閱讀經(jīng)典文學作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。要注重自我評價和對未來的展望；以下是一些總結范文，供大家參考和借鑒。
六年級翅膀篇一
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，我雖然沒有鷹的矯健，但毅力是我最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
每一個人都有一個屬于自己的.，埋藏在內(nèi)心最深處的一個夢想。
有的人長大后想當一名人類靈魂的工程師——老師、有的人長大后想當一位救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生或護士、有的人長大后想當一位為人類設計房子，建筑房子的——工程師、有的人長大后想當一位坐辦公室的白領、有的人說長大后想做生意……而我的夢想?yún)s和他們不一樣，我長大后想當一名服裝設計師。
蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒有夢想，連翅膀也會成為累贅；葉子告訴我，永遠不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個金色的夢。我告訴自己，有夢想就要去追。讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花！
六年級翅膀篇二
每個人都有自己存在的意義，不分高低，不論貴賤。只要心中有理想，它就會促使著人們前進，促使著人們成功。這個過程是艱辛而輝煌的。
或許是老師的教導，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈中早已萌生了一個理想---當一名教師。有人說，在眾多的職業(yè)里，教師是最崇高的職業(yè)。是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古到今，曾有多少動聽的詩篇來贊美教師呀！教師是偉大的園丁，培育著祖國的鮮花，讓他們絢麗芬芳，長成棟梁。
我之所以那么堅定，是因為我早已當過一次小老師啦！就在我上二年級的時候，我大爺家的小博還沒上學。有一次，他主動對我說：“哥哥，你教我學習知識吧！”哇！小博才四歲，就讓我教他學知識，他長大后肯定能讀好書的！“好??！”我高興地說。那時我也才上二年級，懂得也還不太多，就想教一些字母。正好我大爺家有一個字母表在墻上貼著，于是我就教了起來！
“a”我說，“a”小博跟著說，“o”......我看著小博那么用力地學，我也更認真的教。一天后他竟全會讀了，全會寫了。這太讓我驚訝了！等我回到家，我陷入了沉思：“小博那么賣力地學習，代表著他以后肯定能學好！我教小博教得好快樂呀！我好想一直教人知識呀！教師是教人知識的一種職業(yè)，我要不就當一名教師吧！我一定好好學習爭取當成教師......”理想就在我的心里露出了小嫩芽兒。
理想的實現(xiàn)不是存在于等待中的，而是靠我們?nèi)ヅ^斗，去開創(chuàng)更加美好的明天！愿每個人都扇動自己理想的翅膀，去飛向自己理想的終點！
六年級翅膀篇三
擁有翅膀的天使，象征著正義與圣潔；擁有翅膀的雄鷹，成為thekingofthesky，在他的領地自由翱翔。我也有一雙翅膀，它住在我的心中，是一雙想飛的翅膀。
我想飛，擺脫命運的囚籠，飛去向往的樂土。在那里，高山流水，詩情畫意，抬眼便可望到我最愛的天空，它總是那麼湛藍。天空距我已不再遙遠，因為我有翅膀，可以零距離地接觸它，盡情的翱翔。我也可以向世界大喊：iamakingoftheworld。不遠處還有古香古色的竹屋，召喚著我前去。歷史距我已不再遙遠，因為翅膀已將我?guī)?，讓我可以感受古人的隱居生活，欣賞他們的灑脫不羈與豁達，聆聽那高山流水覓知音的相逢與情誼。
我想飛，飛向1前的倫敦。在那貝克街的小屋中，與福爾摩斯一起探討案情，尋找那唯一的真相。用我們那過人的智慧和敏銳地觀察，為大眾謀幸福。
就讓我們心中那對翅膀帶我們飛翔，去追尋自己的夢想。
我想答案是肯定的，它不會消亡。他是我們心中的明燈，縱使萬物更替，它也永不折翼。心中的翅膀，永遠閃光。
六年級翅膀篇四
