演講稿的寫作需要注意語言簡(jiǎn)練、邏輯清晰、重點(diǎn)突出等方面。在寫演講稿時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典演講，借鑒其中的表達(dá)方式和技巧。這里收集了一些優(yōu)秀的演講稿，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
生命重要的演講稿篇一
詢問他如何解決未來工作中可能出現(xiàn)的問題，目的是分析他在資源不足的情況下是否也能夠有效地履行責(zé)任。
任何一位優(yōu)秀的人才，針對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的工作，他一定有著系統(tǒng)而又清晰的思路，有著明確而又可行的工作目標(biāo)和計(jì)劃。
管理崗位的候選人能不能“親自上陣殺敵”，非常關(guān)鍵。如果管理崗位的人才在必要的時(shí)刻能夠“親自上陣殺敵”，他應(yīng)該是一位“真人才”;否則，他有可能是一位“偽人才”。
反過來說，如果一位候選人的工作思路、目標(biāo)和計(jì)劃并不依賴于“依賴其他能人”這個(gè)條件，并且他敢于拍著胸脯說“他們?nèi)绻帽P子，我就親自上”或者“我會(huì)親自做給他們看，讓他們按照我的示范來做”，那么，他很可能就是一位理想的管理人才。
生命重要的演講稿篇二
親愛的同學(xué)們：
大家好！
許多人也許都曾經(jīng)問過自己：什么是生命中最重要的東西？盡管給出的答案形形色色、不一而足，但是，每一種答案又都毫無疑問地代表著一種人生觀或價(jià)值取向。而一旦一個(gè)人選擇了某種答案，那么，這答案又將反過來深刻地影響著這個(gè)人漫長(zhǎng)的一生。
也許有的同學(xué)會(huì)問：“你的答案是什么呢？”是什么？這也正是我今天所要回答的問題。
兩年前，我曾經(jīng)讀過一則寓言，是講有三個(gè)仙女飛臨一座王宮時(shí)，看到了一個(gè)正在熟睡的可愛的小王子，他是老國(guó)王唯一的兒子，也是王位的繼承人。
一個(gè)仙女說：“這小王子太惹人愛憐了，我們姐妹三人，每人送他一件禮物吧。”于是，這個(gè)仙女首先送給王子禮物——健康，第二個(gè)仙女送給王子的禮物是智慧。
第三個(gè)仙女說：“兩位姐姐送給王子的禮物都很好，因?yàn)橛辛私】档纳眢w，他就可以享受人生的財(cái)富和愛情，有了智慧，他就可以治理好他的國(guó)家。但是，我覺得我應(yīng)該送給他一顆像鷹一樣渴望高翔的心。
只有這樣，他才能一生充滿進(jìn)取的精神，才能有一個(gè)永不滿足于現(xiàn)狀的靈魂；也只有在這樣的不斷進(jìn)取中，他的健康和智慧才能成為兩個(gè)有力的`翅膀，使他不斷地向更高遠(yuǎn)的地方飛翔?！?/p>
另外兩個(gè)仙女聽后，齊聲說道：“的確是妹妹送給他的禮物才是他生命中最重要的東西，只有像鷹一樣對(duì)天空充滿渴望的高貴心靈，才能托起他身份的高貴??！”
確實(shí)，第三個(gè)仙女所送的禮物的確就是一個(gè)人生命中最重要的東西，因?yàn)橐粋€(gè)人即使擁有了健康和智慧也并不一定能夠讓他走向卓越。一個(gè)人的一生活得平庸還是卓越，真正的差別還是來自一個(gè)人是否有一顆鷹之心、翔之夢(mèng)、超越平凡的凌云壯志！
而這也并非只有王宮中的王子才配享有，因?yàn)閺哪撤N意義上來說，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，可以說都是那王子，只要你能在自己高貴心靈的引導(dǎo)下無所畏懼地前進(jìn)，必將有一天會(huì)成為一個(gè)偉大的“王者”！
這樣的例子不勝枚舉。但是，有多少不缺少健康、亦不缺少智慧的人，卻平庸地度過了一生呢？仔細(xì)地想想，他們所缺少的正是生命中最重要的東西——像鷹一樣渴望高飛的進(jìn)取之心?。?/p>
一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“人與人的差別其實(shí)只存在于心靈的追求上，這心靈里、追求上的微小差別，最終則往往導(dǎo)致命運(yùn)的巨大不同——許多年后，有的人活得一生燦爛輝煌、碩果累累，而有的人則一生暗淡無光、碌碌無為?！?/p>
同學(xué)們，今天我們可以說是同在一個(gè)起跑線上，但十年、二十年、甚至三十年以后再相見時(shí)，彼此會(huì)是什么樣子？我無法給出準(zhǔn)確的答案。
此刻，我只想說：從現(xiàn)在起，我們一定要抓住生命中最重要的東西，通過奮斗和拼搏，換來無愧于自我的驕傲，給我們的生命帶來自豪！
我的講話完畢，謝謝大家！
生命重要的演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
你們好!
