我的老師寫人初中范文（19篇）

有時(shí)候我們需要提前做一些準(zhǔn)備來應(yīng)對(duì)未知的情況。寫一篇完美的總結(jié)不僅需要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還需要對(duì)自己未來的規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)和思考。以下是小編為大家整理的讀書筆記范文，希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。

我的老師寫人初中篇一

他中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，戴著一副金邊的眼鏡，一張顯得消瘦的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的語文老師王老師，他卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;他對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，他非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。他嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了他老師的批評(píng)，我真不理解，覺得他太不給情面了。后來，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

王老師，您將是我成長(zhǎng)的過程中永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們感覺到，您是無怨的、無悔的和無私的。我為是您的學(xué)生而驕傲，您會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

我的老師寫人初中篇二

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的老師-初中寫人作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

從亮的愰眼的頭頂移開視線，聚焦在他那神似伏地魔的臉上，立體的五官顯得深邃，穿著休閑的服裝的他，正站在教室門前的內(nèi)操場(chǎng)里打著太極，看見走廊上圍觀的我們，他揮了揮手，繼續(xù)打太極，逗得我們“嗤嗤”地笑，而早已按耐不住的簡(jiǎn)同學(xué)見狀，直接跑到了他的身邊有模有樣的學(xué)了起來。

我第一次看見他時(shí)，他也同今天一般，站在教室門口等待上課。那時(shí)的他臉上沒有笑容，有種不怒自威的感覺。于是我默默走回座位上，腦中記下對(duì)這位“嚴(yán)肅”的美術(shù)老師的初印象：這個(gè)高高瘦瘦的光頭老師，不好惹。

上課鈴響，他踩著鈴聲走進(jìn)了教室，全班頓時(shí)變得鴉雀無聲。誰知，他第一句話便讓我們破了功：“其實(shí)美術(shù)一點(diǎn)都不重要，和中考一點(diǎn)關(guān)系都沒有?！?/p>

我們愣了一會(huì)兒，全班震驚。

“什么！之前的美術(shù)老師不是說中考也會(huì)考美術(shù)嗎？！”

“天哪！他竟然說自己教的課不重要！”

“不是吧！真的假的？！”

……

全班都炸開了鍋。

好不容易從震驚中恢復(fù)過來，美術(shù)老師就又一次成功讓我們震驚了：“因?yàn)橥蝗槐唤谢貋砩险n，我還需要大概兩三節(jié)課的時(shí)間適應(yīng)……等上課了呢，你們想畫就畫，不畫就寫作業(yè)，只要?jiǎng)e太吵就行?！?/p>

天哪！這是什么神仙老師啊！

你以為這就完了？不，他突然冒出了一句：“其實(shí)我也是一個(gè)有理想的人……”

話音未落，全班哄堂大笑，他竟也不惱，只是用手摸了一下光頭又順勢(shì)滑到臉上，露出了“嬌羞”的表情。

平復(fù)下心情，我們低下頭寫作業(yè)，他在班里繞圈。突然，他停下了腳步，秀出了他的絕技———纏手指?？吹梦覀兪盅垧挘谑?，在我們的強(qiáng)烈要求下，他一次又一次地用慢動(dòng)作示范，我也在桌下生硬地繞著，剛一抬頭想再看看示范，卻與他對(duì)上了眼睛，他點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，對(duì)了?！?/p>

我頓時(shí)從對(duì)視的尷尬中回過神來，低下頭繼續(xù)繞著手指。

接下來他以“上美術(shù)課聽歌”“說畫畫只有天才和不會(huì)畫的`人”“親口承認(rèn)自己從不上課也不愛上課”等事迅速登上了全班最受歡迎老師的寶座，而他的美術(shù)課也成為了我們最期待的課。甚至簡(jiǎn)同學(xué)為了表達(dá)對(duì)美術(shù)老師的喜愛而當(dāng)場(chǎng)畫了一朵小紅花并寫上“我愛你，老師”，然后一個(gè)傳一個(gè)，傳到了我手上，我回頭詢問，他們卻要我給老師。我看了一眼，有名字，應(yīng)該沒關(guān)系。于是便鼓起勇氣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將畫推到了正低頭看手機(jī)的老師面前。老師看了看畫又用驚訝的眼神看了看我，糟糕！又和老師對(duì)視了！看著老師那銅鈴般的大眼睛，暗自肺腑道：一節(jié)課和老師對(duì)視兩次，感覺不太妙啊。

想著我竟感到有些心虛，連忙將視線移到了簡(jiǎn)同學(xué)身上，和同學(xué)們一起笑了起來。

結(jié)果老師在又一次露出那標(biāo)志性的“嬌羞”表情后，竟夸贊簡(jiǎn)同學(xué)畫的好并在下課后把畫帶走了！

“叮鈴鈴”，上課鈴響，我們簇?fù)碇呷虢淌?，開始了我們期待已久的美術(shù)課。

我的老師寫人初中篇三

我心中的班主任是韓老師，她是一名對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格的老師。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，韓老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。那時(shí)，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個(gè)放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒，不小心被老師發(fā)現(xiàn)了，于是就對(duì)我說：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時(shí)候同學(xué)們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續(xù)講課，沒有繼續(xù)批評(píng)我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。

