教案是教師在備課階段制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,用以指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展。在編寫教案時(shí)要注意時(shí)間的合理安排和掌握,確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。面對(duì)不同的教學(xué)需求和教學(xué)問題,這些教案能夠給出科學(xué)合理的解決方案,為教師提供了有益的借鑒。
五十六個(gè)民族是一家教案篇一
學(xué)情分析:
在生活中學(xué)生能夠了解一些我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家,但對(duì)這些民族是哪些不夠了解,也不太了解他們生活的環(huán)境和風(fēng)俗習(xí)慣,在這節(jié)課中,讓學(xué)生自己動(dòng)手收集資料對(duì)少數(shù)民族進(jìn)行了解,培養(yǎng)了學(xué)生的收集資料的能力。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:知道我國(guó)共有56個(gè)民族,是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。
情感與態(tài)度:懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”,我們應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,了解一些常見的民族知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):能夠和各民族小朋友和平相處。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、各民族資料等。
教學(xué)過程:
一、?猜猜看看 導(dǎo)入新課。
(通過猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣)。
二、合作探究?對(duì)話交流。
2、走進(jìn)民族風(fēng)情園(組內(nèi)交流),(師適時(shí)出現(xiàn)多媒體課件)。
(培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作能力,解決本節(jié)課的重點(diǎn))。
3、你還知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢?學(xué)生自由暢談。
三、結(jié)合實(shí)際、行為導(dǎo)航。
四、課堂升華、總結(jié)收獲。
五十六個(gè)民族是一家教案篇二
從學(xué)前班到現(xiàn)在,有一對(duì)親密無間,形影不離的好伙伴閆曉丹和姑麗皮亞。她們雖然民族不同,但是她們兩個(gè)比親姐妹還要親。她們兩個(gè)現(xiàn)在居住到了同一個(gè)小區(qū),更加促進(jìn)了她們的友誼。
閆曉丹是一個(gè)開朗樂觀,積極向上的陽(yáng)光漢族女孩,她渾身洋溢著熱情和活力,很愛微笑,一笑就露出兩個(gè)小酒窩,很可愛。她還是個(gè)富有有愛心的孩子,愛她身邊的每一個(gè)人和美麗的大自然,更深深的愛著偉大的祖國(guó),時(shí)刻銘記自己是一位少先隊(duì)員,她相信停帶的思想是死水,單調(diào)的生活是萎靡,偏激的青春是放縱,無夢(mèng)的人生墮落。所以,在平凡的日子里,她總是努力的學(xué)習(xí),勤奮的工作,積極的思考,她要以她的思想、學(xué)習(xí),和生活來詮釋她的大學(xué)夢(mèng)。
姑麗皮亞是一個(gè)自信和執(zhí)著的維吾爾族小姑娘。一個(gè)聰明可愛,思維敏捷,工作積極,熱愛集體,關(guān)心同學(xué),學(xué)習(xí)鉆研,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀誠(chéng)實(shí)上進(jìn),愛好廣泛的優(yōu)秀學(xué)生。她為了心中的夢(mèng)想,堅(jiān)忍不拔,奮力拼搏,從不退縮??捱^、笑過、迷茫過,可她不曾屈服過。她熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛自然、她熱愛身邊的一切。她是位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
五十六個(gè)民族是一家教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解藏族、維吾爾族、朝鮮族及蒙古族的一些風(fēng)俗服飾。
2、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,激發(fā)幼兒愛國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各民族的娃娃。
2、ppt課件。
3、各民族的音樂。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
教師:你們看,今天我們班級(jí)來了許多新朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?
(展示各民族的娃娃)。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、觀察發(fā)現(xiàn)各民族娃娃的服飾不同。
——初步了解民族的不同風(fēng)格的服飾。
教師:你們看,這位朋友的衣服和我們有什么不一樣呢?
幼兒討論。
2、簡(jiǎn)單了解各民族的名稱、風(fēng)俗。
——簡(jiǎn)單介紹了解這些民族娃娃所在的各民族名稱及各地風(fēng)俗。
藏族介紹。
有人口4593330人,主要分布在西藏自治區(qū)以及青海、甘肅、四川、云南等臨近省。
三、體驗(yàn)感受。
1、可以播放各民族的音樂。
五十六個(gè)民族是一家教案篇四
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同學(xué)們:
大家好!
每當(dāng)我想起“56個(gè)民族56朵花,56個(gè)兄弟姐妹是一家”這首歌時(shí),我腦海里會(huì)想起我身邊的一些民族團(tuán)結(jié)的事。
我們__回族自治州境內(nèi)居住著回、漢、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、土、藏等23個(gè)民族。各族人民像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),精心培育民族團(tuán)結(jié)的沃土,播撒民族團(tuán)結(jié)的種子。
政治上的平等,經(jīng)濟(jì)上的互助,文化上的尊重,心靈上的融合,使生活在這里的各族人民和睦相處,親如一家。
以前我聽說過咱們__州一個(gè)關(guān)于民族大團(tuán)結(jié)的動(dòng)人故事——一位漢族干部__和他的妻子無償照顧東鄉(xiāng)族孤寡老人韓祖力哈20多年, 在__村一個(gè)普通的院落里,漢族干部裴明彪__和他的妻子__經(jīng)常買蔬菜、瓜果和牛羊肉到東鄉(xiāng)族孤寡老人韓祖力哈的家里給她做飯洗衣服。20年如一日,天天忙里忙外地收拾屋子、洗衣做飯,給老人擦洗身子。與裴明彪夫婦非親非故的80多歲的韓奶奶,就是在這樣的悉心照料中,度過了22個(gè)幸福歲月。
這,只是臨夏回族自治州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步樂章中一個(gè)動(dòng)人的音符。
__縣刁祁鄉(xiāng)友好村,是個(gè)回漢雜居的地方。在這里,不管是回族還是漢族,誰(shuí)家有了難事,大家都會(huì)去幫忙;誰(shuí)家有了喜事,大家都會(huì)去祝賀。而前些年,這里卻是“友好村里不友好”,打架斗毆、偷盜賭博的事經(jīng)常發(fā)生。村里馬黑旦老人說得好:“人心齊,泰山移,你爭(zhēng)我斗,別別扭扭,啥事也干不成?!爆F(xiàn)在團(tuán)結(jié)了,人們的心氣兒順了,都鼓著勁發(fā)展經(jīng)濟(jì),村民的日子一家比一家過得紅火。在創(chuàng)建活動(dòng)中,友好村成了全州學(xué)習(xí)的榜樣。
__月__日,冬天里陰冷的一天。
入冬的臨夏天寒地冷,劉家峽水庫(kù)的廣闊水面上霧氣蒙蒙。臨夏縣蓮花碼頭上一輛準(zhǔn)備上渡船的中型客運(yùn)車因剎車失靈滑入深水中,一起特大路外交通事故發(fā)生了。
包括司乘人員在內(nèi)的33人剎那間與客車一同沖進(jìn)了冰冷的蓮花碼頭渡口水中,此時(shí),陸上寒風(fēng)凜冽,氣溫零下十幾度,水中更是刺骨透心寒冷。就在這33條生命經(jīng)歷生死考驗(yàn)之時(shí),岸上以邵繼順、何德英、謝宗菊、馬海比布為首的各族干部群眾自發(fā)地組成了搶險(xiǎn)隊(duì)伍,在最寶貴的十幾分鐘內(nèi),成功地救出了33名落水者,其中26人生還,7人因溺水時(shí)間過長(zhǎng)而不幸罹難。
出事的那一刻,不論是漢族大娘還是少數(shù)民族老人,不論是男人還是女人,沒有人召喚,沒有人命令,沒有懸賞,沒有承諾,沒有任何世俗的想法,大家只有一個(gè)共同目的——救人。
那一刻,各族人民團(tuán)結(jié)如鋼,產(chǎn)生了強(qiáng)大的力量。
那一刻,素不相識(shí)的人們,將涓涓愛心匯成愛心的海洋。
那一刻,無處不在的感動(dòng),沖淡了災(zāi)難的分量;
那一刻,是感動(dòng)天地的一刻。
諸如這樣的事很多很多,我只記錄了一小部分,通過種種事情,體現(xiàn)了我們各族同胞的團(tuán)結(jié)友愛之情,我們要向前輩們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們舍己救人,無私奉獻(xiàn),關(guān)愛民族團(tuán)結(jié)的精神,我們還要好好學(xué)習(xí),將來抱報(bào)效祖國(guó),為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
巍然屹立的太子山,見證著唐蕃古道民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的悠久歷史;緩緩流淌的大夏河,訴說著河州古地民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的美麗故事;奔騰東去的黃河水,彈奏著彩陶之鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的動(dòng)聽旋律。
只要各民族團(tuán)結(jié)一心,社會(huì)才能和諧穩(wěn)定,人民群眾才能安居樂業(yè),所以我希望各族人民都發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神,互相幫助,努力創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的大家庭,讓我們?cè)谶@樣的民族大家庭中健康快樂的成長(zhǎng)吧!
