偶爾的放松和調(diào)整，對(duì)于邁向成功是必要的。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達(dá)的效果。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇一
各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：
大家好!
我是xx的媽媽，很高興我們又見(jiàn)面了，昨天接到x老師電話，要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)還有些茫然，其實(shí)也沒(méi)有很好的教育經(jīng)驗(yàn)分享，那就讓我說(shuō)幾句心里話吧!
作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺(jué)得要從本身的實(shí)質(zhì)出發(fā)，一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的知識(shí)與習(xí)慣，這個(gè)不是與生俱來(lái)的，而是要慢慢地一點(diǎn)一滴的積累。我對(duì)xx的學(xué)習(xí)和生活方面是要求十分嚴(yán)格的，日常生活是有明文規(guī)定的：
1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成，我才會(huì)簽字，如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草，不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě)，每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長(zhǎng)假期才能看。
3、電腦必須在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi)，如要查閱資料，也必須申請(qǐng)。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書(shū)籍。
6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢(qián)必須上報(bào)父母等等·······我想這些對(duì)他以后上初中住宿獨(dú)立生活會(huì)有幫助。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語(yǔ)要能夠聽(tīng)寫(xiě)單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)都要聽(tīng)寫(xiě)，在家中寫(xiě)作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必須達(dá)到要求才能謄寫(xiě)。從一至四年級(jí)時(shí)，他每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對(duì)提高寫(xiě)作是很有幫助的，上次的他寫(xiě)的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒(méi)有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒(méi)有做過(guò)什么輔導(dǎo)，因?yàn)樗趪?guó)梅讀奧數(shù)班根底還行，不過(guò)這次期中考試也沒(méi)得滿分，他自己主動(dòng)找我說(shuō)了，錯(cuò)的那個(gè)題目班上成績(jī)最差的同學(xué)也做出來(lái)了，真是后悔也來(lái)不及了，這也是他最致命的缺點(diǎn)，那就是粗心，馬虎。但是我還是鼓勵(lì)了他，因?yàn)榈降姿麄冞€只是個(gè)孩子啊，也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的肯定和鼓舞。
在另一個(gè)方面，我們也是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，他會(huì)把在學(xué)校里發(fā)生的一些事情講給我聽(tīng)，比如：周浪這次期中考試數(shù)學(xué)得了滿分、黃怡宣語(yǔ)文99分、有6個(gè)同學(xué)英語(yǔ)得了滿分、李嘉興捐款了100元、周紫怡為班上捐贈(zèng)了一個(gè)書(shū)柜、金建軍和胡杰的拉丁舞跳得很好、徐新華是出了名的沉默王子，不會(huì)表現(xiàn)自己，但成績(jī)總是名列前矛、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)得了第三名，多虧了胡學(xué)賢、鄒文雙、劉博義、黃婕妤同學(xué)的努力付出·······他也會(huì)問(wèn)我一些他不知道怎么處理的事情，比如：班上有些同學(xué)在周一總是不穿校服和佩帶紅領(lǐng)巾扣了班級(jí)好多的分，老師安排給他負(fù)責(zé)輔導(dǎo)(身邊座位)成績(jī)稍為差的的同學(xué)總是直接抄襲作業(yè)......所以說(shuō)我對(duì)五(2)班的同學(xué)們都是有印象的，每次開(kāi)學(xué)看著他們一個(gè)個(gè)都在成長(zhǎng)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，想著這幫孩子也真是不容易，從一年級(jí)到現(xiàn)在換了多少個(gè)任課老師，直到五年級(jí)才走上正軌，他們也希望自己優(yōu)秀、希望班級(jí)優(yōu)秀。所以，在這里我要特別感謝x老師，是您接到了一個(gè)燙手的芋頭，是您一直在辛苦的付出，是您在帶領(lǐng)著孩子們進(jìn)步!說(shuō)實(shí)話，年初開(kāi)學(xué)來(lái)報(bào)名時(shí)，看到又換了一位語(yǔ)文老師，我們大家的心都涼了，因?yàn)檎Z(yǔ)文是一期換一個(gè)老師呀，但讓我感動(dòng)的是這位語(yǔ)文老師把每一位同學(xué)的寒假作業(yè)都批改了，我相信所有的家長(zhǎng)也都發(fā)現(xiàn)了，今年以來(lái)的語(yǔ)文作業(yè)比以往有了很大的改變，每天的信息都有反饋意見(jiàn)，這是一位多么負(fù)責(zé)的老師啊，我為的孩子們松了口氣，五(2)班的語(yǔ)文終于有救了，成績(jī)差的同學(xué)都在往前趕，真的，太謝謝陶老師了!在這里，我想代表所有的家長(zhǎng)向各位老師真誠(chéng)地道一聲：謝謝，辛苦了!
眼看著就要進(jìn)入畢業(yè)班了，老師和家長(zhǎng)溝通是十分必要的，孩子們的前程就掌握在家長(zhǎng)與老師的手中，我永遠(yuǎn)相信家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的得力助手，為了我們的孩子，讓我們共同努力吧!
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇二
尊敬的教師、家長(zhǎng)：大家好!
我是xxx的媽媽,受嚴(yán)老師的委托,今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,我也一樣.。在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她學(xué)習(xí)不好、上課不聽(tīng)講、作業(yè)不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問(wèn)，我翻閱了許多有關(guān)教育的書(shū)籍，請(qǐng)教了許多的朋友，發(fā)現(xiàn)對(duì)我們孩子影響最大的問(wèn)題有兩個(gè)：一是家庭，二是孩子的習(xí)慣。今天我就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長(zhǎng)。
為什么說(shuō)對(duì)孩子影響最大是家庭呢？我曾看到美國(guó)一位學(xué)者寫(xiě)的書(shū)，他講：他花了二十年時(shí)間，對(duì)一萬(wàn)名在校小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是家庭對(duì)教育比較重視的孩子，二十年后都成為社會(huì)上有用的人，特別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他有通過(guò)大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的成功與否，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)承擔(dān)98%的責(zé)任，他說(shuō)學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響只有2%，我對(duì)這結(jié)論表示的懷疑，但不管結(jié)論正確與否，至少他提醒我們家庭對(duì)孩子教育的何等重要。我想大家都有過(guò)這樣的感受，當(dāng)我們對(duì)孩子嚴(yán)格要求時(shí)，雖說(shuō)孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們?cè)O(shè)想的方向前進(jìn)，但只要我們一沒(méi)空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就問(wèn)題來(lái)了……所以作為家長(zhǎng)我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來(lái)，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有為老師曾對(duì)一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，為孩子建設(shè)好自己的家。
2、把你的愛(ài)送給孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性、好動(dòng)的孩子，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
4、把時(shí)間送給孩子。當(dāng)學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說(shuō)：我有管，經(jīng)常問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做完沒(méi)有，他都說(shuō)做完了，問(wèn)他課文會(huì)讀會(huì)背了，怎么會(huì)這樣呢？真是氣死了。實(shí)這樣做，我認(rèn)為純粹是在擺形式，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。你為什么不坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子，哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，請(qǐng)孩子教教你呢？特別是在學(xué)習(xí)上需要加倍努力的同學(xué)，這些家長(zhǎng)更要多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流，作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾。特別是這個(gè)時(shí)代，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jī)趕不上?，F(xiàn)在還在小學(xué)，失去了學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)管一管，問(wèn)一問(wèn)，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，要是到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來(lái)不及了。想想看因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
5、做學(xué)習(xí)型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母要學(xué)習(xí)，才能教好孩子。當(dāng)你一以自己為榜樣，把你的時(shí)間、你的關(guān)愛(ài)、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你將會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
二、給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn),能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。”葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！币虼俗鳛榧议L(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
1、是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。
２、培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我的孩子就和我說(shuō)：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問(wèn)為什么，他告訴我說(shuō)，因?yàn)榻衲甑慕淌以诹鶚?，要多花一些時(shí)間，要不會(huì)遲到。
３、訂計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。許多孩子的毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。
４、培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)講的習(xí)慣。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說(shuō)過(guò)：上課認(rèn)真聽(tīng)一分鐘，課后少化半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)講的習(xí)慣，首先家里就要注意了，比如說(shuō)讓孩子認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)話，認(rèn)真做一件事情等。
５、培養(yǎng)孩子大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。及時(shí)完成作業(yè)的保證這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。老師抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。
當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚，就讓為了孩子，切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，和學(xué)校的老師們，一起為共同的目標(biāo)而努力吧！謝謝！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇三
尊敬的老師、家長(zhǎng)：
你們好!
我是鄭--的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子在進(jìn)入解放路小學(xué)以來(lái)，在很多方面都有進(jìn)步，尤其在語(yǔ)言表達(dá)、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的進(jìn)步很大。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
當(dāng)然，孩子的教育是離不開(kāi)家庭的，家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育我想問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。
今天你感恩了嗎?
