心得體會是通過學習和經(jīng)歷某個事件或問題后的個人感悟和領(lǐng)悟，它反映了我們對這個事件或問題的思考和理解程度。寫心得體會有助于加深對所學知識的理解和應(yīng)用，同時也提高了我們的寫作能力。我們平時要多思考、多總結(jié)，才能更好地提升自己。寫心得體會時，我們應(yīng)該運用適當?shù)男揶o手法和表達方式，提升文章的藝術(shù)性。以下是一些優(yōu)秀心得體會，它們或許能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
實施教育雙減工作心得體會篇一
六年級的教學模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓練，圍繞名作欣賞、設(shè)計制作體驗開展。在課程準備上，我會在課件當中收集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路，從而形成自己的認知。
四年級的教學模式開始進入寫實技巧的練習，增加多樣媒材進行創(chuàng)作，增加學生的參與性，提高并保持學生學習美術(shù)興趣。在課程準備上，我會在課件當中引領(lǐng)創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學習興趣。
實施教育雙減工作心得體會篇二
主題式作業(yè)是對學習資源的一種重新整合，這類作業(yè)有利于拓展學生的知識視野，融通學科，使語文外延得以充分展開，構(gòu)建大語文。如學習了《燕子》一課，讓學生把課文內(nèi)容畫出來，并用簡短文字說明，或根據(jù)內(nèi)容制作小燕子。美術(shù)課上老師進行評價，講解，修改作品，實現(xiàn)語文與美術(shù)的整合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
實施教育雙減工作心得體會篇三
說起來慚愧，雖然“雙減”工作已經(jīng)宣傳了很久，但是說實話，直到前不久，我才弄明白雙減都減什么。直到今天，認真研讀了學校下發(fā)的關(guān)于我校實施雙減工作具體實施方案兩遍之后，我才搞清楚雙減到底是怎么回事。我個人覺得我校的方案已經(jīng)安排的非常詳細，從目標到原則，從內(nèi)容到要求，都給出了具體的指導(dǎo)意見。比如，學生每晚作業(yè)總量不超過90分鐘，比如課后服務(wù)時間為40分鐘等等。想來想去，我只能夠從本學科本年級組出發(fā)，結(jié)合課內(nèi)課外談幾點不成熟的看法。
實施教育雙減工作心得體會篇四
教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設(shè)計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。
實施教育雙減工作心得體會篇五
學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)學習，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設(shè)計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。
實施教育雙減工作心得體會篇六
學校設(shè)計課后服務(wù)每晚40分鐘對作業(yè)進行集體或者個體輔導(dǎo)，這是我們義不容辭的責任。即便是在非課后服務(wù)時間，只要學生有需求，只要不被看成增加學生負擔，我們初一年級組每一個英語老師都會盡心盡力，毫無怨言。從教師層面，關(guān)于減輕校外培訓負擔這一減，我們也只能做到這里。
實施“雙減”工作對學生和老師來說都是好事，如果在執(zhí)行過程中真的落到實處，真的做到家校統(tǒng)一，共同抵擋住升學壓力，都能千方百計向課堂要質(zhì)量，而不是靠課下給學生加壓，那教育將迎來一片蔚藍的天。
實施教育雙減工作心得體會篇七
作為一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條“知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調(diào)整提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進而深度發(fā)展。教育教學，需要每一個教育人勤于學習，勇于實踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標，我們的教育人生才會更有意義。
實施教育雙減工作心得體會篇八
五年級的教學模式，多以欣賞、體驗、表達為主。在課程準備上，我會在課件當中收集大量素材，縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容，讓學生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路，從而形成自己的認知。
二年級的教學模式，多以動手、參與、創(chuàng)作為主。在課程準備上，我會在課件當中引領(lǐng)創(chuàng)作思路，引起學生的創(chuàng)作興趣，詳細講解創(chuàng)作方式，從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學習興趣。
實施教育雙減工作心得體會篇九
xx小學繆華良校長的講座令我感受頗多?？娦ｉL在介紹鳳凰小學的“校本化實踐的三項行動中”中提到“有所不為，做好五個‘無’”?！半p減”下的作業(yè)設(shè)計確實需要“有所為有所不為”。
