總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和簡練性，以便更好地傳達(dá)我們的思想。我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇一
在森林里，花蛇媽媽生了幾條可愛的小花蛇，其中最小的.小花蛇可可很可愛。他蛇見蛇愛，有一雙水汪汪的大眼睛，長長的交叉舌，還有一身的花紋，看上去非常漂亮。
小花蛇可可雖然長得十分可愛，但是她的依賴性太強(qiáng)了，天天靠媽媽、爸爸、奶奶、爺爺做事情，衣來伸手，飯來張口，居然連專用的本領(lǐng)：爬樹、捉田鼠、噴毒液都不會(huì)，真是嬌生慣養(yǎng)。
有一天，小花蛇可可的媽媽，要帶他們兄弟去森林最好玩的地方生態(tài)園，去學(xué)本領(lǐng)。
花蛇媽媽先叫他們兄弟做自己能做的事，小花蛇可可不會(huì)洗衣服，而且連飯都不會(huì)吃，勺子都不會(huì)拿。在家里喂飯洗衣服都是媽媽干的，他的哥哥們一個(gè)個(gè)心靈手巧，都很麻利的做著自己該做的事，可是他呢，什么都不會(huì)，花蛇媽媽說：“慢慢學(xué)會(huì)，自己的事自己做，要有決心和耐心，不能總依賴大人?！?/p>
第二天，小花蛇可可的媽媽叫他們集體出來學(xué)本領(lǐng)，小花蛇可可聽了，心想：今天我一定要認(rèn)真的學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)。花蛇媽媽先教了他們?cè)鯓幼教锸?，把?dòng)作表演給他們看，哥哥們不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。小花蛇學(xué)了很長的時(shí)間都沒學(xué)會(huì)?；ㄉ邒寢屇托牡慕塘怂齼杀?，小花蛇終于學(xué)會(huì)了，媽媽表揚(yáng)了他，說他進(jìn)步很快，接著花蛇媽媽又教了他們噴毒液和爬樹的本領(lǐng)。小花蛇可可這次學(xué)的可快了，學(xué)的本領(lǐng)都已經(jīng)趕上他的哥哥們了。
回家后，小花蛇可可懂得了：做事情不能總依賴大人，而是要靠自己認(rèn)真學(xué)，同時(shí)也知道了，有志者事竟成的道理。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇二
今天，我讀了一本名叫《神秘恐龍》的書。這本書里面有很多恐龍的知識(shí)，仿佛把我?guī)нM(jìn)了恐龍世界。從中我知道了恐龍是生活在離我們遙遠(yuǎn)的三個(gè)年代：三疊紀(jì)，侏羅紀(jì)，白堊紀(jì)的生物，比我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)還早?？梢哉f，他們是來自行星的。
恐龍，這些奇特的動(dòng)物生活在遙遠(yuǎn)的兩億多年前，那時(shí)地球上遍布大片大片的沼澤，深谷里、山坡上，到處都覆蓋著茂密的森林。在這個(gè)綠色的樂園里，生活著不計(jì)其數(shù)、又無比奇特的動(dòng)物——恐龍。當(dāng)時(shí)，這些地球上的主人，它們到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。有一些著名的恐龍獵人，最早期的專家威廉，接著’恐龍’一詞的出現(xiàn)。有很多科學(xué)家對(duì)此進(jìn)入深入了解。曾經(jīng)有一時(shí)期，“美洲恐龍熱潮”成為熱門話題。很多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。以此推斷恐龍的模樣。？在恐龍出現(xiàn)以前，地球上已經(jīng)出現(xiàn)蜥蜴類型的物種，它們的體型雖然及不上恐龍，不過相比當(dāng)時(shí)的其他動(dòng)物，它們占有一定的優(yōu)勢。在那時(shí)代出現(xiàn)了相信是世界最早的爬行動(dòng)物：？西洛錫安蜥。到了恐龍出現(xiàn)之前的.一個(gè)地質(zhì)時(shí)代——二疊紀(jì)時(shí)，爬行動(dòng)物的種類漸趨多樣化，而且形狀也開始接近最早的恐龍。二疊紀(jì)是一個(gè)比較干旱的時(shí)代，沙漠十分常見。在同一個(gè)時(shí)代，像基龍和異齒帆背龍一類群體生活的蜥蜴活躍在沙漠的綠洲。在二疊紀(jì)晚期，生物的演化出現(xiàn)了兩個(gè)不同的趨勢，而兩個(gè)趨勢都對(duì)地球的歷史有深遠(yuǎn)的影響。其中一種趨勢叫做恐龍，另一種趨勢叫做哺乳類動(dòng)物。我特別喜歡翼龍，翼龍是一類非常特殊的爬行動(dòng)物，具有獨(dú)特的骨骼構(gòu)造特征。早在1784年，意大利的古生物學(xué)家科利尼在德國發(fā)現(xiàn)第一件翼龍化石時(shí)，甚至不能確定它屬于哪一類動(dòng)物，有人認(rèn)為它生活在海洋中，也有人認(rèn)為它是鳥和蝙蝠的過渡類型等等。直到18，居維葉才鑒定它為翼手龍，歸于爬行動(dòng)物。
