總結(jié)不僅僅是默默寫下一段文字，更是在心中梳理自己的成長歷程。閱讀時(shí)可以做好標(biāo)記，方便后續(xù)的復(fù)習(xí)和查找。經(jīng)過整理，我為大家收集了一些相關(guān)的資源，希望對(duì)你有所幫助。
研討發(fā)言稿篇一
大家好！
課堂是小學(xué)生良好語文習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個(gè)主陣地。
1、注重學(xué)生良好的寫字、識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是老師在學(xué)生習(xí)字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴(yán)格訓(xùn)練而形成的。比如，在課堂教學(xué)中教師要向?qū)W生提出。
“（1）寫字姿勢(shì)正確，字跡端正，書寫規(guī)范?！?/p>
“（2）會(huì)寫1000個(gè)常用漢字?！?/p>
“（3）有寫字的興趣?！?/p>
“（4）重視用眼衛(wèi)生?！?/p>
“（5）注意握筆姿勢(shì)?！?/p>
“（6）注意寫字姿勢(shì)?！钡囊?，要求學(xué)生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。學(xué)生在開始習(xí)字的時(shí)候，容易把字的間架結(jié)構(gòu)、筆順等弄錯(cuò)，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字的位置，一筆一畫地教。
直至學(xué)生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習(xí)慣為止。
教師在識(shí)字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，在校內(nèi)，在家里，在街上，在商店……只要見到漢字，就有識(shí)字的欲望，自覺地識(shí)記。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，漢字教育資源無處不在、無時(shí)不見，除了語文課本，生活就是識(shí)字的好課堂。要把課外的“識(shí)字活動(dòng)”和平時(shí)的課文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑、多種方式識(shí)字，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。
2、科學(xué)使用工具書的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
工具書其實(shí)“是一種小型圖書館”，也是學(xué)習(xí)的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，教給學(xué)生基本的查閱方法，使學(xué)生正確使用；還要設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)工具書的興趣。比如，要求學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時(shí)查生字詞語；在課堂上選擇典型的字詞當(dāng)堂動(dòng)手查字典，重在義項(xiàng)選擇；學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)常常會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極查找工具書；討論一些讓學(xué)生特別感興趣的問題，得不出答案時(shí)，要求學(xué)生到相關(guān)的工具書里查找出來。學(xué)生就會(huì)對(duì)工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。
3、質(zhì)疑問難的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有了疑問才會(huì)促使深入思考，才會(huì)獲取新知。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基礎(chǔ)教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從課題中質(zhì)疑；在深究課文局部時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細(xì)節(jié)描寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法等方面質(zhì)疑；在課文結(jié)束時(shí)，可進(jìn)行創(chuàng)造性質(zhì)疑。在指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，要特別注意以下兩點(diǎn)：一要保護(hù)學(xué)生的好奇心，即使學(xué)生的問題幼稚可笑，也應(yīng)鼓勵(lì)并加以引導(dǎo)，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。
二要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)疑，忌漫無邊際，無針對(duì)性。
老師還要鼓勵(lì)學(xué)生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準(zhǔn)的`，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教，問老師，問同學(xué)，問家長，問一切可能了解情況的人。
4、朗讀背誦的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高學(xué)生的表達(dá)能力。對(duì)于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學(xué)中必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。心理學(xué)研究表明：小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時(shí)期，不可錯(cuò)過。為此，學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內(nèi)容，課堂上教師要注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，及時(shí)糾正和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。
研討發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、居民朋友們：
大家好！今天在這里舉行xx街道社區(qū)城管工作站揭牌儀式，盡管簡(jiǎn)短，但意義重大。社區(qū)城管工作站的成立，是城市管理工作重心下移的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是尊重居民主人翁地位，積極推進(jìn)城市管理公眾參與的根本要求。在此，我謹(jǐn)代表區(qū)政府，對(duì)xx街道社區(qū)城管工作站的成立表示祝賀，對(duì)長期以來一直支持和關(guān)心城市管理的居民和戰(zhàn)斗在城市管理一線的城管隊(duì)員、協(xié)管員表示衷心的感謝。
無證攤點(diǎn)經(jīng)營者生存等客觀問題；在要求美化小區(qū)環(huán)境的同時(shí)，又存在方便快捷購物的呼聲……這些都是對(duì)城市管理提出的新挑戰(zhàn)，是對(duì)城市管理者的`全新考驗(yàn)。社區(qū)城管工作站的成立，是我們直面這些矛盾與挑戰(zhàn)所作出的積極嘗試。
今天，社區(qū)城管工作站成立了。希望能夠按照既定的職責(zé)，積極履行好這些基層基礎(chǔ)工作。借此機(jī)會(huì)，我再強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：
一是要注重傾聽民聲。要定期召開居民懇談，傾聽城市主人的意見；區(qū)市容市政局也要以此作為群眾聯(lián)系的橋梁，當(dāng)好城市管家。
二是要注重建立快速反應(yīng)機(jī)制。工作站建在了基層，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，要對(duì)一些小問題及時(shí)落實(shí)解決，提升城市管理實(shí)效。
三是要注重治本之策。對(duì)了解和掌握的社情民意，要定期進(jìn)行分析，將城市管理融入規(guī)劃、建設(shè)上來，真正從源頭上做好城市管理。
四是要注重工作合力。社區(qū)城管工作與扶貧幫困、經(jīng)營場(chǎng)所等息息相關(guān)，工作站要積極爭(zhēng)取街道、相關(guān)部門的支持，形成工作合力。
五是要注重公共關(guān)系。要通過積極宣傳，打造良好形象，擦亮居民身邊的這一窗口，使居民群眾了解城市管理，提升公眾參與。
謝謝大家。
研討發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實(shí)話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡(jiǎn)直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我是xx年招聘到長沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對(duì)初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。
因?yàn)槌跻?、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識(shí)，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來，他們才會(huì)有興趣，才會(huì)留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，變單調(diào)乏味的.被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，讓他們講，讓他們討論，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長時(shí)間不叫他表現(xiàn)，或者教師長時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì)受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì)不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問題情境。
在教學(xué)中，我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題，開展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢”游戲：“請(qǐng)大家把你身上的錢數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢數(shù)，倘若學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來，學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢數(shù)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽課勁頭十足。
第三，對(duì)初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
研討發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
