教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種計(jì)劃性文件。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
大班教育隨筆教案篇一
創(chuàng)新是一個(gè)民族提高的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。所以，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來(lái)的高度，鼓勵(lì)孩子去標(biāo)新立異，努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新本事。
今日上午，在組織綜合活動(dòng)歡樂(lè)的元宵節(jié)時(shí)，許多孩子都把逛花燈的歡樂(lè)場(chǎng)面和感受經(jīng)過(guò)美術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的盡是坦克車(chē)、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等，我似乎有點(diǎn)不滿意，心想這么歡樂(lè)、祥和的節(jié)日，你的畫(huà)火藥味怎樣這么濃?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想還是聽(tīng)聽(tīng)她有什么想法。
于是我輕聲地問(wèn)她為什么這樣畫(huà)，她興奮地說(shuō)：“教師，這是解放軍叔叔開(kāi)著坦克在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開(kāi)著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……”。
聽(tīng)！孩子的想象力多么豐富，我真的很慶幸剛才有耐心傾聽(tīng)佳音的想法，才沒(méi)有傷到她的自尊心，同時(shí)也讓自我傾聽(tīng)到其內(nèi)心的語(yǔ)言。所以，教師僅有認(rèn)真傾聽(tīng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，切忌說(shuō)“你怎樣這么煩呢！”“你沒(méi)看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”
等傷害幼兒自尊心的話語(yǔ)。當(dāng)孩子提問(wèn)題或與你談話時(shí)應(yīng)當(dāng)放下手頭的事情，做出注意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的姿態(tài)，善待孩子的好奇心和求知的欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。
又如：《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中，孩子們選擇了自我喜歡的繩子隨處玩，任意在手中擺動(dòng)，一會(huì)兒變成搖擺的樹(shù)枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹(shù)在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞，一會(huì)兒變成一幅美麗的圖畫(huà)、、、、、、。
這一活動(dòng)中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開(kāi)層層發(fā)散，由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象，采用層層遞進(jìn)的時(shí)間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新本事的發(fā)展，嘗試?yán)K子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動(dòng)，讓幼兒感受到教師是自我最忠實(shí)的支持者。所以，教師應(yīng)了解、認(rèn)識(shí)、尊重幼兒，使幼兒感到教師是能夠溝通的，是對(duì)其充分支持和合作的，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子更加自信、進(jìn)取主動(dòng)的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造的活力，表現(xiàn)自我的感受。
大班教育隨筆教案篇二
__是我們學(xué)前班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，__其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，__免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，__搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝?，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。__小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的`，__小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。
人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛(ài)一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。
大班教育隨筆教案篇三
早晨入園晨檢時(shí)，我們班彤彤帶來(lái)了一個(gè)小巧玲瓏的玩具，裝在褲子口袋里，我拿出來(lái)一看，原來(lái)是一只可愛(ài)的塑料卡通青蛙啊，真漂亮！為了孩子的安全，我收起了這個(gè)玩具，放在了寫(xiě)字臺(tái)得抽屜里。