翻開了嶄新的“兩進(jìn)”教科書，一縷淡淡的墨香撲鼻而來，作為一名大慶人，此刻內(nèi)心的喜悅與自豪感油然而生，，這種感覺慢慢在心底舒展，直到經(jīng)過血液流遍全身。
大慶是個(gè)美麗的地方，碧水藍(lán)天，車水馬龍，是我們國(guó)家的精神寶庫，有最美的精神——大慶精神，鐵人精神。鐵人豐碑，大慶光輝。
我愛大慶的一草一木，一磚一瓦。因?yàn)槲抑肋@光輝的背后是我們老一輩人偉大而艱辛的努力換來的。對(duì)于我們家鄉(xiāng)的光榮歷史，那真可是老幼皆知。鐵人王進(jìn)喜就是我們家鄉(xiāng)的精神象征。
“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”、“天南海北來會(huì)戰(zhàn)，誓奪頭號(hào)大油田”這些豪言壯語都是那時(shí)流傳下來的，也成了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的`最美句子。更令我敬仰的是通過“兩進(jìn)”教科書了解了“鐵人”并不是大慶人，而為了大慶和祖國(guó)事業(yè)甘于背井離鄉(xiāng)，默默奉獻(xiàn)。
“鐵人”在開采中以身作則，刻苦研究，通過自主創(chuàng)新加快石油產(chǎn)量，不斷激勵(lì)人心，甘愿為人民當(dāng)一輩子老黃牛。這就是王進(jìn)喜“愛國(guó)、拼搏、艱苦奮斗、科學(xué)扎實(shí)”甘于奉獻(xiàn)的鐵人精神，這種最美精神更加激勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。
解了，這種最美精神是我前進(jìn)的動(dòng)力和方向。
大慶精神、鐵人精神，激勵(lì)著全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)的熱情，這種精神是中華民族不畏艱難，艱苦奮斗，勇于奉獻(xiàn)的完美體現(xiàn)，具有歷久彌新的力量。半個(gè)世紀(jì)以來，大慶精神、鐵人精神已經(jīng)融入到中華民族體系之中，成為中華民族精神的重要組成部分。
生命重要的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
你們好!
陽光下的綠茵場(chǎng)，升起陣陣硝煙，面對(duì)一個(gè)個(gè)矯健的身影，我們的心也隨之沸騰，但最令我們?yōu)橹袆?dòng)的，是那拼搏的勁頭。
拼搏，應(yīng)是每一個(gè)真正的人所應(yīng)具有的精神。面對(duì)迎面而來的每一個(gè)困難，我們要做的是什么?是退縮嗎?不，我們需要的是拼搏。拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時(shí)心血來潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來維持，需要讓堅(jiān)定的'信心來導(dǎo)航。我們今天的學(xué)習(xí)，便是人生一個(gè)漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，對(duì)于我們來說，長(zhǎng)期的努力固然重要，但拼搏精神也必不可少，它使我們?cè)诔煽?jī)的肩頭上邁向另一個(gè)目標(biāo)，它使我們的追求無止無境。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)人都面臨著“適者生存”的嚴(yán)酷競(jìng)爭(zhēng)，那就需要提高自己，完善自己，奮力拼搏。不要逃避壓力，因?yàn)槟遣皇墙鉀Q總問題的根本途徑，我們要做的只有一點(diǎn)，便是:不斷上進(jìn)。也許你已經(jīng)感到十分疲憊，也許你感到自己的力量已到盡頭，那么，朋友，讓我們?cè)倏匆豢礋熛鯊浡淖闱驁?chǎng)，看，這球多么有力而迅猛，幾乎沒有被阻擋的可能，但隊(duì)員們毫不猶豫的高高躍起，用自己的身體去抵擋，此時(shí)，他在想什么呢?是自己跳得不高，根本沒有希望呢?還是不能瞄準(zhǔn)呢?不，時(shí)間不容許他再多想些什么，他只知道，自己在全力擋球，一定會(huì)成功!同學(xué)們，今天我們站在國(guó)旗下，應(yīng)讓那永不退色的火紅把我們的心重新點(diǎn)燃。拼搏吧，做生活的強(qiáng)者，始終不忘記拼搏才能贏!
