對于一個國家來說，若想站在世界舞臺的中央，就必須跟上時代的步伐，不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。政治總結(jié)有哪些要求和標(biāo)準(zhǔn)？如何提高總結(jié)的針對性和指導(dǎo)性？如果你對總結(jié)范文有任何疑問或建議，歡迎隨時與我們交流。
初一第四單元篇一
說起我的爸爸，有時很關(guān)心我，可有時卻很嚴(yán)厲。
我的爸爸長著一雙碩大的眼睛，嘴唇紅紅的。
這次期末考試考的不好，在回家的.路上我心里一直慌慌的，因為我考試一考不好爸爸就會打我?；氐郊依铮职种牢业某煽兒苌鷼?，剛要舉起手來，可是又放了下來,好像心里很傷心，他對我說：“以后要好好學(xué)習(xí)呀！不要辜負我對你的期望”。
我的爸爸不光擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，而且很關(guān)心我的健康。有一次，我生病了，爸爸一。
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初一第四單元篇二
今天是八月十五——中秋節(jié)。中秋節(jié)是一個美好的節(jié)日，節(jié)日里，人們的活動豐富多彩，有的吃月餅、有的吃團圓飯、有的賞月……說到賞月，大家都一定聽過“八月十五月亮圓”，在這一天，月亮是最圓、最亮、最美的，人們用許多美麗的詞語、詩句去描繪它、贊美它，比如蘇軾寫的“但愿人長久，千里共嬋娟”，李白寫的“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端”……可今年的中秋節(jié)只有淅淅瀝瀝的小雨，沒有月亮。
媽媽忙著樓上樓下擦洗東西，爺爺買了一大堆香燭和紙錢，準(zhǔn)備拜祭祖宗。我在廚房幫著爸爸擇菜，洗菜。全家人都忙得團團轉(zhuǎn)。
到了晚上，爸爸終于煮好了一大桌美味可口的飯菜，有排骨湯、紅燒魚、炒白菜、白切雞……真是各種各樣，我們?nèi)胰?，我們?nèi)胰藝谝黄痖_始高高興興地吃起了團圓飯。
吃完飯后，雨停了，我們興高采烈地拿桌子、椅子、水果、還有大包小包的月餅，去樓頂，等著月亮出來。
媽媽手指著漆黑的天空說“看來今年中秋節(jié)月亮躲在被子里懶得出來咯!”這時我們?nèi)胰斯笮?。接著一條又一條短信一個又一個的祝福傳到爸爸媽媽的手機里。我忙搶來爸爸的手機給外婆、舅舅等發(fā)一條條祝福的短信。
今年的中秋節(jié)雖然沒有月亮，但到處都洋溢著歡樂的笑容和美好的祝福!
初一第四單元篇三
月亮月亮，也稱月球，古稱太陰，是指環(huán)繞地球運行的一顆衛(wèi)星。年齡大約有46億年。它是地球唯一的一顆衛(wèi)星和離地球最近的天體，與地球之間的平均距離是384，400千米。
個，此外還有些地形稱為“月湖”或“類月?！钡?。公認的22個絕大多數(shù)分布在月球正面。背面有3個，4個在邊緣地區(qū)。在正面的月海面積略大于50%，其中最大的“風(fēng)暴洋”面積約五百萬平方公里，差不多九個法國的面積總和。大多數(shù)月海大致呈圓形，橢圓形，且四周多為一些山脈封閉住，但也有一些海是連成一片的。除了“?！币酝?，還有五個地形與之類似的“湖”----夢湖、死湖、夏湖、秋湖、春湖，但有的湖比海還大，比如夢湖面積7萬平方千米，比汽海等還大得多。月海伸向陸地的部分稱為“灣”和“沼”，都分布在正面。灣有五個：露灣、暑灣、中央灣、虹灣、眉月灣；沼有腐沼、疫沼、夢沼三個，其實沼和灣沒什么區(qū)別。月海的地勢一般較低，類似地球上的盆地，月海比月球平均水準(zhǔn)面低1-2千米，個別最低的海如雨海的東南部甚至比周圍低6000米。月面的返照率（一種量度反射太陽光本領(lǐng)的物理量）也比較低，因而看起來現(xiàn)得較黑。月陸和山脈月面上高出月海的地區(qū)稱為月陸，它一般比月海水準(zhǔn)面高2-3千米，由于它返照率高，因而看來比較明亮。在月球正面，月陸的面積大致與月海相等。月亮上有許多下陷的坑，有反光作用。但在月球背面，月陸的面積要比月海大得多。從同位素測定知道月陸比月海古老得多，是月球上最古老的地形特征。在月球上，除了犬牙交差的眾多環(huán)形山外，也存在著一些與地球上相似的山脈。月球上的山脈常借用地球上的山脈名，如阿爾卑斯山脈，高加索山脈等等，其中最長的山脈為亞平寧山脈，綿延1000千米，但高度不過比月海水準(zhǔn)面高三，四千米。山脈上也有些峻嶺山峰，過去對它們的高度估計偏高?，F(xiàn)在認為大多數(shù)山峰高度與地球山峰高度相仿，最高的山峰（亦在月球南極附近）也不過9000米和8000米。
初一第四單元篇四
這天，我正在沙發(fā)上看《實用文摘》慢慢地睡著了……。
這兒已經(jīng)是302019年，人類的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達到巔峰。
我榮幸成為第66批宇航員，經(jīng)星際探險儀顯示，月球上還有一種與人類類似的生物在月球上活動。
不久，我們抵達了月球，可月球上并沒有任何生物呀，真是奇怪！不久，我們來到一片小湖邊，小湖邊立了一個巨碑，上面寫著奇怪的文字，我和隊員們先拍了照，之后，我們拿出了外星語言翻譯機，不看不知道，一看嚇一跳，巨碑上寫著幾個大字：親愛的外星居民們，你們好！歡迎你們來到糖果的世界——月球，趕緊喝一口湖水，進入美麗的糖果世界吧！
我們一起喝了湖水，眨眼間，一鼓刺眼的白光向我們襲來，只聽一聲：“閉眼”我們就進入了美麗的糖果世界。這里的所有東西都是用糖果做的，“如果小朋友們也能來這兒，吃上美味的巧克力、水果糖那該有多好呀！”我說。“哇，看那里！”一個隊員叫了起來，順著他指的方向望去，一座巧克力山屹立在眼前，山的旁邊還有一條巧克力河，里面的魚是糖果做的。不久，我們受到了兔子女王的熱情款待，她送了我們幾塊糖果石頭作為禮物，我們也送了一些高科技的產(chǎn)品給他們。
就在這時，可惡的鬧鈴響了，我又回到了現(xiàn)實生活中！
初一第四單元篇五
有一個人叫張光頭，他的家一如貧洗，可是他確實一個老財迷。這不，張光頭和往常一樣扛著斧子準(zhǔn)備上山砍柴，這時，一個衣冠楚楚的年輕人攔住張光頭問道：“兄弟，你想掙錢嗎？”張光頭點點頭。年輕人說：“你到森林里去，看一棵樹我給你出100元鈔票”說著從衣兜里掏出一踏子鈔票在張光頭面前搖了搖，張光頭一看到錢就像見到神仙一樣，他爽快地答應(yīng)了，又急忙跑到森林里去。
他找到一棵“參天大樹”拿出一根煙點然后，便用鋒利無比的斧子砍了起來。這時，啄木鳥跟平常一樣，正在給有害蟲的大樹“看病?！边@時只聽“轟隆”一聲響。啄木鳥飛高了些發(fā)現(xiàn)一棵樹倒下去！他趕緊飛過去一看，只見一位不速之客——伐木工人。他正熟練地揮舞著斧子砍伐樹木，眼睛正直直地盯著一棵粗壯的樹。啄木鳥伐木人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦袋，邊啄邊喃喃自語道：“這段木頭里一定有‘金錢’的蟲子……”
看完這篇漫畫，我不覺心領(lǐng)神會。在如今的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們在破壞環(huán)境的同時，根本沒有考慮過這樣做會帶來什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點一點“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。
