親子教育活動課程方案(模板17篇)

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親子教育活動課程方案(模板17篇)
時間:2023-11-28 06:43:04     小編:碧墨

在實施任何方案之前,我們需要仔細(xì)分析問題的性質(zhì)和特點。制定方案時,要充分考慮未來的發(fā)展及變化,以保持方案的可持續(xù)性。通過學(xué)習(xí)和實踐,我們可以不斷提升自己的方案制定能力,為實踐工作做出更好的貢獻(xiàn)。

親子教育活動課程方案篇一

方案是公文格式的其中一種,用于擬訂階段性施政方針的具體工作項目。而社會實踐活動是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟,對此策劃相關(guān)的活動方案十分必要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園活動課程方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

活動目標(biāo):

1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當(dāng)運動:促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1.步行安全:

(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。

2.乘坐公共汽車安全知識:

(1)乘坐公共汽車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時會引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。

(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。

(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。

四、安全總結(jié),祝小朋友們元旦快樂。

教學(xué)反思:

安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。

活動目標(biāo):

1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號:

新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

祝福語口號:

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,

祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!

一、我有小巧手。

晨間活動:

(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答:

1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,馬上就是2020年了,2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發(fā)獎狀和禮品。

一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時,也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。

四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。

活動總結(jié):

12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。

元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,慶?;顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機(jī),充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

活動目標(biāo):

1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師:離“新年”還有幾天?

小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組:制作賀卡。

材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組:裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸:

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看。

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

設(shè)計思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒印?/p>

6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

活動對象:小班全體幼兒。

活動時間:20--年12月31日上午。

活動準(zhǔn)備:

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。

4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒:“快過年了!”

教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項,如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思:

元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,使幼兒認(rèn)識到我長大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

親子教育活動課程方案篇二

鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚?。孩子從學(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換,運動鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動:如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來越多,他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話,我們了解到他們對鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘,孩子對此提出許多問題。面對這種情況,我們抓住孩子的興趣點,將此作為一個引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中,讓幼兒運用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計、測量、表述等,既發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,又讓他們學(xué)會在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛。

1、對于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。

2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

3、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具,學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

活動一:鞋子觀摩會。

(一)活動目標(biāo):

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

2、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具,學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

1、美麗的鞋面。

2、鞋底的花紋。

3、穿大鞋小鞋。

(三)活動實錄:

1、美麗的鞋面。

活動開始,我們動員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個角落里,布置出鞋子觀摩會的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運動鞋等。教師提問:這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。

親子教育活動課程方案篇三

幼兒課程活動上如果利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺,在電教人員匱乏的幼兒園,也可輕松錄制出出色的視頻資源。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園活動課程建設(shè)精選方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

設(shè)計意圖:

老師,我不會。孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人,卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動態(tài)人物。因此,我覺得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課,讓他們初步掌握一些畫人的技巧,學(xué)習(xí)一些寫生的知識,以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。

活動目標(biāo):

1、能夠掌握采用動態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動態(tài)人物的寫生,初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的寫生方法。

2、能夠細(xì)致觀察,掌握“寫生”的含義,避免簡筆人物的模式畫法。

3、能夠為畫面進(jìn)行想象添畫、完善畫面。

4、開發(fā)學(xué)生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。

活動重點和難點:

學(xué)生能對人物姿勢動態(tài)線條的勾畫,并對畫好的動態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。

活動準(zhǔn)備:

人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

活動環(huán)節(jié)與內(nèi)容:

1、教師示范人物寫生畫的方法,引導(dǎo)幼兒采用動態(tài)線輔助的方法,學(xué)習(xí)“整體(動態(tài)輪廓)——局部(衣物、裝飾品等的刻畫)——整體(線條整理、添畫)”。

2、教師:今天老師就請動態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲,誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫(畫中的人物身體用一條動態(tài)線表示),引導(dǎo)幼兒評價出發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動態(tài)線輔助的方法畫身體動作的方法。

老師:今天,老師給大家?guī)砹艘环?,覺得這幅畫怎么樣?。

老師用一條線表示身體了,那這個人的身體動作是怎么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。

誰來幫忙把身體添畫好?要讓身體的動作跟這條線一樣!

請一名幼兒上臺添畫身體輪廓。

現(xiàn)在我們一塊來欣賞__小朋友的畫,看她畫的怎么樣?

老師:身體動態(tài)畫得很好,你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動態(tài)的?(把這條線當(dāng)作身體動態(tài),沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯,我們給這條表示動態(tài)的線取個名字吧!)這條表示動態(tài)的線叫做“動態(tài)線”。教師講解示范:

1、整體動態(tài)的刻畫:首先,我們來畫他的頭、脖子,然后畫出身體動態(tài)線,沿著動態(tài)線畫出身體線條,最后畫出腿、腳,手。(用鉛筆畫)強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法,引導(dǎo)幼兒觀察,避免腿部分開的“模式”畫法,讓幼兒進(jìn)一步了解寫生。

2、局部細(xì)致的刻畫:接下來我們該畫什么了?

