總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的嚴(yán)密，表達(dá)的準(zhǔn)確。以下是一些常見問題和解決方法，供大家參考。
和楊老師較量篇一
我己經(jīng)上了三年學(xué)，認(rèn)識了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。
楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個(gè)直直的鼻子。他高高的個(gè)子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發(fā)有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點(diǎn)也不顯老。楊老師是個(gè)男老師，在眾多的女老師中是一枝獨(dú)秀。
楊老師非常幽默，只要他一進(jìn)教室，同學(xué)們立刻興奮起來，就好象著名的相聲演員，一登臺，還沒開口呢，臺下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。
今天是我們上四年級后的第一節(jié)寫字課。三年級放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時(shí)侯，許多同學(xué)不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說：“今天有幾個(gè)同學(xué)沒帶字帖呀？站起來讓我數(shù)數(shù)?！币幌伦诱酒饋砗脦讉€(gè)同學(xué)?！耙?、二、三……哇！這么多戰(zhàn)士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學(xué)們的哄笑中，站著的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對我說：“戰(zhàn)士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關(guān)健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費(fèi)家長掙來的錢?！?/p>
在楊老師的“幽默”中，我不僅學(xué)習(xí)了寫字，更學(xué)會了做人的道理。我喜歡楊老師。
和楊老師較量篇二
看到這個(gè)題目，你可不要說我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過頭了，正好這次是第二十一個(gè)教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺下傳來一片笑聲?！澳?，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來了，您看哪！”我把花捧在手中。“什么？你去‘采’花來了？”楊老師問道?！肮庇质且粓龊逄么笮ΑＮ业哪槤q的通紅，說：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會我的樣子，說道：“既然你花時(shí)間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點(diǎn)時(shí)間去給我采個(gè)月亮回來呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時(shí)感到酸溜溜的。楊老師真“酸”??！“甜”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來的都是模模糊糊。楊老師開始逐個(gè)檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個(gè)角度都試過了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過來時(shí)，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說：“不錯(cuò)哦，班里能觀察出來的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎??？”我經(jīng)過了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說不出的甜味。楊老師真“甜”啊！“苦”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是苦的。上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室?；氐浇淌視r(shí)，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來到科學(xué)室，問楊老師：“楊老師，您找我來干嗎??？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“?。?？不會吧……”我小聲地自言自語?！斑€在嘀咕什么呢？快去擺??！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺?！睏罾蠋熣妗翱唷卑?！“辣”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語文課后，大家都要排路隊(duì)去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書?？茖W(xué)書好象跟我作對似的，路隊(duì)一走，我就找出來了。我剛跑出教室，語文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊(duì)，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊(duì)，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因?yàn)椴还茏叩侥睦锒加欣蠋煴O(jiān)督?。]辦法，我只好在上科學(xué)課時(shí)給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機(jī)，趁楊老師不注意的時(shí)候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機(jī)卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點(diǎn)摔了一跤。他把紙飛機(jī)檢了起來，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機(jī)’是誰扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”??！
楊老師的性格還真是“滋味無窮”啊！
和楊老師較量篇三
