習(xí)慣成自然的名言(通用15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

習(xí)慣成自然的名言篇一

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是人生的主宰。人們應(yīng)該追求好習(xí)慣，作為一名中學(xué)生，我覺(jué)得我們更應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

首先我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功，所以總是常常得不到高分，有些同學(xué)周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習(xí)慣的問(wèn)題，而如果你不能養(yǎng)成好習(xí)慣，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、不踴躍發(fā)言，不懂的知識(shí)也不聞不問(wèn)，這些習(xí)慣就會(huì)使你成績(jī)下降，所以我們要從各個(gè)方面去改正，比如說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，作用認(rèn)真完成，有時(shí)間就讀一下課外書(shū)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定就會(huì)上升了。

成功的人士都有一些良好的行為，他們長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成自然。就說(shuō)魯迅吧!他從小養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，還在桌子上刻了一個(gè)“早”字。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，他終于養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來(lái)，成為中國(guó)有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學(xué)不但遲到，甚至還會(huì)出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象，由此可見(jiàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要啊!

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，意思是小時(shí)候形成的習(xí)慣，像天生的一樣牢固。著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。葉圣陶認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣越自然越好，能力越強(qiáng)越好。

好習(xí)慣要培養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣要改正。好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持到底。很多人在培養(yǎng)好習(xí)慣時(shí)總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。我們應(yīng)該像胡爺爺說(shuō)的那樣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們要知道，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊!為了我們的人生，讓我們一起來(lái)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣吧!

習(xí)慣成自然的名言篇二

我們都知道，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，好的和壞的習(xí)慣。習(xí)慣可分為行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、肢體習(xí)慣等等?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。 可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右我們的成敗。

習(xí)慣又是怎樣形成的呢。習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗，一開(kāi)始只是一條細(xì)細(xì)的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來(lái)那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。一句話，長(zhǎng)期行為導(dǎo)致的慣性思維。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)3周就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。正如亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！笔情L(zhǎng)期行為導(dǎo)致的慣性思維。其實(shí)，事物本身并不影響人，人們只受到自己對(duì)事物看法的影響，人必須改變被動(dòng)的思維習(xí)慣，養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣。怎樣才算養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣呢？當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，面對(duì)具體的工作和任務(wù)時(shí)，你的大腦里去掉了“不可能”三個(gè)字，而代之以“我怎樣才能”時(shí)，可以說(shuō)你就養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣了。

由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為人的第二天性。然而，在現(xiàn)實(shí)中卻正好相反，通常，每個(gè)人的壞習(xí)慣要多余好的習(xí)慣，“學(xué)壞容易學(xué)好難”。

我有吸煙的嗜好，許多人說(shuō)吸煙有隱，我認(rèn)為不是隱而是習(xí)慣。在工作中或?qū)懽魇?，暢通的思路并不?huì)想到抽煙，當(dāng)思路卡殼時(shí)，第一反映就是拿煙，在聊天空閑時(shí)拿煙的習(xí)慣動(dòng)作頻率會(huì)更高。馬克.吐溫說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。”當(dāng)習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊——很難打破。美國(guó)約?凱恩斯說(shuō)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。如中國(guó)俗話所說(shuō)：江山易改，本性難移。所以抽煙人要戒煙是很難的，習(xí)慣了嗎。但是，“習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。”（奧古斯?。?/p>

習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的。有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。

深有感觸啊。

習(xí)慣成自然的名言篇三

浙江省紹興市湖塘中學(xué)初一（6）班趙倩倩

星期五傍晚，我們都整理好書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)兩個(gè)星期了，換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道：“下星期一來(lái)，千萬(wàn)別坐錯(cuò)了?。　?/p>

可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來(lái)的座位。旁邊的`同學(xué)馬上說(shuō)：“你的座位在那。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我走錯(cuò)了。

之后，我留意地觀察了一下同學(xué)來(lái)到教室后有沒(méi)有像我一樣走錯(cuò)的。我一數(shù)，竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯(cuò)了。

事后，我想：這是什么原因呢？又想：老師講生活習(xí)慣的時(shí)候講到過(guò)。這就是所謂的習(xí)慣成自然吧！一個(gè)人有了一個(gè)習(xí)慣后就很難改掉，我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個(gè)星期，對(duì)它已經(jīng)很熟悉了，也因此而換新座位時(shí)同學(xué)們都走錯(cuò)了。

這件事，我從中悟到：習(xí)慣的力量是無(wú)窮而微妙的，它不像火車轉(zhuǎn)軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習(xí)慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著習(xí)慣走了。

然而，好習(xí)慣能使我們一輩子受用，而壞習(xí)慣則會(huì)一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有些字寫錯(cuò)，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以后不再重錯(cuò)，但還是要寫錯(cuò)。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈，書(shū)簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有，又亂成一團(tuán)。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好，這些同學(xué)雖然整理了，但過(guò)一時(shí)間又是原樣。這充分說(shuō)明了好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。讓我們從小時(shí)候做起，從身邊小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接美好的明天！

簡(jiǎn)評(píng)

這一篇隨筆，小作者從日常學(xué)習(xí)中生活中得到啟示，寫得平實(shí)而有深意，寫出了真情實(shí)感；同時(shí)也提醒我們要寫好作文，平時(shí)要做留心，多觀察，多思考。

（指導(dǎo)老師：傅國(guó)淼）

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習(xí)慣成自然的名言篇四

浙江省紹興市湖塘中學(xué)初一（6）班趙倩倩

星期五傍晚，我們都整理好書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)兩個(gè)星期了，換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道：“下星期一來(lái)，千萬(wàn)別坐錯(cuò)了啊！”

可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來(lái)的座位。旁邊的`同學(xué)馬上說(shuō)：“你的座位在那?！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我走錯(cuò)了。

之后，我留意地觀察了一下同學(xué)來(lái)到教室后有沒(méi)有像我一樣走錯(cuò)的。我一數(shù)，竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯(cuò)了。

事后，我想：這是什么原因呢？又想：老師講生活習(xí)慣的時(shí)候講到過(guò)。這就是所謂的習(xí)慣成自然吧！一個(gè)人有了一個(gè)習(xí)慣后就很難改掉，我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個(gè)星期，對(duì)它已經(jīng)很熟悉了，也因此而換新座位時(shí)同學(xué)們都走錯(cuò)了。

