隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們每個(gè)人都需要不斷總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和收獲。好的總結(jié)應(yīng)該具備準(zhǔn)確性、簡潔性和邏輯性，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。沒有固定的總結(jié)范文，但可以參考一些經(jīng)典案例進(jìn)行模仿。
高三一模小篇一
近幾年高考試題的內(nèi)容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內(nèi)容廣泛，因此，一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)始終以課本為主，具體實(shí)施：
(1)回歸教材：
引導(dǎo)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，課前復(fù)習(xí)高一、高二學(xué)過的課本知識(shí)，教師帶著學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來，這個(gè)階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧”。
(2)拓展歸納：
演繹歸納重點(diǎn)知識(shí)，形成系統(tǒng)思路，運(yùn)用課堂訓(xùn)練形式，聯(lián)系生活實(shí)際，有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)的“課堂拓展”。
(3)課后精練：
每節(jié)課后進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，教師及時(shí)批改，對(duì)?？?、常錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解答問題的能力。
(4)統(tǒng)練測考：
每一章知識(shí)復(fù)習(xí)完以后，每班可以針對(duì)性進(jìn)行統(tǒng)練測試，每一個(gè)階段復(fù)習(xí)完以后，全年級(jí)組織大型考試。教師在選題上重視基礎(chǔ)考察的同時(shí)，還要重視能力的考察。
我們在一輪復(fù)習(xí)把教材分為六章進(jìn)行，全面覆蓋了高考考試范圍內(nèi)的所有考點(diǎn)知識(shí)。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開，第四章有機(jī)化學(xué)、第五章實(shí)驗(yàn)化學(xué)，第六章化學(xué)與生活專題，每一章的設(shè)計(jì)以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)的同時(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究，一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實(shí)驗(yàn)題比較重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創(chuàng)新性。在復(fù)習(xí)中主要從以下幾個(gè)方面建議：
（1）課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：
課本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)梳理清楚。
（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：
教師把科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探究題，帶著學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)際實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的誤差原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及實(shí)驗(yàn)探究能力。
（3）經(jīng)典高考題目研究
從不同角度分析高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶著學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，從題目中，培養(yǎng)讀取有效信息的能力。
今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎(jiǎng)，20xx年考了傳統(tǒng)文化技術(shù)，這要求我們在教學(xué)以及學(xué)習(xí)中除了注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注社會(huì)生活、科技知識(shí)。在一輪復(fù)習(xí)中注重社會(huì)科技、生活知識(shí)素材的累積。
研究近幾年高考試題，細(xì)心揣摩高考命題者的思路，逐漸摸清高考命題的方向，緊跟高考趨勢，時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)新科技動(dòng)態(tài)，教會(huì)學(xué)生正確把握解題方法和技巧，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
高三一模小篇二
上周，我市高三學(xué)生進(jìn)行了“一?！笨荚?，這是本屆高三學(xué)生第一次經(jīng)歷模擬高考的實(shí)戰(zhàn)演練，很多學(xué)生心里沒底兒，不少學(xué)生面對(duì)考試成績，也感到有些迷茫和失措。記者之前采訪了我市部分重點(diǎn)高中的高三老師，他們均表示“一模”成績不理想，考生不必太慌張，從一定意義上說，此次暴露出的問題多不見得是壞事，關(guān)鍵是仔細(xì)分析試卷得失，為下一步復(fù)習(xí)備考校準(zhǔn)方向。為了更好地幫助我市高三學(xué)子剖析“一模”試卷，本報(bào)特別邀請大連教育學(xué)院高中教師教育中心的各科研訓(xùn)教師，對(duì)閱卷中暴露出的問題以及各科試卷進(jìn)行深入剖析，以幫助學(xué)生們對(duì)照自己，弄清失分的原因，找準(zhǔn)今后復(fù)習(xí)的方向。
