總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)誤給讀者帶來(lái)困惑和誤解。如果你正在為總結(jié)寫作而犯愁，不妨參考一下下面這些范文，或許能夠解決你的困惑。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法;通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí);通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂，智者不惑。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見(jiàn)識(shí)。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要以情感人。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二
20xx年3月20日至4月20日，在河南省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸被選派到鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。一個(gè)月以來(lái)，根據(jù)省教育廳所列的學(xué)習(xí)提綱，我全過(guò)程地參與了鄭州牧專招生就業(yè)辦的工作，對(duì)該校的就業(yè)工作流程和方法有了較深了解，收獲頗深，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立了校、系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位一把手親自抓，形成了由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦具體負(fù)責(zé)、各系具體落實(shí)、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同努力的就業(yè)工作格局。對(duì)學(xué)校就業(yè)工作機(jī)構(gòu)、在辦公條件、經(jīng)費(fèi)投入和人員配備等方面給予充分保證。各系建立了以學(xué)生工作隊(duì)伍為主體的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，指定專門工作人員負(fù)責(zé)，并落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，用于聯(lián)系重要行業(yè)和領(lǐng)域、資助學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)和開展相關(guān)教育活動(dòng)。
鄭州牧專在培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以一切為了學(xué)生成才來(lái)開展工作。建校49年來(lái)，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)生畢業(yè)就能頂崗的目的，為社會(huì)輸送了大批“精通技術(shù)，善于管理，懂得經(jīng)營(yíng)，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的高等技術(shù)人才。招生就業(yè)辦公室呂全健主任說(shuō)，作為一個(gè)高職院校，我們的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡母呒?jí)技術(shù)性人才。要完成好這個(gè)任務(wù)，必須抓牢、抓好招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)。我們一直都有這樣一種認(rèn)識(shí)，即評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本尺度，要看學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值，做出了多大的貢獻(xiàn)。我們的學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)建立起國(guó)家、人民利益至上，事業(yè)優(yōu)先的“小人生大社會(huì)”的價(jià)值觀、要立大志、入主流、上大舞臺(tái)，成大事業(yè)”。
光陰荏苒，半年多的掛職學(xué)習(xí)實(shí)踐即將結(jié)束，回顧在漳灣的這段掛職經(jīng)歷，收獲頗多，感觸頗深，我要感謝蕉城區(qū)教育工委和教育局搭建這樣一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，感謝蕉城一小和漳灣中心小學(xué)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
按照學(xué)校對(duì)我工作的分工安排，我主要在中心校負(fù)責(zé)學(xué)校的德育和安全工作，并協(xié)助校長(zhǎng)抓好中心工作，為使自己適應(yīng)工作崗位，20xx年的12月和今年的1月份，我都是跟在漳灣的行政領(lǐng)導(dǎo)們身邊，一起下校檢查、一起開會(huì)討論、一起部署工作，從他們身上學(xué)到了學(xué)校管理、工作制度、組織協(xié)調(diào)、人事安排、思想工作等的經(jīng)驗(yàn)。今年春季開學(xué)后，我把主要的精力放在如何配合好中心校葉孫輝校長(zhǎng)抓好漳灣中心校的教育教學(xué)管理工作，同時(shí)也積極樹立葉孫輝在中心校的主角地位與行政權(quán)威。3月23日，我在全校老師會(huì)議上，就學(xué)校的德育工作、安全工作、教研工作和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管提出了自己的幾點(diǎn)意見(jiàn)，特別是把蕉一小的好的管理方法帶到漳灣。在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，都能充滿激情地進(jìn)行精心組織、認(rèn)真對(duì)待、親自督導(dǎo)、確保平安、確有成效。
漳灣地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一個(gè)平原臨海的大鎮(zhèn)。生源較為復(fù)雜，學(xué)生教育難度大。我積極為漳灣學(xué)校大局服務(wù)，為黨政教師們分憂。在學(xué)校層面上主抓德育與安全教育，我本學(xué)期召集了三次班主任會(huì)議，參與四場(chǎng)片區(qū)以上的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，成功召開了全校規(guī)模的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，我還配合校長(zhǎng)與公安交警民警等聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全和校園治安的專題教育，與警方共建開展了全校學(xué)生的安全疏散演練。在教師層面上主要抓好老師的工作責(zé)任心和優(yōu)質(zhì)有效課堂教學(xué)，對(duì)值日教師要求定時(shí)定崗，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，我主動(dòng)進(jìn)課堂聽(tīng)課16節(jié)(中心校8節(jié)、南埕4節(jié)、馬山1節(jié)、鰲江2節(jié)、拱嶼1節(jié))。在學(xué)生層面上主抓行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在城鄉(xiāng)交流中出除了教研工作，我主動(dòng)與一小聯(lián)系，給漳灣中心校老師贈(zèng)送教學(xué)掛圖和生字卡片，還發(fā)動(dòng)一小學(xué)生贈(zèng)書1724冊(cè)，建立漳灣中心校班級(jí)圖書角。
我積極參與并配合學(xué)校黨政迎評(píng)與校園文化建設(shè)，努力挖掘教師的業(yè)務(wù)潛力，開辟優(yōu)秀教師每周國(guó)旗下講話平臺(tái)，鼓勵(lì)老師專業(yè)成長(zhǎng)。在少先隊(duì)工作中成功舉辦了在漳灣召開的全區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議和"爭(zhēng)當(dāng)四好少年"主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，積極思考和研究教育師資的合理配置和教育的均衡發(fā)展，自己還經(jīng)常撰寫工作。
日記。
在自己的"楠宇博客"上開辟"漳灣掛職"專區(qū)發(fā)表掛職文章110篇圖片230張。掛職期間《閩東日?qǐng)?bào)》、《寧德晚報(bào)》、《蕉城新聞》、《蕉城在線》等媒體報(bào)道文章11篇。
在漳灣掛職的六個(gè)多月里，對(duì)工作充滿激情，與班子中的領(lǐng)導(dǎo)和同事共事又共心，既當(dāng)好主人，也當(dāng)好配角，工作中盡責(zé)不指責(zé)，到位不越位，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局。當(dāng)然自己也有許多不足之處，既工作一個(gè)勁沉下去，不夠靈活，與主要領(lǐng)導(dǎo)及局領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)狈R報(bào)、交往與溝通，有的工作考慮欠周全，存在畏難情緒。
掛職工作結(jié)束了，我會(huì)以平凡人的平常心回到原工作單位的原崗位，繼續(xù)作好本職工作。我會(huì)把這段掛職經(jīng)歷做為自己人生旅途的一段美好回憶。
接到電話要寫總結(jié)，我一寫就在20xx多字，后來(lái)一看文件和表格，原來(lái)只需簡(jiǎn)單扼要，所以就大刪感性認(rèn)識(shí)，概要點(diǎn)到實(shí)事若干，成為簡(jiǎn)潔版的個(gè)人工作小結(jié)。
我想，陳老師掛職的單位一定有很多人想念你，他們一定有很多美好的回憶，就像《彎彎的月亮》一樣有一段美好的回憶。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加這次培訓(xùn)，在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：
此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇四
根據(jù)中xx區(qū)黨委組織部的安排，我于xx年x月x日被派到教育部直屬高校――xx大學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在教育部和xx大學(xué)的高度重視和親切關(guān)懷下，我被安排掛任xx大學(xué)校長(zhǎng)助理。八個(gè)月來(lái)，我堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，踏實(shí)做人，十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使自己在各方面都得到真正的鍛煉提高?，F(xiàn)將掛職學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、xx大學(xué)高度重視掛職工作。
教育部人事司和xx大學(xué)高度重視地方高校的干部掛職學(xué)習(xí)，為掛職鍛煉的干部提供了良好的工作條件和生活條件。在生活上，我一報(bào)到就已經(jīng)安排好辦公室和住宿（住在學(xué)人大廈酒店），使我深深感受到教育部直屬高校對(duì)地方高校掛職干部的關(guān)懷，解除了工作上的后顧之憂。在工作上，xx大學(xué)十分重視，我一報(bào)到就受到校黨委書記朱正昌同志的接見(jiàn)，校黨委常務(wù)副書記尹薇同志與組織部尹作升部長(zhǎng)一起安排住宿和辦公室；在報(bào)到第二天召開的校長(zhǎng)辦公會(huì)上，徐顯明校長(zhǎng)明確我隨張永兵副校長(zhǎng)跟班學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校馬上發(fā)布掛職擔(dān)任校長(zhǎng)助理的通知，使我迅速開始了掛職學(xué)習(xí)工作。
為了讓我盡快進(jìn)入角色并且能夠更多地學(xué)習(xí)教育部直屬高校的工作方法和工作思路，xx大學(xué)安排我參加校長(zhǎng)辦公會(huì)、校黨委常委擴(kuò)大會(huì)、校黨委中心組理論學(xué)習(xí)等重要會(huì)議和專題會(huì)議，安排參加xx大學(xué)110周年校慶、國(guó)務(wù)院、教育部和xx省領(lǐng)導(dǎo)視察xx大學(xué)匯報(bào)會(huì)、重大工作專題布置會(huì)等重要活動(dòng)。同時(shí)，張永兵副校長(zhǎng)安排我盡可能多參加各種專題活動(dòng)和學(xué)術(shù)論壇，進(jìn)一步拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真正是受益匪淺。
二、努力提高自身思想政治素質(zhì)。
從西部地方高校來(lái)到教育部直屬高校，新崗位、新環(huán)境、新對(duì)象，加上國(guó)家“985工程”高校的特殊地位，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是注重政治理論學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校黨委中心組理論學(xué)習(xí)和有關(guān)專題報(bào)告會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會(huì)精神、一總書記“七一”講話精神和在清華百年校慶大會(huì)上的講話精神，以及劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員視察xx大學(xué)的講話精神。
