總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率?？偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)和因果關(guān)系的描述，以及對(duì)結(jié)果的分析和評(píng)估。下面是一些寫(xiě)得很好的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和參考。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇一
1.主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞(如boy)，主格代詞(如you)，數(shù)詞，動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞等。主語(yǔ)一般在句首。
2.謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角，一般在主語(yǔ)之后。
4.定語(yǔ)：定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。
5.狀語(yǔ)：狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說(shuō)明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活，常見(jiàn)情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首;修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前;表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在時(shí)間狀語(yǔ)之前;一些表示不確定時(shí)間(如：often)或程度(如：almost)的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇二
2.裂化汽油、裂解氣、活性炭、粗氨水、石炭酸、ccl4、焦?fàn)t氣等都能使溴水褪色。
正確，裂化汽油、裂解氣、焦?fàn)t氣(加成)活性炭(吸附)、粗氨水(堿反應(yīng))、石炭酸(取代)、ccl4(萃取)。
3.苯酚既能與燒堿反應(yīng)，也能與硝酸反應(yīng)。
正確。
4.常溫下，乙醇、乙二醇、丙三醇、苯酚都能以任意比例與水互溶。
錯(cuò)誤，苯酚常溫難溶于水。
5.利用硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)的性質(zhì)，可制得硝基苯、硝化甘油、硝酸纖維。
錯(cuò)誤，硝化甘油和硝酸纖維是用酯化反應(yīng)制得的。
正確，酸+醇的碳數(shù)等于酯的碳數(shù)。
錯(cuò)誤，沒(méi)有苯炔這種東西。
8.甲醛加聚生成聚甲醛，乙二醇消去生成環(huán)氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯縮聚生成有機(jī)玻璃。
錯(cuò)誤，乙二醇取代生成環(huán)氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯加聚生成有機(jī)玻璃。
9.甲醛、乙醛、甲酸、甲酸酯、甲酸鹽、葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
錯(cuò)誤，蔗糖不是還原性糖，不發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
錯(cuò)誤，聚乙烯、乙酸不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
13.大氣中大量二氧化硫來(lái)源于煤和石油的燃燒以及金屬礦石的冶煉正確。
16.用1molal與足量naoh溶液反應(yīng)，共有3mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移。
正確。
30.濃硝酸、濃硫酸在常溫下都能與銅、鐵等發(fā)生反應(yīng)錯(cuò)誤，濃硫酸常溫與銅不反應(yīng)。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇三
基因自由組合定律是指在生物體通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)，隨著非同源染色體的自由組合，其上的非等位基因也自由組合。受精作用是指不同基因型的配子結(jié)合成受精卵的過(guò)程，此過(guò)程不存在基因重組。雖然受精卵的基因型不同，但是它是由不同基因型配子所決定的。假如沒(méi)有減數(shù)分裂過(guò)程中的非同源染色體的自由組合和四分體的交叉互換，就不會(huì)產(chǎn)生不同基因型的精子和卵子細(xì)胞，也就不會(huì)形成不同基因型的受精卵。生物的基因型就不會(huì)有更豐富的變化。所以，不同雌雄配子結(jié)合形成的受精卵的過(guò)程不屬于基因重組。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇四
染色體結(jié)構(gòu)變異中有一種類(lèi)型叫易位，指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。而四分體的交叉互換是指在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，由于同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生局部交換，導(dǎo)致這些染色單體上的基因重新組合。因此，四分體的交叉互換應(yīng)屬于基因重組，而不屬于染色體變異。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇五
首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色實(shí)行區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍，甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。
希望上面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法的講解可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧，同學(xué)們加油哦。
下面是對(duì)初中英語(yǔ)文章的學(xué)習(xí)方法介紹，希望給同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很好的幫助。
文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
以上對(duì)英語(yǔ)文章的學(xué)習(xí)方法的知識(shí)講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好哦。
關(guān)于英語(yǔ)的寫(xiě)作方法，我們做下面的講解，希望同學(xué)們很好的掌握哦。
寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。
寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
相信上面對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法的介紹，同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)哦。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)之收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播。
收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播，可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的鍛煉，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好的吧。
收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播。
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。
內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問(wèn)。
內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。
以上對(duì)收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法介紹，相信可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助吧，預(yù)祝同學(xué)們考試成功。
下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告的介紹，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助哦。
收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告。
有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。
以上對(duì)收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告學(xué)習(xí)方法的講解，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望同學(xué)們都能考出自己理想的成績(jī)。
下面是對(duì)用英語(yǔ)寫(xiě)日記學(xué)習(xí)方法的講解，希望可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。
用英語(yǔ)寫(xiě)日記。
哪怕只寫(xiě)一兩句心里想說(shuō)的話或幾個(gè)單詞也可以。寫(xiě)日記就像走進(jìn)大自然一樣，也是開(kāi)啟心靈的靈丹妙藥，它一旦被養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好朋友。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇六
糖尿病病人的胰島b細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足。這樣就使得葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞和在細(xì)胞內(nèi)氧化合成糖原及轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)利用方面發(fā)生障礙而此時(shí)肝臟釋放的和由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化來(lái)的葡萄糖則增多，因此發(fā)現(xiàn)高血糖。當(dāng)處于饑餓狀態(tài)時(shí)，隨著血糖的消耗，其含量降低。由于病人儲(chǔ)備的糖原較少，血糖得不到及時(shí)的補(bǔ)充。此時(shí)病人的血糖含量要比正常人低。由此可見(jiàn)：糖尿病病人的血糖含量在進(jìn)食后高于正常人，而空腹時(shí)低于正常人。導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)新問(wèn)題的進(jìn)一步認(rèn)知，這樣就會(huì)使得學(xué)生積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，從容地應(yīng)對(duì)認(rèn)知沖突，也有利于學(xué)生自身構(gòu)建完整的知識(shí)體系，利用新舊知識(shí)的交叉互動(dòng)、相互作用，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整和認(rèn)識(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。合理科學(xué)地設(shè)置習(xí)題的認(rèn)知沖突，不僅有利于教師教學(xué)工作的順利展開(kāi)，還有助于學(xué)生自主的構(gòu)建其知識(shí)體系，積累解決認(rèn)知沖突的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇七
1、我相信，一個(gè)在滄海中失掉了笑的人，決不能做任何的事情。我也相信，一個(gè)曾經(jīng)滄海又把笑找回來(lái)的人，卻能勝任任何的艱巨。
2、如果你愛(ài)一個(gè)人，一定要告訴他，不是為了要他報(bào)答，而是讓他在以后黑暗的日子里，否定自己的時(shí)候，想起世界上還有人這么愛(ài)他，他并非一無(wú)是處。
3、所謂壓力，其實(shí)是自身的能力不足；所謂困難...
