初中歷史老師教學工作年度總結大全(14篇)

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初中歷史老師教學工作年度總結大全(14篇)
時間:2023-11-28 00:04:03     小編:夢幻泡

思考是人類的本能之一,通過總結可以更深入地思考自己的學習和工作生活等方面的表現??偨Y要體現經驗和教訓的總結,能夠給讀者帶來一定的啟示和反思。感謝小編為我們提供了這些優(yōu)秀的總結范文,讓我們受益匪淺。

初中歷史老師教學工作年度總結篇一

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學,在輔導學生學習時,不僅要使優(yōu)等生學好,也要使中等生學好,更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學,因材施教。同時在學校我又采取讓同學教,小組互幫互助的方法,讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助,他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

一、個人學習:積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同事打材料,上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文,本學期有一篇論文發(fā)表。

二、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初中歷史老師教學工作年度總結篇二

這學期已悄然已過,一學期來,本人擔任八年級6至11六個班歷史教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來,充分調動學生的主動性,收到很好的效果?,F將一學期的歷史教學工作述職如下:

我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F有的教育、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,讓學生進行學法交流,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的歷史基礎知識,發(fā)展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,及時查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學方法,實施三步式教學步驟。

第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為歷史模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,幫助學生查漏補缺,樹立學生的自信心,關注學生學習的結果,關注他們學習的過程,關注學生學習的水平,要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的歷史學習中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導,起到了良好的效果。

一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。

初中歷史老師教學工作年度總結篇三

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、主要工作:

1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究,圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現代化手段,努力推進素質教育,全面提高歷史教學質量。

二、主要工作成績:

1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

初中歷史老師教學工作年度總結篇四

本學期,初一年級在全體師生的共同努力下,做出了一些努力、取得了一些效果;在各級領導的關懷指導下,初一年級組全體同仁精誠團結、加大投入,使初一年級的工作步入了一個新的階段?,F將本學期的工作加以梳理。

1、工作總方針:依靠全體老師的智慧和力量,群策群力、協(xié)調一致、齊抓共管、爭創(chuàng)佳績。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一措施,爭取學期末取得明顯進步。

2、年級管理理念:全面發(fā)展,提高素質年級管理理念:全面發(fā)展,提高素質。我們教育學生的方向是:擁有健康的心理,擁有健康的心理,健康的心理培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,追求高品位的思想。追求高品位的思想。

3、規(guī)范化、痕跡化管理。規(guī)范化、痕跡化管理。本學期繼續(xù)強化學生的行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育。各班制定學校初一a班學生一日常規(guī)”來引導學生的行為,并通過班規(guī)形成健康積極的班風,保證每一個學生在行為習慣上保證每一個學生在行為習慣上不掉隊。不掉隊。

4、活動”教育。

全體老師加大對校園活動、班級活動的研究,爭取設計更多符合初一學生實際的活動,提高綜合能力、補充課余生活、分散學業(yè)壓力、增強集體觀念。

5、做好常規(guī)教育教學工作,鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新。

做好常規(guī)教育教學工作,鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新。我們一方面要把學校的工作部署貫徹下去,也要加強對教育現狀的思考與改進,我們要利用現有的資源和條件,借助集體的力量從我們年級打造一批“優(yōu)秀班集體”“標兵老師”等先進事例,用榜樣引導大家、讓榜樣為大家指引方向,把教育和教學推向一個新的層次。

6、探索并推動“家長委員會”的有效運作模式。探索并推動“家長委員會”的有效運作模式。并推動提倡各個班級借助家庭的力量輔助學校實施學生管理和班級管理。

7、積極探討便捷高效的多媒體教學課。積極探討便捷高效的多媒體教學課。力爭每個學科總結一套行之有效的多媒體教學應用經驗。

8、對“學困生的轉化”這一難題,繼續(xù)探索。學困生的轉化”這一難題,繼續(xù)探索。

(1)圓滿完成和落實了學校布置的各項工作任務;

(2)老師和班級間關系融洽,全體同志團結協(xié)作、互相配合、教育教學成果顯著;

(3)年級組會議認真組織、集體討論、深入開展;

(4)培優(yōu)開辟了新途徑、新思路;

(5)重視學生的基礎和全面培養(yǎng);

(6)學校提倡的“高效率課堂”在初一年級得到落實;

(1)“家長委員會”的工作模式探索和實踐不夠;