今天，我很榮幸在此參加公司20xx年戰(zhàn)略工作研討會(huì)，通過這次會(huì)議，總結(jié)過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標(biāo)，集大家智慧，共商公司未來發(fā)展大計(jì)。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)，有很多成果值得珍藏：雖然我們工作中有很多缺點(diǎn)和不足，但整體上，過去的時(shí)間對(duì)于佳馨物業(yè)來說是可喜的，是成功的，更是發(fā)展壯大的時(shí)期。一年多的時(shí)間，我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化，開辦香港卡頓香薰洗衣店，完成農(nóng)林公司苗木種植管理，接管鴻璽臺(tái)物業(yè)服務(wù)等。同時(shí)，經(jīng)各方面努力，佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務(wù)，也會(huì)為員工提供更多的工作發(fā)展機(jī)會(huì)。
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為：一是多數(shù)職工看到、認(rèn)同集團(tuán)美好前景，并同時(shí)感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對(duì)，（“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的少，學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少）。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導(dǎo)致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和人為管理占主導(dǎo)地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對(duì)國家相關(guān)政策認(rèn)識(shí)理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強(qiáng)，政令不暢通的情況，有些部門勞動(dòng)紀(jì)律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識(shí)差，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
公司的發(fā)展不是一蹴而就的，佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個(gè)人精心呵護(hù)，來不得半點(diǎn)掉以輕心、半點(diǎn)糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向，細(xì)節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，需要我們每個(gè)人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進(jìn)取。
（一）完善教育培訓(xùn)機(jī)制，宣揚(yáng)集團(tuán)文化。
我們常說“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說：“人之立身，所貴者惟在德行”。品格如同樹木，名利如同樹蔭。我們常常考慮的是樹蔭，卻不知樹木才是根本。的確，學(xué)會(huì)做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質(zhì)上講是“人”，所以一個(gè)人若要成功，首要問題就是學(xué)會(huì)做人，如果連做人都不會(huì)，怎么能把事做好呢？比爾·蓋茨曾說過：“我把人品排在人所有素質(zhì)的第一位，超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等，我認(rèn)為如果一個(gè)人的人品有了問題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他?！睆V東今日集團(tuán)總裁何伯權(quán)說：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)洌缘聻橄取４騻€(gè)比方說，品德就像火車的方向、路軌，才能就像馬力。如果方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！毕嘈牛瑳]有好的人品，是難以成就好品質(zhì)的產(chǎn)品的，而我們的產(chǎn)品就是服務(wù)與管理。
服務(wù)要有優(yōu)良品質(zhì)，靠的是大家齊心協(xié)力、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也就是說品質(zhì)是靠各位員工做出來的。沒有好品質(zhì)，品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務(wù)，我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。
當(dāng)然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人，懂得互諒互讓，懂得愛護(hù)集體，懂得勤奮努力，懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽(yù)，不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作，工作不分你我人人有責(zé)，把公司當(dāng)成自己的家去愛，把公司的事當(dāng)成自己的事來做，工作開展才會(huì)順利、高效；我們需要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人！能力固然重要，人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標(biāo)，你的人生之舟就能乘風(fēng)破浪，到達(dá)成功的彼岸。
（二）建立完善管理制度，不能形同虛設(shè)。
企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是不可能的。所以，要管好員工不能單單靠人管，僅靠領(lǐng)導(dǎo)管理肯定也是不行的，要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的，其實(shí)不是急于要賺錢，而是增加社會(huì)就業(yè)，讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢賺。因此，工作中，要時(shí)刻注重與員工的溝通交流，了解員工真實(shí)思想，批評(píng)與表揚(yáng)、懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)要向?qū)?yīng)，不能偏離失衡，只考慮公司利益而忽視員工利益。
3.企業(yè)與社會(huì)雙贏。社會(huì)要發(fā)展，企業(yè)的貢獻(xiàn)不可或缺。企業(yè)要對(duì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)一份力，樹立良好的社會(huì)形象。最終使社會(huì)上更多的人擁護(hù)我們、支持我們。
第三個(gè)字------和。和，就是和睦和諧。
《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌唱道“團(tuán)結(jié)就是力量---這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)?！眻F(tuán)結(jié)就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。
團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解。一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。俗語說，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，公司才會(huì)持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外，要和睦，必須講紀(jì)律，必須有紀(jì)律。我們的紀(jì)律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。和，主要注意以下三點(diǎn)：
1.家庭要和睦。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和睦的家庭會(huì)使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌，回到家里卻又吵吵鬧鬧，會(huì)使一個(gè)人身心疲憊，肯定會(huì)影響到工作。一個(gè)成功人士都有一個(gè)和睦的家。希望大家處理好家庭關(guān)系。。。。。。
2.班組要和睦。同事之間若有良好的關(guān)系，決對(duì)有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關(guān)系。閑談莫論人非，靜坐常思己過。在和同事相處的過程中，要始終以此為準(zhǔn)則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會(huì)和同事的關(guān)系相處得非常融洽。。。。。。
3.社會(huì)要和睦。人是社會(huì)的人，離開了社會(huì)，人是無法生存的。所以，我們要和每個(gè)人、每位業(yè)主搞好關(guān)系，讓所在之處成為我們成長的土壤。。。。。。
花放梅稍生意滿，春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個(gè)字，努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收！
衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂，生活美滿！
三、公司的優(yōu)勢(shì)。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢(shì)，即“43261”優(yōu)勢(shì)，4—占地平方公里，3—通過能力3000萬噸，2—集裝箱200萬標(biāo)箱，6--散雜貨600萬噸，1—商品車100萬輛），16個(gè)泊位，前港后園，內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運(yùn)港，總投資超過100億元。
地理優(yōu)勢(shì)：“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機(jī)場(chǎng)15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，貨物在果園港將實(shí)現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運(yùn)無縫連接。
水域優(yōu)勢(shì)：天然良港，受水位限制較少，特點(diǎn)高洪水位照?？坎醋鳂I(yè)（7、8月份洪水），特別是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨(dú)樹一幟還能作業(yè)。
堆場(chǎng)優(yōu)勢(shì)：現(xiàn)在貨場(chǎng)面積3.8萬平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。
三、公司的劣勢(shì)。生產(chǎn)作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設(shè)備能力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求，受進(jìn)港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機(jī)遇。明年集團(tuán)將對(duì)江北公司會(huì)有較大的動(dòng)作、調(diào)整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，大量資產(chǎn)劃歸公司，資產(chǎn)增大，設(shè)備增多，公司體量增大增強(qiáng)，這將再次迎接公司發(fā)展機(jī)遇，抓住天賜良機(jī)的時(shí)刻，盡可能向集團(tuán)爭(zhēng)取到更多份額，公司就一定能發(fā)展起來。
五、構(gòu)想及建議：
