劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品，通過對話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解。如果你對寫總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇一
xx，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，碩士研究生，中教一級；工作以來兢兢業(yè)業(yè)，刻苦專研，能夠以共產(chǎn)黨員的吃苦耐勞精神，在教育戰(zhàn)線上不斷奮斗。
任教期間榮獲20xx年xx區(qū)教學(xué)能手；所帶113班20xx年被評為“區(qū)級溫馨教室”；20xx年1月榮獲xx區(qū)教學(xué)能手稱號；20xx年3月榮獲校級“巾幗建功標(biāo)兵”稱號，20xx年9月榮獲校級“優(yōu)秀班主任”稱號；20xx年xx區(qū)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；20xx年所錄制的《新中國的成立與鞏固》被評為xxxx市級“優(yōu)課”；20xx年在xx區(qū)歷史學(xué)科全員教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中榮獲“一等獎(jiǎng)”；相繼被評為20xx年度校級“優(yōu)秀黨員”、20xx年度校級“優(yōu)秀教師”，多次承擔(dān)xx區(qū)教研中心和校級精品“示范課”。
xx老師用“生命需要工作來豐富與成就，工作需要生命的熱愛與求索”這句話一直激勵(lì)著自己。她認(rèn)為身為教師，最大的理想就是擁有一方講臺，盡心傳授知識，教給學(xué)生立世為人的道理以及傳遞內(nèi)心向善的靈魂，對于一般人來說，理想或許是奢侈品，而對于從事教育事業(yè)的人來說，理想應(yīng)該是必需品，任職以來，一直遵從自己教育的理想，這就是對工作最大的敬意和愛意。
不負(fù)芳華循初心，無問西東踏歌行。
教書是一個(gè)良心職業(yè)，從心出發(fā)，用愛心、耐心、留心關(guān)注學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生良好的心理動機(jī)，調(diào)動其積極性。春風(fēng)化雨總關(guān)情，唯有以善為念，以誠相待，以心相交，以情育人，才能達(dá)到教育的理想境地。
在教學(xué)中她秉持“三心”，即對學(xué)生要有關(guān)愛之心、耐心、責(zé)任心。一切好的教育方法、教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。作為教師更是要真心愛著自己的學(xué)生，對待后進(jìn)生楊老師總會耐心引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，在實(shí)踐活動中善于協(xié)作，教會他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，最后讓后進(jìn)生能夠重拾信心。在楊老師堅(jiān)持不懈的努力下，不僅教學(xué)成績一直名列前茅，而且在工作中獲得多種榮譽(yù)。每次見到楊老師時(shí)，她都在仔細(xì)琢磨課和題，一句話會反復(fù)推敲很多次，覺得不恰當(dāng)?shù)牡胤綍粩嗟卣{(diào)整，她認(rèn)為只有做到“教研相伴”才能達(dá)到“教學(xué)相長”，才能在專業(yè)的路上越走越遠(yuǎn)。
朝夕相伴共成長，不負(fù)塵緣不負(fù)卿。
拿破侖曾說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”同樣，這句話放在班主任工作上可以這樣說：“不經(jīng)歷帶班主任的老師不是完整的老師”。
楊老師作為一線班主任，帶班這么些年，對管理班級有自己的妙招。她認(rèn)為班級管理不僅是一種智慧，更是一門科學(xué)、一門藝術(shù)，在管理一個(gè)班時(shí)，班主任必須關(guān)注兩個(gè)方面，一是講道理，二是定規(guī)矩。
講道理就是進(jìn)行文化建設(shè)，定規(guī)矩就是進(jìn)行制度建設(shè)，這兩部分共同組成了一個(gè)班級的內(nèi)在文化制度建設(shè)，這能從根本上促進(jìn)班級成長。一個(gè)班級如果只有制度沒有文化，就會失去活力；如果只有文化沒有制度，就會軟弱無力；我的班級管理理念是：制度是管理的保障，文化是班級的靈魂，雙管齊下才能建設(shè)好班級。
在這過程中，不僅要建章立制，約束學(xué)生行為，更要察言觀色，走進(jìn)學(xué)生心靈，用愛澆灌，用激勵(lì)喚醒學(xué)生對夢想，對目標(biāo)，對成功的那種渴望，樹立正確的班級文化是班級的靈魂。初中是孩子邁向青少年很重要的階段，三年中學(xué)生活，一方面要注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，狠抓常規(guī)，所以班級管理需要班級制度保駕護(hù)航，制度是管理的保障；另一方面，也該給孩子一定發(fā)揮所長的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、多實(shí)踐，在快樂中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升。作為一班之長，班主任與學(xué)生朝夕相伴，共同進(jìn)步，并互相成就；只有用愛與責(zé)任培根鑄魂，才能擔(dān)負(fù)起塑造靈魂、塑造新人的時(shí)代責(zé)任。
在采訪之后，xx老師給青年教師寄語：凡是過往，皆為序章；凡是未來，皆為可盼。希望能夠不忘初心，保持謙遜，不斷進(jìn)步，在平凡的工作崗位中發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇二
小袁老師自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任五年級班主任工作。在這些年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。她對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。她平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題。如：她班有個(gè)叫孫媛的學(xué)生，孩子門都排斥她、授課老師也討厭她，大家都拿她無可奈何，一致認(rèn)為她“思想品德惡劣，不可救藥!”當(dāng)袁老師了解一些基本情況后，便關(guān)注起這位學(xué)生，原來她母親驕縱她，爸爸在外打工，她跟隨奶奶生活，奶奶還要照顧三歲的妹妹，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、不完成作業(yè)等。對于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒有放棄，始終胸懷一顆“愛心”去感動她，把她的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察她，并喊她回答問題，下課找她談心，經(jīng)常鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過她一年的教育，這孩子成績比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說她有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與老師平時(shí)的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，她以一顆慈母般的“愛心”感動著她，鼓舞著她，使她從思想上認(rèn)識錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，并感覺到了自己的價(jià)值所在。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到，她自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處，她班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，比如，宋巧薈在區(qū)級口算競賽獲得一等獎(jiǎng)。尚佳慧，陳宇彤等同學(xué)在英語競賽分別獲獎(jiǎng)。
每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對這樣的情況，袁老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：孫陳華慶同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可急壞了袁老師，不斷的失敗使袁老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，袁老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，就及時(shí)表揚(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了。
多年來，袁老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她不是一味地報(bào)憂，大多時(shí)候她會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時(shí)，她從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。袁老師班中有一個(gè)叫習(xí)開宏的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。習(xí)開宏同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來袁老師找到了她的母親，進(jìn)行了長時(shí)間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c(diǎn)。想到這孩子比較貪玩，袁老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年安全教育家訪中，袁老師挨家挨戶進(jìn)行宣傳。其中有位家長感動地說：“袁老師，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，這么關(guān)心孩子的生活，看來您真是孩子的再生父母啊!”家長很是感激。結(jié)合這幾年的班主任工作，袁老師的文章《用“愛”伴孩子一路成長》在班主任交流材料中，獲得了同仁們一致好評。
袁老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，她也相信，在自己的不斷努力與探索下，她的工作也會越做越出色!