我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來,可以直接用水彩筆畫。

引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動態(tài)形狀。

3、整體畫面的修飾:最后,我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去,需要的用水彩筆描畫出來。

3、布置幼兒作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、今天,我們就用寫生的方法來畫人,注意要表現(xiàn)出人物的動態(tài),然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫,畫出衣服褲子花紋等,最后為這張畫進(jìn)行添畫,使畫面更加漂亮。

2、請一位幼兒做“模特兒”,其他幼兒進(jìn)行寫生。

4、作品展評。

師生共同欣賞、評論。

結(jié)束語:

教師在選材上非常接近幼兒生活實際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機(jī),充分利用幼兒熟悉的費舊物品,讓它在教育教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。在教學(xué)過程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)。教師通過層層深入的提問,引領(lǐng)著幼兒在自然的狀態(tài)下,一步步的進(jìn)行實踐、總結(jié)、再實踐、再總結(jié)的學(xué)習(xí)過程。每一次問題的提出,就是幼兒將要實踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經(jīng)驗,真正體現(xiàn)了孩子主動學(xué)習(xí)的意義。教師在活動中,能夠根據(jù)孩子的需求,以合作伙伴的身份啟發(fā)、引領(lǐng)幼兒在困惑時如何走出來,隨時抓住幼兒迸發(fā)的創(chuàng)造性火花,加以引導(dǎo)、啟發(fā),懂得用自己的行為給孩子啟示,最后讓幼兒自己得出結(jié)果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動活動中,教師能通過自己對孩子的觀察,做到對幼兒實施有意義的關(guān)注。每一次關(guān)注都是有目的的,而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么?怎么做?做的怎么樣?教師都能做到心中有數(shù)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果,不斷激發(fā)幼兒的思維和想象,進(jìn)行再創(chuàng)造。教師的適當(dāng)啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動,使互動中幼兒的反應(yīng)成為有價值的反應(yīng)。另外,教師在活動時,不是死背教案,教學(xué)具有一定的伸縮變化,能根據(jù)孩子活動的具體情況及時調(diào)整。

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,并愿意跟著一起講述。

2.知道關(guān)心朋友,初步產(chǎn)生幫助他人的情感。

活動準(zhǔn)備:

故事繪本、玩具小狗、ppt。

一、出示玩具小狗,激發(fā)興趣。

2.出示ppt(皮皮狗生病的畫面):誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢?

二、幼兒邊看ppt邊欣賞故事。

1.皮皮狗到底發(fā)生了什么事情呢,我們一起來聽一聽就知道了。

2.分段欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

(1)看完第1—3畫面,提問:小動物們叫皮皮狗干什么呀?皮皮狗怎么了?

(2)看完第4—5畫面,提問:小貓做了什么事情?它是怎么說的?

(3)看完第6—7畫面,提問:長頸鹿在干什么呀?它摘蘋果干什么呢?我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧!

(4)看完第8—9畫面,提問:小松鼠做了件什么事情呢?它又是怎么想的?

(5)好朋友們都很關(guān)心皮皮狗,給它送來了很多吃的東西,那么皮皮狗自己在干什么呢,我們也來看一看。

(7)看完后面的頁面提問:最后皮皮狗怎么樣了?你們喜歡皮皮狗的好朋友嗎?為什么?

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整閱讀故事,鞏固理解故事內(nèi)容。

接下來,請小朋友看著圖書和老師一起把這個故事來講一講吧!

四、遷移經(jīng)驗,懂得要關(guān)心同伴。

活動目標(biāo):

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成就感。

活動準(zhǔn)備:

1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書(一)第6~7頁。

一、出示圖片,激發(fā)活動興趣。

教師出示已裝飾好的瓶子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。

提問:

你最喜歡哪個瓶子?為什么?

二、欣賞幼兒用書,掌握裝飾方法。

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書(一)第6~7頁,了解并掌握裝飾瓶子的方法。

討論交流:瓶子漂亮嗎?說出你覺著它最漂亮的地方。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點:可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸;還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動手裝飾、教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

四、欣賞作品。

布置小展臺“多彩地瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。

活動延伸:

還可以怎樣裝飾瓶子?與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

設(shè)計意圖:

垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視,在我們的步行街,也有了垃圾分類筒。如果幼兒也能學(xué)習(xí)并掌握這方面的知識和技能,就能在實際生活當(dāng)中,去進(jìn)行操作和運用。因此,我們從小班幼兒抓起,逐步學(xué)會并掌握垃圾分類的本領(lǐng)。但由于小班幼兒年齡小,認(rèn)識能力有限,因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起,而后逐步提高,養(yǎng)成把垃圾分類放置的習(xí)慣。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:。

幼兒已有紙與塑料的初步概念。

創(chuàng)設(shè)貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。

活動流程:

1、情境導(dǎo)入、明確要求;。

2、操作練習(xí)、檢查評價;。

3、鞏固練習(xí)、集體糾正;。

4、及時教育、體驗樂趣。

一、以貓媽媽請小朋友去做客的情境導(dǎo)入。

二、引導(dǎo)幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。

1、認(rèn)識貓媽媽家的垃圾筒.

2、貓媽媽招待小朋友,老師提出放垃圾的要求。

幼兒品嘗食物,第一次嘗試收拾垃圾。鼓勵幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。

三、鞏固練習(xí)分類放垃圾的技能。

1、創(chuàng)設(shè)以幫貓媽媽收拾院子的情境,讓幼兒進(jìn)行第二次垃圾分類。

2、幼兒分類,老師指導(dǎo)。

3、檢查對錯。

四、教育幼兒在日常生活中進(jìn)行垃圾分類。

1、教師引導(dǎo)幼兒掌握垃圾分類的技能。

師:貓媽媽家的垃圾這樣一分,就把一些還可以利用的垃圾分出來了,真方便,我們小朋友家里也可以和貓媽媽家一樣,把垃圾分一分。

2、幼兒舞蹈慶祝勞動成果。結(jié)束。

活動目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒理解作品的故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)作品中的象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡得很香”兩句話。

2.啟發(fā)幼兒體會作品中的母子情感。

活動準(zhǔn)備。

1.熊寶寶一個,動物圖片。

2.幼兒操作材料“小熊醒來吧”。

1.分別出示熊寶寶和動物圖片,教師富有激情地朗誦,一直講到“地都震動了,小熊還在睡覺”。

師:小熊在干什么呀?有哪些動物在叫?是怎么叫的?幫助幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)象聲詞,指導(dǎo)幼兒邊學(xué)習(xí)邊表演該動作的動作。

