驚喜往往就隱藏在平凡的生活細(xì)節(jié)中。較為完美的總結(jié)需要我們清晰明了地梳理思路，準(zhǔn)確地表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和見解。如果您對總結(jié)寫作感到困惑，不妨看看以下范文。
讓真情流露筆尖篇一
你是星星，也是我埋藏在心底深處的執(zhí)念。
小的時(shí)候，我對星空感興趣，對一切宇宙的事都充滿好奇，總是拉著你險(xiǎn)載看星星，然后提出各種各樣奇怪的問題，你總是不厭其煩的回岑，還為我講一些關(guān)于星空的稀分古怪前知識，幫時(shí)我覺得星空是美好的，奇妙的。
后來有一次，新聞報(bào)道會有木星伴月的開觀。你和我吃完飯后，就搬了小凳子早早的到陽臺上等著。我焦急的坐立不安，在陽臺上來回的踱步，一會兒侍弄花草，一會兒抬頭看看天空，一會兒又在你的身旁蹦?的歡，在你耳邊繁緊織叩前碎碎念："怎么還不出來！怎么還不天黑！……"而你好像事不關(guān)己，漠不關(guān)心的樣子，在一旁翻看那本不知道看了多少遍酌產(chǎn)。然后漫不經(jīng)心的說："不出來就下次再看嘛！"但我知道保是口是心非，實(shí)際心里比誰都要潛急，因?yàn)槟潜緯厥顷P(guān)于天文的呀！
終于一輪皎潔的明月，從云后羞澀地彈出臉來，隨后一旁的星星好似都知道是木星和月亮的主場都沒有出來。而這時(shí)一顆星星在月亮旁冒出了腦袋。閃爍著耀眼的光芒。我驚呼道：”快看！快看！”你一聽就馬上何其書本仰頭，看著木星和月亮相互取暖似的依偎著……姥爺，你知道嗎？小時(shí)候你是和我仰望星星的人。后來，你也變成星星，于我天各一方。你所牽掛的那個(gè)男孩，把你當(dāng)作我心里的星星，藏在心中最深處。
可是那個(gè)喜歡天文的老人，眼里再也沒有了星星。
讓真情流露筆尖篇二
2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。郭沫若先生曾說過：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專橫，最容易誤事。練習(xí)寫字可以免除這些毛病。”由此可見，對小學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)，其根本宗旨不僅在于提高小學(xué)生的寫字質(zhì)量，更可發(fā)揮其育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在此淺談自己對寫字教學(xué)的幾點(diǎn)看法，與大家共勉：
一、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。
播種習(xí)慣，收獲人生。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。因此，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢，如頭正、腳平、腰直，做到三個(gè)“一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。教師應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，反復(fù)提醒，只要讓學(xué)生養(yǎng)成坐姿端正，握筆正確的好習(xí)慣，做到了姿勢美，字也就會寫得美。
二、遵循書寫規(guī)律，講究指導(dǎo)方法。
首先，寫字教學(xué)應(yīng)遵循“一看二描三仿四對照”的規(guī)律，“一看”，看生字的間架結(jié)構(gòu)、所占比例，生字在田字格中的占格位置以及關(guān)鍵筆畫的書寫等，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，為下一步的描寫做好充分的準(zhǔn)備；“二描”，學(xué)生在書上一筆一畫地描紅；“三仿”，學(xué)生在田字格中仿寫，強(qiáng)調(diào)一定要在田字格中，以注意它的占格位置，感受它的間架結(jié)構(gòu)；“四對照”，把自己寫的和書中田字格中的字進(jìn)行對照，以找出差距，改進(jìn)不足，把字寫得端正，美觀。
其次，教師應(yīng)注重寫字方法的指導(dǎo)。教師不可能把每一個(gè)生字都詳細(xì)地講解、分析，應(yīng)把握規(guī)律，對生字進(jìn)行歸類，使學(xué)生掌握方法。如左右結(jié)構(gòu)的字，大多都是左窄右寬，上下結(jié)構(gòu)的字，大多都是上短下長，還要特別注意有變化的字，如“斑”左右兩邊王的寫法，“森”中三個(gè)木的寫法，“談”中兩個(gè)火的不同，“多”中兩個(gè)夕的變化，這些字要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，寫出變化。
三、堅(jiān)持不懈地練習(xí)，磨練學(xué)生的意志。
寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒?！白譄o百日功”，要寫好字，必須堅(jiān)持苦練，三天打魚，兩天曬網(wǎng)是不行的。因此，教師首先要使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識，將練字融入日常的各科作業(yè)之中；其次，教師可通過競賽或者展評活動讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對寫字的興趣；再者，教師要經(jīng)常督促，以書法家的成功事跡不斷激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，磨練學(xué)生的意志。
端端正正寫字，堂堂正正做人。寫字教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，教師要扎扎實(shí)實(shí)地教，學(xué)生要認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求讓規(guī)范，整潔，美觀的漢字行于筆端，讓美在筆尖流淌！
讓真情流露筆尖篇三
“表姐，你真的要走？”望著提著大包小包的表姐，我不禁鼻酸陣陣，那時(shí)我不懂事，每次和弟弟去表姐家，幾乎都要鬧得她大叫，可如今，心中空落落的。
“怎么能不走，票都訂好了，乖，我一定會回來的，這個(gè)送你，你想我時(shí)就看看吧！”說罷，表姐匆匆離去。打開禮物，一幅照片映入眼中，是幾個(gè)月前我和弟弟被表姐領(lǐng)到茶山公園拍的照片。
我等著表姐的回歸，一年，二年，三年過去了，這段記憶被埋在心中，滿是灰塵，可我掀開照片時(shí)，這段時(shí)光便似乎就在昨日，當(dāng)我和弟弟滿懷希望地敲著木門，空蕩蕩的屋中傳來寂寥的回音，昔日的時(shí)光也是那么空蕩蕩的，那美麗的笑臉，又白又細(xì)的`雙手，歡樂的笑聲沒有一絲回應(yīng)。幾度春秋，又幾度希望落空，表姐，你不是說會回來嗎，這幾年你怎么沒回來呢？難道你不會回來了嗎，我沉思著，不斷盯著和我形影不離的照片。