所以我們不能在破壞環(huán)境了，應(yīng)該保護環(huán)境，我呼吁人們一起行動起來，保護我們美麗的家園！
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初一第四單元篇六
2070年10月10日下午17：00，我們五位宇航員走上了發(fā)射塔，進入了“嫦娥六號”載人探月飛船。18：00，文昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)出一分鐘準(zhǔn)備指令，50秒，40秒，30秒，20秒，最后兩個護架展開了?！?0、9、8、7、6、5、4、3、2、1……點火！”“起飛！起飛時間18十，00分，04秒，377毫秒！”“雙重雷達跟蹤正常！11785雷達跟蹤正常！……”長征五號火箭飛入了大氣層，“逃生塔分離！”，“助推器分離！”，“一二級分離！”。現(xiàn)在已經(jīng)飛出大氣層了，所以整流罩被拋棄了，現(xiàn)在，我們可以透過窗戶看我們的地球了。過了一會兒，二級火箭開始加速，逐漸地把我們的飛船送出地球軌道，“二三級分離！”，現(xiàn)在三級火箭要把我們送到月球了。
三天后……。
“三四級分離！”“‘490牛發(fā)動機’啟動，第一次近月制動開始！”，開始近月制動了，此時我們已經(jīng)看見美麗的月球?！啊?90牛發(fā)動機’關(guān)閉，第一次近月制動結(jié)束！”，這時，地面中心和飛船內(nèi)的所有人，都鼓起了熱烈的掌聲。這時，我們現(xiàn)在的來到了地面指揮中心，與我們通了話。
一天后……。
我們正在艙里打撲克，忽然接到指令，叫我們做好登月準(zhǔn)備，此時我們的心情是多么激動?。∥液推渌麅擅詈絾T進入了登月艙，關(guān)好門，嗵！登月艙與飛船分離了，開始緩緩下降，離地面還有100米的時候，登月艙的推力機開始啟動，以更慢的速度下降，最后登月艙登上了月球地面。隨即，我們穿上艙外登月服，然后開始把艙內(nèi)的氧氣排掉。最后，我第一個打開了艙門，緩緩爬下扶梯，全中國15億人都在電視上看著見證歷史的時刻，然后我一腳踩在了月面上，頓時，地面中心全場鼓掌，這一精確時間是2070年10月14日19時37分47秒！在上面走如同飛一樣，有趣極了。隨后，我插上了五星紅旗，然后，又跟其他宇航員一起做繁雜的事情……3小時后，終于干完了，回到登月艙，和通了會兒話，便在艙內(nèi)加注氧氣，換上艙內(nèi)宇航服，吃了頓晚飯，美美的睡了一頓覺。第二天早上六點，我們醒來，“3、2、1……點火！”，登月艙緩緩上升，與在哪里等待已久的“嫦娥六號”飛船對接，我們緊緊握手，隨后和登月艙分離了，然后，好久沒發(fā)動的四級火箭開始加速（因為進入月球的軌道是同步的，所以四級火箭基本沒怎么發(fā)動），把我們送出了月球，開始返回我們的故鄉(xiāng)——地球。
三天后，“船箭分離！”，現(xiàn)在已經(jīng)進入地球軌道了，我們還要找到我們的家——中國。到了，隨后，“軌道艙分離！”，“推進艙分離！”，返回艙開始返回了，頓時玻璃外通紅一片……過了40秒，降落傘無法展開，離我們存貨的時間只剩兩個小時，我把重要文件傳給國家，并與家人通了話。
我看了一下時間，還有3分鐘。
轟隆隆火箭爆炸了。
人們紛紛走向爆炸地。
2070年10月18日早上六點，人們開始辦了喪事，下午兩點完事了。
初一第四單元篇七
一到我的樂園，映入眼簾的是一個大花園?；▓@里花團錦簇，鳥語花香。在這個大花園里，有一個鎮(zhèn)園之寶，是一棵朱羅紀(jì)時代的百山祖冷杉，至今全宇宙只有這一棵了。穿過大花園，是一個多功能科技城。這里面分為三部分:一個是科研區(qū)，一個是兒童區(qū)，還一個是住宿區(qū)。
先說科研區(qū)：里面有全宇宙科學(xué)家研究出的稀有金屬和一些稀有礦物質(zhì)。比如說：息壤，就是用月球上兩種礦物質(zhì)混合而成，它有特殊的作用。把它埋在地球的土壤里，可以用來做河堤。漲水的時候，水漲多高，河堤就會上升多高，河水一定漫不出來。
第二個是兒童區(qū)：它里面有個游樂園。游樂園最好玩的是登陸大戰(zhàn)，是依照二戰(zhàn)諾曼底登陸做的。它的好玩之處是有謀略性，所以很受歡迎。兒童區(qū)里還有一個是科學(xué)講堂，里面是由聞名宇宙的a小博士和b小博士的講學(xué)，里面專門講一些做題的方法，而且包教包會。
第三個是住宿區(qū)：住宿區(qū)的樓房是用超硬和超輕的材料做成的，而且里面的墻能變幻顏色。當(dāng)你累的時候，用綠色，就可以解除疲勞；當(dāng)你心里忐忑不安的時候，可以用藍色，就可以緩解心理緊張。房間有一個壁式電視，不用的時候可以隱形。
初一第四單元篇八
我?；孟胱约旱皆虑蛏?。我看見一只玉兔正在拿著錘子打月餅。月球上面沒有花草樹木，也沒有水。滿地卻灑滿燦爛的陽光。
我曾學(xué)過唐代李商隱的詩詞：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海春天夜夜心。
美麗的嫦娥仙子在廣寒宮中翩翩起舞，她見到我，就邀我和她一起跳舞。輕輕的風(fēng)吹在我的臉上，我陶醉了!
啊!我真想遨游太空。把美麗的太空景色拍下來。
初一第四單元篇九
了解自尊自信的含義，知道自尊自信是積極的心理品質(zhì)。要培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心。
2.能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，提高對自尊自信的認識和理解的能力，要初步全面、準(zhǔn)確地了解自己的能力，并且懂得自尊自信與人的成功息息相關(guān)。
3.覺悟目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)，了解青少年自尊自信的特點，認識到正確認識自己是確立個人自尊心和自信以后基礎(chǔ)。并且自覺運用一些方法，通過有效途徑，鍛煉提高個人的自覺意識和自信心。同時，把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信，爭取成為祖國、對人民有用的人才。
教學(xué)重點。
(1)青少年自尊自信的特點。
(2)培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的途徑。
教學(xué)難點。
(1)自尊、自信的含義及二者的關(guān)系。
(2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗。
課時安排。
1課時。
導(dǎo)入新課。
一、尋找個人自尊自信的支點(板書)。
師：同學(xué)們看講臺上，我放了一個小球和一只木棍，你用什么方法能把這個小球撬起來呢?找?guī)讉€同學(xué)上來分別演示，并說出你的辦法。
(一)用全面的觀點看待自己。
(二)用發(fā)展的觀點看待自己。
師:我們要用發(fā)展地觀點看待自己.要了解昨天的“我”,認識今天的“我”,追求明天的“我”;既要看到自己的成長和進步,又要看到自己不足,知道應(yīng)該努力的方向!
師:在社會生活中,每個人都有適合自己耕耘的土壤.只要我們通過不斷的努力,都有可能改變不理想的現(xiàn)實,并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格.