從二年級(jí)起我就擔(dān)任班長(zhǎng)，可是只是個(gè)班長(zhǎng)的名號(hào)，就是老師沒來上課時(shí)去找下老師，上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了?？墒琼n老師當(dāng)我們班的班主任后，第一個(gè)月讓我們這些老班委負(fù)責(zé)班級(jí)工作，查看我們的工作能力。第二個(gè)月再進(jìn)行全班性地競(jìng)選。開學(xué)的第二周老師就找我談話，問我：“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“知道班長(zhǎng)是干什么的嗎?”老師這一問把我問呆了，是啊，當(dāng)了好長(zhǎng)時(shí)間班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)是干什么的還真不清楚。老師繼續(xù)對(duì)我說：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，要對(duì)班級(jí)的所有工作負(fù)全責(zé)，做好分工協(xié)作工作，負(fù)責(zé)檢查、督促班委認(rèn)真開展工作。”我一聽驚呆了，原來班級(jí)所有的事情都與我有關(guān)系啊。老師又說：“別擔(dān)心，孩子，以前不知道干不好沒關(guān)系，現(xiàn)在知道了要努力做好了。遇到什么問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班?！庇辛死蠋煹脑挘矣辛诵判?，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學(xué)不聽我就去找老師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班長(zhǎng)，你嚴(yán)格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時(shí)我知道為什么有的同學(xué)不聽我的安排，有時(shí)故意和我作對(duì)，原因是我自己不夠強(qiáng)大，沒有嚴(yán)格要求自己。慢慢地，班級(jí)的事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進(jìn)步快，連原來不贊成我當(dāng)班長(zhǎng)的爸爸媽媽都為我的進(jìn)步驕傲，他們看我當(dāng)班長(zhǎng)一點(diǎn)也沒耽誤學(xué)習(xí)，反而學(xué)習(xí)更努力了，成績(jī)更好了。而我知道，我的所有的進(jìn)步都源于韓老師。

韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導(dǎo)下，我才能更快地成長(zhǎng)。韓老師，您永遠(yuǎn)是我心中最好的班主任。

我的老師寫人初中篇四

我最喜歡的老師是我的副班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。我喜歡她是有兩個(gè)原因的，一是她熱愛自己的工作，二是她非常關(guān)愛我們。

聽同學(xué)們說，你在教一屆初三學(xué)生的時(shí)候，你因身體不舒服就到醫(yī)院去檢查身體，查出了乳腺癌，醫(yī)生通知你趕緊準(zhǔn)備手術(shù)。可你卻拒絕了，你說：“我的學(xué)生們還有一個(gè)月就要面對(duì)中考了。孩子們不能沒有我，孩子們不能因?yàn)槲覀€(gè)人的原因斷送了前途?！庇谑窃谶@一個(gè)月里，你強(qiáng)忍著病痛，為孩子們教書。徐老師，我佩服你！

還記得我們的第一次對(duì)話，是在開學(xué)考結(jié)束后。午睡鈴響起了，你叫我到前面管紀(jì)律。你在一旁輕聲問我：“宋欣怡，你上課聽得懂嗎？“嗯嗯，聽得懂?！蔽疫咟c(diǎn)頭邊說?！澳闶撬魏暧畹拿妹门?，你哥哥是很聰明的，我相信你也不會(huì)差到哪里去的，加油，趕上你哥哥哦！”老師充滿信心地對(duì)我說?！班?，我一定會(huì)盡我所能的?！蔽页錆M信心地說。

猶記得初一家長(zhǎng)會(huì)后，你叫我去辦公室，你問我考的還行嗎？我搖了搖頭，說：“還有很多分?jǐn)?shù)不應(yīng)該扣，數(shù)學(xué)試卷好幾個(gè)選擇題，語文試卷的……”“嗯，大概有四五十分吧，你看看你，如果把這些分?jǐn)?shù)加上去你是第幾名？第一名！”你又說：“你這次考第一，你爸爸媽媽要給你什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”“嗯，答應(yīng)給我買手機(jī)。“你手機(jī)買來干什么？打游戲？聊天？”你見我沒吱聲，又說：“如果手機(jī)對(duì)你們的學(xué)習(xí)有用的話，我們肯定不會(huì)反對(duì)你們帶手機(jī)的啊，你們玩手機(jī)都是為了打游戲、聊天、搜答案……你啊，現(xiàn)在就是要把成績(jī)穩(wěn)下來，再考年級(jí)前十、前五、前三、第一。對(duì)吧？“徐老師，我懂你的意思了！

謝謝您，徐老師！愿時(shí)光慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)讓您老去。

我的老師寫人初中篇五

語文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對(duì)我們笑嘻嘻的，其實(shí)她對(duì)我們可嚴(yán)肅了。

有一次，上語文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”