古語(yǔ)說(shuō)："羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。"我雖然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母，感恩老師，感恩丈夫，感恩幫助過(guò)我的人。每次的時(shí)候我都會(huì)給母親送上真摯的祝福;每次家庭成員生日的時(shí)候我都會(huì)送上我精心準(zhǔn)備的禮物;每次家庭成員取得進(jìn)步時(shí)我從不吝嗇自己的贊賞。久而久之，孩子也會(huì)學(xué)著去感恩。有一次，我生病了，需要臥床休息。每天孩子放學(xué)回家，都會(huì)給我端上熱茶，送上我喜歡的水果?？粗椅缚诓缓?，就向老爸提出雙休日他煮飯給我吃。雖然他沒(méi)有煮飯的，我們還是被他的孝順感動(dòng)了，決定讓他自己下廚，看著兒子炒的山藥我心里一股暖流涌遍全身。前不久的婦女節(jié)我也意外的收到了孩子的特殊禮物：家務(wù)勞動(dòng)券。我要叫他干家務(wù)就可以從中拿出相應(yīng)的券。家長(zhǎng)的言行是孩子的榜樣，這是我感到欣慰的一小點(diǎn)。
你的孩子有嗎?
我的孩子說(shuō)實(shí)在的也沒(méi)有什么興趣愛(ài)好。每次我問(wèn)他你喜歡什么他都說(shuō)不上來(lái)。于是，我就開(kāi)始了我的計(jì)劃：從幼兒園小小班開(kāi)始我就教孩子識(shí)字，自己也定了《幼兒畫(huà)報(bào)》識(shí)字雜志，發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)游戲、很感興趣，我抱著孩子，講故事給孩子聽(tīng)。累了我就找出雜志里的兒歌，和孩子邊唱兒歌邊玩游戲。識(shí)字就在故事和游戲中進(jìn)行著，慢慢地孩子就會(huì)有聽(tīng)故事的習(xí)慣，到中班的時(shí)候，有一天晚上，孩子竟對(duì)我說(shuō)："媽媽，以后我講故事給你聽(tīng)吧。"每天晚上我都要聽(tīng)完他講的一個(gè)故事才睡覺(jué)。到了一年級(jí)，毛老師每天都要求孩子看書(shū)并記錄時(shí)間，正因?yàn)橛辛藢W(xué)校的規(guī)范教育使孩子的讀書(shū)欲望加強(qiáng)烈了。每次最高興的事就是去新華書(shū)店，他可以選擇自己喜歡的書(shū)看，看完了，我會(huì)讓他自己選一本喜歡的，也會(huì)給他選一本我認(rèn)為值得一看的書(shū)。買來(lái)的書(shū)總是不能夠滿足他的需求，于是我就去圖書(shū)館辦了一張借閱卡，每個(gè)星期最多可以借兩本。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我學(xué)校的圖書(shū)館也可以借，每次我都要為孩子選上十來(lái)本帶回家。正因?yàn)橛辛藢W(xué)校和家長(zhǎng)的重視，孩子的閱讀量才與日俱增，并被學(xué)校評(píng)為三月份閱讀之星。
孩子小時(shí)候都喜歡隨便亂畫(huà)，在本子上，在墻上，家具上，只要能畫(huà)的地方他都想試一試。我的孩子也是?；蛟S很多家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)孩子。而我卻開(kāi)始了我的美術(shù)啟蒙教育當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他在墻上畫(huà)畫(huà)時(shí)，我就會(huì)找出早已準(zhǔn)備好的白紙，坐下來(lái)對(duì)孩子說(shuō)："孩子，我也很喜歡畫(huà)畫(huà)。今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)比賽怎么樣?"孩子聽(tīng)了就會(huì)滿口答應(yīng)，這時(shí)我就會(huì)選擇，他平時(shí)喜歡畫(huà)的事物來(lái)和他進(jìn)行比賽。畫(huà)好以后，我們都會(huì)叫家里的第三個(gè)家庭成員來(lái)評(píng)分，結(jié)果兒子的畫(huà)總是能多得一個(gè)五角星這多出的一個(gè)五角星是家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，孩子就會(huì)開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)有時(shí)候也是一項(xiàng)非常辛苦的勞動(dòng)，一張畫(huà)要半天才能完成，孩子有時(shí)候就不樂(lè)意畫(huà)，于是雙休日下雨天不能出去玩的時(shí)候，我就會(huì)陪孩子一起畫(huà)，有時(shí)候我們臨摹同一張作品，有時(shí)候我們合作完成一幅作品。孩子的繪畫(huà)能力就在我的一次次變著花樣的練習(xí)中進(jìn)步了。在江山市級(jí)比賽中榮獲過(guò)金獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。這是我感到自豪的兩大點(diǎn)。
細(xì)心的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)我才講了兩個(gè)問(wèn)題，還有一個(gè)問(wèn)題我想請(qǐng)教在座的家長(zhǎng)和老師：怎樣才能讓孩子更加愿意和別人交流?如果有什么好的方法和建議，懇請(qǐng)賜教，謝謝。
在孩子的成長(zhǎng)道路上我努力過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，我無(wú)怨，我無(wú)悔。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇四
大家好！今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在我接任這個(gè)班的一年多以來(lái)，孩子們?nèi)〉昧嗽S許多多的成績(jī)，這些都有賴于各位家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)和大力支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表五年級(jí)的各位老師向各位致以衷心的感謝！
我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
第一方面：向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)的一些情況：
整體來(lái)看，大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了。每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來(lái)值日;班級(jí)無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當(dāng)然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號(hào)，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。
這次考試教研室對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測(cè)，試卷分析…..
第三方面：與家長(zhǎng)互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語(yǔ)文課是12節(jié)，有3天是一天3節(jié)課，有2天是一天只有1節(jié)課，由于升入五年級(jí)課目增多，課都排的非常滿，基本上沒(méi)有自習(xí)課時(shí)間，所以對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的35分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識(shí)傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)拓展。
我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ)、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說(shuō)話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩(shī)必須要背下來(lái)，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說(shuō)想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn)，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì)，聽(tīng)寫(xiě)一百分了，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了，考試取得好成績(jī)了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第四方面：建議。
我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，對(duì)孩子的教育很不利。其實(shí)家長(zhǎng)的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
3、假日也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均1--2小時(shí)以(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。有的學(xué)生一放假就睡懶覺(jué)，成天看電視，作業(yè)等到上學(xué)頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)的管理要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。
4、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時(shí)。
5、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書(shū)。
6、控制孩子的零用錢(qián)，要求孩子花錢(qián)有帳目有計(jì)劃，不挑吃穿，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣;飲食起居有規(guī)律;注重禮貌禮節(jié);出門(mén)要求孩子先征求家長(zhǎng)同意。父母雙方，最好留一個(gè)在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來(lái)管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢(qián)為孩子，但我認(rèn)為管孩子比賺錢(qián)更重要，賺錢(qián)只不過(guò)是富裕與貧窮的問(wèn)題，而管孩子是到家庭的大事。嚴(yán)謹(jǐn)任何學(xué)生買零食。
7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，召開(kāi)的這一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致。
8、希望家長(zhǎng)每天能抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子在校的情況，過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，在對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過(guò)問(wèn)一下，讓孩子覺(jué)得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對(duì)他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。
9、希望家長(zhǎng)能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
10、家長(zhǎng)讓孩子多讀有益的書(shū)。
根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(zhǎng)知識(shí)。趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
11、希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問(wèn)題的所在，研究改進(jìn)措施)。
12、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)最好看一下，不用管對(duì)錯(cuò)，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識(shí)鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。
13、希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇五
各位家長(zhǎng)你們好：
首先我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況。
首先，我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的上午老師，主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育教學(xué)。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性開(kāi)朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育教學(xué)。我園根據(jù)我班孩子年齡小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班配備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)任我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，一定會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩16名，女孩20名。每天出勤人數(shù)27人左右，有不少幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的新生,這給我們的教育教學(xué)帶來(lái)一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn)：家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣;能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。
6、早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開(kāi)父母，有些嬌氣、依賴性強(qiáng)，向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。
7、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并。
能與同伴交流感受，分享快樂(lè)的有;江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。
江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東開(kāi)朗活潑、語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能在與同伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)興奮過(guò)度不能控制自己，常表現(xiàn)在課堂上大聲自言自話說(shuō)話。
9、彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪，對(duì)各種新事物好奇心重，愿意嘗試操作各種學(xué)具，但動(dòng)手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。
10、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。
12、再就是新生幼兒對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連貫。
13、部分幼兒膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。
14、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴;個(gè)別能力弱的幼兒還不善于與人交談。
15、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有觀察到，待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師給予補(bǔ)充。.值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
二、介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等精神，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平，本學(xué)期我們制定的班級(jí)教育目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)幼兒高高興興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡。
2、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為：
健康領(lǐng)域。
1、根據(jù)主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境，運(yùn)用各種教育手段，使幼兒盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，樂(lè)意愉快地參加集體活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生;學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手;會(huì)正確使用小勺愉快地進(jìn)餐;飯后會(huì)自己洗臉;會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方;會(huì)獨(dú)立、安靜地就寢，睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多數(shù)幼兒自由散漫的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有秩序地等待、整理的習(xí)慣。
4、積極鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。
5、配合保健醫(yī)生，共同做好預(yù)防接種工作，引導(dǎo)幼兒接受健康檢查;知道初淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如：不私自離園，不跟陌生人走;在使用玩具、用具時(shí)能注意安全;知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。
(2)社會(huì)性領(lǐng)域。
1、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活常規(guī)，懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具。
2、針對(duì)本班實(shí)際情況，有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒具有初步的自控能力，能較安靜地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能積極、愉快地參與集體活動(dòng)。
3、注重情感教育，積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng)，開(kāi)展各種主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí);培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對(duì)他人有禮貌等良好品質(zhì)。
4、通過(guò)有組織地開(kāi)展創(chuàng)造性游戲，以及輔助的社會(huì)性游戲，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力。
(3)科學(xué)領(lǐng)域。
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常見(jiàn)事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象，并且愿意參加討論與交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、一樣多。能按數(shù)取物，知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。正確掌握早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念。
識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì)圖形分類、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，掌握大、中、小的概念。引導(dǎo)幼兒觀察春夏兩季明顯的特征，認(rèn)識(shí)3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物，培養(yǎng)觀察的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
(4)語(yǔ)言領(lǐng)域。
讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。通過(guò)具體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒理解常用的日常生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)短故事和兒歌，愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕?、需要表達(dá)出來(lái);、開(kāi)展“我與圖書(shū)交朋友”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
通過(guò)開(kāi)展“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表達(dá)和安靜傾聽(tīng)的能力。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、充分利用生活中各環(huán)節(jié)，播放各種音樂(lè)形象的音樂(lè)，讓幼兒初步感受音樂(lè)的美，感受明顯的音樂(lè)形象，辨別音樂(lè)的快慢。給予幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)，通過(guò)各類節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式大膽表現(xiàn)自己的感受。
2、注意個(gè)性培養(yǎng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣特長(zhǎng)，有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒參加各種園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。
3、感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到整齊地開(kāi)始和結(jié)束。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養(yǎng)整潔的粘貼習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿顏色等技能。
5、學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習(xí)畫(huà)出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
以上五個(gè)領(lǐng)域歸根到底就是培養(yǎng)孩子們的良好的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。
三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：
1、由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的教學(xué)年齡段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。早上幼兒一定要在8左右入園就餐，以保證全天教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。下午請(qǐng)?jiān)?:30以后來(lái)園接幼兒，不要太早，以免影響下午教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
幼兒的教學(xué)內(nèi)容?；丶液蟛环炼鄦?wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。
5、幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著年齡的增大，獨(dú)立性也就越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)們可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄內(nèi)ジ?、多干，邊干邊學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。針對(duì)本班幼兒年齡偏小的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。
6、希望各位家長(zhǎng)具體做的事。
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái)，用來(lái)環(huán)境布置，再帶一盒水彩筆、一本小畫(huà)書(shū)和一個(gè)玩具，請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫(xiě)上孩子的名字，以便管理。
(2)希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。
(3)幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不允許帶首飾入園，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。
(4)請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求幼兒養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。
(5)在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。
總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班全體老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：
謝謝你們!!謝謝你們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。
謝謝大家!!