下午離園半小時(shí)前，打算把這個(gè)小玩具給彤彤的家長(zhǎng)捎回去，可一打開(kāi)抽屜，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小青蛙不翼而飛了，我的第一意識(shí)就是彤彤自己拿起來(lái)了?！巴?！你是不是把小青蛙裝起來(lái)了！”沒(méi)想到這一問(wèn)，彤彤“哇”的一聲就哭了，“我的小青蛙我沒(méi)拿……?！保⒆邮亲畈粫?huì)作態(tài)的，看著彤彤又心疼又著急的樣子，我知道自己的判斷錯(cuò)了！
一定是哪個(gè)孩子喜歡，在我不注意的時(shí)候拿走了，“是誰(shuí)拿走了彤彤的小青蛙呢？給老師拿出來(lái)！”“我沒(méi)拿”“我沒(méi)拿……。”，聲音還成一片，怎么辦！我的心里也沒(méi)了底，逐個(gè)搜身，這個(gè)辦法是絕對(duì)行不通的，太不尊重孩子了。
我一回頭，發(fā)現(xiàn)區(qū)角里有一個(gè)白色的紙盒，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，我隨手拿一只墨彩筆，在紙盒上畫(huà)了一群小蝌蚪，我說(shuō)：“彤彤的小青蛙是小蝌蚪們的媽媽?zhuān)瑳](méi)有了媽媽小蝌蚪會(huì)哭的，她們多傷心啊，老師把小蝌蚪的家放在活動(dòng)室的走廊下，小朋友離園是一定要把青蛙媽媽送到小蝌蚪家里，千萬(wàn)不要讓小蝌蚪哭??！”
離園的時(shí)間到了，我有順序得讓家長(zhǎng)領(lǐng)走孩子，在最后一個(gè)孩子離開(kāi)后，我在走廊下掀開(kāi)那個(gè)白色的紙盒，?。∧侵黄恋男∏嗤芤呀?jīng)靜悄悄的蹲在盒子里了！
我欣慰的笑了！我用一個(gè)小小的計(jì)策，保住了一個(gè)孩子的自尊，我不想再進(jìn)一步深究到底是誰(shuí)拿了小青蛙，我想，這個(gè)那青蛙又放青蛙的孩子，一定是個(gè)很可愛(ài)的孩子，而他的家長(zhǎng)，一定會(huì)理解我這個(gè)計(jì)策中的善意。
大班教育隨筆教案篇四
當(dāng)今社會(huì)，孩子大多是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相當(dāng)一部分孩子在家里說(shuō)一不二，與自己的父母講話也用命令的口氣，很多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒園。
在星期二的下午我們區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對(duì)小朋友講話。如：奎瑤給我拿鉛筆來(lái)，潤(rùn)琪給我拿著樹(shù)葉和剪刀等等，針對(duì)班級(jí)的這種狀況，我分析了各種原因。
1、幼兒以自我為中心，不替別的幼兒著想，幼兒的行為動(dòng)機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”。4---5歲的幼兒是自我保護(hù)意識(shí)產(chǎn)生的階段，自我意識(shí)產(chǎn)生之后，幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用，這一時(shí)期“自我中心”占了上風(fēng)，所以4---5歲的孩子都是從自我出發(fā)來(lái)進(jìn)行選取和活動(dòng)的，他們往往不去思考別人。
2、幼兒受到家庭的影響，家庭成員間進(jìn)行語(yǔ)言交流，往往認(rèn)為自己不必客氣，常常有意無(wú)意地以命令式的口氣說(shuō)話，給孩子造成了不良影響。
3、情緒的好壞也能影響孩子說(shuō)話的口氣，幼兒行為很少受。
大班的孩子雖然年齡不大，但調(diào)皮起來(lái)個(gè)頂個(gè)都是好手。英語(yǔ)課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè)“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。但是，每每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過(guò)去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒(méi)進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會(huì)問(wèn)：老師，這天為什么不闖關(guān)了？我們都想闖闖關(guān)呢！于是便又將它留了下來(lái)。這天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師那里呢？望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來(lái)了靈感，說(shuō)道：“誰(shuí)是好孩子，老師的眼睛里就有誰(shuí)。”聽(tīng)到那里，孩子們立刻做好了，個(gè)性是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我立刻表?yè)P(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。之后，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯(cuò)。
其實(shí)，每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子，但是由于他們的理智控制，主要受情景和情緒的影響。為了改掉幼兒用命令式的口氣說(shuō)話的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們互相團(tuán)結(jié)的精神，我做了以下幾方面的工作：
首先，我在班級(jí)更注意從自身做起，避免用命令的口氣對(duì)幼兒講話，創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。并且對(duì)幼兒給予更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理，讓他們懂得人和人之間是平等的，請(qǐng)別人幫忙就應(yīng)有禮貌別人才樂(lè)意幫忙你，說(shuō)話像下命令、別人會(huì)厭惡你，不愿幫忙你。我們還通過(guò)講故事、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識(shí)他人、理解他人、同情他人。