生命重要的演講稿篇五
每個(gè)組織都想選好人，但實(shí)際操作過程又很艱難，無章可循，無據(jù)可依，使選人問題成了許多組織的一大困擾，也是領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)心頭大患。在很多實(shí)事中，由于選人不當(dāng)給國(guó)家及其組織帶來不可彌補(bǔ)損失的例子不勝枚舉。因此，人才的選擇已經(jīng)成了各組織決策未來戰(zhàn)略的頭等大事。
目前，在社會(huì)主義特色的建設(shè)中，各個(gè)組織要想在競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)盛不衰，人才的選擇已經(jīng)成了決定命運(yùn)的頭等大事。人才選擇恰當(dāng)與否嚴(yán)重影響著組織的深度運(yùn)營(yíng)與發(fā)展。面對(duì)選人問題眾說紛紜，究竟如何選人，選好人，很多組織及領(lǐng)導(dǎo)仍處于一個(gè)摸索階段，尚無章法可循。
本文針對(duì)目前各組織選人難的問題，借鑒姜太公的選人“六守”法則，達(dá)到對(duì)人才選擇的融會(huì)貫通，希望為各組織以及領(lǐng)導(dǎo)提供一個(gè)選人的依據(jù)，為我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展起到良好的作用及影響。
如給他財(cái)富而又謙虛守禮，就是仁愛的人；如果他地位高貴而又不傲慢專橫，就是正義的人；委之重任而又心志不改。就是忠實(shí)的人；使之辦事而又忠實(shí)可靠，就是誠信的人；臨危不懼，就是勇敢的人；能夠?qū)?yīng)突發(fā)事件應(yīng)付自如，就是智謀的人。
人才是決定事業(yè)的成敗的關(guān)鍵，如選擇恰當(dāng)，則事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順，如選擇不好，組織將會(huì)蒙受巨大損失。
任何組織在對(duì)人才的選用過程中，如果能夠獨(dú)具慧眼善于發(fā)現(xiàn)，并借鑒姜太公“六守”之法，對(duì)備選人才加以觀察和考核，盡量避免選擇過程中盲目的主觀臆斷和感情用事，則其選對(duì)人，選好人的幾率將會(huì)大大提升。解決了組織選人的困擾，也就為其后續(xù)的發(fā)展蕩滌了許多障礙，則組織會(huì)更容易走上一條康莊大道，迅速騰飛。
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生命重要的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
你們好!
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實(shí)事求是”基礎(chǔ)的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對(duì)于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談；二是一提到它就想到科學(xué)性的創(chuàng)造發(fā)明；三是很多人認(rèn)為凡開創(chuàng)一項(xiàng)新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實(shí)上，創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價(jià)值，提供新的服務(wù)。
創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機(jī)遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學(xué)習(xí)、可以訓(xùn)練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機(jī)遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學(xué)習(xí)得會(huì)，掌握得了，實(shí)踐得下去的。因此，面對(duì)創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
生命重要的演講稿篇七
中國(guó)歷代人才輩出的三個(gè)風(fēng)水寶地以下是略述中國(guó)歷代未有受過破壞而且不斷人才輩出的三個(gè)風(fēng)水地理寶地：一、湖北省的蘄春縣蘄州鎮(zhèn)。蘄州鎮(zhèn)位于長(zhǎng)江中下游北岸大別山南曲，是個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。是明代圣醫(yī)李時(shí)珍的故鄉(xiāng)。大別山龍脈彼起此伏，象舞龍般一直舞到蘄州鎮(zhèn)，生動(dòng)非常;彎彎曲曲、浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，象玉帶那樣輕飄流過蘄州，然后緩緩東流，呈現(xiàn)環(huán)抱形狀，又被巴水、湍水河兜裹，成為“水抱格”。它的西北方有桐柏山和大別山擋住西北風(fēng)，形成“環(huán)山格”。所以蘄州鎮(zhèn)真正是一塊“山壞水抱”的風(fēng)水地理寶地。是富貴雙全的風(fēng)水地理格局。蘄州鎮(zhèn)有一條狹長(zhǎng)的街道叫東長(zhǎng)安街(人們又稱為博士街)，全長(zhǎng)500米，住有100多戶人家。這條街20世紀(jì)，出了100多名博士，多半是美國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家取得的博士學(xué)位。很多都地父子、父女、兄弟雙雙是博士。例如李寶珍一家，人稱為博士家，李寶珍前世紀(jì)取得美國(guó)紐約某醫(yī)科大學(xué)的博士。他的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒在美國(guó)先后均取得了不同學(xué)科的博士學(xué)位，負(fù)責(zé)美國(guó)科研單位重要頭頭或做教授。一個(gè)家庭出了五位博士，真是世上少見。博士街出了博士的家庭，目前百分之百都遷出了蘄州鎮(zhèn)。有的去了西方發(fā)達(dá)國(guó)家充當(dāng)大學(xué)教授或擔(dān)任科研要職，有的在國(guó)內(nèi)各地工作。外地人家能夠遷入博士街居住，也一樣能出人才。例如同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)教授楊仕豪的舊居，前世紀(jì)60年代出了四個(gè)大學(xué)生，全家離開了蘄州博士街，將博士街的舊屋賣給外地人王貴才。王貴才搬進(jìn)住還來不及修繕和翻新，他的兩個(gè)兒子先后考上重點(diǎn)大學(xué)。因此，筆者認(rèn)為蘄州鎮(zhèn)東長(zhǎng)安街之所以人才輩出，就是因?yàn)轱L(fēng)水地理特別好的緣故。