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇八
我們知道，基因突變具有低頻率性。其原因之一是dna的結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性，而dna具有穩(wěn)定性的原因之一是dna具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。當(dāng)dna解旋時(shí)，雙螺旋結(jié)構(gòu)被打破，其穩(wěn)定性受到影響，容易發(fā)生突變。dna復(fù)制過(guò)程中需要解旋容易發(fā)生突變，轉(zhuǎn)錄時(shí)也需要解旋，同樣也容易發(fā)生突變。新課程教材中這樣描述道：“基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期?！苯虆⒅忻鞔_指出：基因突變可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何階段以及體細(xì)胞或生殖細(xì)胞周期的任何時(shí)期。由于自然界中誘變劑的作用或dna復(fù)制轉(zhuǎn)錄修復(fù)時(shí)，偶然出現(xiàn)堿基配對(duì)錯(cuò)誤所產(chǎn)生的突變稱為自發(fā)突變。由此可見(jiàn)：基因突變發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇九
1、有時(shí)候拉黑一個(gè)人不是討厭他，而是怕自己忍不住聯(lián)系他。
2、喜歡你整個(gè)人整顆心。
3、總是害怕寂寞，因?yàn)椴欢美脮r(shí)間來(lái)充實(shí)自己，幸福離我越來(lái)越遠(yuǎn)，上天是公平的，付出多少就收獲多少，或許不是成正比，至少不會(huì)一無(wú)所獲。
4、有時(shí)候，忘記是最好的解藥。
5、刪了他不痛嗎可是留著有用嗎。
6、很多事都介于不說(shuō)憋屈和說(shuō)了矯情之間。
7、江山浮沉唯獨(dú)與你滿盤(pán)皆輸。
8、縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容。
9、我很用心的對(duì)你，你很用心的對(duì)她。
10、如果有一天我說(shuō)我不想再喜歡你了是因?yàn)槲艺娴睦哿恕?/p>
11、世上有這樣一種女人，她們對(duì)男人只有一種態(tài)度，那就是和我在一起是你的福分，留不住我是你的錯(cuò)失，世界上沒(méi)有被男人拋棄這回事，除非你自己一定要這樣想。
12、這愛(ài)情沒(méi)你準(zhǔn)許笑我沒(méi)資格為你這樣心碎。
13、曾經(jīng)的我們滿手鮮血，被世界流放于此。
14、也許明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡我也不會(huì)回頭。
16、“說(shuō)再見(jiàn)最好的方式是帶著笑容離開(kāi)”
17、曾經(jīng)的自以為是，現(xiàn)在的自作自受。曾經(jīng)的無(wú)話不說(shuō)，現(xiàn)在的無(wú)言以對(duì)。曾經(jīng)的彼此溫暖，現(xiàn)在的彼此陌生。曾經(jīng)的承諾太美，現(xiàn)在的謊言太真。曾經(jīng)的曾經(jīng)，現(xiàn)在的現(xiàn)在。我還會(huì)有多少個(gè)曾經(jīng)，多少個(gè)現(xiàn)在過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，學(xué)著釋?xiě)选?/p>
18、沒(méi)有喜歡就不會(huì)有責(zé)任感，沒(méi)有責(zé)任感喜歡也不能長(zhǎng)久。我不知道我們能不能最后在一起，這種事誰(shuí)都沒(méi)把握，但是現(xiàn)在，我喜歡對(duì)她負(fù)責(zé)任，你明白么陳尋摟緊方茴，輕輕挪動(dòng)了一下，把她放在更舒服的位置。
19、他對(duì)我說(shuō)直到死我的人生都給你。
20、忘不了她，你就沒(méi)資格說(shuō)愛(ài)我。
21、沒(méi)有你、我的心情寫(xiě)給誰(shuí)看、我的簽名為誰(shuí)而換。
22、習(xí)慣了煙酒相伴，卻不習(xí)慣沒(méi)有你不在身旁勸我的模樣。
23、我的愛(ài)人不抽煙不喝酒不存在。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十
下文是對(duì)fall、far、find、finish等一些英語(yǔ)的總結(jié)，希望能夠幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
104falldown摔下來(lái)falloff從哪摔下來(lái)。
105fallinlovewithsb/sth愛(ài)上什么。
107find+it+adj+todo發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣。
109finish完成+doing（名詞）。
110fittosb=befitforsb適合某人。
112from…to…從某某到某某eg:frommetoher。
這樣的介紹，同學(xué)們腦海里是否有了這些短語(yǔ)的大概映像呢？
課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
孑l子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過(guò)上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
下面是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說(shuō)。
課內(nèi)要敢說(shuō)。
