讀后感是讀完一本書后，根據(jù)自己的感受和理解，對(duì)書中所表達(dá)的思想、情感和人物形象等進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種文章形式。讀后感可以幫助我們更好地理解和消化書中的內(nèi)容，同時(shí)也能提高自己的思考和寫作能力。我想我們讀完這本書之后，寫一篇讀后感會(huì)很有意義吧。寫讀后感時(shí)要認(rèn)真審視自己的觀點(diǎn)和思考，避免敷衍了事和泛泛而談。通過閱讀別人的讀后感，我們可以拓寬自己的思路，獲得新的思考視角和領(lǐng)悟。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇一
這一假期里，我與媽媽一起讀過《我要做個(gè)好孩子》這本書。
這本書關(guān)鍵講了主人翁金鈴和她的父親、媽媽、同學(xué)、教師中間及其初中升高中的小故事。
念完了這本書，我明白了很多好孩子的身上的優(yōu)勢(shì)，我在金鈴的身上知道各種各樣好個(gè)人行為。例如：樂于助人、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)，這種金鈴都保證了。例如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽增光添彩、《老師病了》里關(guān)心教師。我認(rèn)為金鈴太非常值得大家學(xué)了，與她比起來，我認(rèn)為我做的還不夠。但是，是我自信心做的和她一樣好。好事前從一點(diǎn)一滴剛開始做，例如：1。洗好手立即關(guān)掉自來水龍頭2。按時(shí)給樓底下小樹苗綠草澆澆灌3。同學(xué)有艱難積極主動(dòng)幫助4見到有些人跌倒，幫助攙扶，要是我堅(jiān)持不懈，毫無疑問能追上金鈴。
念完這本書，更讓我明白了為人處事要填滿善心，明白時(shí)時(shí)刻刻都替人著想。
例如：
1、你開心時(shí)他人已經(jīng)難過，你需要去寬慰她。
2、被別人一不小心踩壞了你的物品，你需要去了解他。這種金鈴都做的很好，我信心還要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里邊的主人翁，是她讓我明白好孩子是多么的關(guān)鍵。最終，我祝金鈴考個(gè)優(yōu)異成績(jī)。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇二
暑假里，媽媽給我買了一本必讀書――《我要做好孩子》。
書中主要講了一個(gè)名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的，成績(jī)平平。卻慢慢成為了一個(gè)優(yōu)秀的的好孩子。她的生活豐富多彩，喜怒哀樂，樣樣俱全。她有許多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，活得快快樂樂。
金鈴非常有責(zé)任心。邢老師病了全班只有她一個(gè)人去探望，邢老師拜托他來布置并批改作文，她便一絲不茍地完成了任務(wù)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心，收留過一個(gè)名叫幸幸的小女孩。還無微不至的照顧過幸幸一段時(shí)間，直到幸幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個(gè)無憂無慮、感情豐富的孩子，她既然有許多缺點(diǎn)，更有許多優(yōu)點(diǎn)。我們每一個(gè)孩子都是千千萬萬個(gè)金鈴中的一個(gè)。有喜，有怒，有哀，有樂。快樂而又勞累地生活在這個(gè)世界上。一直沉浸在題海之中，只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂又痛苦。
我終于明白，想要做一個(gè)好孩子，其實(shí)也并不簡(jiǎn)單，要長(zhǎng)期堅(jiān)持才行。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇三
寒假里，我再次捧起《我要做好孩子》這本書，深深的被主人公金鈴所吸引。她圓圓的臉蛋，胖胖的身體，讓人一看便喜歡上了她。更讓我難忘的是她為人正直、善良、機(jī)敏、可愛。
我最喜歡的是第14集：貓和鼠，你最喜歡哪一個(gè)？外婆的話語回蕩在我的耳邊：“誰說我的外孫女兒不如人家？學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一個(gè)個(gè)學(xué)得跟呆木頭似的，三鞭子打不出一個(gè)屁來！我就不喜歡那樣的孩子！”媽媽卻對(duì)金鈴說：“你看樓上的文峰，人家跟你差不多大，每天除了功課之外還要學(xué)鋼琴，還要上美術(shù)訓(xùn)練班，人家的學(xué)習(xí)怎么就那么好？一點(diǎn)兒不要他爸爸媽媽操心。要是能讓做母親的有選擇孩子的權(quán)利，我寧可選文峰那樣的好孩子?！?/p>