這件事，我從中悟到：習(xí)慣的力量是無(wú)窮而微妙的，它不像火車轉(zhuǎn)軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習(xí)慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著習(xí)慣走了。

然而，好習(xí)慣能使我們一輩子受用，而壞習(xí)慣則會(huì)一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有些字寫錯(cuò)，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以后不再重錯(cuò)，但還是要寫錯(cuò)。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈，書(shū)簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有，又亂成一團(tuán)。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好，這些同學(xué)雖然整理了，但過(guò)一時(shí)間又是原樣。這充分說(shuō)明了好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。讓我們從小時(shí)候做起，從身邊小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接美好的明天！

簡(jiǎn)評(píng)

這一篇隨筆，小作者從日常學(xué)習(xí)中生活中得到啟示，寫得平實(shí)而有深意，寫出了真情實(shí)感；同時(shí)也提醒我們要寫好作文，平時(shí)要做留心，多觀察，多思考。

（指導(dǎo)老師：傅國(guó)淼）

習(xí)慣成自然的名言篇五

習(xí)慣決定命運(yùn)，美好習(xí)慣成就美麗人生。科學(xué)家告訴我們，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，如果能堅(jiān)持21天以上，就能形成習(xí)慣。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我決定養(yǎng)成睡前刷牙的好習(xí)慣，可是，這習(xí)慣的養(yǎng)成讓我吃了不少苦頭呢!

起初，我以為很容易就能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，就跟媽媽打賭：“刷就刷，反正放假不用讀書(shū)，我就有時(shí)間刷牙了。”媽媽每天晚上都等我睡了她才睡，在我睡之前他的看我有沒(méi)有刷牙。第一天，我還不太習(xí)慣，當(dāng)我上床睡覺(jué)才想起這回事，為了我的牙，為了這次打賭的勝利，我翻身起來(lái)刷牙。

第二天，我吃完飯就去刷牙，先做才不會(huì)忘記嘛!我真的`怕輸了打賭!第三天，甭說(shuō)了，我貪黑刷通宵地玩電腦，玩到了1點(diǎn)多，媽媽耐不住性子，叫我馬上刷牙睡覺(jué)，哎!母命難為呀!我只好乖乖的關(guān)了電腦，可我怎么也提不起勁去刷牙，只好裝裝摸樣去洗洗手就回房間上床睡覺(jué)，媽媽來(lái)檢查，看見(jiàn)廁所的臉盆濕濕的，就來(lái)實(shí)施人身檢查來(lái)了，我叫我張開(kāi)口，我不情愿的張開(kāi)了，一股蒜頭味嗆死人了，我都被嗆得半死，奄奄一息。媽媽來(lái)了個(gè)殺手锏：《葵花寶典》第五章——葵花點(diǎn)穴手，把我點(diǎn)得九死一生的......(服了!媽媽的武功在不知不覺(jué)中已更上一層樓了，我的武功退得太快了，連第一層都受不住，慚愧啊!)我只好乖乖(n個(gè)乖)的去刷牙!

第三天，我經(jīng)過(guò)昨天的教訓(xùn)，把武功練好了，躺在床上等媽媽來(lái)賜招，媽媽用“輕功水上飄”的絕招以凌波微步的步伐靠近，我感到重重的殺機(jī)，媽媽打開(kāi)門，就用“獅吼功”的(n倍分貝)說(shuō)：“這位小兄弟，我們非同道中人，井水不犯河水，你若乖乖的去刷牙，老娘保你不死，不然就不客氣了!”接下來(lái)，我們打得昏天暗地，日月無(wú)光，難分難舍......(汗~~~~)她使出新招：“撓癢神功”，啊!接下來(lái)，我的長(zhǎng)叫聲傳了出來(lái)，我遍體鱗傷、丟盔棄甲地乖乖去刷牙!(真是“人外有人，天外有....有什么呀?”)

接下來(lái)的日子，沒(méi)辦法，只好一天一天地刷還給媽媽!

習(xí)慣成自然的名言篇六

日常生活中常能見(jiàn)到這樣一種人：他們出口成“臟”，別人聽(tīng)了是倍感厭惡，而他自己卻渾然不覺(jué)。這種人是在不良環(huán)境中，從小就養(yǎng)成了粗俗語(yǔ)言的習(xí)慣，正如長(zhǎng)期在惡臭環(huán)境中待久的人，久聞臭味也不覺(jué)其臭了。同樣習(xí)慣了污言穢語(yǔ)，久而久之就沒(méi)有不妥的感覺(jué)。正如我國(guó)古人所說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。意思是說(shuō)人在幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人天生固有的一樣難以更改。由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響是多么巨大。

有這樣一個(gè)笑話，說(shuō)一個(gè)老板模樣的人，進(jìn)店購(gòu)中華煙，店主看來(lái)人派頭十足，知道是長(zhǎng)期抽中華的主，趕緊拿從煙草進(jìn)的正宗的煙呈上，不料買主拆開(kāi)試抽了一支，就斷然否定說(shuō)：“這煙口味不對(duì)，不是正品，我抽這種煙都好些年頭了，騙不了我！”要求換，店主無(wú)奈只好拿一條假的呈上，買主再試抽一根，馬上眉飛色舞道：“這就對(duì)了嘛，就是這個(gè)味！”敢情這位老兄抽了多年，其實(shí)抽的都是假貨，也早就習(xí)慣了假煙的口味。你看這是多么可怕的事情：壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，最終是真假難辨是非不分了。

既然壞習(xí)慣對(duì)人的危害如此巨大，那么從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、思考的習(xí)慣對(duì)我們成人成才至關(guān)重要。正如培根所言“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！蹦切┮驈男【宛B(yǎng)成好習(xí)慣而成就偉業(yè)的人也是不勝枚舉：東晉書(shū)法家王羲之，自幼酷愛(ài)書(shū)法，幾十年來(lái)契而不舍地刻苦練習(xí)，終于使他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了前無(wú)古人的高峰，而被譽(yù)為“書(shū)圣”?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦一直就有勤于思考的好習(xí)慣，他無(wú)論走到哪里，愛(ài)揣一個(gè)小本子把突然想起來(lái)的問(wèn)題記下來(lái)，回到家里重新梳理，歸類，經(jīng)過(guò)勤奮和刻苦，最終寫出了《相對(duì)論》。作為我們這些凡夫俗子來(lái)說(shuō)，雖然成就不了轟轟烈烈的大事業(yè)，但平常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)人對(duì)已，都大有裨益。對(duì)人有愛(ài)心有熱心，對(duì)生活有信心，這樣長(zhǎng)期就養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)，必然是精神煥發(fā)，與人交往接觸自給人以如浴春風(fēng)的感覺(jué)。相反，養(yǎng)成自私偏狹的習(xí)慣，必然心態(tài)消積，對(duì)人對(duì)事冷漠無(wú)情，時(shí)間久了與人相處肯定是受人排擠冷落。這們的人注定是落寞抑郁終生。