然后，要在一日活動(dòng)中我要時(shí)刻持續(xù)高度的敏感性，隨時(shí)糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人，老師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴老師，用命式的口氣講話不但解決不了問(wèn)題還把情緒帶給別人?！?/p>
通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)引導(dǎo)，我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了更多的禮貌用語(yǔ)，我十分高興。
大班教育隨筆教案篇五
欣欣是咱們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自我有好多小動(dòng)作，還總是去打擾別的小兄弟姐妹，孩子們常告他的狀，我多次對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)教育，但都沒(méi)有收到良好的效果，這個(gè)孩子令我頭疼，但一向沒(méi)找到好的辦法令他改變。
有一天，我看見(jiàn)電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來(lái)，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái)，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子，那股認(rèn)真勁真讓人感動(dòng)，我想想平時(shí)對(duì)他那么兇，可孩子呢、、、、、、我眼睛濕潤(rùn)了。
我下來(lái)，向他豎起了大拇指說(shuō)：“欣欣，你真懂事，教師多謝你了”，并在他臉上親了一下。
也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。
從那以后，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽(tīng)話了，偶爾也犯小錯(cuò)誤，但一觸到我贊許的目光，他立即坐好，活動(dòng)時(shí)，他也個(gè)性鐘愛(ài)和我在一齊，邀請(qǐng)我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自信。
教師不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太珍重了，也許會(huì)改變孩子的生命、、、、、、真是奇跡！
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大班教育隨筆教案篇六
《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的明白、支持與主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛質(zhì)?！睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地期望在互堅(jiān)信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體與諧的教育環(huán)境。
各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本狀況作了簡(jiǎn)要的說(shuō)。其次詳細(xì)的說(shuō)了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的探討。
會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)與領(lǐng)悟生活狀況，還重點(diǎn)說(shuō)了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些推薦與要求。
本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了用心的促進(jìn)作用。
大班教育隨筆教案篇七
早上醒來(lái)，感覺(jué)屋里光線暗淡，哦，是陰天，到了幼兒園淅淅瀝瀝的雨聲引起了我的注意，一瞬間的思想停頓，忽然回憶起自己的幼兒時(shí)代!
小時(shí)候們最盼望的就是春夏兩季節(jié)的下雨天，不是大人那種盼雨，是為了地里的五谷能喝上水的想法，而是為了雨后那滿街、滿院、滿胡同的泥巴，跟我們肆無(wú)忌憚的玩?zhèn)€痛快!
在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的年代，農(nóng)村孩子幾乎沒(méi)有一件商品玩具，但感謝大自然的豐厚饋贈(zèng)，農(nóng)村的黃土和泥巴取之不盡用之不竭，給我們的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡。
雨后的胡同口，我和伙伴們上演了”玩泥大比拼”。捏泥碗捏泥盤(pán)，把捏好的泥碗托在手心，然后用方言大聲的喊“南來(lái)的北往的聽(tīng)聽(tīng)咱這不響的”，把手上的泥碗朝地上和墻上扔去，刮的一聲泥碗在地上摔裂，那時(shí)那刻那種自豪感那種愉悅感，無(wú)與倫比!離得近的伙伴，有時(shí)會(huì)泥碗的碎裂崩一身一臉的泥，更是快樂(lè)的不知所措。我最初的玩泥作品是搓泥蛋，一個(gè)個(gè)或大或小的泥球搓出來(lái)，給他們排排隊(duì)，兩個(gè)你修壘起來(lái)，扒拉跟小柴禾棍兒在球上扎上幾個(gè)孔，變了簡(jiǎn)易的泥人，把好幾個(gè)泥球用小棍串起，便當(dāng)街賣(mài)起了糖葫蘆.......沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己渾身上下已經(jīng)變成了泥猴，腳踩在泥巴里，體驗(yàn)著那種陷進(jìn)去又很費(fèi)勁的拔出來(lái)的有趣的感覺(jué)，快樂(lè)浸遍樂(lè)全身，全然忘了回家以后母親的呵斥和責(zé)罵......。
收起思緒，趕快迎接孩子的到來(lái)了，雨停后，我要帶孩子們?cè)趫@里玩一次泥巴!