五十六個(gè)民族是一家教案篇五
1、知道中國(guó)有56個(gè)民族,能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。
2、認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征,初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。
3、懂得尊重少數(shù)民族。
掛圖9號(hào);《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;民族娃娃。
一、通過回顧歌曲《大中國(guó)》引入活動(dòng)。
1、播放大中國(guó)的音樂,讓幼兒跟著錄音唱起來。
2、師:老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國(guó)有56個(gè)民族)。
3、師:小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請(qǐng)你說一說他們的名字。
4、教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族,逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。
二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn)。
2、幼兒交流討論,表達(dá)自己的想法。
3、教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn):
維吾爾族:男女都喜歡戴繡花小帽,穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。
蒙古族:穿蒙古袍,這種長(zhǎng)袍很寬大,腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。
藏族:女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,男人喜歡穿一只衣袖。
傣族:女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙。
朝鮮族:女人穿斜襟短上衣、長(zhǎng)裙,胸前系飄帶。
三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。
1、師:從掛圖上我們可以看出來xx族住xx樣的房子,有xx特產(chǎn),他們喜歡干xx。(教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族)。
2、請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。
3、教師補(bǔ)充小結(jié):
維吾爾族:新疆,盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。
蒙古族:內(nèi)蒙古,有遼闊的草原,住蒙古包,喜歡騎馬、摔跤,彈著馬頭琴唱歌跳舞。
藏族:西藏,有連綿的雪山,藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀,耗牛是高原上的交通工具。
傣族:云南西雙版納,孔雀之鄉(xiāng),住竹樓,潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。
朝鮮族:吉林長(zhǎng)白山,女人跳長(zhǎng)鼓舞,喜歡蕩秋千、壓跳板,動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”,帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。
四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國(guó)叫中國(guó)》。
1、請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點(diǎn))。
2、觀察娃娃四周的小畫片,根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn),將畫面與民族娃娃連線。
五、活動(dòng)結(jié)束。
雖然我們都住在大中國(guó),可是我們的生活卻又如此大的'差別,但是我們都是兄弟姐妹,因此各個(gè)民族都要相親相愛,互相尊重,這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開!
五十六個(gè)民族是一家教案篇六
1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。
重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;
2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。
3、教學(xué)課件。
一、說“家”導(dǎo)入,引出課題。
1、(出示“家”字)誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?
2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。
3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)。
2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?
三、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)。
四、暢談所知,認(rèn)識(shí)民族。
1、小組里面先交流,在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。
2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。
(課件出示中國(guó)版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)。
五十六個(gè)民族是一家教案篇七
中華民族是站在漢字上誕生的。從那些被烤出水滴的竹片到后來素白如雪的宣張;從那些難以辨認(rèn)的象形到后業(yè)奔放如歌的狂草,一刀、一筆、一硯,及至一縷墨香,我們腳踩著以漢字為基的玉墀,一步步走至如今。
然而,在數(shù)據(jù)爆炸信息超荷的今天,太多太多以漢字為根本的文化卻被我們閑置一旁。當(dāng)夜深人靜,我在燈光下默誦“缺月掛疏桐,漏斷人初靜”時(shí),心中卻并不寧?kù)o,因?yàn)闆]有人懂;當(dāng)旭日東升紅遍神州時(shí),我想起“未出海底千山黑,才到中天萬國(guó)明”的壯麗,卻并不說出口,因?yàn)闆]有人聽。詩(shī)詞曲賦中的妙語(yǔ)無人玩索,圣賢經(jīng)義中的道理沒人揣摩,我們一味向前探索探索,民族文化的根本卻忘了太多太多。
幸而,我們已經(jīng)開始展開行動(dòng)。越來越多的與中華古典文化相關(guān)的節(jié)目呼吁著所有人:回歸文化,回歸漢字,我們是站在漢字上誕生的民族。
曾經(jīng)我并不了解文字有多重要,直到《我的最后一課》我才明白,文字是一個(gè)民族的支柱,是她脊梁!當(dāng)年坐擁十二金人的秦始皇不會(huì)想到,真正使他為后人批判的并不是他的苛政,而是他在土坑中留下的一具具白骨與火焰里的一堆堆竹簡(jiǎn)余燼。他坑殺的不止是生命,還有秦朝從歷史中繼承的百家大道,他焚盡的不光是竹簡(jiǎn),還有一個(gè)民族賴以發(fā)展的文明。
然而新中國(guó)成立以后,我們卻一而再而三地重蹈覆轍。,無數(shù)人死去,無數(shù)寫滿漢字的書本死去,無數(shù)用漢字盛載著的文化死去;信息革命,電子產(chǎn)品開始充斥身周,提筆忘字竟成普遍現(xiàn)象。對(duì)此,我們卻不以為意,甚至絲毫沒有意識(shí)到去文化乃去民族之本,忘漢字乃忘中華之根!我們是站在漢文字上的民族,卻忘了血液中流淌的是“兼愛非攻”的血,忘了靈魂中烙印的是“仁義禮智”的真誠(chéng)!漢字聽寫大會(huì),聽寫的不是一個(gè)人學(xué)識(shí),而是一個(gè)人的修養(yǎng);檢驗(yàn)的不是一個(gè)人的能力,而是一個(gè)民族的希望。數(shù)典不能忘祖,不忘漢文化,從牢記漢字開始,從熟習(xí)國(guó)學(xué)開始,從關(guān)注文化開始。
我相信再不久,“月涌大江流”的美會(huì)被有心人在夜中玩賞。
我相信再不久,“一唱雄雞天下白”的風(fēng)光會(huì)有人仔細(xì)品嘗。
因?yàn)槲覀兪钦驹跐h文字上的民族,業(yè)因我們已步上尋回漢字的旅途。
五十六個(gè)民族是一家教案篇八
親愛的教授、同學(xué)們:
在全國(guó)的東方,有一條起飛的巨龍,那便是生我們、養(yǎng)我們的故**親!故國(guó)有960萬平方千米的大好國(guó)土,西湖、洞庭湖是母親敞亮的眼睛,奔馳的黃河、長(zhǎng)江是母親的血脈,連綿的長(zhǎng)城是母親的脊梁,巍峨的喜馬拉雅山更讓母親顧盼環(huán)球!
我們銘記中華50長(zhǎng)久的北京,在全國(guó)的一切還處在愚蠢和隱約的時(shí)候,陳腐的東方,意味生命的火種已經(jīng)北京熊燃燒。
當(dāng)歐洲還是教會(huì)神權(quán)統(tǒng)治的時(shí)候,中華后代已經(jīng)用四大發(fā)現(xiàn)拉開了北京期間的帷幕,人類留下了大都高雅的篇章!
改革開放,一個(gè)個(gè)當(dāng)代企業(yè)起飛,一座座高樓大廈聳起,北京奧運(yùn)會(huì)告成,神舟7號(hào)飛天登月,開啟中國(guó)航天奇跡新篇章!
固然,我不是墨客,也不是歌手,但身為中華后代、炎黃子孫、龍的傳人,為故**親廣闊的版圖、美麗的山川、長(zhǎng)久的北京,我一樣心潮澎湃、思路萬千!我將好好進(jìn)修,每天向上,時(shí)候籌辦著,用本身勤奮的雙手,譜寫一首首中華民族更加英俊的詩(shī)篇!
感謝大家!
五十六個(gè)民族是一家教案篇九
《五十六個(gè)民族五十六朵花》這一課集開放性、綜合性、情感性為一體,教材以學(xué)生感興趣的少數(shù)民族為切入點(diǎn),讓學(xué)生明白我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,但各民族人民都是中華民族大家庭的兄弟姐妹。我認(rèn)為這節(jié)課是成功的,它成功之處在于《品德與社會(huì)》作為綜合性的學(xué)科,主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中,認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。袁老師基于這一學(xué)科的新課標(biāo),打破了單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)造了開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情感,營(yíng)造了民主、愉悅的課堂氣氛,讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)得自然,學(xué)得主動(dòng),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
新課標(biāo)實(shí)施后,教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學(xué),而是體現(xiàn)在課前的任務(wù),課堂的活動(dòng),課后的延續(xù)和知識(shí)的連續(xù)這樣一個(gè)完整的過程。袁老師的這節(jié)課為達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,資料的收集、整理。另外,通過學(xué)生的幾項(xiàng)自主活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)的三維目標(biāo)。在教學(xué)中采用的一些內(nèi)容和形式都是貼近學(xué)生生活,以兒童生活為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)了一些孩子們可以直接參與的活動(dòng),以孩子們喜歡的方式呈現(xiàn),寓較于活動(dòng)中,創(chuàng)造生與生互動(dòng),師與生互動(dòng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
袁老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課,讓我聽后有一種全新的感悟??偨Y(jié)為16個(gè)字,即:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)熱情,多相互動(dòng),升華情感。在各組展示中設(shè)置了游戲,表演和才藝演示,將思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)融為一體,實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)的有效整合。直接選取教材中給學(xué)生提供的熟悉的素材進(jìn)行加工并創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活情境素材作為課堂情境,搭建才藝大比拼的舞臺(tái),唱歌、跳舞等等,班級(jí)里各類能手應(yīng)運(yùn)而生,激發(fā)了學(xué)生的潛能。
品德教育過程中,課堂合作能充分發(fā)揚(yáng)民主,吸引學(xué)生參與,激活學(xué)生思維的火花,開啟智慧閘門,給學(xué)生以發(fā)展個(gè)性,展示才華的機(jī)會(huì),還培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)交往能力。
這節(jié)課是熱烈的、成功的,但瑕碧微疵,我個(gè)人認(rèn)為還存在以下一些不和諧的因素:
合作角色不均合作學(xué)習(xí)的伙伴間在學(xué)習(xí)過程中的地位與作用不均,優(yōu)秀生主宰著策劃、討論,扮演領(lǐng)導(dǎo)、主角的角色,而相對(duì)內(nèi)向、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生更多表現(xiàn)為消極的、被動(dòng)的,成為群眾演員,甚至只是觀眾或聽眾。他們?cè)诨锇楹献鲗W(xué)習(xí)中由以往的對(duì)教師的依賴轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)伙伴的依賴。
最后,袁老師設(shè)計(jì)了孩子們共同穿板鞋游戲這一五一節(jié),體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,如果再將比賽的游戲規(guī)則用多媒體呈現(xiàn)出來,讓孩子們學(xué)得開心,玩得明白,這節(jié)課就更加完美了.