沙龍交流中，各位教育專家碰撞智慧火花。特別是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計與落實的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計提供了思路、闡明了方法。浙江省教研室喻伯軍老師總結(jié)了八個字：“精選、先做、全批、返回”，高度凝練，醍醐灌頂。如何擊破這八個字，如何落實這八個字，我想可以采用以下四種方式：
實施教育雙減工作心得體會篇十
“雙減”嚴控了考試測驗的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感？所以，還是要多學習作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗和方法，提高作業(yè)的設(shè)計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓練效果。
實施教育雙減工作心得體會篇十一
“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質(zhì)量的新契機。這個學期是學校全面落實“雙減”工作要求的首個學期。為了推動“雙減”工作落地見效，學校將“雙減”作為新學期的重點工作落在實處，嚴控作業(yè)量、提供課后托管服務(wù)、開展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂的成長環(huán)境。為了保障“雙減”政策的落實落地，需要我們從多個方面入手。
實施教育雙減工作心得體會篇十二
十九大報告中提出了“推動改革開放深入發(fā)展，全面落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，全面推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強化污染防治，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，穩(wěn)步提高物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明建設(shè)水平”的總目標，其中雙減工作是其中的一項重要任務(wù)。雙減工作是指削減過剩產(chǎn)能和去杠桿化，其實施方案提出了具體的措施和目標任務(wù)。作為一名從事財務(wù)工作的人員，我在實際工作中對雙減工作方案進行了學習和解析，并從自身的角度總結(jié)了一些心得體會。
1.加強產(chǎn)能信息收集。
雙減工作的首要任務(wù)是產(chǎn)能削減，而要做到精準。。
2.強化財務(wù)監(jiān)控。
財務(wù)監(jiān)控作為雙減工作的重要一環(huán)，必須承擔起主要的監(jiān)控責任。..
3.加強會計核算。
在雙減工作中，會計核算是對于企業(yè)的資產(chǎn)負債狀況進行科學的評估，既幫助企業(yè)進行資金的風險防范，又可利用財務(wù)信息指導(dǎo)經(jīng)營決策。
4.影響產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整。
隨著不同領(lǐng)域產(chǎn)能的削減，相對于的產(chǎn)業(yè)鏈也在不斷調(diào)整。其中，企業(yè)在被迫關(guān)停或減產(chǎn)的情況下需要尋求新的生存方式，產(chǎn)生新的發(fā)展機遇。正確處理好市場定位，技術(shù)升級，產(chǎn)業(yè)協(xié)同等問題，有助于企業(yè)走弱走旺。
5.把握大局，穩(wěn)步前行。
對于雙減工作，企業(yè)需要在響應(yīng)到政策和執(zhí)行具體方案中，不斷進行調(diào)整和完善，確保雙減工作從政策和草案上逐步轉(zhuǎn)化為有效發(fā)揮和應(yīng)用，促進企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
總之，雙減工作方案對于扭轉(zhuǎn)過剩產(chǎn)能以及去杠桿化都具有極大的重要性。企業(yè)需要從現(xiàn)實出發(fā)，明確職責，努力去除不合理產(chǎn)能，及時地進行財務(wù)監(jiān)測，加強對會計核算的重視，順應(yīng)大局抓住新機遇，把握雙減工作的節(jié)奏與方向，對企業(yè)未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。
實施教育雙減工作心得體會篇十三
教育是國家的未來，也是社會進步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國教育部門自2016年起實施了雙減政策，即減負和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學生的身心健康。
在以往的教育中，有些問題長期存在，例如過重的課業(yè)負擔和競爭壓力過大等。而實施雙減政策以來，我明顯感覺到學生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學校組織了豐富多彩的活動，旨在讓學生享受學習和成長的樂趣。比如，學校組織了戶外拓展活動、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動不僅可以鍛煉學生的身體，還可以培養(yǎng)學生的興趣愛好和團隊合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配。
雙減政策還實施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學生的興趣和特長進行個性化教育。例如，我們在選課時不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識面。同時，學校還加強了對教師的培訓和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學質(zhì)量。這些改革舉措使每個學生都能夠發(fā)揮自己的特長，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強教育公平。
