一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。如何編寫一份高效的教案是每位教師都需要思考的問(wèn)題。教案的優(yōu)化和調(diào)整，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)進(jìn)行。
圣誕禮物教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引題。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”“猜猜，是誰(shuí)來(lái)了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二、教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)。
1．詩(shī)歌的名字叫什么？
2．詩(shī)歌中有誰(shuí)？
3．小灰老鼠住在哪里？
三、根據(jù)情節(jié)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。
1．小灰老鼠仔細(xì)聽，聽到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺？
（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來(lái)有什么感覺？
（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂(lè)、高興、愉快。）。
四、出示鼓．雙響筒．沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。
五、放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
活動(dòng)延伸：
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂(lè)。
圣誕禮物教案篇二
1.正確.流利.有感情朗讀課文.
2.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文并從小女孩的語(yǔ)言.動(dòng)作.神情等具體語(yǔ)句中感受小女孩對(duì)媽媽的愛,體會(huì)商店老板送假發(fā)的原因,感受陌生人之間的真情.
1.注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人.語(yǔ)言.動(dòng)作.神情,感受人物內(nèi)心的活動(dòng)變化.感受故事中人與人之間的真情.
2.有感情地朗讀課文，理解課文的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)具體的語(yǔ)句感受故事中的人與人之間的可貴真情.
教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè).幻燈片
1.明晰小女孩的美好心愿，體會(huì)小女孩美好心靈。
a.“美麗的媽媽病倒了，病的頭發(fā)都掉光了?！毕胂髬寢屖盏竭@份禮物會(huì)怎樣?
b、“假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好啊!”
品讀體會(huì)女孩美好的愿望。怎么讀小女孩美好的愿望?
小結(jié)：這頂漂亮的假發(fā)一定會(huì)給重病中的媽媽帶來(lái)莫大的快樂(lè)和安慰。還有沒(méi)有更適合的禮物了?作者簡(jiǎn)單的一句心理描寫，卻在我們的面前呈現(xiàn)出了一個(gè)如此富有愛心的女孩。
2、體會(huì)小女孩第一次換假發(fā)的情景
帶著這樣美好的愿望，小女孩兩次走進(jìn)了商店，向大胡子老板換那頂假發(fā)。第一次小女孩是怎樣和老板換假發(fā)的?當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的?細(xì)讀課文后與同桌交流你讀懂的內(nèi)容，找出不懂的詞句或意思和同桌討論。
a.“窘”什么意思?為什么而紅著臉窘住了?朗讀對(duì)話體會(huì)項(xiàng)鏈對(duì)于小女孩的意義。(這條項(xiàng)鏈?zhǔn)切∨⒆钚膼鄣膮s是她身上最值錢的東西，但為了媽媽她什么都舍得，但還是離假發(fā)的價(jià)錢差得太遠(yuǎn)了。)
b.“懇求”“千萬(wàn)”“一定”體會(huì)到了什么?
3.品味文字，體會(huì)小女孩純潔的心。
愿望與現(xiàn)實(shí)的差距太大了，小女孩有沒(méi)有放棄?她又是如何為媽媽第二次換取假發(fā)的呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第四自然節(jié)，自讀課文，要求邊讀邊想象故事中的情節(jié)，用筆畫出文章中讓你心潮起伏，令你感動(dòng)或心酸的語(yǔ)句，反復(fù)地讀一讀，在書邊用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或語(yǔ)句寫下你的感受理解或想象。
a、“想盡了一切辦法……”“但…….才……”引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)小女孩所付出的難以想象的努力和辛苦。
b.“小女孩一下子呆住了，風(fēng)暴般的……”體會(huì)小女孩當(dāng)時(shí)的心情。(失落、難過(guò)、無(wú)助、沮喪、自責(zé)、無(wú)奈)
指導(dǎo)有感情朗讀。
引讀：頃刻間，那美好的愿望如泡沫一樣破滅了，所以小女孩一下子……，所以那猶如風(fēng)暴般的……，但她……。
4、體會(huì)大胡子老板的美好情懷
a.這圣誕老人是誰(shuí)?你是怎么猜到的?你能從行文中找到相關(guān)的依據(jù)嗎?