二、江西省的臨川縣。這個(gè)縣列入“中國(guó)名人辭典”的多達(dá)134人，有歷代“臨川才子”的光榮稱號(hào)，如宋代的宰相兼大文豪王安石、曾鞏，明代戲曲大師湯顯祖等均出于此縣。近期有教授職稱以上的學(xué)者55人，各學(xué)科研究生96人，留學(xué)生30多人。1982年以來，該縣先后有80多名未滿15歲少年才子，先后分別錄取為北京大學(xué)、清華大學(xué)、科技大學(xué)等高等學(xué)府破格錄取為少年大學(xué)生。所以筆者認(rèn)為臨川縣之所以有這樣的人才，這和風(fēng)水地理脫不了關(guān)系的。請(qǐng)讀者看一看臨川縣的風(fēng)水地理是怎樣的。臨川縣位江西省撫州市西南，名為“上頓渡”，是眾水所匯之處，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分優(yōu)越，南面的贛江、崇江、撫河如扇形十彎九曲流向臨川，在臨川北匯合流入長(zhǎng)江和鄱陽湖，成為地理風(fēng)水難得的“聚水格”局。臨川西北有環(huán)形的山脈擋住西北風(fēng)，形成“山環(huán)水抱必有氣”(即氣聚)，符合“山環(huán)水抱必有大發(fā)者”的風(fēng)水定律。臨川的北方又有九嶺山、連云山、幕阜山鑄成層層包圍，使北風(fēng)不能入侵吹散氣場(chǎng)。此外，臨川較遠(yuǎn)的南方，有武夷山直行，成為來氣之口直入臨川，源源不絕地入而聚匯，形成一個(gè)優(yōu)越不散的大氣場(chǎng)，使臨川成為一塊風(fēng)水寶地。所以盡管時(shí)代變遷，社會(huì)制度更換，從來不影響臨川的人才輩出的地理環(huán)境。
三、江蘇省的宜興縣。宜興縣有教授縣的美稱，當(dāng)代大陸中國(guó)有548位宜興籍高級(jí)的科技人員。如物理學(xué)家周培源、化學(xué)家唐敖慶、藝術(shù)家徐悲鴻均是該縣人。宜興縣父子同是教授的、兄弟同是教授的、一門眾都是教授的屢見不鮮。那么，宜興的風(fēng)水地理情況怎樣呢?宜興是典型的聚不格，它有水龍的保佑。宜興地處長(zhǎng)江中游彎彎曲曲的大環(huán)抱中，地理風(fēng)水的氣場(chǎng)十分良好。它又是眾水眾湖匯合流入太湖的必經(jīng)之路，而且處近終點(diǎn)站。它的西北形成眾星拱月般扇形水系：有宜興長(zhǎng)漕河、渴湖、長(zhǎng)蕩湖、南猗湖，還有很多人工水庫。這些湖河源于長(zhǎng)江，向江匯合，流經(jīng)宜興，注入太湖。因此，使宜興成為典型的水抱型。風(fēng)水地理主論有“山主貴、水主富”之說，宜興當(dāng)官的人雖然不多，但是經(jīng)商富的，種養(yǎng)富的人的確不少，教授和高科技人員的收入也是高薪層收入系列一，他們的生活比其他的職工富裕得多，這是不可非義的。以上三個(gè)地方都是中國(guó)風(fēng)水地理最好的典型，不管什么年代，只要他們的龍脈不受到破壞，人才輩出絕不會(huì)受到任何影響，這是要杰地靈的象征，完全體現(xiàn)了風(fēng)水地理學(xué)的偉大成就。
生命重要的演講稿篇八
近來，我聽到了一種時(shí)髦的“破格”說。上海復(fù)旦大學(xué)國(guó)際政治系的青年教師，年輕的理論家，30歲的王滬寧，去年被提升為副教授。各大小報(bào)刊立刻報(bào)導(dǎo)，說這是對(duì)青年知識(shí)分子的一種“破格提升”。從報(bào)導(dǎo)的內(nèi)容看，說他“破格”，是因?yàn)樗挥?0歲。
說到這里，我想有必要對(duì)格作一番分析。所謂“格”，就是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，就是處理事務(wù)的常規(guī)、尺度。一個(gè)社會(huì)，不可能沒有一定的格。這些格，有些是政府以法令形式固定的，有些則是人們約定俗成的。但不管是何種形式的“格”，它總是以人們頭腦中固有的觀念作為基礎(chǔ)的。先進(jìn)的觀念，反映出來的是合理的格，即合理的規(guī)章制度。落后、陳舊的觀念反映出來的就是不合理的格，即阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)章制度。因此，在改革的今天，什么樣的格該固守，什么樣的格該堅(jiān)決打破，是至關(guān)重要的。別的暫且不說，就說說人才吧。上上下下都懂得這個(gè)理：人才可貴，人才難得。但是我們的某些格呢？卻在無情地抑制著，甚至扼殺著人才！
在改革的今天，在中華民族需要復(fù)興的.今天，中國(guó)最需要的是人才。他們是民族的精英，四化的棟梁。如果他們都感到，“在中國(guó)，水土不服”，那么，我們還談什么發(fā)展生產(chǎn)力？還談什么民族復(fù)興呢？因此，我認(rèn)為，我們要破格！但我們的宣傳者、領(lǐng)導(dǎo)者不要把對(duì)人才的正常提拔看作是對(duì)人才的一種恩賜，我們應(yīng)該大力去做的，是要把一切扼殺人才、窒息思想、阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的“格”，統(tǒng)統(tǒng)破掉！我們呼喚真正的破格！
生命重要的演講稿篇九
各位評(píng)委：
上午好!我是**，來自**中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!