大班教育隨筆教案篇八
孩子們?cè)陔x園前看了“密室大挑戰(zhàn)”，是教幼兒動(dòng)一動(dòng)身體的節(jié)目，孩子們很感興趣，“動(dòng)一動(dòng)”的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。離園的幼兒都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了。只余下了美術(shù)班的幼兒，他們顯然受了“動(dòng)一動(dòng)”節(jié)目的影響，不能安靜下來(lái)，我想這是孩子的特點(diǎn)，就讓他們?cè)匍_(kāi)心一會(huì)兒吧。幾分鐘后，該送他們?nèi)ッ佬g(shù)班學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我?guī)ш?duì)，八個(gè)孩子小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地飛到我身邊，整好隊(duì)，他們還是不能平靜下來(lái)，往樓道里走，他們更是開(kāi)心，無(wú)顧忌地跺起腳來(lái)!“咚咚咚”的，聲音很吵。我說(shuō)：“咱們不跺腳了，安靜地走!”一兩名幼兒聽(tīng)了我的話，多數(shù)幼兒還是嘴上吵著，跺著腳。我想，這樣的'狀態(tài)和情緒不利于他們美術(shù)的學(xué)習(xí)，還有可能進(jìn)教室后影響到其他幼兒。我就用命令的口吻說(shuō)：“都不許跺腳了!”幾個(gè)男孩的情緒還比較高漲，我的命令效果不明顯。
我忽然想到最近教孩子們的一首歌《小鼓響咚咚》，在課上我們還進(jìn)行表演唱，效果很好。于是我一邊做動(dòng)作一邊唱：“哎呦呦，這不行!然后更小聲地唱：“妹妹睡在小床中，”逐漸用更輕地聲音唱：“我說(shuō)小鼓別響了。”他們特別小聲地附和我：“小鼓說(shuō)聲懂、懂、懂”他們唱的時(shí)候聲音很小，而且走路變得躡手躡腳的，就像小花貓一樣。哈哈!目的達(dá)到了。到教室了，孩子們輕聲的和我說(shuō)：“馬老師再見(jiàn)，看到他們?nèi)绱硕?，我很高興!
幼兒在被高漲的情緒包圍時(shí)很難一下子平靜下來(lái)，用強(qiáng)制手段不是好辦法，是沒(méi)有辦法的辦法。教師在幼兒情緒難以控制時(shí)，也容易使自己的情緒同樣高漲，不易自控，容易沖動(dòng)，這時(shí)應(yīng)該冷靜下來(lái)，想一想平時(shí)什么情況下幼兒能平復(fù)情緒，穩(wěn)定情緒，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、應(yīng)用以取得雙贏效果。
大班教育隨筆教案篇九
有一天，我想讓孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中嘗試自由活動(dòng)，便說(shuō)：“今天請(qǐng)小朋友自由活動(dòng)，不過(guò)活動(dòng)的時(shí)候老師有幾個(gè)要求：一是玩的時(shí)候注意安全，不追逐打鬧，不猛跑猛停，防止摔傷。二是要在老師的周?chē)顒?dòng)，不跑到遠(yuǎn)處去，讓老師看得見(jiàn)。三是有什么事及時(shí)向老師匯報(bào)。小朋友能做到嗎？”
“能！”孩子們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。
一會(huì)功夫，孩子們便各自開(kāi)心的玩了起來(lái)，我仔細(xì)觀察了一下，他們有的在做小組游戲，有的蹲在地上打卡，有的在藏貓貓，有的在玩大風(fēng)吹，有的在自己打籃球……活動(dòng)結(jié)束的.時(shí)候，孩子們意猶未盡，紛紛對(duì)我說(shuō)：“老師，明天還讓我們自己玩吧?！?/p>
沒(méi)想到，一次看是隨意的自由活動(dòng)卻收到了這么好的效果，仔細(xì)反思這次組織的自由活動(dòng)，給了我很多的啟示，其實(shí)孩子們的組織力及想象力是挺豐富的，以后要多給還孩子這樣的機(jī)會(huì)，讓他們充分的展示自己。
大班教育隨筆教案篇十
寶貝的吻寶貝的吻是最奇特的禮物，能讓不安的心立馬安靜下來(lái)，郁悶的情緒一掃而光，瞬間快樂(lè)的不得了。
還記得有個(gè)故事《甜甜的吻》，寶寶給她外婆送了一個(gè)甜甜的吻，甜到外婆內(nèi)心去了，小孩們回家都送自己的媽媽一個(gè)甜甜的吻，有很多媽媽之后跟我講寶貝長(zhǎng)大了，會(huì)疼愛(ài)人了，給的甜甜的吻都甜到內(nèi)心去了。父母都疼愛(ài)自己的`寶貝，不圖小孩回報(bào)多少，一點(diǎn)小小的回報(bào)就讓他們非常滿足，非?？鞓?lè)。