二,培養(yǎng)自尊自信的方法的途徑.
{一}創(chuàng)造成功的記錄.
師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個人在學(xué)習(xí)的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來呢?因此,我們要創(chuàng)造成功的記錄!那么,要創(chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?我們看一個材料:。
(小故事):貝爾納是法國的作家,一生創(chuàng)造了大量的小說和劇本.一次,法國一家報紙進行一次有獎智力競賽.題名是:如果法國的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬的答案中,貝爾納以答案獲得了該獎金.他的回答是:”我搶離出口最近的那幅畫.”
師提問:聽了這個故事,同學(xué)們談?wù)勔獎?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?
生答:首先要選擇一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo).
(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)。
學(xué)生回答后,教師歸納:你給他定的目標(biāo)是46分,經(jīng)過努力得了47分.他積小勝為大勝,有了成功的體驗,自信心就會越來越強.我們在學(xué)習(xí)生活中通過與其他同學(xué)進行橫向比較的時候,發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)相比,自己有差距時,有不足時,還要善于縱向比較,今天的“我”要與昨天的“我”進行比較,從初中一年級到初三年級幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語水平會一步一步的提高,體會成功的喜樂.
(二)揚民族精神。
師：培養(yǎng)自尊心和自信心,還要堅持弘揚和培育民族精神.
(材料):研究生第一學(xué)期第一次西方文化與口語課,老師是美國人.他說這節(jié)課首先是大家彼此相互認識,然后每人選擇一些日后討論的話題,最后出個小小的測試題.
這時老師不緊不慢地說小測試很簡單,題目就是:”假如你去耶魯大學(xué)留學(xué),你需要帶些什么?”
五人一個小組,大家熱烈地討論著,等我們把各自想要帶的東西`列出一個清單的時候后.老師已經(jīng)在黑板上寫出了七八個“必需品”,如中國藥品,電話本、家庭照片、國旗。。。。。。而同學(xué)們列出的各種各樣，最多的列了45種，最少的也有16種。
老師看完大家開的“處方”后，似乎并沒有絲毫的高興，反而從眼神里透露出一絲不滿。隨后他指著黑板上他所列的必需品問了10個同學(xué)，手機、手提電腦及金錢等頻頻入選，惟獨國旗“落選”，他震驚地站在講臺上聳聳肩說：“nobodychoosethechina-flag!(沒有一個人選擇國旗)”。
(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)。
學(xué)生回答后,教師歸納：我國已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，中國與世界各國的聯(lián)系愈加密切了。在任何情況下，我們都不能以自己的言行損害祖國的榮譽和民族的尊嚴(yán)，這是每一個中國人都應(yīng)有的民族自尊心和自信心。我們只有發(fā)揚團結(jié)統(tǒng)一，愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，才能自立于世界民族之林!
(三)不迷信.
(材料):一個心理學(xué)家做了一個實驗,他把一條大魚和一條小魚放在同一個魚缸里，但是卻用一塊薄玻璃把它們隔開，大魚三番五次想去吃小魚，卻碰壁了。后來心理學(xué)家把玻璃塊拿走了。大魚、小魚之間沒有阻隔了。小魚即使在大魚周圍游蕩，大魚也不吃它了，最后活活餓死了。
師：通過這個材料，同學(xué)們談?wù)勀憧捶ā?/p>
學(xué)生回答，教師歸納：我們面對任何問題要敢于嘗試，不要迷信-，更不能把自己的自尊和自信寄托與神仙和上帝。
課后練習(xí)。
(1)怎樣尋找個人自尊自信的支點?
(2)怎樣才能創(chuàng)造成功的記錄?
(3)試舉幾例體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。
初一第四單元篇十
現(xiàn)在的青年朋友不大喜歡京劇，可我對京劇卻十分感興趣。
我對京劇感興趣都是受了爺爺奶奶的影響。他們酷愛京劇，只要電視里有京劇節(jié)目，如《九州戲苑》之類的，他們總是要看的。久而久之，我也受到感染。我發(fā)現(xiàn)，京劇中有許多傳統(tǒng)文化的精華。
可說實在的，我對京劇知之甚少，只知道京劇講究的是“唱念做打”，只知道京劇分為“生旦凈末丑”五個行當(dāng)。我常常把“正旦”和“花旦”混為一談，甚至有時統(tǒng)稱她們?yōu)椤靶〉薄Ｍ暾膽蛭抑豢催^三部：《秦香蓮》、《九江口》、《九道本》?，F(xiàn)在文藝節(jié)目或是綜藝晚會中所演出的京劇，大多是名劇名段，像這樣的小段落我倒是看了不少。比較喜歡的是《鎖麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“蘇三離了洪洞縣”一段。
有人認為京劇節(jié)奏慢，聽著不耐煩。其實不然，京劇節(jié)奏感強，速度有快有慢，但這都是根據(jù)劇情而定的?？欤斓米屇懵牰紒聿患奥?，還沒弄明白是什么意思，它已經(jīng)唱過去了。像《秦香蓮》中“駙馬爺近前看端詳”一段，速度多快??！如果電視機屏幕上不打字幕的話，那是根本聽不清的。為什么這樣快呢？就是為了表達包公憤怒的感情和急于讓陳世美認下秦香蓮的迫切心情。慢，慢得能一個字拖半分鐘的音。像《貴妃醉酒》中楊貴妃的唱詞多慢啊，這是為了體現(xiàn)楊貴妃那雍容華貴的氣質(zhì)和失落的心情。
總之，京劇藝術(shù)極富魅力，只要細細鑒賞，就能發(fā)現(xiàn)無窮無盡的妙處來。我會繼續(xù)看京劇、研究京劇的，并希望越來越多的青少年朋友理解京劇，喜愛京劇。
大家可能想不到，作為一名中學(xué)生，在各種戲劇中，惟一吸引我的竟是呂劇，這讓人感到很驚訝。不過，這實在沒有什么稀奇的。我喜歡呂劇，是因為我們村里的呂劇迷特別多，而且每年都要唱戲。時間主要集中在正月初五到正月十六之間，地點就在我們村的舊學(xué)校里。戲臺后面原是教室，此時成了化妝室。上小學(xué)時，我總愛跑去看，一場同樣的戲我也不知道看了多少遍。當(dāng)時，雖然看不懂演的是什么，但那豪華的場景、鮮艷的服裝卻把我深深地吸引住了，好像每次去主要是為了看那些衣服、頭飾，去看熱鬧，而不是去聽?wèi)颉?/p>
現(xiàn)在我已是一名中學(xué)生了，去看戲不再只是為了看場景看服裝，主要是聽?wèi)?。你看，帷幕一拉開，只見一個個姑娘蓮步輕移，環(huán)佩丁當(dāng)。這時，我會目不轉(zhuǎn)睛地看個夠。常演的呂劇有《李二嫂改嫁》、《王二小趕腳》、《墻頭記》、《龍鳳面》、《雙蝴蝶》等。印象中，劇里的人物個個清秀美麗，形象動人。記得一位戲劇家曾說過，民間藝術(shù)是在人民的生產(chǎn)勞動和日常生活中產(chǎn)生的。我感覺，呂劇與其他劇種不同的地方，是它與我們農(nóng)村生活有著密切的聯(lián)系，差不多每一出呂劇都是根據(jù)人們生活中遇到的某些事情編寫成的，因而具有樸素真實的特點。人們歌唱它，演奏它，總是有感而發(fā)的，所表現(xiàn)的感情是真摯的。應(yīng)當(dāng)說，這便是呂劇的魅力所在。呂劇就是因為有了這樣的特點而吸引了我。
我喜歡呂劇的另一個原因是，爺爺是演了幾十年呂劇的老演員，我從小耳濡目染。我很敬佩爺爺，他不但能唱出男女不同的聲音，還能夠唱出感情。有時，唱著唱著，他會不由自主地流下眼淚。現(xiàn)在，爺爺雖然已年邁，但唱上幾段還蠻有滋味。平時走路，他還不自覺地顯露出演戲時的姿勢。因為經(jīng)常聽爺爺講述，并常跟他去看戲，所以，我對呂劇更加喜愛了。
呂劇是我們山東的地方劇種。呂劇人美、舞美、曲美，極具表現(xiàn)力，我想，這大概是呂劇擁有成千上萬呂劇迷的根本原因吧。但愿心愛的呂劇久唱不衰，永遠散發(fā)出誘人的魅力。
初一第四單元篇十一
20年后，在一家大公司當(dāng)日領(lǐng)的我在街上閑逛，突然我看到了一則到月球旅游的廣告，這可是個大好機會！此時不去，更待何時？機不可失，時不再來呀！
