編制教案不僅可以幫助教師理清教學(xué)思路,還能提前預(yù)測和解決可能出現(xiàn)的問題。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點進(jìn)行個性化設(shè)計,注重因材施教。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案好娃娃篇一
家是共同生活在一起的人們的集合,寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛,被保護(hù)的對象,然而作為一個獨立的個體,孩子也應(yīng)學(xué)會感激,學(xué)會報答,學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動,通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛,會表達(dá)自己的情感。
了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。
1、“爸爸媽媽好”“小花被”
2、生活區(qū)布置:幫媽媽整理衣服,幫寶寶穿衣服
自己的爸爸媽媽。
2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,一起說說哪些是媽媽的用品,哪些是爸爸的用品;準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。
3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,以各種孩子喜歡的方法(如考考你,猜一猜等)幫助孩子鞏固經(jīng)驗。爸爸――“親親孩子”,和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,及爸爸力量大。
4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景,和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>
5、奶奶年紀(jì)大了,可是為了照顧孩子,還要做很多事情,真辛苦!知道寶寶長大了,很多事情要自己做。
小班教案好娃娃篇二
1、能準(zhǔn)確地認(rèn)讀本課的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,感受童話語言的優(yōu)美。
3、能讀懂課文,體會瓜娃娃愛媽媽的美好情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)會愛和感激。
認(rèn)讀生字,美讀課文。
體會、激發(fā)愛的情感。
生字卡片、多媒體。
一、講故事激趣引入。
1、今天,老師要講一個童話故事,同學(xué)們想聽嗎?(出示課件,講課文中的童話)
2、聽了這個有趣的童話故事,你有什么感受?(瓜娃娃多么懂事、可愛)
3、這么美好動聽的童話故事,你們想學(xué)嗎?(想)我們就一起來學(xué)習(xí)課文第15課(板書:瓜娃娃打電話)
二、讀通課文,自主識字
1、把圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽,不會的互相教教。
2、檢查識字情況(出示課件)
三、細(xì)讀課文,感知內(nèi)容
1、老師范讀課文,學(xué)習(xí)傾聽,并想一想:刮風(fēng)下雨了,葉子、瓜娃娃都在干什么呢?
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段(出示課件)
a、指名讀第一自然段(多種形式讀)想:葉子在干什么呢?
b、出示課件,觀看后冬瓜秧的“爬、招、點”等動詞說明了什么?這時的心情怎樣?
c、生再帶著高興的感情讀第一自然段。
3、學(xué)習(xí)第二段
a、出示課件,找學(xué)生讀課文,大家思考:瓜娃娃再干什么?
b、瓜娃娃跟根媽媽說了些什么呢?
c、出示課件,傾聽瓜娃娃給根媽媽說的話。
d、分角色讀課文。
四、學(xué)生回憶母愛——暢想;
1、同學(xué)們,你們喜歡瓜娃娃嗎/為什么?
2、我們班像瓜娃娃這樣的孩子也有許多,誰能說一說你平時是怎樣愛媽媽的?
五、聽歌曲《世上只有媽媽好》
六、小結(jié)
在我們的成長中,豈止只有媽媽的付出,還有爸爸、爺爺、奶奶、老師的關(guān)愛。孩子們,我們一定要愛那些哺育我們成長的人,只有人人都獻(xiàn)出一點愛,我們的生活,我們的世界才會更美好。
小班教案好娃娃篇三
1、通過游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識。
2、體驗手工活動的樂趣。
彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯去娃娃家:給娃娃喂飯。
一、介紹活動材料。
2、娃娃家的小寶寶肚子餓了,你會做飯喂給他們吃嗎?老師準(zhǔn)備了這些可以做面條的材料(紙張),還有做米飯的材料(泡沫),我們來做面條和米飯喂寶寶們。
3、天冷了,老師還給娃娃們準(zhǔn)備了被子,你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進(jìn)行撕紙。
2、觀察做飯的小朋友能否細(xì)心地進(jìn)行米飯的制作,提醒他們注意不要亂弄飯粒。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
小班教案好娃娃篇四
1.知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。
3.發(fā)展幼兒的感知能力。
大圖書《生日會》,娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
一.故事導(dǎo)入
1.教師出示大圖書《生日會》p6至7頁,講述故事:茵茵的禮物。
2.講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。
二.娃娃亮相
洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:
雖說我是洋娃娃,
但我不洋我中國化。
衣著樸素美觀大方,
黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。
我愿和你們交朋友,
快快樂樂來玩耍。
師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?
洋:中國的文化五千年,
一時我也說不完。
放心吧,我是一個中國通,
說學(xué)逗唱國味濃。
告訴你個秘密知道不,
你們的詩畫我也懂。
師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?
洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說no。
三.詩畫連接
1.洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:
(1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
(2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。
(3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。
(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。(分別見附圖)
2.老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。
3.教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。
要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。
四.手兒靈巧
1.洋娃娃出題考幼兒。
剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好。
現(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?