雖然新課程標(biāo)準(zhǔn)沖擊著傳統(tǒng)教育的壁壘,刷新著我們陳舊的觀念,接受新課程的每一位教師都在積極實(shí)踐著,課堂中積極實(shí)施自主、合作、探究的教學(xué)方式,由教師的一言堂變?yōu)閹熒娜貉蕴?,由專制變?yōu)槠降?,努力?shí)現(xiàn)學(xué)生主體。但學(xué)生是否真正受益了呢?這樣的學(xué)習(xí)方式雖然充分體現(xiàn)了教學(xué)民主,給予學(xué)生更多自由活動(dòng)的時(shí)間和相互交流的機(jī)會(huì)。但是“合作”也必須建立在學(xué)生個(gè)體“需要”的基礎(chǔ)之上,只有學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考,有了交流的需要,再開展合作學(xué)習(xí)才是有價(jià)值、有成效的。
因此,今后的教學(xué)中,我在組織合作學(xué)習(xí)之前,首先要提出明確的目標(biāo),并對(duì)操作程序給予必要的說明。
1、合作前要有充分的準(zhǔn)備。
由于小組合作是在一個(gè)小集體、小社會(huì)中進(jìn)行的,因此在開展合作學(xué)習(xí)之前必須要有一定準(zhǔn)備和必要的訓(xùn)練。要教給學(xué)生必需的合作技能,如尊重對(duì)方,善于傾聽對(duì)方;有不同見解,要等對(duì)方說完,再補(bǔ)充或提出反對(duì)意見;對(duì)對(duì)方的精彩見解和獨(dú)特觀點(diǎn),要通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等形式,達(dá)到相互支持。
2、合作前要有適當(dāng)?shù)闹v述。
為了提高效率和縮短寶貴的時(shí)間,就出示卡片幫助學(xué)生明確先做什么,再做什么。這樣,小組學(xué)習(xí)就能有條不紊的展開。當(dāng)然,課型不同,教學(xué)內(nèi)容不同,小組合作學(xué)習(xí)的方式也可適當(dāng)靈活調(diào)整。
3、合作時(shí)要處理學(xué)生關(guān)系。
一般情況下,小組合作學(xué)習(xí)采用異質(zhì)性混合小組為多。在組成小組成員時(shí),一些學(xué)優(yōu)生出于小組榮譽(yù)考慮,會(huì)拒絕或排斥學(xué)困生,此時(shí)作為教師要做耐心細(xì)致的工作,并要激發(fā)其相互幫助的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在學(xué)習(xí)過程中,優(yōu)生可能在小組中扮演著核心人物,主宰著整個(gè)小組。為了不使學(xué)困生變得膽小怯弱,避免學(xué)困生的被動(dòng)性,教師應(yīng)在教學(xué)過程中對(duì)其更多關(guān)心和鼓勵(lì),建立起“能行”的積極期望,提高他們的自信心。
4、合作時(shí)要適時(shí)引導(dǎo)。
教師始終是小組合作學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,無論在有組織的小組討論中,還是在日常的學(xué)習(xí)交流中,教師都必須牢記引導(dǎo)者的職責(zé),努力克服盲目的、無意義的教學(xué)行為,從而使學(xué)生更加體會(huì)到小組合作的重要意義。小組合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的,需要各位教師長(zhǎng)期不懈的努力。要通過不斷的指導(dǎo),長(zhǎng)期的熏陶,通過相互探討,不斷反思、校正,才能逐步走向成熟。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十
教學(xué)目標(biāo):1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,共有五十六個(gè)民族。
2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)。
第一課時(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。
活動(dòng)過程:
一、聽歌曲,激發(fā)感情。
1、最近大街小巷都在播放一首歌曲,我們也一起來聆聽。
3、解說點(diǎn)題:五十六個(gè)民族,五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭,感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧!
二、了解中華民族的組成和民族的分布。
1、(出示民族地區(qū)分布圖)這是一幅民族地區(qū)分布圖,你能從上面獲得那些信息?
2、小組交流學(xué)習(xí),做好記錄。
3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果,進(jìn)行班級(jí)交流,教師相機(jī)總結(jié)(民族的組成、民族的分布):從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多,其它民族人數(shù)較少,我們稱這些民族為少數(shù)民族。
4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。(學(xué)生快速瀏覽)。
5、搶答競(jìng)賽活動(dòng):完成“我所知道的`民族”
三、了解“五大民族自治區(qū)”。
3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外,在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi),還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣(旗)。此外,還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。
四、齊唱歌曲,總結(jié)課堂。
1、同學(xué)們,五十六個(gè)民族五十六多花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,(出示書上民族集體照)這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里,各民族不論人口多少,身在何處,都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌,歌唱民族的團(tuán)結(jié),歌唱民族的歡樂祥和。
五、板書設(shè)計(jì)。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的朋友們:。
大家好!
五月的新疆,微風(fēng)拂面,細(xì)雨潤(rùn)物,到處充滿了無限生機(jī)與活力,在這片廣袤的土地上,活躍著這樣一支地質(zhì)勘探隊(duì)伍,那就是新疆有色地勘局。它下屬的地質(zhì)隊(duì),分布于全疆各地-,找礦的足跡遍布天山南北。50多年來,新疆有色地勘人發(fā)揚(yáng)“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮,以艱苦奮斗為榮,以找礦立功為榮”的光榮傳統(tǒng),各族職工團(tuán)結(jié)和諧,共謀發(fā)展,譜寫出一曲曲民族團(tuán)結(jié)的感人樂章,那份民族情、那份民族愛,如滴滴雨露,滋潤(rùn)了各族職工的心田。
在我們有色地勘局,每個(gè)地質(zhì)隊(duì)都是由多民族組成的,日常生活中你幫我助,這都是平常的不能再平常的事了。在這里我要給大家講述的是這樣幾個(gè)故事。
2月,位于新疆庫(kù)車縣的705隊(duì)來了一個(gè)漢族隊(duì)長(zhǎng),他的名字叫陳智;在有著三百多職工家屬的705隊(duì),只有他一個(gè)漢族。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,語(yǔ)言不通,生活習(xí)俗不同,一個(gè)個(gè)貧困的家庭,一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子,各種困難擺在他的眼前。
為了從根本上改變單位的困難局面,上任之初,他跑市嘗找項(xiàng)目,建產(chǎn)業(yè)、抓發(fā)展,全身心投入到工作和為職工群眾的服務(wù)中。去年6月,庫(kù)車縣連降暴雨,屋外的傾盆大雨頃刻間匯成洪水四處橫流,他顧不上自己的屋子正在漏雨,扛起鐵鍬向單位200米防洪壩沖去,暴雨沖垮了防洪壩,水已淹進(jìn)了十幾戶居民家。在暴雨中隱約聽到婦女和孩子的哭聲,他尋著聲音奔了過去,雨中他看到維吾爾大媽摟著兩個(gè)小孩在無助的哭喊,他顧不上脫鞋,跳進(jìn)水里,幫助大媽清除流進(jìn)屋子的泥水;隨后,又帶領(lǐng)紛紛趕來的職工,冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。事后,維吾爾族老大媽拉著他的手,流著眼淚說:“你真是我們的好巴郎,”樸實(shí)的話語(yǔ)道出濃濃的民族情。
的一個(gè)晚上,他正在辦公室值班,退休職工麻木提的老伴哭著進(jìn)了辦公室,哽咽著說:“麻木提快不行了,兒女又不在身邊我怎么辦?”陳智一邊安慰焦急的老人,一邊打電話叫來另一位同志,兩人一起把70多歲癱瘓臥床的麻木提架到車上,送到了縣人民醫(yī)院。當(dāng)交住院押金時(shí),麻木提的老伴低下了頭,陳智心里清楚她沒錢交住院費(fèi),便將身上僅有的1500多元錢交給了醫(yī)院。在醫(yī)院里,他忙前忙后,掛號(hào)、聯(lián)系病房、找醫(yī)生,推麻木提做各項(xiàng)檢查,看著眼前近似父子關(guān)系的。民漢兩家人,感動(dòng)了當(dāng)晚所有值班醫(yī)生。當(dāng)做完這一切已是深夜,他拖著疲憊的身影消失在夜色中。
這樣的事還有很多,在705隊(duì)工作的兩年里,隊(duì)就是他的家,職工群眾就是他的親人。職工遺孀生活困難,他慷慨解囊;下崗職工自謀職業(yè)缺乏資金,他鼎力相助;職工子女找不到工作,他四處聯(lián)絡(luò);鄰里之間發(fā)生糾紛,他主動(dòng)調(diào)解。這兩年,他幫助了多少人?掏出去多少錢?調(diào)解了多少矛盾?他早已不記得了。他默默無聞地做著這一切,是因?yàn)樗湟曔@份難能可貴的民族情,更因?yàn)槭秦?zé)任,對(duì)黨的事業(yè)、群眾的冷暖強(qiáng)烈的責(zé)任感。他用一點(diǎn)一滴的言行詮釋著一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛,對(duì)民族情誼的珍視。
古努爾是701隊(duì)退休職工,丈夫去世,每月的退休工資僅有千元,家里有三個(gè)孩子,,已上了兩年衛(wèi)校的大女兒,因交不起學(xué)費(fèi)中途輟學(xué),當(dāng)女兒離開心愛的學(xué)校時(shí),難過的泣不成聲,做母親的也淚流滿面,她又何嘗不想讓女兒接受更好的教育呢,做一個(gè)白衣天使是女兒的夢(mèng)想啊,可她實(shí)在無力供養(yǎng)三個(gè)孩子上學(xué),去年九月,二女兒高中畢業(yè)考上大學(xué),眼看要重蹈大女兒的覆轍,她心如刀絞;地勘院(助學(xué)幫困基金會(huì))得知這一情況后,如及時(shí)雨般將助學(xué)資金送到這個(gè)困難家庭的手中,將資助孩子完成學(xué)業(yè),直至大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)這個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的母親手捧助學(xué)資金時(shí),她熱淚盈眶。是啊!她捧著的是一顆顆滾燙的心,一顆顆期望能以知識(shí)改變貧困面貌的愛心。701隊(duì)各族職工在多年互幫互助的相處中,建立了割舍不斷的濃濃民族情。
在你的身邊,在我的身邊,到處都有民族團(tuán)結(jié)的感人故事,它們也許不是驚天動(dòng)地,但卻溫暖人心,猶如那涓涓細(xì)流,卻能匯成愛的海洋!滴滴雨露,滋潤(rùn)心田!
