教案是教師進行教學活動的有機組成部分，對于提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)教學目標起到重要的指導作用。如果想要編寫一份完美的教案，首先要明確教學目標是什么。以下是一些備受好評的教案范本，可以作為編寫教案的參考資料。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇一
幼兒經(jīng)常把動物當成和自己一樣生活、游戲的人，他們對動物有著一種特殊的喜愛之情，“動物聯(lián)歡會”所創(chuàng)設的擬人化的活動場景，能夠激發(fā)幼兒參加活動的愿望，使他們更好的運用已有生活經(jīng)驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節(jié)日活動中去。
1、通過“小動物聯(lián)歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。
2、知道中國農(nóng)歷的新年為一月一日，也稱為元旦。
3、通過各種活動，激發(fā)幼兒積極參加新年活動的興趣，敢于在眾人面前大膽的表現(xiàn)自己。
1、幼兒與教師一起進行聯(lián)歡活動環(huán)境布置。
2、小動物頭飾若干。
3、聯(lián)歡會中需要的音樂。
4、糖果若干。
5、皮球等游戲用品。
6、動畫光碟。
1、教師導入。
2、師幼自選小動物頭飾，轉(zhuǎn)變角色。
3、唱《新年歌》，了解“元旦”。
4、游戲環(huán)節(jié)：
集體活動：
a、小動物狂歡（過程略）。
b、老鷹抓小雞（過程略）。
游戲一：公雞和母雞。
老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
游戲二：小熊滾球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
游戲三：螞蟻搬豆。
將幼兒分成三組，幼兒兩人為一對游戲伙伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面后繞過椅子，然后回到起點，把“豆子”交給下一對伙伴。先完成的一大組獲勝。
4、動物動漫世界。
組織幼兒觀看與動物有關(guān)的動畫，讓幼兒體驗快樂。
5、快樂進餐。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇二
1.準備并參加母親節(jié)慶?；顒?，感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的"親親媽媽愛心盒"，加深母子親情。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1."親親媽媽愛心盒"。
2。制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。
3.布置活動場地：
(1)制作背景畫面--歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。
(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4.人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。
5.音響設備，抒情音樂的錄音帶。
1.迎接媽媽。
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。
(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人：今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)3.親子游戲。
主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一：寶寶的呼喚師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲"媽媽".如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。
游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。)4.親子制作：大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手印.使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成"大手牽小手"，寫上"某某和媽媽"。
5.給媽媽獻愛心。
主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫"親親媽媽愛心盒"?，F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起，孩子們給媽媽送上"親親媽媽愛心盒"，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。/親愛的媽媽，你叫我快快長大。/你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。/我說：來了，來了，我是你的小寶貝。/媽媽的.懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我，/讓我大聲地說："媽媽.我愛你!")。
延伸活動：
1.全體媽媽和全體幼兒合影。
2.孩子和自己的媽螞合影。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇三
1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。
2、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點：幼兒愿意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。
教學難點：幼兒能向別人表達豐富的祝福語言。
1.氣球若干。
2.做賀卡需要的材料和一些用來裝飾的紙。
3.紅包若干個。
4.歌曲《過新年》《新年好》。
5.打擊樂器若干。
一、導人。
師：“孩子們，你們喜歡過年嗎？知道年的來歷嗎？過年是每個小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？”
幼兒a：過年可以放鞭炮。
幼兒b：過年可以穿上漂亮的新衣服。
幼兒c：過年可以吃很多好吃的東西。
幼兒d：過年可以得到壓歲錢。
教師總結(jié)：過新年的時候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動手哦，我們自己給自己過一個熱鬧的新年。
二、了解過年習俗。
1.教師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
2.教師講故事《年獸的傳說》。
3.再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風俗各有不同，很有趣。
1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感受新年的熱鬧氣氛。
2.幼兒自己動手做賀卡，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過程中教師引導幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。
3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和同伴交流。
4.老師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝愿。
四、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
1.幼兒互相拜年，通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
2.幼兒在《過新年》歡快的音樂聲中感受過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。
3.在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。并向其他小朋友互贈新年禮物。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學念兒歌。
2、通過游戲讓幼兒感受過年的熱鬧，快樂的氣氛。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：理解兒歌內(nèi)容。
難點：發(fā)揮幼兒的想象，會說“紅紅的···”
1、前期經(jīng)驗的準備。
2、ppt演示文稿。
3、音樂（喜慶、歡快的）。
4、春聯(lián)。
1、引導幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣？
——發(fā)展幼兒的想象。
2、提問。
——小朋友們，你們過新年都會做些什么呢？
——出示ppt，“過新年”三個大字。