吻是非常奇特武器，輕輕吻一下，便會(huì)非?？鞓?lè)，不安的心立馬安靜下來(lái)，充滿溫暖。小班的小朋友年齡小，離開(kāi)媽媽來(lái)到幼兒園非常不適應(yīng)，有的小朋友哭鬧，讓人疼惜，我便安慰他們，給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，安撫他們不安的心，他們一會(huì)兒便安靜了，還給我一個(gè)吻，我們的心便拉近了，小孩們也喜愛(ài)那兒了，一下有了家的感受，安心的在那兒生活。
吻的奇特功效還有很多，愛(ài)小孩就多親親他們，抱抱他們，讓我們的心中都充滿愛(ài)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
大班教育隨筆教案篇十一
這天陳仁智小朋友這天突然咨詢(xún)我：“蘇老師，我們上一年級(jí)，你還教我們嗎”一日復(fù)一日，一年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間三年馬上過(guò)去，還有一個(gè)多月你們就要幼兒園畢業(yè)了，心中真是不舍，回憶你們剛來(lái)幼兒園那段時(shí)刻，每一天都要從你們的爸爸媽媽手里把你們“搶”過(guò)來(lái)，你們一大班人在教室哭得翻天覆地，老師嘴皮沒(méi)停過(guò)的哄你們，與你們玩游戲，教你們知識(shí)。與你們的三年朝夕相處，我們建立了母子般的感情。每一天早上，老師都會(huì)等待在門(mén)口，迎接你可愛(ài)的笑臉;傍晚，目送你離去的身影，看起來(lái)小鳥(niǎo)歸巢，一天的疲乏也隨之消逝。也許，間或犯小錯(cuò)誤的`你也曾受到過(guò)老師的批判，可老師打心眼里是疼愛(ài)你的，因?yàn)槟闶抢蠋煹暮眯『?。三年里你們的變化太多了，高?壯了!漂亮了!也明白事了!再過(guò)一個(gè)多月你們就要背上小書(shū)包，歡樂(lè)、自信地跨入小學(xué)的門(mén)檻。祝賀你們，小孩，你們長(zhǎng)大了，前面的天空是那么高、那么寬、那么美!展開(kāi)你那堅(jiān)韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔!我真心的期望你們?cè)谝院蟮穆飞显阶咴胶?
大班教育隨筆教案篇十二
在幼兒園里，一個(gè)班集體的形成、班級(jí)工作的完成都離不開(kāi)同一個(gè)班里的幾位教師彼此配合。班里幾位教師的工作熱情、工作態(tài)度、工作責(zé)任感、工作能力等都會(huì)影響到班級(jí)管理的效果。
在一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，匆忙間我忘記拿特地為教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的紅色小布袋了。正當(dāng)我想拿其他顏色的'小布袋代替時(shí)，孟老師卻悄悄地把紅色小布袋遞過(guò)來(lái)，幫我化解了尷尬的場(chǎng)面。孟老師是一位很負(fù)責(zé)的搭班老師，如果沒(méi)有她的幫助，我的教學(xué)活動(dòng)就不會(huì)這么順利的開(kāi)展了。這次意外越發(fā)讓我覺(jué)得，大家的合作是班級(jí)管理工作成功開(kāi)展的關(guān)鍵啊。
大班教育隨筆教案篇十三
這一學(xué)期我們班走了一個(gè)小朋友，卻迎來(lái)了一個(gè)插班生——娟娟，長(zhǎng)的很漂亮也很靦腆，問(wèn)她什么，都用搖頭或點(diǎn)頭來(lái)答復(fù)，不會(huì)和小朋友主動(dòng)交流，總是靜靜地坐在自己的位子上看著、聽(tīng)著。到了一個(gè)新的環(huán)境中，需要一個(gè)熟悉、適應(yīng)的過(guò)程，這是可以理解的，也許是她比較內(nèi)向的原因，使得它比一般孩子更為靦腆，相信過(guò)幾天會(huì)好起來(lái)的。為了能讓她和小朋友們盡快地熟悉起來(lái)，我請(qǐng)班中的孩子們主動(dòng)與她交流，請(qǐng)她一起去做游戲。小朋友都很熱情都圍在娟娟的身邊問(wèn)東問(wèn)西，特別是同一組的小朋友做什么事都帶著她告訴她放接送卡的地方，廁所在哪里等等。娟娟雖然只會(huì)認(rèn)真聽(tīng)或者點(diǎn)點(diǎn)頭但是從她的眼神里可以看出她很喜歡我們這個(gè)大家庭，同時(shí)對(duì)其他小朋友的表現(xiàn)感到很欣慰覺(jué)得他們真的成長(zhǎng)懂事了很多。