各位老師,全體同學(xué),大家好。
我今天演講的題目是:民族團(tuán)結(jié)一家親。
民族團(tuán)結(jié)一家親,是我們時(shí)常掛在嘴邊的一句話。事實(shí)也是如此,因?yàn)槲覀兊膰?guó)家本來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。56個(gè)民族,56種習(xí)俗,56種語(yǔ)言,56種文化,把祖國(guó)的大地裝扮的五彩斑斕,把祖國(guó)的天空描畫的壯麗燦爛。誰(shuí)能說流行樂壇上沒有維吾爾族音樂歡快的旋律?誰(shuí)能說時(shí)尚元素中沒有各個(gè)民族特有的色彩?而我們生活在新疆的各族群眾,更能深深體會(huì)到各民族一家人的親情。就拿我們學(xué)校來說吧,我們身邊有很多少數(shù)民族同學(xué)和老師,大家和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,共同學(xué)習(xí)。我們的漢族同學(xué),誰(shuí)沒有幾個(gè)少數(shù)民族朋友?我們的少數(shù)民族同學(xué),誰(shuí)沒有幾個(gè)漢族伙伴?彼此的信賴與默契,構(gòu)建了我們的和諧校園,真正體現(xiàn)了我中有你,你中有我,休戚與共,風(fēng)雨同舟的新型民族關(guān)系。給我們上地理課的維吾爾族老師,英俊高大,溫文儒雅,關(guān)心每一位同學(xué)的聽課狀態(tài),盡職盡責(zé)做好本職工作,用精熟的專業(yè)知識(shí)為同學(xué)們解疑答惑,用流暢的普通話開啟了同學(xué)們的智慧之門,充分展示的教師風(fēng)采感染著我們每一位同學(xué)。
在我們的生活中,無論是在鄉(xiāng)村,還是在縣城,和少數(shù)民族作鄰居的家庭比比皆是。如果讓我們的同學(xué)講講鄰里關(guān)系,熱情好客,彼此尊重一定是大家共有的話題。民族團(tuán)結(jié)的故事平常而又溫馨,多的講也講不完。
今年九月底,我縣舉辦了首屆自治區(qū)賽馬錦標(biāo)賽和第xx屆阿肯阿伊特斯盛會(huì)。賽馬場(chǎng)上,哈薩克族騎手以他們嫻熟的駕馭技術(shù)征服了所有觀眾的眼球;廣場(chǎng)上悠揚(yáng)樸素的冬不拉彈唱,似乎把人們帶回到遼遠(yuǎn)的牧場(chǎng),那里有青青的草坡,淙淙的泉水。他們歌唱著自己幸福的生活,歌唱著黨和政府民族團(tuán)結(jié)的好政策。花團(tuán)錦簇的哈薩克族刺繡品,又好像讓人置身于商品經(jīng)濟(jì)的大潮中,帶領(lǐng)大家共同走向富裕。
我們多么幸運(yùn),因?yàn)槌錾谶@樣一個(gè)繁榮富足和平美好的時(shí)代;我們多么幸運(yùn),因?yàn)楹驮S許多多不同的民族生活在一起,感受著不同的文化,創(chuàng)造著共同的未來!
民族團(tuán)結(jié),是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶;民族團(tuán)結(jié),是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱;民族團(tuán)結(jié),是推動(dòng)中華民族共同走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力;民族團(tuán)結(jié),是中華民族最偉大的不朽的靈魂!民族團(tuán)結(jié)一家親,讓我們共同建設(shè)美好的家園!
謝謝大家。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
五十六個(gè)民族是一家教案篇十二
“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”聽到這句話,大家一定很熟悉吧。沒錯(cuò),我們偉大中國(guó)的五十六個(gè)民族就像一個(gè)溫暖的大家庭,彼此關(guān)心著對(duì)方。團(tuán)結(jié)互助是我們五十六個(gè)民族的優(yōu)點(diǎn)。
團(tuán)結(jié)就是力量,身為黃炎子孫,中華民族的人們也作出了很大的貢獻(xiàn)。這么多為國(guó)犧牲的英雄烈士,有許許多多的都是少數(shù)民族的同胞們,如:卓愷澤、丘逢甲、羅福星、井勿幕、包森……他們大公無私的精神感染著我們每一個(gè)人,中國(guó)因?yàn)橛兴麄冞@樣的英雄好漢,所以給新中國(guó)奠定了良好的基礎(chǔ),可是,如果人們不團(tuán)結(jié)起來,那再好的人才也無用武之地了!俗話說得好“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。”何況我們有那么多人。
民族也是多彩的,每個(gè)民族都各有特色。每個(gè)民族都有不同的節(jié)日,如藏族的洛薩節(jié)、苗族的殺魚節(jié)、藏族的歌圩節(jié)等。每個(gè)民族的美食文化節(jié)也讓人受益無窮,拉祜族的烤肉令人饞涎欲滴,普米族的豬膘肉真是回味無窮,美味極了!蒙古族的奶茶又香又甜……而且,民族服裝也非常美麗,各具特色,白族的`婦女穿著紅色絲絨的小褂,土家族的姑娘穿著露水裙……反正,我最喜歡苗族服裝,衣襟、頭飾上布滿了銀鈴,走起路來“叮鈴叮鈴”的,讓我感覺心情甚好!
團(tuán)結(jié),因?yàn)橛袗墼诹魈省蠹乙欢ㄟ€記得汶川大地震吧,這么多傷者,他們幾乎要么是被救出來的,要么是為了救人而負(fù)傷的……因?yàn)樾闹杏袗?,才能這樣不懼怕死神的威脅,并且能從死神手里奪回一條又一條鮮活的生命。因?yàn)樾闹杏猩?,才能這么舍己為人。地震當(dāng)天,他們一個(gè)個(gè)對(duì)生存的渴望牽動(dòng)了億萬人的心,志愿者不求回報(bào)的從四面八方趕過去,就是為了他們的心愿而奮斗著!
祖國(guó)因?yàn)橛袌F(tuán)結(jié)的人民,所以才會(huì)有更好更強(qiáng)的發(fā)展。讓團(tuán)結(jié),變成一種國(guó)家精神,讓團(tuán)結(jié),變成一種習(xí)慣,更讓團(tuán)結(jié),變成一種國(guó)家與國(guó)家之間的橋梁吧!