高三“一模”考試為網(wǎng)上閱卷，在閱卷過程中，老師們發(fā)現(xiàn)了不少考生在答題中存在的問題。除了審題、基礎(chǔ)知識(shí)、答題技巧、思維過程等方面的欠缺，像卷面勾畫嚴(yán)重、字跡不清、答題位置不對(duì)、答題用語表述不規(guī)范，甚至答錯(cuò)位置等問題也大量存在……不應(yīng)該的丟分讓人十分惋惜。
1、答題位置不對(duì)。
不在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，如物理試卷中，在第24題位置上寫第25題的內(nèi)容，選考模塊中涂的信息點(diǎn)是第33題卻答了第34題的內(nèi)容，這種情況都不給分。
2、卷面混亂，沒有條理，涂抹嚴(yán)重。
3、書寫太輕，掃描后識(shí)別不清。
4、答題序號(hào)書寫怪異，有特殊記號(hào)之嫌。
此外，閱卷老師們表示，“一?！本碇?，考生還有答非所問、盲目堆砌文字，答題缺少序號(hào)化、要點(diǎn)化，答題超出規(guī)定范圍等問題，這些都應(yīng)引起注意。
語文。
大連教育學(xué)院高中教師教育中心宋亞科。
答題存在的問題。
一、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力有待鞏固和提高。
表現(xiàn)在默寫、語用題、翻譯題和詩歌鑒賞題。默寫題滿分6分，平均得分3.5分。有近十分之一的學(xué)生得了0分，其中得4分的學(xué)生人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的30%。
成語辨析題中選錯(cuò)的學(xué)生主要是對(duì)“危如累卵”“岌岌可危”兩個(gè)成語意思沒有辨析清楚。“危如累卵”有隨著勢態(tài)越來越嚴(yán)重而危險(xiǎn)的意思，而“岌岌可?！钡闹攸c(diǎn)則是因?yàn)椤案摺倍a(chǎn)生的危險(xiǎn)，結(jié)合語句情境來看，第（1）句更適合用“岌岌可?！?。語病題一直是學(xué)生備考復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，一?？荚囍羞x錯(cuò)的學(xué)生中多是選了d項(xiàng)，而d項(xiàng)是一個(gè)相對(duì)較為隱蔽的成分殘缺，對(duì)學(xué)生語病辨析的要求較高。翻譯題（2）句中“凡”字的翻譯問題較大，歸有光《項(xiàng)脊軒志》中有“軒凡四遭火”，“凡”是“總共”的意思，而許多學(xué)生竟然翻譯成了“凡是”，后面的“殆”是“幾乎”或“大概”的意思，這個(gè)在教材中也有出處：《六國論》中有“且燕趙處秦革滅殆盡之際”、《石鐘山記》中有“酈元之所見聞，殆與余同”，都是這個(gè)意思。詩歌鑒賞8題對(duì)表現(xiàn)手法的辨析也突現(xiàn)了學(xué)生基本能力不足的問題。學(xué)生有答成了“雙關(guān)”的、“襯托”的、“虛實(shí)結(jié)合”的，甚至還有“引用”的。
二、答題思路不清楚，沒有分條分層次回答問題，答案不符合邏輯要求。
表現(xiàn)在翻譯題、詩歌鑒賞和大閱讀的主觀題等。翻譯題第（2）句中有“別本三千余卷”的定語后置，雖然不是得分點(diǎn)，但必須翻譯得通順才行。根據(jù)古漢語定語后置的語法特點(diǎn)，翻譯時(shí)先要調(diào)整語序成“三千余卷別本”，再翻譯成“三千多卷不同的版本”就可以了。詩歌鑒賞答題思路不清的問題較為明顯，具體表現(xiàn)是答題時(shí)不分層次，順序?qū)哟位靵y，表述不清，許多卷面需要老師耐心往后看才能找到一兩個(gè)得分點(diǎn)。
第二個(gè)最為突出的問題是答案不符合邏輯要求。大閱讀主觀題的提問形式一般是“有什么樣的特點(diǎn)（原因等等），請結(jié)合文本分析”，那么答案自然也就要求是這種答所問的邏輯：先概括出特點(diǎn)（原因等等），然后結(jié)合文本的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。但在批卷的過程中，不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不是按照這個(gè)套路來的，這樣就使得自己的答案混亂不清。如人物傳記閱讀（2）題“在美國取得一系列科技成果的葛庭燧為什么要返回祖國？請結(jié)合材料簡要分析?！庇袑W(xué)生這樣答“當(dāng)聽到美國朋友說中國人的科技不行，翻開近代的科技書籍能找到幾個(gè)中國人的名字時(shí)，‘我’很不服氣的對(duì)他們說我們有四大發(fā)現(xiàn)，雖然在國際科學(xué)界著名科學(xué)家中，不乏中國人的名字，但是這些人是由國外的人培養(yǎng)的，成果也出在國外，‘我’想在我們自己的國土上，在我們自己的實(shí)驗(yàn)室里也能培養(yǎng)出世界一流的人才，也能出世界一流的成果。”整個(gè)答案就是對(duì)文本材料片斷的一個(gè)綜述，沒有概括出原因是什么，所以答了這么多，也不能得分。
三、新題型應(yīng)對(duì)能力相對(duì)薄弱。
新課標(biāo)ii卷的17題這幾年都在微變中，本次考試時(shí)第17題也相應(yīng)地進(jìn)行了微調(diào)，設(shè)置了一道圖表轉(zhuǎn)換成文字的題目。圖表反映出三個(gè)方面的趨勢：一是五年來普通高中畢業(yè)生人數(shù)基本保持穩(wěn)定；二是城市畢業(yè)人數(shù)逐年增加，農(nóng)村畢業(yè)人數(shù)逐年減少；三是二者差距逐年加大。學(xué)生在做這種新題型時(shí)，缺乏一定的思路和方法。思路其實(shí)就是學(xué)生在閱覽這個(gè)數(shù)據(jù)表格時(shí)的邏輯思路，是從大到小還是從整體到局部，由于數(shù)據(jù)表格中有兩個(gè)主要的數(shù)據(jù)和一個(gè)整體的數(shù)據(jù)，所以應(yīng)該選擇從整體到局部的看圖方法。然后在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)，將這種思路清晰的表達(dá)出來即可。從這道題不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生語文的邏輯思維能力還是比較欠缺的。
四、作文問題突出。
1、作文無題目。無題作文是高考作文明文規(guī)定要扣分的作文，而本次考試中個(gè)別學(xué)生作文還是沒有題目。
2、從三則材料中不能得出一個(gè)適合自己表達(dá)的明確觀點(diǎn)。
