教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種有系統(tǒng)、有組織、有針對性的教學(xué)設(shè)計。在編寫教案時，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨看看以下教案范文，或許能夠幫助你突破困境。
有趣的尾巴教案篇一
1了解動物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探索動物尾巴的'興趣，愛護(hù)動物。
2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲。
4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1動物尾巴的特點(diǎn)和作用。
2請幼兒與家長共同收集資料。
活動準(zhǔn)備。
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學(xué)碟片、毛線。
活動過程。
1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴。
2提出問題；動物的尾巴有什么特點(diǎn)，請幼兒思考。
3出示圖片請幼兒認(rèn)真觀察動物的尾巴有什么不同。
5幼兒討論，教師總結(jié)。
6尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7活動結(jié)束。教育幼兒愛護(hù)動物。
教學(xué)反思。
1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對動物尾巴的認(rèn)識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在講解動物尾巴的作用時還應(yīng)該講清楚一些。
有趣的尾巴教案篇二
1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
重點(diǎn)：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的'探究能力。
活動難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平活動準(zhǔn)備：
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
二、準(zhǔn)備活動（猜猜我是誰）1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
有趣的尾巴教案篇三
設(shè)計思路：
《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內(nèi)容引入到幼兒對動物尾巴的關(guān)注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創(chuàng)設(shè)小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用?！缎戮V要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發(fā)展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續(xù)探索動物尾巴的作用。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識幾種動物的尾巴。
活動難點(diǎn)：
初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動物尾巴若干條。
活動過程：
一、游戲活動的導(dǎo)入。
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動興趣)。
二、游戲活動的準(zhǔn)備。
1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動物的尾巴)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。
4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。
三、游戲活動過程。
1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來?？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
四、游戲活動的延伸。
1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時播放課件)。
3、結(jié)束活動：
小朋友，小動物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請xx老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
活動反思：
1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點(diǎn)——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動物的情感。
通過本節(jié)課的活動，我有了以下幾點(diǎn)思考：
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。“科學(xué)始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué)，在本節(jié)活動課的設(shè)計中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動物，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動物尾巴的特征，我設(shè)計了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動，我明白——幼兒活動的設(shè)計，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的`角度出發(fā)，設(shè)計適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢?在本節(jié)活動的設(shè)計上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準(zhǔn)備充分，課中興趣激發(fā)到位，課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!
有趣的尾巴教案篇四
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
3.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
1.玩偶小猴子一個。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件，錄音機(jī)、磁帶等。
活動過程實(shí)錄。
1.設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。
教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動能夠?qū)⒂變旱暮闷嫘恼{(diào)動起來，激發(fā)幼兒參與活動的興趣）。
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）。
提出問題：
（1）小動物的尾巴分別是什么樣的？
（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的用途進(jìn)行描述）。
（通過觀察圖片這一環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察能力）。
3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當(dāng)有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當(dāng)作武器來保護(hù)自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。