我馬不停蹄地趕往旅游局，填寫好報名表，登上了飛船。飛船啟動了，它越飛越高，沖出了臭氧層，來到了太空，一陣輕微地震動，飛船著陸了。
導(dǎo)游向我介紹說：“游客們，大家好！現(xiàn)在我們所處的位置是月球！它在人類的改造下變得煥然一新，而且這里增加了氧氣措施，不用像以前一樣背著個又笨又重的氧氣瓶了！”
首先，我們來到了購物街，在購物街內(nèi)的商品不但品種多，而且物美價廉。令我大吃一驚的是開店鋪的不止有地球人，還有在希臘神話中的神：賣書籍的是智慧女神雅典娜；賣海洋水晶球……真可謂眾神薈萃呀！
我在月球的第3站是：廣寒大賓館。一聽這名字，我想是不是和嫦娥有關(guān)呢？走進一看，一個人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔，美極了！“你好，歡迎光臨！”“謝謝！”我找了個空位坐下，點了幾盤這里最出名的菜，不一會兒，一桌巧奪天工的菜便上桌了，我夾了一片黃黃的東西放進嘴里，真是妙不可言！不知是哪位大廚做的菜，嫦娥姐姐把他領(lǐng)來了?！斑?，這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師啦？牛郎織女開著勞斯萊斯來了。孫悟空駕著筋斗云來這兒喝咖啡，他正拿著手提電腦和哈利·波特聊天呢！許仙和白素貞也在這兒吃飯，法海來了，不用提收，他們現(xiàn)在是朋友了！”
我又來到了傳說中的瑤池仙境，池里的荷花閃閃發(fā)光，五彩繽紛，美極了！走著走著，我不小心踢飛了一塊比我高兩倍的巨石，我驚訝地目瞪口呆，導(dǎo)游向我解釋說：“別吃驚，這是因為月球失重的原因?！?/p>
該回地球了，我依依不舍地離開了有趣的月球。同學(xué)們，下次我也帶你們?nèi)ピ虑蛲妗?/p>
初一第四單元篇十二
今天是中秋節(jié)，夜幕降臨，我們?nèi)易陉柵_上賞月。涼風(fēng)送爽，月亮悄悄地爬上了房頂。如霧如煙的月色籠罩了整個城市，遠處的房屋定格在溶溶的月色中，顯得格外寧靜宜人。
如盤的圓月猶如一個脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵，那么清潔，明亮?？峙略俸玫漠嫾乙舱{(diào)不出這種顏色。它溫柔，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，在星星的襯托下，輕輕地向我們微笑，祝福。多少個明月當(dāng)空時，在外的親人不顧千里迢迢趕回家中與家人團聚，讓家人感到一家團圓的溫暖與幸福。
媽媽也沉醉在這迷人的月色中，她告訴了我許多有關(guān)月亮的詩句。有思念親人的“月是故鄉(xiāng)明”表達相聚別離的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”還有表達愛情的“月亮代表我的心”。我想月亮就象一個美麗純潔的天使，給黑暗的夜晚帶來了無私的光明。
“月亮為什么有時圓有時缺呢?”我望著那輪皎潔的明月好奇地問媽媽?！币驗樵铝帘旧聿话l(fā)光，它反射太陽的光，當(dāng)月亮全部照亮的那一面面向我們時，我們就看到一輪圓月，當(dāng)月亮沒有被全部照亮的時候，我們看到的就是象被咬了一口的月餅一樣啊“。媽媽笑著回答?！闭嫫婷钛?，月亮上到底是什么樣子呢“我陷入了沉思。
皓月當(dāng)空，月亮是那么神秘，美輪美奐，月光下的夜色讓人如癡如醉，流連忘返。月兒呀，明年的中秋，我們還在此相見!
初一第四單元篇十三
課時：二課時。
第一課時。
一???單元課文概述???本單元選取的主要是有關(guān)文學(xué)藝術(shù)方面的文章，從中可以看出作家們對文學(xué)藝術(shù)的體驗和感悟，以及由此生發(fā)的對人生的思考和認識，從而豐富我們的文化素養(yǎng)。
二???雅詞積累(37)。
板書????余音繞梁，三日不絕???三月不知肉味???于我心有戚戚焉。
五體投地???戛然而止。
歸省????行輩???攛掇???鳧水???潺潺???宛轉(zhuǎn)。
活動????讀?????特別注意加點字。
寫??????空手寫。
用?????造句訓(xùn)練，用的雅詞越多越好。
《在聲音的世界里》3段。
初一第四單元篇十四
1.你知道我國有多少個民族嗎？（?。?/p>
a.50個b.54個c.55個d.56個。
2.下列關(guān)于我國民族區(qū)域自治制度的說法，錯誤的一項是（?。?/p>
a.民族區(qū)域自治是我國的一項基本國策和基本政治制度。
b.民族區(qū)域自治是在十一屆三中全會以后逐步建立的。
c.民族區(qū)域自治有利于祖國統(tǒng)一、民族平等和民族團結(jié)。
d.民族區(qū)域自治可以更好地促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展。
3.在下列選項中，不屬于省級少數(shù)民族自治區(qū)的是（?。?/p>
a.內(nèi)蒙古自治區(qū)b.新疆維吾爾自治區(qū)。
c.西雙版納傣族自治州 d.西藏自治區(qū)。
4.西藏解放五十多年來，國家向西藏自治區(qū)撥付的財政補貼和基本建設(shè)費已達200億元人民幣。目前，國家每年向西藏提供的財政補貼和基本建設(shè)費約為10億元。黨和政府之所以重視和幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展，是為了（?。?。
a.促進各民族共同繁榮b.實現(xiàn)國內(nèi)各民族平等。
c.加強各民族間的團結(jié)d.貫徹民族區(qū)域自治的政策。
5.支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)事業(yè)的山東援藏干部是（ ）。
a.孔繁森b.焦裕祿c.王進喜d.張秉貴。
6.“一國兩制”中的“兩制”是指（ ）。
a.兩種軍事制度??????b.兩種社會制度。
c.兩種法律制度??????d.兩種管理制度。
7.在我國能夠恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)的各種因素中，最主要的是（ ）。
a.新中國已成為獨立的主權(quán)國家b.國家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望。
c.改革開放使中國國力大大增強d.“一國兩制”為各方所接受。
8.中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立是在（?。?。
a.1996年7月1日b.1997年7月1日。
c.1998年7月1日d.1999年7月1日。
9.在“一國兩制”構(gòu)想指導(dǎo)下，1999年回歸祖國的是（?。?/p>
a.英國侵占的香港b.葡萄牙侵占的香港。
c.英國侵占的澳門d.葡萄牙侵占的澳門。
10.標(biāo)志著海峽兩岸關(guān)系邁出歷史性重要一步的是（?。?。
a.中國臺灣海峽交流基金會的成立。
b.大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會的成立。
c.“汪辜會談”
d.提出發(fā)展兩岸關(guān)系的八項主張。
11.我國形成“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺方針是在（ ）。
a.新中國成立后b.澳門回歸后。
c.改革開放后 d.香港回歸后。
12.中國臺灣海峽交流基金會成立于（?。?/p>
a.1990年b.1991年c.1992年d.1993年。
我國五大牧場之一西雙版納傣族自治州。
我國第二橡膠基地西藏。
國家商品糧基地 內(nèi)蒙莫力達瓦達斡爾族自治旗。
觀察下圖，寫寫你的感受。
臺灣同胞回祖國大陸探親的情景。
1.閱讀材料，回答問題。
材料一 1982年9月，鄧小平同志說：“關(guān)于（香港）主權(quán)問題，中國在這個問題上沒有回旋余地。坦率地講，主權(quán)問題不是一個可以討論的問題?，F(xiàn)在時機已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍?！?/p>
材料二 1984年6月，鄧小平同志說：“我國政府在1997年恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港現(xiàn)行的社會、經(jīng)濟制度不變，法律基本不變，生活方式不變，香港自由港的地位和國際貿(mào)易、金融中心的地位也不變，香港可以繼續(xù)同其他國家和地區(qū)保持和發(fā)展經(jīng)濟關(guān)系?！?/p>
請回答：（1）香港由哪幾部分組成？香港島是在哪一不平等條約中被割讓的？
