使我們能夠更好地評估自己的進步和發(fā)展。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴馗爬ê蜌w納我們的經(jīng)歷和收獲。下面是一些相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，希望能夠給大家提供一些參考。
音樂的啟迪篇一
在這個世界中，人們有快樂`失落。在忙碌的生活中時時讓我們感到疲憊，而那快樂的音樂恰恰使我們減輕壓力，追逐的生活。音樂的魅力是無限的。它可使我們提升年華，不再衰老，音樂的傳遞是無止境的，它使我們快樂`傷心。
周杰倫在描寫稻香時寫道：“還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時候的夢我知道。”這不也寫出了人們對生活的熱愛也告訴了我們不要放棄夢想，勇敢的繼續(xù)往前走。真正的音樂，讓你無限的向往與想象，讓你徹底渲染。
《唱得響亮》給我們帶來了無限的動力；《在那遙遠的地方》給我們帶來了無限的憧憬；《童話》給我們帶來了無限的幻想。在生活中，動聽的音樂時不時地讓我陶醉，也帶給我們對生活的的信心。
音樂能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在那低沉而深情的音樂中，我們學(xué)會了成熟，在那歡快而快樂的音樂中，我們懂得了進?。辉跓崆楸挤诺臉仿曋?，我們擁有了激情。
這，就是快樂的音樂。
音樂的啟迪篇二
1、練習(xí)音階是很重要的，不僅要訓(xùn)練手指，還要訓(xùn)練耳朵的協(xié)調(diào)性，對音程的理解，以及對鋼琴整體音域的理解。
2、創(chuàng)作音樂并不難，但去掉多余的音符卻極其困難。
3、要轉(zhuǎn)變民族素質(zhì)，詩樂是精神教育的重要內(nèi)容。
4、對于一個作曲家來說，怎樣才能從他對鄉(xiāng)村音樂的研究中獲得所有的益處呢？也就是說，完全吸收農(nóng)民音樂的詞匯，除了音樂以外，什么都忘掉，把它當作自己的音樂母語來使用。
5、音樂贊美人們的生活，引導(dǎo)他們走向光明的未來。普羅科菲耶夫
6、音樂教育不是對音樂家的教育，而是對人的教育。
7、歌詞和歌手的感情，感受著聲音的高遠，而不是高遠，我渴望表達感情的低沉，不是低沉，我渴望收藏。它的聲音它的部分，都不是歌曲，所以寫我的愛?，F(xiàn)在的情況是自由的，我的心是非常高興的，所有這情況的味道，必須尋求在進一步的研究。
8、讓自由的藝術(shù)和音樂中的美的法則打破技術(shù)的束縛，解放思想和心靈。
9、音樂只吸引平和的心靈。
10、音樂教育不是為了培養(yǎng)音樂家，而是為了培養(yǎng)人。
11、音樂屬于大眾。它屬于每一個人。
12、要聽音樂，就得有對節(jié)奏感的耳朵，要有對音樂感的耳朵，最美的音樂是沒有意義的。
13、音樂不僅是表達的藝術(shù)，也是喚起激情的藝術(shù)。
14、對美的感知和理解是審美教育的核心，也是審美的出發(fā)點。
15、不同的生命接觸，無法為其創(chuàng)造生命；不鍛煉自己性格的.人，不會寫出偉大的作品。
16、如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成。
17、音樂，是人生最大的樂趣；音樂，是生命的溪流；首先，它是你塑造你的脾氣的熔爐。
18、沒有生活和奮斗就沒有音樂。
19、音樂是比一切智慧和哲學(xué)更高的啟示。任何能夠理解我的音樂的人都能從普通人的痛苦中走出來。
20、不愛音樂的人不配做人。雖然愛音樂，也只能叫半個人。只有那些喜歡音樂的人才稱得上是真正的人。
21、改變習(xí)俗，不喜歡音樂。
22、沒有音樂，生活毫無價值。
23、音樂教育除了要注重道德目的和社會目的外，還必須以美的事物為自己的目的去探索，把人教育成美與善。
24、在一切藝術(shù)中，只有音樂才能產(chǎn)生與群眾的合作，同時音樂也是表達力量的贏家。
25、實際的唱歌，刻苦的學(xué)習(xí)總比空談好，從反復(fù)的經(jīng)驗中獲得自我判斷。歌唱自然比親近自然容易?？傊?，在歌唱的研究中，我們應(yīng)該用智慧來消除臆測。
26、在真正的音樂中，有千萬個心靈的感覺，比語言更好。
27、音樂使人們成為理想的伙伴。
28、世界在音樂中得到了充分的表現(xiàn)和表達。它首先是藝術(shù)，是帝國的藝術(shù)，像音樂一樣是所有藝術(shù)的目的。
29、練習(xí)音階和琶音需要持之以恒，這些技巧可以幫助學(xué)生掌握扎實的鋼琴技巧。
音樂的啟迪篇三
從小媽媽就告訴我，音樂是一個精靈會另人陶醉。令人愉快，所以我從小就立志要當一個音樂精靈。使人陶醉。使人愉快。然而音樂成了我生命中不可缺少的一部分。
從小我酷愛音樂，然而上天也給我一個不錯的桑子。令我好高興。我有了一個不錯的桑子就向音樂精靈跨進了一步。媽媽為了令我對唱歌這方面更好的發(fā)展，買了一大堆兒歌讓我練習(xí)，我也不曾退縮，一首接一首的練，練得好有心德。媽媽對我的表現(xiàn)滿面春風(fēng)，我看見媽媽如此的高興我也暗自歡喜。因隨年齡的增長，我上了高年級，六一兒童節(jié)乘風(fēng)而來，老師就開始手忙腳亂了，我并不像老師那樣著急，想了一個好主意，讓我和班上……合作一首歌曲，老師看我們對唱歌這方面挺有淺力的便一口起答應(yīng)了下來。我們?yōu)榱肆粌和?jié)晚會的精彩練習(xí)再練習(xí)，練得好久好久。時間如行云流水般來到了晚會，當主持人年到六年級2班，我們也好怕，像熱鍋上的螞蟻--團團轉(zhuǎn)，但我們一出場，觀眾的掌聲熱烈地響起來了，這時我才放松了許多。我們用了我們最好聽的聲音贏得了觀眾的掌聲，觀眾的掌聲響起來，我心更明白，我又向音樂精靈跨進了一大步，我?guī)Ыo別人快樂了。