b.感情朗讀文末兩個(gè)自然節(jié)，體會(huì)意外結(jié)局的溫馨。
意外的結(jié)局，別有意味的課題，傳神的描寫，展現(xiàn)了人間真情。故事還有另外一個(gè)名字《每個(gè)人都是圣誕老人》，也應(yīng)包括你和我。品析文字讓我們嗅到了字里行間的愛的溫馨，愿同學(xué)們?cè)谄肺鑫淖置篮弥畷r(shí)，也把文字背后的美好情懷永駐心間。
圣 誕 老 人 的 禮 物
假發(fā)
真情 送 換 真愛
老板 小女孩 媽媽
感動(dòng)
圣誕禮物教案篇三
1、運(yùn)用勾畫輪廓線的方式裝飾圣誕禮物。
2、在操作過(guò)程中感受過(guò)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
勾畫輪廓線時(shí)要有力度、光滑。
師生共同收集圣誕裝飾物（實(shí)物或畫片）、油畫棒、鉛畫紙、黑色及彩色水粉色。
一、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)圣誕節(jié)的話題：
1）12月25日是什么節(jié)日？
2）超市、商店、幼兒園是不是打扮的非常漂亮？
3）（出示圣誕樹）圣誕樹漂亮么？為什么？
4）掛禮物：教師出示禮物盒，請(qǐng)小朋友一起來(lái)掛禮物。（掛禮物時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句最好聽的話介紹禮物。）。
二、共同試畫圣誕卡：
1）這些都是大人買的或制作的，今天，我們小朋友也來(lái)畫圣誕禮物送給好朋友好么？
2）送禮物：教師用一支油畫棒，由幼兒選擇難度較大的圖象（五角心、圣誕樹）進(jìn)行示范。
3）包禮物：幼兒共同選顏色，輪換著將禮物一圈圈包起來(lái)。（在包禮物的過(guò)程中教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試，然后一起討論怎樣包禮物才漂亮。教師也可以出示包好的禮物給幼兒一定的提示。）。
4）裝燈：繼續(xù)調(diào)換顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
5）點(diǎn)燈：用黑色水粉顏料在背景處涂色。
三、嘗試作畫：
1）自選禮物：可以一個(gè)也可以兩個(gè)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的禮物。
2）“包禮物”時(shí)要有耐心、有力度，提醒幼兒小的禮物可以多包幾層。
3）點(diǎn)燈時(shí)要有耐心，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)越美麗。
四、感受節(jié)日氣氛：
1）播放新年音樂(lè)，創(chuàng)造感受熱烈、歡快的節(jié)日氣氛。
2）比一比，誰(shuí)的禮物最棒？
3）結(jié)束：圣誕樹真美、圣誕禮物真多，讓我們坐著圣誕老爺爺?shù)难┣淋囈黄鹑ネ姘桑?/p>
圣誕禮物教案篇四
1、了解西方和中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師、家長(zhǎng)在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂(lè)，學(xué)會(huì)分享。
2、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)布置：彩球、圣誕樹、拉花、音樂(lè)《兔子舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕快樂(lè)》等
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：小禮物、祝福語(yǔ)、幼兒自帶小食品
12月24日晚上7：00點(diǎn)
本班教師、所有幼兒及家長(zhǎng)朋友
1、教師祝詞，活動(dòng)導(dǎo)入
教師：圣誕節(jié)到啦，我們和爸爸媽媽一起來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，我們還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì)，想邀請(qǐng)大家一起去跳舞。圣誕happy開始啦，讓我們一起狂歡吧！頭戴圣誕帽的孩子們一起跳“我們?cè)谝黄稹?，并且?duì)家長(zhǎng)們將merry christmas！
2、親子互動(dòng)游戲：
(1)游戲：許愿星
準(zhǔn)備：彩紙、記號(hào)筆、油畫棒
游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)制作許愿星，在許愿星上面寫對(duì)別人祝福的祝語(yǔ)，放到禮物袋里面，在互換禮物的時(shí)候送個(gè)是他小朋友。
(2)游戲：大家來(lái)占圈
準(zhǔn)備：呼啦圈
游戲玩法：家長(zhǎng)手抱自己的孩子圍著圓圈走，當(dāng)老師播放的音樂(lè)停止時(shí)家長(zhǎng)抱著幼兒跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，依次減圈最后占到圈的為勝利者。
