教案中的教學步驟和活動需要考慮學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣。教案應根據學生的學習水平和興趣愛好合理設置教學活動，提高學習效果。接下來，我們將分享一些教案編寫中常見的問題和解決方法，供大家參考。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇一
一、教學目標：
1、通過活動讓孩子知道汽車對人類的危害。
2、幼兒初步了解環(huán)境對人類的重要性，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的責任感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設計出新型的環(huán)保汽車，加深對環(huán)保的理解。
二、教學準備：
1、自制ppt圖片：
（1）消防員整裝待發(fā)坐在消防車里著急的圖片。
（2）馬路上堵車的圖片。
（3）汽車經過后留下一股黑煙。
（4）馬路兩旁小樹沒精打采表情的圖片。
（5）馬路上戴口罩行人的圖片。
（6）汽車經過后留下一股黑煙后面行走。
2、人手一套油畫棒、記號筆、繪畫紙。
三、教學過程：
（一）導入：
1、出示圖片（消防員整裝待發(fā)坐在消防車里著急的圖片），
提問引出主題。
（1）“小朋友們看！圖片上有誰呢？”
（2）“他們穿著消防衣，坐著消防車去干什么呢？”
（3）“他們的表情怎么樣？”“為什么會這樣呢？”
（4）出示整幅消防車堵車的圖片，幼兒了解汽車多了給人類帶來的煩惱。
2、引導幼兒如何減少汽車給人類帶來的不便。
（二）逐步出示圖片，引導幼兒了解汽車尾氣的危害。
1、出示圖片（馬路兩旁小樹沒精打采表情的圖片），提問：
（1）“小樹怎么啦？”（生病）。
（2）“它們?yōu)槭裁磿?？?/p>
（3）引導幼兒了解尾氣給植物帶來的危害。
2、出示圖片（馬路上戴口罩的行人）提問：
（1）“這些人為什么要戴口罩呢？”
（2）觀看整幅圖片（汽車經過后留下一股黑煙后面行走）。
（3）引導幼兒了解尾氣會給人類帶來危害。
（三）引導幼兒討論，設計環(huán)保汽車。
1、幼兒自由講述，自己設想的未來的環(huán)保汽車。
2、幼兒動手繪畫未來環(huán)保車。
（四）、結束活動：
師友一起舉辦“未來環(huán)保車展”
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇二
活動的產生：
一天，鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷，孩子們的目光一下子被吸引過來，萬鵬說：“這是一輛桑塔納”，翻過一頁，亞男小朋友搶著說：“這是一輛寶馬”，“不對，這是一輛賽車”，濤濤小朋友連忙糾正道，于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的，孩子的興趣點就是教師的興奮點，作為教師就應該滿足孩子的需要，使之成為師生共同的探索點，于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。
活動目標：
1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途。
2、在活動中大膽介紹自己認識的汽車，提高口語表達能力。
3、通過早期汽車的介紹，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒探索創(chuàng)造的興趣。
活動準備：
1、教師事先布置好汽車展覽會，分模型區(qū)，圖片區(qū)和制作區(qū)。
2、老爺車及早期的汽車圖片。
3、幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、發(fā)現變化，引起興趣。
師：小朋友發(fā)現班上有什么變化嗎？
幼1：多了許多汽車模型。
幼2：班上有好多汽車圖片。
（自評：幼兒都能發(fā)現班上多了許多汽車，興趣濃厚）。
二、參觀展覽會，使幼兒了解各種車的名稱及簡單用途。
師：今天我們班上開了一個汽車展覽會，分模型區(qū)、制作區(qū)和圖片區(qū)，小朋友每個區(qū)去參觀一下，說說你認識的汽車。
（一）、幼兒自由參觀、講述。
（自評：參觀中幼兒十分積極，模型區(qū)他們最感興趣，有的還拿起了車子，說的津津有味，有的孩子看完了模型區(qū)，就去圖片區(qū)和制作區(qū)看車子、說車子，氛圍較濃厚）。
（二）、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征。
師：哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認識的汽車？
幼1：這是一輛小轎車，它幼四個輪子，開起來很快，坐上去也很舒服。
幼2：這是一輛賽車，身體扁扁的，有四個輪子，前面和后面有四個圓圓的東西，師保持平衡的，它是比賽用的車子。
幼3：這是一輛挖土車，后面有一個挖土的東西，它的輪子很大，我在工地看見過。
（自評：孩子們大膽講述，介紹的十分仔細，語言表達的也很完整，在對汽車有了系統(tǒng)認識的同時增強了語言表達能力）。
（三）、幼兒自由當小講解員介紹車子。
師：小朋友們介紹的真不錯，汽車展覽會上還沒有小講解員呢，誰愿意做小講解員，向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。
幼兒人自由組合，介紹。
子對汽車的認識）。
（四）、幼兒了解汽車的用途。
師：小講解員們介紹了這么多的汽車，那它們都有什么用途呢？
幼1：中巴車可以拖人，卡車可以拖貨。