在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中，娟娟雖然一言不發(fā)，但畫(huà)得非常認(rèn)真，而且作品的效果也不錯(cuò)，在介紹作品的過(guò)程中，我有意提到了她的作品，“我很喜歡這幅畫(huà)，畫(huà)面整潔，顏色涂得也不錯(cuò)，是誰(shuí)的呀？”當(dāng)小朋友們告訴我是娟娟畫(huà)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她臉上露出了一絲絲的.笑容，“原來(lái)娟娟畫(huà)畫(huà)這么棒，相信你還有其他本領(lǐng)，上課也會(huì)積極回答問(wèn)題，對(duì)嗎？娟娟點(diǎn)了點(diǎn)頭。下堂是語(yǔ)言活動(dòng)，娟娟聽(tīng)得很認(rèn)真當(dāng)我提問(wèn)題時(shí)，她竟然主動(dòng)舉手了，這不僅讓我感到驚喜，連其他小朋友都感到開(kāi)心。我請(qǐng)她來(lái)回答，她回答的聲音清脆響亮，有幾個(gè)小朋友還為她拍手鼓掌了。大家的小臉上洋溢著笑容，孩子們真是每天都會(huì)給我?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)。午間休息時(shí)在小朋友的邀請(qǐng)下，娟娟和他們玩起了搭公交車(chē)的游戲而且把公交司機(jī)的角色讓給她做。
經(jīng)過(guò)這兩天的相處發(fā)現(xiàn)娟娟其實(shí)是個(gè)比較活潑的孩子，再開(kāi)朗的小孩面對(duì)新環(huán)境時(shí)都會(huì)產(chǎn)生膽怯和焦慮，都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，相信通過(guò)我們?nèi)鄮熒呐σ欢〞?huì)讓她盡快融入我們的大家庭。
大班教育隨筆教案篇十四
戶外活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開(kāi)心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小兄弟姐妹臉上也樂(lè)開(kāi)了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小兄弟姐妹是從外地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動(dòng)中，總覺(jué)的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動(dòng)時(shí)，她總是自己躲在一個(gè)角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動(dòng)，很多的活動(dòng)技巧也掌握不了。
我常用愛(ài)的眼光去看他，用溫暖的'手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會(huì)跳繩了！”真讓人驚嘆??！于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)發(fā)奮！”琪琪的眼睛里放出了平時(shí)不多見(jiàn)的興奮之光，笑臉也生動(dòng)起來(lái)。我又不失時(shí)機(jī)的在全班孩子們面前表?yè)P(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時(shí)不時(shí)不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很簡(jiǎn)單自如，別的活動(dòng)也隨之增進(jìn)，整個(gè)人都變了，變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表?yè)P(yáng)在幼兒教育中有著不可估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時(shí)，讓我意識(shí)到不管哪一個(gè)孩子，都需要愛(ài)，需要溫暖，尤其是來(lái)到我們?nèi)罕娭?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，真誠(chéng)的伸出援助之手，一切都會(huì)變得那么完美！
大班教育隨筆教案篇十五