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇三
xxx，博才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。在班主任工作中始終將激情、溫情融入，用心陪伴學(xué)生。因此收獲的是一路繁花：多篇德育論文在市縣級獲獎(jiǎng)、獲省班主任基本功三等獎(jiǎng)、縣班會課評比二等獎(jiǎng)、多篇德育教案案例在市縣級獲獎(jiǎng)等。
“儀”路有你繁花開。
儀式感是對生活的態(tài)度，讓一件普通的事散發(fā)出光芒。雖然處在一個(gè)平凡的崗位，但班主任的工作也可以詩意，擁有一份儀式感，怡然自得，有滋有味。我愿以自己小小的教育情懷，“儀”路與學(xué)生相伴，和學(xué)生一起標(biāo)記成長中不可往復(fù)的瞬間。
“開學(xué)”儀式萌動力。
在學(xué)生的每一個(gè)人生的十字路口上，都需要我們用儀式感點(diǎn)亮前行的路。初三，是學(xué)生人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)之路奠基。因此在初三開學(xué)的第一天，我就給予了學(xué)生這樣的儀式感：我們一起回顧了初二這一年我們一起走過的路，之后進(jìn)行了班級年度表彰。并就初三學(xué)習(xí)，對同學(xué)們提出了殷殷期望，希望同學(xué)們“心中有夢，腳下有路，眼里有光”，踏實(shí)堅(jiān)定地向初三的學(xué)習(xí)目標(biāo)奮進(jìn)。最后我們一起完成了初三的第一張集體照，附上“初三，我們一起加油”的文字，張貼在教室中。開學(xué)第一天的儀式感，雖然樸素，卻充滿力量，讓學(xué)生對初三的學(xué)習(xí)充滿動力和憧憬。
“文化”儀式助成長。
美麗溫馨的教室環(huán)境不僅能使人身心愉悅，還能讓學(xué)生朝著教育所希冀的目標(biāo)發(fā)展。在開學(xué)初的班級文化布置中，我們設(shè)計(jì)了“我心目中的高?！薄笆罴俑鎰e儀式”等欄目，旨在營造初三學(xué)習(xí)的氛圍。沖刺階段，為了激勵(lì)同學(xué)們朝自己的初三目標(biāo)前進(jìn)，又在教室中張貼了“結(jié)局未定你我皆黑馬”的表揚(yáng)單，每一位同學(xué)都鄭重地寫下自己的初三學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過一次次考試來量化自己與目標(biāo)的距離。在我們的教室里，還有一個(gè)溫馨的考試倒計(jì)時(shí)區(qū)，內(nèi)容很豐富：倒計(jì)時(shí)天數(shù)、班級集體照、班級初三目標(biāo)。還有是寄語（來自老師或同學(xué)），這樣的倒計(jì)時(shí)，很溫馨，擁有集體的力量。教室的每一個(gè)角落都被賦予了滿滿的“馨”意和精彩，一屋陽光，一室溫暖，為初三奮斗的孩子們助力與祝福！
“出師”儀式展未來。
“儀”路有你，一路繁花盛開！當(dāng)老師是幸運(yùn)的，而當(dāng)班主任是幸福的。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇四
xxx，xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師。20xx年踏上工作崗位，擔(dān)任班主任工作近11年，曾獲縣級先進(jìn)教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，帶班理念：教育不是一種強(qiáng)行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。
教育故事。
在班級管理中，我一直秉承“嚴(yán)父”和“慈母”兼具的角色管理理念?！皣?yán)父”角色促進(jìn)班級管理的秩序化，在常規(guī)考核中從嚴(yán)治班，通過班規(guī)討論、定制常規(guī)考核機(jī)制。在常規(guī)考核中及時(shí)處理學(xué)生的成長情緒，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向，作為班主任，我也嚴(yán)格要求自己，更多地用自己的行動帶動學(xué)生、感染學(xué)生，師生共創(chuàng)良好的評價(jià)環(huán)境。欲知平直，必則準(zhǔn)繩，凡事樹以準(zhǔn)繩，才能更好地管理一個(gè)班級。
而在日常生活中，則要耐心細(xì)心對待每一位學(xué)生，并利用“慈母”角色打造班級管理的人性化。為了更快記住學(xué)生的名字，我常在名冊上做記號，正是這些名字組成了班級，于是將學(xué)生的名字串成一篇短文，變成班級宣言。我又請廣告公司的學(xué)生設(shè)計(jì)成海報(bào)形式張貼在教室里，看到學(xué)生常常站在海報(bào)下面駐足觀望，他們似乎覺得此后有這些同伴相依相隨將不再孤單。
作為語文教師，可以充分利用學(xué)科教學(xué)特征，注重和學(xué)生的溝通和交流。學(xué)生在隨筆中傾訴情感上的苦悶、學(xué)習(xí)的壓力，作為班主任，認(rèn)真批閱并用心回復(fù)，悉心引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)心與心的靠近，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。另外，在運(yùn)動會結(jié)束后，讓學(xué)生給運(yùn)動會的照片編寫照片說明，每一個(gè)同學(xué)重新感受了集體的團(tuán)結(jié)與拼搏，最后，大家一致將運(yùn)動會的照片主題確定為：用奔跑，向奮斗的青春致敬。此時(shí)，照片與文字，無聲地傳遞著班級文化中最強(qiáng)有力的精神支撐與意志鼓舞。等到畢業(yè)的時(shí)候，這些文字就成了一份無比珍貴的禮物。
為了更好地激發(fā)學(xué)生自主管理意識，特在班級群開展微信播報(bào)活動。微信播報(bào)，即每天請一位學(xué)生將班級情況以語音的形式播報(bào)在班級群里。時(shí)間不超過一分鐘。學(xué)新聞的時(shí)候，就寫新聞體，學(xué)詩歌的時(shí)候，就寫詩歌，一分鐘播報(bào)，是微寫作訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、情感訓(xùn)練，最重要的是責(zé)任訓(xùn)練，有播報(bào)有點(diǎn)評，真正讓學(xué)生及家長都參與到班級管理中來。
三尺講臺，筆墨揮灑潤然幾度春秋；立德樹人，育人育心為得桃李芬芳。我定將以此為激勵(lì)，在教育教學(xué)道路上不忘初心、砥礪前行！
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇五
我叫小吳，男，1979年8月出生，8月參加工作至今已七年，七年來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任八年級四班班主任，八年級兩個(gè)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的.健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