但是來到了初中我失去了展現(xiàn)的舞臺，我迷失了音樂的舞臺，就拿這次的音樂小側(cè)來說吧!我第一個唱，隨著鋼琴的伴奏我唱起歌兒來，我感冒了，沒有聲音唱歌，老天怎么那么殘酷偏偏讓我在這個時候失聲呢!看到別人不削一顧放聲歌唱時，我好失望，我肯定落選了。果然不出我所料我落選了。就因為我感冒失聲了，而失去了一個機會，我有千千萬萬個不甘心，沒辦法，命運就是如此殘酷，我拖著十萬八千里的心情走去了音樂教師。我第一次失去了施展的舞臺覺得好孤單。好寂寞，已經(jīng)失聲的我，已經(jīng)是一個沒有聲音的精靈，但那是暫時的，不是永遠的。終有一個我會把那美麗的聲音找回來。音樂精靈暫時失聲請朋友們等我，我會費勁千辛萬苦把它找回來的。
從而我想起了洗星海的名言：音樂，是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。沒錯音樂是我最大的快樂，是生活中的清泉，是我陶冶性情的熔爐，它已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分了。
我要永遠做一個快樂的音樂精靈。
音樂的啟迪篇四
一個星光燦爛的夜晚，我坐在鋼琴旁，望著夜空閃爍的星星，情不自禁地邊彈邊唱起了一首歌《送你一朵玫瑰花》。唱著唱著，忽然一道星光劃過，七個小人兒落到了琴鍵上，每個人身上的衣服顏色各不相同。他們眨巴著大眼睛，在琴鍵上歡快地跳著。哦，原來是"多、來、米、發(fā)、索、拉、西"七個音樂精靈來我家了，真是好可愛啊！
穿紅色禮服的"多"精靈站在鋼琴中央c的位置上，手一揮，得意洋洋地說："我是七兄弟的老大，我的作用最大，要是沒有我，你們可能都找不到自己的位置了。"說完，他就在琴鍵上蹦跳著，鋼琴發(fā)出一連串的"多"的音，有的高音，有的低音。
其它六個音樂小精靈不服氣了，他們七嘴八舌地反駁道："嗯，你可別太驕傲了，要是沒有我們其它六兄弟的配合，你彈出來的音才單調(diào)呢，不信你試試。到時候可別后悔喲！"六個音樂小精靈說完這話，又一道白光閃過，它們一起飛走了。
"多"精靈仰天大笑，"哈哈哈，從此這里就是我的地盤了。"笑完，"多"精靈討好地對我說："以后就由我來陪伴你彈琴吧。"。
我點點頭繼續(xù)彈琴。咦，怎么全是"多"的聲音，我以為自己彈錯了，又仔細地看了看曲譜，沒彈錯啊，我一邊彈一邊唱，??！?還是一連串的"多"音，我這才明白剛才六個小精靈的意思，一定是它們罷工，把鋼琴弄壞了。我看看"多"精靈，一副很無奈的樣子。總是發(fā)一個"多"音，該有多難聽??！
連續(xù)幾天，我都沒有彈琴，"多"精靈感到很寂寞，為什么小主人不來撫摸我呢，她不喜歡我了？哎，一個人真無聊。
這天晚上，我把媽媽喊到房間，"媽媽，這個琴壞了，彈出來的全是一個多音?？隙ㄊ乔冁I壞了，不信，我彈給你聽。"媽媽一聽，咦，真是好奇怪?。康任艺仪傩袔煾祦砜纯?。
躲在角落里的"多"精靈一聽，原來是這么回事。"看來我還得把其它六個兄弟請回來，不然小主人沒法彈琴了。"。
"多"精靈飛回它們的精靈小屋，其它六兄弟正玩得開心呢，"多"精靈對它們說了許多好話，檢討自己以后再也不敢狂妄自大，目中無人等等。六個音樂小精靈這才依依不舍地離開精靈小屋，跟隨"多"精靈又回到鋼琴邊。
這天我無意中打開琴，輕輕撫摸著，歡快的樂曲便從琴鍵里飛出來，咦，怎么又好了？七個小精靈蹦出來，相互看一看，會意地一笑，"我們再也不會分開了，永遠和你在一起，天天陪著你一起彈琴。"我感激地說："謝謝你們！"。
從此，我的生活里又充滿了歡快地音樂聲。
音樂的啟迪篇五
流動的音符圓滑動聽，伴隨美妙的歌聲悠揚宛轉(zhuǎn)，一盤“月亮光光”，使人陶醉其中。
我正和親人們揮手淚別，我要去哪里呢？我自己也不知道……。
失重，這是失重現(xiàn)象！
我肯定自己的判斷。顯然我知道自己正處于一個飛行物體的狀態(tài)中，已經(jīng)脫離了地球的引力，正在浩瀚無際的宇宙空間飛行。
我浮蕩在空中，想用手抓住一個東西固定下來，使身體落地。我用力劃動著雙手，努力尋找目標，但是，無論如何也抓不到什么東西。不一會兒，就弄得我滿頭大汗，累得筋疲力盡了，不知該怎么辦才好。正在這個時候，忽然墻壁上出現(xiàn)一個圓形小門，走進來一個人，這個人一把抓住我，把我拉了下來，然后交給我一雙像芭蕾舞蹈員穿的舞鞋，打了個手勢，示意我穿上。我并不懷疑，馬上穿上它，立刻就像在地球上走路一樣，?。∵@是一雙魔鞋！
然后，那個人很友善地打量了我一番，接著用純熟的普通話對我說：“歡迎你，請你跟我去見我們這里的主人——美麗的女神！”
我跟著他走進了一條很窄的走廊上，只能容一個人走，并排兩個人走是不行的。
我想著，想著，我們已經(jīng)到了走廊的拐彎處，那人用手在墻壁上敲了幾下，立即在我們出現(xiàn)了一個圓門，在門口迎接我們的不是三頭六臂的怪物，也不是螃蟹的身體，卻是和地球人長得很相似的美麗姑娘。她比我們地球的成年人大約高出一個頭，穿一件樣式別致的淡藍色的裙子，長裙拖地，遮掩了她的腿腳。我努力地想從她身上尋找與地球人不同的地方。我發(fā)現(xiàn)除了她的個子高以外，她的手臂也是挺長的，垂下來是竟超過膝蓋。雖然看不到她的腿腳，但從她那條裙子束得比較高，可以想象她的腳也較長。由此可以推斷，她居住的那個星球上的人類善于奔跑、攀登、跳躍。用地球人的年齡衡量，她大約有十八九歲，臉皮微微發(fā)紅，有一雙明亮傳神的大眼睛。她風(fēng)度翩翩，輕盈文雅，端莊大方。
她叫巴蓉小姐，她很熱情地招待我，并告訴我她們這飛船叫“玫瑰戶獵號”……。
音樂的啟迪篇六
長大后，發(fā)覺自己瘋狂地愛上了那種古典音樂。沒有歌詞，只有旋律。清晨、午后、傍晚、夜晚、午夜……行云流水般飄渺。
流淚時，我愛聽那種音樂，心如止水。塞著耳機，一遍又一遍地播放著，不厭其煩。我聽七弦琴，聽笛子，聽琵琶，聽二胡，聽簫……由于喜歡，便更加熱衷于欣賞。漸漸地睡著，一覺醒來，關(guān)掉mp3，陽光般的心情又回來了。
不知何時起，我愛把古典音樂和古典時代的仕女聯(lián)系在一起。那些女子，一個個身著長袍，行走江湖。無聊時，掏出樂器，奏上一曲。飛瀉的長發(fā)隨風(fēng)飄揚，寬大的衣袖隨著音符起起落落，白皙修長的手指在琴上彈跳……我發(fā)覺那種意境好美。沒人打擾，擁有自己的世界，自己和音樂的世界。
如今，愛天馬行空般幻想的我總在思考著彈每種樂器最合適的時間。
七弦琴，大概是在清晨吧!