師:沒問題,沒問題,
你盡管出題盡管考,
保準(zhǔn)讓你把拇指翹。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:
這個題兒不算難,
請你仔細(xì)往這兒看:
一張臉兒挺好的,
就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。
哎呀呀,哎呀呀,
你說這可怎么辦?
師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,
你邊說邊畫來展現(xiàn),
我們邊說邊貼也不難。
來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,
露點本領(lǐng)讓她看。
教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:
一張臉兒大又寬,
彎彎的眉毛圓圓的眼。
鼻子長在臉中間,
嘴巴長在鼻子下邊。
耳朵分別在兩邊。
這張臉兒多像我,
黑黑的頭發(fā)大大的眼,
笑嘻嘻的真好看。
五.歡樂再現(xiàn)
手拿作品大家快樂舞蹈。
請幼兒互相觀察對方的眼、耳、口、鼻,然后互相做鬼臉。
1.能說出眼、耳、口、鼻的用途。
2.知道眼、耳、口、鼻的保護(hù)方法。
3.能完成作品,體驗操作的樂趣。
小班教案好娃娃篇五
1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗感受傷心的音樂。(重點)
2、用動作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。(難點)
3、在結(jié)伴舞蹈活動中進(jìn)一步體驗和朋友在一起的快樂。
故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機。
1、安靜傾聽音樂,造成相應(yīng)的氛圍。
提問:聽了曲子心情怎么樣?
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問:你想起了哪些傷心、難過的'事???
1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢?。ń處熾S樂講述)
提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的時候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)
2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問:白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧!
現(xiàn)在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
白雪公主醒過來了??!讓我們快樂地跳舞吧!
小班教案好娃娃篇六
1,感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的`協(xié)調(diào)表演。
2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。
5,結(jié)束。
《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作與分享。
小班教案好娃娃篇七
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。
2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
1、請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機。
欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。
體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動過程:
1、教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。
2、讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的.前面,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問:
(1)小娃娃長得怎么樣?
(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
小班教案好娃娃篇八
1.能按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。
2.能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進(jìn)娃娃嘴里。
3.有愛娃娃,關(guān)心我娃娃的情感。
1.引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃,喂娃娃吃東西的欲望。
出示娃娃飲料罐,提問;娃娃為什么張著大嘴?
娃娃肚子餓了,我們該怎么辦呢?
師:娃娃肚子餓了,張著大嘴巴想吃東西了,我們趕快來喂娃娃吃東西吧!
2.觀察食品和食品標(biāo)記。
(1).出示各種食品。
提問:這里有哪些吃的,請你說一說?
(2).觀察娃娃飲料罐上的食品標(biāo)記,知道要選擇與標(biāo)記相同的.食品喂娃娃。
提問:娃娃愛吃什么?
師:娃娃愛吃****(如:餅干),我們就在這些食品中找出****,喂娃娃,娃娃一定很高興!
(3).分別請幼兒找出與標(biāo)記相同的食品,用調(diào)羹送進(jìn)娃娃嘴里,并學(xué)說:“娃娃,我請你吃***)
3.分組操作:喂娃娃。
提問:你的娃娃吃飽了嗎?娃娃們都很開心,它們都在謝謝你們呢,謝謝你們關(guān)心娃娃。
小班教案好娃娃篇九
2、能按照自己的游戲經(jīng)驗對物品實行歸類擺放,初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。
游戲過程:
2、幫娃娃洗澡,幫娃娃脫衣服,洗身體時用寶寶沐浴液,洗頭發(fā)時用寶寶洗發(fā)液,洗完澡后即時幫娃娃穿衣、梳頭,然后哄娃娃睡覺。
3、幫娃娃洗衣服,給自己洗衣服整理收拾房間,能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放。
活動反思:區(qū)角活動應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主,教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求,看準(zhǔn)時機參與加以指導(dǎo),使游戲更有教育價值。
小班教案好娃娃篇十
1、學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。
2、體驗集體演唱的快樂。
1、《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。
2、活動室中用盆花或假花設(shè)置出花園場景。
3、幼兒用書。
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)請進(jìn),請幼兒欣賞歌曲。
(1)教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
(2)教師抱著洋娃娃表演歌曲,請幼兒欣賞。
2、學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
(1)教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,感受大家一起唱歌的快樂。
(2)幼兒練習(xí)演唱歌曲,提醒幼兒注意聽準(zhǔn)前奏。
3、表演歌曲
幼兒分組抱著洋娃娃,進(jìn)行歌曲表演。
(可分男、女兩組,男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱著洋娃娃)
小班教案好娃娃篇十一
1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的`節(jié)奏美.
2.鼓勵并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣.
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣.
