通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。解決問題的能力是在職場中非常重要的技能。這是一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀總結(jié)范文，對我們的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的啟示。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇一
自工作以來××老師在思想上積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動(dòng)鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅(jiān)持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際既傳授知識，進(jìn)行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?！痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神，積極進(jìn)取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展。“5.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，他先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，著意于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強(qiáng)調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機(jī)，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動(dòng)，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作，20xx年參加《高中物理實(shí)驗(yàn)專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文全國二等獎(jiǎng)，省一等獎(jiǎng)。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報(bào)告，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗(yàn)班物理教練員，作為××三中省理科試驗(yàn)班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗(yàn)班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心?！痢晾蠋熞孕榧遥瑤缀鯖]有節(jié)假日，每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來到學(xué)校，晚上十點(diǎn)多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，××老師有時(shí)給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時(shí)學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧?！痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”?！痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎(jiǎng)，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎(jiǎng)××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué)，四位進(jìn)入中科大，三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)，四位進(jìn)入上海交大，三位進(jìn)入浙江大學(xué)，四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué)，兩位進(jìn)入中國人民大學(xué)，一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué)，其余都進(jìn)入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
作為物理奧賽教練員，××老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高，更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長教育，也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展，他常說：學(xué)習(xí)就象挖溝，若上面挖不寬，則溝很難挖深，高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造，將來學(xué)生要成為大家、大師級人物，一定要有深厚的知識基礎(chǔ)。20xx屆××老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎(jiǎng)，五人獲全國二等獎(jiǎng)，六人獲全國二等獎(jiǎng)，其中陳文士進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。20xx屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國一等獎(jiǎng)，五人獲全國二等獎(jiǎng)，四人獲全國三等獎(jiǎng)，三人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎(jiǎng)獲得者，彭星月同學(xué)以全省第一名進(jìn)入國家物理冬令營，20xx年4月又以全國第一名進(jìn)入物理奧賽國家代表隊(duì)。20xx年7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽，彭星月同學(xué)以理論滿分，總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是××三中首枚國際物理奧賽金牌，也是××三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破，由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨(dú)秀”，將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。20xx年他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國應(yīng)用物理全國一等獎(jiǎng)，十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎(jiǎng)，三人獲全國三等獎(jiǎng)。
××老師常說：他是一個(gè)幸運(yùn)的人，××三中給予了他一個(gè)較高的平臺，遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生，教學(xué)相長，是學(xué)校和學(xué)生成就了他?？吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長，××老師為他們的人格健全而高興，為他們的超凡的能力而欣慰，為他們的驕人成績而自豪?！痢晾蠋熾m取得了豐碩業(yè)績，得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和肯定，但他謙虛謹(jǐn)慎，并不滿足，不斷銳意進(jìn)取、追求卓越。他要把教書育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對待;當(dāng)作一門學(xué)問去刻苦鉆研;當(dāng)作一種理想去努力追求;當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生，塑造學(xué)生，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是××老師的一生追求。
單：是一個(gè)積極要求進(jìn)步的人民教師，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)。他平時(shí)關(guān)心學(xué)生，為人師表，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我?！皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一(11)班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。20xx年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團(tuán)評為首屆“年度人物”。20xx年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。
主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績：
我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持不懈地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”。我平時(shí)特別注重加強(qiáng)對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動(dòng)小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的。
作文。
課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎(jiǎng)。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會(huì)”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎(jiǎng)，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。20xx年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”作文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。20xx年，初一(11)班被楚州區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。
我在緊張繁忙的工作的同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。
在勤奮工作的同時(shí)，我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報(bào)紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎(jiǎng)，論文《應(yīng)重視加強(qiáng)對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎(jiǎng);《加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報(bào)》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文二等獎(jiǎng);《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎(jiǎng)，《試談研究性學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的運(yùn)用》獲得七年級課改論文一等獎(jiǎng);《把握重點(diǎn)，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎(jiǎng)，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng);《讓。
日記。
成為師生對話的橋梁》市一等獎(jiǎng);《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎(jiǎng);《試談中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)撥藝術(shù)》中語會(huì)教學(xué)論文一等獎(jiǎng);《讀畫》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)?！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄?、《考場作文要在幾個(gè)設(shè)計(jì)上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上;《語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上?！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報(bào)》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》20xx年5月刊上?！读粜?、用心、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)教研周刊》上;《嘗試六個(gè)“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會(huì)”上被專家評比為一等獎(jiǎng)。
由于我的勤奮鉆研，我于20xx年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。
我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
