第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)(熱門20篇)

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第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-28 08:22:12     小編:GZ才子

總結(jié)是對自己成長過程的梳理、總結(jié)和反思。在寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些相關(guān)的范文和經(jīng)驗(yàn),但不要照搬照抄。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

伴隨著一年一度的校運(yùn)會,班級元旦聯(lián)歡會,和緊緊張張的期末考試,又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。一切都還不錯(cuò),很是滿意。但是沒有最好只有更好是我始終如一的追求。為此,特總結(jié)本學(xué)期工作如下:

六年級是一個(gè)省力不省心的年級,因?yàn)閷W(xué)生長大了,一些力氣活都會干,所以,從體力上來說,我作為班主任是省心的;從班級管理來說,有些費(fèi)心。因?yàn)橐婚_學(xué)就發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體有懶散的跡象表現(xiàn),似乎覺得自己長大了,是學(xué)校里最大的孩子了,每天一副天不怕地不怕,一切無所謂的樣子。

針對這一現(xiàn)象,我首先從思想上進(jìn)行引導(dǎo),利用晨會、周會和一切可利用的時(shí)間,對他們進(jìn)行思想教育。責(zé)任意識是我說得最多的,因?yàn)?,我個(gè)人認(rèn)為責(zé)任是一切的保證,只要有了責(zé)任心,就一定會勤奮努力;只要有了責(zé)任,就一定會自律自強(qiáng)。其次,是習(xí)慣的培養(yǎng),這是一個(gè)貫穿于小學(xué)教學(xué)始終的一個(gè)工作重點(diǎn)。沒有一個(gè)好的習(xí)慣,一切都會不順利,都會效率低。六年了,班里的學(xué)生差距越來越明顯,而造成這一狀況的主要原因就是因?yàn)榱?xí)慣問題。其實(shí),我是非常重視這一點(diǎn)的,無奈我左右不了家長以及每個(gè)孩子的家庭狀況,很多家長至始至終覺得小學(xué)學(xué)習(xí)無所謂,這一點(diǎn)是導(dǎo)致孩子習(xí)慣不好的一個(gè)主要原因。盡管如此,我始終在竭盡所能挽回,家長不重視,我就跟孩子談,耐心地真誠地談。精誠所至金石為開!這是我一直以來的堅(jiān)持。在我的誠心幫助下,孩子們的習(xí)慣稍有轉(zhuǎn)變,我甚是欣慰。

思想教育與管理是一切的根本,有了積極向上的思想,就會百分百努力,就會不斷進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的'歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

全面發(fā)展是我的一貫工作思想和理念。為此,我們積極響應(yīng)學(xué)校號召和要求,積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本學(xué)期的運(yùn)動會,演講比賽,我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起參與并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

同時(shí),我還在工作中積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我們班在師生齊心協(xié)力,家校團(tuán)結(jié)合作的共同努力下,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,整體在穩(wěn)步發(fā)展。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索先進(jìn)的教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向身邊老師學(xué)習(xí),虛心通過各種渠道向優(yōu)秀的省內(nèi)外的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平,讓我的六班更優(yōu)秀,我的學(xué)生更優(yōu)秀。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo),以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進(jìn)有效教學(xué),為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng),狠抓質(zhì)量檢測,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè),提高學(xué)校管理水平,結(jié)合實(shí)際完善了我校常規(guī)管理制度,建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制,繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。

3、全面落實(shí)課程計(jì)劃,我們按照國家課程計(jì)劃,完善課程管理,開全課程,開足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開,創(chuàng)造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督,全面提高課程質(zhì)量。

4、要求每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改,勤批細(xì)改,統(tǒng)一格式。特別對后進(jìn)學(xué)生建立檔案,加強(qiáng)輔導(dǎo),縮小了后進(jìn)面。

5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量,為了提高課堂教學(xué)效率,增大課堂容量,各任課教師能針對本年級學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)問題,布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,在課堂教學(xué)中大膽嘗試,積極創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生愛學(xué),喜學(xué),從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按要求上一堂滿意的公開課,寫出來一篇較高水平的論文。教師都能對自己的教學(xué)及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷得到了提高。

教研組和教導(dǎo)處定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行了檢查或抽查,確保了備課和批改質(zhì)量。

6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理,鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果,繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎懲方案,畢業(yè)班教師及早著手,狠抓畢業(yè)班工作,教導(dǎo)處定期召開了畢業(yè)班教師座談會,了解教師的教學(xué)動態(tài),充分調(diào)動了教師的積極性,為教師排憂解難,全方位為教師服務(wù)。

1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作,扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體,組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn),確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。鼓勵教師在多功能教室里上課。另外,各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點(diǎn),認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展,潛心研究,突出了實(shí)效。

2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)能力,提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”,了解剖析教材,掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),自覺化努力探索新的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn),不斷汲取新的血液,積極組織并參加“國培計(jì)劃”、區(qū)教育局班主任培訓(xùn)等各種形式的單式培訓(xùn),促進(jìn)了教師專業(yè)提升。

1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題,扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動。活動要做到了形式多樣,全員參與。教研組抓好了崗位練兵課活動,按計(jì)劃,做到說課、聽課、評課、討論等環(huán)節(jié)?;顒右源嬖诘膯栴}以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等)為主,創(chuàng)造性地開展工作,使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流,提高能力的主陣地。

2、充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性,開展幫扶結(jié)對活動,學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動,并選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動,進(jìn)一步提高教師的.整體水平。

3、本學(xué)期教研組針對我校三至六年級同頭班的優(yōu)勢,繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學(xué)習(xí),借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。

我校根據(jù)教育局和中心校的安排,以努力提高“高效課堂”為目標(biāo),以“學(xué)術(shù)交流日”活動為載體,開展了以教學(xué)中存在的困惑為對象,據(jù)教學(xué)的實(shí)際,瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo),加強(qiáng)問題研究的針對性,研究過程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃,有時(shí)間,有運(yùn)行過程,突出了實(shí)效。

要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作,充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展大課間活動。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作,開展了慶“六一”文藝演出活動,召開了春季田徑運(yùn)動會。不斷促進(jìn)了體藝工作的常態(tài)化開展。

我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口,組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,不斷研究科學(xué)教學(xué)活動策略,提高教師素養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量;搭建學(xué)生科學(xué)活動平臺,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會。同時(shí)要積極探索綜合學(xué)科,特別是本學(xué)期配合中心校開展體育教學(xué)的研討活動。完善綜合學(xué)科評價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

繼續(xù)做好了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作,取得了好的成績。

結(jié)合教師讀書工程,積極研究學(xué)校文化建設(shè),挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,提煉學(xué)校文化精粹,塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署,借助愛生項(xiàng)目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年”活動、推普周”活動、師生經(jīng)典誦讀活動、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等,初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。

全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,讓讀書成為一種樂趣”的意識,在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍。

回顧本學(xué)期的工作,但也存在著諸多不足,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn),素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級的新生,對于他們來說,要有一個(gè)適應(yīng)的過程,在這個(gè)過程當(dāng)中,就需要班主任花大力氣對他們進(jìn)行常規(guī)教育,時(shí)刻提醒學(xué)生,讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度,對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

小孩子剛?cè)雽W(xué),什么都不會,甚至還有相當(dāng)一部分還沒受過學(xué)前教育,這種全新的環(huán)境對他們來說還不適應(yīng),這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此,在開學(xué)的前幾天,我就專門對他們進(jìn)行各種常規(guī)教育,如上課要專心聽講,要舉手發(fā)言,要保持校園整潔等等。一學(xué)期下來,他們已基本適應(yīng)了校園生活,但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還不是很理想,我力爭在下學(xué)期的時(shí)間內(nèi),采取各種激勵方法,養(yǎng)成他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強(qiáng)班級管理。

一個(gè)優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時(shí)刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項(xiàng)事務(wù),并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。

(3)、加強(qiáng)安全工作,強(qiáng)化安全管理。

在本學(xué)期內(nèi),我全力配合學(xué)校做好安全工作,對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生,由于年齡較小,自制力較差,還缺乏安全意識,需要老師及時(shí)提醒。針對這種情況,我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求,利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會,對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí),我還在家長會上針對安全問題與家長進(jìn)行了溝通,增強(qiáng)了家長的安全意識,使其與學(xué)校配合,做好各種防范措施,共同做好學(xué)生的安全工作。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,xxxx年已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。本學(xué)期我主要擔(dān)任預(yù)備(4)班的《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《美術(shù)》、《手工》等學(xué)科的教學(xué)工作。為了下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的更好開展,為了提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,提高幼兒德、智、體等方面的素質(zhì),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做下總結(jié):

在拼音課上,我結(jié)合圖片和游戲,讓孩子們能夠輕松熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法,并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐心指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子們的拼音書寫能力明顯的提高,大部分孩子書寫工整美觀,進(jìn)步非常明顯。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我盡量把比較抽象的事物形象化,讓幼兒容易接受并了解和使用,如:在分解教學(xué)中,用相應(yīng)數(shù)量的教具讓幼兒上臺操作,即形象又容易讓幼兒理解。針對還不會書寫1到10數(shù)字的個(gè)別幼兒,耐心握住她的手,一筆一劃的教她書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我還采用游戲教學(xué)法,讓幼兒不覺得枯燥無味,而是覺得有趣好玩。

在繪畫教學(xué)中,我注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓他們在愉快的實(shí)踐活動中,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽構(gòu)思,創(chuàng)作屬于他們自己的作品。