3、不對(duì)材料進(jìn)行權(quán)衡與選擇的學(xué)生大有人在。從去年新課標(biāo)的這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文的基本規(guī)律來看，首先要對(duì)三則材料各有側(cè)重的觀點(diǎn)進(jìn)行權(quán)衡與選擇，然后確定出適合自己寫作的觀點(diǎn)來，論述自己觀點(diǎn)時(shí)當(dāng)然可以相應(yīng)的材料進(jìn)行分析，所以棄材料于不顧的做法絕對(duì)是不可取的。
4、作文缺乏必要的問題分析。多數(shù)學(xué)生能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后運(yùn)用一些事例加以論證，但論證的過程缺少理性的分析，只是事實(shí)材料的堆積和簡單的類比，導(dǎo)致作文深度不夠。
5、個(gè)別學(xué)生照抄材料甚至試卷上其它的閱讀文本內(nèi)容，以蒙混過關(guān)；甚至有份作文臟話連篇，內(nèi)容極不健康。
下一步備考建議。
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的鞏固和提高。強(qiáng)化對(duì)背誦文本的理解。
2、答題不僅要熟悉答題的步驟，更要理解這樣的步驟其實(shí)是語文邏輯思維的一種表現(xiàn)，而且隨著這幾年新課標(biāo)試卷這一特點(diǎn)的加強(qiáng)，要求學(xué)生認(rèn)真審清題干要求，然后按照要求進(jìn)行邏輯答題，切不可用發(fā)散式的思路進(jìn)行答題。
3、要養(yǎng)成良好的臨考閱讀方法?，F(xiàn)代文、古代詩文、大閱讀的文本閱讀時(shí)，要養(yǎng)成圈畫關(guān)鍵詞句、重要觀點(diǎn)及重要信息的習(xí)慣，通過不同的符號(hào)進(jìn)行勾畫，方便答題時(shí)對(duì)答題范圍的確定和比對(duì)。
4、為應(yīng)對(duì)高考真題“微變”的特點(diǎn)，以《考試說明》為基礎(chǔ)，注意收集和練習(xí)新題型。加大對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文的寫作模式訓(xùn)練，重視這種類型材料內(nèi)容，一定要重視作文時(shí)命題者的“指令性”語句。的'標(biāo)題、開頭和段首句要進(jìn)行訓(xùn)練，即片斷式訓(xùn)練要加強(qiáng)。
5、規(guī)范答卷的訓(xùn)練。入格，字成行，楷書或行書，最低也要保證字跡清楚舒服。
高三一模小篇三
時(shí)間并不重要，重要的是效率。在有限的時(shí)間里做出有用的復(fù)習(xí)才是復(fù)習(xí)的高手。
要明白效率和實(shí)踐的關(guān)系，馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會(huì)現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的"馬太福音"第二十五章中有這么說道："凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來。"
通過我們前面算的高三學(xué)習(xí)的時(shí)間賬，我們可以看到，在學(xué)習(xí)中，也存在著類似于"馬太效應(yīng)"的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)好的人，因?yàn)榭磿鲱}很輕松，時(shí)間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步;而為學(xué)習(xí)苦惱的人，因?yàn)榭磿鲱}都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時(shí)間來學(xué)習(xí)，只能越來越痛苦。學(xué)習(xí)成績的"貧富差距"越拉越大。
要解決這個(gè)問題，單純靠擠時(shí)間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲(chǔ)蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣——我們必須記住世界上有比時(shí)間更重要的東西：效率。當(dāng)我們在思考如果利用時(shí)間的時(shí)候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時(shí)間出來，而是怎么樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。
在《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》有一句話："處好人際關(guān)系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你。"把這句話的思想用在時(shí)間管理上，也可以說："利用好時(shí)間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。"
真正懂得如何利用時(shí)間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情，實(shí)際上也就是確保了自己的時(shí)間一直都在被高效的利用。如果你今天計(jì)劃做五張?jiān)嚲?，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫(yī)院住了一天院，那么你做的這一張?jiān)嚲韺?duì)你的分?jǐn)?shù)提高仍然是極有幫助的。
在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價(jià)值的東西。更重要的是，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自己能力范圍的事。
對(duì)于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時(shí)間段來做。那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時(shí)間用來做題。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。
在高三階段要想把時(shí)間利用好，除了要擠時(shí)間學(xué)習(xí)外，還要學(xué)習(xí)擠時(shí)間休息。休息很重要是對(duì)大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學(xué)習(xí)也足夠長，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時(shí)候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅(jiān)持不住。