師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言，沒有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?！盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
張xx，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動(dòng)，不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉，也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠(yuǎn)以張老師為榜樣，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽。
回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來，我對(duì)教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。
記得初為人師，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子，因?yàn)榉N種原因，對(duì)課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他們是神仙!
如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)孩子的心田，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
作為班主任，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節(jié)過后，新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原，問及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊，因而不能按時(shí)返校。一星期后，李原吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來幫助他，噓寒問暖，幫他補(bǔ)課，使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從此，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且成績(jī)突飛猛進(jìn);由沉默寡言變得活潑開朗。由此我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意，他的內(nèi)心是多么的滿足，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無可比擬的。
“沒有愛就沒有教育”。記得我曾教過一個(gè)叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育，更缺少母愛，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上，默默地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他聊天，還找來小伙伴們，大家一起做游戲，漸漸地，他的信心增強(qiáng)了，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也綻開了笑容。相信愛的露水，是會(huì)澆灌出鮮艷的花朵。
一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng);沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽!
生命重要的演講稿篇十
生命很重要我們都知道，以下的生命重要的名言范文，歡迎閱讀瀏覽。
2、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子
3、你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料?！惶m克林
4、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
6、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！猍法國(guó)詩人]呂凱特
7、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
8、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。——塞內(nèi)加
9、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>
10、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭
12、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。——郭沫若
13、在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺?！惣{文特
14、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的.后世?！勘葋?/p>
17、生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容?！麅?nèi)卡
18、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。——西塞羅
19、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹！闷苼?/p>
20、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>
21、人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好?！獝勰?/p>