（2）我國是通過什么方式來解決香港和澳門問題的？這一方式有什么意義？
（3）香港、澳門順利回歸祖國，說明了什么問題？
2.閱讀材料，回答問題。
材料一 實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，也是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé)。兩岸中國人完全可以在一個中國原則的基礎(chǔ)上，通過談判解決兩岸的政治分歧，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，促進祖國和平統(tǒng)一。
材料二 近年來，分裂勢力的活動不斷加劇，給臺海地區(qū)的和平穩(wěn)定造成了嚴(yán)重影響，給兩岸關(guān)系發(fā)展和國家統(tǒng)一造成了嚴(yán)重危害，也造成了島內(nèi)的思想混亂和政治動蕩。
請回答：（1）黨和政府解決中國臺灣問題的基本方針是什么？請具體解釋一下。
（2）當(dāng)前，海峽兩岸實現(xiàn)統(tǒng)一的主要障礙是什么？
初一第四單元篇十五
1、提高運算能力，培養(yǎng)數(shù)感。
2、運用所學(xué)知識靈活解決實際問題的意識和能力。
熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。
運用所學(xué)知識靈活解決實際問題的意識和能力。
課件。
（一）回顧舊知，梳理知識結(jié)構(gòu)。
1、請同學(xué)們回憶本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用自己的方式進行梳理。
2、在組內(nèi)進行交流，然后以組內(nèi)單位進行匯報。
3、匯報，在學(xué)生的整理基礎(chǔ)上進行整理，完善。
（二）口算、計算。
1、完成練習(xí)十三第1題。
32×3=14×5=190×2=13×60=。
17×40=60×90=24×5=25×80=。
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）小組內(nèi)反饋訂正。
2、完成整理和復(fù)習(xí)第1題。
在空格里填上相應(yīng)的積。
（1）哪些積是口算得到的？是怎樣口算的？
（2）哪些積是筆算得到的？是怎樣筆算的？
口算：兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相乘，只用兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)中0前面的數(shù)相乘，然后再在所得到的積后面添上1個0。
筆算：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，先用第二個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；最后再把兩次乘得的積加起來。
3、比較每組算式得數(shù)的.大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？
30╳30=31╳29=32╳28=33╳27=。
50╳50=51╳49=52╳48=53╳47=。
（1）個人獨立完成。
（2）全班交流：
發(fā)現(xiàn)：在乘法中，當(dāng)兩個因數(shù)的和不變時，這兩個因數(shù)的差越接近，積越大。
4、比較下列算式得數(shù)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
11╳11=21╳21=21╳31=21╳41=。
51╳61=31╳61=41╳71=51╳81=。
發(fā)現(xiàn)：頭乘頭，頭相加，尾乘尾。（夠進位的要進位）。
（三）解決實際問題。
（1）學(xué)生獨立完成。
（2）集體交流：
28╳22╳6=3696（個）。
答：小王半年一共投遞3696個快遞郵件。
（1）個人獨立完成。
（2）組內(nèi)交流：1260÷7÷9=20（元）。
答：平均每小時20元。
（四）談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲或問題？
初一第四單元篇十六
在地球這個大千世界里，我過的已經(jīng)厭倦了。聽說最近流行月球探險，我便從銀行里取出2019萬美金，開始我的月球之旅?！霸虑蛑谩边@一娛樂項目是中國人研制開發(fā)的，我在航天技術(shù)人員的協(xié)助和緊張的訓(xùn)練后進入了太空艙，由神舟x號把我送上月球，整個飛船中只有我一個（這是我額外提出的要求）。
我的行動由無線電做指導(dǎo)，在月球上的行程由衛(wèi)星監(jiān)控。我必須時時刻刻與地球保持聯(lián)系，即便是我迷失方向，也會順利抵達人類的地球。
好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片讓人感到很單調(diào)，很無聊，只想發(fā)脾氣，看到腳下有一塊不大不小的石頭，一怒之下就一腳踢開，由于在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續(xù)前進，可是與地面無法聯(lián)系，信號中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來應(yīng)該有美好的生活，我不愿就這樣無聲無息白白死在月球上。
我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)有一個小孔，發(fā)出怪異的亮光，如果不仔細看還發(fā)現(xiàn)不了。我興奮地走過去，用手砸了一下洞口，向里吹了一口氣，還是沒反應(yīng)，往里面看卻什么也看不見。這讓我很迷茫，就拿了一塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了一會，石頭像火箭一樣噴發(fā)出來，接著就冒出一陣煙氣，煙氣變成一個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿著一個類似地球上鐵锨一樣的東西，使勁地敲打著地面。我很有禮貌地問他是做什么的，他說他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬于他們的世界。
當(dāng)然，他首先帶我去看的是鍋爐房，我此時的心情可謂是好奇之極，隨他進入他的領(lǐng)域。走進之后才知道，他與地球不同，燃燒出的火焰是七彩斑斕的，不同顏色的火焰有不同的用處，鍋爐上面有無數(shù)的小孔，不同顏色的火焰會被吸入不同的小孔，完成它們的使命。接著老人講述了月球的底部分為三個層部：第一獸物層，第二克隆層，第三是中央首腦層。
我的奇異旅程從此開始了。我在老者的引導(dǎo)下，走入了第一層，即獸物層，也可以叫軍事防御層，何謂獸物層？這里全是叫不出名字、無規(guī)則形狀可以形容的怪異大體形動物，他們的攻擊力極強，以強壯的軀體與敵人火拼。還有多足獸，他們噴出綠色的毒汁，腐蝕敵人。突然一只三頭五牙狗向我沖來，十分強悍，它是這里的頭領(lǐng)，以其奔跑速度著名。它看見鍋爐爺爺便十分溫馴，看著我這位“外星人”不停地搖尾巴。
隨后進入第二層———克隆層，這里的人長得和地球人一模一樣，不過他們在說話時嘴里會噴出火焰，因為他們的鼻子需要大量的熱量才能呼吸，不然就會緊縮在一起，窒息而死。他們吃的是液態(tài)或固態(tài)的化學(xué)物質(zhì)，如硫單質(zhì)、鐵熔液等?？梢娫虑蛏系牡V物資源是他們最好的食品。
接著，第三層是中央首腦層，他們不是生物，而是靠月球內(nèi)部某種未知元素做能源的一套完整的制造克隆人并控制他們的機器，機器發(fā)出各種各樣的光環(huán)，一個個克隆人的生長過程清晰可見。原來，整個月球的命脈就在這里。我由老人帶領(lǐng)，飽餐了一頓近似地球人食用的食品。
突然間月球防御燈響了，全場一陣騷動，我知道一定是地球人來接我了，我匆忙告別，返回太空艙，臨別時那位老者告訴我，你遇到的事和所看到的一切請不要告訴其他人，免得人類來得太多破壞我們的環(huán)境和我們寧靜的生活。在返回的途中我想，我一定要再次返回月球，探索這里不為人知的秘密。
初一第四單元篇十七
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元表內(nèi)除法（二）《用7、8、9的乘法口訣求商》。
1、知識與技能：
掌握用7、8、9的乘法口訣求商的方法，能正確運用7、8、9、的乘法口訣求商。
2、過程與方法：