近幾年來，農(nóng)村留守孩現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，用一句隴西方言講就是很不惹人愛的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)班人數(shù)超多的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。因此，我一直努力營造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。02屆學(xué)生史志剛從小失去母親，父親在外打工，一連幾年沒有回家，家里只有七十多歲的奶奶，家境十分貧寒。由于生活的重?fù)?dān)過早的壓在這個(gè)本該不屬于他這個(gè)年齡承受的孩子身上，逐漸產(chǎn)生了厭世心里，性格內(nèi)向，偏激，行為消極，對生活沒有信心。在班上和同學(xué)經(jīng)常鬧矛盾，有時(shí)還頂撞老師，為此，有幾個(gè)老師還找到我，讓我好好管教一下。當(dāng)時(shí)，我本著小事情，緊處理;大事情，緩處理的原則，首先從其他同學(xué)和他本人那兒了解了他的詳細(xì)情況后，我把他叫到我的辦公室給他講了一些從小家境貧寒而成才的例子并給了他20元的生活資助。然后倡議、動員全班同學(xué)為他捐款，并和他交朋友，談心，和上課老師商議在課堂上多提問，使他感受到大家都在關(guān)注他。在我的耐心說服和多方的幫助下，史志剛同學(xué)逐漸對生活有了信心，和同學(xué)交往也多了，在課堂上能夠積極回答老師的提問，有幾個(gè)老師還說，這段時(shí)間史志剛好像變了個(gè)人似的。初三畢業(yè)時(shí)，他單獨(dú)找到我和我談了一個(gè)晚上，說：是吳老師您讓我重新樹立起了對生活的信心，人活著的意義，我這輩子都不會忘記的，后來他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感激淚花。七年來，我累計(jì)幫扶留守孩幾十人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面摸底，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。
到打人現(xiàn)場看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識到，不管你的家近還是遠(yuǎn)，都不許胡作非為。后來，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，康龍有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個(gè)對社會有用的人。經(jīng)過一番開導(dǎo)，康龍父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，康龍漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的差生終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的優(yōu)生。事后，很多人問我用什么招術(shù)使這個(gè)頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說：實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛，愛中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)。
彈指一揮間，七年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體;本人參加全縣教師基本功大比武獲得三等獎(jiǎng);20被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;所帶兩班語文成績在學(xué)校同級中名列第一，本人也被學(xué)校評為青年學(xué)科帶頭人。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇六
（3）班班主任。從教來，擔(dān)任班主任工作，為所帶的班級嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，20xx年畢業(yè)的所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，52名學(xué)生中，50名學(xué)生的高考成績達(dá)到大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，31名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為我縣、我校教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。為此多次被評為“縣級優(yōu)秀教育工作者”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“于田縣高中名師”“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等稱號。同志能在教學(xué)第一線上,17年如一日，以校為家，公而忘私，任勞任怨，以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛德育工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，為人正派，踏實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，有較高的德育理論水平和較強(qiáng)的德育工作能力與教學(xué)水平。
日沙來提買提斯迪克同志在班主任生涯中以苦為樂、樂教愛生，以教書育人為己任，在三尺講臺實(shí)現(xiàn)建設(shè)祖國的人生理想，在艱苦環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；用熾熱的愛心去幫助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到良好的教育，獲得更多的發(fā)展機(jī)會。
重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了班主任工作的新局面。他忠誠于教育工作，樹立了良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義活動，使學(xué)生愛到良好的品德教育。以自己的實(shí)際工作表現(xiàn)工作成績實(shí)際能力推動了于田縣高中創(chuàng)建區(qū)域名校步伐.1.注重提高政治思想覺悟.班主任工作，班主任提高自身素質(zhì)特別是提高政治思想覺悟極為重要。日沙來提買提斯迪克同志始終在班主任工作上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“四項(xiàng)”基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七大精神。思想及行動上跟黨中央保持高度一致，在反對民族分裂主義及非法宗教活動，維護(hù)祖國統(tǒng)一及民族大團(tuán)結(jié)，在大是大非問題上能做到立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族政策及規(guī)章制度，預(yù)制宗教滲入學(xué)校，有效維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。對學(xué)生進(jìn)行“五觀”教育，“無神論”教育為把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展的新生作出了應(yīng)有的努力.