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作，即：融入到果園碼頭，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么？說到底就是市場(chǎng)和利潤，沒有市場(chǎng)就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。
研討發(fā)言稿篇五
xx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)是一所新辦學(xué)校，初三現(xiàn)有兩個(gè)班，103名學(xué)生，分別來自原xx中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生，各校在暑假中都沒有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以，這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達(dá)到500分，達(dá)到450分的也僅有6人。
圍繞“科學(xué)發(fā)展觀”，重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理，狠抓教學(xué)，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想，對(duì)優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)的管理，盡量減少無效勞動(dòng)。
3、通過召開初三家長會(huì)形成家校合力，促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。
4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會(huì)，確定目標(biāo)，交流方法，及時(shí)掌握學(xué)生的種種動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥進(jìn)行專門教育。
5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念，即“課標(biāo)與課本”——“知識(shí)點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。
6、提倡教師主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。
7、“以考代學(xué)”，到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合，以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考試的能力，并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動(dòng)員會(huì)。
研討發(fā)言稿篇六
諸位領(lǐng)導(dǎo)干部、諸位教師：
大家好！
我是來源于振興中學(xué)的英語老師——陳靜。今日，很榮幸受教研組安老師授權(quán)委托意味著復(fù)興中學(xué)初三四位小學(xué)英語老師在這兒和各位同仁們開展溝通交流。20xx年我院中考英語考試成績(jī)獲得全旗第一的優(yōu)異的成績(jī)，這和以劉甲明校領(lǐng)導(dǎo)為代表的領(lǐng)導(dǎo)成員的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部以全體人員教師不懈的努力投入是離不開的?，F(xiàn)就在英語課堂教學(xué)中初三復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中的一絲體會(huì)和感受與在座的各位教師共享。
最先，中考備考中英語備考的方式和招數(shù)。
我覺得，各院校很有可能都基本上依照“四輪備考法”作為總學(xué)習(xí)計(jì)劃，即教材內(nèi)容備考環(huán)節(jié)跑教材，英語的語法重點(diǎn)訓(xùn)煉歸類備考，詞類和句子類型；中考題型訓(xùn)練，及其綜合性仿真模擬和應(yīng)考方法解讀查漏補(bǔ)缺，第三、第四步能夠歸到一類，便是大家常說的“初中升高中三步走”。如今，各院校很有可能都處在第三、第四階段，老師要依據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況適度調(diào)節(jié)備考進(jìn)展，盡管程序流程一樣，可是能夠自主開展適度轉(zhuǎn)變，例如能夠在跑教材的另外開展重點(diǎn)提升，但千萬別眼眉胡須一起抓，教材備考不扎扎實(shí)實(shí)，重點(diǎn)訓(xùn)煉反倒讓學(xué)員更糊里糊涂了，跑教材要在逐漸的七年級(jí)的教材內(nèi)容簡(jiǎn)易時(shí)滲入八、九年級(jí)的專業(yè)知識(shí)，那樣，學(xué)員就不容易有“前松后緊，有學(xué)員脫隊(duì)”的情況發(fā)生了。
第二，兩極分化學(xué)員（英文差的）如何去提高。
這確實(shí)是一個(gè)讓教導(dǎo)主任及englishteacher十分頭痛的難題，初中升高中中兩極分化是個(gè)一般難題。這兒指的別的理工科都非常好，英文上去了，就升學(xué)考試有希望的這類狀況，假如全部科都兩極分化就沒有必需提高了，大多數(shù)反映在男孩子，沒什么特別好的方式，便是細(xì)心再加上大家的善心與勤奮，有一點(diǎn)很重要，千萬別含糊其詞地說：“你需要好好學(xué)習(xí)，不容易就問?！碧拱渍f，他不容易，連問什么也不會(huì)了解的。你應(yīng)該給題目讓她們?nèi)プ?，?duì)于題來正確引導(dǎo)她們，解讀時(shí)有目的性、堅(jiān)持到底，課上牽涉到題上內(nèi)容就提出問題她們，提升自信心而且加重印像，激勵(lì)她們要常常推進(jìn)不要?dú)怵H、興趣愛好上來了，就非常容易了，但重要一點(diǎn)還取決于學(xué)員要提升觀念，積極想學(xué)，假如兩極分化生大部分全是邊沿生，有1/3的學(xué)員提高了，那麼院校的上升中數(shù)就大為改觀了。
第三，優(yōu)秀生如何去塑造。
如今每個(gè)院校都很高度重視優(yōu)秀生的塑造，海二中的錄用數(shù)是多少針對(duì)各院校而言也是十分關(guān)心的事兒。上年，我院考入了海二中9名，在全旗造成了非常大的反應(yīng)。在塑造優(yōu)秀生上各院校的每一個(gè)教師都是有自身獨(dú)特的方式。我本人覺得，有一點(diǎn)很重要，便是要簡(jiǎn)易規(guī)定，嚴(yán)苛規(guī)范“：規(guī)定把會(huì)做的.全做正確了！有一次考試之后，對(duì)班集體中優(yōu)秀生逐一拿著考卷找教師，用心幫剖析緣故，應(yīng)評(píng)分是多少，教育性不正確是多少，一一強(qiáng)調(diào)，協(xié)助學(xué)員查漏補(bǔ)缺。
第四，閱讀文章類題目如何去復(fù)習(xí)。
主觀性型題是初中升高中抓分的重要，完型填空、閱讀理解得分大概占40—50分，得分大，評(píng)分非常容易，丟分也非常容易，這也是中考復(fù)習(xí)方案中的關(guān)鍵一部分。大家關(guān)鍵點(diǎn)在平常講課時(shí)，講到文章內(nèi)容，就要學(xué)習(xí)培訓(xùn)讀、譯、找中心語等方式提升學(xué)員語言表達(dá)能力。教材中也有相近任務(wù)型閱讀的題，千萬別一語帶過，要認(rèn)真完成，詳盡地解決這一部分，要在中國臨考備考時(shí)，不必集中化突襲閱讀文章題目，在備考中每日布局一篇文章，讓學(xué)員保證質(zhì)量進(jìn)行要求每日任務(wù)。能夠每日分派一名學(xué)員來解讀，學(xué)員不感興趣，并且每一個(gè)學(xué)員都鍛練了互相促進(jìn)。
第五，英語聽力如何去復(fù)習(xí)。
英語聽力訓(xùn)練還要有一套詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選好初中升高中原材料很重要，近些年，大家選的全是“星火英語”，音色好，內(nèi)容較為貼近初中升高中內(nèi)容，每日選固定不動(dòng)時(shí)間如早讀課前，或晚修前，或最終一節(jié)自修課，固定不動(dòng)二十分鐘。以小測(cè)試的方式，聽后現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，核查回答時(shí)不必急切告知學(xué)員回答，不斷聽，讓學(xué)員自身聽出去。而且一定要讓學(xué)員把握聽力測(cè)試方式，每日?qǐng)?jiān)持不懈，就在暑假還要讓學(xué)員每日?qǐng)?jiān)持不懈“洗耳朵”。英語聽力25得分，堅(jiān)信校學(xué)生會(huì)大幅地提升。
第六，寫作如何去復(fù)習(xí)？
得分大，范疇大，沒法去把握初中升高中出題方位。復(fù)習(xí)訓(xùn)煉很重要，能夠。
以成套設(shè)備考題開展訓(xùn)煉，還可以獨(dú)立布置作業(yè)，立即批閱。但我認(rèn)為最好是的方式會(huì)像語文課的作文教學(xué)一樣，固定不動(dòng)題型、固定不動(dòng)時(shí)間、固定不動(dòng)打印紙張，以培訓(xùn)的方式開展訓(xùn)煉，實(shí)際效果會(huì)非常好！平?？勺寣W(xué)員背一些關(guān)鍵語句，創(chuàng)作時(shí)盡可能用到學(xué)了的肯定恰當(dāng)?shù)恼Z句來應(yīng)用，降低出錯(cuò)率。
最終一點(diǎn)，也是很重要的一點(diǎn)，英文初中升高中要獲得優(yōu)異成績(jī)，院校領(lǐng)導(dǎo)干部的適用、教導(dǎo)主任的相互配合及其學(xué)員的思想境界是重要。但老師的思想境界也是不能忽視的。
“親自身，信其道”的大道理大家都了解，學(xué)員對(duì)你有感覺，就很想要喜歡你的英語課程，之上就是我對(duì)中考英語復(fù)習(xí)的一點(diǎn)感受，期待中午的研討交流會(huì)在安老師的領(lǐng)著下和各院校的英文同行業(yè)一同討論，共同進(jìn)步，便于我可以把更強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)帶回校。最終，希望也衷心祝福各院校在局領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確對(duì)待下，全體人員初三教師的勤奮下，在20xx年初中升高中獲得更強(qiáng)的考試成績(jī)！
研討發(fā)言稿篇七
這是本學(xué)期以來我校召開的第三次教師的教育思想研討會(huì)。這三次研討會(huì)的舉辦是成功的。因?yàn)樵谂c許多老師的交談中，我感到三位老師提出的教育價(jià)值觀和現(xiàn)代師生觀已經(jīng)在教師中引起廣泛共鳴。這正是我們舉辦研討會(huì)所要達(dá)到的目的。但是，我們舉辦研討會(huì)的目的還不僅如此。
一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)確立自己的教育思想。教育思想是教師的生命。我總覺得，如果我們?cè)趶氖铝艘簧念I(lǐng)域中不能留下點(diǎn)什么的話，那是一種生命的遺憾。我們不能將教育或教學(xué)僅僅理解成一種技術(shù)或者程序。一個(gè)教師只能嫻熟地解釋書本知識(shí)，只能將書本知識(shí)照搬給學(xué)生而沒有融入自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，那么這種教學(xué)就是沒有生命的教學(xué)，這種教育就是沒有生命的教育。沒有生命的教育不是真正的教育，或者說是不可能成功的教育。
但是遺憾的是，今天許多教師不敢談自己的教育思想，更不敢談成為教育家。許多人總認(rèn)為教育思想或教育家遙不可及，似乎一個(gè)教師一談到自己的教育思想，就是忘尊自大、癡人說夢(mèng)、癡心妄想、自命不凡，不知天高地厚，缺乏自知之明，等等。這實(shí)在是一種精神桎梏，它在一定程度上扼殺了我們創(chuàng)造的能力與熱情，它使得我們的工作缺乏活力，生活變得乏味。往往有一些老師，盡管有研究探索的熱情，但卻常常缺乏自信，似乎一篇文章中不舉出一堆外國人名，不開列一串參考文獻(xiàn)，不湊出三五萬字，不把簡(jiǎn)單的事情說玄，就不足以顯示文章的學(xué)術(shù)水平。這似乎已經(jīng)形成一種風(fēng)氣，本來是教師自己在實(shí)踐中的探索所得，卻偏偏要鉆入某某專家、某某學(xué)者的理論環(huán)套當(dāng)中，否則就沒有所謂的高度。正是這種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)或者說是人格上的缺陷，使我們?nèi)狈Υ竽憚?chuàng)造敢于建樹的勇氣。當(dāng)然，這并不意味著我們不應(yīng)當(dāng)?shù)巧暇奕说募绨?。我相信，一個(gè)教師的教育思想的形成，很大程度上取決于教師的理想追求與思維品質(zhì)，與教師的年齡、學(xué)歷、職稱或者名分并無必然的聯(lián)系。因此，我們舉辦研討會(huì)的另一個(gè)目的，就是要打破這種精神上的桎梏與思想上的誤區(qū)，給老師們以更多的創(chuàng)造的膽量與自信，營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，相互包容、共同研究探索的學(xué)術(shù)氛圍。