3、開心英語(yǔ)一刻
1、大家一起唱圣誕歌(英語(yǔ)版本)請(qǐng)孩子大膽講merry christmas，大聲講的幼兒可以得到小禮物，英語(yǔ)歌曲小互動(dòng)。
4、親子游戲
(3)游戲：哪吒尋寶
準(zhǔn)備：各類玩具、簍子
游戲玩法：家長(zhǎng)雙手抱起孩子，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將前面桌子上筐子里的“寶物”運(yùn)到自己的筐子里，只許孩子每次拿一個(gè)寶物，多拿者屬犯規(guī)，音樂(lè)停止后筐子里“寶物”最多的一組為獲勝隊(duì)，依次排名。
5、宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)圣誕小禮品：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名 教師：激烈有趣的比賽結(jié)束了，接下來(lái)老師來(lái)公布比賽結(jié)果。
6、圣誕老人(家長(zhǎng))送禮物
教師：圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的閉上眼睛，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，孩子們，我們一起許個(gè)愿。
7、互贈(zèng)禮物
幼兒拿著心愛的禮物，快樂(lè)的與家長(zhǎng)、老師一起互贈(zèng)禮物，分享著節(jié)日的快樂(lè)！ 活動(dòng)結(jié)束：
(1)教師：此刻的歡聲笑語(yǔ)代表著來(lái)年我們的生活是充滿希望的，親愛的家長(zhǎng)朋友們，小朋友們！深深的祝福你們開心每一天，健康每一天，“慶圣誕、迎元旦” 親子活動(dòng)到此結(jié)束。感謝大家的光臨和參與，謝謝！
(2)在《圣誕快樂(lè)》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)
圣誕禮物教案篇五
“圣誕禮物”是選自德國(guó)漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過(guò)閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào)，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1、 通過(guò)分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來(lái)的快樂(lè)之情。
2、觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來(lái)，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、大圖書
1、生活中你收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候收到禮物?
2、收到禮物后，你的心情是怎樣的?
今天我們來(lái)看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?
1. 你看到了什么?這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?
2. 發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了?兒子會(huì)怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)
師生間互相表演1-2畫面。
3. 觀察3-4畫面
父子倆在干什么?他們的'心情是怎樣的?你從哪里看出?
鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示
4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的?兒子又是怎樣的?
為什么他們會(huì)這么做?
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?
看了這個(gè)故事，你想怎么做呢?
(新年來(lái)了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來(lái)?幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒自己制作。)
延伸活動(dòng)：
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。
圣誕禮物教案篇六