現(xiàn)在，恐龍已經(jīng)不在這個(gè)地球上了，他們是怎么消失的？依然是個(gè)未解之謎。但我們現(xiàn)在要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能讓其他動(dòng)物在這個(gè)世界上滅絕。從現(xiàn)在做起，不能砍亂伐，肆意捕殺。保護(hù)他們，讓他們感受到家的溫暖。萬物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬物之靈之責(zé)！
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇三
有一天，小魚、蜻蜓和燕子在比誰的本領(lǐng)大。
小魚說：“說到本領(lǐng)，我最擅長游泳啦，我可以從小河的東面一下子游到西面。每次游泳比賽，我都能拿冠軍呢。”說完，它立刻從河的東面游到河的西面，擺著尾巴，得意洋洋地看著蜻蜓和燕子。
蜻蜓早已被小魚那得意洋洋的眼神氣得半死，它對(duì)小魚喊道：“就你那游泳技術(shù)有什么好得意的，瞧你那小身板兒，估計(jì)也跳不出水面吧！瞧我這對(duì)強(qiáng)健有力的翅膀，可以輕輕松松地在空中轉(zhuǎn)幾個(gè)圈！”說完，蜻蜓連續(xù)在空中翻了幾個(gè)跟斗。
燕子早已按捺不住，扯破了嗓子喊：“夠了，你們這幫家伙！先說小魚吧，你只能在水里游；蜻蜓雖然是花樣飛行的高手，可是飛得慢。我可是飛行速度的王者，我飛行時(shí)產(chǎn)生的風(fēng)足以讓水面劃開兩半。”話音剛落，它就一支箭似的沖了出去，帶起的風(fēng)真的把水面破開兩半。
他們?nèi)齻€(gè)誰也說服不了誰，最后找來猴子做評(píng)委。猴子卻說：“你們?nèi)齻€(gè)各有各的本領(lǐng)，不能只看到自己的長處，還要看到自己的短處?！?/p>
小魚、蜻蜓和燕子聽了，慚愧地低下了頭。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇四
自然界中的每個(gè)動(dòng)物，為了生存，總要有許許多多、各種各樣的本領(lǐng)，有變色的、擬態(tài)的等。陸地上最厲害的偽裝高手要屬三角枯葉蛙了。
還有一種葉科動(dòng)物，它貼在枝竿上，你看到它還以為它正停在樹葉上，其實(shí)不然，那片葉子正是它的后半身。它的兩邊有那像被撕過似的翅膀，這種昆蟲的偽裝術(shù)真是能瞞天過海啊!
還有一位“偽裝大師”——比目魚，它在海中的石頭里時(shí)，那如扁豆一樣的身子鉆進(jìn)石頭堆里，只能依稀看見它的輪廓。最奇特的就是它那雙小小的、黑黑的眼睛，當(dāng)它躲在某個(gè)地方方時(shí)，眼睛就會(huì)從旁邊滑到上面，警覺地望著四周。
有一種細(xì)小的昆蟲叫做竹節(jié)蟲，它雖然稱不上“偽裝大師”，但它還算得上是一個(gè)“小演員”的。當(dāng)它停在一支麥穗上時(shí)，就像一片葉子長在上面。
各種昆蟲有不同的偽裝技術(shù)，還有更多的招數(shù)等著我們?nèi)テ平狻?/p>
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇五
黑熊當(dāng)爸爸了，可是它一門本領(lǐng)都沒有，連基本的捕食都不會(huì)。所以，它決定去找它的朋友們學(xué)習(xí)捕食。
黑熊首先找到了小烏龜，問問它們是怎么捕食的。小烏龜說：“只要會(huì)游泳就能捕食了?！庇谑呛谛荛_始學(xué)游泳?！翱?、咳、咳！”水嗆得黑熊喘不過氣來了。黑熊只好放棄了游泳捕食。
然后，黑熊又找到了小青蛇，小青蛇說：“只要會(huì)在地上竄來竄去，就能捕食了。”于是，黑熊就開始在地上竄來竄去?！把剑锰垩?！”原來，黑熊的肚皮被磨破了，黑熊只好又放棄了。
接著，黑熊又去找小鱷魚，小鱷魚說：“只要會(huì)甩尾巴，就能捕食了?！焙谛芟耄何业奈舶吞塘?，不能甩。所以，它告別了小鱷魚，準(zhǔn)備去沙漠找小鴕鳥。
黑熊好不容易到了沙漠?？墒腔鹄崩钡奶柨局?，喉嚨直冒煙，黑熊實(shí)在受不了了，所以只好“空著本領(lǐng)”回家了。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇六
從前，有一只烏龜，它從小就想學(xué)會(huì)游泳、爬樹。
臨走前，它對(duì)媽媽說：“媽媽，一年后我就會(huì)回來。”
烏龜走呀走呀，它走到一條小溪邊。它看到了在游泳的小魚。它對(duì)小魚說：“小魚，您能教我游泳嗎？”小魚對(duì)烏龜說：“你要學(xué)可以，可是你要會(huì)吃苦耐勞。”烏龜說：“行，做得到?！?/p>