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五(2)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
(一)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們這是第三次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我想學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
(二)、匯報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班開(kāi)學(xué)以來(lái)的基本情況。我們五(2)班現(xiàn)有學(xué)生40名，我們的目的一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年多的努力下，現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：安全意識(shí)淡漠，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力差、惰性思想嚴(yán)重、還有打架罵臟話，這都是需要家長(zhǎng)與我們配合的。我將班級(jí)孩子大體分為四類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如，宋鑫玉、苗瑩、米良川、劉旭輝、趙華、趙鑫、郭坤靈、陳麗如、郭東波、宋琳翔、席楒超、高運(yùn)清等，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們有的在非常努力的學(xué)習(xí)，有的是由于沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我約束力差、缺乏持之以恒和吃苦耐勞的精神。基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)雖不拔尖，但他們也是很有希望的，例如，狐琳、王澤龍、張澤輝等，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了是重點(diǎn)生，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有左國(guó)棟、盧梓萌等，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?我想：
一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
六、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。
玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
七、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，吃垃圾食品等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，希望家長(zhǎng)多與老師交流學(xué)生的情況，提出你們的合理化建議。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇七
各位家長(zhǎng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實(shí)地做了以下一些工作：
古人說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)，從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。
為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到年級(jí)組、每一個(gè)班級(jí)，層層明確目標(biāo)，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查，使高三年級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。
學(xué)生在高一升高二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào)，在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng)，依據(jù)高考招生錄取方案以及廣大教師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟，采取“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的措施，整合學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源，力求的組合達(dá)成最理想的效果。
在選科微調(diào)時(shí)，依據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿，從理化班中調(diào)整，重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班，原班級(jí)學(xué)生的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生個(gè)體情況更加了解，增強(qiáng)了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。
高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面向全班90%左右的學(xué)生組織實(shí)施，但對(duì)不同的學(xué)生而言，學(xué)生接受知識(shí)、信息轉(zhuǎn)化為能力是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好學(xué)生個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，年級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果，有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的具體落實(shí)，努力把年級(jí)組、備課組、任課教師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避免無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：
（一）抓計(jì)劃，突出條理?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專門(mén)組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨意性。
（二）抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。
（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探索有活力、結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇八
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好!首先非常感謝趙老師給了我這么好的機(jī)會(huì)，讓我榮幸的站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育。在這里，我作為家長(zhǎng)，首先要對(duì)孩子所在的學(xué)校——華南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，對(duì)我孩子所有任課教師，尤其是我們孩子的班主任——趙老師，表示衷心的感謝，是你們的耐心輔導(dǎo)、科學(xué)引領(lǐng)讓我的孩子在學(xué)習(xí)中勇往直前，在與同學(xué)交往中和睦相處，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
今天，我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到一絲慌恐。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長(zhǎng)朋友相比，我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。所以，我今天要和大家說(shuō)的，談不上什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是自己的一些體會(huì)和感受。如果在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面就我個(gè)人的一些粗淺的做法，與大家交流和學(xué)習(xí)。
自20xx年9月進(jìn)入華南實(shí)驗(yàn)中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。記得孩子剛步入初中時(shí)，可以說(shuō)是我們?nèi)遗c他一起成長(zhǎng)。開(kāi)始的時(shí)候，彼此都不適應(yīng)嶄新的初中生活，也都經(jīng)歷了焦慮，恐懼，擔(dān)心，慌張，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的調(diào)整，生活狀態(tài)才算是步入正軌。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(zhǎng)教育而言，我的經(jīng)驗(yàn)不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)吧：
一、多一些交流，少一些說(shuō)教。
從他會(huì)說(shuō)話起，我就一直保持著與她聊天的習(xí)慣，我從不把他當(dāng)成孩子看，有事情都要與他商量，許多事情都讓他自己選擇拿主意，不以自己是大人就讓孩子無(wú)條件的服從，更不會(huì)說(shuō)教似的告訴孩子你就應(yīng)該怎么怎么樣，所以孩子一直把我當(dāng)成朋友，有什么想法和心里話都對(duì)我傾訴，在每天的交談中，我即能及時(shí)的掌握孩子的心理狀態(tài)，思想波動(dòng)，又可以及時(shí)的引導(dǎo)孩子向正確的、積極的方向發(fā)展，一舉兩得，孩子開(kāi)心，大人也放心。另外，我會(huì)經(jīng)常與老師溝通，孩子在家中的表現(xiàn)和在學(xué)校的表現(xiàn)是不一樣的，有時(shí)孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)挨了批評(píng)，因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)生氣發(fā)火，多數(shù)都會(huì)選擇報(bào)喜不報(bào)憂的做法，所以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上對(duì)癥下藥，將一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，是教育好孩子的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
二、多一些學(xué)習(xí)氣氛，少一些不良習(xí)慣。
我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是學(xué)生的本份，在任何時(shí)候，要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先就是要作好自己本份的事，因此，在上學(xué)期間，學(xué)習(xí)就是你的第一任務(wù)，一切事情都是為這個(gè)任務(wù)服務(wù)的，你要努力作好它。”她的生活很有規(guī)律，早晨六點(diǎn)起床洗漱吃飯，七點(diǎn)上學(xué)，下午放學(xué)后十五分鐘自由活動(dòng)，六點(diǎn)半到七點(diǎn)吃晚飯聽(tīng)英語(yǔ)或彈琴，然后完成作業(yè)，睡前看半個(gè)小時(shí)看點(diǎn)課外書(shū)，每天大約九點(diǎn)半左右上床睡覺(jué)。在上學(xué)期間，我們家的電視是關(guān)閉的，我曾看過(guò)一篇報(bào)道說(shuō)，經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人在看電視時(shí)的腦電波和輕度睡眠時(shí)的腦電波基本上是一致的，并且所接收到的信息至多只有40%是被大腦吸收了。她也問(wèn)我為什么不讓她看電視，我告訴她，看電視是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，會(huì)造成視力下降，還浪費(fèi)時(shí)間，分散精力，影響學(xué)習(xí)，所以還是不看的好，而且不僅孩子不看，大人也不看，尤其是孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們做家長(zhǎng)的也在一旁看書(shū)，看報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、多一些愛(ài)心，少一些冷漠。
愛(ài)是世界上最神奇的東西，為了讓孩子擁有一顆充滿愛(ài)的心靈，我教她洗衣物、做飯等簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，使孩子在做家務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，同時(shí)我經(jīng)常帶著孩子到親朋好友家串門(mén)，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲、交往中，嘗試到合作、友誼、成功的樂(lè)趣。
四、多一些堅(jiān)持樂(lè)觀，少一些灰心沮喪。
她的脾氣比較急，在孩子6歲時(shí)開(kāi)始讓他學(xué)習(xí)鋼琴，培養(yǎng)她的耐心，有許多次她對(duì)我說(shuō)曲子太難了，不想學(xué)了，我就鼓勵(lì)她，給她看以前彈過(guò)的曲子和獲獎(jiǎng)證書(shū)，讓她樂(lè)觀的看待面臨的困難，告訴她只要堅(jiān)持，成功并不遙遠(yuǎn)，你是最棒的，任何問(wèn)題都不是問(wèn)題。所以，現(xiàn)在當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，自己就會(huì)給自己打氣說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟，我能行!”