（這樣借助信息技術(shù)手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點(diǎn)）。
4.游戲：抓尾巴。
（1）教師提出游戲規(guī)則，幼兒活動。
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動物，并說一說這只小動物的尾巴有什么用途）。
（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
（通過這一環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步了解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達(dá)能力）。
5.教師引導(dǎo)幼兒回顧動物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護(hù)小動物的情感。
教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護(hù)每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護(hù)小動物的“小小監(jiān)督員”。
（目標(biāo)中要求加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感，通過這一環(huán)節(jié)，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護(hù)小動物，愛護(hù)小動物，人類和動物和諧共存）。
6.“動物聯(lián)歡會”
教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！
（教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”）。
7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動結(jié)束。
（通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒體驗參與活動的樂趣）。
有趣的尾巴教案篇五
活動目標(biāo)：
??1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
??2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。
??3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
?活動準(zhǔn)備：
??1、故事動畫。
??2、操作材料若干。
??3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
?活動過程：
??一、導(dǎo)入活動：
??（出示課件：大尾巴）。
??猜一猜：這是什么？
??想一想：它象什么呀？
??二、理解故事：
??1、想象故事。
??小松鼠的.尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
??（1）看。
??（教師演示動畫）。
??????。
??春天：小雞?尾巴擋雨。
??夏天：蝸牛?尾巴扇風(fēng)。
??秋天：小兔?尾巴掃葉。
??冬天：小貓?尾巴保暖。
????&nbs。
[1][2][3]下一頁。
有趣的尾巴教案篇六
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
活動準(zhǔn)備。
1.操作卡2.各種動物圖片3.多媒體課件。
活動過程實(shí)錄：
（一）激趣導(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的'尾巴）。
（二）、展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）。
1、認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）、這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）、它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：
誰的尾巴長？
生：猴子。
誰的尾巴短？
兔子。
誰的尾巴好像一把傘？
松鼠。
誰的尾巴彎？
公雞。
誰的尾巴最好看。
孔雀。
（4）小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
1、課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用。
（四）、操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
有趣的尾巴教案篇七
動物世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。孩子們面對形態(tài)各異的動物，常常會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，也會伸出活潑好動的小手去撫摸。雖然動物一直是孩子們感興趣的話題，但是在平時的交流中，發(fā)現(xiàn)孩子們對它們的了解只是停留在表面的、明顯的、主要的特征。為了激發(fā)孩子有探索動物尾巴秘密的興趣，我創(chuàng)設(shè)情境和孩子一起說說動物尾巴的特征，并通過小壁虎借尾巴的情境引發(fā)孩子對動物尾巴作用的初步思考。
1、觀察常見動物尾巴，初步了解動物尾巴的特征及作用。
2、喜歡動物，愿意大膽表達(dá)自己對動物尾巴的認(rèn)識。
1、背景圖一張。
2、小動物若干。
3、ppt課件、視頻。
一、借尾巴。
價值分析：在小壁虎借尾巴的情景中初步了解動物尾巴的作用。
1、播放哭聲：這是什么聲音呀？是誰在哭呀？（ppt）。
（出示小壁虎傷心的圖片）。
2、小壁虎為什么很傷心呢？
3、播放視頻，欣賞動畫《小壁虎借尾巴》。
4、小壁虎問誰借尾巴了？借到了嗎？
（1）小壁虎向小魚姐姐借尾巴，但是沒有借到，小魚姐姐說：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來撥水的`?！?/p>
（2）小壁虎向黃牛伯伯借尾巴，但是沒有借到，黃牛伯伯說：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來趕蒼蠅和蚊子的?！?/p>
（3）小壁虎向燕子阿姨借尾巴，但是沒有借到，燕子阿姨說：“我不能把尾巴借給你，我的尾巴是用來掌握方向和平衡的。”
小結(jié)：是啊，原來小動物都有適合自己的尾巴，每個小動物的尾巴都有不同的用處。
價值分析：在猜猜看看說說中，進(jìn)一步了解動物尾巴的特征和用處，大膽表述自己對動物尾巴的認(rèn)識。
1、找尾巴。
（1）猴子的尾巴長長的，細(xì)細(xì)的，可以幫助猴子掛在樹上。
（2）金魚的尾巴大又大，可以用來撥水。
（3）黃牛的尾巴細(xì)又長，可以用來趕蒼蠅和蚊子的。
（4）袋鼠的尾巴長又硬，可以用來當(dāng)?shù)首幼?/p>
（5）狐貍的尾巴大又松，可以用來當(dāng)枕頭。
2、請出小動物。
引導(dǎo)語：那我們用一句好聽的話請他出來吧？
如：“猴子的尾巴長又細(xì)”小猴子小猴子快點(diǎn)出來吧！哎呀，小猴子說我一個人說的聽不清楚，他要我們小朋友一起來說這句好聽的話，把他請出來，（猴子的尾巴長又細(xì)……）哇，真的是小猴子呀，他的尾巴真的是細(xì)細(xì)長長的呢，我們小朋友的眼睛真亮！
小結(jié)：金魚尾巴像裙擺，游來游去多自在；牛的尾巴細(xì)又長，蒼蠅蚊子都趕跑；小猴尾巴細(xì)又長，卷著樹枝往下掛；袋鼠尾巴粗又壯，撐在地上當(dāng)板凳；狐貍尾巴松又大，枕在身下當(dāng)枕頭。
原來每只小動物的尾巴長的各不相同，我們只要看到他們的尾巴就能猜出他們是誰，本領(lǐng)真大呀！
三、活動延伸（ppt）。
有趣的尾巴教案篇八
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：模仿故事中小動物之間的的對話，理解故事的內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備。
ppt;《小朋友的書·動物王國》。
活動過程。
一、引出主題。
二、傾聽故事。
1、教師講述故事第一遍。
2、教師提問：故事里有誰?