可是，烏龜才學(xué)了十幾一天就不耐煩了。它對(duì)小魚大聲地說“我不學(xué)了！我永遠(yuǎn)都不學(xué)了！”小魚聽到烏龜說的話以后，連一眼都沒望，就游走了。
烏龜又走到一棵千年古樹下，準(zhǔn)備歇一會(huì)兒。突然，烏龜看到在它對(duì)面的一棵小樹上有一只猴子在樹上爬上爬下。
烏龜趕緊走過去，對(duì)猴子說：“猴子，你教我爬樹行嗎？”猴子說：“行，但你要力氣大?！睘觚斠豢诖饝?yīng)了猴子?？墒?，烏龜才學(xué)了幾個(gè)月，就不學(xué)了。猴子只好看著烏龜離開。
不知不覺，一年就過去了。烏龜回到家，媽媽問：“你學(xué)了什么？”“什么都沒學(xué)?！睘觚敱惆呀?jīng)過告訴了媽媽。
媽媽語重心長地對(duì)烏龜說：“你決定要做的事一定要堅(jiān)持到底，還要禮貌待人呀！”
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇七
動(dòng)物王國準(zhǔn)備要舉行才藝大賽了！小猴也想?yún)⒓?，可是他覺得自己沒有什么本領(lǐng)，就想去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
有一天，小猴走到小兔的家門口，看見小兔正坐在椅子上，左手壓著稿紙，右手握著筆，低著頭專心地寫著。小猴好奇地問：“小兔，你在做什么呢？”小兔把頭一抬，說：“我正在學(xué)寫作呢?！毙『镄南耄骸皩懽鲬?yīng)該不難，我也要學(xué)！”他向小兔借了筆和紙，也坐在小兔旁邊寫起作文來。寫著寫著，他覺得真沒意思，朝窗戶外望了望。
就在這時(shí)，小熊剛好踩著一個(gè)大皮球過來了，他想：“小熊踩球真有趣！我還是學(xué)踩球吧！”于是，他就把筆和紙隨地一扔，向小熊學(xué)踩球去了。
小猴子正興高采烈地踩著球，忽然看見一只小鹿飛快地從他身邊跑過去，神氣活現(xiàn)的。小猴心想：“跑步的樣子可酷啊，我還是學(xué)跑步吧！”他又把皮球還給了小熊，跟著小鹿學(xué)跑步去了！
就這樣，小猴子看一樣學(xué)一樣，可是都堅(jiān)持不了多久。
過了幾個(gè)月，動(dòng)物王國才藝大賽開始了，小兔獲得了寫作冠軍，小熊獲得了踩球冠軍，小鹿獲得了跑步冠軍，只有小猴，什么也沒有。他是又羨慕又后悔，只好耷拉著腦袋回家了。
這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)任何一樣本領(lǐng)，都會(huì)遇到困難，只有勇敢克服困難，才能學(xué)到真本事。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇八
有一天，大象、梅花鹿、獅子、狐貍、刺猬和蛇，它們都在同一個(gè)地方呆著，誰也不理誰，誰都認(rèn)為自己的本領(lǐng)大。
大象先開口說，“我的本領(lǐng)最好，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)長長地鼻子，能喝到很多的水?！?；梅花鹿接著話，說：“我的本領(lǐng)最好，我可以在草原上快速地奔跑。”；獅子說：“我的本領(lǐng)最好，我能吃掉很多小動(dòng)物。”；狐貍也不甘示弱，說，“我的本領(lǐng)最好，因?yàn)槲液苈斆??！?；刺猬搶著說，“我的本領(lǐng)最好，樹上的果子掉下來，我就能吃到?！?；蛇最后說，“我的本領(lǐng)最好，我在地上移動(dòng)的速度很快，誰也比不上我。”。
大家你爭我吵，說來說去，誰也不認(rèn)輸。最后，只好請(qǐng)來山羊伯伯評(píng)理，看看誰的本領(lǐng)大。山羊伯伯說：“你們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不要只看著自己的優(yōu)點(diǎn)和長處?！?。大家聽了，都低下了頭。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇九
你見過大象嗎?大象是我見過的世界陸地上最大的動(dòng)物了，它有大大的耳朵，長長的鼻子，長著一對(duì)鋒利的牙齒，還有四支粗壯的大腿。
自從我在野生動(dòng)物園看了那一群大象表演，我就喜歡上了大象。你看它那兩只大耳朵，像兩個(gè)大扇子，貼在它的頭兩邊，我想著：炎熱的夏天，大象在跑步時(shí)，兩個(gè)大扇子一樣的大耳朵還可以為自己扇風(fēng)呢!多涼快呀!
大象那個(gè)長長的鼻子，像力大無比的吸塵器，它可以幫大象喂食物到嘴里，不管是粗壯的大樹，還是小小的花生米，什么形狀的東西都可以卷起來，真厲害呀!大象的鼻子也像一根長長的水管，可以像噴泉一樣噴出高高的水花，太有趣了!