師:小熊有沒有被吵醒?誰會吵醒小熊呢?引導(dǎo)幼兒通過想象,說出熟悉的動物及發(fā)出的聲音,如小鴨呷呷,大狗汪汪等。

2.幼兒想象后,老師繼續(xù)朗誦下一段。

師:小熊醒了嗎?誰叫醒了它?媽媽是怎么說的?帶幼兒一起學(xué)說媽媽說的話,體驗媽媽說話時的親切、溫柔的語氣。

3.啟發(fā)幼兒思考問題。

師:為什么那么多的聲音沒有吵醒小熊,媽媽只說一句就叫醒了小熊?(那是媽媽的聲音,每個孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉)。

4.讓幼兒完整的欣賞一遍故事,請小朋友一起學(xué)說象聲詞、對話以及“小熊還在睡覺”和“小熊睡的很香”

5.啟發(fā)幼兒思考:

師:小熊愛媽媽嗎?媽媽愛不愛小熊?小朋友愛不愛自己的媽媽?怎樣愛自己的媽媽呢?

小結(jié)。

今天我們小朋友都不錯,我們小朋友應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。

親子教育活動課程方案篇四

1、背越式跳高(男生)

2、籃球的傳球,運球(女生)

3、身體綜合素質(zhì)練習(xí)。

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握背越式跳高的基本方法。

2、提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,發(fā)展協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

1背越式跳高。

(1)助跑:

a、步法丈量助跑距離。

b、跑直線后跑弧線的方法。

c、線段助跑加速積極,動作放松。

d、線助跑身體向圓心方向傾斜,步履開闊,節(jié)秦快。

e、弧段助跑銜接流暢,向橫桿“進(jìn)攻”。

(2)起跳

a、邁步放腳,身體保持向心傾斜。

b、起跳腿向助跑切線方向插放。

c、緊腰挺髖,以全腳掌快速滾動落地。

d、緩沖

e、蹬伸起跳,擺動腿和兩臂,同時前上擺,伸展起跳腿的髖、膝踝親節(jié)。

f、身體由里傾斜轉(zhuǎn)為正直。

g、腰提肩,擺動腿抬平內(nèi)轉(zhuǎn),背對橫桿,用腳尖蹬離地面。

(3)騰空過桿

a、背向橫桿

b、抬頭、肩下潛、身體成背弓形

c、身體過桿后,低頭、收腹、屈髖、落腰,使臀部過桿。

d、最后伸膝上舉,小腿過桿

(4)落地緩沖

以肩、背落于海綿包緩沖。

2、球的傳運技術(shù)(復(fù)習(xí))

助跑與起跳技術(shù)的銜接、騰空、動作的節(jié)奏與控制,

1、游戲——火車賽跑

2、背越式跳高的輔助練習(xí)。

(1)做圓周跑練習(xí)(身體內(nèi)傾)。

(2)直線跑接弧線。

(3)邁步起跳練習(xí)。

(4)蹬地跳躍練習(xí)。

(5)墊上做橋練習(xí)。

(6)在原地做過桿練習(xí)。

(7)短距離助跑做過桿練習(xí)。

(8)做完整練習(xí)。

1、身體不能向傾斜,在半徑較小的圓周上助跑。

2、起跳作屈髖后坐。跳不起來。加強(qiáng)動作模仿練習(xí)。

3、坐桿、髖挺不起來。多做原地韋跳挺髖練習(xí)。

全蹲跳20次*2組

單腳跳20次*2組

親子教育活動課程方案篇五

1感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

2通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。

3參與節(jié)日游戲。

4愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

1幼兒剪紙展示。

2燈籠鞭炮制作。

3懸掛氣球、張貼窗花。

4紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

鼠年到到到,祝你好好好,

祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,

祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!

一、我有小巧手。

晨間活動:

(1)幼兒(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示。

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說》《龜兔賽跑》《秋天多么美》。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答:

1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,馬上就是20_年了,20_年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發(fā)獎狀和禮品。

親子教育活動課程方案篇六

5、品質(zhì)的培養(yǎng):每天抽一定時間和他聊天,讓他講講幼兒園的生活,然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸,一個故事講完后用簡單的話總結(jié)這個故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù),加強(qiáng)印象。

6、愛心和同情心的培養(yǎng):利用一切機(jī)會灌輸他必須具備愛心,知道關(guān)心別人,同情弱者。這點你可以看寶寶主頁上的一篇成長日記“愛心的培養(yǎng)”。比如小郭問我要衣服的時候講了那個孩子的故事,他只有一歲,媽媽不要他了,自己走掉了,我就把這個孩子的故事告訴了他,讓他自己去把那包衣服給小郭。平時在路上看見乞丐也可以對他說說他們很可憐之類的話。還可以要他愛護(hù)動物和植物。

7、獨立自主能力的培養(yǎng):讓他自己的事情自己做,提供機(jī)會讓他決定一些事情,比如穿衣服給他兩件衣服,讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時他要自己做事情,盡量不要拒絕,如果要拒絕,需要告訴他原因,并對他的這種熱情給予肯定。

8、以贊賞教育為主,多表揚,多鼓勵。不要打孩子,那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話,注意以身作則。

親子教育活動課程方案篇七

1.在各種事物中,尋找其不同的排列規(guī)律,并初步學(xué)習(xí)表述。

2.在探索尋求活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3.有初步的推理能力。

能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律,并學(xué)習(xí)表述。

在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。

1.環(huán)境布置:有規(guī)律及無規(guī)律物體。

2.幼兒人手一份圖:上有三種不完整規(guī)律,需添上的圖片。

3.各種實物:塑料珠,塑料鈕扣,印章,套塔

一、自由探索

1.在環(huán)境中探索:在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西,并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標(biāo)簽。

2.討論找到的有規(guī)律的東西,并講講其排列順序(出示物品由易到難)

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西,現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整,請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的,還缺了什么?(請幼兒補(bǔ)規(guī)律)