小鳥的翅膀很小很小，可是它的翅膀一飛，就能從這棵樹飛到那一棵樹，從這片樹林飛到那片樹林。它們啾啾叫著，叫得很開心。
紅蜻蜓的翅膀很薄很薄，但是它能力超強，一展翅，就飛到很遠。要是小孩子拿著掃把追捕它們，它們便突高突低，引得我們滿街亂跑，跑得滿頭是汗。
然而飛得最瀟灑的是云，它們是最美的生靈。
你看，山那么高，都頂著天了?？墒牵七€是能從山頂上飛過去，那么輕巧，那么靈活，那么自如。
天上的路，沒法測量，要多寬有多寬。云不怕，從早飛到晚，從這頭飛到那頭，只要高興，它還慢慢踱步，像在走親訪友。
云的翅膀鑲嵌太陽的金邊，像彩綢一樣柔軟，像棉花一樣輕盈。它時常帶著，帶著雪一起飄飄灑灑。我敢說，云上面有太陽傘，一撐開，把火熱的太陽光遮了，天氣就涼快了。
我喜歡一切有翅膀的生靈。
作者：詹少瑋。
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六年級翅膀篇五
改革開放40年，如今的中國正如一頭已然覺醒的雄獅，向世界發(fā)出震耳欲聾的吼聲。從中國制造，到中國創(chuàng)造，改變的可不止這簡單的一個字。在當下這個充滿機遇的時代，大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，在國家的號召下，民眾正進行著如火如荼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
然而許多人陷入雙創(chuàng)怪圈，似乎只要創(chuàng)業(yè)就能賺取錢財，收獲名聲，一股腦的跳入，偏離了創(chuàng)業(yè)的初衷，忘記了自己的初心。創(chuàng)業(yè)是為了什么了?從個人來講，是為了實現(xiàn)理想，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應為夢想所驅動。只有懷揣夢想，才能抵抗誘惑，堅守本心;才能堅持到底，不被困難所擊倒。
創(chuàng)業(yè)需要夢想，它能幫你抵制誘惑。有人說，誘惑就像魔鬼，一旦被引誘，你就離深淵不遠了。例如轟動一時的“火燒溫州鞋”事件，生產(chǎn)者只因一點蠅頭小利，便生產(chǎn)假冒偽劣的“一日鞋”產(chǎn)品，使得人人對溫州鞋避而遠之，無論多么溫州制造業(yè)做出大的改變，人們一聽到溫州，便嗤之以鼻，留下的印象是“那個專產(chǎn)假鞋的地方”，一時間溫州皮鞋制造業(yè)陷入僵局，最后只得一把大火焚燒溫州鞋，證明了溫州的要改變的決心。誘惑是極其誘人的，視而不見誘惑是困難的，這時就需要夢想來幫你抵制誘惑。
愛因斯坦說過：每個人都有夢想，夢想決定著他的努力和判斷的方向。任正非創(chuàng)辦華為手機，馬云創(chuàng)造的阿里巴巴，他們的初心便是實現(xiàn)自我的夢想。在創(chuàng)業(yè)的道路上是艱苦的，從無人問津到如今的輝煌成就，他們所經(jīng)歷的除了磨難還有誘惑。在通往夢想的路上，多的是艷麗的玫瑰，如若不小心，只貪圖它的美麗，那可是會被刺傷的。
創(chuàng)業(yè)需要夢想，它能幫你堅持到底，不被困難所擊倒。內(nèi)在因素是驅動人行動的重要原因，從心出發(fā)，有了自己夢想的浸潤，創(chuàng)業(yè)的土壤不再貧瘠，生產(chǎn)的種子也更加生機勃勃，充滿著力量。當你面對荊棘時，夢想幫你掃除障礙;當你灰心喪氣事，夢想幫你加油鼓勁;當你心中迷茫無措時，夢想幫你指點迷津。創(chuàng)業(yè)道路阻且長，唯有夢想指路，才能堅守本心，突破層層阻礙。
蘋果創(chuàng)始人喬布斯，在創(chuàng)業(yè)初期，他懷揣著改變世界的夢想，想為世界做一點什么。年輕的喬布斯提出的想法，被許多投資人認為是天馬行空，簡直是異想天開。然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本就是如此，開辟新的領域，總是要遭受質疑和嗤笑的，連發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的法拉第也不免被人質疑。在當時，很多人對他的電磁感應研究不理解。一位婦女譏笑他說：“您的發(fā)明有什么用呢?”法拉第回答：“夫人，新生的嬰兒又有什么用呢?”現(xiàn)如今，電磁感應使得西門子發(fā)明了發(fā)電機，而喬布斯的夢想也實現(xiàn)了，現(xiàn)在的蘋果占領了音樂市場、手機市場和pc市場三大市場，對經(jīng)濟領域產(chǎn)生了十分巨大的變革和影響。