實施雙減政策對教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭取更多的教育資源，而雙減政策的實施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生，通過設(shè)立獎學金和資助計劃，幫助貧困家庭的學生接受更好的教育。同時，學校還積極落實國家政策，為邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個學生都能夠享受到平等的教育機會，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)。
總之，實施雙減政策是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學生的學業(yè)負擔和改善教育資源的分配，學生的身心健康和學習興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價值，我會繼續(xù)努力為學生提供更好的教育服務(wù)。同時，我也希望整個社會都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
實施教育雙減工作心得體會篇十四
近年來，我國不斷加強改革開放，尤其是在新時代下，經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展成為新目標。在這個過程中，雙減工作實施方案應(yīng)運而生。雙減工作實施方案是指減少企業(yè)負擔和減少社會保險費率兩個方面的工作。在開展雙減工作實施方案過程中，我有一些心得體會。
一、深入推進政策解讀，站在企業(yè)角度看問題。
具體實施過程中，要深入推進政策解讀，站在企業(yè)角度看問題。政策解讀是十分關(guān)鍵的一步，而且要針對不同的企業(yè)特點，提供個性化解讀和服務(wù)。對于稅收等政策，尤其需要對企業(yè)財務(wù)人員進行深度解讀。同時，要堅持問題導(dǎo)向，以企業(yè)實際困難、痛點為側(cè)重點，幫助企業(yè)解決實際問題。
二、落實責任，推進工作落地。
實施雙減工作方案需要落實責任，有了明確的責任分工，才能保證工作順利開展。要合理規(guī)劃時間進度，設(shè)定清晰的任務(wù)目標，扎實做好具體項目工作。同時，要加強監(jiān)管和考核，確保工作落地、取得實效。
三、加強宣傳，提高政策指導(dǎo)意識。
宣傳旨在讓企業(yè)和社會了解并認可雙減政策，宣傳也反哺了實施雙減政策，成為了實施雙減政策的動力之一。要切實把宣傳做實，要圍繞政策重點和難點制定宣傳計劃和針對性宣傳措施。可以通過會議、報刊等渠道廣泛宣傳，還可以利用社交媒體等新興渠道，深入到企業(yè)和群眾中去，形成廣泛的政策宣傳效應(yīng)。
四、增強服務(wù)實力，完善服務(wù)體系。
實施雙減工作方案領(lǐng)導(dǎo)干部要正視工作難度，提高政策落地的實際效果，為實施雙減工作積極搭建服務(wù)平臺，完善服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量?？梢砸跃€上、線下形式和企業(yè)對接，開展咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)申報政策，解答企業(yè)各類疑問，提高企業(yè)申請成功率和政策使用率。
五、堅持合法合規(guī)，保證政策推進。
在實施雙減工作方案中，堅持合法合規(guī)是一條不容妥協(xié)的底線。各項工作必須在法律法規(guī)框架下進行，不能以任何形式存在違法行為。要落實政策“雙減”的原則，推進關(guān)鍵環(huán)節(jié)的法律規(guī)范化工作。企業(yè)和政府部門合作前，要先行評估風險，并制定應(yīng)對方案，以保證雙減工作的安全、穩(wěn)定和可持續(xù)性。
綜上所述，實施雙減工作方案并非分內(nèi)之事，實質(zhì)是利用政策紅利挖掘企業(yè)價值和促進經(jīng)濟增長。要深入推進政策解讀，落實責任，加強宣傳，完善服務(wù)體系，堅持合法合規(guī)，才能推動雙減政策在更廣泛范圍內(nèi)得到貫徹落實，更好地服務(wù)于企業(yè)和社會的發(fā)展需求。
實施教育雙減工作心得體會篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
?????“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發(fā)動全身，在“雙減”工作落實的大背景下，新問題和新矛盾必將凸顯出來，學生學習發(fā)生時空延展后，教育質(zhì)量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞教育質(zhì)量核心，系統(tǒng)思考學生、教師、家長、學校之間的關(guān)系;要在解放學生繁重作業(yè)負擔和課外培訓負擔的同時，系統(tǒng)思考學校在提升教育質(zhì)量方面的舉措;要組織專班機構(gòu)，進行理論與實踐的研究工作，形成更加適合家長、學生需要的教育。各校要從今年8月開始，圍繞“優(yōu)化教育質(zhì)量落實‘雙減’工作”主題，從學校辦學質(zhì)量綜合評價入手，積極申報省市級科研課題并進行實踐研究，深入思考落實“雙減”的意義，創(chuàng)新實踐做法。力爭通過三年探索，形成典型的經(jīng)驗案例，構(gòu)建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質(zhì)教育新生態(tài)。