——教師有意識的念，今天李老師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓”——這么多人，他們在做什么？
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？
——教師總結(jié)團圓。
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語言。
5、出示圖片“春聯(lián)”——這是什么地方，門上有什么？春聯(lián)是什么顏色的。
——引導幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的··”
——幼兒自己說，并及時給幼兒肯定。
6、出示最后一幅圖——圖上都有誰呀？他們在做什么。
——引導幼兒說在給我們拜年。
——教師范念兒歌，從頭出示圖片。
——出示圖譜圖+文形式。
7、游戲。
——請助教一起玩拍手游戲。
——兩個小朋友相互玩游戲。
——播放音樂幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲。
1、美術(shù)區(qū)；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品。
2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇五
1、知道一月一日是新年的第一天。
2、知道在新年節(jié)日里，人們會相互傳遞美好的祝福和問候，感受美好的情感。
1、裝飾教室周圍環(huán)境，做迎接新年的準備。
2、錄音帶。
1、說說為什么我們的教室要裝飾得這么漂亮？
2、告訴幼兒每年1月1日的這一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一個節(jié)日。
3、引出歌曲的名稱，教師范唱。
4、播放錄音，幼兒跟唱。
5、幼兒一邊唱一邊隨音樂拍手，跳舞，感受音樂的快樂氣氛。
6、小結(jié)：新年美好的祝福！
7、在歌唱中感受節(jié)日氣氛。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇六
一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
二、學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。
三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
1、導入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
(1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
2、拜年的禮儀。
指導語：
(1)、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？
(2)、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。
3、情景游戲"拜大年"。
指導語：
(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4、開始游戲。
(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發(fā)一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"。
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋＃舶l(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發(fā)一個紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
四、活動總結(jié)。
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
1、指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇七
1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2.體驗過新年時的喜悅之情。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。
活動過程：
一、復習歌曲《過新年》。
1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1.徒手練習。
幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本)，練習1—2遍。
2.嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導)。
4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的'注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇八
1、通過活動，讓幼兒知道2005年是雞年，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
2、自主選擇材料，裝飾公雞，提高孩子的動手操作能力。體驗活動后樂趣。
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
蠟筆、水彩畫顏料、掛歷、回行針、色紙、棉簽棒、剪刀等
于是我根據(jù)孩子們的興趣，設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料，裝扮公雞，在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，同時培養(yǎng)孩子們在活動中自主性和審美情趣。
(一)啟發(fā)提問：
1、喔喔喔！誰在叫？（大公雞）最近大公雞特別高興，你們知道為什么嗎？
今天大公雞來到我們中(4)班，想和我們小朋友一起跳舞，你們高興嗎？
(二)老師示范和講解：
1、用蠟筆給大公雞涂上漂亮的顏色。（動手能力較差的幼兒）
2、給大公雞涂漂亮顏色后撕紙貼上美麗的羽毛。
3、涂色和水彩畫顏料結(jié)合成作品。（動手能力較強的幼兒）
(三)幼兒動手操作
教師巡回觀察幼兒的操作情況，幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。
(四)音樂游戲《小小公雞》
老師頭帶大公雞的頭飾，幼兒頭帶自己做的小公雞的頭飾，一起做游戲。
（五）活動反思：
在《新綱要》中也明確指出：“萌發(fā)幼兒和培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣?！币虼耍诤陀變阂黄饏⑴c制作頭飾活動中，我們非常贊同一位日本專家的說法：不在于教會幼兒畫成一張畫，或制成一張工藝品，不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當作開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。在整個活動中，我根據(jù)每個孩子的生活經(jīng)驗、年齡特點、個體差異等方面分三個層次來讓幼兒操作，讓他們在一個寬松、和諧、平等、自由、激勵的環(huán)境中做成一個活潑可愛的小公雞的頭飾。小朋友們在操作中有的自言自語，有的相互在討論著，講著悄悄話，幼兒的操作興趣很濃厚，讓孩子在想象中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中想象是我開展此次活動的真正目的。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇九
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2．能用較完整語言回答老師提出的問題。
3．初步體驗分享帶來的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）。
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
祝你新年快樂。
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫紙，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙，畫了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹，送給小紅鳥。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽到敲門的聲音，打開門一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波，祝你新年快樂！”
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十
1.理解故事內(nèi)容，嘗試將自己畫的卡片創(chuàng)編到故事中。
2.專心傾聽故事，享受畫圖、做卡片的樂趣。
3.學習表達關(guān)心與祝福。