一總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話深刻論述了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要意義，深刻論述了教育特別是高等教育在國(guó)家發(fā)展中的重要地位和作用，深刻論述了全面提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵和要求，明確指出提高高等教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，進(jìn)一步回答了“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”和“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)”這兩個(gè)根本問(wèn)題。一總書記的重要講話，是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要新的動(dòng)員令，為全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展明確了新的目標(biāo)，提供了新的動(dòng)力。
在xx大學(xué)110周年校慶前夕，一中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|于9月17日視察xx大學(xué)，并發(fā)表了重要講話。劉延?xùn)|同志指出，我們黨歷來(lái)重視發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持把教育事業(yè)作為國(guó)之大計(jì)，民之根本，帶領(lǐng)人民開辟了一條中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，教育事業(yè)取得了舉世矚目的偉大成就，當(dāng)前高等教育已經(jīng)成為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興進(jìn)程中具有舉足輕重的作用。劉延?xùn)|同志指出，作為國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的百年老校和中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)教育的主要發(fā)祥地之一，xx大學(xué)理應(yīng)勇?lián)姑?，肩?fù)責(zé)任，為國(guó)家強(qiáng)大和民族復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
在掛職學(xué)習(xí)期間，我自覺(jué)服從xx大學(xué)的工作安排，積極參加各種重要會(huì)議和重要活動(dòng)。我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部直屬高校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)格規(guī)范的工作程序和開拓創(chuàng)新的辦學(xué)思路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念、戰(zhàn)略舉措、高校管理方法、工作藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)技巧，潛心領(lǐng)會(huì)教育部直屬高校領(lǐng)導(dǎo)的好思想、好作風(fēng)、好思路。
（一）值得學(xué)習(xí)的xx大學(xué)推行的重大舉措。
1、明確建設(shè)世界一流大學(xué)為新的發(fā)展目標(biāo)。
xx大學(xué)緊緊抓住國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)的重大發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步明確了學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，即在建校120周年時(shí)把xx大學(xué)初步建成世界一流大學(xué)，在文理工醫(yī)等學(xué)科全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，辦成德性、思想性、創(chuàng)新性和特色性彰顯的受人尊重的大學(xué)，在支撐當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展、支撐國(guó)家和民族發(fā)展方面發(fā)揮更大作用，還要有能力影響世界，從而成為輻射東西方文明的文化高地。
在學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育規(guī)劃綱要精神的基礎(chǔ)上，xx大學(xué)編制了具有目標(biāo)性、綱領(lǐng)性、戰(zhàn)略性的學(xué)校中長(zhǎng)期戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃——《xx大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃》（即《攀越計(jì)劃》），回答了初步建成“世界一流大學(xué)”的若干重大問(wèn)題。同時(shí)，編制了《xx大學(xué)“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，從建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，細(xì)化學(xué)校建設(shè)方案，規(guī)劃了學(xué)校發(fā)展的基本路徑。
2、創(chuàng)新辦學(xué)模式，建設(shè)xx大學(xué)系統(tǒng)。
xx大學(xué)現(xiàn)有xx、xx兩個(gè)校區(qū)。由于xx校區(qū)物理發(fā)展空間所限，學(xué)校決定啟動(dòng)xx校區(qū)建設(shè)，充分發(fā)揮xx市的資源與區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮青島市和xx大學(xué)的名城名校效應(yīng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全面拓展學(xué)校發(fā)展的資源空間，把xx校區(qū)建設(shè)成為高端學(xué)術(shù)和應(yīng)用技術(shù)研究基地，高端人才的聚集和培養(yǎng)基地，高端技術(shù)成果的'孵化和產(chǎn)業(yè)化基地，高端的國(guó)際學(xué)術(shù)交流基地。
教育部明確表示支持xx大學(xué)建設(shè)xx校區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)校積極構(gòu)建xx大學(xué)系統(tǒng)，探索創(chuàng)新辦學(xué)模式。xx省政府將xx校區(qū)建設(shè)列入《xx省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》和“十二五”高等教育發(fā)展重點(diǎn)工程，并將全力為xx校區(qū)建設(shè)提供良好的政策環(huán)境和經(jīng)濟(jì)保障，確保在“十二五”期間完成主要建設(shè)任務(wù)。青島市政府與學(xué)校簽署了共建xx大學(xué)xx校區(qū)協(xié)議，啟動(dòng)了xx校區(qū)建設(shè)。xx大學(xué)立足于建設(shè)高端人才集聚基地、高新科技成果研究基地、高新技術(shù)孵化基地和高端國(guó)際學(xué)術(shù)交流基地，編制了xx校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，確定xx校區(qū)總建筑面積120萬(wàn)平方米。目前，xx校區(qū)學(xué)科規(guī)劃初步形成，校園總體概念性規(guī)劃業(yè)已完成，教學(xué)樓項(xiàng)目已通過(guò)教育部立項(xiàng)。
3、引進(jìn)與培養(yǎng)高層次人才，加強(qiáng)學(xué)科和平臺(tái)建設(shè)。
20xx年，xx大學(xué)聘任諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得?格林貝格爾教授為特聘教授，這是人才引進(jìn)工作的重大突破。
20xx年，xx大學(xué)有數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、動(dòng)植物、材料、工程、臨床醫(yī)學(xué)等8個(gè)學(xué)科進(jìn)入esi（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)）排名前1%，在國(guó)內(nèi)高校中并列第8位；70個(gè)二級(jí)學(xué)科被評(píng)為“十二五”省級(jí)特色學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科，比“十一五”期間增加10個(gè)；國(guó)家膠體材料工程技術(shù)研究中心、國(guó)家輔助生殖與優(yōu)生工程技術(shù)研究中心分獲科技部批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)。微生物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室順利通過(guò)科技部評(píng)估。
4、創(chuàng)建“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式。
xx大學(xué)于20xx年在全國(guó)率先提出并實(shí)施了“第二校園經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式，近年來(lái)逐步擴(kuò)展深化，形成了“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式?！叭纭奔纯鐚W(xué)科（學(xué)院、專業(yè)、校區(qū)、年級(jí)等）、跨學(xué)校、跨國(guó)境學(xué)習(xí)，“四經(jīng)歷”即本校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。經(jīng)過(guò)近十年的探索，“三跨四經(jīng)歷”已經(jīng)成為xx大學(xué)獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式，得到了學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、專家的認(rèn)可。
一是學(xué)生受益。近十年來(lái)，30所高校、近百個(gè)專業(yè)的萬(wàn)余名學(xué)生參與“第二校園經(jīng)歷”，近4000名本科生通過(guò)國(guó)際合作參加了“海外交流學(xué)習(xí)”，學(xué)生開闊了視野，活躍了思維，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升了自主學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)環(huán)境能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。二是教師和學(xué)院受益。通過(guò)國(guó)內(nèi)外、學(xué)科間的合作交流，加強(qiáng)了高校教師間教學(xué)科研的合作與交流，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容方法改革和學(xué)科專業(yè)建設(shè)。三是學(xué)校受益。以學(xué)生為載體，“三跨四經(jīng)歷”架起了學(xué)院、學(xué)校、國(guó)家（地區(qū)）之間合作交流的橋梁，為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才搭建了校際、跨國(guó)（境）合作平臺(tái)，推動(dòng)了高校教學(xué)、科研、文化等多方面合作。同時(shí)，學(xué)生互訪的創(chuàng)新舉措，實(shí)現(xiàn)了多元校園文化的交流與融合。
5、大力推進(jìn)“大部制”和“學(xué)部制”改革。
為探索建立具有山大特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，形成高效、協(xié)調(diào)、以學(xué)術(shù)工作為核心的內(nèi)部管理體制，提高管理與服務(wù)水平，xx大學(xué)在校部機(jī)關(guān)逐步推行大部制改革。為穩(wěn)妥推進(jìn)改革，決定先行試點(diǎn)，組建學(xué)術(shù)研究部與合作發(fā)展部。學(xué)術(shù)研究部下設(shè)綜合辦公室、社會(huì)科學(xué)辦公室、科學(xué)技術(shù)辦公室、國(guó)防科技辦公室、成果辦公室、科研平臺(tái)建設(shè)辦公室。撤銷原科技處、社科處、學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室等機(jī)構(gòu)，其職能整合劃歸學(xué)術(shù)研究部；國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)管理辦公室掛靠學(xué)術(shù)研究部管理。合作發(fā)展部下設(shè)綜合辦公室、國(guó)內(nèi)合作辦公室、校董會(huì)與教育基金會(huì)辦公室、校友工作辦公室、海外發(fā)展辦公室。撤銷原國(guó)內(nèi)合作辦公室、校友工作辦公室等機(jī)構(gòu)，其職能劃歸合作發(fā)展部。
探索學(xué)部制管理改革，按照六個(gè)學(xué)部的框架，實(shí)行學(xué)部與學(xué)院“統(tǒng)分結(jié)合”的管理新體制，逐步增加學(xué)部的學(xué)術(shù)管理職能，以促進(jìn)綜合學(xué)科育人體系建設(shè)、科研資源整合利用和學(xué)科交叉。六個(gè)學(xué)部為：人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、工程科學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)。在保持學(xué)院不變的情況下，在院之上設(shè)立學(xué)部，由學(xué)部統(tǒng)籌學(xué)科之間的交叉和融合，把行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力適當(dāng)分離。學(xué)部的設(shè)立不是在院之上重新架設(shè)一個(gè)管理機(jī)構(gòu)，改革以后還是校院兩級(jí)，但是院之上的學(xué)部行使學(xué)術(shù)方面的權(quán)力。
6、成功舉辦110周年校慶活動(dòng)。