最終，金鈴機(jī)敏震撼的話語改變了媽媽的看法“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠？它們?cè)谧匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤?！币?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”
金鈴的媽媽這才知道女兒的心里有很多很多委屈的，多年來不被看重不被稱贊的平淡無奇的生活，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的努力過，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做的更好。他常常把快樂掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望得到父母的寵愛和贊美。
金鈴的媽媽蹲下來，摟住女兒的腰，大聲說：“世上學(xué)習(xí)好的孩子有千千萬萬，可世上只有一個(gè)金鈴是我的女兒，最親愛最寶貝的女兒！”金鈴是個(gè)好孩子。
讀完這本書，我悟出一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都可以成為好孩子！我也要做個(gè)好孩子，讓老師稱心，家長(zhǎng)放心，自己開心！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇四
《我要做好孩子》講的是主人公金鈴剛過11歲生日。在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高155米，體重50公斤。性格馬虎、活潑。雖然她的學(xué)習(xí)中等，可是她有一顆善良的心，這一點(diǎn)我們有點(diǎn)像。
有一天她的老師生病了，她就去花店買花去看望老師，可是她的錢不夠，她就求花房里的老板。后來老板問她，你的老師是刑老師嗎？她說是刑老師。店主說刑老師也是自己兒子的老師，于是店主就答應(yīng)她送了一束鮮花給她。她真機(jī)靈呀！
還有老師讓她給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴也答應(yīng)老師去做了，并且她很體貼老師，知道生病的人不能生氣，所以她就挑寫得好點(diǎn)的作為念給老師聽。
這個(gè)故事讓我想起我小的時(shí)候有一次我的奶奶腿不好。不能老走路，我就到廚房給奶奶拿碗盛飯，然后奶奶在床上我夾菜喂飯給奶奶吃。雖然我不像她的性格那么懂事，善良、有愛心，但是我覺得我也要向她學(xué)習(xí)！好好做一個(gè)好學(xué)生！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇五
快樂的暑假生活剛剛開始，我就結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是《我要做好孩子》里面的主人公，一個(gè)正在讀小學(xué)六年級(jí)的小女孩——金玲。
金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能“自來熟”，無論男女老幼或者尊卑貴賤，她一概都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。和金玲相比，我覺得自己的性格實(shí)在太內(nèi)向了，我從小就不敢和別人交流，更不敢向別人發(fā)表自己的觀點(diǎn)，遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹(jǐn)而無話可說。
金玲的善良令我感動(dòng)。她天生就有小母親的意識(shí)，喜歡保護(hù)一切比她弱小的人。面對(duì)失去爺爺而無家可歸的幸幸，金玲十分同情，一再懇求媽媽暫時(shí)收留幸幸。就這樣，還是個(gè)孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個(gè)有正義感的女孩，只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海，金玲就橫眉怒目地站出來，肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣，是個(gè)有愛心的女孩子，但是每當(dāng)看到有人需要幫助的時(shí)候，我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣，也許是我太內(nèi)向不敢和別人交流的緣故吧。
金玲的機(jī)智使我佩服。在補(bǔ)課期間發(fā)生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關(guān)系，可是因?yàn)橛谂謱?duì)那些“好孩子”的怯懦使他對(duì)老師撒了謊。面對(duì)于胖的誣陷，金玲表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)靜，她找到于胖，推心置腹地和他談心，又不動(dòng)聲色地用話語恐嚇?biāo)層谂止怨詫?duì)邢老師說了實(shí)話。而我在受到冤枉或別人誤解的時(shí)候，只會(huì)在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀，卻從不敢和別人理論，更談不上能不動(dòng)聲色地把事情處理好。