“哥哥……小雪……，姐姐回來了，在后山……山頂上呢！”弟弟瞪大了眼，咧開嘴，不停喘著大氣，眼中流露出無限歡樂！我挺直身子，站起來，二話不說便跨過門檻，跑得飛快，揮舞雙手，來到桃花樹前。
如今正值春季，佳人立在樹下，抬頭賞樹，雙手交叉，邁著小步，真是好優(yōu)雅。她似乎感到背后動靜，轉(zhuǎn)過頭，由驚訝變成笑瞇瞇的眼神，端詳著上氣不接下氣的我。幾年過去了，她又長高了，我小時(shí)眼中的她畢業(yè)了，成了個(gè)美麗的姑娘。塵封的記憶被打開，好似翻著一本古老的書。她帶我們到處游玩，做冰棍給我們品嘗，用五顏六色的葉子和我們作畫，坐在小火桶中給我們講故事。春風(fēng)拂面，鳥兒在空中歌唱，花香撲入鼻尖，此情此景此人，久違了！
快樂的時(shí)光是短暫的，隨著列車的到來，表姐再次踏上列車，向送行的人微微一笑，再次許下歸來的諾言。
我撫摸著照片，眼眶微微泛紅，盼望著表姐再次歸來的那一天。
讓真情流露筆尖篇四
記得一天下午，記不清具體哪一天，但是那天是事情我卻記憶猶新。那天，細(xì)雨蒙蒙，放學(xué)后，我打著雨傘匆匆往家趕。
走過家門前的公交站牌時(shí)，透過雨簾，我看見一個(gè)小妹妹在雨中焦急的張望著、等待著······她，我仿佛在學(xué)校見過，七八歲，大概是二年級的學(xué)生，她的衣服顯然已經(jīng)淋濕，她在風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。我把雨傘借給她？猶豫，矛盾······哎，趕快回家寫作業(yè)，這和我又有什么關(guān)系呢？于是，我加快了前進(jìn)的步伐。
走出十幾步，不由得停下來回頭看，這位小姑娘頭頂上撐起了一把紅色雨傘，旁邊站著一位和我同齡的同學(xué)，這位小妹妹臉上露出了微笑和感激，兩人在風(fēng)中談笑著，也許在說一些感謝的話語。
第二天，恰巧我在學(xué)校再次遇見與我同齡的女孩，我心里油然而生一種敬佩之情，我后悔當(dāng)時(shí)為什么沒有把雨傘借給那個(gè)小妹妹，我與她之間還存在著一定的差距，我需要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她助人為樂，舍己為人的無私品質(zhì)。
讓真情流露筆尖篇五
蓋洋中心小學(xué)【內(nèi)容摘要】小學(xué)作文教學(xué)離不開生活，本文從四個(gè)方面闡述小學(xué)作文教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
一、快樂語文，激發(fā)寫作。
二、貼近生活，捕捉材料。
三、抓住感受，引導(dǎo)表達(dá)。
四、喚起記憶，體味情感。
宋代理學(xué)大家朱熹有這樣一句詩：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼枰搭^活水，習(xí)作也需要貼近生活。教學(xué)與生活有著密不可分的聯(lián)系，小學(xué)生的習(xí)作就是描繪生活，離開生活的充實(shí)，學(xué)生習(xí)作就會成為無源之水，無本之木。
一、快樂語文，激發(fā)寫作。
游戲是學(xué)生樂此不疲的活動。我們知道，小學(xué)生的感情是容易受感染的，當(dāng)受到某種事物、環(huán)境、氣氛的感染時(shí)，就能激發(fā)出相應(yīng)的感情。因此可在作文前設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境里積極參與。做完游戲后，讓學(xué)生以此為內(nèi)容進(jìn)行寫作，調(diào)動起學(xué)生寫作的興趣。例如：教學(xué)“記一次活動”時(shí)，我組織大家玩“畫鼻子游戲”。首先，我在黑板上畫了一個(gè)缺鼻子的頭像，然后讓學(xué)生蒙上眼睛畫鼻子。學(xué)生畫鼻子時(shí)，有的沒有經(jīng)過仔細(xì)觀察，順手一畫，就把鼻子畫到眼睛上、耳朵邊、嘴巴下??引得大家哄堂大笑；有的較細(xì)心，通過動腦筋思考，準(zhǔn)確地畫出了鼻子的位置，大家都報(bào)以熱烈的掌聲。學(xué)生興致勃勃地做完游戲后，老師乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：“剛才的游戲非常有趣，請大家把你剛才看到的、聽到的、想到的寫下來，讓更多的人分享我們的快樂，好嗎？”學(xué)生一邊沉浸在剛才輕松快樂的游戲中，一邊不停筆的寫，不再為該寫什么和怎么寫而苦惱。
二、貼近生活，捕捉材料。
學(xué)生作文，常感到?jīng)]東西寫，寫起來空洞、干癟，對作文有一種懼怕心理。這主要是因?yàn)樗麄兡秦S富的生活內(nèi)容及其表象，往往像一顆顆散亂的珍珠，沒有串連起來。只要教師善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)，幫助他們把自己的生活加以積累、整理，就會成為他們作文的好材料。
1、在家訪中，我了解到一個(gè)學(xué)生很愛養(yǎng)鵝，便啟發(fā)他寫一篇養(yǎng)鵝的作文。他寫剛買來的小鵝“嫩黃的絨毛，小巧的嘴巴，走路一搖一擺的，步子還不穩(wěn)”。第一次把小鵝放到園子里的時(shí)候，“只見它們高興地你碰我，我推你，又用小嘴輕啄松軟的泥土。我把嫩菜葉撕碎給小鵝吃，它們先用小嘴和腳翻來弄去并不忙著吃，嘗嘗又跑開了”。這個(gè)平時(shí)作文常咬筆頭的學(xué)生，這篇《養(yǎng)鵝》的作文不少地方描寫得真切細(xì)致。另一個(gè)學(xué)生在談話中告訴我，他很喜歡釣青蛙。我讓他說說怎么個(gè)釣法，又教育他應(yīng)該保護(hù)青蛙，然后以《釣青蛙》為題讓他寫作文。他在文中寫道：“釣青蛙十分簡單，只要拿一根小竹竿，上端系一根線，再把蚯蚓拴住吊在線頭上做釣餌，這樣就成了釣竿。拿到池塘邊，把釣餌放在草叢里上下抖動，便引來許多青蛙?！薄吧岛鹾醯那嗤芤豢谕塘蓑球荆惆阉醯桨肟罩?，它也不放掉。伸手抓住青蛙，拔出釣餌，一只肥墩墩的青蛙便到手了。”后來“老師告訴我，一只青蛙一年就可以消滅一萬只害蟲。我便再也不釣青蛙了?！币?yàn)閷懙氖撬约旱纳顑?nèi)容，他感到有意思，有興趣，文章就寫得比較具體、生動。
2、在和學(xué)生交往中，老師要做學(xué)生的知心人，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，諸如捕田鼠，捉蟈蟈、逮蜜蜂的樂趣；學(xué)插秧、拔豬草的感受；鉆山洞、抓俘虜、打野仗的游戲，都被挖掘出來。學(xué)生不但有材料寫，而且樂意寫，漸漸地培養(yǎng)起了他們的寫作文的興趣，消除了學(xué)生對作文的懼怕心理。
3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察豐富多彩的校園生活，搜集較典型的寫作材料，習(xí)作時(shí)就“有米可炊”了。如一天下午我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背，有的拿著書本一邊不停地扇風(fēng)；一邊不時(shí)地吐著舌頭；有的干脆脫了外衣，“呼哧呼哧”地喘氣??原來上一節(jié)是體育課，看到同學(xué)們狼狽的樣子，我暗自好笑，立馬決定不上新課，讓學(xué)生觀察這精彩的一幕，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的熱情，很快進(jìn)入了“如鯁在喉，不吐不快”的境地。