“圣誕禮物”是選自德國(guó)漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集，漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的，更能引起人們的遐想?！笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親，和孩子之間有著深厚友情?？吹疆嬅姹隳苁俏覀兿氲缴钪械淖约汉透改?，故事中的事件貼近我們的生活，有利于孩子們閱讀理解。通過(guò)閱讀漫畫，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報(bào)，從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感，在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。
幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：孩子們熟悉漫畫，有一些漫畫的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。
1、通過(guò)分段閱讀，理解故事的主要情節(jié)，感受父子間互換禮物所帶來(lái)的快樂(lè)之情。
2、觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來(lái)，能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
多媒體、大圖書。
1、生活中你收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候收到禮物？
2、收到禮物后，你的心情是怎樣的？
今天我們來(lái)看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事？
1、你看到了什么？這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了？
2、發(fā)生什么事了？爸爸為什么哭了？?jī)鹤訒?huì)怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）。
師生間互相表演1-2畫面。
3、觀察3-4畫面。
父子倆在干什么？他們的心情是怎樣的？你從哪里看出？
鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示。
4、爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？?jī)鹤佑质窃鯓拥模?/p>
為什么他們會(huì)這么做？
故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎？
看了這個(gè)故事，你想怎么做呢？
（新年來(lái)了你想送給爸爸、媽媽什么禮物？新年的禮物可以從哪里來(lái)？幼兒互相討論，鼓勵(lì)幼兒自己制作。）。
教師提供各種材料的紙、筆，幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。
圣誕禮物教案篇七
12月25日，是圣誕節(jié)。我們學(xué)校要開展圣誕活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是交換。
為了交換，在圣誕節(jié)的前一周我就準(zhǔn)備好了。我從紅色的桌布上剪下了兩個(gè)襪子的形狀，縫在一起，把禮物放進(jìn)去，我的襪就完成了，我做得很精致呢!因?yàn)槲蚁嘈?，只要努力制作，一定也?huì)收到一份好禮物的。
圣誕節(jié)一大早，同學(xué)們就開始裝扮教室了。這里掛彩帶，那里貼貼畫。不一會(huì)兒，教室就裝扮好了。接著，老師讓我們把自己的'禮物交上去，由老師編號(hào)，再進(jìn)行抽簽領(lǐng)取禮物。我們把禮物交上去，等老師編好號(hào)，就要開始抽簽領(lǐng)禮物了。
熊敏璇抽到的獎(jiǎng)品是晶瑩剔透的水晶蘋果，陶朗抽到了一大堆美味的牛肉干、水果糖，袁嘉寶抽到了通明透亮的玻璃大廈……我越來(lái)越期待了，我到底會(huì)抽到什么禮物呢？零食？學(xué)習(xí)用品？飾物？終于，輪到我抽了。我的手搖擺不定，不知抽哪一個(gè)好，為了不浪費(fèi)時(shí)間，我迅速抽了一張中間的簽條，簽條上寫了：10。
10號(hào)禮物是什么呢？我快步走到講臺(tái)前，找到了10號(hào)禮物――一只大紅卡紙襪子。哈哈，包裝得還不錯(cuò)，里面應(yīng)該有什么好東西吧!我先拿鼻子湊上去聞了聞，沒(méi)什么味道，肯定不是香包之類的東西。我又拿手摸了摸，平平的，會(huì)是本子嗎？本子應(yīng)該不會(huì)這么薄。那是什么呢？為了早點(diǎn)揭開它的神秘面紗，我迫不及待地把手伸進(jìn)卡紙襪子，把禮物拿出來(lái)一看，傻眼了――一個(gè)用紙折起來(lái)的愛心。不過(guò)，我心里仍抱著一絲希望!也許里面寫了什么祝福語(yǔ)或了一幅畫吧!當(dāng)我小心翼翼地拆開愛心后卻大失所望，上面什么也沒(méi)有，就是一張白紙。
蒼天啊!大地啊!你們長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊!我辛辛苦苦準(zhǔn)備了半天，難道這就是回報(bào)嗎？可恨啊!