金玲，你就是我心目中的好孩子。
《我要做個(gè)好孩子》這本書真的很好看，這本書的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級(jí)11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，熟不熟，只要跟人家說上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話?？墒撬膶W(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。
有一次金鈴的學(xué)校門口有一個(gè)賣蠶的老伯，拿了50條蠶來賣，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買了幾條蠶說“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢!”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒了，原來的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺得惡心就去大樹下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。
我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛助人為樂。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。
寒假中讀了《我要做好孩子》這本書，它主要講的是六年級(jí)的金鈴和她的同學(xué)的故事，向我們展現(xiàn)了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱，真實(shí)地描寫了小學(xué)生的心聲。每一個(gè)孩子都渴望做一個(gè)人見人愛的好孩子，可“好孩子”的境界在哪里?這是一個(gè)值得我們深思的問題。當(dāng)今社會(huì)，分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)的命根子，分?jǐn)?shù)高就是好孩子，分?jǐn)?shù)低就是差生，但是不是考到了好分?jǐn)?shù)就是“好孩子”?是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能的學(xué)生月來越多，看來“好孩子”的傳統(tǒng)界定有待商榷。于是，我翻開《我要做好孩子》這本書，力求尋找答案。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，付出了種.種艱辛的努力。她常常用快樂灑脫的外表把真實(shí)的自己掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，很期望得到老師和父母的贊賞。最后，通過努力，她終于成了一個(gè)人見人愛的“好孩子”。我不禁沉思起來，“好孩子”就一定是這個(gè)樣子的嗎?現(xiàn)代詩(shī)人們總喜歡把孩子比喻成祖國(guó)的花朵，既然是花朵，那每一朵花都有自己的特色：牡丹高貴;水仙素雅;玫瑰艷麗;荷花純潔;花兒們的爭(zhēng)奇斗艷，構(gòu)成了春天一道無法替代的亮麗風(fēng)景。而擁有各種不同性格，擅長(zhǎng)不同方面的孩子們不就是盛開在祖國(guó)這個(gè)大花園的千枝百花嗎!
有的孩子品質(zhì)好;有的孩子學(xué)習(xí)好;有的擅長(zhǎng)于手工制作;有的擅長(zhǎng)于語言表達(dá)。我深深地記得，我們班有一個(gè)學(xué)生，在同學(xué)眼里，他的成績(jī)不好，喜歡調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律?？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)他樂于幫助同學(xué)，班級(jí)里的臟活、累活總是搶著做，他身上也有著“金子”，但老師們總是習(xí)慣放大他們的缺點(diǎn)，而縮小優(yōu)點(diǎn)。熱愛生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛心、敢作敢為，這些不都說明他是一個(gè)好孩子嗎?你能說玫瑰比荷花艷麗，牡丹比水仙高貴，但同樣，荷花也比玫瑰更能象征純潔，水仙比牡丹更素雅。就連小草，也有它獨(dú)特的存在價(jià)值：春天，它給我們帶來綠色的生機(jī)，冬天，它為大地披上了御寒的厚毯。
所以孩子不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都能在不同的方面為祖國(guó)作出不同的貢獻(xiàn)。因此每個(gè)孩子都是好孩子!