1996年××老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè)，進(jìn)入××三中工作，20xx年畢業(yè)于××大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師，××三中教科室副主任，××省中學(xué)物理指導(dǎo)委員會(huì)理事，××市中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)理事，物理競賽高級教練?！痢晾蠋熢辉u為××省優(yōu)秀中學(xué)物理教師，××省學(xué)科競賽伯樂、金牌教練，××市優(yōu)秀教師，××區(qū)首屆“十大名師”，××公司優(yōu)秀教師，××區(qū)學(xué)科帶頭人，區(qū)十佳崗位能手，區(qū)先進(jìn)科技工作者，區(qū)十佳班主任，區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員，20xx年被選拔為××省北京奧運(yùn)火炬手?！痢晾蠋熢凇痢寥泄ぷ骶ぞI(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師，德藝雙馨，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，起到了先鋒模范作用。
自工作以來××老師在思想上積極要求進(jìn)步，始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力，作為自己努力的方向。作為一名教師，學(xué)高為師，身正為范。工作中××老師積極主動(dòng)鉆研教材教法，不斷給自己充電，鉆研教育理論，堅(jiān)持教研教改，不斷創(chuàng)新，不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際既傳授知識，進(jìn)行物理方法及德育教育，更注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，挖掘?qū)W生潛力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?！痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的事，他一定先做到，處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們有愛心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神，積極進(jìn)取，特長突出，德才兼?zhèn)?，健康全面發(fā)展。“5.12”紋川大地震，張老師的學(xué)生積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，他先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著重于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，著意于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強(qiáng)調(diào)心態(tài)決定人生，細(xì)節(jié)成就完美，規(guī)范贏得先機(jī)，拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理，思想上要自律，學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級管理，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
××老師雖然比較年青，但工作很有經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校安排下，先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師，該三位老師成長很快，現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動(dòng)，和同仁相互支持，相互切磋，共同提高，20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余，他很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作，20xx年參加《高中物理實(shí)驗(yàn)專題新教程》編著工作，兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文全國二等獎(jiǎng)，省一等獎(jiǎng)。他多次給全區(qū)物理教師上展示課，給全省全市物理教師作報(bào)告，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗(yàn)班物理教練員，作為××三中省理科試驗(yàn)班主任，他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗(yàn)班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體，學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高，××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作，才能對得起他們，才能對得起自己的良心。××老師以校為家，幾乎沒有節(jié)假日，每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來到學(xué)校，晚上十點(diǎn)多才回家，一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好，××老師有時(shí)給他們適當(dāng)資助，讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時(shí)學(xué)生生病，××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療，還要在生活上給他們以照顧。××老師不僅是學(xué)生的老師和朋友，更是他們的小“家長”。××老師多次被評為××區(qū)優(yōu)秀班主任?！痢晾蠋熚锢韺W(xué)科教學(xué)效果顯著，在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先，學(xué)生總分成績突出，年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在××老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中，有31位獲全國一等獎(jiǎng)，并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎(jiǎng)××省第一名，8位入選國家冬令營，2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué)，四位進(jìn)入中科大，三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)，四位進(jìn)入上海交大，三位進(jìn)入浙江大學(xué)，四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué)，兩位進(jìn)入中國人民大學(xué)，一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué)，其余都進(jìn)入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇二
尊敬的各位專家：
大家好！
我是-第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時(shí)，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個(gè)前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病———學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革――直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)"，我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇三
xxx，男，漢族，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任大莊子學(xué)區(qū)黨支部書記、學(xué)區(qū)主任、校長。20xx年9月被評為縣級骨干教師；20xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年8月被評為縣級學(xué)科帶頭人；20xx年12月被評為市級骨干教師。20xx年12月被評為省級鄉(xiāng)村骨干教師；20xx年9月被縣委縣政府評為先進(jìn)教育工作者；在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎(jiǎng)。
30年扎根于鄉(xiāng)村教育，他的生命與鄉(xiāng)村教育緊緊地融合在一起。從課任教師、班主任、辦公室干事、教導(dǎo)處干事到處室主任、副校長、支部副書記，再到學(xué)區(qū)主任、校長、支部書記，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，一路艱辛，一路歡歌，在砥礪中成長，在耕耘中收獲，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，無怨無悔。由于他不懈努力，先后被評為縣級骨干教師、縣級學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)教育工作者、市級骨干教師、省級鄉(xiāng)村骨干教師。
作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，他對自己要求嚴(yán)格，勤于學(xué)習(xí)鉆研，善于總結(jié)反思，在工作中歷練，在實(shí)踐中成長。在工作中，他帶領(lǐng)全體教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，帶頭上示范課，不斷探索新形勢下課堂教學(xué)的新途徑、新路子，帶頭參加賽課活動(dòng)，給其他教師立標(biāo)桿樹榜樣，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)，他在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎(jiǎng)；工作中大膽創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)作為，積極有效貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極引導(dǎo)教師牢固樹立先有父母心，再做教書人的工作理念，引導(dǎo)教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人做事再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生理想信念、人生觀、價(jià)值觀教育，把育人育德作為工作的首要任務(wù)；經(jīng)常深入師生中，調(diào)查研究，關(guān)愛師生的學(xué)習(xí)生活，特別是事關(guān)師生切身利益的先進(jìn)評選、崗位晉升、職稱評聘、生活補(bǔ)助，飲食安全、食品質(zhì)量、冬季取暖等工作，親自過問參與指導(dǎo)管理；作為學(xué)校校長，他把學(xué)校當(dāng)作自己的家，在工作中，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，大膽創(chuàng)新。為盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，積極擔(dān)任一線教學(xué)，經(jīng)常深入班級學(xué)生中了解學(xué)情，掌握教師教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整工作思路，凡事親力親為，躬身實(shí)踐；密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，強(qiáng)化小班額教學(xué)研究、注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育、加強(qiáng)青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作（20xx年5月指導(dǎo)李永鵬老師在敦煌市參加全市小學(xué)體育賽課中榮獲市級二等獎(jiǎng)（縣級一等獎(jiǎng)）。他結(jié)對幫扶的青年教師丁娜在20xx年5月份全縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎(jiǎng)）。面對學(xué)校實(shí)際和教師現(xiàn)狀，他在強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，深入實(shí)際調(diào)查研究，修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。以人為本，科學(xué)管理，科學(xué)育人，減少彈性考核項(xiàng)目，增加硬性考核指標(biāo)，加大教學(xué)成績考核的分值，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。通過他的努力，近幾年學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，在縣教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中，連續(xù)幾年都位居農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校重點(diǎn)工作開展成效顯著，20xx年學(xué)校被縣委縣政府評為教育管理先進(jìn)集體、被市教育局命名為xx市文明校園。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇四