22、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>
23、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
24、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭
25、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>
26、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。——愛默生
28、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>
30、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。——塞涅卡
32、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇?！?/p>
33、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。——肖伯納
34、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭
35、苦難是人生的老師?！蜖栐?/p>
1、蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨?/p>
2、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜。——愛默生
4、人的生命恰似一部小說，其價(jià)值在于貢獻(xiàn)而不在于短長(zhǎng)。——佚名
5、人的一生，應(yīng)當(dāng)像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美?！獥钅?/p>
6、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想?！_曼`羅蘭
7、人生是一所學(xué)校，在那里比起幸福，不幸是更好的老師?！ダ锲?/p>
9、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>
11、生命生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
12、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭
13、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔?/p>
14、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命?！獝勰?/p>
16、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命?！└?duì)?/p>
18、如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。——塞涅卡
19、生命，那是自然會(huì)給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾
20、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。——盧梭
生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
壽命的縮短與思想的虛耗成正比?！_(dá)爾文
珍惜生命就要珍惜今天?！V語
人生包含著一天，一天象征著一生?！V語
誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長(zhǎng)自己的生命?！獛鞝柎?/p>
我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語
生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命?！?/p>
我從不忘記活著本身就是樂趣?！?/p>
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>
但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！璧?/p>
社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹颉ね袪査固?/p>
人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！獝垡蛩固?/p>
人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！獝垡蛩固?/p>
蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進(jìn)而愛群?！镨?/p>
生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川
充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷?/p>
生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科
生命重要的演講稿篇十一
初見到這一題目我怔了一下，生命，多么的杰出而又普普通通的一個(gè)詞！大家該怎樣看待生命呢？之前確實(shí)還不曾想過這個(gè)問題呢。
想起青少年那不理智的時(shí)光里，對(duì)生命是那麼的不承擔(dān)，一直憧憬著那西方國(guó)家極樂世界，隔三差五總要出現(xiàn)一個(gè)一死了之的想法！如今想起來可真感覺害怕，如果那時(shí)候確實(shí)就這樣撕毀了這張票，那會(huì)出現(xiàn)如何的不良影響！
在想起如今的自身每日都會(huì)糊里糊涂過日子，消耗時(shí)光，不也更是在一點(diǎn)一點(diǎn)地撕毀這張票么？不更是在藝術(shù)涂鴉珍貴的生命么？老天爺贈(zèng)送給我們這張票，是期待大家根據(jù)人生號(hào)去發(fā)覺窗前那美麗的景色，去感受人生的最高境界，并不是使我們?cè)谲囕v上入睡，作夢(mèng)來消磨時(shí)間的！