2、幼兒動手操作,把缺的補(bǔ)上去,把規(guī)律補(bǔ)完整。

3、師講評幾種規(guī)律。

三、嘗試自由排序

1、剛才找了規(guī)律。也補(bǔ)了規(guī)律,現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西,手上有數(shù)字2的小朋友,按兩種規(guī)律來做。

2、講評1—2件作品

3、請做好的去送給弟弟妹妹,并對客人老師說再見。

親子教育活動課程方案篇八

快樂寶貝課程結(jié)合蒙特梭利教育理念設(shè)計,讓寶寶與家長共享快樂的同時,使寶寶的大運動和精細(xì)動作得到發(fā)展,增強(qiáng)寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的專注力,生活自理能力,增強(qiáng)寶寶的身體控制力,學(xué)會幫助別人,照顧環(huán)境,培養(yǎng)責(zé)任感,形成良好的社會交往行為,從而把寶寶從自然人向社會人過度!分為自由班課程,自律班課程,自得班課程。

聰明寶貝。

聰明寶貝課程主要是根據(jù)幼兒吸收性心智及敏感期發(fā)展的需要,在具體的教具操作中幫助幼兒視、聽、觸、味、嗅等感官獲得發(fā)展,將知覺內(nèi)容組織并加以分類從而建立心智秩序。促進(jìn)幼兒觀察力、思維力、創(chuàng)造力、動手能力及空間知覺的發(fā)展,使幼兒的每一項感覺都靈敏且全面的發(fā)展,促進(jìn)寶寶的反映及應(yīng)變能力發(fā)展,也為其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他領(lǐng)域打下良好基礎(chǔ)!分為感覺班課程、感知班課程、感悟班課程。

創(chuàng)意寶貝。

創(chuàng)意寶貝課程運用蒙特梭利教育理念,在感官教育基礎(chǔ)上采用創(chuàng)造思考教學(xué)、啟發(fā)幼兒自主、自由、自覺學(xué)習(xí),通過教具操作將數(shù)字?jǐn)?shù)名數(shù)量對應(yīng)、分解集合、四則運算等抽象概念形象化,幫助幼兒構(gòu)建系統(tǒng)的數(shù)概念,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維,激發(fā)寶寶與生俱來的創(chuàng)造欲望和能力,為新的世紀(jì)培養(yǎng)新型、實用性人才!分為啟蒙班課程、思維班課程。

藝術(shù)寶貝。

藝術(shù)寶貝課程借鑒奧爾夫音樂教學(xué)法和蒙特梭利幼兒教育理念,遵循幼兒的自然學(xué)習(xí)模式,以聽、唱、動、看、摸的形式進(jìn)行歌唱、律動、音符及節(jié)奏練習(xí)的音樂活動和游戲,旨在激發(fā)幼兒的參與意識、表現(xiàn)意識和創(chuàng)造意識,使幼兒在欣賞音樂的游戲過程中獲得專業(yè)知識,感受成功的喜悅,培養(yǎng)其藝術(shù)創(chuàng)造能力,同時也促進(jìn)寶寶肢體、情感、感官、語言、人際、認(rèn)知等各方面的能力!

運動寶貝。

運動寶貝課程以祥和、陽光、健康、寓教于樂的訓(xùn)練氛圍為基礎(chǔ),使用專業(yè)的運動器材,設(shè)立有針對性的游戲運動課程,集運動、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展為一體的全能訓(xùn)練。活動豐富多彩,學(xué)習(xí)快快樂樂,從運動中獲得身心健康、開發(fā)大腦、培養(yǎng)性格、提高感覺統(tǒng)合能力、激發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能,提高幼兒綜合素質(zhì),給幼兒創(chuàng)造最佳的人生開端!分健美班課程、健力班課程、健碩班課程、健康班課程。

親子教育活動課程方案篇九

為深入推進(jìn)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學(xué)生處(團(tuán)委)決定在12月日全國大學(xué)生心理健康日期間開展“第十屆12大學(xué)生心理健康教育活動周”活動?,F(xiàn)將活動安排通知如下:

一、活動主題:“健康心靈你我共創(chuàng)”

二、活動時間:20_年12月日——12月12日。

三、主辦單位:學(xué)生處(團(tuán)委)心理健康教育中心。

院學(xué)生會心理部院心理協(xié)會。

四、活動安排:

序號。

活動名稱。

時間。

地點。

主辦單位。

1

12月日中午12點。

食堂門口。

院心理協(xié)會。

院心理委員聯(lián)合會。

2

心理委員培訓(xùn)講座。

12月日下午4:20。

東三階梯教室。

主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”

12月日—12月7日。

各班教室。

各班心理委員。

院學(xué)生會心理部。

4

心理影片賞析。

棟106教室。

院心理協(xié)會。

12月8日—9日。

圖書館-11。

院心理協(xié)會。

6

團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

12月12日。

圖書館-11。

五、活動要求:

1、請各系認(rèn)真組織學(xué)生參與,確保活動取得實效。

2、請各系結(jié)合實際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識,讓學(xué)生真正從活動中受益。

親子教育活動課程方案篇十

幼兒園活動課程讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語音運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園活動課程開發(fā)方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標(biāo):

1、在活動中初步感知個位、十位、百位,滲透數(shù)位之間的關(guān)系。

2、喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動,體驗其中的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:數(shù)字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。

2、學(xué)具:1——100數(shù)卡、金色。

3、練習(xí)p19。

1、集體活動。

1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。

——現(xiàn)在我們來一個數(shù)數(shù)比賽,以小組為單位開火車數(shù),要注意看數(shù)數(shù)的要求,哪個小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?!?/p>

——我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù),而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好,下面,請大家看黑板,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。

2)認(rèn)識數(shù)位。

——出示“金色珠”:金色珠一個一個地出現(xiàn),10個被穿成一串;一串一串地出現(xiàn),10串又串成一大片。)。

——誰能完整地說說10個1是多少?10個10是多少?