就跟我們學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣，計(jì)劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
高三一模小篇四
高三同學(xué)說：
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個(gè)由蛹化蝶的過程，是一個(gè)由花到果的過程，是一個(gè)由苗到材的過程，是一個(gè)石墨變金剛石的過程。期間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。迪迪俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對(duì)你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時(shí)，也能讓你學(xué)會(huì)深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。
知識(shí)就象展開翅膀的小鳥，只有堅(jiān)持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，你一定能收獲多多，樂在其中！那種期望渡過三年就會(huì)有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園切記不要好高騖遠(yuǎn)腳踏實(shí)地做一題會(huì)一題，然后再對(duì)上一題把握高中數(shù)學(xué)不要數(shù)學(xué)成為你負(fù)擔(dān)。
寫給即將高三的學(xué)生們，致我親愛的學(xué)生們，奮斗吧，孩子們！
寫信人：
日期：
高三一模小篇五
新課程中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，教師在指導(dǎo)學(xué)生完成本模塊每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)時(shí)，除了創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件和參與學(xué)生討論外，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)資料或引導(dǎo)學(xué)生自己搜集相應(yīng)資料，引導(dǎo)學(xué)生相對(duì)系統(tǒng)地完成有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不僅僅是完成幾個(gè)互不關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)的操作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科技意識(shí)的主要途徑。為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，特制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如下：
一、聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥?qiáng)化學(xué)生的科技意識(shí)。
二、認(rèn)真安排實(shí)驗(yàn)，按要求及時(shí)把實(shí)驗(yàn)通知單送達(dá)實(shí)驗(yàn)老師。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律、安全、衛(wèi)生方面的教育，確保學(xué)生的身心健康。
四、要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，存在問題，及時(shí)改進(jìn)。
五、與實(shí)驗(yàn)老師密切配合，相互合作，共同輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利完成。
高三一模小篇六
閱讀題的答案都在試卷中，對(duì)文本的閱讀要精磨研細(xì)，既要宏觀把握，又要在微觀上細(xì)致思索。一般來說，對(duì)文本的閱讀實(shí)行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心；第二步，粗讀文本，理清結(jié)構(gòu)；第三步，比對(duì)選項(xiàng)，認(rèn)真分析。
閱讀要有整體意識(shí)。閱讀的過程中隨手勾畫要點(diǎn)與各段的中心句，讀完文章一定要想一想，這篇文章寫了什么內(nèi)容？表達(dá)什么中心？各段都分別寫了什么內(nèi)容，有什么聯(lián)系？作者的行文思路是什么？有很多同學(xué)在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項(xiàng)在文中根本就找不到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，只有讀懂了文章才能準(zhǔn)確作答。對(duì)于文本一定要有一個(gè)整體意識(shí)，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。
審題要有要點(diǎn)意識(shí)。選項(xiàng)中要求是正確的還是不正確的，必須看清，一邊讀題一邊勾畫要點(diǎn)，才不致遺漏要點(diǎn)，準(zhǔn)確作答。主觀題要認(rèn)真讀懂題意，確定是作用類還是意蘊(yùn)類？賞析還是含意？概括還是分析？要求把握情感還是歸納概括？明確各類題型的答題思路，準(zhǔn)確作答。
主觀題答題要有精準(zhǔn)意識(shí)。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點(diǎn)上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避免盲目作答。
客觀題作答要有精細(xì)意識(shí)。對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的差別，也要考慮在整體上的作用。