幼2：挖土機可以挖土。
幼3：有了車子很方便，特別是小轎車坐上去很舒服，也很快！
（自評：在認識了各種車子的同時，我拓展了幼兒的經驗，說一說車的用途，鞏固了它們已有的知識經驗）。
三、介紹早期汽車，開闊孩子的視野。
（一）、介紹老爺車。
師：老師在汽車展覽會上還發(fā)現了一輛特別的汽車，你們認識嗎？
（自評：出示圖片時，大多數幼兒都說不認識，有的在猜小轎車，小朋友們竊竊私語，活躍了課堂氣氛）。
幼1：它太老了。
幼2：它太舊了。
幼3：因為它是老爺爺坐的車子。
（自評：幼兒自由猜測，活躍了課堂氣氛，推向了一個高潮）。
師總結：老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車，速度很慢，現在沒有了。
（二）、出示圖片，向幼兒介紹最早的車。
師：老爺車還不是最早的汽車，你們看這才是最早的汽車，像什么？
幼1：像板車。
幼2：它前面有一個大罐子，象充煤氣的車子一樣。
幼3：像三輪車。
（自評：此環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識，擴大了眼界，使幼兒了解最早汽車的形態(tài)）。
師總結：這是一輛蒸汽板車。
四、幼兒設計發(fā)明汽車。
幼兒自由作畫，結束活動。
（自評：最后讓幼兒自己設計汽車，給了幼兒一個創(chuàng)作空間，在認識了這么多汽車的基礎上，幼兒有了創(chuàng)作的欲望，教師及時滿足她們的需要，激發(fā)了她們的創(chuàng)新）。
教后反思：
這是一節(jié)綜合教育活動，融合了參觀、講述、繪畫等多種形式，整個活動我為孩子們創(chuàng)設了一個寬松、自主的游戲氛圍，鼓勵每個孩子的積極參與，大膽交流。孩子們在活動中表現積極，樂于向別人介紹，敢于表達自己的感受與想法，充分發(fā)揮了自己的主動性與創(chuàng)造性。在當小講解員的游戲中，孩子們個個爭著介紹，語言表達完整流暢，最后當小設計師設計汽車時，更是各顯神通，邊畫邊介紹，發(fā)揮了想象與創(chuàng)新。值得注意的是，在以后的教學中我要更加開放，相信孩子們，鼓勵孩子們，給他們更多自主發(fā)展的空間。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇三
2．了解各種口袋與人類的關系，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動準備。
1．環(huán)境創(chuàng)設：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。
2．操作材料：米、水、小金魚、球、玩具等若干；毛巾四條備擦手用。
3．知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用口袋。
4．環(huán)保時裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預先排練好；快節(jié)奏音樂磁帶一盒，錄音機一臺。
活動過程。
一、參觀活動：引導幼兒自由交流、觸摸口袋。
最近小朋友帶來了各種各樣的口袋，今天我們舉行一次口袋展覽，你們想不想參觀呀?老師請你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。
二、認識活動：了解口袋由各種材料做成。
三、分類活動：用標有布、紙、塑料和其它標記的四只籃子進行分類。
這些口袋該回家了，請小朋友根據材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標有塑料標記的籃中……小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對!咦!這是什么口袋?(麻袋)請幾位小朋友上來看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。
四、交流活動：總結口袋的作用，了解一些特殊口袋。
五、操作活動：教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
老師還為小朋友準備了米、水、金魚、水果、玩具、球等，請小朋友幫助它們找到最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
六、討論活動：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達)生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因為它輕巧、體積小、結實)正因為塑料袋方便，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴重污染。我們應該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復使用塑料袋；盡量使用易分解的口袋；收集起來，變廢為寶，制作環(huán)保服裝)。
七、欣賞活動：觀賞用廢紙袋、塑料袋、網袋等制作成服裝的環(huán)保時裝表演。
今天老師將小朋友收集來的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請小朋友欣賞時裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進行表演)。
這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動就專門來制作環(huán)保服裝，好嗎?現在請小朋友聽著音樂模仿時裝模特的表演，一起出去活動吧!