小兔子想干什么?
三、討論理解。
1、教師出示活動教具，并講述故事第二遍。
2、依次提問：小兔遇到了誰?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎?為什么?(讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測動物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗，即對動物尾巴作用的了解情況)。
3、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的.猜測。
4、繼續(xù)講述故事并提問，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。
5、拓展討論，了解其他動物尾巴的特殊作用。
四、完整傾聽。
1、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說小動物之間的對話。
2、翻看《小朋友的書·動物王國》第29~3頁“借尾巴”，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動物間的對話。
課后反思。
《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
有趣的尾巴教案篇九
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形及作用。
學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
《小壁虎借尾巴》、動物圖片、動物頭飾。
活動過程：
一、出示魚、牛、燕子和壁虎四個小動物圖片。
師：今天老師請客人來了，你們看看是誰呢？他們都丟了什么？（尾巴）。
請你們幫小動物找到各自的尾巴吧。
老師帶來了一個故事，聽聽故事里小動物的尾巴都有些什么作用？（放課件）。
二、幼兒邊看邊聽故事《小壁虎借尾巴》，放到小動物說它們尾巴的作用時暫停，請小朋友學(xué)說小動物的話。
提問：魚、牛、燕子和壁虎媽媽分別是怎么說的？（幼兒邊回答教師邊出示漢字卡：保持平衡、驅(qū)趕蚊蟲、掌握方向、保護(hù)自己）。
三、幼兒了解其他動物尾巴的作用。
師：我們來看看老師請到的客人的尾巴有什么作用？
1、分別出示松鼠、馬、烏鴉、老虎圖片，說說他們的尾巴有什么作用。
松鼠尾巴的作用：睡覺時尾巴蓋住身體，平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用：奔跑時尾巴起平衡作用，平時將尾巴當(dāng)“蒼蠅拍”，左拋右甩驅(qū)趕蚊蟲。
烏鴉尾巴的作用：在飛行時調(diào)整速度，改變方向，控制升降，掌握方向。
老虎尾巴的作用：當(dāng)有動物襲擊時，可以把自己的尾巴當(dāng)武器來保護(hù)自己。
2、老師還請來了兩位特殊的客人，出示啄木鳥和袋鼠，說說它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用：啄害蟲時，用尾巴作支撐物，是支撐身體的。
袋鼠尾巴的作用：奔跑時起平衡作用，休息時尾巴與它的后腿形成三角形起到支撐作用。（出示漢字卡：支撐身體）。
四、小結(jié)：
動物世界可真奇妙，動物的尾巴對它們的生存都起到了非常重要的作用，不僅形狀不一樣，而且用處很大。有的動物尾巴是保持身體的，如魚、松鼠；有的動物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲，如牛、馬等；有的動物尾巴能掌握方向，如燕子、烏鴉等；有的動物尾巴能保護(hù)自己，如虎、壁虎；還有的動物尾巴能支撐身體，如啄木鳥、袋鼠等。
五、游戲：比尾巴。
幼兒帶動物頭飾，分兩組，說出我是xx，我的尾巴能怎樣（邊做出動作或?qū)W動物叫聲）。
延伸：揪尾巴。
活動反思：
幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動。本次活動正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動物尾巴的形狀,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動探索學(xué)習(xí)的能力?；顒又杏袀€別幼兒參與不積極，我認(rèn)為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望，在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲，使其在各方面得到更好的發(fā)展。
有趣的尾巴教案篇十
活動目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī)，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。
活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過了解動物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。
活動過程。
都唱了動物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>
二、展開：
1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。
（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。
（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？？？
（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣??！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。
2、引導(dǎo)幼兒與課件互動，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。
（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。
（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
（2）師小結(jié)：動物世界可真奇妙，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的`動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。
三、
結(jié)束：請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。
活動反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
有趣的尾巴教案篇十一
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《有趣的尾巴》大班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平。
4、能在情景中，通過實(shí)驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
1、重點(diǎn)：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
2、難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平。
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
二、準(zhǔn)備活動(猜猜我是誰)。
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動："小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸。
(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的`及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機(jī)會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴(kuò)散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。
有趣的尾巴教案篇十二
1、認(rèn)識部分生字，會寫“公”、“車”字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。
2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。
3、知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀課文。
難點(diǎn)：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點(diǎn)。
[一]、游戲?qū)胄抡n。
1、還記得我們以前玩過的“我說你摸”的游戲嗎？老師說“摸摸你的——眼睛”，你們就馬上摸摸自己的眼睛，同時大聲說“眼睛”，清楚嗎？看看誰反應(yīng)最快！
2、游戲開始。
師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課，一起說課題。（板書：比尾巴）
生：十、比尾巴
生:愿意
師:獅子大王說當(dāng)小裁判是要闖關(guān)的!