二年級，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來到了這個(gè)新的班級，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過了五個(gè)春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個(gè)個(gè)知識的精靈充實(shí)我們的大腦；課間，您娓娓道來一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣卻又意味深長的小故事教會我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報(bào)紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無知的小p孩，成長為自信陽光、即將邁入中學(xué)的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級下學(xué)期，因?yàn)槠谥锌嫉煤芎?，我十分驕傲，?dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心。總是“雄赳赳，氣昂昂”的我一下像個(gè)打了敗仗的士兵，無精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來晃去?！安苷怪?！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會狠狠批評我，眼淚就止不住地向外流。這時(shí)，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實(shí)呀！”我抬起頭，您那會說話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時(shí)輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級調(diào)皮的連半個(gè)人都不愿和我做朋友，到成功競選上大隊(duì)委，這是多么大的變化！這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因?yàn)槲覀兙鸵枷蛳乱黄炜?，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
和楊老師較量篇四
我是去年轉(zhuǎn)來西橫街小學(xué)的，原來在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學(xué)念書。二年級時(shí)，我就有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一會兒再對你們說。
我先來講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚，長著一雙大眼睛，紅紅的小嘴巴，留著又長又卷頭發(fā)，喜歡穿紅色的裙子，年齡在40到50之間。她講課也講得特別好，我們都很喜歡她。
就在國慶節(jié)的前幾天，楊老師生病了，我都不知道是什么病，后來聽班長說楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師，但我們還是時(shí)時(shí)牽掛著楊老師。
半年過去了，楊老師來學(xué)?？次覀儭Ｋ龥]有白白的皮膚了，皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的的頭發(fā)，而是戴了一頂假發(fā)。人很廋，穿著一件夾克衫。看到楊老師現(xiàn)在的'樣子，女同學(xué)們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼，可是聲音聽起來很虛弱。一會，楊老師到別的辦公室去了，我就默默地跟在楊老師后面，直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點(diǎn)恢復(fù)健康。
和楊老師較量篇五
我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的。尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！
圍觀的同學(xué)迅速擺起了擂臺，班里班外好不熱鬧！不知哪個(gè)順風(fēng)耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級，頓時(shí)，我班窗外、門口被圍得水泄不通。
有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來挑戰(zhàn)我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級都是輕而易舉，掰楊老師必勝?！边€有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學(xué)生，多丟人呀！”
這場僅此一局定勝負(fù)的師生大賽以遺憾告終。
楊老師語重心長地說：人生歷經(jīng)若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對，這樣才不讓自己遺憾終生。
是的，敢于向班主任老師挑戰(zhàn)，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語是我一輩子的收獲。
和楊老師較量篇六
想閑聊，卻又怕作文無法按時(shí)完成，不堪寂寞之下，我們四個(gè)女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個(gè)字來。
“咦，楊老！”不知是誰喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來好奇地打量下方——教六班數(shù)學(xué)的楊老師是我們的奧數(shù)指導(dǎo)師。已記不清是誰開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉(zhuǎn)的速度運(yùn)行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會楊老會不會誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來了?！耙笨桑俸耙宦?！”冶可點(diǎn)頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來：“楊老……”最后幾個(gè)音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來，還未緩過氣兒來呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學(xué)著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉(zhuǎn)有多婉轉(zhuǎn)，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
和楊老師較量篇七
但我認(rèn)為，我們的楊老師是一名魔術(shù)師，他把嚴(yán)肅的課堂變得像和和氣氣地過日子一般。