兒歌音樂,小動物頭飾。
(1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,并高興的送他回家。
(2)提問:剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導(dǎo)幼兒說出:跌倒了。
并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。
(1)用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。
(2)引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。
3、即興創(chuàng)編兒歌動作。
鼓勵并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作,分組展示。
借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。
提問:今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌?以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢?
教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。
兒歌。
路邊有個小娃娃跌倒了。
哇啦哇啦哭著喊媽媽。
高高興興送他回了家。
小班教案好娃娃篇十二
“興趣是最好的老師”?;顒右婚_始,我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象,為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了,請我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中,我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線,從形式上深深地吸引了孩子。
在請個別孩子來喂娃娃時,,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題:好吃的東西大,瓶娃娃的嘴巴小,然后想辦法解決問題:我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的東西呢?從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。
探索活動之后的交流分享,既能增強孩子的語言表達(dá)能力,也能將自己獲得的經(jīng)驗與同伴交流分享,使《綱要》中提出的“生生互動”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時,碰到什么困難嗎”,又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識培養(yǎng)的研究》的課題,能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試想辦法解決問題。
最后,讓孩子送娃娃回家,能使孩子進(jìn)一步體驗成功的快樂。
小班教案好娃娃篇十三
1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習(xí)慣。
2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。
歌曲《好娃娃》。一個茶杯,一張凳子
幼兒回答完后,教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。
1、教師范唱,讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。
2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。
3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱,熟悉后,聲音可以稍微響一些。
教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。最后,引導(dǎo)幼兒選出幾個大家都滿意的動作,自己串聯(lián)起來跳一跳,編成歌表演。
1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“,唱兩段中第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼兒齊唱。
2、教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。
3、幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、按小組分角色表演。
小班教案好娃娃篇十四
1、學(xué)習(xí)招待客人,知道對待客人要認(rèn)清、有禮貌。
2、通過情境表演,遷移已有的待客經(jīng)驗,學(xué)習(xí)使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見,請下次再來”等禮貌用語。
3、樂意扮演主人和客人,感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂趣。
1、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗。
2、活動室一角布置“小超市”,娃娃家用具六套。
3、山羊手偶一只?;顒舆^程:
二、通過故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語。
1、教師:一天,小熊的爸爸媽媽出去了,只留下小熊一個人在家,這時山羊阿姨來做客了,小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。
2、教師講述故事后,提問:山羊阿姨來了之后,小熊開門說了什么??(集體學(xué)說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了,小熊說了什么?(集體學(xué)說“再見,歡迎下次再來”)
三、請配班老師扮演山羊阿姨,幼兒集體練習(xí)招待客人。
1、教師:想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水,我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)
2、教師(打電話):喂,山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請你來做客,你馬上來,好嗎?我們等你。
3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀):請問是x班嗎?我是山羊阿姨。
4、教師做開門狀,引導(dǎo)幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。
四、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演,招待客人。
幼兒五人一組,兩人扮演客人,三人扮演小主人,認(rèn)清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲,這個活動在娃娃家游戲中延伸,引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人,遷移已有的知識經(jīng)驗。
娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的,但在游戲中幼兒的交往技能較差,所以游戲情節(jié)少豐富。通過老師有序的引導(dǎo),幼兒對活動更加感興趣,都很積極地投入到活動中去。出現(xiàn)了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節(jié),大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進(jìn)行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。
小班教案好娃娃篇十五
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)幼兒尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,教幼兒學(xué)會較準(zhǔn)確地唱歌。
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)。
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)??爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的'?教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動:辦家家。
小班教案好娃娃篇十六
1.能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。
2.能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感,積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。
3.知道要尊敬長輩,待人有禮貌,在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。
二、教學(xué)重難點
能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》
三、教具學(xué)具:課件
(一)、談話導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,你們家里都有哪些成員???能不能描述一下他們的長相?
師:同學(xué)們,你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎?
2、師:都幫他們做些什么呢?
(生自由發(fā)言)
小結(jié)--師:可見啊,同學(xué)們都是好娃娃!------揭示課題
(二)、歌曲教學(xué)
2、師:聽完,哪位小朋友來告訴我,這位好娃娃是怎么做的???
(生回答)
3、師:好?,F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察,到底出現(xiàn)了幾個好娃娃?---復(fù)聽歌曲《好娃娃》
4、朗讀歌詞
5、按節(jié)奏朗讀歌詞(引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動作表現(xiàn)出來)
6、對口型游戲。
8、師:同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的啊?提出來一起解決。
(為了解決歌曲中的難點:“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方,可以先叫同學(xué)自己說,然后請會唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。)
9、有感情的唱歌。
10、小組比賽,男女生比賽。
小班教案好娃娃篇十七
1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。
2愿意幫助別人
1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)
洋娃娃4-6個
3幼兒用書
1教師和幼兒一起整理娃娃家。
(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出xx物品在xx的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。
(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出xx物品應(yīng)該放在xx的上面(下面)。
(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?
2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。
(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。
(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。
(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。
(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
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