五十六個(gè)民族是一家教案篇十三
《五十六個(gè)民族五十六朵花》是一節(jié)“外表華麗”但“內(nèi)心復(fù)雜”的課。說它“外表華麗”是因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容是豐富多彩的,涉及到各個(gè)民族的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、服飾、信仰,等等。是一節(jié)容易學(xué)生比較愿意接受和學(xué)習(xí)的課。這也正是它“內(nèi)心復(fù)雜”的原因——56個(gè)民族的知識(shí)涉及的方面多、廣,課就不容易講,面面俱到只能使這節(jié)課伏在表面。要想深入、透徹的分析,一節(jié)課的時(shí)間又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,這也是一節(jié)考驗(yàn)人的課,考驗(yàn)的是教師的各個(gè)方面的綜合能力。
起初,在備這節(jié)課的時(shí)候,我首先想到的是要講學(xué)生感興趣民族、選擇學(xué)生感興趣的話題。于是,我在學(xué)生中做了調(diào)查,學(xué)生對(duì)自己曾經(jīng)聽說過的民族比較感興趣。他們往往都是曾經(jīng)知道這個(gè)民族的某一方面,想要了解的更多。再有,他們對(duì)民族的服飾、美食、舞蹈等比較感興趣。結(jié)合同學(xué)們的想法,我選擇了學(xué)生中有的,和在生活中出現(xiàn)較多的,比較有代表性的幾個(gè)民族,作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。例如,回族、滿族、傣族、藏族、壯族、朝鮮族、蒙古族,等。從服飾和飲食出發(fā),其中滲透了少數(shù)民族生活的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣、傳說和故事。但在實(shí)際操作中,這樣的知識(shí)是學(xué)生以往沒有的,教師“給”的過多,內(nèi)容豐富,但活動(dòng)少、興趣不夠濃厚。而且,所有的知識(shí),學(xué)生向看紀(jì)錄片一樣,看完,不一定能夠記住,教學(xué)目的沒有達(dá)到。
有了這樣的經(jīng)歷,我改變了教學(xué)重點(diǎn),從知識(shí)轉(zhuǎn)向了情感。在教學(xué)內(nèi)容上,也從第二課時(shí)換到第一課時(shí)。我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:知識(shí)目標(biāo):明確我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,共有56個(gè)民族;初步了解不同的民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。過程與方法目標(biāo):感受不同的民族,不同的.風(fēng)土人情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):懂得尊重和理解不同地區(qū)的人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。感受正是因?yàn)楦髅褡彘g的差異,才有中國(guó)燦爛的歷史文化,增進(jìn)民族間的友誼與團(tuán)結(jié)。
明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)之后,我重新設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)。首先,由談話導(dǎo)入進(jìn)入本課;然后以看圖片、聽音樂的方式猜民族,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;之后交流學(xué)習(xí)擴(kuò)充知識(shí);再然后進(jìn)行民族服飾展,由服飾還能引出一些知識(shí);最后總結(jié)升華。試講之后感覺,活動(dòng)的設(shè)計(jì)很好,能通有效的落實(shí)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生也很喜歡,但是環(huán)節(jié)較多,一堂課之內(nèi)進(jìn)行完比較困難。而且,在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,可以在學(xué)生回答的過程中跟進(jìn)問題,很自然地解決了一部分民族的知識(shí)問題。這樣的結(jié)果也給了我修改的靈感。
在二次備課中,我把第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有效的融合。我把學(xué)生感興趣的幾個(gè)民族的知識(shí)做成知識(shí)卡發(fā)給學(xué)生,最為課上的學(xué)習(xí)資料,結(jié)合書本進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在了解了民族常識(shí)之后再通過“猜民族”的游戲?qū)W(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充和提升。最后用“服裝秀”的方式,以服飾為切入點(diǎn),讓學(xué)生感受少數(shù)民族各具特色、各具風(fēng)格,在中華大地上像56支花朵一樣大放奇光異彩,裝點(diǎn)我們的祖國(guó),達(dá)到情感升華的目的。
在這次賽課中,我收獲頗豐。團(tuán)隊(duì)給予我力量最大,在我經(jīng)過了一次次的修改、推翻了再修改,還是對(duì)這節(jié)課一籌莫展的時(shí)候,是學(xué)科的老師利用自己的周末休息時(shí)間幫我備課。使我能夠在最短的時(shí)間里捋順這節(jié)課的層次。是校領(lǐng)導(dǎo)在校務(wù)繁忙且眾多“百花”選手都在試講、備課、參賽,需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同的情況下,校長(zhǎng)抽出時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)幫我說環(huán)節(jié)、摳細(xì)節(jié)、提建議。在團(tuán)隊(duì)的互助中,我在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面、評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面、課堂機(jī)智方面,等等都有所提升,對(duì)課程的理解,以及如何把教學(xué)和新課標(biāo)聯(lián)系起來,等等方面都所有進(jìn)步。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十四
民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。那么民族團(tuán)結(jié)座談會(huì)。
發(fā)言稿。
在這陽(yáng)光明媚的美好季節(jié)里,我們又迎來了第28個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。在全區(qū)上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于新疆工作的重要講話精神,深入貫徹落實(shí)全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議精神,努力消除國(guó)際金融危機(jī)和“7·5”事件雙重影響,堅(jiān)持不懈地開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的同時(shí),焉耆縣政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)高度重視親自組織,周密安排部署,精心組織實(shí)施召開的各族各界政協(xié)委員暢談民族團(tuán)結(jié)教育座談會(huì),對(duì)政協(xié)委員提出了新的要求,對(duì)于引領(lǐng)全縣各族干部群眾團(tuán)結(jié)奮斗奠定了共同的思想基礎(chǔ),增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)教育的感染力和實(shí)效性。對(duì)于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定,進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害,分清是非界限和敵我界限,統(tǒng)一思想,全面正確地理解黨的民族、宗教政策,增強(qiáng)反對(duì)民族分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
隨著西部大開發(fā)的深入和新一輪對(duì)口援疆工作的全面落實(shí),我們焉耆正處在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,焉耆面臨著難得的實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的歷史機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。焉耆縣具有兩千多年的悠久歷史和文化。自古以來就是祖國(guó)不可分割的一部分,各民族人民的大團(tuán)結(jié)具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)大家庭中,漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族也離不開漢族,各民族之間都相互離不開。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,我縣各族人民密切交往、相互依存、休戚與共,形成了各民族多元一體的格局,結(jié)成了血肉紐帶和兄弟情誼,共同捍衛(wèi)了祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié),共同推動(dòng)了國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。歷史反復(fù)證明,國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),則財(cái)通人和、百業(yè)興旺。國(guó)家的統(tǒng)一,人民的團(tuán)結(jié),國(guó)內(nèi)各民族的大團(tuán)結(jié),是中華民族的根本利益所在。凡是民族團(tuán)結(jié)搞得好,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就快,各族人民得到的實(shí)惠就多;反之,凡是民族團(tuán)結(jié)遭到破壞,就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩,發(fā)展停滯,各族人民遭殃。作為一名政協(xié)委員,我有責(zé)任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就,切實(shí)把熱愛祖國(guó),振興中華同熱愛新疆的山山水水,熱愛焉耆,熱愛政協(xié)的本職工作和全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來。在工作中,針對(duì)不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法,實(shí)施多層次的思想教育工程,進(jìn)一步加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、兵地團(tuán)結(jié)、軍地團(tuán)結(jié)、油地團(tuán)結(jié),促進(jìn)穩(wěn)疆興疆、富民固邊工作的順利開展。抓住大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的歷史性機(jī)遇。立足本職,腳踏實(shí)地,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)反分裂宣傳教育,是加快地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本前提和政治基礎(chǔ),是各族干部群眾同舟共濟(jì)、克難攻艱的思想保證,維護(hù)地區(qū)社會(huì)大局穩(wěn)定,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),更是建設(shè)和諧焉耆的重要體現(xiàn)。我希望在全縣上下,形成人人重視民族團(tuán)結(jié),人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。把做好民族團(tuán)結(jié)當(dāng)作是社會(huì)賦予自己責(zé)任。立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂,從思想上筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城,積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。用戰(zhàn)略的眼光,超前的思維充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性和緊迫性,高度重視各族群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,竭盡全力為群眾辦好事,辦實(shí)事,真正想群眾之所想,急群眾之所急,謀群眾之所需。通過了解各族群眾最關(guān)心的就醫(yī)、就業(yè)、入學(xué)等現(xiàn)實(shí)問題,參政議政,進(jìn)一步引導(dǎo)群眾統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),從而達(dá)到凝聚人心、凝聚力量的目的。讓各族群眾切實(shí)感受到黨和政府的深切關(guān)懷,將“三個(gè)離不開”思想融入學(xué)習(xí)、工作、生活中,充分動(dòng)員方方面面的力量,密切配合,各展所長(zhǎng),各盡其能,通過全社會(huì)共同參與,做好宣傳教育工作,自覺地為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn),不斷鞏固和發(fā)展我縣各民族大團(tuán)結(jié)的政治局面,切實(shí)肩負(fù)起推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的歷史責(zé)任。抓住大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的歷史性機(jī)遇。努力實(shí)現(xiàn)新疆經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)治久安,與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)的宏偉目標(biāo),為加快建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的社會(huì)主義新疆作出新貢獻(xiàn)。
20xx年3月1日,云南昆明火車站發(fā)生了一起駭人聽聞的暴力襲擊恐怖事件,泯滅人性的恐怖分子,手持利刃見人就砍,致使無辜群眾死傷慘重。不管暴徒們是出于什么目的和理由,但他們的行徑已經(jīng)讓他們站在了所有人類道德的對(duì)立面,讓世界人民,中國(guó)人民,包括新疆同胞們不齒,并且深深地刺痛了我們的內(nèi)心。
各種證據(jù)表明,這是一起由新疆分裂勢(shì)力一手策劃組織的嚴(yán)重暴力恐怖事件,給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了極大損失。這些暴徒企圖通過制造恐怖行為、緊張空氣來達(dá)到破壞國(guó)家和諧、破壞邊疆安定的不可告人的目的,企圖利用暴力恐怖事件制造民族矛盾,這些行徑是不能讓人容忍的,必須予以嚴(yán)厲打擊。面對(duì)暴力事件,中共中央、做了重要指示:依法從嚴(yán)懲處暴恐分子,國(guó)務(wù)院批示:堅(jiān)決嚴(yán)懲暴徒,。
暴徒們的罪行進(jìn)一步讓我們認(rèn)清了他們的反動(dòng)本質(zhì),認(rèn)清了民族分裂主義的本質(zhì)和危害,分清是非界限和敵我界限,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,全面正確地理解黨的民族、宗教政策,增強(qiáng)反對(duì)民族分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。任何一個(gè)企圖分裂民族團(tuán)結(jié)的組織或個(gè)人都是我們中華民族共同的敵人。
新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居和多種宗教并存的地區(qū),從西漢開始就成為中國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家不可分割的組成部分。新中國(guó)成立多年來,新疆各族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力開拓,使新疆的社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我本人也是出生在新疆,成長(zhǎng)在新疆,見證了新疆的發(fā)展歷程,對(duì)新疆這塊土地有著深厚的感情。