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??“雙減”工作的核心是通過減輕學生過重的學業(yè)負擔來提升教育教學質(zhì)量，質(zhì)量提升的前提是落實好國家開設(shè)的課程要求。課堂教學是學生學習的主陣地。各校要確保學生在校內(nèi)學足學好。要加強課堂教學常規(guī)管理，抓實教育教學過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導(dǎo)教師注重課堂教學效益，建立面向全體學生，促進學生全面發(fā)展和特色發(fā)展的素質(zhì)教育觀。
?????要根據(jù)《市教育局關(guān)于印發(fā)xx市改進義務(wù)教育教學管理和服務(wù)促進全方位育人的實施意見(試行)的通知》的要求，各校要明晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫通，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規(guī)，制定出一周教學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。
?????要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質(zhì)量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管，建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習興趣，開發(fā)課程資源，實現(xiàn)學生關(guān)鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。
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????學校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導(dǎo)年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎(chǔ)型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)是基本要求，是學生對學科知識建構(gòu)的基石;拓展型作業(yè)是對所學內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力;綜合型作業(yè)要求對學生前后學習知識進行串聯(lián)，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應(yīng)控制在少數(shù)學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。
?????根據(jù)“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應(yīng)建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應(yīng)統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。
?????學生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學校完成，教師要認真批改。小學生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學科也需要批改大部分學生作業(yè)，并注意對不同層次學生作業(yè)批改情況進行覆蓋，從中反饋學情。鼓勵教師對學生作業(yè)面批，在課堂幫助學生完成釋疑解惑的要求。
四是加強作業(yè)監(jiān)管。各中小學要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對教師作業(yè)批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學生自批自改作業(yè)，不鼓勵集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕學生作業(yè)負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。
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????學校要通過建章立制，規(guī)范開展學生課后服務(wù)工作。制定課后服務(wù)實施方案，把課后服務(wù)工作納入學校管理工作中。要制定課后服務(wù)準入要求和考核方案，讓課后服務(wù)質(zhì)量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務(wù)工作，在公示欄公示一周課后服務(wù)工作安排，包括課后服務(wù)課程表、服務(wù)時間、服務(wù)對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權(quán)和選擇權(quán)。