楊老師的第一個(gè)魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創(chuàng)立了“青藍(lán)文學(xué)社”，還印了“龍沙小學(xué)四年一班專用稿紙”。并且根據(jù)我們的數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領(lǐng)袖六個(gè)等級。從此以后，我們班的同學(xué)不再為寫作而發(fā)愁了。
楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個(gè)魔力，就小巫見大巫了。
“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個(gè)籃球隊(duì)，體育杜老師當(dāng)教練……”
沉默了一會兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會兒，說：“我上師范學(xué)校時(shí)，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個(gè)好哥們讓我打籃球……后來，一千米跑我超過了全班三分之二的男同學(xué)。”聽了老師的這番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習(xí)籃球之后，成效很明顯，我們班同學(xué)的身體強(qiáng)壯了許多，更重要的是，我們占領(lǐng)了學(xué)校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場地。”
能夠發(fā)揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢！
寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時(shí)間，以一些假期無人看護(hù)的同學(xué)為“實(shí)驗(yàn)品，”教他們軟筆書法并臨習(xí)柳公權(quán)《玄秘塔碑》，經(jīng)過短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學(xué)期開學(xué)后，在楊老師的魔法感召下，我們?nèi)喽季毩?xí)軟筆書法，這可羨煞了其它班級的同學(xué)和家長，很快，我們又占領(lǐng)了學(xué)校的翰墨學(xué)堂教室，這可是只有老師和有特殊活動(dòng)時(shí)極個(gè)別學(xué)生才能進(jìn)入的地方，成立我們班中午練習(xí)書法的專屬教室，同時(shí)我們作業(yè)的書寫質(zhì)量不用要求也明顯提高了。
嘿嘿！關(guān)于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認(rèn)為別的老師除了在意分?jǐn)?shù)之外，不會像這樣為我們的身心發(fā)展考慮如此周到的。因?yàn)?，楊老師有一顆幽默的、金子般的、永遠(yuǎn)愛學(xué)生的心！
和楊老師較量篇八
我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的，尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會同意，誰知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！
圍觀的同學(xué)迅速擺起了擂臺，班里班外好不熱鬧！不知哪個(gè)順風(fēng)耳把這天大。
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和楊老師較量篇九
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學(xué)我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復(fù)著的常識要點(diǎn)。雖然楊老師教我們時(shí)光不長，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項(xiàng)作業(yè)的批改以及對我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結(jié)題方式一點(diǎn)就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關(guān)系被他多少下點(diǎn)撥當(dāng)前變得清楚而又簡略！這就是我們的楊老師，一個(gè)教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學(xué)生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點(diǎn)就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師?！按盒Q到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點(diǎn)也不為過！
記得楊老師剛?cè)ソo我們上課時(shí)，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們在課堂上搗蛋，取他頂撞，不實(shí)現(xiàn)他安排的功課?？蓷罾蠋熌?？他從不領(lǐng)性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對我們的關(guān)愛感動(dòng)了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動(dòng)聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當(dāng)初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會再歸來教我們。
小小年事的我們還未曾體驗(yàn)功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實(shí)是一群“會晤不知愛護(hù)，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個(gè)戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤辰！
公交車來了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
和楊老師較量篇十
新轉(zhuǎn)來的老師姓楊，名娟，楊老師，做了我們的新班主任。
她長得胖胖的，看上去非常溫柔，還帶著一個(gè)黑黑的大家伙——眼鏡，看上去學(xué)問非常多，你不管問什么，她都能一字不落的回答出來。
楊老師平時(shí)喜歡穿t恤和長褲子的組合，尤其喜歡白色運(yùn)動(dòng)t恤和牛仔破洞褲。楊老師還喜歡看小說和野史，最不喜歡看得就是真正的歷史教科書和那種大本大本的書，因?yàn)檫@些大都枯燥無味了，就連我也不喜歡看呢。而且老師看到了她覺得最有趣的信息后，就會在第二天講給我們聽。