好習(xí)慣終生受益，惡習(xí)是一生受累。我國(guó)民間也有“從小偷針，長(zhǎng)大偷金”的說(shuō)法。所以我國(guó)古代政治家諸葛先生就告誡人們：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”干壞事縱使很小，也不可為，如果覺(jué)得事很小無(wú)所謂，干長(zhǎng)了習(xí)慣成自然就上癮了，那就后患無(wú)窮了。就像那些貪腐的官員，開(kāi)始是接受小恩小惠，到后來(lái)，欲望不斷膨脹，習(xí)慣了占有習(xí)慣了不勞而獲，最后是欲壑難填，大肆收受賄賂，侵吞國(guó)家巨額錢財(cái)，久做必犯，一旦東窗事發(fā)，落得鋃鐺入獄的可悲下場(chǎng)。所以對(duì)于官員要養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣，增強(qiáng)自己防腐拒變的能力。多一份好習(xí)慣就多一份平安踏實(shí)。

當(dāng)然，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人人生的榮辱成敗，而一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的習(xí)慣則決定了一個(gè)民族的興衰存亡。

猶太民族是一個(gè)有非常重視教育的這一良好習(xí)慣的民族，他們孩子生下來(lái)還不大，在不認(rèn)字的時(shí)候，他們的母親就拿蜂蜜涂在書(shū)本上，告訴孩子書(shū)是甜的。正是他們重視汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使得他們成為世界上最聰明的民族之一，他們雖飽經(jīng)戰(zhàn)亂，殺戮，和欺侮，但他們走到世界的任何角落，都能憑智慧去生存。同樣中華民族也是有著良好習(xí)慣的民族，一直保持勤勞質(zhì)樸善良勇敢的民族特性。盡管中華歷盡滄桑，飽受侵略者的蹂躪，但憑著這份不屈不撓的抗?fàn)幘?、憑著勤勞和智慧中華是益強(qiáng)大，如今以嶄新的面貌屹立于世界民族之林。而日本民族是有著侵略習(xí)慣的民族。他們統(tǒng)治者強(qiáng)迫灌輸給國(guó)民的是變態(tài)侵略理論，所以他們民族把侵犯他人謀取自己利益當(dāng)成天經(jīng)地義的事，甚至篡改歷史而不知悔改。這種缺之正氣正義的民族，是沒(méi)有靈魂的民族，他們的民族精神早已死亡。

習(xí)慣成自然的名言篇七

“作之不行，乃成君子?！狈彩轮灰ァ白觥?，“無(wú)心”就可以變成有意，并且成為一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為自然，“偽君子”也就變成“正人君子”了。

迫于生活的無(wú)奈，很多人都喜歡偽裝自己，強(qiáng)迫自己做著不愿意做的事，但盡管言行舉止都離不開(kāi)虛偽、做作二詞，并非本性的自然流露，至少比“不做”要來(lái)得更有勇氣。或許，在這個(gè)社會(huì)中，無(wú)法辨清到底有多少人是在隱藏自己，戴著一副面具生活，可恰是這副面具成了人際關(guān)系的調(diào)和劑。盧梭說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你嘗試去做像一個(gè)好人該做的事時(shí)，你也就真的成為一個(gè)好人了?！?/p>

被冠以“中國(guó)首善”美譽(yù)的陳光標(biāo)因他高調(diào)行善的行為而備受爭(zhēng)議。有人稱他“裸體慈善”、“暴力慈善”、“作秀”等。然而在我看來(lái)，陳光標(biāo)的慈善之高調(diào)，不正喚醒了很多國(guó)人對(duì)待慈善的冷淡之心嗎？盡管無(wú)法否認(rèn)他確實(shí)是在“作秀”，請(qǐng)來(lái)媒體實(shí)錄銷毀一輛蘭博基尼，提倡低碳生活；將自己與幾位受惠群眾的合影貼在政府門外……做好事處處留名?？扇绻冀K這么高調(diào)行善，當(dāng)習(xí)慣成自然，在無(wú)數(shù)次的“作秀”之后，會(huì)養(yǎng)成做好人的習(xí)慣，或許是一位謙謙君子呢。

達(dá)芬奇為了畫(huà)出1000個(gè)完全不同的雞蛋，整整畫(huà)了十多天；史泰龍成名前，曾遭遇1300多次拒絕；狄更斯每天堅(jiān)持到街頭去觀察，諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，才有了《雙城記》中逼真的社會(huì)背景的描寫；愛(ài)迪生曾花整整十年的時(shí)間去研制蓄電池……多次重復(fù)同一件事可能是無(wú)趣的，你會(huì)感到煩躁，但當(dāng)習(xí)慣成自然，并將這種習(xí)慣融入你的生活，就離成功不遠(yuǎn)了。

在習(xí)慣形成自然之后，摘下“面具”，便會(huì)露出一個(gè)至美的自我。

習(xí)慣成自然的名言篇八

女兒考上大學(xué)后，很多朋友同事在向我祝賀的同時(shí)都會(huì)發(fā)出感嘆：“看看你家女兒多乖、聽(tīng)話有禮貌、學(xué)習(xí)好長(zhǎng)得又好又考上了重點(diǎn)學(xué)校。你怎么培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子？快介紹經(jīng)驗(yàn)！”每當(dāng)這時(shí)我都是呵呵一笑：“優(yōu)秀談不上只是合格而已，”說(shuō)真心話不是我故意在拿姿態(tài)，這是我內(nèi)心的真實(shí)的想法。孩子有了好的習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)性，有好的習(xí)性慢慢就會(huì)有好的品行，有好的品行才會(huì)有好的品質(zhì)。如此良性循環(huán)下去我想孩子就是走上社會(huì)以后做人做事也不會(huì)叫人有微詞的。