2.熱愛教學(xué)工作，積極努力探索。
實(shí)”，即由注入式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)變；由學(xué)生被動聽向主動參與轉(zhuǎn)變，由純知識傳授向知識能力并重轉(zhuǎn)變。通過讓學(xué)生互動實(shí)現(xiàn)“觀察、思考、表述、動手、推導(dǎo)”的落實(shí)。課堂上努力做到“三講三不講和三個(gè)達(dá)到”，即教師是教學(xué)的主體，著重講易混淆點(diǎn)、易犯錯(cuò)點(diǎn)、易遺忘點(diǎn)，使學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體；學(xué)生已會的知識老師不講，學(xué)生能學(xué)會的知識老師不講，學(xué)生當(dāng)前學(xué)不會的知識老師不講。努力達(dá)到當(dāng)堂消化所學(xué)知識，當(dāng)堂解決課堂問題，當(dāng)堂完成相關(guān)作業(yè)。加強(qiáng)對教材的研究，發(fā)揮作用。通過說課、試教和教學(xué)案例推動教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、難度、坡度、廣度的四方面統(tǒng)一；對教師的教即對備課、批課、上課、批改作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試及評估成績等環(huán)節(jié)，對學(xué)生的學(xué)即預(yù)習(xí)、聽課、上自習(xí)、做作業(yè)、考試、小結(jié)等重要環(huán)節(jié)提出了一定的質(zhì)量要求。強(qiáng)化作業(yè)分層分級制，讓不同程度的學(xué)生“吃好、吃飽”。形成“講一練一考一評一補(bǔ)一”和“周練—月考—期中考—期末考”的訓(xùn)練檢測機(jī)制，使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺做好民族團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)改革開放穩(wěn)定的形勢。堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等無神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因，用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，在孩子們的心靈中播下了愛國、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的種子，她用無聲的言語和最漂亮的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫下了最漂亮的畫。引導(dǎo)學(xué)生得用“心”，會用“心”。即對學(xué)生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“日情之心”,對自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”。由于做好對學(xué)生的思想教育工作注重育德,學(xué)生在思想道德方面合格率達(dá)到了100%；學(xué)生的違法犯罪率為0%；學(xué)生參加各種宗教活動率為0%；學(xué)生遵守中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范比例為99.8%.
日沙來提買提斯迪克同志把關(guān)心學(xué)生作為班主任工作的重點(diǎn)，向貧困生伸出援助之手。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是日沙來提買提斯迪克同志奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。多年風(fēng)雨滄桑，但日沙來提買提斯迪克同志依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇七
她是云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)春雷分部一（1）班的班主任xx，常年擔(dān)任班主任工作。她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”去關(guān)心每一位學(xué)生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學(xué)生在實(shí)踐中真切體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時(shí)加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中，通過晨會、班會、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，使班級風(fēng)氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的交流，注重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，樹立正確的輿論導(dǎo)向。運(yùn)用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及動向，及時(shí)向家長匯報(bào)，讓家長多方位了解孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。
對特殊學(xué)生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇八
一個(gè)憨厚，和藹的中年人正面帶微笑地朝我們走來，他就是我們的班主任――張老師。
他永遠(yuǎn)都那么慈祥，那么和善，那么沉默，那么平凡，那么無私，那么……。
他是一個(gè)不善言辭的人，卻默默地為我們努力爭取最好的。
他以我們?yōu)橹行?，把我們都?dāng)成他的“寶”，用心地寵我們，愛我們。
他的無私，他的平凡而偉大，他對學(xué)生的不厭其煩，不求回報(bào)。當(dāng)然，我知道每一位老師都期待回報(bào)。老班他也不例外。只是在他眼里，無論我們長多大，都依舊是個(gè)孩子，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時(shí)候你感覺不到，他在期待你的回報(bào)。這就是老師之愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。
記得，在二年級的時(shí)候，我們班上的一些同學(xué)操作技能課成績不是很好，老班就主動叫我們中午過來練習(xí)。每天下午，我們就直接去練習(xí)，還理所當(dāng)然的認(rèn)為這一切是應(yīng)該的。其實(shí)，那段時(shí)間機(jī)房本不對外開放的。我們有這樣的機(jī)會，全都是老班努力為我們爭取的。但他從來都不告訴我們這些，有什么事都幫我們扛著還不讓我們知道。事后，我們提起，他也只是沉默地微笑。
記得，一天傍晚，大雨嘩啦啦地下著。老師們都下班了，老班卻為了讓我們有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，延長了下班時(shí)間。結(jié)果，沒有趕上校車。他就一個(gè)人冒著風(fēng)雨走很遠(yuǎn)的路去搭公共汽車。
記得，每次我們犯了錯(cuò)誤或受挫折時(shí)，老班總是會笑著說：“沒有關(guān)系，我們還有機(jī)會，下次再爭取吧！”
記得，教師節(jié)大家一起送禮物給老班。他說了一句這輩子我都不會忘記的話：我只要一張和你們的合影就夠了！
記得，他為了讓我們有好的前途，怕我們的檔案里有污點(diǎn)，從來都舍不得把我們的過錯(cuò)往上報(bào)，而是耐心地說服教育。
記得，登山時(shí)，他關(guān)心地說：“要是背不動這個(gè)包，就讓我來吧！”
記得，由于我們的任性無知，老班一次次的無奈，心酸的表情。
記得，他期待的眼神。
記得……。
一直以來，我們都在享受他平凡而偉大的愛。我不知道其它同學(xué)是什么想法。不過，我一直很感動。
他對我們的愛就像我寫的這篇文章一樣的平凡無奇，但都是內(nèi)心真實(shí)情感的流露。我想，真情比任何語言都真實(shí)感人。
在老班身上有很多讓人感動的一面，不需要太多語言，我相信，只要我們有一顆感恩的心，就會看見。
在這里我代表所有和我一樣享受到他平凡的愛的同學(xué)說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇九