——教師拿出寫好的數(shù)字卡片,如39,先讀出卡片,請幼兒用金色珠來擺一擺,然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”,(這里是重點。請幼兒觀察30、9放在一起和39,各是幾位數(shù)。)。

——數(shù)字“39”中,數(shù)字“9”所在的位置叫個位,數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個位上是數(shù)字“9”,十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309,它就是三位數(shù),在百位上就是300了。

——用相同的方法認(rèn)識數(shù)字“138”,認(rèn)識百位。

3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。

2、分組活動。

——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組,一名幼兒隨意報出一個200以內(nèi)的數(shù)字,另一名幼兒先擺好金色珠,再對應(yīng)數(shù)字,然后說說個位、十位、百位上的數(shù)字各是幾,互換角色反復(fù)進(jìn)行。

——做練習(xí)p19頁“金色珠與數(shù)位器”。

3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

——師幼共同小結(jié):個位的“1”是表示1個1,十位的“1”是表示1個10,百位的“1”表示1個100。

——整理學(xué)具。

活動目標(biāo)。

1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

3、對探索天氣奧秘感興趣。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片-螞蟻搬家。

2、紙、筆、展板。

一、談話引起幼兒對動物能預(yù)報天氣的興趣。

1、教師:明天會不會下雨?怎樣才能知道天氣會不會變化呢?

2、教師:除了天氣預(yù)報會告訴我們天氣的變化,還有誰會告訴我們?

3、教師:小動物們知道天氣要變化了,會有哪些反常的舉動呢?

二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動物能預(yù)報天氣。

1、觀看下雨天螞蟻上樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2、提問:它們是誰?在干什么?為什么要這樣?

3、教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4、講述“蜻蜓”“燕子”低飛的故事。

提問:除了螞蟻能預(yù)報天氣外,你還知道哪些動物能預(yù)報天氣,它們是怎樣預(yù)報天氣的?

5、請個別幼兒在大家面前介紹,鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容,

教師在黑板上用簡單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動物。

三、教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動物預(yù)報天氣的情況。

2、教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報天氣的動物及它們怎樣預(yù)報天氣的,

用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并布置成展板。

四、教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌,并游戲。

1、動物世界真奇妙,它能預(yù)報天下雨。

螞蟻搬家要下雨,

小魚水上游要下雨,

燕子低飛要下雨,

蜻蜓低飛要下雨,

烏龜冒汗要下雨,

天晴青蛙捉蟲靜悄悄,

樹上知了聲聲叫,下雨知了無聲響,

青蛙呱呱叫。

真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2、小朋友扮演動物玩下雨的游戲。

活動目標(biāo)。

1.了解頭發(fā)的基本特性,知道頭發(fā)的作用和種類。

2.初步知道一些保護(hù)頭發(fā)的方法。

3.通過設(shè)計發(fā)型,發(fā)展動手能力及想象力。

活動準(zhǔn)備。

1.練習(xí)卡:貼頭發(fā)。

課件:媽媽的照片。

3.幼兒操作用剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

一、練習(xí)卡圖片導(dǎo)入課題。

教師:小朋友,你們看這個寶寶甜甜的笑臉多可愛呀。

咦!寶寶是頭上少了什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):寶寶的頭上沒有頭發(fā)。

二、頭發(fā)有什么作用。

1.你們知道頭發(fā)有什么用呢?

(1)美容作用。

(2)保護(hù)作用:成千上萬根頭發(fā)包裹著頭顱,能使頭部免受外界機(jī)械性和細(xì)菌的損害,

對健身起著重要作用。

(3)感覺作用:頭發(fā)的感覺比較靈敏,由它發(fā)出的信息傳送到大腦,采取多種防護(hù)措施。

(4)調(diào)節(jié)作用:頭發(fā)能發(fā)揮調(diào)節(jié)體溫的作用。

2.頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?

(梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等)。

三、頭發(fā)的顏色。

1.出示圖片:男孩,女孩。

提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?

2.出示圖片:白發(fā)老人。

提問:他們是誰?你是怎樣看出來的?

小結(jié):人老了,頭發(fā)會慢慢變白的。

3.我們的頭發(fā)是什么顏色?還有其他顏色的頭發(fā)嗎?

小結(jié):中國人的頭發(fā)是黑色的,但很多人喜歡染發(fā),讓頭發(fā)變得五顏六色。

外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

四、設(shè)計發(fā)型。

課件:媽媽的照片。

(1)圖片上有些什么發(fā)型?

(2)你喜歡自己的發(fā)型嗎?為什么?

(3)頭發(fā)還可梳成什么樣子?

2.發(fā)型設(shè)計師。

你想設(shè)計一款什么樣的發(fā)型?給誰設(shè)計的?

3.介紹活動材料。

(1)用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

(2)用辮線為可樂瓶娃娃設(shè)計不同的發(fā)型。

(3)以乒乓球代表頭部,用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

(4)在紙上畫出發(fā)型。

五、評選優(yōu)秀發(fā)型師。

請個別幼兒上來講講自己的創(chuàng)意設(shè)計?

為誰設(shè)計?為什么這樣設(shè)計?

活動目標(biāo):

重點1、認(rèn)識到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。、

難點2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

活動準(zhǔn)備:

1、滅火器圖片2、火災(zāi)自救圖片活動過程。

一、談話導(dǎo)入。

教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):

哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、認(rèn)識火災(zāi)的危害。

引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

教師小結(jié):會發(fā)生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等?/p>

三、火災(zāi)的自救方法。

教師:如果著火了怎么辦呀?

教師:在屋里著火了要怎么做呢?

教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?

教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?