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?！惫ぷ饕詠?，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個(gè)春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“**鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時(shí)代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會(huì)到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動(dòng)、專題活動(dòng)，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎(jiǎng)，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進(jìn)步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極引導(dǎo)和帶動(dòng)我組教師開展校本教研活動(dòng)，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動(dòng)，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動(dòng)校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會(huì)長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們，幫助他們更快地融入這個(gè)集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補(bǔ)短，樹立榜樣，共同進(jìn)步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個(gè)太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻(xiàn)之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人，堅(jiān)定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇五
報(bào)告是向上級機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)我校"育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時(shí)，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個(gè)前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對知識的.理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納，概括、提煉的意識。
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，"以學(xué)生發(fā)展為本",改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。”工作以來，我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐，也一直用“沒有最好，只有更好”來鞭策自己。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了十八個(gè)春秋。這十八年來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴?！笆濉焙推陂g，我兩次被評為西豐縣骨干教師，期間，我被評為鐵嶺市骨干教師，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?！耙环莞?，一份收獲”，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：
一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、為人坦誠，對工作充滿熱情，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年，我教過低年級，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法，我的愛心真誠地對待每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作，與孩子平等地交流，了解他們的想法，定期與家長接觸，做到家校溝通，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的。
二、潛心研究，探索方法。
教師是育人的事業(yè)，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué)，然后知不足；教，然后知所需。時(shí)代要求和學(xué)生渴求知識的目光，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會(huì)到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文，積極參加省、市、縣、校的教研活動(dòng)、專題活動(dòng)，集思廣益，博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論，大膽改革課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，融知識性、趣味性、情感教育為一體，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)參與、積極探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎(jiǎng)，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助使我不斷進(jìn)步，成為骨干教師，成為教研組長，成為學(xué)科帶頭人。
作為教研組長，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我積極引導(dǎo)和帶動(dòng)我組教師開展校本教研活動(dòng)，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討，還是備課、聽課、評課等活動(dòng)，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為大家做出表率，希望通過自己的付出，帶動(dòng)校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中，營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課、示范課，多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
青年教師是教育的希望和未來，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師，我會(huì)長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們，幫助他們更快地融入這個(gè)集體，更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補(bǔ)短，樹立榜樣，共同進(jìn)步，我們都取得了可喜的成績。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課；xx年7月，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》；xx年12月，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月，我執(zhí)教的《四個(gè)太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
四、回首展望，信心滿懷。
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人？“教育是事業(yè)，奉獻(xiàn)之路無盡頭；教育是藝術(shù)，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人，堅(jiān)定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、主要工作：
（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是哪個(gè)年級哪個(gè)班級，都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。本學(xué)期，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合等方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動(dòng)。通過實(shí)踐課，研究課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》，楊會(huì)老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動(dòng)了其他老師的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
（二）全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)。
我校進(jìn)行圍繞學(xué)校的“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六認(rèn)真”工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學(xué)改革的深入開展，每學(xué)月繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（三）扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實(shí)施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神進(jìn)行評課、反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破課題。
二、存在不足之處：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
三、今后努力方向。
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇六
夢想讓人心懷希望，奮斗讓人幸福充實(shí)。她——xx縣城關(guān)小學(xué)語文教師，現(xiàn)年40歲，漢語言?？茖W(xué)歷，一級教師，縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市級教學(xué)能手，21年的教壇生涯鑄就了她的堅(jiān)韌和智慧，她始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情奮戰(zhàn)在教育一線。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?！彼恢臂`行著這句話，并不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐。參加工作以來，她多次參加市、縣、校級賽教，先后三次獲縣級教學(xué)能手稱號，兩次獲市級教學(xué)能手稱號，一次獲市級閱讀評賽一等獎(jiǎng)，一次獲市級語文觀摩課二等獎(jiǎng)，所帶班級語文成績一直在全縣統(tǒng)測中名列前茅。她高尚的師風(fēng)，樸實(shí)的教風(fēng)深受家長的贊譽(yù)。學(xué)生喜歡她，領(lǐng)導(dǎo)和同事信任她，她說：“是課堂讓我對工作充滿激情，是學(xué)生讓我的心靈無比充盈。我要做一個(gè)有追求的教師?！?/p>
重視學(xué)習(xí)，提高能力。
雖然她從教多年，參加過數(shù)次市、縣級賽教，得過不少榮譽(yù)，帶過三屆畢業(yè)班，進(jìn)行過兩次新教材改革實(shí)驗(yàn)，但她謹(jǐn)記教學(xué)相長，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促發(fā)展。
對待工作，xx非常認(rèn)真。她深深懂得，教育是事業(yè)，光憑熱情是不夠的；教師是職業(yè)，沒有專業(yè)和理論功底是不稱職的。平時(shí)，她愛讀教育書籍，愛看名師視頻課，從中汲取了不少好的教學(xué)方法。每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，她總是積極報(bào)名參加。學(xué)校派她外出學(xué)習(xí)，她總是格外珍惜，以踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的成績贏得培訓(xùn)老師的好評。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段已在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。步入中年的她勇于接受新事物，積極學(xué)習(xí)電腦知識，能單獨(dú)制作教學(xué)課件并自如應(yīng)用于課堂。
她重視政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，勤寫讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記和聽評課記錄，能聯(lián)系自己的思想實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提高，通過學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。20xx年5月，她在學(xué)校教師基本功大賽中獲特等獎(jiǎng)。
勇于探索，開拓新路。
工作中，她積極探索，不斷創(chuàng)新。在貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育中，因材施教，努力開發(fā)學(xué)生的潛能。她深刻認(rèn)識到：教育教學(xué)的對象是學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，必須根據(jù)學(xué)生自身的性格特點(diǎn)來引導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
課前，她認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作精美的課件，積極構(gòu)建高效課堂。課堂上，她充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。她的課堂常常是書聲朗朗，議論紛紛，學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中開啟了智慧，釋放了情感。20xx年，她所帶的畢業(yè)班在全縣語文統(tǒng)測中名列第一。近兩年，她作為xx縣跨越式教學(xué)試驗(yàn)區(qū)的骨干教師，積極學(xué)習(xí)課改新理念、新模式，先后三次承擔(dān)跨越式課堂教學(xué)研討課，還參與評課，被縣教研室選往北師大教育技術(shù)研究所參加跨越式骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與北師大教育專家面對面交流研討。新的教學(xué)理念和方法為她的課堂注入了新的活力。