三、抓住感受，引導(dǎo)表達(dá)。
達(dá)出來，把老師當(dāng)作知心朋友，想寫啥就寫啥。”一石激起千層浪，學(xué)生興趣盎然，因?yàn)樗麄冊缬性S多心里話要對老師說，只是不敢面對老師。批改作文時(shí)，我被學(xué)生的真誠、坦然所感動。有的寫道：“老師，我有一點(diǎn)小小的要求，請您不要在同學(xué)前公布分?jǐn)?shù)，每次公布成績都讓我慚愧得無地自容??”有的寫道：“老師，我很苦惱。在家里，爸爸媽媽經(jīng)常為了買彩票的事吵架，我傷心極了??”同學(xué)們一個(gè)個(gè)暢所欲言，一篇篇感人肺腑的作文一下子縮短了師生間的距離，同學(xué)們也在這種和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中開始對作文產(chǎn)生了興趣。
四、喚起記憶，體味情感。
作文課《家庭生活》，已經(jīng)過去十幾分鐘了，學(xué)生仍未動筆，見此我給出幾個(gè)分題目：（1）爸爸，媽媽吵架了；（2）爸爸，您不該??（3）那天我當(dāng)家；（4）爸爸、媽媽我想對您說等等。學(xué)生立刻活躍起來，有一學(xué)生寫道：“雖然我也是這么認(rèn)為的，但我不愿意承認(rèn)這鐵一樣的事實(shí)，我不想有個(gè)脾氣暴躁，經(jīng)常欺負(fù)媽媽的爸爸，不想有個(gè)充滿火藥味的家庭。我需要的是性格溫和，關(guān)心家人的好爸爸，需要的是幸福的家庭。爸爸媽媽你們也想要一個(gè)幸福的家庭，為什么不把遐想改變成現(xiàn)實(shí)呢？其實(shí)創(chuàng)造一個(gè)幸福的家庭并不困難，只要你們各自都退讓一步，都學(xué)會體貼、原諒、理解對方。一個(gè)幸福、和諧的家庭就會擺在你們的面前??”學(xué)生積蓄已久的情感，在這一刻淋漓盡致地傾瀉出來。
在教學(xué)習(xí)作《我的母親》之前，我組織了一次討論：讓學(xué)生說一說自己母親。話題始終圍繞著母親展開，學(xué)生把自己看到的，聽到的有關(guān)母親的話題都說了。整個(gè)班級如同浸在母親的乳汁中，學(xué)生身處其中，被深深的感染了。所有與此有關(guān)的記憶和情感體驗(yàn)積聚心頭，情感得到了激發(fā)，伴隨情感的抒發(fā)，一個(gè)個(gè)生活的景象相繼跳躍出來，讓學(xué)生文思如泉涌。
生活是作文的源泉，真實(shí)是作文的靈魂。引導(dǎo)學(xué)生留心生活，采集材料，用真實(shí)的筆觸述我情，表我心，讓情感的潛流在筆間汩汩涌動，讓個(gè)性化作文爬滿枝頭。
讓真情流露筆尖篇六
2003年11月6日,這是一個(gè)特別的日子,因?yàn)槲业谝淮芜\(yùn)用自己制作課件來上語文課。對于別人來說可能只小事一樁,但對我自己卻有著另一番滋味。幾天來我就一直忙這忙那,忙于去想怎樣使用我的課件配合我設(shè)計(jì)教學(xué)過程,而且盡量讓課件不拘于形式化。擔(dān)心了幾天,上課的時(shí)間終于來了。
我教的課文《十里長街送總理》是人民教育出版社小學(xué)語文第九冊的一篇精讀課文。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解文章主要內(nèi)容,想象當(dāng)時(shí)十里長街送總理的情景,體會人民群眾對周總理的崇敬,愛戴,懷念之情是教學(xué)的重點(diǎn)。這樣的文章怎樣才能上好呢?可能有些學(xué)生連周總理是誰也不知道,他們又怎能體會到全國人民對總理的愛戴之情呢?又怎能令他也產(chǎn)生共鳴呢?于是我找遍了市橋的大街小巷的vcd商店,終于找到了關(guān)于周總理生前的先進(jìn)事跡的影碟。在上課前一天組織學(xué)生觀看了電影《周恩來》,課后并寫了觀后感,讓學(xué)生真正認(rèn)識周總理。
上課鈴響了,我?guī)е⑿枌W(xué)生:“你們認(rèn)識周總理嗎?敬愛他嗎?為什么?”這一問學(xué)生的話匣子打開了,紛紛說出總理小時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)真的事情,成長后如何為國家、為人民服務(wù)的事跡。學(xué)生對總理的愛戴油然而生,我馬上順著學(xué)生的意思說:“陳老師也跟你們一樣敬愛周總理,全國人民也跟你們一樣敬愛周總理”接著我點(diǎn)擊課件,大屏幕上馬上出現(xiàn)總理的畫像,然后配樂,我深情朗誦關(guān)于歌頌總理的詩歌,把學(xué)生激情又推上一層。
接著我表情一轉(zhuǎn),嚴(yán)肅、莊重地對全體學(xué)生宣布“我們偉大的總理逝世了”哀樂隨之而起。這一強(qiáng)烈的對比讓學(xué)生的表情凝固了,心冷了。這時(shí)我腦筋一轉(zhuǎn),請全體學(xué)生起立向我們最敬愛的總理致敬。這一行動令個(gè)別學(xué)生的眼睛紅了,還有的學(xué)生悄悄的擦淚。我因勢利導(dǎo)讓學(xué)生談?wù)劥丝套约旱男那?學(xué)生們都把心中所思所感說出來。初步體會作者表思想感情的目的達(dá)到了。
緊接著我先導(dǎo)出課題,然后請學(xué)生們深情朗讀課題,這時(shí)我又怎舍得讓好好營造出來的氣氛就此流逝呢?我馬上點(diǎn)擊多媒體錄像,學(xué)生被首都人民十里長街送別總理的場面感動了。眼睛緊盯著屏幕中緩緩開動的靈車,淚從學(xué)生的眼眶中不斷溢出來,學(xué)生仿佛置身于十里長街上跟首都人民一起送別總理。我抓緊學(xué)生此刻心情讓學(xué)生默讀課文,感知內(nèi)容,理順?biāo)悸?等靈車--望靈車--追靈車),讓學(xué)生帶著情感品味作者是如何以質(zhì)樸的文字,抓住人物的動態(tài),心情,真實(shí),生動地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)告別總理的場面。
也許是情與理的交融不適當(dāng)?shù)脑?此時(shí)學(xué)生的激情頓時(shí)減退了。時(shí)間不許我多想,我立刻調(diào)整思維作出判定:應(yīng)該是詞句的品味不夠深入造成的,我立刻提醒自己以下部分更要著重品味詞句。
接下來是第一部分“等靈車”的學(xué)習(xí)時(shí),我吸取強(qiáng)扭下的瓜不甜的教訓(xùn)。我先要求學(xué)生深情朗讀“等靈車”部分,并找出能說明人多的句子,學(xué)生很快就完成了任務(wù),但對作者所表達(dá)的情感不太深入體會。于是我進(jìn)一步讓學(xué)生品味“擠滿”“望不見頭”“望不見尾”的詞語,并讓學(xué)生閉上眼睛去想象當(dāng)時(shí)的場面,體會:人之多,隊(duì)伍之長。然后讓學(xué)生用自己的方法嘗試把句子讀好,(我知道:體會文章思想感情的另一種有效方法是有感情朗讀)接著我請了一位中等水平的學(xué)生朗讀,正如我所料他已基本能帶著對周總理的深切的緬懷之情去讀,讀后我讓學(xué)生互評,再范讀,自由讀,最后全班讀。學(xué)生的激情又再次攀上了高峰,我終于釋懷了。