教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

活動目標(biāo):

1、通過活動,引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,說出飛、爬、跳、游等動詞。

2、鼓勵幼兒能大膽表現(xiàn)動物的動作,以愉快的情緒參與活動。

活動準(zhǔn)備:

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、錄音機(jī)一臺,磁帶一盒(一段活潑歡快的音樂).

3、小動物圖片若干,各種動物胸飾若干,與幼兒人數(shù)相等。

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

師:咦,這是哪里?噢,原來樹林里要開表演會,今天,許多小動物都要來這里,你們看!誰先來了?(出示蝴蝶)它是怎樣來的?(教師邊指圖片邊問)。

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

1、師:“想想看,除了蝴蝶是飛著來的,還有哪些動物也會飛著來?(啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

2、“除了有飛著來的小動物,想一想還有那些動物會來,它們是怎么來的?我們來學(xué)一學(xué)!”

三、游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

師:小朋友,動物表演會馬上快開始了,我們也來扮演小動物,做一做它們的動作,參加它們的表演會吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)。

親子教育活動課程方案篇十一

目前對活動課程的認(rèn)識、設(shè)計和實踐存在幾個傾向:一是有的借活動課程之名,行“應(yīng)試教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))”之實,從時間到內(nèi)容都服從于應(yīng)試學(xué)科拓展與延伸的需要;二是沒有什么設(shè)計,完全放任自流,隨意性很大;三是教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))觀念和方法沒有換位,老師包辦代替,學(xué)生沒有自主權(quán),體現(xiàn)不出活動課動手動腦等特征。

針對上述情況和根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神,我們強(qiáng)調(diào)九年義務(wù)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))活動課程設(shè)計必須遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想,全面貫徹教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方針,對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng));因地因時因人設(shè)計活動,務(wù)求豐富多彩,綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的、自主動手動腦的活動,使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗和多方體驗,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐意識、創(chuàng)造意識,促使學(xué)生個性特長的發(fā)展,增進(jìn)身心健康,為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的全面發(fā)展人才作出貢獻(xiàn)。

活動課程作為九年義務(wù)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))課程計劃的.重要組織部分,有其獨立性,在設(shè)計時要根據(jù)活動課程自身的規(guī)律,遵循以下原則。

1.教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))性、趣味性原則。

活動課程的地位與作用要求設(shè)計的活動課程要面向21世紀(jì)的需要,既要把愛國主義教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))以及改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動課程的重要內(nèi)容,又要針對學(xué)生身心特點、興趣愛好,寓教于樂,力求形象,具體、生動、活潑。如設(shè)計《火箭探秘》一是說明火箭是我國最先發(fā)明的,二是鼓勵學(xué)生勇于探索未來火箭。

2.實踐性、創(chuàng)造性原則。

活動課程是實踐性很強(qiáng)的課程,重在能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生在實踐中,動手動腦,取得對事物的親身體驗,掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在活動課程的設(shè)計中,要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,使他們勇于獨立思考,標(biāo)新立異,掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法,起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用?!痘鸺矫亍凡坏o學(xué)生動手實踐的機(jī)會,還給他們提出大膽設(shè)想、創(chuàng)新的思考。

3.導(dǎo)向性、自主性原則。

在活動課程設(shè)計中,必須明確學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。因此,在確立活動課程的內(nèi)容和形式上,要克服主觀性、盲目性和隨意性。

[1][2]。

親子教育活動課程方案篇十二

小班的幼兒已經(jīng)能對一些行為的對錯做出判斷,并且能夠在成人的提示下認(rèn)識到自己行為正確與否。因此,幫助幼兒養(yǎng)成積極思考自己行為的習(xí)慣,對幼兒形成正確的自我意識和良好的行為習(xí)慣都有很大的幫助。

1.知道打架、罵人是一種不好的行為。

2.能對自己進(jìn)行評價,以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

事先排練好表演情境、卡片。

(一)導(dǎo)入活動。

1.出示畫有幼兒打架、罵人的卡片,請幼兒對照自己實際,對你曾經(jīng)做過的事在卡片的方格中做上記號。

2.請幼兒講講那是怎么回事,并評價自己做得對不對。

(二)情境表演。

1.引出故事情境表演《玩玩具的時候》,幼兒觀看表演。

2.提問:

(1)故事情景里的鵬鵬做得對嗎?為什么?

(2)哭了的圓圓做得對嗎?為什么?

(3)鵬鵬說因為圓圓先罵人,他才動手的,他這樣做合適嗎?

(4)鵬鵬說他只是輕輕地推了圓圓一下,不是打人,你認(rèn)為是這樣嗎?

(5)討論:如果你是東東,看見了這樣的情況,你會說些什么呢?會怎么做呢?

(三)討論。

教師根據(jù)實際生活中的情境提問,并讓幼兒展開討論。

親子教育活動課程方案篇十三

目前對活動課程的認(rèn)識、設(shè)計和實踐存在幾個傾向:一是有的借活動課程之名,行“應(yīng)試教育”之實,從時間到內(nèi)容都服從于應(yīng)試學(xué)科拓展與延伸的需要;二是沒有什么設(shè)計,完全放任自流,隨意性很大;三是教育觀念和方法沒有換位,老師包辦代替,學(xué)生沒有自主權(quán),體現(xiàn)不出活動課動手動腦等特征。

針對上述情況和根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神,我們強(qiáng)調(diào)九年義務(wù)教育活動課程設(shè)計必須遵循面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想,全面貫徹教育方針,對學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育;因地因時因人設(shè)計活動,務(wù)求豐富多彩,綜合運用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的、自主動手動腦的活動,使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗和多方體驗,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、實踐意識、創(chuàng)造意識,促使學(xué)生個性特長的發(fā)展,增進(jìn)身心健康,為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)建設(shè)需要的全面發(fā)展人才作出貢獻(xiàn)。