見到過那樣一個(gè)撼人心魄的一幕：山體滑坡以雷霆萬鈞之勢(shì)，咆哮而下一群螞蟻急匆匆而井然有序地結(jié)合，體超強(qiáng)力壯的公蟻把蟻卵，幼蟻和母蟻包圍著在之中，螞蟻快速抱成一團(tuán)，產(chǎn)生一個(gè)蟻筏子。蟻筏子在水災(zāi)中人云亦云，外場(chǎng)的螞蟻被沖開了，但筏子仍在堅(jiān)強(qiáng)不屈地飄泊。最終，蟻筏子總算被沖成功，這一人種就這樣生存了出來。
生命僅有一次，票僅有一張，不必認(rèn)為還能夠改簽！好好珍惜愛護(hù)你手上的這張票，讓它伴著你來印證這人生的奇特吧！
生命重要的演講稿篇十二
隨著一聲哇哇的哭聲，我來到了這個(gè)世上，從此我就成為你最牽掛的人，同時(shí)你也是我最重要的人。
從我剛出生你的心就放在了我的身上，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，我讓你操碎了心。因?yàn)楣ぷ鞯脑颍愫桶职忠霾?，所以我被你們留在了姥爺家住了幾天。你們臨走時(shí)對(duì)我說：我們給你去買好吃的了。就這樣我高高興興的讓你們走了，姥爺，姥姥對(duì)我很好但我依舊思念你。好幾天過去了，你依舊沒有出現(xiàn)，我從來沒有和你分開這么長(zhǎng)時(shí)間，思念使我到處尋找你，老家的各個(gè)角落都被我找了個(gè)遍，可還是沒有你的身影。我不知你去了哪里，可我是那么思念你呀。雖然你離開我只有三天的時(shí)間，可我感覺那段時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)。
慢慢的我逐漸長(zhǎng)大了，進(jìn)入了小學(xué)的大門，你對(duì)我非常的不舍。每當(dāng)我高高興興的去了學(xué)校，你卻獨(dú)自在家哭泣，每當(dāng)我從學(xué)?；貋淼臅r(shí)候我都會(huì)給你講學(xué)校的事情，那時(shí)你又笑的那么開心。
時(shí)間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我跨進(jìn)了初中學(xué)校的大門，剛進(jìn)入初中的我跟不上學(xué)校的步伐，第一次的考試我就考砸了。我的心情跌落到了谷底，可就是這時(shí)你打電話過來了還是重復(fù)那些話：睡覺要蓋被子，吃飯要吃飽可我卻什么也聽不進(jìn)去，直到最后我終于不耐煩的時(shí)候，我對(duì)電話那邊的你喊了一聲：你煩不煩呀！就掛斷了電話。到了晚上我的心情得到了平復(fù)之后，我給你又打了個(gè)電話當(dāng)我認(rèn)為你一定會(huì)大發(fā)雷霆時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了你還是那么溫柔的對(duì)我說：是不是因?yàn)榭荚嚨氖虑椴派鷼庋?？這次雖然沒有考好，但只要發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正就好我被考試所傷害的內(nèi)心就像被溫柔的雙手撫摸著，傷口的疼痛感也不復(fù)存在，當(dāng)我掛斷電話之后我獨(dú)自一人坐在寢室內(nèi)流下了感動(dòng)的眼淚。
現(xiàn)在我已長(zhǎng)大，想起來你的嘮叨和你對(duì)我的愛，我才明白你是我人。我親愛的媽媽。
生命重要的演講稿篇十三
如果你是一個(gè)沒有生命的物體，你是真的活著還是死了都無所謂。你的生與死就像桌椅，永遠(yuǎn)贏不到靈魂深處的人的一瞥。
人的眼睛長(zhǎng)在臉上，總是看到別人卻看不到自己。你靈魂的重量不是你自己定義的。是你說的，必須由“外在事物”來肯定或否定。但是，你不能過分沉溺于別人的褒貶，因?yàn)閯e人可能不理解你，有時(shí)候也只是一個(gè)側(cè)面的看法，所以老師的評(píng)價(jià)只能作為參考，沒必要陷入其中。
但是，正因?yàn)槲以诤踝约荷膬r(jià)值，靈魂的重量，所以我在乎老師的評(píng)價(jià)，但是別人的評(píng)價(jià)需要一個(gè)“度”。超過這個(gè)“度”，就不夠?yàn)⒚摚陀肋h(yuǎn)活在別人的生活里。
有人說，寧死也不要活在辛酸和屈辱中；也有人說，與其白死，不如苦中作樂，忍辱負(fù)重。時(shí)間是一把能隨宇宙起落的劍。也正是因?yàn)檫@把劍，我才逐漸明白，死亡也是一種奢侈品。所以，我認(rèn)為活著的人要注意自己靈魂的價(jià)值和重量。無知屈辱的人不配活著，更不配死去。也許這樣的生活的誕生是一個(gè)錯(cuò)誤。
學(xué)生時(shí)代的十年，我讀的書無非是：我不夠認(rèn)真，但還是要努力。這個(gè)時(shí)候，我的心情總是很低落。我認(rèn)為：成功必須經(jīng)過肉體甚至精神的磨煉和折磨，而我的靈魂就像一棵苦草，依附在一個(gè)懶惰麻木的肉體上，過于簡(jiǎn)單，無法承受靈魂的輕盈。18歲的我，已經(jīng)搬到了衰老的不毛之地。高考臨近，我不應(yīng)該再這么麻木了。
人最可悲的羞恥就是麻木。有的人就這樣一直活著，從來沒有想過以麻木不仁不進(jìn)取為恥，而是以麻木無知為榮。蜉蝣只活一天，但輕巧小巧的身體承載著深邃的靈魂，這樣的靈魂的存在被賦予了極高的價(jià)值。我經(jīng)常以此為例，根據(jù)公式g=mg來計(jì)算靈魂的重量，順便參考評(píng)論來總結(jié)附在身體上的靈魂是否有價(jià)值。人的一生無非是生老病死。死亡不是生命的對(duì)立面，所以不幸活著的人總要掂量一下自己的靈魂。
生命重要的演講稿篇十四
2、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的?！麅?nèi)加。
3、人生似朝菌。——寒山。
4、把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。——羅斯金。
5、生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你如何利用它?！商?。
6、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞浮?/p>
10、斗爭(zhēng)是甜蜜的。——雨果。
