總結(jié)是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們追求更好的自己。寫總結(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性。范文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的幸福原來這樣簡(jiǎn)單_700字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在我的腦海中，一件件事就像地球上的沙粒一樣多，它們鑲嵌在我的記憶中，豐富著我的幸福人生！
一天，我陪媽媽去買菜，就在我們回家的路上，突然，天空中就烏云密布，雷聲響起。不一會(huì)，碩大的雨點(diǎn)就從天空中落下，咆哮著的大風(fēng)呼呼的`刮著，濕透了的衣服緊貼在我們的皮膚上，凍得我們直打冷顫。我和媽媽的臉頰上布滿了雨水，道路上都變成了奔騰的大河。所有的人都在拼命的往家跑。
就在這時(shí)，一群小孩跑過一家調(diào)料店時(shí)，一人抓起一捆門前的柴火就往遠(yuǎn)處拋去，那一堆扎得整整齊齊的柴火被拉得散落了一地。這時(shí)，一個(gè)老爺爺生氣而無奈的臉龐出現(xiàn)在了我們眼睛里，他就是這家店的掌柜。
我實(shí)在看不下去了，于是我冒著傾盆大雨，踏著一個(gè)個(gè)小水洼，沖到了調(diào)料店門口。我跪下來對(duì)那個(gè)老爺爺說：“老爺爺，讓我來幫你捆柴火吧！”“好！”老爺爺滿懷感激的說。我拿起兩根柴火、三、四。準(zhǔn)備要捆時(shí)，腳一滑，柴火又掉了一地。我的褲子已經(jīng)濕透了，雨水打得我的眼睛都睜不開了。我想：楊博嵐，再加把勁，你看這個(gè)老爺爺多可憐呀。于是我又拿起了柴火，“啊，好疼！”我的手被柴火刺破了，真的好疼！可是我忍著沒有大聲喊出來，就是為了不讓爺爺和媽媽擔(dān)心。一滴血落下滴在了水洼中，媽媽看著我，我忍著痛笑了笑，搖搖頭，咬緊牙，想：為了老爺爺不要彎下腰，我要堅(jiān)持；為了老爺爺不要生氣，我要堅(jiān)持；為了讓那些對(duì)這件事不理不睬的人羞愧，我要堅(jiān)持。在我的不懈努力下，柴捆好了。老爺爺遞給我一顆糖，我看著老爺爺那個(gè)充滿感激的臉龐，又看著漸漸轉(zhuǎn)停的雨，忽然感覺這顆糖好甜好甜，原來幫助別人是一件多么幸福的事。
生活中的一件件小件事讓我成長(zhǎng)，你看，幸福就是這么簡(jiǎn)單！
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇二
媽媽拿了張小板凳讓我坐下，手里拿著把梳子幫我梳著頭發(fā)。我感受著媽媽那溫暖的大手在我頭發(fā)間穿梭著，梳起了一根根頭發(fā)，動(dòng)作是那么的輕柔，好似深怕弄疼了我。我感受著媽媽的寵溺，突然間發(fā)現(xiàn)了一種我與媽媽之間獨(dú)有的情——愛。它輕而易舉地讓我感受到了一種名為幸福的東西。我這才發(fā)現(xiàn)，原來在我身邊竟藏著一個(gè)個(gè)粉紅色的泡泡，那就是幸福。