學(xué)生“活”起來了,我立刻調(diào)動他們的積極性讓他們四人小組合作完成練習(xí):從第一部分中找出你認(rèn)為能充分表現(xiàn)首都人民愛戴總理的思想感情的詞句。我作適當(dāng)點(diǎn)撥出示學(xué)習(xí)方法(1)在課文中找到相關(guān)的句子。(2)根據(jù)要求,圈出重點(diǎn)詞語。(3)領(lǐng)悟句子所要表達(dá)的思想感情。(4)有感情地朗讀句子。
當(dāng)學(xué)生討論時(shí),我巡堂發(fā)現(xiàn)已有部分學(xué)生能品味句子的思想感情,而且正向反應(yīng)較慢的學(xué)生介紹自己的見解,我心中竊喜,總算平時(shí)在小組合作方面下的功夫有所獲。
眼看學(xué)生已把任務(wù)完成,我接著讓學(xué)生各抒已見,并一起與學(xué)生品味詞語,學(xué)生的主體性體現(xiàn)了。其中一名中下生提出:“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,雙手拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹焦急又耐心地等”這樣的句子。這正下我懷,我問他:“你能說說哪些詞語能表達(dá)老奶奶對總理的愛戴嗎?”他回答不出,于是我腦筋一轉(zhuǎn),又問:“你在這句子有什么地方不明白?”這一問他聽懂了,他問“教師,老奶奶為什么焦急而又耐心地等待呢?焦急和耐心不是反義詞嗎?”文清同學(xué)聽了他的提問立刻回答:“老奶奶因?yàn)橄肟禳c(diǎn)見到總理的靈車所以焦急?！标惪∩瑢W(xué)搶著說:“耐心,表明老奶奶一定要看到靈車的心情”我接下問“這兩個(gè)詞用在一起下矛盾嗎?大部分學(xué)生”不矛盾“,小部分學(xué)生回答”矛盾“。這出乎我的意料,我冷靜下來又點(diǎn)撥:”老奶奶盼望早點(diǎn)見到靈車,表現(xiàn)老奶奶怎樣的思想感情?“學(xué)生回答:”敬愛總理“我接著問:”老奶奶一定要見到總理的靈車又表現(xiàn)出怎樣的思想感情?“學(xué)生回答:”愛戴總理“。我再點(diǎn)撥:”看,焦急和耐心所表達(dá)的感情是一樣的,這兩個(gè)詞用在一起還矛盾嗎?“全部學(xué)生”不矛盾“金晶同學(xué)爭著說”兩者結(jié)合起來更能真切地表達(dá)出老奶奶對周總理的真摯愛戴之情?！按藭r(shí)學(xué)生對總理的愛戴又自然流露了。我承勝追擊讓學(xué)生去品讀句子,并按”試讀--評讀--范讀--再讀“的順序進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生的情感再上高峰。
最后,我對”等靈車“部分的學(xué)習(xí)作簡單的小結(jié),然后讓學(xué)生配樂深情朗讀”等靈車"部分。這堂課在我們師生真情流露中依依不舍地結(jié)束了。
這一節(jié)課雖然仍有許多有待改善的地方,但我還是感到比較滿意的,相信我班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心深處愛戴,懷念總理,周總理將在他們心中留下一個(gè)深深的烙印。
讓真情流露筆尖篇七
世界萬物都會成長，時(shí)間的流逝，也讓我們漸漸長大。大樹長出了嫩芽，那是大樹的成長；小鳥長出了新羽毛，那是小鳥的成長；小狗長出了新牙齒，那是小狗的成長……我的身邊就有一棵小樹正與我一同長大。
一天，爸爸拿回了幾個(gè)名叫發(fā)財(cái)樹的種子，我拿起一個(gè)瞧了瞧，就嚷嚷著：“這個(gè)我要了?！?/p>
隔天，陽光明媚，白云在自由的飄動著，公雞也在“喔喔喔”的叫著，小鳥也動動翅膀飛到樹的最高上方，唱起歌兒來。我呼吸著新鮮的空氣，一大早就帶上我的小鏟子蹦著跳著來到菜地。我四處張望著，尋找松軟的土，“看到了”，我急忙跑過去往下一蹲，迅速拔掉雜草，把土疙瘩使勁打敲碎后，把土裝進(jìn)花盆里，我拿起來就跑著回家?；氐郊遥矣职淹恋钩鰜?，仔細(xì)地將小土疙瘩找出來，再把土裝回花盆里，用手挖個(gè)5cm深的洞，發(fā)財(cái)樹的種子和我的大拇指只要不多大，我把種子塞進(jìn)去后用手把土蓋上，但我又不敢蓋太牢固，生怕它長不出來。澆上水后，這棵小樹成長的道路就開啟了。
第二天，我打著哈欠走出了家門，第一件事就是看我的種子，我低下頭來仔細(xì)看，它并沒有發(fā)芽兒，在他旁邊的弟弟妹妹種的小樹，已經(jīng)鉆出了腦袋，迫不及待要看看這個(gè)世界了。我有點(diǎn)兒失落，可我又想到弟弟妹妹比我早一天種，他們的先長出來也不奇怪，想到這，我的臉上又露出了希望，隨后給種子澆了澆水，再把種子拿到太陽下曬。
第三天到來了，今天下著綿綿細(xì)雨，風(fēng)吹動了樹葉，雨水打濕了鳥兒的羽毛，我又跑去看我的種子，但它依然沒長出來，我皺緊眉頭。自言自語道，“這一定是個(gè)壞種子”！我把它拿到淋不到雨的地方就回到家中。到了晚上，吃過晚飯，我想再去看一遍，卻又怕失望——去看嗎，看吧。沒長出來怎么辦？不知道。會長出來嗎？會吧。那我去看咯，去吧。我穿上鞋，快步走過去，“哈，長出來了”，我大聲的喊著，“長出來了，還有小葉子，我的小樹在成長的道路上進(jìn)了一步了。”
上網(wǎng)課的時(shí)間里日子過得可快了，這天又是周末，也是發(fā)財(cái)樹成長的第四天，雖然起得早，但我遲遲不去看我的小樹，從昨晚的驚喜開始，我就覺得這棵樹會在晚上給予我驚喜。等待的時(shí)光不好挨從太陽升起來值班，慢慢的等太陽下班，我等了又等，等了又等，我一會兒看看書，一會兒練練字，一會兒吃個(gè)飯一會兒睡回覺，一會兒打下羽毛球，一會兒打下籃球，有時(shí)忍不住想偷看一眼卻又退回家中。終于太陽下班回家了，月亮來值班了，鳥兒也飛回了自己的窩，我可以去看我的小樹了，我奔向我的小樹，果然不出。
讓真情流露筆尖篇八
那天，等了很久的英語單元測試卷終于發(fā)下來。我心想，前一次的測試我考了97分，這次考得應(yīng)該也不會差吧?？墒钱?dāng)我看到試卷上的79分，我覺得心都要碎了!再看看周圍同學(xué)都是九十多分的成績，我怎么考得這么差，一氣之下，我把卷子撕碎了，揉成一團(tuán)扔進(jìn)了書包，真不想看到它!
放學(xué)后走在回家的路上，夕陽拖著我長長的影子，天空都是灰蒙蒙的，鳥兒的叫聲也有氣無力，就連路上的石子都硌腳疼，心里別提多難受了。
原以為媽媽會訓(xùn)斥我，可是她拍了拍我的'肩說：“考得不好，就算撕了卷子也于事無補(bǔ)，不如將這些錯(cuò)題都訂正在錯(cuò)題本上，自己全部弄懂弄通了，下次你才會考出好成績?！蔽业哪樇t紅的，很漸愧，分明自己沒有好好復(fù)習(xí)，審題也粗心大意，卻把氣出在了試卷上。發(fā)脾氣解決不了問題，真是不應(yīng)該。
由于卷子被撕成了許多碎片，我很難自己粘好，媽媽讓我寫完作業(yè)先去睡覺。可是我卻看見她伏在桌前，將透明膠帶剪成小段，幫我一片片地仔細(xì)粘著試卷。過了會兒，媽媽揉了揉自己的肩膀，輕嘆了口氣。
她一定是累了吧，可能心里還在為我今天的沖動行為擔(dān)憂著?？粗跓粝旅β档谋秤?，我真懊悔啊!
這張修補(bǔ)后的試卷至今還保留在家里，時(shí)刻提醒我沖動不能解決問題，學(xué)習(xí)需要踏實(shí)認(rèn)真、鍥而不舍的努力!