活動課程作為九年義務(wù)教育課程計劃的重要組織部分,有其獨立性,在設(shè)計時要根據(jù)活動課程自身的規(guī)律,遵循以下原則。

1.教育性、趣味性原則。

活動課程的地位與作用要求設(shè)計的活動課程要面向21世紀(jì)的需要,既要把愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育以及改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動課程的重要內(nèi)容,又要針對學(xué)生身心特點、興趣愛好,寓教于樂,力求形象,具體、生動、活潑。如設(shè)計《火箭探秘》一是說明火箭是我國最先發(fā)明的,二是鼓勵學(xué)生勇于探索未來火箭。

2.實踐性、創(chuàng)造性原則。

活動課程是實踐性很強(qiáng)的課程,重在能力的培養(yǎng)。要使學(xué)生在實踐中,動手動腦,取得對事物的親身體驗,掌握發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。在活動課程的設(shè)計中,要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,使他們勇于獨立思考,標(biāo)新立異,掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法,起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用?!痘鸺矫亍凡坏o學(xué)生動手實踐的機(jī)會,還給他們提出大膽設(shè)想、創(chuàng)新的思考。

3.導(dǎo)向性、自主性原則。

在活動課程設(shè)計中,必須明確學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。因此,在確立活動課程的內(nèi)容和形式上,要克服主觀性、盲目性和隨意性。

在使學(xué)生有計劃、有步聚地開展活動時,能給予學(xué)生較多的`選擇活動和自己設(shè)計、組織、主持開展活動的機(jī)會,發(fā)揮他們的自主性,使學(xué)生在活動中能學(xué)有所樂,學(xué)有所得,增長才干。例如“迷路事件”這一活動全由學(xué)生份演各種角色,解決各種難題。

4.通用性與民族性、地方性相結(jié)合的原則。

活動課程要面向全體學(xué)生,在設(shè)計時,要注意到學(xué)生的民族差異、個體差異和興趣愛好的區(qū)別,做到普及與提高相結(jié)合,通用性與民族性,地方性相結(jié)合的原則。編寫時必須同時考慮從地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會需求以及師資條件、場地設(shè)施、經(jīng)費來源等方面的實際情況出發(fā),突出重點,揚長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,寫出特色,注意其可行性和實效性。如《板鞋舞》是廣西民間體育、文藝項目,在全國各盛市也可以通用。

5.靈活性、開放性原則。

活動課程有統(tǒng)一的目的和基本要求,活動內(nèi)容應(yīng)相對穩(wěn)定;活動課程具有多樣化的特點,需經(jīng)常不斷地改進(jìn)和豐富活動的內(nèi)容和形式;活動課程范圍很大,不局限在課堂,要課內(nèi)課外,校內(nèi)校外相結(jié)合。根據(jù)這些情況,設(shè)計時,注意充分利用社會教育、家庭教育的資源和優(yōu)勢,能使學(xué)生廣泛接觸社會,聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際,從中獲取知識和教益,體現(xiàn)靈活性、開放性原則。如《諺語知天氣》使學(xué)生廣泛聯(lián)系實際,效果很好。

親子教育活動課程方案篇十四

為了確保工作或事情能高效地開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編收集整理的讀書節(jié)活動課程實施活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》:閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力;在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的'美,提升審美的境界;通過閱讀和鑒賞,陶冶情性,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。

2、今年4月23日是世界第20個讀書日。以“讓閱讀成就幸福師生”為主題,以讀書節(jié)活動為契機(jī),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,用閱讀引領(lǐng)學(xué)生成長,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

3、在“立足于升學(xué)預(yù)備教育,著眼于學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生幸福人生奠基”理念指引下,人文引領(lǐng),文理并重,營造書香班級、書香寢室,建設(shè)書香校園、文明校園。

:20xx年4月至5月底

(一)開展讀書節(jié)啟動儀式,積極營造校園書香氛圍

1、舉行讀書節(jié)啟動儀式,明確意義,制訂讀書計劃。

4月13日舉行肥合六八一中學(xué)第五屆讀書節(jié)啟動儀式,利用國旗下講話發(fā)出讀書節(jié)活動倡議,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2、積極營造校園書香氛圍,讓閱讀優(yōu)秀作品成為習(xí)慣。

(1)led屏顯示讀書節(jié)活動標(biāo)語。

(2)積極營造書香班級、書香寢室氛圍,每班出一期“讓閱讀成就幸福師生”為主題的黑板報,生活區(qū)以樓層為單位,出一期有特色的讀書專刊。

(二)開展豐富多彩的讀書活動,使讀書節(jié)活動落到實處。

課程實施細(xì)則:

1、書香班級、寢室建設(shè)及評比:此項目兩項分別評比。書香班級評比指標(biāo):讀書節(jié)主題黑板報、班級圖書角、班級勵志標(biāo)語等氛圍營造。書香寢室評比指標(biāo):寢室環(huán)境布置、寢室讀書氛圍。具體由生活區(qū)負(fù)責(zé)。

2、校園悅讀推介會:活動目的:分享閱讀心得,進(jìn)行好書推介。高一年級每班選1名代表推介演講,評委評價。

3、博雅講壇:延請名家作讀書心得分享。

4、第3.1屆校園詩會:以“櫻花園的吟唱”為主題的微型詩會,高一、高二各選送2個節(jié)目,地點:雪櫻園。高一年級可結(jié)合研學(xué)旅行作品進(jìn)行展示,高二年級結(jié)合校本課程進(jìn)行展示。

