總結可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。寫總結時，要注意結構的清晰，邏輯的嚴密，表達的準確。以下是一些常見問題和解決方法，供大家參考。
和楊老師較量篇一
我己經(jīng)上了三年學，認識了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。
楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個直直的鼻子。他高高的個子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發(fā)有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點也不顯老。楊老師是個男老師，在眾多的女老師中是一枝獨秀。
楊老師非常幽默，只要他一進教室，同學們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺，還沒開口呢，臺下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進行的。
今天是我們上四年級后的第一節(jié)寫字課。三年級放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時侯，許多同學不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個同學沒帶字帖呀？站起來讓我數(shù)數(shù)?！币幌伦诱酒饋砗脦讉€同學。“一、二、三……哇！這么多戰(zhàn)士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學們的哄笑中，站著的同學都不好意思地低下了頭。
由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對我說：“戰(zhàn)士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費家長掙來的錢?！?/p>
在楊老師的“幽默”中，我不僅學習了寫字，更學會了做人的道理。我喜歡楊老師。
和楊老師較量篇二
看到這個題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學校。正在上科學課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺下傳來一片笑聲。“哪，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中?！笆裁?？你去‘采’花來了？”楊老師問道?！肮庇质且粓龊逄么笮?。我的臉漲的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會我的樣子，說道：“既然你花時間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點時間去給我采個月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學快笑破肚皮了，我的心里頓時感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。
有的時候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個角度都試過了，最后一調，把鏡片調到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當楊老師走過來時，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎??？”我經(jīng)過了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”??！“苦”味楊老師。
有的時候，楊老師是苦的。上個學期的一堂科學課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學室里沖回教室?；氐浇淌視r，一位同學告訴我：“楊老師要你馬上去科學室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎啊？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“?。?？不會吧……”我小聲地自言自語?！斑€在嘀咕什么呢？快去擺啊！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺。”楊老師真“苦”?。 袄薄蔽稐罾蠋煛?/p>
有的時候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語文課后，大家都要排路隊去科學室上科學課了，我怎么找也找不到科學書。科學書好象跟我作對似的，路隊一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應后，拿起作文跟上路隊，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊，也不能叫同學幫我傳給陳鵬，因為不管走到哪里都有老師監(jiān)督??！沒辦法，我只好在上科學課時給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機，趁楊老師不注意的時候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點摔了一跤。他把紙飛機檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”??！
楊老師的性格還真是“滋味無窮”啊！
和楊老師較量篇三
二年級，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個新的班級，有幸成為您的學生。
自那開始，您陪伴我們走過了五個春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個個知識的精靈充實我們的大腦；課間，您娓娓道來一個個生動有趣卻又意味深長的小故事教會我們做人的道理；課外，您循循善誘引導我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風化雨的教導下，我從幼稚無知的小p孩，成長為自信陽光、即將邁入中學的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級下學期，因為期中考得很好，我十分驕傲，導致期末考得一塌糊涂，數(shù)學92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心?？偸恰靶埕耵?，氣昂昂”的我一下像個打了敗仗的士兵，無精打采地聽數(shù)學老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去。“曹展之！怎么不聽課？”數(shù)學老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會狠狠批評我，眼淚就止不住地向外流。這時，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎分扣多了吧！基礎是根本，一定要打扎實呀！”我抬起頭，您那會說話的眼睛中流露出的不是責備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級調皮的連半個人都不愿和我做朋友，到成功競選上大隊委，這是多么大的變化！這一點一滴的進步，都滿含您潛移默化的教導，楊老師，謝謝您！
暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因為我們就要奔向下一片天空，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