活動延伸。
1．制作活動：收集更多的口袋進行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動。
2．宣傳活動：向社會宣傳使用易分解的塑料袋。
3．表演活動：環(huán)保時裝表演。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇四
晨間活動：(8:00___9:00)。
內容：游樂園（沙地）。
活動目標：
1、探索沙的各種玩法，圍繞“森林公園”的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
主題活動(9:00____10:00)。
內容：千奇百怪的樹。
活動目標：
1、用多種方法收集有關樹的資料，對千奇百怪的樹產生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
活動過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
區(qū)域角活動(10:00____11:00)。
看一看，量一量。
活動目標：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學習比較長短，高矮。
活動內容：
1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。
畫一畫，做一做。
活動目標：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。
活動內容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學，講一講。
活動目標：
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。
活動內容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字，供幼兒結合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的`樹的小資料集。
離園活動（11:00--11:30）。
活動反思：
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇五
認識昆蟲移動的方式。
體驗模仿昆蟲的樂趣。
熱門音樂、昆蟲的圖片、昆蟲頭套、椅子。
1、帶領幼兒至戶外區(qū)，找個空地坐下來，展示各種昆蟲的圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒說出所認識的昆蟲名稱。
2、請幼兒觀察圖片中的昆蟲，試著說出各種昆蟲特別的'地方。
3、播放一段音樂，請幼兒想像自己是一種昆蟲，模擬其動作，大跳昆蟲舞；當音樂停止時，即像木頭人一樣，靜止不動，讓大家猜猜是哪一種昆蟲。
4、展示昆蟲頭套〔附〕，請幼兒挑選喜歡的昆蟲，帶上頭套模仿昆蟲移動的方式。
5、進行昆蟲運動會：
（1）飛行比賽：由飛行昆蟲（蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲等）進行競賽，從起點以s形的方式繞過椅子到達終點。
（2）跳遠比賽：由善於跳躍的昆蟲（蚱蜢、螽斯等）進行競賽，從起點跳到終點。
（3）競走比賽：以快速行走的昆蟲（螞蟻）進行競走比賽。
評量。
1、能以昆蟲的動作跳昆蟲舞。
2、能愉快的參與競賽。
將昆蟲圖卡放置於學習區(qū)，讓幼兒進行分類游戲。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇六
一、晨間活動：(8:00-9:00)。
內容：游樂園（沙地）。
目標：
1、探索沙的各種玩法，圍繞“森林公園”的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。
2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。
內容：千奇百怪的樹。
目標：
1、用多種方法收集有關樹的資料，對千奇百怪的樹產生好奇；
2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。
過程：
1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。
2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。
（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關的故事。
3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。
看一看，量一量。
目標：
1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。
2、通過測量學習比較長短，高矮。
內容：
1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。
2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。
3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。
畫一畫，做一做。
目標：
1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。
2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。
內容：
1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。
2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。
3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。
學一學，講一講。
目標：
1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。
內容：
1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字，供幼兒結合圖片學習認字。
2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇七
1、樂于參與活動，感受票在生活中的作用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進行分類。
1、教學掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、圖片：各種各樣的票。
1、教師出示各種各樣的票，引導幼兒仔細的觀察。
（1）出示各種各樣的票，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們，你們認識它們嗎？在哪見過它們？有誰知道它們是做什么用的？
（2）鼓勵幼兒上臺介紹不同種類的票。
（3）師幼共同小結。
2、引導幼兒給票進行分類，進一步了解票的多樣性。
（1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進行分類？（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類）
教師：小朋友們。每一張票的用途都不一樣，如果把相同作用的票據放在一起該怎么分？
（2）幼兒分組進行分類。
（3）展示分類結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
（1）教師提問，引導幼兒發(fā)現票的不同之處以及所包含的信息。（重點幫助幼兒分析幾種常見的票，例如：超市小票、高鐵票、加油票等）
（2）教師：你們知道這些票有什么樣的作用嗎？
（3）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
（1）出示教學掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
（2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
（3）教師小結：郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風景等，小小的郵票中藏著許多知識呢！
（4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
（5）教師小結各種票的用處。
根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇八
1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途。
2、幼兒對汽車產生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車）。
2、情境圖片六幅。
3、課前帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車。
1、開始部分：
引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧?。ń處煶鍪酒噲D片于黑板右側）。
2、基本部分：
認識幾種常見車的名稱，特點及用途：
（1）請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）。
（2）動動腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側出示圖片：