不過楊老師大多數(shù)時(shí)間都是幽默搞笑的，經(jīng)常用那可惡的“幽默攻擊”，把我們?nèi)喽旱霉笮Α?/p>
我記得有一次，楊老師舉了一個(gè)例子，把我們?nèi)喽级旱霉笮Α?/p>
楊老師的女兒特別愛聽故事，而且一個(gè)故事百聽不厭，一個(gè)故事聽多少遍都沒有關(guān)系。有一天，楊老師的女兒吵著要聽故事，楊老師就給她講《烏鴉喝水》。
聽完了一遍后，女兒說還要聽，一連就聽了兩百遍，老師的嘴巴都酸了，還說要聽……。
楊老師剛一講完，全班同學(xué)哈哈大笑不止！
和楊老師較量篇十一
時(shí)間像流水似的，一眨眼二年過去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門。您當(dāng)時(shí)對我們說了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會了讀“a、o、e……”，學(xué)會了寫“愛祖國，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問題。同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我?！?/p>
可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無論次地回答著問題，聲音就像蚊子哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會沖我發(fā)火?？墒?，我沒有想到，您非但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說：“你不用害怕。回答錯(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大嘛?！甭曇羰悄菢悠届o，和以前一樣。頓時(shí)，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說：“這不是很好嗎？以后就這樣?！?/p>
從此以后，每當(dāng)我回答問題時(shí)，您的話語就會在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來，正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
和楊老師較量篇十二
楊芬麗老師是我們的班主任。我們班學(xué)生最愛楊老師，連成績最差的學(xué)生都敢向她問作業(yè)，連調(diào)皮的學(xué)生都愿意和楊老師講心里話。因?yàn)闂罾蠋熡幸活w最善良的心。
五年級下學(xué)期時(shí)，我爸爸打電話給楊老師：“楊老師，我家畢穎生病，不能正常讀書了，要請2個(gè)多月的假?！睏罾蠋熉犃撕笳f：“電話上說有些東西不清楚，我會親自找畢穎同學(xué)了解具體情況?！睏罾蠋煹弥乙呀?jīng)患上了慢性胃炎，醫(yī)生說要用中藥調(diào)理，而且調(diào)理時(shí)間在2個(gè)多月以上后，就說：“畢穎，你真的需要調(diào)理，但只能在學(xué)校調(diào)理，不能在家調(diào)理。不然，學(xué)習(xí)跟不上，會影響自己的前途……這樣吧，你把醫(yī)生開的中藥、熬的方法和注意事項(xiàng)都拿來給我，我熬給你服用?！蔽野职忠豢茨轻t(yī)生交代的熬藥方法很麻煩，并不像煮雞蛋那么的簡單，猶豫不決。楊老師說：“我會像對待自己的孩子一樣對待畢穎的，請放心?！?/p>
楊老師說到做到。中藥太難吃，我往往會沒喝完就悄悄轉(zhuǎn)個(gè)身倒了，結(jié)果有一次被楊老師發(fā)現(xiàn)，她把我?guī)У剿遥戎笙★埥o我吃，再熬藥給我喝，然后自己才放心地去食堂打飯——即使是她上上午的最后一節(jié)課，下了課后也是如此。
楊老師去食堂打飯吃時(shí)，食堂快要關(guān)門，飯菜已冷。我不忍心她經(jīng)常吃冷飯菜，叫她先打飯吃再熬中藥，她說：“不行——飯可以不按規(guī)定時(shí)間吃，但藥必須要按規(guī)定時(shí)間喝！”
為了鼓勵(lì)我堅(jiān)持吃藥，楊老師還會買米線給我吃，有時(shí)還買糖給我吃……由于她對我視為己出，精心照料，我的胃病在不影響學(xué)習(xí)的情況下得到了很好的調(diào)理。我永遠(yuǎn)不會忘記楊老師，長大后我也會做一個(gè)像楊老師這樣善良的人。
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和楊老師較量篇十三
我們數(shù)學(xué)老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說，你肯定知道她叫什么了。對，她就叫“楊慧”。
楊老師幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會逗得我們哈哈大笑。有的時(shí)候，哪個(gè)家伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會停下講課，兩只眼睛好奇一般探身瞧著他。見他沒反應(yīng)，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧著楊老師。可那家伙卻沒反應(yīng)，依然自顧自地?cái)[弄著手中的魔方，還時(shí)不時(shí)撓頭思考。終于，魔方還原了！
他把魔方放進(jìn)抽屜，露出了笑容。但片刻之后，仿佛感到了“殺氣”正在向他“襲來”，緩緩抬起頭。結(jié)果運(yùn)氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了?！班?！”楊老師奶聲奶氣地向他“問好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說“嗨！”。幾個(gè)“笑星”忍不住，發(fā)出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語速：“請站起來回答我的問題。”他立即傻了眼，半張著嘴?！皃lease，”楊老師緩緩提高了語調(diào)，“standupandanswermyquestion！”他依然直勾勾地盯著楊老師?！澳阏f怎么辦？我不會其他語言了?！睏罾蠋熀⒆影愕膯?。我們再?zèng)]有人忍得住了，哈哈大笑起來，笑聲似乎要掀翻屋頂。
這類事還有很多很多，已經(jīng)不勝枚舉。她用一種特別的方式教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。但在這么平凡的外貌下，有著一股子的不平凡。
每天，我們帶回家的作業(yè)都少得可憐，一點(diǎn)都沒有要升入初中的緊張感。剛開始，我們都以為是開學(xué)作業(yè)少，可到后來，作業(yè)依舊。我很奇怪，于是對作業(yè)進(jìn)行了分析。哦，原來這些題看似差不多，實(shí)際題型各異。楊老師是想給我們減作業(yè)呢！
那種精神是多么“平凡”??！它其實(shí)如同那蝴蝶，高高飛揚(yáng)在每一個(gè)人的心中。
和楊老師較量篇十四
