寫心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步完善自己。表達(dá)中要避免模糊的詞語(yǔ)和過(guò)于主觀的描述。9.心得體會(huì)是我們對(duì)自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總結(jié)，是我們對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種認(rèn)識(shí)和體悟。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇一
根據(jù)學(xué)校安排，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大學(xué)能源學(xué)院采礦工程專業(yè)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí)煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風(fēng)與安全》、《礦業(yè)壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《煤礦開(kāi)采方法》共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上好每一次課，做好學(xué)習(xí)筆記，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績(jī)均為優(yōu)秀。現(xiàn)我將這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的心得體會(huì)寫出來(lái)與大家分享，共勉。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我樹(shù)立了“安全第一”的思想。沒(méi)有安全，就無(wú)從談起生產(chǎn)。安全是廣大煤礦職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，職工的辛勤勞動(dòng)才能切切實(shí)實(shí)、真真正正的對(duì)其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。作為煤礦專業(yè)教師，安全意識(shí)必須要樹(shù)立好。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了煤礦專業(yè)主干課程，增強(qiáng)了煤礦專業(yè)知識(shí)。煤炭是我國(guó)的主要能源，煤礦安全生產(chǎn)始終是安全生產(chǎn)的重中之重。多年來(lái)，黨和國(guó)家始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)、出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步、煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開(kāi)采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風(fēng)險(xiǎn)依然較大，煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻，作為承擔(dān)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)的教師，每年參加知識(shí)更新培訓(xùn)，促進(jìn)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)保障能力和安全培訓(xùn)質(zhì)量得到明顯提高，這是必須的。
多年實(shí)踐證明，進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，是強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措?！鞍踩笔怯篮愕脑掝}，“安全培訓(xùn)”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，作為這項(xiàng)工程的基石我們還任重而道遠(yuǎn)！
首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識(shí)和思想為本。
隊(duì)內(nèi)圍繞著開(kāi)展民主生活會(huì)，組織工人參于隊(duì)務(wù)管理，來(lái)積極吸取職工對(duì)于安全生產(chǎn)的有益意見(jiàn)和可實(shí)施辦法。在做到民主管理的同時(shí)，又使各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)開(kāi)展。對(duì)于做隊(duì)務(wù)管理工作的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績(jī)，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹(shù)立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心去做工作，就可以促進(jìn)我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富了我的專業(yè)知識(shí)，提高了我的教學(xué)能力，為我做好一個(gè)煤礦專業(yè)教師打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇二
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事某個(gè)職業(yè)的人因?yàn)閭€(gè)人興趣、職業(yè)發(fā)展或其他原因，選擇離開(kāi)原有行業(yè)，轉(zhuǎn)行從事教育工作的人。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我有幸經(jīng)歷了從企業(yè)界到教育界的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了各式各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)崗教師最大的挑戰(zhàn)之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式。在企業(yè)界，我經(jīng)常面對(duì)的是項(xiàng)目和成果導(dǎo)向的工作，而在教育界，需要更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。我需要適應(yīng)與學(xué)生們互動(dòng)的方式，了解他們的需求和困惑，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育知識(shí)和專業(yè)技能，以更好地履行作為一名教育工作者的責(zé)任。
第三段：挑戰(zhàn)帶來(lái)的機(jī)遇。
盡管適應(yīng)新環(huán)境是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但這個(gè)過(guò)程中也為我?guī)?lái)了許多機(jī)遇。作為轉(zhuǎn)崗教師，我能夠帶著我在企業(yè)界積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供與真實(shí)工作場(chǎng)景相關(guān)的教育。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例和模擬情境，我能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。此外，我發(fā)現(xiàn)我的企業(yè)背景也使我在班級(jí)管理和團(tuán)隊(duì)合作方面擁有一些優(yōu)勢(shì)，這進(jìn)一步幫助我與學(xué)生們建立起良好的師生關(guān)系。
第四段：教育帶給我的收獲。
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的整體素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我收獲了許多珍貴的體驗(yàn)。當(dāng)我看到他們充滿激情地參與到課堂上，當(dāng)我看到他們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈地努力，我感到無(wú)比欣慰。我深刻理解到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們作為教師應(yīng)該尊重他們的差異，發(fā)掘和激發(fā)他們的潛力。
第五段：我的未來(lái)計(jì)劃。