在手工教學(xué)中,我主要從一些簡單的手工制作入手,讓幼兒嘗試去動手操作,幼兒不懂如何操作時(shí),我再做引導(dǎo),在學(xué)期后半段,我主要采用的是老師示范做手工,再讓會的幼兒教不會的幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,積極動手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒掌握的知識、技能、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難等,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造輕松、愉快的良好課堂氣氛,真正做到讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。一有時(shí)間我還積極主動走進(jìn)別人的課堂,多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真做好聽課記錄,及時(shí)進(jìn)行交流、探討和反思,多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,豐富自己的課堂。教學(xué)中我還有許多的不足和缺點(diǎn),我會正視這些缺點(diǎn),爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作以教育局工作要點(diǎn)為指針,以實(shí)施“1、2、3、4工程”和“課堂教學(xué)效率年”為載體,繼續(xù)執(zhí)行了“備、教、批、輔、考”的基本要求為重點(diǎn),嚴(yán)格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》強(qiáng)化教學(xué)管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)行為,提高群體素質(zhì),使學(xué)校教學(xué)管理制度化、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化、教書育人科學(xué)化。合理安排教研活動,加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,強(qiáng)化基礎(chǔ)年段的教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和藝術(shù)教育以及體育衛(wèi)生工作的教學(xué)管理,全面完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。一個(gè)學(xué)期來,我校在落實(shí)好學(xué)校工作計(jì)劃、教務(wù)計(jì)劃等這些制度的同時(shí),抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí),增強(qiáng)管理意識,堅(jiān)持按制度辦事,切實(shí)提高了管理實(shí)效。常規(guī)管理實(shí)行“雙檢”即定期檢查和不定期抽查相結(jié)合,落實(shí)“備、教、批、輔、考”的基本要求及“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。教學(xué)研究緊緊圍繞“課堂教學(xué)效率年”開展“一聽、二講、三計(jì)、四課”深化教學(xué)研究,落實(shí)目標(biāo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊學(xué)科,開足課時(shí),任課教師能夠按課表正常上課,按教學(xué)進(jìn)度,沒有隨意串課、丟課現(xiàn)象,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。結(jié)合《省教育教學(xué)常規(guī)》、《市教學(xué)管理規(guī)范》《備、教、批、輔、考的基本要求》和學(xué)校實(shí)際,修訂學(xué)校原有的教學(xué)管理制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí),并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,本學(xué)期檢查教師業(yè)務(wù)手續(xù)四次,并將檢查結(jié)果納入了教師業(yè)務(wù)考核之中。

期初組織七八年級11名教師參加樺甸集中備課,返校后教師及時(shí)上交了備課體會。教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按“備、教、批、輔、考”中的八備要求嘗試“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,全體任課教師完成了規(guī)定的作業(yè)次數(shù),課堂教師以提高效率為主,抓兩頭帶中間,照顧大多數(shù)學(xué)生。

(1)教師做到了精心備課。備好課是上好課的`前提,教師力爭做到了八備即:備《課程標(biāo)準(zhǔn)》、備目標(biāo)、備教材、備重難點(diǎn)、關(guān)鍵、備學(xué)生、備教育技術(shù)、備教學(xué)方式、備課堂測查。

(2)做到了認(rèn)真上課。以目標(biāo)教學(xué)法為核心,堅(jiān)持三為主原則即:以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線。研究和探索“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,因材施教,根據(jù)實(shí)際尋求最有效、最可行的課堂教學(xué)方法。對于目標(biāo)教學(xué)法的各個(gè)環(huán)節(jié)不要相悖,要為中心目標(biāo)服務(wù)。檢測題目要有針對性,目標(biāo)檢測實(shí)行日日清,學(xué)生所有錯(cuò)題均要訂正,訂正后再批改。

(3)做到了科學(xué)布置、精批細(xì)改。加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改輔導(dǎo)的完善,學(xué)校將嚴(yán)格貫徹“留作業(yè)超量越大越不是負(fù)責(zé)任的教師和留適量作業(yè)的教師才是好教師”的思想,采取有效措施,控制作業(yè)總量,提升作業(yè)效率。要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分層次設(shè)置作業(yè),作業(yè)的批改要及時(shí),學(xué)生的輔導(dǎo)要有效,本學(xué)期將對學(xué)生的作業(yè)布置、批改、課后的輔導(dǎo),有針對性的檢查,進(jìn)一步完善基礎(chǔ)年段的周六、周日作業(yè)的布置與批改,并進(jìn)行專項(xiàng)檢查。并要求各科教師要有給學(xué)生所留作業(yè)的記錄本薄。

(4)做到了耐心輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是因材施教的重要措施,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生的有效途徑,要結(jié)合班級實(shí)際,制定切實(shí)可行的因材施教計(jì)劃,要樹立“差生越教越少”的思想,堅(jiān)持向課堂45分鐘要質(zhì)量,探索適合自己的提高質(zhì)量之路。

(5)做到了高效測試。各年級各學(xué)科教師實(shí)行目標(biāo)檢測,做到了堂堂清,及時(shí)鞏固,做到日日清,歸類整理,做到單元清,扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。教師自己出題進(jìn)行單元測試,做好期中期末測試,及時(shí)檢測學(xué)生的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,并對每次檢測的情況進(jìn)行全面細(xì)致的分析和總結(jié),各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。并且上交了相關(guān)的業(yè)務(wù)手續(xù)。

進(jìn)一步優(yōu)化體育、衛(wèi)生、藝術(shù)類課程課堂教學(xué)模式,在上好常規(guī)課的基礎(chǔ)上,鼓勵教師參加崗位和技能培訓(xùn),在本學(xué)期中我校的音樂教師、美術(shù)教師分別參加教育局組織的技能培訓(xùn)活動。教師之間相互取長補(bǔ)短,促進(jìn)共同提高,努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,組織有特長的學(xué)生開展興趣小組的活動和群眾性藝術(shù)活動,并且認(rèn)真做好了活動記錄,不斷提高了活動的質(zhì)量。

體育工作:本學(xué)期貫徹落實(shí)“健康第一”的教育思想,開展陽光體育活動,進(jìn)一步提高“一課二操”的質(zhì)量,結(jié)合學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn),全面開展大課間文體活動,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),認(rèn)真組織住宿學(xué)生的早操活動,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),認(rèn)真組織有體育特長的學(xué)生科學(xué)合理地實(shí)施訓(xùn)練。

衛(wèi)生工作:本學(xué)期加強(qiáng)了對學(xué)生健康的教育和指導(dǎo),特別是眼保健工作,做到制度落實(shí),定期檢查,隨時(shí)抽查,及時(shí)反饋。切實(shí)做好學(xué)校環(huán)境、飲食、飲水衛(wèi)生工作,確保學(xué)生身體健康。在校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控和校醫(yī)的指導(dǎo)下全校上下一心,做好流感、愛滋病等疾病的宣傳和防控工作。

綜合實(shí)踐活動:切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,以綜合實(shí)踐課為主渠道,開發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的課程資源,開展主題活動,與德育處、班主任合作做好社區(qū)服務(wù)于勞動,發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力,使學(xué)生實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)。

心理健康教育:開放心理咨詢室,做好保密工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師均要關(guān)心和愛好每一名學(xué)生,加強(qiáng)宣傳,保證學(xué)生身心健康,快樂成長。

本學(xué)期采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則,利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中輔導(dǎo)、觀看錄像、交流心得等形式,學(xué)習(xí)教育理論,豐富頭腦,學(xué)習(xí)先進(jìn);自學(xué)教育教學(xué)報(bào)刊雜志,并堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)筆記和心得、充分發(fā)揮教師博客和個(gè)人空間的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流,加強(qiáng)教學(xué)反思、撰寫論文的能力(每學(xué)期一篇),35周歲以下的青年教師每周上傳一篇高質(zhì)量的博文,教師相關(guān)業(yè)務(wù)材料都認(rèn)真上交給教務(wù)處。

以教師“每人一絕”的練功活動為依托,根據(jù)教師學(xué)科教學(xué)的需要開展練功活動,在練“新活兒”、“老活兒”的基礎(chǔ)上,苦練十項(xiàng)技能,提高自身的教育教學(xué)能力和水平,形成有特色的“絕活兒”。

認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)效率年”,開展“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?!耙宦牎奔绰犜u課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭并帶動全體教師開展聽課、評課活動,任課教師在本學(xué)期都聽課不少于20節(jié), “二講”即教研組長的“講座”和教學(xué)管理人員的“講壇”,以落實(shí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和“提高課堂教學(xué)效率”為主。 “三計(jì)”即在任課教師中,開展優(yōu)秀導(dǎo)語設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)活動,按照局里要求,我校在10月份開展了導(dǎo)語、板書、作業(yè)的設(shè)計(jì)評比活動,在校內(nèi)初評的基礎(chǔ)上,評出了孫元芝、孫麗霞、胡玉芝、李東君等優(yōu)秀教師,并擇優(yōu)參加上級部門組織的評選活動。

樺甸市教育局開通了“基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)”教務(wù)處由丁麗花負(fù)責(zé)共辦了八期的《教學(xué)簡報(bào)》,對學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行的活動如實(shí)上傳,其中第三期、第五期的教學(xué)簡報(bào)發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)面中;學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動,上傳信息7條信息樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)“信息速遞”欄目;文章《教學(xué)反思促我成長》等發(fā)表在樺甸市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)“經(jīng)驗(yàn)共享”欄目。此項(xiàng)活動更好的加強(qiáng)校際之間的學(xué)習(xí)交流,從而提高教學(xué)管理水平。