王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。

我的老師寫人初中篇六

她，是我的班主任宋老師。

良師。

九月，霜風(fēng)先入梧桐，楓葉秋花漸濃，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了。她是我的班主任老師，任教的科目正是我最不擅長(zhǎng)的英語。

記得，開學(xué)第一節(jié)課，她指著一個(gè)句子說：“這是脖子，這是腦袋?！鄙鷦?dòng)形象的語言，使我開始對(duì)英語這門學(xué)科感興趣，開始向往每一節(jié)英語課。

記得，我第一次主動(dòng)找她問不會(huì)做的題目時(shí)，她用通俗易懂的語言與熱情開朗的笑容為我耐心講解，使我一下子便明白了解題思路。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。講課通俗易懂，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面。

益友。

宋老師不僅僅是一位好老師，更是一位心思細(xì)膩、尊重每個(gè)人自尊心的似是朋友的老師。

記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個(gè)同學(xué)，而是常會(huì)把我們叫到廊道里，面對(duì)面談心，用細(xì)心與真心真誠(chéng)溝通。

記得，仍是九月，那天是班干部票選的日子。為人傲氣且不懂得低頭、沉不下氣的我，競(jìng)選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競(jìng)選成功，其中一個(gè)便是我。

競(jìng)選結(jié)束后，我很不服氣，忍著沒有讓淚水落下?？梢换氐郊?，心中的弦還是忍不住崩瀉下來。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語：“人生怎能哪哪都是萬事如意，不過再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了。不以物喜，不以己悲，即使負(fù)重前行，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來她都看到了；后是感動(dòng)涌上心頭，縱使感動(dòng)的淚水落下，依舊被她的話語打動(dòng)······她的話讓我忽然間就想通了。

師者，若知心者也與我語，心膩，亦師亦友也。關(guān)注學(xué)生每個(gè)方面，像朋友一樣談心，這是我的宋老師的另外一個(gè)方面——作為益友的方面。

宋老師，心中的好老師，心中最好的老師。

我的老師寫人初中篇七

提起我的老師，印象最深的就是我的畫畫老師---蔡老師，她非常的平易近人。

還記得我第一次去上畫畫課時(shí)，因?yàn)槟吧械接行┙箲]。

剛踏進(jìn)教室門口，就看見一個(gè)大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿著鉛筆，頭發(fā)扎了一個(gè)高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫板。

她見到我進(jìn)來，說了聲”你好！”就起身，站了起來。

細(xì)心地給我拿好凳子，擺好畫板，又把我的袋子提到旁邊，說：“來吧，你學(xué)到哪那兒了？”

這親切的聲音使我一下子陷入了一個(gè)美好的世界，環(huán)顧四周，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽得清，這樣安靜的氛圍就是為畫畫準(zhǔn)備的，真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開始的焦慮之感蕩然無存。

畫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方不會(huì)。于是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒有做到完美。我的腦海里冒出了一個(gè)念頭，為什么不去問問老師呢？我剛想起身，突然看見了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫板上，好像什么聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情，不想打擾她，于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個(gè)“旁觀者”。就在這時(shí)，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過頭來。我馬上轉(zhuǎn)過身，假裝拿鉛筆畫，再拿橡皮擦，我咽了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。

她快步走來，關(guān)心地問了句：“有什么不會(huì)的嗎？”她拍了拍我的肩膀。

我鼓起勇氣，說了句：“我不會(huì)畫這里?！蔽翼樦挘檬种噶酥杆孛杓埖挠疑辖?。她沒有多說一句話，拿著筆就教我畫，我也聚精會(huì)神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng)，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見了，而她卻依然專注，沒有一絲松懈。

我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

蔡老師做事認(rèn)真專注，平時(shí)她會(huì)幫我們修改作品，她那精湛的繪畫技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。

我的老師寫人初中篇八

靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌家喻戶曉。因?yàn)檫@是用來贊美我們辛勤的園丁——老師的。

有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人擋風(fēng)遮雨；有人說老師是一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮了別人；有人說老師是一只小小的粉筆，把自己的只是傳送給大家......而我要說老師您是我們的媽媽。您對(duì)我們無微不至的關(guān)懷令我終生難忘。

您對(duì)我們像愛自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)著我們。記得有去年冬季的一天，我把球圈里的東西全掉了出來。球圈里裝裝滿了大碴子，小石子，黃豆和綠豆等，掉得滿操場(chǎng)到處都是。老師讓我回教室拿撮子和掃帚，等我回來老師看我只穿了一件毛衣，于是就毫不猶豫地脫下自己的棉襖穿在我身上，自己拿起掃帚和撮子掃了起來，而她自己只穿了一件薄線衣，在寒風(fēng)中她瘦弱的身體顯得格外單薄。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您的真實(shí)寫照。每次期中或期末考試的前一天晚上，她基本上都是徹夜不眠，她在給她的五十多個(gè)孩子寫著誠(chéng)懇的叮嚀與囑托。一張張五顏六色的便簽紙上記錄著溫馨的話語。你聽：“**，每個(gè)人的成功都是靠自己的汗水換來的，成績(jī)優(yōu)秀的你只要多幾分認(rèn)真，將還會(huì)名列榜首。要認(rèn)真喲”！“**，你只要少一些平時(shí)的粗心大意，多一絲沉穩(wěn)，你一定會(huì)考出好成績(jī)的！”“**，上個(gè)學(xué)期你進(jìn)步最大，這學(xué)期你一定還會(huì)有更大的進(jìn)步。要相信自己！”......您會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身優(yōu)缺點(diǎn)，寫出相應(yīng)的話語。字字句句讓每個(gè)孩子都感受到一份樸實(shí)無華的深深地愛。您的話就像給我們吃了顆定心丸，在考場(chǎng)上我們不緊張了。