我有一同事又一個(gè)班次相互共事了有6——7年了，彼此的孩子也算是看著長(zhǎng)大的，每當(dāng)大家在談?wù)摵⒆訒r(shí)她都會(huì)抱怨自己怎么養(yǎng)了個(gè)如此不聽(tīng)話讓人不省心的兒子！讓她頭疼不已。

（那時(shí)還是子弟小學(xué)）給它孩子拿這拿那。我有時(shí)就會(huì)借機(jī)說(shuō)她：這樣的毛病你不能慣他，學(xué)生學(xué)習(xí)的工具都不知道帶回家還上什么學(xué)？你一定要讓孩子改掉這個(gè)毛病，否則的話有你累的和生氣的時(shí)候，可同事說(shuō)“唉！沒(méi)辦法習(xí)慣了?！蔽夷刂荒苄睦镌趪@息！“唉！習(xí)慣也是你給他養(yǎng)成的”！

孩子上了初中應(yīng)該說(shuō)大了有改進(jìn)吧？可依然如故，經(jīng)常是家長(zhǎng)被叫到學(xué)校老師的辦公室，然后灰頭灰臉的回來(lái)在孩子面前大發(fā)雷霆，上班時(shí)又會(huì)因?yàn)楹⒆影β晣@氣。我聽(tīng)后都無(wú)話可說(shuō)！：我倆一個(gè)班，每天上班時(shí)孩子放學(xué)后你就看吧她那個(gè)忙啊，給孩子這個(gè)同學(xué)打電話那個(gè)同學(xué)打電話幫她兒子問(wèn)每天要完成的的各項(xiàng)作業(yè)！我有時(shí)看不下去就會(huì)說(shuō)她“喂！你搞錯(cuò)沒(méi)有？上學(xué)記作業(yè)是孩子份內(nèi)的事，怎么這個(gè)你都要包攬？你不累誰(shuí)累？她呢?zé)o奈的回答我“沒(méi)辦法，習(xí)慣了，不給他問(wèn)，他就不寫，我們家長(zhǎng)又要被叫到學(xué)要去，在那么多老師的辦公室里被訓(xùn)斥真的很丟人。只能這樣了！”我在嘆息一聲再無(wú)話可說(shuō)，心里很可憐她這當(dāng)母親的。想想怎么會(huì)有你這樣當(dāng)母親的？如此下去丟人的還在后面！

果不其然沒(méi)過(guò)多久兩口子都被請(qǐng)到了學(xué)校，老師說(shuō)她孩子請(qǐng)病假了，一星期都沒(méi)來(lái)上課了。他們兩人還異口同聲地說(shuō)“沒(méi)有啊天天都早上背著書(shū)包走，下午背著書(shū)包回家??？晚上還在寫作業(yè)呢？老師讓她回去好好問(wèn)問(wèn)到底怎么回事。孩子又讓家長(zhǎng)沒(méi)了臉面，她那個(gè)氣??！我只能在同情她的同時(shí)又感嘆：習(xí)慣成自然了，當(dāng)時(shí)你慣他時(shí)用了多少勁，現(xiàn)在想要改過(guò)來(lái)就要費(fèi)多大的力！否者的以后這毛病會(huì)影響孩子的一生的。我給她講了關(guān)于我孩子的事。

我女兒在小學(xué)時(shí)，有一次星期五下午放學(xué)回來(lái)要出去玩，我規(guī)定了時(shí)間。孩子回來(lái)時(shí)晚了半個(gè)小時(shí)我當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)她，她也自覺(jué)就去寫作業(yè)了，寫的時(shí)候突然她說(shuō)了一句“我靠”我當(dāng)時(shí)沖過(guò)去就一巴掌，打在女兒的嘴上，女兒立馬就大哭反問(wèn)我為何打她？我說(shuō)你剛才說(shuō)的什么？是一個(gè)女孩子能說(shuō)的話嗎？她說(shuō)不知道但同學(xué)們都這樣說(shuō)都覺(jué)得很酷，她也覺(jué)得好玩就隨口在寫錯(cuò)題時(shí)學(xué)同學(xué)說(shuō)了。我告訴她那是臟話不是一個(gè)女孩子能說(shuō)得出口的臟話，還有你今天不守時(shí)，這兩點(diǎn)就是打你的理由！知道嗎，習(xí)慣成自然，如果不該掉這兩點(diǎn)以后慢慢就影響你的生活。女兒似懂非懂的不哭了。不過(guò)后面再?zèng)]聽(tīng)到她說(shuō)臟話，做事也很守時(shí)。其實(shí)孩子在不經(jīng)意間說(shuō)了做了，作為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一定要及時(shí)讓該掉，糾正過(guò)來(lái)。否則的話“習(xí)慣成自然，時(shí)間長(zhǎng)了想改都很難！

說(shuō)句不中聽(tīng)的話孩子的很多習(xí)慣不是一天兩天形成的，身為父母是孩子最近最好的老師，有些習(xí)慣出于愛(ài)孩子給孩子養(yǎng)成的，孩子就是一棵小苗，需要家長(zhǎng)澆灌（教管）和培育教養(yǎng)才能長(zhǎng)成型，如果不教不管，壞習(xí)慣成自然后果可想而知！

習(xí)慣成自然的名言篇九

星期五傍晚，我們都整理好書(shū)包準(zhǔn)備回家。這時(shí)，走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)兩個(gè)星期了，換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道：“下星期一來(lái)，千萬(wàn)別坐錯(cuò)了啊!”

可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來(lái)的座位。旁邊的同學(xué)馬上說(shuō)：“你的座位在那。”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我走錯(cuò)了。

之后，我留意地觀察了一下同學(xué)來(lái)到教室后有沒(méi)有像我一樣走錯(cuò)的。我一數(shù)，竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯(cuò)了。

事后，我想：這是什么原因呢?又想：老師講生活習(xí)慣的時(shí)候講到過(guò)。這就是所謂的習(xí)慣成自然吧!一個(gè)人有了一個(gè)習(xí)慣后就很難改掉，我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個(gè)星期，對(duì)它已經(jīng)很熟悉了，也因此而換新座位時(shí)同學(xué)們都走錯(cuò)了。

這件事，我從中悟到：習(xí)慣的力量是無(wú)窮而微妙的，它不像火車轉(zhuǎn)軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習(xí)慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著習(xí)慣走了。

然而，好習(xí)慣能使我們一輩子受用，而壞習(xí)慣則會(huì)一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有些字寫錯(cuò)，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以后不再重錯(cuò)，但還是要寫錯(cuò)。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈，書(shū)簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有，又亂成一團(tuán)。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好，這些同學(xué)雖然整理了，但過(guò)一時(shí)間又是原樣。這充分說(shuō)明了好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。讓我們從小時(shí)候做起，從身邊小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接美好的明天!