以科研課題的研究為載體,抓實(shí)學(xué)校的科研工作

"以研促教,以研興校"是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)的品位。

本學(xué)期重點(diǎn)做好市級課題的立項(xiàng)和實(shí)施工作。結(jié)合第三期校本科研工程,深入開展《如何建立平等和諧的師生關(guān)系的研究》的實(shí)踐與研究,針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,開展校本教研,解決問題。在本學(xué)期中,我校三名骨干教師李東君、李秀艷、黃樹林分別完成了個(gè)人課題的研究工作,并成功立題。

繼續(xù)堅(jiān)持“周計(jì)劃、月總結(jié)”工作,教務(wù)處在每周都認(rèn)真制定出了關(guān)于教學(xué)工作的詳細(xì)計(jì)劃,在每月月末都認(rèn)真反思,總結(jié)本月的工作經(jīng)驗(yàn),在班子會上及時(shí)反饋、匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),共同交流,共同發(fā)展。

本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步完善我校的特色活動,為優(yōu)秀學(xué)生建立檔案,要求科任教師要實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo),去了解這些學(xué)生在每一階段的學(xué)習(xí)情況,有計(jì)劃的輔導(dǎo),保證優(yōu)秀學(xué)生人數(shù),保證優(yōu)秀學(xué)生有自己的發(fā)展空間,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件,讓優(yōu)等生強(qiáng)化、中等生優(yōu)化、差生迎頭趕上。

積極開展勞動實(shí)踐活動,將學(xué)生勞動實(shí)踐基地分給各班,各班利用學(xué)校勞動基地,培養(yǎng)學(xué)生勞動技能和熱愛勞動的思想。

學(xué)校現(xiàn)階段正處于發(fā)展的絕佳時(shí)期,因此,學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心,精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)各階段工作,及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1.把創(chuàng)辦特色教育放在首位,提高學(xué)校的知名度。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,轉(zhuǎn)變教師觀念。

3、針對部分教師工作缺乏活力,主動性和積極性不夠,有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。

4、應(yīng)加強(qiáng)教研組、備課組的工作,把集體備課活動要落到實(shí)處。

5.需進(jìn)一步加強(qiáng)管理,部分學(xué)科的考試成績與期望值相比差距較大。

過去的一年,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離。日后的工作中,我們將一如既往地加強(qiáng)教學(xué)管理工作,不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),務(wù)實(shí)求真,頑強(qiáng)拼搏,把學(xué)校的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的臺階。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

在前三年工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期的各項(xiàng)活動繼續(xù)有條不紊的開展,較以往有了更大水平的提高,一些常規(guī)工作逐漸形成規(guī)章制度,沿著正確的軌道前行,主要有以下方面:。

2、家長開放日聽課活動的準(zhǔn)備,教案的編寫、修改及反復(fù)斟酌、收集上傳,及時(shí)聽取同學(xué)科老師的課程,組織詳細(xì)的評課,確保通過家長開放日,教師的課堂教學(xué)水平有更大的提高。

3、為了加強(qiáng)與家長的溝通交流,讓家長及時(shí)了解孩子在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,制作了《興趣班教學(xué)反饋卡》,隔周詳細(xì)填寫學(xué)生興趣課上的具體學(xué)習(xí)情況,根據(jù)家長的留言情況,有針對性的改進(jìn)及提高,讓家長更多的了解學(xué)生在興趣班上的學(xué)習(xí)情況,家校交流有了很大的提高。

4、提高教學(xué)技巧,提升教學(xué)質(zhì)量專題研討會:組內(nèi)教師利用每周五上午8:00---10:00的時(shí)間,進(jìn)行專題研討會。從中了解組內(nèi)教師的上課動態(tài),教學(xué)思路以及新的教學(xué)方法,組織大家討論,找出優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。針對本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、興趣班的教學(xué)情況、目前存在的現(xiàn)狀,提出改進(jìn)提高的方法,組內(nèi)教師準(zhǔn)備充分、就各自課程提出了建設(shè)性方案。

5、外聘教師工作例會:每周五下午三點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始,召集外聘的.8位教師共同學(xué)習(xí)學(xué)校的教育理念,各項(xiàng)規(guī)章制度以及了解學(xué)校近期的工作流程,確保外聘教師的教育教學(xué)理念統(tǒng)一到學(xué)校教師的高度。

6、日常的升旗儀式主持人選拔與培訓(xùn),升旗手、護(hù)旗手的選拔與訓(xùn)練,國旗下講話的訓(xùn)練,充分貫徹王校長的教育理念,讓每一個(gè)孩子都得到鍛煉與提高,在全校22個(gè)班級輪流進(jìn)行。每一名主持人,通過幾天的訓(xùn)練,孩子們無論在自信心、聲音、語言表達(dá)上都有了巨大的進(jìn)步。

7、家校交流:教師所作的各項(xiàng)工作必須讓家長有所了解,因此充分利用各種交流平臺,如:書面版愛心橋,網(wǎng)絡(luò)版愛心橋,博客、教學(xué)反饋卡、家長問卷等等,自己也利用“致家長的一封信”、短信、博客、面對面交流等方式進(jìn)行溝通,家長也及時(shí)地進(jìn)行了回復(fù),表示了感謝,提出了建議等,有效的實(shí)現(xiàn)了家校交流的和諧發(fā)展。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

積極學(xué)習(xí)成功教學(xué)法理論,把新課標(biāo)的理念以及成功教學(xué)法的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)時(shí)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,平時(shí),利用各種機(jī)會不斷向其他老師學(xué)習(xí),遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學(xué),許多孩子在幼兒園已經(jīng)認(rèn)識字母,容易產(chǎn)生懈怠情緒,所以,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過各種各樣游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼,讀一讀的練習(xí),如給自己的名字、喜歡的動畫片里的人物注拼音等等,利用各種方式和途徑鞏固學(xué)生對拼音知識的掌握。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,一尺、一拳、一寸?!?/p>

(3)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。

我自己是很喜歡讀書的人,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,而書讀出感情了,也就說明把握了文章,所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。第四,注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。平時(shí)利用課間、課外活動等零碎的時(shí)間為孩子讀書、講故事,很多孩子已經(jīng)愛上了看書、讀書,同時(shí)鼓勵學(xué)生每大周回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀度能力,拓展學(xué)生視野。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

班集體是育人的搖籃,構(gòu)建和諧的班集體是班主任的一項(xiàng)重要工作。和諧的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,各方面都能打勝仗的班集體。要想構(gòu)建和諧的班集體,班主任是身負(fù)重任,對此,筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),希望能夠找到一些更好的方式方法,讓孩子們更好的成長。

(一)營造良好的班風(fēng)。

班風(fēng)是班級成員共同的情感、態(tài)度、價(jià)值取向,是好事有人夸,壞事有人抓的班級傾向。

對此,我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊積極向上的事物,并把自己的發(fā)現(xiàn)以及觀點(diǎn)感受以“新聞聯(lián)播”的.方式與全班同學(xué)分享,在分享中學(xué)會感恩,學(xué)習(xí)做人。我班有自己的小小圖書館,學(xué)生將自己喜愛的圖書拿來進(jìn)行資源共享,在互換閱讀中感受分享的幸福。還有記錄學(xué)生成長的足跡欄,喜悅與煩惱、成功與失敗,都可以拿來在這里分享。評比欄,“花兒朵朵開”這個(gè)版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和成功。這是一種獎勵,更是一種激勵。在我們學(xué)校以書法為特色的大環(huán)境中,我們班每期都會進(jìn)行小小書法家的書法展示活動,在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下,我們班的書法有了很大的提高。校長查看我們午間習(xí)字時(shí),都連連稱贊并在值周小結(jié)中給予了表揚(yáng)和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道:“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字,它們線條流暢,行云流水?!吧匈t”的意思就是崇尚有才能的人,希望同學(xué)們都能成為有才能的人。硬筆書法作品,字體不僅剛勁有力,而且結(jié)體秀美,真是賞心悅目?。∥覀冊诶蠋煹闹笇?dǎo)下,書寫方面有了很大的提高,以后我們還要繼續(xù)努力,爭取每個(gè)人都能寫出既工整又漂亮的字。”

(二)注重活動的孕育。

活動是班級學(xué)生發(fā)展的樞紐,沒有活動班集體建設(shè)就是一句空話。四年二班是個(gè)不斷創(chuàng)新進(jìn)取的班集體。不但積極參加學(xué)校組織的各種活動,班級活動也搞的有聲有色。

活動一:《親子閱讀漂流冊》。

即家長與孩子一起閱讀書籍,一起寫讀書筆記,記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個(gè)家庭做客,分享彼此讀書的收獲和做人的道理。

活動二:“師生同讀一本書”

《愛的教育》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會互助、合作。截至目前,我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。

我還組建了棋趣小組,如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等,這些活動每逢中午午休時(shí)都會由各隊(duì)隊(duì)長負(fù)責(zé)并有計(jì)劃地開展。定期還會開展一次比賽,并進(jìn)行評獎。學(xué)生們非常喜歡。