高考考查的不僅是知識(shí)和能力，同時(shí)也是日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一切細(xì)致習(xí)慣的養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時(shí)自我提醒就能做到的。有人說，一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天，那么，如果你在這些做題方面還存在一些不足，從現(xiàn)在開始，向優(yōu)秀看齊。
在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。
在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實(shí)、思”的特點(diǎn)?？碱}更關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊跟時(shí)代發(fā)展，不落窠臼，真正考察學(xué)生理解問題、處理問題的能力；更注重對(duì)邏輯思維、思辨能力（批判力）的考察，讓學(xué)生能夠以自己的眼光來觀察世界，用自己的體驗(yàn)來感受世界，不盲從，不跟風(fēng)，全面認(rèn)識(shí)，辨證分析。
首先，積累新鮮素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思考，注重展現(xiàn)邏輯思維能力。因此，在備考關(guān)鍵時(shí)刻，要注重文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。
其次，優(yōu)秀作文的引領(lǐng)給你明確的寫作標(biāo)桿。采用解剖麻雀的方法，認(rèn)真分析考場優(yōu)秀作文，分析作者的行文思路，明確自己的弱點(diǎn)與對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，取其長，補(bǔ)己短，寫作中注意向最優(yōu)化看齊?？梢岳瞄e暇時(shí)間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會(huì)在寫作方面向最優(yōu)化靠攏。
第三，明確高考作文閱卷特點(diǎn)，打造作文亮點(diǎn)。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師不可能對(duì)每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。有人總結(jié)了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象；第二眼看審題，體現(xiàn)觀點(diǎn)的標(biāo)題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結(jié)尾就尤為重要；第三眼看選材，材料運(yùn)用得豐富得當(dāng)與新穎也往往成為閃光點(diǎn)所在。
每周堅(jiān)持寫一篇限時(shí)作文，并進(jìn)行作文升格方面的修改，做到觀點(diǎn)明確，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。要將認(rèn)真書寫當(dāng)作習(xí)慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。
總之，語文的學(xué)習(xí)要精耕細(xì)作，對(duì)語文考題也要精研細(xì)磨。備考階段更要關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，將會(huì)使你的語文成績獲得優(yōu)勢突破。
高三一模小篇七
這“決斗”可不是動(dòng)手動(dòng)腳，是智力的“決斗”——下中國象棋。自從走進(jìn)了這個(gè)博大精深、奧妙無窮的紅黑境界，我感到了無窮的歡樂，真是受益匪淺。
我兩年前就開始跟爸爸“決斗”。那時(shí)，因?yàn)槲姨煺嬗字?，常常輕敵，加上學(xué)藝不精，每次都兵敗城下。偶爾贏一次，也是爸爸半路指點(diǎn)迷津才勉強(qiáng)取勝的。而今天我要把面子找回來，我們采取三局兩勝制。第一局，，我先上“象”，隨后上“士”防守，接著，我迅速上“馬”、“兵”開始進(jìn)攻，當(dāng)爸爸看見時(shí)，毫不猶豫一下子用他的“兵”把我的“兵”吞沒了。可他萬萬沒想到中了我的調(diào)虎離山之計(jì)，我的“炮”一下子把他的“車”彈飛了，而爸爸一見臉色變得嚴(yán)肅起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤，這下我洋洋得意，變得驕傲起來，心中暗暗想著：爸爸也不過如此嘛！沒想到好景不長，沒過幾分鐘，爸爸連續(xù)上“炮”、“相”，我看見時(shí)心急如焚，還沒來得及往哪里躲，我的兩個(gè)“馬”卻已經(jīng)成了爸爸“相”的美餐，把我打得落花流水。第二局開始，我又用老辦法設(shè)下“陷阱”，爸爸的“車”很快又中了計(jì)，這下我可不驕傲，像我看過的.一本書中說的一樣，時(shí)時(shí)處處把自己的成績歸為零，事事變得小心翼翼，認(rèn)真探索、總結(jié)，虛心求進(jìn)，沒想到成功的大門一下向我敞開，我終于用盡辦法把爸爸打敗。這下，給我增添了無窮的力量，信心十足的開始了“決戰(zhàn)局”。
開始我又用了老辦法，可不長記性的爸爸一下子又中了我的計(jì)，接著我用了一招誘敵之計(jì)，失去了一個(gè)“馬”，可是爸爸另一個(gè)“車”成了我的戰(zhàn)利品，我開始防守，爸爸也攻了上來，我一氣之下用兩個(gè)“炮”，一個(gè)“車”攻打爸爸的“帥”，爸爸被我三面圍攻，只好繳槍投降。
這次比賽中，我以2：1的成績打敗了爸爸，但是輸贏對(duì)我來說不算重要，重要的是這次“決斗”讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做事不能驕傲，一個(gè)人在成功路上過于自信、驕傲，就會(huì)落入“陷阱”的深淵。這是一種變質(zhì)的自信，它會(huì)讓你失去成功的方向，所以我們在生活中應(yīng)該沉著冷靜，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?，“成功”二字才?huì)向你招手，“成功”的路才會(huì)在你腳下延伸。
高三一模小篇八
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我和小朋友們看到了一場千載難逢的決斗。我所說的決斗不是指人與人之間的決斗，而是蟲與蟲之間的決斗。決斗者是蜈蚣與蜘蛛，它們的決斗規(guī)則很殘酷：誰贏了誰就能美餐輸家的肉。