記得就在不久前的一天，您的女兒生病了。而您卻不顧正在病中的女兒讓您留在身邊陪她的苦苦哀求，把正在輸液的女兒留給家人照顧，自己卻在上午第三節(jié)課的時(shí)候趕回學(xué)校給我們上課，因?yàn)閷W(xué)校就要進(jìn)行階段測(cè)試了。我仿佛看到了小妹妹那乞求的眼神；聽到了她那奶聲奶氣的童音......我知道，您的心一定在隱隱作痛。

這樣平凡的小事還有很多很多，說上一天都說不完，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都深深地印在我們的腦海中。你看，她來了：長(zhǎng)發(fā)披腰，清瘦的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛的那個(gè)人就是她－－我們的班主任李暉老師。

我的老師寫人初中篇九

俗話說得好：“老師像園丁，精心培育祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蟬，不辭勞苦地編織著理想的彩虹；老師像書，讓渴望知識(shí)的孩子們?cè)跁械暮Ｑ蟊M情遨游！”

老師，每個(gè)人心目中都有一個(gè)的老師，而我的老師就是那個(gè)慈祥，平易近人的朱老師。

朱老師有著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的身材，身著樸素，在她的腦海里不知有多少智慧，上課時(shí)，話語滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識(shí)傳授給我們！

以前，我的字寫得不好，總是歪歪扭扭，可后來，在老師的輔導(dǎo)下，進(jìn)步可大了，還受了朱老師的表揚(yáng)，我心里高興得像喝了蜜還甜。

三年級(jí)時(shí)，朱老師當(dāng)了我們班的班主任。到如今已有四年之久，在這短短四年里，我們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)與啟發(fā)下，從陽光變得成熟，從淘氣變得懂事，從膽小變得勇敢，在老師的培養(yǎng)，呵護(hù)下，我們從一棵只能依賴別人的“幼苗”變成了能遮風(fēng)擋雨獨(dú)立自主的“參天大樹”這些都是朱老師的功勞。

老師就是播種機(jī)，勤勤懇懇地播撒著希望的種子；老師就是黃牛，沒有一絲怨言，默默無聞的工作著。我的班主任朱老師就是這樣的一個(gè)人，在我心目中，朱老師永遠(yuǎn)是我的老師！

馬上就要畢業(yè)了。在階段有很多老師教過我，但是的要數(shù)現(xiàn)在正在教我數(shù)學(xué)的林老師。

林老師是一個(gè)很慈祥的老師。我很喜歡他，因此上他的課我總是一絲不茍，很認(rèn)真地聽講。他也很少打他的學(xué)生，班里的同學(xué)幾乎把他當(dāng)成好哥們。

有一次上數(shù)學(xué)課，班上有兩位同學(xué)不把林老師放在眼里。他們用面巾紙揉成一個(gè)個(gè)紙球，老師一轉(zhuǎn)身，他們立即拿紙球扔向?qū)Ψ?。結(jié)果可想而知。一個(gè)人不小心把紙球扔在一個(gè)女生身上嗎，那個(gè)女生很生氣，馬上告訴老師。老師知道后，并沒打他們，老師叫他們到講臺(tái)來，跟他們說了許多話，結(jié)果以后上課都非常認(rèn)真地聽講。

老師不但慈祥，還很關(guān)心成績(jī)差的人。他在班上組織“一幫一活動(dòng)”讓那些成績(jī)好的同學(xué)出題并幫成績(jī)差的人解答。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)活動(dòng)，很多同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，大家對(duì)數(shù)學(xué)也有了很大的興趣。

老師他不畏艱辛，每天都在班公室批改作業(yè)，每次上課聽到他接連不斷的咳嗽，同學(xué)們心里都很心疼。老師雖然只要三十多歲，但因?yàn)楣ぷ鬟^度，看起老像五十多歲的老人。

老師，借這次機(jī)會(huì)我想說聲：“您幸苦了，你讓我和我的同學(xué)明白了，對(duì)待每一門可都要一絲不茍，對(duì)待每一個(gè)人一個(gè)和藹可親。老師謝謝你”

一位好的老師可以影響人的一生。在我的。

小學(xué)生活。

中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

劉老師上的每一節(jié)語文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語文知識(shí)，也體會(huì)到了文學(xué)藝術(shù)的無限魅力。

劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長(zhǎng)。她以真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個(gè)月前，學(xué)校舉辦了一次口頭。

作文。

大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場(chǎng)時(shí)，卻因?yàn)榍訄?chǎng)而失去了參賽的機(jī)會(huì)。我難受極了，劉老師第一時(shí)間找我談心，安慰我說：“沒關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動(dòng)和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)階段，而很幸運(yùn)的是，在這個(gè)階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時(shí)，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻(xiàn)，謝謝您——我的老師。

我的老師寫人初中篇十

王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經(jīng)常穿t恤和長(zhǎng)褲，顯得精明干練。不過，人不可貌相，其實(shí)她身懷絕技，“千里眼”和“順風(fēng)耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動(dòng)作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。

說起王老師的性格，有點(diǎn)令我捉摸不透，她嚴(yán)肅認(rèn)真起來，你連氣都不敢喘；她調(diào)皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。

作文點(diǎn)評(píng)課，王老師面無表情地抱著一堆作文本走進(jìn)教室。同學(xué)們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會(huì)輪到嗎？重寫可真是噩夢(mèng)呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學(xué)需要重寫。”這下，班級(jí)里炸開了鍋。同學(xué)們有的信心十足，覺得自己肯定能過關(guān)，有的憂心忡忡，而我心里已經(jīng)確定自己要重寫了?！鞍ァ毙臒┮鈦y的時(shí)候，時(shí)間總是過得很慢，點(diǎn)評(píng)課終于結(jié)束了。王老師翻看名錄，準(zhǔn)備報(bào)重寫之人的名單，此刻，班級(jí)里靜悄悄的，只聽得到同學(xué)們的呼吸聲和心跳聲。看到同學(xué)們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》?！贝嗽捯徽f，全班嘩然，教室里炸開了鍋。

手中拿著《忐忑十分鐘》的專刊，看著同學(xué)們記錄的內(nèi)心波瀾，聽到父母對(duì)我們習(xí)作的夸贊，我深深能夠體會(huì)到王老師的良苦用心。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛的王老師。

我的老師寫人初中篇十一

是那些想盡一切辦法只為提高學(xué)生成績(jī)與升學(xué)率而不管學(xué)生內(nèi)心想法的老師？還是那些通過非常手段來硬逼學(xué)生的老師？不，我想都不是的。在我看來真正值得我們稱贊的老師是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生、以身作則并關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心勝過成績(jī)的老師。

我的身邊就有一位這樣的老師。

她是我的啟蒙老師，小時(shí)候，住在村子里，條件不好，沒有好的教師資源，但她從不嫌棄我們。她一人擔(dān)當(dāng)數(shù)門課的教師卻從沒怨言。

她高挑的身材，圓圓的臉，高高的鼻梁上掛著一副金框眼鏡，看上去一副儒雅的氣質(zhì)。但她的性格卻恰恰相反---堅(jiān)強(qiáng)、永不服輸。

她那并不寬大的肩膀，為我們撐起了一片天。

然而她真正吸引我的，不只是她的堅(jiān)強(qiáng)與負(fù)責(zé)還有她那高尚的人格。

們了。直到事后才發(fā)現(xiàn)手機(jī)是夾在了老師自己的文件夾中，老師明白她錯(cuò)了。隨即便召開了一場(chǎng)令我至今都難以忘卻的班會(huì)課。課上老師說：“同學(xué)們，對(duì)于昨天的手機(jī)事件，已經(jīng)查明不是我們班的問題，但作為你們的老師，我竟然沒有選擇相信你們，還誤會(huì)你們甚至用上了‘偷’這個(gè)字眼，讓你們的心里很不好受，在這里我向你們道歉，我錯(cuò)了，老師真的錯(cuò)了，對(duì)不起！”現(xiàn)在的老師早已聲音哽咽，聲淚俱下，像一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在求的原諒，這樣的老師深深的震撼了我們以至于我們一下都沒反應(yīng)過來。當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，也和老師一樣哭得泣不成聲。她用她的實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們，犯了錯(cuò)就要勇于承擔(dān)。

她真的教會(huì)了我許多，直到現(xiàn)在，還深受她的影響。每一次，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)逃避，而是主動(dòng)的去承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤并盡力去彌補(bǔ)它。她讓我明白了怎樣做人，如何用高尚的人格去贏得別人的尊重！她不僅是我學(xué)，習(xí)上的啟蒙老師，她更是我人格上的啟蒙老師。

我的老師寫人初中篇十二

我們班的班主任左老師像一個(gè)神奇魔術(shù)師，在不同的時(shí)間，不同的地方變成各種內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。讓我們?cè)阶x越愛讀，越讀班級(jí)越和諧。

上課時(shí)，左老師就像一本《十萬個(gè)為什么》，時(shí)刻回答我們奇思妙想出來的問題。有一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語，“中華好男兒”，打一三國(guó)人物。頓時(shí)，班里像炸開了鍋一樣，沸騰起來了。一個(gè)個(gè)答案接二連三地蹦出來。“張飛！”“錯(cuò)”“關(guān)羽！”“錯(cuò)！”……全班好幾位同學(xué)接連都敗下陣來，有的急得直冒汗，有的抓耳撓腮，還有的坐立不安。