(三)發(fā)揮干部作用。

干部是班級的脊梁,是班主任的左膀右臂,是建設(shè)班集體的重要力量。

為了使更多的學(xué)生有機(jī)會當(dāng)班干部,更為了督促班干部能夠更好的干好本職工作,我們班通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。班長劉婧萱,她作為學(xué)校的大隊(duì)長,穩(wěn)重大方,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能協(xié)調(diào)好班級的一切事物。勞動委員唐彪,工作積極,每每大掃除中他都主動帶頭,不怕臟不怕累,在他的帶領(lǐng)下學(xué)生們不但沒有怨言反而都很積極。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手,她帶領(lǐng)的路隊(duì)安靜整齊,無論是出操還是吃飯或者是放學(xué),只要是在她帶領(lǐng)下,學(xué)生準(zhǔn)能聽著她的口號做著標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動作……這種良好的管理方式,讓學(xué)生樹立了積極班集體觀念。

我們班曾榮獲區(qū)級突出進(jìn)步班集體、區(qū)級三好班集體、區(qū)級冬季長跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課間活動示范班集體、誦讀路隊(duì)比賽一等獎、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素質(zhì)練習(xí)二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。

進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧ΑO嘈盼覀兯哪甓嗳w師生會更加努力,結(jié)出更加豐碩的成果。因?yàn)槲覀儓?jiān)信——今天的耕耘,明天的收獲。

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第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,成為一名英語教師。任職以來我一直從事小學(xué)英語教學(xué)工作,作為一名年輕教師,我知道最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育教學(xué)技能,不斷提高自身的教學(xué)水平。

我在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,課后及時(shí)批改作業(yè),耐心做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí),積極外出聽課及評課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾年的努力我的教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。下面我就從教育和教學(xué)兩個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。作為教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生都能體會到老師在注意他,關(guān)注他的學(xué)習(xí)與生活。熱愛學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,形成良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對學(xué)生的口語鍛煉,在平時(shí)課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生用英語口語交流,與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起成長。

2、因才施教,誨人不倦。

每個(gè)學(xué)生都存在著差異,為促使每個(gè)學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我在嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生的基礎(chǔ)上,更加偏愛后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都感受到自己受重視、有潛力,學(xué)習(xí)積極性高漲,促使每個(gè)學(xué)生都有所提高。在課堂上我經(jīng)常把容易回答的問題留給后進(jìn)生,給他們設(shè)計(jì)難度較小的作業(yè)來培養(yǎng)他們的成就感,讓他們和優(yōu)等生一樣享受成功帶來的喜悅。要使全班學(xué)生全面發(fā)展、全面提高,說起來容易做起來難,還真要有誨人不倦的精神才行。

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

課前我努力學(xué)習(xí)新課程的理念,認(rèn)真鉆研教材,爭取上好每一節(jié)課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,還要備學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、組織好課堂教學(xué)。

我在上課時(shí)認(rèn)真講課,關(guān)注全體學(xué)生,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,采取多種教學(xué)活動,例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識,同時(shí)在班級里開展小組互助競賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。同時(shí),要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生要做到從友善開始,從贊美著手,讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對于簡單的題目我經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生勇敢的舉手回答,然后讓全班學(xué)生向他們鼓掌、祝賀,來增強(qiáng)他們的自信心。布置作業(yè)時(shí)我也經(jīng)常降低難度,從而讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步。

4、積極參與聽課、評課。

在教學(xué)中我珍惜每一次外出聽課的機(jī)會,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年3月份我有幸去觀摩20xx年xx市小學(xué)英語全國名師新課改課堂教學(xué)展示課,這次聽課學(xué)習(xí),讓我眼界大開,學(xué)到了許多小學(xué)英語教學(xué)方面的最新理念,也讓我看到了小學(xué)英語課的高度,更看到了小學(xué)英語的不斷發(fā)展,更難能可貴的是學(xué)科之間的融合。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過度階段,面對全新的生活環(huán)境和更高一級的學(xué)習(xí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書館閱覽室閱讀國內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等?,F(xiàn)在,學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來。

2、訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對每個(gè)學(xué)生來說至關(guān)重要,所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字,本學(xué)期開始,就讓學(xué)生每人購買了一本自己喜歡的字帖,長時(shí)間以來,一直要求學(xué)生臨帖書寫,天天練習(xí),日日批改。通過一學(xué)期時(shí)間的練習(xí),學(xué)生整體書寫漢字的效果進(jìn)步明顯。

3、分小組引入學(xué)習(xí)競爭實(shí)踐證明,把學(xué)生分開小組,引入競爭學(xué)習(xí),能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字,并要求小組有勵志語,每個(gè)組員分別編號形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問、書法、考績綜合衡量,給小組賦分,再根據(jù)小組得分情況評出優(yōu)秀,彰顯競爭機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競爭機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。

4、訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫,根據(jù)這一現(xiàn)象,這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力,讓語文學(xué)習(xí)理科化,讓學(xué)生多動筆,把要說的想說的盡可能多的訴諸于文字,在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感,并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,這一學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期,我執(zhí)教四至六年級品德與社會,西區(qū)廊間的圖書管理工作,還承擔(dān)了一些校務(wù)工作?;仡欉@一學(xué)期的工作,雖又累又忙,但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作,特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

若要做好本職工作,就必需學(xué)習(xí)。只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。開學(xué)伊始,我在實(shí)驗(yàn)三小,參加了小學(xué)“品德與社會”和“品德與生活”的業(yè)務(wù)培訓(xùn),收獲很大,收益頗多。平時(shí)教學(xué)中,我一直都積極地努力學(xué)習(xí)。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)品德教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念,明確今后教學(xué)努力的方向。通過這些學(xué)習(xí),我不斷地充實(shí)自己,豐富著自己的知識和見識,為自己更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐做好了充分的準(zhǔn)備。

在實(shí)際教學(xué)中,我重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn),效果良好。

多年來的執(zhí)教,我已認(rèn)識到課前認(rèn)真?zhèn)湔n的重要性、授課時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)的實(shí)效性。所以,這半年來,在教學(xué)中,我努力做到精心備課,做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;課上作業(yè),及時(shí)巡視隨時(shí)指導(dǎo);同時(shí)安排了豐富多彩的說練內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和生活實(shí)際相結(jié)合。為了突出品德與社會這一教學(xué)的特點(diǎn),課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),即社會實(shí)踐,收到了良好的效果。

課后我又及時(shí)反思,及時(shí)批改作業(yè)、復(fù)批,及時(shí)檢查、復(fù)查,這是我每天的必修課。

對自己所負(fù)責(zé)的功能教室的衛(wèi)生清掃工作,我更是一絲不茍,常常抽出一會兒時(shí)間,或清掃,或拖地,偶爾通風(fēng),并及時(shí)關(guān)好窗子。

對值周工作,我更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。及時(shí)上崗,認(rèn)真巡查,及時(shí)督導(dǎo),認(rèn)真匯報(bào)。

每天上下午課間時(shí),我都隨時(shí)去西區(qū)圖書角巡查,組織學(xué)生整理書籍,歸攏小板凳,維持看書紀(jì)律。雖然走廊里很冷,但我仍是努力克服,盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書管理員的管理,我更是說到做到。讓學(xué)生從始至終認(rèn)識到遵守紀(jì)律的重要性。

總之,我將懷著感恩的心去盡力,懷著愉快的心情盡心而為。我知道:教育需要責(zé)任心來承載,也需要耐心來等待,更需要愛心來寬容,我將保持這顆責(zé)任心,加大我的耐心,增大我的愛心,為己為生,盡心盡力。雖然身體狀況不太好,但我依然堅(jiān)持到期末,盡心盡力站好最后一班崗。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

足有了更新的認(rèn)識,同時(shí)通過觀摩,也學(xué)到了很多東西,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行更好地進(jìn)行英語)教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

回顧半年的教學(xué)糊口生涯,我竭力踐行著在平凡崗?fù)ど献鰧?shí)事,體驗(yàn)著工作中的苦與樂。一學(xué)期來,我在思維上、舉動上始終與中間校保存同等,在大是大非面前目今不同流合污,保存了應(yīng)有的政治品格;工作上嚴(yán)于律已,寬以待人,用安然的心態(tài)面對各項(xiàng)工作,把學(xué)校成長作為第一目標(biāo),做到把真抓實(shí)干作為第一追求。我時(shí)候提醒本身:工作要勤奮務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將我20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作報(bào)告請教以下:

教學(xué)工作是培養(yǎng)人的工作,這一工作的成敗與否直接干系到門生思維政治本質(zhì)的凹凸,直接感化著全部教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步,直接感化到社會的成長、民族的將來。一學(xué)期來,我們時(shí)候不忘“教學(xué)工作德育為先,德育大家、大家德育”的傳授理念,加強(qiáng)學(xué)校的德育工作從小事入手,培養(yǎng)門生精良的行動風(fēng)俗。針對如今我班門生所存在的題目采納了一些切當(dāng)可行的德育方法。

1、珍視對門生的“導(dǎo)”:其一,教師最終做到以身作則,以本身精良操行涵養(yǎng),精良的行動風(fēng)俗,文明的言談活動,潛移默化地對門出產(chǎn)生自動的感化;其二,對門生導(dǎo)理、導(dǎo)情、導(dǎo)行、導(dǎo)向。教師從教授品操行動典范入手,使他們“曉之以理”;從陶冶門生感情入手,使他們“動之以情”;從培養(yǎng)門生行動風(fēng)俗入手,“導(dǎo)之以行”;從考驗(yàn)學(xué)買賣志入手,“煉之以志”;其三,指導(dǎo)門生自我教誨、自我查抄、自我檢討、自我把握,進(jìn)步他們的自律本領(lǐng)。