20xx年12月，在學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中，她執(zhí)教的《我是什么》一課獲一等獎(jiǎng)。在這節(jié)課中，她充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀文中思考，感悟，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激活了學(xué)生的思維。課堂中的角色體驗(yàn)對話，表演讀等促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，氣氛熱烈，學(xué)生入情入境，各有所思，各有所悟。而且將語文學(xué)習(xí)與自己的生活體驗(yàn)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了知識、能力、情感的重新建構(gòu)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對文本的超越。20xx年2月，她的教案獲校優(yōu)質(zhì)教案獎(jiǎng)。
20xx年4月在縣級賽教中以小學(xué)語文組總分第一名的成績獲“xx縣教學(xué)能手稱號”。一周后，她赴xx市參加賽教，在兩個(gè)小時(shí)的比賽中，要進(jìn)行現(xiàn)場抽簽、備課、講課、說課和答辯，沒有教參指導(dǎo)，沒有課件資源，這對教師教學(xué)能力和心理素質(zhì)都是極大的挑戰(zhàn)，作為參賽年齡最大的教師之一，在眾多年輕選手中，她發(fā)揮良好，順利完成比賽，獲“xx市教學(xué)能手”稱號。
作為一名小學(xué)語文教師，她深知：學(xué)好小學(xué)語文，要抓好識字和閱讀、寫作。識字教學(xué)中，她用形象、生動(dòng)的課件和有趣的游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教給孩子多種識字方法，有效地提高了識字效率。為了提高學(xué)生的閱讀能力，她積極倡導(dǎo)課內(nèi)外閱讀。課堂拓展讀書十分鐘堅(jiān)持常規(guī)化，鼓勵(lì)孩子與他人分享讀書體驗(yàn)；課外指導(dǎo)家長親子閱讀，讓家長與學(xué)生在閱讀中增進(jìn)情感，獲得語文素養(yǎng)的提升。她十分重視作文起步教學(xué)，努力開發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。班級成立多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組組員按學(xué)習(xí)能力的不同合理搭配，各有分工，明確任務(wù)。課堂上，xx老師常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子在交流中取長補(bǔ)短，鍛煉能力。她定期對優(yōu)秀小組進(jìn)行評比表彰，一個(gè)印章，一朵紅花，一張表揚(yáng)信都是她對學(xué)生用心的鼓勵(lì)。組內(nèi)成員以優(yōu)促差，帶動(dòng)班級學(xué)生的整體發(fā)展。
關(guān)愛學(xué)生，勤懇育人。
教育家蘇霍姆林斯基曾說“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。作為一名“傳道、授業(yè)、解惑”的語文老師，作為一名班主任，她關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生。
課堂上，她親切的笑容，富有感染力的語言總是撥動(dòng)學(xué)生的心弦，孩子們在與老師的平等對話中產(chǎn)生共鳴，不斷獲取新知。課外，她經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)和語文實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生共同參與，一起面對困難，一起分享快樂。
她送走了一屆又一屆畢業(yè)班，面對調(diào)皮的學(xué)生，她冷靜、有耐心。對于單親家庭和留守兒童，她在學(xué)習(xí)上給予最大的幫扶，在生活中給予更為細(xì)致的關(guān)愛。班上誰有困難，她總是用自己的言行帶動(dòng)大家一起幫助，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，送衣物和食品。愛心教育為班級營造了和諧的氛圍，她和學(xué)生關(guān)系密切，學(xué)生與學(xué)生親如兄妹。
她充分相信學(xué)生，不斷鼓勵(lì)他們，樹立起他們學(xué)好語文的自信心。她從沒有放棄過孩子的思想教育工作：與孩子平等地交流，了解他們的想法；定期與家長接觸，做到家校溝通，在家長眼里，她是一位盡職盡責(zé)、可敬可佩的好老師。
20xx年12月，她因工作出色被學(xué)校評為“書香教師”，20xx年元月被評為“教書育人先進(jìn)個(gè)人”。
團(tuán)結(jié)協(xié)教，共育新花。
一名教師的成長離不開學(xué)校。學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給她搭建了進(jìn)步的階梯。平日里，她常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，汲取教學(xué)養(yǎng)分，聽取教學(xué)意見。她尊重老教師、學(xué)習(xí)老教師，有事主動(dòng)向老教師求教，總是擠時(shí)間聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，觀察他們怎樣管理班級，教育學(xué)生，這樣博采眾長，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。她重視每一學(xué)科\\，不但能協(xié)調(diào)好和課任老師的關(guān)系，而且能引導(dǎo)全體學(xué)生協(xié)調(diào)好與其他課任老師的關(guān)系。
作為多年的年級組語文備課組長，她總是積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng)，經(jīng)常在業(yè)務(wù)上幫助年輕教師，指導(dǎo)他們優(yōu)化教案，上好觀摩賽教課。在同事們的眼中，xx是一位業(yè)務(wù)上的好幫手，也是一位容易親近、值得信任的好同事。
她是學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人，曾兩次參與學(xué)校的省級課題實(shí)驗(yàn)研究，撰寫數(shù)篇論文及經(jīng)驗(yàn)材料，為課題的順利結(jié)題做出貢獻(xiàn)。近兩年，積極參與校本課題的實(shí)驗(yàn)研究，作為課題的負(fù)責(zé)人，她以身作則，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思，積累材料。20xx年3月，校本課題《小學(xué)語文高年級小練筆的探索》順利結(jié)題，鑒定為優(yōu)秀等次。20xx年6月，負(fù)責(zé)的校本課題《跨越式教學(xué)下的低年級識字教學(xué)策略》正在申報(bào)結(jié)題。同時(shí)，她正積極參與縣級課題的申報(bào)活動(dòng)中，準(zhǔn)備向更高的科研課題邁進(jìn)。
21年的教學(xué)實(shí)踐讓她積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如今，在xx縣跨越式教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，她充分發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的作用，不怕工作的繁重，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)下，與其他實(shí)驗(yàn)教師積極學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合校情和學(xué)情改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。20xx年5月，在xx縣“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”展示展評活動(dòng)中作為語文組評委，認(rèn)真參與聽評課，指導(dǎo)公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出無盡的汗水，她將自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她將自己最珍貴的愛給了學(xué)生，她收獲的是希望，是一棵棵祖國的棟梁。那一份充實(shí)和情感是她不竭的動(dòng)力?！胺瞰I(xiàn)之路無盡頭，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報(bào)xx縣十佳學(xué)科帶頭人，更堅(jiān)定了她今后的工作信念，她說：“教書讓我的人生更有意義。我一直在努力，我的青春無悔。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，做實(shí)干型、科研型的語文教師，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)每一份光和熱?！?/p>
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇七
xxx老師已經(jīng)在教育這片沃土上已耕耘了整整12年的時(shí)間。為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在條件艱苦的正陽和八仙兩個(gè)鎮(zhèn)，12年她飽嘗了教書育人的困惑與艱辛，但是對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂。xxx老師從一名初出茅廬的黃毛丫頭，任勞任怨，恪盡職守，關(guān)心熱愛學(xué)生，逐步成長為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀中低年級語文教師?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是她最喜歡的一句教育格言，她在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她辛勞而快樂的工作著，在送走了一班又一班的優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)著她的人生的價(jià)值與夢想。
錘煉思想、提高境界。
作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的小學(xué)教師?！缎W(xué)語文教師》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)》是她案頭必備讀物，她搜集專家教學(xué)視頻潛心研究，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日志及教學(xué)反思。近三年，她整整六大本10萬多字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記就清晰地記錄了她在學(xué)習(xí)上的不懈追求。八仙小學(xué)近年來實(shí)行電子備課，作為學(xué)校低年級語文教學(xué)骨干，她堅(jiān)持自學(xué)并如熱情的地幫助更年輕的老師，現(xiàn)八仙小學(xué)這所偏僻的農(nóng)村小學(xué)的絕大部分教師都能較熟練地應(yīng)用各種多媒體辦公軟件制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)。她系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究了新課改教育理論，理論水平有了顯著的提升，為自己熟練地駕馭課堂能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在三尺講臺上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。她以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。
關(guān)愛學(xué)生，精心培育。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生的動(dòng)力，“愛心”是學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。
xxx老師教育學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生相處真誠以待，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友。她對學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，她用一顆樸實(shí)的心去愛每一位學(xué)生。八仙小學(xué)山高林密，留守兒童占有相當(dāng)比例，袁老師對班上的留守兒童的教育十分重視，不僅從生活上關(guān)愛他們，而且十分注重對他們的品德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)他們。她善于組織開展各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)，通過活動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)和德育目標(biāo)，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)的同時(shí)，所帶班級學(xué)生在歌唱、體育、朗誦競賽活動(dòng)中屢獲殊榮。
業(yè)務(wù)精湛、投身課改。
作為一名優(yōu)秀的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，她走在課改的前列，作為學(xué)校一名優(yōu)秀的語文教師，她堅(jiān)持自學(xué)并撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。她還積極地參與校級公開課和教學(xué)競賽，獲得平利縣“基礎(chǔ)教育新課程改革教學(xué)骨干”及“優(yōu)秀教師”稱號。今年，在學(xué)校舉行的第二屆“教學(xué)能手評選活動(dòng)”中榮獲“低段語文組一等獎(jiǎng)”。