以上是我的幾點(diǎn)小小的教育心得，其實(shí)我今天所講的主要是拋磚引玉，最主要目的還是想學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我在今后培養(yǎng)孩子的過(guò)程中有更好更有效的方法。
謝謝各位!
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
二十六年前，我懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向住之情，在高考錄取志愿表上鄭重地選擇了師范院校，幾年后，我終于成了一名光榮的中學(xué)教師。
初為人師的我，教育教學(xué)上大多只能憑借在大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書(shū)本上的知識(shí)，以及自己少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)該不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受知識(shí)的情況并不理想，考試成績(jī)總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名教師的不容易，怪不得人們要把教師比喻成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。
接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，精心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，枯燥無(wú)味，而是歡樂(lè)愉快，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書(shū)、批改作業(yè)，常常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸說(shuō)，算啦，何必那么投入呢，教師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，教師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！
此后的教學(xué)中，我不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，把功夫用在課下，注意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，注意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)，才能解決好教師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。
但作為一個(gè)教師，光熱愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得熱愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好教師，如果教師僅僅像父母一樣熱愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)許多書(shū)，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師。”托老的話，堅(jiān)定了我教書(shū)育人的信念。我要用愛(ài)去教書(shū)育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！
每個(gè)學(xué)生不可能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的個(gè)性。不管他們是聰明的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話的還是頑皮的，都應(yīng)該堅(jiān)信，他們是能夠教育好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)任學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最后家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話，我心里十分矛盾，害怕一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最后一線希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門(mén)外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)暫時(shí)收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)再三向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，一定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，第二天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他出生在小販之家，父母平時(shí)很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注重讓他幫忙看守小攤?？词匦偟慕?jīng)歷使他過(guò)早地懂得了錢(qián)的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看守小攤時(shí)卡下的錢(qián)拿到學(xué)校里肆意亂花，買別人為自己做作業(yè)、掃地，還常常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢(qián)的輸贏打架斗毆。而父母的態(tài)度出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)辦法。明知他對(duì)讀書(shū)不感興趣，還要他繼續(xù)讀，為的是怕將來(lái)受他責(zé)怪——不讓他讀書(shū)，所以只好盡到本分?？磥?lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他一定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿口答應(yīng)。等我一說(shuō)明原因，他卻顯得有些教為難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，普通一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，如果教育輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，肯定不行！”我神色認(rèn)真嚴(yán)肅地道：“這事沒(méi)你的配合與盡力幫忙，絕對(duì)辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：
（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；
（2）幫你看守小攤時(shí)私自卡錢(qián)沒(méi)有——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與我聯(lián)系”。
我與他詳談了對(duì)教育孩子的打算，談了家長(zhǎng)配合的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，經(jīng)常逃學(xué)，另一方面又不想讀書(shū)，不愿退學(xué)離校及一方面不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面又用錢(qián)買別人替自己做作業(yè)等矛盾心理，利用他“思想上蘊(yùn)藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他采取“持久戰(zhàn)”的思想教育，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)心、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好配合，李某逐漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還經(jīng)常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以優(yōu)異成績(jī)考取了重點(diǎn)高中，后又升入大學(xué)，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。
這就是愛(ài)的偉大力量，這就是教育的無(wú)限快樂(lè)！這就是教師職業(yè)的無(wú)尚光榮！
如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課教師教育轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了知識(shí)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探索不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的.事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)美好和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)不斷變化的教育教學(xué)需要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感熱愛(ài)學(xué)生，以全新的觀念面向未來(lái)。用智慧啟迪學(xué)學(xué)生的智慧，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，用心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為教師每天用熱情洋溢寫(xiě)就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美好，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美好、精彩和價(jià)值。
四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教育更加美好的明天，我們一定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十
大家好!我姓xx，是班主任教師。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx教師很榮幸能成為我們班的教師，在那里，期望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與職責(zé)心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
今日主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的資料：
中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還期望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了必須的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，異常愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)本事也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子理解本事很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學(xué)習(xí)方面理解本事可能稍微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有歡樂(lè)就有幸福。
下頭我就從以下幾方面具體的講一講：
班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析。
(1)此刻剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎樣穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。
(2)教育工作的配合。
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書(shū)要寫(xiě)上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里異常講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒知識(shí)，期望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)資料的吸收。期望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>
培養(yǎng)孩子生活自理本事方面的問(wèn)題。
教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有職責(zé)感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。我們能夠讓幼兒做力所能及的事情：如自我穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。
家長(zhǎng)配合工作。
今日對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感激!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。
所以期望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：
(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都明白如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不好的情緒。
(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自我完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)本事得到鍛煉。