(2)學科的補差有待進一步提升;

(3)各學科教學效果發(fā)展不均衡;

(4)多媒體教學手段有待進一步加強;

1、調動班級、學生、老師的熱情,積極參與到年級活動中來;

2、大膽發(fā)動和嘗試讓學生組織年級活動,如:演講比賽;

1、抓住教育時機:團結一切可以團結的力量、抓住一切能夠教育的時機教育學生、調動老師、團結隊伍。

2、立足長遠、打牢基礎,為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。

3、讓學生在學校能夠健康、快樂、進步。

4、積極運作各班的“家長委員會”,確保學生順利過渡到“初二”。

初中歷史老師教學工作年度總結篇五

各位領導、各位同仁:

在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上歷史課,就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常在網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

本學期,每次月考考試學生的成績情況良好。但也存在一些不足,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

此致

敬禮!

述職人:xxx。

20xx年x月x日。

初中歷史老師教學工作年度總結篇六

本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己,主動向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方式,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、增強上課技能。

提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在教室上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方式,做到有針對性。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們認識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、主動推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風。

我所教的三個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕教室領導責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在教室里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習主動性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方式,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了優(yōu)良的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期,期末考試學生的三率情況優(yōu)良。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

初中歷史老師教學工作年度總結篇七

古人以史為鏡,學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說,歷史教學應該吸引學生的注意,讓學生有興趣,感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結束,現就本學期的教學工作做一個總結。

本學期,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

初中歷史老師教學工作年度總結篇八

根據20_——20_學年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,并在學校的有力領導下,扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,取得了一些進步,現將具體情況向學校匯報如下:

一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設。

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設,做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學后記,多聽有經驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的教育教學能力。

二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷??梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛,推動新課程的實施。

本學期,結合本組的教學實際,每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評課,進行業(yè)務理論學習,重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想,從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性,從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結匯報,并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,還認真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風格并提出建設性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學的最基層中堅力量,備課組長各盡其責,組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

四、積極參加省、市教研活動,取得了較好成績,擴大了教研組的影響。

歷史組在市里的各項教學活動中,每次都是全組老師共同參加,形成了良好的教研活動氣氛,在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經驗交流,對歷史教學提出自己的看法主張,得到與會教師和教研員的認可。

五、教研組網站的建設。

在我校網站開通的基礎上,歷史組積極參加了網站的建設,現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至后臺,等候管理員的審批。內容包括:教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業(yè)務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網站,使一曼中學網站成為我校教育教學交流的前沿。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學期應在以下幾個方面多努力:

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目,把網站建設得更好。

三、在常規(guī)教學方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱情,使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結構教案,加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責任重大,而20_年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,盡職盡責,為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

初中歷史老師教學工作年度總結篇九

新學期,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。20_—20_年上學期的教育教學工作做如下總結:

一、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法注重研究中學教學理論,積極參加晉江市校際組、教研組活動,上好組內公開課,并能經常聽各老師的課,積極參加評課議課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。依據「初中歷史新課程標準」施教,讓學生扎實掌握知識,注重培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,指導學生學習歷史的方法,培養(yǎng)學生終身學習的能力。充分挖掘歷史學科蘊涵的豐富愛國主義情感因素,多角度培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,個別輔導學困生,尤其是擊劍隊的學生,上課時設計簡單的問題,多給他們回答的機會,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據課程標準、教情、學情,精心進行教學設計,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

二、精心組織課堂教學,提高教學質量在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。這學期課堂上充分利用分組競賽法、講故事、精心設計問題,課外的歷史小制作等一系列教學手段使學生樂學、愛學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師做到精講,學生思考、討論、互教、當小老師,教學效果更好。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現歷史課的趣味化。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

三、加強課后練習,講練評有效結合課后作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常研究近幾年的中考題、泉州質檢題及晉江質檢題。選取典型題目,有針對性地進行訓練,每一課每一單元都及時地鞏固訓練,力求每一次練習都起到最大的效果。通過訓練,學生有效掌握重點,難點。同時,對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

四、挖掘學生潛能,培養(yǎng)學生動手動腦能力為拓寬學生知識面,培養(yǎng)學生多種興趣愛好,讓學生體會到歷史就在身邊,把歷史與現實聯(lián)系起來,輔導學生積極撰寫歷史鄉(xiāng)土小論文,初二年三班吳多多同學榮獲“晉江市三等獎”。在校園科技文化藝術節(jié)中,初二年同學積極參與“巧手還原歷史”活動,多位同學榮獲學校一、二等獎,培養(yǎng)學生的動手能力,同時增強學生自信。