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開(kāi)口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十一
1.迷失的人迷失了，相逢的人會(huì)再相逢。
2.友誼只可共青春，不足以共滄桑。
3.莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
4.友情如酒，烈而沁心。
5.能珍惜你的，不說(shuō)珍惜，也會(huì)一直在。
6.祝愿我的朋友，永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)。
7.生命中有很多緣分，都是可遇而不可求的。
8.友情如茶，香而清純。
9.有種友情，時(shí)過(guò)境遷，依然淳樸。
10.為你成功而記恨的，是小人。
11.朋友間需要彼此相輝映。
12.你憂心忡忡，誰(shuí)總安慰心疼。
13.相逢是緣，相處不易。
14.友情一旦玩真的，比愛(ài)情更刻骨。
15.真誠(chéng)，是增進(jìn)友誼的純酒。
16.友誼如花，友誼如河。
17.相知是情，相識(shí)是緣。
18.勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
19.相遇是緣，友誼共存！
20.每個(gè)人，擁有界限感，友誼才能長(zhǎng)存。
21.我們各奔東西，然后，更高處見(jiàn)。
22.朋友不分高矮，聊得來(lái)就行。
23.只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。
24.好好過(guò)生活，好好對(duì)自己。
25.友誼長(zhǎng)存，真誠(chéng)永遠(yuǎn)。
26.如果你從未見(jiàn)我哭過(guò)，請(qǐng)坐下。
27.所有的寂寞，都抵不過(guò)沒(méi)有朋友的寂寞。
28.在你需要時(shí)，沒(méi)有搪塞的借口。
29.深情的問(wèn)候，平淡卻真摯。
30.漸漸都有新朋友，多久沒(méi)有并肩走。
31.靠的住的友誼是今生最溫暖的外套。
32.緣分萬(wàn)萬(wàn)千千，不如真友情一份。
33.洗去憂傷，留下快樂(lè)。
34.和大學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，卻不跟青春道別。
35.不離不棄的，才是真感情。
36.戲言，不能傷敵但能傷友。
37.不必過(guò)于在意人與人之間一些表面的情緒。
38.真情誼，永遠(yuǎn)風(fēng)雨同行！
39.又有多少主動(dòng)，過(guò)多的被視為是自作多情。
40.漫漫紅塵，溫暖相伴。
41.承諾是永愃的，地長(zhǎng)地久的。
42.姐妹成對(duì)，快樂(lè)加倍。
43.大吃大喝，一如從前。
44.最美是過(guò)程，最難是相知。
45.我們的相識(shí)，是一場(chǎng)蓄謀已久的意外。
46.遇見(jiàn)你們，是我最美麗的意外。
47.愿所有的好夢(mèng)，依偕著你。
48.舍不得，就留著。
49.人生結(jié)交在終始，莫為升沉中路分。
50.好的友誼從不是為彼此停留，而是同步成長(zhǎng)。
51.肝膽相照，才叫友情。
52.真正的朋友，無(wú)須想起，因?yàn)閺奈赐洝?/p>
53.去日不可追，來(lái)日猶可期。
54.天黑時(shí)，陪你一起等天亮。
55.你在這頭，我在那頭。
56.濃濃的真情，傳遞我誠(chéng)摯的祝愿。
57.人生相遇，無(wú)言心溫暖。
58.友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡。
59.真誠(chéng)友誼，不語(yǔ)心相知。
60.朋友是我自己選的，沒(méi)有血緣的親人。
61.我們各自攀登，然后頂峰相會(huì)。
62.近朱者赤，近墨者黑。
63.鮮花要靠水灌溉，友誼要靠人珍愛(ài)。
64.真友情，懂心入心，更暖心。
65.于患難風(fēng)豪杰。
66.愿所有的吉星，呵護(hù)著你。
67.親愛(ài)的朋友，愿您幸福。
68.我有，完美無(wú)缺的我，和缺一不可的你們。
69.死皮賴臉中破涕為笑，心甘情愿中不厭其煩。
70.成了朋友，能陪一生。
71.認(rèn)識(shí)你，是我一生一世最幸福的事。
72.不是游戲，而是珍惜。
73.我們不是秋日限定，我們是來(lái)日方長(zhǎng)。
74.友誼依存，祝福常在。
75.有你陪伴，永不感孤獨(dú)。
76.友誼使歡樂(lè)倍增，悲痛銳減。
77.朋友分兩種，你和其他人！
78.只要他有，二話不說(shuō)就給你。
79.愿您平安，愿您幸福。
80.愿您快樂(lè)，愿您健康。
81.品情不要品隨行，患難才見(jiàn)真情。
82.緩緩飄來(lái)，似水長(zhǎng)流。
83.好友不是歌，它比歌變動(dòng)聽(tīng)。
84.朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。
85.高山流水，千里共知己。
86.時(shí)間，才是最好的過(guò)濾器。
87.真心朋友，友誼長(zhǎng)存，永遠(yuǎn)不離不棄。
88.友情，就好比一條簡(jiǎn)單的線。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十二
1、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報(bào)。不管揭曉的答案是什么，只要努力過(guò)、奮斗過(guò)，就不會(huì)后悔。
2、試卷一張一張，下發(fā)的是希望;考試一場(chǎng)一場(chǎng)，考的是能力;筆尖一動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)的是夢(mèng)想;問(wèn)候一聲一聲，道的是真情;中考日，愿你快樂(lè)照心間，中考迎來(lái)艷陽(yáng)天!