創(chuàng)業(yè)，不是為了利益所驅動，創(chuàng)業(yè)之人應謹記自己最初的夢想，不要在創(chuàng)業(yè)浪潮中迷失了自我。
六年級翅膀篇六
中心思想：
課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
作者簡介：
陳慧瑛，女，1946年生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會主席、廈門市文聯(lián)副主席。
著作有《無名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，發(fā)表詩文3000余篇共600余萬字，獲國際、國家部級以上文學獎項3項。其中《梅花魂》入選人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級上冊，《彩色的翅膀》入選人教版義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊。
近義詞：
晃蕩——晃動沉悶——苦悶。
端詳——打量贊嘆——贊美。
波濤起伏——波濤洶涌。
反義詞：
沉悶——輕松艱苦——舒適。
波濤起伏——風平浪靜。
六年級翅膀篇七
當天使降臨時，世界上的一切會變得十分！我感覺到，天使來了！
路上，警示牌都不需要了！大家都很自覺的把垃圾丟在回收桶里，看到路上有垃圾，也會主動地拾起來，見到回收桶外有沒丟進的垃圾，也會主動清理！難道天使沒來過這里嗎？“以后去其他國家，讓那些老外瞧瞧，我們不再是‘東亞病夫’了，也不再是一群不的人了！”我地喊著。這都是天使的功勞！
其實，天使不是天使，而是每一個人。是我，是你，是大家！
六年級翅膀篇八
家長們總喜歡把原先的黑暗社會和現(xiàn)在的文明社會相比，說他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒牵F(xiàn)在的社會跟原先的社會不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請家長們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺?孩子老是覺得家長們煩，煩，煩，為什么呢?你們越叫他做他不愿意做的事，他就越不去做，家長們，孩子也是人啊，你們讓他讀書，不就是盼未來有個好工作嘛?？墒?，管的太嚴，孩子們的心情會是怎樣呢?沒有自由的空間，沒有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂，并不是你們的督促，所以，放開吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥，而是想飛向那藍天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來吧!!
六年級翅膀篇九
星期三的下午，我們懷著無比興奮的心情去電影院觀看《隱形的翅膀》，劇中的每一段都使我感動。
這部電影，我是含著淚看完的。在電線桿爆炸的那一刻，我感到一陣心酸，從此，志華的手臂就沒有了，她內(nèi)心很苦惱，脾氣也開始變得暴躁，跟媽媽頂嘴，媽媽得了精神病。看到這里，我的眼淚已經(jīng)奪眶而出。
在一次體能測試中，她的田徑成績很好，但她卻選擇了游泳，她說：“我學會了游泳，這樣，媽媽再出事時，我就能救她了?！钡膵寢屵€是被淹死了?？吹竭@里，我淚如泉涌，多么孝順的女兒呀!她沒有被失去母親的巨痛所擊倒，而是化悲痛為力量，在殘疾人游泳比賽中奪得了第一名。這時，我不禁高興地拍起手來，我們?nèi)熒脊钠鹫苼?，都激動地笑?志華是不幸的，志華又是不幸的。
想起以前的自己，實在慚愧。腳受點兒小傷，就不肯走路，怕碰到傷口會疼;天稍微有點兒冷，就不愿幫媽媽洗碗了，更別說受到什么挫折了!有時候，偶爾被大人說幾句，那些不爭氣的淚珠兒就會涌出來。與無華比起來，我太脆弱了!