我們應(yīng)當(dāng)有這樣的理想與自信。教育家首先要有教學(xué)實(shí)踐和教育行為，首先應(yīng)當(dāng)是成功的實(shí)踐者?？纯垂沤裰型猓胁皇窃谡n堂上和學(xué)校里成長和造就的教育家么？我從來不相信述而不作的人，僅靠拼湊書本和綜述別人的觀點(diǎn)就能在學(xué)術(shù)上有所建樹而成為教育家的。所謂的教育家無非就是具有獨(dú)立思想和獨(dú)到見解的教育行家和教學(xué)里手，因此他必定是一個(gè)教育實(shí)踐者。四中是一片得天獨(dú)厚的天地。我們希望有更多的教師在這片沃土上去勤耕、去實(shí)踐、去探尋、去收獲。這需要我們不能僅僅滿足于講課的精到與嫻熟，而是要自覺地思索深層次的規(guī)律性的東西，思索教育的更深層的意義。我常常想，北京四中應(yīng)當(dāng)成為一棵大樹的主干。它要不斷地為枝繁葉茂供給營養(yǎng)，同時(shí)又不為三五級(jí)風(fēng)所撼動(dòng)。一所成熟的學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是這樣一棵大樹，而不能是一棵隨風(fēng)晃動(dòng)的蘆葦。當(dāng)然這并不意味著北京四中要墨守陳規(guī)，固步自封，不思改革，不求進(jìn)取，將新的思想、新的理論拒之千里。在我看來，今天的教育需要有一種哲學(xué)家的理性、沉靜與超俗。總結(jié)北京四中發(fā)展的百年歷史，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，一所學(xué)校只有不唯書、不唯上、不唯洋、不唯眾，只唯思、只唯行、只唯實(shí)，不隨波逐流，不人云亦云，才能形成自己特有的文化。這不僅需要教育者的智慧和眼光，同時(shí)也需要勇氣、膽量與堅(jiān)持，此外，在今天的社會(huì)中，還特別需要一種耐守寂寞的毅力與決心。
我們今天所掌握的關(guān)于教育的最重要的原則，許多形成于2500年以前的軸心時(shí)代。這使我們確信教育存在著基本的規(guī)律，因?yàn)橹挥谢镜囊?guī)律才是亙古不改變的。然而今天，在人類發(fā)生了天翻地覆的'巨變后，我們對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與古人相比并沒有明顯的超越。我們今天多數(shù)情況下不過是將那個(gè)時(shí)代的思想重新拾起和重新注解而已。今天的教育手段是孔子或蘇格拉底無法想象的。但是這些手段并沒有改變當(dāng)年他們所提出的教育的最基本規(guī)律和原則，甚至我們不僅沒有能很好的解決前人曾面臨的種種困惑于弊端，反之，我們今天的社會(huì)所衍生出的教育問題比前人還要多得多和嚴(yán)重得多。在今天的教育中，學(xué)生需要掌握的人類關(guān)于物質(zhì)世界的知識(shí)越來越多，但是，他們應(yīng)當(dāng)掌握的關(guān)于人類自身精神世界的知識(shí)卻反而相對(duì)減少。這不能不給今后的社會(huì)和世界留下隱患。因?yàn)榻逃哪康牟粌H僅是傳授知識(shí)，而是改變青少年眼中世界的顏色。在我看來，今天的教育中所面臨的問題，主要的不是教育手段的問題，不是教育的方法和途徑的問題，最主要和最本質(zhì)的仍是教育的價(jià)值選擇問題，說到底是我們要培養(yǎng)什么樣的未來世界主體的問題。正是由于面臨這些問題，因此我們認(rèn)為，不論是李明贊老師、李家聲老師的關(guān)于教育的人文價(jià)值的實(shí)踐與論述，還是谷丹老師關(guān)于教育對(duì)中對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷的方法與理念，都對(duì)今天的教育都具有至關(guān)重要的意義。
最后，我想再次向全校的老師們表達(dá)，希望今后有更多的教職工特別是青年教職工勇于創(chuàng)新，勇敢地開拓自己的天地，勇敢地提出自己對(duì)于教育的理解。我們期待著今后能不斷召開這樣的研討會(huì)。也許我們永遠(yuǎn)不能達(dá)到前人的境界，更無法超越前人，但我們永遠(yuǎn)要勇敢前行。在未知面前人與人之間永遠(yuǎn)平等。我們既要虛心地向行家求教，又要在實(shí)踐中努力求索，不要過多地顧及自己的名份、資歷和地位。這里，我想引用《沉思錄》中的一句話送給大家：我沒有面包，但我與理性同在。
研討發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天我在這里介紹的，也只是一些平時(shí)工作中點(diǎn)滴體會(huì)，今天借此機(jī)會(huì)與大家一起分享一下。
《科學(xué)》課作為小學(xué)課程計(jì)劃的重要組成部分，具有其它學(xué)科不能替代的重要的育人功能。而實(shí)驗(yàn)則是完成教學(xué)任務(wù)非常有效的途徑，也是學(xué)生模仿科學(xué)家進(jìn)行探究的重要方式，也是對(duì)學(xué)生啟蒙教育的重要學(xué)科。小學(xué)生通過動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)愛科學(xué)的興趣，有效地開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究欲望。怎樣才能更好地上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課呢？根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和小學(xué)目前基礎(chǔ)條件相對(duì)較差的特點(diǎn)，我認(rèn)為開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，應(yīng)采取以下策略：
（1）事先告知實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
做實(shí)驗(yàn)前，只有給學(xué)生提出做該實(shí)驗(yàn)的目的是什么，任務(wù)是什么，才能使他們注意力集中到所要做的事上，才能使他們深入細(xì)致地去觀察去做。因此，確定實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)于學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課是至關(guān)重要的，它能讓學(xué)生明白該實(shí)驗(yàn)是為了研究什么而設(shè)置的。
（2）理解實(shí)驗(yàn)操作過程
每個(gè)學(xué)生理解能力不一樣，實(shí)驗(yàn)的成功與否，主要取決于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)操作的把握程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，總結(jié)。做實(shí)驗(yàn)每個(gè)學(xué)生都喜歡，但由于小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生，觀察事物時(shí)常是雜亂無章的，缺乏系統(tǒng)性和目的性，觀察時(shí)受興趣和情緒的影響很大，有時(shí)常常偏離觀察的主要目標(biāo)。他們往往是在好奇心的驅(qū)使下盲目亂動(dòng)，做了這一步不知下一步該做什么，顛倒操作過程，少做漏做，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，所以在實(shí)驗(yàn)前就要理解操作過程。如教學(xué)《簡(jiǎn)單的電路》這課時(shí)，我們先讓學(xué)生自由討論，嘗試用一個(gè)燈泡、一個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能組成電路。設(shè)計(jì)操作過程，然后匯報(bào)，其余學(xué)生討論補(bǔ)充。還可以把影響實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和注意點(diǎn)先寫在黑板上，作為實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程或注意事項(xiàng)，從而避免實(shí)驗(yàn)的盲目性。
（3）布置實(shí)驗(yàn)觀察任務(wù)
只有讓學(xué)生明確了實(shí)驗(yàn)前的觀察任務(wù)，才能在實(shí)驗(yàn)過程中取得良好效果。教師要提醒學(xué)生動(dòng)用一切感覺器官去全面觀察和感知。運(yùn)用眼、耳、口、鼻、手等感覺器官去觀察和感知實(shí)驗(yàn)過程中形態(tài)、特征和聲、光、色、味、溫度等變化情況，時(shí)刻提醒學(xué)生注意觀察和感知每一個(gè)微小的地方，每一個(gè)細(xì)小的變化。以《觀察植物的種子》為例，課前要收集各種植物的種子，仔細(xì)觀察它們的外形有什么不同，不同的植物種子，它們的形狀、大小、顏色各不相同。如：黃豆和豌豆極其相似，但細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)：豌豆形狀較黃豆圓一些。
要在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該讓學(xué)生充分參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)驗(yàn)教師既要充分利用實(shí)驗(yàn)室的器材，又要充分發(fā)揮環(huán)境在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)。要充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源開展一些生動(dòng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。如在《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、《設(shè)計(jì)制作一個(gè)雨量器》等這些具有小制作、小實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在無危險(xiǎn)時(shí)，盡情地實(shí)驗(yàn)，痛快地玩耍，學(xué)中玩，玩中學(xué)，取得事半功倍的效果。
做實(shí)驗(yàn)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，從而獲得科學(xué)知識(shí)。科學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)部分大多為探究性實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。如在上《紙?jiān)谒惺浅吝€是浮》這一課，在桌子上放一盆水，出示多只小紙船，分別放到盆子里，學(xué)生開始自主探究活動(dòng)后會(huì)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)：紙船起先都飄浮在水面上。但過上一段時(shí)間后，紙吸足了水后，因?yàn)榘櫦y紙的吸水性強(qiáng)，它吸得水越多就越重，很快會(huì)沉到水底。其他的依次也沉入水底。得出的結(jié)論是：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就沉得快。
總之，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要教師的引導(dǎo)，需要學(xué)生的合作，更需要師生的合作。只要實(shí)驗(yàn)老師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，把解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性創(chuàng)造性相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)就能夠取得很好的成效。