3、心有夢(mèng)想和但愿，讀書(shū)做人成棟梁;才子佳人入考場(chǎng)，祝福加油給氣力：淡定從容不心慌，學(xué)為己用莫變態(tài);正常施展提金榜，美美人生已起航。
4、靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績(jī)，默默的是我的祝福，又是一年中考時(shí)，祝金榜題名!
5、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。今天我以朝陽(yáng)為榮，明天朝陽(yáng)以我為榮。
6、世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。
7、堅(jiān)持就有結(jié)果，辛苦必有收獲。不論你在什麼時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之後就不要停止。不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
8、中考加油!親愛(ài)的朋友平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門(mén)忘一門(mén)，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔!
9、積極備戰(zhàn);樂(lè)觀應(yīng)戰(zhàn);努力奮戰(zhàn);爭(zhēng)取勝戰(zhàn)!我親愛(ài)的戰(zhàn)友，堅(jiān)持到底，就是勝利!祝福你：旗開(kāi)得勝，中考高中!
10、人生像爬山，中考是道彎，一鼓作氣越過(guò)這道坎，后面風(fēng)景原來(lái)更好看，放松心態(tài)，正常發(fā)揮，吃好睡好，精力良好，成績(jī)才會(huì)更好，祝你中考順利，好運(yùn)連連!
11、你一定想不到當(dāng)我得知你考上大學(xué)的那一刻是多么的興奮，你的刻苦努力得到了回報(bào)，你是你們?nèi)胰说尿湴梁妥院溃嬲\(chéng)地祝賀你!
12、有些小遺憾，但更有大震撼。為自己的付出點(diǎn)贊，才會(huì)張揚(yáng)來(lái)日的輝光，守候明媚的知識(shí)河山。
13、親愛(ài)的自己，你一定還在時(shí)刻惦念著自己的夢(mèng)想高中吧，那個(gè)剛上初三就被你寫(xiě)在本子上的名字，那個(gè)同時(shí)被你深深地鐫刻在心間的名字。你是那么地想去這所學(xué)校，好幾次在她的校門(mén)前駐足，向那些出入的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐投去羨慕的目光。
14、祝福所有考研的朋友，你們辛苦了!希望你們考上自己心目中的學(xué)校!這次考的不好，明年再戰(zhàn)，永不放棄!
15、該顯現(xiàn)自己實(shí)力的時(shí)候就該大膽顯現(xiàn)自己，拿出魄力和擔(dān)當(dāng)，證明自己，書(shū)寫(xiě)自己中考的考卷!
16、十磨百煉，鐵杵成針;千淘萬(wàn)漉，沙盡金見(jiàn)。曾望功日遙遙，今顧舊事凄凄。當(dāng)始之時(shí)，萬(wàn)日尚似甚遠(yuǎn)，近成之日，千年仍若一瞬。
17、人生中，總有一段路讓我們覺(jué)得很累。我們站在十字路口徘徊，像一個(gè)迷路的孩子，彷徨而又無(wú)助，只想得到一個(gè)溫暖的懷抱可以依靠，慰藉自己脆弱的心靈。
18、調(diào)整心態(tài)，每天為自己點(diǎn)贊，每天表?yè)P(yáng)自己、欣賞自己。頭腦清醒的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多題自己已經(jīng)練過(guò)多次了，很多題其實(shí)自己是會(huì)做的。
19、不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春。
20、有遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)頑強(qiáng)努力，感受過(guò)程中的細(xì)微幸福，不斷使自己更堅(jiān)強(qiáng)，幸福滿足感不斷增加，這樣才是正確的考前打開(kāi)方式。
21、書(shū)包漸重，知識(shí)也越來(lái)越多，也要比原來(lái)更加努力，時(shí)間似箭般的掠過(guò)，不肯停下腳步，只都努力超越自己，抓緊每一分每一秒為中考努力。
22、不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花。
23、親愛(ài)的自己，你知道自己沒(méi)有顯赫的背景，沒(méi)人能為你鋪出一條康莊大道，你也沒(méi)有其他的選擇。對(duì)你而言，通往未來(lái)的路只有一座叫中考的獨(dú)木橋，而這一路只能靠你自己披荊斬棘。你要知道你身上背負(fù)的不只是你一個(gè)人的命運(yùn)，還有為了你日夜操勞的家人。
24、親愛(ài)的自己，請(qǐng)每天適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)闆](méi)有健康的身體，談何有效的學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)更能讓你培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及面對(duì)困難不服輸?shù)木瘛?/p>
25、初三，初中生涯的末端，迎來(lái)了人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迎近中考，面對(duì)著一張張的試卷一道道試題，已讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)，現(xiàn)在我唯一能做的就是相信自己，給自己加油，堅(jiān)持“我能行”來(lái)面對(duì)中考。
26、想想美好的未來(lái)，想想輕松的事，不辜負(fù)勤奮努力的自己，不辜負(fù)父母的含辛茹苦，唯有贏。其他人能贏，為什么我不能呢?我可以遇強(qiáng)則強(qiáng)，我可以無(wú)私無(wú)畏!我行，我一定行!
27、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
28、初三本就是黑暗的，在到達(dá)黎明之前，世界會(huì)給你出很多難題，迷惑你，打擊你，讓你身陷迷茫。堅(jiān)持住，就可以看到曙光。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十三
1、懦弱的人害怕孤獨(dú)，理智的人懂得享受孤獨(dú)。
2、一個(gè)人的時(shí)候，好好享受孤獨(dú)，兩個(gè)人得時(shí)候好好享受快樂(lè)，三個(gè)人的時(shí)候好好享受幸福。
3、孤獨(dú)是一種情感體驗(yàn)，更是一種境界，它讓人的思緒向靈魂的深處飛去，使人在浮華底下看取生存的真實(shí)性。
4、在一個(gè)找不到人說(shuō)話的地方，不要浮躁，要學(xué)會(huì)靜心思考，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)。在...