和楊老師較量篇四
我是去年轉來西橫街小學的，原來在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學念書。二年級時，我就有兩個數(shù)學老師，一個是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個數(shù)學老師。一會兒再對你們說。
我先來講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚，長著一雙大眼睛，紅紅的小嘴巴，留著又長又卷頭發(fā)，喜歡穿紅色的裙子，年齡在40到50之間。她講課也講得特別好，我們都很喜歡她。
就在國慶節(jié)的前幾天，楊老師生病了，我都不知道是什么病，后來聽班長說楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學老師朱老師。朱老師，但我們還是時時牽掛著楊老師。
半年過去了，楊老師來學校看我們。她沒有白白的皮膚了，皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的的頭發(fā)，而是戴了一頂假發(fā)。人很廋，穿著一件夾克衫?？吹綏罾蠋煬F(xiàn)在的'樣子，女同學們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼，可是聲音聽起來很虛弱。一會，楊老師到別的辦公室去了，我就默默地跟在楊老師后面，直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點恢復健康。
和楊老師較量篇五
我——一個身強力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的。尤其手臂肌肉發(fā)達，一有機會經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動，我突發(fā)奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風！
圍觀的同學迅速擺起了擂臺，班里班外好不熱鬧！不知哪個順風耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級，頓時，我班窗外、門口被圍得水泄不通。
有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來挑戰(zhàn)我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級都是輕而易舉，掰楊老師必勝?！边€有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學生，多丟人呀！”
這場僅此一局定勝負的師生大賽以遺憾告終。
楊老師語重心長地說：人生歷經(jīng)若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對，這樣才不讓自己遺憾終生。
是的，敢于向班主任老師挑戰(zhàn)，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語是我一輩子的收獲。
和楊老師較量篇六
想閑聊，卻又怕作文無法按時完成，不堪寂寞之下，我們四個女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個字來。
“咦，楊老！”不知是誰喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來好奇地打量下方——教六班數(shù)學的楊老師是我們的奧數(shù)指導師。已記不清是誰開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉的速度運行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會楊老會不會誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來了。“冶可，再喊一聲！”冶可點頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來：“楊老……”最后幾個音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來，還未緩過氣兒來呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉有多婉轉，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
和楊老師較量篇七
但我認為，我們的楊老師是一名魔術師，他把嚴肅的課堂變得像和和氣氣地過日子一般。
楊老師的第一個魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創(chuàng)立了“青藍文學社”，還印了“龍沙小學四年一班專用稿紙”。并且根據(jù)我們的數(shù)量與質量，設立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領袖六個等級。從此以后，我們班的同學不再為寫作而發(fā)愁了。
楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個魔力，就小巫見大巫了。
“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個籃球隊，體育杜老師當教練……”
沉默了一會兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會兒，說：“我上師范學校時，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個好哥們讓我打籃球……后來，一千米跑我超過了全班三分之二的男同學?！甭犃死蠋煹倪@番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習籃球之后，成效很明顯，我們班同學的身體強壯了許多，更重要的是，我們占領了學校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場地?！?/p>
能夠發(fā)揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢！
寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時間，以一些假期無人看護的同學為“實驗品，”教他們軟筆書法并臨習柳公權《玄秘塔碑》，經(jīng)過短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學期開學后，在楊老師的魔法感召下，我們?nèi)喽季毩曑浌P書法，這可羨煞了其它班級的同學和家長，很快，我們又占領了學校的翰墨學堂教室，這可是只有老師和有特殊活動時極個別學生才能進入的地方，成立我們班中午練習書法的專屬教室，同時我們作業(yè)的書寫質量不用要求也明顯提高了。
嘿嘿！關于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認為別的老師除了在意分數(shù)之外，不會像這樣為我們的身心發(fā)展考慮如此周到的。因為，楊老師有一顆幽默的、金子般的、永遠愛學生的心！
和楊老師較量篇八
我——一個身強力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的，尤其手臂肌肉發(fā)達，一有機會經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動，我突發(fā)奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風！
圍觀的同學迅速擺起了擂臺，班里班外好不熱鬧！不知哪個順風耳把這天大。