a、媽媽帶小紅去奶奶家；
b、許多帳篷要運到地震災區(qū)；
c、公路要灑水；
d、小熊病了，要送醫(yī)院；
e、有幢房子著火了，要救火；
f、警察叔叔要抓小偷。
請幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對應連起來。
（3）小結：教師總結學到的車的名稱，特點，用途。
3、結束部分：
小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？
本活動適合小班幼兒的年齡特點，小班下學期的幼兒，對車有一定的感知和認識，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護車、消防車、警車的名稱和特點，并了解其用途中能充分調動孩子的主觀能動性，讓孩子們在共享中了解了各種各樣的汽車，創(chuàng)設的情境有效地將已學知識靈活應用，孩子們在辨析中對不同汽車的特點、用途有了更進一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會更高。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇九
1、幼兒了解米的種植生產過程，對米產生探究的興趣。
2、認識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。
3、懂得農民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。
1、米的生長過程圖片。
2、布置好的米店。
（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒對米的了解。
師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）。
你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）。
（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產過程。
師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）。
師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？
（根據幼兒的回答，教師逐一出示小圖標）。
稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫粒——去殼（起米）。
師小結：從稻子到我們手中的米，這中間要經過很多復雜的工序，是由農民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費！
（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性。
師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？
（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等。
師小結：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現在商店里。
賣的一些米還有一些保健功能，因為科學家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。
（四）、游戲：逛米店。
幼兒角色游戲：請個別幼兒擔任米店營業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的。
米的名字和特征講述清楚。
本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意?！懊住笔俏覀內粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數人對米的種植生產過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師提供的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想參與以后的活動興趣。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的各種各樣的害怕大班健康活動教案，歡迎大家分享。
“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下，經歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當的方法。臨近畢業(yè)，幼兒在進入小學后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是十分有益的經驗。
1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
ppt、大張的紙、各色花瓣若干。
1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）。
放ppt：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。
周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？
（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）。
她為什么不說話？她在害怕什么？
小結：每個人在經歷了一些事情之后，都會產生一些害怕的想法。
2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）。
過渡語：每個人的'經歷不同，就會有不一樣的害怕。
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）。
小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。
3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）。
過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）。
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
（教師根據幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）。
小結：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。
4、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十一
活動內容：
活動目標：
1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
2、由探索多種郵票的興趣。
活動準備：
1、與幼兒談談關于集郵的問題，了解幼兒對集郵的興趣和知識經驗。
2、與幼兒一起收集各種用過的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動的.郵票。
活動過程：
1、欣賞郵票。
與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀察郵票（運用視頻展示儀或大圖片）。
2、幼兒分組交流欣賞郵冊，感受郵票的多樣性。
3、找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現郵票能反映人們的各種職業(yè)。
4、幼兒設計郵票。啟發(fā)幼兒構思要新，線條要流暢。
延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵幼兒開展“郵票游戲”。
建議：
1、若幼兒園沒有視頻展示儀，教師可用繪畫的形式制作大的郵票。
2、有條件的幼兒園可帶領幼兒到社區(qū)的郵局進行參觀，通過觀察、訪問郵局工作人員或顧客，了解郵票及郵票的用途，或請社區(qū)的郵遞員來園向幼兒介紹郵票的功用。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十二
活動目標：
1、了解郵票作用，正確計算郵資，初步感受數的守恒。
2、對郵票感興趣，體驗寄信中數活動的樂趣。
活動準備：
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字：杭州、山東、北京、四川、***等地名，相關的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。
活動過程：
一、說說“郵票”
（價值分析：了解郵票的作用）。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票，這是什么？
t：今天，我們來玩一個關于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達我的寶座。
t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）。
2、情景導入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續(xù)開放，邀請他們來參觀?？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣東西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。