空無一人的亭子里，不知何時坐著一個如水的女子。清澈的雙眸洞察著每一個細節(jié)。一襲白色長袍，眉心點著桃花印記，手指上帶著精致的戒指，，面前擺著一架七弦琴。手一起，一落，音符便飄了出來，串成一首沒有歌詞的古典音樂……起霧了，女子的身影若隱若現(xiàn)，隨著音樂時緩時急，時低時高。她很投入，閉上雙眸，靜靜地獨自享受這詩一般的美好境界。
一曲終了，霧散了，小亭空了……。
笛子，午后慢慢欣賞。
手持短笛，漫漫長路，在那女子腳下顯得那么幽雅。她漫步至竹林，憂郁的眼神望著清脆的竹葉，一切都是如此云淡風(fēng)輕。女子的淺綠色長袍與竹葉交相輝映。她慢慢將手中的笛靠近嘴邊，一呼一吸之間，笛聲躍起，空靈的竹林中彌漫著泥土的香味。女子會輕功，雙腳輕輕一點，從這邊的竹子飛至那邊的竹子上。偶爾會有一兩聲鳥叫，與這笛聲一樣，很和諧，很清脆，很空靈。
女子的身影漸漸遠去，笛聲也一樣……。
琵琶，應(yīng)該在傍晚。
江邊，晚霞似火，滿江紅，身著紅色長袍的女子，手持琵琶，頭上插著簡單的火紅的發(fā)簪，耳垂上墜著紅色的耳環(huán)。忽然，她慢慢抬起左手，按壓著光滑的琴弦，右手則歡快的撥弦。琵琶的聲音總會令人聯(lián)想到江水，滴滴嗒嗒的，行云流水般，好聽。和著江水，更有說不出的滋味。晚風(fēng)吹，發(fā)絲隨著音樂飄揚著。及地的發(fā)梢偶爾會沾上幾滴清澈圣潔的江水，就像這古典音樂一樣，透明、清醇。
最后的一個撥弦，女子的身影嘎然消失。
二胡，在夜晚靜靜聆聽。
終結(jié)，依舊優(yōu)美。
簫，月黑風(fēng)高的午夜神曲。
沒有一絲月光，沒有一顆星辰。黑qq的午夜流露出陰森森的恐怖感。那女子的輕功爐火純青，輕而易舉地在空中翻越，瀟瀟灑灑地降落到屋頂。夜深人靜，她從背后掏出簫，藍黑色的長袍是外表冷淡，內(nèi)心溫暖的象征。閃亮的銀片格外耀眼，女子發(fā)絲上點綴著一兩個深藍色的發(fā)飾，簡單，又不缺乏美麗。白皙修長的手指靈活地在簫上跳動。低沉的音樂仿佛在低低絮語，訴說著一個又一個不為人知的故事。風(fēng)拂過，長袍向著一個方向飄，柔軟的發(fā)絲分散開來，女子傾國傾城。
第二個清晨，女子走了，簫聲不見了……。
簡簡單單，平平凡凡，如此一日復(fù)一日地循環(huán)著。沒有現(xiàn)實世界的嘈雜，沒有現(xiàn)代音樂的不倫不類，沒有人們對音樂庸俗的認識……多想如此!
曾聽人家說過，古典音樂，是神圣高潔的使者，天堂的自由者訴說著它的情懷。
從此決定，mp3里專門收藏古典的，神圣的，清澈的，高潔的音樂。當刪除了現(xiàn)代音樂的時候，我好輕松!仿佛回到了古典時代，只聆聽古典音樂，不再想別的。
音樂的啟迪篇七
如果你熱愛音樂，你會發(fā)現(xiàn)它帶給你的不僅僅是一種安靜的享受，更是一種當時的快感，更是一種更高層次的情操修養(yǎng)。如果你喜歡，你會送上別人找不到的新東西。如果我們的世界是由音樂和聲音組成的，那么我就是這個世界很小的一部分，一個音樂愛好者。
自從我五歲第一次學(xué)會欣賞音樂，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅僅是一個音符，而是一段音樂。是頭腦和大腦同步的高級境界。有個選擇題：音樂是（）。選擇：a：注意b：軌跡c：表達情感，我會毫不猶豫的選擇答案c。
時間跳到20xx年。
我媽帶我去音像店，我選了一見鐘情的薩克斯。我的音樂生活不再是欣賞歌曲，而是放歌曲，抒發(fā)感情。那段時間，我不會孤單。至少，我有一個“音樂伙伴”。
從音符到音階，音階到練習(xí)曲，再到練習(xí)曲到音樂。一路上，我經(jīng)歷了成功和失敗。但是我沒有放棄。我相信有一天，我會用它來演奏更好更難的歌曲。
兩年過去了，我已經(jīng)完全明白了音樂的本義。我理解作曲家為什么寫這首歌。音樂就像流水，一遍又一遍地流過我的耳朵。
當然，我的音樂之路才剛剛開始，奇異的音樂之旅才剛剛啟航。熱愛音樂，它會給你意想不到的快樂和幸福。我相信，不，我堅信在我漫長的一生中，會有越來越多的精彩的音樂傳說！
音樂的啟迪篇八
我的姥爺，雖已年近七旬，但在她的身旁，依然可以感覺到一股股濃濃的青春氣息，青春活力。姥爺很勤勞，愛好也很廣泛，但是，對于音樂，他表現(xiàn)出了與眾不同的喜愛。幾乎每一天，不論何時何地，都可以聽見姥爺用圓潤的嗓音唱歌，他會唱的歌是那么多，形形色色，有革命歌曲；愛國歌曲；還有許多外國歌曲，在他的熏陶下，我也漸漸愛上了音樂。
姥爺最喜歡俄國歌曲，他為我買了一臺專門放音樂的dvd，還經(jīng)常買有哪些歌曲的磁帶，碟片，和我一起聽，一開始，那些從姥爺嘴中唱了幾百遍的歌曲我聽都聽厭了，他卻仍然百聽不厭，我真佩服他對這些歌曲執(zhí)著的熱愛，后來，我總覺得自己也被姥爺傳染了，竟也慢慢愛上了那些歌，一邊聽，一邊想，竟覺得越聽越有趣，越聽越舒心，于是，幾乎每天晚上，我都是在那些陪伴了姥爺一輩子的歌聲中熟睡的，他把他那些熱愛分了我一半，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了音樂的美妙，音樂的可愛。
姥爺還會唱許多有趣的老歌，他一唱，我們就會哈哈大笑，于是，我們就跟他學(xué)，學(xué)他那副一般正經(jīng)又忍俊不禁的模樣。姥爺總是拉著我唱歌，我卻不懂我為什么總是拒絕他的熱情邀請，他便自己唱起來，這個時候，我又會情不自禁的跟他一起唱起來，以后，我愛上歌，愛上音樂，愛上姥爺執(zhí)著的對歌的熱情。
姥爺就是這樣歌唱生活，贊美生活，他用音樂表達了他對生活的熱愛，如果你要問：“雨代表什么?”那么我要說：“雨，代表歡樂，代表喜悅?！比绻氵€要問：“雨像什么?”那么我就要說：“雨像畫卷一般美麗，一般豐富!”哦，我也要說：“雨更像音樂，歡快的音樂!”