那條蜈蚣一看就令人毛骨聳然：紅色的頭，兩根長長的觸須，兩條尖尖細(xì)細(xì)的尾巴，上面還有著白色的條紋，每條腿的末端呈藍(lán)色，一看就是個(gè)劇毒慣用者；而那只蜘蛛，全身呈黃色，兩只大牙一直在不停地上下移動(dòng)，顯得特別兇悍，它每條腿的末端有著黑色的潤滑油區(qū)，它尾巴上也有著一些黑色的條紋，也是個(gè)毒霸王。
誰知道蜈蚣來個(gè)先發(fā)制人，一口撲向蜘蛛，蜘蛛不會(huì)讓它輕易咬到，它借助自己絲的動(dòng)力，一蕩，以迅雷不及掩耳之勢就到了蜈蚣的背后，蜈蚣一看咬不著，撲了個(gè)空，就使出了看家本領(lǐng)－－“狂咬神功”：就是上上下下、左左右右、前前后后都狂咬一通。在如此猛烈的進(jìn)攻之下，蜘蛛也展開了它的躲避神功－－“絲閃功”：就是借助絲的動(dòng)力上下左右來回地閃動(dòng)，躲避進(jìn)攻。這一來，倒把蜈蚣弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，咬了這么久，居然一口都沒咬著，蜈蚣未免有些垂頭喪氣?？芍┲肽兀哉忌巷L(fēng)的它瞅著一個(gè)空檔，趁蜈蚣沒防備，猛地一口朝著蜈蚣咬去，這一口咬得好不厲害，竟咬破了蜈蚣的“鎧甲”，直通它的內(nèi)臟。毒霸王的這一口是致命的，因?yàn)閹е疽?。不一?huì)兒，蜈蚣便不動(dòng)了，它的內(nèi)臟很快就液化了。這時(shí)，蜘蛛，這個(gè)勝利者快速地爬過去，開始享用起美味來。
這場決斗，看得我目不轉(zhuǎn)睛，真是精彩啊！真是一場活生生的“動(dòng)物世界”??！
高三一模小篇九
許三直直地站在華山之巔，偶爾抬頭看看那愈發(fā)毒辣的太陽。陽光照耀著他堅(jiān)毅的面龐。時(shí)間快到了……。
過了今天，我將成為新的天下第一。許三暗自念叨。
今天，他將和那個(gè)人決斗，在這華山之巔。
那個(gè)人沒有名字，大家提及，都用“那個(gè)人”特指。
“聽說了嗎？那個(gè)人又在河南出現(xiàn)了。他痛打河南五虎，威震江湖的五虎連他的影子都沒摸著?！?/p>
“聽說四川四路好手聯(lián)手圍攻那個(gè)人，他們都是頂尖高手哇，結(jié)果呢，人家全身而退，只留給他們一個(gè)從容的背影……”
自打許三記事起，就知道武林中有“那個(gè)人”存在，“那個(gè)人”在武林中聲名赫赫，是不可打敗的神話。而許三的夢想就是要打破這個(gè)神話。“今天，這個(gè)夢想就要實(shí)現(xiàn)。”對(duì)此，許三深信不疑，他有自信的'資本――絕技“殺目”。
為此，許三苦練暗器，就為在第一時(shí)間內(nèi)取其雙目。
什么刀法、拳法、掌法、劍法，許三統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)，他認(rèn)為功夫要義貴在精而不在多，于是摒棄其余，專心學(xué)習(xí)暗器。而暗器發(fā)出也只瞄準(zhǔn)雙目。功夫精到極致就是完美，他一直這樣認(rèn)為。
許三苦苦練習(xí)他的撒手锏――殺目。拿鏢――甩手――出鏢，拿鏢――甩手――出鏢……力求瞬間完成這套動(dòng)作，片刻之間取人雙目。
無數(shù)個(gè)酷暑寒冬，無數(shù)次拿鏢出鏢，終于在一個(gè)秋日，他的必殺技練成了。
功成之日，正是秋風(fēng)最為凜冽的時(shí)候，葉子瘋狂下落，刺骨的寒風(fēng)中他卻感到異常溫暖。
許三寫了一張?zhí)魬?zhàn)書，只有簡單的幾個(gè)字。那個(gè)人接受了。
此刻，太陽快到山頂了。正午快到啦。
太陽曬得許三有些恍惚，那些獨(dú)自練武的片斷，以不同的方式，穿過魂靈的罅隙，不斷沖擊著許三敏感的神經(jīng)?！耙欢ㄒA！”許三重重的頓足道。
自古華山一條路，那人的身形已然出現(xiàn)。
……。
那日比武的情形，無人知曉。人們在華山之巔只看到了許三。而許三已經(jīng)瘋了，嘴里一直不停地說著：“那人竟是瞎子！那人竟是瞎子……”
高三一模小篇十
本次的語文考試考的還算滿意，這次考試有些題目答得還可以，但是在概括題和語言表達(dá)題做的還是太理想的，還有作文寫的也不是太好的，如果這幾個(gè)地方能夠在好點(diǎn)的話，那么語文成績可能還會(huì)更好。
語文的五道選擇題是十分重要的，這關(guān)系著整個(gè)語文考試的分?jǐn)?shù)，只有把選擇題做得好，那么語文分?jǐn)?shù)肯定能夠上去。記得上次的通州區(qū)的重點(diǎn)難點(diǎn)的考試，語文就是因?yàn)檫x擇題做的不好才導(dǎo)致考的不怎么理想的，由此，可以看出選擇題的重要性。
語言表達(dá)題與概括題考的不僅是我們的基本功，同時(shí)也考了我們的表達(dá)和概括能力，這就要求我們有從一段文字中找出主干的能力。因此，我要加強(qiáng)這方面的練習(xí)和整理，以提高這種能力。
因?yàn)閷?duì)有些文言詞語的意思不理解，所以不能夠很好的理解文章的意思，因此在翻譯的時(shí)候不能夠正確的抓住得分點(diǎn)。在接下來的日子里要注意對(duì)這些文言詞語的`積累。
古詩鑒賞對(duì)我來說還是挺難的，因?yàn)橐獜倪@些簡單而含義深刻的句子中領(lǐng)悟作者的思想感情是挺難的，所以每次考試對(duì)這個(gè)題型總是沒有把握，總是憑著自己的感情去寫。
現(xiàn)代文閱讀還算可以，在最近的一些練習(xí)里有所進(jìn)步，能夠比較規(guī)范的回答問題了，但是還是有提升的空間。
作文是語文的壓軸大戲，它決定著分?jǐn)?shù)，因此要多積累作文素材，以免到時(shí)候因?yàn)闆]什么可以寫而導(dǎo)致作文不能得高分。
數(shù)學(xué)。
本次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)較上次而言沒有那么離奇，大體上還較滿意，但是我覺得還是沒有達(dá)到我心中的分?jǐn)?shù)，因此在最后的這兩個(gè)月中我一定要更加努力。
填空題一直以來就是老大難，每次都是那么點(diǎn)，如果在填空題上都得幾分是很容易的，所以我要加強(qiáng)對(duì)這些小題的訓(xùn)練。
解答題的前三道題還是十分基礎(chǔ)的，我一定要把這三題的分?jǐn)?shù)全部拿到，確保不失分。后面的三道解答題不是都是難的，因此我要盡我所能，把自己會(huì)做的都寫上去，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)上去。這六道解答題中，我覺得自己在函數(shù)、數(shù)列這兩個(gè)方面有些困難，所以加強(qiáng)練習(xí)是必要的；三角函數(shù)還是挺簡單的，所以做題時(shí)要細(xì)心，不能失分；幾何證明只要找對(duì)方法就能順利的解決；應(yīng)用題要注意題目的要求，不能答非所問，這次考試就栽在這上面了；解析幾何雖然算的比較繁，但是只要在掌握了正確的解法后，耐心的解下去，還是能夠算出來的。