2、珍視對門生的“管”。惰性,人皆有之,克服惰性的關(guān)鍵是練習(xí)。我們時(shí)候嚴(yán)厲要求,嚴(yán)厲辦理,堅(jiān)定不懈的行動練習(xí)。珍視“留守兒童”、“題目門生”的教誨與關(guān)愛。聯(lián)合小學(xué)生《守則》、《典范》、《在校一日老例》的貫徹與落實(shí),重點(diǎn)對他們進(jìn)行“明好壞、識善惡、辨美丑”等教誨,以“學(xué)會做人”為緊張目標(biāo),注重培養(yǎng)門生的文明規(guī)矩、立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)。

3、明了目標(biāo),展開了系列主題教誨活動。一學(xué)期來,聯(lián)合學(xué)校和本班實(shí)際環(huán)境,我班展開了“文明規(guī)矩”、“革命死板教誨”和“安定衛(wèi)生教誨”活動,進(jìn)行了愛國主義讀書征文,繪畫比賽等活動,門生在活動中遭到啟迪。

1、開學(xué)初,自動互助中間校做好年報(bào)普九工作,包管學(xué)校入學(xué)率、升學(xué)率,鞏固率達(dá)標(biāo)。使學(xué)校教學(xué)工作及時(shí)走上軌道。

2、農(nóng)村長途教誨工程已履行多年,為歡迎縣市省的查抄,我從開學(xué)初便加班加點(diǎn)脫手料理和美滿近幾年來的檔案資料為中間校順利經(jīng)過議定國檢出策劃策。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)結(jié)果的最緊張的標(biāo)準(zhǔn)之一,也是衡量教誨工作者工作結(jié)果的緊張標(biāo)準(zhǔn)。我們一貫強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識,堅(jiān)定依靠師生辦學(xué)思維,并在連續(xù)加強(qiáng)傳授工作老例辦理的根本上,重點(diǎn)經(jīng)過議定長途教誨資本,抓好講堂效果的進(jìn)步,經(jīng)過議定校本培訓(xùn)營建一種濃厚的教研氛圍。

1、熱忱關(guān)心師生的思維工作、進(jìn)修和糊口生涯,為師生辦實(shí)事、功德。針對教師中公道合法又力所能及的事變,堅(jiān)定與教授們一道辦理實(shí)際堅(jiān)苦,為他們的教學(xué)工作排難解紛,富裕變動他們的自動性和自動性。如:xx年冬雪災(zāi)后,學(xué)校自來水辦法凍壞緊張,為了辦理師生糊口生涯用水題目,及時(shí)進(jìn)行了辦法查驗(yàn),又如教師抱病,或家中遭受龐大變故等,我都盡大略上門慰勞和救助。

2、把緊張精神和工作都放在抓教學(xué)辦理上,凡是和教授們一道探討講堂傳授和教改教研,做到堅(jiān)定進(jìn)修表面和參加連續(xù)教誨,把握學(xué)校傳授工作的第一手資料和信息,我對絕大大都教授的傳授工作都有比較深切和明白,全部片的教師的工作安排,較能做到因人而宜,呈現(xiàn)了民氣向上的精良場面。

3、凡是構(gòu)造聽課、評課和說課活動,抽查教案、功課安排和批改財(cái)務(wù)部,廣泛推出“果然課”,構(gòu)造教師參加交易培訓(xùn)和連續(xù)教誨,優(yōu)化教師知識布局,有效進(jìn)步交易本質(zhì),學(xué)校師生面貌面貌一新。

4、構(gòu)造展開了系列教學(xué)活動。一是聯(lián)合全縣“迎奧運(yùn),促和諧”、“愛國主義讀書教誨活動”展開了征文繪畫比賽;二是聯(lián)合縣長途教誨活動月,上好信息技巧與課程整全果然課;三是“六一”兒童節(jié)期間,展開了門生評優(yōu)評先、書畫、手抄報(bào)和“高興的童年”文娛表演活動;四是為貫徹落實(shí)健康第一的教導(dǎo)思維,切當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,學(xué)校先掉隊(duì)行了國度門生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試上報(bào)、展開了第xx屆全國億萬門生陽光體育冬季長跑活動,遍及推行了第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》。

5、落實(shí)周全質(zhì)量辦理。傳授質(zhì)量的進(jìn)步,村小傳授點(diǎn)是根本,班級是關(guān)鍵。期初、期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析、存眷薄弱班科質(zhì)量,分析存在的題目,追求進(jìn)步傳授質(zhì)量的對策。做到美滿傳授規(guī)章軌制、優(yōu)化傳授老例。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個(gè)傳授根本關(guān)鍵,展開“聽、查、比、看、評”幾種式樣的傳授評估,到達(dá)包管束學(xué)規(guī)章軌制的落實(shí),確保教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。

回顧過去的工作,在盤點(diǎn)成績的同時(shí),我還復(fù)蘇地珍視面對的題目與不敷,明了今后的方向。

1、最終要加強(qiáng)本身本質(zhì)的進(jìn)步,進(jìn)一步熟悉本身工作性質(zhì),工作的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校的傳授規(guī)律,做好各項(xiàng)工作安排,重在抓落實(shí)。

2、自發(fā)、自動、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完本錢職工作,謙和進(jìn)修、美滿自我,勤奮工作,成長學(xué)校以德立品,為人師表。

借此機(jī)遇,我誠意誠意地感謝上級帶領(lǐng)對我的相信,各位教師對我工作的明白與贊成,也感謝學(xué)校行政班子成員的協(xié)作與教導(dǎo)。在新的一年里,我以“六個(gè)要”來自勉:做人要講德,辦事要講責(zé),學(xué)校要成長,師生要關(guān)心,進(jìn)修要要堅(jiān)定,氣度要寬闊。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在本學(xué)期中我擔(dān)任一(1)班的班主任及語文教學(xué)工作,嘗試海量閱讀的語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在師生的共同努力下,我較好的完成了各項(xiàng)工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

我們班男孩子多,淘氣的孩子多,基礎(chǔ)差的孩子也多,這在班級管理方面給我造成了很大的壓力。但是,孩子都是爭強(qiáng)好勝的,都希望得到別人的肯定與表揚(yáng),因此,我在班級管理上進(jìn)行了嘗試,調(diào)動每一個(gè)孩子的積極性,讓每一個(gè)孩子都成為好孩子。

因此,根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我特設(shè)了一些獎項(xiàng),調(diào)動孩子的積極性,我們班的紀(jì)律也大有好轉(zhuǎn)。

這些獎項(xiàng)分別是:小松樹(站隊(duì))、神耳朵(聽講)、小喇叭(發(fā)言)、小小故事家(寫話)、學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎(詞語、筆順、背課文、閱讀)、紀(jì)律進(jìn)步獎、衛(wèi)生星、最負(fù)責(zé)任的家長、學(xué)習(xí)全能獎。

小松樹:上課鈴響,老師看隊(duì)伍站得最快、最精神的兩個(gè)同學(xué)評為小松樹。獎品為一首兒歌。

神耳朵:上課認(rèn)真聽講,老師講題能夠做對,或者有錯(cuò)誤在老師講完以后能夠一次改對的評為神耳朵。獎品為全班通報(bào)表揚(yáng)。并向家長發(fā)表揚(yáng)短信。

小喇叭:發(fā)言聲音響亮,發(fā)言次數(shù)多,一節(jié)課舉手10次以上,或者被老師提問3次以上被評為小喇叭,獎品為一首兒歌。

小小故事家:看圖寫話作業(yè),寫得好。字跡工整,格式正確,內(nèi)容具體,故事寫得完整,有好詞佳句(五星評價(jià)),能夠得3顆星以上的同學(xué)就評為小小故事家。獎品為一、二首兒歌,并發(fā)表揚(yáng)短信。

學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎:在考試中任何一項(xiàng)考試(詞語、筆順、背課文、閱讀)能夠得到3次100分被評為學(xué)習(xí)單項(xiàng)獎,獎品為一首兒歌,并發(fā)表揚(yáng)短信。

紀(jì)律進(jìn)步獎:班里調(diào)皮的孩子有12個(gè),讓他們互相比賽,全班同學(xué)和老師當(dāng)評委,每天放學(xué)前評價(jià)一次,誰紀(jì)律有進(jìn)步就評為當(dāng)天的紀(jì)律進(jìn)步星,獎品為一首兒歌,期末評比出守紀(jì)星若干名,獎品是獎狀。

衛(wèi)生星:個(gè)人衛(wèi)生整潔,積極為班級做值日的同學(xué)評為衛(wèi)生星,獎品為一首兒歌。

最負(fù)責(zé)任的家長:關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),對孩子的作業(yè)認(rèn)真、嚴(yán)格要求,對學(xué)校的工作支持,積極參加學(xué)校的讀書活動,孩子學(xué)習(xí)成績好,或者學(xué)習(xí)成績進(jìn)步大的被評為最負(fù)責(zé)任的家長,平常對負(fù)責(zé)任的家長在全班發(fā)表揚(yáng)短信,期末評出若干家長,獎品一本教育書籍。