xxx老師堅(jiān)持“教中研、研中改”，積極探索，勤于實(shí)踐，勇做課改的模范帶頭人。十二年來，她撰寫了十幾篇教研論文，近兩年，就撰寫了《在朗讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感》、《淺談小學(xué)生作文起步教學(xué)》、《如何指導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生的課外閱讀》等高質(zhì)量的教研論文獲得市縣教研論文獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)使她駕馭課堂教學(xué)更加?jì)故?，教學(xué)成績連年優(yōu)異。20xx年，她加入了“跨越式教學(xué)模式研究”的隊(duì)伍，對于這個(gè)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式，從一無所知到收獲甚多，到有自己的個(gè)人的理解，她一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步成長。剛接觸“跨越式語文211模式”時(shí)，師訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和專家來聽她的課，在說課評課中手把手的教，她受益匪淺。她不放過任何一個(gè)向?qū)＜艺埥痰臋C(jī)會(huì)，平時(shí)教學(xué)中，她也總是不恥下問，懇請同事給自己的課找問題。兩年來，她就是在發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法中慢慢成長的。在今年舉行的“跨越式展示展評活動(dòng)”中，她交流的優(yōu)秀綜合課例《二年級語文難忘的潑水節(jié)》內(nèi)容豐富，制作精美，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同志們的好評。
積極探索，追求卓越。
走近xxx，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。她告訴我們：“回顧走過的歷程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人？”她充滿信心地說：“今后我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，在八仙教師這個(gè)和諧奮進(jìn)的集體中，積極探索，扎實(shí)工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)”！
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇八
一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆醇厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱情……這就是xx三中xxx老師的真實(shí)寫照。
xxx老師1980年出生在教師家庭。受家庭的影響，她從小立志當(dāng)一名人民教師。自20xx年從教以來，在工作中虛心學(xué)習(xí)，積極探索，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全身心地投入到教育事業(yè)中。
在教育教學(xué)工作中，鄭老師注意研究和把握教育改革的動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，鄭老師善于在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究青春期青少年的特點(diǎn)，做到因材施教。因此，多年來鄭老師所任教的班級成績一直比較優(yōu)秀。在思政教學(xué)工作中，她一直遵循的是“備好課是上好課的前提”。雖然連續(xù)多年承擔(dān)畢業(yè)班思政教學(xué)工作，但每次上課前都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，以提高課堂效率。
作為教研組長，鄭老師積極參與新的教學(xué)模式的探究，并在校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下帶頭推進(jìn)xx三中“351智慧課堂”教學(xué)模式。作為思政教師，xxx老師認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話，并帶領(lǐng)全組教師一起學(xué)習(xí)，一起成長，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策。近年來，作為教研組長，xxx老師一直傾心關(guān)注著青年教師，尤其是新教師的成長、為了全面提升青年教師素質(zhì)、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)水平，xx三中組織新老教師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。多年來，xxx老師一直積極參與學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在與青年教師互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。在每學(xué)期開學(xué)，鄭老師首先給青年教師上師范課，使他們盡快的清楚課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，以及怎樣把這些教學(xué)環(huán)節(jié)融會(huì)貫通地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，然后組織本組教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤聽課，每次聽課后都認(rèn)真地進(jìn)行評課，使上課教師通過評課議課有所收獲。使年輕教師在教學(xué)中少走很多彎路，很快成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。相信她會(huì)在今后的教學(xué)工作中不斷努力，取得更好的成績。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇九
尊敬的各位專家：
大家好！
我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)我校'育人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生一生幸福奠基'的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲，我在教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、潛心學(xué)習(xí)，打造高效語文課堂。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了，學(xué)好了才是有效的教學(xué)，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時(shí)，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個(gè)前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí)，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，都會(huì)進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力，主動(dòng)建構(gòu)知識的意義。最后，是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，歸納，概括、提煉的意識。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。
三、倡導(dǎo)、落實(shí)學(xué)生減負(fù)工作
減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間'減負(fù)'無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的`熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少……社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指'減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)',我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
'育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。'今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于'人民教師'的光榮稱號！
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文教學(xué)及班主任工作，并兼任八年級語文學(xué)科組組長。工作中，我勤勤懇懇，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，一絲不茍，教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新，現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、精心教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)工作
為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課；我密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息，掌握教研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí)，我面向全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探究語文教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機(jī)械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情境，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。 同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔(dān)任的班級語文科教學(xué)都取得喜人的成績。
二、切實(shí)做好語文教研工作。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科組凝聚力，提高學(xué)科組戰(zhàn)斗力，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。充分利用科組活動(dòng)的主陣地，開展形式多樣的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師暢所欲言。針對我們是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生有相對比較多的現(xiàn)實(shí)問題，特別面對的往往是尖子生，大部分的是中等甚至偏下的學(xué)生的現(xiàn)狀，如何提高所任年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和語言的綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，深入的研究分析后，我們主要從幾個(gè)方面抓緊抓細(xì)：1、立足基礎(chǔ)，面向全體，整體提高。2、抓緊一分兩率，做好待優(yōu)生的跟蹤、輔導(dǎo)工作。3、開展各類活動(dòng)，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4、講練結(jié)合，講求課堂教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)，積極開展課題研究，把教學(xué)問題和課題、論文緊密地聯(lián)系起來，講求課題研究，論文反思對教學(xué)的促進(jìn)作用。
三、努力做好班主任工作
向上的良好班風(fēng)。
我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，并經(jīng)常進(jìn)行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對待學(xué)生我一直堅(jiān)持“以愛為本，嚴(yán)格要求”，從沒有因一己私利而偏待學(xué)生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對自己嚴(yán)格要求，身先示范。因此，深得學(xué)生的喜愛與家長的尊敬。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外，還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學(xué)生成了知心朋友，教導(dǎo)他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師的好風(fēng)氣。
展望未來，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學(xué)生的愛心，對教育事業(yè)的責(zé)任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學(xué)習(xí)，踩著時(shí)代的節(jié)拍，不斷超越自我，完善自我。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十
工程學(xué)院教工第一黨支部，現(xiàn)有黨員12名，其中中高級職稱占92%，博士化率83%。近年來，工程學(xué)院教工第一黨支部堅(jiān)持貫徹黨的十九大精神并始終以習(xí)近平總書記系列重要講話為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。在黨支部建設(shè)、思政教育、科技助農(nóng)、志愿服務(wù)和推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等方面取得了一定的成績。
一、建設(shè)黨員隊(duì)伍，增強(qiáng)黨員凝聚力。