20xx年10月15日是建校110周年校慶，xx大學(xué)以“文化校慶，學(xué)術(shù)校慶”為主題，成功舉辦了建校110周年慶?；顒?dòng)。吳邦國(guó)、溫--、吳官正、劉延?xùn)|、姜春云、陳至立、李建國(guó)、蔣樹聲、嚴(yán)雋琪等黨和一發(fā)來(lái)賀信賀電；劉延?xùn)|、嚴(yán)雋琪在校慶前夕專程來(lái)校視察工作；韓啟德、許嘉璐、羅豪才親臨校慶大會(huì)；姜異康、姜大明率領(lǐng)xx省委、省政府和濟(jì)南市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)到校祝賀。校慶期間，舉辦1100余場(chǎng)學(xué)術(shù)講座、110余場(chǎng)在海內(nèi)外有重要影響的高端學(xué)術(shù)論壇，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
校慶期間，5萬(wàn)余名學(xué)生、3萬(wàn)余位校友、全校教職工及社會(huì)各界朋友的廣泛參與，使參與校慶活動(dòng)人數(shù)達(dá)到12萬(wàn)之多，為歷屆校慶之最。110周年校慶活動(dòng)得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，被媒體定位為“大學(xué)校慶‘風(fēng)向’漸轉(zhuǎn)”的標(biāo)志，受到了國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。山大校慶被譽(yù)為：多年來(lái)罕見(jiàn)的、沒(méi)有負(fù)面評(píng)價(jià)的校慶，是大學(xué)校慶的典范。此次校慶社會(huì)籌資協(xié)議額達(dá)到5.2億元，到20xx年12月底實(shí)到額達(dá)2.2億元。
（二）xx大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的若干啟示。
1、確立建設(shè)世界一流大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)是新的歷史起點(diǎn)。
xx大學(xué)早在19設(shè)立xx大學(xué)堂的章程中就把“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”作為辦學(xué)宗旨，涵養(yǎng)了胸懷天下、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感。在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)高等教育大發(fā)展的重大機(jī)遇面前，xx大學(xué)以高度的社會(huì)責(zé)任感，適時(shí)提出了在建校120周年時(shí)初步建成世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)。
建設(shè)世界一流大學(xué)是前無(wú)古人的偉業(yè)，更會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)，特別是會(huì)遇到觀念、師資水平、辦學(xué)體制和經(jīng)費(fèi)投入等嚴(yán)峻困難。但xx大學(xué)建校1來(lái)形成了百折不撓、愈挫彌堅(jiān)的優(yōu)秀品格，山大人將知難而上，以改革的精神，以創(chuàng)新的膽魄，以百倍的努力，去實(shí)現(xiàn)攀越和突破。建設(shè)世界一流大學(xué)提出了新的更高的要求。它要求首先要將學(xué)校辦成德性、思想性、創(chuàng)新性和特色性有機(jī)統(tǒng)一的受人尊重的大學(xué)，要有一流的辦學(xué)理念、一流的學(xué)科、一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)體制，一流的辦學(xué)條件，一流的管理和服務(wù)。
2、建設(shè)xx大學(xué)系統(tǒng)是新的辦學(xué)模式。
xx校區(qū)建設(shè)是構(gòu)建xx大學(xué)系統(tǒng)和建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵。按照“統(tǒng)分結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各具特色，一體發(fā)展”的思路，做好xx校區(qū)整體規(guī)劃。特別是統(tǒng)籌基本建設(shè)和學(xué)科布局，明確xx校區(qū)在xx大學(xué)系統(tǒng)中的功能定位，在全面推進(jìn)xx校區(qū)基本建設(shè)的同時(shí)，做好制度設(shè)計(jì)和構(gòu)建；瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的需要，提前進(jìn)行學(xué)科布局。將xx校區(qū)建成世界一流大學(xué)的先行區(qū)，推動(dòng)構(gòu)建xx大學(xué)系統(tǒng)，為中國(guó)高等教育辦學(xué)模式創(chuàng)新探索一條新路子。
3、打造若干一流學(xué)科，大力推進(jìn)學(xué)術(shù)振興。
學(xué)科建設(shè)是高校的龍頭工作。所有的世界知名大學(xué)都以學(xué)科為代表。xx大學(xué)堅(jiān)持“以人為本、強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)、注重交叉、激勵(lì)創(chuàng)新”的方針，面向國(guó)際科技前沿、面向國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展需求，按照人才、平臺(tái)、科研、體制機(jī)制四位一體的發(fā)展思路，打造若干一流學(xué)科。
擁有一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)（涵蓋8個(gè)二級(jí)學(xué)科）、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科14個(gè)、二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科3個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科60個(gè)；有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)研究中心、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程技術(shù)推廣中心等國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)8個(gè)，國(guó)家“111創(chuàng)新引智計(jì)劃項(xiàng)目”2項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)，另有大批省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)工程技術(shù)研究中心。
4、設(shè)立終身教授制度，引進(jìn)和培養(yǎng)高端人才。
xx大學(xué)始終堅(jiān)持把人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為學(xué)校第一發(fā)展戰(zhàn)略，把加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校一號(hào)工程。xx大學(xué)以文史見(jiàn)長(zhǎng)，設(shè)立文科終身教授，享受院士同等待遇。同時(shí)，以學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)方式，大手筆引進(jìn)國(guó)際知名學(xué)者，每個(gè)團(tuán)隊(duì)資助經(jīng)費(fèi)在萬(wàn)至1億元之間。
xx大學(xué)現(xiàn)有院士6人，文科終身教授6人（享受院士同等待遇），教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、講座教授33人，國(guó)家杰出青年基金獲得者28人，xx省“泰山學(xué)者”特聘教授崗位和特聘專家崗位28個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師8人。2個(gè)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”，2個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家“優(yōu)秀創(chuàng)新群體”。
5、創(chuàng)建“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式。
“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式作為特色的育人模式，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面得到了學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)和專家的認(rèn)可。近10年來(lái)，為了給學(xué)生營(yíng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和提供更多的成才機(jī)會(huì)，xx大學(xué)緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這一中心任務(wù)，積極更新辦學(xué)理念，深入推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，鼓勵(lì)開展跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨國(guó)境學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)擁有本校學(xué)習(xí)經(jīng)歷、第二校園學(xué)習(xí)經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，探索形成了獨(dú)有特色的“三跨四經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式，取得了明顯的成效，是我國(guó)高校辦學(xué)和教育教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。
四、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
在掛職學(xué)習(xí)期間，業(yè)余時(shí)間相對(duì)較多，我便充分利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一方面主動(dòng)旁聽(tīng)各種高層論壇和學(xué)術(shù)講座，另一方面積極完成我主持承擔(dān)的科研項(xiàng)目，如主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目――廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)城市群資源整合與協(xié)調(diào)發(fā)展研究（批準(zhǔn)號(hào)：09xjl020），進(jìn)一步修改完善課題研究報(bào)告和結(jié)題材料，已經(jīng)如期申請(qǐng)驗(yàn)收；主持廣西社科規(guī)劃項(xiàng)目――基于和諧社會(huì)建設(shè)的廣西城鄉(xiāng)住房保障制度研究（批準(zhǔn)號(hào)：08bjl001），進(jìn)一步修改完善課題研究報(bào)告和結(jié)題材料，正準(zhǔn)備申請(qǐng)驗(yàn)收。同時(shí)，在課題研究過(guò)程中，與課題組成員一起撰寫階段性成果論文6篇，發(fā)表或已錄用論文3篇。指導(dǎo)全日制碩士研究生18人，其中畢業(yè)獲碩士學(xué)位6人；指導(dǎo)在職研究生獲碩士學(xué)位10人。
五、嚴(yán)格遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定。
區(qū)黨委組織部要求所有掛職干部必須嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。我在掛職學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)賀國(guó)強(qiáng)同志在部分高校反腐倡廉建設(shè)座談會(huì)上的講話精神，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求自己，自重、自省、自警、自律。自覺(jué)服從掛職單位的安排，自覺(jué)接受掛職單位的管理，嚴(yán)格遵守掛職單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。掛職學(xué)習(xí)期間，我沒(méi)有向掛職單位提出除工作之外的個(gè)人生活方面的特殊要求；沒(méi)有組織參加由公款支付的各種應(yīng)酬、聚會(huì)和娛樂(lè)活動(dòng)；沒(méi)有接受任何形式的饋贈(zèng)；嚴(yán)格遵守掛職單位的保密規(guī)定，不該問(wèn)的不問(wèn)，不該看的不看，不該說(shuō)的不說(shuō)。
總之，通過(guò)在xx大學(xué)的掛職工作學(xué)習(xí)，使我更加了解我國(guó)高等教育發(fā)展和教育部“985工程”大學(xué)的建設(shè)成就，增強(qiáng)了全局意識(shí)和總體觀念，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，開闊了業(yè)務(wù)視野，拓寬了工作思路，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的辦學(xué)理念、規(guī)范的工作程序和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，了解了西部地方高校的后發(fā)優(yōu)勢(shì)及其與教育部直屬高校的現(xiàn)實(shí)差距，同時(shí)也增強(qiáng)了加快廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育事業(yè)發(fā)展的緊迫感。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇五