各民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線,是新疆各族人民凝心聚力的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié),國(guó)富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿,也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心。做好民族團(tuán)結(jié),我們只需從身邊的每一件小事做起,首先,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性,作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)新疆快速發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的意義,充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的重要性和緊迫性。
工作中要愛崗敬業(yè),做好本職工作,一切以病人為中心,為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),同時(shí)做好醫(yī)患溝通、醫(yī)護(hù)溝通,營(yíng)造和諧的醫(yī)療氛圍,積極支持單位反恐維穩(wěn)工作,用實(shí)際行動(dòng)來反對(duì)分裂,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。充分尊重少數(shù)民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣與宗教信仰。
為進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族大團(tuán)結(jié),應(yīng)借助民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),深入地進(jìn)行宣傳教育,使各族人民互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相諒解,使其成為各族人民共同遵守的行為準(zhǔn)則。要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,做為一名黨員,要始終堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂斗爭(zhēng)擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位,深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭(zhēng)的重要指示精神,自覺在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致;要進(jìn)一步提高警惕,牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想,用正確的思想和黨的方針政策武裝自己。
通過學(xué)習(xí),使我更加明確了做為一名醫(yī)務(wù)工作者在維護(hù)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作中肩負(fù)的責(zé)任,在學(xué)習(xí)和生活中我將堅(jiān)持與民族同志互相信任、互相尊重、互相團(tuán)結(jié),為保持社會(huì)和諧穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今天,我們召開這次會(huì)議的主要任務(wù)是,動(dòng)員全縣上下緊緊圍繞“民族團(tuán)結(jié)、從我做起”這一主題,抓住“深化改革創(chuàng)新、聚力長(zhǎng)治久安”這一主線,采取多項(xiàng)措施,廣泛深入開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),努力在全縣營(yíng)造民族大團(tuán)結(jié)的良好氛圍。
民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線。我們民族團(tuán)結(jié)有著深厚的歷史淵源和群眾基礎(chǔ),各個(gè)民族素來就有維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、共同團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。特別是近年來,我們高度重視民族團(tuán)結(jié)工作,全面貫徹黨的民族政策,充分尊重和切實(shí)保障各民族的合法權(quán)益,堅(jiān)持不懈開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了顯著成效,形成了各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展的良好局面。截至目前,全縣先后有21名民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人受到國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)表彰,54個(gè)單位創(chuàng)建為自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體,76%的單位創(chuàng)建為各級(jí)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位。在全疆維穩(wěn)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的今天,我們有著民族團(tuán)結(jié)的良好基礎(chǔ),這更顯得難能可貴,更需要我們加倍珍惜。
**年12月19日,在中央政治局會(huì)議上指出,“新疆的問題,最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題,新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧”。這“三個(gè)最”的論述,對(duì)做好新形勢(shì)下新疆民族團(tuán)結(jié)工作作出了新的概括。這次,在新疆考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào),要把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上,堅(jiān)持正確的祖國(guó)觀、民族觀,全面貫徹黨的民族政策,牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題,促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展。張春賢書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出,“民族團(tuán)結(jié)對(duì)于新疆的各族群眾來說,就像陽(yáng)光和空氣一樣,每個(gè)人都離不開。大家團(tuán)結(jié)了,鄰里之間就會(huì)互助友愛;大家團(tuán)結(jié)了,生活就會(huì)越過越好”。地區(qū)結(jié)合實(shí)際提出了“爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的模范”,啟動(dòng)了全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范地區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)。在當(dāng)前新疆民族工作內(nèi)外環(huán)境發(fā)生很大變化、民族關(guān)系出現(xiàn)不少新情況新特點(diǎn)的新形勢(shì)下,我們一定要把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)黨委和地委對(duì)民族團(tuán)結(jié)工作的重大決策部署上來,從推動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的大局出發(fā),深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是推動(dòng)區(qū)域轉(zhuǎn)型發(fā)展、科學(xué)跨越的根本保障,深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的有力抓手,切實(shí)增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)工作的責(zé)任感和緊迫感,全面投身到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中來,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)工作再上新臺(tái)階。
下面,我就開展好這次民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),講幾點(diǎn)意見。
一、切實(shí)增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。做好民族團(tuán)結(jié)工作,抓好宣傳教育始終是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我們要通過宣傳教育,真正使各族群眾樹立起正確的國(guó)家觀、民族觀,打牢各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)。一是宣傳教育內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際、順應(yīng)時(shí)代要求。深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和“中國(guó)夢(mèng)”教育,開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,大力弘揚(yáng)民族大團(tuán)結(jié)大發(fā)展大繁榮的主旋律,教育引導(dǎo)全縣各族人民不斷增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感,激勵(lì)全縣各族人民為開創(chuàng)和諧穩(wěn)定、各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展新局面而努力奮斗。深入開展黨的民族宗教理論和民族宗教政策教育,開展“動(dòng)亂遭殃,穩(wěn)定安康”宣傳教育,揭批“三股勢(shì)力”反動(dòng)本質(zhì),廣泛發(fā)動(dòng)各族群眾堅(jiān)決同“三股勢(shì)力”作斗爭(zhēng),奠定共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是宣傳教育對(duì)象要突出重點(diǎn)、分類施教。堅(jiān)持到人、管用、有效的原則,積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新。加強(qiáng)對(duì)各族黨員干部的教育,倡導(dǎo)黨員干部自覺做到帶頭強(qiáng)化“三個(gè)離不開”思想,帶頭做到“四個(gè)互相”,切實(shí)發(fā)揮好表率作用,通過自己的一言一行影響帶動(dòng)同事、朋友和家人。要把青少年民族團(tuán)結(jié)教育擺在突出位置,堅(jiān)持從孩子抓起,通過民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密銜接,使民族團(tuán)結(jié)的思想扎根于青少年心靈深處。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)牧民、城市居民和流動(dòng)人口的教育,重點(diǎn)開展反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)主義宣傳教育,增強(qiáng)感恩意識(shí)和主體意識(shí)。加強(qiáng)宗教人士的法律知識(shí)教育,通過開展“五好宗教場(chǎng)所”、“五好宗教人士”評(píng)選活動(dòng),引導(dǎo)他們依法開展各類宗教活動(dòng),帶頭愛國(guó)愛疆愛教,帶頭抵制宗教極端思想滲透,提高是非辨別力。加強(qiáng)對(duì)婦女群眾的教育,幫助廣大婦女樹立現(xiàn)代觀念,融入現(xiàn)代生活,擺脫愚昧思想束縛,遠(yuǎn)離極端思想毒害。同時(shí),注重在教育工作者、文藝工作者中深入開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育,通過他們影響和帶動(dòng)更多群眾。三是宣傳教育方式要貼近群眾、形式多樣。堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)宣傳教育作為“訪民情惠民生聚民心”活動(dòng)的重點(diǎn)工作,住村工作組要加強(qiáng)民族政策和知識(shí)的普及教育,大力宣傳“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”思想,多做民族團(tuán)結(jié)實(shí)事好事,真正發(fā)揮“宣言書、宣傳隊(duì)、播種機(jī)”的作用;要從思想和感情深處真正與群眾融為一體、打成一片,與群眾一塊苦、一塊干,把好事實(shí)事辦在老百姓的心坎上,讓各族群眾切實(shí)感受到黨和政府的關(guān)懷。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場(chǎng)要通過開展鄰里節(jié)、聯(lián)歡會(huì)等文娛活動(dòng),增進(jìn)各民族之間交流交往交融。宣傳部門要牽頭抓好宣傳引導(dǎo)工作,發(fā)揮好微博、微信等新興媒體在開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育中的作用,及時(shí)發(fā)布政策信息、宣傳典型事跡,使新媒體成為民族團(tuán)結(jié)宣傳教育的重要平臺(tái)和載體。文化部門要組織群眾自發(fā)開展多種多樣的文體活動(dòng)和互講互助活動(dòng)等,搭建群眾便于參與、樂于參與、寓教于樂的自我教育平臺(tái)。教育部門要通過在中小學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)“七個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)、“少兒雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽”和“民族團(tuán)結(jié)好少年”評(píng)選活動(dòng)、未成年人思想道德建設(shè)“十個(gè)一”主題活動(dòng)等,抓好青少年民族團(tuán)結(jié)教育工作。駐縣部隊(duì)、援疆干部等都是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要力量,要圍繞開展“軍民雙擁共建”,強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)宣傳教育,促進(jìn)軍政團(tuán)結(jié)、軍民團(tuán)結(jié)和民族團(tuán)結(jié)。要把民族團(tuán)結(jié)作為援疆工作的核心任務(wù),教育引導(dǎo)援疆干部發(fā)自內(nèi)心熱愛當(dāng)?shù)馗髯迦罕?,深入開展“爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范”活動(dòng),促進(jìn)援疆干部與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鹘煌蝗凇?/p>
二、注重發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。榜樣的力量是無窮的。近年來,我縣涌現(xiàn)出了“團(tuán)結(jié)大哥”庫(kù)爾曼別克、“草原神醫(yī)”毛里夏里甫等一批民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型,他們是各族干部群眾學(xué)習(xí)的榜樣和楷模,時(shí)刻激勵(lì)著全縣各族人民滿懷激情地投身到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中來。當(dāng)前,我們要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),繼續(xù)挖掘身邊典型人物和先進(jìn)事跡,從“凡人小事”入手,選樹一批在各行業(yè)、各領(lǐng)域默默無聞、無私奉獻(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型。同時(shí),要在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型,宣傳民族團(tuán)結(jié)的感人事跡,用身邊的事教育人、啟發(fā)人、激勵(lì)人,以榜樣的力量感召和凝聚人心,使民族團(tuán)結(jié)真正成為各族群眾的自覺行動(dòng)。在這里還要強(qiáng)調(diào)的是,今年1月我縣創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范縣相關(guān)材料已上報(bào)國(guó)家民委,宣傳、民宗部門要積極與自治區(qū)相關(guān)部門聯(lián)系對(duì)接,及時(shí)掌握工作進(jìn)展情況,爭(zhēng)取創(chuàng)建成功。要主動(dòng)融入地區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)中,抓緊制定完善創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案,倒排時(shí)序進(jìn)度,細(xì)化工作措施,明確職責(zé)要求,形成工作合力,積極配合地區(qū)做好創(chuàng)建工作。