1、加強(qiáng)培養(yǎng)。教工黨員是學(xué)校開展育人工作中的關(guān)鍵，工程學(xué)院教工第一黨支部一直重視對教工黨員的培養(yǎng)，每月都召開培訓(xùn)會(huì)議，一方面強(qiáng)化教工黨員的”六大意識”，即：責(zé)任意識、效率意識、質(zhì)量意識、表率意識、時(shí)間意識和爭先意識；另一方面強(qiáng)化他們工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。要求教工黨員參與學(xué)年學(xué)科管理以及加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核的工作當(dāng)中，堅(jiān)持“定期檢查制度”，作好記錄，并及時(shí)將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。
2、強(qiáng)化管理。為了不斷促進(jìn)教工黨員自我管理能力的提高，有效推動(dòng)學(xué)校、學(xué)院工作的開展，支部每學(xué)期都進(jìn)行民主評議，并采用打分制的方式提高教工黨員的責(zé)任感和使命感，不斷規(guī)范支部管理。使支部黨員工作有目標(biāo)、天天有計(jì)劃，極大地提高了教工黨員的工作積極性。
3、提高素質(zhì)。黨支部深入開展把骨干教師和青年教師培養(yǎng)成黨員，把教工黨員培養(yǎng)成普干教師的工程。對支部的教職工黨員定期開展教育培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話的思想政治教育。同時(shí)加強(qiáng)對黨員的政策法規(guī)、師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的教育培訓(xùn)，使黨員成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，切實(shí)發(fā)揮光絳模范作用。不斷增強(qiáng)教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在支部中開展以老帶新、以能帶新的“傳幫帶”活動(dòng)。每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任的評選活動(dòng)，以加強(qiáng)教工黨員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，筑牢基層黨建“橋頭堡”
加強(qiáng)教工黨員的政治理論學(xué)習(xí)，提高支部黨員的理論素質(zhì)，是工程學(xué)院教工第一黨支部進(jìn)行黨建工作長期以來所努力的方向。支部堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度和“支部主題黨日”活動(dòng)，按時(shí)召開支部委員會(huì)、支部大會(huì)和支部組織生活會(huì)，每月至少舉行一次黨課講座。堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，由黨員每月就本人的思想、工作、學(xué)習(xí)及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報(bào)。
支部還注重發(fā)揮黨員特別是黨員教授的先鋒模范作用，堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)不動(dòng)搖。貫徹落實(shí)民主集中制，對重要工作實(shí)行集體決策、分工負(fù)責(zé)。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，高質(zhì)量完成系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，“規(guī)定動(dòng)作”扎實(shí)到位，“自選動(dòng)作”體現(xiàn)學(xué)院特色和工作實(shí)際。
三、發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，助力墾區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)。
工程學(xué)院教工第一黨支部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持扎根北大荒墾區(qū)辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢為北大荒墾區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自身力量。自2021年以來黨支部共前往墾區(qū)基層服務(wù)17次，參與人數(shù)共30余人次，得到學(xué)校和當(dāng)?shù)卣母叨瓤隙ā?/p>
為更好的助力墾區(qū)發(fā)展建設(shè)工作，黨支部的王熙、趙勝雪、張偉、胡軍、李晨曦等同志分別成立了5支助力科技興農(nóng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)實(shí)際需要分別前往北安、建三江、九三、大慶等管理局開展助農(nóng)工作。為北大荒墾區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。
四、爭創(chuàng)“服務(wù)先鋒”黨支部。
工程學(xué)院教工第一黨支部每月定期開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，自2021年開始共開展了“清掃校園積雪”、“守護(hù)校園環(huán)境”、“守護(hù)綠色植樹”、“志愿團(tuán)隊(duì)下基層”等多項(xiàng)黨支部志愿服務(wù)活動(dòng)。支部所開展的一系列的黨員志愿服務(wù)活動(dòng)獲得學(xué)院黨委的高度贊揚(yáng)，較好的帶動(dòng)了工程學(xué)院其他黨支部的志愿服務(wù)積極性，成為了工程學(xué)院志愿服務(wù)的“先鋒”黨支部。
五、真抓實(shí)干，成為就業(yè)“助力器”
工程學(xué)院教工第一黨支部踐行黨的群眾路線，圍繞學(xué)校黨委有關(guān)本科生畢業(yè)和就業(yè)的思想路線，積極開展畢業(yè)、就業(yè)幫扶措施。黨支部由支部書記帶頭組織成立考研、畢業(yè)、就業(yè)服務(wù)隊(duì)6支。分別為考研的學(xué)生提供課業(yè)輔導(dǎo)、考研消息發(fā)布、院校推薦與聯(lián)系等多項(xiàng)工作，考研成功率相比于去年提升了30%；為學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生一對一的課程幫扶工作與心理疏導(dǎo)工作，2021年本科畢業(yè)通過率達(dá)到100%；通過多渠道搜集就業(yè)信息，引導(dǎo)畢業(yè)生積極就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，通過調(diào)研用人單位需求，結(jié)合學(xué)校就業(yè)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，及時(shí)跟進(jìn)反饋就業(yè)情況的多種方法極大的提高了畢業(yè)生的就業(yè)率，尤其是17級農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化（創(chuàng)新人才班）一次就業(yè)率達(dá)到了100%，為學(xué)院和學(xué)校的就業(yè)率的提升做出了杰出的貢獻(xiàn)。
六、加強(qiáng)課程思政，增強(qiáng)學(xué)生政治意識。
長久以來，很多高校的思想政治理論課和專業(yè)課在教學(xué)中是“兩張皮”，導(dǎo)致思想政治教育工作出現(xiàn)“孤島困境”?！罢n程思政”是新時(shí)代背景下黨中央加強(qiáng)高校思想政治工作的新要求，是對程德育的政治提升。鑒于此，第一黨支部的胡軍和周桂霞同志分別在研究生和本科生的授課過程中加強(qiáng)了“課程思政”建設(shè)。實(shí)踐證明，“課程思政”不僅可以使各類課程與思想政治理論課形成“協(xié)同效應(yīng)”，同向同行，共同做好高校的思想政治教育工作。而且可以提升專業(yè)課的教學(xué)效果，充分發(fā)揮高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地的作用。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十一
徐xx，男，1987年11月出生，畢業(yè)于湖北汽車工業(yè)學(xué)院，車輛工程專業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，注冊機(jī)電一級建造師，工程師職稱。2010年7月參加工作至今一直奮斗在項(xiàng)目一線，歷任項(xiàng)目資料員、技術(shù)負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目副經(jīng)理，先后被評為安裝公司先進(jìn)工作者、集團(tuán)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、安裝公司十大杰出青年，現(xiàn)任第一事業(yè)部項(xiàng)目經(jīng)理。
一、凝聚力量，他是攻堅(jiān)克難的先鋒。
從2010年畢業(yè)至今，徐xx來到湖北工建安裝公司工作已有十年的光陰。十余年來，他一直堅(jiān)持奮斗在施工第一線，從鉗工開始做起，一步一個(gè)腳印，不怕苦不怕累，腳踏實(shí)地的慢慢學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在艱苦的施工環(huán)節(jié)中磨練自己，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可，成為了項(xiàng)目上的中堅(jiān)力量。面對期間遇到的種種難題，徐xx的一個(gè)有效做法就是始終注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使他們成為攻堅(jiān)克難的排頭兵和先鋒隊(duì)。
徐xx積極探索黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合，把國家的大政方針融入公司的發(fā)展愿景，把黨員的黨性修養(yǎng)融入施工人員的攻堅(jiān)克難，激發(fā)每位黨員、每位項(xiàng)目人員心中的“熱愛”，使公司發(fā)展目標(biāo)成為每位工建人的共同追求。他率先垂范，由黨員牽頭逐個(gè)破解難題，打了一個(gè)又一個(gè)漂亮勝仗。通過凝聚力量，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，很多項(xiàng)目上遇到的施工技術(shù)問題迎刃而解，各項(xiàng)工程施工質(zhì)量均滿足規(guī)范要求，項(xiàng)目部特種設(shè)備取證及竣工驗(yàn)收都順利完成，得到了公司、監(jiān)理單位、總包單位及建設(shè)單位的一致好評。他所在的本溪鋼鐵有限公司三電車間熱電聯(lián)產(chǎn)改造工程還被評為湖北工建安裝公司優(yōu)秀項(xiàng)目部。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，他是黨務(wù)工作的能手。
在身邊人的眼中，工作細(xì)致、善于思考是徐xx的特點(diǎn)，他負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都能出色完成，并受到了項(xiàng)目職工的好評。作為支部黨建聯(lián)絡(luò)員，他積極做好黨務(wù)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，嚴(yán)格要求和約束自己，以飽滿熱情和精神狀態(tài)投入到黨務(wù)工作中，樹立工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)績真實(shí)意識。他全力做好黨支部工作，堅(jiān)決完成公司黨委的各項(xiàng)工作任務(wù)，規(guī)范黨務(wù)工作流程，規(guī)范黨員學(xué)習(xí)制度、細(xì)化黨務(wù)工作程序、培養(yǎng)后備力量、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室等工作使黨務(wù)工作呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，大大改變了第一事業(yè)部黨務(wù)工作的風(fēng)貌。
徐xx深知，作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為了能更好的勝任黨務(wù)工作，他經(jīng)常通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷從書中吸取營養(yǎng)，來彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。他十分重視知識的更新，不斷提高自身素質(zhì)，保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行。他時(shí)刻牢記宗旨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，黨務(wù)工作的能力不斷增強(qiáng)。
三、忠誠奉獻(xiàn)，他踐行初心使命。
擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理以來，徐xx嚴(yán)格執(zhí)行合同要求，認(rèn)真履行合同約定義務(wù)，合理組織施工，安全、質(zhì)量、進(jìn)度均達(dá)到合同要求，保證項(xiàng)目成本在可控范圍內(nèi)，及時(shí)上繳各項(xiàng)費(fèi)用，未發(fā)生拖欠職工和農(nóng)民工工資以及各項(xiàng)社保費(fèi)用等現(xiàn)象。他重視施工現(xiàn)場的安全文明施工，每周組織一次項(xiàng)目安全大會(huì)，每天一次班組安全例會(huì)，將安全“時(shí)時(shí)抓，人人抓”形成常態(tài)化管理。
徐xx始終秉承“102”紅色精神，攻堅(jiān)進(jìn)取，忠誠奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)重行，擔(dān)當(dāng)有為，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)向前，工作有方有法，堅(jiān)持真抓實(shí)干，注重調(diào)查研究，能主動(dòng)思考問題，力求工作實(shí)效，深入現(xiàn)場施工班組。對工作落實(shí)中遇到的困難和阻力，及時(shí)跟蹤了解，研究解決辦法。一直注重團(tuán)隊(duì)和自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展，注重培養(yǎng)新一代大學(xué)畢業(yè)生，定期與項(xiàng)目大學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)注公司未來的發(fā)展，為公司后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)新生力量。