為期十六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已落下帷幕，但我的心仍久不能平靜。這次的學(xué)習(xí)對(duì)我的觸動(dòng)和收獲實(shí)在太大了，培訓(xùn)期間我貪婪的吸收著專家們的事項(xiàng)的精髓，以至自己沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間靜下來(lái)細(xì)細(xì)的咀嚼品味?；貋?lái)之后我把課堂筆記和所發(fā)下來(lái)的書認(rèn)真研讀。更是茅塞頓開。我領(lǐng)悟到：我做了這么多年的老師自認(rèn)資歷頗深，可充其量只是一個(gè)地地道道的教書匠。離專家型、科學(xué)型教師相去甚遠(yuǎn)。這怎么不讓我震撼，現(xiàn)把這次理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下總結(jié)。
感觸最深的就是心靈上的震撼，我感到在專家和同行面前自慚形穢。過(guò)去的這些年我只是教育戰(zhàn)線上的一頭老黃牛，只顧埋頭教書向?qū)W生要成績(jī)，卻忽略了餓教育理論的提高。埋頭在書山題海中嗨自認(rèn)是“精英”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教育理論水平，拓寬專業(yè)素養(yǎng)提高了學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教育科研意識(shí)。
培訓(xùn)內(nèi)容：五個(gè)版塊。
師德教育。
現(xiàn)在教育理論。
專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。
新課程的理論和實(shí)踐。
教育科研。
省教育學(xué)院潘教授作《做課改中的新教師》的報(bào)告，是我明白了新課改對(duì)教師角色的要求：由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者、合作者、作為一個(gè)“嚴(yán)師”。要嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有方，爭(zhēng)作“研師”。即科研型，研究型教師。要有較高的理論水平有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神，要有不懈追求的執(zhí)著品格。要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，要有較強(qiáng)的科研能力。
省教育學(xué)院院長(zhǎng)張笑庸的報(bào)告，便使我意識(shí)達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育和新課改也需要高素質(zhì)的教育隊(duì)伍。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇呼喚高素質(zhì)教育?？梢?jiàn)，提高教師素質(zhì)勢(shì)在必行。
東北師大張嘉偉教授作《新改革與中學(xué)教師心理素質(zhì)的提高》的報(bào)告。是我懂得新課改以學(xué)生為主體，重在學(xué)生發(fā)展尊重事物發(fā)展的規(guī)律。在新課改的形式下，中學(xué)教師多年積累的靈丹妙藥式的教學(xué)方式（注重知識(shí)傳授）不靈了。要適應(yīng)這種新形式，重在教師自身心理素質(zhì)的提高。
齊放教授講述的多元智能理論使我拓寬了眼界。了解了多元智能理論的內(nèi)涵，應(yīng)用到中學(xué)中就能多方位、多角度、多只能地提高學(xué)生的能力。對(duì)啟發(fā)學(xué)生各方面的內(nèi)在錢能有很大幫助。
通過(guò)蓋笑松的報(bào)告，知道了教師如何開展行動(dòng)研究。
《生命的體驗(yàn)與文學(xué)創(chuàng)作》更是激發(fā)了我內(nèi)心的潛能力，豐富了文化素養(yǎng)。
吳教授的《自主學(xué)習(xí)》報(bào)告，為我的自主教學(xué)點(diǎn)亮了一盞明燈。使我不至在黑暗中摸索，有了現(xiàn)成的教學(xué)模式更是如虎添翼。
總之，這次的理論學(xué)習(xí)是我人生路上一個(gè)新的里程碑，在今后的教師生涯中。不能只作一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的教書匠。而要把自己這么多年來(lái)在教學(xué)第一線上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，向?qū)＜倚汀⒖蒲行徒處熯~進(jìn)。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我是教科所的張淑雪。我2019年參加工作，至今已經(jīng)十年。在成為一名教研員之前，我一直是一名高中數(shù)學(xué)教師，并擔(dān)任班主任。不甘平庸，追求卓越是我的人生信條，做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教研員是我的工作目標(biāo)，能夠?yàn)榻逃鞒鲇袃r(jià)值的貢獻(xiàn)，并擁有幸福完整的教育生活，是我不懈追求的教育理想。今天非常感謝大家，能和我共同分享，赴邯鄲掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與收獲，我匯報(bào)的題目是《激情責(zé)任熱愛(ài)》。
3月15日，我隨12位校長(zhǎng)、老師共同踏上，去邯鄲掛職學(xué)習(xí)的旅程。在邯鄲近半年的學(xué)習(xí)，對(duì)我而言是收獲新知識(shí)、新理念，并以不斷思考讓自己逐步成熟的過(guò)程。
在掛職學(xué)習(xí)小組中，我是年齡最小的，而且也是剛到教科所半年，便擁有了這樣一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以從我內(nèi)心，格外珍視。誰(shuí)走在我們前面，誰(shuí)就是我們的學(xué)習(xí)榜樣，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得發(fā)展的力量。在邯鄲的一學(xué)期，完全脫離原來(lái)崗位，在那里心無(wú)旁騖，單純地學(xué)習(xí)，六萬(wàn)余字日志、十五萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記，記錄著我看到的教育現(xiàn)象，記錄著我的感受，記錄著我的思考。邯鄲之行開拓了我的視野，更讓我因感受到，我們教育與一些學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育較大差距，而產(chǎn)生一種必須為振興教育做些什么的責(zé)任感。也許，說(shuō)到“教育振興，我的責(zé)任”會(huì)顯矯情，但在面對(duì)教育改革或期待或指責(zé)，或信任或質(zhì)疑的種種聲音里，我們教育者自己也立足于外做看客，又怎能有教育的真正振興呢？記得今年春節(jié)假期結(jié)束后，局里組織集體學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)。
會(huì)上，程局長(zhǎng)曾講到，當(dāng)我們?cè)诖蠼稚峡吹揭粋€(gè)正在玩耍的孩子時(shí)，我們要想到，這個(gè)孩子正是我們某個(gè)學(xué)校的學(xué)生，而我們，要盡一切努力，使他（她）健康成長(zhǎng)，讓他（她）成才。作為一名教師，我覺(jué)得這是我聽(tīng)到的關(guān)于“責(zé)任”最樸實(shí)的詮釋。教育振興，每個(gè)人都有責(zé)任！
作為教研員，立足本職工作，努力推動(dòng)我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高，就是我們的工作職責(zé)。在邯鄲學(xué)習(xí)期間，課堂教學(xué)因此成為我最為關(guān)注并認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在邯鄲市23中，我特別留意了這所學(xué)?！?5+30”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。關(guān)于這種模式的課堂教學(xué)要求，課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及為體現(xiàn)學(xué)科特色，不同學(xué)科在同一模式上的不同教學(xué)方法等等，我都保存了相關(guān)資料；教研活動(dòng)的有效開展是課堂高效的保障，我所在的23中以初三政治組為代表的教研活動(dòng)，使我在獲得“細(xì)”與“實(shí)”直觀印象的同時(shí)，也了解到開展集體備課的有效形式；在學(xué)習(xí)期間我們小組共聽(tīng)了不同學(xué)科、不同年級(jí)60多節(jié)課，這些課不僅有常態(tài)課，校內(nèi)公開課，市教研觀摩課，還有一些曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課。這些好課讓我享受其中，不禁發(fā)出“不是課堂，仿若孩子們的天堂”的贊嘆，更讓我開闊視野，見(jiàn)識(shí)到課堂教學(xué)中的“滄海之水”、“巫山之云”，也讓我找到打造我縣優(yōu)質(zhì)課堂的參照，明確了努力方向。
除了課堂教學(xué)，學(xué)校文化建設(shè)也是我們身在校園隨時(shí)感受與學(xué)習(xí)的一方面。我從23中校園環(huán)境建設(shè)，教室、校園墻面文化，德育活動(dòng)開展與學(xué)校管理等各方面，用心感受學(xué)校在文化建設(shè)方面的做法，并將自己的思考寫在日志中，其中《為學(xué)校發(fā)展“撰史”》《方寸之間“大”天地》《從“塔松精神”談學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性》等7篇日志作為匯報(bào)日志回發(fā)我縣。另外，其間到曙光小學(xué)、邯鄲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等名校的參觀學(xué)習(xí)，也讓我這個(gè)從未在小學(xué)工作過(guò)的老師，感受到不同特色的小學(xué)校園文化。
一所學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異，往往與其科學(xué)規(guī)范的管理密不可分。通過(guò)參加學(xué)校的日常例會(huì)、全體教師大會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)、教學(xué)改革會(huì)等各種會(huì)議，我感到一所學(xué)校之所以優(yōu)秀，實(shí)在與他們對(duì)教學(xué)工作，尤其是課堂教學(xué)的空前重視有關(guān)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者，他所注意和關(guān)心的中心問(wèn)題就是課堂教學(xué)?！痹?3中，我們參加的全體教師大會(huì)上，關(guān)于“15+30”四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)改革這一問(wèn)題的討論，占用了會(huì)議百分之九十以上的時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從四環(huán)節(jié)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)講起，他們?cè)诼?tīng)課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決方法，以及課堂細(xì)節(jié)的處理方法等等。我覺(jué)得這些都啟發(fā)我們，只有當(dāng)學(xué)校最重要的會(huì)議上，研討的內(nèi)容是課堂教學(xué)或某個(gè)教育案例時(shí)，才是真正找到教育工作重心的時(shí)候。
閱讀是疏離浮躁、提升自我的好途徑。聽(tīng)課之余，我利用一切時(shí)間加緊讀書。在邯鄲期間，我不僅閱讀了《上海教育科研》《人民教育》《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等各種教育期刊，還讀完《論語(yǔ)》《人性的尋找——孔子思想研究》《沉思錄》《巴甫雷什中學(xué)》等四本哲學(xué)、教育類著作，其中《論語(yǔ)》和蘇霍姆林斯基的《巴甫雷什中學(xué)》讀了兩遍，并作學(xué)習(xí)摘錄?！安唤桃蝗臻e過(guò)”，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，才能讓邯鄲之行“含金量”更高。
回顧學(xué)習(xí)中的收獲，是為了更好的“學(xué)以致用”。對(duì)我而言，結(jié)合教研工作，我想會(huì)努力在日后數(shù)學(xué)科教學(xué)教研中，借鑒好的教研方式方法，結(jié)合我們學(xué)生實(shí)際，探索出一條科學(xué)、有效的教學(xué)模式或方法。在教育理念更新方面，“我們的思想，就是我們的處境”，因此，重視新理念在教師頭腦中的滲透，借助講座培訓(xùn)將學(xué)到的先進(jìn)科學(xué)的教育思想，與老師們共享，也將是必做的一項(xiàng)工作。
回首邯鄲的學(xué)習(xí)時(shí)光，這段經(jīng)歷充實(shí)了我的大腦，豐富了我的閱歷，拉長(zhǎng)了我的生命，使我不斷成長(zhǎng)成熟。教育家肖川教授說(shuō)：“真正的成熟不是擺出一幅‘看破紅塵’的滄桑，不是生活的百無(wú)聊賴卻自以為是曾經(jīng)滄?！嬲某墒焓侵匦氯釔?ài)，百煉成鋼繞指柔”，也許，也只有當(dāng)我們發(fā)自內(nèi)心的真正去熱愛(ài)，我們的智慧才會(huì)層出不窮。這段學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但對(duì)我的生活而言，它不是句號(hào)，因?yàn)樗て鹞倚碌臒崆?。在教育振興的背景中，在當(dāng)下的生活中，憑借滿腔激情，我將以“將本職工作做到最好”表達(dá)對(duì)自己對(duì)教育的責(zé)任與熱愛(ài)！
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇七
根據(jù)*教育中心的工作安排，從11月6日至19日到*小學(xué)參加掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在短短的十幾天的時(shí)間里，我深受*小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時(shí)也被*小學(xué)那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的說(shuō)感受頗深，受益良多。