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和楊老師較量篇九
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復著的常識要點。雖然楊老師教我們時光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項作業(yè)的批改以及對我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結題方式一點就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關系被他多少下點撥當前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師?！按盒Q到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點也不為過！
記得楊老師剛去給我們上課時，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋，取他頂撞，不實現(xiàn)他安排的功課。可楊老師呢？他從不領性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對我們的關愛感動了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會再歸來教我們。
小小年事的我們還未曾體驗功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實是一群“會晤不知愛護，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！
公交車來了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
和楊老師較量篇十
新轉來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。
她長得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。
楊老師平時喜歡穿t恤和長褲子的組合，尤其喜歡白色運動t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因為這些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會在第二天講給我們聽。
不過楊老師大多數(shù)時間都是幽默搞笑的，經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>
我記得有一次，楊老師舉了一個例子，把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>
楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個故事百聽不厭，一個故事聽多少遍都沒有關系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。
聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。
楊老師剛一講完，全班同學哈哈大笑不止！
和楊老師較量篇十一
時間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級開學的那一天，是您帶著微笑把我們迎進了校門。您當時對我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學會了讀“a、o、e……”，學會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我?！?/p>
可是，您偏偏叫了我。當時，同學們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會沖我發(fā)火?？墒?，我沒有想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕。回答錯了也不要緊。應該膽大嘛。”聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣?！?/p>
從此以后，每當我回答問題時，您的話語就會在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學畢業(yè)生。
和楊老師較量篇十二
楊芬麗老師是我們的班主任。我們班學生最愛楊老師，連成績最差的學生都敢向她問作業(yè)，連調皮的學生都愿意和楊老師講心里話。因為楊老師有一顆最善良的心。
五年級下學期時，我爸爸打電話給楊老師：“楊老師，我家畢穎生病，不能正常讀書了，要請2個多月的假?！睏罾蠋熉犃撕笳f：“電話上說有些東西不清楚，我會親自找畢穎同學了解具體情況?！睏罾蠋煹弥乙呀?jīng)患上了慢性胃炎，醫(yī)生說要用中藥調理，而且調理時間在2個多月以上后，就說：“畢穎，你真的需要調理，但只能在學校調理，不能在家調理。不然，學習跟不上，會影響自己的前途……這樣吧，你把醫(yī)生開的中藥、熬的方法和注意事項都拿來給我，我熬給你服用?！蔽野职忠豢茨轻t(yī)生交代的熬藥方法很麻煩，并不像煮雞蛋那么的簡單，猶豫不決。楊老師說：“我會像對待自己的孩子一樣對待畢穎的，請放心?！?/p>
楊老師說到做到。中藥太難吃，我往往會沒喝完就悄悄轉個身倒了，結果有一次被楊老師發(fā)現(xiàn)，她把我?guī)У剿遥戎笙★埥o我吃，再熬藥給我喝，然后自己才放心地去食堂打飯——即使是她上上午的最后一節(jié)課，下了課后也是如此。
楊老師去食堂打飯吃時，食堂快要關門，飯菜已冷。我不忍心她經(jīng)常吃冷飯菜，叫她先打飯吃再熬中藥，她說：“不行——飯可以不按規(guī)定時間吃，但藥必須要按規(guī)定時間喝！”
為了鼓勵我堅持吃藥，楊老師還會買米線給我吃，有時還買糖給我吃……由于她對我視為己出，精心照料，我的胃病在不影響學習的情況下得到了很好的調理。我永遠不會忘記楊老師，長大后我也會做一個像楊老師這樣善良的人。
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和楊老師較量篇十三
我們數(shù)學老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什么了。對，她就叫“楊慧”。
楊老師幽默風趣，時不時會逗得我們哈哈大笑。有的時候，哪個家伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會停下講課，兩只眼睛好奇一般探身瞧著他。見他沒反應，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧著楊老師?？赡羌一飬s沒反應，依然自顧自地擺弄著手中的魔方，還時不時撓頭思考。終于，魔方還原了！
他把魔方放進抽屜，露出了笑容。但片刻之后，仿佛感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩抬起頭。結果運氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了?！班?！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個“笑星”忍不住，發(fā)出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語速：“請站起來回答我的問題?！彼⒓瓷盗搜?，半張著嘴?！皃lease，”楊老師緩緩提高了語調，“standupandanswermyquestion！”他依然直勾勾地盯著楊老師?！澳阏f怎么辦？我不會其他語言了?！睏罾蠋熀⒆影愕膯枴Ｎ覀冊贈]有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。