5、國學(xué)講壇:國學(xué)社常規(guī)活動,讀書節(jié)期間至少兩次講座,負(fù)責(zé)人z、zz。

6、讀自然大書——研學(xué)旅行、遠(yuǎn)足拉練作品評比:結(jié)合政教處兩項活動后續(xù)學(xué)生作品評比。

7、教師讀書論壇:具體由教科室負(fù)責(zé),教師分小組進(jìn)行主題式閱讀,落實推薦書目、論壇組織及評價。

8、合肥市第八屆暑假讀一本好書征文:讀書節(jié)活動項目,具體組織從7月至10月。

9、第10屆全國創(chuàng)新作文大賽:由北京大學(xué)和《課堂內(nèi)外》雜志社主辦,活動時間3月份,目前已完成文稿評閱上傳。

10、第11屆全國語文規(guī)范化知識大賽:此項賽事由教育部語言應(yīng)用管理司發(fā)起,級別很高,每班選3名同學(xué)參賽,負(fù)責(zé)人:各班語文老師。

1、各班級做好讀書節(jié)后的總結(jié)評價,語文組做好及時指導(dǎo)和評價,以期師生養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀作品的習(xí)慣,營造書香校園。

2、學(xué)校對在讀書節(jié)期間開展的活動按照參與人數(shù)和活動表現(xiàn)賦分,評選優(yōu)秀個人、優(yōu)勝班級和優(yōu)秀教師。

1、各年級思想上高度重視,做好讀書節(jié)活動的宣傳,創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,扎扎實實開展好讀書活動,使全體學(xué)生都能認(rèn)真參與到讀書活動中來。

2、讀書節(jié)活動要注重實效,避免走形式,走過場?;顒右c學(xué)科學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

3、全校教師應(yīng)充分認(rèn)識到讀書與提高自身素質(zhì)的關(guān)系,自覺多讀書,讀好書,并積極引導(dǎo)學(xué)生愛讀書,會讀書,讀好書,形成書香校園的氛圍。

1、肥合六八一陶沖湖學(xué)校同時開展活動,具體由陶沖湖學(xué)校負(fù)責(zé)。

2、肥合六八一玫瑰園學(xué)校同時開展活動,具體由玫瑰園學(xué)校負(fù)責(zé)。

親子教育活動課程方案篇十五

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生程序設(shè)計能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神,活躍課外科技文化生活,同時為acm-icpc國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽及中國高校計算機(jī)大賽選拔參賽隊伍,團(tuán)委、電信學(xué)院計算機(jī)系、軟件學(xué)院、計算機(jī)教學(xué)實驗中心將共同舉辦西安交通大學(xué)20xx年程序設(shè)計大賽。

西安交通大學(xué)20xx年程序設(shè)計大賽是面向全校大學(xué)生的科技活動,競賽將以緊密集合教學(xué)實際,夯實基礎(chǔ)、重視前沿為原則,通過競賽提高我校學(xué)生程序設(shè)計能力和學(xué)校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等學(xué)科教學(xué)水平;加強(qiáng)院系教師與參賽學(xué)生之間的交流;引導(dǎo)院系在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

為保證競賽順利開展,成立西安交通大學(xué)程序設(shè)計大賽組織委員會及專家指導(dǎo)委員會,具體負(fù)責(zé)競賽的宣傳、組織、命題與評審工作。

競賽組委會由團(tuán)委、電信學(xué)院計算機(jī)系、軟件學(xué)院、計算機(jī)教學(xué)實驗中心相關(guān)人員組成,負(fù)責(zé)競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與宣傳工作;競賽專家指導(dǎo)委員會由電信學(xué)院、軟件學(xué)院、計算機(jī)教學(xué)試驗中心相關(guān)專家組成,負(fù)責(zé)競賽命題、評審及培訓(xùn)工作。

我校全日制本科生及研究生。

1、以個人為單位,全校本科生及研究生自由報名。

2、報名時間:即日起至5月4日。

3、報名辦法:請登錄(請使用ie10及以上版本瀏覽器或chrome或firefox)填寫相關(guān)信息。

1、競賽時間:20xx年5月7日。

2、競賽試題:10題(中文、英文題各占50%)。

3、比賽時間:5小時。

4、試題解答通過網(wǎng)絡(luò)提交,判決結(jié)果會及時通知參賽者。

5、競賽時,允許參賽隊員攜帶源代碼、參考書、手冊、字典等紙質(zhì)資料,不準(zhǔn)攜帶任何電子工具和電子媒質(zhì)資料。

6、正確解答一道題及一道題以上的隊伍有資格參加排名。排名根據(jù)正確解題的數(shù)目進(jìn)行。

7、競賽所用編程語言為c、c++、java。

大賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個獎勵等級,由學(xué)校頒發(fā)證書。其中,一等獎、二等獎和三等獎數(shù)額分別按照實際參賽人員數(shù)目的10%、15%和20%設(shè)置。凡是獲得一等獎、二等獎、三等獎的人員均可報名參加學(xué)校集訓(xùn)隊進(jìn)行學(xué)習(xí)集訓(xùn)選拔,并有機(jī)會代表學(xué)校參加20xx年acm-icpc國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽及中國高校計算機(jī)大賽。

1、競賽交流qq群(群號:)可進(jìn)行咨詢,acm協(xié)會的成員會對大家的問題進(jìn)行解答。同時,有關(guān)本次競賽活動的所有通知都將在該群發(fā)布。

2、比賽的相關(guān)信息將在動態(tài)更新。

3、電話咨詢:陳景琦,聯(lián)系電話。

親子教育活動課程方案篇十六

1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準(zhǔn)備。

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。

三、班會過程。

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!

(二)學(xué)會尊重勞動者。

勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!

(三)分享勞動的故事。

(四)表揚愛勞動的同學(xué)。

勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!

(五)點燃熱愛勞動之情。

四、總結(jié)。

同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自我的夢想,用雙手創(chuàng)造完美的未來!

親子教育活動課程方案篇十七

1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

措施:。

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2、建立喝水記錄,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強(qiáng)自信心。

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語。

6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施:。

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,形成積極的自我認(rèn)識,建立對自己的信心。

4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話。

2、注意傾聽別人的講話,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題。

5、喜歡學(xué)說普通話,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。

措施:。

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