《我要做好孩子》這里面的主人公是一個(gè)圓嘟嘟的小女孩，名叫金鈴。他剛過11周歲生日，在江蘇省如皋市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，這本書里講的是：金鈴非常想做好孩子，她就向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。在這個(gè)過程中，她也遇到了不少的挫折，比如說：在做計(jì)算題的時(shí)候不是把加號(hào)看成除號(hào)就是把除號(hào)看成減號(hào)，還有就是在寫作文的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)別字，“既”寫成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦……最后他通過了自己不懈的努力，改正了錯(cuò)誤。
讀完這本書，我被金鈴不怕困難、堅(jiān)持到底的精神所感動(dòng)，我明白了：要想成功，就必須從小事做起，不怕困難、堅(jiān)持不懈最終一定能到達(dá)成功的彼岸。
這幾天，我讀了一本黃蓓佳的長(zhǎng)篇小說——《我要做好孩子》。當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。
金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1.55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。
金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。
當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。
我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。
書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇六
這本書講了生在知識(shí)分子家庭的11歲六年級(jí)小學(xué)生金鈴，樂天派，大大咧咧、開朗大方，可是學(xué)習(xí)卻始終排除在“好學(xué)生”的行列之外，她頗具文學(xué)才華卻害怕數(shù)學(xué)，資質(zhì)佳卻未能得到發(fā)揮。在能不能升入好中學(xué)的現(xiàn)實(shí)下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
本書共有26章，其中我最喜歡第14章——《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做復(fù)習(xí)資料，而來家里偷東西吃的老鼠幫了她一個(gè)大忙——金鈴媽媽把食物收到冰箱后，老鼠沒東西吃，就把金鈴的復(fù)習(xí)資料咬了個(gè)七零八落。之后，為了治服鼠患，金鈴媽媽買了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一只喂了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠?？墒鞘屡c愿違，白貓醒來后不但沒抓到老鼠，還把家里弄得一團(tuán)糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易才治服了“貓患”。
于是，金鈴問媽媽：“貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)?”媽媽覺得沒人會(huì)喜歡老鼠，而金鈴的話改變了媽媽的看法，金鈴說：“貓和老鼠在大自然中應(yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無論多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比鼠高貴，鼠也不應(yīng)該比貓卑賤，人們?yōu)槭裁粗幌矚g貓呢?人類為什么不允許老鼠生存呢?”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽懂了金鈴的話，不想讓她為難似的。
金鈴是我們周圍背著沉重書包的蕓蕓學(xué)子中的一個(gè)，她的快樂和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書后，我覺得我與周圍同齡的小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受著社會(huì)、學(xué)校與父母的，成年人認(rèn)為是正確的“好”與“壞”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，同樣面臨著不能比別人“輸在起跑線上”的殷殷期望，應(yīng)付著種種的培訓(xùn)學(xué)習(xí);很多時(shí)候，自己的心思還得不到父母的理解。
說心里話，我覺得世界上沒有什么好學(xué)生，壞學(xué)生之分，人人都是平等的，我們也很想成為老師眼中的“好學(xué)生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標(biāo)準(zhǔn)要求我們，相信我們每一天都在成長(zhǎng)，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇七
我愛看書，有時(shí)也愛和媽媽頂嘴，一天，我和媽媽去書店，媽媽為我選了一本書《我要做好孩子》，我知道媽媽希望我做一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。這本書的作者是黃蓓佳，據(jù)說這本書記載的是她女兒六年級(jí)的小學(xué)生活。一打開書，我就被里面的情節(jié)吸引住了，怎么也不肯放下，哇，太好看了，這本書的主人公的名字叫金鈴，是一名六年級(jí)的學(xué)生，一開始，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差很差，每次只能考八十幾分，在老師的眼里不是一名尖子生，老師對(duì)她不重視，但她有一個(gè)理想，就是做一名好孩子，讓老師和家長(zhǎng)都喜歡她。
有一次她在采桑葉時(shí)，遇到了一位老奶奶，這位老奶奶以前是一名老師，每天幫金鈴輔導(dǎo)功課，這樣金鈴的成績(jī)?cè)絹碓胶?，最后居然能考進(jìn)班上的前十名。金鈴能有后來的成績(jī)，跟她積極向上的努力是分不開的，寒假里，她也不出去玩，被媽媽壓在家里寫資料，她也不反抗，就在書房里面寫，一本寫完了，再買另外一本，除了媽媽讓她出去，她才出去。比起金鈴，我就有羞愧了，我一刻也坐不住，有時(shí)還與媽媽拌一拌嘴，金鈴在家從不與媽媽拌嘴，我呢？媽媽說我一句，我就不服氣，又還她一句，讓媽媽很生氣。