[二]、認(rèn)讀生字
師：小裁判們一定要闖關(guān)成功才能參加森林大會，快來看看小裁判第一關(guān)難題是什么？
1、開火車?yán)首x?；疖嚮疖囬_起來，嘁哩喀喳動起來（拿出生字卡片）拼讀。
2、獅子大王說，你們可真棒，要獎勵你們一個動畫片，請小裁判們一邊看一邊豎起耳朵聽清字音。
播放動畫
生光看動畫
[二]、讀課文
1、師：小裁判么，第一關(guān)過得很順利，獅子大王說了，第二關(guān)要難難你們，聽完課文之后，把書打到83頁，讀課文的時候想想都誰來參加比賽了，并用鉛筆把他們的名字圈出來。
師:找同學(xué)讀課文.
生讀課文,齊讀課文.
師：參加比賽的小動物都有誰??？
生：有猴子、有兔子、有松鼠、有公雞、有鴨子、有孔雀。
師：讓我們把他們隆重的請出來吧，貼在黑板上。
2、師：獅子大王說，小動物們上場了，他們進(jìn)行比尾巴大賽，
他們要比比各自的尾巴都有什么特點(diǎn)？
找同學(xué)讀讀
學(xué)生讀
師：仔細(xì)觀察，每句話后面都有一個像耳朵一樣的符號，有知道它叫什么符號么？生：問號。
師：帶有問號的句子叫問句，讀的時候語調(diào)要上揚(yáng)，聽，老師是怎樣讀的？找同學(xué)來試試。
學(xué)生讀。
齊讀。生活中有很多問句，你能說說么？
3、師：比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，小裁判你們知道么？誰能讀讀？
找學(xué)生讀。
師：猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？松鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？生：一把傘。
師：松鼠的尾巴好像一把傘，你會用什么像什么說一句話么？
師：繼續(xù)比賽，看看其他小動物的特點(diǎn)
生：讀課文。
師：比賽結(jié)果出來了，找同學(xué)一問一答來讀課文。
師：看黑板，回憶小動物的尾巴都有什么特點(diǎn)？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。生：長尾巴、短尾巴、像把傘、彎尾巴、扁尾巴、最好看。
4、下面讓我們小裁判們?yōu)楠{子大王匯報結(jié)果，用你最喜歡的方式進(jìn)行匯報.
用你喜歡的方式進(jìn)行匯報?
生拍手獨(dú),對讀
今天小叮當(dāng)來到我們的課堂,小叮當(dāng)說阿,要男女生一問一答讀,海面寶寶也來到課堂,他說要我們小裁判用拍手的方式讀,拍手讀.