(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。
(4)關(guān)注孩子接送情景。
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班教師打招呼。
(5)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一齊學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。
結(jié)束語(yǔ)。
再次感激各位家長(zhǎng)的到來(lái)，期望以后有什么事情各位家長(zhǎng)能夠直接跟班級(jí)教師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂(lè)成長(zhǎng)!所以期望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一齊努力!今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十一
你們好！
你們能來(lái)參加激會(huì)就是對(duì)孩子最大的幫助和對(duì)學(xué)校工作的最大支持，我代表九一班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示感謝?，F(xiàn)在九級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入中考的最后沖刺階段，做為孩子的班主任，我也和您心情一樣，希望孩子在學(xué)校盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得做人的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，在這最后一個(gè)多月的關(guān)鍵時(shí)刻把激請(qǐng)來(lái)，一起討論孩子考前教育，學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題，為他們中考考出好成績(jī)做最有效的努力。
今天的激會(huì)有四項(xiàng)議程：一是結(jié)合這次一模成績(jī)對(duì)前一段學(xué)生情況向大家作一下匯報(bào)；二是學(xué)生代表發(fā)言；三是各任課教師就各科教學(xué)問(wèn)題和激們交流；四是讀孩子致父母的一封信并給孩子寫(xiě)回復(fù)。
俗話說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。中考可謂是千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前誰(shuí)就能過(guò)河，稍微放松就意味著九的努力付之東流。在中考前的這段時(shí)間，我們應(yīng)以孩子復(fù)習(xí)為中心，孩子學(xué)校激三方面同努力，確保孩子中考取得好成績(jī)。首先聽(tīng)我匯報(bào)一下近來(lái)班級(jí)學(xué)生大致情況。在一模考試中，由于我們班學(xué)風(fēng)濃涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人才，除了一貫認(rèn)真勤奮的如：劉雪茹……等同學(xué)分別取得前十名的好成績(jī)；除此之外，還出現(xiàn)了不少明顯進(jìn)步有干勁的如：海舒波……等。通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有以下幾種：一是成績(jī)一貫不理想的，缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎；另一種是知道學(xué)好，但沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)合理安排時(shí)間，導(dǎo)致上課無(wú)精打采，或壓力過(guò)重，只是一味用功，知識(shí)能力和水平得不到較大的提高；最突出的問(wèn)題是偏科問(wèn)題，希望激能引起重視，配合任課教師采取最有效的方法，爭(zhēng)取做到弱課再補(bǔ)，強(qiáng)課保持慣性，中考時(shí)各科都能做到優(yōu)秀要。現(xiàn)在體育加試和實(shí)驗(yàn)考試已過(guò)，中考三部曲已走完兩部，而分值最大最重要的還在于三部——中招考試。希望激能多抽出時(shí)間，了解孩子目前的學(xué)習(xí)狀況，思想動(dòng)向，然后根據(jù)我所說(shuō)的幾種情況對(duì)癥下藥，從思想上引起重視，讓他們感覺(jué)如果再不努力就沒(méi)機(jī)會(huì)了，不過(guò)一定要做到和風(fēng)細(xì)雨式的談話，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
有人說(shuō)中考不僅是考學(xué)生，也是考激。的確，激的心態(tài)和教育方式直接影響孩子的學(xué)習(xí)和心態(tài)，父母都是望子成龍，全心全意了孩子忙里忙外但有時(shí)會(huì)幫倒忙，一番好心反引起孩子逆反。所以說(shuō)，教育僅有愛(ài)是不夠的，更多的需要智慧。首先要學(xué)會(huì)欣賞你的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己能行是好樣的。事實(shí)上，有時(shí)孩子要求也不在于激給他們買多少好吃的好穿的，有時(shí)一個(gè)慈愛(ài)的眼神一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就可以使他們充滿動(dòng)力。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和別人一樣優(yōu)秀，內(nèi)心想成才的欲望被激起時(shí)學(xué)生能不學(xué)好嗎？所以要理解尊重孩子，不對(duì)他們施加太大的壓力。在這里我談一下考前教育應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：.切忌嘮叨當(dāng)有時(shí)孩子不想聽(tīng)時(shí)，不妨換一種方式，寫(xiě)紙條放在桌子上，相信孩子看到會(huì)有所感觸，明白您的苦心的；.要避免威脅，制造壓力有的激經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō)，“你考不上高中就不管你了，你的一輩子就完了！”等諸如此類的話，會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于中考發(fā)揮。要努力讓孩子心情輕松自信，創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨，寬松的氛圍中發(fā)揮最佳水平；.避免比較有的激為了激勵(lì)孩子奮發(fā)，樹(shù)立很多榜樣。“你看你表哥多爭(zhēng)氣，又是級(jí)一”等這些看似鼓勵(lì)的話對(duì)孩子不起促進(jìn)作用反傷孩子自尊。不要拿孩子的不足和別人比，要多過(guò)程少結(jié)果，多和自己比，和孩子的過(guò)去比，才能激起孩子自信。.避免期望值過(guò)高根據(jù)孩子水平提出期望，給孩子一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓他們?nèi)ヅθミM(jìn)取，我們才能每天都看到孩子會(huì)進(jìn)步，還要對(duì)孩子關(guān)注的焦點(diǎn)從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)這樣不斷努力，不斷進(jìn)取，才能讓孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，向著更高的目標(biāo)進(jìn)取。
最后，愿我們同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！很榮幸勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)能給我這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我第二次在年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。我也借這個(gè)機(jī)會(huì)總結(jié)一下自己在過(guò)去兩年里，在擔(dān)當(dāng)五班家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)的過(guò)程中的一些心得和感觸。至于在教育孩子的方面，相信有家長(zhǎng)有更好的教育思路和理念，我就不在此班門(mén)弄斧，浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間了。
我的發(fā)言主要側(cè)重于兩個(gè)部分：一個(gè)是科技，另一個(gè)是愛(ài)心。
1、新浪博客。
五班是20xx年9月23日在新浪開(kāi)的博客，轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)我相信老師、家長(zhǎng)和孩子都收獲了很多。當(dāng)初提出這個(gè)想法，主要是想把班博建成一個(gè)老師和家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，當(dāng)然這個(gè)想法堅(jiān)持到現(xiàn)在看應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)了。但是在這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)博客最重要的功能是記錄功能。為什么我們每個(gè)人青春年少的時(shí)候要照相，成家立業(yè)的時(shí)候要照相，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候也要照相？其實(shí)不過(guò)是為了記錄人生的每一個(gè)精彩的瞬間，記錄人生的酸甜苦辣。一個(gè)人的大腦再聰明容量也是有限的，這時(shí)候就需要外力的支持，而博客就是一個(gè)強(qiáng)有力的武器。這篇發(fā)言稿其實(shí)不是我用筆在紙上寫(xiě)的，也不是我用電腦在word里寫(xiě)的，而是直接在五班的博客里寫(xiě)的。一邊寫(xiě)，一邊改，想起什么，就去翻翻以前發(fā)表的博文，真是方便，科技的的確確在悄無(wú)聲息地改變著我們的生活。
看著博客上一篇篇孩子們的作文，一張張活潑可愛(ài)的笑臉，一個(gè)有著這么多記錄的班博，我想隨著時(shí)間的流逝，它的價(jià)值會(huì)想陳釀的美酒一樣愈發(fā)的香甜。
最近這段時(shí)間，班博上發(fā)生了兩件讓我挺有感觸的。一件是：11日晚上9點(diǎn)21分41秒，五班一位家長(zhǎng)在孩子的要求下，將孩子的作文用評(píng)論的方式上傳到了班博上。如果我沒(méi)記錯(cuò)，這是這位家長(zhǎng)在五班開(kāi)博之后第一次發(fā)表評(píng)論，之前應(yīng)該是潛過(guò)n多次水的。另一件是：五班一位家長(zhǎng)在20xx年1月8日給孩子開(kāi)了博客之后，一直空著，直到9月5日有了第一篇博文——《校園的秋天》。這兩位家長(zhǎng)無(wú)疑很有代表性，這兩件事讓我感觸的是經(jīng)過(guò)所有人的努力，時(shí)間證明了班博不是個(gè)應(yīng)景的東西，家長(zhǎng)、老師和孩子都需要這么一個(gè)交流的平臺(tái)，班博已經(jīng)漸漸變成學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，只有真正價(jià)值的東西才能存在下去。我也很高興有越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子參與其中，通過(guò)班博把五班這個(gè)大家庭聯(lián)系得更加緊密。
2、移動(dòng)飛信。
雖然班博在溝通交流中有著不可替代的作用，但是這一交流形式在實(shí)時(shí)通訊這塊就顯得有點(diǎn)力不從心，特別是當(dāng)王老師有緊急通知需要家委會(huì)幫助傳達(dá)的時(shí)候。一開(kāi)始我組織了一個(gè)金字塔式的消息傳遞網(wǎng)絡(luò)，有一定的效果，但是動(dòng)用的人數(shù)太多，傳遞的效率也不是特別的高。后者，在我使用了中國(guó)移動(dòng)公司的即時(shí)通訊軟件——“飛信”之后，我發(fā)現(xiàn)用飛信可以很方便地從電腦上往移動(dòng)手機(jī)上發(fā)短信，而且還是免費(fèi)的，這個(gè)功能非常適合用來(lái)傳遞通知或者消息。但是中國(guó)移動(dòng)公司為了防止濫發(fā)垃圾短信，要添加一個(gè)移動(dòng)手機(jī)號(hào)必須先發(fā)出邀請(qǐng)短信，在對(duì)方用短信明確回復(fù)“是”之后，才能加為好友。很多家長(zhǎng)把我發(fā)給他們的加好友的飛信短信當(dāng)成了垃圾短信，到目前為止，我還在用飛信不斷地努力添加好友。至于用聯(lián)通手機(jī)的家長(zhǎng)，我只好用手機(jī)群發(fā)短信了，這樣做效率很低，常有漏發(fā)，回執(zhí)也不及時(shí)，我現(xiàn)在還沒(méi)有找到一個(gè)好的辦法。
3、新浪微博。
9月2日的晚上，我開(kāi)通了五班的新浪微博。所謂微博其實(shí)就是全世界都很流行的twitter在國(guó)內(nèi)的變種，比博客還要簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谒厦嬉粭l微博最多不能超過(guò)140個(gè)字，而且可以直接用手機(jī)以發(fā)短信的方式發(fā)布。五班的班主任王老師因?yàn)楦鞣N各樣的條件限制，還不能很方便地通過(guò)博客跟家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，我一直想找到一種比博客更簡(jiǎn)單的交流方式，終于發(fā)現(xiàn)微博在這一點(diǎn)上還是不錯(cuò)的。9月11日早晨，借著去五班教室拍照的機(jī)會(huì)，我把王老師的手機(jī)跟五班的微博綁定了。效果還不錯(cuò)，王老師當(dāng)天就用手機(jī)通過(guò)短信在五班的微博上發(fā)布了第一條消息：“各位家長(zhǎng)，又到了周末，因甲流最好不要帶孩子去人群稠密的場(chǎng)合?！币苍S在很多人的眼里覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，但在我看來(lái)這很不簡(jiǎn)單，可以說(shuō)這一小步對(duì)于王老師來(lái)說(shuō)，是真正的從一個(gè)信息的接受者變成了一個(gè)信息的發(fā)布者，是巨大的一步。這一步跨過(guò)了一個(gè)巨大的數(shù)字鴻溝！
