高中地球人珍重范文（18篇）

度假旅游時，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨特美景。總結要具備簡明扼要、重點突出的特點。通過閱讀這些總結范文，我們可以看到不同人在總結過程中的思考和反思，對我們的寫作會有很大的幫助。

高中地球人珍重篇一

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的飛向地球高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小時候，時常遙望宇宙，莫名的對一顆藍色星球發(fā)呆。這種感覺親切又熟悉，感覺像是故鄉(xiāng)。從不曾聽族人說起過，很多人對此閉口不談，恍如噩夢，我好奇地跑去問族里最老的爺爺，他悵惘的回憶：很多年前，人類經(jīng)歷了一場天災，隕石撞向這顆藍色的星球，也就是地球，這人類曾經(jīng)的家園，人們?yōu)榱硕惚転牡?，乘坐諾亞神舟移民x6星系，現(xiàn)在的地球早已是荒無人煙，殘敗不堪了吧！話畢，爺爺陷入沉思。說者無心，聽者有意。我暗暗下定決心，立志做一名星際戰(zhàn)士，將來可以做客地球，在先輩的歷史中故地重游。

記憶被拉回現(xiàn)實，我們正飛往心馳神往的地球，此刻奉命采集地球生態(tài)環(huán)境的樣本，我們星系的人打算建立實驗站，重塑地球。飛艦快速的行駛著，我不禁回想起兒時的'夢想，啞然失笑。

剛突破大氣層，進入地球上空，放出的風信子就向系統(tǒng)傳回空氣成分報告，警報迭起，發(fā)現(xiàn)空氣中含大量放射性碘，氧氣成分占正常呼吸的十分之一，其中氮、氫、一氧化碳、二氧化碳等空氣混合物嚴重超標，初步認定核污染。

我們換上了輕便的高離子納米緊身衣，防侵害防污染，在空中一陣盤旋之后選擇在森林的開闊地降落，打開艙門，放眼望去，一片生機勃勃，奇花異草，奇珍異獸還有許多貌似變異的種類，差點被眼前的景色迷惑，氣氛顯得詭異，如果沒有和污染，我會以為這是美景，不曾想如果沒有防護服，我早已暴斃，拿出地球百科掃描儀一掃而過下載資料，發(fā)現(xiàn)這一切早已面目全非，這里的物種個頭比原來大幾倍，并且附帶很多的毒液，可見原來這里遭到怎樣的侵襲。

我們騎著飛艦的側(cè)翼，飛向不遠處的城市，城外一片寂靜，愈看愈覺得瘆人，看似繁華依舊，哪知滿目瘡痍，街道殘破，風吹過這座城，空幽，仿佛鬼泣。似乎傳來絲絲死亡的氣息，靠近一看，橫尸街頭的動物，人骨化石，城中沒有打斗的痕跡，看起來事情并不像爺爺說的那樣，非天災，屬人禍。我們靠著金屬探測器找到了城中電視塔的一枚u盤，里面斷斷續(xù)續(xù)的幾段視頻，為我們再現(xiàn)了當時的慘狀：人們結成各個聯(lián)盟，爭奪地球僅存資源，不惜動用核武器，引發(fā)世界大戰(zhàn)，難怪這么多人難逃厄運，根本手無縛雞之力，無處可躲。

結束采集歸程的時候，我漸漸對這顆藍色星球失去了兒時的渴盼，我們的家園就這么荒廢，一切源于人類的貪念，地球提供了我們的吃、穿、用、住，而我們欲求不滿，貪得無厭，一次次去征服，去揮霍，換來的是毀滅，科技改變生活，科技毀滅生活。

回想我們所生活的星系又能生存多久？修復地球的目的是為了再次毀滅么？如果不對我們賴以生存的家園持敬畏保護之心，對我們的環(huán)境持珍惜愛護之心，恐怕人類的最后下場是滅亡吧！

高中地球人珍重篇二

一部名叫《流浪地球》的科幻電影一定充斥了你的朋友圈，而且反響熱烈，口碑爆棚，堪比“戰(zhàn)狼”當時的電影神話，引爆了中外媒體。很多觀眾被經(jīng)典臺詞“道路千萬條，安全第一條。行車不規(guī)范，親人兩行淚?！倍旱门醺?，又因“希望是像鉆石一樣珍貴的東西！希望，希望是我們唯一回家的方向?！睖I流滿面。在內(nèi)行人的眼里，《流浪地球》已具備了知識結構、邏輯關系、視覺特效、人物命運、科技倫理等要素，比照之前的國產(chǎn)科幻電影，實現(xiàn)了整體性的進步。

我為“中國科幻崛起”“中國科幻的里程碑”這些詞匯而自豪的同時，更感到震撼的是電影里人類環(huán)境變遷的描繪。隨著“人類流浪計劃”順利進行，呈現(xiàn)給我們觀眾的卻是一個環(huán)境被嚴重破壞、地球家園滿目瘡痍的場景。氣溫升高，冰川融化，海平面上升。一旦某一物種的消失造成食物鏈一環(huán)缺失，整個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。過去25年有3萬億噸冰融化，而其中一半是最近五年內(nèi)融化的。

最近這幾年，不管你在世界的哪個角落，都可以清楚感覺到地球氣候異變。大陸冰雹，歐洲水災、印度熱浪、美國一天16次龍卷風，去年八月九日也創(chuàng)下百年最高溫38.7°c。這一切讓人不禁要問，地球究竟怎么了？世界衛(wèi)生組織研究指出，溫室效應是地球氣候異變的元兇。氣候暖化使得兩極融冰、海水增溫、洋流改變，世衛(wèi)組織表示每年將有16萬人因溫室效應外圍影響喪生，20xx年死亡人數(shù)更會加倍。海平面上升更造成2500萬人遠離家園，第三世界將因洪水、饑荒、干旱和農(nóng)作物歉收大舉移民，歐洲老年人將死于熱浪。