小結：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的.信是不能寄出去的。
t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠在各個地方的小朋友。
二、說說“郵資”
（價值分析：了解郵資與收信人之間的關系）。
1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt――地圖）。
t：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠？
（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠近關系排列在黑板上）。
2、了解郵資與距離之間的關系。
t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。
小結：郵資與收信人住的地方有關，住的地方離寄信人越遠，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關系）。
三、幼兒選貼郵票。
（價值分析：運用已有經驗正確計算郵資，初步感受數的守恒。）。
1、操作要求：
1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；
2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？
3）查一查需多少郵資，貼上相應價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應的郵資）。
（操作時，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計。）。
2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。
3、交流驗證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。
t：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？
小結：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。
t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因為他們的愿望終于可以實現啦！
四、延伸：寄信。
（價值分析：進一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗活動的快樂。）。
帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十三
教學目標：
1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的'基本特征和用途，提高觀察判斷能力。
2、激發(fā)幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經驗。
3、嘗試設計郵票，發(fā)展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。
教學過程：
一、觀察郵票。
鼓勵幼兒發(fā)現與別人不同的問題，師生一起討論交流。
2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發(fā)現的秘密與大家一起分享，在幼兒講述的基礎上，幫助幼兒提升經驗，了解郵票的基本特征。
1）尋找郵票的相同之處。
2）比較郵票的不同之處。
3）郵票有什么用途？
3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續(xù)發(fā)現郵票還有什么秘密？
4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的一張郵票以及自己還發(fā)現了什么秘密。
5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？
二、自己動手設計郵票。
1、啟發(fā)幼兒想像：如果你是郵票設計師，你要設計和發(fā)明什么樣的郵票？
2、介紹每組提供的材料和注意事項。
3、幼兒嘗試設計郵票，并為自己的郵票標價。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯(lián)系的事物，學習協(xié)商與合作。
4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創(chuàng)作的樂趣。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十四
1、認讀“郵票”，認識郵票上的數字，發(fā)展觀察力。
2、說出郵票的基本特征，培養(yǎng)思維力及語言表達能力。
［活動準備］。
1、搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2、每人一個放大鏡，一張郵票。
［活動過程］。
1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。
3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀念郵票；“1930”代表發(fā)行年代4、認讀“郵票”。
5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進而說出郵票的基本特征。
［活動評價］。
1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。
2、能認讀“郵票”。
具體活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發(fā)現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
［活動延伸］。
讓幼兒自己設計郵票。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十五
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)。
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十六
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。
2.說出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數字。
4.認讀“郵票”。
活動準備：
/font1.搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。
2.每人一個放大鏡，一張郵票。
活動過程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫有“中國郵政”“china”是中國“100分”表示金額費用。
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。
活動建議：
在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發(fā)現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。
延伸活動。
讓幼兒自己設計郵票。
大班綜合活動教案各種各樣的汽車篇十七
活動目標：
1.了解兒歌內容，理解左右、上下、前后等方位。
2.感受中國傳統(tǒng)兒歌獨特的押韻方式。
3.游戲中體驗參與文學活動的樂趣。
活動準備：
1.一幅兒歌掛圖。
2.四組幼兒操作單。
活動過程：
一、繩子魔術導入兒歌。
師：自我介紹：我是附小幼兒園的吳老師，我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學習兒歌。
1.邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容。
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）。
2．揭示方位。
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3.完整念兒歌。
師：原來我是這樣打扮自己的.啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
師生一起動作表現兒歌。
4.分析兒歌的特點。
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現這首兒歌有個很大的特點呢，你發(fā)現了嗎？
這些句子有一個想同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”
5.完整念兒歌：
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看。
師生一起完整念兒歌。
三、小組操作鞏固兒歌。
1.你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）。
2.都打扮好了，一起帶著出去參加晚會。
四、拓展繩子變把戲。
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的。
附兒歌：
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