這樣，五班的以博客為中心的多元化的溝通交流網(wǎng)絡(luò)就形成了，在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)里，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的信息流動(dòng)不再是單方向的，交流和溝通的效率有了很大提高，五班這個(gè)大家庭的凝聚力也就越來(lái)越強(qiáng)。
1、暑假的碰頭計(jì)劃。
今年暑假，因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，我看兒子天天憋在家里實(shí)在沒(méi)有多少有聊的事情可做，除了寫(xiě)寫(xiě)暑假作業(yè)之外，不是看電視，就是玩游戲，我就開(kāi)始琢磨是不是能找一個(gè)時(shí)間確定一個(gè)地點(diǎn)讓五班的孩子們?cè)诼L(zhǎng)的暑假里能有機(jī)會(huì)重新聚在一起玩一玩？最后我確定是每周三的晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)，在嬉水公園的沙坑那里。說(shuō)心里話，當(dāng)7月13日我用飛信和手機(jī)把關(guān)于“碰頭計(jì)劃”的短信發(fā)出去之后，我心里也還是沒(méi)底。一是放暑假孩子們都放羊了，二是家長(zhǎng)們都還上班。沒(méi)想到這次“碰頭計(jì)劃”得到了五班的孩子們和家長(zhǎng)們的熱烈響應(yīng)。7月15日晚上的沙堆處一共“集結(jié)”了24個(gè)孩子和他們的30位家長(zhǎng)，合計(jì)54人，真是相當(dāng)壯觀！孩子們?cè)谝黄鹜娴谜骈_(kāi)心，從七點(diǎn)一直玩到九點(diǎn)半，我們這些家長(zhǎng)都站累了，孩子們卻仍然興致盎然。最后我不得不動(dòng)用家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)的權(quán)力強(qiáng)行宣布解散，孩子們這才在家長(zhǎng)的拉扯中依依不舍地互相道別四散回家。對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)很難，可有時(shí)又很簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單到只需要一堆人和一堆沙！
2、暑假的挖寶計(jì)劃。
第二次“碰頭”挖沙子的時(shí)候，為了增加孩子們玩的興致，我又提議在沙子里埋上幾個(gè)硬幣，讓孩子們來(lái)一個(gè)“挖寶比賽”。孩子們對(duì)此很是感興趣，沒(méi)挖到的玩得高興，挖到的更是高興。（如果下次有那個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去嬉水公園玩，別忘了再去沙坑那兒碰碰運(yùn)氣，那里面還有五班孩子們沒(méi)有挖出來(lái)的硬幣呢！）于是在這個(gè)暑假，每個(gè)星期三的晚上，成了孩子們最期待的時(shí)刻。今年的暑假也因此變得更加短暫，碰了七次頭，就很遺憾地結(jié)束了。
3、相信老師、相信家長(zhǎng)、相信你自己。
有的班的家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)可能面臨一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就是擔(dān)心自己好不容易辛辛苦苦地想出來(lái)一個(gè)好的主意或者計(jì)劃，但是沒(méi)有家長(zhǎng)響應(yīng)，那我就講一下我們暑假的第六次碰頭。那個(gè)星期三是8月19日，一上午都是陰天，下午就開(kāi)始淅淅瀝瀝地下起了雨，而且與還越下越大。到了16：22，我還是從飛信給家長(zhǎng)們?nèi)喊l(fā)了“今晚的碰頭計(jì)劃繼續(xù)”的短信。還好吃晚飯的時(shí)候，雨終于停了。因?yàn)榕孪掠辏腋鷥鹤尤ス珗@沒(méi)有跟以前一樣騎自行車，而是拿著傘步行。兒子一邊走，一邊看著陰沉的天問(wèn)我：“爸爸，今天晚上會(huì)有人去嗎？不會(huì)一個(gè)人也沒(méi)有吧？”我說(shuō)：“你怎么對(duì)你們同學(xué)這么沒(méi)信心？”于是秋雨就跟我打賭，如果沒(méi)有人來(lái)，回去之后他再多看15分鐘的電視，我同意了。結(jié)果秋雨走到沙坑旁邊，前腳還沒(méi)站穩(wěn)，王老師后腳就到了。王老師說(shuō)第五次“碰頭”她來(lái)得晚，天黑了，都沒(méi)看清楚來(lái)的是誰(shuí)，這次特別早點(diǎn)來(lái)。說(shuō)心里話，我很感動(dòng)，這本來(lái)就一次很普通的同學(xué)聚會(huì)，誰(shuí)也沒(méi)有要求誰(shuí)必須得來(lái)，可王老師還是第一時(shí)間出現(xiàn)了。最后那天五班一共來(lái)了七個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)，大大超出我的預(yù)料。（后來(lái)，兒子當(dāng)然沒(méi)有看成那15分鐘的電視。）。
4、澆鄰居的草地就是在整理自己的花園。
最后：1、現(xiàn)在跟大家一起分享一個(gè)繁體字——“愛(ài)”，原來(lái)的“愛(ài)”是要用“心”去愛(ài)的。
2、雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去有一些日子了，我還是要用五班孩子們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的和畫(huà)的這些祝福，再一次祝所有的老師們節(jié)日快樂(lè)！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十三
大家晚上好！
首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來(lái)到我園，參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多月了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)/內(nèi)容和方法，了解中班，了解孩子。以方便配合我們兩位老師教育和培養(yǎng)孩子。幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。
為了我們能更好地開(kāi)展教育工作。首先由我簡(jiǎn)單地介紹一下我們中班的班組成員：我是張老師，小朋友叫我kiki老師，是中班的班主任老師，我們班另一位老師是段老師，是我們班的副班老師。我們班還有一位保育員老師，她是一名護(hù)師，她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)然還有我們天真，活潑，可愛(ài)的孩子們啦！現(xiàn)在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共31人（男生15人，女生16人）本班男女比例很平衡，因此也顯得班級(jí)更為活躍，孩子們各方面一個(gè)月以來(lái)進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活，特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事。
2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，十分的隨意。比如，郭俊陽(yáng)、劉元月、劉燁軒小朋友等等，其實(shí)他們是很能說(shuō)會(huì)道的，很愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子，他每次回答老師的問(wèn)題都聲音響亮，這是很棒的值得表?yè)P(yáng)，但唯一的缺點(diǎn)就是自律性有一點(diǎn)點(diǎn)不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)，需要努力改進(jìn)哦，加油！另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：、邦邦、薛元蓓、李思瑤等等小朋友，他們上課真得很棒，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：呂潤(rùn)澤、高晨陽(yáng)、等等，雖然他們有一點(diǎn)內(nèi)向，但是我們會(huì)以互動(dòng)的方式來(lái)關(guān)注與調(diào)動(dòng)他們。
我們家長(zhǎng)朋友最關(guān)心的問(wèn)題，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過(guò)的，吃的是什么？吃的怎么樣？有沒(méi)有吃飽？吃的是什么？：我們幼兒園是實(shí)行三餐兩點(diǎn)制（早餐，早點(diǎn)，午餐，午點(diǎn)，晚餐）至于營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，這你們大可以放心，因?yàn)檫@些都是由搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算都由我們的保健醫(yī)生全權(quán)負(fù)責(zé)，幼兒園外有張貼“每周食譜公示欄”，家長(zhǎng)可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。有家長(zhǎng)常常給我們反映小孩在家吃飯不乖，挑食，愛(ài)吃零食，不吃飯，等問(wèn)題。
今年孩子們進(jìn)入中班相信家長(zhǎng)們也同樣關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。我們開(kāi)設(shè)的課程有整合、禮儀、布朗英語(yǔ)、另外今年新加了一個(gè)奧爾夫音樂(lè)，奧爾夫音樂(lè)是由我們專門(mén)的音樂(lè)老師帶，他是學(xué)聲樂(lè)本科畢業(yè)老師，有很豐富的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
上中班家長(zhǎng)們最關(guān)心孩子們是不是要寫(xiě)字啊，根據(jù)這一問(wèn)題我們?cè)瓌t上是不允許的，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在正在發(fā)育這個(gè)年齡首先他不能長(zhǎng)時(shí)間坐在那里，如果不注意坐姿或時(shí)間太久都會(huì)導(dǎo)致孩子脊椎畸形、其次孩子的手指過(guò)早握筆也對(duì)孩子不好，但是為了讓孩子以后一下子接觸不習(xí)慣，我們不會(huì)專門(mén)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，但是我們也會(huì)教孩子一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，和數(shù)字。也希望家長(zhǎng)以興趣去培養(yǎng)，而不是要求孩子必須要寫(xiě)好，一定要注意孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)。我們不能因?yàn)樽尯⒆訉W(xué)習(xí)而讓他們心里和身體受到創(chuàng)傷。中班的課程相對(duì)于小班也上了個(gè)臺(tái)階，所以在對(duì)老師有要求的同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)回家能夠復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，讓孩子多讀多看，這樣也利于孩子的語(yǔ)言和認(rèn)字的發(fā)展。老師布置的作業(yè)也要按時(shí)完成，不管孩子做的好壞，在于他們的習(xí)慣培養(yǎng)。（教師告知家長(zhǎng)所需要的物品）。
我們還有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每月發(fā)一次，上面我們每一月都會(huì)記錄幼兒本周的在園情況，家長(zhǎng)可以根據(jù)聯(lián)系手冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)與復(fù)習(xí)，可以記錄孩子在家的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對(duì)我們提出的要求或建議等。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況，和進(jìn)一步的改正、跟進(jìn)完善我們的工作，然后進(jìn)行家園配合教育，共同來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展。
家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領(lǐng)必須得當(dāng)，才能讓它高高興興，自然而然地掌握。其實(shí)父母是孩子最好的老師，比如說(shuō)父母在吃飯的時(shí)候這個(gè)不吃那個(gè)不吃，那你的孩子也會(huì)這樣，所以我希望家長(zhǎng)能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。如果父母望子成龍過(guò)于急切，無(wú)視孩子的心理而訓(xùn)斥過(guò)度的話，會(huì)使他們學(xué)習(xí)的意愿喪失，導(dǎo)致教育失敗。反過(guò)來(lái)，若是對(duì)孩子百依百順，也會(huì)形成不可收拾的任性性格。
我常聽(tīng)人說(shuō)：“我的孩子最難教！”在別的孩子身上順利而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會(huì)變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實(shí)行，否則就不甘心。這是父母的一種任性，把孩子當(dāng)成私人所有物看待，所以不允許孩子違背自己的意志。父母習(xí)慣了，后來(lái)只要一說(shuō)教，孩子一不聽(tīng)，他們就生氣。其實(shí)追根到底，使父母把自己教育成這樣子，應(yīng)該想到“幼時(shí)是幼時(shí)，現(xiàn)在孩子是一個(gè)個(gè)體了，我們與他是一對(duì)一的對(duì)等關(guān)系?！泵靼走@點(diǎn)，也就沒(méi)什么了?！?/p>
我們現(xiàn)在同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。