徐xx無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，還是在參加各種政治活動(dòng)，都能以身作則做表率。他政治敏銳性較強(qiáng)，思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家各項(xiàng)路線方針政策，模范遵守紀(jì)律，自覺接受監(jiān)督。平時(shí)樂于助人，為人正派，堅(jiān)持原則，不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操和寬廣胸懷，努力塑造黨務(wù)工作者的形象。能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點(diǎn)，具有開拓創(chuàng)新精神。在黨務(wù)工作中，他總是加班加點(diǎn)，認(rèn)真做好各類計(jì)劃總結(jié)的撰寫、各種會(huì)議記錄和各種材料的整理歸檔工作，他無怨無悔、不計(jì)個(gè)人名利，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和較強(qiáng)的黨性覺悟，在黨員和職工中樹立了榜樣。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十二
xxx，女，現(xiàn)年33歲，2015年6月進(jìn)入xxx村委會(huì)工作，現(xiàn)任xxx村支部副書記。自參加工作至今，始終兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、本職工作和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，在工作中取得了較好的成績。
一、思想政治學(xué)習(xí)積極。
注重黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名黨員，她深刻知道到她的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，她不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，她時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自她的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富政治理論和業(yè)務(wù)知識，充分發(fā)揮了崗位職能，具有較高的思想道德水平和一定的工作能力。
二、工作作風(fēng)扎實(shí)。
自參加工作以來在崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，作為一名黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，雷鋒同志曾說過“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。自參加工作以來她始終把“做事先做人，萬事勤為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，凡事想在前、干在前，處處發(fā)揮模范帶頭作用。在多年的工作中，她愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。她時(shí)刻牢記，要在工作上始終發(fā)揮黨員先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，工作從來都是身先士卒，以身作則，雙休日和節(jié)假日也經(jīng)常出現(xiàn)在自己的崗位上。即便是回到家里，她也是時(shí)刻待命，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的認(rèn)真完成。對群眾反映的問題，始終聽在耳里、記在心上。對群眾的合理訴求，總是積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，想方設(shè)法幫助解決，總之，她在工作中做到任勞任怨，不負(fù)組織培養(yǎng)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不負(fù)同志關(guān)心，不負(fù)群眾期望，做到了全心工作、真心為民。
三、始終保持黨員先進(jìn)性。
作為一名身在基層的共產(chǎn)黨人，長期以來她都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。她知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，后期在學(xué)習(xí)、生活和工作中，她會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，她始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)苦干的作風(fēng)，干一行、愛一行、鉆一行。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問、虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向老同志學(xué)、向身邊所有人學(xué)，聽得進(jìn)意見，改得了不足。她能積極弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，模范遵守社會(huì)主義道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的為群眾、為村委會(huì)、為黨服務(wù)意識和責(zé)任意識，敢于同不良風(fēng)氣和行為作斗爭。她能嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和單位各項(xiàng)規(guī)章制度，始終保持健康的生活情趣，愛護(hù)公共財(cái)物，始終勤儉節(jié)約，從不鋪張浪費(fèi)。嚴(yán)于律己，依法辦事，堅(jiān)持做到了清清白白做人，干干凈凈做事，為新農(nóng)村建設(shè)工作奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十三
在數(shù)九的寒冬中，一學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在忙碌中收獲，在收獲中報(bào)告，在報(bào)告中進(jìn)步，這樣的日子，充實(shí)而快樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗(yàn)。
一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。
因此，我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識的記錄。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
如在教學(xué)《老人與海鷗》一課時(shí)，在學(xué)生充分感受老人與海鷗的情感基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動(dòng)傳神，又十分感人。讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)海鷗對老人的情感。在閱讀的同時(shí)，還讓學(xué)生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語文知識積累。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
五、及時(shí)反思報(bào)告，不斷提高教育教學(xué)效率。
“問去那得清如許，為有源頭活水來。”作為二十一世紀(jì)的教育工作者，必須不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思報(bào)告，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過教學(xué)反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究，學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為今后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在做好教育教學(xué)工作之時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實(shí)踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
述職報(bào)告。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十四
多年來，護(hù)理部在上級黨組織和醫(yī)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心指導(dǎo)下，在各部門的大力支持及全院護(hù)理人員的共同努力下，切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)管理，提升護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵；積極開展護(hù)士崗位管理，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理；強(qiáng)化護(hù)士臨床工作能力培訓(xùn)與考核，加快?？谱o(hù)士培養(yǎng)；深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理，高質(zhì)量完成各項(xiàng)護(hù)理工作計(jì)劃及目標(biāo)任務(wù)，充分發(fā)揮了黨員示范崗的作用。曾榮獲“江蘇省護(hù)士崗位技能競賽先進(jìn)集體”、“全市醫(yī)院（醫(yī)政）管理工作先進(jìn)集體”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。
科室全體同仁理想信念堅(jiān)定，熱愛本職，忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“雙型”先進(jìn)黨支部創(chuàng)建活動(dòng)，落實(shí)“三會(huì)一課”、“統(tǒng)一活動(dòng)日”制度，參加結(jié)對幫扶、捐款、義診、“助您健康”等活動(dòng)。認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，服務(wù)熱情，語言文明，掛牌上崗。能“視病人如親人”，及時(shí)解決群眾反映的困難，群眾滿意度較高。
在工作上，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極配合醫(yī)院中心工作，主動(dòng)做好各項(xiàng)護(hù)理管理工作，重視質(zhì)量、效率，盡心盡力為臨床一線服務(wù)。
一是加強(qiáng)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)管理，實(shí)行目標(biāo)管理。堅(jiān)持護(hù)士長例會(huì)制度，將年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃、周重點(diǎn)及時(shí)安排部署，組織實(shí)施，并及時(shí)督查指導(dǎo)、總結(jié)。每天不定時(shí)到臨床，了解護(hù)理工作情況，確保各項(xiàng)護(hù)理工作落到實(shí)處。每年有計(jì)劃選派護(hù)理骨干、護(hù)士長外出培訓(xùn)進(jìn)修，安排護(hù)士長參加崗位培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。每年組織“全院護(hù)士長手冊”評比，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流，分享經(jīng)驗(yàn)，有效提高科室護(hù)理管理質(zhì)量及護(hù)理科學(xué)化管理水平。
二是完善護(hù)理各項(xiàng)制度，實(shí)施科學(xué)管理。根據(jù)“醫(yī)院評審護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，及時(shí)修訂護(hù)士崗位說明書、全院護(hù)理工作制度、評分標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程，增補(bǔ)護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案等。制訂并下發(fā)“臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范”手冊，落實(shí)護(hù)理并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范。加強(qiáng)住院患者風(fēng)險(xiǎn)評估和安全防范措施，完善護(hù)理病歷記錄，護(hù)理部每月質(zhì)控出院護(hù)理病歷，護(hù)理病歷合格率為99。47%。
三是推進(jìn)護(hù)士崗位管理，加強(qiáng)績效管理。重視護(hù)理人力資源管理，根據(jù)醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際工作需要，科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位，合理配置并彈性調(diào)配護(hù)士人力，滿足臨床工作需要。實(shí)施人性化管理，落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理，明確臨床各科室護(hù)士的層級，與護(hù)士能力、績效相一致。護(hù)理部每2月組織“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”滿意度調(diào)查，護(hù)理服務(wù)總體滿意度為96。41%。