跟平常一樣，似乎又不一樣。冬天已過，迎來了一個(gè)初春的上午。雖然是春天，卻仍帶著冬天的一絲絲寒意。我蜷縮在被窩里，被四周的溫暖包圍著，我愜意地拱了拱身子，不禁又睡了過去。大概又睡了一個(gè)鐘頭吧，我悠悠轉(zhuǎn)醒，卻窩在床上不愿意起來，只是閉著眼睛假寐，。突然，我聽到一陣輕輕地腳步聲從遠(yuǎn)至近，聲音幾乎微不可聞，似是不愿將我吵醒。一會(huì)兒后，腳步聲的主人輕輕的推開了我的房門，又輕輕地掩上它，躡手躡腳的走到我的床邊。我偷偷地將眼睛睜開一條縫，??！是媽媽！我輕輕的彎起了嘴角，內(nèi)心卻是在為一個(gè)新產(chǎn)生的惡作劇而樂不可支。在媽媽走到了我的床邊時(shí)，我突然一個(gè)起身，做了個(gè)鬼臉，媽媽似是被我嚇了一跳，隨即又反應(yīng)過來，笑罵著眼里卻又帶著縱容說:“你個(gè)小淘氣，都敢嚇唬媽媽了。好了，快點(diǎn)起床，我?guī)湍闶犷^?！闭f完變把我拖下了床，帶去了衛(wèi)生間。我跟在后面應(yīng)了聲，卻又調(diào)皮的吐了吐舌頭，以為媽媽沒有看見，卻不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)媽媽嘴角那抹寵溺的笑，心中頓時(shí)涌起了一股不知名的暖流。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇三
207月16日下午4：30是小提琴課第8節(jié)課,這節(jié)課對(duì)我的觸動(dòng)很大。
第一個(gè)畫面：鬧鬧的學(xué)琴過程。平時(shí)上小提琴課，肖老師讓固定一個(gè)家長(zhǎng)跟課，鬧鬧的媽媽平時(shí)跟課。這節(jié)課，鬧鬧的爸爸也來了。
肖老師：鬧鬧，你的夾琴姿勢(shì)要這樣，琴頭抬點(diǎn)。
媽媽：老師說你呢，沒長(zhǎng)耳朵，琴頭抬高點(diǎn)。
鬧鬧媽媽揪住鬧鬧的小耳朵，瞪著他大聲吵著，本來精致的眉眼一下子變了形。鬧鬧撅著嘴斜了一眼媽媽，不情愿地把琴頭抬高了點(diǎn)。肖老師翻了翻眼，斜了一下鬧鬧的媽媽，巡回看三個(gè)孩子的持琴姿勢(shì)，又來到鬧鬧跟前。
肖老師：鬧鬧，你的左臂要卷過來，琴頭稍微抬高點(diǎn)。
媽媽：你到底聽見老師的話沒有，怎么不停犯錯(cuò)!
鬧鬧的媽媽狠狠敲了一下鬧鬧的腦袋，惡狠狠地盯住他，剛才還稍微優(yōu)雅的臉上馬上猙獰起來。鬧鬧左臂握著琴，弓子也不握了，騰出右手抹起了眼淚，這一哭不要緊，媽媽一腳踢到了鬧鬧的屁股上，高跟鞋差點(diǎn)掉了。爸爸趕緊上前哄著鬧鬧，不滿意地瞪了一眼媽媽，鬧鬧大哭，課堂亂了。
我們都尷尬地看著，不知怎樣勸說。肖老師的臉拉成了長(zhǎng)白山，批評(píng)鬧鬧的媽媽，影響課堂秩序，讓他們到另一間屋子里平靜平靜再上課。
鬧鬧的媽媽振振有詞的說：“我這樣教育孩子，是為他好啊，棍棒之下出孝子，不嚴(yán)厲點(diǎn)，怎么能優(yōu)秀呢?”