習(xí)慣成自然的名言篇十

2、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。

3、一般人都是依據(jù)愛(ài)好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見(jiàn)解去說(shuō)，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。

4、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。

5、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。

6、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。

7、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。

8、最為賢明的.生活方式是蔑視時(shí)代的習(xí)慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著。

9、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)就是被征服的，

10、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性。

11、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。

12、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。

13、好的習(xí)慣比法律還正確。

14、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。

15、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。

16、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成。

17、能夠自由地形成習(xí)慣的人，在一生中能夠做更多的事。習(xí)慣是技術(shù)性的，因此可以自由地形成。

18、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的。

19、習(xí)慣成自然。

20、一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人。

21、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。

22、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來(lái)好。

習(xí)慣成自然的名言篇十一

什么是習(xí)慣？習(xí)慣就是自然而然的東西，是一種潛在的意識(shí)，不假思索、不用去想、一見(jiàn)其情就會(huì)自然出現(xiàn)的東西。有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣，這些都是在生活、學(xué)習(xí)中日積月累形成的；是一種社會(huì)和個(gè)人的傳承。

學(xué)就是學(xué)習(xí)，生就是生活、生存。學(xué)生就是要在學(xué)習(xí)和生活中積累自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以提高自己的學(xué)習(xí)、生活、生存的能力。只有這樣才能活學(xué)活用，觸類旁通，循序漸進(jìn)；也惟有這樣才能在以后的人生中鍥而不舍地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

書(shū)中說(shuō)：“在學(xué)生時(shí)期要做好3件事：第一，培養(yǎng)好習(xí)慣；第二，防止養(yǎng)成壞習(xí)慣；第三，克服已有的壞習(xí)慣。”

我已經(jīng)讀四年級(jí)了，該養(yǎng)成如饑似渴、以學(xué)為樂(lè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一定要管住自己，千方百計(jì)把想干的納入該干的范圍，集中精力，定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)會(huì)多思考、多觀察、多質(zhì)疑、多聯(lián)系的思維方式；通過(guò)高頻反復(fù)、反復(fù)、再反復(fù)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣范圍；養(yǎng)成隨時(shí)做筆記的習(xí)慣。防止拖拉、貪玩、胡亂涂鴉而導(dǎo)致的精力不集中的壞習(xí)慣?？朔蕾囎约旱穆斆鞑徽J(rèn)真聽(tīng)課、把責(zé)任推給別人、不講衛(wèi)生、不文明的壞習(xí)慣。

這一切都來(lái)自于根據(jù)自己實(shí)際存在的缺點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待生活、生存中存在的任何一點(diǎn)壞習(xí)慣；所謂細(xì)節(jié)決定成敗。任何一絲一毫的忽視都會(huì)不自覺(jué)地把已經(jīng)改正的壞習(xí)慣變?yōu)橐粺o(wú)所有，而前功盡棄！只有一絲不茍才能做到這一切。

習(xí)慣影響終生，我相信自己能夠養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、生存的好習(xí)慣，掌握自己的生命之舵，渡過(guò)人生的急流、險(xiǎn)灘和暗礁，領(lǐng)略人生的無(wú)限風(fēng)光。

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我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門寫過(guò)《習(xí)慣成自然》和《兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得》等文章。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。

養(yǎng)成習(xí)慣貴在躬行實(shí)踐作為一位長(zhǎng)期從事教育工作的實(shí)踐家，葉圣陶先生非常強(qiáng)調(diào)在習(xí)慣養(yǎng)成中的身體力行。他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男Ч?。他以常?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng)；要有讀書(shū)的能力，必須真?zhèn)€把書(shū)本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。

“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō)，“走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的.形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，'成自然'了；無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是說(shuō)某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。比如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的習(xí)慣。說(shuō)李四表達(dá)能力不好，就是說(shuō)李四沒(méi)有把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。

讀了葉圣陶先生的著作之后，自己反思在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，老師首先要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子立規(guī)矩。

其次老師要依據(jù)孩子的年齡采用相應(yīng)的方法培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來(lái)就要求一下，想不起來(lái)就聽(tīng)之任之。老師要有堅(jiān)強(qiáng)的教育意志，立下規(guī)矩之后就應(yīng)要求孩子堅(jiān)守。經(jīng)過(guò)日復(fù)一日的訓(xùn)練，孩子定能養(yǎng)成好習(xí)慣。

再者培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣特別需要施教者要求一致。這一點(diǎn)就要求老師做好家長(zhǎng)的溝通工作，使得家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合。

最后，要強(qiáng)調(diào)的是老師的榜樣作用。要求孩子有良好習(xí)慣老師要以身示范，因?yàn)閷W(xué)生是愛(ài)模仿的。

一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。杰出的思想家培根也曾說(shuō)：”習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。“我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō)：”習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。"為了孩子的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，作為老師高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)義不容辭。

習(xí)慣成自然的名言篇十二

習(xí)慣決定命運(yùn)，美好習(xí)慣成就美麗人生。科學(xué)家告訴我們，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，如果能堅(jiān)持21天以上，就能形成習(xí)慣。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，我決定養(yǎng)成睡前刷牙的好習(xí)慣，可是，這習(xí)慣的養(yǎng)成讓我吃了不少苦頭呢!