????學生課后服務(wù)主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和社團活動兩個方面的內(nèi)容。書面作業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)著重輔導(dǎo)學困生通過作業(yè)弄懂學會當天所學基本內(nèi)容，解決學困生缺乏有效指導(dǎo)、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分學生家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設(shè)基礎(chǔ)上，以課程建設(shè)為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展學生知識面，增強體質(zhì)健康。初中在上述基礎(chǔ)上，要突出開展學科拓展和學法指導(dǎo)研究，對學生分類開設(shè)學科拓展興趣班:鼓勵學有所長的學生能持續(xù)學習，提升學科素養(yǎng):對于學科跛腿學生，應(yīng)補齊短板，促進學生全面發(fā)展;對學習困難學生，要開設(shè)基礎(chǔ)性學習課程，因材施教。
?????家長和學生對學校提供的課后服務(wù)可以進行選擇，教師在課后服務(wù)中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務(wù)考核制度，促進教師提升服務(wù)質(zhì)量。
????。
教師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一教育資源，提升教師服務(wù)意識和專業(yè)水平是優(yōu)化教育質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要通過年級組和學科組教師，開展對作業(yè)設(shè)計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導(dǎo)、專題閱讀等進行針對性研究，形成服務(wù)內(nèi)容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕教師過重的課業(yè)輔導(dǎo)，解決開展課后服務(wù)活動的盲目性,提升教師服務(wù)的能力。要通過集體研究，通過開展班級、年級和學校競賽與展示活動，增強學生對社團建設(shè)的吸引力，調(diào)動學生參與的熱情。
????為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認可度，學校除了加強教師隊伍建設(shè)外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵教師積極申報服務(wù)項目，學校實行審批制度，推動課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
?????整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內(nèi)的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距。
?????各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學?！半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務(wù)工作，解決學校師資力量不足的問題。
????學校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務(wù)資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會教育資源，開展特色社團建設(shè)，為學生提供多樣化的個性服務(wù)活動。
?????隨著學生在校時間延長，學校應(yīng)充分做好學生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質(zhì)。學校應(yīng)強化后勤服務(wù)工作質(zhì)量保障工作，提供學生就餐、社團活動場地建設(shè)，提供硬件支持。有條件的學校應(yīng)提供早中餐，中學如有晚上進行學業(yè)輔導(dǎo)的，應(yīng)提供必要的晚餐。育才服務(wù)集團應(yīng)加強對學校食堂建設(shè)管理力度，爭取辦學生、家長放心的食堂。
實施教育雙減工作心得體會篇十六
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育質(zhì)量得到了顯著提高，然而，學生過重的學業(yè)負擔和過多的培優(yōu)補差班的存在，仍然是教育領(lǐng)域的困擾。為了解決這一問題，各級政府相繼實施了教育雙減工作，即減輕學生負擔，減少培訓機構(gòu)。在我市實施教育雙減工作的過程中，我充分發(fā)揮了教育工作者的主體作用，積極參與，不斷探索，取得了一定的成效。下面我將圍繞實施教育雙減工作的經(jīng)驗與感悟展開闡述。
首先，在實施教育雙減工作的過程中，我們要明確目標，樹立正確的價值取向。作為教育工作者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提供全面的教育資源供學生選擇。因此，我們要強調(diào)教育的多元性，鼓勵學生發(fā)展興趣愛好，從而讓他們更全面地發(fā)展自己。同時，我們也要樹立正確的評價觀念，不僅看重學生的成績，更注重他們的發(fā)展?jié)摿蛡€性特長。只有通過改變對教育的追求，才能引導(dǎo)學生減少備考的壓力，探索自己的興趣愛好。
其次，在實施教育雙減工作的過程中，我們要加強對學生的心理健康教育。過重的學業(yè)負擔和培優(yōu)補差班的存在，容易影響學生的心理健康。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學生正確面對學習壓力，提高他們的心理抗壓能力。通過開展心理健康教育活動，學生可以學會表達自己的情感，傾訴內(nèi)心的壓力，并得到及時的關(guān)愛和支持。在這個過程中，我們還要加強教師的心理健康教育，提高他們的心理輔導(dǎo)能力，為學生提供更好的幫助。