一、學(xué)校校園文化建設(shè)方面。
*小學(xué)做為xx區(qū)“示范?！?。占地平方米。共有16教學(xué)班，50名教職工，416多名學(xué)生?？缛?小學(xué)校門，只見(jiàn)地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，別具一格的黑板報(bào)，讓人耳目一新，感到一種互動(dòng)效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來(lái)，*小學(xué)不斷設(shè)計(jì)、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵(lì)意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻(xiàn)類的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻告誡領(lǐng)導(dǎo)要克己奉公，不要閉塞視聽(tīng)等，所有這些具有哲理的語(yǔ)言，使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真諦，使領(lǐng)導(dǎo)不忘管理的內(nèi)涵，時(shí)刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，讓師生隨時(shí)以健康明朗的心態(tài)、積極進(jìn)取的行為投入到教與學(xué)之中。*小學(xué)的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺(jué)中感染、陶冶師生。并內(nèi)化成信念、覺(jué)悟、習(xí)慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學(xué)校的辦學(xué)特色理念及各職能部門如何貫徹。
學(xué)校以建設(shè)"花園。學(xué)園。樂(lè)園"的三園文化為辦學(xué)特色，本著"以愛(ài)育愛(ài)，先愛(ài)后教"的辦學(xué)理念。鑄就了*小學(xué)高尚師德。
*小學(xué)有校長(zhǎng)1人。副校長(zhǎng)3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導(dǎo)處等科室，底下又設(shè)立年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。*小學(xué)校長(zhǎng)xx就是在教學(xué)管理中結(jié)合實(shí)際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學(xué)生為主體，全心全意地關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和調(diào)動(dòng)教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)*小學(xué)的制度很完善，而且這些制度，無(wú)論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師，還是針對(duì)學(xué)生，執(zhí)行的都很到位。首先在行政層面有《校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《副校長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《教導(dǎo)主任崗位職責(zé)》、《德育處崗位職責(zé)》、《后勤處崗位職責(zé)》等職責(zé)；在教師層面，制訂了《班主任工作職責(zé)》、《任科教師工作職責(zé)》等崗位職責(zé)，這些崗位責(zé)任制，使學(xué)校的工作沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實(shí)行《環(huán)保衛(wèi)生工作制度》，制定量化標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校環(huán)境建設(shè)著眼，為學(xué)生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學(xué)生管理上，始終堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才這一主題，學(xué)校的一切制度都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。
三、課堂教學(xué)的方面。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，*有自己的模式和特色：課堂上每一個(gè)老師的思想、觀點(diǎn)和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學(xué)科組補(bǔ)充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學(xué)生，真正的做到把個(gè)人的資源變成公共資源。讓學(xué)生先自學(xué)，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)試，互助評(píng)價(jià)改正。在教學(xué)模式上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)每一名學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我在*總共聽(tīng)了22節(jié)課，通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)*的教師對(duì)教材都很熟悉，課程標(biāo)準(zhǔn)理解都很透徹，課堂教學(xué)水平都很高，老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)刻注意尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等交流，所以上課氣氛活躍，學(xué)生積極性、主動(dòng)性都很好。
四、校本教驗(yàn)的方面。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇八
怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
首先，我認(rèn)為，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
因此教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到博學(xué)多才。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)顯然很重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說(shuō)“給人一碗水，自己就必須是常流水?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快，這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí)、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)?？傊?，只有做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
首先感謝醫(yī)院黨委、院務(wù)會(huì)召開的這次中層干部考核會(huì)議，我有幸向各位報(bào)告我一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)和工作情況。
為了提高行政業(yè)務(wù)能力，提升業(yè)務(wù)管理水平，在xxx市衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸成為上派干部的一員，在今年4月1日上派到市衛(wèi)生局鍛煉，由于有關(guān)工作安排，于10月26日上派結(jié)束，回院工作。
上派期間，我自始自終都得到了市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)和同志們無(wú)微不致的關(guān)懷和誠(chéng)摯無(wú)私的支持幫助，自始自終都得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使本人在思想、工作、生活等方面都受益匪淺。從而使上派工作順利圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本人在上派工作期間有關(guān)情況總結(jié)如下：
在思想上能積極要求進(jìn)步，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，敢于同各種反動(dòng)思想作斗爭(zhēng)。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和問(wèn)題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是國(guó)家的衛(wèi)生政策以及衛(wèi)生部門的相關(guān)法律法規(guī)，使自己的行政能力有了一定的提高。
以前，我在醫(yī)院擔(dān)任行政辦公室主任，一致認(rèn)為辦公室的工作十分繁雜，但上派以后，面對(duì)新的工作崗位、新的知識(shí)領(lǐng)域、新的工作環(huán)境，我才發(fā)現(xiàn)：這里的.有些工作比起醫(yī)院辦公室還要復(fù)雜，醫(yī)政科除了要做好全市各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入，醫(yī)師護(hù)士資格的準(zhǔn)入，還要搞好相關(guān)的檢查、考核；面對(duì)的是全市幾百萬(wàn)人民群眾生命安全的把關(guān)，同時(shí)，還要做好各種公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
上派以后，我結(jié)合自身以前工作實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班。能夠做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，服從安排，注重搞好同事的關(guān)系，從不向單位提條件，嚴(yán)格遵守上派干部的行為規(guī)范。凡事積極主動(dòng)，不懂就問(wèn)，虛心請(qǐng)教。在上派期間，我對(duì)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理辦法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理?xiàng)l例》等有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。能夠自覺(jué)遵守衛(wèi)生局各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)參加局里組織的各種政治學(xué)習(xí)，并做好記錄，向其他同志學(xué)習(xí)辦事程序，認(rèn)真做好本科室來(lái)信來(lái)訪、來(lái)電的記錄及解釋工作，及時(shí)辦理有關(guān)公文。工作積極主動(dòng)，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，能夠緊緊圍繞中心和重點(diǎn)工作，協(xié)助工作的順利開展。
“5.12”汶川地震期間，我第一時(shí)間報(bào)名參與紅十字會(huì)志愿者赴災(zāi)區(qū)，由于工作需要，我負(fù)責(zé)各種報(bào)表資料的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。核查工作十分復(fù)雜，每天有大量的傳真收發(fā)，有時(shí)一個(gè)傳真十幾頁(yè)，需要發(fā)到各個(gè)區(qū)縣衛(wèi)生局，甚至是各家鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，發(fā)下來(lái)就是兩三個(gè)小時(shí)。我全程參與接收、轉(zhuǎn)運(yùn)災(zāi)區(qū)傷病員的協(xié)調(diào)、會(huì)診查房工作。同時(shí)，制作處理關(guān)于地震的文件、報(bào)表上百份，幾千頁(yè)。
我還堅(jiān)持參與局里面的應(yīng)急值班，常常是中午顧不上休息，下午下班以后還加班，甚至放棄了每周一次的休息。我的愛(ài)人在機(jī)關(guān)單位工作，本來(lái)平時(shí)加班的時(shí)間就多，而孩子也還小，十分依戀父母。而我在正常的休息時(shí)間，往往是回到了幾十公里外的家里，一接到電話，都是在第一時(shí)間打的回到局里面報(bào)表，從沒(méi)有一絲怨言。
能夠大膽工作，勇于挑擔(dān)子。由于衛(wèi)生局特殊的工作性質(zhì)，經(jīng)常會(huì)遇到突發(fā)性事件需要加班，以及接待大量的群眾上訪信訪。在上派期間，我先后接待醫(yī)療投訴8起，受理醫(yī)療事故鑒定申請(qǐng)10例，參與醫(yī)療事故鑒定12例，尤其是“三x奶粉事件”期間，每天要接聽(tīng)大量的電話，接待處理大量的信訪，我都默默地配合領(lǐng)導(dǎo)，耐心細(xì)致地做上訪群眾的思想工作，講政策，明道理，動(dòng)之以情，曉之以理，盡自己最大努力幫助困難群眾化解難題。在遂寧市“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”期間，由于局機(jī)關(guān)人手緊，任務(wù)急的當(dāng)口，我積極配合做好督導(dǎo)工作。這些事情雖小，但是對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一種積累和沉淀。
在工作和生活中能夠嚴(yán)格要求自己，擺正位置，放平心態(tài)，注意形象，工作踏實(shí)，任勞任怨，接受新事物快，工作熱情高，工作中勇于開拓和創(chuàng)新，得到了同志們的認(rèn)同。
除此以外，我還參與了國(guó)家醫(yī)師資格考試的報(bào)名、審核、考試考務(wù)工作；參與了衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員資格考試的考務(wù)工作；“刺五加注射液事件”的相關(guān)報(bào)表統(tǒng)計(jì)核查上報(bào)工作等。