起初，我以為很容易就能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，就跟媽媽打賭：“刷就刷，反正放假不用讀書(shū)，我就有時(shí)間刷牙了?！眿寢屆刻焱砩隙嫉任宜怂潘谖宜八目次矣袥](méi)有刷牙。第一天，我還不太習(xí)慣，當(dāng)我上床睡覺(jué)才想起這回事，為了我的牙，為了這次打賭的勝利，我翻身起來(lái)刷牙。

第二天，我吃完飯就去刷牙，先做才不會(huì)忘記嘛!我真的怕輸了打賭!第三天，甭說(shuō)了，我貪黑刷通宵地玩電腦，玩到了1點(diǎn)多，媽媽耐不住性子，叫我馬上刷牙睡覺(jué)，哎!母命難為呀!我只好乖乖的關(guān)了電腦，可我怎么也提不起勁去刷牙，只好裝裝摸樣去洗洗手就回房間上床睡覺(jué)，媽媽來(lái)檢查，看見(jiàn)廁所的臉盆濕濕的，就來(lái)實(shí)施人身檢查來(lái)了，我叫我張開(kāi)口，我不情愿的張開(kāi)了，一股蒜頭味嗆死人了，我都被嗆得半死，奄奄一息。媽媽來(lái)了個(gè)殺手锏：《葵花寶典》第五章——葵花點(diǎn)穴手，把我點(diǎn)得九死一生的......(服了!媽媽的武功在不知不覺(jué)中已更上一層樓了，我的武功退得太快了，連第一層都受不住，慚愧啊!)我只好乖乖(n個(gè)乖)的去刷牙!

第三天，我經(jīng)過(guò)昨天的教訓(xùn)，把武功練好了，躺在床上等媽媽來(lái)賜招，媽媽用“輕功水上飄”的絕招以凌波微步的步伐靠近，我感到重重的殺機(jī)，媽媽打開(kāi)門，就用“獅吼功”的(n倍分貝)說(shuō)：“這位小兄弟，我們非同道中人，井水不犯河水，你若乖乖的去刷牙，老娘保你不死，不然就不客氣了!”接下來(lái)，我們打得昏天暗地，日月無(wú)光，難分難舍......(汗~~~~)她使出新招：“撓癢神功”，啊!接下來(lái)，我的長(zhǎng)叫聲傳了出來(lái)，我遍體鱗傷、丟盔棄甲地乖乖去刷牙!(真是“人外有人，天外有....有什么呀?”)

接下來(lái)的日子，沒(méi)辦法，只好一天一天地刷還給媽媽!

我記得剛來(lái)北師大附中這個(gè)“深藏不露”的初中時(shí)，它讓我感到非常陌生。尤其是在生活自理這方面的能力，每天入寢速度非?？?，我們既要洗澡，又要在洗完澡后洗、晾好衣服。我每一次回寢室，都得忙前忙后的，弄得措手不及，可能在旁人眼里看去，我就像一只活潑好動(dòng)的猴子，整天在樹(shù)上爬來(lái)爬去的，樂(lè)此不疲。

可我并不像那只可愛(ài)的猴子，我并不樂(lè)，也并不是不疲。

有一次，我終于爆發(fā)了出來(lái)。在我剛洗完衣服后，哨聲就已經(jīng)吹響了，燈也在這時(shí)熄滅了，我把洗好的衣服晾在一堆花花綠綠的'衣服中，還沒(méi)有掛上去，我就聽(tīng)見(jiàn)一聲“嘀嗒”的聲音，我抬頭看了看上面，一顆比黃豆還大的水珠落在我的眼睛上，我用手快速地在眼睛上把水珠抹掉了。原來(lái)，剛剛落下來(lái)的東西是水珠啊，如果不去看，我可能還會(huì)以為那是雨呢!

接下來(lái)，這越來(lái)越像雨的水珠不斷的開(kāi)始在我身上拍打著。為什么說(shuō)是越來(lái)越像雨呢?因?yàn)樗陀暌粯酉缕饋?lái)了!我一邊掛著衣服，便越來(lái)越覺(jué)得我像一個(gè)即將掛彩，哦不，是簡(jiǎn)直就要掛了的第一線的戰(zhàn)士，因?yàn)樗殚_(kāi)始像子彈一般襲擊我的身體的每一個(gè)部分。有一顆水珠落在了我的額頭上，慢慢滑落了下來(lái)，我“抽取了一些樣本”在食指上，看了看，才確認(rèn)那不是血。

我晾好后，看見(jiàn)門牌號(hào)是“622”的門，嘆了口氣那里面的我曾經(jīng)的小學(xué)同學(xué)現(xiàn)在都已對(duì)我冷淡起來(lái)。不知道為什么，這時(shí)我的心里好涼好涼，好像從原已滑倒的低洼中跌到比它深更多倍的谷底里，我身體的每個(gè)部位仿佛在這時(shí)僵硬了、凝結(jié)了。

我走進(jìn)去，心不在焉的對(duì)一位同學(xué)說(shuō)：“你們知道你們?yōu)槭裁聪匆路吹眠@么快嗎?”本以為她會(huì)應(yīng)付般地回答，沒(méi)想到她卻關(guān)切地說(shuō);“你記得白天臟了的地方你就認(rèn)真搓一下呀，領(lǐng)口和袖口那搓干凈些，其他地方隨便洗一下就好啦，很容易的。”另一位同學(xué)仿佛也聽(tīng)到了，說(shuō)：“對(duì)呀，你只要……”其他同學(xué)也紛紛告訴了我洗衣服的技巧。這時(shí)，寢室長(zhǎng)和藹地對(duì)我說(shuō)：“好啦，如果有什么困難的話，明天我們和你一起解決，今天晚上先趕快睡，好嗎?”“嗯?！?/p>

沒(méi)想到她們還是如此的對(duì)我，是我想多了吧!

這一晚，我睡得好香!

現(xiàn)在，我已越來(lái)越適應(yīng)學(xué)校的生活，我忙而不亂的過(guò)著每天，后來(lái)，我竟不知不覺(jué)地越來(lái)越喜歡這種忙而不亂的生活。

這個(gè)世紀(jì)，讓習(xí)慣成為自然，讓我們“忙”起來(lái)!