這部電影讓我懂得了什么叫堅強，什么叫毅力。志華失去了雙臂，卻憑著堅強的意志取得了比四肢健全的常人更加優(yōu)異的成績。她這種精神是多么值得我學習呀!我決心克服自身的弱點，做一個像志華一樣堅強的人。
六年級翅膀篇十
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙永不被摧殘的翅膀。它在我最困難時將我撐起;在我最黑暗時，為我照亮光明。這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我生病時，疼痛難忍時，它撫慰著我幼小并受傷的心靈，讓我免受精神上痛苦;在我獨自無助的時候，它便點亮路燈，帶我飛出這孤獨的深淵;當我迷失方向時，它便引領著我，走向光明。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我學習最吃力，跌入“谷底”時，它便默默地鼓勵著我，直至我跟上“大部隊”;在老師重重批評下，它便為我“抵擋”老師的訓斥，為我“伸冤”;在我憎恨學習，不想學的時候，它便叫我不要氣餒，學習是為你好，我們大家一起陪著你。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。每天早晨，他便與太陽同起，“隨”著我，一同努力著在每一天。晚上，當我入睡時，它還不得安寧了，有時徹夜的為我操勞，直到月亮與太陽換班。它就像一棵參天大樹，為我遮風擋雨，讓我乘涼避暑。
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙純潔散發(fā)著光亮的翅膀，它永遠冰清玉潔。它的名字叫“母親”!
六年級翅膀篇十一
我的內(nèi)心好像一個繭，還沒有破繭成蝶，繭上就已經(jīng)傷痕累累。那每一條傷痕感覺是苦澀的，是凄涼的，永遠地在我心中輪回著――一幕幕的情景在我的腦海里浮現(xiàn)出來：一個厭惡的眼神，一句諷刺的話，一張嘲笑的臉……當時我顯得那么地無助，仿佛世界都拋棄了我一樣，我沒有掉眼淚，也不敢掉眼淚，因為我知道：一根不起眼的小草被一個又一個的人踩得臟兮兮的，踩得茍延殘喘的，但是它經(jīng)過陽光的照耀，經(jīng)過無數(shù)的風雨，終于一次又一次地站起來了。當它站起來的那一刻，將是世界上最幸福的瞬間。所以我等待著那天的到來，一直堅強地忍耐著，我要把最珍貴的眼淚在最幸福的時刻流下，此時的這滴淚，是暖心的，是值得的。
閉上雙眼，浮現(xiàn)的總是揪心的場景，或許我還不夠樂觀、積極。所以，我相信著時光總會帶來新的希望，就如普希金說過的：“憂郁的日子里要需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子就會來到。”不過，這必須是一個漫長的過程。不知為什么，我喜歡看別人的笑容，聽他們的笑聲，因為我覺得那就像一塊圓溜的鵝卵石，光滑而閃亮，讓人感覺輕松、愉悅，這也許是一道藥劑吧！
每次自我安慰后，現(xiàn)在又反省過后，才明白：是自己親手把“心”鎖了起來，所以才時常感覺沉重。要知道，每顆心的背后都有一雙夢的翅膀，有人大膽地飛翔，我卻不愿意飛，而用那些難免的反應做成沉重的枷鎖――自我封閉?？墒牵椰F(xiàn)在后悔了，我決定要去飛翔，去追逐自己的夢想。于是，枷鎖消失了，其實，這些是本來就不存在的。
或許你也有相同的經(jīng)歷，或許你早已經(jīng)克服，但我還是要說：讓心的翅膀飛翔吧！
六年級翅膀篇十二
我好想有一對翅膀，一對潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開！