1、培養(yǎng)孩子自己的事自己做：孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)號(hào)的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己去洗手，動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單事情，培養(yǎng)自信心，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有成功和失敗，教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗，樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：要是你收拾好了桌子我們就可以吃飯了。慢慢孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了，不要用金錢(qián)作為做孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、如何阻止小孩發(fā)脾氣：孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或是脾氣減輕了，要及時(shí)地表?xiàng)罟膭?lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。當(dāng)孩子做錯(cuò)事情了，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的鼓勵(lì)孩子。有位賞識(shí)教育家周弘，他女兒在上小學(xué)的時(shí)候做10道數(shù)學(xué)題，只做對(duì)了一題。當(dāng)時(shí)他就豎起大拇指說(shuō)：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯(cuò)的。這樣他就豎起了孩子的自信心。要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了。
3、如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣？這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小，對(duì)孩子做事就少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成，卻養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
我們的工作要做好，更重要的是得到家長(zhǎng)們的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、園里制度：每周請(qǐng)為幼兒穿園服來(lái)園上學(xué)，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蚝⒆有枵?qǐng)假，請(qǐng)您主動(dòng)與老師請(qǐng)假。天氣漸漸變涼了，為了幼兒的身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給幼兒書(shū)包里放上一·兩套衣服，方便我們根據(jù)天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。
2、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，同時(shí)也要糾正幼兒的坐姿。
3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到老師的手中，而不是放在書(shū)包里。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。安全工作應(yīng)注意教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。同時(shí)為了環(huán)境的美觀，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)注意，入園接送孩子的過(guò)程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男同志不要抽煙，或者將煙頭亂扔。以保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。
5、廢舊材料的收集。
為了提高幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，本學(xué)期學(xué)校里以廢舊材料的利用與制作為重點(diǎn)要開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后拿來(lái)，不要扔掉。
6、家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
7、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。
8、電話聯(lián)系：主要是針對(duì)工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們老師處更改。
10、為了確保幼兒的安全，防止不法分子的進(jìn)入，請(qǐng)家長(zhǎng)在大門(mén)口持卡排隊(duì)進(jìn)園，進(jìn)來(lái)后也必須在教室外面排好隊(duì)。下周開(kāi)始我們有專門(mén)的安全協(xié)管老師負(fù)責(zé)園門(mén)口排隊(duì)工作，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)不自覺(jué)排隊(duì)或沒(méi)有卡，將扣班級(jí)的常規(guī)分?jǐn)?shù)，那我們班級(jí)就得不到常規(guī)紅旗。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)和我們老師還有寶貝一起加油。
11、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。
12、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。一個(gè)月下來(lái)了，家長(zhǎng)肯定對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。
本次家長(zhǎng)會(huì)即將結(jié)束，為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)今天的到來(lái)，謝謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十四
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
下午好！我是初一（4）班朱云琦，首先我代表初一（4）班全體同學(xué)歡迎來(lái)參加今天家長(zhǎng)會(huì)的全體家長(zhǎng)們。
和大多數(shù)同學(xué)一樣，20xx年的夏季，我與南師附中江寧分校簽約了，來(lái)到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)。小學(xué)到初中，走讀到寄宿，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱?xí)慣，我們和家長(zhǎng)都共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn)，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長(zhǎng)大了。
下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下一個(gè)學(xué)期來(lái)我們的感受與體會(huì)：
首先：寄宿制是對(duì)我們極大的考驗(yàn)。寄宿使得我們的業(yè)余時(shí)間可以被學(xué)校充分的利用，但同時(shí)副作用是我們沒(méi)有了家長(zhǎng)的約束，因此培養(yǎng)自我控制能力、獨(dú)立生活能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要，江寧分校給我們提供了鍛煉的平臺(tái)。這就使得，自我約束力強(qiáng)的同學(xué)得到了更好的發(fā)展，而這種能力較差的同學(xué)也得到了鍛煉與提高。
其次：小班化分層次。
教學(xué)。
對(duì)我們是個(gè)全新的體驗(yàn)。由于外地和南京這里的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度不一致，外地的學(xué)生有些英語(yǔ)學(xué)的較少，有的甚至一點(diǎn)沒(méi)學(xué)，為此，學(xué)校實(shí)行了英語(yǔ)分層次教學(xué)，分為a，b+，b—，三種不同層次來(lái)分別教學(xué)，這樣，滿足了不同層次的需要，做到各有所需，各盡其能。并且，不在a班的同學(xué)都在刻苦地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入a班，和我們大家在一起。這幾次英語(yǔ)考試，我們班的不少同學(xué)都考得很好，已經(jīng)回到了a班。
第三：這里課堂上老師認(rèn)真?zhèn)湔n、悉心教導(dǎo)，生活上老師嚴(yán)格管理，體貼入微，同學(xué)們互相關(guān)心、互相幫助，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，形成了活潑、積極、向上的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們感覺(jué)4班的特點(diǎn)是能自主式的學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，我們班的紀(jì)律方面實(shí)在不算最好。
不過(guò)，這可沒(méi)什么大不了的，反而造就了我們班上課活躍，發(fā)言積極。每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，講臺(tái)下馬上成為一片“林?！?，是同學(xué)們?cè)趽屩l(fā)言，每個(gè)同學(xué)都很投入，有了競(jìng)爭(zhēng)，有了壓力。
不過(guò)，更多的是對(duì)同學(xué)的尊重，對(duì)知識(shí)的尊重。每當(dāng)有同學(xué)發(fā)言精彩，臺(tái)下就會(huì)響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的是對(duì)發(fā)言者真誠(chéng)的感謝和尊重。
每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，這就是一個(gè)家，生活著40位友善、團(tuán)結(jié)的孩子……隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過(guò)去了。老師講得很愉快，同學(xué)們也聽(tīng)得很輕松，該掌握的知識(shí)也就這么輕松、愉快地掌握了。
這樣，往日一貫嚴(yán)肅、死板的課堂氣氛被改變了，老師上課唱主角的身份也被改變了，很好的進(jìn)行了師生交流。更重要的是，把機(jī)械的被動(dòng)灌輸式的學(xué)習(xí)，變成了自主的參與學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)的得更廣，更活！這樣組成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
第四：我們對(duì)學(xué)校的建議：每天能增加我們聽(tīng)廣播、看新聞的時(shí)間。進(jìn)一步開(kāi)闊視野、擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
第五：我們對(duì)家長(zhǎng)們想說(shuō)的是，欣賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長(zhǎng)大，我們會(huì)積極向上。最后：我們對(duì)自己說(shuō)，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。
初中三年，我們將要在這里一同感受、一同體驗(yàn)我們從兒童到成人之間的青少年時(shí)期，在這里一同享受、一同走過(guò)我們從幼稚變成熟的過(guò)渡時(shí)期。愿我們?cè)诩彝ァW(xué)校引導(dǎo)教育下，學(xué)有所成，身心俱健！謝謝！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十五
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是xx的爸爸，首先，十分感謝各位老師對(duì)xx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)；于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉！
學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)xx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。
教案我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的用心性和自尊心，有一次，我拿xx和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。xx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫(huà)，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家！
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十六
大家好！首先我想說(shuō)我們的相識(shí)不得不說(shuō)是緣分，因?yàn)楹⒆幼屛覀兿嘧R(shí)、因?yàn)檫@次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)讓我們齊聚一堂，來(lái)到屬于我們的這個(gè)大家庭中，一起探討，共同學(xué)習(xí)，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。在這里我想說(shuō)：如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。今天各位能來(lái)到這里就說(shuō)明了你們對(duì)孩子的態(tài)度和對(duì)我工作的支持，真心地感謝大家！