楊老師是我在二年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師對我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說，楊老師在寧夏講課還得過第一呢！一聽這話，我對楊老師充滿敬佩。
楊老師是個(gè)笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個(gè)錯(cuò)誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東。”大家齊聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來，你就是傳說中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學(xué)一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰，就說誰，“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來你就是傳說中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學(xué)課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來，叫道：“寇頭，寇頭?！边B叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時(shí)，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長長的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個(gè)冷顫，忙說“到。”大家哄堂大笑。楊老師又變回了原來的聲音說：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了?！?/p>
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來到了我們班教室，她是來聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說好，她走的時(shí)候，我們又不停地向楊老師說再見，楊老師朝我們笑了笑也說了聲再見。她還給我單獨(dú)說了聲再見呢！我可高興了！
和楊老師較量篇十五
我心中的好老師是一個(gè)對學(xué)生要求嚴(yán)格，愛護(hù)學(xué)生，知識淵博的老師。
老師對我們要求非常嚴(yán)格，有時(shí)候一些小問題，比如一個(gè)字寫的不對，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，數(shù)學(xué)里的加減乘除的一個(gè)小小的問題，老師都會嚴(yán)格的指出我們的錯(cuò)誤，幫助我們改正。
一個(gè)好老師應(yīng)該是很關(guān)心學(xué)生的身心健康的，如果我們有困難，愿意找老師說，老師總是會想到好的解決辦法。有時(shí)候我們自己一不小心犯了錯(cuò)誤，老師會很耐心的幫我們。
好老師的知識一定是很淵博的，他的學(xué)問很深，可以把我們心中重重疑問都解開，引導(dǎo)我們?nèi)姘l(fā)展，知識積累地越來越多。
當(dāng)然，好老師還有很多特點(diǎn)，比如，寫字很端正漂亮，衣著大方整潔，普通話很標(biāo)準(zhǔn)，等等。
和楊老師較量篇十六
每個(gè)人的生命中都會有幾位為他盡心盡力的老師，她們?nèi)珀柟庹樟廖覀兊娜松?，如春雨滋潤我們這些禾苗，如春風(fēng)伴隨我們這朵白云。在我的小學(xué)生涯中，我異常感激教我的黑老師和張老師，但最讓我忘不了的是楊老師。
“老師，我女兒的英語很糟糕，努力輔導(dǎo)了，卻沒什么成效！你能不能幫幫她？”媽媽的語氣中帶著一絲請求。楊老師沒有說話，微微向我揚(yáng)起嘴角，“來！你叫l(wèi)iyi，對不對？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得她大大的眼睛能看透一切，就仿佛一潭清水。老師把我拉過來，指著一個(gè)單詞，教我讀。老師的方法很獨(dú)特，就象拼音一樣，用一個(gè)個(gè)音節(jié)拼在一起，非常有趣。窗，開了一條縫，調(diào)皮的陽光跑了進(jìn)來，滿屋子的嬉鬧?！發(fā)iyi，以后你認(rèn)真地跟我學(xué)??！我姓楊，你得叫我miss楊，聽到不？”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子，把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們，連它也開心地笑了。
可還有一次，我考失手了，看著卷子上一個(gè)個(gè)紅叉叉，一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海，天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚，模糊了雙眼，等我變成了“落湯雞”，書包也成了“灌湯包”時(shí)，我終于走到了輔導(dǎo)班，當(dāng)我把卷子拿出來給老師時(shí)，我心中的雨更大了，雷更響了，我等待老師的痛批?！發(fā)iyi，沒關(guān)系，考的不好還能重考，信心丟了就很難拾回來了，相信你自己能做到！”老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。老師的話就象陽光，把烏云趕走，溫暖我的心靈。我哭了，我知道老師的腳骨折了，她是打著石膏來給我們上課的。
她又把更多的關(guān)心給予了我，做題、講題、背書、單詞，在眾多的學(xué)生中，她給了我最高的期望。
往事樁樁件件，歷歷在目，一件事，一句話，仿佛都是一本色彩斑斕的畫卷，一顆流光溢彩的珍珠。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？柳樹請帶著我的問候，敲開楊老師的窗子，把我深深的問候帶給她。
和楊老師較量篇十七
原來，楊老師正繪聲繪色地講著分?jǐn)?shù)除法，讓韓弈杰回答一個(gè)問題，卻叫成了“韓思杰”，我們不由自主地笑出了聲。只見楊老師一點(diǎn)也不氣惱，笑瞇瞇地說：“今天我叫錯(cuò)了名字，笑話我的人已經(jīng)少了很多了呢！”
她走向講臺，繼續(xù)抑揚(yáng)頓挫地講課。大半節(jié)課過去了，許多同學(xué)都開始慢慢低下頭，大概是因?yàn)槠诙牟辉谘闪税?。楊老師似乎也發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，只見她嘿嘿一笑，轉(zhuǎn)過身來，雙手按在講臺上大聲說：“寶貝們，都抬起頭來！”這可真是一語驚醒夢中人，我們?yōu)橹汇叮S即哈哈大笑，傳遍了教室的每一個(gè)角落，頓時(shí)士氣大振。
楊老師雖然和氣又幽默，但對我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。
第一單元測試的時(shí)候，教室里安靜得像在荒無人煙的森林里，只聽得見筆在紙上滑動(dòng)的沙沙聲。楊老師一會兒坐在講臺邊的椅子上，一會兒在桌子邊走來走去，眼睛跟探照燈似的，在桌面上游走，不時(shí)發(fā)出輕微的提醒聲。考試結(jié)束后，我們都長長地吐出了一口氣：楊老師剛才可真嚴(yán)肅?。?/p>