然后，在實施教育雙減工作的過程中，我們要加強家校合作，形成共同育人的合力。家庭是學生成長的重要環(huán)境，家長對學生的教育具有重要的影響力。因此，我們要加強與家長的溝通和互動，共同規(guī)劃學生的教育路徑。在減輕學生負擔方面，我們可以通過家庭作業(yè)的減負，家長的科學引導(dǎo)等方式，讓學生有更多的時間和家人共度。在減少培訓機構(gòu)方面，我們可以與家長共同探討，向他們介紹學校提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵他們選擇正規(guī)的教育機構(gòu)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
最后，在實施教育雙減工作的過程中，我們要加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學水平。教師是實施教育雙減工作的關(guān)鍵力量，他們要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能。因此，我們要加強教師的培訓和進修，提高他們的教育教學水平。同時，我們還要加強教師之間的交流和合作，共同提升教育教學質(zhì)量。只有具備優(yōu)秀的教師隊伍，才能為學生提供高質(zhì)量的教育，讓他們得到全面的發(fā)展。
綜上所述，實施教育雙減工作是促進教育公平、提高教育質(zhì)量的重要舉措，但要取得滿意的效果，需要廣大教育工作者的共同努力。在我市實施教育雙減工作的過程中，我充分發(fā)揮了教育工作者的主體作用，樹立了正確的價值觀，加強了心理健康教育，加強了家校合作，加強了教師隊伍建設(shè)。這一系列措施的實施，不僅減輕了學生的負擔，也有效地減少了培訓機構(gòu)，推動了我市教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在今后的工作中，只要我們堅持正確的方向，不斷探索創(chuàng)新，努力提高自己的素質(zhì)，就能為實施教育雙減工作貢獻更大的力量。
實施教育雙減工作心得體會篇十七
隨著社會的發(fā)展，教育在每個國家都扮演著重要的角色。教育對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要，既關(guān)系到個體成長，也關(guān)系到國家的未來。然而，長期以來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題，如高考狂熱、過度教育等。為了解決這些問題，我國教育實施了雙減政策。在實施雙減政策這一過程中，我深有體會地認識到這一政策的積極意義和效果。
首先，雙減政策有利于減負。過度教育是當前教育領(lǐng)域普遍存在的一個問題。以往，教育界普遍認為課程越多，學生掌握的知識越廣，學生的競爭力就會越強。然而，事實證明，這種觀點并不正確。學生不能單純地追求知識的廣博，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過實施雙減政策，我們減少了一些不必要的內(nèi)容，讓學生能夠有更多的時間去發(fā)展其他技能和興趣。這不僅減輕了學生的學業(yè)壓力，也有利于培養(yǎng)學生的多元能力。
其次，雙減政策有利于減負。高考狂熱是我國教育領(lǐng)域的另一個普遍問題。為了追求高分，一些學生和家長過度關(guān)注分數(shù)，忽視了學習的過程和方法。這種情況導(dǎo)致學生只注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了實際操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。實施雙減政策后，我們逐漸改變了這種狀況。通過減少考試的數(shù)量和難度，我們鼓勵學生去發(fā)展自己的興趣和特長。這樣一來，學生就能更好地發(fā)展自己的才能，提升自己的競爭力。
再次，雙減政策有利于優(yōu)化教育資源。過去，一些學校拼命爭取優(yōu)質(zhì)資源，而其他學校則被邊緣化。這導(dǎo)致教育資源的不公平分配，加大了教育現(xiàn)象的不均衡。通過實施雙減政策，我們逐漸改變了這一狀況。一方面，我們加強了學校間的資源共享，讓每個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。另一方面，我們鼓勵學校注重學生的個性化發(fā)展，給予學生更多的選擇權(quán)。這樣一來，每個學生都能夠得到他們所需要的資源和關(guān)懷。
最后，雙減政策有利于培養(yǎng)更全面的人才。以往，學校過于注重學科分割，導(dǎo)致學生只關(guān)注自己所學的一門學科，忽視了其他學科的重要性。這樣一方面影響學生的全面發(fā)展，另一方面也限制了學生的未來發(fā)展空間。通過實施雙減政策，我們鼓勵學生發(fā)展多學科的能力，提倡跨學科的學習。這樣一來，學生就能從更廣闊的角度看待問題，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。雙減政策的實施為學生從小培養(yǎng)全面發(fā)展的意識和能力提供了條件。
綜上所述，教育實施雙減政策在社會發(fā)展中起到了積極的作用。通過減負和減分，我們?yōu)閷W生提供了更好的學習環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。通過優(yōu)化教育資源，我們實現(xiàn)了教育的公平與均衡。通過培養(yǎng)更全面的人才，我們?yōu)樯鐣倪M步和發(fā)展提供了有力的支持。我深刻認識到雙減政策的重要性和必要性，也相信在未來的教育改革中，雙減政策將發(fā)揮更大的作用。
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