讓真情流露筆尖篇九
一個(gè)人的情感體驗(yàn)越豐富，他的精神世界就越高尚，作文中表現(xiàn)的情感也就越濃烈。要使學(xué)生作文情感豐富、格調(diào)高尚、內(nèi)容健康，作者就必須具有豐富的內(nèi)心世界、高尚健康的人格力量和正確高雅的審美情趣。
初中作文情感教學(xué)。
葉圣陶先生說過：“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”但是，作為初中語文教師，在作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的作文寫不出真情實(shí)感，文章讀起來干癟無味。那么，在作文教學(xué)中怎樣滲透情感教學(xué)，使學(xué)生能夠表達(dá)出自己的真實(shí)感情呢？這是初中語文教師值得探討的問題。
一、巧妙的命題能調(diào)動學(xué)生的寫作情感。
作文只有真正地抒發(fā)情感，真正地表達(dá)內(nèi)心的真切感受才有可能打動人。在前幾年的中考作文中，以話題作文最為流行，命題的本意是體現(xiàn)學(xué)生的思想。但有很多題目，如果不是文思泉涌或者功底深厚的人確實(shí)很難寫出來。何況初中生社會閱歷少，加上考場時(shí)間環(huán)境等因素的影響，寫起來確實(shí)感到有些困難。近幾年的命題作文比話題作文在審題方面要簡單一些，但因?yàn)橹锌际菍儆谶x拔性考試，因此這些作文題仍然有一定的難度，如《總有一把鑰匙屬于自己》《尋》等。這些題目看起來簡單，但實(shí)際上并不能從根本上調(diào)動學(xué)生的情感，所以學(xué)生寫起來就不會下筆千言。所以，作文命題就要由易到難，強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感。教學(xué)實(shí)踐證明，初中生寫想象類的或童話類的文章效果要好得多。例如：要求學(xué)生根據(jù)學(xué)過的課文續(xù)寫黑色的夜幕籠罩著大地，一個(gè)人站在河邊，看著那飄飛的雨絲，這才發(fā)現(xiàn)原來是迷路了。班上很多同學(xué)寫了篇幅很長的作文。有的寫自己一個(gè)人時(shí)的孤獨(dú)，在痛苦和掙扎的情形，有的寫泥濘道路的艱難，有的寫自己一個(gè)人在山洞過夜。從這些作文中看出，他們似乎人人都經(jīng)歷過野外生存的生活經(jīng)歷。
二、培養(yǎng)學(xué)生對情感的理解力與表達(dá)力。
作文教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用自己的語言塑造生動的形象，表達(dá)自己的情感，闡述生活感受的過程。課堂上老師對學(xué)生的情感引導(dǎo)點(diǎn)撥也是十分重要的。課本中的范文正是培養(yǎng)學(xué)生情感的好材料。我們教學(xué)對象是青少年，他們的情感世界純真多彩，帶領(lǐng)孩子們在作文的感情世界里遨游，是一件愜意的事。在作文教學(xué)中，學(xué)生的情感一旦被激活，便能形成一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生就能寫得主動，寫得愉快，這也是作文教學(xué)得到成功的保證。例如：劉白羽的散文《長江三峽》中描寫了祖國壯麗的山河，表現(xiàn)了作者的自豪與喜悅，都德的小說《最后一課》中描寫了祖國遭到敵人的蹂躪和侵犯，表現(xiàn)了作者的憤怒與憂慮。兩篇課文反映了同樣的情感――愛國主義情感。學(xué)完后，啟發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感，把作家傾注在作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的真情實(shí)感。課后讓學(xué)生練習(xí)《我的家鄉(xiāng)》《我家鄉(xiāng)的風(fēng)景》《我家鄉(xiāng)的那條河》《我印象中的家鄉(xiāng)》，學(xué)生們就會八仙過海，各顯神通，這樣就會達(dá)到事半功倍的效果。
三、在鑒賞作品中培養(yǎng)學(xué)生的情感。
《語文教學(xué)大綱》指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高文化品位。品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，有自己的情感體驗(yàn)和思考。如果我們帶著情感去認(rèn)識事物，那么平凡的就會變得神奇、抽象的就會變得具體、呆板的就會變得活躍。我們總會感嘆名家名作感情至真，意想至豐，其實(shí)這都是作家長期觀察、思考與積累的結(jié)果。但有時(shí)由于條件的限制，學(xué)生無暇甚至無條件去投身社會，這時(shí)鑒賞作品，就可以為他們提供認(rèn)識社會，體悟生活的途徑。需要指出的是，那些名著名篇是中學(xué)語文課本中不可或缺的“營養(yǎng)品”，那一篇篇文質(zhì)兼美的文章之所以有如此的生命力，除了內(nèi)容涉及歷史、人文、處世之外，還有那高尚的格調(diào)和那一份對生命堅(jiān)守的豐富情感。初中階段學(xué)生們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀還沒有完全形成，我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外名著的閱讀，更要利用好我們身邊的語文教材這個(gè)不容忽士的平臺，以情品文，通過閱讀、鑒賞作品來培養(yǎng)學(xué)生對人類代代相傳的美好心靈和美好情操的特殊感受，達(dá)到提高修養(yǎng)、激發(fā)情感、品悟情感和積累情感的目的。
四、在評改作文時(shí)升華學(xué)生的情感。
在作文批改中，盡量以激勵(lì)與表揚(yáng)性語言為主，這樣不損傷學(xué)生的自尊心和寫作的積極性，這對激發(fā)學(xué)生的寫作興趣大有好處。讓學(xué)生樹立作文的信心，領(lǐng)會老師殷切的期望。例如：在寫《我們的生活充滿光陽》一文時(shí)，要求寫三件事表現(xiàn)一種情。但有的作文較差的同學(xué)只寫了一件事，并且索然無味。對此要提出批評，但要做到通過批評而取得激勵(lì)的作用。于是在他的評語中寫道：你能表達(dá)一件事就容易了，希望你今后繼續(xù)努力。學(xué)生看了后很高興。后來寫《忘不了的一個(gè)人》，他選用了好幾個(gè)個(gè)事例，雖然是沒有人物肖像的描寫，語言也略顯得有些生硬，但語句通順流暢。這次作文進(jìn)步很大，于是繼續(xù)給予鼓勵(lì)：你的作文比上次進(jìn)步多了，老師非常高興，希望能繼續(xù)努力。雖然文章人物形象較突出，語言比以前通順了，但卻不看不出主人公是什么樣子，如果能把主人公的肖像描寫得更清楚些就好了。作為語文教師，我們要牢牢抓住學(xué)生的情感，讓學(xué)生愛上寫作，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量。
總之，初中作文教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生獲得知識，更是一種發(fā)展性學(xué)習(xí)。所以，在作文教學(xué)中，不但要使學(xué)生掌握寫作技巧，豐富寫作知識，重要的是要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和感受事物的能力，能夠從多角度去思維。更重要的是在情感教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操，學(xué)會做人，感悟生活的真諦。
參考文獻(xiàn)：
［1］程紅兵.中學(xué)生作文本質(zhì)的探尋［j］.中學(xué)語文教學(xué)參考，2009（6）.［2］張小林.也談中學(xué)生“作文生活化”［j］.中學(xué)語文,2007（24）.[3］楊萬元.中學(xué)生作文個(gè)性缺失原因及對策［j］.優(yōu)秀作文選評，2010（8）.
讓真情流露筆尖篇十
我永遠(yuǎn)記得，那個(gè)味道。
清晨，太陽在雞鳴的催促聲下，慵懶地伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝，那道金燦燦的線，暖暖地照進(jìn)房間，不僅照亮了我的房間，也照亮了我的心田。
我與陽光同行，伴隨晨風(fēng)早起。天氣晴朗，又逢周末，心情也隨之愉快起來。我在讀書，融入了書的世界。書中一個(gè)字眼吸引了我——家，我讀了下去，不禁思緒萬千。因?yàn)閷W(xué)習(xí)很忙，周一到周五上學(xué)，周末也有作業(yè)，想想已經(jīng)好幾個(gè)星期沒回去了。回到家。
心中頓時(shí)有萬萬千千個(gè)念頭，我沉默了。這時(shí)，"叮零零"，電話也響起來了，從電話里傳來熟悉的聲音。隔著很遠(yuǎn)，但還是熟悉。"通了通了，你…你這星期還回來嗎？要是忙的話就先忙吧。"是老家對門的奶奶的聲音，夾雜著家鄉(xiāng)的口音。"我今天包了粽子，有空回來嘗嘗啊！"是姑姑的聲音，電話里還傳來幾個(gè)小朋友的歡笑聲。
聽到這，我一時(shí)不知說什么好，只記得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心也被感化。不知怎么的，我放下書，人也隨著心奔向家鄉(xiāng)。
粽子的味道，蘆葉的清香，這種味道是外面做不出來的，我知道了，是家的味道。
忘不掉，那是最好的味道。
讓真情流露筆尖篇十一
1.當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
2.美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!
