教案是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行評價和反饋。優(yōu)秀的教案范文可以幫助教師更好地規(guī)劃教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
小班音樂教案小汽車篇一
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)。
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
1.教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。
3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4.教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5.教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。
美工：制作方向盤進(jìn)行游戲。
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
小班音樂教案小汽車篇二
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
3、通過游戲，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。
活動重點(diǎn)：
進(jìn)一步熟悉歌曲，能帶著歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風(fēng)格。
活動難點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中積極演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈標(biāo)志牌。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《秋天》。
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》。
二、進(jìn)一步熟悉歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫。
什么名字？
2、歌曲里唱了些什么？（幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句）。
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小朋友開著漂亮的小汽車，心情怎么樣？你們來做做高興的樣子給老師看看，請小朋友帶著高興的表情用高興的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲。
1、我們除了用高興的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的動作來表演歌曲，請小朋友想一想可以怎么來表演小司機(jī)開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師看見小朋友表演的很好，（評價個別幼兒的動作特點(diǎn)）請他來教教我們吧。（個別幼兒上前表演開汽車的，教師帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí)。）。
四、游戲：紅綠燈。
1、小朋友們都學(xué)會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈？小汽車看見了紅燈要怎么樣？看見了綠燈要怎么樣？開車的時候還要注意什么？（避免發(fā)生碰撞）。
3、講解游戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大馬路，小朋友邊唱歌邊開小汽車，記住一定要唱著《小汽車》的歌，到了路口（老師站著的地方）要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機(jī)都會被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒游戲。
小班音樂教案小汽車篇三
目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，能夠跟唱歌曲。
2、能遵守游戲規(guī)則，快樂的游戲。
3、邊唱歌邊游戲，體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂。
一、師邊做開車動作，邊入場。
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）。
二、學(xué)說歌詞。
提問：老師是開著什么車來的呀？
幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。
1、示范說歌詞。
2、全體幼兒跟說歌詞。
師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。
3、個別幼兒跟說歌詞。
師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒）。
師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
三、學(xué)唱歌曲。
師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）。
1、教師范唱。
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）。
2、全體幼兒跟唱。
師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
3、個別幼兒跟唱。
師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復(fù)3次）。
4、全體幼兒跟琴唱。
師：小司機(jī)們快準(zhǔn)備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）。
四、游戲紅綠燈。
1、講解紅綠燈。
師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？(要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。)。
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
2、交代游戲規(guī)則。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。
3、玩游戲。
請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點(diǎn)。2個，3-4個，5-6個，最后一起開小汽車）。
增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈。
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動作，反復(fù)練習(xí)唱。
五、結(jié)束。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！
小班音樂教案小汽車篇四
活動目標(biāo)：
1．能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。
2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。
3．了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的`方法。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程：
一．教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
二．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：
1．“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機(jī)”。
2．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
4．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運(yùn)動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
三．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。
四．活動的延伸與擴(kuò)展。
1．根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
2．增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
活動反思。
體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
小班音樂教案小汽車篇五
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動準(zhǔn)備。
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動過程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗。
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的'東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小班音樂教案小汽車篇六
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
(2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
小班音樂教案小汽車篇七
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律，嘗試用肢體動作大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
2、能進(jìn)行合作游戲和表演，體驗(yàn)與朋友一起玩的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蝴蝶的前期準(zhǔn)備(圖片知識手機(jī)、開展蝴蝶知識討論會)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、音樂cd、頭飾。
3、常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的做位排成馬蹄形，欣賞音樂時請幼兒注意閉眼聆聽。
活動過程：
一、聽辨曲式。
1、教師播放音樂cd《蝴蝶飛飛》，請幼兒安靜地完整欣賞一遍并自由表述。
師：美麗的花園中，誰來了?為什么你覺得會是它?這段音樂聽上上去感覺怎么樣?
2、幼兒再次欣賞音樂并自由表述。
師：這是一段非常優(yōu)美抒情的樂曲，聽聽樂器中小蝴蝶在干什么?