通過(guò)轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷，我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。我希望繼續(xù)深耕這個(gè)領(lǐng)域，提升自己的教育水平和教育技能，為更多的學(xué)生帶來(lái)好的教育資源。同時(shí)，我也想成為一個(gè)引領(lǐng)創(chuàng)新的教育者，通過(guò)融合新技術(shù)和教育理念，探索更有效的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的人生旅程。在適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)和機(jī)遇中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，也感受到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并致力于推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于教育的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇三
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識(shí)水平參差不齊的狀況，提高小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師，很慶幸我有機(jī)會(huì)參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中，我們收獲很大。我聆聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)。通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師，首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺(jué)得老師要吃透教材、補(bǔ)充教材、更新教材。老師講的知識(shí)要讓學(xué)生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡(jiǎn)單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生就會(huì)把他的精神高舉起來(lái)，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力，讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。他說(shuō)我們正處在社會(huì)美化教育卻又丑化教師的時(shí)代，為師不易，做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型，除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中，師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽(tīng)了項(xiàng)繁榮老師真誠(chéng)相伴和左和平館長(zhǎng)的陶行知思想的講座。這讓我們?cè)诮逃枷肷仙A到了一個(gè)新的程度：教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次，我們通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的解讀，怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué)，馮館長(zhǎng)的譐譐教導(dǎo)，我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力，教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項(xiàng)技能與實(shí)踐，他分別用實(shí)例要求我們?cè)谡n堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、強(qiáng)化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對(duì)我們的專業(yè)英語(yǔ)這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言;創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。學(xué)生會(huì)興致盎然。這讓我們?cè)诮虒W(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇四
我有幸參加了定西師?！皣?guó)培計(jì)劃”幼師培訓(xùn)，在這次為其20天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，同時(shí)，本次培訓(xùn)還實(shí)地參觀了蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。
一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方西北師大教育學(xué)院。
鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗(yàn)的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的`幼兒園生活。
進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于搞衛(wèi)生、應(yīng)付孩子們吃早點(diǎn)、午點(diǎn)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)和以前自己帶的小學(xué)有很大的差別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了各位專家的講座我有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。魯迅在散文詩(shī)《風(fēng)箏》中寫道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我竟然無(wú)所適從。反思與迷茫中，定西師專教育學(xué)院楊宏偉教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。
成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的幼兒教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。楊教授說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)，愛(ài)愛(ài)一個(gè)問(wèn)題幼兒才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)?！薄鞍押⒆涌醋魈焓?，課堂就是天堂，把孩子看成魔鬼，課堂就是地獄?！?/p>
這次授課的老師們中有7名來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，也有保教一線的幼兒教師，我們即聽(tīng)了各位專家的精彩講座，又實(shí)地考查了蘭州實(shí)驗(yàn)幼兒園和定西市幼兒園。見(jiàn)識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了！
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全省各幼兒園60名骨干教師和60名轉(zhuǎn)崗教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇五
在這烈日炎炎的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，并能與來(lái)自省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這十幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到專家及一線教師們不同課程的講解，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任。反思與迷茫中，是我幼兒園園長(zhǎng)的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，還要具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學(xué)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來(lái)湖南省各地幼兒教育的專家學(xué)者，有導(dǎo)師、有優(yōu)秀園長(zhǎng)，他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了!參加此次培訓(xùn)的學(xué)員都是來(lái)自全省各幼兒園的骨干教師，培訓(xùn)結(jié)束的結(jié)業(yè)典禮上她們精彩的才藝表演、別具一格的創(chuàng)新方式讓我嘆服，我看到了專家與同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā)，從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式方法來(lái)更新自己的頭腦，才能實(shí)現(xiàn)教育的理想目標(biāo)。
幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)者。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇六