“呼呼……呼……呼……”風(fēng)哥哥張揚地吹著前奏。漸漸地，漸漸地，白云妹妹承受不住了，不知躲到哪兒去了。烏云姐姐悄悄地走來。剛才藍湛湛的天空立刻烏黑一片。一聲聲的悶雷給人一種不安的感覺。
隨著天空越來越暗，雨弟弟清脆地唱起了歌：“滴答，滴答，滴滴答……”慢慢地，慢慢地，雨弟弟的歌聲越來越響亮：“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦啦……”雨弟弟的歌聲太動聽，把閃電大哥吸引來了，閃電大哥跳著神秘的街舞;雨弟弟的歌聲太悅耳，把雷叔叔也逗樂了，在天空不停地歡呼。哇，這情景實在太有趣了!樂曲進入了高潮——“轟隆隆，嘩啦啦，轟隆轟隆，嘩啦嘩啦……”“呼呼……呼呼……”多美妙的交響曲啊!哦，還有一個燈光師呢。他就是閃電大哥。他大概是跳舞累了吧，又變身成了燈光師。神奇閃亮的燈光把舞臺裝飾得神秘莫測。
我觀賞著這奇特的表演，不覺醉了。不知過了多久，雨弟弟倦了，想回家休息了。他越走越遠，最后消失了。雨中音樂也沒有了。我這才發(fā)現(xiàn)，太陽公公出來了。世界一派光鮮亮麗，十分迷人。
音樂的啟迪篇九
一聲聲悠揚清脆的笛聲，一陣陣驚天動地的鼓聲，喚醒了熟睡的我們——為我們開啟了一段音樂長廊。
清晨的陽光捎走了夜晚的灰暗，掠過崇文校園，我們自豪地拾起鼓棒，端起笛子，打出了一個個快樂的笑臉，吹響了一個個自豪的樂句。
只見倪嘉城穿著帥氣的衣服，拿著鼓棒，打擊著鼓面，隨著鼓棒的落下，一個個音符像快樂的小精靈，跳入我們的耳朵。
小提琴王子葉泓鳴不甘示弱，端起小提琴，隨著弓弦的起伏，小精靈變得安詳了，這是一首優(yōu)美的樂曲，悅耳的聲音久久地回蕩在操場上，穿過音樂長廊，散落在學(xué)校的每一個角落，大家情不自禁地放慢腳步，駐足傾聽。
這是，傅予涵的古箏也響起了。只見她靈巧的手指上下翻飛，動聽的樂曲瞬間從指間流淌下來。優(yōu)美的琴聲吸引了許多人，人群圍了里一層外一層。
街頭秀給我們展現(xiàn)自我的機會，我愛街頭秀！
音樂的啟迪篇十
歌曲是最美妙的藝術(shù)，這句話一點都不假，而一首好的歌曲，能影響著人的心情，就像我，一直被我們的中華人民共和國國歌給鼓舞著。
"起來!不愿做奴隸的人們……"每當我聽到這激情豪放的國歌，我的愛國之心立即猶然而生。想起了許多—中國的過去，直到未來。聽著雄壯的國歌，我仿佛看到戰(zhàn)士們沖鋒向前。董存瑞舍小家顧大家，用自己的性命換取了一場戰(zhàn)斗的勝利。黃繼光，不顧個人安危，奮不顧身的向敵人火舌般的槍口沖去。江姐，面對著敵人的鍘刀寧死不屈。劉胡蘭被敵人抓捕，一言不發(fā)，一絲的機密都沒想敵人透漏。。為了革命的勝利，壯烈的犧牲了。
聽著雄壯的國歌，看到我國的體育健兒們。劉春紅為全世界刷新了最新的記錄?？?劉翔的110米跨欄，他像子彈似地奔跑，到達了終點，獲得了第一名!籃球巨星姚明，為中國的籃球史上獲得了不可估量的分數(shù)。這是為了什么?為了給"中國"爭光!
聽著雄壯的國歌，我作為一個中國人，為自己有一個強大的祖國而驕傲。我無時無刻都在記得:我是中國人!