你還能有其他的方式來匯報么
師：小裁判們今天表現(xiàn)的太棒了，現(xiàn)在獎勵大家一支歌曲，全體起立，播放動畫，師做動作，學(xué)生一起做。
[五]學(xué)習(xí)生字
師出示ppt公字、車字
生觀察生字,二說結(jié)構(gòu)，三說筆畫，四說注意
“公”上面的"八"開口度要適中,車的最后一筆是“丨”要寫在豎中線上。
師范寫
學(xué)生描紅
學(xué)生寫字，
有趣的尾巴教案篇十三
1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力、語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。
1.操作卡。
2.各種動物圖片。
3.多媒體課件。
（一）激趣導(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）。
1、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）為什么喜歡呢？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）。
2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的形狀。
3、剛剛小動物們在比什么？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）。
（二）展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）。
認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）。
（1）這是什么？這是誰的尾巴？（松鼠的尾巴）。
（2）它的尾巴是什么樣子的呢？
生：像一把傘。
（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。
（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴好像一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。
（4）：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細(xì)，還有的彎，各有各的用處。
課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用。
（四）操作鞏固，連一連（8分鐘）。
1、教師出示課件，先示范。
2、幼兒在卡紙上操作。
（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）。
有趣的尾巴教案篇十四
今天，孫老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫“捉尾巴”。
沒有規(guī)矩不成方圓，玩游戲也得有一個規(guī)則，這個游戲規(guī)則是：選兩個同學(xué)，在他們的腰間各系一條“尾巴”。游戲中，誰先抓住對方的“尾巴”，誰就獲勝。
首先上場的是王煜仁和王浩宇。王煜仁好像很興奮，似乎志在必得。王浩宇悄悄地對孫老師說：“我緊張得快喘不過氣來了?！睂O老師說：“別緊張，誰贏誰輸還沒定呢！”王浩宇放下了緊張的心。游戲開始了，王煜仁慢慢地逼向王浩宇，王浩宇站在原地紋絲不動。咦，他站在原地不動，難道是要投降啦？我的擔(dān)心是多余的。突然，王煜仁向王浩宇沖去，王浩宇身子輕輕一躍，躲過了這一劫。王浩宇趁著王煜仁沒有防備，以迅雷不及掩耳之勢抓住了王煜仁的“尾巴”。王煜仁腳下一滑，倒在了地上，可他也不是吃素的，一下子拉住王浩宇的“尾巴”，結(jié)果他們倆來了個“親密接觸”。最終，他倆不分上下，打成平局。
接下來，王婉儀pk陳磊，一開始她們倆就不分上下。到了后來，她們倆明顯有點(diǎn)力不從心了，都想速戰(zhàn)速決。結(jié)果陳磊趁王婉儀不注意，迅速抓住了她的“尾巴”，獲得勝利。
這個游戲真好玩，真想再玩一次！
有趣的尾巴教案篇十五
活動準(zhǔn)備幻燈片小鼓一個自制翻牌。
一、回憶。
師：小朋友對動物尾巴了解得可真不少。
二、捉迷藏。
師：森林里的一群小動物正在玩捉迷藏的游戲，我們一起來看看。小動物們說：“我們都已經(jīng)藏好啦，請你看看我的尾巴，猜猜我是誰？”
1、幼兒觀看幻燈，猜猜動物的尾巴屬于誰，為什么？
2、數(shù)一數(shù)一共有幾個小動物。
3、除了這些動物，你還知道其它動物尾巴的本領(lǐng)嗎？
師小結(jié)：大多數(shù)動物都有尾巴的，它們的尾巴各有各的用處。有的尾巴像方向盤，有的尾巴可以保持身體平衡，有的尾巴像個小板凳，用來支撐身體。它們的尾巴都是用來保護(hù)自己的，缺少了可不行。
三、游戲。
師：現(xiàn)在我們和動物朋友做個游戲怎么樣？
（將幼兒分成兩大組，取數(shù)字牌貼在胸前）。
1、個別游戲。
師隨機(jī)抽一數(shù)字，選上兩名幼兒參加答題，敲鼓搶答。
師
（幼兒觀看幻燈，從1、2、3、4、中選擇一個，答對的幼兒貼粘紙）。
以下幾題類型同上。
2、集體游戲。
每為幼兒手拿兩塊數(shù)字牌，看題進(jìn)行選擇。（題型同上）。
有趣的尾巴教案篇十六
《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內(nèi)容引入到幼兒對動物尾巴的關(guān)注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創(chuàng)設(shè)小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的'好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用?！缎戮V要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發(fā)展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續(xù)探索動物尾巴的作用。
1、認(rèn)識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：
初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
一、游戲活動的導(dǎo)入。
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動興趣)。
二、游戲活動的準(zhǔn)備。
1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動物的尾巴)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。
4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。
三、游戲活動過程。
1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來?？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
四、游戲活動的延伸。
1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時播放課件)。
3、結(jié)束活動：
小朋友，小動物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請**老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
有趣的尾巴教案篇十七
１、歸納概括動物尾巴的突出特點(diǎn)，在了解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編兒歌。
２、培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力及傾聽習(xí)慣。
3、體驗語言活動的快樂與成功。
動物圖片、記號筆、鉛畫紙等。
一、猜謎語引出課題：
1、老師請你們猜個謎語：
“說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）”
2、（展示圖片）孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。
二、欣賞的動物尾巴
（1）今天我們就來說說動物的尾巴。
圖片：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上；
小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當(dāng)游泳器。
公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌。
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴象把傘？
猴子的尾巴長，
兔子的尾巴短,
松鼠的尾巴象把傘.