另外，金鈴很有愛心，老師生病了，她還送給老師一株花，金鈴的心很善良，媽媽將她的蠶扔到了垃圾筒里，她還不舍得，跑到垃圾堆旁看蠶……總而言之，金鈴這種謙和認(rèn)真的態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。我要做一個(gè)好孩子，不讓爸爸媽媽為我操心，我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇八
前不久，我看完了一本書叫《我要做好孩子》，它主要描寫了一個(gè)叫金鈴的小女孩，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)和父母、老師、朋友之間所發(fā)生的一些感人的、有趣的故事，并且書里還生動(dòng)地描繪出了家長(zhǎng)與孩子的心理。
在讀這本書的時(shí)候，我發(fā)覺我似乎漸漸地喜歡上了這本書，它給我?guī)砹苏鸷澈桶参?。因?yàn)樵诩抑?，媽媽常常拿我和別的孩子比較，仿佛我就是一個(gè)人見人厭的丑小鴨，而別人家的孩子則是人見人愛的白天鵝。因此，我心中總是難以咽下這口惡氣，盡管我知道外婆是為了我好!可是，當(dāng)我看到這本書的小主人公金鈴和我也有著共同的情況時(shí)，我心里頓時(shí)感到一絲安慰，原來，這件事并不是發(fā)生在我一個(gè)人的身上!
當(dāng)我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時(shí)，我心中不禁燃燒起一股無名的怒火，我不禁在心底里呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關(guān)心自己的兒女，盼望他們將來能夠飛黃騰達(dá)。所以，處處管著他們。但是，請(qǐng)?jiān)试S孩子有一個(gè)自由的空間吧!保存他們心中的秘密，或許，這樣才是真正的愛他們!請(qǐng)相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對(duì)父母失望!
我之所以喜歡這一本書，因?yàn)樗鼘懗隽撕⒆拥臒o奈與苦惱，說出了孩子們想說卻又不敢說的話。其實(shí)我們都想做好孩子!只是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)太高，我們無能為力!所以，親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)稍微降低一下好孩子的標(biāo)準(zhǔn)吧!我們會(huì)努力去做一個(gè)好孩子的!
我要做好孩子讀后感讀書心得篇九
要搞清這個(gè)問題，我們首先要知道“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)到底是什么樣的呢?我認(rèn)為，我們大家認(rèn)可的好孩子就是指“四有”新人(有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律)。
首先是要有理想。每個(gè)偉人從小都無不懷有遠(yuǎn)大理想的，有理想是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過成中的原動(dòng)力。如果我們沒有理想，那么我們所做的事都是為了完成任務(wù)而去完成不會(huì)有絲毫的進(jìn)取心，這樣人類社會(huì)將不再會(huì)有任何發(fā)展的。
其次是要有道德。沒有道德觀的人，就是實(shí)現(xiàn)了自己的理想，也會(huì)成為歷史的罪人法西斯“領(lǐng)袖”希特勒就是這樣的人，他實(shí)現(xiàn)了自己的“理想”成為了德國(guó)的最高領(lǐng)袖，但他喪失了最基本的道德，發(fā)動(dòng)了對(duì)猶太人的大屠殺，從而使千百萬人失去了生命?？梢娨粋€(gè)沒有道德的人是多么的可怕。
再次是要有文化。我們大家認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)就是為了取得更多的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后是要有紀(jì)律。從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大以后遵守法律法規(guī)，不去做違法犯罪的事情。曾經(jīng)看到過一則新聞，一名學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的大學(xué)生，因?yàn)檫`章開車撞倒了一位環(huán)衛(wèi)工人，他不但沒有救人反而用刀子把對(duì)方捅死;當(dāng)然自己最后也被法院判處死刑?？梢姴皇丶o(jì)律、目無法規(guī)的人同樣是多么可怕。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十
金鈴還是個(gè)勤奮的孩子。記得有一次，邢老師因?yàn)楦淖鳂I(yè)太多暈倒了，臥床在家里休息。這下同學(xué)們?cè)诎嗬锟婶[翻了天，大多數(shù)同學(xué)都彎著腰駝著背，唯獨(dú)金鈴坐得筆直筆直一動(dòng)也不動(dòng)在認(rèn)真早讀。正如中國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚所說“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，我希望世界上所有的.孩子都像金鈴那樣。
做好孩子其實(shí)并不難，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是檢驗(yàn)好孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要擁有一顆純凈的心，才是最重要的。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十一