上課內(nèi)容：拿琴，左手除了大拇指外，食指為1指，中指為2指，無名指為3指，小指為4指。1指與2指并在一起是一手形，2指與3指并在一起是3手形，琴弦由細(xì)到粗，依次為1弦2弦3弦4弦。這節(jié)課肖老師主要是讓練習(xí)左手拿琴，手指做按3弦時(shí)的2手形，大拇指的中內(nèi)側(cè)與1指的第一關(guān)節(jié)處為夾琴時(shí)的接觸點(diǎn)，拿琴時(shí)仍是以前講過的手形。要注意大拇指手形與手腕。
問題提醒：
一、孩子在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了問題，老師已經(jīng)指出來，此時(shí)，他的內(nèi)心已經(jīng)充滿了惶恐不安，如果此時(shí)家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)的眼神，誠(chéng)懇的點(diǎn)撥，孩子便會(huì)自發(fā)的熱愛父母，積極面對(duì)這個(gè)問題，努力做好。
二、父母這種粗暴對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的方式，是教育過程中的大忌。很多孩子，都是在父母的嚴(yán)厲或者否定打罵中，只能聽從父母的指令，什么話都不能講，會(huì)讓孩子漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)孩子出現(xiàn)了很嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，社會(huì)交往問題時(shí)，父母開始手足無措，尋求幫助，甚至心灰意冷。
家長(zhǎng)要意識(shí)到：
1.成長(zhǎng)過程是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，在孩子的學(xué)習(xí)中，允許孩子犯錯(cuò)，耐心引導(dǎo)。
2.應(yīng)該幫助孩子成長(zhǎng)而不是替代孩子成長(zhǎng)，不能揠苗助長(zhǎng)，成長(zhǎng)是緩慢的過程。
3.“愛”不可以作為籌碼，隨意打罵孩子是愛孩子，這是極大的短視和無知。
4.孩子的自發(fā)性和積極的態(tài)度、自律、自信和自尊，都需要從被人尊重和“自己做自己的事”中培養(yǎng)出來。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇四
20xx年7月30日(周六)下午4：30是小提琴課第10節(jié)課。
本周末，女兒發(fā)燒，去她奶奶家玩了兩天。周一晚上，她練著琴，喊著嗓子疼，好吧，不舒服就歇歇，不練琴了。周二晚上，問她，說嗓子不疼了，好幾天不練琴了，我說咱今晚要練琴了。
“媽媽，我嗓子還是有些疼?！?/p>
“剛剛吃飯的時(shí)候，我問你嗓子好了嗎?你不是說好了嗎?”
“可是，現(xiàn)在又開始疼了。”
“疼得厲害嗎?醫(yī)生說，如果嗓子一直疼，就要打針。咱們一會(huì)兒下樓，到診所打一針，這樣好的快，你看行嗎?”
女兒翻翻眼看看我：“可是，打針很疼，我不想打針。”
“你看吧，不打針，說明疼得不厲害，要是不厲害，就可以練琴，你是打針還是練琴呢?”
女兒眼珠骨碌了一會(huì)兒，進(jìn)臥室去拿琴。
本來身體剛剛好點(diǎn)，加上幾天沒模小提琴了，所以抵觸情緒很嚴(yán)重。沒有練習(xí)一會(huì)兒，肩膀耷拉下來，肚子撅起來，手指姿勢(shì)也不對(duì)了。
“你看看這里，手指變形了，你看看，肚子?！蔽衣曊{(diào)強(qiáng)硬。女兒又抹起了眼淚，淚水不停流，把小提琴也沾濕了。
看著她哭，我突然感覺孩子很可憐，小小年紀(jì)，就要背著這個(gè)對(duì)她來說，無比巨大的家伙，學(xué)琴是為了什么?我無奈地把小提琴放在我的睡裙上擦了擦，對(duì)著女兒說：“每天不用水管，小提琴也能天天洗澡啦!”女兒一聽，又破涕為笑。
其實(shí)，我一直很迷茫，自己對(duì)音樂一竅不通，單憑在課堂跟課，聽會(huì)老師教的內(nèi)容，再輔導(dǎo)孩子，有時(shí)她出現(xiàn)錯(cuò)誤或我認(rèn)為不對(duì)勁時(shí)，也不敢百分百肯定自己就是對(duì)的。這樣，學(xué)起琴來就相當(dāng)吃力。
可是，我也居然堅(jiān)持下來了，這就是成功!我突然開悟一樣，成功是什么，這每天的堅(jiān)持不就是成功嗎?我趕緊把我的想法告訴女兒：“寶貝，你看，你每天扛著琴，累不累?很累，但是你堅(jiān)持下來了，很多人做不到，你卻做到了，而且做到很好，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了五線譜，學(xué)會(huì)了拉琴，這就很了不起，這就是成功。媽媽為你驕傲!”女兒興奮地兩眼放光，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
她興致勃勃地扛起琴，像換了一個(gè)人。不過，連續(xù)拉一小時(shí)確實(shí)太累了，我建議她飯前半小時(shí)，飯后半小時(shí)，這樣會(huì)好受些，也可以早睡一會(huì)兒。她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“