大象那尖銳的象牙，就像尖銳的鐮刀。根據(jù)場館介紹，我了解到大象先生的象牙會(huì)長一些，大象小姐的象牙會(huì)短一些，這樣一看象牙就知道它們是大象先生還是大象小姐了，不過象牙可不是用來吃東西的我想大概是用來保護(hù)自己的吧。
再看看大象那粗壯有力的大腿，像四根大柱子一樣豎在那里，看起來就非常有力量，應(yīng)該沒有人能推得動(dòng)它吧。
我最喜歡大象那慢條斯理、不急不忙的性格了，看著就很友好、溫順，怎么和我的性格有點(diǎn)像，這就是我最喜歡的動(dòng)物—大象。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十
一天，啄木鳥、大象和牛，它們都說自己的本領(lǐng)大。于是，它們請(qǐng)來小猴做裁判。小猴指著一棵大樹說：“誰能把這棵大樹身上的蟲子捉出來，誰的本領(lǐng)就大?！痹捯魟偮?，啄木鳥飛過去，把大樹身上的蟲子捉了出來。小猴說：“你的本領(lǐng)最大?！毙『镏钢径颜f：“誰能把這堆大木頭扛起來，誰的本領(lǐng)就最大?！贝笙蟠髶u大擺地走過去，把木頭扛了起來。小猴說：“你的本領(lǐng)最大。”接著，小猴指著凹凸不平的泥地說：“誰能把泥地弄平，誰的本領(lǐng)就大?！边@時(shí)，牛站出來說：“我會(huì)拉梨。”過了一會(huì)兒，地弄平了，小猴說：“你的本領(lǐng)最大！”啄木鳥，大象和牛都很不高興，因?yàn)樗鼈冎烂總€(gè)人都一樣，還是沒比出，到底誰的本領(lǐng)最大。
小朋友，你們能猜出誰的本領(lǐng)最大嗎？“誰能幫助別人做好事，誰的本領(lǐng)就最大”。小猴說了一句話，然后笑著走了.
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十一
貓媽媽生了一個(gè)小貓咪。小貓一咪出生，貓爸爸就出了遠(yuǎn)門。貓媽媽太愛自己的孩子了，生怕它累著，不讓它學(xué)本領(lǐng)，什么也不教它。小貓咪漸漸長大了，一點(diǎn)本領(lǐng)也不會(huì)，連只小老鼠也不會(huì)捉。
有一天，貓媽媽病了，沒法去捉老鼠。貓媽媽好不容易捉了一只大老鼠，小貓咪池了一大半，貓媽媽只吃了一點(diǎn)兒。因?yàn)闆]吃多少東西，貓媽媽的病更重了，再也沒有力氣去找吃的了，小貓咪再喊餓也沒有用了。眼看貓媽媽和小貓咪都快要餓死了。
就在這時(shí)，貓爸爸回來了。它知道事情經(jīng)過后，趕緊捉來老鼠。它批評(píng)了貓媽媽不教小貓咪捉老鼠的做法，又對(duì)小貓咪說：“走，跟我捉老鼠去！”
它倆等來了一只老鼠，小貓咪就認(rèn)真的看貓爸爸怎么捉，自己練，終于學(xué)會(huì)了捉老鼠的本領(lǐng)。
有一天，貓爸爸對(duì)小貓咪說：“我和你媽媽都老了，你怎么辦？”小貓咪說：“爸爸媽媽，你們都在這休息吧，我去捉老鼠給你們吃！”不一會(huì)兒，小貓咪就捉來一只很大的老鼠，貓爸爸貓媽媽都樂了。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十二
愛因斯坦曾經(jīng)說過“一個(gè)問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要。”
人們從魚身上得到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。
人們從鳥的飛行中得到啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)。
大象的鼻子長長的，像條管子，我們用的水管是從大象身上得到的啟發(fā)。
人們從蜻蜓身上得到啟發(fā)，發(fā)明了滑翔機(jī)。
斑馬身上的條紋是它的保護(hù)色，預(yù)防敵人的攻擊?，F(xiàn)在，我們生活中所看到的斑馬線是為了讓我們過馬路更安全，這應(yīng)該是從斑馬身上得到的啟發(fā)吧!