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十四
眾所周知，動(dòng)詞的分類(lèi)，句子成分與句子分類(lèi)，是整個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容。但初中高中這部分內(nèi)容，是很多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
這些內(nèi)容，同樣是初中高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，很多初中學(xué)生因?yàn)檫@部分內(nèi)容不理解，導(dǎo)致高中英語(yǔ)語(yǔ)法理解困難。
系統(tǒng)梳理句法內(nèi)容，是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)最值得的付出。凡是句法掌握比較好的同學(xué)，英語(yǔ)做題與考試一般都不會(huì)太差。
陸續(xù)分享這些內(nèi)容，希望可以傳遞給需要的伙伴。也感謝大家一直以來(lái)的閱讀，收藏與轉(zhuǎn)發(fā)。
圖說(shuō)英語(yǔ)：專(zhuān)注圖說(shuō)英語(yǔ)內(nèi)容制作，分享英語(yǔ)教學(xué)資源，海量圖片，ppt，視頻，軟件等陸續(xù)分享給有緣之人。希望不斷給大家?guī)?lái)“一份收獲十分滿意”！
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十五
1、不要為任何人而改變。如果他們不能接受最差的你，也不配擁有最好的你。
2、狼狽除非自己低頭，否則脆弱都是借口。
3、在敵人面前，誰(shuí)先鎮(zhèn)定下來(lái)，誰(shuí)就離勝利不遠(yuǎn)了。
4、愛(ài)一個(gè)人不一定會(huì)擁有，擁有一個(gè)人就要好好去愛(ài)。
5、每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
6、不要忘掉別人生氣時(shí)說(shuō)的話，因?yàn)橥遣攀钦嫦?；不要記恨說(shuō)這話的人，因?yàn)檫@是他用另一種方式讓你看清楚自己。
7、人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一柱香，有些事情就是咽不下去，佛都咽不下去。老天爺對(duì)竇娥說(shuō)‘我給你下一場(chǎng)六月雪吧，下一場(chǎng)六月雪吧’，什么是六月雪？人生在世，波濤難定，有口難言，清白難申，可是你說(shuō)出來(lái)，我給你下一場(chǎng)潔白的雪。有什么不甘心，說(shuō)出來(lái)，是不是都會(huì)聽(tīng)？不知道，可是呢，你心里下過(guò)一場(chǎng)雪。
8、傻與不傻，要看你會(huì)不會(huì)裝傻。
9、到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，誰(shuí)都不想再取悅了，跟誰(shuí)在一起舒服就和誰(shuí)在一起，包括朋友也是，累了就躲遠(yuǎn)一點(diǎn)。取悅別人遠(yuǎn)不如快樂(lè)自己。寧可孤獨(dú)，也不違心。寧可抱憾，也不將就。
10、所謂的成長(zhǎng)，就是在社會(huì)的打磨下，慢慢的學(xué)會(huì)說(shuō)話，慢慢的變得圓滑，慢慢的懂得閉嘴。
11、可笑的是，你謀劃了那么久，卻因?yàn)樽约簯?，葬送了所有?/p>
12、人多時(shí)，管住嘴。人少時(shí)，管住心。
13、我說(shuō)了，你不懂，這就是距離；我說(shuō)了，你懂了，這就是理解；我不說(shuō)，你懂了，這就是真愛(ài)。
14、越有故事的人就越是沉靜簡(jiǎn)單，越膚淺單薄的人也越浮躁不安。
15、要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的生活。不是天天得過(guò)且過(guò)，也不是天天熬日子。
16、風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)是虛無(wú)飄渺的霧。
17、做與不做的最大區(qū)別是：后者擁有對(duì)前者的評(píng)論權(quán)。
18、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
19、面向陽(yáng)光大步向前一定會(huì)更好。
20、暴風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)見(jiàn)到彩虹。
21、我相信，有那么一天：我會(huì)成為更好地自己，會(huì)成為父母的依靠，成為值得愛(ài)的人。
22、幸福觸手可及，我們卻又一次一次的任它飛翔。
24、我有缺點(diǎn)，但是我會(huì)用優(yōu)點(diǎn)來(lái)待你；我錢(qián)不多，但是我會(huì)努力地去掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)你；愛(ài)情的幸福不在別人的眼里，關(guān)鍵在于我和你。
25、我想要自由飛翔，這一刻，我對(duì)自己說(shuō)，我不在膽怯。
26、昆蟲(chóng)怕餓都要爬，人生好歹都要拼。
27、所謂愛(ài)情就是有那么一個(gè)人，可以輕易控制你的情緒，前一刻讓你哭，下一刻又讓你笑。
28、吵著說(shuō)要走的人，從不會(huì)走遠(yuǎn)，一聲不吭就走的人，絕不回頭。
29、原來(lái)忍住一段時(shí)間不聯(lián)系一個(gè)人，真的就不想聯(lián)系了。
30、人是靠向高處走，水是靠向低處流。
31、你離開(kāi)后，我很好，只是不習(xí)慣，只是會(huì)偶爾難受一下，只是會(huì)在聽(tīng)到某一句熟悉的話時(shí)很難過(guò)。
32、或許太重感情的.人，日子終究不會(huì)好過(guò)。信任，依賴，念舊，分分鐘把你虐的萬(wàn)劫不復(fù)。
33、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
34、誰(shuí)不是一邊流著淚，一邊又擦著淚昂首行前，痛苦我們必須經(jīng)歷，但生活要求我們向前。
35、微笑面對(duì)自己的將來(lái)、會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很美好。
36、珍惜時(shí)間、創(chuàng)造奇跡、不經(jīng)風(fēng)雨、怎見(jiàn)彩虹。
37、讓人難堪的玩笑不要開(kāi)，讓人反感的事不要做，懂得適可而止才不討人厭。
38、你是什么人便會(huì)遇上什么人；你是什么人便會(huì)選擇什么人。永遠(yuǎn)不要太依賴一個(gè)人，因?yàn)橐蕾?，所以期望，因?yàn)槠谕?，所以失望?/p>