可能，不久的將來，“流浪地球”真的有可能發(fā)生。這也引發(fā)了人類自身的思考。環(huán)境類話題也是雅思寫作考試的常見考點，也是學生們詞匯掌握相對薄弱的部分?？萍嫉倪M步帶來了環(huán)境問題，因此有人認為簡單的生活方式會保護環(huán)境，即低碳生活，然而人類也可以依靠科技帶來的便利解決環(huán)境問題；保護環(huán)境的責任在于政府、大公司還是個人；動植物的重要性體現(xiàn)在哪里，等等。

高中地球人珍重篇三

很久很久以前，宇宙中出現(xiàn)了一顆美麗的行星——地球。自從她誕生以后，便開始為她的兒女——人類——創(chuàng)造美好的一切?！磅r花、白云、藍天、大?！！背闪怂徒o下一代的最好的禮物。許多年后，人類終于誕生了，就在她無微不至的關懷下誕生了。作為人類的一個成員，我愛地球，就像愛我母親一樣。

自古以來，許多詩人和作家都在贊美地球的美?！按笞匀弧北愠闪怂麄儗懺娮魑牡淖詈盟夭??！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草地現(xiàn)牛羊?！边@句詩道出了自然的美。畫家報導喜歡在空氣新鮮的鄉(xiāng)村中用畫筆勾勒一幅幅令人心曠神怡的圖畫。

在自然環(huán)境的基礎上，人類通過長期有意識的社會勞動，創(chuàng)造出了社會環(huán)境。環(huán)境問題并不僅僅是一個生活質(zhì)量的問題，它也是一個直接危及人類生存與發(fā)展基礎的地球生態(tài)問題。當今社會，全球范圍內(nèi)環(huán)境的污染和生態(tài)惡化已成為最棘手的問題。中國是一個人口大國，人口的不斷增長不僅僅會引起土地短缺，還會造成許多影響。如：垃圾和各種廢物的增加;還有就是一場空前環(huán)境惡化的危機“臭氧層的破壞”;co2的增多等。

人類生活在同一個地球村，除了深刻地了解國內(nèi)外環(huán)境危機之外，也應該對整個地球和人類所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)有一清醒的了解。

據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)布的文件指出：地球上有15%的陸地受到土壤退化的影響，每年估計有600—700萬公頃農(nóng)用土地因受到侵蝕而無法再用。一年全球因土壤退化造成的損失達420億美元，大約有100萬公頃的良田被城市吞噬。這一個又一個讓人驚心動魄的數(shù)字還不值得我們深刻的反省嗎?當然，光靠一個人的力量是絕對不可能改變整個地球的環(huán)境狀況，只有靠大家齊心協(xié)力，才能改善我們的環(huán)境。

毫無疑問，人類從環(huán)境問題的那一刻起就在不懈努力地挽回昔日的良辰美景。從1974年第一屆世界環(huán)境日開始到“我們的地球、居住的家園”，顯示出人類對環(huán)境問題的認識過程：70年代，初識環(huán)境問題的重要性;80年代，致力于環(huán)境污染的防治和關注;90年代，人類開始計劃怎樣改善惡化的環(huán)境。近年來，我國的改革措施已經(jīng)取得很大的成效;防止水土流失的“三北”防護林和長江中上游防護林體系;10個國家重點自然保護區(qū);以及對工業(yè)生產(chǎn)布局的合理規(guī)劃等。這些都是創(chuàng)造良好環(huán)境開端。

我們屬于大自然，大自然也屬于我們。讓我們擁抱大自然，擁抱美好的明天!

保護地球。

地球，不知從什么時候開始，變得越來越美麗了，藍寶石般的膚色使她成為太陽系中最美麗的一顆行星。她不停地轉(zhuǎn)動著，她身邊的一切也在不停地轉(zhuǎn)變。又不知從什么時候開始她身邊出現(xiàn)了一群化妝師——人類。

起初，人類只是在地球的身上零星地點綴些房屋，理理地球那多年無人打理的毛發(fā)，讓地球看上去更加美麗，更加精神。

化妝師們認為這樣給地球打扮，不妥，地球還是那個老樣子，并未達到讓人耳目一新的效果。于是，他們開始對地球進行大規(guī)模的整容行動。

首先，化妝師們整治的對象還是地球那“郁郁蔥蔥”的毛發(fā)。他們認為頭發(fā)過多會影響視覺效果，再者地球的毛發(fā)是很好的建筑材料，于是，他們想出了一個一箭雙雕的辦法，那就是給地球理一個碎發(fā)，越碎越好，有可理出一個碎得不能再碎的發(fā)型——“三毛”。若是一不小心將那三根毛弄掉的話，就可能變成“濯濯童山”了。所以說，化妝師們也不知道地球是否有可能被他們理成光頭。他們接受記者采訪時卻說：“我們的目的是讓她的發(fā)型變得前衛(wèi)，怎么會給她理光頭呢?”為了獲取大量的木材，為了讓地球的發(fā)型更加前衛(wèi)，他們立馬破土動工。殊不知，按他們的計劃發(fā)展下去，地球變成一個大光頭將成為必然。

化妝師們不理會這些，他們只是一個勁地干他們的。他們不但要給地球理頭發(fā)，做衣服，還要給她“涂脂抹粉”。本來碧藍剔透的臉蛋，被他們的脂粉一弄，變得渾濁粗糙起來。不僅如此，他們還給她抹上一層厚厚的油彩。地球并沒有因為他們的打扮變得更加美麗，相反，還失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她開始發(fā)怒，她呼嘯，她流淚。當化妝師們被地球的淚水沖到老遠時，他們才明白她們給地球的妝太濃了，濃得讓地球快要停止呼吸。他們意識到他們不是在裝扮地球，而是在折磨地球，并且他們并未使地球因他們的存在而煥發(fā)出更迷人的色彩。于是，他們開始給地球卸裝，好在他們的醒悟還算太遲，卸了妝的地球又充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。

豪華落盡見真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉(zhuǎn)動著。

保護地球。

4月22日，是“世界地球日”?？墒乾F(xiàn)在很多人不保護我們的地球母親，她已經(jīng)千瘡百孔了。為了讓我們能保護地球，盧老師為我們舉行了一次討論會，讓我們就“保護地球”來發(fā)表看法。