變色龍的皮膚也能做它的保護(hù)色，解放軍戰(zhàn)士身上穿的迷彩服同樣能起到保護(hù)的作用，這應(yīng)該是從它身上得到的啟發(fā)吧。
現(xiàn)在的游泳比賽中，有的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)穿上了一種改良后的游泳衣，叫“鯊魚服“，他們穿上這樣的游泳衣后，可以游得更快些。這是人們從鯊魚身上得到的啟發(fā)，因?yàn)轷忯~的表皮非常光滑，在水里游動(dòng)的時(shí)候，可以減少水的阻力。
是啊，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，從而服務(wù)人民。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十三
1、知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對(duì)有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
1、收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。
3、烏龜和食物。
1、觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、討論：動(dòng)物的本領(lǐng)。
師提出問題，拓展話題：“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大，有的小動(dòng)物很會(huì)自我保護(hù)，你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時(shí)展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，并在日?；顒?dòng)中交流。
1、通過活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動(dòng)向大家介紹。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十四
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的動(dòng)物比本領(lǐng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“森林里要舉行一年一度的‘誰的本領(lǐng)大’的比賽，有意向的小動(dòng)物們請(qǐng)到廣播站報(bào)名。”廣播站站長大象先生用喇叭說道，“快來啊，只限前十名哦！”
一時(shí)間，許多小動(dòng)物一窩蜂似的沖出家門，來到廣播站旁。經(jīng)過仔細(xì)挑選，前十名的小動(dòng)物分別是：百靈鳥、刺猬、河馬、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛐蛐、喜鵲、蚱蜢和馬。獲得名額的小動(dòng)物欣喜若狂，一個(gè)勁兒地向別人炫耀。沒選上的小動(dòng)物則垂頭喪氣地回了家，嘴里還不停地在嘮叨著什么。
“請(qǐng)選中的小動(dòng)物于明天上午到森林大會(huì)臺(tái)集合，記住，每一位參賽的小動(dòng)物都要準(zhǔn)備一個(gè)自己的才藝哦！”大象站長又發(fā)話了。第二天，選中的小動(dòng)物整裝待發(fā)了，也有許多小動(dòng)物前來觀戰(zhàn)。經(jīng)過一系列激烈的角逐，產(chǎn)生了前三強(qiáng)：百靈鳥、蜻蜓和蚱蜢。三只小動(dòng)物高興壞了，一邊擊掌一邊喊：“我成功啦！”大象站長特意告知了三只小動(dòng)物：“今天下午有決賽，你們是前三強(qiáng)，要選擇一個(gè)小動(dòng)物，讓它決定比什么，誰能先做到并做對(duì)，就獲得冠軍。”三只小動(dòng)物紛紛點(diǎn)頭稱是。
它們討論后，決定先去找蝴蝶。蝴蝶對(duì)它們說：“誰先飛上天，就是贏家。”說完，蜻蜓一下子就沖上了天，可蚱蜢怎么也飛不起來，只好讓百靈鳥背著它飛，但還是追不上蜻蜓。當(dāng)蝴蝶剛想說：“冠軍是蜻。。?！彬乞祚R上反駁，氣呼呼地喊：“不公平，我根本就不會(huì)飛嘛！”蝴蝶只好罷休。它們又去找喜鵲，喜鵲讓它們唱歌。百靈鳥唱得如天籟之音，可是蜻蜓和蚱蜢唱得比癩蛤蟆的.叫聲都不如。這時(shí)，蜻蜓和蚱蜢有意見了。它們說百靈鳥唱歌好聽是天生的，而它們是練不出來的。喜鵲只好冷淡地說“”好吧，你們?nèi)フ覄e人吧！“在路上，蚱蜢提議，“要不，我們?nèi)フ因序邪?！”“好的！”百靈鳥和蜻蜓齊聲應(yīng)道。找到了蛐蛐，它說：“你們比賽跳高吧，誰跳得又高又遠(yuǎn)，誰就是最終的贏家！”蚱蜢聽后立刻一蹦三尺高，可百靈鳥和蜻蜓跺跺腳，還是跳不起來。這回輪到百靈鳥有意見了：“你不是一個(gè)好裁判，我們都不會(huì)跳，只有蚱蜢會(huì)，分明就是想把冠軍給蚱蜢嘛！”蛐蛐聽完，只好灰溜溜地走了。最后，它們決定還是去找大象站長。
大象站長聽完它們的訴說，指著對(duì)岸的蘋果樹說：“你們誰先飛到那棵蘋果樹那兒，摘到樹上的蘋果，誰就奪得冠軍。但要記住，到了蘋果樹下后不能飛上去摘蘋果，否則就取消資格。”百靈鳥和蜻蜓立刻飛過了河，可是它們到了樹下后，卻無法摘到樹上的蘋果，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，大象站長說：“你們把蚱蜢背過去不就可以了嗎？”百靈鳥轉(zhuǎn)過身，朝蚱蜢飛去，不一會(huì)兒，它們回來了。百靈鳥把蚱蜢放下，蚱蜢就咚咚地跳上樹，取下一個(gè)紅彤彤的大蘋果遞給大象站長。大象站長拍拍手，示意大家安靜，接著心平氣和地說：“大家都明白了嗎？一個(gè)人的力量畢竟是有限的，只有團(tuán)結(jié)起來才能發(fā)揮最大的力量。”
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十五
陽光明媚的一天，啄木鳥、黃牛、大象碰在了一起，討論一個(gè)有趣的問題：誰的本領(lǐng)最大。他們爭得面紅耳赤，難分難解。這時(shí)，一只小猴走來，他們連忙叫住了小猴，對(duì)他說：“我們?nèi)齻€(gè)在比本領(lǐng)，你來當(dāng)裁判，行嗎？”小猴爽快地答應(yīng)了。
啄木鳥第一個(gè)登場，他二話沒說就用火眼金睛看出了蟲子，他一會(huì)兒就把一大片樹治好了。樹木們感激不盡，艱他說：“你真好，又讓我們恢復(fù)了一身的.體力?！毙『镌谝慌钥戳丝?，贊嘆不已。小象第二個(gè)登場，他不費(fèi)九牛二虎之力，就運(yùn)完了一大堆木頭，小猴在一旁看得張大了嘴巴。終于輪到黃牛了，他一下子翻了一大片地。小猴又看得目瞪口呆。
小猴說：“你們各有各的本領(lǐng)，而且不分上下?！彼麄兟犃诵『锏脑?，心里比吃了白糖拌蜂蜜還要甜。從此后，他們?cè)僖膊槐缺绢I(lǐng)了，他們都盡心盡力地為大家服務(wù)了。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十六
1、了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
2、能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。