20xx年7月19日至25日，我有幸參加梅江區(qū)教育局組織的美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，從中學(xué)到了很多知識(shí)，解決了困擾平時(shí)工作中遇到的許多問(wèn)題，體會(huì)最深的有以下幾個(gè)方面：
我們這些一線教師，接受的是上個(gè)世紀(jì)未的教育教學(xué)思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。
1、現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)識(shí)表明，美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動(dòng)，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在生活中能夠體驗(yàn)到美、感受到美。
2、教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立良好的審美觀。
3、美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的'。因此，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的美術(shù)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。美術(shù)活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與自己生活相結(jié)合，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我本來(lái)的教學(xué)方法注重教師的教，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我體會(huì)到，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自我探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的重要方式。
由于學(xué)生的生活背景和審美觀的角度不同，學(xué)生思考和設(shè)計(jì)的方法必然是多樣的，因此作為教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的符合學(xué)生特點(diǎn)的作品。
教師應(yīng)經(jīng)常要求學(xué)生思考這樣的問(wèn)題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果……怎么樣？出現(xiàn)什么錯(cuò)誤了，你認(rèn)為哪種方法更好？以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考并交流所解決問(wèn)題的方法。
我想這樣教學(xué)肯定有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生尋求新舊知識(shí)的鏈接點(diǎn)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、鞏固和應(yīng)用。
我原來(lái)的教學(xué)評(píng)價(jià)注重的是對(duì)學(xué)生知識(shí)技能方面掌握程度的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)有時(shí)挫傷了學(xué)生的自尊心，通過(guò)培訓(xùn)使我明白了教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生對(duì)美的理解和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)評(píng)價(jià)也是教師的反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既是關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學(xué)生的審美觀點(diǎn)，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的對(duì)美的認(rèn)識(shí)變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段的形式應(yīng)多樣的，要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生自尊心和自信心。
如果學(xué)生自己對(duì)某次的創(chuàng)作作品覺(jué)得不滿意，教師可鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)秀的一面，同時(shí)指出存在的不足，并提出改進(jìn)的建議，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
以上是本人通過(guò)這次培訓(xùn)就美術(shù)理念、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面感受最深之處。總之，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)用已學(xué)的知識(shí)全身心地投入到教育教學(xué)和教改中去，為學(xué)校的藝術(shù)教育再做貢獻(xiàn)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇七
教師轉(zhuǎn)崗會(huì)計(jì)是一個(gè)相對(duì)較常見(jiàn)的職業(yè)轉(zhuǎn)換，這其中有一定的挑戰(zhàn)和困難。作為一名教師轉(zhuǎn)崗會(huì)計(jì)的人，我深感到這個(gè)過(guò)程中的辛苦和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在教師轉(zhuǎn)崗會(huì)計(jì)的過(guò)程中，最大的困難之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境。作為一名教師，我之前幾乎沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí)和技能。因此，在開(kāi)始新工作的前幾個(gè)月里，我不得不快速學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)并適應(yīng)繁忙的工作節(jié)奏。這個(gè)過(guò)程是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的，但也正是這個(gè)過(guò)程讓我對(duì)自己的能力有了更大的自信，同時(shí)也鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
第三段：迎接新任務(wù)的機(jī)會(huì)。
另一個(gè)與教師轉(zhuǎn)崗會(huì)計(jì)相關(guān)的心得體會(huì)是迎接新任務(wù)的機(jī)會(huì)。在新的工作中，我經(jīng)常會(huì)遇到一些與學(xué)校教育相關(guān)的任務(wù)，例如準(zhǔn)備財(cái)務(wù)報(bào)表和項(xiàng)目預(yù)算。這些任務(wù)幫助我更好地理解了學(xué)校內(nèi)部運(yùn)作的方方面面。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的財(cái)務(wù)決策中，這讓我感到非常充實(shí)和有成就感。
第四段：培養(yǎng)有效的溝通和合作能力。
作為一個(gè)轉(zhuǎn)崗的教師，我在會(huì)計(jì)職位上也遇到了許多需要與他人合作的時(shí)刻。與同事和上級(jí)的溝通和合作是成功完成工作的關(guān)鍵。因此，我通過(guò)與同事交流和共同解決問(wèn)題，不斷培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了教師的一些優(yōu)勢(shì)在會(huì)計(jì)工作中的運(yùn)用，例如理解他人需求和提供有效的解決方案等。
第五段：相互補(bǔ)充的經(jīng)驗(yàn)和技能。
最后，我發(fā)現(xiàn)教師和會(huì)計(jì)這兩個(gè)職業(yè)并不是相互獨(dú)立的，而是能夠相互補(bǔ)充的。例如，我在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)需求，而我在會(huì)計(jì)方面的知識(shí)和技能則有助于我更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)。這種相互補(bǔ)充的經(jīng)驗(yàn)和技能讓我成為一個(gè)更全面和有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人士。
結(jié)論：
通過(guò)教師轉(zhuǎn)崗會(huì)計(jì)的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了這個(gè)轉(zhuǎn)崗過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，同時(shí)也在工作中提升了自己的能力。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展自己在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)能力，并將教師和會(huì)計(jì)職業(yè)在自己的工作中更好地結(jié)合起來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。最重要的是，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)這個(gè)不斷變化和發(fā)展的社會(huì)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇八