xx，男，漢族，1981年11月出生，中學(xué)一級教師，20xx年9月加入中國共產(chǎn)黨。20xx年7月畢業(yè)于xx理工學(xué)院數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷。
愛崗敬業(yè)樂于無私貢獻(xiàn)。
張老師一貫以來思想上積極上進(jìn)，政治上立場堅(jiān)定。堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺遵守國家的各項(xiàng)政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平和班主任管理水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平，以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求，張老師不滿足于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)。積極向?qū)W校優(yōu)秀的班主任教師請教學(xué)習(xí)，積極參加各級各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。管理和教學(xué)水平快速提高，學(xué)生成績大幅度提高，深得師生的一直好評！
勤奮工作奪取豐收。
張老師從20xx年工作至今一直擔(dān)任班主任工作。所帶的班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。多年來，一直努力做好班主任工作，同時(shí)還努力搞好教學(xué)工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育。所帶班數(shù)學(xué)學(xué)科都在高考中取得優(yōu)異的成績。
不忘初心砥礪前行。
作為新時(shí)代的一名黨員教師，能與黨一同慶祝100周年，作為一名共產(chǎn)黨員倍感榮幸！
今后，他將繼續(xù)熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，適應(yīng)社會新形勢的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，潛心鉆研，提高教書育人的水平。教導(dǎo)學(xué)生吃水不忘挖井人，牢記今天的幸福生活來之不易，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)更加美好的偉大祖國而共同奮斗！
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十
xx，無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班班主任。她始終以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，守護(hù)著班級的每一位孩子。她精心教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對孩子們因材施教；她關(guān)愛學(xué)生，無私忘我，對于班級中特殊的孩子，及時(shí)給予關(guān)懷；她愛崗敬業(yè)，為人師表，用自己的一言一行引領(lǐng)著孩子們向上生長；她也積極上進(jìn)，認(rèn)真撰寫論文，多篇論文獲獎(jiǎng)，參加各項(xiàng)比賽，在錫山區(qū)第三屆中小學(xué)輔導(dǎo)員基本功大賽、無錫市第二屆輔導(dǎo)員風(fēng)采展示活動中收獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
她始終堅(jiān)守著一腔熱忱，在教育教學(xué)道路兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，綻放著屬于自己的青春色彩！
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十一
任老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中她找到了自我，也從中悟出了很多。用一句她與學(xué)生們常說的話就是：“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨她與學(xué)生們親密地相處了一年又一年。
她深知教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉，教師的言行對孩子的感召力是巨大的。她始終以一種高度的責(zé)任感、使命感，以一種博大寬厚的胸懷，來關(guān)注著班級中每個(gè)孩子的健康成長。她以自己的人格魅力和工作上執(zhí)著不懈地努力贏得了學(xué)生和家長的愛戴，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的稱贊。她用愛心溫暖孩子，用真情感染家長。
熱情幫助家庭有困難的孩子，帶頭為家境貧困、父親患病的孩子捐款；曾經(jīng)為一個(gè)個(gè)特殊孩子的教育問題走訪家長，不辭辛苦。她利用休息時(shí)間，堅(jiān)持為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在班級開展豐富多樣的班隊(duì)活動，培養(yǎng)學(xué)生的能力和良好行為習(xí)慣。她總是努力在班集體中營造一種溫馨和諧的氛圍，讓孩子們保持一課積極向上，不斷進(jìn)取的良好心態(tài)。因此，她所帶的班也多次獲得區(qū)“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號。先后獲得國家級省級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，長沙市中小學(xué)“優(yōu)秀外語教師”，芙蓉區(qū)“先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號。
多年的班主任工作，使她認(rèn)識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂，動人心魂的教育過程。她由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十二
在學(xué)生眼中，她嚴(yán)慈相濟(jì)，亦師亦友；在家長眼中，她作風(fēng)扎實(shí)，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，積極向上，她就是麒麟小學(xué)的**老師。她工作認(rèn)真、努力進(jìn)取，曾獲得區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、德州市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎(jiǎng)，發(fā)表的論文獲山東省一等獎(jiǎng)，先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、最美教師、輔導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人、德州市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、德州市教書育人楷模等榮譽(yù)稱號，參加的市級、國家級課題均已結(jié)題。