但是，我和老師倒不怎么急，因?yàn)槲覀兌贾来鸢?。只因?yàn)槲也幌攵噘M(fèi)口舌，所以就和大家把目光集中在“救星”左老師身上。只見他把眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，平靜地說：“中華好男兒指的是華雄?！薄巴耆_，”出題的同學(xué)說。怎么樣？說左老師是一本《十萬個(gè)為什么》名副其實(shí)吧！

有時(shí)候，左老師像一本《幽默大全》，用幽默、風(fēng)趣的語言逗得我們哈哈大笑。一次，有一位同學(xué)上課咬手指，被左老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，但左老師沒有直接批評(píng)那位同學(xué)，而是幽默地說：“我們班有位同學(xué)難道在啃羊蹄兒?jiǎn)?？吃得津津有味?！贝蠹叶几械侥涿睿樦罄蠋煹哪抗饪慈?，那位同學(xué)還在非常專注地咬手指頭。我們恍然大悟，禁不住哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅，從此，再也沒有咬過手指頭了。

左老師還像一部《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得有一回拔河，這可是我們班的傳統(tǒng)弱項(xiàng)，常?！坝聤Z”全年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗，左老師親自披掛上陣，給我們當(dāng)“軍師”。經(jīng)過演練和技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，比賽時(shí)，我們聽著左老師的指揮，成功取得了勝利。

在我們煩惱時(shí)，左老師又像一本《心理醫(yī)生》，為我們排解煩惱；在我們遇到困惑時(shí)，左老師像一本《道德與法制》教我們做人的道理。

我希望自己快快長(zhǎng)大，做一個(gè)像左老師那樣有智慧的人。

我的老師寫人初中篇十三

如果你是大海，那么我便是歡快的小魚兒；如果你是園丁，那么我便是茁壯成長(zhǎng)的小樹；如果你是一個(gè)大花園，那么我便是一朵花朵。

記得有一次，放學(xué)之后，我看了看黑板上的語文作業(yè)，便訊速背起書包，飛跑回家。回到了家里，我拿出作業(yè)本，將作業(yè)一一做完?？晌业挠洃洸?，忘記了有做練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。第二天，聽組長(zhǎng)說起有語文練習(xí)冊(cè)第七課的作業(yè)，急忙趕作業(yè)。突然，您走上講臺(tái)，讓各位組長(zhǎng)將練習(xí)冊(cè)交上講臺(tái)，我想：如果我不交給您，一定也不會(huì)知道的。我厚著臉皮沒有交?？蛇@也逃不過您的法眼。下了課您就把我叫了過去，我十分緊張，手心都嚇出了冷汗，想一定被您發(fā)現(xiàn)了，糟糕，一定會(huì)被黃金棍“咬”一口了。誰知，您不但沒有批評(píng)我，反而語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“不要怕，老師又不吃人！你忘記了定項(xiàng)作業(yè)，忘了做，老師可以理解，可如果你知錯(cuò)不改，就會(huì)漸漸成為一個(gè)壞學(xué)生，知錯(cuò)就改的學(xué)生老師依然一樣會(huì)喜歡”。我十分感激老師您。

記得還有一次，我們五年級(jí)教室要從三樓換成四樓。這一天，有許多同學(xué)腿受傷了，桌子和板凳得自己搬上去，您讓幾位受傷的同學(xué)坐下休息，由您將桌子和椅子搬上樓，這么多，您怎么支撐得住呢？許多同學(xué)都自告奮勇，想要幫助您，可您說什么也不同意，堅(jiān)持自己一個(gè)人搬，那天手上被劃了一個(gè)口，您說，沒關(guān)系，不礙事兒的，終于將桌子搬完了。

王老師，您是一位合格的老師，您無私地包容與理解我們，使我們感激不盡，老師，我是多么想要對(duì)您說一聲：“謝謝您！”

我的老師寫人初中篇十四

她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線上，她，就是熊莉老師。她是我讀書以來，碰到的對(duì)我最好的老師。

剛進(jìn)八中，得知她是我的班主任，我簡(jiǎn)直樂瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當(dāng)班主任，我怕

什么

學(xué)習(xí)

熊老師給我們教語文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動(dòng)，氣氛異常活躍，上課之后，感覺課文和筆記都印在腦子里了。為了達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的，有一段時(shí)期，熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，每天加了一節(jié)晚自習(xí)，讓他們和初三年級(jí)的學(xué)生同作息。哪知她的這一舉措，卻招來了部分學(xué)生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對(duì)。熊老師忍住性子，找他們個(gè)別談話?！芭W(xué)習(xí)，終生不悔，先苦后甜……”之類的話，說了幾籮筐，但好像無濟(jì)于事。終于有一天，她忍無可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。

同學(xué)