這類事還有很多很多，已經(jīng)不勝枚舉。她用一種特別的方式教會我們?nèi)绾螌W習。但在這么平凡的外貌下，有著一股子的不平凡。
每天，我們帶回家的作業(yè)都少得可憐，一點都沒有要升入初中的緊張感。剛開始，我們都以為是開學作業(yè)少，可到后來，作業(yè)依舊。我很奇怪，于是對作業(yè)進行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實際題型各異。楊老師是想給我們減作業(yè)呢！
那種精神是多么“平凡”??！它其實如同那蝴蝶，高高飛揚在每一個人的心中。
和楊老師較量篇十四
楊老師是我在二年級時的數(shù)學老師，楊老師對我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對楊老師充滿敬佩。
楊老師是個笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個錯誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東?！贝蠹引R聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭。”連叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長長的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個冷顫，忙說“到。”大家哄堂大笑。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了?！?/p>
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說好，她走的時候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨說了聲再見呢！我可高興了！
和楊老師較量篇十五
我心中的好老師是一個對學生要求嚴格，愛護學生，知識淵博的老師。
老師對我們要求非常嚴格，有時候一些小問題，比如一個字寫的不對，一個標點符號使用不當，數(shù)學里的加減乘除的一個小小的問題，老師都會嚴格的指出我們的錯誤，幫助我們改正。
一個好老師應該是很關心學生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會想到好的解決辦法。有時候我們自己一不小心犯了錯誤，老師會很耐心的幫我們。
好老師的知識一定是很淵博的，他的學問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導我們?nèi)姘l(fā)展，知識積累地越來越多。
當然，好老師還有很多特點，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標準，等等。
和楊老師較量篇十六
每個人的生命中都會有幾位為他盡心盡力的老師，她們?nèi)珀柟庹樟廖覀兊娜松?，如春雨滋潤我們這些禾苗，如春風伴隨我們這朵白云。在我的小學生涯中，我異常感激教我的黑老師和張老師，但最讓我忘不了的是楊老師。
“老師，我女兒的英語很糟糕，努力輔導了，卻沒什么成效！你能不能幫幫她？”媽媽的語氣中帶著一絲請求。楊老師沒有說話，微微向我揚起嘴角，“來！你叫l(wèi)iyi，對不對？”我輕輕點了點頭。我覺得她大大的眼睛能看透一切，就仿佛一潭清水。老師把我拉過來，指著一個單詞，教我讀。老師的方法很獨特，就象拼音一樣，用一個個音節(jié)拼在一起，非常有趣。窗，開了一條縫，調皮的陽光跑了進來，滿屋子的嬉鬧?！發(fā)iyi，以后你認真地跟我學??！我姓楊，你得叫我miss楊，聽到不？”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子，把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們，連它也開心地笑了。
可還有一次，我考失手了，看著卷子上一個個紅叉叉，一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海，天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚，模糊了雙眼，等我變成了“落湯雞”，書包也成了“灌湯包”時，我終于走到了輔導班，當我把卷子拿出來給老師時，我心中的雨更大了，雷更響了，我等待老師的痛批?！發(fā)iyi，沒關系，考的不好還能重考，信心丟了就很難拾回來了，相信你自己能做到！”老師給了我一個鼓勵的微笑。老師的話就象陽光，把烏云趕走，溫暖我的心靈。我哭了，我知道老師的腳骨折了，她是打著石膏來給我們上課的。
她又把更多的關心給予了我，做題、講題、背書、單詞，在眾多的學生中，她給了我最高的期望。
往事樁樁件件，歷歷在目，一件事，一句話，仿佛都是一本色彩斑斕的畫卷，一顆流光溢彩的珍珠。誰言寸草心，報得三春暉？柳樹請帶著我的問候，敲開楊老師的窗子，把我深深的問候帶給她。
和楊老師較量篇十七
原來，楊老師正繪聲繪色地講著分數(shù)除法，讓韓弈杰回答一個問題，卻叫成了“韓思杰”，我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點也不氣惱，笑瞇瞇地說：“今天我叫錯了名字，笑話我的人已經(jīng)少了很多了呢！”
她走向講臺，繼續(xù)抑揚頓挫地講課。大半節(jié)課過去了，許多同學都開始慢慢低下頭，大概是因為疲勞而心不在焉了吧。楊老師似乎也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，只見她嘿嘿一笑，轉過身來，雙手按在講臺上大聲說：“寶貝們，都抬起頭來！”這可真是一語驚醒夢中人，我們?yōu)橹汇叮S即哈哈大笑，傳遍了教室的每一個角落，頓時士氣大振。
楊老師雖然和氣又幽默，但對我們的學習可嚴格了。
第一單元測試的時候，教室里安靜得像在荒無人煙的森林里，只聽得見筆在紙上滑動的沙沙聲。楊老師一會兒坐在講臺邊的椅子上，一會兒在桌子邊走來走去，眼睛跟探照燈似的，在桌面上游走，不時發(fā)出輕微的提醒聲?？荚嚱Y束后，我們都長長地吐出了一口氣：楊老師剛才可真嚴肅??！
短短一個月下來，楊老師一聲親切的“寶貝”，已經(jīng)深深地抓住了我的心。
和楊老師較量篇十八
古人云：“十年育樹，百年育人?！?/p>
教師是一個高尚的職業(yè)，因為他們把青春都奉獻給了三尺講臺，培育了一批又一批學子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠都閃爍著自信、堅定的目光。別看她平時笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴肅認真。
有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點都不敢分心。
“?！！！毕抡n的鈴聲響了。同學們像風似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個一個教我。老師很仔細，聽出我錯的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點了點頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個回合的激烈角逐，終于分出了勝負。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵我：“沒關系，下次再努力?！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點了點頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿?，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
和楊老師較量篇十九
我有一個老師。
我的老師，他姓楊，是個溫柔的老師，不過也很嚴厲哦!