劉梓樺同學說：“現(xiàn)在水污染非常嚴重，很多地區(qū)出現(xiàn)了供水不足的問題。并且，我們現(xiàn)在可用的淡水不到百分之一，可以直接飲用的淡水不到百分之零點五?！?/p>

接著，溫若蕾同學又說：“森林也非常重要。沒有了森林，工廠里排出的一些酸性的物質(zhì)，就變成了酸雨;沒有了森林，風沙加劇，地球會沙漠化;沒有了森林，到了汛期，河水泛濫成災。人們稱之為‘沒有綠色的春天’?！?/p>

吳志圣同學又說了政府作出的節(jié)約資源的決定：“夏天，空調(diào)不能低于26°。并且，現(xiàn)在中國的土地面積占全球的四分之一，森林不到七分之一，水不到二分之一?！?/p>

到了中場休息，溫若蕾小組給我們出了一個問題：如果不保護地球，地球會變成什么樣?

休息后，同學們紛紛舉手，積極參加回答。一會兒后，就有六個“可能”了：海嘯、地震、火山噴發(fā)、酸雨、龍卷風、地球上失去氧氣，人類滅亡。

吳可亮同學也參與了進來。他向大家說了地球變暖的問題：“地球變暖，大多是汽車尾氣造成的。汽車尾氣使大氣層受到了污染……我們應該多步行、騎自行車，少坐汽車。”

“我來說一下怎樣保護地球!我們家里來客人時，我們要給他們用茶杯。我們還要多戶外，少用電!”李星琪同學說。

“我給李星琪補充!保護地球環(huán)境：1、不吐痰;2、多種樹;3、不丟垃圾;4、不浪費紙張……”葉琦琦補充道。

“我也來補充!”謝丹站了起來，“我們要節(jié)約糧食，一水多用，不過分包裝，不干擾動物們的自然生活，不殺害野生動物?！?/p>

劉梓樺又站了起來說：“我們應該盡量避免使用一次性杯子、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，要用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通筷子來替代。這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生?！?/p>

王老師說：“同學們討論的真不錯?，F(xiàn)在我們請劉梓樺來替我一下。有請劉梓樺?！?/p>

“同學們，我們是地球的小主人，節(jié)約資源、保護環(huán)境是我們大家義不容辭的責任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。讓我們通過努力，使祖國的天更藍、地更綠、水更清。環(huán)境就是我們的朋友，保護朋友，就是保護我們自己!”

教室里，同學們的掌聲經(jīng)久不息……。

我們的地球。

我熱愛地球，熱愛我們賴以生存的家園。愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天……在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個童話般的王國。春天，我坐在牛背上，在一望無際的大草原上，聽那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過遼闊的湖面;秋天，我站在樹下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩如畫的仙境里，我的心都醉透了!

可是現(xiàn)在，地球已經(jīng)不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。目前，生態(tài)環(huán)境正日益惡化，對我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關資料報道：排水系統(tǒng)的鋪設和清潔劑的大量使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化，人類的活動也會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入河中，使水受到污染。

“節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費水之義務。那種認為“只要我交了水費，就可以隨意揮霍，浪費水是我自己的事，別人管不著”的觀點是錯誤的，那種認為“水只有7角錢，很便宜，多用一點無關緊要”的觀點更是有害的。節(jié)約用水是每個公民的責任。

讓我們每個人從現(xiàn)在做起，從小事做起，用切實的行動來保護水資源，養(yǎng)成愛護水資源，節(jié)約水資源的良好習慣。否則，地球的最后一滴水，可能就是我們的眼淚。

愛地球。

46億年前。有一顆蔚藍色的星球誕生在浩瀚的宇宙中，她是那樣美麗。那就是我們的母親——地球。46億年后的今天，也雖風華正茂，但卻不在意氣風發(fā)，因為他最小的孩子——人類，令她很傷心。

在當今世界上人類正以急快的速度來毀滅我們自己的家園。因為森林被破壞，大氣污染，水土流失，使地球上每天都有100個物種消失，按這樣的速度到地球上將會有100萬種生物在地球上消失。這是多么可怕的一組數(shù)據(jù)啊!到那時，亞洲象和東北虎會永遠成為歷史的遺跡。環(huán)境問題不僅是某個國家或某個區(qū)域的問題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問題了。環(huán)境污染問題日益嚴重，廢氣、廢水甚至固體廢棄物都可以從一國轉(zhuǎn)移到另一國。有些環(huán)境問題甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。

例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會對全球的氣候產(chǎn)生影響;大氣中co2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類。由此可見，如果人們再不重視我們身邊的環(huán)境，地球?qū)⑼耆兂闪硗庖粋€樣子。人類啊!你應該醒悟了，不要在傷害我們自己的“母親”，不要再讓最親的“人”為你傷心，為你哭泣?？上驳氖黔h(huán)保問題已被世界各國引起高度重視。世界各國也相繼建立起了自然保護區(qū)，生態(tài)園，使各種動物、植物也有了自己的“樂園”。各國也制定了相應的環(huán)保政策，治理污染企業(yè)，禁止排放廢氣、廢水、廢渣。退耕還林、恢復濕地，從而保護生態(tài)平衡、減少大氣污染，還世界一片碧水藍天。

有人說：“當?shù)厍蛏鲜Ｏ伦詈笠恢焕匣?，最后一只鱷魚，最后一只熊徒勞、哀鳴地尋找配偶時，人們會看到自己的結局?！敝灰澜缛藗児餐?、保護環(huán)境，做到人與自然和諧相處，這一天也許永遠不會到來。