3.聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!
4.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
5.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
6.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
8.黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。
9.勇往直前，生命在于奮斗，陽光總在風(fēng)雨后。
10.追求自己的理想，去創(chuàng)造未來。
11.努力拼搏，去打造屬于自己的天空。
12.信心是成功的基礎(chǔ)，成功是信心的具體表現(xiàn)。
13.通過努力，才能登上理想的巔峰。
14.自信是開啟成功大門的鑰匙。
15.人人都說萬事開頭難，只要去實(shí)踐，一切都不難。
16.每個(gè)人在成長的道路上，總會遇到崎嶇不平的道路，只要你向前邁出勇敢的第一步，就會想到邁出第二步。
17.每個(gè)人都是生活中的導(dǎo)演，只要你做好導(dǎo)演的本分，這場戲就完美了。
18.行動可以改變一切，只要你想得到的，就沒有做不到的事情。
19.再長的路，一步步也能走完，再短的路，大步的向前邁也無法達(dá)到。
20.時(shí)間是單程路，你買不到回頭票。但是回憶里，有些風(fēng)景不會隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會隨時(shí)間的滌蕩而褐色。讓所有的眷戀與不舍郁悶與懺悔希望與憧憬，成為你們永恒的美好回憶!
21.“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!”。苦悶和傷懷不是青春的主旋律，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)，在這里，我希望你們每個(gè)人都是中考賽場上的勇士斗士!
22.春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!
23.豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船!
24.對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
25.成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!
26.用勇氣面對挑戰(zhàn)，用毅力面對挫折，用微笑面對精彩的人生吧!
27.對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
28.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
29.耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。
30.一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
31.努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
32.竹根---即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
34.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
35.向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
36.白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!
37.愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
38.那里跌倒，就要從那里站起來。即使跌倒無數(shù)次，也要無數(shù)次地站起來。
39.零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。
40.學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。
41.盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。
42.攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識品德情操知識的高峰吧!
43.平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!
44.一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
45.經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥淼奶绽铮銈儠业阶约旱男侨骸?/p>
46.思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。
47.當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
48.嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實(shí)說：輝煌!輝煌!
49.沒有失敗，只有失敗者，沒有成功，只有成功者。
50.廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
51.你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。
52.以你的自信，開朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
53.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
54.人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
55.有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。
56.愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
讓真情流露筆尖篇十二
窗外鳥兒自由飛翔，陽光照耀著大地，一切都充滿生機(jī)，但我的身旁一片混亂，氣氛格外陰沉，這件事還得從早上說起。
剛剛起床的我眼睛都睜不開，我邊打著哈欠邊接水洗漱，只聽見客廳里傳來媽媽慌忙的聲音：“閨女！飯給你放桌上，你王姨還讓我去幫她蒸饃呢！”我扭頭一看，只見媽媽毛躁的頭發(fā)，一層層褶皺的衣服，小腿一閃一閃地出門了，不一會兒媽媽又拐了回來，手指著我，瞪大眼：“不許玩游戲、看電視，好好聽網(wǎng)課。”我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
等媽媽走后我立馬奔向飯桌前打開電視，拿起遙控器，邊吃飯邊看電視，生活不要太美好，吃完飯后，我挺著肚子來到書房，打開手機(jī)開始聽網(wǎng)課，但游戲仿佛是一根鐵鏈，鎖住我的心，又仿佛是藤蔓快速占據(jù)我的內(nèi)心，反正去玩一小會兒，一小會兒，我的手不由自主的點(diǎn)開游戲，我的雙眼直勾勾的.盯著屏幕，玩了一局又一局，我的欲望促使我犯下大錯(cuò)。
不一會手機(jī)沒電了，真掃興，不過還挺快樂的，我正準(zhǔn)備開始寫作業(yè)，但欲望再次出現(xiàn)，反正手機(jī)也沒有電了，聽不成網(wǎng)課倒不如看會電視，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。我的小腳噗嗒噗嗒地來到電視機(jī)面前，打開電視后，取了幾包零食，以最舒服的姿勢躺在沙發(fā)上，電視機(jī)屏幕的彩光照在我臉上，我被動漫里的情節(jié)逗得前仰后合，笑個(gè)不停，一會兒還模仿人物的動作語言神態(tài)，但快樂時(shí)光永遠(yuǎn)不是長久的。
伴隨著門口傳來媽媽的聲音，我心里猛地一顫，手忙腳亂地收拾著身旁一堆垃圾，心里不停念叨“阿彌陀佛保佑我”敲門聲越來越大，我急忙走到門前把門打開，媽媽盯著我，我不敢抬頭和媽媽對視，臉不知不覺便紅透了，手不停地捏衣角，手心也出滿汗，媽媽徑直朝電視機(jī)跟前走去，我的心如同鉆進(jìn)一只小兔，怦怦跳個(gè)不停。媽媽摸了一下電視，我急忙撒腿就跑，但還是被抓了回來。
窗外依然鳥語花香，而我卻坐在書桌前補(bǔ)作業(yè)，而身旁站著要吃了我一般的媽媽，真是“種什么因得什么果?！?/p>
讓真情流露筆尖篇十三