40、走過(guò)的日子鞋知道，愛(ài)過(guò)的人心知道。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十六
我校有著先進(jìn)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，多媒體教學(xué)總結(jié):多媒體教學(xué)與初四英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。怎樣把英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，使英語(yǔ)教學(xué)合上信息時(shí)代的節(jié)拍，已成為我們英語(yǔ)教師當(dāng)前面臨的重要研究課題。如果在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等信息進(jìn)行統(tǒng)一處理。利用圖文并茂，聲像并舉的數(shù)字化信息給學(xué)生一個(gè)逼真的環(huán)境，使學(xué)生的大腦始終處于學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
我們知道，在初四英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，有一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)就是專(zhuān)項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)。其中，英語(yǔ)短文填空題學(xué)生一直得分普遍不高，我們也經(jīng)常注意到學(xué)生在考試中往往在做這一題型時(shí)感到一片迷茫，不知所以，難以下手。面對(duì)許多學(xué)生面臨的苦惱，我們充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)改進(jìn)該題型的教學(xué)方法，極大地提高了學(xué)生的解題興趣，受到學(xué)生的歡迎，獲得了良好的教學(xué)效果。
下面我想就如何在短文填空題教學(xué)中利用多媒體優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)效果談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。
一、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教師制作課件提供了所需的資料信息，使英語(yǔ)教學(xué)與電教多媒體的整合成為可能。
我們?cè)谥谱鞫嗝襟w課件時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻，等多方位信息用于課件制作，豐富了課件內(nèi)容和表現(xiàn)形式。internet為教學(xué)提供了無(wú)所不有的信息，而英語(yǔ)教師利用internet為教學(xué)服務(wù)又具有天然的優(yōu)勢(shì)――無(wú)語(yǔ)言障礙，這樣，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，教學(xué)方法更靈活，為英語(yǔ)教師的創(chuàng)造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空題專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件時(shí)，我查閱了很多關(guān)于短文填空題教學(xué)方面的資料，從中精選了一些練習(xí)，然后歸納出解題方法和解題原則。在使用課件時(shí)，結(jié)合近年中考題型，指導(dǎo)學(xué)生了解短文填空題命題思路和題型特點(diǎn)，進(jìn)而介紹解題方法和解題原則，教師工作總結(jié)《多媒體教學(xué)總結(jié):多媒體教學(xué)與初四英語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)》。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)資源，要做到這些恐怕不是件容易的事。
二、全面優(yōu)化課堂教學(xué)。
通過(guò)精心準(zhǔn)備，教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大課堂語(yǔ)言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。在制作短文填空題復(fù)習(xí)課件時(shí)，我就精選了不同時(shí)態(tài)的文章學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧，讓學(xué)生對(duì)文章中各種詞類(lèi)的常見(jiàn)錯(cuò)誤做到心中有數(shù)。最后，給出兩到三篇短文指導(dǎo)學(xué)生完成，效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容，這樣的效果是以往的教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。
教師在課堂教學(xué)中深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，可以使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在短文填空題專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件中，我用網(wǎng)上下載的flash英文歌曲導(dǎo)入，學(xué)生興趣大增，領(lǐng)略了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本顯得枯燥乏味的復(fù)習(xí)課變得輕松有趣。同時(shí)，在課件中添加一些特殊的文字和圖象效果，下課時(shí)再以一段美妙的旋律結(jié)尾，讓學(xué)生帶著愉悅的心情離開(kāi)，留下了美好的印象。
四、電教媒體能為學(xué)校教育科研增添活力。
備課是教師研究教材、制定教法、研究學(xué)生、制定學(xué)法的常見(jiàn)模式。多媒體參與的教研活動(dòng)，既集中了教師的集體智慧，又鍛煉了骨干教師，同時(shí)培養(yǎng)了青年教師?，F(xiàn)在，我們與所有的英語(yǔ)教師共享多媒體資源，形成了一股濃厚的科研氛圍。