很高興我能與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長(zhǎng)春幼兒師范高等?？茖W(xué)校，參加（20xx）“幼兒教師國(guó)培計(jì)劃”，心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皣?guó)培”給所有的教育工作者帶來(lái)溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然天天在學(xué)?？啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學(xué)，而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺(jué)。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來(lái)，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的.教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺(jué)得作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)最重要的有如下兩點(diǎn)：
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時(shí)代和社會(huì)的步伐相適應(yīng)的教育理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平時(shí)的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學(xué)習(xí)，而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能保持對(duì)教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇九
第一段：引言（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育是我職業(yè)生涯中的一個(gè)新起點(diǎn)，這個(gè)決定雖然讓我感到無(wú)比緊張和充滿挑戰(zhàn)，但在過(guò)程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)轉(zhuǎn)崗教師教育，我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境，提升自己的教育能力。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)崗教師教育過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：積極適應(yīng)新環(huán)境（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育的第一步是適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境。在剛開(kāi)始轉(zhuǎn)崗的時(shí)候，我面臨著許多挑戰(zhàn)和不確定性，因?yàn)槲覍?duì)教師職責(zé)和工作流程并不熟悉。然而，我積極主動(dòng)地融入新團(tuán)隊(duì)，與新同事建立了友好的合作關(guān)系。我參加了學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班，并積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去觀摩和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的教學(xué)方法。逐漸地，我熟悉了學(xué)校的教學(xué)大綱和學(xué)生們的特點(diǎn)。通過(guò)積極適應(yīng)新環(huán)境，我增強(qiáng)了自己的自信心和教育能力。
第三段：提升教育能力（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，提升自己的教育能力是至關(guān)重要的。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，不僅改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，還積累了豐富的教學(xué)資源。我發(fā)現(xiàn)借助現(xiàn)代教育技術(shù)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在課堂上嘗試了多種多樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐操作等。通過(guò)反思和總結(jié)，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，并在教育實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的效果。提升教育能力不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也使我更加熱愛(ài)自己的教育工作。
第四段：注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我深知教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人才。因此，在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們從中獲得自信和成長(zhǎng)。在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)上，我注重全面素質(zhì)的評(píng)價(jià)，而不僅僅局限于功課成績(jī)。通過(guò)這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提升了他們的個(gè)人發(fā)展。
第五段：總結(jié)回顧（大約200字）。
通過(guò)轉(zhuǎn)崗教師教育，我不僅適應(yīng)了新的職業(yè)環(huán)境，提升了自己的教育能力，還注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也使我更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。轉(zhuǎn)崗教師教育確實(shí)是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，但正是這個(gè)挑戰(zhàn)讓我更好地理解和實(shí)踐教育的價(jià)值。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我將成為一名優(yōu)秀的轉(zhuǎn)崗教師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)適應(yīng)新環(huán)境、提升教育能力和注重學(xué)生的全面成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)崗教師教育讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我享受到了教育工作的樂(lè)趣和成就感。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷探索，我將成為一名更出色的轉(zhuǎn)崗教師，并對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十
五天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。幾天來(lái)，聽(tīng)到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊，幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔(dān)子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個(gè)神圣的而職業(yè)，肩負(fù)著下一代的責(zé)任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽(tīng)了幼兒園王園長(zhǎng)和幾位專家的講座后，讓我更深刻的體會(huì)到除了國(guó)家對(duì)我們幼教事業(yè)重視外，作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。從講座中我學(xué)到了很多知識(shí)。