楊老師個子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴厲有一次班上的同學打碎了一個花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時我才恍過神來，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢不對，我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補課時的事情，寫一篇作文的時候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵著我，說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
和楊老師較量篇二十
我小學一年級的時候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。
楊老師從不像現(xiàn)在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學生，嚴肅的臉上從沒有露出過一絲笑容，就像一座不可動搖的鐵塔，沒有一個學生不懼怕她?？蓷罾蠋煏r常給我們講故事、說笑話，我們都很喜歡她。
但是一年級過后，二年級開學的第一天我們就看見楊老師站在班級門口，遺憾的對同學們說：“我因為家里一些原因，以后不會再教大家了！今天下午在教室開一個告別會?！崩蠋熾m然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學們震住了。那天，同學們不知是受到了什么魔力，一個個上課特別認真。
下午放學了，同學們都坐在教室里準備給楊老師開告別會，唯獨我坐立難安，因為今天下午我要去補習班上課，在經(jīng)過長達十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問她是否能留下開告別會，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補習班，不行！絕對不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補習班。
可惡的媽媽，天天要我上補習班，明天老師就要走了，我應該和她一起合影紀念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯過真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。
和楊老師較量篇二十一
楊老師長著一張娃娃般的臉蛋，濃濃的的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，特別精神。她還愛穿白衣服，中等個子，偏瘦。她說話非常和藹，一笑起來就露出白白的牙齒。
楊老師比任何老師都要嚴格，但她比任何老師都有人情味！
二年級:梁卓藍。
和楊老師較量篇二十二
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點半了！”
那個胖胖的、個子不高的中年女人正在這間教室里走來走去，在我們每個人之間來回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉來轉去，仿佛隨時要指出你的錯誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來。她皺著眉頭，走到這邊對這個說：“你的每個頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對那個說：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉來轉去，對動作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點兒。
這是我們的美術楊老師，很嚴厲，批評學生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細節(jié)的技巧。只要有人犯一點兒錯誤，哪怕是一丁點兒，她一定會大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無是處。
“我都說多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當耳邊風。到底要怎樣你們才能聽我的啊？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對形準的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個頭像、八個人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設計畫。每節(jié)課都得上三個小時，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學生都是她的驕傲。每個考到好學校的學生會常常被她掛在嘴邊，比如誰誰誰考上了中央美術學院啦，誰考上中國美術學院之類的，總之每個都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認為還說得過去的畫怎么到處是缺點？難道是因為我進步了？我想起了楊老師的話：“你進步的標志就是你能找出更多的錯誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對我們講著畫畫的技巧。原來楊老師對我們這么嚴厲，對我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進步更快??！她讓我們練習畫頭像，就是為了讓我們提高形準的能力；不停地叨叨細節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術之路……原來這一切都是為我們好。
不得不說，雖然楊老師很嚴厲，但她是一位好老師。
和楊老師較量篇二十三
記得上學期，學校要舉辦冬季活動會。我被推薦為50米長跑的參賽員，聽到這個新聞，我既懼怕又愉快。在幾天的訓練中，我的信念增添了很多。
這一地末于到來了我蹲下身來，槍聲一響，我像箭個別向前沖，興許是用力功猛，我的左腿忽然一陣痛苦悲傷，動也動不了，我只佳咬著牙使勁拖動著右腿走出跑講。疼得眼淚奪眶而沒，同窗們都跑了過去，但也不曉得當怎么辦。這時，楊老師您慢步走過來。我不敢直視您的眼睛，由于我給班級丟了臉。但您二話不說，一把扶住我讓我上您的腹?？晌以趺茨苌贤?？我一個50私斤沉的己而您卻這么瘦小?！扳g點上來！”您帶著命令的語氣說。鳴我不得不照干。
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