在做好市衛(wèi)生局工作的同時(shí)，我還積極參與醫(yī)院的工作，做到“一心兩用”，對(duì)涉及我縣衛(wèi)生系統(tǒng)、涉及我院利益的事情主動(dòng)參與，向局領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取項(xiàng)目支持、心理支持。通過(guò)我的努力工作，成功爭(zhēng)取到xxxx年“貧困白內(nèi)障患者復(fù)明項(xiàng)目”，該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)24萬(wàn)元，目前已全部到賬。成功爭(zhēng)取到xxxx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)師培訓(xùn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)4萬(wàn)元，正在實(shí)施中，與市急救中心溝通，使我院的“120”急救電話呼叫次數(shù)保持在全市第二。
當(dāng)然，本人也還存在一些缺點(diǎn)和不足，主要是學(xué)習(xí)不夠深入，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實(shí)，有待在今后的工作中進(jìn)一步完善和提高。
我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)；圍繞中心，突出重點(diǎn)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手；扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，樹立良好的形象，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，以上是我的述職報(bào)告，請(qǐng)予審議，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們提出寶貴意見(jiàn)。
謝謝大家！
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十
多種多樣的磨礪，可以積累經(jīng)驗(yàn)，能夠豐富人生。今天本站小編為大家整理了銀行個(gè)人掛職。
希望你會(huì)喜歡。
轉(zhuǎn)瞬間來(lái)基層快一年了，雖時(shí)間不長(zhǎng)，但感觸頗多。這段時(shí)間的工作和生活，讓我更深地體會(huì)到區(qū)分行黨委和組織部門安排年輕干部到基層掛職鍛煉的良苦用心。深入基層接受教育、掛職鍛煉是豐富閱歷、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)最切實(shí)有效的方式。我愿與大家分享把這一個(gè)月來(lái)初到基層行工作的一點(diǎn)體會(huì)。
雖然曾在縣支行的會(huì)計(jì)和信貸崗位上工作過(guò)6年，但隨著農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)領(lǐng)域的拓展，業(yè)務(wù)種類的充實(shí)、經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念的轉(zhuǎn)換，如今支行的工作內(nèi)容和經(jīng)營(yíng)管理模式發(fā)生了很大變化，與在區(qū)分行機(jī)關(guān)工作的思維角度和方法模式也有所不同，加之縣與在地域、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、民俗方面的差異，這種種差異都要求我盡快轉(zhuǎn)換思維、轉(zhuǎn)換視角、轉(zhuǎn)換觀念、轉(zhuǎn)換角色，做到情感相融、同甘共苦，讓自己迅速融入到這個(gè)新的集體之中，真正成為縣支行的一份子。
作為區(qū)分行首批掛職干部而言，我們要對(duì)掛職鍛煉有一個(gè)端正的認(rèn)識(shí)，樹立從零干起，甘于吃苦、勇于奉獻(xiàn)的信念，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇在基層學(xué)習(xí)鍛煉做好服務(wù)。置身一個(gè)全新的環(huán)境到縣級(jí)支行，深入農(nóng)行工作的一線前沿，這是一種挑戰(zhàn)，更是一種機(jī)遇。我們應(yīng)盡快適應(yīng)新環(huán)境，克難奮進(jìn)，解決好掛職期間遇到的學(xué)習(xí)、工作、生活、社交等各方面的變化和困難，讓自己經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)和磨練，實(shí)現(xiàn)自身工作能力和水平的全方位提高。掛職鍛煉是區(qū)分行黨委為我們開辟了一個(gè)更為廣闊的天地，搭建了一個(gè)深入學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)全身心的投入到基層，扎扎實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)和工作，以提高綜合素質(zhì)和服務(wù)能力，切實(shí)起到鍛煉的目的，踏踏實(shí)實(shí)為基層行做些實(shí)事。
縣支行作為-線基層單位是政策執(zhí)行的終端，麻雀雖小，五臟俱全。有會(huì)計(jì)結(jié)算、客戶營(yíng)銷、計(jì)劃信貸、信息技術(shù)、文書檔案等日常業(yè)務(wù)，還有行政后勤、黨群工建等常規(guī)管理工作。從我來(lái)庫(kù)車行，就參與了籌辦職工食堂、社區(qū)凈化環(huán)境衛(wèi)生、治安整頓、民族團(tuán)結(jié)、計(jì)劃生育、精神文明創(chuàng)建、行務(wù)接待等工作，接受了企業(yè)文化建設(shè)檢查、安全保衛(wèi)、保密工作檢查等其他非業(yè)務(wù)工作，這對(duì)于一直從事業(yè)務(wù)工作的我而言，其間的龐雜繁瑣是我始料不及的，其中的艱辛也是我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員變動(dòng)，需要調(diào)整成立名目繁多的領(lǐng)導(dǎo)小組就有40多種。支行一個(gè)部門要面對(duì)上級(jí)行的多個(gè)部門，一個(gè)崗位要承擔(dān)上面幾個(gè)崗位或部門的工作，同時(shí)還要很好的完成當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門安排的各種形式多樣的工作任務(wù)，讓我切實(shí)感受到“上面千條線，下面一根針，左右逢其源，方可安太平”之難。
通過(guò)和縣支行員工的接觸，從他們身上我看到了農(nóng)發(fā)行員工在條件有限的情況下默默無(wú)聞?wù)J真工作、在平凡崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的寶貴精神，深切體會(huì)到縣支行的經(jīng)營(yíng)管理在新疆分行整個(gè)系統(tǒng)建設(shè)中的重要性，體會(huì)到基層實(shí)際工作的艱辛和復(fù)雜。
一是縣支行工作的綜合性較強(qiáng)，既要求較高的業(yè)務(wù)水平和研究分析能力，又要求有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和切實(shí)執(zhí)行能力，才能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)政策文件精神和貫徹上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是縣支行是我行工作的前沿戰(zhàn)線，直接與企業(yè)、當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門打交道，涉及到方方面面，相對(duì)變數(shù)較大，工作較復(fù)雜，企業(yè)情況各有不同，不是一眼能夠看到底、一個(gè)藥方治百病的，需要靈活機(jī)動(dòng)、區(qū)別對(duì)待，具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)實(shí)際情況開展工作，不能因循守舊，死搬教條，所以對(duì)原則性與靈活性相結(jié)合的要求比較高。
三是縣支行工作比較具體，直接面對(duì)政策執(zhí)行終端的一線員工和企業(yè)人員，要把政策文件要求轉(zhuǎn)化為通俗易懂的群眾語(yǔ)言，才能做好服務(wù)工作，所以在工作中對(duì)理論與實(shí)際結(jié)合的要求比較高。尤其在南疆，少數(shù)民族占比較大，雙語(yǔ)服務(wù)的必要性顯得更加重要，大多數(shù)長(zhǎng)期在南疆工作的同志都會(huì)雙語(yǔ)，對(duì)此，我給自己制定了每周學(xué)兩句維語(yǔ)的計(jì)劃。
四是支行工作頭緒比較多，人員相對(duì)少，面對(duì)龐雜細(xì)瑣的各項(xiàng)工作，要注意細(xì)刷梳理，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，所以在工作中，對(duì)重點(diǎn)工作與全面推進(jìn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)要求比較高。
首先是當(dāng)好學(xué)生，掛職鍛煉是讓我們到基層行去學(xué)習(xí)提高，應(yīng)不拘于原來(lái)的工作領(lǐng)域和業(yè)務(wù)范圍全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、分析、研究、總結(jié)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)們長(zhǎng)期積累的工作方法、經(jīng)驗(yàn)和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，汲取群眾們豐富實(shí)際的民眾智慧，不斷積累充實(shí)自身的工作經(jīng)驗(yàn)。
其次是做好助手，服從支行和地區(qū)行的調(diào)遣，真正將自己溶于縣支行的集體中，以支行主人翁的姿態(tài)全力完成行領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)行安排部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，立足本崗，做好分管的工作，團(tuán)結(jié)班子成員，幫助行領(lǐng)導(dǎo)想辦法、出點(diǎn)子，多深入群眾，尊重每一個(gè)同事，真心、細(xì)心、盡心地傾聽(tīng)群眾的心聲，堅(jiān)持原則、切合實(shí)際地幫助群眾解決工作生活中遇到的困難，協(xié)助行長(zhǎng)全力推進(jìn)我行工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
三是搭建好橋梁和紐帶，及時(shí)將支行干部員工的心聲和基層行在工作中遇到的困難，向上級(jí)行反映;同時(shí)也積極向支行干部員工宣傳自治區(qū)分行工作的流程和要求，循其規(guī)范的流程和要求做好基層工作，以進(jìn)一步提高貸款申報(bào)、審貸的效率;另外發(fā)揮在自治區(qū)分行工作掌握的政策和資源，積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)刎?cái)政、農(nóng)業(yè)、扶貧辦、民委等部門接洽，幫助支行符合各類貼息貸款條件的企業(yè)能夠享受相關(guān)貼息政策，切實(shí)推進(jìn)銀企雙贏。
在掛職期間，我們應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)，立足崗位，腳踏實(shí)地，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力使自己在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有一定的提高，圓滿完成掛職任務(wù)。
為了解工行會(huì)計(jì)管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在5月9日至6月10日這一個(gè)月的時(shí)間，我大量閱讀了工行自20xx年以來(lái)的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，20xx年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會(huì)計(jì)組織體系，實(shí)行會(huì)計(jì)核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺(tái)了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范整合，風(fēng)險(xiǎn)控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項(xiàng)規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)建管理型會(huì)計(jì)體系完善會(huì)計(jì)內(nèi)控機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》、《會(huì)計(jì)核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會(huì)計(jì)事項(xiàng)審批管理辦法》、《重點(diǎn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及重要會(huì)計(jì)事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施》、《總會(huì)計(jì)委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價(jià)值。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)工行會(huì)計(jì)管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)防范體系有了一個(gè)初步的了解和宏觀上的認(rèn)識(shí)。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信用社體制改革和實(shí)際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個(gè)科學(xué)合理的內(nèi)部控制機(jī)制是一個(gè)企業(yè)良好運(yùn)營(yíng)，發(fā)展壯大的基礎(chǔ).