本節(jié)課多了一個(gè)小朋友，他們這個(gè)小組共有四個(gè)小朋友。老師說可以增加上課時(shí)間。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)夾琴，拿弓。左手彈指，在三弦上，左手1指，2指，3指，4指不斷反復(fù)練習(xí)。
20xx.6.12整理感悟：在孩子成長(zhǎng)過程中，我們只要求孩子一味往前趕路，往上競(jìng)爭(zhēng)，卻忘記了我們學(xué)習(xí)的最終目的——享受學(xué)習(xí)的過程，而非追求一個(gè)未知的結(jié)果。成功是什么?按通常的邏輯推理，成功就是取得非凡的成就，獲得不一般的榮譽(yù)。包括金錢、地位、名譽(yù)等等常人難以企及的高度。
而也許，常人一輩子也難以達(dá)到這個(gè)高度，作為一名平凡者，如何定位成功?我想，成功應(yīng)該是，生活中的柴米油鹽，從無到有做出來了，就是成功;成功應(yīng)該是，成長(zhǎng)過程中的酸甜苦辣，品出其中的滋味了，就是成功;成功應(yīng)該是，學(xué)習(xí)過程中的從無知到有知，增長(zhǎng)智慧了，就是成功……如此，成功很簡(jiǎn)單，生活到處都可以體驗(yàn)到成功的滋味。能如此，生活是不是多了很多樂趣呢。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇五
傳統(tǒng)閱讀者的閱讀路線往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才達(dá)到理解文字意義的'過程。這樣的過程曲折迂回路線太長(zhǎng)，不僅費(fèi)精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果。速讀記憶則是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實(shí)現(xiàn)閱讀速度的飛躍。
通往成功的捷徑其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單.交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我們一起騰飛.
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成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇六
才開學(xué)一個(gè)月，就迎來了考試的`“高峰期”，語(yǔ)文兩個(gè)單元的考試才剛剛駕到，數(shù)學(xué)考試又來到了。
可真是“一波未平，一波又起”。正當(dāng)我們被這三個(gè)考試搞得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，緊隨其后的小將“英語(yǔ)”又再次來到。沒辦法，因?yàn)樗自捳f“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”。再說了，考試也會(huì)幫我們鞏固以前的知識(shí)，也只好應(yīng)付一下了。
上課鈴一響，我們就像聽見母雞號(hào)令的小雞。趕緊飛奔回教室，陸續(xù)在座位上坐好，手忙腳亂才剛剛結(jié)束，英語(yǔ)老師就拿著一大疊試卷進(jìn)來了?！八膫€(gè)組長(zhǎng)把試卷發(fā)一下?！庇⒄Z(yǔ)老師才一聲號(hào)令，組長(zhǎng)們就像機(jī)器人一樣上去把試卷發(fā)了下來。我一看題目，筆試部分最后一題密密麻麻的一段話，后面還要判斷對(duì)錯(cuò)。出題的人啊，你們到底有沒有想過這道題的難度？如果可以不寫，這題我是絕對(duì)不會(huì)寫的。但老師的聽力已經(jīng)開始報(bào)了，也只好硬著頭皮做下去。
第二天，英語(yǔ)試卷開始下發(fā)了。我先看分?jǐn)?shù)：97+13分?？剂藗€(gè)好分?jǐn)?shù)，我就放心地看題目了?！笆澜绻J(rèn)”最難的那道題，我全對(duì)，但在聽力部分失了手，扣了三分。幸好還有附加題，我這才考了個(gè)高分。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇七
今天晚上，我在為寫成功日記的事而感到煩惱。
于是，我問媽媽：“媽媽，為什么要寫成功日記呢?”
媽媽跟我說：“因?yàn)閷懗晒θ沼浛梢宰屇阕兊糜行判?，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
可我不同意媽媽的觀點(diǎn)，我說：“但是我不知道什么事算成功，所以我寫不出成功日記，我就會(huì)感覺我是一個(gè)很失敗的人?！?/p>
“對(duì)呀!”
“如果你拖拖拉拉很久才寫完作業(yè)，想看的課外書，想做的事都沒有時(shí)間做，第二天早晨出門的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)昨天忘了收拾書包，再手忙腳亂的收拾，這時(shí)候你是不是感覺很沮喪，很不開心?”