1.“故事”：《祝你新年快樂》。
2.幼兒故事大樹《祝你新年快樂》。
3.紙、蠟筆、水彩等，動物圖片。
1.請幼兒觀察動物圖片，認識這些小動物，并向他們問好。
2.大家一起來說一說這些小動物喜歡吃什么。
3.請參考幼兒用書，講述《祝你新年快樂》的故事。
4.謎底揭曉，請大家翻開幼兒用書，一起欣賞《祝你新年快樂》，看看小動物們到底送給波波什么禮物。
5.激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿，告訴幼兒：“新年快到了，我們今天也在圖畫紙上，畫好朋友或爸爸媽媽喜歡吃的東西，祝他們新年快樂！”
6.作品完成后，請幼兒和大家分享：“我畫了xx，想送給xx，祝他新年快樂！”
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十一
1.情感目標：感受新年歡樂的氣氛。
2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。
3.技能目標：觀察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。
活動準備。
經(jīng)驗準備：幼兒已了解中國過年的傳統(tǒng)習俗。
課件準備：《新年喜洋洋》動畫視頻；“外國人過新年”組圖。
活動過程：
一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂氣氛引出活動內(nèi)容。
過新年的時候，我們要做哪些事情呢？
你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？
二：出示組圖觀察圖片了解不同國家過新年的方式。
1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導幼兒了解德國人過新年的方式。
2.出示組圖“外國人過新年-2”，引導幼兒了解巴西人過新年的方式。
3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。
4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。
三：鼓勵幼兒進行啞劇表演猜測對應的國家。
你喜歡哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十二
在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情方地給顧客丹丹推銷腦白金，他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金嗎?！甭犃撕⒆觽冞@么熱情的推銷，我覺得新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備在班鹼開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的恢，知道過年后自己又長一歲了。
1、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。
2、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的恢。
1、課件一個。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
3、正方形紙長方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述)
幼兒a：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>
幼兒b：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。
幼兒c：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。
幼兒d：放鞭炮了，要過新年了。
……
(評析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。)
2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別數(shù)新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。)
幼兒a：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒b：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒c：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒d：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
……
(評析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結(jié)：我謬新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人謬新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評析：通過邊看邊聽的形式來助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
(三)、分組過新年，感受過年的恢。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的'情緒和活動氣氛達到了高潮。)
(四)、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
組織幼兒給小班的弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新年的恢與他貌享。
教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理解，感受過年的恢。
從教學過程來看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十三
1、了解新年的意義，學會有表情地朗誦兒歌。
2、感受新年帶來的樂趣。
3、感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語。
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年掛圖。
1、通過交流，引出新年的含義，引起幼兒的興趣。
2、出示鞭炮，模仿點燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景。
3、教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢？哦，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢？（幼兒討論）哦，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）。
4、出示新年掛圖，引導幼兒觀察新年的過法。
5、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌。
6、分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。
7、進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌。
如：教師說：“大鐘撞一撞?！毙∨笥褌冋f：“當--當---當當當，教師說：“小鼓敲一敲?！毙∨笥褌冋f：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪?！苯處熣f：“新年真熱鬧?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！苯處熣f：“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—啪啪啪。”教師說：“小臉親一親。”小朋友們說：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f：“小腳跺一跺?！毙∨笥褌冋f：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈?！?/p>
8、請個別幼兒朗誦兒歌。
9、請個別小朋友分別做大鐘、小鼓、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的動作。
10、引導幼兒集體背誦兒歌。
11、教師總結(jié)：學會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十四
1、嘗試表現(xiàn)家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相親相愛的美好情感。
3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
全家福實物照一張，幼兒人手全家福底板一張、水彩筆一支，背景音樂
一、導入
1、照片導入，說說什么是全家福?