研討發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
首先，我代表大同小學(xué)全體老師感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)開展這次活動(dòng)，為我校老師提供展示才華的舞臺(tái)。還要感謝前來參加研討會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。你們的關(guān)注與期待是兩位授課老師進(jìn)步的動(dòng)力。
古人云：學(xué)無止境。作為老師，更感覺“教無止境”。為了推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)開展，向課堂40分鐘要質(zhì)量，我們大同小學(xué)一直注重“課堂教學(xué)研討”。星期三是我校的公開課授課日，每周三都有兩位老師到多媒體教室講授公開課。不管年輕老師還是老老師，每一堂課他們都精心準(zhǔn)備。老老師向年輕老師傳授教學(xué)經(jīng)歷，年輕老師手把手地教老老師們制作課件。可以自豪地說，我校的每一位老師都會(huì)制作課件，都能純熟地運(yùn)用多媒體設(shè)備為孩子們講課。大同小學(xué)最大的財(cái)富就是擁有一支教學(xué)技術(shù)精湛、愛崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。
一位教育專家說：教學(xué)的最高境界是真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。我們欣賞并理論“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求開展”的回歸常態(tài)的語文教學(xué)。努力做到“面向現(xiàn)實(shí)，課堂真實(shí)，教得樸實(shí)，學(xué)得扎實(shí)”，讓語文教學(xué)回歸常態(tài)，讓語文課堂充滿生命的活力。
“學(xué)生是幼苗，需要知識(shí)甘霖的滋潤；學(xué)生是火炬，需要教學(xué)智慧的'點(diǎn)燃?！闭Z文老師的職責(zé)，就是點(diǎn)燃學(xué)生心頭的智慧之火，使他們愛語文；語文老師的職責(zé)，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，導(dǎo)讀、導(dǎo)思，導(dǎo)練，使他們愛學(xué)語文，并逐漸學(xué)會(huì)語文，學(xué)會(huì)做人。
我校的語文教學(xué)不僅注重字、詞、句、篇根底知識(shí)的積累；還注重聽、說、讀、寫語文才能的培養(yǎng)。但是我們更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)步閱讀品味。校園內(nèi)那句“閱讀點(diǎn)亮童年、經(jīng)典引領(lǐng)人生”的標(biāo)語，就是我校語文閱讀教學(xué)的宗旨。讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)與人合作，與人相處，最終養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。
本次活動(dòng)推薦的兩位老師分別是三二班語文兼班主任時(shí)婷婷老師、六三班語文兼班主任金詩彧老師。下面讓我們一起走進(jìn)他們的課堂，分享他們教學(xué)的快樂！
最后，祝本次活動(dòng)獲得圓滿成功！祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師心情愉快。謝謝大家！
研討發(fā)言稿篇十
堅(jiān)定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對(duì)黨員干部而言，堅(jiān)定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補(bǔ)精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時(shí)時(shí)處處轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，才能使理想信念始終堅(jiān)如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標(biāo)桿。
黨的十八屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，把堅(jiān)定理想信念作為開展黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)。對(duì)黨員干部而言，響應(yīng)黨的號(hào)召，始終把堅(jiān)定理想信念放在第一位，最根本的就是不忘遠(yuǎn)大理想和崇高追求，不斷立根鑄魂、固本培元，用虔誠而執(zhí)著的行動(dòng)詮釋理想信念的`力量。
“求木之長者，必固其根本”。堅(jiān)定理想信念始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，黨員干部唯有堅(jiān)持立根鑄魂、固本培元，方能嚴(yán)以律己、行為世范。堅(jiān)定理想信念，往實(shí)里說，就是堅(jiān)信我們黨是為國為民的，黨的事業(yè)就是為國家富強(qiáng)、人民幸福而奮斗的。黨員干部明確了這一點(diǎn)，想清楚入黨為什么、當(dāng)官圖什么、用權(quán)干什么，就能在紛繁復(fù)雜的執(zhí)政環(huán)境中有了“主心骨”，在頭緒繁多的發(fā)展工作中找準(zhǔn)“定盤星”，就能以強(qiáng)大的免疫力和抵抗力抵御各種誘惑、應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格。堅(jiān)定理想信念不是抽象空洞、“虛無縹緲”的，而是具體的，這就要求黨員干部不僅要用我們黨長期以來形成的優(yōu)秀理論武裝頭腦，更要勇于接受各種實(shí)踐的磨礪和考驗(yàn)，善于從小事小節(jié)中去涵養(yǎng)，善于從實(shí)地實(shí)處去錘煉，善于在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中去鍛煉。為民服務(wù)的崗位工作平凡單調(diào)，能不能事事處處盡職盡責(zé)?老百姓事有急難，能不能有求必應(yīng)、敢于擔(dān)當(dāng)?堅(jiān)定理想信念不是寫在書上、喊在口上的，唯有體現(xiàn)到一言一行中，從落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，黨員干部方能平?？吹贸鰜?、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危難時(shí)刻豁得出去。
堅(jiān)定的理想信念不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。對(duì)黨員干部而言，堅(jiān)定理想信念是一刻也不能放松的必修課，唯有常補(bǔ)精神之“鈣”，常掃思想上的灰塵，并把理想信念時(shí)時(shí)處處轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的力量，才能使理想信念始終堅(jiān)如磐石，才能樹立起讓人看得見、感受得到的理想信念標(biāo)桿。
研討發(fā)言稿篇十一
尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
剛才，兩位主任分別對(duì)公司去年的新聞和信息工作做了總結(jié)。去年，公司在各新聞媒體共刊發(fā)533篇次新聞報(bào)道，信息工作也圓滿地完成了上報(bào)任務(wù)，在局系統(tǒng)和全市政府34個(gè)b類直報(bào)點(diǎn)單位中位居第二名，被評(píng)為**市市信息工作成績(jī)突出單位，成績(jī)值得肯定。所有這些成績(jī)都是我們?cè)谧魑患w努力的結(jié)果，也是全公司新聞信息工作者智慧和汗水的結(jié)晶。在此，我代表公司，向工作在新聞信息工作戰(zhàn)線上的全體同志表示衷心的感謝！向20xx年度新聞信息簡(jiǎn)報(bào)工作先進(jìn)單位及個(gè)人獲得者表示熱烈的祝賀！
過去的一年，公司生產(chǎn)經(jīng)營形勢(shì)良好，供氣3億立方米，比前年2.8億立方米增加了13%，公司的管道建設(shè)突破了20xx公里，主營收入達(dá)11億，天然氣利用工程建設(shè)進(jìn)展順利，置換工作也超額完成，共完成20多萬戶。20xx年，是十七大召開后的第一年，更是我們公司戰(zhàn)略規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年。天然氣二期工程建設(shè)正緊鑼密鼓地進(jìn)行并爭(zhēng)取在年底基本完成、全市天然氣置換也邁入新的階段，這些都是新的一年工作的重點(diǎn)。我們新聞信息工作人員要緊緊圍繞公司的工作重點(diǎn)開展工作，為公司的發(fā)展服務(wù)。
一、20xx年新聞信息簡(jiǎn)報(bào)工作主要有出以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
（一）新聞工作方面。
一是建立新聞信息響應(yīng)機(jī)制，每日安排專人收集新聞信息，通過“8383”數(shù)字市政平臺(tái)與局服務(wù)監(jiān)督處、宣傳處實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，收集媒體行業(yè)新聞信息，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
二是“宣傳進(jìn)社區(qū)”。將天然氣置換信息印制成宣傳單張，張貼到社區(qū)宣傳欄，發(fā)放到客戶家中，讓市民了解天然氣置換的`常識(shí)和工作流程。
三是新聞危機(jī)處理能力進(jìn)一步加強(qiáng)。在處理突發(fā)事件上，與總調(diào)形成聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持派人值守天然氣置換現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)處理和化解突發(fā)危機(jī)事件。去年“**北路**爆炸”事件、天然氣置換“**區(qū)基立路客戶投訴”事件的處理，充分體現(xiàn)了我們新聞危機(jī)處理能力。
（二）政務(wù)信息工作方面。
五大亮點(diǎn)：信息服務(wù)目的準(zhǔn)、報(bào)送量大、時(shí)間早、信息報(bào)送質(zhì)量好、網(wǎng)站信息量明顯提高。
（三）簡(jiǎn)報(bào)工作方面。
《**簡(jiǎn)報(bào)》對(duì)欄目和稿件進(jìn)行了整合分類，增加了刊首語等欄目，公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭撰寫刊首語，激發(fā)了職工投稿《**簡(jiǎn)報(bào)》的熱情，投稿量比去年增加25%。
（四）存在問題。
一是因溝通不到位，失實(shí)新聞報(bào)道時(shí)有發(fā)生，影響了公司的形象。二是信息工作缺乏連續(xù)性。不少單位缺乏組織和策劃意識(shí)。三是部分單位對(duì)簡(jiǎn)報(bào)投稿工作不夠重視，投稿不達(dá)標(biāo)、報(bào)送稿件不按時(shí)現(xiàn)象仍然存在。
二、08年的新聞信息工作幾點(diǎn)意見：
（一）認(rèn)清形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)新聞信息工作重要性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化大環(huán)境中，信息化已成了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要標(biāo)志?？梢哉f，將來企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是信息化的競(jìng)爭(zhēng)。信息無處不在，無時(shí)不有。決策需要信息，發(fā)展需要信息，創(chuàng)新需要信息，爭(zhēng)先需要信息，管理需要信息，溝通需要信息。