一支蠟燭能照亮前程，一篇動人的文章可以讓人熱淚盈眶，一首好聽的歌曲可以震撼人心。
每次這首國歌響起的時候，我都會的愛國情懷總會悠然而生，備受鼓舞。這就是國歌帶給我的力量。
音樂的啟迪篇十一
在具體的實驗操作中，筆者主要以福建省長樂市部分中學(xué)的籃球教學(xué)、教育實習(xí)基地為研究范圍，以長樂市的部分初中學(xué)生為研究對象，收集其在籃球等體育課上的表現(xiàn)及體育測評的部分成績作為依據(jù)。
二、實踐研究的主要內(nèi)容及討論分析。
1.轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建初中體育教學(xué)新理。
論陽光體育運動提倡多元化、豐富化的運動形式，以新的體育觀為宗旨?，F(xiàn)代知識經(jīng)濟的高速發(fā)展和教育理念的創(chuàng)新發(fā)展，要求培養(yǎng)對現(xiàn)代化社會有價值與貢獻的全面發(fā)展的人才，是教育面臨的新要求。體育教育作為新課程改革的重要內(nèi)容，同樣也要緊跟改革要求與時代潮流。也就是說，體育教學(xué)要培養(yǎng)的不僅只是學(xué)生對某一項技能的掌握，更要通過體育教學(xué)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。心理學(xué)家指出：體育運動是鍛煉自身能力的最直接、最簡單、最有效的方法。體育本身是一場競技運動，體育教學(xué)是一個寓教于樂、不乏激情與挑戰(zhàn)的綜合體。體育教學(xué)以其競爭性和在運動過程中收獲快樂吸引學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、奮力拼搏的競爭和突破精神。體育教學(xué)也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立思維能力，在生活中進行教學(xué)，發(fā)揮體育教學(xué)的健身功能、心理調(diào)節(jié)功能、心靈美化功能和認知社會功能。
2.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的理論探索與實踐研究。
陽光體育運動是對體育課堂教學(xué)的補充和完善。課堂教學(xué)研究歷來是學(xué)者關(guān)注的要點。體育教學(xué)作為一門學(xué)科，與其他初中文化課程既有共同點，又有著明顯的區(qū)別，更注重靈活性、操作性、實踐性。在體育教學(xué)過程中，不僅要注重體育技能的傳授，還要激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)具體的情境，進行啟發(fā)教學(xué)。不僅要進行體育技能的反復(fù)練習(xí)，還要進行動作的反饋矯正，加強后期指導(dǎo)。筆者以實驗過程中籃球運動的教學(xué)課堂為具體事例，做一簡單闡述。在課堂目標的設(shè)定上，不僅包括技能目標和認知目標，也包括情感目標。即善于學(xué)習(xí)，與同伴友好相處的合作精神及對自己的自信。在上課之前，利用課堂小游戲“聽數(shù)找朋友”進行活動熱身，以調(diào)動學(xué)生的情緒。在課堂上重點進行籃球技術(shù)動作的教學(xué)，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會如何幫助同伴完成動作做法，學(xué)生以小組為單位練習(xí)、討論、模仿、在觀察中體驗。教師巡回輔導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生的動作進行指導(dǎo)，總結(jié)講解并示范規(guī)范動作。在課堂末尾，請優(yōu)秀學(xué)生進行動作示范，然后請小組成員互相指導(dǎo)，矯正對方動作。實驗研究對象為隨機挑選的福建省長樂市初中的兩個班級。實驗前兩組學(xué)生在技能水平上并無明顯差異。實驗結(jié)束后，在籃球階段技術(shù)測評中，實驗組成績明顯高于對照組，其參與體育運動的熱情也顯著提升。經(jīng)過分析，及時地反饋問題，加強了對學(xué)生技術(shù)的指導(dǎo)，有效地鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進了教與學(xué)的互動；小組學(xué)習(xí)的形式和比賽的方式激起了學(xué)生競爭的快感和參與體育運動的激情，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，拉近了學(xué)生與老師的距離，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3.體育教學(xué)成績評定的理論探索與實踐研究。
陽光體育運動明確要求要建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果記錄體系，但在實際操作中優(yōu)化考評體系是必要的。是否能夠促進被測評者提高其素質(zhì)，更好地實現(xiàn)其社會價值和個人價值，是否能夠促進體育教師提高其教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是體育教學(xué)測評本質(zhì)的出發(fā)點和最終的歸宿，也是體育教學(xué)測評不變的目標。通過對福建省長樂市中學(xué)學(xué)生的實驗，筆者在具體實踐教學(xué)中將初中籃球教材中要求的技術(shù)分為不同的標準，依動作難度程度分為不同階段。達到某一標準者，繼續(xù)學(xué)習(xí)，反之繼續(xù)鞏固本步。通過步步檢測，發(fā)現(xiàn)問題。要根據(jù)不同學(xué)生的水平，尊重主體個體差異，收集并保存學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進步與問題資料，并在理性對這些數(shù)據(jù)進行分析的基礎(chǔ)上，形成對評價對象發(fā)展變化的認識，針對其優(yōu)勢和不足給予激勵或提供具體的、有針對性的改進建議，讓學(xué)生更加注重對過程的參與，在此基礎(chǔ)上收獲參與體育運動的快感。
4.初中體育課程教學(xué)的整體改革實踐研究。
為了提高初中體育教學(xué)改革的針對性，更好地結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況，促進教學(xué)改革的.突破性進展，筆者對部分一線教師、學(xué)生的意見進行匯總與整合。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，60%的體育教育者仍堅持以技能訓(xùn)練為主。原因主要在于課堂時間的短促和體育素質(zhì)測評在升學(xué)考試中比重的加大。40%的調(diào)查對象認為應(yīng)關(guān)注教學(xué)方法的改革，其中以學(xué)生持這一意見的居多。58%的學(xué)生認為體育運動提高了他們的自信心，對體育運動很有興趣，可以借此排解學(xué)習(xí)壓力。由此，可知初中體育教學(xué)改革還有很長的一段路要走，其中要重點抓改革措施的落實。貫徹陽光體育運動的宗旨和理念，優(yōu)化體育課程的作用與功能是一項必須重視的問題。另外，筆者也了解到農(nóng)村中小學(xué)體育器材短缺的現(xiàn)狀也是不容忽視的問題。
三、結(jié)論與建議。
經(jīng)過實踐與反思，結(jié)合體育教學(xué)的相關(guān)理論，將研究結(jié)果做出如下概括與分析：
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
這首先體現(xiàn)在教師角色定位的轉(zhuǎn)變。陶行知先生提出：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教師的責(zé)任不僅是傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。這就涉及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革問題，教師要在教學(xué)中逐步引導(dǎo)，使學(xué)生認識到培養(yǎng)能力的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)的自主性。體育教師要靈活教學(xué)，在體育器材不足時，開展一些受場地、器材限制小的活動，如，跳皮筋、捉迷藏等，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和體育器材。
2.優(yōu)化考核方式。
體育教學(xué)評價是一個綜合性的評價體系，是師生共同參與的系統(tǒng)，是檢測師生溝通性、合作性、互動性的平臺。通過體育教學(xué)評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)概況、知識掌握程度和心理變化，具體分析學(xué)生的身心健康狀況、身體與心理素質(zhì)、參與體育活動的能動性與自主性。只有提倡體育教學(xué)評價方法的多元化，注重各種評價方式的互補性，才能更好地起到測評效果，促進師生的共同進步與提高。
音樂的啟迪篇十二
3、歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人們思想的火花（馬雅可夫斯基）。
4、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西?！S克多·雨果。
6、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——（英）海倫、辛普森。
7、沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采。