三、全力抓好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域歷來是反分裂斗爭(zhēng)的重要領(lǐng)域。當(dāng)前,我縣意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總的形勢(shì)是好的,但也面臨壓力。從內(nèi)部來講,對(duì)一些苗頭性、傾向性問題,要早發(fā)現(xiàn)、早解決;對(duì)一些破壞民族團(tuán)結(jié)的言行,要堅(jiān)決予以批駁和制止;對(duì)出國(guó)人員加強(qiáng)培訓(xùn)教育,對(duì)出國(guó)返回人員要跟蹤管理到位,決不允許宗教極端思想傳播滲透、蠱惑人心。從外部來講,在“三期疊加”的特殊時(shí)期,我們要堅(jiān)決打擊“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”等對(duì)我們的滲透破壞,不給民族分裂主義以可乘之機(jī)。意識(shí)形態(tài)反分裂斗爭(zhēng),是爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪陣地的斗爭(zhēng),我們必須始終保持清醒頭腦,圍繞加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng),教育引導(dǎo)各族群眾擦亮眼睛、明辨是非,筑牢思想防線。要大力宣傳中央對(duì)邊疆少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)心關(guān)懷,宣傳中央新疆工作座談會(huì)以來取得的巨大成就,宣傳黨的各項(xiàng)惠民富民政策給我們生產(chǎn)生活帶來的巨大變化,使各族群眾更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和先進(jìn)性,增強(qiáng)政治敏銳性和政治免疫力,自覺抵制民族分裂主義思想的滲透破壞。
四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的成效。做好新形勢(shì)下的民族團(tuán)結(jié)工作,扎實(shí)開展好第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全縣各級(jí)黨政必須高度重視,切實(shí)做到總攬全局、夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好落實(shí)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))場(chǎng)、各部門(單位)要始終把民族團(tuán)結(jié)教育工作擺在突出位置,列入重要日程,建立民族團(tuán)結(jié)教育工作相應(yīng)機(jī)構(gòu),做到黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,安排專人具體負(fù)責(zé),為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育工作提供組織保障。要完善工作機(jī)制,認(rèn)真總結(jié)研究民族團(tuán)結(jié)工作中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,把成熟的做法固定為常態(tài)化的工作制度,把典型經(jīng)驗(yàn)上升為普遍性的工作要求,推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。要把民族團(tuán)結(jié)工作融入政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,廣泛開展各式各類“結(jié)對(duì)幫扶、互助共建”活動(dòng),調(diào)動(dòng)一切積極因素,凝聚方方面面的力量,在全社會(huì)形成反分裂、講團(tuán)結(jié)、求穩(wěn)定、促發(fā)展的良好氛圍。
同志們,持續(xù)深入做好民族團(tuán)結(jié)工作意義重大、使命光榮。我們要以開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)為契機(jī),以月促年、常抓不懈,全力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展,不斷鞏固各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)!
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
五十六個(gè)民族是一家教案篇十五
感受描繪民族服飾美的.快樂。
激發(fā)了幼兒對(duì)民族的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么,做什么,住在哪里,服飾特點(diǎn)是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書《少數(shù)民族》;
圖畫紙,鉛筆,油畫棒,彩色筆等繪畫工具;
活動(dòng)過程。
一、說一說:中國(guó)的民族。
(一)教師:中國(guó)有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
二、做一做:幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁(yè),用線連一連,看看各個(gè)民族喜歡吃什么,做什么,住在哪里。
三、畫一畫:
(一)閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁(yè),進(jìn)一步了解藏族、維爾族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況,并做出小結(jié)。
(三)在藏族、維爾族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫,進(jìn)行展示,感受各民族不一樣民族服飾的美。
(四)將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地,大家一起欣賞評(píng)論。
教學(xué)反思。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣,但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,沒有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料,活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十六
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面本站小編給你分享川教版五十六個(gè)民族是一家教案,歡迎閱讀。
教學(xué)重點(diǎn)民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行的各民族共同發(fā)展政策。
教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;。
2、制作多媒體課件;。
學(xué)生準(zhǔn)備:1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化資料;分小組介紹民俗文化;。
2、學(xué)唱民歌;。
教學(xué)方法:談話法、討論法;活動(dòng)法;。
學(xué)生學(xué)法:學(xué)會(huì)探究式學(xué)習(xí)。
教學(xué)手段:多媒體課件。
課時(shí):1課時(shí)。
課型:新授課。
教具:多媒體課件。
教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課。
大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪,使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰(shuí)說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)誰(shuí)還能說出唐朝時(shí),為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)。
承上啟下,教師講授:我國(guó)秦漢以來,形成了統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,并經(jīng)過了多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng),但是各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流,各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展和繁榮,都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國(guó)建立以來,中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請(qǐng)大家學(xué)習(xí)新課。
一、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行。
1中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?(由56個(gè)民族組成,各民族相互依存、不可分離,分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)。
2組織學(xué)生討論:黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。(教師按下表啟發(fā)歸納)。
歷史傳統(tǒng)。
秦漢以來,逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局。
經(jīng)濟(jì)文化。
各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長(zhǎng)期以來取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互依存、不可分離。
政治利益。
近代以來,各族人民在共御外敵、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立民族解放的斗爭(zhēng)中,建立了休戚與共的關(guān)系,在根本的政治利益上完全一致。
教師指出:我國(guó)民族區(qū)域的分布特點(diǎn)是歷史形成的,實(shí)行民族區(qū)域自治符合國(guó)情實(shí)際。它有助于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一,也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國(guó)家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。它有助于國(guó)家富強(qiáng),也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國(guó)的情感,也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感??傊?,實(shí)行民族區(qū)域自治是個(gè)兩全其美的選擇。
二、新型民族關(guān)系的建立。
學(xué)生閱讀相關(guān)課文,回答:請(qǐng)你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例,說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況:
藏族百萬農(nóng)奴翻了身,進(jìn)入社會(huì)主義階段,成為我國(guó)五大牧區(qū)之一。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成了國(guó)家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國(guó)第二橡膠基地。
說出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。
克拉瑪依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、蘭新鐵路、包蘭鐵路、包頭鋼鐵公司等。
教師歸納指出:人民政府盡一切努力促進(jìn)各民族共同發(fā)展的措施有。
a.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展;。
b.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì),加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度;。
c.對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的財(cái)政政策;。
d.鼓勵(lì)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易,照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn);。
e.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富;。
f.對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行寬于漢族的計(jì)劃生育政策。
引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,回答:這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?
各少數(shù)民族跨入社會(huì)主義階段后,特別是在改革開放以后,為建設(shè)祖國(guó)和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會(huì)生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。
從孔繁森的先進(jìn)事跡中,說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?
忠誠(chéng)黨的事業(yè),關(guān)心人民疾苦,不顧個(gè)人得失等。
練習(xí)鞏固。
1根據(jù)課文中的思考題,指導(dǎo)學(xué)生完成。
2完成課本學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。
1.民族區(qū)域自治制度的含義。
在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在少數(shù)民族聚居地區(qū)分別設(shè)立民族自治區(qū)、自治州、自治縣(旗),行使自治權(quán),使少數(shù)民族自己當(dāng)家作主,管理本民族事務(wù)。
2.列舉出五個(gè)民族自治區(qū),并說出那個(gè)自治區(qū)是最早建立的。
3.民族區(qū)域自治制度的作用。
保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的政治權(quán)利,維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。
4.新型民族關(guān)系。平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。
5.少數(shù)民族民主改革的主要內(nèi)容。廢除封建制度和奴隸制度。
6少數(shù)民族主要居住在什么地方?西部。
7.中央法規(guī)不適合少數(shù)民族地區(qū)該怎么怎么辦?報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)變更執(zhí)行或停止執(zhí)行。
8.處理民族問題的原則是什么?民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族互助。
9、解決民族問題的基本制度是什么?民族區(qū)域自治制度。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,初步感受我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。
2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國(guó)民族文化的豐富多彩。
3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。
重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;。
2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
一、說“家”導(dǎo)入,引出課題。
1、(出示“家”字)誰(shuí)愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?