我點(diǎn)頭表示同意。
媽媽接著說：“所以當(dāng)你每天都能把這些小事做好，日積月累，你就會(huì)變得越來越好，越來越優(yōu)秀，這就是成功的事。相反，如果你今天差一點(diǎn)，明天差一天，時(shí)間長(zhǎng)了和別人的差距就會(huì)越來越大，從而變成一個(gè)一無是處的人。”
聽完媽媽的話，我豁然開朗，原來成功如此簡(jiǎn)單，就是認(rèn)真做好每一天的事就可以了!
今天晚上我終于理解了成功日記的作用，我感覺我離成功又近了一步!
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇八
好消息，好消息，我聽說我上初中后會(huì)跟一個(gè)學(xué)習(xí)超棒的女生坐在一起，她是我班第一名。我真是喜出望外，總想早點(diǎn)能與她切磋切磋。
開學(xué)了，她和我坐在一起。第一次看見她，覺得她是那種很活潑的女生，不是那種文靜、愛學(xué)習(xí)的女生。但她確實(shí)很棒，特別是數(shù)學(xué)，有多難的題，她一拿起來只要想上幾分鐘，就能輕輕松松地解決它。我還聽了她的同鄉(xiāng)說，她小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)多次參加數(shù)學(xué)比賽，獲得了一次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)呢！
突如其來的烏云密布了整片天空，她趴在桌上，開始啜泣起來了，害我不知該怎樣安慰她。上課鈴響了，她壓住哭泣，我問她：“你怎么了？”她只是搖搖頭，手里拿著面巾紙使勁地擦去眼眶里的淚水。此時(shí)，我也只能安靜地上課了。
時(shí)間一天天過去，過了一個(gè)星期，上班會(huì)課的時(shí)候，老師把前十名的名次念出來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我竟然比她高了4個(gè)名次。此時(shí)的她，竟趴在桌子上沉默。回想起上個(gè)星期我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她似乎對(duì)我冷淡了許多，以前下課我們總是在一起玩，可現(xiàn)在她幾乎是一個(gè)人在座位上靜默，也沒跟我多說話。當(dāng)老師講完話時(shí)，我用寫紙條的方式問她到底怎么了，她只是寫了一個(gè)“沒”字。我心里知道，她是為了成績(jī)的關(guān)系，才變得這么失落的。我把內(nèi)心的`想法告訴她：雖然你這一次考不好，但我相信你這次只是粗心大意而已，不要灰心，下次就好了?？伤戳诉€是無動(dòng)于衷，只是在那里沉默著。
一次成績(jī)考不好不代表以后就考不好，更何況她是因粗心而考不理想的，只要我們不被這次成績(jī)給牽連著，用樂觀去面對(duì)，再加把勁努力學(xué)習(xí)，那下一次成績(jī)定會(huì)提高的。
【點(diǎn)評(píng)】采用欲抑先揚(yáng)的方法，未見面時(shí)的期盼、數(shù)學(xué)尖子的榮譽(yù)為后面內(nèi)容作了很好的鋪墊。同學(xué)的議論和“我”的感受，更是側(cè)面描寫的精彩之筆。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇九
成功并不是說一下子就能成功的，你只有敢于拼搏，堅(jiān)持不懈，相信你一定能成功！
我認(rèn)為，要想成功，首先要注意以下六點(diǎn)：
一、自尊。自尊的人積極向上，能一步步走向成功。
二、自信。自信是成功的基石，成功離不開勇敢，勇敢離不開自信。
三、自立。自立才能走向自強(qiáng)。
四、自強(qiáng)。自強(qiáng)的人在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難，戰(zhàn)勝挫折；自強(qiáng)的人還會(huì)不斷為自己設(shè)定新的目標(biāo)，并激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取。
五、戰(zhàn)勝挫折。成功的人在挫折這一關(guān)從不退縮，因?yàn)槿松y免有挫折，人們也正是在認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。在挫折面前，應(yīng)該直面挫折，不畏不懼，冷靜分析，從容面對(duì)，自我排解，自我疏導(dǎo)，主動(dòng)尋求幫助，積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。
六、堅(jiān)強(qiáng)的意志。在人生的征途上有無數(shù)的成功者，他們或許走過了各自不同的人生道路，但仔細(xì)觀察他們留下的每一個(gè)腳印，上面都清晰地寫著兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碧ど铣晒χ?，要從磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志開始。堅(jiān)強(qiáng)的意志是獲得成功的必要條件。