高中地球人珍重篇四

第一個地球日，是他25歲在哈佛大學法學院讀書時，于1970年4月22日在校園發(fā)起的。

人類歷史上的第一個地球日，是1970年4月22日，由美國哈佛大學法學院的一個剛滿25歲的學生——丹尼斯·海斯在校園發(fā)起并組織的，他被譽為“地球日之父”。

丹尼斯·海斯出生在美國華盛頓州環(huán)境優(yōu)美的哥倫比亞河峽谷的一個貧困家庭。父親是造紙廠工人，母親在美容院工作，都沒受過高等教育。丹尼斯靠自己的努力上了大學。60年代的美國有很多社會問題，年輕的丹尼斯對現(xiàn)狀不滿，感到非常困惑。19歲開始，他休學3年，“我很希望能去看看世界的其他部分是什么樣子，和我在書里讀到的一樣不一樣?！?/p>

他從美國西海岸到夏威夷，又到日本、俄國，漫游了東歐，又從北到南走過非洲。旅程中的大部分時間他感到很壓抑。

后來他到了非洲西南部的納米比亞。有一天已經(jīng)天黑了:“我一個人躺在那片荒漠中，突然明白自己到底想要做什么了:應該把自己學到的科學知識運用到人類的生活中去，運用到工業(yè)上、人類生活于其中的環(huán)境上。突然間我覺得找到了所有問題的解決方式，就動身回到斯坦福去讀書，開始很熱心地參加各種學生活動。后來，發(fā)起了地球日活動?！?/p>

1969年，美國威斯康星州民主黨參議員蓋洛德·納爾遜提議在全國各校園內(nèi)舉辦有關環(huán)境問題的講習會。丹尼斯當時是斯坦福大學法學院的學生，特意飛到華盛頓會見納爾遜，并談了自己的設想。在得到納爾遜的鼓勵后，丹尼斯·海斯辦理了停學手續(xù)，全力以赴地去組織這項活動。

1970年4月22日，美國舉行了首次地球日活動。這一天，全美國共xx萬人參加了這次活動。人們舉行大規(guī)模游行、集會、演講，高舉著受污染的地球模型、巨幅畫和圖表，呼吁創(chuàng)造一個清潔、簡單、和平的生活環(huán)境。美國國會當天被迫休會，大部分議員也去參加各項活動和集會。這次活動被譽為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。

這以后，丹尼斯先后到史密森尼恩研究所和伊利諾州政府任職，研究制訂有關能源方面的政策。他提出了節(jié)約能源和利用太陽能等可再生能源來解決全球日益嚴重的能源問題的主張，寫了一本怎樣利用太陽能的書——《希望之光》。

1988年，丹尼斯和朋友一起討論籌辦紀念地球日20周年的活動。他們決定，要使1990年的地球日成為第一個國際性的地球日，以促使全球億萬民眾都來積極參與環(huán)境保護。為此，他們致函中國、美國、英國3國領導人和聯(lián)合國秘書長，呼吁各國采取積極步驟，以阻止和扭轉(zhuǎn)全球環(huán)境惡化的趨勢。許多國家和地區(qū)都積極響應。

1990年4月22日，141個國家有兩億人身穿藍綠兩色服裝參加了“世界地球日”活動。后來，4月22日被定名為“世界地球日”。

高中地球人珍重篇五

4月22日，是“世界地球日”?？墒乾F(xiàn)在很多人不保護我們的地球母親，她已經(jīng)千瘡百孔了。為了讓我們能保護地球，盧老師為我們舉行了一次討論會，讓我們就“保護地球”來發(fā)表看法。

劉梓樺同學說：“現(xiàn)在水污染非常嚴重，很多地區(qū)出現(xiàn)了供水不足的問題。并且，我們現(xiàn)在可用的淡水不到百分之一，可以直接飲用的淡水不到百分之零點五?！?/p>

高中地球人珍重篇六

鄉(xiāng)下的花兒。它們就像精靈似地，嬌艷、美麗，柔韌、溫存，彌久的芬芳恬潤著我的記憶，將我的心裝飾的爛漫繽紛的時候，似乎也在告訴我：你絕對想不到我多渴望讓這個世界染上一絲別致的顏料!

月季花是孤傲的，每每想憐愛的用手觸摸那桃紅似面的花兒，卻總被它的刺無心的劃破我的手。遠觀時，在心中想著，它的刺或許是曾經(jīng)最似一低頭的溫柔那背后的傷吧，是我不能觸及的;終于，那飄落的花瓣兒是我唯一能拾起的勇敢，貼在手心，才發(fā)現(xiàn)，那飄落的，都是它掉下的淚，含笑的淚!我想，我是懂它的，雖然手中刺痕還在!

雞冠花是耀眼的，它的所有愿望都只為把花朵撐向虛榮的最高處?；▋盒嗡埔话焉茸?，只為獨當一面。殷紅的色澤，琉邊的花褶，看到它的第一朵花，嬌艷甚極，仿佛埃及艷后的石榴裙，雍容、華貴。它卻不知曉，太過耀眼，只怕刺穿我的心，我想觸及它的那份意念都沒有。最后，它孤芳自賞了!紫茉莉是恬靜的，花桿兒像竹子，節(jié)節(jié)攀升;花兒有五個花邊，它的盛開，是快樂的，星星點點，就像頑皮的孩子在綠海中潑的色墨，紅的可愛，紅的闌珊，它是能帶來聲樂的精靈，花朵兒可當小喇叭那樣吹著的，有時，即便我吹的是不成調(diào)兒的曲子，它也會很開心，而那歡快是可以傳染的，空氣也跟著蕩漾起來!

含羞草只種過一次，便永遠成了記憶。它是柔弱的，唯一的把它盛在花盆里。落雨時，用傘擋著;驕陽下，用陰涼滋潤著。悉心的照料它，松土、澆水、施肥……終究，在那個秋天，它搭上了去另一個世界的末班車，枯萎了，在造物主的召喚下，回歸大地了，只因它是一年生草本植物。新的開始和輪回是艱難的，它的羞赧我都葬在曾孕育它的那方土地了。那個唯一的花盆，我再也沒有讓它盛開過!

令我存著歉疚的，是美人蕉。它是殷實的，殷實的讓并無惡意的我常欺負它。村里一位教書先生，曾告訴我，美人蕉的花兒是有“甜露”的。那以后，它盛開的花朵兒，在我吮吸完“甜露”后，變成落紅零落成泥了。不知道它是否怨我，我能奢求的，唯其原諒我兒時的淘氣。離去后的日子，才發(fā)現(xiàn)，喜歡的往往在不經(jīng)意間傷害著，那曾經(jīng)的錯像是無法補救的夢!