附加題的四十分，要確保其中的二十分不失，后面的兩道必答題有時(shí)簡單有時(shí)難，因此我們要注意。一般來說，概率和立體幾何還是挺好拿分的，最難拿分的是證明，我也是覺得證明比較難，方法雖然會(huì)，但是步驟卻不一定是對(duì)的。
我想我只要跟著以上的做，數(shù)學(xué)成績肯定能提高的。
英語。
此次的英語成績讓我震驚了，它也是最讓我不滿意的成績。
聽力錯(cuò)的還是挺多的，雖然語速有點(diǎn)快，但是這不是借口，我要從自己的身上找缺點(diǎn)，我認(rèn)為可能是因?yàn)槁牭臅r(shí)候不是太專注的。
這次的單項(xiàng)選擇錯(cuò)的是慘不忍睹啊，都怪沒有能夠?qū)⒂⒄Z單詞很好的記住，導(dǎo)致好多的單詞混淆了，把它們張冠李戴了，因此才會(huì)錯(cuò)這么多的。完形填空這次做的還算可以，至少把分?jǐn)?shù)控制在十幾分，閱讀理解這個(gè)方面還是需要好好努力，要增加閱讀量，這樣才能看懂文章。任務(wù)型閱讀也是比較容易失分的地方，要想在這道題上提高幾分是很容易的，只要注意時(shí)態(tài)和拼寫。
作文既是容易的，也是難的，只要是詞匯的應(yīng)用和時(shí)態(tài)，只要注意這兩個(gè)方面就行了。
一模過去了，成績卻還是那么不理想，原以為一?？梢钥汲鰸M意結(jié)果，看來我錯(cuò)了。光憑空想是提高不了成績的，想的同時(shí)應(yīng)該用100%的努力和無雜念的心去做。應(yīng)該多留宿，這樣有個(gè)安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是去揮霍，省的在家里學(xué)不下去而在那里空想——空想可以說是人類愚蠢的思考方式，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是空想而實(shí)際卻一點(diǎn)也不去做，而且學(xué)不下去時(shí)就覺得無聊，就會(huì)干點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事。最終耽誤了一天寶貴的時(shí)間。這樣還不如留宿呢，學(xué)校這邊沒什么雜念，因?yàn)橐贿M(jìn)學(xué)校不管有人沒人就讓你有一種學(xué)習(xí)的心情，讓心靈直接進(jìn)入知識(shí)的圣地。
這次考試失利的原因不用多想，很簡單，就是心還是沒完全踏實(shí)下來，還有雜念，所以，一定要消除一切雜念，讓心靜如水。心靜如水，快步如飛，心里不著急，腳底不緊走。最后這60多天一是查漏補(bǔ)缺；二是要調(diào)整心態(tài)，讓你的心態(tài)在緊張的環(huán)境中能適應(yīng)，這樣才會(huì)讓你在高考的考場上不失利，不會(huì)突然忘記一些知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)原因就是沒重視課堂上講的知識(shí)，當(dāng)堂課講的當(dāng)堂明白了，但是課下并沒有梳理，導(dǎo)致的結(jié)果就是老師講過的還不明白、還錯(cuò)，所以一定要把課堂所學(xué)到的知識(shí)重視起來。
一模考試雖然已經(jīng)過去，但是我并沒有灰心。它是我的一次教訓(xùn)，讓我在困難中，這并不是高考，所以我還有機(jī)會(huì)提高自己的分?jǐn)?shù)，所以我必須做好規(guī)劃，合理、高效率地利用剩余的60多天，努力了就不后悔。我相信只要我懂得努力，懂得父母、老師的良苦用心，我一定會(huì)拿下高考，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)槲艺娴牟幌氚装桌速M(fèi)一年的大好時(shí)光，不想讓父母的錢白白浪費(fèi)、不想留下遺憾。所以我只有一條路：堅(jiān)持不懈地……學(xué)?。?！
高三一模小篇十一
今天睡了個(gè)懶覺，醒來立馬投入到了學(xué)習(xí)之中。不過，在學(xué)習(xí)之前，有一件重要的事需要我去做，那就是填飽肚子。酒足飯飽了，就該去寫作業(yè)了。經(jīng)過我的緊張學(xué)習(xí)，終于在下午3點(diǎn)寫完了全部的作業(yè)。哎，做什么好呢？你說電視電視沒有臺(tái)，電腦電腦讓老爸拿走了，唉，無聊??！
我向四周望了半天，目標(biāo)鎖定在了五子棋上。哈哈，誰不知道我是五子棋高手。我把妹妹從床上拉下來（她有睡午覺的習(xí)慣），強(qiáng)迫她陪我下棋。我好久不玩五子棋了，以前琢磨出的.戰(zhàn)術(shù)只記得四星連珠和十字架了。但我相信只憑借這兩套戰(zhàn)術(shù)足以把妹妹打得落花流水。決斗開始。果然，妹妹上來沒有識(shí)破我的圈套連輸兩局，如果我再贏一局冠軍就是我的了。可由于我的分心和驕傲，我連輸兩局，我們倆2：2平。
最后一局了，我可不能再分心了。最后一局，我每下一步都看一看整局的形勢，想辦法設(shè)套讓妹妹鉆，哈哈她太大意了，她讓我擺成了十字架，她想堵都來不及了。顯而易見，我以3：2微弱的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了妹妹（妹妹：其實(shí)沒有什么好光榮的，人家比你小嗎！鄙視，嚴(yán)重鄙視！me：起一邊玩去?。?。
高三一模小篇十二
今天作文課前，寂靜的教室里發(fā)生了一場打架**。讓我們震驚，給我以啟發(fā)。
這場**原來是這樣引起的：素有“熊貓寶寶”之稱的李剛，覺得空太小了，便往前一推桌子，嘴里還嘟囔著：“我的空怎么那么小?”坐在他前面的王強(qiáng)不樂意了：“你空小擠我干嘛?”說著便往后一推桌子?！拔彝谱雷雨P(guān)你屁事?”李剛火了，濃濃的火藥味立刻在班里彌漫開來?！笆悄阆韧频?。”王強(qiáng)也不甘示弱，跟他吵了起來：“你擠著我了!”“你想嘗嘗拳頭的滋味了吧!”“我看你是皮癢癢了，該給緊緊肉了!”就這樣，兩人你一言我一語的吵了起來。
正吵著，李剛突然抓起王強(qiáng)的衣領(lǐng)，指著王強(qiáng)的鼻子，大聲嚷道：“你小子是找打嗎?”“對(duì)，我就找打，怎么著!”
這時(shí)，老師走了進(jìn)來，“我看誰還敢動(dòng)手!”這話如同晴天霹靂。再看兩位“戰(zhàn)士”，身上掛了彩，李剛的鼻子正冒著鮮血，王強(qiáng)的眼睛腫的像熊貓眼。老師說：“你們倆給我好好反思一下去吧!”在同學(xué)們的批評(píng)聲中，這場**終于結(jié)束了。
這件事，讓我明白了：小事不忍釀大禍，退一步海闊天空啊!同學(xué)之間，要互相謙讓，不必靠打架來解決任何事!