四是重視?？谱o(hù)士培養(yǎng)，提高服務(wù)能力。護(hù)理部每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)、護(hù)理查房，每2月開展一次護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練，每年舉行護(hù)士cpr全員培訓(xùn)考核及競賽活動(dòng)。目前已有8名護(hù)士取得省級專科護(hù)士培訓(xùn)證書，8名護(hù)士取得市級專科護(hù)士合格證書，6名護(hù)士在讀省、市級?？谱o(hù)士培訓(xùn)班；護(hù)理人員中碩士1名，本科83名，大專74名，本科及以上學(xué)歷占全院護(hù)士總數(shù)的46。15%；大專及以上學(xué)歷占全院護(hù)士總數(shù)的86。81%。6月份舉辦了省級?？谱o(hù)士工作匯報(bào)會(huì)。加快專業(yè)化護(hù)理人才培養(yǎng)，帶動(dòng)全院護(hù)士的?？平ㄔO(shè)熱情，使每一名護(hù)士找到自己的角色，發(fā)揮自己的能力，提升團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和職業(yè)價(jià)值感。培養(yǎng)一支用專業(yè)知識服務(wù)于病人的不可替代的護(hù)理隊(duì)伍。
五是加強(qiáng)年輕護(hù)士考核，提升護(hù)士素質(zhì)。建立了護(hù)士培訓(xùn)考核師資隊(duì)伍。以提高臨床護(hù)士工作能力為目標(biāo)，改進(jìn)考核方法，多形式開展年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動(dòng)，嚴(yán)格新護(hù)士崗前培訓(xùn)，落實(shí)低年資護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)，每年舉辦護(hù)士讀書報(bào)告會(huì)，組織n1護(hù)士每月考試，考試合格率93。29%；臨床工作能力考核合格率為96。25%。
六是加強(qiáng)臨床護(hù)理質(zhì)控，持續(xù)改善質(zhì)量。每年初調(diào)整醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會(huì)、院級護(hù)理質(zhì)控小組成員、制訂護(hù)理質(zhì)量與安全持續(xù)改進(jìn)方案，每年簽訂護(hù)理安全管理責(zé)任書；護(hù)理部每月組織護(hù)理質(zhì)量考核，每季度召開護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會(huì)會(huì)議，實(shí)行pdca質(zhì)量管理法，對檢查結(jié)果做到有分析，有反饋，有獎(jiǎng)懲、整改措施，有評價(jià)。積極開展qcc活動(dòng)。全院各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上，注重黨的理論知識學(xué)習(xí)，開展微型黨課人人講，組織召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題討論會(huì)。同時(shí)積極開展護(hù)理教學(xué)科研，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)技能，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識、新方法，并結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，積極探索創(chuàng)新，提高護(hù)理專業(yè)水平，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。近幾年來，護(hù)理部人員主持開展科研課題7項(xiàng)，發(fā)表科技論文33篇。在今年的“兩學(xué)一做我來講”微型黨課評比活動(dòng)中有2人分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。
與時(shí)俱進(jìn)，注重協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合其他科室開展好各項(xiàng)工作。做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，工作追求高標(biāo)準(zhǔn)、高效率。本著“專業(yè)、共識、創(chuàng)新、發(fā)展”的服務(wù)宗旨，圍繞“敬畏生命，患者至上，嚴(yán)格管理，精細(xì)服務(wù)”的服務(wù)理念，加強(qiáng)護(hù)士能力建設(shè)，深化?？谱o(hù)理內(nèi)涵，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好護(hù)理品質(zhì)形象，在日常工作中彰顯黨員示范崗的先進(jìn)性。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十五
尊敬的各位評委：
大家好！我演講的題目是——我追尋，我快樂。
“我獨(dú)處，因?yàn)樾撵`習(xí)慣自由的飛翔；我追尋，因?yàn)閴粼谥敢斑M(jìn)的方向；我快樂，因?yàn)橛心銈冊谖疑砼??！?/p>
這是我寫在博客中的一段自我介紹。
在十幾年的教師生涯中，在追尋的歲月里，我失落過，迷茫過，但更多的是幸福與快樂。歲月的滄桑，改變了我的容顏，卻無法改變我堅(jiān)守的信念。我無悔，當(dāng)初義無反顧的選擇；我快樂，至今矢志不渝的追尋！
多少個(gè)寂靜的夜里，我一遍遍地閱讀著《追夢的歲月》這本書，聆聽著同行們的心聲。
“教師，是天底下最幸福的一群人！”
“做一個(gè)孩子王，我無怨無悔！”
“假如有來生，我還要當(dāng)一名老師?！?/p>
收藏好那份感動(dòng)與快樂，我更加堅(jiān)定了自己的信念——做一個(gè)熱愛學(xué)生，也深受學(xué)生熱愛的教師。我要讓我的學(xué)生在一片自由的天地里，和我一同追尋自己的夢想，奔向快樂、幸福的終點(diǎn)！
我知道，勤奮的汗水與執(zhí)著的熱情才能培育出成功的花朵。在無數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，我用心閱讀各種教育論著。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，聆聽專家的講座，觀看名師經(jīng)典課例。那一篇篇文章，那一次次講座，就像一束束明亮的陽光，撥開我眼前的迷霧，讓我看清追尋的方向。那大氣靈動(dòng)、富有詩意的課堂，猶如一道道美侖美奐的風(fēng)景，牢牢地吸引著我，震撼著我，激動(dòng)著我。我堅(jiān)信教育教學(xué)也是一門精深而有趣的藝術(shù)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我堅(jiān)定地按自己的想法去做。我對學(xué)生說：“讓我們班始終散發(fā)著淡淡的書香，縈繞著瑯瑯的誦讀聲?！薄皩懽魇且患芸鞓返氖?，老師愿意和大家一同分享追尋中的快樂?！碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)告誡自己：孩子的心靈是一塊神奇的土地，播下寬容的種子將收獲美好的人生。
日日月月，歲歲年年，我就這樣一如既往地追尋著。我忙碌，但是我幸福，我快樂，因?yàn)槲易穼ぃ铱鞓罚?/p>
在追尋中，我有了一些收獲，被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，市骨干教師，但我十分清楚，前方的路還很漫長。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，只要不停止追尋的腳步，就總會(huì)有到達(dá)終點(diǎn)的一天！在追夢的歲月中，我會(huì)一如既往行走在愛的田野上，讓生命之花綻放出最動(dòng)人的色彩，展現(xiàn)最幸福的姿態(tài)。
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十六
xx，女，漢族，1975年6月出生，本科學(xué)歷，xx市第一小學(xué)高級語文教師，班主任。曾榮獲xx市“十佳班主任”“骨干教師”“教學(xué)能手”等稱號。
xx老師，是一位正直向上、文學(xué)素養(yǎng)高、溫暖有愛的老師。她熱愛語文教學(xué)，善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與讀書習(xí)慣，她注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，堅(jiān)持自主意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，她從不放棄任何一個(gè)孩子，在語文學(xué)習(xí)中引領(lǐng)孩子做有品格、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，做熱愛中華經(jīng)典和語言文字的讀書人。
誨人不倦，教育情。
從教26年來，xx一直奮戰(zhàn)在語文教學(xué)第一線。在教學(xué)中，李老師也早就有了一套能夠讓孩子們信服的辦法，她始終秉承“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的理念。語文課上，她經(jīng)常以各種游戲、競賽、表演等形式去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在她的課堂中，學(xué)生是課堂的主人，有暢所欲言的時(shí)間和空間，他們能從李老師的課堂中感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。她的教育理論功底扎實(shí)，加上多年來的教學(xué)積累，讓她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校申報(bào)了《改進(jìn)小學(xué)生書法教學(xué)評價(jià)，提高學(xué)生寫字興趣研究》后，她積極承擔(dān)課題的艱巨任務(wù)，負(fù)責(zé)寫字課題組的研究工作。幾年來，經(jīng)她輔導(dǎo)的學(xué)生書法作品紛紛獲獎(jiǎng)。她撰寫的教學(xué)論文，有多篇論文分別在全國和自治區(qū)獲獎(jiǎng)。其中寫字課題實(shí)驗(yàn)論文《讓評價(jià)走進(jìn)去，讓寫字教學(xué)活起來》獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)。所參與課題《改進(jìn)小學(xué)生書法教學(xué)評價(jià)，提高學(xué)生寫字興趣研究》曾獲得xx縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、自治區(qū)課題研究先進(jìn)個(gè)人。近年來她撰寫的《讓靈動(dòng)的生成熠熠生輝》《激發(fā)一年級學(xué)生寫字興趣》分別獲得國家二等獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生時(shí)空》《百家作文指導(dǎo)》《塔城報(bào)》《小學(xué)生作文》等全國刊物上發(fā)表作文35篇等。指導(dǎo)的多名學(xué)生在全國、自治區(qū)作文大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。她也多次榮獲全國作文大賽指導(dǎo)老師金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
關(guān)愛學(xué)生師生情。
她時(shí)刻關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來愛護(hù)。學(xué)生遲到了，她要問明情況；有困難了，她去幫助；學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她鼓勵(lì)再接再厲攀登新的目標(biāo)；學(xué)習(xí)退步了，她仔細(xì)分析、對癥下藥，激勵(lì)永不“掉隊(duì)”。她們班有一個(gè)特殊的學(xué)生，因?yàn)榧彝ピ颍职止ぷ魈貏e忙，年邁的奶奶照顧這個(gè)孩子生活，但是學(xué)習(xí)方面無人管教，導(dǎo)致這個(gè)孩子學(xué)習(xí)跟不上，作業(yè)完成不了。xx老師知道這個(gè)情況后就承擔(dān)起了這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從一年級至今，從未放棄過這個(gè)孩子，天天輔導(dǎo)他，無論是酷暑還是寒冬，沒有一天落下，甚至值班時(shí)都把孩子帶上。功夫不負(fù)有心人，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績沒有掉隊(duì)，期末測試還考了86分的好成績呢！李老師不光輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還教育他做人的道理，看著這個(gè)孩子進(jìn)步，她比誰都高興。班里學(xué)生在她的影響下都互相關(guān)心，互相幫助，班級形成了良好的氛圍。
xx老師的勤奮踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)和對教學(xué)工作的滿腔熱忱受到了學(xué)生、家長等各方肯定。所有的這些帶給她的都是不斷前行的動(dòng)力，正如她的工作格言——“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！彼`行著！
語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十七
xx老師是xxxx小學(xué)的一位有著28年教齡的優(yōu)秀教師。曾獲得xx市優(yōu)秀教師，xx市青年優(yōu)秀專業(yè)人才，市南區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。
她始終堅(jiān)持教科研結(jié)合，在市、區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比中均獲得一等獎(jiǎng)得好成績，多次參與全國、省市級的課題研究，多篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
作為區(qū)域集備組長和學(xué)校學(xué)科教研組長，她特別注重與同事們的合作探討，多次在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮作為學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
孜孜不倦，默默耕耘。劉老師將在她熱愛的崗位上繼續(xù)努力，發(fā)光發(fā)熱！
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