新聞工作正好是打開我們企業(yè)的一扇窗戶。通過這扇窗戶，可以讓社會(huì)各界了解**市市**公司、理解公司，并為我們的工作提供支持和幫助，在我們和市民之間架起溝通的橋梁。一方面，可以營造良好的外部輿論環(huán)境，另一方面，可以增加市民的對(duì)我們的信任和支持。信息工作要及時(shí)、準(zhǔn)確客觀、全面地反映我們公司的情況，為各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)全面認(rèn)識(shí)了解我們公司提供更加精確的信息服務(wù)。
天然氣利用工程進(jìn)入了一個(gè)重要的階段，在置換的過程中，形形色色紛繁復(fù)雜的各類問題都有可能出現(xiàn)。在這個(gè)時(shí)候，尤其需要發(fā)揮我們新聞信息工作的作用，為廣大市民及時(shí)了解與自己息息相關(guān)的信息、為上級(jí)部門及時(shí)掌握我們的動(dòng)態(tài)，為我們公司系統(tǒng)協(xié)調(diào)好各方面工作，提高效率發(fā)揮其重要的作用。我們要重視并做好新聞信息工作。
（二）服務(wù)大局，進(jìn)一步提高新聞信息工作質(zhì)量。
新聞可疏不可堵。我們應(yīng)該結(jié)合新聞媒體的特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合公司的發(fā)展的需要，多層次建立新聞宣傳體系，營造積極向上的輿論環(huán)境，將媒體新聞對(duì)公司的負(fù)面影響減到最低程度，使公司新聞更好的服務(wù)于公司各項(xiàng)工作的順利開展。
1.媒體宣傳方面。
(1)新聞宣傳要“搶得早”。
跟民眾切身利益相關(guān)的事情應(yīng)該提前已主動(dòng)出擊的形式進(jìn)行宣傳，未雨綢繆，迅速搶占先機(jī)，把握主動(dòng)權(quán)。在一套管網(wǎng)兩種氣源運(yùn)行、管網(wǎng)氣源升壓、天然氣置換全面鋪開的形勢(shì)下，要充分利用電視、電臺(tái)、公交車移動(dòng)視頻、報(bào)紙等各種媒體，加強(qiáng)對(duì)安全用氣和天然氣置換相關(guān)事項(xiàng)的宣傳。
(2)應(yīng)急新聞報(bào)導(dǎo)要“出得來、站得穩(wěn)”。
一些突發(fā)事故的產(chǎn)生，新聞媒體對(duì)事件的迅速曝光在很些時(shí)候會(huì)對(duì)我們公司造成一定的負(fù)面影響或壓力。我們應(yīng)該及時(shí)搜集情況并第一時(shí)間做出相應(yīng)的正確回應(yīng)，快速準(zhǔn)確地向社會(huì)公眾發(fā)布相關(guān)消息、進(jìn)展情況，以穩(wěn)定公司的形象。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)新聞危機(jī)處理能力。
要切實(shí)提高處理新聞危機(jī)的能力，減少負(fù)面報(bào)道，使突發(fā)事件的宣傳報(bào)道有利于事件的妥善處理、有利于維護(hù)公司的良好公眾形象，有利于為公司工作全局服務(wù)。
2.內(nèi)部宣傳。
(1)切實(shí)抓好企業(yè)改革的宣傳工作。
要圍繞績(jī)效考核、抄表員計(jì)件工資制、油制氣廠人員分流等企業(yè)改革開展宣傳工作，真實(shí)、客觀、全面地反映廣大干部職工的本質(zhì)和主流，多做統(tǒng)一思想、凝聚力量的宣傳報(bào)道，多做鼓舞士氣、振奮精神的宣傳報(bào)道，多做促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定的宣傳報(bào)道，動(dòng)員和激勵(lì)全體職工為實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。
(2)切實(shí)抓好企業(yè)文化建設(shè)宣傳工作。
今年是公司成立**周年，公司將開展企業(yè)文化案例征集活動(dòng)，增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)文化的理念的理解，提高企業(yè)文化認(rèn)同度。開展十佳員工評(píng)選活動(dòng)，宣傳報(bào)道十佳員工事跡，樹立典型，增強(qiáng)了員工的凝聚力和向心力。
（三）創(chuàng)新理念，進(jìn)一步理順信息運(yùn)行機(jī)制。
信息工作要秉承把精神“傳下去”，把建議“收上來”的原則，信息工作人員要從“要我寫信息”向“我能寫好信息”轉(zhuǎn)變。目前我們公司的信息工作，“傳下去”的工作基本上都能較好地完成任務(wù)，但是建議“收上來”這一塊還有所欠缺。相當(dāng)一部份的信息工作人員的能力和積極性也有待進(jìn)一步提高。
公司信息工作是需要在座各位共同來努力，眾人拾柴火焰高，我們要健全公司信息網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化信息隊(duì)伍建設(shè)，做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)?！?/p>
今年的信息工作主要是著重實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)變：
1.由本位意識(shí)向換位思考轉(zhuǎn)變。
各基層單位信息工作人員要“身在兵位、心在帥謀”。在積極創(chuàng)建工作便利條件基礎(chǔ)上，沖破崗位局限，大膽換位思考，敢于站在公司全局的角度去研究工作、分析現(xiàn)象、思考問題，緊緊抓住上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、矛盾困難突出、社會(huì)及企業(yè)注意力比較集中的一些事項(xiàng)，為領(lǐng)導(dǎo)決策、促進(jìn)工作提供準(zhǔn)確的信息依據(jù)。
研討發(fā)言稿篇十二
各位老師：
你們好！因?yàn)楹献鬓k學(xué)從海門來到南京，隨大家來到厚重的西安，綠樹成蔭的陜西師大，有機(jī)會(huì)聆聽專家、大師的報(bào)告，有機(jī)會(huì)向局領(lǐng)導(dǎo)和同仁們學(xué)習(xí)，感到很榮幸，深表感謝！
有三個(gè)感慨：一是感慨于教育局領(lǐng)導(dǎo)為了辦好教育，高位謀劃，頂層設(shè)計(jì)，親力親為，體現(xiàn)了對(duì)教育的忠誠和大愛。二是感慨于全體同仁，認(rèn)真參加，積極互動(dòng)，素質(zhì)和作風(fēng)過硬。三是感慨于棲霞區(qū)各個(gè)學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑，所帶來的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。
圍繞徐局提出的三個(gè)問題談一談：
校長引領(lǐng)著一所學(xué)校。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來和幸福。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。從大的方面來說，關(guān)乎著祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興。
1.做有理想的校長。
盡管在“一元成功論”“關(guān)注和強(qiáng)調(diào)結(jié)果”的背景下，我們還是要。
（1）抓住育人本質(zhì)?；貧w育人原點(diǎn)，不能太急功近利。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，自主發(fā)展，為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。
（2）注重工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新成就未來。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。
（3）提高育人質(zhì)量。提高素質(zhì)教育質(zhì)量，要處理好應(yīng)試與素質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)習(xí)成績(jī)成為對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞。通過構(gòu)建和實(shí)施學(xué)校的教育體系，來詮釋“素質(zhì)教育”。希望短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的快速提升，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，創(chuàng)造合作辦學(xué)的奇跡，書寫一段生命傳奇。
2.做有思想的校長。
新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭(zhēng)臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構(gòu)建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動(dòng)的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵(lì)進(jìn)步體驗(yàn)成功的教育、培育強(qiáng)大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。
幸福教育是以人為本的教育，指向每個(gè)師生的幸福體驗(yàn)的教育。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定，為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
“幸福教育”的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和發(fā)展，就是讓每個(gè)師生體驗(yàn)到取得進(jìn)步和成功的快樂，體驗(yàn)到在友伴群體中和各種實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幸福。
幸福教育具有許多子系統(tǒng)，總之踐行“幸福教育”，過一種幸福完整的教育生活。
3.做有策略的校長。
有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。對(duì)于一個(gè)成熟校長而言，理念、目標(biāo)、路徑、標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)十分清晰。
（1）管理策略。包括目標(biāo)導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、制度規(guī)范、精神激勵(lì)、文化熏陶、人文關(guān)懷。
（2）行動(dòng)策略。
第一，新教育的行動(dòng)策略，包括締造完美教室、營造書香校園----等。
第二，充分利用與海門合作教育平臺(tái)。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。
第三，三支隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育的邏輯起點(diǎn)，教師是第一資源，學(xué)生隊(duì)伍、家長隊(duì)伍的建設(shè)都需要教師去實(shí)現(xiàn)，精神決定狀態(tài)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)老師、用欣賞的.眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺(tái)培養(yǎng)老師。
第四，注重校本培訓(xùn)。從理念、制度到操作規(guī)范，從價(jià)值觀、標(biāo)準(zhǔn)到評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行全方位培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、意志、行動(dòng)和價(jià)值取向。
4.做有威望的校長。
以人為本是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。己所不欲勿施于人。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)人的言行、肢體語言等都是一個(gè)人心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。當(dāng)你需要時(shí)，我就來了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創(chuàng)。當(dāng)教師、學(xué)生、家長不好好做好，見到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。