**是一名中共黨員，任教語文和英語，同時(shí)擔(dān)任教導(dǎo)處和少先隊(duì)工作。2010年，帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛，她成為東八里小學(xué)第一位專業(yè)的英語教師。當(dāng)時(shí)學(xué)校是單行班，她擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)階段四個(gè)年級的英語教學(xué)任務(wù)，需要整理四個(gè)年級的備課，但她毫無怨言，虛心學(xué)習(xí)教法，潛心研究學(xué)法。2011年，她帶的六年級在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩(wěn)居前列，多次排名第一。2015年，由于工作需要，她同時(shí)任教六年級英語和語文兩門主科的教學(xué)，外加繁瑣的班主任工作，重?fù)?dān)落在肩上，她并沒有退縮，所教畢業(yè)班成績均名列前茅。2018年，在學(xué)校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔(dān)了高難度的教學(xué)任務(wù)，這次不但跨學(xué)科還跨年級，不僅要挑戰(zhàn)雙備課的重壓，還要向雙學(xué)科要質(zhì)量。面對高強(qiáng)度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。**老師擔(dān)任跨學(xué)科教學(xué)已有5個(gè)年頭，這種挑戰(zhàn)對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進(jìn)，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級里的每一個(gè)問題。
無數(shù)個(gè)清晨，她都是最早一個(gè)走進(jìn)校園，照看早到校的學(xué)生。無數(shù)個(gè)傍晚，她又是等家長接走所有學(xué)生，最后一個(gè)離開學(xué)校。眾所周知，每天放學(xué)后她不是在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就是做學(xué)生的思想工作，對她來說利用下班時(shí)間批改作業(yè)已成為習(xí)慣。她就是這樣用點(diǎn)滴的行動守護(hù)著一名教師對教育事業(yè)的忠誠。
作為教務(wù)處負(fù)責(zé)人，她抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她和老師們著力課堂改革，打磨、探討每一節(jié)課，還經(jīng)常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經(jīng)驗(yàn)，感動并帶動著身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽**的課，她課堂的精彩歸功于做事認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度。2020年的疫情期間，她主動承擔(dān)了班內(nèi)所有課程和跨年級的英語線上教學(xué)工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動詮釋著教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
**經(jīng)常利用休息時(shí)間家訪、電訪，盡力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的困難。剛接一年級時(shí)，班里有個(gè)名叫小c的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。**在了解到她的家庭情況后把這件事告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蘇紅校長十分重視，親自帶著慰問金去家訪，**還給學(xué)生買了圖書和新書包。自那以后，這個(gè)孩子每年都能得到學(xué)校給予的愛心捐助。
**一直堅(jiān)信：“嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理，才能達(dá)到教育的最終目的，結(jié)出豐碩的果實(shí)?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人并舉，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在欣賞學(xué)生的同時(shí)，她更加嚴(yán)格要求學(xué)生，絕不估息不良行為的出現(xiàn)。她積極探索班級管理新模式，利用班級優(yōu)化大師從嚴(yán)從實(shí)抓好班級工作，她所教的班級以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績突出深受廣大學(xué)生、家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。
平凡鑄師魂。**就是這樣，日復(fù)一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學(xué)生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學(xué)生的心里。她愿做智慧與愛的傳播者，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，書寫一名人民教師的新時(shí)代風(fēng)范！
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十三
【人名】同志，39歲，1994年12月參加工作，大專學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任寶雞市口腔醫(yī)院后勤服務(wù)中心主任兼保衛(wèi)科科長，寶雞市口腔醫(yī)院后勤黨支部書記，曾任我院團(tuán)支部書記一職，工作表現(xiàn)突出，連年考核優(yōu)秀，多次榮獲醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人等光榮稱號。
該同志在思想上和行動上，同黨中央保持高度一致，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明，嚴(yán)于律己，心裝全局。工作中，既有鮮明的黨性和覺悟，又有全心全意為人民服務(wù)的理想和追求。
多年來，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，具有較高的政策水平和較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。該同志愛院如家，工作敬業(yè)，作風(fēng)大膽潑辣，不怕苦不怕累，工作熱情高，不論節(jié)假日，都主動到醫(yī)院布置檢查工作，模范帶頭作用好，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中威信極高。
他在思想上嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以病人為中心，樹立了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好整體形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，該同志除參加集體學(xué)習(xí)外，還積極利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，積極深入群眾，聯(lián)系群眾，并參與和指導(dǎo)本科室職工的先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，進(jìn)一步提高自身政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
自2010年擔(dān)任后勤服務(wù)中心主任以來，他切實(shí)履行自己的工作職責(zé)。經(jīng)常深入臨床科室，在工作中真抓實(shí)干，勇于實(shí)踐，做到身先士卒。他一貫愛崗敬業(yè)，不怕困難，關(guān)鍵時(shí)勇?lián)負(fù)?dān)，任勞任怨，在干部群眾中起到模范帶頭作用。
為使后勤員工都能更加明確自己的職責(zé)范圍，自覺地在制度規(guī)范的約束下開展工作，他帶領(lǐng)科室的幾位同志，經(jīng)常深入一線，了解具體情況，重新修訂出各崗位工作職責(zé)、制度和重點(diǎn)部門應(yīng)急措施，逐步加強(qiáng)了后勤工作的制度化和人性化管理，使建章立制成為后勤落實(shí)“醫(yī)院管理年”的著力點(diǎn)，有力地推動了后勤各項(xiàng)工作的開展。
在后勤管理工作中，他根據(jù)醫(yī)療護(hù)理工作的需要，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，千方百計(jì)地保障醫(yī)院各方面的需求。并經(jīng)常檢查督促，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)工作，做好服務(wù)。加快了水、電、氣、暖維修應(yīng)急反應(yīng)速度，實(shí)現(xiàn)了后勤服務(wù)快捷化，同時(shí)也形成了共同的精神追求和新的團(tuán)隊(duì)精神。