高中地球人珍重篇七

我剛剛閉上眼睛，眼前的一副景象讓我大吃一驚，我居然在小螞蟻的巢穴中，看到許多小螞蟻圍在一起開會，他們討論的事是為

什么

月亮

世界人口的劇增，經(jīng)濟利益的膨脹，人類無節(jié)制地開采、浪費……導致氣候變暖使企鵝無法生存?？茖W家說，目前為止工廠、汽車排放的二氧化碳使全球氣候變暖，如果地球的平均溫度再上升2攝氏度，全世界最著名的黃金三角洲將會危在旦夕，南北極的冰塊將會迅速可怕的融化掉，到那個時候水溫變暖南北極的動物將會瀕臨滅絕。我們不斷在破壞地球的環(huán)境，地球很痛苦，所以一系列地震、一系列水災、一系列的火山爆發(fā)都是地球媽媽生氣的緣故??！昨天，我在新聞中看到，很多餐廳都不能打包都只能在餐廳里吃飯，餐廳里都沒有一次性筷子了。

其實，現(xiàn)在醒悟還不晚，或許我們不能阻止工業(yè)發(fā)展所帶來的氣候問題，但我們可以從身邊的每一件小事做起，比如，從少開私家車，綠色出行做起。從身邊的小事做起，從節(jié)約每一張紙，每一滴水，每一度電做起，才可以是氣溫上升減緩，甚至穩(wěn)定下來。讓我們從自身做起，不要讓地球感到悲哀。

高中地球人珍重篇八

佛說：“千百年的修煉才會修得一世之緣！”

我想我是千百回的回眸，眺望，才會與你相見。

梧桐樹葉沙沙作響，風輕輕吹過，蔓延著清香―。

婆娑的倒影，裙擺飄零，是你―那位美麗的女孩，同桌。

與你一起：哭過笑過累過，

這一生值得過。

朋友珍重！高二的你，要永遠記得：

默默為你祝福的同桌。

加油！朋友！

山東臨沂羅莊區(qū)臨沂第十八中學高一:李薩薩。

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高中地球人珍重篇九

【教學目標】：

1、知道極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關。

2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關。

3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現(xiàn)象。

4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。

【教學重點】：

極晝和極夜現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關。

【教學難點】：

地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關。

【教學準備】：

地球儀，光源，極晝極夜現(xiàn)象的圖片等。

【教學過程】：

一、引入學習：

1、談話：地球的南極和北極，會出現(xiàn)很多令人奇怪的現(xiàn)象，比如：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續(xù)幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現(xiàn)象叫做極晝和極夜。

二、探究極晝和極夜現(xiàn)象：

2、解釋極晝和極夜現(xiàn)象。

（1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜現(xiàn)象？

（2）學生分組實驗。

（3）全班交流。

（4）小結。

三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系：

2、交流。

四、總結延伸：

1、交流并記錄：

（1）在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？

（3）有什么證據(jù)表面地球在自轉(zhuǎn)？有什么證據(jù)表面地球在公轉(zhuǎn)？

2、延伸拓展：

我們還想知道地球運動的哪些問題？

【板書設計】：

極晝和極夜的解釋。

地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地軸傾斜。

高中地球人珍重篇十

周期：一個回歸年：365天5時48分46秒;一個恒星年：365天6時9分10秒。

(2)公轉(zhuǎn)軌道與速度特點：每年1月初過近日點，公轉(zhuǎn)速度快，太陽照射南半球。

每年7月初過遠日點，公轉(zhuǎn)速度慢，太陽照射北半球。

影響：北半球夏半年的時間長于冬半年的時間。北極點的極晝天數(shù)(186天)比南極點的極晝天數(shù)(179天)長7天。

2、黃赤交角及其影響黃赤交角產(chǎn)生的原因：

(1)地球傾斜著圍繞太陽公轉(zhuǎn)，傾斜角度為66034′。

(2)地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化。

黃赤交角和極晝極夜出現(xiàn)的最低緯度的關系為互余。

影響：太陽直射點在南北回歸線間往返移動(以一年為周期)在各種圖上會畫出黃道、赤道，標出黃赤交角和太陽直射點移動路線。

3、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義：

(1)在公轉(zhuǎn)軌道平面圖上識別節(jié)氣。

在公轉(zhuǎn)軌道平面圖上識別節(jié)氣應先考慮“二至”再確定“二分”點。

(2)太陽直射點與節(jié)氣的關系，晝夜長短在南北半球上分布情況。

春分日——太陽直射赤道，全球晝夜等長。

夏至日——太陽直射北回歸線上，地球越往北的地方晝越長，夜越短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

秋分日——太陽直射赤道，全球晝夜等長。

冬至日——太陽直射南回歸線上，地球越往南的地方晝越長，夜越短，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

(3)太陽直射點與南北半球獲得熱量多少的對應關系。

當太陽直射南半球(秋分日——冬至日——春分日)時，北半球得到熱量比南半球少，北半球為冬半年。

高中地球人珍重篇十一

桃之夭夭，灼灼其華。在我夢里常會出現(xiàn)一樹繁花，撲面而來的，除了模糊不清的芳香，還有一掌心的淚水。

人老了之后，時間的褶皺會吞噬年少輕狂的烈焰，所以那時的奶奶像一片枯葉，瑟瑟發(fā)抖的懸掛在桃樹枝椏。她飽經(jīng)風霜，一把鋤頭一筐破布針線撫養(yǎng)了五個兒女長大成人，本該受人尊重，卻讓我心生嫌隙-------封建的老思想讓幼小的我一度狠極了她對男孩的偏心慈愛。