我好想有一對翅膀，一對無瑕的翅膀，我會飛到國外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因為年紀太大而無法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國，讓他與家人團聚，看著他們一家人團聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開始了新的旅程。
我好想有一對翅膀，一對熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對翅膀，一對溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂，無慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長出一對翅膀，我能用它來幫助別人，更好地建設我們的家園！
我好想有一對翅膀，好想……。
六年級翅膀篇十三
天空因我們而更加湛藍；樹木因我們而粗壯茂盛；朝霞因我們而耀眼奪目；夕陽因我們而詩意濃濃。我，是一只鳥。
清晨，我在樹枝間啼囀，將人們從夢境中喚醒。也行有人會驚嘆：那鳥的歌聲多么婉轉！但我存在的意義遠不止這些。
我從一棵樹飛躍到另一棵樹上，我能感到樹的嘆息，我發(fā)現(xiàn)了一只蟲。我將它吞入肚中，樹歡笑著，樹葉輕撫我的皮毛。我飛向另一棵樹，飛向需要我的另一個朋友。這兒的哪一棵樹不是我的朋友？我向它們打著招呼，繼續(xù)我的使命。
直至夕陽親吻著西山的時候，我一天的使命都結束了。我唱著小曲，飛回我的家。這是一個由樹枝建成的巢。那兒是我永遠的歸宿，一個溫暖的地方。
如果花兒是樹木的臉龐，草兒是大地的睫毛，那鳥兒就是天空的.翅膀。沒有鳥的天空是寂靜無味的。電線構成的五線譜上，我們構成了一曲曲動人的春天的贊歌。
然而事實是殘酷的，它總是不盡如人意。我的伙伴們被人類抓走，一棵棵參天大樹在哀嚎中倒下。我的家也毀于一旦。我飛走了，不得不飛走了。我們的要求不高，但人類的貪婪毀了一切。這片天空不再有翅膀。我面對這灰蒙蒙的天、灰蒙蒙的云和不再火紅的太陽，唱出了最后一曲生命的挽歌。
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六年級翅膀篇十四
我好想有一對翅膀，一對潔白的翅膀，我就可以飛到天上看星星，多明亮，看白云，多柔軟，世界一下子變得好似一張世界地圖向我展開！
我好想有一對翅膀，一對無瑕的翅膀，我會飛到國外，一位白發(fā)蒼蒼的老人，正對著一副梅花圖嘆息，咦？這不是五年級課文《梅花魂》中的老爺爺嗎？他是因為年紀太大而無法回到家鄉(xiāng)才嘆息的呀！我立既把他送回祖國，讓他與家人團聚，看著他們一家人團聚的樣子，我揮揮翅膀，愉快的開始了新的旅程。
我好想有一對翅膀，一對熱情的翅膀，我要把那金色的種子，帶到荒無人煙的沙漠里，使沙漠變?yōu)橐黄G色的海洋！
我好想有一對翅膀，一對溫曖的翅膀，在大雪紛飛的年夜里，我揮動翅膀在街上努力地尋找，我可知道我在找什么？啊，找到了！一個蜷縮在墻角里的小姑娘，手里拿著一把燒過的火柴，她，就是賣火柴的小女孩，我立刻揮動翅膀，把她帶到家里，給她穿上好看的衣服，讓她吃飽飯，讓她像我一樣快樂，無慮。
雖然我知道，這是不可能的事，可我真的好想長出一對翅膀，我能用它來幫助別人，更好地建設我們的家園！
我好想有一對翅膀，好想……。
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六年級翅膀篇十五