應(yīng)該說(shuō)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨(dú)特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)異彩紛呈的視聽(tīng)環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，優(yōu)化了課堂教學(xué)，不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂。從而調(diào)動(dòng)非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。自從運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以來(lái)，我們不僅把它用于短文填空，在英語(yǔ)閱讀理解和完型填空等復(fù)習(xí)專(zhuān)題上也做了同樣的嘗試，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，由被動(dòng)接受變成了主動(dòng)探究與獲取，激起學(xué)生強(qiáng)大的求知欲，學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十七
2、荷蘭的郁金香敗，回憶已有如夢(mèng)幻。
3、今生一場(chǎng)荷花夢(mèng)，來(lái)生還做護(hù)花人。
4、曾經(jīng)相遇，總勝過(guò)從未碰頭。
5、你想說(shuō)自然會(huì)說(shuō)，不想說(shuō)，聽(tīng)到的也只是假話。
6、你突然點(diǎn)醒我，我們相識(shí)的時(shí)間能夠以年計(jì)算了，你找到了你愛(ài)的，而我，還在原地徘徊著。
7、最幸福的事情是，你喜歡的人，比你更喜歡你。
9、真正推動(dòng)愛(ài)情的，不是濃烈的愛(ài)，而是瑣碎的光陰。
10、沒(méi)有寒暄，毋庸交談，幾多柔情，幾多喜悅，低眉處，綠了櫻桃紅了芭蕉，一眼相見(jiàn)，仿佛早已相識(shí)；一聲淺喚，醉了傾心已久。
12、最美好的承諾，不是我愛(ài)你，而是我會(huì)一直愛(ài)著你。
13、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。
14、其實(shí)不會(huì)孤單寂寞，想一個(gè)人時(shí)才會(huì)感覺(jué)到自己的孤單寂寞。愛(ài)情和理智之間總永遠(yuǎn)存在著無(wú)法逾越的距離。
15、春到長(zhǎng)門(mén)春草青。江梅些子破，未開(kāi)勻。碧云籠碾玉成塵。留曉夢(mèng)，驚破一甌春?；ㄓ皦褐亻T(mén)。疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負(fù)東君。歸來(lái)也，著意過(guò)今春。
16、故事到了后期，在孟皓和林雨馨的感情歷盡風(fēng)雨要見(jiàn)彩虹之際，在我這個(gè)觀眾滿懷興奮去期待他們的甜蜜之際，又是那場(chǎng)爆炸事故，給我的心理上帶來(lái)了一絲淡淡的不安，剛開(kāi)始，我是多么的希望幕后兇手不是孟皓，但是結(jié)果卻就是他，我不禁氣惱的拍腿自語(yǔ)道：“孟皓啊，孟皓，你當(dāng)初怎么那么傻??！”可是不管自己作出如何的反映，事實(shí)卻已經(jīng)如此。懷著一份壓抑的心情，我不禁感慨：“在人生的道路上，我們一定要謹(jǐn)慎而行，不能因?yàn)樵谧约翰唤】档男膽B(tài)下所作出的錯(cuò)誤決定而去影響自己的一生！”
17、嬌艷的鮮花依然美麗，即使在它凋謝的時(shí)候；真摯的愛(ài)情永遠(yuǎn)銘記，即使在它逝去的時(shí)候；衷心的祝福始終如一，即使你不在我身邊的時(shí)候：祝笑容時(shí)刻洋溢！
18、我不知道我是否真的愛(ài)，但是我知道我不能沒(méi)有你，如果地球?qū)⒁獨(dú)?，那么我要告訴你你是我唯一想見(jiàn)的人。
19、可以吃醋，但要少吃.(要知道其實(shí)吃醋并不酸;沒(méi)有資格吃醋才更酸呢)。
20、愛(ài)，來(lái)源于生活，愛(ài)的本身，就離不開(kāi)實(shí)實(shí)在在的生活。它會(huì)在平凡的生活中歷練、成長(zhǎng)、升華，從而，豐富自身的情感，讓愛(ài)達(dá)到最高的精神境界，提升愛(ài)的品質(zhì)，弘揚(yáng)愛(ài)的力量！
21、就算當(dāng)初我挽留，你一樣還是會(huì)走，再見(jiàn)面還需等多久，那時(shí)感情還有沒(méi)有?
22、我們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)老天的不公，只是默默的努力、彼此的鼓勵(lì)。因?yàn)槲覀兿嘈胖挥信Σ趴梢缘玫叫枰?。真心的謝謝你陪我一路走來(lái)。
23、愛(ài)情本來(lái)并不復(fù)雜，來(lái)來(lái)去去不過(guò)三個(gè)字，不是我愛(ài)你，我恨你，便是算了吧，你好嗎，對(duì)不起。
24、生不會(huì)相思，才會(huì)相思，便害相思。-徐再思《折桂令》。
26、即使不愛(ài)你，也見(jiàn)不得你悲傷。
27、曾經(jīng)認(rèn)為如果不認(rèn)識(shí)你就不會(huì)這么多的痛苦，但是現(xiàn)在我知道如果沒(méi)有這個(gè)如果我失去的將是我的所有，因?yàn)槲覑?ài)你。
28、幾個(gè)回合下來(lái)，她成了理所當(dāng)然的“剩女”，總結(jié)下來(lái)，不是不信奉?lèi)?ài)情，而是不太優(yōu)秀的男人，她看不上，太優(yōu)秀的男人，不是名“花”有主，就是追求事業(yè)、追求品位、但就是不追求女人。
29、她媽媽說(shuō)，她留在那座城市了，有個(gè)很疼很愛(ài)她的男朋友。
30、幸福是什么？這個(gè)問(wèn)題見(jiàn)仁見(jiàn)智。幸福沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，卻人人可以感受和品味，幸福是感激，是溫暖，是奉獻(xiàn)，是寬容，是奉獻(xiàn)，讓我們苦苦尋覓，又無(wú)限向往。其實(shí)，幸福只是一種看問(wèn)題的角度。
31、當(dāng)你看到喜歡的人和異性親密，當(dāng)你的親人陷入困境你卻無(wú)能為力，當(dāng)你的身邊沒(méi)有人相信你，當(dāng)你不得已對(duì)最重要的人撒謊……當(dāng)你把所有難熬的事情熬過(guò)去時(shí)，你也就變成了另一個(gè)人。
32、總會(huì)有一個(gè)人，會(huì)讓你的心臟慢一拍。
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十八
1、孤獨(dú)的樣子也就一個(gè)人，熱鬧的日子便會(huì)遇眾人，你碰上的人的確有很多，可裝心底的卻只有一人。
2、那些不會(huì)抽煙喝酒的人，難過(guò)的時(shí)候就只能哭嗎。
3、我不想缺席你的未來(lái)，因?yàn)橐呀?jīng)缺席了你的曾經(jīng)。
4、他只要揮一揮手你就跑過(guò)去了，那樣貌真像狗，可是你愿意。
5、人生到最后，比的不是贏，而是心安。壞人贏了，可良心...