五顏六色的水果糖，在我的眼里是黑白的孤寂。父母去外地打工，將我寄養(yǎng)在奶奶家。野草叢生的泥濘路啊，彎彎曲曲就看不見了離人的背影。媽媽出門前買的水果糖，被奶奶收放在發(fā)霉的木碗柜里。我想吃的時候，奶奶說女孩子容易壞牙齒，可當鄰居家的小男孩來做客時，奶奶就笑瞇瞇的抓上一把塞到他的小兜里。那時我的眼淚不是斷了線的珠子，而是沖破堤壩的洪水，我恨她，恨這個親奶奶。

我背著大大的竹背筐，穿著不合腳的膠鞋和奶奶去菜地，黏重的黃泥讓我舉步維艱。她隨手摘下幾個油桃遞給我，飽滿的桃子對比出一只煙熏火燎的臟手，我將它們往后一甩，有的投進了背筐，有的砸在地上。

是啊，滿園都是桃子，而糖只有一罐。桃花再美，也比不上糖紙在陽光下折射的絢爛。

那個漫長的暑假，我在干農(nóng)活中匆匆結束，走上小路的那一刻，我緊緊牽著媽媽的手，不曾回頭。

書本上曾說，壞人的眼睛都是渾濁的，奶奶的眼睛因害過病，果真是壞人的模樣，而我終于脫離了苦海。

又是一年，當水果店里出現(xiàn)了桃子的時候，我突然想起了那屋檐后的一片桃林。紅的像火，粉的似蝶。還有一個矮小的背影，在飄落的桃瓣下，銀發(fā)紛飛。

那個惡毒的奶奶病倒了，而且情況不太樂觀。我以為，她會帶著對孫女的刻薄長命百歲。

當我踏入房間的那一刻，我仍舊止不住的落淚。那是怎樣一具枯槁的身體啊，被一床黃到發(fā)黑發(fā)亮的棉被重壓。頭發(fā)又白又少，眼窩深陷，那干了一輩子農(nóng)活的手臂，萎縮就像幾片腐朽的破布浸濕后搭掛在樹枝上。她的身旁無人看護，媽媽靠近后聽她細細的聲音，她說，渴，想喝水。

媽媽趕快去燒開水，我坐在奶奶的身邊，祖孫二人無語凌噎。接著，奶奶指了指一盆臟衣服，示意讓我端來。她已經(jīng)沒有力氣接過瓷盆了，艱難的靠著床沿，用那雙骨瘦如柴的手在里面摸來翻去。我才知那時的奶奶眼睛已經(jīng)看不清了。

兩個變爛的大桃子呈現(xiàn)在了我眼前。她失望的看著我，說，這桃子我藏了好久，等你來吃的。那些小孩不聽話啊，他們要偷，我藏衣服底下了，可是爛了，不能吃了。

我嚎啕大哭。人油盡燈枯之時，方知身邊真情幾許，最是深夜孤寂漫漫，才感前事悔恨不該。

幾天后，奶奶就走了，喪事辦的鑼鼓喧天，我呆呆的坐在桃樹下，總覺得大夢一場，連一滴眼淚都擠不出來，有親戚看見了，說我不孝。我不哭，怕淚水太多，淹沒了奶奶。

桃樹由大伯接手，等著開花，等著結果，幾年后又改種了李樹。

而我之后看過許多花，卻再也看不見那滿園的落英繽紛。從此那花，在夢中總是粉墨一片，暈染開來。

高中地球人珍重篇十二

1、擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給初中畫個完美的句號，給高中點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨!

2、畢業(yè)以后回想起來，原來在學校里的日子是多么快樂。

3、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。

4、我想說：感謝你們，感謝與你們一起風風雨雨過的日子。感謝你們用純真善良，給我的人生畫上絢麗的七彩虹。

5、我們匆匆告別，走向各自的高中，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

6、分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。

8、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。

10、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

11、上學最開心的一句話就是：今天班主任不在。

12、明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風惡浪。

13、讓我像一個純潔的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在遠方消逝。

14、相識之緣，刻骨銘心，真摯情誼，歷久彌新，在友誼的長路上，只問相知是怎樣的珍惜與擁有，我永遠都不會忘記與你同行的日子。

15、那時候天總是很藍，日子總過的太慢，你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。

17、親愛的伙伴們，也許那年的的美好時光，在我們各奔東西之際，就都回不去了。

18、六月，你好。希望這個月過的好一點。

19、明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。

20、畢業(yè)的時候我也找了好長時間，后來終于找到了，希望能幫到你。

高中地球人珍重篇十三

1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關系。

2．了解三大類巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程。

3．通過運用三大類巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學生圖解分析能力。

4．學會常見礦物和巖石的簡易識別方法并對常見巖石進行分類。

1．通過對常見礦物(如石英、方解石)的簡易識別，了解礦物的基本特征，提高學生的觀察能力、實踐能力。

2．通過去野外收集各種不同的巖石，了解巖石的.成因及類型，提高學生的思維能力，對比能力。

3．通過繪制簡單的地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，提高學生的學習能力，想象能力。

4．在介紹巖石的形成和轉(zhuǎn)化時，聯(lián)系人類對巖石的開發(fā)和利用狀況。通過了解地殼的物質(zhì)循環(huán)的漫長周期(有的要經(jīng)過幾億年)，從而知曉相對于人類歷史來說巖石和礦產(chǎn)是不可再生的，所以人類要大力提倡保護和合理利用地下礦藏。

1．激發(fā)學生探究關于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。

2．通過“巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)"的學習，培養(yǎng)學生關于物質(zhì)是運動變化的，運動變化是有規(guī)律的辨證唯物主義觀點。

3．激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，培養(yǎng)學生分析研究地理問題的科學方法和精神。

4．通過野外實踐活動，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力，從熱愛自然美，上升到探究科學的美。

1．巖石根據(jù)其成因的分類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖；

2．三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)。

1．巖石成因及其相互轉(zhuǎn)化；

2．地殼物質(zhì)循環(huán)，包括“三大類巖石轉(zhuǎn)化示意圖”的理解及其在實踐中的運用。

[教學媒體與教具]。

實物教學，如提供礦物、巖石標本等；多媒體教學法，演示三大類巖石的轉(zhuǎn)化；利用閱讀材料“礦物的分類和常見的礦物”及“化石”知識進行自主學習。

1課時。

前面我們通過學習第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環(huán)境、地球的運動特征以及地球的圈層結構和物質(zhì)組成。從第二單元開始我們要學習地球表面自然環(huán)境的物質(zhì)組成及其循環(huán)運動，進一步熟悉我們?nèi)祟惿珊桶l(fā)展的地理環(huán)境。大家知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。但是由于技術條件限制等原因，目前人類對地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環(huán)境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。