昨天晚上，我睡覺的時候做了一個夢，夢見自己長出了一對潔白漂亮的翅膀，在天空中展翅飛翔。
我飛呀飛，飛到了美麗的大草原。?。∧菑V闊無垠的草原，一眼望不到邊。草原是彩色的。湛藍的天空飄著朵朵白云，碧綠的曠野里，散落著白色的羊群，就像一把珍珠撒在了綠色的絨毯上。草原上的野花零零星星，點綴著這片綠色的海洋，讓草原變得五彩斑斕。牧民們搭起的蒙古包，就像一個個巨大的蘑菇，格外醒目。太陽西下，晚霞給大草原抹上了一層層紅紅的胭脂。夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，晚風輕輕地吹過，小草隨風起伏，顯得分外愜意。
告別了草原，我飛到了茫茫大海的上空。蔚藍的大海和天空合為一體，分不清哪里是大海哪里是天空。機靈又可愛的海豚時不時躍出海面，調(diào)皮地和我打招呼。海鷗在遠處的天空中飛翔，時而振翅高飛，時而俯沖，向我展示著高超的飛行技術。岸邊海浪拍打著礁石，濺起無數(shù)雪白的浪花，發(fā)出“嘩嘩”的響聲。潮濕的沙灘上，各式各樣的貝殼在展示著自己的美麗，有波浪形的，有愛心形的，有帶條紋的，五花八門。
離開了大海的懷抱，我來到春天的`田野里。迎面撲來的春風，清新的空氣，暖暖的陽光，就是春天的氣息。綠油油的麥田整整齊齊，這是農(nóng)民伯伯播種下的希望。金燦燦的油菜花大片大片地來了，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。柳枝探出了小腦袋，桃花、櫻花和梨花露出了笑臉，青蛙歡快地合唱，所有這些湊成了生機勃勃的春天。
我的翅膀帶著我，飛過高山大海，穿過河流湖泊，飛向更加遙遠的地方?？墒恰?/p>
“寶貝，該起床了！”媽媽的呼喚聲把我拉回了現(xiàn)實中。
六年級翅膀篇十六
我有一對翅膀，我要去開拓自己的世界，脫離父母的懷抱，幼稚的我們即將成長，不會再受父母的約束，自由玩耍、嬉戲。那已是我們童年時代的一段經(jīng)歷，而現(xiàn)在我們已經(jīng)在陽光下茁壯成長，帶著自己翅膀，去探索廣闊的天地，開發(fā)遼闊的西部，而我，會帶著自己的翅膀，把一些人們的幻想變成現(xiàn)實。
我有一對翅膀，一雙美麗潔白的翅膀，如果那雙翅膀可以幫我實現(xiàn)任何夢想的話，讓我做一位美麗的天使，為整個地球撒下愛心種子，讓祖國大地上善良的人們過上美好幸福的生活。我有一對翅膀，飛到時光遂道，飛去賣火柴的小姑娘的那個年代，去幫助他們，讓她過上一個溫馨的圣誕節(jié);還要去幫助平困地方的人，讓他們知道人間還有一份愛，讓他們的心靈得到撫慰，人間是美好的。
我有一對翅膀，我要去飛翔，去實現(xiàn)自己的夢想。
家長們總喜歡把原先的黑暗社會和現(xiàn)在的文明社會相比，說他們以前怎么樣怎么樣的苦啊，有多累啊?？墒牵F(xiàn)在的社會跟原先的社會不同了，現(xiàn)在是高科技，是文明社會。孩子們需要的是自由，是自由，他們也有自己想做的事，而不是處處都受人約束。請家長們換位思考一下，如果換做是你，天天被人看管，監(jiān)督，那是什么樣的感覺?孩子老是覺得家長們煩，煩，煩，為什么呢?你們越叫他做他不愿意做的事，他就越不去做，家長們，孩子也是人啊，你們讓他讀書，不就是盼未來有個好工作嘛。可是，管的太嚴，孩子們的心情會是怎樣呢?沒有自由的空間，沒有自己幻想的世界，那是多么的殘忍吖。
請多為孩子想想吧，相信自己的孩子，他們需要的是快樂，并不是你們的督促，所以，放開吧，不要像鎖一樣鎖住孩子們，孩子們不愿做籠中的小鳥，而是想飛向那藍天，讓自由插上翅膀吧，讓孩子們笑起來吧!!