愛是人間風(fēng)景，愛是生命的源泉。愛是無微不至的照顧，愛是永不能忘的恩情。它是世界上最美的風(fēng)景線，它是釀造了千年的美酒，濃的化不開褪不去。
愛也許：記得那一天清晨，我被一陣嘈雜聲給吵醒了。我走出門。看見鄰居正和一個(gè)人吵架。鄰居是一個(gè)大嗓門兒;霸道不講道理的一個(gè)人，她只要和別人說不通就要城吵架，一吵就是十幾分鐘。
這時(shí)，一陣刺骨的冷風(fēng)向我吹來，就像伸著魔爪寒冷惡魔一樣，吹得我直哆嗦。又是冬天，又是寒風(fēng)，又是冰冷的空氣。忽然，我感覺到了一雙溫暖的手拍在我的肩膀上，又說：“你看你穿的這么單薄，還不感冒?”說完，她就把一件外衣披在我肩上。我頭一看，原來是媽媽，她又回到廚房，不知干什么去了。
我看著媽媽冷的不時(shí)搓搓手，她本來就很怕冷，還把衣服給我。想到這兒。我不禁潸然淚下。我擦干眼淚，忍著哭腔。悄悄走過去，把衣服給媽媽披上。媽媽回頭，看了看我說：“你把衣服給了我，那你重新去穿一件啊!”“知道了。真啰嗦?！蔽彝鴭寢?，媽媽看著我。我倆互相盯著笑了笑。
不一會，我就聞到一陣香味“上菜了”原來是媽媽給我做得早餐，我看著媽媽快樂的笑容，我也笑了。
誰說世上最好的東西是錢，我認(rèn)為是愛。愛是人間最感人的一種感情。我知道，錢買不到幸福，買不到快樂，更買不到真情實(shí)感。如果說愛如山，雄偉深沉，那么，愛也如水，溫柔如絲。
我相信，世界上最可貴，最美麗的事物就是愛。
讓真情流露筆尖篇十四
記得一年的秋天，我發(fā)燒已經(jīng)到了40多度了，溫度計(jì)已經(jīng)快到頂了，媽媽當(dāng)時(shí)給我吃了一些退燒藥，可還不管用，直到有一天，我的身體突然開始抽動，眼睛只朝著一個(gè)地方看，一句話也不說，媽媽緊張的六神無主，立馬在手機(jī)上打了個(gè)車，然后把我抱在懷里，馬力全開地向前跑，一到門口，媽媽急忙把我抱進(jìn)了一輛小轎車上，起初門關(guān)著沒開，只見司機(jī)滿臉疑問，看了看媽媽，又看了看生病的我，便立馬把門打開，讓我們上車了。
司機(jī)皺緊眉頭地看著我似乎還帶著一些緊張地問媽媽：“去哪?。俊眿寢屢贿呎疹櫸乙贿厡λ緳C(jī)說：“師傅，快點(diǎn)?！币?yàn)閶寢屘绷耍怪橐活w一顆掉在我的身上，用暴躁的語氣對司機(jī)說：“快點(diǎn)！你再怎么慢我差評了”他似乎想說些什么，可又欲言又止，只是淡淡地說一句：“嗯，孩子重要?！?/p>
醫(yī)院到了，媽媽抱著我，以飛快的速度將我送進(jìn)急診室，焦急地在門外來回走動，心里忐忑不安。還好沒什么事，醫(yī)生讓我多休息多可熱水就行了，不然媽媽可能會更著急吧！
真正的司機(jī)根本沒來，因?yàn)槭謾C(jī)靜音，媽媽也沒接到司機(jī)的電話，那個(gè)送我們?nèi)メt(yī)院的人是完全不認(rèn)識的。
這人間真情，是多么打動我啊！素未相識的陌生人，竟會為一個(gè)不認(rèn)識的人來回奔波，還不求回報(bào)。
讓真情流露筆尖篇十五
那一刻，我的視線模糊了！
春節(jié)沒有了以往的熱鬧沒有了拜年串門的習(xí)俗就連大街上都冷冷清清幾乎看不見一個(gè)人。街兩旁很多店都已經(jīng)關(guān)門公路上也少了來來往往的汽車。我們的寒假也變得十分冷清十分漫長。這些變化都是因?yàn)樾鹿诓《具@個(gè)不速之客的到來。每一天我看著那相關(guān)的新聞看著那一個(gè)個(gè)令人感動的畫面我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們的醫(yī)務(wù)人員讓我敬佩。瞧，醫(yī)生們身穿防護(hù)服，面帶口罩，眼戴防護(hù)罩，全副武裝。這身衣服一穿就幾個(gè)小時(shí)，全身濕透都來不及休息，無微不至地照料病人的病情。當(dāng)他們脫下這武裝的時(shí)候，看到那滿臉深深的印痕，還有那來不及擦去的汗水，那一刻，我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，公安干警和志愿者們讓我敬佩。公安干警在風(fēng)雨中，檢查入境車輛，仔細(xì)認(rèn)真，甚至連吃碗方便面的時(shí)間也沒有，一站就是整整一天。為防疫情擴(kuò)散，實(shí)施人員流動管制不讓外來人員進(jìn)入小區(qū)，我們的志愿者還挨家挨戶的給我們測體溫，送糧食，宣傳防疫知識……看著他們忙碌的身影，那一刻，我的視線模糊了。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們應(yīng)當(dāng)眾志成城。雖然我們不能像他們那樣幫忙別人，但至少能夠做一些力所能及的事，比如：少出門、戴口罩；勤洗手、勤通風(fēng)；不挑食、多運(yùn)動。保護(hù)好自我和家人，不給醫(yī)護(hù)人員添麻煩，就是對國家做出的最大貢獻(xiàn)。
在這個(gè)異常的假期里，看著那一張張可愛美麗的笑臉，聽著那一句句鏗鏘有力的誓言，不知何時(shí)，我已淚流滿面。我堅(jiān)信，春天的溫暖終將會趕走冬天的寒冷。中國加油！武漢加油！
讓真情流露筆尖篇十六
真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心，真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅，真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路，上學(xué)期的一件小事讓我領(lǐng)悟到了真情的真諦，讓我一向銘記這一件小事。
那是一節(jié)生物課，我正聽著課。突然，我的椅子猛然一晃，一不細(xì)心，將椅子撞到了后桌的桌子。在我把椅子放回原處時(shí)，對我說：“和明澤，你細(xì)心一點(diǎn)，別撞著我桌子了！”我扭了一下頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他說：“好的。”可是正好是這一刻，就被班長看見了，把我的名字給記下了，他還以為我剛才那一轉(zhuǎn)頭是在跟后桌說話呢！就這樣，我被班長記上了名字。謝教師來了，看見了名單上我以及我們班其他幾位同學(xué)的名字之后，把我們一個(gè)個(gè)都狠狠數(shù)落了一頓。我心里面也十分不是滋味，十分悲痛便哭了起來。這時(shí)，謝教師看見了，把我叫到外邊，問我為什么哭。我把事情一五一十的告訴了教師。原以為教師會把班長狠狠的批一頓。但事情，既不是我想的那樣，而是根本的超出了我的想象！謝教師不僅僅沒有批評班長，反而十分溫柔的我：“你聽說過這樣一個(gè)成語嗎？“李下不正冠，瓜田不納履”……這個(gè)詞你明白是什么意思了嗎？沒錯(cuò)，要是你不搖你的椅子，后面人的桌子會被碰到嗎？”我一想還真是那樣！這時(shí)候，謝教師又說：“為了安慰你的心靈，來，給你個(gè)抱抱！”在謝教師這個(gè)擁抱之中，我的心被融化了，我感受到了謝教師的真情流露！
相信謝教師的那個(gè)擁抱，永遠(yuǎn)都藏在我的記憶深處，還有謝教師的關(guān)懷和呵護(hù)，永遠(yuǎn)是我心里最閃亮的那顆星！
讓真情流露筆尖篇十七
1、一句平淡如水的問候，很輕；一聲平常如紙的祝福，很真國摘一顆星，采一朵云，裝入平安的信封里送給你，讓快樂好運(yùn)時(shí)刻圍繞著你！
2、消化系統(tǒng)也易出毛病，一定要記得一戒受冷，二戒晚歸，三戒暴飲，四戒暴食，五戒熬夜，六戒酗酒，七戒踢被，多溫馨的提醒??！
3、偶爾的繁忙，不代表遺忘，秋天的到來，愿你心情舒暢；曾落下的問候，這一次補(bǔ)償，所有得關(guān)心都凝聚這條短信上：祝你天天快樂!
4、道路，永無盡頭；成功，永無頂峰；追求，永無終點(diǎn)；情意，永無止境；快樂，永無條件；祝福，永無消停。愿你開心每一天，幸福萬萬年！
5、“相愛就像草莓又香又甜,吵架就像辣椒又辣又嗆,思念就像苦瓜又苦又甘,吃醋就像檸檬又酸又澀,把這些綜合起來,卻是愛情最溫暖的”
6、“愿友情像秋日的葉那樣美麗,愿你心情像秋日的藍(lán)天那樣爽朗,愿愛情像秋日的果實(shí)一樣豐碩,愿老朋友開心快樂!”
7、友情提示：最近天氣突變，即將轉(zhuǎn)寒降雪，特此通知好朋友們做好準(zhǔn)備，該南飛的南飛，該換毛的換毛，不行就冬眠，醒來勿忘聯(lián)系！切記、切記！
8、在想念中，讓愛情更深；在牽掛中，讓親情更暖；在誠實(shí)中，讓心底更靜；在簡單中，讓生活更美；在問候中，讓祝福更濃！
9、短信到，祝福到，溫馨問候打成包：早睡早起身體好，早餐必須要吃飽。走路上街要慢跑，身體健康不感冒。多喝開水多加襖，永遠(yuǎn)健康不會老！人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因被愛而幸福，因希望而奮發(fā)，因健康而快樂，祝你應(yīng)有盡有！
10、一聲問候.收到就行;要是很忙.不回也行;我在想你.知道就行;今天的你.順心就行;記得想我.偶爾就行;看完之后.笑笑就行;愿你天天快樂!