1每日一句（每天一句攀登英語(yǔ)）。
2、每周一首（古詩(shī)詞）。
3、營(yíng)養(yǎng)搭配五個(gè)一工程（一杯牛奶、一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一份青菜、一份水果）。
4、第二課堂（八個(gè)興趣班供孩子選擇）。
5、快樂(lè)十分校園秀。
6、德行作業(yè)（每天做一件事）。
7、校服的反光標(biāo)（夜間也能發(fā)亮保護(hù)孩子）。
班名：苗果園。
班級(jí)口號(hào):一（3）是我家，人人都愛(ài)她試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
班訓(xùn)：做好小事，成就大事。
班主任寄語(yǔ)：懂得用嘴角微笑。
學(xué)會(huì)用耳朵聆聽(tīng)。
知道用雙手幫忙。
體會(huì)用心靈理解。
要求每位家長(zhǎng)加微信，下周建群，群名就是班名苗果園。
你跟孩子做好一起上一年級(jí)的準(zhǔn)備了嗎？你們的思想和態(tài)度直接決定著孩子的起步和進(jìn)步。
剛?cè)胍荒昙?jí)孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問(wèn)題，如果你們遇到了會(huì)怎么辦？
1.孩子跟你反應(yīng)說(shuō)不喜歡上學(xué)不喜歡老師，我們?cè)趺崔k？
2.以自我為中心，不懂得分享。我們要怎么辦？要教會(huì)孩子感恩。
3.學(xué)生上課遲到，不帶校卡，丟了或忘帶學(xué)具，不按時(shí)完成作業(yè)，我們要怎么辦？
4.在學(xué)校受傷了，我們?cè)趺崔k？
5.與其他同學(xué)發(fā)生矛盾了，我們?cè)趺崔k？
7.孩子想當(dāng)班干部怎么辦？
（一）建議。
1.不要為孩子的一些不足找理由，你的態(tài)度直接決定孩子的高度舉例。
2.如發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題及時(shí)給我溝通，比如拿別的孩子的東西，不要覺(jué)得不好意思，你說(shuō)了我會(huì)對(duì)孩子有不好的印象，反而我會(huì)對(duì)你和孩子有更深的印象，因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)有正確認(rèn)識(shí)自己不足的家長(zhǎng)不會(huì)帶出一個(gè)不優(yōu)秀的孩子。
3.如果孩子有什么事情，請(qǐng)家長(zhǎng)不要代勞，請(qǐng)讓他自己跟我講。培養(yǎng)孩子自己處理事情的能力。
4.家長(zhǎng)接孩子時(shí)請(qǐng)站在階梯教室的走廊上等待，沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，我們一（3）這個(gè)大家庭的紀(jì)律不但需要我和孩子遵守，也需要各位遵守，身正才能為范，我們要切實(shí)做到言傳身教。
5、每周五來(lái)接孩子比較晚在操場(chǎng)上看不到，請(qǐng)進(jìn)教室找孩子。
6.要讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自理能力舉例鄭杰鑫等孩子不會(huì)自己選興趣小組，需要家長(zhǎng)做決定。
7.聯(lián)系：平時(shí)接不到電話，或者發(fā)現(xiàn)太晚，請(qǐng)各位諒解，盡量短信聯(lián)系。
（二）閱讀的重要性。
閱讀是孩子永久的財(cái)富，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。首先創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)條件，家中藏有書(shū)，孩子每天所見(jiàn)都是書(shū)，慢慢就會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。其次家長(zhǎng)要成為孩子讀書(shū)的伙伴，和孩子一起讀書(shū)，和孩子分享書(shū)中的內(nèi)容，和孩子一起探討，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子喜歡閱讀。不讀書(shū)或者讀書(shū)少會(huì)造成孩子不自信、沒(méi)底氣、學(xué)習(xí)吃力等現(xiàn)象出現(xiàn)。
（三）學(xué)習(xí)方面。
1.讓孩子每天睡覺(jué)前整理，第二天上學(xué)所需要的物品，你可以提醒，但是不能代辦。
3.在學(xué)校講過(guò)的字母、音節(jié)需要家長(zhǎng)每天陪著孩子讀寫(xiě)，以每天十分鐘為基準(zhǔn)，時(shí)間長(zhǎng)者不限，但不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥。你可以采取以下方式跟孩子一起讀，自己故意讀錯(cuò)讓孩子教你，比賽讀看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確勝出者，得小星星或者其他什么的小獎(jiǎng)品，寫(xiě)的方面：可以跟孩子一起寫(xiě)比比誰(shuí)寫(xiě)的工整規(guī)范，誰(shuí)勝出誰(shuí)得到獎(jiǎng)品。請(qǐng)各位注意，如果孩子輸了他想要你的獎(jiǎng)品，你堅(jiān)決不能給，在孩子面前一定要有原則。
4.孩子寫(xiě)作業(yè)之前給先讓孩子把去衛(wèi)生間、喝水等事情辦完，告訴他，寫(xiě)作業(yè)時(shí)跟上課一樣，如果寫(xiě)之前不去，那么寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)決不能讓他去，哪怕是尿褲子也不行，做一個(gè)有原則的家長(zhǎng)，你才能培養(yǎng)出一個(gè)有原則的孩子。
1、在班級(jí)管理上我以小組合作為主，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。優(yōu)勝小組可以享受周末的班級(jí)聚餐。同時(shí)個(gè)人為輔在班級(jí)每周評(píng)選班級(jí)之星（以誰(shuí)得到的小紅旗多為準(zhǔn)）享受班級(jí)特權(quán)，比如1坐老師的座位，體驗(yàn)權(quán)威感和榮譽(yù)感。2老師給家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話。與家長(zhǎng)分享進(jìn)步和成就的快樂(lè)。3排隊(duì)時(shí)站在最前面，享受因個(gè)人女里而獲得的榮耀。4減少或者免做當(dāng)天家庭作業(yè)，享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利。5.給老師選一本書(shū)，讓老師讀給大家聽(tīng)，體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇。6.按自己的意愿換座位，享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利。7.帶玩具來(lái)學(xué)校玩一天。8.做小老師在早讀的時(shí)候領(lǐng)讀。
2、如果孩子生日請(qǐng)?zhí)崆鞍l(fā)信息給我，我們?cè)O(shè)立每月小壽星，可以得到班上其他孩子的祝福，體驗(yàn)被別人關(guān)心是一種幸福，同時(shí)也學(xué)會(huì)去關(guān)心別人。
團(tuán)結(jié)、孝順、個(gè)性張揚(yáng)。
本班孩子的特點(diǎn)比較活躍、愛(ài)玩、接受能力強(qiáng)、自我、少為別人考慮、推卸責(zé)任。
1、多讓孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)分享，不自私。
2、把自己也當(dāng)成孩子，讓孩子參與你的生活。
3、多參加社會(huì)實(shí)踐。
4、家長(zhǎng)之間多傳遞正能量，影響孩子。
一個(gè)人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，習(xí)慣的培養(yǎng)是如此重要而又漫長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，同時(shí)要堅(jiān)持，希望我們的寶貝們能夠在一年級(jí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打好鋪墊。
級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言篇十七
尊敬的孫老師、各位家長(zhǎng)：
上午好！今天有幸能在這里與大家一起共同交流孩子的教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。孩子之所以在這兩次考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大，是因?yàn)榕c各任課老師尤其是孫老師的辛勤付出分不開(kāi)的。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)朋友們對(duì)孫老師致以真誠(chéng)的感謝！現(xiàn)在我把引導(dǎo)孩子的點(diǎn)滴體會(huì)與大家分享一下。
說(shuō)真的看到孩子的進(jìn)步，我滿心欣慰。我覺(jué)得除了老師的正確教導(dǎo)外，與她平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的。
首先孩子有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一句很好的至理名言。從小我就告訴她：“無(wú)論干什么事，不做便罷，做一定要做好?！彼运鍪孪騺?lái)認(rèn)真。做練習(xí)題的時(shí)候，答案在跟前她是絕不會(huì)主動(dòng)去看的。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，客廳里再熱鬧，她也絕不會(huì)跑出來(lái)。星期六我上班，她在家寫(xiě)作業(yè)，我是不會(huì)擔(dān)憂孩子上網(wǎng)，看電視的舉動(dòng)發(fā)生。提起我的乖乖女踏實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度，我由衷的感到欣慰。
再次，作為家長(zhǎng)我們要多與孩子交流，并適時(shí)加以引導(dǎo)。我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，平時(shí)我對(duì)她管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像朋友，無(wú)話不談。平時(shí)工作太忙，因此飯桌就成了我們交流的平臺(tái)。路上的見(jiàn)聞，學(xué)校的事情，都是我們的談資。回到家，打開(kāi)門(mén)，開(kāi)口就說(shuō)：“媽媽，憋死我啦，我得跟您說(shuō)說(shuō)?！睆乃炖锏弥郯?6名學(xué)生，我能叫上名字的也有二三十個(gè)。我知道了責(zé)任感極強(qiáng)的班長(zhǎng)蔣靜、學(xué)霸楊璐、王夢(mèng)瑤，知道了講課幽默風(fēng)趣的生物老師，溫柔、富有愛(ài)心的數(shù)學(xué)老師，自信、熱情洋溢的英語(yǔ)老師，心細(xì)、循循善誘媽媽式的班主任孫老師。當(dāng)然孩子給你訴說(shuō)的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要適時(shí)的給以引導(dǎo)。這樣孩子自身的錯(cuò)誤就能及時(shí)改正?！皨寢?，我覺(jué)得今天特丟人，，我再也不回答問(wèn)題啦”我慌忙下手中的碗筷，感覺(jué)到事態(tài)的嚴(yán)重性，為什么呀！今天我們?cè)陔娊淌忆浟艘还?jié)語(yǔ)文課，我回答錯(cuò)啦，我真不給老師配合。我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你明白這道題的答案嗎？”“當(dāng)然記住啦，我永遠(yuǎn)都會(huì)記憶猶新的?！边@個(gè)錯(cuò)誤對(duì)你來(lái)說(shuō)有很大的意義，永存大腦，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生答出了異樣的聲音，證明講析不到位，老師還要加以引導(dǎo)，讓學(xué)生更深一步理解，你是一舉多得的大功臣，雖說(shuō)當(dāng)時(shí)有些窘，但你是大功臣，不是嗎？孩子欣然的點(diǎn)點(diǎn)頭。試想：如果不及時(shí)引導(dǎo)，孩子在課堂上再也不會(huì)有呼聲啦，更別說(shuō)成績(jī)的提高啦。
最后我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次要保持平和淡定的心態(tài)，這樣孩子就會(huì)淡定很多。每次考試完，估計(jì)大家與我都有同感，極力想知道孩子的成績(jī)，甚至超過(guò)了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來(lái)。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。剛上初一時(shí)，隨著課程的增多，作業(yè)量的加大，寫(xiě)作業(yè)每天也熬到十點(diǎn)以后，早上六點(diǎn)起來(lái)在家晨讀半個(gè)小時(shí)，可是付出與結(jié)果卻不成正比，成績(jī)一次比一次下降。我看在眼里急在心里，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過(guò)，回家后我根本不忍心再責(zé)怪她什么，我忍住內(nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來(lái)等孩子慢慢平靜下來(lái)，我給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握還是應(yīng)試技巧問(wèn)題，還是基本素質(zhì)問(wèn)題，粗心。。。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我跟孩子是這樣說(shuō)的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)我們的孩子都是一樹(shù)花，只不過(guò)花期不同，有的花開(kāi)的早，有的開(kāi)的遲，我們無(wú)需著急，讓我們適時(shí)施肥、澆水、除草、給予充足陽(yáng)光，靜靜的等待花開(kāi)吧！
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