8、沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成?！獝垡蛩固?。
10、沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽也就沒有生命一樣（伏契克）。
11、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！惗喾?。
12、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓。
13、音樂是思維著的聲音。——雨果。
15、音樂常使死亡遲延?！了?。
16、人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞?！獑塘x特。
17、自信是成功的第一秘訣?！獝勰?/p>
18、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態(tài)?！窨煞蛩够?/p>
20、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界?！璧隆?/p>
21、一切都在歌聲中結(jié)束（博馬舍）。
28、歌與詩是對天生和諧的姐妹（彌爾頓）。
29、作詞譜曲是最好的職業(yè)，唱歌僅次之（約·貝洛克）。
音樂的啟迪篇十三
［摘要］打造高效課堂，是每一位教師的畢生追求，同時也是新的教育理念的要求。當前的初中歷史課堂效率普遍不高，學(xué)生在課堂上很難全身心投入到學(xué)習(xí)中去。鑒于此，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方式，以期打造高效歷史課堂。
［關(guān)鍵詞］初中歷史；高效課堂。
教師不僅應(yīng)該注重傳授知識，還應(yīng)注重傳授知識的渠道以及成果，即使用哪種教學(xué)方式才能保證學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識。鑒于此，教師在課堂上應(yīng)該多觀察、詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為打造高效課堂做好準備工作。
一、設(shè)置合理的教學(xué)目標。
教師在教學(xué)中給學(xué)生、給自己設(shè)置的目標應(yīng)該合理，而不應(yīng)該為了趕超班級其余的學(xué)生而設(shè)置不合理的教學(xué)目標。鑒于此，教師需要充分了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)進度以及學(xué)習(xí)能力，據(jù)此，設(shè)置合理的教學(xué)目標。如，學(xué)習(xí)“秦末農(nóng)民大起義”這一內(nèi)容時，教材中的教學(xué)目標是要求學(xué)生掌握參與起義的領(lǐng)導(dǎo)人以及判斷該次起義的歷史意義；除此之外，還要求學(xué)生能夠正確的分析歷史問題，并學(xué)會因果分析法。因此，我在教學(xué)中，就會首先要求班級中的學(xué)生達到前兩個教學(xué)目標，即在教學(xué)中要求學(xué)生掌握農(nóng)民起義的主要參與者以及其領(lǐng)袖，再引導(dǎo)他們分析該事件的意義，如此，就能讓班級中大部分學(xué)生都掌握了基本的歷史知識。而后兩個教學(xué)目標，我則會在教學(xué)中提及，讓那些學(xué)有余力的同學(xué)掌握分析歷史知識的能力與方法。如此，這樣的教學(xué)目標便是合理的，大部分學(xué)生也能夠達成這一目標。除此之外，教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注重層次性，即根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，設(shè)置不同類型的作業(yè)讓學(xué)生進行選擇，這樣就能保證每一位同學(xué)都有適合自己的練習(xí)題，這對鞏固、夯實他們的知識極有幫助。
二、采用多種教學(xué)方式。
教師在教學(xué)中，若采用一成不變的教學(xué)方式，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭倦心理，從而不愿意投入到學(xué)習(xí)中去。鑒于此，教師在教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方式，以此刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。1.小組自主合作學(xué)習(xí)探究。學(xué)習(xí)“百家爭鳴”這一內(nèi)容的時候，我就采用了“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。由學(xué)生自己解決教材中提出的問題，即自主探究孔子在思想流派中所起到的作用、探究百家爭鳴時期主要思想流派及其代表人物以及主要思想內(nèi)容。像墨家的主要代表人物以及思想內(nèi)容是什么？為什么會在此時期形成這種思想問題呢等。學(xué)生自發(fā)研讀教材內(nèi)容，并進行組內(nèi)討論，他們就會得出相對較為準確的結(jié)論，像孔子、孟子的“儒家思想”、墨子的“墨家思想”等等。他們皆能正確總結(jié)出來，且自己總結(jié)出來的答案，他們往往能記憶得更加深刻，理解得更加透徹。因此，初中歷史教師應(yīng)多運用“小組合作教學(xué)”方式，以加深學(xué)生的印象，進而為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。2.采用問題教學(xué)。我在教學(xué)中也會經(jīng)常使用“問題教學(xué)”的方式，即用問題導(dǎo)入新課，并在課堂上不斷提出問題以引發(fā)學(xué)生思考從而跟隨著我的思路去學(xué)習(xí)新課。如，學(xué)習(xí)“秦統(tǒng)一中國”這一內(nèi)容時，我首先問了學(xué)生這樣一個問題：“同學(xué)們知不知道，我國第一個封建王朝是哪一個王朝呢？”學(xué)生們皆開始思考，于是我就趁勢揭開本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，即“秦統(tǒng)一中國”，等到學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來的時候，我又問他們，“如果你們是一國之王，你們會用什么辦法去鞏固自己的統(tǒng)治呢？”，學(xué)生們爭先恐后的開始回答：“軍隊，我要把軍隊的主導(dǎo)權(quán)放在我手里。”、“錢，國家的金錢應(yīng)該由我主宰?！薄ⅰ皯?yīng)該選擇一批忠心耿耿的大臣，這樣我就可以放心了?！薄牭綄W(xué)生們的答案之后，我說，“同學(xué)們說得非常好，接下來我們看一看秦始皇采取了哪些手段？是否跟大家想的一樣呢？”……在這節(jié)課即將結(jié)束之前，我指著多媒體中的疆域圖，給學(xué)生提了這樣一個問題：“當下，我國還有什么未竟的統(tǒng)一大業(yè)？”讓他們在課下思考。如此，一個充滿問題的課堂教學(xué)就完成了，學(xué)生在這樣的課堂上，不僅能一直保持著高度的.注意力，還能學(xué)到更多的知識。這就真正取得了一舉兩得的教學(xué)效果。
三、融洽的師生關(guān)系。
傳統(tǒng)的課堂上，教師多扮演“嚴師”的角色，學(xué)生只是單純的聽講，少見發(fā)言。這樣的課堂，學(xué)生很難全身心投入到學(xué)習(xí)中去。只有融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生在課堂上集中注意力。首先，教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情感。在課堂上，不能僅僅提問學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，還應(yīng)當關(guān)注那些學(xué)習(xí)能力不強，但極有上進心的學(xué)生，當他們回答不出來問題時，不應(yīng)疾言厲色，而應(yīng)注重引導(dǎo)，帶領(lǐng)他們思考出正確的答案。如此，學(xué)生就會感受到教師對他們的關(guān)心，也就會愿意學(xué)習(xí)知識，這就為高效課堂奠定了基礎(chǔ)。其次，教師應(yīng)該改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，即引導(dǎo)學(xué)生多參與到課堂中來。教師要及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)會放下為人師者的身份，與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，消除師生之間的“代溝”，使初中歷史課堂充滿自由、民主的活力氣息，如此，學(xué)生才能身心愉快地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)效率自然高效而理想。打造高效課堂是每一位教師的追求，因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)善于總結(jié)、善于反思，在與學(xué)生的磨合中，不斷提升自己的教學(xué)能力，從而為打造高效歷史課堂奠定基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]彭永群.如何構(gòu)建初中歷史高效課堂[j].文學(xué)教育(中),2013.