高中地球人珍重篇十四

一、教學目標：

1、知識與能力：了解地球自轉(zhuǎn)的運動方向，特征。

了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

2、過程與方法：通過畫圖，讀圖，培養(yǎng)學生的分析能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對地理知識的學習興趣。

二、教學重難點：

1、教學重點：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。

2、教學難點：晝夜更替，經(jīng)度時差產(chǎn)生的原因，地方時差計算方法。

三、教學過程：

引入：同學們學過物理，知道物體是處于不斷地運動之中，地球也是如此。

講解：上節(jié)課學習了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過地球內(nèi)部的軸為地軸。

提問：什么是地球自轉(zhuǎn)呢?(地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn))。

太陽在空中是怎樣運動的?(東升西落)。

得出結論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

提問：太陽東升西落的時間是多長(12小時)。

一天的晨昏現(xiàn)象呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律?(交替，連續(xù))。

得出結論：地球自轉(zhuǎn)的周期為24小時，一天。

提問：由于地球自轉(zhuǎn)可以導致什么地理現(xiàn)象?(晝夜更替)。

分析問題：晝夜更替的原因?

(地球是個不透明的實體，太陽光平行照射，使得地軸兩側(cè)，一側(cè)亮，一側(cè)暗，一側(cè)白天，一側(cè)黑夜。)。

思考：地球自轉(zhuǎn)其他地理現(xiàn)象。(經(jīng)度時差)。

(地球自轉(zhuǎn)周期為24小時，轉(zhuǎn)過360°所以，一小時轉(zhuǎn)過15°即經(jīng)度每轉(zhuǎn)過15°地方時相差一小時)。

(135°e-73°e=62°62°/15°=4、13小時，約4小時8分)。

四、板書設計：

1、概念：地球不停地繞地軸的旋轉(zhuǎn)運動。

2、方向：自西向東。

3、周期:24小時(一天)。

4、地理意義：晝夜更替。

經(jīng)度時差。

135°e-73°e=62°62°/15°=4、13小時，約4小時8分。

高中地球人珍重篇十五

中國導演能拍出這樣的硬科幻，看到這樣的完成度，想想就激動，可以讓人原諒一切不完美!說這部電影是中國科幻電影的元年自然是站不住腳，畢竟國內(nèi)早就拍過很多軟科幻，但說《流浪地球》是中國硬科幻電影的第一座里程碑，或者說中國硬科幻電影的元年，這是任何人都無可反駁的，它的工業(yè)化程度在國內(nèi)絕對是前所未有的，是一部可以載入中國電影史的電影!

其實中國觀眾對于這類型的硬科幻并不陌生，只是國內(nèi)一直沒有拍攝這種硬科幻大制作的工業(yè)基礎，也可能是因為中國人沒有這樣的文化自信，找不到中國獨有的文化語境，并不相信中國人可以去拯救地球，拯救世界。直到今天，終于有導演做了這件事情，而且做的非常棒，給中國的硬科幻豎起了一個很高的行業(yè)標桿，在中國人的文化語境里用中國人的方式拯救全人類，也一樣可以拍的毫無違和感，一樣燃爆!

最后表揚一下片尾的《流浪地球》小說的特效，比漫威的漫畫翻頁片頭還精彩。電影保持了小說的整體框架，有一定改動(嚴格說其實是擴充)，只拍了小說的前兩章，最精彩的《叛亂》希望能在續(xù)集看到。新加入的點燃木星很有新意，這種有創(chuàng)意的改動我還是能夠接受?！读骼说厍颉返纳嫌匙尅爸袊苹秒娪啊庇瓉碚嬲拇禾臁Ｖ袊苹妹詮拇瞬辉倭骼?，因為我們終于有硬科幻了!

高中地球人珍重篇十六

有一道墻，向上無限高，向下無限深，向左無限遠，向右無限遠，問：這堵墻是什么?——是死亡。

在發(fā)現(xiàn)未來400年內(nèi)，太陽內(nèi)部將產(chǎn)生一次叫氦閃的劇烈爆炸，地球也將被摧毀時，人們做出了人類史上最大膽的計劃——讓地球去流浪。這個時代，對死亡的恐懼似乎已經(jīng)刻進了每個孩子的心底，深入了整個人類的靈魂，而正是這種刻入骨髓，深入靈魂深處的恐懼，推動著人類離開太陽系，到宇宙中去流浪。比起坐以待斃，人類選擇掙扎到底。

有一道墻，向上無限高，向下無限深，向左無限遠，向右無限遠，如今這堵墻究竟是什么?

高中地球人珍重篇十七

2、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

3、世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

4、建立自信的基礎就是要承認現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。

5、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

6、當你走在高中校園的時候，你必須明白：你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。

7、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈。

8、春天你撒下汗水，用一片碧綠來換取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會更加精彩。恭喜高考成功!

9、“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗，做一個有益于社會的人。

10、相信：機會是創(chuàng)造來的，不是等來的。

11、考試的日子里，你要像豬一樣能吃能睡，能像馬一樣多拉快跑，像鼠一樣能鉆能竄，像猴一樣能蹦能跳，最后像被通緝一樣跑不掉被錄取，然后從此過上幸福生活。

12、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

13、我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

14、美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!