通過這些獎項(xiàng)的評比,調(diào)動起了全體同學(xué)和家長的積極性,同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭很足,那些調(diào)皮的孩子也老實(shí)多了。

總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn),歸納總結(jié)出適合班級的管理方案,就是最好的管理方法。

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期,我任教一年級的語文教學(xué),這是我第8次教一年級的課,教材雖然比較熟悉,但是要根據(jù)本班的實(shí)際情況,進(jìn)行有針對性的、有實(shí)效性的備課。在備課時(shí),要充分理解編者的設(shè)計(jì)意圖,挖掘課本應(yīng)有的作用。備課時(shí),先通讀全冊的教材,認(rèn)真閱讀教師用書,根據(jù)每一節(jié)課的不同設(shè)計(jì)符合自己個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。并虛心請教同組教師,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)效率。教后及時(shí)寫課后反思,總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。

(二)讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃。

要讓學(xué)生進(jìn)行海量閱讀,教師必須走在學(xué)生的前列,要求學(xué)生暢游書海,教師必須要試試海水的深淺,才能領(lǐng)著學(xué)生在海中漫步、遨游。因此,在假期中,我根據(jù)一年級兒童的年齡特點(diǎn)和自己的閱讀喜好,購買了一些圖書,主要是一些兒歌、文學(xué)名著、教育方面的讀物還有學(xué)生的必讀書目,在假期中已經(jīng)看完,本學(xué)期,我又購買了《夏洛的網(wǎng)》、《心靈雞湯》、《格蘭特船長的兒女》等讀物,進(jìn)行閱讀,下個(gè)學(xué)期,訂閱了500元的刊物,為自己為孩子購買讀物,使我們逐步成為"愛書之人"。通過閱讀提高自己的素養(yǎng),扎實(shí)自己的文化底蘊(yùn)。

(三)上課。

努力提高課堂的教學(xué)效率,不浪費(fèi)課堂中的每一分,每一秒,加強(qiáng)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,樹立榜樣,關(guān)注差生,最大限度的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。使每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高。

(四)作業(yè)。

按時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè),給出等級,及時(shí)評價(jià)。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫,對于共性的問題及時(shí)進(jìn)行講解與訂正。通過學(xué)生的作業(yè),檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(五)考試。

除了學(xué)校規(guī)定的期中、期末、單元考試以外,還要及時(shí)考察學(xué)生對所學(xué)生字、詞語、要求背誦的課文掌握情況,爭取做到課課扎實(shí)、人人掌握?;A(chǔ)知識要牢記。

這個(gè)學(xué)期,我們在白校長的大力支持,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,親身感受,嘗試韓興娥老師的"海量閱讀實(shí)驗(yàn)"。開學(xué)初,老師們的干勁都很足,千方百計(jì)的想辦法做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,不怕吃苦,不怕麻煩,雖然很累、壓力也比較大,但是我們還是一如既往的保持著飽滿的工作熱情,我相信,憑著老師們的這股干勁,"海量閱讀實(shí)驗(yàn)"一定能讓學(xué)生享受到暢游書海的樂趣,也一定能讓老師們摸索出一條通向海量閱讀彼岸的新航線。那么,我們這些一年級的語文老師,就是一條小小的沖鋒舟,先為大家探探路,在前行的道路上肯定會遇到很多困難,但我們有信心克服困難,勇往直前。

在假期中,我閱讀了韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書,瀏覽了韓興娥老師的博客《家有學(xué)童》,下載了大量有關(guān)海量閱讀能夠在課堂上實(shí)施的資料,并且到《五興圖書城》去購買《快車道》中提到的書籍,不巧的是,除了《夏洛的網(wǎng)》,其他書都沒有。所以,我就買了幾本翻譯的比較好的文學(xué)名著,還有《兒歌300首》、《三字經(jīng)》。以后,我要多逛幾家書店,多渠道爭取購買到適合我們老師和學(xué)生閱讀的書籍。

為了讓學(xué)生在一開學(xué)就進(jìn)行閱讀識字,我在假期中備出了漢語拼音部分的教案,聽說給我們每個(gè)班配備電腦,還把每一課都準(zhǔn)備了課件。結(jié)合教材從《入學(xué)教育》開始,每天學(xué)習(xí)3首兒歌,在兒歌中積累詞語,認(rèn)識常用漢字,每一首兒歌積累3個(gè)詞語,4個(gè)漢字,那么學(xué)習(xí)每一課書就是積累9個(gè)詞語,12個(gè)漢字,兒歌與學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合,淺顯易懂,還能夠鞏固所學(xué)的拼音,學(xué)生讀得很有興趣。

在這里我要表揚(yáng)一下我們組的各位老師,這些兒歌由于需要給每一個(gè)字注上拼音,這是一項(xiàng)很麻煩的事,我把材料分好后用qq給了我們組的三位老師,她們都沒在線,也就是說,我沒有當(dāng)面告訴她們要工作了,我就發(fā)送的離線文件,把要求一提,一天以后,就都完成了,然后我進(jìn)行統(tǒng)一的排版,在發(fā)書的前一天就印出了材料。由于學(xué)校沒辦法打印、復(fù)印,我們就到外面復(fù)印,老師們在黑板上抄兒歌學(xué)習(xí),復(fù)印的老板還問我呢,這是從哪找的材料,這拼音怎么加的,我說都是老師們自己找的,一個(gè)字一個(gè)字加的,她一臉驚訝的看著我,這得費(fèi)多大的功夫?南園小學(xué)的老師真敬業(yè)!南園小學(xué)的學(xué)生真有福氣!聽了這話我感到很自豪。這是給我們老師最大的精神獎勵!

在剛剛?cè)雽W(xué)的階段,為了鼓勵學(xué)生在生活中識字,我們還把班級人名單注上了拼音,給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一份,用認(rèn)同學(xué)名字的方法識字,激發(fā)學(xué)生的識字興趣,鞏固所學(xué)的拼音。

為了鼓勵孩子多認(rèn)字,我讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)"兒歌識字本"。在學(xué)校表現(xiàn)好的孩子就獎勵一首兒歌,貼在識字本上,我覺得獎勵兒歌比獎勵單純的"你真棒"之類的卡片更有實(shí)效。孩子們對于老師的獎勵很重視,拿在手里看個(gè)不停,遇到不認(rèn)識的字就互相問,同學(xué)不認(rèn)識的就跑來問老師,這個(gè)兒歌識字本,大大調(diào)動了學(xué)生的積極性。有些孩子的識字本上還有插圖,家長的評語、孩子的留言,讓自己的識字本更有特色。為了激發(fā)孩子的積極性,我還將不定期的讓孩子曬曬自己的識字本,比一比誰的識字量多。

下個(gè)學(xué)期我還要根據(jù)課文的語文園地上的內(nèi)容,調(diào)動家長的積極性,幫助孩子在生活中積累識字,就是想讓家長將孩子在生活中見到的生字搜集起來,以便讓孩子和他們新認(rèn)識的生字常見面,達(dá)到盡量多的認(rèn)識漢字的目的。將孩子經(jīng)常見面的、已經(jīng)認(rèn)識的包裝袋上的漢字剪下來粘貼在生活識字本上,將孩子經(jīng)常看見的標(biāo)牌上、廣告上的,孩子已認(rèn)識的生字記錄在本子上等??傊M量讓孩子多識字,以便讓孩子能盡早閱讀課外讀物。這考得不僅是孩子,還有家長哦!課外識字本,是孩子自己編的教課書!

一年級上半學(xué)期的識字量有800字左右,比課文要求認(rèn)的400個(gè)字,多了一倍。全班就90%的同學(xué)能夠達(dá)到要求,還有一部分認(rèn)字差的學(xué)生,還要加強(qiáng)鞏固。

根據(jù)低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律,本學(xué)期制定了《通過多種方式,激發(fā)低年級學(xué)生的寫話興趣》"的專題研究。

"引誘"閱讀,發(fā)現(xiàn)樂趣。

讀書,是知識的重要來源,也是寫話內(nèi)容的重要來源。最直接、最便利的誘發(fā)體驗(yàn)的方式,不能不說是閱讀了。魯迅先生說:"必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來。"拓展寫話素材的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。

低年級的同學(xué)由于識字量不多,不能很好的閱讀一些課外兒童讀物,老師和家長可以在課外閱讀時(shí)間給與幫助,比如找一些拼音讀物、圖文結(jié)合讀物、童詩童話等等,對于一些孩子感興趣又不會讀的書籍,可借助講故事的時(shí)間來給孩子充電,并激發(fā)孩子的閱讀興趣,想看更多好看的故事,想知道更多好玩的事,就得多多閱讀,自己去尋找另一片美麗的天空。閱讀的內(nèi)容和范圍越廣泛,他們的視野越寬,知識面越廣,長期耳濡目染,積累的素材越多,寫話時(shí)學(xué)生的表達(dá)也就越豐富。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一年的教學(xué)工作又接近尾聲了?;仡欉@一年的工作情況,我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重,但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

本人擔(dān)任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》和13電商三個(gè)班的《商務(wù)基礎(chǔ)》的課程。還承擔(dān)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫的指導(dǎo)工作。