圣誕禮物教案篇八
第一次聽到圣誕節(jié)這個(gè)西方國(guó)家的節(jié)日名是在格林童話的《賣火柴的小女孩》里，在普天同慶的圣誕夜里，當(dāng)小女孩點(diǎn)燃了第三根火柴時(shí)，火光閃亮，她坐在美麗的圣誕樹下，樹枝上面掛滿了琳瑯滿目的，圣誕樹上五光十色的彩燈一閃一閃，像天上的星星………上幼兒園的.時(shí)候，聽老師講：平安夜的晚上，圣誕老人會(huì)駕著馴鹿雪撬滿載著禮物送給這一年來(lái)表現(xiàn)好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，把禮物送在小朋友床頭，然后悄悄地離開，就這樣挨家挨戶地送去。
那一年的平安夜，我悄悄地蹲在廚房的一個(gè)角落，虔誠(chéng)地雙手合十，閉著眼睛，默默地祈禱：“圣誕老爺爺，送我禮物吧！我是個(gè)好孩子！”第二天一大早，當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，我想要的變形金剛5就在我的枕頭旁，“哇！圣誕老人終于送我禮物了!”我開心地大叫起來(lái)，捧著這份珍貴的禮物讓爸爸媽媽看，他們也開心地笑了。
自那年起，每一年的圣誕節(jié)我都會(huì)收到心儀已久的禮物：粉色的白雪公主文具盒，法拉利跑車，精美的彩筆套裝，維尼小熊。“我是個(gè)好孩子?！睘榱瞬还钾?fù)圣誕老爺爺對(duì)我的期望，我始終堅(jiān)守著這個(gè)承諾，自己收拾房間、清洗碗筷、陪弟弟講故事，我爭(zhēng)取做爸爸媽媽心目中的好孩子。
今年的圣誕節(jié)馬上就要到了，我早已在心里許下了愿望，不同的是，我沒(méi)想要任何禮物，我只希望我的爸爸、媽媽、我和弟弟一家人永遠(yuǎn)平安、幸福！
圣誕禮物教案篇九
其實(shí)，我想要的多得數(shù)不勝數(shù)：牧羊犬，波斯貓，神筆，住洋房，好成績(jī)……可是，說(shuō)到我最最最想要的禮物嘛，一定令你出乎意料，就是“地球能得到人們的保護(hù)”。
你們可能會(huì)好奇：為什么我會(huì)要這么奇怪的呢？
地球是我們賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存資源和生活條件?？墒牵S著社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們周圍的土地，水源和空氣都被污染了，對(duì)我們的健康也造成了危害，我們世界上的一切生物，也都開始生病了。
白色污染日趨嚴(yán)重，使壞境付出嚴(yán)重的代價(jià)，生態(tài)破壞，環(huán)境污染對(duì)人類生存發(fā)展構(gòu)成極大的威脅。
“地球能得到人們的保護(hù)。”這是我最渴望的。同學(xué)們，保護(hù)地球，人人有責(zé)。讓我們一起攜手，精心地保護(hù)地球。
圣誕禮物教案篇十
在我兒時(shí)的記憶中，圣誕節(jié)給我的印象并不深，沒(méi)有漫天飛舞的雪花陪我渡過(guò)，沒(méi)有桌上那芳香四溢的宴席，沒(méi)有傳說(shuō)中那和藹慈祥的圣誕老人，也沒(méi)有禮物。。。因?yàn)樾r(shí)候我生活在南方，生活在農(nóng)村，我也偶然看過(guò)一些城市里來(lái)的孩子帶著禮物來(lái)這看望爺爺奶奶。我也曾好奇，羨慕，我想知道什么叫圣誕節(jié)，更想知道為什么他們有禮物我沒(méi)有。
那時(shí)我還小，有一次，實(shí)在忍不住了，跑去問(wèn)外婆，我歪著小腦袋看著外婆，傻傻地問(wèn)：“外婆，什么叫圣誕節(jié)啊?為什么他們有禮物呢?我怎么沒(méi)有?”外婆摸了摸我的頭，滿是皺紋的臉上露出了慈祥的笑容：“圣誕節(jié)啊我也不大清楚呢，應(yīng)該是外國(guó)人過(guò)的節(jié)日吧?”