15、分天注定七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變。

16、只有一個忠告給你--做你自己的主人。拼搏無極限。

17、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。

18、親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

19、風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東;但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。

20、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

高中地球人珍重篇十八

本節(jié)課內(nèi)容緊承第四課《地球運動的基本形式》，是和第五課并列的內(nèi)容。地球自轉(zhuǎn)為主要原因產(chǎn)生的地理效應在第五課已有了了較為詳細的講述，而地球兩種運動相結合、并以公轉(zhuǎn)為主產(chǎn)生的地理效應難理解，需要有地球自轉(zhuǎn)的地理意義這一準備知識，所以，本節(jié)課安排在第五課之后。

本課的核心內(nèi)容是地球上的四季和五帶的形成、分布及其影響。這部分內(nèi)容與人類的活動息息相關，由此可見本節(jié)課的重要地位。

課文中有關四季和五帶的內(nèi)容不是直接給出的，而是利用前有知識，通過分析其成因得出的，所以本課有兩條線索，可以分為兩部分內(nèi)容。

本課是按照以下兩條線索組織內(nèi)容的。

第四課已經(jīng)學習了太陽直射點的回歸運動，這種回歸運動造成太陽直射點有兩種變化。一是時間變化，二是緯度變化。這兩種變化就是晝夜長短和正午太陽高度的變化，這兩種變化又影響到一個地點接受太陽輻射能量的大小。

從時間變化這一線索來看，教材內(nèi)容把地點（或緯度）作為定量，而把太陽輻射隨時間（或季節(jié)）的變化看作是變量。這樣，同一地點不同的時間（或季節(jié)），就會有不同的太陽輻射量，據(jù)此，地球上的同緯度地帶就可以分出四季。這就是本課的第一部分內(nèi)容。

本課的第二部分內(nèi)容是五帶的形成和劃分。這部分內(nèi)容從地點（或緯度）變化這一線索著眼，把時間（或季節(jié)），不同的地點就會有不同的太陽輻射量，據(jù)此，地球上不同緯度地區(qū)就可以分成五個溫度帶。

所以說，本節(jié)課的內(nèi)容體現(xiàn)了“變化”兩個字，教學中也要始終貫穿“變化”這兩個字。

1。教學設計總體思想。

徹底改變“先生講，學生聽”的傳統(tǒng)陳舊的教學模式，運用啟發(fā)式。貫徹教師為主導，學生為主體，學生自學為主線的“三為主”教學原則，達到教師主導作用和學生主體作用科學有機的結合，最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。調(diào)動學生的學習積極性，營造民主的教學氛圍，重視學生提出的意見，不立刻下判斷，鼓勵學生多看、多聽、多嘗試，去探索和操作；教師專心傾聽學生的敘述，接納學生反應，與學生一起討論，共同評價。這樣，學生在課堂上才能始終處于興奮狀態(tài)，利于知識的內(nèi)化和學習效果的強化。

2。本課的教學目標。

（1）智育目標。

了解地球運動的地理意義——晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)及緯度變化；了解四季的劃分；了解五帶的劃分、分布；理解這是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)綜合作用的結果；理解四季和五帶的形成；了解二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；理解五帶的影響。

（2）能力目標。

能根據(jù)《二分二至日太陽照射地球示意圖》分析全球各地的晝夜長短狀況和正午太陽高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長短和正午太陽高度的`變化；能準確畫出《二分二至日太陽照射地球示意圖》（側(cè)視圖），并能舉一反三，理解二分二至日太陽照射地球極視圖。

（3）德育目標。

樹立科學的宇宙觀，培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。培養(yǎng)學生辯證唯物主義宇宙觀，理解事物之間是聯(lián)系的，是發(fā)展變化的。

（4）重點、難點。

重點：晝夜長短和正午太陽高度的變化，四季和五帶的劃分。

難點：分析、繪制《二分二至日太陽照射地球示意圖》，理解黃赤交角的變化導致五帶的變化。

3。教學方法。

（1）教學以學生自學為主，教師精心設計教學內(nèi)容，精心設計課堂教學過程，點撥學生，創(chuàng)造條件，創(chuàng)設情境，體現(xiàn)學生的發(fā)展，體現(xiàn)為學生的發(fā)展奠定基礎。

（2）精心設計《二分二至日太陽照射地球》多媒體課件，使學生從整體上理解晝夜長短和正午太陽高度的變化，利于學生抽象思維能力和窨想象能力的形成，加強知識的內(nèi)化。

（3）教學過程中精心設計練習。練習中注意體現(xiàn)學法指導，引導學生從練習中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學生運用知識的能力得到加強和提高。

（4）學習活動以學生為主體，教學中教師不獨占整個教學活動時間，同時盡力為學生提供自由、安全、和諧的情境與氣氛。教師主動參丐學生活動，拉近與學生之間的距離，并且要鼓勵學生之間討論、交流，培養(yǎng)學生的合作精神。

（5）綜合運用多種教學方法，從不同角度完成教學任務，達到教學目標的要求，做到事半功倍。

（6）德育目標的實現(xiàn)建立在智育目標與能力目標實現(xiàn)的基礎上，使學生在獲取知識、發(fā)展能力的同時，滲透性地受到德育教育。

4。教學手段。

投影儀、多媒體計算機、自制多媒體動畫課件。

教學過程。

[復習導入]。

同學們，在第四節(jié)課我們學習了太陽直射點的回歸運動的有關內(nèi)容，請大家看圖（投影《太陽直射點的回歸運動圖》），完成下列要求：

1。從冬至日到次年冬至日，太陽直射點在地表如何運動？

2。地表何處獲得太陽輻射能量多？

（學生通過回憶思考，在教師的悉心啟發(fā)下，可以得出正確答案）。

[教師導學]。

由圖可知，在太陽直射點上，地表單位面積獲得太陽的輻射能量最多。由于太陽直射點的南北移動，地球表面接受到的太陽輻射能量，因地因時而變化，這種變化可以通過晝夜長短和正午太陽高度的變化來體現(xiàn)。晝夜長短反映了日照時間的長短；正午太陽高度反映了太陽輻射的強弱。二者結合起來，可以定性地表達某時某地太陽輻射量的多少。

那么，在地球不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，特別是在地球公轉(zhuǎn)的前提下，地球上晝夜長短和正午太陽高度有什么樣的變化，又產(chǎn)生了什么樣的地理效應呢？我們本節(jié)課來學習有關內(nèi)容。

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