政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。作為劃片招生的公辦學(xué)校，在局正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在韓校長的引領(lǐng)、把關(guān)下，通過共同努力，對(duì)辦好學(xué)校充滿信心。
但是，有句話，學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化。學(xué)校大小不等于教育的大小。我們對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)。
1.具有較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校。
理念：辦學(xué)思想、教育教學(xué)理念、核心價(jià)值觀等，提出精神強(qiáng)大，德才兼?zhèn)洹?/p>
文化：如水。潤物無聲，包括精神、物質(zhì)、制度、行為。構(gòu)建誠信、和諧、文明、催人奮進(jìn)，鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。
課程：學(xué)科課程、社團(tuán)課程、道德人格課程。
特色：幸福教育特色學(xué)校，有許多特色項(xiàng)目。
2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學(xué)校。
南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)作為一所新學(xué)校，承擔(dān)一定社會(huì)責(zé)任，要有開放辦學(xué)的意識(shí)。具有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。常規(guī)化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校，隨時(shí)接受社會(huì)的指導(dǎo)和檢閱。
3.具有高的教育質(zhì)量。
要有正確的質(zhì)量觀。好學(xué)校是好學(xué)生集中的學(xué)校。我們講優(yōu)秀教育、卓越教育。許多好學(xué)校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的學(xué)生，背后有著許多無奈、無助和失望。讓每位學(xué)生充滿希望，被重視、受尊重。讓學(xué)生在友伴群體中，一起體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)習(xí)的價(jià)值，甚至于生命的意義。讓每個(gè)學(xué)生感覺到人世界是溫暖的，人際關(guān)系是友善的，為自主發(fā)展、終身發(fā)展，幸福人生奠定基礎(chǔ)。
據(jù)于問題分析法，目前學(xué)生怎么樣？社會(huì)需要什么樣的學(xué)生?兼顧現(xiàn)實(shí)和教育理想。
教育，基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育。不只是培養(yǎng)幾個(gè)尖子生，而是培養(yǎng)各個(gè)行業(yè)的建設(shè)者和接班人。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動(dòng)模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。我們提出無論基礎(chǔ)如何、條件如何，無論環(huán)境如何，人格是平等的，自信、尊嚴(yán)、尊重是一樣的，精神品質(zhì)、言行習(xí)慣、勤奮進(jìn)取等非智力因素是一樣需要好好培養(yǎng)的。
我們提出人生真諦和幸福本質(zhì)是全力以赴。成績(jī)是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞，成績(jī)是過程的必然。強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹⒕駨?qiáng)大，百煉致遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)人文精神與科學(xué)素養(yǎng)并重，讓智能結(jié)構(gòu)全面發(fā)展，自由生命快樂成長。強(qiáng)調(diào)只有差異，沒有差生，讓每一位學(xué)生充滿陽光。把關(guān)愛給最不想給的學(xué)生。給每個(gè)學(xué)生一縷陽光！
研討發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
學(xué)校美育的首要任務(wù)是提高學(xué)生的審美能力。審美教育可以寓于所有學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)之中。
課堂上的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)知與情感是缺一不可的。認(rèn)知活動(dòng)需要情感的參與，以促進(jìn)人的智力發(fā)展。新的課程改革，倡導(dǎo)素質(zhì)教育。而美育又是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，美育是不可或缺的。
美育與德、智、體、勞育有著滲透關(guān)系。只有在教育中體現(xiàn)了美的精神、美的藝術(shù)和方法，教育才是愉快的，才具有更強(qiáng)烈的吸引力?？鬃拥摹昂弥卟蝗鐦分摺?。就已闡明了這一規(guī)律。由于學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，所以應(yīng)將美育滲入各學(xué)科的課堂教學(xué)。教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過審美活動(dòng)達(dá)到美感體驗(yàn)的全面育人活動(dòng)。
學(xué)校教育是學(xué)生的一種生活狀態(tài)，學(xué)生的大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過的。很多時(shí)候，都是以犧牲學(xué)生的生活質(zhì)量為代價(jià)來提高教育質(zhì)量的的。教育質(zhì)量真正得到提高的表現(xiàn)，是我們的教育不但能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲，提高興趣。而且能夠讓學(xué)習(xí)成為他們的一種生活狀態(tài)，相對(duì)愉快地接受這樣一個(gè)常態(tài)，不再感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生而言，就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)很好地適應(yīng)社會(huì)的變化。只有關(guān)注了學(xué)生生活質(zhì)量的提高，學(xué)生才會(huì)有興趣去學(xué)習(xí)；只有關(guān)注了生活質(zhì)量的提高，教師才會(huì)去改革。美育在其中起著重要的作用。
一、美育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。學(xué)習(xí)可以給人帶來智慧和力量，是人們獲取知識(shí)的必由之路。從青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)來看，他們一般是以感性來認(rèn)識(shí)事物的。他們喜歡聽悅耳而有旋律的聲音，愛看鮮明的色彩，愛把自己的環(huán)境改變得比原來的更好、更美。因?yàn)槊赖氖挛锬芤鹈栏?，引起知情的注意和喜悅的情緒；美能從具體的感性形象來揭示自然界的奧秘和描繪豐富的生活圖畫，能引起青少年的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，必須通過對(duì)知識(shí)的感知，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于美的認(rèn)識(shí)、欣賞和理解。兒童的主導(dǎo)性的生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，在此期間學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，學(xué)科門類大大增加，每門學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)體系已基本接近完整內(nèi)容也更加抽象化。同時(shí)，由于家庭的期望值日益增高，學(xué)校教育過于重視知識(shí)和理性，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重，即使是藝術(shù)學(xué)習(xí)也主要成為藝術(shù)技巧的嚴(yán)格訓(xùn)練。使學(xué)生的審美心理逐漸僵化。席勒指出：“要使感性的人成為理性的人，除了使他成為審美的`人，沒有其它途徑。”因此，更需要通過美育把學(xué)生引導(dǎo)到活生生的整體人格這一軌道上來。
二、美育可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。美育可以培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的觀察能力?？梢詥酒鸷烷_發(fā)學(xué)生的想象力。如小學(xué)語文課里柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪?！痹姼枥锏男蜗笫潜容^鮮明的：一個(gè)老人在大雪之后垂釣江上，四周一片寒冬的寂寞之景。怎樣理解這一現(xiàn)象呢?學(xué)生單從自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解是很困難的，那就只有從“情感”人手了。在這里，詩人想象出一個(gè)老人在冰雪嚴(yán)寒之中，靜靜地垂釣，體現(xiàn)出一種執(zhí)著和堅(jiān)定，一種不與世俗相妥協(xié)的姿態(tài)。正是沿著這種情感的線索，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)了詩歌的意境之美，并進(jìn)一步理解詩歌的哲理意蘊(yùn)，達(dá)到與作品的共鳴。事實(shí)上，美的形象是一種以情會(huì)理的藝術(shù)形象。只有充分領(lǐng)略其中的情感波動(dòng)，才能真正體會(huì)審美形象的文化蘊(yùn)涵。
三、美育可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。這是因?yàn)閯?chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，是以掌握一定的知識(shí)與智力發(fā)展為前提的，而一般智力中又以想象力最為重要。只有富有想象力的人，才有可能成為富有創(chuàng)造精神的人。審美想象具有思維的廣闊性、靈活性和飛躍性的特點(diǎn)，它可以破除一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)所形成的思維障礙，賦予心靈以自由奔放的權(quán)力，從而促成創(chuàng)造性思維的飛躍。這決定了美育對(duì)審美想象力的激發(fā)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性智力的開發(fā)。
美育歸根到底是人的教育，終究要以健全的人格為指歸。價(jià)值觀是對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的核心問題，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的重要內(nèi)容。美的形象尤其是藝術(shù)作品塑造的美的形象，往往包含著豐富的人格教育信息。如《靜夜思》、《窮人》等，學(xué)生通過個(gè)體獨(dú)特的感受體驗(yàn)到深沉的情感，便會(huì)從中獲得某種生命的意義和人生的真諦。它通過形象的感染功能，使學(xué)生得到心靈情感的凈化。這種凈化既不是說教，也不是勸諭，而是憑借形象與學(xué)生的情感進(jìn)行溝通，激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，令其掙脫物欲或私利的束縛，不由自主地進(jìn)入一種超凡脫俗、高尚純潔的境界，在潛移默化中得到人格的提高和精神的升華。