看看這是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸媽媽一起拍張全家福
你們都和爸爸媽媽拍過全家福嗎?
今天我們要用一個新的方法來和爸爸媽媽拍全家福，想不想試一試?
二、教師示范
1、邊念兒歌邊示范，畫出寶寶
先來看看老師是怎么拍全家福的。
寶寶先去找鏡頭，要記得給爸爸媽媽留位子哦，所以要坐在中間一點，臉蛋可別湊得太近，會擋住爸爸媽媽哦!不大不小正合適。
小臉蛋擺擺正，睜大眼睛看鏡頭，小嘴巴笑一笑，理理頭發(fā)拍照啦!
寶寶找好鏡頭了，請上爸爸媽媽吧!
2、請上事先準備好的爸爸媽媽
咦?爸爸媽媽呢?原來他們還在整理衣服呢!我們快把他們請過來。
一邊坐爸爸，一邊做媽媽。瞧，爸爸剛理的板寸真帥氣，xxx卷發(fā)真漂亮!
恩，坐坐好，笑一笑，準備拍照啦!茄子~
看，這張全家福真甜蜜真溫馨。
三、幼兒操作(音樂)
陸老師的全家福拍好了，你們想不想有一張屬于自己的全家福?
那趕緊動手吧。記得把一家人都拍得美美的哦!
指導重點
1、照片的'布局。
2、每個人的特色。(如爸爸的眼鏡、xxx卷發(fā)等)
四、交流分享：說說講講我的全家福。
1、展示幼兒的作品
拍好全家福的朋友趕緊把照片送到老師這里來，我們要開攝影展咯!
2、邀請幼兒介紹自己的全家福
兒歌：“我愛我的家，一起拍照笑哈哈”進行點芝麻的游戲
3、可以請孩子們將全家福帶回家，與爸爸媽媽一起分享
這節(jié)活動開展的過程中，人物的布局這一塊我是作為活動的一個難點，也利用了全家福的照片。這個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察講述照片中人物頭部高低和位置。在繪畫時指導他們先從三個人物的頭部畫起，幫助了幼兒在整個畫面的布局，我認為他們的繪畫作品還是相當不錯的?；顒又羞€有一些小的細節(jié)，例如照片欣賞的時候，我們是一張一張進行，有一些細微的觀察比較，可以幾張圖片一起展示，幼兒更能細致的觀察比較。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十五
活動1：
過新年（彩色筆畫）。
［活動目標］。
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
［活動過程］。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
活動2：禮品袋（涂色）。
［活動目標］。
1、感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。
2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。
［活動過程］。
1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。
提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。
（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價。
3、幼兒涂色，教師指導。
（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。
［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。
活動3：花窗簾（紙團印畫）。
［活動目標］。
1、感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習慣。
3、學習用紙團蘸顏色作畫。
［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。
［活動過程］。
1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。
提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？
2、教師示范印畫的步驟與方法。
（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。
（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。
（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀察指導。
指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？
指導重點：
（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。
［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。
［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十六
前言：過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。
教案目標：
1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
教案準備：
1．幼兒操作材料：記號筆、紙。
2．課件：“年”的來歷。
3．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4．音樂：《喜洋洋》。
教案過程：
1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看?！?/p>
(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
(3)小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧，到處部是喜事?！毖匝赃€把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了，真是個細心的孩子。
2．看課件，了解過年的來歷。
(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的'……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。”
“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來?！?/p>
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十七
設計意圖：
新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會做準備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的'快樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了為災區(qū)人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時，孩子們不約而同地對我的捐贈物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到這是一個非常有價值的教育資源，于是設計了這個活動。
目標：
1．嘗試將物品歸類并統(tǒng)計同類物品的數(shù)量。