短短一個(gè)月下來，楊老師一聲親切的“寶貝”，已經(jīng)深深地抓住了我的心。
和楊老師較量篇十八
古人云：“十年育樹，百年育人?！?/p>
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“?！！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過來，輕聲細(xì)語地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力?！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿?，您是那位不辭辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
和楊老師較量篇十九
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過也很嚴(yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對他說：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過神來，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢不對，我很快就改了過來。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫一篇作文的時(shí)候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
和楊老師較量篇二十
我小學(xué)一年級的時(shí)候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。
楊老師從不像現(xiàn)在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學(xué)生，嚴(yán)肅的臉上從沒有露出過一絲笑容，就像一座不可動(dòng)搖的鐵塔，沒有一個(gè)學(xué)生不懼怕她?？蓷罾蠋煏r(shí)常給我們講故事、說笑話，我們都很喜歡她。
但是一年級過后，二年級開學(xué)的第一天我們就看見楊老師站在班級門口，遺憾的對同學(xué)們說：“我因?yàn)榧依镆恍┰?，以后不會再教大家了！今天下午在教室開一個(gè)告別會。”老師雖然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學(xué)們震住了。那天，同學(xué)們不知是受到了什么魔力，一個(gè)個(gè)上課特別認(rèn)真。
下午放學(xué)了，同學(xué)們都坐在教室里準(zhǔn)備給楊老師開告別會，唯獨(dú)我坐立難安，因?yàn)榻裉煜挛缥乙パa(bǔ)習(xí)班上課，在經(jīng)過長達(dá)十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問她是否能留下開告別會，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補(bǔ)習(xí)班，不行！絕對不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補(bǔ)習(xí)班。
可惡的媽媽，天天要我上補(bǔ)習(xí)班，明天老師就要走了，我應(yīng)該和她一起合影紀(jì)念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯(cuò)過真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。
和楊老師較量篇二十一
楊老師長著一張娃娃般的臉蛋，濃濃的的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，特別精神。她還愛穿白衣服，中等個(gè)子，偏瘦。她說話非常和藹，一笑起來就露出白白的牙齒。
楊老師比任何老師都要嚴(yán)格，但她比任何老師都有人情味！
二年級:梁卓藍(lán)。
和楊老師較量篇二十二
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”
那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來走去，在我們每個(gè)人之間來回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來。她皺著眉頭，走到這邊對這個(gè)說：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對那個(gè)說：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無是處。
“我都說多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的??？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會常常被她掛在嘴邊，比如誰誰誰考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰考上中國美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說得過去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的錯(cuò)誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對我們講著畫畫的技巧。原來?xiàng)罾蠋煂ξ覀冞@么嚴(yán)厲，對我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快??！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來這一切都是為我們好。
不得不說，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。
和楊老師較量篇二十三
記得上學(xué)期，學(xué)校要舉辦冬季活動(dòng)會。我被推薦為50米長跑的參賽員，聽到這個(gè)新聞，我既懼怕又愉快。在幾天的訓(xùn)練中，我的信念增添了很多。
這一地末于到來了我蹲下身來，槍聲一響，我像箭個(gè)別向前沖，興許是用力功猛，我的左腿忽然一陣痛苦悲傷，動(dòng)也動(dòng)不了，我只佳咬著牙使勁拖動(dòng)著右腿走出跑講。疼得眼淚奪眶而沒，同窗們都跑了過去，但也不曉得當(dāng)怎么辦。這時(shí)，楊老師您慢步走過來。我不敢直視您的眼睛，由于我給班級丟了臉。但您二話不說，一把扶住我讓我上您的腹?？晌以趺茨苌贤兀课乙粋€(gè)50私斤沉的己而您卻這么瘦小。“鈍點(diǎn)上來！”您帶著命令的語氣說。鳴我不得不照干。
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