我有點(diǎn)失望的說(shuō)了聲“哦”。外婆看著我失望的表情，開口說(shuō)道：“不過(guò)，我聽說(shuō)，圣誕節(jié)會(huì)有圣誕老人，小孩子們都會(huì)在圣誕節(jié)那一天把襪子放在床頭，晚上，圣誕老人會(huì)給他心中的乖孩子送禮物?！薄巴?真的啊?好棒!”聽到這句話，我兩眼放光，不過(guò)目光又馬上黯淡下來(lái)，顯得有些難過(guò)，我問(wèn)外婆：“外婆，小燕。。是不是不乖啊?”外婆笑了，說(shuō)：“不會(huì)啊，我們家小燕最乖了?！蔽亦街煺f(shuō)：“那。。那為。什么。圣誕老人。不給小燕送禮物呢?”外婆說(shuō)：“會(huì)送的'，或許。是圣誕老人太忙了，又或者。他有急事啊，是吧，圣誕老人給這么多人送禮物，他很累的。嗯?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自顧自地說(shuō)：“或許是圣誕老人太忙了，他明年就會(huì)給我送的?！?/p>
很多年過(guò)去了，我也沒(méi)收到過(guò)圣誕老人的禮物，在我讀一年級(jí)時(shí)，來(lái)到了城市里，我第一次看見圣誕老人城市里的圣誕節(jié)好熱鬧啊，走在街上，耳邊傳來(lái)四面八方的圣誕歌。偶爾經(jīng)過(guò)身旁的孩子，手里大多都捧著禮物。我好羨慕呀，媽媽拉著我的手，默默地看著我那年，我收到了。后來(lái)才知道，那是媽媽悄悄攢錢買來(lái)送我的。
圣誕禮物教案篇十一
每到冬天，人們都會(huì)不自覺地想起圣誕節(jié)。的確，圣誕節(jié)這個(gè)美好又充滿幻想的節(jié)日，確實(shí)令我神往。孩子們總盼著這一天，一年一度的圣誕節(jié)。
記得每到12月，我總會(huì)拉著爸爸媽媽的`手，問(wèn)：“爸爸媽媽，今年圣誕老人會(huì)來(lái)嗎？”
“會(huì)的，一定會(huì)的，他會(huì)把禮物放在你那只臭烘烘的襪子里，圣誕節(jié)你一醒來(lái)就會(huì)看到拉！”
“我要小汽車，我要奧特曼，還有冰糖葫蘆！”
“好好，都有！圣誕老人都會(huì)滿足你的。”媽媽總是這么說(shuō)。
于是，懷著一個(gè)隱秘的愿望，靜靜地等待著圣誕老人的禮物。到了平安夜那一天晚上，媽媽來(lái)到我的床邊，對(duì)我說(shuō)，只要我乖乖睡覺，圣誕老人一定會(huì)來(lái)給我送禮物的。隨后，媽媽就會(huì)說(shuō)：“好了，寶貝，乖乖睡。媽媽把你的臟衣服拿去洗洗，明天就干干凈凈的了?！笔フQ節(jié)那一天睜開惺忪的雙眼，總會(huì)看見一只小襪子掛在我的床頭，看起來(lái)沉甸甸的。那里面裝著各種各樣的禮物，雖然每年都不一樣，但都是符合我心愿的。
每次收到時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)上面貼著各種標(biāo)簽。我想，肯定是圣誕老人知道我喜歡什么，特地到商店給我買的吧。
圣誕禮物教案篇十二
我最想要的是一條手鏈，因?yàn)樵趯W(xué)校玩游戲時(shí)，其他小朋友都說(shuō)要帶手鏈，如果沒(méi)帶手鏈就會(huì)被退出，真希望圣誕老公公可以送我一條漂亮的手鏈。
我希望我的手鏈上面有一個(gè)亮亮的寶石，旁邊有一顆顆藍(lán)色的珍珠，珍珠的旁邊，可以加點(diǎn)五彩繽紛的流蘇，這樣就可以變得更美麗，手鏈不僅可以增進(jìn)我做手工藝的技巧，還可以拓展人際關(guān)系，讓我交到很多有相同興趣的朋友，如果看到有人帶不同的樣式，我們可以交換，體驗(yàn)一下帶上不同手鏈的感覺，也可以問(wèn)他這個(gè)手鏈要怎么做？這樣子就可以一起動(dòng)手做手鏈，參加的人都可以擁有屬于自己的特別樣式。
我希望圣誕老人可以送我一條手鏈，這樣子大家就可以依照手鏈的樣式分組玩游戲，除此之外，在放學(xué)的時(shí)候，在人群中我可以把手舉高，揮揮手，讓媽媽可以從漂亮的手鏈的位置，清楚的知道我在許多小朋友之中的哪個(gè)位置。
從今天起我要認(rèn)真祈禱，希望在圣誕節(jié)時(shí)，會(huì)有一條漂亮的手鏈放在我的紅色圣誕襪里面，如果我真的得到了，我一定會(huì)很開心，并且好好珍惜它。
圣誕禮物教案篇十三