閱讀《我要做好孩子》時(shí)，我深受感動(dòng)，各個(gè)鮮活的人物形象和真實(shí)場(chǎng)景歷歷在目，讓我無法釋手。這是一部充滿兒童情趣和文學(xué)氣息的作品，內(nèi)容貼近孩子生活。主人公金鈴天真純潔、善良正直，是積極要求進(jìn)步的好孩子，給我留下了深刻印象。《我要做好孩子》長(zhǎng)篇小說適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀。小說藝術(shù)地展示了小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地刻畫出金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢且富有時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，能夠給讀者以思考和啟迪。作者黃蓓佳阿姨的筆下形塑了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩金鈴。身為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，金鈴機(jī)敏、善良和正直，盡力做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，同時(shí)也與家長(zhǎng)或老師發(fā)生“抗?fàn)帯?，?jiān)持保留內(nèi)心那份純真，最終她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。與金鈴相似的地方有許多：我們同樣善良，也熱愛小動(dòng)物；當(dāng)我看到金鈴寫的題為《我真想為你造一片森林》的`文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，有時(shí)會(huì)不專心。故事中的每個(gè)情節(jié)都很平凡普通，但揭示出好孩子內(nèi)涵極為豐富：學(xué)習(xí)優(yōu)秀、興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢都是好孩子的表現(xiàn)；金鈴雖未名列前茅，但她善良正直、寬容大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，同樣也可以成為好孩子。書中沒有驚天動(dòng)地般的壯舉，但金鈴那美好的愿望：成為一個(gè)好孩子，卻深深地令人感動(dòng)。這不正是一個(gè)孩子最為純真、美好的愿望嗎？金鈴寬容大度，悲天憫人，內(nèi)心高尚，內(nèi)涵豐富，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持不放棄。每個(gè)故事都如此平凡無奇，但每天我們的生活也在不斷上演這樣的情節(jié)。這本書讓我明白，好孩子內(nèi)涵極為豐富，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)只是其一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢同樣是好孩子的表現(xiàn)。而像金鈴這樣成績(jī)中等，卻又善良正直、寬容大度，有高貴心靈的孩子同樣可以稱之為好孩子。我希望自己也能成為好孩子，在努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的同時(shí)擁有一顆美麗金子般的心靈。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十二
要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書中所說的：“她是真的努力過,卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無法比別人做得更好。她常常用快樂把自己掩蓋起來,而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛和贊美,盼望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定?！彼晕艺J(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。
“我要做好孩子！”讀完這本書,這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤旋,一直在我的心中激蕩。書中的邢老師有句話令我印象深刻：“老師相信你將來能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心：我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生！
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?！蓖瑢W(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧！
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十三
今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子。
說到學(xué)習(xí)，我真的感到慚愧!比如數(shù)學(xué)吧，有些題明明會(huì)做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數(shù)學(xué)上最大的敵人。再比如英語，平時(shí)老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，每當(dāng)看到同桌考“優(yōu)秀”時(shí)，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費(fèi)時(shí)間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態(tài)面對(duì)每一場(chǎng)考試，即使考砸了我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
同學(xué)們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十四
一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書。
這本書叫做《我要做好孩子》，看到書名，我們都會(huì)覺得，所謂好孩子，就是聽話、成績(jī)好的乖小孩?？蓵械闹魅斯疴?，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。
金鈴是個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但善良、正直，能寫得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
她善良，把一個(gè)和自己素不相識(shí)的女孩當(dāng)成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(zhǎng)做過的一切壞事抖落出來;她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過成績(jī)來衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!