其實(shí)獲得成功的條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，這些只是最基本的六點(diǎn)而已，還有許許多多的成功秘訣等著我們?nèi)ソ視?，成功其?shí)很簡(jiǎn)單。
我想，我們夠做好這些就很好了，做好了這些，成功就觸手可及了。加油！
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十
走進(jìn)大自然，我們驚異于芳草能長(zhǎng)遍天涯，而芳草告訴我：只要一心生長(zhǎng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單；我驚異于鮮花的絢爛繽紛，而鮮花告訴我：只要彼此映襯，其實(shí)很簡(jiǎn)單。于是我知道，每一個(gè)生命都以一種原本簡(jiǎn)單的方式，共同構(gòu)建一個(gè)繽紛的自然。
帶著啟示，我走進(jìn)生活。
“又是滿分！小a，你是怎么做到的？”小b拿著小a的一張滿分試卷羨慕不已。一聽這話，呼啦圍上來好多人。大家你一言我一語(yǔ)地夸小a。
人一多，小a不好意思了。不過他穩(wěn)一下情緒，想了想，認(rèn)認(rèn)真真地說：“其實(shí)每道題都不難，每一題認(rèn)真地做，盡量減少失誤就可以了……”
大家一時(shí)愣住了，就這么簡(jiǎn)單？我若有所思地回到座位上。
想想，對(duì)呀，大家都一樣在學(xué)習(xí)。但是有幾個(gè)人能夠做到不失誤呢？成功的秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單：細(xì)致，不失誤。
翻開抽屜里的照片，那曾經(jīng)興奮的一幕又重現(xiàn)眼前：
走進(jìn)賽場(chǎng)，我們的球隊(duì)并不被人們看好，再望望周圍眾多的對(duì)手，心里更是沒底。
“不要慌，跑動(dòng)起來，努力打好每一個(gè)球就行了?！苯叹毜脑掜懺诙?。原本以為要布置什么復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)，卻只是這么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，這樣一套簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的戰(zhàn)術(shù)。
可是，不知算不算奇跡，就這樣簡(jiǎn)單的一句話竟帶領(lǐng)我們沖破一個(gè)個(gè)對(duì)手，收獲了一陣陣喝彩！最終，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?jī)，就憑著落實(shí)這一簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)。
又想起那句話：“把簡(jiǎn)單的事情做好就變得不簡(jiǎn)單。”是的，不要想著去做什么驚天動(dòng)地的事，認(rèn)認(rèn)真真走好當(dāng)前每一步，成功就離你不遠(yuǎn)。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十一
我不服氣的跟挑釁我的人較勁，一開始是胖男生要拔，老師試著讓我跟幾個(gè)瘦小一點(diǎn)的人上去，沒想到我們幾個(gè)用力拉，拉贏了他們，但就算我們贏了，聽到那句話還是讓很生氣。觸碰到我的地雷，我一定據(jù)理力爭(zhēng)到底，絕不沉默。
現(xiàn)在地雷已經(jīng)減少一些，大家少點(diǎn)吵架的沖突，當(dāng)然老師是最棒的和事佬，地雷大戰(zhàn)的機(jī)會(huì)就不多了。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十二
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，提起讀書，都覺得是個(gè)苦差事。但是“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”，下慢我們就請(qǐng)大家來看看名人的讀書方法，為學(xué)海之舟加上引航的帆，助力的槳，事半功倍，苦中作樂。
三國(guó)諸葛亮深通讀書之道，不僅好學(xué)，而且善學(xué)，并因此成就了他的“足智多謀”。
諸葛亮隱居荊州隆中之時(shí)，與穎州石廣元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜師游學(xué)。其他三人讀書學(xué)習(xí)“務(wù)于精熟”。諸葛亮讀書卻與諸生不同，他是“獨(dú)觀其大略”。他沒有鉆進(jìn)書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華，掌握其實(shí)質(zhì)。
諸葛亮讀書也沒有到廢寢忘食的地步，而是正常地作息，“每晨夜從容，常抱膝長(zhǎng)嘯”。他對(duì)好友們說：“你們幾位從政可以做到刺史、郡守。”三人反問諸葛亮“仕途”如何，諸葛亮“笑而不答”。