2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國(guó)。
3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)。
2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?
三、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。
1、說說自己是什么民族的。
2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)。
四、暢談所知,認(rèn)識(shí)民族。
1、小組里面先交流,在空白的中國(guó)版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。
2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。
(課件出示中國(guó)版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)。
五十六個(gè)民族是一家教案篇十八
新課標(biāo)指出:“‘品德與生活’課程以兒童的生活為基礎(chǔ)?!睆?qiáng)調(diào)教師:“主要的任務(wù)不是講解教科書?!薄耙朴趶膬和纳钪忻舾械夭蹲接薪逃齼r(jià)值的課題,開展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)?!币簿褪钦f教師的教育活動(dòng)只有源于兒童實(shí)際生活、走進(jìn)兒童的生活,才能引發(fā)他們內(nèi)心的、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知,拓展他們心靈的空間。
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的品德與生活教師,當(dāng)我面對(duì)同一節(jié)課——《五十六個(gè)民族是一家》的教學(xué)時(shí),只因?qū)π抡n標(biāo)的理解和運(yùn)用不同,使自己的教學(xué)思路和教學(xué)手段出現(xiàn)不同,從而在三個(gè)班教出了三個(gè)不同的結(jié)果。面對(duì)這三個(gè)不同的結(jié)果,我進(jìn)行了一次深刻的教學(xué)反思。
第一次探究。
《五十六個(gè)民族是一家》是《好大的一個(gè)家》主題單元中的第一課,主要是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行我國(guó)的民族認(rèn)知和民族團(tuán)結(jié)教育。第一堂課的教學(xué),我按照傳統(tǒng)的做法,認(rèn)真地鉆研了教材和教參,直到自認(rèn)為所有的內(nèi)容都吃透了,也準(zhǔn)備充分了,才走進(jìn)課堂。我預(yù)料:這部分內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,接受起來難度較大,因?yàn)椤懊褡濉笔且粋€(gè)非常抽象的概念,生活中沒有人為民族掛牌。因此我做了充分的準(zhǔn)備,以應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問。上課了,我用問話的形式開了頭:
“同學(xué)們,你們知道‘民族’這個(gè)詞嗎?”
生:“知道!”
“你喜歡哪個(gè)民族?”
生:(沉默,茫然,沒有回答)。
“那你知道自己是哪個(gè)民族的嗎?”
生:“威海族的?!?/p>
生:“中國(guó)族的?!?/p>
……。
孩子們沒有任何疑問,也沒有任何興趣,情況比我想象的還要糟。于是,我費(fèi)盡了口舌,從民族的生活習(xí)慣到民族的風(fēng)俗文化,自認(rèn)為很盡力、很到位、很清楚地講了一節(jié)課,但從學(xué)生的表情看,“民族”留給孩子們的仍是一種看不見、摸不著的遙遠(yuǎn)的感覺,他們并沒有獲取知識(shí)的快感和對(duì)這一主題的深刻認(rèn)知。我知道我失敗了。
后面還有兩個(gè)班要上這一課,我應(yīng)該怎么辦?
第二次探究。
“知之者不如好之者,好之者不如樂知者?!敝挥惺箤W(xué)生成為“樂之者”,才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界。于是,我想到了多媒體對(duì)孩子的巨大吸引力。我重新備課,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下載了大量的民族生活圖片,并精心選取了幾個(gè)人口較多的民族(蒙古、維吾爾、藏族、傣族、朝鮮)風(fēng)俗的音像片段,經(jīng)過剪裁重新組合,還利用這些資源,制成了精美的拼圖游戲。把整堂課設(shè)計(jì)成教師提供資料、學(xué)生有選擇地通過自己動(dòng)手操作進(jìn)行探究的學(xué)習(xí)過程。
新的一課開始了——。
“哇!——”,“??!——”在一片驚嘆聲,幾十雙小眼兒不由自主地瞪得圓圓的,孩子們不由自主地發(fā)出贊嘆聲:
“真美!”
“真好!”
“蒙古人接待客人真有趣!”
“維吾爾族人的房子真漂亮!”
“傣族人的孔雀舞真好看!”
……。
打破時(shí)間、空間的局限,用動(dòng)感的畫面,多變的音響把人的思維、情感帶入某一時(shí)空,實(shí)現(xiàn)對(duì)未知世界的了解和認(rèn)識(shí),這是信息技術(shù)獨(dú)有的特點(diǎn)。當(dāng)孩子們的眼前出現(xiàn)美麗的葡萄架,一望無際的草原,奔騰的馬群,熱鬧的潑水節(jié),隆重的望果節(jié)……“民族”的一切都在撞擊著他們的心靈。
孩子們坐在電腦前,迫不及待地點(diǎn)擊著畫面。
信息技術(shù)帶來的人機(jī)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境深深地吸引著孩子們。在這個(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)中,孩子們積極主動(dòng)地完成了對(duì)民族知識(shí)的探究。
教完這一課,我的心里有一份激動(dòng):我的心血沒有白費(fèi),這一堂課上得確實(shí)很成功!
回到辦公室,我興奮地回味著剛才課堂上的一幕幕情景,高興之余,我心里掠過一絲疑問:難道這一課就真的這么好嗎?就沒有一點(diǎn)遺憾和不足嗎?能稱得上是一堂完美無缺、經(jīng)得起推敲的課嗎?我重新審視這堂課。
我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谶@堂課中所表現(xiàn)出的更多的是驚喜和好奇,而其深刻的思想教育意義卻沒有被凸顯出來,“品德”與“生活”兩個(gè)詞被淡化。
第三次探究。
在反思的過程中,我重新梳理了自己的思路。這篇文章編寫的目的是進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,民族之間的團(tuán)結(jié)和睦,對(duì)于國(guó)家建設(shè)是非常重要的`,怎樣正確地進(jìn)行交往,才有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定,這才是我們這一課的核心。而這一點(diǎn),我原來忽略了。于是,我豁然開朗:原來我這一堂課的轟轟烈烈只是一種表面現(xiàn)象,只是以知識(shí)為中心的課堂的翻版,我不過是借助于多媒體的手段,使學(xué)生更易于接受罷了。我還有一個(gè)班的課要上,我決定再次重新設(shè)計(jì)這堂課。
族人和賣土特產(chǎn)的西藏人……我找到了設(shè)計(jì)靈感。
新的一堂課又開始了。我精神煥發(fā)地走進(jìn)了教室。
“小朋友,林老師是漢族人,每到春節(jié),我們?nèi)胰硕家獪惖揭黄鸢溩映浴5搅嗽?jié),要吃湯圓……你呢?能告訴我,你是哪個(gè)民族的嗎?”
生:“我也是漢族的,過春節(jié)我們家還要剪窗花呢!”
生:“我也是,過春節(jié)一定要吃魚!”
……。
“有沒有不是漢族的小朋友?”
生:我是鮮族的。
“能給我們說說你們家里人都愛吃什么?過什么節(jié)?怎樣過節(jié)嗎?”
從自己、自己身邊的人認(rèn)起,讓學(xué)生從自己的生活中了解、認(rèn)識(shí)民族,這讓孩子們感到“民族”也是“看得見、摸得著”的,這種真切的感受讓孩子輕松地理解了“民族”這個(gè)詞。
接下來,我又貫穿運(yùn)用了上節(jié)課的多媒體精華,最后,我還特意增加了一個(gè)環(huán)節(jié):
“小朋友,如果現(xiàn)在你到了蒙古族,主人為你唱了祝酒歌,獻(xiàn)了哈達(dá),你會(huì)怎么做?
(一生表演接受哈達(dá),敬天地后喝酒的動(dòng)作)。
“如果你到了傣族,人們向你身上潑了一大盆水,你會(huì)怎么想?”
生:“我會(huì)感到很幸福,潑的水越多,說明他們送給我的祝福越多。”
“如果有別的民族的人到我們威海來,你會(huì)怎樣招待他們?”
生:“請(qǐng)他吃威海的大蝦!”
生:若是回族的,不能用豬肉招待客人。
生:“帶他游劉公島!”
……。
一份親情增加在孩子們的心中。這時(shí)音樂響起來:“56個(gè)民族,56枝花……”孩子們不由自主地唱了起來,此時(shí)的歌聲已分明融入了孩子們的幸福和自豪,孩子們的心靈空間被拓寬了。
體會(huì)和感悟。
一堂課在不斷的反思、改進(jìn)中,出現(xiàn)了三個(gè)不同的結(jié)果,這使我感觸很深。我理解到,越是生活的,越是孩子們?nèi)菀捉邮艿?。幫助孩子們學(xué)會(huì)“做人”,才是《品德與生活》課程的核心。德厚者流光,德薄者流卑。品德對(duì)一個(gè)孩子來說,影響著他一生的成長(zhǎng)。作為一名《品德與生活》教師,我們只有積極主動(dòng)地去思考,去探索,走進(jìn)學(xué)生的生活,才能更有效地拓展學(xué)生心靈的空間。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15958043.html】