高三一模小篇十三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我是初三xx班的，很高興作為初三的代表在這里發(fā)言。暑假結(jié)束了，我們進(jìn)入了高三，這是整個(gè)高中最重要的一年。高三是我們?nèi)松凶钪匾?、最關(guān)鍵的階段。在這一年里，我們會(huì)非常努力，但我希望學(xué)生們能堅(jiān)持下去。為了高考取得好成績，我們學(xué)習(xí)了前十二年。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，也是最艱難的一步。不管多難，都要堅(jiān)持。
我不知道學(xué)生們假期有沒有花時(shí)間學(xué)習(xí)。如果不是，他們應(yīng)該在開學(xué)后好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閯e人比你早一步。只有更加努力，我們才能趕上別人。高三過得很快，很緊張。不要覺得現(xiàn)在還有一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)太晚。因?yàn)槲覀冃枰獜?fù)習(xí)的是高中三年的知識(shí)，難度大，一兩天學(xué)不完，所以從現(xiàn)在開始要抓緊。在這一年里，我會(huì)努力工作，努力奮斗，我會(huì)感謝自己現(xiàn)在的付出。今年，每天都不能放松，無論是在學(xué)校還是在假期，我們都必須自覺學(xué)習(xí)。只有在老師和家長的監(jiān)督下，你才能努力學(xué)習(xí)，不可能取得好成績。學(xué)習(xí)靠自己，想學(xué)才會(huì)學(xué)好。
這一年我們的學(xué)習(xí)壓力是很大的，還有來自各方面的壓力。同學(xué)們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，以好的心態(tài)來迎接高三的生活，也以好的心態(tài)來迎接每一次的模擬考試。同學(xué)們不要把考試的成績看得太重要了，把每一次考試都當(dāng)成對(duì)自己這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果的經(jīng)驗(yàn)，如果沒有考好，之后繼續(xù)努力。在考試的時(shí)候不要太過緊張了，這樣會(huì)導(dǎo)致自己發(fā)揮不出自己全部的水平。成績有起伏是很正常的，我們要做的就是查漏補(bǔ)缺，把不會(huì)做的題目掌握好，而不是批評(píng)自己，否定自己。只要努力了，我們就是最棒的。要相信自己，有自信心。
高三是對(duì)我們的一次考驗(yàn)，我們只有堅(jiān)持到了最后，才能夠成功。在這一年，讓我們?nèi)σ愿?，努力拼搏，在高考中取得一個(gè)好的成績。高三已經(jīng)到來了，同學(xué)們，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？高三，我們來了！
謝謝大家！
高三一模小篇十四
一模考試結(jié)束了，三班總體考得不是很理想，沒有實(shí)現(xiàn)我們的真正目標(biāo)。面對(duì)這一次成績，，我覺得需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決存在的不足，為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。
從本次考試可以發(fā)現(xiàn)如下問題：
1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是語數(shù)外這三科尤為嚴(yán)重；
3、學(xué)生成績差距大，班級(jí)第一名比第二名的成績多出60分以上，后面的學(xué)生差距更大；
5、文科綜合成績不集中，單科成績名次靠前的部分學(xué)生文綜反而不是很出色。6、學(xué)生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。
針對(duì)以上問題，我認(rèn)為在高考之前應(yīng)該做一下工作：
一、通過本次考試暴露出的問題，學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而重裝上陣，從頭再來，延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)，看能否堅(jiān)持到底。
二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強(qiáng)科。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救，特別是抓好成績較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對(duì)于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵(lì)，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實(shí)現(xiàn)更大的突破。
三、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。一?？荚嚭螅芏鄬W(xué)生表現(xiàn)出情緒低落，信心不足，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流，多請教。
四、隨著一輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，各科考試的頻率增加，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)做題，減少失誤，把平時(shí)的考試當(dāng)高考來對(duì)待，實(shí)現(xiàn)考試的價(jià)值最大化。
五、隨著高考的日益臨近，常規(guī)管理不放松，進(jìn)一步抓好常規(guī)，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
總之，考試讓我們認(rèn)識(shí)到了一輪復(fù)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，找準(zhǔn)了我們努力的方向，我們會(huì)在接下來的教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo)，群策群力，齊抓共管，努力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
高三一模小篇十五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我們是即將踏入前方戰(zhàn)場的戰(zhàn)士。經(jīng)過兩年的訓(xùn)練，我們構(gòu)建了一個(gè)好的鎧甲，一個(gè)新的武器，一個(gè)更加完美的自己。面對(duì)高三，相信大部分同學(xué)心里都有準(zhǔn)備。那么讓我們用充滿期待、渴望、喜悅和激情的聲音挑戰(zhàn)高三吧！高三！我們來了！
首先要做好思想建設(shè)，比如“堅(jiān)持”是必須的。但是如何堅(jiān)持需要我們動(dòng)腦。其次，要專注于自己的思想和行動(dòng)，學(xué)會(huì)在一個(gè)領(lǐng)域?qū)Ｒ?，這對(duì)我們現(xiàn)在和不久的將來都有很大的好處。高三是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的階段。沒有高一高二那么容易。它會(huì)給我們更多的壓力，把我們的時(shí)間壓縮到我們生活中的一些空白。我們其余的人需要致力于自己的研究。如果沒有，我們很難有一些突破性的增長。所以，親愛的同學(xué)們，從這一刻開始，我們要做好心理準(zhǔn)備，行動(dòng)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備，為下一場戰(zhàn)爭盡最大的力量。
現(xiàn)在一想到高三，就是一種很難受的感覺。其實(shí)按照學(xué)長學(xué)姐的說法，高三是一段難忘的'時(shí)光，它不僅會(huì)讓我們在忙碌的生活中認(rèn)識(shí)到自己，也會(huì)讓我們更加思考自己的未來。從此以后，我們對(duì)一切都會(huì)更加成熟，更加理性。所以，高三不是艱苦那么簡單，它豐富多樣，能給我們的生活帶來巨大的改變。
親愛的同學(xué)們，我們很榮幸乘坐這最后一班車來到下一個(gè)站點(diǎn)，和大家一起并肩戰(zhàn)斗，和大家一起度過這美好的三年。讓我們用手去高三吧！讓高三成為一個(gè)人一生中不可磨滅的時(shí)光！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15967291.html】