通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生在生活中探索用7、8、9的乘法口訣求商的計算方法，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。
3、情感與態(tài)度：
通過生活情境和游戲使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)造性思維的品質(zhì)。
掌握并正確運用7、8、9乘法口訣求商的方法。
運用已有知識與經(jīng)驗自主探究“用7、8、9的乘法口訣求商”的方法，能聯(lián)系生活運用求商的方法并解決實際問題。
一、故事引入，游戲激發(fā)，復(fù)習(xí)舊知。
1、故事：“三七二十一”小故事。
2、游戲：請你認真聽并說出正確答案。（請你快速站起來）。
3、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)用2——6的乘法口訣求商。
二、探究求商方法。
（一）情景引入。
師：我們都有哪些節(jié)日呢？你最喜歡哪個節(jié)日？有沒有屬于我們小朋友自己的節(jié)日。
生：“六一”兒童節(jié)。
師：瞧，小朋友為準(zhǔn)備這個節(jié)日正忙著呢？（課件出示情境圖）。
（二）探究體驗。
師：請你仔細觀察：三個小組的小朋友在干什么？
生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣球。
師：同學(xué)們觀察得真仔細，現(xiàn)在，就讓我們走近這幾個小組，看他們準(zhǔn)備得怎么樣了！
教學(xué)例1：課件出示：做彩旗。
1、從這幅圖中，你知道了什么信息？（課件出示）。
2、根據(jù)信息，你能提出什么問題？（他們一共要做多少面小旗？）。
教學(xué)例1：課件出示：彩旗。
3、讀題，誰來解決這個問題？（指名獨立解答）。
4、引導(dǎo)學(xué)生列式并板書：7×8=56。
由乘法和除法各部分之間的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列出：56÷8=。
56÷7=。
5、探索求商的方法。利用知識的遷移，用乘法口訣求商。56÷8商幾（指名獨立解答），你是怎么想出來的`？（因為七八五十六，所以商是7）你為什么會想到用七（八）五十六這句口訣求它的商呢？引導(dǎo)得出：要知道56÷8等于幾，就要想到幾乘8等于56，所以可用七八五十六這句口訣求商。那八是除法算式中的什么數(shù)？五十六呢？七呢？算式中缺了7，所以商就是七。
小結(jié)：用正確的乘法口訣求商，觀察除法算式中少幾，那么商就是幾。
齊說算理。
56÷7該怎么計算？（指名解答）。
交流：56÷7=8你是怎樣想的？（因為七八五十六，所以商是8）。
6、觀察這三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（它們使用了同一句乘法口訣求商。）。
7、鞏固練習(xí)用一句乘法口訣解決三個算式。
（三）嘗試練習(xí)。
我們再來看看第二、三組小朋友完成的情況。
1、從第二組中，你知道了什么信息？（小朋友做了49顆星星，平均分給7個小組）能提出什么數(shù)學(xué)問題？（每個小組分幾顆？）。
交流匯報。
2、從第三組中，你又能知道什么信息？提出什么問題？（第三組小朋友帶來了27個氣球，每9個擺成一行））能提出什么數(shù)學(xué)問題？（可以擺成幾行？）。
交流匯報。
3、歸納小結(jié)求商的方法：在計算除法時，可用什么方法求商？（“用乘法口訣，口訣少幾商就是幾”）。
三、游戲激發(fā)，主動參與。
1、傳球游戲。
（規(guī)則：可以將球傳給任意一個小朋友，得到球的小朋友按照指令完成求商任務(wù)。）。
2、舉牌游戲。
（規(guī)則：分組舉牌，商是幾就舉起幾的牌子。其他組監(jiān)督并指出錯誤。每組選出一個小朋友來讀題。）。
要求求出商，并說出用了哪一句乘法口訣，用了幾的乘法口訣。
通過積極參與，自主獨立的思考，得出這些算式都是用乘法口訣來求商，用了7、8、9的乘法口訣。
師：小朋友們，請你們想想，這節(jié)課有哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象，如果讓你給這節(jié)課的內(nèi)容取個名字，你取什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由取名后，老師在揭示課題。）。
幫助小兔子過河采蘑菇，順利過河的小朋友得到小兔子帶來的數(shù)字卡片。
四、課堂總結(jié)。
小朋友這節(jié)課你們的表現(xiàn)都很棒，你們能跟老師和同學(xué)們說說你學(xué)會了什么嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。（用7、8、9的乘法口訣求商；傾聽；幫助；上課發(fā)言積極；聲音洪亮。。。。。。）。
初一第四單元篇十八
印象中有很多人幫助過我，深愛過我，在我的腦海里留下了深刻的印象。但是，讓我印象最深的是我的母親，她給了我最大的愛和關(guān)懷，也是我最喜歡的`人。她給了我生命，她努力讓我成長，讓我成長。
記得一年前的一個晚上，當(dāng)時11點多，突然覺得想吐，胸悶，發(fā)燒，不時咳嗽一聲又一聲。我媽看到我這么痛苦的樣子，就說帶我去醫(yī)院檢查，我說我不去。當(dāng)時我最怕去醫(yī)院，因為我知道去醫(yī)院可能會打針。媽媽說，你不去，先躺床上。當(dāng)時下著傾盆大雨，我媽冒著雨出去給我買藥。過了大概10分鐘，媽媽買完藥回來了，渾身被雨水打濕了。她不在乎換衣服脫鞋，就立馬把藥洗了喂我喝?？粗鴭寢屖萑醯谋秤?，看著媽媽為我長出的白發(fā)，看著媽媽為我擔(dān)憂留下的歲月痕跡，我的心猛的顫抖起來，眼眶發(fā)燙，一滴眼淚不爭氣的流了下來。她忙了一晚上，一會給我量體溫，一會給我吃藥，一會給我蓋被子。在媽媽的照顧下，第二天病就好了。
我真的很感謝媽媽，她在深夜的雨里給我買藥，千方百計的照顧我。這就是我的母親，一個為母愛無私付出的人。這份溫暖的愛情，這動人的一幕，在我心中留下了深深的記憶。
初一第四單元篇十九
文藝復(fù)興：14世紀(jì)前后（新航路的開辟）。
1.文藝復(fù)興開始的國家？答：意大利。
2.文藝復(fù)興為什么從意大利興起（背景）？答：14世紀(jì)前后，意大利首先出現(xiàn)了資本主義萌芽。產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級。新興資產(chǎn)階級不滿教會對精神世界的控制。
3.文藝復(fù)興的實質(zhì)？答：新興資產(chǎn)階級掀起的思想文化解放運動。
4.文藝復(fù)興的前提？答：資本主義經(jīng)濟的萌芽。
5.文藝復(fù)興得主要內(nèi)容？答：反封建，反教會。
6.文藝復(fù)興得核心？答：人文主義。
7.“人類可以成就偉大的事業(yè)“這句話反應(yīng)了（文藝復(fù)興）時期人們的普遍看法。充分體現(xiàn)了（人文主義）思想。說明人文主義者主張以（人）為中心，而不是以（神）為中心。
8.文藝復(fù)興開始于于意大利，（但?。┦俏乃噺?fù)興得先驅(qū)，被譽為（舊時代的最后一位詩人），同時又是新時代的（第一位詩人）。他創(chuàng)作的長詩是（神曲）。
9.文藝復(fù)興時期得著名人物有（意大利）的（達芬?奇），他的作品充分體現(xiàn)了（人文主義）精神。代表作：（蒙娜麗莎）（最后的晚餐）。還有英國的文學(xué)巨匠（莎士比亞），他的代表作（羅密歐與朱麗葉）、（哈姆雷特）。
10.人文主義的指導(dǎo)思想？答：資產(chǎn)階級要求以人為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。
11.文藝復(fù)興的影響？答：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域得繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
新航路的開辟。
1.新航路開辟的原因？答：（1）14—15世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展要求擴大國外市場。
根本原因：（2）《馬可?波羅行紀(jì)》引起歐洲人去東方發(fā)財?shù)膲粝搿＃?）奧斯曼土耳其阻礙了東西方的貿(mào)易發(fā)展。
2.新航路開辟的條件？答：客觀條件：（1）天文、地理知識有了進步了，地圓學(xué)說流行，造船技術(shù)進步，指南針的應(yīng)用，有了雄厚的物資基礎(chǔ)。主觀條件（2）航海家必須具有冒險精神。
3.