研討發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
近年來，xx縣按照“圍繞中心、服務(wù)大局、立足應(yīng)用、指導(dǎo)實(shí)踐”的基本思路，積極開展黨建工作的理論與實(shí)踐問題研究，以調(diào)研促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，以發(fā)展促實(shí)效，切實(shí)提升全縣黨建工作科學(xué)化水平。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)劰ぷ髦械囊恍┳龇ā?/p>
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了縣委書記任組長的黨建研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照分工不同和調(diào)研任務(wù)的輕重緩急，將重點(diǎn)調(diào)研課題分配到具體責(zé)任單位和責(zé)任人，分別由紀(jì)檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)等部門主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織開展課題研究。
二是配強(qiáng)調(diào)研隊(duì)伍。從全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門抽調(diào)有一定理論功底的黨員干部、黨務(wù)工作者和黨建聯(lián)絡(luò)員組成黨建研究特派員隊(duì)伍，按照各自單位實(shí)際和崗位職責(zé)，分別充實(shí)到不同的黨建研究工作小組。
三是注重素質(zhì)提升。通過邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)、集中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、外出考察學(xué)習(xí)等形式，不斷提高黨建研究人員的業(yè)務(wù)水平。去年共組織專題培訓(xùn)10余期，集中學(xué)習(xí)交流近30次，并多次將學(xué)習(xí)培訓(xùn)范圍擴(kuò)展到相關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干，在全縣形成了良好的黨研氛圍。四是嚴(yán)格制度保障。明確研究目標(biāo)、組織形式、獎(jiǎng)懲措施等內(nèi)容，建立健全符合黨建研究任務(wù)的工作機(jī)制。年初下發(fā)實(shí)施意見，明確工作思路和任務(wù)；每季度組織召開黨建研究工作協(xié)調(diào)會(huì)，通報(bào)研究進(jìn)度，集中攻堅(jiān)破難；年終，集中進(jìn)行成果評(píng)選，進(jìn)一步擴(kuò)大黨建研究社會(huì)效應(yīng)。
堅(jiān)持把調(diào)研作為黨建研究工作的重要抓手，與開展解放思想大討論活動(dòng)結(jié)合起來，與推動(dòng)當(dāng)前工作結(jié)合起來，進(jìn)一步豐富調(diào)研的形式和內(nèi)涵。
一是調(diào)研選題“求準(zhǔn)”。圍繞縣委中心工作，將黨建工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題作為突破口，通過公開征題、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題等形式，集中收集調(diào)研課題。并由縣委召開專題會(huì)議確定重點(diǎn)研究課題，有效保證了調(diào)研選題的科學(xué)性、針對(duì)性和代表性。
二是調(diào)研方式“求活”。通過個(gè)別談話、集體座談、問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、實(shí)地走訪及查閱資料等多種渠道，深入一線了解實(shí)情，問政于民，問計(jì)于民。去年共開展各類座談會(huì)30余次，發(fā)放調(diào)查問卷5000余份，個(gè)別談話200余人次，實(shí)地走訪80余次。
三是調(diào)研成果“求精”。圍繞調(diào)研活動(dòng)的目的、內(nèi)容和步驟，結(jié)合調(diào)研過程中所看、所聽和所思，各課題組認(rèn)真起草調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告初稿形成后，廣泛征求意見和建議，不斷加以修改和完善，在全縣形成了一批有內(nèi)容、有見解、有深度的黨建工作研究成果。
始終樹立研究為黨建服務(wù)、為縣委中心工作服務(wù)的理念，深入研究黨建工作服務(wù)xx發(fā)展戰(zhàn)略的新舉措，切實(shí)把研究工作著力點(diǎn)放在結(jié)合實(shí)際、解決具體問題上。針對(duì)干部選撥任用過程中可能存在的隱蔽性和隨意性等問題，通過探索研究更加科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用機(jī)制，建立健全了“四提四差額”的干部選拔任用辦法，進(jìn)一步提高了選人用人公信度。為切實(shí)打破年底考核“一錘定音”的制約，使干部考核更加全面客觀，通過深入研究，結(jié)合實(shí)際制定了《xx縣干部日?？己思?lì)辦法》，并把干部德的考核納入其中，通過及時(shí)了解和掌握干部綜合表現(xiàn)情況，極大調(diào)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)干部工作的積極性。針對(duì)基層黨務(wù)工作力量弱化和黨建工作能力不高的現(xiàn)象，在全縣推行“一線工作法”，實(shí)行“三訪四聯(lián)五樹”的片區(qū)組織員聯(lián)系基層黨委制度，讓組工干部帶著問題、任務(wù)和責(zé)任，深入基層、服務(wù)基層，為基層黨建工作發(fā)揮作用提供了紐帶。由于部分黨務(wù)工作者反映聯(lián)系交流機(jī)會(huì)少、黨建工作會(huì)議間隔時(shí)間長的問題，通過集中研討，探索建立“xx縣基層黨務(wù)工作者論壇”，定期輪流在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大口現(xiàn)場(chǎng)舉辦，搭建了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大口黨委之間加強(qiáng)工作聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。為緩解了專業(yè)人才不足的矛盾，從20xx年起，啟動(dòng)“招才引智工程”，采取考核招聘方式大力引進(jìn)高層次和緊缺專業(yè)人才，為我縣專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍輸入了新鮮血液。
建立黨建研究成果轉(zhuǎn)化和運(yùn)用的科學(xué)機(jī)制，切實(shí)提高研究服務(wù)黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一是作為黨委決策的參考。通過將存在的問題、提出的措施和挖掘的亮點(diǎn)匯總、加工，形成黨建調(diào)研成果，并及時(shí)在內(nèi)部刊物黨建參考上刊發(fā)，使各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人及時(shí)了解黨建工作面臨的新情況、黨員群眾關(guān)注的新問題，為其決策提供有益參考。二是轉(zhuǎn)化為文件制度成果和典型載體成果。把操作性強(qiáng)、有較大社會(huì)反響和價(jià)值的黨建研究成果，以文件的形式固定下來，形成實(shí)施意見和工作制度。把開展研究過程中發(fā)現(xiàn)的典型，加以培育、以點(diǎn)帶面、實(shí)行推廣。三是轉(zhuǎn)化為信息宣傳成果。充分利用黨建研究形成的第一手資料，把黨建工作亮點(diǎn)、創(chuàng)新舉措及時(shí)向新聞媒體推介，擴(kuò)大我縣黨建工作的影響力、知名度，為以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨建工作營造了良好的輿論氛圍。四是運(yùn)用實(shí)踐指導(dǎo)工作。對(duì)黨建研究成果進(jìn)行分類、歸納，并及時(shí)向所涉及的基層黨委和黨支部反饋，抓好落實(shí)。去年，縣黨建辦通過下發(fā)通報(bào)、文件、口頭反饋等形式反饋意見200余條，其中95%的意見已經(jīng)得到落實(shí)，5%的意見正在落實(shí)中，有效推動(dòng)了我縣黨建工作健康、有序開展。
研討發(fā)言稿篇十五
本班現(xiàn)在45名學(xué)生，其中男生26人，女生19人。在五年級(jí)期末測(cè)試中，數(shù)學(xué)平均分為48.86，14人及格，優(yōu)生2人。經(jīng)過近兩個(gè)月的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍較差，不管是上課還是下課，學(xué)生沒有自學(xué)的習(xí)慣。學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，計(jì)算能力普遍較差；不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此，在本學(xué)期我將著重做到以下幾個(gè)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。
2、多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、平時(shí)的練習(xí)和作業(yè)有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀生因材施教。
4、借助生活實(shí)例及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景演練等形式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。
5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量。
6、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
在教學(xué)新知識(shí)的過程中，注意查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)往期的重要內(nèi)容，進(jìn)行邊學(xué)邊復(fù)習(xí)的方法。在上新課前摸清學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容的掌握情況。從中找出“漏”和“缺”，在復(fù)習(xí)時(shí)高度重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見的錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)教學(xué)中，主要以母題考察為主，不出偏題怪題。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的.問題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長點(diǎn)。
在班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了讓后進(jìn)生能夠提高，我將通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，做到常常給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?？傊还苁窃诎嗉?jí)管理中，還是教學(xué)中。我都將盡我最大的努力，去改變他們。先不說要達(dá)到一個(gè)什么樣的高度，但是我會(huì)做到問心無愧。
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