11、生命中有你，感覺精彩；回憶中有你，感覺溫馨；旅途中有你，感覺爛漫；失落中有你，感覺溫暖；沉默中有你，感覺親切；親人中有你，我不再孤單！
12、要發(fā)光？魅力四射別發(fā)慌！要發(fā)亮？身輕如燕少發(fā)胖！要發(fā)財(cái)？腳踏實(shí)地接踵來！11.18日，一定要發(fā)財(cái)。祝你：幸福發(fā)光，健康發(fā)亮，平安發(fā)財(cái)！
13、東風(fēng)吹，落葉飄，天冷別忘穿棉襖；早晚涼，問候暖，朋友心意短信傳；09末，節(jié)日多，朋友請客上酒桌；特提醒：年末健康數(shù)第一！
14、清晨起來喜臨門，我送你們一只聚寶盆！裝書本裝學(xué)問，裝車裝房裝事業(yè)，裝完健康裝家人，時(shí)時(shí)刻刻走好運(yùn)，平平安安走鴻運(yùn)！
15、讓一個(gè)問候，為你披上御寒的外套；讓一句祝福，為你送上冬日的暖陽；讓一份牽掛，為你點(diǎn)亮滿天的星光。不管你在何方，愿你快樂常在！
17、生活就是一杯咖啡，匆忙的人只感覺到它的苦澀，細(xì)心的人卻能享受它的甜蜜與溫馨！愿所有天下好朋友永遠(yuǎn)開心、快樂、幸福！感受生活的美好！
21、傳說今晚，陰魂不散，死光又現(xiàn)，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽到我的呼喚，半夜來到你的床頭，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的手撫摸你的臉，代我向你說一句：晚安！
22、“愿甜蜜伴你度過一天中的每一時(shí),愿平安同你走過一時(shí)中的每一分,愿快樂陪你度過一分中的每一秒.”
23、“如果我是一絲風(fēng),我要為你拭去煩憂；如果我是一片葉,我要為你遮擋炎日；如果我是一縷光,我要為你照亮前程！我是你的朋友,我要為你送去祝福！”
24、凡是有陽光的地方，就有我深深的祝福，凡是有月亮的地方，就有我深深的思念，當(dāng)流星劃過剎那我許個(gè)心愿：希望看這信息的人一生幸福！
25、我輕輕纏繞你的耳際，溫柔地輕撫你的臉頰，甜蜜地親吻你的嘴唇......我就是口罩。豬流感容易傳染，千萬不要忘記戴著我，保護(hù)你。
26、送你一籃球，裝著你的事業(yè)，愿你灌進(jìn)成功筐，送你一足球，裝著你的生活，愿你踢進(jìn)健康網(wǎng)，送你一氣球，裝著你的感情，愿你爆出幸福響，快樂沖天！輕輕的問候很純*淡淡的思念很親*靜靜的惦念很美*微微的呵護(hù)很深*平平的友情很誠*無言的祝福很真。祝大家天天好心情，夜夜好夢境！
27、有一種關(guān)心不請自來，有一種默契無可取代，有一種思念因禰存在，有一種孤單叫做等待，有一種沉默不是遺忘！愿遠(yuǎn)方的禰永遠(yuǎn)開心快樂！
28、“花摘了許久枯萎了也舍不得丟,路走了許久天黑了也走不到盡頭,有句話一直想對你說...想了很久清楚了,才說出口:有你真好!”
29、讓快樂飛進(jìn)你的小屋，讓好運(yùn)降落你的身旁，讓幸福常與你相伴，讓如意流淌你的心房，讓歲月的詩文寫滿真誠與難忘，讓我的留言為你帶來永遠(yuǎn)的吉祥！
30、問候，也是思念；距離，創(chuàng)造真誠的空間；朋友，也許無言，情義依舊一成不變；相知，是不猜疑的體驗(yàn)；信任，何懼漫長的時(shí)間。健康快樂，祝福永遠(yuǎn)！
31、“夢總不夠漫長,可是我們需要夢想;情總讓人受傷,可我們還念念不忘;雨下得再漂亮,我們還是喜歡陽光!你雖不在我身旁,但從未將你遺忘!”
32、新的一年到向你問個(gè)好辦事處處順生活步步高彩票期期中好遇天天交打牌場場勝口味頓頓好越活越年輕家里出黃金墻上長鈔票。
33、多一聲問候多一分溫暖多一個(gè)朋友多一片藍(lán)天多一個(gè)知心多一份情感多一個(gè)摯友多一份感慨妹妹：感冒好了嗎？吃藥沒有？天氣冷了，你要照顧好自己！哥真心祝福你：病快點(diǎn)好！笑口常開，好彩自然來！開心一點(diǎn)！所有的煩惱、困惑都將被你戰(zhàn)勝！
34、有一種思念叫月滿西樓，有一種默契叫心有靈犀，有一種感覺叫清風(fēng)細(xì)雨，有一種幸福叫紅耦齊憐，有一種祝福叫只要你過得比我好！
35、我代表不了國家和中央，也代表不了地方，但我能代表我家的菜幫幫、樹樁樁、瓜秧秧、面湯湯，致以問候一筐筐，祝你天天快樂！時(shí)時(shí)開心！
36、陽光照耀的地方有我默默的祝福，月光灑向地球的時(shí)候有我深深的思念，流星劃過的剎那我許個(gè)愿：祝愿正在看短信的你幸福、平安！
37、人在教室心在外，一顆真心想你來，寒風(fēng)為你把窗關(guān)，雪花為你把被蓋，深冬風(fēng)爽易感冒，感冒要去醫(yī)院看，花點(diǎn)小錢不要求緊，切記照顧好自己！
38、我將硬幣投進(jìn)許愿池，一個(gè)可愛的精靈問我許了什么愿？我說請照顧好這個(gè)看短信的人，永遠(yuǎn)開心，沒煩惱！
39、讓星星閃耀微笑，讓清風(fēng)吹走煩惱，讓細(xì)雨飄灑快樂，讓好運(yùn)將你擁抱，讓短信送來美好，讓周末過得美妙；祝周末愉快，天天微笑！
40、不知道櫻花能開多久，是否值得去等待；不知道流星能劃多久，是否值得去追求；但我知道你，一定是我最好最好的朋友，值得我用一生去挽留！
41、家和睦，人似仙，瀟灑走人間；酒當(dāng)歌，曲輕彈，霓霞舞翩翩；花兒美，碧水連，日月彩云間；夢成真，福祿全，幸福每一天！
42、每天給你問候多一點(diǎn)，望你開心快樂到永遠(yuǎn)；每天給你祝福多一點(diǎn)，祝你心想事成夢常圓；每天給你祈禱多一點(diǎn)，愿你幸福健康春常在！愛情終究要親自受傷，才會學(xué)著長大?？墒俏叶嘞胍粋€(gè)不小心，就和你白頭到了老！
43、青春是瓶里的鮮花，友誼是天上的云霞，眼淚是人生的代價(jià)，奮斗是幸福的歸家；真情無需說有價(jià)無價(jià)，朋友無需說海角天涯，祝福，也是一種情誼和牽掛！
44、“天氣變化很快,寒風(fēng)悄悄襲來,因?yàn)槟愕目蓯?所以給你關(guān)懷,晚上被子要蓋,免得小腳凍壞,沒事啃啃骨頭,聽說可以補(bǔ)鈣,不要說我太壞,祝你天天愉快!”
45、緊張時(shí)多放松自己，艱難時(shí)多善待自己，煩惱時(shí)要安慰自己，開心時(shí)要祝福自己，收獲時(shí)要犒勞自己，忙碌中更要愛惜自己！雖然是工作日也別忘了休息。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15983296.html】