成績(jī)

幸好，熊老師的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槟且粚W(xué)期期考，我們班取得了優(yōu)異成績(jī)。原來，她的.發(fā)怒起了作用，那些學(xué)生一改懶惰習(xí)氣，開始刻苦學(xué)習(xí)。

后來，一切又恢復(fù)了平靜。一天，我在日記中寫道：“老師，你是不是很討厭我們?是不是真的像你生氣時(shí)說的那樣，看到我們心情就不好?是不是真的要離開我們?”熊老師批閱道：“我對(duì)你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績(jī)?！笨吹竭@幾句話，老師對(duì)我的關(guān)心，立即浮現(xiàn)在我眼前，她多次輔導(dǎo)我作文，讓我參加作文競(jìng)賽;利用休息時(shí)間指導(dǎo)我演講，讓我在演講賽上奪魁……她是對(duì)我最好的老師，可是我辜負(fù)了她的希望，直到如今，我還沒有取得驕人的成績(jī)。

我的老師寫人初中篇十五

她姓王，教我們的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒?！褪峭趵蠋?。

王老師時(shí)刻關(guān)心著我們，我們那里錯(cuò)了，她會(huì)批評(píng)；我們那里對(duì)了，她會(huì)表揚(yáng)。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了?？吹轿覀兘處煹闹v臺(tái)上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室里的電腦沒關(guān)。王老師看到周圍沒人，一手拉著窗臺(tái)，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機(jī)。為此，我們十分慚愧，王老師為班級(jí)付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過有時(shí)還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關(guān)等等等等。最近有沒拿班牌，在這里，我想說：“王老師，對(duì)不起?！?/p>

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！爆F(xiàn)在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生，為了你的使命，你默默的奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹。我們的健康成長(zhǎng)離不開老師的呵護(hù)。

從一，二，三，四到漢語拼音；從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的人；從如何尊重他人到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息、會(huì)健體。老師教了我們?cè)S多，有知識(shí)，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。

我的老師寫人初中篇十六

2012年7月，二零零六級(jí)學(xué)生伴隨著春風(fēng)，踏進(jìn)了馬戈莊中學(xué)的校園。（這可是我第一次踏進(jìn)中學(xué)的校園。）這綠草成茵，花團(tuán)錦簇。中學(xué)的學(xué)生們拍一一列列，站在大道兩旁，是否在歡迎著我們的到來。懷著無比激動(dòng)的心情，我被分進(jìn)了一班。當(dāng)我第一次看到我中學(xué)的班主任時(shí)，心里一酸，壞了，是個(gè)嚴(yán)的！

他是一名教語文的老師。早就聽說了他的教學(xué)質(zhì)量，名氣也是頂呱呱。對(duì)于這么好的老師，唯一的武器，誰都會(huì)猜得到，那就是一個(gè)字“揍”！揍的學(xué)生沒人敢惹他，頭發(fā)自然而然也白不了。他姓于，全名于慈成。整天穿著一個(gè)粉白色的t血衫，一個(gè)黑色的褲衩。猛了一看，是一個(gè)還未結(jié)婚的.小伙子！連一根白頭發(fā)也沒有。后來才知道，班主任的女兒比我都大，猛吃了一驚！

嚴(yán)：

上課了，這是上中學(xué)的第一節(jié)課，也是第一節(jié)語文課。從老師監(jiān)考的態(tài)度來看，這可不是一般的老師。這是一個(gè)verystrict的chineseteacher。每次遇見他，我總感覺提心吊膽的。第一節(jié)課，老師并沒有講課，而是給我們這一班新學(xué)生講了“七年級(jí)一班”的規(guī)章制度以及班規(guī)。這個(gè)不能干那個(gè)不能干，也不知道能干點(diǎn)什么。上課不能說話，下課不能隨自外出，不能勤逛于小賣部，不能勤換衣服，錢不能多拿。唯一能干的，是在門前聊個(gè)天，跳個(gè)繩，踢個(gè)毽。老師，您這般規(guī)律也忒嚴(yán)了吧！

怒：

自打中學(xué)以來，總是看見老師板著臉，從未對(duì)我們嬉皮笑臉過。偶爾的，老師對(duì)我們笑一笑，都會(huì)嚇得直哆嗦。不過，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也都習(xí)慣了，雖然笑很少見，怒就更少見了！至今，唯一一次令大是大發(fā)雷霆的我還猶記心中。老師這條規(guī)則并未對(duì)我們說過，那就是課間不許看小人書。當(dāng)午休時(shí)間老師發(fā)現(xiàn)了時(shí)，無論

學(xué)習(xí)

喜：

長(zhǎng)時(shí)間和他相處以來，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這老師還是很有風(fēng)趣的。比如他上課，偶爾還給我們講講小故事或笑話，逗我們開心開心。下課有時(shí)還會(huì)陪我們玩玩游戲，就連上體育課也會(huì)陪我們玩游戲，使我們心情身體放松放松，好精神百倍的去迎接他的作文課！