誰的尾巴扁?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,
公雞的尾巴彎,
孔雀的尾巴象把扇.
１、教師問，幼兒答。
２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。
３、兩組互換。
（3）了解兒歌的特點(diǎn)
1、這首兒歌有什么特點(diǎn)？（問答式）
2、是怎樣提問的？（歸納問題的形式，第三句是比喻句）
三、學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
1、今天我們就來以這種“三問三答”的形式仿編兒歌，請畫出三種不同的動物尾巴，編出新兒歌。4個人為一組，商量一個人畫、一個人反饋大家齊心協(xié)力完成任務(wù)。
2、幼兒嘗試畫、仿遍兒歌。
如：鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時能夠夠靈活轉(zhuǎn)動，便于掌握方向。
魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的`左右擺動，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。
牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。
3、每組派一位代表，說說你們編的兒歌。（并展示幼兒的作品）
四、延伸活動：
1、小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。我們還可以在書上電視上找到更多的小動物，繪畫它們的尾巴，編出更長更好聽的兒歌。
2、游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動物，并學(xué)小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）
有趣的尾巴教案篇十八
《指南》中明確指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。同時，《綱要》也指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，本節(jié)活動課,是以我園“354游戲教學(xué)模式活動的研究”成果為指導(dǎo)，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織幼兒活動。在整個活動中,教師充分利用多媒體手段吸引孩子們的注意力，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒體驗參與活動的樂趣，提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動物的情感。首先讓幼兒說說自己喜歡的動物，并學(xué)學(xué)自己喜歡的動物的樣子，從而將活動內(nèi)容引入到幼兒對動物尾巴的關(guān)注上。眾所周知，游戲是幼兒園的基本活動。接著，我創(chuàng)設(shè)小動物和小朋友玩起了捉迷藏的游戲，激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，大膽交流自己看到的動物尾巴的樣子，并讓幼兒大膽猜測想象會是誰的尾巴。當(dāng)幼兒的好奇心被點(diǎn)燃時，再利用多媒體為幼兒展示動物尾巴，并交流動物尾巴的作用?！缎戮V要》指出：幼兒的科學(xué)教育要提供豐富的材料，要培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力。然后，我組織幼兒玩拼圖游戲這一活動，發(fā)展幼兒的探究能力和動手能力。最后我組織幼兒交流自已知道的其它動物尾巴的特殊作用，鼓勵幼兒課后繼續(xù)探索動物尾巴的作用。
1、認(rèn)識幾種動物尾巴，并初步了解它們的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。
3、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識幾種動物的尾巴。
活動難點(diǎn)：
初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。
1、多媒體課件。
2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身體和尾巴分離圖片。
3、動物尾巴若干條。
4、音樂《誰的尾巴長》。
一、游戲活動的導(dǎo)入。
師幼問好，談話：小朋友，你們喜歡什么小動物嗎?你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒交流，激發(fā)幼兒活動興趣)
二、游戲活動的準(zhǔn)備。
1、師引：今天，老師也請來了一些動物朋友，可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們看它們多粗心呀，身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，擦亮你們的小眼睛，看看誰能找出這些好朋友。(播放課件，展示動物的尾巴)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并用自己的語言描述自已看到的動物尾巴的樣子。
3、播放課件，展示動物圖片，讓幼兒試著說說動物尾巴的作用。
4、播放動畫課件，展示動物尾巴的作用。
三、游戲活動過程。
1、師引：小朋友接下來我們玩一個拼圖游戲。老師這里準(zhǔn)備了一些動物的身體和尾巴圖片，請小朋友為你喜歡的動物找到尾巴，并把它們貼起來?？凑l找得準(zhǔn)，貼得好。
2、為幼兒分發(fā)動物身體和尾巴分離的圖片，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒合作為小動們找尾巴，并將身體和尾巴貼在一起。
4、請幼兒上臺展示，說說為誰找到了尾巴，它的尾巴長什么樣，又有什么用?