航海家國別航行時間資助國家到達地區(qū)。
哥倫布意大利1492年西班牙發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。
迪亞士葡萄牙1487年葡萄牙到達好望角。
4.新航路開辟的意義？答：新航路開辟以后，世界開始連成一個整體；促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。新航路得開辟為歐洲開辟了殖民擴張的道路。
第11課英國資產(chǎn)階級革命（1640—1688）。
1.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因？答：英國封建專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義得發(fā)展。
初一第四單元篇二十
一、組詞。
乎（????????）????農(nóng)（????????）????勇（????????）????風(fēng)（??????????）。
呼（????????）????濃（????????）????涌（????????）????封（??????????）。
設(shè)（????????）????針（????????）????貴（????????）????意（??????????）。
社（????????）????珍（????????）????桂（????????）????義（??????????）。
二、把下面不是比喻句的在后面括號里畫錯號。
1??小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。??????（??????????）。
2??高伯伯好像看出了我的心思，當(dāng)天下午就帶我去了企鵝島。??（??????????）。
3??鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林。??????????????????????（??????????）。
4??站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！????????????（??????????）。
3、?三句都是比喻句，4、?聯(lián)系課文想一想把什么比作什么？
1.千丈青山襯著一道白手起白銀。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、?按要求填空。
1.課文要求填空：《瀑布》一課寫瀑布的聲音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布腳下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，來一陣風(fēng)的話，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2.按課文原文填空：夏天，樹木長得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝葉把森林＿＿＿得嚴(yán)嚴(yán)實實的，＿＿＿住了人們的視線，＿＿＿住了藍藍的天空。
6、?造句。
1.………就像………。
2.………好像………。
3.像………似的?。
初一第四單元篇二十一
一．目標(biāo)點擊。
通過閱讀四篇西方20世紀(jì)現(xiàn)代主義文學(xué)的代表作品，力求較為全面地了解當(dāng)代世界文學(xué)的發(fā)展和變化，開闊視野。吸收西方現(xiàn)代文化的精華，培養(yǎng)尊重世界文化多樣性的精神。
二．要點回顧。
《變形記》是表現(xiàn)主義代表作品，小說借助荒誕的情節(jié)揭露資本主義社會的變形異化。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù)，作家大膽想象，虛構(gòu)出荒誕的情節(jié)，推動人物的沖突，表現(xiàn)人物的個性。格里高爾突然變成甲蟲，失業(yè)了，母親無奈，父親狂怒，妹妹厭棄，撕破了資本主義社會家庭表面的脈脈溫情的面紗，顯示了人際關(guān)系的自私、冷漠和殘酷，揭示了資本主義社會唯利是圖的社會本質(zhì)。作者用了細節(jié)寫實的手法，使荒誕、變形的情節(jié)真實可信。
意識流小說是20世紀(jì)初葉在西方興起的一種用與傳統(tǒng)的'寫法不同的創(chuàng)作方法寫成的小說。它是以表現(xiàn)人們的意識流動、展示恍惚迷離的心靈世界為主的一種小說流派。這種意識流小說既沒有劃一的規(guī)范，也沒有公認的統(tǒng)一的定義。《墻上的斑點》是英國女作家伍爾夫的第一篇意識流小說，女主人公冬日里坐在壁爐前吸煙，透過煙霧，看到墻上的一個斑點。她反復(fù)猜想著它是什么，于是無數(shù)“無意識的幻覺”像潮水一般“一哄而上”。它究竟是什么，這并不重要，重要的是作者借此顯示精神世界紛繁復(fù)雜的意識流動。作者一慣認為，藝術(shù)的任務(wù)不是再現(xiàn)客觀世界，而是表現(xiàn)客觀世界在人的心理意識中的反映，表現(xiàn)感情、感覺、聯(lián)想、想象的豐富性和復(fù)雜性。這種藝術(shù)主張在這篇小說中得到了充分體現(xiàn)。
荒誕派戲劇是第二次世界大戰(zhàn)以后西方戲劇界最有影響的流派之一。它興起于法國，20世紀(jì)50年代在巴黎戲劇舞臺上上演了貝克特等劇作家的劇作。這些作家打破了傳統(tǒng)戲劇的寫作手法，創(chuàng)作了一批從內(nèi)容到形式別開生面的劇作。這些作品呈現(xiàn)在舞臺上的形象是光怪陸離、荒誕不經(jīng)的。這些作品逐漸地獲得社會承認，并被不少國家競相上演。在法國戲劇的影響下，其他國家也相繼出現(xiàn)了一些從事這種新戲劇創(chuàng)作的劇作家。60年代初，英國著名戲劇理論家馬丁?埃斯林給這一流派定名為荒誕派戲劇。《等待戈多》是貝克特的代表作，也是荒誕派戲劇的一部經(jīng)典性作品。全劇共兩幕，只有一個場景和六個人物。戈多是“焦點”。人們望眼欲穿地盼著他到來，但他始終未露面。他是一個人嗎?他是什么人，要來干嗎，人們?yōu)槭裁吹人?，都是一個個謎。這樣的人物，這樣的劇情，似乎荒誕不經(jīng)，卻含有很大的隱喻性，象征西方當(dāng)代人的某種精神狀態(tài)，西方社會的某些特征。
《百年孤獨》是拉美魔幻現(xiàn)實主義的代表作。魔幻與現(xiàn)實相結(jié)合是這部作品最大的藝術(shù)特色。小說生動地描寫了拉丁美洲政治、經(jīng)濟、軍事、文化狀況以及人的精神面貌和生活習(xí)俗，具有鮮明的現(xiàn)實性。而這些描寫又被作者放置在一個精心營造的魔幻的氛圍之中?；恼Q不經(jīng)的情節(jié)、撲朔迷離的奇跡，使小說籠罩著濃厚的魔幻氣氛，從而展現(xiàn)出一個真實與虛幻、現(xiàn)實與超現(xiàn)實并存的藝術(shù)世界。作者以“百年孤獨”為題，意在引起讀者思考：造成馬貢多――實際上是拉丁美洲的縮影――百年孤獨的原因，以及打破這種狀態(tài)的根本途徑?！鞍倌辍北硎灸甏瞄L，“孤獨”的反義是團結(jié)。
三．方法指津。
本單元所選篇目都是西方現(xiàn)代主義文學(xué)的代表作品，學(xué)生平時接觸較少，因而在教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點：
學(xué)習(xí)這些課文以前，應(yīng)先要求學(xué)生閱讀本單元的知識短文《西方現(xiàn)代主義小說、戲劇簡介》，教師并作必要的介紹。以使學(xué)生在閱讀前就有些文體概念，以此作為閱讀背景，有利于理解作品。
盡可能讓學(xué)生閱讀整部作品，以使學(xué)生在整體上把握課文，培養(yǎng)閱讀興趣，拓寬閱讀視野。
要多用比較法引導(dǎo)學(xué)生欣賞。即在與傳統(tǒng)現(xiàn)實主義文學(xué)的比較中，分析這些現(xiàn)代派作品的藝術(shù)特征。
對一些疑難問題應(yīng)采用合作討論法加以探究。
四．考點例析。
[考點]高考《考試說明》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的要求：
1．鑒賞文學(xué)作品里的人物形象、語言、表達技巧。
2．評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。
[例題]閱讀下面語段，回答后面問題。
黃土。
鄒志安。
我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。
他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半生咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了!”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢?”聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。
他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界――他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺，隱。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求――祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。
他現(xiàn)在去了!黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。
那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了?？抟餐饺?，哀也無助。死者長已矣。生者當(dāng)勉力。
將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。