曾經(jīng)聽過那首《隱形的翅膀》，動聽的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。
清人漲潮在《幽夢影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書是一種感悟的過程。那一本本書就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長河，看云卷云舒，花開花落。于是我看見蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長久，千里共嬋娟”;我看見梭羅獨自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然;我看見千年的帝王將相，看見千年的興亡成敗。是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領略大千世界，開闊眼界，豐富思想。
天意從來高難定，人生中不可能永遠一帆風順，當我遭遇挫折痛苦時，正是書，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍的天空。譬如說當我因考試成績失落無助時，我會去讀《東坡樂府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達樂觀沖走我的低迷情緒;又譬如說當我與朋友爭吵時，伯牙子期那高山流水的曲子就會在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴;而當我迷茫無助失去目標時，霍金那撰寫《時間簡史》的堅定的身影就會浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標。是的，書如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標，直沖向美麗的天空。
因為癡迷于書籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當一名作家就成了小小的我的一個大大的夢想。古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e，倘若沒有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品?于是，書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢想，穿過障目的烏云，帶我飛向夢想的彼岸。
耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書，我隱形的翅膀!
六年級翅膀篇十七
有一個小男孩，他非常自卑，因為他的背上，有著兩道非常明顯的疤痕。這兩道疤痕。就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸子一直延伸到腰部，所以這個小男孩，非常討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服。
尤其是體育課，當全部的小孩子都很高興地脫下制服，換上輕松的運動服的時候，小男孩都會一個人偷偷躲到角落里，用背部緊緊貼住墻壁，用最快的速度換上體育服裝，深怕別人發(fā)現(xiàn)了他的背部，有兩條可怕的缺陷?？墒?，時間久了，還是被其他小朋友發(fā)現(xiàn)了，''好可怕哦/''''怪物/''''不跟你玩了/''''你的背上好恐怖。''天真的小朋友，無心的話往往最傷人，小男孩哭著跑出教室，再也不敢在教室里換衣服，再也不上體育課了。
事后，小男孩的媽媽特地牽著他的手，去找班主任，小男孩的班主任是一個四十多歲，很慈祥的女老師，她仔細聽著媽媽說著小男孩的故事，''小男孩在剛出生的時候，就生了重病，當時本來想放棄的，可是，又不忍心，一個這么可愛的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易結束掉？''媽媽說著說著，眼睛就紅了。
''所以我跟我老公，決定把小孩給救活，幸好當時有位大夫愿意嘗試用動手術的方式挽救這條小生命，經(jīng)過了幾次手術，他的命留下來了，可是他的背部，也留下這兩條清楚的疤痕……''第二天的體育課，小男孩怯生生躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出所料，小朋友們又露出了訝異和厭惡的聲音。小男孩眼睛睜得大大的，眼淚已經(jīng)不聽話地流了下來。這時候，教室門打開，老師出現(xiàn)了。
幾個同學馬上跑到了老師面前說''老師你看，他的背部好可怕，好象兩只大蟲子。''老師沒有說話，只是慢慢走向小男孩，然后露出詫異的表情。''這不是蟲。''老師瞇著眼睛，很專注地看著小男孩的背部，''老師以前聽過一個故事，大家想不想聽？''老師指著小男孩的背部那兩條疤痕說；''這是一個傳說，每個小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時候很快就把她們美麗的翅膀脫下來，有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。
這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡。''''哇……''小朋友發(fā)出驚嘆的聲音，''那這是天使的翅膀？''''對啊/''老師露出神秘的微笑。突然。一個小女孩輕輕地說；''老師，我們可不可以摸摸小天使的.翅膀？''''當然可以啊'''老師說道。就這樣，一節(jié)體育課愉快地度過了。后來，這個小男孩漸漸長大。
他深深感謝著老師一句；''這是天使的翅膀。''讓他重拾信心。因為他相信，他背上那兩道傷疤，是被老師愛心所祝福的。
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