總體來看,這學期,我在教育教學工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。

初中歷史老師教學工作年度總結篇十

上半年我們在自己的崗位上做了一點工作都是與領導的支持、教師的努力和學生的配合分不開,總的來說,還有許多工作做得不扎實、不具體,還存在著許多不足,今后還須加倍努力工作,為了在下半年里取得更優(yōu)異的成績而努力。學學年的時光就這樣過去了,回顧這一學年的工作,想說的真是太多太多。教師這一學年的時光就這樣過去了,回顧這一學年的工作,想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,站上教師的崗位,面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突,使的我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。我作為一名小學教師,腳踏實地一步步的學習工作,努力做到“教書”和“育人”,在教予知識的過程中對學生進行情感教育。如今,已然不斷成長了起來。下面分幾個方面來說一說。

能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

1、備課。開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我上網查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。

2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的'積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。學生編創(chuàng)活動時,注意對學困生進行面對面的輔導,給予他們更多的鼓勵和幫助。

3、輔導。我利用課余時間對藝術特長生進行輔導。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。每周二與周四晚開展舞蹈興趣小組,訓練學生的舞蹈基本功,為下半年的市校園文化藝術節(jié)打基礎。

德育是學校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。為了了解學生我經常和他們在一起,課間和他們一起做游戲或說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關懷他們,才能在平時的教育教學過程中做得更好。

2、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。愛學生要深入地愛,愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發(fā)展和前途。

作為一個音樂專職教師,我有責任引領他們走進音樂的殿堂,聽到更多的美妙音樂,學到更多的音樂知識,領略音樂藝術的魅力,提高自身的藝術修養(yǎng);我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。

在教學中我采用了孩子們易于接受的方法進行教學,想了很多有趣的游戲。特別是邊打節(jié)奏邊歌唱、邊唱歌邊表演等的練習,不僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的淋漓盡致,也吸引了學生的注意力,而且還有意想不到的收獲。教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;努力學習專業(yè)知識,不斷給自己充電;積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務;積極撰寫教育教學論文,本學年有多篇論文在地、市級獲獎。

1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫,努力使學生的音樂修養(yǎng)有更大的提高。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

上半年,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論知識,尊重學生,發(fā)揚教學民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,應做以下幾方面。

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質。

為了提高教學質量,為了上好課,我課前認真?zhèn)浜谜n。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,了解學生原有的動作技能,了解他們的興趣、需要、習慣,學習新動作前可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。不耽誤學生的學習,在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,使家長能夠讓學生訓練,使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓練工作。

在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫好心得體會。每年征訂教育教學雜志2本以上,在教學中不斷發(fā)現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學習。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:論文發(fā)表《抓好農村小學課余特色項目》發(fā)表在,常州教師教育上?!墩勼w育教學中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,中小學心理健康教育上?!兑还?jié)校內研究課》?!镀婷畹睦K子》分別發(fā)表在小學教學設計上。課堂教學:參加市小學體育課堂教學獲片壹等獎。參加市基本功比賽獲市叁等獎。

作為一名體育教師應積極配合學校領,導負責開展體育工作,今年的工作實績如下:準備了第xx屆體育節(jié),共有四大項,十幾個小項,在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的,班與班,生與生之間競爭相當激勵真正達到了,促進學生身心之目的,本次體育節(jié)獲得了圓滿成功?;厥走@六年來自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績,但我絕不會滿足于此,因為我知道能否成為科研型教育者,只有自己去發(fā)現去摸索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現自己的不足,改進自己的不足。

初中歷史老師教學工作年度總結篇十一

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的初中音樂老師年度教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

作為專職音樂教師,有著強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛校如家,愛生如子,全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德?,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初中學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。

(1)、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。

《新課標》指導下的教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。

(3)、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏,載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調查的方法,體會音樂的樂趣。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、??偨Y,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持"以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",把"自主——創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

不足之處:在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中,我只注重靈活多樣的教學形式,而忽視了結合本學科實際,積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久,在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學生熱愛祖國,增強民族自豪感與自信心。

為了音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

初中歷史老師教學工作年度總結篇十二

在充實、忙碌和愉悅中,上半年的工作即將劃上圓滿的句號。在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,終于順利地完成了管理、教學任務?,F對工作總結如下:

面對紛繁復雜的社會,我秉承一貫的愛崗敬業(yè),工作態(tài)度認真,服從上級安排;為人誠實正直,任勞任怨,與同事關系融洽;關心愛護學生,教書育人,為人師表——因為我知道:熱鬧是他們的,我屬于校園,那里才是我的用武之地。

上半年,我擔任395班的班主任。期間我深入了解學生,以身作則,全面深入地做好班級工作。395班是一個普通班,學生的基礎是比較差的。面對現實激烈的升學競爭,學生普遍感覺壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去,了解學生的思想動態(tài),為學生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣——對學生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學生去做。比如,堅持每天早上到校看學生出操;晚回校時按時到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及時匯報班級的動向,讓我能夠及時對違紀現象批評教育。因此,絕大部分學生都能夠按照學校的要求去做。如:按時到教室上課,上自習,不遲到,不早退等;自習紀律也較以前有了明顯的改變,上自習時說話的學生已經幾乎絕跡,絕大部分學生都能夠集中精力投入學習。

及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。同時,利用班干與個別同學的矛盾,在班會上開展討論與思想教育,讓學生學會換位思考,理解班干的付出和犧牲,配合班干工作。經過上半年的努力,395班干群關系融洽,班風有了明顯好轉——上半年七次獲得流動紅旗。

1、制定工作計劃,研究中學教學理論。按照學校的要求和《高中歷史新課程標準》,我認真制定教學計劃。深入研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生、進行施教,讓學生掌握好學科知識。

2、認真鉆研新課程,樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大,在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系,注意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大,缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,對知識儲備不足的學生而言,存在理解上困難,對此,我在堅持新課標的前提下,對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,大膽取舍,深入淺出,形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學方法,同時以一些知識點為切入口,尋找學生感興趣的話題,創(chuàng)設教學情境或者是聯(lián)系現實,適時利用知識容量大的多媒體輔助教學,讓學生多參與到我的教學中來,以增強學習歷史的興趣,這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時,以全新的教育教學理念指導教學,培養(yǎng)學生的問題意識,學會探索性學會、學會合作,讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想,構建民主、和諧、平等的師生關系,創(chuàng)設愉悅的課堂氣氛。教學中,繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎知識,同時更注重師生合作、生生合作,培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力,并根據不同的教學內容,關注學生的情感態(tài)度和價值觀,貼近時代的步伐和精神,體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃,讓學生盡快適應課改后的教學,我曾在每節(jié)課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱,讓學生先預習,再學習,這樣對于容量很大的教學就容易了許多,學生學習起來也不感覺吃力了。

礎薄弱,根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個性思維特點的學習方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉變?yōu)檫m合每個學生的特殊方法,是不明智的,當然難以達到預期的效果。根據矛盾的普遍性和特殊性原理,加強對學生的個別指導,是穩(wěn)步提升學生掌握知識的能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外時間輔導時,特別注重學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題——是普遍性的問題,就幫助學生找出癥結所在,反復講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,就及時針對個性特征加強具體指導,并舉出相關的題型,幫助他認識、掌握好具體的答題規(guī)律。

4、集體備課,發(fā)揚備課組協(xié)作精神。新的課程特別強調教師的合作意識,我與同組的老師經常一起備課,有問題一起探討、研究,對教學內容的處理,教學方式的選擇,歷史知識的整合,課程資源的利用等進行了更加深入的探討,我們相互交流,相互啟發(fā),相互補充,資源共享,怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋,以免在教學過程中走彎路,收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件,在教學中適時利用。盡管做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已還有許多不足之處,如和學生的溝通交流不夠,性情有點急躁,有時對待學生過于嚴厲,對個別尖子生的轉化工作力度不夠,對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足等。但我相信:沒有最好,只有更好,在今后的工作中,我力爭改正不足,繼續(xù)努力提高自已的思想素質和業(yè)務水平,改進工作方法,以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,為學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。

初中歷史老師教學工作年度總結篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

歷史學指的是客觀世界運動發(fā)展的過程,可分為自然史和人類社會史兩方面。例如宇宙歷史、地球歷史、人類史、鳥類歷史等等。下面是小編給大家整理的初中歷史個人教學工作總結,僅供參考希望能夠幫助到大家。

今學期我擔任歷史教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū),學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候,這課的主題是“絲綢之路”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講完課的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。