3、對(duì)探索動(dòng)物世界的奧秘感興趣，產(chǎn)生利用動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)新發(fā)明的欲望。
知道動(dòng)物本領(lǐng)在生活中的利用。
能根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)大膽想象設(shè)計(jì)新發(fā)明。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解并調(diào)查常見動(dòng)物的本領(lǐng)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、視頻《動(dòng)物世界》片頭；
2、課件：袋鼠-育兒袋、壁虎-吸盤、螳螂-鋸子切割、枯葉蝶-迷彩服圖片；
4、黑板，每名孩子準(zhǔn)備紙、筆。
一、幼兒交流動(dòng)物的本領(lǐng)，引發(fā)活動(dòng)興趣
2、幼兒認(rèn)真觀看，并分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)。
3、教師追問：小朋友還調(diào)查了其他動(dòng)物，它們都是誰？有什么本領(lǐng)？在幼兒分享的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：無論是大型動(dòng)物還是小動(dòng)物，它們都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都和它身體的特征和結(jié)構(gòu)有關(guān)。
二、出示幾種常見動(dòng)物，感知人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。
1、教師出示袋鼠育兒袋、壁虎爬墻、螳螂捕食、枯葉蝶趴在樹枝上的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）提問：這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么本領(lǐng)？
（2）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察壁虎、螳螂、枯葉蝶的特點(diǎn)和本領(lǐng)，了解其吸盤、鋸齒、保護(hù)色的特點(diǎn)。
（1）在幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師出示與動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)的育兒袋、吸盤、鋸子切割、迷彩服的圖片，引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn)自己思考的結(jié)果，并感知?jiǎng)游锉绢I(lǐng)與人類發(fā)明之間的關(guān)系。
（2）教師小結(jié)：動(dòng)物的本領(lǐng)給人類的啟發(fā)很大，這些發(fā)明都運(yùn)用到了我們的生活中，讓我們的生活更加方便和精彩。
三、開展連線游戲，加深對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)和人類發(fā)明創(chuàng)造關(guān)系的理解
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)猜想發(fā)明并開展連線游戲。
（1）教師在希沃智能白板左側(cè)豎排出示野豬、蝙蝠、大象、鯊魚的圖片，
引導(dǎo)幼兒猜想并表達(dá)：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)？
（2）在希沃智能白板右側(cè)豎排出示根據(jù)這些動(dòng)物本領(lǐng)發(fā)明的泳衣、機(jī)械手臂、防毒面具、雷達(dá)的實(shí)物圖片，并與動(dòng)物打亂縱向排列順序。提問：這些就是人們根據(jù)這幾種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明的物品，你覺得應(yīng)該把哪種動(dòng)物與發(fā)明的物品連在一起？請(qǐng)小朋友互相討論一下，人們會(huì)根據(jù)它們什么本領(lǐng)發(fā)明什么東西？請(qǐng)把有關(guān)系的動(dòng)物和發(fā)明連起來。
2、在幼兒小組討論的基礎(chǔ)上，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的猜想，教師在電子屏上進(jìn)行連線驗(yàn)證。
四、大膽想象設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)新發(fā)明的興趣
1、引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明的興趣。小朋友們，你們都能根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)去猜想生活中發(fā)明的物品，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們像小科學(xué)家一樣，開動(dòng)腦筋想一想，你想根據(jù)什么動(dòng)物的本領(lǐng)設(shè)計(jì)什么新發(fā)明的物品應(yīng)用在人們生活中呢？請(qǐng)你在紙張左側(cè)畫上動(dòng)物，后側(cè)畫上根據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)設(shè)計(jì)發(fā)明的新物品。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，傾聽孩子的想法。
3、展示幼兒的設(shè)計(jì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表達(dá)自己的思考。教師對(duì)幼兒的大膽想象表示肯定和贊賞，并引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)物的本領(lǐng)和設(shè)計(jì)之間的合理性進(jìn)行分析。
4、教師小結(jié)：動(dòng)物世界真是太奇妙了，人類真是太有智慧了，我們小朋友要多去觀察、去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物世界的奧秘，用我們聰明的智慧去設(shè)計(jì)更多的發(fā)明為人類服務(wù)吧！
1、展示幼兒的發(fā)明設(shè)計(jì)，幼兒相互間充分交流。
2、收集更多的仿生學(xué)信息，感知科學(xué)的奇妙。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十七
許多動(dòng)物的眼睛與人眼的工作原理完全不同，因此這些動(dòng)物看東西的方式也是人類望塵莫及的，今天百分網(wǎng)的小編就為您盤點(diǎn)一下10大最奇特的動(dòng)物眼睛。
1.愛斯基摩犬的眼睛