2．積極參與交流討論，了解災區(qū)人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
準備：
1．《新年好》音樂磁帶，有關(guān)災區(qū)受災情況的課件。
2．超市的宣傳資料，剪刀。
3．四只箱子。統(tǒng)計用的紙和筆，各種物品的標記。
4．教師募捐時的錄像片段。
5．簡單了解郵寄的知識。
過程：
一、激發(fā)情感。
1．幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。
2．快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么?請你們來看一段錄像。(播放有關(guān)災區(qū)受災情況的課件。)。
3．他們遇到什么事情了?他們過年還能開心嗎?你看了心里覺得怎么樣?
二、了解需要。
1．想一想，他們現(xiàn)在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災區(qū)人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。)。
2．超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災區(qū)人民需要的，請你們把它們剪下來。(幼兒操作。)。
三、嘗試分類。
1．你們?yōu)闉膮^(qū)小朋友準備了什么?(教師在幼兒回答時有目的地引導幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。)。
2．我們怎么把這些東西送到災區(qū)呢?(教師在幼兒回答時可以追問，逐漸引導幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。)。
3．老師為你們準備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災區(qū)人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標記。)。
4．請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳擞?，然后按標記把東西分類放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統(tǒng)計。)。
四、完成心愿。
1．(播放老師募捐的畫面)你看到了什么?袋子上的小標簽上寫了什么?想一想這些漢字和數(shù)字代表什么?(幼兒討論。)。
2．原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數(shù)字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標簽，救災工作人員就方便多了。
3．幼兒自由結(jié)成小組進行統(tǒng)計，各組之間互相檢查。
4．現(xiàn)在請每組小朋友將自己組的東西裝進箱里，并在標簽上寫上數(shù)量。
5．東西都準備好了，接下來應該做什么?(送郵局。)。
6．在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范)。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十八
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
［活動過程］。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
［活動延伸］。
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
［活動評價］。
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇十九
1、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2、通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3、通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
卡紙，彩筆，蠟筆。
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事。
難點：感受同伴間的真摯友情。
導入情景——聯(lián)想交流——實踐操作——延伸活動。
（一）導入情景。
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。
（二）聯(lián)想交流。
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
（三）實踐操作。
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動。
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結(jié)束。
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。
中班社會教案歡歡喜喜過新年篇二十
活動目標：
1、嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習俗，感受新年各種習俗帶來的樂趣。
2、通過律動游戲感應音樂中的高低旋律。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：與家長收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。
2、道具準備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆。
活動隊形。
半圓形和自由站隊。
活動重難點：
教學重點：嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習俗。
教學難點：通過肢體律動游戲聽辨高低音，根據(jù)高低音做相應的動作。
活動過程：
一、新年傳統(tǒng)習俗的認識。
故事引導：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián)，制作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)游戲。
（1）經(jīng)驗談話：“你見過哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學說。
（2）寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉祥話游戲。
師：我們一起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（并由老師示范）。
（1）肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創(chuàng)意的舞動。
（2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現(xiàn)出韻律感。
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