因為歷史的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在上課時,我堅持課后了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

本學期本人任七年、九年級歷史的教育教學工作,一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期的教學情況作如下總結。

一、理論學習和教學研究:

始終堅持“為了每一位學生的發(fā)展”的指導思想,把學生置于真正意義上的主動地位,教師甘當學生學習的合作者和促進者,給學生足夠的施展時間和空間,盡快交給學生發(fā)現和思考的工具,重視教學的交付,盡快讓學生自己活動起來,去獲取知識,解決問題,發(fā)現規(guī)律,升華理論。把可以托付的教學托付給學生,把學生置于真正自主的狀態(tài)中,激發(fā)他們的潛力,發(fā)展他們的天性,使他們的收獲像鮮花般盛放。

本學期我擔任七年級、九年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過努力,獲取了不少教學經驗。

在七年級學生中,外地生多,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的提問,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。我剛開始備課時沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不太理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。而九年級學生,學習主動性差,兩極分化嚴重,不少同學有厭學情緒。為此,我及時調整自己的教學策略。

1、制定計劃,研究中學教學理論。

作為教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,并經常聽同組老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材和教法。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

3、激發(fā)學生學習興趣。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。

聽課。從教育實習工作之始,我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作。除了對應的原任歷史教師外,我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史教師的課,囊括了七年級上冊、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊,博采眾長。除了擁有豐富經驗的在職歷史教師外,我們還互相聽課,彼此提出建議,共同進步。這不僅包括了初中部之內與高中部之內的聽課,我們還經常彼此交流,初中部的實習隊員到高中部聽課,高中部的實習隊員到初中部聽課。除此,我們小組還共同前往廣州市第十中學與沙滘中學,聆聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間,我們仍然堅持聽原任歷史教師或者同班隊員的課,充實自己的教學設計,力求保持每個班教學的連貫性。集百家之所長,我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄,作為以后教學工作的參考范例。

備課。在通過聽課吸取歷史教師們豐富經驗的基礎上,我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領會課程標準、研讀各類教學參考書籍、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式,把心理學、教育學、中學歷史教學法的理論知識運用于實踐之中,編寫好每一課的詳細教案,制作好每一課的課件。而且,對于我們編寫的教案和制作的課件,我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師,在他們的指導下再進行修改,草稿即成,又復毀之,經過多次修改后才正式定稿。

試講。光在老師們的指導下修改教案和課件是不足夠的,我們還會經過多次試講,請原任歷史教師或李芳清老師指正,才敢把自己的教學設計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課,高中部的每位隊員都試講了至少兩遍,互相吸收彼此的經驗,跟原任歷史教師和李芳清老師反復討論,才最終落實教學設計。

授課。俗話有“臺上一分鐘,臺下十年功”之說,我們經過反復地完善教案、修改課件、模擬試講后,終于站上講臺,一展平生之所學。在初中部,每位隊員每周授課一節(jié),每節(jié)四或六個課時,實習期間共授課五節(jié),課時約二十六個;在高中部,每位隊員實習期間共授課三到五節(jié),課時六個。僅僅把原來的教學設計運用到真實的課堂上是不夠的,我們每位隊員都秉著高度的責任感以及樂學的心態(tài),靈活地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時,感覺自己整個授課過程比較悶,于是在“獨尊儒術”的難點處理上設計了一個話劇來提高趣味性,在接下來的'授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時,出現較嚴重的拖堂情況,于是在非教學重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋,終于在一課時內完成了完整的教學。

說課。除了日常的從備課、試講到授課以外,針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽,我們在李芳清老師的指導下進行了兩次說課。李老師根據我們每位實習隊員的優(yōu)缺點進行點評,提出建議,并鼓勵我們在實習結束后繼續(xù)進行說課演練。

本學期,本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來,自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為年輕教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質的下一代,時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料,為提高每節(jié)課的進行效果,教學質量,我除了注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

通過一學期努力,能制定好復習計劃,并能認真?zhèn)浜脧土曊n,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,同時要到廣州進修本科,無暇顧及六個班面積較廣的差生,致使本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

在當今教學改革的浪潮中,就初中歷史教學而言,就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物,其中也包括顯性和隱性的歷史現象的內涵、外延、內在因果關系、主要矛盾的變化進行分析比較,提高學生再認史實的能力。同時培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、歸納、綜合問題的能力,不是單純的重復教材中的史實,而是對教材中所涉及史實的升華、提高。在初中歷史教學中,怎樣才能掌握好恰當的教學方法呢?主要從以下幾個方面去進行:

一、指導學生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎知識,過好識記能力關。

初中學生,剛從小學升入初中。在小學學了一些歷史知識,在某些方面有所了解,卻往往忽略了教材中各知識點的關系及基本歷史概念的準確記憶,但如果單純的進行知識講解,學生很容易失去興趣或對知識點記不牢,收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導下進行閱讀。教師用講讀方式與學生共同閱讀,弄清每一課段落之間的`相互關系及各知識點的表現、本質,初步建立起知識網絡系統(tǒng),做到合上書,使每個歷史知識點都歷歷在目,真正做到基礎知識過關。

二、著力培養(yǎng)師生感情,注重情感教學。

根據心理學的研究表明,在人與人之間的關系上,有一種“移情體驗”在發(fā)生作用,“移情”是人與人之間的心理影響過程,即將一個人的目的、知覺和情感跟別人暫時聯(lián)系起來,使他們在作用上和情感上彼此融為一體。所以說,教師的言行舉止,感情的傾向對學生起著潛移默化的作用。教師的情感在教學時起著感染和激勵的作用。良好的情緒,能夠融洽師生關系及輕松氣氛,可以充分調動學生的積極性。學生對教師的認可、情感能使學生精力集中,教師在此時充分利用學生此時的精神狀態(tài),使學生由自發(fā)喜歡聽課轉向自覺的學習需要上來。當學生學習成績不斷提高時,學生的學習興趣自然會越來越濃。因此,從某個意義上講,注重歷史課堂情感教育,可充分調動學生的積極性,激發(fā)學生學習的興趣,對培養(yǎng)學生的積極性、進取心和自信心具有重要的意義。

三、精講,對歷史現象進行立體分析。

在學生了解和掌握歷史基礎知識后,教師在上課時,對每課都要進行精講,對歷史現象進行立體分析,這是很重要的一環(huán),教師在歷史教學中,可以從以下幾個方面去進行:

第一,對歷史現象進行多角度、多層次分析。

第二,對歷史現象進行宏觀和微觀的分析。

第三,通過教材中的顯性知識發(fā)掘出隱性知識。

第四,與歷史學科相關的知識點進行分析。

初中歷史老師教學工作年度總結篇十四

本學期高三歷史教學工作,總體感覺緊張、忙碌、充實、快慰。一分耕耘,一分收獲,辛苦和汗水換來了知識的增加和能力的提高,自我感覺取得了一些經驗和教訓。

一、精心制定教案和教學計劃。

根據學校和年級組的要求,精心制定教學計劃非常必要。一個學年、一個學期、每一個月、每一星期、每一節(jié)課的教學都要事先有個統(tǒng)籌安排。高三歷史教學應注重歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,應將學生已有的知識融于歷史發(fā)展的長河中,將學生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結合,逐漸形成知識體系網絡。

這種網絡是多方面的,高三歷史教學應側重與專題性知識線索,強化專題復習,比如中國古代中央集權制度發(fā)展線索,中國近現代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,世界近現代史中某一國家的經濟發(fā)展或政治制度演變的線索等等。這些內容是極其豐富的,復習教學中應突出重點、兼顧基礎知識、側重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

在平常的復習教學中,注重挖掘知識間的內在聯(lián)系,觸類旁通、舉一反三,培養(yǎng)學生的變通能力。例如在進行中國近代史的復習時,就要求聯(lián)系世界史的知識。有西方兩次的工業(yè)革命才有西方國家的侵略擴張,而西方國家的侵略擴張就帶來了中國人民的抗爭和探索,以及中國民族資本主義的產生和發(fā)展。

因此,中國近代史的三條線索即列強的侵華史、抗爭和探索史,民族資本主義的產生和發(fā)展,其發(fā)生的根源都是工業(yè)革命。而反過來工業(yè)革命對中國的影響就是列強的侵華,中國人民的抗爭和探索以及民族資本主義的產生和發(fā)展。通過挖掘這種知識間的內在聯(lián)系,拓寬了學生的思路。而這種方式的不斷運用,學生就會自覺地進行縱向或橫向知識的遷移,從而使能力不斷得到提高。