為了在荒無人煙的大草原上求得生存，愛斯基摩犬有一雙敏銳冷酷得令人不寒而栗的眼睛。那雙眼睛呈杏仁狀，兩眼間隔適中，而且稍微有些歪斜。眼睛的顏色一般呈冰藍(lán)、深藍(lán)、琥珀色或者是褐色，有的狗的兩只眼睛顏色完全不同。
2.烏賊的眼睛
烏賊是動(dòng)物界眼睛進(jìn)化程度最高的動(dòng)物。它們的瞳孔呈古怪的w形，無法識(shí)別顏色，但卻能看到光的偏振，因此，即使是在昏暗的光線下，也能看到鮮明對(duì)比。雖然人類能夠通過改變眼睛晶狀體的形狀來達(dá)到更好的聚焦，但是烏賊卻能改變整個(gè)眼睛的形狀。另外，這種動(dòng)物的內(nèi)部傳感器使其可以同時(shí)觀測到位于它們身前和身后的東西。
3.青蛙的眼睛
青蛙因其大眼睛而著稱，但是很少有人清楚它們的眼睛為什么會(huì)向外突出。突出的眼睛允許青蛙在水下時(shí)觀察到水面上的動(dòng)靜。當(dāng)閉上眼睛時(shí)，青蛙就會(huì)把眼睛縮回去，并用上、下眼瞼以及一層半透明的瞬膜——既可以蓋住眼睛又不會(huì)遮擋視線——覆蓋住。
4.山羊的眼睛
人和大多數(shù)動(dòng)物一樣，瞳孔都是圓形的。但山羊的瞳孔擴(kuò)大時(shí)呈長方形。瞳孔的寬度讓山羊視野范圍在320～340度之間，與之相比，人類的視野范圍在160～210度之間。視野寬意味著山羊不用轉(zhuǎn)動(dòng)頭就幾乎能看到周圍的.一切，瞳孔大更讓山羊在夜晚也能夠看得清楚。
5.蝴蝶的眼睛
與多數(shù)昆蟲一樣，蝴蝶也長著一對(duì)復(fù)眼，這種眼睛由數(shù)百個(gè)微小的六邊形晶狀體組成，因此它們能同時(shí)看到各個(gè)方向。蝴蝶還能看到人眼所見不到的紫外光，正是這紫外光為它們提供了方位感，指引它們完成長途遷徙，或是找到擁有美味花蜜的花朵。
6.變色龍的眼睛
變色龍沒有上、下眼瞼，但卻擁有一個(gè)錐形結(jié)構(gòu)，其上有一個(gè)小開口，大小正好容得下它們的瞳孔。每個(gè)錐形結(jié)構(gòu)可以獨(dú)自旋轉(zhuǎn)，因此變色龍實(shí)際上可以同時(shí)看方向完全不同的兩個(gè)獨(dú)立物體。這種視覺優(yōu)勢使它們特別擅長捕捉飛行的昆蟲。
7.河馬的眼睛
河馬能在水下看到東西，而且準(zhǔn)確度高得驚人，不過它們的眼睛真正令人感興趣的地方是，眼睛上擁有一層透明膜，用來保護(hù)眼睛，避免它們被水下的利物割傷。
8.鱷魚的眼睛
盡管鱷魚被稱為生物“活化石”，但它們擁有進(jìn)化程度極高的眼睛。鱷魚的眼睛位置獨(dú)特，因此，即便它們的頭部位于水下，眼睛仍能突出在水面上，用來尋找獵物。這種動(dòng)物的眼睛具有極好的夜視能力，因?yàn)樗鼈兊难劬竺骈L著一個(gè)薄薄的類似鏡子的結(jié)構(gòu)，有助于把眼睛沒有吸收的光線再次反射回來。當(dāng)夜間有燈光照射在鱷魚身上時(shí)，它們的眼睛會(huì)反射明亮的光，因此鱷魚的眼睛在夜間看起來像是會(huì)發(fā)光。
9.壁虎的眼睛
喜歡夜間出沒的壁虎必須在擁有出色的夜視能力的同時(shí)，還要在白天能阻擋明亮的陽光對(duì)眼睛的傷害，這也是它們擁有長長的之字形瞳孔的原因。這種瞳孔通過收縮，控制光線進(jìn)入眼睛。有趣的是，雖然人類在昏暗的月光下無法看到顏色，但是壁虎卻能在這種環(huán)境下辨別色彩，這種能力比人類強(qiáng)了足足350倍。
10.貓頭鷹的眼睛
與很多食肉動(dòng)物一樣，貓頭鷹的眼睛位于面部的正前方，這讓它們?cè)诓东C過程中擁有出色的深度感知能力，尤其是在光線暗淡的環(huán)境下。有意思的是，大大的眼睛被固定在貓頭鷹的眼窩里，根本無法轉(zhuǎn)動(dòng)，所以貓頭鷹需要不停地轉(zhuǎn)動(dòng)它的腦袋。
熊
熊被認(rèn)為是地球上所有動(dòng)物中有最強(qiáng)烈的嗅覺，雖然熊的大腦大約是人類的三分之一，但嗅覺的區(qū)域卻是人類的五倍大。一只熊的嗅覺比人類的嗅覺好2100倍，熊利用這種敏銳的嗅覺來尋找食物和伴侶，避免危險(xiǎn)，并跟蹤野生幼崽。一只熊可以探測到大約20英里外的動(dòng)物尸體，而北極熊可以探測100英里的氣味。
鯊魚
在鯊魚中，一項(xiàng)研究表明大白鯊有著最顯著的嗅覺。嗅覺由鯊魚大腦的`三分之二左右控制，鯊魚能在一英里以外的地方嗅到一滴血，它的速度使它成為致命的捕食者。
大象
非洲象的氣味檢測基因數(shù)量最多，達(dá)1，948個(gè)，大象的嗅覺是最可靠的，大象能探測到12英里以外的水，大象的鼻子有許多感受器，主要用于嗅覺和抓取，以及其他用途。
奇異鳥
不會(huì)飛行的鳥類，必須在地面上找到食物。喙尖有外部鼻孔，方便在土壤和落葉層中搜尋食物。在所有鳥類中，奇異鳥有非常重要的嗅球，這給了奇異鳥強(qiáng)烈的嗅覺。
蛇
像熊一樣，蛇的嘴里有一個(gè)器官，蛇可以識(shí)別不同的氣味，蛇的嗅覺是高度發(fā)達(dá)和健壯的，它用舌頭捕捉氣味顆粒，然后根據(jù)器官進(jìn)行識(shí)別。
蛾類
昆蟲世界里有雄性蛾，它們有最強(qiáng)烈的嗅覺。飛蛾的羽毛觸角含有氣味感受器，雄性蛾可以從六英里以外的雌性身上發(fā)現(xiàn)一個(gè)信息素氣味粒子。
狗
狗通常被認(rèn)為是一個(gè)很好的嗅覺者，食肉動(dòng)物可能不需要區(qū)分不同類型的氣味，但它們可能對(duì)它們能識(shí)別的氣味非常敏感。
奶牛
牛的強(qiáng)有力的鼻子，據(jù)說能夠在5-6英里以外的地方發(fā)現(xiàn)氣味，除了靈敏的嗅覺之外，它們還能聽到低頻和高頻的聲音。
負(fù)鼠
臭名昭著的覓食者，經(jīng)常出現(xiàn)在花園里面。有趣的是，它們有著令人難以置信的強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，這使它們能夠抵御病毒和毒液。
老鼠
嚙齒類動(dòng)物一般都是出色的嗅探者，它們的飲食范圍廣而靈活。但它們是比較挑剔的食者，它們無法像貓一樣探測到更多的氣味。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十八
1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己，初步理解"仿生學(xué)"的含義。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前家長與幼兒一起觀察各種動(dòng)物的特征，并調(diào)查動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，了解常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。
（2）動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片，每個(gè)幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。
一、談話交流活動(dòng)，了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
1、師：寶貝們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢？遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己？（誰大膽起來說一下）