[2]蒙云飛.淺談如何構(gòu)建初中歷史高效課堂[j].學(xué)周刊,.
音樂的啟迪篇十四
2、音樂是空氣的詩歌?！Ａ_。
3、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。——柴科夫斯基。
4、音樂是醫(yī)治思想疾病的良藥——沃·海登。
5、真正創(chuàng)造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已?！窳挚?。
6、感情和氣味是這么一種東西；它們猶如光之于太陽，音樂之于風(fēng)——華茲華斯。
7、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受?！獝鄣仙?。
8、美是上帝的微笑，音樂是上帝的聲——。
蘇格拉底。
10、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的。——威爾第。
13、音樂是生活中最美好的一面。——恩格斯。
16、音樂是思維著的聲音?！?/p>
雨果。
19、音樂是人類的第二語言?！R克思。
20、希望是猶愁的最佳音樂。?——波恩。
23、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則?！耵斂?。
28、如果你問我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。——車爾尼。
29、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的?！T德爾松。
30、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標志?！ぐ睢?/p>
32、音樂常使死亡遲延?！了鳌?/p>
33、變死音為活曲，化歌者為文人?！顫O。
38、興于詩、立于禮、成于樂。
40、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛?！R杰。
41、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西?！S克多·雨果。
44、移風(fēng)易俗、莫善于樂。
45、真正的樸實性是最難能可貴的，而且是最難以企及的造詣?！固乩乃够?。
46、一切時髦的東西總會變成不時髦的，如果你一輩子追求時髦，一直追求到老，你就會變成一個受任何人輕視的花花分子。
50、跳舞的人總要付音樂錢——約·泰勒。
音樂的啟迪篇十五
3. 歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號角，就是人們思想的火花(馬雅可夫斯基)
4. 音樂表達的是無法用語言描述,卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果
6. 通過音樂并在音樂中教育我們的孩子——(英)海倫.辛普森
7. 沒有音樂，生命是沒有價值的?！?尼采
8. 沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成?！?愛因斯坦
10. 沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽也就沒有生命一樣(伏契克)
11. 音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示?！?貝多芬
12. 當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕?！?海頓
13. 音樂是思維著的聲音?！?雨果
15. 音樂常使死亡遲延?！?伊索
16. 人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。——喬義特
17. 自信是成功的第一秘訣?！?愛默森
21. 一切都在歌聲中結(jié)束(博馬舍)
28. 歌與詩是對天生和諧的姐妹(彌爾頓)
29. 作詞譜曲是最好的職業(yè)，唱歌僅次之(約·貝洛克)
音樂的啟迪篇十六
3、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--歌德。
4、音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。--青主。
5、音樂是思維著的聲音。--雨果。
6、欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。--梁啟超。
7、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基。
8、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。--維克多·雨果。
9、音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。--（法）費提斯。
10、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。--貝多芬。
11、音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。--（德）貝多芬。
15、音樂教育--不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。--蘇霍姆林斯基。
16、音樂常使死亡遲延。--伊索。
19、音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。--瓦格納。
25、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德爾松。
音樂的啟迪篇十七
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的強大動力。受學(xué)科性質(zhì)的影響，廣大學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的偏見，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，這是當前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的最大問題。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是我們教學(xué)的首要問題。隨著新一輪課程改革的推行，對情境教學(xué)法愈發(fā)關(guān)注。新課程標準提出要將學(xué)生置于特定的情境中來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以此激起學(xué)生強烈的參與欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，大幅度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效果。
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著極為密切的關(guān)系，生活化是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生命。數(shù)學(xué)知識來源于生活，在生活中隨處可見數(shù)學(xué)的影子，反過來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識又可以很好地為我們的生活服務(wù)。對此新課程改革明確提出：“重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！痹诮虒W(xué)中，我們要充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、認知規(guī)律、生活經(jīng)驗與生活閱歷，在學(xué)生豐富的生活體驗與抽象的數(shù)學(xué)知識間找準切入點，創(chuàng)設(shè)出符合學(xué)生基本學(xué)情的生活化教學(xué)情境，用學(xué)生所熟悉的生活事物與生活現(xiàn)象來拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識的距離，從而調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動性。因此教師要做一個生活的有心人，要善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活，從生活中擷取數(shù)學(xué)信息，從教材中挖掘生活現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)出生活氣息的教學(xué)情境，賦予抽象枯燥的數(shù)學(xué)知識以活力與內(nèi)涵，使學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)“圖形的旋轉(zhuǎn)”這一內(nèi)容時，我從學(xué)生所熟悉的電扇葉片、風(fēng)車、自行車車輪來引入新知的學(xué)習(xí)與講授。這樣與學(xué)生生活相貼近的教學(xué)情境，激起了學(xué)生的好奇心與求知欲，學(xué)生都能積極主動地投入到新課的學(xué)習(xí)中來。
二、創(chuàng)設(shè)操作情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