在《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》課程中,我能盡職盡責(zé)地做好本職工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,能熱心、細(xì)心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中,在尊重、愛護(hù)學(xué)生的前提下,不僅教學(xué)生做到學(xué)會,而且要做到會學(xué)。時(shí)刻想著學(xué)生的需要和接受能力,因材施教。平時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識。我也注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,情景交融。盡量調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。教學(xué)中,情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中,我也很注意培養(yǎng)師生情感,以情感人,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,從而使之愛師,樂學(xué)。從期末成績看來,學(xué)生成績較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性沒有充分調(diào)動起來,自覺性不夠強(qiáng)。

“興趣是最好的老師?!蔽易屚瑢W(xué)們分成了六個(gè)小組,帶著興趣和疑問上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)沒有興趣,便沒有求知欲,也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性。而興趣的培養(yǎng)不是一時(shí)一事就能解決的,而應(yīng)貫穿在長期的教學(xué)過程中。我盡量精心設(shè)計(jì)教案,盡可能插入一些有趣味性的東西,盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂趣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,根據(jù)所學(xué)知識情況,我常選擇一些趣味性強(qiáng)的故事,給學(xué)生課后閱讀,課上解疑,以提問方式檢查,對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)肯定、表揚(yáng)、鼓勵,逐步使他們樹立學(xué)好的信心,從而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)中,情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明:“個(gè)體對他人的情感會遷移與他人有關(guān)的對象上去?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此,教師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對學(xué)生的尊重與愛護(hù),以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對差生侵襲,并能激發(fā)起他們做人的自信,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

在日常教學(xué)中,我以真誠的愛對待學(xué)生,尤其是對差生。因?yàn)椴钌枰@得更多的愛。一般情況下,差生常有一種自卑感,常常疏遠(yuǎn)老師,有問題不敢問,日積月累,問題愈積愈多,思想包袱越來越重,因而學(xué)習(xí)上困難就越來越大。對于這種情況,我主動接近他們,與他們多交往,關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況,做他們的知心朋友,建立友好的師生關(guān)系,熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,排除生活上的疾苦。

在課堂上,我還注意通過自己的語言、動作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息,使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),從而活躍思維,啟迪智慧,發(fā)揮潛力,滿懷信心地學(xué)習(xí)。

在每位學(xué)生身上,我不斷地看到他們的長處,找出他們行為中的閃光點(diǎn),哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。我先表揚(yáng)他不怕錯(cuò)的精神,再對他說:"下次還請你,老師相信你能成功。在"下次"之前,為他創(chuàng)造成功的條件,那么,相信他的"下次"總會有進(jìn)步的。著名的"羅森塔爾效應(yīng)"的實(shí)踐告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利地回答問題的時(shí)候,教師投去一個(gè)期待的目光,說一句信任的話語,幫助他成功一次,那么,他在課堂上發(fā)言的水平會更高,學(xué)習(xí)能力會更強(qiáng)。

人需要賞識,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià),當(dāng)他們得到賞識時(shí),就覺得自己有進(jìn)步,能學(xué)好,有發(fā)展前途,以為自己在教師心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中,我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,"錦上添花";錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答錯(cuò)的內(nèi)容,我用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正,只要糾正對了就給予贊賞,讓他看到自己的成績,以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了,我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語言予以贊賞。

在《商務(wù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中,我采用了分層次教學(xué)。成績佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習(xí)任務(wù),為以后選拔競賽人才做準(zhǔn)備。后進(jìn)的同學(xué)給予他們設(shè)階段性目標(biāo)。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)的積極性并在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長,使個(gè)性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統(tǒng)一。學(xué)生有了這種心理狀態(tài),就能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促使他們學(xué)好功課。其次,布置作業(yè)時(shí),我也充分考慮到差生,差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克服它,一方面我鼓勵差生樹立信心,努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進(jìn)行調(diào)整,差生可做些簡單易做、難度低的題,難度大的題則留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅,也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”的問題。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六

為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識,xxxx年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進(jìn)行幼兒轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)培訓(xùn);xxxx年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航小學(xué)聽課;xxxx年12月11日至13日派教導(dǎo)和語文組長到??谑袇⒓印暗谒膶媚陼诙螌W(xué)術(shù)會議暨學(xué)會成立20周年慶典活動”和聽課,xxxx年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國陪”網(wǎng)上學(xué)習(xí),還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節(jié)示范課。

通過各種形式的活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與外校的教師交流,汲取他人之長,補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一學(xué)期來,根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真開展了校本教研活動。教師共同聽課、集體研討,虛心聽取他人建議并深刻的進(jìn)行教后反思,自覺提高個(gè)人教學(xué)水平。積極開展了學(xué)生活動,如:xxxx年12月初舉行三至六年級作文比賽,12月12日共收到19篇優(yōu)秀的學(xué)生作文送加茂鎮(zhèn)中心校參評。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七

時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一年的教學(xué)工作又接近尾聲了?;仡欉@一年的工作情況,我主要從事了以下的工作。雖然工作任務(wù)繁重,但我基本上能按部就班地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

本人擔(dān)任了14電商兩個(gè)班的《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》和13電商三個(gè)班的《商務(wù)基礎(chǔ)》的課程。還承擔(dān)了11電商班的畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫的指導(dǎo)工作。

在《網(wǎng)絡(luò)營銷與實(shí)訓(xùn)》課程中,我能盡職盡責(zé)地做好本職工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,能熱心、細(xì)心、耐心地為學(xué)生解答疑題。課堂教學(xué)中,在尊重、愛護(hù)學(xué)生的前提下,不僅教學(xué)生做到學(xué)會,而且要做到會學(xué)。時(shí)刻想著學(xué)生的需要和接受能力,因材施教。平時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法意識。我也注意運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、愉快式等創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,情景交融。盡量調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,學(xué)有所得的講、導(dǎo)、練相結(jié)合;盡量讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考。教學(xué)中,情感因素與學(xué)生學(xué)習(xí)是成敗有很大的關(guān)系。所以在教學(xué)中,我也很注意培養(yǎng)師生情感,以情感人,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,從而使之愛師,樂學(xué)。從期末成績看來,學(xué)生成績較好。但是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性沒有充分調(diào)動起來,自覺性不夠強(qiáng)。

“興趣是最好的老師?!蔽易屚瑢W(xué)們分成了六個(gè)小組,帶著興趣和疑問上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。學(xué)生們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)沒有興趣,便沒有求知欲,也不能產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性。而興趣的培養(yǎng)不是一時(shí)一事就能解決的,而應(yīng)貫穿在長期的教學(xué)過程中。我盡量精心設(shè)計(jì)。

教案。

盡可能插入一些有趣味性的東西盡量讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)樂趣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣根據(jù)所學(xué)知識情況我常選擇一些趣味性強(qiáng)的故事給學(xué)生課后閱讀課上解疑以提問方式檢查對于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步我都及時(shí)肯定、表揚(yáng)、鼓勵逐步使他們樹立學(xué)好的信心從而調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)中,情感因素與學(xué)生的成功失敗有著很大關(guān)系。心理學(xué)研究證明:“個(gè)體對他人的情感會遷移與他人有關(guān)的對象上去?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,情感往往由對教師的情感遷移到教師所教學(xué)科的情感。因此,教師重視培養(yǎng)學(xué)生的情感是教學(xué)成功的保證。教師對學(xué)生的尊重與愛護(hù),以及和諧融洽的師生關(guān)系有助于抵制自卑感對差生侵襲,并能激發(fā)起他們做人的自信,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

在日常教學(xué)中,我以真誠的愛對待學(xué)生,尤其是對差生。因?yàn)椴钌枰@得更多的愛。一般情況下,差生常有一種自卑感,常常疏遠(yuǎn)老師,有問題不敢問,日積月累,問題愈積愈多,思想包袱越來越重,因而學(xué)習(xí)上困難就越來越大。對于這種情況,我主動接近他們,與他們多交往,關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活乃至家庭情況,做他們的知心朋友,建立友好的師生關(guān)系,熱忱幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,排除生活上的疾苦。

在課堂上,我還注意通過自己的語言、動作、表情傳遞給差生親切、信任、尊重的情感信息,使他們以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),從而活躍思維,啟迪智慧,發(fā)揮潛力,滿懷信心地學(xué)習(xí)。

在每位學(xué)生身上,我不斷地看到他們的長處,找出他們行為中的閃光點(diǎn),哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。我先表揚(yáng)他不怕錯(cuò)的精神,再對他說:"下次還請你,老師相信你能成功。在"下次"之前,為他創(chuàng)造成功的條件,那么,相信他的"下次"總會有進(jìn)步的。著名的"羅森塔爾效應(yīng)"的實(shí)踐告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與教師的信任程度有密切的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來不能流利地回答問題的時(shí)候,教師投去一個(gè)期待的目光,說一句信任的話語,幫助他成功一次,那么,他在課堂上發(fā)言的水平會更高,學(xué)習(xí)能力會更強(qiáng)。

人需要賞識,作為課堂主體的學(xué)生更不例外。他們常常把教師的賞識看成是對自己的評價(jià),當(dāng)他們得到賞識時(shí),就覺得自己有進(jìn)步,能學(xué)好,有發(fā)展前途,以為自己在教師心目中是好學(xué)生,因而產(chǎn)生自身增值感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中,我盡量多些發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,對學(xué)生的答案或方法,正確的加以贊賞,"錦上添花";錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,"雪中送炭"。至于答錯(cuò)的內(nèi)容,我用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正,只要糾正對了就給予贊賞,讓他看到自己的成績,以利再學(xué)。學(xué)生答題正確了,我用“很好”、“居然和我的看法一樣”、“你的答案比我的更好”等語言予以贊賞。