二、節(jié)奏感應(yīng)。
1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒雙手啪嗒身體感知音樂節(jié)奏。
2、幼兒嘗試學(xué)做小蝴蝶的.動作。
師小結(jié)：小蝴蝶有的飛的高，有的飛的低，有的慢有的快。
3、教師播放音樂，全體幼兒按節(jié)奏學(xué)做小蝴蝶。
三、旋律感應(yīng)教師播放音樂，幼兒戴頭飾，用肢體隨意舞動表達(dá)自己對音樂旋律的理解。
師：現(xiàn)在你們都成了美麗的蝴蝶，一起隨音樂飛舞吧!看誰做的最美!
四、肢體表達(dá)。
1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說蝴蝶的飛舞形態(tài)。
2、教師引導(dǎo)幼兒模仿蝴蝶飛舞的動作。
師：花園里飛來了好多小蝴蝶，為什么小蝴蝶在飛舞的時候要用小腳尖?
師：為什么翅膀要張得大大的?
師小結(jié)：這樣可以飛得更高更遠(yuǎn)，可以飛過高山，飛過河流。
五、音樂表現(xiàn)。
1、教師播放音樂，幼兒自主常吃合作表演。
2、教師引導(dǎo)幾組幼兒自行講訴和示范。
師小結(jié)：可以兩個朋友在一起，分配角色進(jìn)行游戲“蝴蝶找花”，也可以幾個朋友在一起扮演蝴蝶同意做各種飛舞的動作。
3、幼兒再次聽音樂合作游戲。
4、全班幼兒手拉收圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
小班音樂教案小汽車篇八
教學(xué)目標(biāo)：
初步學(xué)唱歌曲，愿意跟著音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備：
用硬紙盒做的玩具汽車一輛（可套在司機(jī)身上）；磁帶；錄音機(jī)；
過程：
1、出示汽車，引起幼兒興趣。
教師：“這是什么？小汽車在說什么？”
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞。帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，一拍拍一下手。
3、欣賞歌曲，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)歌曲，可邊唱邊拍節(jié)奏。
4、歌表演。
教師將玩具汽車套在身上當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客，邊開車邊唱歌。
教學(xué)延伸：
到室外繼續(xù)游戲。
評析：
幼兒有興趣學(xué)習(xí)，能主動跟教師拍節(jié)奏、唱歌?？偟膩碚f，幼兒表現(xiàn)不錯。如：戚海睿，吳小藝等小朋友。
小班音樂教案小汽車篇九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
玩具幾輛小汽車。
活動過程：
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、進(jìn)行導(dǎo)入。
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
（1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
（2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
（2）教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。
帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學(xué)念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機(jī)，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進(jìn)行結(jié)束。
小班音樂教案小汽車篇十
1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2、學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進(jìn)行裝飾。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1、畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2、給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議。看看、說說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
這次的活動設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
小班音樂教案小汽車篇十一
1、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒繪畫小汽車。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
3、學(xué)習(xí)初步的布局，
三青、濃墨，繪畫用品
導(dǎo)入――示范――幼兒嘗試――講評
運(yùn)用色彩繪畫出汽車特征
一、導(dǎo)入引起興趣
出示范例幼兒欣賞布局，了解三青色。
二、示范作畫
1、調(diào)三青色側(cè)鋒繪畫車身，濃墨勾線、車窗。
2、繪畫輪子
三、幼兒嘗試作畫
1、繪畫不同方向的車
2、正確調(diào)色
3、繪畫出不同特征（車燈變化）
四、評價展示
說說喜歡的車，為什么。
表揚(yáng)個別布局好的作品。
小班音樂教案小汽車篇十二
活動目標(biāo)：
1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身，大膽表現(xiàn)汽車的美。
2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
活動重點(diǎn)：讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的'車型。
活動難點(diǎn)：感受畫畫的快樂。
活動過程：
1、欣賞，感受：
幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”：
――“小朋友你們看到了什么？你們坐過什么車？”
“你覺得汽車什么地方漂亮？”
“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮？”
2、介紹區(qū)域材料：
涂色區(qū)：蠟筆
線描區(qū)：水彩筆
3、幼兒表現(xiàn)：在以上區(qū)域形式中，幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。
小班音樂教案小汽車篇十三
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的`朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車?！迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十四
1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。
2、能友好的與他人合作，大膽表達(dá)自己的.探索結(jié)果。
3、通過動手嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。
2、記錄表、筆。
小組。
2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設(shè)計(jì)畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。
3、當(dāng)幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。
4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）。
5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準(zhǔn)用手碰汽車，比一比哪個小司機(jī)把汽車開的最快、最遠(yuǎn)。
6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。
能采用一種材料多種用法。
為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關(guān)的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。
小班音樂教案小汽車篇十五
1、嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
二、活動準(zhǔn)備。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
三、活動過程。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)。
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)。
t：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))。
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)。
t：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)。
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的.?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)。
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)。
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)。
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)。
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯了車!