這天戶外活動(dòng)，我和大班的孩子練習(xí)雙手交替拍球?；顒?dòng)之前，和孩子們一起進(jìn)行了熱身――自由拍球活動(dòng)。然后，告訴孩子們，此刻我們來(lái)練習(xí)雙手交替拍球，要求是――左右手交替進(jìn)行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進(jìn)行，活動(dòng)剛開(kāi)始沒(méi)拍幾個(gè)，浩亮小朋友喊了聲：“老師我沒(méi)……”
在孩子們啪啪地拍球聲中我沒(méi)有聽(tīng)清楚，走進(jìn)他問(wèn)：“你的球沒(méi)氣了？”他很認(rèn)真地說(shuō)：“不是，我沒(méi)勁了”，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機(jī)一動(dòng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“勁是練出來(lái)的，你看老師和別的小朋友都有很多勁，”這時(shí)浩亮小朋友也之后一、二、三、四……的拍起來(lái)，我問(wèn)：“有勁了嗎？”他神氣的`張開(kāi)五個(gè)手指說(shuō)：“我有這些勁了！”，“奧，那么多勁了，勁是不是越練越多啊？”他高興地說(shuō)：“是?！苯酉聛?lái)的時(shí)間他一可也沒(méi)停，雙手拍得那么歡。
這件事使我感觸到，每項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的興趣和積極性都來(lái)自于老師的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只要調(diào)動(dòng)起孩子的興趣和積極性，就有使不完得勁。
大班教育隨筆教案篇十六
鑫鑫缺勤了，我以為他也感冒了，就打電話去他家詢(xún)問(wèn)。一問(wèn)才知道，原來(lái)他前天晚上在青少年宮的廣場(chǎng)上摔了一跤，受了點(diǎn)傷。因?yàn)轹析蔚陌职质菑N師，媽媽在超市上班，晚上就經(jīng)常是奶奶帶他的。多才多藝的奶奶是居委會(huì)的文藝骨干，常參加演出和比賽，平時(shí)幾乎每個(gè)晚上在青少年宮廣場(chǎng)帶領(lǐng)著一群老年人排練腰鼓、舞劍、打拳。鑫鑫跟著奶奶一起過(guò)來(lái)，奶奶忙得無(wú)暇顧及他，而他也正好可以盡情地玩耍，每次鑫鑫都玩得很開(kāi)心，可是開(kāi)心背后經(jīng)常是“危機(jī)四伏”。
這回，鑫鑫是跟著一個(gè)剛結(jié)識(shí)的.哥哥在廣場(chǎng)一角的淘氣堡那里玩，你追我趕跑得正在興頭上，一不小心被一根繩子絆了一跤，頓時(shí)摔得滿嘴鮮血，還差點(diǎn)磕掉兩個(gè)牙齒，牙齒搖晃得很厲害，嘴唇和舌頭上好幾個(gè)傷口，說(shuō)話和吃東西也很疼呢。所幸的是受的只是一些外傷，并沒(méi)有傷筋動(dòng)骨。
當(dāng)鑫鑫傷愈后，我和他聊天，他告訴我說(shuō)：“我的牙齒好可憐，差點(diǎn)摔掉呢！老師，生病的滋味一點(diǎn)也不好受，我以后不要生病了！”聽(tīng)了這些話，我的心情很復(fù)雜。于是我就這件事情對(duì)班級(jí)的孩子們進(jìn)行了一次安全教育，希望大家玩的同時(shí)一定要注意安全，因?yàn)榘踩且磺谢顒?dòng)的前提和保障。
大班教育隨筆教案篇十七
還有一個(gè)多月孩子們就要幼兒園畢業(yè)了，心中真是不舍，我班的玉珍小朋友今天問(wèn)我：“王老師，我上一年級(jí)，你還教我們嗎？”一轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，昨天，你們還是一個(gè)小不點(diǎn)，一張白紙，你的世界充滿了潔白。今天，你們就要背上小書(shū)包，快樂(lè)、自信地跨入小學(xué)的門(mén)檻。祝賀你們，孩子，你們長(zhǎng)大了，前面的天空是那么高、那么寬、那么美！展開(kāi)你那堅(jiān)韌的雙翅吧，勇敢地去翱翔！
與你們的三年朝夕相處，我們建立了母子般的感情。每天早上，老師都會(huì)等待在門(mén)口，迎接你可愛(ài)的笑臉；傍晚，目送你離去的身影，好像小鳥(niǎo)歸巢，一天的疲憊也隨之消失。也許，偶爾犯小錯(cuò)誤的你也曾受到過(guò)老師的批評(píng)，可老師打心眼里是疼愛(ài)你的`，因?yàn)槟闶抢蠋煹暮煤⒆印?/p>
三年孩子的變化太多了，高了！壯了！漂亮了！也懂事了！我真心的希望你們?cè)谖磥?lái)的路上越走越好！
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