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線實(shí)地學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步地加深對(duì)制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我及時(shí)與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請(qǐng)到工行營(yíng)業(yè)部和會(huì)計(jì)管理部下設(shè)的“三大中心”實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間二個(gè)月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念及“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠(chéng)信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻(xiàn)，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)都給我留下很深的印象。
三、珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會(huì)為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已融入工行這個(gè)大家庭中，不搞特殊化。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角，時(shí)而是工行中的一員，時(shí)而作為一名客戶，時(shí)而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，精心體味，潛心對(duì)比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多問(wèn)多了解，虛心請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)做好掛職。
日記。
和心得筆記。
(一)科學(xué)合理的勞動(dòng)組合，有效的內(nèi)部控制機(jī)制。按照效率和控制原則科學(xué)地設(shè)置崗位。根據(jù)工作需要工行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總會(huì)計(jì)，營(yíng)業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上堅(jiān)持業(yè)務(wù)分離原則：1是業(yè)務(wù)操作人員與市場(chǎng)營(yíng)銷人員分離。凡從事產(chǎn)品營(yíng)銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場(chǎng)營(yíng)銷和咨詢營(yíng)銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對(duì)賬等具體柜面業(yè)務(wù)。2是重要業(yè)務(wù)崗位分離。資金匯劃、轄內(nèi)往來(lái)、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復(fù)核柜員兩分離;票據(jù)交換傳遞人員、記賬、復(fù)核人員三分離;構(gòu)成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押(壓數(shù)機(jī))，匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內(nèi)往來(lái)專用章、轄內(nèi)往來(lái)報(bào)單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期(通知)存款證實(shí)書(包括存單)，業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款。
通知書。
業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用;電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離;金庫(kù)管庫(kù)員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。3是操作與授權(quán)分離。嚴(yán)格按照事權(quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、(營(yíng)業(yè)經(jīng)理)業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進(jìn)行授權(quán)業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權(quán)(包括手工處理的簽批業(yè)務(wù))。落實(shí)崗位責(zé)任制建立崗位責(zé)任制度明確每個(gè)崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)責(zé)任落實(shí)到人。各崗位之間職責(zé)分明權(quán)限明確有所為而有所不為建立起相互配合內(nèi)外聯(lián)動(dòng)相互制約層次清晰這樣一個(gè)良好地事前和事中內(nèi)部控制體系有效地防范和控制了風(fēng)險(xiǎn)地發(fā)生。
根據(jù)銀監(jiān)局的安排，我作為第一批農(nóng)村信用社干部于5月9日來(lái)到工行開始進(jìn)行為期三個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，在分行會(huì)計(jì)結(jié)算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在學(xué)習(xí)和生活上得到工行領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導(dǎo)，讓我在一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會(huì)計(jì)管理方面的規(guī)章制度，深入營(yíng)業(yè)一線感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個(gè)月學(xué)習(xí)使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現(xiàn)將這三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及幾點(diǎn)心得體會(huì)匯報(bào)如下：
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線實(shí)地學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步地加深對(duì)制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我及時(shí)與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請(qǐng)到工行營(yíng)業(yè)部和會(huì)計(jì)管理部下設(shè)的“三大中心”實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間二個(gè)月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念及“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠(chéng)信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻(xiàn)，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)都給我留下很深的印象。
三、珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會(huì)為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已融入工行這個(gè)大家庭中，不搞特殊化。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角，時(shí)而是工行中的一員，時(shí)而作為一名客戶，時(shí)而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，精心體味，潛心對(duì)比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多問(wèn)多了解，虛心請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)做好掛職日記和心得筆記。
通過(guò)這短暫的學(xué)習(xí)，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們擁有完備的制度，功能強(qiáng)大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，嚴(yán)格的內(nèi)部控制機(jī)制，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)到我們與專業(yè)銀行的差距，特別是面對(duì)哈密聯(lián)社這個(gè)重災(zāi)區(qū)，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十一
為了解工行會(huì)計(jì)管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在5月9日至6月10日這一個(gè)月的時(shí)間，我大量閱讀了工行自2004年以來(lái)的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，2004年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責(zé)權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會(huì)計(jì)組織體系，實(shí)行會(huì)計(jì)核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺(tái)了大量的業(yè)務(wù)規(guī)范整合，風(fēng)險(xiǎn)控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項(xiàng)規(guī)章制度，其中諸如《關(guān)于構(gòu)建管理型會(huì)計(jì)體系完善會(huì)計(jì)內(nèi)控機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》、《會(huì)計(jì)核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會(huì)計(jì)事項(xiàng)審批管理辦法》、《重點(diǎn)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及重要會(huì)計(jì)事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施》、《總會(huì)計(jì)委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價(jià)值。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)工行會(huì)計(jì)管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機(jī)制，風(fēng)險(xiǎn)防范體系有了一個(gè)初步的了解和宏觀上的認(rèn)識(shí)。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信用社體制改革和實(shí)際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個(gè)科學(xué)合理的內(nèi)部控制機(jī)制是一個(gè)企業(yè)良好運(yùn)營(yíng)，發(fā)展壯大的基礎(chǔ).
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線實(shí)地學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步地加深對(duì)制度的理解和更深入地學(xué)習(xí)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制好的做法和經(jīng)驗(yàn)，我及時(shí)與工行分管領(lǐng)導(dǎo)溝通，申請(qǐng)到工行營(yíng)業(yè)部和會(huì)計(jì)管理部下設(shè)的“三大中心”實(shí)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間二個(gè)月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念及“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠(chéng)信、創(chuàng)新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻(xiàn)，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)都給我留下很深的印象。
三、珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次掛職學(xué)習(xí)是銀監(jiān)會(huì)為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的.重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守工行的各項(xiàng)規(guī)章制度，將自已融入工行這個(gè)大家庭中，不搞特殊化。時(shí)常轉(zhuǎn)換視角，時(shí)而是工行中的一員，時(shí)而作為一名客戶，時(shí)而作為同業(yè)中人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，精心體味，潛心對(duì)比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強(qiáng)與工行各層面員工的交流，多問(wèn)多了解，虛心請(qǐng)教，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀(jì)念活動(dòng)，及時(shí)做好掛職日記和心得筆記。
(一)科學(xué)合理的勞動(dòng)組合，有效的內(nèi)部控制機(jī)制。按照效率和控制原則科學(xué)地設(shè)置崗位。根據(jù)工作需要工行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設(shè)置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總會(huì)計(jì)，營(yíng)業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設(shè)置上堅(jiān)持業(yè)務(wù)分離原則：1是業(yè)務(wù)操作人員與市場(chǎng)營(yíng)銷人員分離。凡從事產(chǎn)品營(yíng)銷、業(yè)務(wù)拓展、客戶外勤服務(wù)等市場(chǎng)營(yíng)銷和咨詢營(yíng)銷的人員不得直接代為客戶辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對(duì)賬等具體柜面業(yè)務(wù)。2是重要業(yè)務(wù)崗位分離。資金匯劃、轄內(nèi)往來(lái)、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復(fù)核柜員兩分離;票據(jù)交換傳遞人員、記賬、復(fù)核人員三分離;構(gòu)成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專用章、銀行匯票、密押(壓數(shù)機(jī))，匯票專用章、銀行承兌匯票，轄內(nèi)往來(lái)專用章、轄內(nèi)往來(lái)報(bào)單、密押，銀行本票專用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期(通知)存款證實(shí)書(包括存單)，業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書，業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書、密押等必須做到分管分用;電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離;金庫(kù)管庫(kù)員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。3是操作與授權(quán)分離。嚴(yán)格按照事權(quán)劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、(營(yíng)業(yè)經(jīng)理)業(yè)務(wù)主管按規(guī)定權(quán)限進(jìn)行授權(quán)，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的，本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權(quán)(包括手工處理的簽批業(yè)務(wù))。落實(shí)崗位責(zé)任制，建立崗位責(zé)任制度，明確每個(gè)崗位人員所在崗工作內(nèi)容、工作職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。各崗位之間職責(zé)分明，權(quán)限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，相互制約，層次清晰這樣一個(gè)良好地事前和事中內(nèi)部控制體系，有效地防范和控制了風(fēng)險(xiǎn)地發(fā)生。
教師掛職學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇十二
按照教育局的統(tǒng)一部署，從2019年11月份開始，我到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。近一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)、鍛煉、實(shí)踐、提高”的要求，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)鍛煉，自身的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平得到了鍛煉和提升，下面我把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)一下。
一、珍惜機(jī)遇，謙誠(chéng)立德，積極改造主觀世界—---我的思想認(rèn)識(shí)。