人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。

什么是習(xí)慣?所謂習(xí)慣，《辭海》上解釋為：在長(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。

良好的習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。

良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。

良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中。”在生活中，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢?一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。

習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。

所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。

這篇文章告訴我，動(dòng)物的那些老習(xí)慣是不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而變化的。比如那些候鳥(niǎo)，每年冬天都要飛到溫暖的南方去過(guò)冬。我清楚地記得，2007年的那個(gè)冬天，南方是冰天雪地，而北方卻比南方溫暖許多。像燕子、大雁、白鷺等候鳥(niǎo)，卻沒(méi)有半點(diǎn)眷戀之情，一到秋天，它們便成群結(jié)隊(duì)地飛走了。

這篇文章還告訴我，習(xí)慣的力量是不容小看的，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣十分重要。比如說(shuō)，你堅(jiān)持每天六點(diǎn)三十分起床，日久天長(zhǎng)，無(wú)論你幾點(diǎn)睡的，當(dāng)鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷饋?lái)，證明六點(diǎn)三十分到時(shí)，你一定會(huì)不再有睡意了。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”。養(yǎng)成了良好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。

同時(shí)，養(yǎng)成一個(gè)惡習(xí)，有可能耽誤胸的前程。如你有睡懶覺(jué)的惡習(xí)，在你去公司應(yīng)聘時(shí)突然睡過(guò)頭了，這個(gè)惡習(xí)就會(huì)讓你“受益”終生。所以我建議大家，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓不良習(xí)慣逃之夭夭。

習(xí)慣成自然的名言篇十三

我是一棵小草，習(xí)慣了別人的踐踏;而你是一顆鮮花，則習(xí)慣了被別人欣賞。我習(xí)慣了孤獨(dú)，所以，我在沉默中走過(guò);而你習(xí)慣了歡聲笑語(yǔ)，所以，你在快樂(lè)中走過(guò)。但是，我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，所以，你在我身邊走過(guò)。

以前的我，習(xí)慣了那種被關(guān)心保護(hù)的感覺(jué)，習(xí)慣了當(dāng)我哭時(shí)有人安慰我。傷心時(shí)，有人開(kāi)導(dǎo)我;孤獨(dú)時(shí)，有人和我一起玩耍。那種被別人捧在手心的感覺(jué)。而現(xiàn)在，我也習(xí)慣了這種突然之間有捧在手心的感覺(jué)變到被別人踩在腳下的感覺(jué)，是那么的無(wú)助，不管我去怎么做，怎么挽回，那都是過(guò)去，而現(xiàn)在卻還是這樣無(wú)助。

有錢人，則習(xí)慣了快活的日子，而沒(méi)錢的人，也習(xí)慣了清貧的生活，其實(shí)上天是公平的，“人之初，性本善”，而以后，什么都是我們一手造成的，不管你的結(jié)果怎樣，日子好不好，那都應(yīng)該去習(xí)慣。

在高一我們的宿舍，習(xí)慣了天天減分的感覺(jué)，而現(xiàn)在不減分還真是有些不習(xí)慣。在宿舍，我們習(xí)慣了每天歡聲笑語(yǔ)的感覺(jué)，而某一天，突然安靜大家都會(huì)感覺(jué)不自然;我習(xí)慣了天天玩手機(jī)的感覺(jué)，而有一天，手機(jī)被沒(méi)收了我就會(huì)感覺(jué)特別空虛，我習(xí)慣了每次都欠別人錢的感覺(jué)，而有一天，當(dāng)別人欠我錢的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)是那么的爽，可能吧，這就是習(xí)慣。

牛和馬，習(xí)慣了耕地的感覺(jué)，就像我，習(xí)慣了被忽略的感覺(jué)一樣，小鳥(niǎo)習(xí)慣了在天上飛的感覺(jué)，就像我習(xí)慣了白日做夢(mèng)一樣，小豬習(xí)慣了天天吃完了就睡的感覺(jué)，就像天天玩不學(xué)習(xí)一樣。

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，所以，現(xiàn)在的我們就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們?cè)谶@種好的習(xí)慣下成長(zhǎng)，而不能在壞的習(xí)慣中為所欲為。

其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)會(huì)控制習(xí)慣，而不是去讓習(xí)慣控制你，我們要相信，自己會(huì)把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣，而不是相信習(xí)慣改不了這句話，然而，一個(gè)好的習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，而是通過(guò)一個(gè)人的不斷堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)使我們更完美，只有堅(jiān)持，才會(huì)使我們成功，只有堅(jiān)持，才會(huì)使我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

習(xí)慣成自然，讓我們都養(yǎng)成好習(xí)慣把壞習(xí)慣拋棄吧。

習(xí)慣成自然的名言篇十四

好的習(xí)慣，改變了桌邊人的態(tài)度；

好的習(xí)慣，定將收獲美好的人生。

————題記

一座簡(jiǎn)陋、矮小、破舊的瓦房，內(nèi)務(wù)擺放得很整齊，也還算干凈，里面坐著兩個(gè)人，一個(gè)衣著光鮮靚麗，一個(gè)衣著樸素陳舊，他們似乎在等著什么人。

女孩跨進(jìn)家門，興高采烈地喊著：”爸！我回來(lái)了！“眼珠子一掃，發(fā)現(xiàn)屋里什么時(shí)候多了一個(gè)人，片恭恭敬敬的喊了一聲：”叔叔好！“衣著光鮮亮麗的那個(gè)人微笑的點(diǎn)了一下頭，說(shuō)道：”你就是楊花吧!你知道我是來(lái)干什么的嗎？“女孩微微皺眉，搖了搖頭，但沒(méi)出聲。“那你知道我是誰(shuí)嗎？“這個(gè)人似乎很喜歡吊她胃口。他仍然繼續(xù)搖頭。那個(gè)男笑出了聲：”哈哈哈~~~我還是坦白給你說(shuō)吧，我是xx學(xué)校高中部的副校長(zhǎng)，你可以叫我王老師，著吃你的考試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，你被錄取大我校讀書(shū)，你愿意嗎？“女孩聽(tīng)得熱淚盈眶，人一直愣在那里，他別過(guò)臉看父親，父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，”嗯“了一聲，她更是激動(dòng)了。要知道，在她們那里，學(xué)識(shí)就代表著地位。況且，她還是一個(gè)女孩子。

村里人為她湊夠了學(xué)費(fèi)，她穿著生日那天媽媽給自己的新衣服，跨著大步子，昂首挺胸的走進(jìn)了教室，經(jīng)老師的一番介紹之后，同學(xué)們對(duì)他的第一印象是：衣著老土、皮膚泛黃、身材矮小、還有名字，也夠土的……一個(gè)字形容：差！

楊花的性格很隨和，成績(jī)很好，但平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，班里的孩子大都喜歡調(diào)皮的，所以她，也就被匿名在班里，其他班雖知道有個(gè)優(yōu)生叫楊華，卻不知是她。