5、總結(jié)幼兒游戲中的表現(xiàn)，鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。
四、游戲活動的延伸。
1、師引：是不是只有這些動物有尾巴呀，你還見過哪些動物的尾巴，它長什么樣，又有什么用?(組織幼兒交流，并適時播放課件)
3、結(jié)束活動：
小朋友，小動物們都有尾巴，那么我們小朋友想不想也有一條尾巴，體驗一下有尾巴的樂趣呢?現(xiàn)在請xx老師為小朋友分發(fā)尾巴，我們一起到外面去玩揪尾巴的游戲。
(播放音樂《誰的尾巴長》，結(jié)束活動。)
1、從課題選擇上來說，幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng)，加之他們又都非常喜歡動物，但通過了解我發(fā)現(xiàn)，孩子們對動物的某一身體部位，比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計思路上來說，《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學(xué)。作為教師，把活動的主動權(quán)交給幼兒，做好幼兒活動的支持者，合作者。另外，在整個活動中，充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力，滿足孩子們的好奇心，讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途，同時克服活動難點(diǎn)——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時在游戲環(huán)節(jié)里，讓幼兒在合作參與中，培養(yǎng)幼兒的動手能力，提升幼兒熱愛科學(xué)，愛護(hù)小動物的情感。
一是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！翱茖W(xué)始與好奇”，幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內(nèi)在因素，是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的基礎(chǔ)。好奇心又是興趣的先導(dǎo)，從小培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，就要激發(fā)幼兒的好奇心，從而使幼兒主動學(xué)習(xí)科學(xué)、愛上科學(xué)、迷上科學(xué)，在本節(jié)活動課的設(shè)計中，我沒有講枯燥的尾巴知識，而是努力創(chuàng)設(shè)了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境，讓幼兒由尾巴猜動物，并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心，而且還進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固了動物尾巴的特征，我設(shè)計了拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動，我明白——幼兒活動的設(shè)計，要能夠抓住幼兒的心理特點(diǎn)，從幼兒的`角度出發(fā)，設(shè)計適合他們的游戲來組織教學(xué)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)興趣才會被激發(fā)出來。
二是如何做到以教材為范例，教給幼兒更多的知識，真正做到“小課堂，大生活”呢?在本節(jié)活動的設(shè)計上，我努力做到不局陷于教材，充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備拓寬幼兒的視野。另外，通過幼兒利用已往獲得經(jīng)驗的講述，通過幼兒之間的交流，通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識，并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動，我明白，要想真正做到“小課堂，大生活”，就要做到課前準(zhǔn)備充分，課中興趣激發(fā)到位，課后拓展適當(dāng)、爭取家長支持，我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!
有趣的尾巴教案篇十九
活動內(nèi)容：wakeup!冬眠的動物醒來啦！
設(shè)計思路：這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進(jìn)行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦！”這個版面（可以自由拉動墻壁上的小動物）因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎？”戶外活動時王宇劼問起了“小蝸牛冬眠嗎？”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此，我設(shè)計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。
活動目標(biāo)：1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲。
活動過程?：
二、觀看幻燈，師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠（其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄）。
三、游戲《wakeup!冬眠的動物醒來啦！》。
1、個別游戲。
玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。
2、集體游戲。
玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦！”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，wakeup！wakeup！”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
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