在《商務(wù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中,我采用了分層次教學(xué)。成績佳的同學(xué)給予多點(diǎn)練習(xí)任務(wù),為以后選拔競賽人才做準(zhǔn)備。后進(jìn)的同學(xué)給予他們設(shè)階段性目標(biāo)。使不同學(xué)生在不同層次上保持學(xué)習(xí)的積極性并在各自的基礎(chǔ)上發(fā)揮特長,使個(gè)性的發(fā)展和交際能力提高得到和諧的統(tǒng)一。學(xué)生有了這種心理狀態(tài),就能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,促使他們學(xué)好功課。其次,布置作業(yè)時(shí),我也充分考慮到差生,差生普遍存在著厭倦練習(xí)的現(xiàn)象。要克服它,一方面我鼓勵差生樹立信心,努力完成練習(xí);另一方面我在布置的數(shù)量和難度上可進(jìn)行調(diào)整,差生可做些簡單易做、難度低的題,難度大的題則留給學(xué)習(xí)好的學(xué)生。這樣既讓差生嘗到成功的喜悅,也能解決學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”的問題。

這個(gè)學(xué)期10月18日之前擔(dān)任七2班、八2班、九2班的政治教學(xué)工作,從10月18日開始增加了七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作??缛齻€(gè)年級的政治教學(xué)外加歷史教學(xué),是從教以來的一次挑戰(zhàn),不過慶幸的是沒有辜負(fù)學(xué)部的期望,我做到了!這也讓我感悟到:沒有什么不可能,人是在不斷挑戰(zhàn)自我中進(jìn)步的!

俗話說“教學(xué)相長”,此話一點(diǎn)不差。在教授學(xué)生的過程中,在面臨的不同學(xué)情時(shí),不斷地變化知識的呈現(xiàn)方式與技巧,對教師而言是一種收獲。比如在八年級的教學(xué)中,在講授“與父母交往”話題時(shí),我給學(xué)生們放映電影《小孩不笨》,雖然沒有知識的完整講授,但是透過孩子們泛淚的雙眼,我發(fā)覺一味的知識講授是多么的蒼白與無力。

在歷史教學(xué)中我充分利用視頻教學(xué)和小組討論的模式,使得學(xué)生都很喜歡歷史課。我知道學(xué)生都喜歡看視頻,因?yàn)橐曨l直觀生動,但是看的時(shí)候可能只是覺得好玩,缺乏思考,所以在看完視頻緊接著問題討論,有助于培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去看視頻的習(xí)慣。政治教學(xué)我也盡量采用多樣的教學(xué)手段,像辯論賽、角色扮演,充分的活動讓學(xué)生不再覺得政治課是在說教,而是充滿趣味。

世界上唯一不變的就是“改變”。改變教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,在改變中改進(jìn)自己。

不少孩子喜歡找我聊天、談?wù)勑?,比如?班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、趙靜怡等;九2班的胡天耀、謝欣、王博等。這些孩子或是在下午放學(xué)來找我,或是提前約好讓我周五放學(xué)不要走了等他們,我很開心他們信任我,對我講心底話。在和孩子們交談中,讓我的內(nèi)心也變得柔軟起來,開始嘗試去探索孩子們的內(nèi)心世界,開始去思考每一位問題孩子背后的原因。有時(shí)候我不禁在想:如果我們能了解每一位孩子的成長經(jīng)歷和家庭背景,也許教育就沒有這么多難題了。所謂對癥好下藥。但是不是每一位老師都有榮幸知道這些,畢竟這是屬于個(gè)人隱私。

蘇霍姆林斯基說:“我愿意將整個(gè)心靈先給孩子們!”我特別喜歡這句話,只有教師對學(xué)生真誠相待,學(xué)生才可能對老師敞開心扉!

孔夫子說“有教無類、因材施教”,到底該怎么做?

生活是一所大學(xué)。面臨生活里的一些問題時(shí),你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活體驗(yàn),才會有深刻的教學(xué)。學(xué)生為什么都喜歡顧老師?除了顧老師擁有豐富的人生閱歷外,更主要的是顧老師對人生的感悟與思考。有思想的老師才是有魅力的老師,才是學(xué)生愛戴的老師!要想達(dá)到顧老師的高度是需要時(shí)間的打磨與歷練。

師傅的課堂給我最大的感受就是充滿生活的氣息,師傅所列舉的案例都是生活中實(shí)實(shí)在在的案例。所以學(xué)生都很喜歡師傅的課。

這個(gè)學(xué)期,我在教學(xué)中所運(yùn)用的案例,都是身邊的、真實(shí)的故事或是偉人的故事。只有真實(shí)的東西才能打動人!課本上的案例都過于陳舊、虛假,故事的主人翁總是小明、小紅之類的,學(xué)生看了沒有新鮮感。具有生活氣息的東西才具有魅力,具有生活氣息的課堂才是有效課堂。

畢竟教學(xué)的終極目的是服務(wù)生活的,而不是了解幾個(gè)知識點(diǎn)。

1、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí):大量閱讀政治歷史相關(guān)書籍,每讀完一本書寫一篇。

讀書筆記。

2、加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),提高個(gè)人的語言精煉表達(dá)。

顧老師的課堂,語言非常的精煉準(zhǔn)確,沒有廢話,而我的課堂有時(shí)候會出現(xiàn)語句的重復(fù),必須要改進(jìn)!

3、繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,多找學(xué)生談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

每周找1-2名孩子談心,并持續(xù)關(guān)注他們的狀態(tài)。

4、認(rèn)真對待每一次備課、每一堂課的教學(xué)、每一本作業(yè)的批改!

做任何事情都盡自己最大的努力!

5、拒絕惰性,早睡早起,做到不遲到!

說來慚愧,這學(xué)期遲到了好多次,有客觀原因,但是最主要的還是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告別惰性,早睡早起,不再遲到!

6、認(rèn)真生活、感悟生活!

認(rèn)真思考生活的人,才能給予他人以生活的指導(dǎo)。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福生活的下一代。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。畢竟,自知明者,少矣。

回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,總會讓人感慨萬千:還有很多做的不夠。不過,經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。我相信:下學(xué)期我可以做的更好!

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八

為了使我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想教育平衡發(fā)展,工作中不斷加強(qiáng)了對學(xué)生和教師的日常管理,我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,xxxx年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手,文明我先行”主題實(shí)踐活動啟動儀式后,通過張貼標(biāo)語、主題班會、少先隊(duì)活動、晨會等宣傳和教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。

繼續(xù)執(zhí)行《班級量分法》和《教師獎學(xué)獎教制度》,每周每個(gè)班以200分為滿分,根據(jù)遲到、早退、曠課等情況采取扣分制,學(xué)期末評出校級先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任并給予一定的獎勵。通過評比,一方面提高了班主任班級管理水平和學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風(fēng)紀(jì),加強(qiáng)職業(yè)操守”主題教育大討論活動以來,目前我校的三個(gè)階段的活動都已如期完成,通過這次主題教育大討論活動,全體教師都能夠改正自身的不足和缺點(diǎn),努力的工作,同時(shí)也激發(fā)了教師的工作積極性和主動性。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇十九

這份愛,就蘊(yùn)含于平凡的堅(jiān)守與默默的奉獻(xiàn)之中。

教師是知識的化身,智慧的源泉,道德的楷模,是莘莘學(xué)子的引路人,我熱愛這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中,我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受,看成我人生中最大的樂趣和價(jià)值所在,因?yàn)橛袑@份職業(yè)的熱愛,所以我用心工作!

在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會,每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必須學(xué)習(xí)、實(shí)干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教育效果。關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì),關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的生命成長,也許才是教育的真正意義所在。而教師的工作就是要以愛育愛,進(jìn)入學(xué)生的情感世界,體會學(xué)生的喜怒哀樂,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,還要將愛的種子撒播到學(xué)生心間??梢哉f,教師不僅是紅燭,也是霓虹燈,既照亮了別人也美麗了自己。

一個(gè)鼓勵的微笑、一個(gè)關(guān)懷的眼神、一句親切的問候、一封安慰的信件、一筆善意的捐助,付出對于我們教師而言,其實(shí)就是如此的簡單與微不足道,但對我們的學(xué)生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠(yuǎn)的影響。教師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光,溫暖著孩子,凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里,我堅(jiān)持一名人民教師對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷,寒來暑往,我無悔于教師這份職業(yè)與自己辛勤的付出。看到自己的學(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會成為自強(qiáng)不息服務(wù)社會的勞動者,我深深地意識到教師的責(zé)任是重大的,師愛是平凡與偉大的。

作為一名教師,時(shí)代對我們的要求越來越高,對我們的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責(zé),離不開自己的學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動性。善于學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧。終身學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只有擁有豐富的知識,才能在課堂上廣征博引、透徹分析,上出生動有趣的課。教師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并善于積累、勤于收錄的好習(xí)慣,才能逐漸豐富起自己的教學(xué)知識倉庫,才能真正提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,做到在教學(xué)中任意取舍,游刃有余。

第一學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十

經(jīng)過這一學(xué)期,讓我深深感到當(dāng)一名一年級的班主任的.不容易。一名男老師當(dāng)一年級的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力,所以從第一天開始,就要求自己做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙壍?小孩一切都是從零開始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找他談心,漸漸地、他對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

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