楊花做事很認(rèn)真，上課的筆記是一定會(huì)做得很好的，每到大掃除時(shí)，她總是會(huì)把同學(xué)們的桌椅用毛巾擦得干干凈凈的，因此同學(xué)們對(duì)她的態(tài)度也并不冷漠。很多人問(wèn)她：”你做事為什么這么仔細(xì)啊，豈不浪費(fèi)時(shí)間嗎？“她只說(shuō)：”做多了，自然而然也就習(xí)慣了，習(xí)慣了，不做，就覺(jué)得什么什么不對(duì)勁了?！耙灿袃蓚€(gè)要好的叫她別這么仔細(xì)，犯的著嗎？他仍然微笑著回答：”犯得著“繼續(xù)堅(jiān)持他的原則：做任何時(shí)都一絲不茍。

直到有一次，班里的家訪都要同學(xué)去，大家可自行組織”盟友“可誰(shuí)都不愿意去楊花家，他們想：窮人的家里，能干凈嗎！老師挖空心思想了大半天，結(jié)果讓比較容易接觸的班長(zhǎng)吳玲去，吳玲想：自己身為一班之長(zhǎng)，不能這么小家子氣不是。也只好同意了。

星期五下午，吳玲跟著楊花去她的家，到家一看吳玲卻發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)了，那白的整整齊齊的桌椅板凳，鍋碗瓢盆，雖然都很陳舊，但不一例外的都很干凈，楊花的父母還在地里干活，楊花立刻象招待貴賓似的招待吳玲......

天色漸漸暗下來(lái)，打開(kāi)暗黃的燈，吳玲突然覺(jué)得，在暗黃的燈的照耀下，楊花的臉顯得格外精致。吳玲漸漸覺(jué)得”上帝關(guān)上了你一扇門，必將為你打開(kāi)一扇“這句話就是為楊花寫的。上帝給她關(guān)上了生來(lái)富裕的大門，卻打開(kāi)了別人難以擁有的叫做”堅(jiān)持“的窗戶......

星期一上午。老師讓同學(xué)們將家訪的感受寫在紙條上，吳玲是這樣寫的：

好的習(xí)慣，改變了桌邊人的態(tài)度；

好的習(xí)慣，定將收獲美好的人生。

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習(xí)慣成自然的名言篇十五

清晨，秋天細(xì)雨纏纏綿綿，慵懶的人兒睜開(kāi)眼打了個(gè)哈欠，心里不由自主輕嘆——難得清閑。被窩暖暖的，聆聽(tīng)瞌睡蟲(chóng)的召喚再次入眠。

過(guò)了好一會(huì)兒，他們來(lái)了，悉悉索索開(kāi)始組裝什么東西一樣。讓懶蟲(chóng)再睡一會(huì)吧，反正有人起床看屋了。

這時(shí)，男人吩咐女人去附近買小配件，女人二話沒(méi)說(shuō)就去了。女人空著手回來(lái)男人有些不解的問(wèn)：“你怎么沒(méi)買？”

“沒(méi)有了！”

女人的語(yǔ)氣硬生生的，男人的沉默不語(yǔ)似乎觸動(dòng)了她敏感的神經(jīng)。女人接下來(lái)的回答自認(rèn)為是合理又霸氣：“媽的，這點(diǎn)小東西要十塊錢，老子xl了！挨鄰壁近（鄰居）的送給我又啷個(gè)了？”

“你這人怎么這樣子？”

“本來(lái)就是嘛，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)?！?/p>

“現(xiàn)在用什么裝??？”

“自己騎車去街上買呀！”

事已至此，男人只能騎車去街上了。

對(duì)于女人，曾經(jīng)有過(guò)一次逛街的經(jīng)歷，結(jié)伴同行還有她的母親跟弟妹。給人印象最深刻的是弟妹挑選一款錢包，旁邊的她笑靨如花還帶幾分撒嬌：“弟妹，幫我也買一個(gè)嘛，好不好？”

“你想要就挑一個(gè)了。”

“呵呵，要的?！?/p>

錢包付了錢，弟妹看到店里新款的包，瞧瞧這個(gè)，摸摸那款。見(jiàn)機(jī)行事的她腦袋瓜一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“弟妹，你買了新包包，就把你現(xiàn)在背這個(gè)給我哈?！?/p>

“嗯?！?/p>

同命相連的兩個(gè)人，不是一家人就不進(jìn)一家門。一次男人出門干活，自己吃飯問(wèn)題已在朋友那兒解決了。可是天黑他回到家，房東家樓下在請(qǐng)人吃飯，他的孩子卻一個(gè)人在樓上看電視，詢問(wèn)得知孩子沒(méi)有吃飯。男人想著想著，一個(gè)電話打給父母。老母親再把電話打給自己另外的孩子，說(shuō)話時(shí)聲音有些哽咽：“孩子，你們想想辦法吧。他們家的'孩子可憐！”

“媽，您別著急啊。問(wèn)題是可以解決的。”

一件小事就讓家里所有人都知道他是多么的不易！男人的英明在于利用父母的號(hào)召力，哪怕是半夜三更。

習(xí)慣成自然并非偶然。當(dāng)然，沒(méi)有別人的經(jīng)歷我們不能妄下評(píng)論！但對(duì)他們而言，因?yàn)榻?jīng)歷一些坎坷，加上多子多福對(duì)中國(guó)步入老年化做出了貢獻(xiàn)。父母憐憫，至親謙讓，親戚長(zhǎng)輩常常將“同情”二字掛在嘴上。久而久之，思想上發(fā)生了質(zhì)的變化！

曾經(jīng)，一位男士說(shuō)出了這樣一句心里話：“我老婆家姊妹三個(gè)。兩個(gè)小舅子家，一個(gè)家有錢，一個(gè)家是雙職工（有權(quán)），就我們是務(wù)農(nóng)的。他們兩兄弟要是不買我老婆賬，我老岳父就沖他們?nèi)?。不但目的誓不罷休！”

其實(shí)，虧這東西不是所有的人都愿意吃。至親n度的謙讓因?yàn)檠獫庥谒蛘呤瞧扔谀撤N壓力的分擔(dān)。但并不代表世人都得賦予你同情心。

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