從《綱要》到《國(guó)培計(jì)劃》的制定，我深深地體會(huì)到我們的教師與其他教師的差距有多大？很大很大。所以激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望。我真的要學(xué)習(xí)。要真正的愛(ài)上這份事業(yè)，要全身心的投入到這份事業(yè)中來(lái)，用心聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則下，對(duì)幼兒實(shí)施“德，智，提，美”諸方面的內(nèi)容，但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患，及時(shí)的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)知識(shí)的教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在一日生活中自然地滲透。只有這樣，孩子才會(huì)有意識(shí)的養(yǎng)成注意安全的習(xí)慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。從幼兒自傷，他傷到互傷使我又一次意識(shí)到幼教事業(yè)的艱巨性。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會(huì)到的。環(huán)境對(duì)幼兒的影響很重要。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園來(lái)說(shuō)給幼兒一個(gè)和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭(zhēng)在現(xiàn)有資源條件下，創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個(gè)特殊的教育環(huán)境其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是主題墻的設(shè)計(jì)。它需要教師有相當(dāng)高的水平。看到劉老師出示的那么多活靈活現(xiàn)的，美妙至極的主題墻設(shè)計(jì)時(shí)，我真覺(jué)得自己要學(xué)的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容是豐富多彩的，需要我們用心用愛(ài)去澆灌去品讀。學(xué)習(xí)后，我在心里對(duì)自己說(shuō)的一句話就是'你要加油”
雖然有瑕疵，但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學(xué)習(xí)的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨(dú)特。
通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我今后的教育教學(xué)喲很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)之間的關(guān)系。要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和管理能力。
3、有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生的方式。
4、要有對(duì)不同層次的學(xué)生的管理方法。
時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會(huì)在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計(jì)得失，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺(tái)，把全部精力投入到教育教學(xué)中，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對(duì)孩子的愛(ài)。”教師愛(ài)和關(guān)心孩子的程度對(duì)兒童的發(fā)展影響較大，愛(ài)心是教育兒童前提，愛(ài)心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛(ài)心促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。其實(shí)幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對(duì)的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學(xué)前教育工作。
總之通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我收獲了很多。幼兒教育是項(xiàng)偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位教師的努力，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去發(fā)現(xiàn)。我相信，幼教事業(yè)的明天會(huì)更精彩。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也正面臨著一系列的變革和調(diào)整。轉(zhuǎn)崗教師作為其中的一員，經(jīng)歷了從其他崗位到教師的職業(yè)轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的轉(zhuǎn)崗教師教育心得體會(huì)。
第一段：轉(zhuǎn)變角色的挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始轉(zhuǎn)崗成為一名教師時(shí)，我面臨了一系列新角色帶來(lái)的挑戰(zhàn)。從一個(gè)在企業(yè)中工作，以追求個(gè)人利益為首要目標(biāo)的人，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)下一代的教育者，需要我調(diào)整我的思維方式和行為方式。首先，我意識(shí)到自己需要更關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而不僅僅是他們的分?jǐn)?shù)。其次，我需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽(tīng)他們的需求和關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這種角色轉(zhuǎn)變帶來(lái)的挑戰(zhàn)需要我不斷進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，以提高我的教育水平和專業(yè)能力。
第二段：教育方法的調(diào)整。
作為一個(gè)轉(zhuǎn)崗教師，一個(gè)重要的挑戰(zhàn)是調(diào)整自己的教育方法。在企業(yè)中，我習(xí)慣了一味地傳授知識(shí)和技能，而在教師的角色中，我需要更注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我不斷嘗試不同的教育方法和策略。我學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、音頻和視頻等多種形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)他們互相交流和合作解決問(wèn)題。這樣的探索和實(shí)踐，讓我逐漸摸索到了適合自己的教育方法，并獲得了一定的教育成果。
第三段：專業(yè)知識(shí)的更新。
轉(zhuǎn)崗教師需要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，以跟上教育行業(yè)的發(fā)展。作為一個(gè)從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的人，我剛開(kāi)始時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的知識(shí)和理論方面存在一定的不足。于是，我投入了大量的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。我閱讀了大量的教育書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，參加了各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我逐漸掌握了教育的專業(yè)知識(shí)，并且將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)不斷更新專業(yè)知識(shí)，我提高了自己的教學(xué)能力和教育水平。
第四段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)崗教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是與學(xué)生共同成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)生的個(gè)性和潛力。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，而我作為教育者需要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并幫助他們克服困難。在我與學(xué)生的交流中，我不僅教會(huì)了他們需要的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維能力和學(xué)習(xí)方法?？吹綄W(xué)生逐漸變得更加自信和獨(dú)立，看到他們?cè)诔煽?jī)和品德上的進(jìn)步，這給了我莫大的滿足感和成就感。