12、長(zhǎng)命也許不夠好，但是美好的生命卻夠長(zhǎng)?！惶m克林。
13、在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在?！商?。
16、君不見少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪。——顧況。
18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。——泰戈?duì)枴?/p>
19、人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭。
22、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?。
24、我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝勰?。
25、沖擊一次，就忘掉，在新的局面下繼續(xù)生活下去。——西倫佩。
27、生命不僅可以用年月計(jì)算，有時(shí)事件也是最好的日歷。——狄斯累利。
28、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些。——孟德斯鳩。
29、世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的?！_丹。
30、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何?！蹩?。
31、你雖在困苦中，也不要惴惴不安，往往總是從暗處流出生命之泉?！_迪。
32、有生命，那里便有希望?！﹤愄釣跛?。
33、對(duì)人說不，生命是一切寶物中最高的東西。——費(fèi)爾巴哈。
34、我愛生活，為了它的美好，我參加了斗爭(zhēng)。——伏契克。
35、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?/p>
37、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！f周。
38、只要有勇氣，生活就會(huì)變得美好?！?/p>
39、生命是惟一的財(cái)富?！够?/p>
43、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久?！R丁·路德·金。
44、沒有人永遠(yuǎn)活著，沒有東西可以經(jīng)久?！└?duì)枴?/p>
46、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)?！魅_。
52、我們不能坐等令逸樂盜取我們的生命!——林肯。
55、喜愛人生的人絕不是失敗者?！M(fèi)德。
56、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青?！璧隆?/p>
58、盛年不重來，一日難再晨?！諠摗?/p>
59、生命短暫，切不可猬瑣偏狹?！宜估劾?。
生命重要的演講稿篇十五
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
也許生命有時(shí)很平淡，就像一只落了隊(duì)的大雁，獨(dú)自落寞的飛翔在過闊的天空，因?yàn)槲覀兂臣芰?，和我最好的朋友，我不喜歡主動(dòng)，所以不理她，亦不去討好她，于是，在那太陽西落之時(shí)，我留在枯藤，滿是寂寥。
也許生命會(huì)很平淡，仿佛靜靜的葦塘，空曠幽深，葦塘總會(huì)給人最美的意境，我不明白是不是孤獨(dú)也很美麗，因?yàn)樯罘路鹗且呀?jīng)計(jì)劃好了的，很有規(guī)律，每一天似乎都一樣，沒有驚喜，也不曾好奇，時(shí)間不經(jīng)意間溜走的很快，還來不及挽留，也來不及悲傷。
也許生命總會(huì)很平淡，當(dāng)我還是一只蒲公英時(shí)，我們很歡樂很溫馨，我們?cè)S下約定分手后誰都不要悲痛，不要流淚，可傷愁總在離別時(shí)，離別的車站，有你的勸慰，有我的不舍，手中的淚光一如鉆石般透明。
但生命總會(huì)有芳香，就像雁群找到落雁，朋友的關(guān)懷勸慰似春日暖陽，溫化冰雪，友情的隔膜化成“心結(jié)”拉近你我的距離。從此，心手相牽，就算太陽西落，也會(huì)有燦然的霞光?？茨强每萏伲路鹨咽钱惓?，炫爛。
生命總會(huì)有芳香，你聽，是葦蕩回響，微摟撥動(dòng)億萬的琴弦，竟響天籟之音，那是冬日中的一支梅花，藏在雪下，露出粉紅的羞澀，卻成為了晶瑩純白的世界中最大的亮點(diǎn)，那是怎樣的一種驚奇，一份感動(dòng)，再簡(jiǎn)單平凡之中，驚奇心靈的一陣動(dòng)亂。
一片情誼，一句關(guān)懷，因?yàn)槭澜缬袗郏欧枷懔四且环N平淡的生活。
生命重要的演講稿篇十六
而我的愛，哦，不對(duì)，是我所受到的愛是近在咫尺的愛。
“運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中所受的洛侖茲力……”“喂，你看外面下雨了?！蔽艺趯懳锢碜鳂I(yè)時(shí)被同桌一聲叫喊，令我思緒打斷了，正不爽而下意識(shí)地望向窗外，陰云早已彌漫天空，還有點(diǎn)點(diǎn)帶著異樣般的情愫的雨在淅瀝瀝地下著，我早已打斷的思緒又漸漸地飄離，我思索著：“今天父親怕是又沒去上工吧！這又得讓母親抱怨?！蔽亦洁熘?。
很快，時(shí)間似乎跟著這雨、這人的心情一樣在流動(dòng)。到了中午，回家吃飯時(shí)，我似乎忘卻了雨的存在，便迎向了雨，在雨中行走著，我不知不覺走到了門口，卻意外地發(fā)現(xiàn)并無任何吵聲，格外安靜，靜得屋檐上的雨水滴落在肩頭都能聽見清脆的乍迸聲。我推開了門，房間里依然是那幾個(gè)熟悉而又親切的人，我又發(fā)現(xiàn)其中我父親似乎不在，我蹣跚地跨進(jìn)家門，我有些許不安，母親見我滿身是水，為我用毛巾擦盡，并換了身衣裳，我漫不經(jīng)心地像只玩偶般被擺弄。我焦急地問：“父親呢？”母親聽完后變了色，似乎是一件不能提的事。這時(shí)，哥哥用手輕輕扯著我衣角，我從他的神情中看出一些無奈，這使我心中的不安更加深了，我悶著吃飯。
這種愛無所不在。是我們事情，我們一定要把握它，不讓人生留下遺憾。
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