操作提示。
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)。
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
小班音樂教案小汽車篇十六
1、通過創(chuàng)編歌曲，認(rèn)識各種車輛并簡單了解其用途。
2、樂于參加集體表演游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
音樂、ppt。
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，我們又要做小司機(jī)了，準(zhǔn)備好了嗎？小汽車開起來了。（師生共唱我的小汽車）
師：寶貝們，今天又有很多車子開到我們小班哦，我們一起轉(zhuǎn)過來看看，還有什么車呢？
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師：是什么車發(fā)出的聲音呢？誰會開這輛車呢？警車上面有什么呢？（警燈）哦，去抓壞人的時候警燈會一閃一閃的。
師：警察開警車的時候很神氣的哦，你們做個神氣的樣子給我看看，哦，我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師：我們完成任務(wù)了，真開心，我們再來看看有什么車呀？
出現(xiàn)一半消防車
師：你們猜這會是什么車呢？它用來做什么呢？它長的怎么樣呢？（有警燈，水管，可以滅火）
師：寶寶們，看看這是怎么了?。浚ㄖ鹆耍┠俏覀冊撛趺崔k呢？開什么車？（開消防車去救火）
師：那我們準(zhǔn)備好哦，消防車要開的快快的，不然火會把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師：這是什么呀？（水果）那什么車可以裝水果呢？（幼兒自由回答）那我們來看看今天什么車來裝水果了。（出示大卡車）
師：哦，那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn)，安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦，大卡車開起來了哦，我們裝了好多水果，開的慢一點(diǎn)，穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師：寶寶們，剛才開來了幾輛車啊？汽車寶寶說，還想跟我們一起唱唱歌，我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲：一起來開車
1、師：寶寶們你們還在馬路上看到過什么車？（幼兒自由發(fā)揮）
2、師：看看老師在馬路上看到了什么車？（公交車）我們一起來開一開。
3、師：寶寶們，我們下次再來和汽車寶寶一起玩，做小司機(jī)。
小班音樂教案小汽車篇十七
1、感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2、大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3、樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx，xxx，這是什么車呀？這是xxx呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能簡單復(fù)述兒歌。
一、導(dǎo)入
1、今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?/p>
2、那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的?。控S富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3、自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）
二、學(xué)說兒歌
1、禮貌教育，打招呼。
2、兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引注意）
3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）（教師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）
4、（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的了解）
5、好像還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
（1）完整欣賞。
（2）集體學(xué)說。
三、擴(kuò)編兒歌。
1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還看見過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應(yīng)的`圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。
2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。
3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？
活動目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積作畫的樂趣。
3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
1.幼兒每人帶一輛小汽車來幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫1幅。
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示范畫。“猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么畫出來的?”
(2)教師示范：小汽車很快樂，它去過海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說說自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
設(shè)計(jì)意圖：
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
小班音樂教案小汽車篇十八
活動目標(biāo)：
1.會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出小汽車的基本特征。
2.學(xué)畫多種小汽車，并會大膽地進(jìn)行裝飾。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.課前認(rèn)識小汽車，幼兒自帶玩具小汽車，在晨間活動時讓幼兒玩一玩。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題。
大家都很喜歡小汽車，今天老師要叫你們來畫小汽車。
二、講解示范。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車，或結(jié)合玩具小汽車示范。
1.畫一個扁扁的長方形做車身，上面靠后面畫一個梯形做窗，在車身上畫上車門，下面畫上兩個車輪，一輛小汽車就畫好了。
2.給小汽車涂上漂亮的顏色，車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。
教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。
三、幼兒練習(xí)。
教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上，以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。
1.鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結(jié)構(gòu)，顏色涂得漂亮，并能添加有關(guān)人、物。
2.啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。
四、講評。
幼兒互相參觀、評議?？纯础⒄f說，誰畫的小汽車樣子多，顏色涂得漂亮。
活動反思：
這次的活動設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
5、小班美術(shù)活動教案：公共汽車教案(附教學(xué)反思)
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
活動過程：
一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?