書中有兩句話，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過成績(jī)的好壞，分?jǐn)?shù)的高低去直接評(píng)判一個(gè)人的內(nèi)涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準(zhǔn)備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說?！芭馨?，孩子，沖刺啊!”，這句話中滿含著卉紫對(duì)金鈴的期望，對(duì)金鈴的信任啊!她堅(jiān)信，自己的女兒是最棒的!
讀了這本書后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十五
當(dāng)我打開《我要做好孩子》這本書時(shí)，里面的主人公是小學(xué)六年級(jí)的金鈴，是一位學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)。老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔和家長(zhǎng)，老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一樣充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
有一次，體育考試，“立定跳遠(yuǎn)”金鈴她很胖，費(fèi)了好多勁才及格，下面是“50米短跑”，“立定跳遠(yuǎn)”及格了，金鈴對(duì)“50米短跑”更有信心，金鈴在李林后面，金鈴眼看要輸了，閉著眼跑，李林跑跑跑到了金鈴的跑道上，金鈴閉著眼跑快追上了摔一跤，金鈴摔了一跤，李林在她前面也摔了一跤，把腿給摔斷了。
金鈴的媽媽知道了，立即跑到醫(yī)院給李林道歉，但李鈴的媽媽纏著不放，李林的媽媽找上門來要2500現(xiàn)金來賠償，其實(shí)這事不關(guān)金鈴的事，金鈴的爸爸說；“這事不關(guān)金鈴的事，是你們家李林跑到我們家金鈴的`跑道上。”金鈴放學(xué)后，被李林的爸爸拐帶的威脅說；“叫你媽媽拿出2500元?！苯疴彊C(jī)靈一動(dòng)咬住他的手跑回家把這事告訴媽媽，金鈴為了媽媽不要費(fèi)心，把自己的東西拍賣，拍賣的錢給媽媽，媽媽問這錢那來的，金鈴把事說出來。金鈴媽媽一手抱住金鈴說；“金鈴懂事了，是個(gè)好孩子?！?/p>
我知道；成績(jī)好也不算是好孩子，要懂事。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十六
寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個(gè)六年級(jí)的女孩子金鈴，她機(jī)敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書，語文成績(jī)非常好，可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，終于提高了數(shù)學(xué)成績(jī)。
這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習(xí)好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對(duì)自己充滿信心，面對(duì)困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的'好孩子不怕犯錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪里改正就好!
我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對(duì)小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級(jí)，讀書一定會(huì)比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難也一定會(huì)增加，我一定要對(duì)自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫作文和日記，現(xiàn)在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭(zhēng)取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c(diǎn)。
我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十七
書中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師口中說的"好孩子"。為了能做一個(gè)"好孩子"，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。其實(shí)，我跟金鈴很相仿，我也是一個(gè)成績(jī)中等但很善良的.女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂?？戳私疴彽墓适?，我明白了想做一個(gè)好孩子，并不是靠嘴上說的，而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。
其中，我印象最為深刻的情節(jié)是"要命的數(shù)學(xué)"。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來她經(jīng)過每天的日積月累，終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過氣來，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂趣。"不向困難低頭"我覺得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊，人人都說要做父母的好孩子，但有些人對(duì)"好孩子"這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會(huì)替人著想。
我要做好孩子讀后感讀書心得篇十八
一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話。”也有一位名人說過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多。”
寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。
作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是：一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但活潑可愛、機(jī)靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時(shí)，她能幫關(guān)心老師給老師送花，當(dāng)看到同學(xué)受欺負(fù)時(shí)，她能見義勇為，當(dāng)看到小鳥被弄死時(shí)，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達(dá)自己愛護(hù)小動(dòng)物的心愿。
這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動(dòng)物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績(jī)不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個(gè)好孩子。我希望自己努力學(xué)習(xí)，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個(gè)好孩子。
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