二、深入研究高考說明與歷年試卷。

高考的動向是高三教學的方向和指導。每年高考總會有一定的調整,所以只要高考還存在,研究高考就是一個永恒的話題。在現在多種版本教材的情況下,課標是專家高考命題的唯一依據,考試說明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說明和要求,深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使復習更有針對性、時代性、高效率。

復習過程中,認真研究了近三年的高考試卷,經過對比、分析,與往年相比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學生掌握一些必要的應試技巧。復習只有緊扣課標才能做到少做無用功,才能少講精講、短時高效。

當前,高校擴招,參考生數連續(xù)下降,高等教育大眾趨勢日益明顯,高考招生矛盾漸趨緩和,這可能導致高考試題難度降低,促使我們必須重新審視高三復習的標高問題。應該依據教學大綱及考試說明,制定科學合理的教學標高,適當降低教學難度,應以能力的培養(yǎng)作為高三歷史教學的中心環(huán)節(jié)。不能放棄全面復習而去猜題、押題,對基礎知識中一些死記硬背的內容可不作統(tǒng)一要求,而應該重在基礎知識的靈活運用,重在基礎知識之間的內在聯(lián)系,重在基礎知識向能力的轉化。

三、認真研究高三學生的現狀。

學生是教學的對象,更是學習的主體,最終高考的參加者,高考試卷的解答者。不根據本校學生實際情況,進行的教學肯定是空對空的教學,教學效果也不可能理想。學生的總體情況是基礎薄弱,學習習慣差,學習態(tài)度不正。教學上應該重視基礎知識的教學和檢查、基礎能力的訓練和培養(yǎng);同時加強學習方法指導、學習習慣培養(yǎng),注意學習自信心的樹立和紀律觀念的培養(yǎng)。只有這樣才能逐漸形成良好的班風、學風,形成較好的學習方法和習慣,提高學習的效率。

根據本人所從事的教學工作和學校的現實狀況,認真閱讀了大量的有關教育教學方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學理論來武裝自己。學會用系統(tǒng)思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,感覺到自己的工作方式有了很大的變化:在教學中不僅僅只關心學生的學習成績,更應該關心學生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅關注歷史學科的成績,更應該關注學生的整體、全面的發(fā)展。

四、積極發(fā)揮團體的力量與智慧。

教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑,教學研究是提高教學質量的根本途徑。通過集體備課討論等教研活動和合肥市高考信息交流會,并通過校友錄與同樣奮戰(zhàn)在高三教學第一線的同學、同事進行交流,相互學習,相互幫助,結合自己的實際,取長補短,不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等,對我們今年高三歷史教學大有幫助。

本學期,第一輪單元復習以時間為順序,對同一時間段內橫向知識,即政治、經濟、民族、外交、文化等方面內容基礎知識進行整理,揭示其間的關系,歸納單元結構和單元特征,并進行理論的概括和解釋。時間安排主要是在合肥市“一?!币郧?,這是打基礎的階段。我們的學生情況和目前的高考形勢決定我們必須注重基礎,而且主要打基礎。

第一輪復習時我們加強對學生基礎知識掌握程度的檢查,用原始的笨辦法——“默寫”,主要目的是逼學生去看書,背書,并反饋學生掌握的情況。難度大的試卷不用,有的學生自己找了些難題做,我們也勸他不要做,立足于基礎題,立足于基本能力要求題,例如再認、再現歷史事實、歷史概念和歷史結論;再認、再現歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的基礎題目。

近幾年的高考試題大都與學科熱點和社會熱點緊密結合,體現歷史為特點。縱觀近兩年的高考歷史卷,一個鮮明的特色是選擇當前理論和實際的熱點、焦點問題作為試題背景材料,突出反映人與自然,人與社會和諧發(fā)展的現代意識,時代特征非常明顯。對此,我們在復習的過程中,重點對這方面的內容進行整理、分析。對熱點的整理、分析盡可能做到全面。

總之,高三歷史復習是對基礎知識進行歸納總結、由點到線、由線到面而形成體系的過程,沒有現成的教材,老師的創(chuàng)造性勞動就體現在備課上,不僅要熟練掌握教材的重點、難點,還要研究高考的信息,了解高考的命題要求,和命題趨勢,融入復習之中。所以,每備一節(jié)課,都必須堅持做到通讀教材所講的內容,對重點進行歸納總結;讀考試說明等材料關于命題趨勢的預測,確定復習的側重點;圍繞教學的重點、難點、和考試的熱點精選習題,及時鞏固。

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