第五段：成為一名教育者的使命。
轉(zhuǎn)崗成為教師是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是換了一個(gè)工作崗位，更重要的是找到了自己的使命和價(jià)值所在。教育是一項(xiàng)光榮和偉大的事業(yè)，每天與學(xué)生相處，與他們一起成長(zhǎng)，是一種無(wú)法言喻的幸福和喜悅。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的教育心得體會(huì)是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的過(guò)程。適應(yīng)新角色，調(diào)整教育方法，更新專業(yè)知識(shí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，成為一名教育者的使命，這些都是轉(zhuǎn)崗教師所面臨的挑戰(zhàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我相信每一位轉(zhuǎn)崗教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十二
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。我聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級(jí)示范幼兒園。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓(xùn)我聆聽(tīng)了諸多的專題講座，讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十三
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了寶雞教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。
西南大學(xué)博士生導(dǎo)師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。
進(jìn)入幼兒園一年多來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和以前自己帶的中學(xué)簡(jiǎn)直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀幼兒教師、園長(zhǎng)馬xx老師的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。
幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少，小班每天一節(jié)，中班上學(xué)期每天一節(jié)、下學(xué)期每天兩節(jié)，大班下學(xué)期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的中小學(xué)教師，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學(xué)院幼師學(xué)院院長(zhǎng)馮教授的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向。
的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
從事幼教一年多來(lái)，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會(huì)恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄?，她們是誰(shuí)?上帝!
愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛(ài)護(hù)別人的孩子。她們是誰(shuí)?神!
幼兒教師是誰(shuí)?是這個(gè)世界上最美麗的.人!她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗!
這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了!
參加培訓(xùn)的學(xué)員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十四
帶著諸多的疑問(wèn)、不解、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國(guó)培培訓(xùn)。
通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式。
在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。對(duì)這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的，也是容易忽視的方面。特別是對(duì)于發(fā)展性。教授們提出：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過(guò)程。
在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會(huì)追求形式上的多樣，而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。講課教授一針見(jiàn)血地提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只是熱鬧場(chǎng)景中的過(guò)客，最后什么也沒(méi)留下，這是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，但又是視而不見(jiàn)的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來(lái)好動(dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無(wú)不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問(wèn)題。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的何種地位?經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國(guó)家財(cái)富”。在人力資源日漸成為國(guó)家富強(qiáng)的重要資源時(shí)，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。學(xué)前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點(diǎn)上的公平。
對(duì)于幼教工作者來(lái)說(shuō)，樹(shù)立一個(gè)正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來(lái)修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動(dòng)的人來(lái)。
關(guān)于教育公平的問(wèn)題也是可以在幼兒園的層面來(lái)重視的。同樣是對(duì)于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識(shí)里有沒(méi)有重視，有沒(méi)有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。
對(duì)把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識(shí)和能力，以及教育幼兒的知識(shí)與能力。要求全社會(huì)都要樹(shù)立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認(rèn)知規(guī)律，珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十五
教師轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。而我作為一名曾經(jīng)擔(dān)任教師職務(wù)轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的人，深切體會(huì)到了這個(gè)過(guò)程的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：背景介紹。
在擔(dān)任教師職務(wù)期間，我對(duì)財(cái)務(wù)部門的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和準(zhǔn)備，我決定轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)。為了更好地適應(yīng)新崗位，我參加了相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)并取得了相關(guān)資格證書(shū)。
第三段：挑戰(zhàn)與收獲。
轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)，在開(kāi)始的階段，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。首先，會(huì)計(jì)工作需要精確和細(xì)致的工作態(tài)度，這與教師工作的靈活性和創(chuàng)造性思維形成了鮮明的對(duì)比。另外，會(huì)計(jì)工作還要求熟練掌握復(fù)雜的財(cái)務(wù)軟件和稅務(wù)法規(guī)等知識(shí)，這需要我從零開(kāi)始學(xué)習(xí)和掌握。然而，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我沒(méi)有放棄，而是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸掌握了會(huì)計(jì)工作的技能和知識(shí)，開(kāi)始熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境。
第四段：工作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我總結(jié)出了一些重要的工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于轉(zhuǎn)崗的教師特別有幫助。首先，細(xì)致的工作態(tài)度是成為一名優(yōu)秀會(huì)計(jì)的基本要求，只有將每個(gè)細(xì)節(jié)都做到精確和準(zhǔn)確，才能保證財(cái)務(wù)報(bào)表的準(zhǔn)確性和可信度。其次，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力也是很重要的。在會(huì)計(jì)工作中，遇到問(wèn)題是常有的事情，但是要能夠獨(dú)立思考并找到解決方法。最后，和同事的良好溝通和合作也是至關(guān)重要的。會(huì)計(jì)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有和團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)是一段挑戰(zhàn)和充實(shí)的旅程，但也帶給我很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了會(huì)計(jì)工作的技能和知識(shí)，還培養(yǎng)了精確和細(xì)致的工作態(tài)度。這個(gè)轉(zhuǎn)崗過(guò)程讓我更加深入地理解了財(cái)務(wù)管理的重要性，也讓我明白了作為一名教師，我們可以擁有多樣化的職業(yè)選擇，并且通過(guò)努力和學(xué)習(xí)，成功轉(zhuǎn)崗并在新的崗位上獲得成就感。
以上是我的教師轉(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的心得體會(huì)。這個(gè)過(guò)程不僅對(duì)自己的個(gè)人發(fā)展有益，也為我提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處熮D(zhuǎn)崗為會(huì)計(jì)的人們有所幫助。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事其他職業(yè)的人選擇進(jìn)入教育行業(yè)，轉(zhuǎn)而從事教師工作。轉(zhuǎn)崗教師的加入給教育事業(yè)帶來(lái)了新的人才和新的思維方式。然而，對(duì)于轉(zhuǎn)崗教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的行業(yè)和不同的工作環(huán)境，他們需要不斷地適應(yīng)和學(xué)習(xí)。以下是轉(zhuǎn)崗教師工作多年來(lái)的一些體會(huì)和心得。
第一段：適應(yīng)新環(huán)境和新角色。
轉(zhuǎn)崗教師從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，需要面對(duì)新的教育環(huán)境和角色變化。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些不適應(yīng)，特別是在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方面。但是，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了適應(yīng)新環(huán)境的技巧。我多向?qū)I(yè)教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?cè)谡n堂上如何與學(xué)生互動(dòng)，如何有效地傳授知識(shí)。我也積極參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。通過(guò)這些努力，我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境和角色，也贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第二段：運(yùn)用自身特長(zhǎng)。
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，而作為轉(zhuǎn)崗教師，我們更應(yīng)該運(yùn)用自身的特長(zhǎng)。這樣既能提高自己的教學(xué)效果，也能給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我曾經(jīng)從事過(guò)媒體行業(yè)，對(duì)于課堂上的多媒體教學(xué)非常熟悉。因此，在課堂上，我常常運(yùn)用各種多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方式不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們更加深入地理解和掌握知識(shí)。
第三段：注重個(gè)性發(fā)展。
作為轉(zhuǎn)崗教師，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的個(gè)性，注重個(gè)性的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)崗教師的到來(lái)，給予了個(gè)性教育更多的關(guān)注。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。我鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，提出自己的解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我還組織一些課外活動(dòng)，如科技創(chuàng)新比賽、文化交流等，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己的個(gè)性和才華。
第四段：與專業(yè)教師的交流和合作。
轉(zhuǎn)崗教師往往沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練，缺乏一些教學(xué)理論和方法的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，與專業(yè)教師的交流和合作非常重要。在工作多年來(lái)，我一直與專業(yè)教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系。我向他們請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的教學(xué)方法。專業(yè)教師也很愿意與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，給予我?guī)椭椭笇?dǎo)。通過(guò)與專業(yè)教師的交流和合作，我逐漸完善了自己的教學(xué)理論和方法，提高了自己的教學(xué)水平。
作為轉(zhuǎn)崗教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，逐步從轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)教師。這需要我們不斷吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。在我看來(lái)，無(wú)論是專業(yè)教師還是轉(zhuǎn)崗教師，最重要的是熱愛(ài)教育事業(yè)，真正關(guān)心學(xué)生，并為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
總結(jié)起來(lái)，轉(zhuǎn)崗教師工作多年來(lái)的心得體會(huì)主要包括：適應(yīng)新環(huán)境和新角色，運(yùn)用自身特長(zhǎng)，注重個(gè)性發(fā)展，與專業(yè)教師的交流和合作，從轉(zhuǎn)崗教師到專業(yè)教師。隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)崗教師的工作能力和專業(yè)水平將逐漸提升，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
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