初中數(shù)學(xué)新課程改革標準提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”傳統(tǒng)教學(xué)是教師講學(xué)生記，教師問學(xué)生答的教學(xué)模式。學(xué)生對知識的理解與掌握處于機械地記憶與模仿階段。利用初中生好動的特點創(chuàng)設(shè)操作情境，讓學(xué)生親自動手實踐，可以激起學(xué)生強烈的參與動機，促進學(xué)生動手動腦動口，促進手腦中口的協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生在動手操作中認真觀察、積極思考，加強學(xué)生對知識的理解與記憶，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)“含30°角的直角三角形的性質(zhì)”這一內(nèi)容時，我為學(xué)生提供了動手操作、體驗知識的實踐機會，讓學(xué)生充分利用手中的三角板，量一量30°角直角三角板的最短邊和最長邊，推斷二者有何關(guān)系？通過拼與組如何來證明自己的結(jié)論？學(xué)生參與學(xué)習(xí)的激情得以充分調(diào)動。實踐證明這樣的'操作情境，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，同時使得學(xué)生的聰明才智得以充分發(fā)揮，利于學(xué)生從各個角度來分析問題，展現(xiàn)了學(xué)生思維的靈活性與獨創(chuàng)性。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
游戲是人類所喜愛的重要活動之一，將游戲引入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，既符合初中生的生理特點與心理特點，能夠調(diào)動學(xué)生參與游戲的積極性，又能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識寓于生動活潑的游戲中，真正實現(xiàn)了寓教于樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。游戲教學(xué)可以充分調(diào)動學(xué)生參與游戲活動的積極性。因此，在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲活動，來增強數(shù)學(xué)教學(xué)的形象性與趣味性，收到了較好的教育教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)視圖的相關(guān)內(nèi)容時，我將一個由多個小正方體所擺成的立體圖形置于講臺上，讓學(xué)生以小組為單位從不同的角度來認真觀察，并將本組所看到的視圖畫下來，然后讓各小組將所畫的圖形集中起來統(tǒng)一交給教師，再由教師隨意拿出其中的一張，讓全體同學(xué)來判斷是從哪個角度畫的，畫得是否正確。這樣的數(shù)學(xué)游戲活動，將觀察與操作、動手與動腦有機地結(jié)合起來，使學(xué)生在愉悅的氛圍中以積極的心態(tài)參與到活動中來。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性更高，參與學(xué)習(xí)的主動性更強，真正實現(xiàn)了“苦學(xué)”到“樂學(xué)”，“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
四、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生主動探究。
“學(xué)起于思，思源于疑?！币粋€富有思考價值的問題能夠引發(fā)學(xué)生的認知沖突，使學(xué)生對新知產(chǎn)生強烈的好奇心與求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生以愉悅的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來。因此在教學(xué)中我們要善于創(chuàng)設(shè)一系列富有藝術(shù)性、探索性與趣味性的問題情境，以問題誘發(fā)學(xué)生主動探究的強烈動機。一是在知識的關(guān)鍵處，也就是重難點處提問。以問題引起學(xué)生的注意力，加強學(xué)生對知識的理解與鞏固，從而有效地突出重點，突破難點。二是在新舊知識的聯(lián)系處提問。幫助學(xué)生在新舊知識間建立聯(lián)系，使學(xué)生在已知的基礎(chǔ)上得出新知，利于學(xué)生知識體系的構(gòu)建。三是在學(xué)生思維受阻時提問。學(xué)生在學(xué)習(xí)與解題中會因思路不通而不知從何入手，此時提問為學(xué)生打開了一個突破口，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明了方向，從而使學(xué)生理清思路，完成知識的主動構(gòu)建過程。正所謂發(fā)明千千萬，起點是一問。問要有明確的目的，不要純粹為了問而問。要站在學(xué)生的角度上看待問題、思考問題、提出問題，既要以問題誘發(fā)學(xué)生的探究動機，促進學(xué)生的主動參與，還要問到點上，促進學(xué)生的積極探索，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中真正學(xué)到知識，體會到成功的喜悅與學(xué)習(xí)的樂趣。
音樂的啟迪篇十八
11、音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術(shù)的活動范圍一樣是沒有界限的。(俄)謝洛夫
12、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子(英)海倫 辛普森
13、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。 貝多芬
16、我深信：質(zhì)樸和真實是一切藝術(shù)作品的美的原則。 格魯克
17、音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來。(蘇)普羅科菲耶夫
18、欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。梁啟超
19、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。 勃拉姆斯
20、移風(fēng)易俗，莫善于樂。孔子
24、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 門德爾松
25、真正創(chuàng)作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。格林卡
26、沒有音樂，生命是沒有價值的。 尼采
29、靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。柴可夫斯基
30、音樂是思維著的聲音。 雨果
31、音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。維克多雨果
33、音樂不只是表達的藝術(shù)，它還是能引起激動的藝術(shù)。(法)費提斯
34、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價值。 舒曼
35、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。 舒曼
38、我愿意是我的作品成為戰(zhàn)歌。(波)肖邦
39、音樂常使死亡遲延。 伊索
40、音樂是生活中最美好的一面。()恩格斯
41、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 海頓
42、音樂是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。青主
43、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 歌德
47、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基
48、音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。蘇霍姆林斯基
52、對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。 蘇霍姆林斯基
53、音樂應(yīng)當使人類的精神爆發(fā)出火花。(德)貝多芬
54、讓自由的藝術(shù)和音樂本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。 海頓
57、離開了生活和斗爭就沒有音樂。麥新
58、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。 海頓
59、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 門德爾松
60、通過與詩的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。 李斯特
61、最好是創(chuàng)作出真實情景，而不是照搬。 威爾弟
音樂的啟迪篇十九
1、無論睜著眼睛或是閉著，當你完全沉浸在音樂的世界里的時候，你的眼睛是什么都看不見的，沒有顏色，沒有光亮，什么都沒有。
2、如果我們能靜下心來聽音樂，那將是一種享受，我們的心靈也會隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞。
3、胡笳曲的旋律是那么悅耳動聽，又是那么哀傷凄婉，就像是年老的慈母在呼喚久別的孩子，就像是年輕的妻子在思念在外的丈夫。
4、有人說，如果一個人喜歡一首歌，是因為歌里有她的故事，有她想要銘記卻又怕遺忘的記憶。音樂就是這樣讓人回味無窮，音樂，記下了我心中的倔強的傷和微微的笑，我的眼淚、我的幸福、我的沉默、我的夢想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
5、音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！
6、柔美音樂流泄?jié)M室，清新悠揚的旋律，彷佛送來陣陣自然芳香。
7、動聽的音樂就像是飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時候，也像是璀璨的星辰，在夜空用閃爍。
8、音樂，是一種快樂；音樂，是一種享受；音樂，是我們童年的好朋友；音樂，也是我的人生。
9、最美妙的音樂能令我們陶醉其中而無法自撥，最激烈的音樂能令我們的身體不由自主的跟著手舞足蹈起來。
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