后來事實(shí)證明，讀書務(wù)求“精熟”的石廣元、徐庶、孟公威等人，也的確只做到刺史、郡守，而讀書務(wù)求大略、得其精髓的諸葛亮則成為一代賢相。
晉代文學(xué)家陶淵明的“會(huì)意”讀書法。他在《五柳先生傳》中曾寫到：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！碧諟Y明讀書時(shí)注意抓住重點(diǎn)，去繁就簡(jiǎn)和獨(dú)立思考。實(shí)際上，他追求的是讀書會(huì)意，著重領(lǐng)會(huì)書中深含的旨意，而不死摳?jìng)€(gè)別字句。
宋朝著名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他自己首創(chuàng)并實(shí)踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學(xué)者，每一書，皆作數(shù)過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)者，每次作一意求之?！币馑际钦f，好書就像知識(shí)的海洋，內(nèi)容豐富。
那么，讀一本好書可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀，或只就一個(gè)方面的問題去探求、研究，而不是同時(shí)涉及其它的目標(biāo)或問題。所以，每一本好書都需要好好讀它幾遍，日久天長(zhǎng)，必有所獲。蘇軾自己就是這樣來讀《漢書》的，第一遍學(xué)習(xí)“治世之道”，第二遍學(xué)習(xí)“用兵之法”，第三遍研究人物和官制。數(shù)遍之后，蘇軾對(duì)《漢書》多方面的內(nèi)容便熟識(shí)了。
清代書畫家鄭板橋的“求精求當(dāng)”讀書法中的“求精”，是讀書要有選擇，選好書，讀精品;“求當(dāng)”就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。實(shí)際上，鄭板橋并不反對(duì)博覽群書，只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ)，多讀的內(nèi)容也必須用精讀中得到的知識(shí)去聯(lián)系新知識(shí)，圍繞一個(gè)課題深入下去。讀書貪多不求精，就會(huì)胸中撐塞如麻;讀書求精不求多，才能讀到書里去，抓住要領(lǐng)，但不等于深刻理解及全部掌握。
所以，還需要進(jìn)一步的“探”與“研”，因?yàn)闀械摹拔⒀跃x”所包含的豐富深邃的內(nèi)涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所窮”。在精讀中，鄭板橋還比較注意“問”。他認(rèn)為“學(xué)問二字，須要拆開看。學(xué)是學(xué)，問是問，今人有學(xué)而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾”。他提倡讀書好問，才會(huì)使“疑竇釋然，精理跡露”。
北宋文豪歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書法是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》等十部書總字?jǐn)?shù)為455,865個(gè)字，然后規(guī)定每天熟讀300字，用三年半時(shí)間全部熟讀完畢。每天背誦150字，只要七年時(shí)間就背熟了。他說：“雖書卷浩繁，第能加日積之功，何患不至?”的確，這樣日積月累，一部部的書籍就被他背熟了。這種每日定量計(jì)字，細(xì)水長(zhǎng)流，集腋成裘，在歐陽(yáng)修的親身實(shí)踐中證明是一種行之有效的讀書方法。
明末清初學(xué)者顧炎武很會(huì)讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，有效地增強(qiáng)了記憶力。在每次復(fù)習(xí)時(shí)，他面前放一本書，請(qǐng)別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再?gòu)?fù)讀幾遍。顧炎武讀書總是要?jiǎng)邮殖浀?，這種學(xué)習(xí)時(shí)既動(dòng)口，又動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)方法，大大地提高了讀書效率。
老舍說：“我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感。'印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細(xì)細(xì)分析它……‘印象甚佳’有時(shí)候并不是全書的，而是書中的一段的最入我的味;因?yàn)檫@一段使我對(duì)全書有了好感;其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不管;有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡?！?/p>
魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”這種方法是對(duì)陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進(jìn)一步發(fā)揮。它的好處是可以由此節(jié)省時(shí)間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內(nèi)容上。
巴金先生的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西?！边@種方法的好處是溫故知新，能夠不斷地從已讀過的書中吸取精神力量。
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十三
談到成功，我們每個(gè)人都有不同的追求，不同的目標(biāo)，每個(gè)人的夢(mèng)想各不相同！但是如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？那就每個(gè)人也有不同的態(tài)度，而且也是現(xiàn)在人們非常關(guān)注的一個(gè)話題，這也是為什么目前市面上成功學(xué)的培訓(xùn)和書籍為什么這么紛繁復(fù)雜的原因了！
這么簡(jiǎn)單的一句話改變了他的一生，為什么呢？因?yàn)楹?jiǎn)單，珍妮的話阿甘聽了，并且也信了，最重要的是他照著做了！如此而已！
成功如此簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)單執(zhí)著，天道酬勤！
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十四
一個(gè)短短的脖子上頂著一個(gè)大大的腦袋，一雙不大不小的眼睛，扛著一個(gè)圓滾滾的肚子，以前在班里出過不少風(fēng)頭，會(huì)把許多同學(xué)都逗笑了的，那個(gè)人是誰(shuí)呢？沒有猜錯(cuò)，那就是我。
我的糗事一籮筐，話說一天我在班里玩著，突然按著桌子來個(gè)大踢腿，不料，一下子摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們哈哈大笑，我說：“哎喲，還不錯(cuò)喲”，保持氣場(chǎng)。還記得有一次我和兩個(gè)好朋友在公園玩，我拿起水杯喝水，呀！我居然把水倒在了自己的頭上，兩個(gè)朋友笑的肚子疼，我說：“嘿嘿嘿，大驚小怪什么，你們沒有見過別人這樣洗頭嗎？”一個(gè)老奶奶看我很好玩就問我：“你會(huì)跳舞嗎”我說：“nonono”把老奶奶逗得嘴馬上就鉆到耳朵那了。他們把我的糗事還告訴同學(xué)們，我丟死人了交到兩個(gè)這樣的“損友”我容易嗎我！
我在家里也是媽媽的開心果，有一次一只蚊子飛到了我的臉上，我對(duì)媽媽說：“你瞧好了”，于是我就“憤”不顧身的打上去，“啪”清脆又響亮的把蚊子干掉了。媽媽樂的差點(diǎn)躺在地上。
這就是我，一個(gè)個(gè)性又有些幽默的男孩，你喜歡嗎？
成功原來是這樣簡(jiǎn)單篇十五
日本著名的阪急電鐵、東電公司、東寶公司的董事長(zhǎng)小林一三，曾出任過明治朝廷的商工大臣，此人做生意氣魄不凡，有許多絕招奧秘。
年輕時(shí)，小林一三在大阪市創(chuàng)辦手下另一份產(chǎn)業(yè)———阪急百貨店。照常規(guī)，一般的生意人都喜歡壟斷經(jīng)營(yíng)，生怕旁家的店鋪搶了自己的生意。小林一三卻一反常態(tài)，別出心裁地將市內(nèi)一家名氣遠(yuǎn)揚(yáng)的咖喱飯店請(qǐng)進(jìn)自己新建的“阪急百貨店”里來經(jīng)營(yíng)，并且請(qǐng)他們把咖喱飯的售價(jià)降低四成，這四成的差價(jià)由小林一三補(bǔ)償。
這不明擺著是賠本買賣嗎？百貨店的董事和員工大為著急，認(rèn)為小林老板一定是受了蠱惑，一時(shí)被迷糊受了欺騙，因此紛紛起來反對(duì)，請(qǐng)求老板撤銷決定。小林一三手一揮，笑瞇瞇地說：“你們不必著急，等著看好戲吧?！?/p>
果然，咖喱飯店一開張，很快就吸引了市民們的熱情光顧，消息傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)：“阪急百貨店里有好吃的咖喱飯，不僅味道鮮美，而且價(jià)錢比別的店差不多便宜了一半，快去嘗嘗吧！”于是，顧客們沖著這份既好吃又便宜的咖喱飯從四面八方趕來，阪急百貨店每天擠得人山人海，非常熱鬧。
而小林一三的阪急百貨店的生意自然也水漲船高，營(yíng)業(yè)額一下子翻了6倍多，相比之下，他補(bǔ)給咖喱飯店的那一點(diǎn)差價(jià)就顯得微不足道了。
小林一三的“引狼入室”就是往自己的口袋里裝錢。成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是我們沒有想到而已。
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