狠：

要說這老師，特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)結(jié)合起來三天三夜也講不完。一堆一堆的。當(dāng)然了，最出眾的一條就是與眾不同。至于怎么個(gè)不同法，且聽我慢慢道來。首先我們說著上體育課，第一節(jié)就先給我們來了個(gè)殺頭陣的十圈。先來鍛煉鍛煉我們的意志。后來一節(jié)體育課有好幾個(gè)班一起上。只要我們班主任來了，我們上體育課的愿望就會(huì)瞬間磨滅。別看他會(huì)陪我們玩游戲，在玩游戲前，我們也會(huì)受到應(yīng)有的“懲罰”。打了鈴之后最多我們都會(huì)跑兩圈而解散。但只要班主任一道到來，我們都會(huì)跑個(gè)不停，在夏天或冬天甚至我們都會(huì)跑大半節(jié)課，等我們跑完了在玩玩游戲，課也就差不多下了。別的班的

同學(xué)

要說我們班主任的故事，一大摞一大摞的堆成堆。今天算來，到七年級(jí)一班已經(jīng)大半年了，我最記得我們的其中一條版規(guī)：他們玩，我們學(xué)，他們學(xué)，我們玩！七一萬歲！

說完了我們的班主任，我們?cè)賮碚務(wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)老師。其乃姓楊，全名楊德省。那也是和我們班主任一樣，揍得很出名！當(dāng)然，他們還有一共同點(diǎn)，那就是教學(xué)質(zhì)量名氣一樣的頂呱呱。其乃是二班的班主任。和我們班主任的不同點(diǎn)就是，

生活

嚴(yán)：

上課前，黑板課桌必須抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)污漬。黑板只要留一點(diǎn)痕跡，立刻走人。（說來也怪，女老師都不嫌臟，男老師竟這么干凈。）上課時(shí)，在他講課期間，不許出任何聲音，違反者“殺”！再有就是上課不許打瞌睡，瞌睡者后面“平舉”罰站十分鐘?？荚嚂r(shí)，只要是他講過的題，這不算個(gè)，算類型，只要是他講過類型的題，一旦你錯(cuò)了，依舊“殺無赦”！

喜：

其實(shí)這個(gè)老師和我們班主任一樣的風(fēng)趣。上課時(shí)，偶爾還會(huì)來些“小插曲”，給我們放松放松。也會(huì)給我們講講故事說說笑話，逗逗我們，于是我們都會(huì)精神百倍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了。從而還會(huì)教導(dǎo)導(dǎo)教導(dǎo)我們?nèi)松芾?，仔?xì)品味品味，這個(gè)老師，也挺好！

怎么樣，聽了我的介紹，你也大體的認(rèn)識(shí)我們這語數(shù)老師了吧！俗話說：嚴(yán)師出高徒。那么有這么嚴(yán)的老師，會(huì)不會(huì)這一二班出來一班高徒呢？但愿吧！

?

我的老師寫人初中篇十七

王老師：

您好！

你還記得嗎，二年級(jí)的時(shí)候，我在跑步的`時(shí)候摔跤，是你把我扶起來，是你用母親般的眼神看著我，是你擔(dān)心我，也是你關(guān)心我我忘不了，忘不了我們之間濃濃的師生情誼！

你還記得嗎，同學(xué)們慶祝你的生日，我們買了好多禮物送給你，這一份份禮物代表著我們愛你、敬佩你的心！

我一直都記得你對(duì)我的期望，也一直在努力，我現(xiàn)在不在萬源，我在外地為學(xué)習(xí)奮斗，我知道，我一定會(huì)再次見到你的，到那時(shí)，我一定會(huì)很自豪的對(duì)你說：王老師，我沒有辜負(fù)你的期望！

王老師，你還記得嗎，你都還記得我們那個(gè)六、四班嗎？

那五年，風(fēng)風(fēng)雨雨有您幫我們擋，淳淳教導(dǎo)是你對(duì)我們的關(guān)懷！

祝：

身體健康，開心每一天！

你的曾經(jīng)的學(xué)生——?jiǎng)场?/p>

我的老師寫人初中篇十八

我們班上有一位“牛”老師，他是教數(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。

三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。

雖說他是教數(shù)學(xué)的，可是語文和英語，他似乎樣樣精通。你聽我給你一一道來。

有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽到隔壁班傳來聲情并茂的瑯瑯讀書聲。

我們班的“?！崩蠋煵粌H會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語講數(shù)學(xué)課。

那天，我們班上來了兩位澳大利亞的老師聽課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒有問題？”“好的，沒問題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說：“classstart！”我們一聽到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“?！崩蠋煱胗胫械男问街?，完美結(jié)束了。

一堂課的時(shí)間過起來很快。

我說了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰了吧？沒錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。

我的老師寫人初中篇十九

每次，我去學(xué)書法時(shí)，賴?yán)蠋煻紩?huì)笑瞇瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛€(gè)老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時(shí)候會(huì)講一些好笑的話，比如：說話不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的種子。我們就像祖國(guó)的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長(zhǎng)。

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