2、幼：我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……
3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀察。
二、出示常見動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。
1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：寶貝們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫保護(hù)色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn)；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色，用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解）
3、教師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，有的動(dòng)物油保護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。
三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造
1、教師出示探路儀圖片，引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理）
2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng)，人們可以發(fā)明什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想）小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的特殊本領(lǐng)??！人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀；從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似，就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了；從青蛙游泳的姿勢中，發(fā)明了蛙泳，成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品，請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì)，并大膽說明配對(duì)理由。
（公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，發(fā)明了飛機(jī)；根據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)明了迷彩服；根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)明了叉子；根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等，這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的，這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā)，才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護(hù)這些小動(dòng)物。
四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí)，結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品，并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)）
2、師；小動(dòng)物這么有用處，那你該如何保護(hù)它們呢？（教師可隨時(shí)引導(dǎo)）
3、教師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng)，發(fā)明了這么多有用的東西，我們應(yīng)該更加珍惜它們，保護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去傷害它們。
活動(dòng)區(qū)時(shí)，請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動(dòng)主題。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
動(dòng)物的奇特本領(lǐng)篇十九
1．通過口語練習(xí)，使學(xué)生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹，《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．培養(yǎng)學(xué)生在口語交際時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。
3．培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。
1．使學(xué)生通過口語交流，知道哪些動(dòng)物具有神奇的本領(lǐng)，從而增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
今天《動(dòng)物世界》要向大家介紹動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，可是還沒找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有出色的表現(xiàn)，就有資格競選小主持人了。加油吧！
2．自由讀書，理解要求。
（1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)。自由匯報(bào)。
（2）師生說話要求。
a介紹自己了解的具有神奇本領(lǐng)的動(dòng)物。說明它們的這些本領(lǐng)對(duì)人類有哪些幫助。
b說明自己所介紹資料的來源。
c同學(xué)之間展開互評(píng)。
3．小組練說，互相補(bǔ)充。
小組內(nèi)練習(xí)說，同學(xué)之間隨機(jī)補(bǔ)充，互相糾正。
4．推薦代表，全班交流。師生。
5．。
（1）師生表現(xiàn)最出色的小組，選出《動(dòng)物世界》節(jié)目的主持人。
（2）動(dòng)物世界是神奇的。動(dòng)物是人類永恒的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，與它們建立和諧的關(guān)系，因?yàn)閯?dòng)物和人類共同擁有一個(gè)地球。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15928733.html】