二、嘗試拼貼公共汽車。
1.認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
(1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?
活動反思：
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點(diǎn)以后要注意。
小班音樂教案小汽車篇十九
1、理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。
2、運(yùn)用動作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來的樂趣。
1、各種不同的玩具車子。
2、操作材料每組一份。
3、布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。
4、音樂、圖片。
一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、開汽車入場。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。
3、回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。
4、教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
5、師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。
三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拓展活動。
1、引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。
2、開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。
教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小班音樂教案小汽車篇二十
l嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。
2．通過說春天、唱春天，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。
1．已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。
2．鋼琴。
3．錄音機(jī)、磁帶。
(一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)
t：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車? 你的車準(zhǔn)備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)
t：試試能不能開出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))
t：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)
t：還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編，鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)
t：總結(jié)：原來不同的車開起來也是不一樣的!
(二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)
t：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)
t：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?
t：朋友坐上車后怎么辦?
t總結(jié)：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車?yán)^續(xù)邀請更多的朋友去郊游。
(三)開汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)
t：朋友太多，車還是不夠，現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)
t：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)
t：總結(jié)：緊緊跟著小司機(jī)，可別坐錯了車!
操作提示
活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。
老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水)
在解釋游戲規(guī)則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規(guī)則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的'小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
附：歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲
太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。
請上我的好朋友們快快出發(fā)，我們開著小車一起去郊游。
請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。
小班音樂教案小汽車篇二十一
師：滴滴，開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。（說兩遍）
提問：老師是開著什么車來的呀？
幼兒回答，鼓勵幼兒，要大聲和老師一起說，小汽車才會邀請你上車。
1、示范說歌詞
2、全體幼兒跟說歌詞
師：小朋友，要一起說兒歌，說得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。
3、個別幼兒跟說歌詞
師：這個小朋友能和老師一起大聲念，來，站在老師的身后，跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。（此過程要重復(fù)至少3回，看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一―――四個幼兒）
師：小朋友說的真是太好了，聲音真大，咱們鼓勵一下自己吧！棒棒我真棒，棒棒我最棒！
師：請小朋友們快坐好，小腳，小手，小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌，還會唱兒歌呢，大家一起來聽一聽。（聽的肢體語言）
老師清唱《開開我的小汽車》。（唱兩遍）
師：這首歌好不好聽，（幼兒回答）那小朋友就和老師一起唱吧！
師：誰想和老師一起大聲唱？（教師請唱得好的小朋友一起合唱）（重復(fù)3次）
師：小司機(jī)們快準(zhǔn)備好，鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。
（唱兩遍）期間教師不斷鼓勵。（幼兒小朋友唱的真好聽，一定要大聲和老師一起唱，會唱的才能開小汽車的。咱們比一比，誰唱的最好聽，聲音又大。）（全體，個別，全體帶琴聲）
師：小朋友們，我們過馬路的時候，如果看到紅燈我們怎么辦？（就要踩剎車，嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音）。要是綠燈呢？（要按喇叭，滴滴，然后再開車過去。）
老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，提示幼兒過馬路，紅燈亮踩剎車，刺刺，綠燈亮按喇叭，滴滴，開車往前走。
師：老師要找小朋友玩游戲了。但是，在玩游戲之前，老師有幾個要求，老師會找聽話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開車；我們開車的時候，老師會出示紅綠燈，紅燈要踩剎車，老師做動作，綠燈要按喇叭，繼續(xù)向前開；如果老師沒請到你，你要坐在椅子上大聲唱歌。
老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。
請幼兒入場時，邊唱邊開車（請孩子，用手快速點(diǎn)。2個，3―4個，5―6個，最后一起開小汽車）
增加游戲難度，跟音樂唱，注意紅綠燈
開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請。紅燈，踩剎車，蹲下。小朋友唱的都很好，來，都和老師一起開小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動作，反復(fù)練習(xí)唱。
小朋友車開的真好，歌唱的也特別好聽，來，老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車，好不好。（琴聲）開開我的小汽車，開開我的小汽車，開開我的小汽車，請你快上車，請！
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