2、在操作過(guò)程中感受過(guò)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。
勾畫輪廓線時(shí)要有力度、光滑。
師生共同收集圣誕裝飾物（實(shí)物或畫片）、油畫棒、鉛畫紙、黑色及彩色水粉色。
一、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)圣誕節(jié)的話題：
1）12月25日是什么節(jié)日？
2）超市、商店、幼兒園是不是打扮的非常漂亮？
3）（出示圣誕樹）圣誕樹漂亮么？為什么？
4）掛禮物：教師出示禮物盒，請(qǐng)小朋友一起來(lái)掛禮物。（掛禮物時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句最好聽的話介紹禮物。）。
二、共同試畫圣誕卡：
1）這些都是大人買的.或制作的，今天，我們小朋友也來(lái)畫圣誕禮物送給好朋友好么？
2）送禮物：教師用一支油畫棒，由幼兒選擇難度較大的圖象（五角心、圣誕樹）進(jìn)行示范。
3）包禮物：幼兒共同選顏色，輪換著將禮物一圈圈包起來(lái)。（在包禮物的過(guò)程中教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試，然后一起討論怎樣包禮物才漂亮。教師也可以出示包好的禮物給幼兒一定的提示。）。
4）裝燈：繼續(xù)調(diào)換顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
5）點(diǎn)燈：用黑色水粉顏料在背景處涂色。
三、嘗試作畫：
1）自選禮物：可以一個(gè)也可以兩個(gè)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想象的禮物。
2）“包禮物”時(shí)要有耐心、有力度，提醒幼兒小的禮物可以多包幾層。
3）點(diǎn)燈時(shí)要有耐心，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)越美麗。
四、感受節(jié)日氣氛：
1)播放新年音樂(lè)，創(chuàng)造感受熱烈、歡快的節(jié)日氣氛。
2)比一比，誰(shuí)的禮物最棒？
3)結(jié)束：圣誕樹真美、圣誕禮物真多，讓我們坐著圣誕老爺爺?shù)难┣淋囈黄鹑ネ姘桑?/p>
圣誕禮物教案篇十四
又一個(gè)寧?kù)o的平安夜，正當(dāng)我向媽媽炫耀同學(xué)送我的賀卡竟然有兩張一模一樣的時(shí)候，從下午一直睡到現(xiàn)在的爸爸突然餓了，一把打開了冰箱，驚詫地問(wèn)：“這里怎么會(huì)有只燒雞?”我急忙要跑過(guò)去看，媽媽卻一把擋住我，不叫我去看。媽媽這種怪異的作法，讓我好像突然明白起來(lái)，噢!那極有可能是給我的。
晚上，我躺在床上，正在搞怪讓圣誕襪立起來(lái)時(shí)，媽媽雙手背在身后過(guò)來(lái)了，從背后拿出一包巧克力豆，媽媽好像看出了我的心思，悄聲對(duì)我說(shuō)：“快睡覺吧!別想太多了，過(guò)了十二點(diǎn)就沒(méi)有了，這才是我給你的，你爸剛剛騙你呢!”說(shuō)完就悄然離去。
還是六點(diǎn)多的時(shí)候，我便被一股燒雞的味道香醒了，醒來(lái)的第一反應(yīng)就是往桌子上看，突然看見一個(gè)盆子，里面有一只燒雞，還有一張紙，是圣誕老人的賀卡。這時(shí)想起昨天晚上的那件事，去廚房一看，回來(lái)時(shí)眼里蓄滿了淚水，冰箱里的雞不見了!原來(lái)是媽媽提前給我準(zhǔn)備好了，一只雞。
我的心里百感交集，想說(shuō)對(duì)不起，媽媽，我在學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真，你卻贈(zèng)與我兩個(gè)，我以后一定好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)叫你失望。正是有了這個(gè)信念，我的作業(yè)每一次都更好，錯(cuò)的更少。謝謝媽媽，也謝謝你贈(zèng)與我的。
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