該同志經(jīng)常深入班組學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，從而提高了后勤人員整體素質(zhì)及技術(shù)水平，做到變被動服務(wù)為主動服務(wù)，堅(jiān)持每周下病房巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，真正做到及時(shí)、主動、高效的服務(wù)。特別是去年病員量不斷增多，相對維修量越來越大，該同志通過加強(qiáng)管理，擴(kuò)大服務(wù)范圍，使臨床一線各項(xiàng)工作，得到有力的后勤保障。
醫(yī)院后勤工作，點(diǎn)多面廣，內(nèi)容繁雜，隨機(jī)性大，應(yīng)急性強(qiáng)，各類基建任務(wù)繁多。他在工作中堅(jiān)持“向我看齊”，既加強(qiáng)溝通、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，又能夠準(zhǔn)確把握工作節(jié)奏。對工作求真務(wù)實(shí)，不斷開拓創(chuàng)新，事事力求完美。在新建醫(yī)療綜合大樓項(xiàng)目建設(shè)中，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格程序，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，全身心投入，不計(jì)個(gè)人得失，為項(xiàng)目建設(shè)順利實(shí)施和竣工投用付出了辛勤勞動。他緊緊圍繞醫(yī)院發(fā)展建設(shè)大局，盡全力做好自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作，每天早出晚歸，加班加點(diǎn)，順利完成了醫(yī)院醫(yī)療綜合大樓項(xiàng)目建設(shè)的幾十個(gè)項(xiàng)目工作任務(wù)，保證了大樓按時(shí)竣工投入使用。
在醫(yī)院安保工作中，他身先士卒，勇于和犯罪分子最斗爭，勇敢擒獲一名在我院實(shí)施犯罪行為的小偷，多次被金臺公安分局評為先進(jìn)個(gè)人。
【人名】同志就是這樣一個(gè)人，他有堅(jiān)定的理想信念，具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責(zé)，為醫(yī)院的建設(shè)和后勤保障做出了顯著成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和職工的廣泛好評。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十四
時(shí)勢造英雄，凡人出壯舉；大疫當(dāng)前不言退，恪盡職守顯擔(dān)當(dāng)。疫情無情人有情，忙碌身影最暖心，魏縣第一小學(xué)教師xx疫情期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
一、疫情防控，一絲不茍。
面對疫情，全校師生員工及家庭成員信息統(tǒng)計(jì)，成了學(xué)校工作的重中之重。每天除了匯總班級疫情防控信息，表格統(tǒng)計(jì)工作，李老師主動承擔(dān)了全校師生人員信息統(tǒng)計(jì)、每天體溫測量情況上報(bào)工作。小區(qū)外省市返魏人員統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校新冠肺炎防控情況統(tǒng)計(jì)表等有關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表。有的數(shù)據(jù)通知上報(bào)的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到凌晨兩點(diǎn)多，他也毫無怨言。有的數(shù)據(jù)信息需要每天上報(bào)，有時(shí)候，某個(gè)班級忘了按時(shí)上報(bào)，他就單獨(dú)給班主任微信打電話，確認(rèn)之后再上報(bào)信息。為了防止錯(cuò)過上報(bào)時(shí)間，他把上報(bào)的時(shí)間點(diǎn)和上報(bào)的表格名字備注在手機(jī)記事本里。李老師說，最初的幾天他晚上睡覺一閉眼，滿腦子里不是這個(gè)信息就是那個(gè)表格，他每天睡醒第一件事就是提醒各班上報(bào)學(xué)生健康信息;他每天做飯或吃飯的時(shí)候，都會拿著手機(jī)看看各班數(shù)據(jù)報(bào)完沒有。李老師的每一天都被數(shù)據(jù)表格圍繞著，他對學(xué)校去過某些疫區(qū)和從疫區(qū)返回的學(xué)生數(shù)了如指掌。雖說通過他上報(bào)的是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，但是在他心里，那些數(shù)字承載著全體師生生命安全、健康成長的重量。每天看到各班主任上報(bào)的一一班平安、一二班平安……六一班平安，他就不由得嘴角上揚(yáng)、心情舒暢。
二、班級工作，春風(fēng)化雨。
班主任是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的執(zhí)行者，他們是離學(xué)生最近的教育者、守護(hù)者。在疫情防控的“戰(zhàn)斗”中，李老師每時(shí)每刻都處在“備戰(zhàn)”的狀態(tài)，踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為打好這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全力以赴，共克時(shí)艱。作為班主任，李老師更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動向。每天，他都會耐心細(xì)致地通過微信或電話等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄;他還通過許多途徑向?qū)W生及家長宣傳防控疫情的相關(guān)知識和一些官方信息，力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動作用。一段時(shí)間下來，家長們被李老師這種堅(jiān)持不懈的行為所感動，每天早上班級微信群里的信息提示音成了一篇?jiǎng)勇牭臉氛隆?/p>
三、線上教學(xué)，認(rèn)真縝密。
為保證學(xué)生居家管理期間搞笑學(xué)習(xí)，李老師每天在釘釘直播教學(xué)前半小時(shí)@班級所有學(xué)生，提醒孩子們按時(shí)觀看直播課，并對孩子們感到困惑的知識反復(fù)講解；對于學(xué)生共性問題線上及時(shí)解惑，對于個(gè)別“待優(yōu)生”，線上教學(xué)結(jié)束后利用微信視頻私信方式耐心指導(dǎo)。他每天精心布置線下課后作業(yè)，當(dāng)天下午5:00之前批閱所有學(xué)生提交的作業(yè)，對于有錯(cuò)誤的作業(yè)認(rèn)真地批注出來，并發(fā)到班級微信群里及時(shí)反饋給學(xué)生。線上學(xué)習(xí)每個(gè)單元結(jié)束，李老師專研教材、結(jié)合不同層次學(xué)生實(shí)際編排階段檢測練習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)知識點(diǎn)鞏固理解并能靈活運(yùn)用。同時(shí)他通過家長微信群向家長推送親子溝通、家校合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)了家校更好的合作。
李老師用自己的力量閃爍光芒，踐行教育工作者的初心，以踏實(shí)肯干，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)，忠于職守、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)譜寫教育工作者最質(zhì)樸、最美的樂章。
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初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十五
寒假期間，新型冠狀病毒在中華大地肆虐，抗擊防疫形勢異常嚴(yán)峻。面對疫情防控的嚴(yán)峻形勢，全校師生及家長積極行動，眾志成城抗疫情，將點(diǎn)滴溫暖匯成大愛江河。
“在這場全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為一名人民教師，我應(yīng)該沖在前面。我們每一個(gè)人都是戰(zhàn)士，為保衛(wèi)全民健康，眾志成城，風(fēng)雨同舟，我相信，這場防疫戰(zhàn)，我們很快就會打贏!”