能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。因?yàn)閽炻氬憻捠墙M織培養(yǎng)干部的一個(gè)途徑，是提高綜合素質(zhì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪，促進(jìn)健康成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在此之前，我先后在大陽(yáng)的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長(zhǎng)工作，工作上踏踏實(shí)實(shí)，從來(lái)沒(méi)想到能有這樣的機(jī)會(huì)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣全縣小學(xué)系統(tǒng)的窗口學(xué)校學(xué)習(xí)，我想這個(gè)機(jī)會(huì)既是組織上對(duì)我以往工作的一種肯定，一種獎(jiǎng)賞，也是對(duì)我的一種鼓舞和激勵(lì)，面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該做的就是：珍惜機(jī)會(huì)、虛心學(xué)習(xí)、努力收獲、不辱使命。在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著。
二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，努力提高綜合素質(zhì)—我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
兩個(gè)階段：
1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)。
當(dāng)天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉主席把我們接過(guò)去之后，受到李迎春校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)的熱情接見(jiàn)，至今也難忘她和我們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的三句話：珍惜經(jīng)歷，豐富閱歷，增長(zhǎng)能力。雖然簡(jiǎn)短，但意味深長(zhǎng)，不光對(duì)這次學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，對(duì)以后的工作也同樣適用。學(xué)習(xí)開始后，學(xué)校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導(dǎo)處工作，在這里，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，一年來(lái)我們參與的工作主要有：列席班子會(huì)議;深入學(xué)校的教學(xué)和管理;參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng);學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽(tīng)課;與教師教研交流探討;參與學(xué)校相關(guān)。
活動(dòng)方案。
制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)等。
在此期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，多思多問(wèn)，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法，可以說(shuō)是受益匪淺。同時(shí)也深深感到自己能力和工作需要的不對(duì)等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學(xué)習(xí)的重要性，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)，豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。
2、回大陽(yáng)小學(xué)的實(shí)踐鍛煉。
實(shí)踐是鍛煉的有效途徑。本學(xué)期，我在大陽(yáng)小學(xué)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理安全、紀(jì)律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng)，但以前在村小工作，所以某種程度來(lái)說(shuō)，也經(jīng)歷了從陌生到熟悉的過(guò)程。一學(xué)期來(lái)，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任和幫助，我在個(gè)人歷練和前沿管理方面得到很多機(jī)會(huì)：安排工作、協(xié)調(diào)處置、前線溝通、事件處理等。這些平常工作豐富了我的人生經(jīng)歷，也有助于我的成長(zhǎng)。
三、用心感受，深入體會(huì)，有效指導(dǎo)工作實(shí)踐—我的幾點(diǎn)感悟。
1、思想引領(lǐng)，先進(jìn)的理念與文化是引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的一面旗幟。
“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)?！睂W(xué)校的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校集體的精神向往和理想追求，是一個(gè)學(xué)校奔向未來(lái)美好愿景的旗幟，是一個(gè)學(xué)校不斷前進(jìn)與發(fā)展的動(dòng)力源泉。走近實(shí)驗(yàn)學(xué)校，走近她的歷史，其大氣而厚重，久遠(yuǎn)而深邃使得我當(dāng)初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的積淀與陳釀，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性”的辦學(xué)理念，并在實(shí)踐中熔煉出“以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以智慧點(diǎn)燃智慧，以生命潤(rùn)澤生命?！钡暮诵慕逃^，砥礪和鍛造了“時(shí)處處做學(xué)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人，方方面面球發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，學(xué)校始終致力創(chuàng)建人文、書香、儒雅、文明的校園建設(shè)，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化，學(xué)習(xí)環(huán)境人文化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)。難能可貴的是，學(xué)校的理念、核心價(jià)值觀已經(jīng)成為了指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)。
換句話說(shuō)，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)深入人心，內(nèi)化為師生的共同行動(dòng)，使學(xué)校的整體行為具有了自覺(jué)性和目的性。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)“集天地之精華而百年蔥郁，立未來(lái)之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴，才有了銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，才有了熱愛(ài)教育、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊(duì)伍。我也想起我們大陽(yáng)小學(xué)大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”，以前我并為對(duì)其沒(méi)太在意，只是感覺(jué)學(xué)校應(yīng)該有這樣的標(biāo)語(yǔ)或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內(nèi)心對(duì)其解讀：“為了孩子，為了孩子的一生幸福，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命，它涵蓋了學(xué)校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領(lǐng)導(dǎo)的理念傳承，但同時(shí)也在警示：教育是沉甸甸的責(zé)任，是每位教育者的責(zé)任。
2、制度保障，精細(xì)化的管理是學(xué)校工作有效運(yùn)行的重要依托。
有了思想引領(lǐng)，確定了學(xué)校的發(fā)展方向，那如何保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行?我認(rèn)為，那就應(yīng)該有一套靈活、有效的管理機(jī)制做保障。俗話說(shuō)，一流管理靠思想，二流管理靠制度，三流管理靠的是“人管人”。
管理機(jī)制的核心價(jià)值是什么?無(wú)疑，是促進(jìn)師生的發(fā)展。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)要以發(fā)展為導(dǎo)向，努力為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供生生不息的動(dòng)力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制，是保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過(guò)程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生活潑、生動(dòng)、主動(dòng)地發(fā)展。
現(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機(jī)制。確實(shí)，我們的管理也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種。
規(guī)章制度。
內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到管理對(duì)象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。
3、以人為本“，學(xué)校管理要強(qiáng)化兩個(gè)服務(wù)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。名師成就名校。無(wú)論多么美好的教育理念和改革藍(lán)圖，如果沒(méi)有足夠數(shù)量的高素質(zhì)教師去實(shí)踐，那也只能是空中樓閣。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過(guò)教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時(shí)成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長(zhǎng)，才會(huì)體驗(yàn)到從事教育的快樂(lè)和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會(huì)積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會(huì)形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。在這方面實(shí)驗(yàn)小學(xué)確實(shí)有值得我們借鑒的地方。
學(xué)校把”為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)“作為宗旨，體現(xiàn)了學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校的工作也正是圍繞這個(gè)宗旨展開的。通過(guò)”書香校園“、”學(xué)術(shù)論壇“、”新教師培養(yǎng)“、”梯級(jí)名師工程“等活動(dòng)和抓手，不斷為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺(tái)，學(xué)校已初步形成了讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流、以老帶新的教師成長(zhǎng)模式。倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。
我想，要辦好一所學(xué)校，是一個(gè)系統(tǒng)工程，因素諸多，但上面的三個(gè)方面也可謂是重中之重了：先進(jìn)的教育理念那是學(xué)校的核心價(jià)值，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機(jī)制是學(xué)校發(fā)展的保障。這也是我們學(xué)校還需進(jìn)一步努力和發(fā)展的方向。
總之，掛職鍛煉期間，通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā)，是一筆寶貴的人生財(cái)富。在掛職期間，我雖然做了一些工作、取得了一些進(jìn)步，但是和組織、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們掛職鍛煉的要求相比，跟局黨委對(duì)我們的期望相比，我還存在許多缺點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將認(rèn)真分析查找自身存在的問(wèn)題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后，感謝我們大陽(yáng)小學(xué)對(duì)我的培養(yǎng)，推薦我掛職學(xué)習(xí)，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望和關(guān)注，感謝我們掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康、工作順利。
非常有幸成為本次常州市教育局組織的中層干部掛職鍛煉的一員，來(lái)到常州市北實(shí)驗(yàn)初中。這次，得知掛職的第一時(shí)刻，我就將掛職學(xué)校定在這所夢(mèng)開始的神秘之地，我想要一探究竟。
一、掛職目標(biāo)。
懷著對(duì)市北實(shí)驗(yàn)初中的好奇，更懷著對(duì)知識(shí)的渴求，我將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。以市教育局的文件精神為指導(dǎo)，以十個(gè)一的工作為基本任務(wù)，把握在常州市北實(shí)驗(yàn)初中的一個(gè)半月的時(shí)間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動(dòng)的組織和開展;更要走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想;還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?dòng)。將常市北實(shí)驗(yàn)初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭(zhēng)使自己的分管工作更是新臺(tái)階，并為學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策。
二、具體工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
作為一線教師，從事教育科研最缺乏的就是教育教學(xué)理論。從事學(xué)校管理，更需要先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)工作。平時(shí)的課務(wù)、管理工作較為繁重，很少有這樣靜下心來(lái)讀書、思考的時(shí)間，利用這次難得的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我要潛心閱讀一些管理類的書籍，重視做好。
讀書筆記。
并利用空余的時(shí)間積極地和一起掛職的老師討論虛心向接受單位的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教不斷提高自身的管理能力。
2、深入教師、課堂中。
市北實(shí)驗(yàn)初中積累了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，培育了一大批名特優(yōu)教師。作為農(nóng)村中學(xué)的老師，一定珍惜這次機(jī)會(huì)，深入老師們的課堂，揣摩老師們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)老師們對(duì)教材的理解，學(xué)習(xí)老師們對(duì)教材的處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念?？偨Y(jié)基于現(xiàn)代媒體，基于新課程改革背景下的現(xiàn)代課堂的基本模式，總結(jié)新課堂中師生之間的互動(dòng)關(guān)系等,使自己的教學(xué)理念和水平更上一層樓。
3、開展調(diào)查訪談。
一所學(xué)校一定有她獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，有一個(gè)強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，我此行的最大目標(biāo)就是學(xué)習(xí)她的管理。我將深入開展調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色;同時(shí)，深入到老師們中間，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)學(xué)?？剖夜ぷ鞯目捶ǎ?tīng)聽(tīng)他們口中的常規(guī)工作的開展，形成對(duì)市北實(shí)驗(yàn)初中的整體管理的認(rèn)識(shí)。
4、積極參加活動(dòng)。
到市北實(shí)驗(yàn)初中掛職，我會(huì)把自己當(dāng)做是市北實(shí)驗(yàn)初中的一員，積極參加他們組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起討論，積極參與，展示自我，與市北實(shí)驗(yàn)初中老師共同研究，共同進(jìn)步，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。
5、加強(qiáng)總結(jié)反思。
(1)鍛煉勤快品質(zhì)。每天撰寫札記;閱讀專著及時(shí)寫反思體會(huì);參加支部組織的實(shí)踐活動(dòng)及時(shí)記錄反思。
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n評(píng)課;每項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)都提前準(zhǔn)備提綱，調(diào)查后及時(shí)總結(jié)形成文字。
(3)所有組織布置的作業(yè)制作電子版。擁護(hù)組織上檢查。
(4)注重實(shí)效。掛職鍛煉的收獲及時(shí)反饋到羅溪中學(xué)。
(5)致力謀求的目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教育觀念、提高管理水平、提升專業(yè)能力、明晰辦學(xué)思路、共建友好學(xué)校。
(6)寫好一份掛職總結(jié)，寫好一份掛職報(bào)告。
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