英語(yǔ)總結(jié)的句子篇十九
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師常常布置學(xué)生背誦課文，目的是增加目標(biāo)語(yǔ)言的輸入，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生背得轟轟烈烈，老師心滿意足。冷靜下來(lái)觀察和思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)生背誦的過(guò)程中和背誦后都存在一些問(wèn)題。問(wèn)題主要表現(xiàn)在背誦效率低下、遺忘、脫離實(shí)踐、不能靈活運(yùn)用。
分析起來(lái)主要有這樣的原因，首先，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)平常無(wú)意識(shí)的朗讀，讀時(shí)根本不體會(huì)語(yǔ)言的意義。而無(wú)意義的朗讀會(huì)造成無(wú)意義的識(shí)記，這樣在大腦保持短暫。學(xué)生這樣朗讀時(shí)大腦不能從語(yǔ)義、詞組搭配等方面感悟，朗讀后對(duì)所讀材料基本沒(méi)什么印象。所以常聽(tīng)到有學(xué)生訴說(shuō)：每天都在背誦但總記不住。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生在英語(yǔ)成績(jī)不是很好學(xué)生身上，他們通過(guò)一段時(shí)間的死記硬背，雖然最后能背下來(lái)，但不會(huì)有任何成績(jī)的提高，反而挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心。心理研究表明，無(wú)意識(shí)記需要大量的次數(shù)重復(fù)和時(shí)間的保證，然后，如果把無(wú)意義的音節(jié)和意義分離開(kāi)來(lái)，那么我們存入的信息就不能穩(wěn)固，很快就容易遺忘。由此可見(jiàn)，無(wú)意義朗讀使學(xué)生不能達(dá)到好效率記憶目的，從而直接影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。最后學(xué)生的出這樣的結(jié)論，我天生記性就不好，總計(jì)不住單詞和課文，老師交給的背單詞和課文的任務(wù)總不能完成，反而成為一種負(fù)擔(dān)。另外，我覺(jué)得背誦后的`材料只有通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)才能形成穩(wěn)固的信息存儲(chǔ)在大腦中，如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，也容易忘記。我們心理學(xué)中了解到，人的記憶遺忘規(guī)律是先快后慢。很多學(xué)生正是在背誦后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固記憶效果才導(dǎo)致在需要時(shí)而無(wú)法想起來(lái)。也許這些學(xué)生也同樣一種結(jié)論，我天生就不是學(xué)英語(yǔ)的料，須不知只有及時(shí)復(fù)習(xí)或合適的練習(xí)才能加固記憶效果。
針對(duì)我們平常出現(xiàn)這樣的教學(xué)現(xiàn)象和自己的一些教學(xué)體會(huì)，我覺(jué)得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長(zhǎng)篇幅的材料會(huì)使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)學(xué)生的信心并且要求達(dá)到英漢互譯時(shí)脫口而出的程度，而后設(shè)置情境讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。情境的設(shè)置可為口語(yǔ)對(duì)話或書(shū)面表達(dá)等多種形式。第二，指導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語(yǔ)成績(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績(jī)的一種很有效的途徑。觀察發(fā)現(xiàn)，很多基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，他們讀英語(yǔ)不敢大聲讀出來(lái)，一方面是對(duì)自己的英語(yǔ)沒(méi)有信心，另一面可能他確實(shí)不怎么會(huì)讀，但如果沒(méi)有人要求他大聲讀出來(lái)的話，他可能也不會(huì)把每個(gè)單詞讀清楚，久而久之他自然就許多單詞不會(huì)讀，更談不上背課文了，到最后可能連上課都聽(tīng)不懂了，這時(shí)候我們一味埋怨學(xué)生多差、多沒(méi)用那只能適得其反。所以我們遇到這種情況要首先分析學(xué)生差在哪里，鼓勵(lì)他們首先大聲讀出來(lái)，心理研究證明：人的大腦對(duì)那些刺激強(qiáng)的信息存儲(chǔ)得牢靠而久遠(yuǎn)，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就是一大聲朗讀達(dá)到瘋狂的地步來(lái)增強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，達(dá)到強(qiáng)化記憶效果，而且李陽(yáng)也注意讓學(xué)生在大聲朗讀課文時(shí)感悟文字表達(dá)的信息，從而提高記憶效率。
總之，無(wú)意識(shí)朗讀的記憶效率不如意識(shí)的狀態(tài)下的朗讀的記憶效率高。有意識(shí)的朗讀需要學(xué)生高度注意自己的朗讀活動(dòng)并感悟所朗讀材料的意義和情感等多個(gè)層面，從而提高記憶的效率。在我們?cè)S多農(nóng)村學(xué)校，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境不是很好，唯有大量的朗讀和熟練背誦語(yǔ)言材料，同時(shí)結(jié)合廣泛的閱讀并進(jìn)行大量的實(shí)踐運(yùn)用才是適合我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑，才可能時(shí)中學(xué)生已有的語(yǔ)言知識(shí)的得到鞏固和內(nèi)化。
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