盡管家里有一個(gè)正在上幼兒園的孩子和一個(gè)剛滿周歲的孩子?？山拥饺蝿?wù)的她卻絲毫不猶豫！她，就是第一小學(xué)的一名教師李茜。
這個(gè)寒假，白天除了給班級的孩子們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，她還要陪伴自己的女兒學(xué)習(xí)，她在給學(xué)生答疑解惑時(shí)，只能讓剛剛五周歲的女兒哄著弟弟，而所有的工作都要在深夜哄睡兩個(gè)孩子后才能完成。
在這個(gè)特殊的寒假，她還在班級開展了童喜喜“新閱讀，喜說寫”課程，得到了家長們的認(rèn)可和孩子們的喜愛。在班級群每天深夜都可以看到李老師對孩子們的點(diǎn)評和鼓勵(lì)。她所帶的班級，有三十多位學(xué)生獲得全國說寫小明星。她還鼓勵(lì)孩子們參加閱讀百萬富翁的比賽，假期才剛剛過半，班級里61名學(xué)生，讀書字?jǐn)?shù)全部超過百萬字！為對前面一段活動開展進(jìn)行總結(jié)，也為了激勵(lì)孩子們，她在班級群舉行了第一期公益課程線上頒獎(jiǎng)典禮。
為了提升自己的教學(xué)能力，給孩子們提供更好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，她參加了颶風(fēng)老師的課程學(xué)習(xí)，每天褪去一身的疲憊，哄睡兩個(gè)孩子，她便打開電腦開始每天一個(gè)半小時(shí)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，聽完課程再寫上一篇千余字的聽課心得，十二天的課程，她沒有落下一節(jié)課，撰寫了十二篇教學(xué)筆記。
為了落實(shí)“停課不停學(xué)”要求，她在線上組織學(xué)生上了別開生面的“開學(xué)第一課”---預(yù)防新型冠狀病防疫知識學(xué)習(xí)。并組織班級學(xué)生動手為戰(zhàn)斗在一線的工作人員繪制手抄報(bào)和錄制小視頻。
針對當(dāng)前的疫情，學(xué)雷鋒紀(jì)念日她組織了線上“學(xué)習(xí)雷鋒精神，致敬抗疫英雄”主題班會，號召全體師生向雷鋒學(xué)習(xí)，并向奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士致以崇高的敬意。班會課結(jié)束之后她組織孩子們拿出畫筆，用一幅幅精美的手抄報(bào)表達(dá)對祖國的祝福，對英雄的崇敬。
植樹節(jié)她組織了線上“我是護(hù)綠小使者”植樹節(jié)主題班會，號召同學(xué)們熱愛綠色，身體力行。
學(xué)校開展愛心抗疫、圖書漂流行動。她和學(xué)校的幾位老師一起精心挑選適合學(xué)生閱讀的書籍1600余冊，裝成了160袋愛心書包。為貧困家庭學(xué)生、抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女、留守兒童等孩子送去溫暖，并設(shè)計(jì)了愛心卡，為每一個(gè)孩子書寫了愛心寄語，鼓勵(lì)孩子們在疫情期間鍛煉好身體、多閱讀書籍、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用積極的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。
除了做好學(xué)生線上輔導(dǎo)，做好德育處的工作，她還參加了學(xué)校的值班工作，每次值班她都會提前到崗到位。定時(shí)巡視校園，嚴(yán)防外來人員和學(xué)生無故進(jìn)入校園，確保學(xué)校安全；與門衛(wèi)接洽，定時(shí)對校園進(jìn)行消毒。
作為南和縣第一小學(xué)的一員，她用行動詮釋了新時(shí)代教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，堅(jiān)定地踐行著一名人民教師的初心和使命。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十六
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時(shí)，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運(yùn)用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊(duì)列步伐整齊;隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。
初中十佳班主任先進(jìn)事跡材料篇十七
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，擅于做學(xué)生的思想工作，班級教育教學(xué)管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進(jìn)德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名；因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。
xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時(shí)對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強(qiáng)，從不主動與其他同學(xué)溝通交流，對學(xué)習(xí)也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習(xí)，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?！秾W(xué)生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學(xué)父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進(jìn)校時(shí)較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)，并幫助他克服懶散的習(xí)慣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)期末獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面，堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項(xiàng)評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進(jìn)班級集體；20xx學(xué)年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎(jiǎng)；班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進(jìn)；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生，我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。
二十年的班主任工作，既有取得的優(yōu)異成績，又有存在的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，無怨無悔的貢獻(xiàn)自己的青春。
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