1．這篇散文題為“黃土”，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。
2．請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人。
初一第四單元篇二十二
復(fù)習(xí)。
1
會背誦第9、10、11課文和練習(xí)4讀讀背背，會填空。
重點：
1.會默寫本單元中的詞語，記住生字的筆順。
2.背出要求背誦的內(nèi)容。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
第九課：《吃水不忘挖井人》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、進行形近字、同音字辨析。
第十課：《他得的紅圈圈最多》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
3、用“先……再……”寫話。
第十一課：《奶奶的白發(fā)》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。
3、指導(dǎo)形近字、同音字辨析。
4、體會奶奶的辛勞。
第十二課：《陳毅探母》。
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
第十三課：《好學(xué)的爸爸》。
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。
2、指導(dǎo)形近字、同音字辨析。
3、進行多音字“好”辨析。
《練習(xí)4》。
1、能寫出動物的叫聲。
2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。
3、指導(dǎo)寫一些道歉的話。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
第九課：《吃水不忘挖井人》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。
士——土以——已井——金。
第十課：《他得的紅圈圈最多》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
3、用“先……再……”寫話。
第十一課：《奶奶的白發(fā)》。
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。
完——玩?怎——什。
4、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？
第十二課：《陳毅探母》。
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
第十三課：《好學(xué)的爸爸》。
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析。
進——近?吃——氣。
3、多音字“好”辨析。
《練習(xí)4》。
1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
完成本單元“補充的習(xí)題”。
“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃。
復(fù)習(xí)。
會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
重點：1.會默寫本單元中的詞語，記住生字的筆順。
2.知道車子的用途，能用“——車是用來——的”的句式寫話。
一、默寫生字詞：
二、給加點的字注音。
三、讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
四、背誦課文，并填空。
五、選字或詞填空。
一、默寫生字詞：
二、給加點的字注音。
領(lǐng)導(dǎo)?蒙著、按照、元帥、資料、吭聲、一盆水、操心。
三、讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
刂（立刀旁）：劉、剛、刮、前、到、列。
?。ㄐ∽诸^）：當(dāng)、黨、塵、尖。
工（工字旁）：功、巧、項。
讠（言字旁）：計、認、讓、講、許、課。
心（心字底）：志、念、急、想、思。
人（人字頭）：會、全、金、今。
王（王字旁）：玩、環(huán)、珍。
冂(同字匡):網(wǎng)、周、同。
饣（食字旁）：饑、餓、飯。
四、背誦課文，并填空。
1、(??)水不(??)挖(??)人，(??)刻想念(??)(??)席。
2、先生要(??)(??)(??)先用紙蒙著字帖描，等練熟了，(??)照著字帖寫。(??)(??)寫字，(??)(??)(??)爺爺都能按先生的要求去做。
3、(??)(??)知道(??)(??)學(xué)習(xí)這樣(??)(??)，(??)(??)很（）（）。
4、奶奶笑著說：“這白發(fā)，（??）(??)是你(??)(??)(??)的，(??)(??)是你(??)(??)?！蔽艺f“奶奶，要是我(??)(??)(??)(??)操心，這白發(fā)(?)(?)(??)(??)(?)？”
5、陳毅(??)(??)洗衣服，(??)(??)跟(??)(??)談家常。陳毅說給(??)(??)洗洗衣服是(??)(??)的呀！
6、我有一個(??)(??)的爸爸，最近一(??)(??)(??)(??)，就夾著包往外走，說去“充電”去。爸爸說“充電”就是(??)(??)(??)。爸爸(??)(??)(??)在電腦上打字，還會(??)(??)。
8、(??)(??)浮(??)(??)，紅掌撥(??)(??)。
五、選字或詞填空。
1、 盼望愿望希望。
（1）.丁丁很感謝牽?；?，因為它幫自己實現(xiàn)了〈 〉。?。
（2）.牽?；ㄩL出了幼芽，丁丁〈 〉牽?；炜扉L大。?。
（3）.真〈 〉明天不下雨，這樣我們就可以春游了。?。
2、做 坐 作。
冬冬（?。┰谀抢铮ā。ā。I(yè)，大家都說他是好學(xué)生。
3、放 方。
我把東西（?。┰谡埃ā。┛吹靡姷牡兀ā。?/p>
4、再在????。
現(xiàn)（）我該和你說（?。┮娏恕?/p>
5、進???近.?????????????。
老師說小明最（??）學(xué)習(xí)（??）步了。
6、池???馳。
魚兒在（???）塘里游戲，馬兒在草原上奔（??）。
7、有又。
我（）五支鉛筆。今天，爸爸（）給我買了四支。
完成本單元“補充的習(xí)題”。
初一第四單元篇二十三
課本p34、35例1、2。
1．認識計數(shù)單位一和十，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
小棒100根、橡皮筋10根、投影片教學(xué)過程。
1．回答問題。
1個十和2個一組成（）。
20是（）個十組成的。
5個一和1個十組成（）。
（）個十和（）個一組成17。
2．投影出示第31頁圖。
提出問題。
（1）畫面上有幾個小朋友？（4個）。
（2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）。
（3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多）。
教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。
1．教學(xué)例1。
教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）。
教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）。
（2）教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）。
（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆（10捆）？10捆是幾根小棒呢？（100根）10個十是一百。（板書）。
教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個l0。
教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個l0,。
教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個l0個地數(shù)，10個十是多少？（10個十是100）。
2．教學(xué)例2。
（1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。
教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少）。
四十二根是幾捆又幾根？
（2）離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．。
（3）做課本第35頁例2上面的做一做。
讓學(xué)生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。
教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）3個十和5個一組成多少呢？（3個十和5個一組成35）。
1．做課本第35頁例2下面的做一做。
3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。
甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙：我是50號．五十是由5個十組成的。
丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。
本節(jié)課學(xué)生學(xué)生的數(shù)數(shù)積極性很高因為他們都有基礎(chǔ)所以學(xué)起來很輕松。教學(xué)效果很好基本上每個學(xué)生都達到了要求。是一節(jié)比較輕松課。
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