方案的成功與否關鍵在于執(zhí)行的質量和效果，所以在制定方案時需考慮實施的可行性和可控性。一個好的方案應該符合實際情況，并能夠適應變化。以下方案范文僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{整和改進。
大班班級活動方案篇一
通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念和理念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學習科學的育兒方法，了解家園共育的重要性。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
大班班級活動方案篇二
1、在講述、歌唱、表演等活動中，重溫幼兒園三年成長的歷程，感受成長的快樂。
2、在感恩活動中，嘗試用語言、擁抱表達自己對于父母親人、老師、朋友三年陪伴的感謝。
3、在歡笑中愉快告別幼兒園，鼓起勇氣迎接新的學習生活的挑戰(zhàn)。
健康成長感恩。
20xx年6月25日（周三）下午13：30。
大班組全體師生、家長。
組別具體內容具體要求負責人。
宣傳組。
1、橫幅制作橫幅事先確定好場地位置。
2、邀請函制作及發(fā)放17號審核，家長人手1份并于20號發(fā)放。
3、攝影、攝像提前一周聯(lián)系好。
4、新聞報道及時撰寫與上報。
5、音樂、音響根據(jù)活動需要選擇音樂，提前串接好，并于20號審核。
1、場地布置。
2、各班教師準備好家長的座位。
3、主席臺的布置班級。
2、主持人20號審主持稿、25號上午主持人彩排（主持：周敏馬倩）。
3、詩歌、歌曲準備1、歌曲串燒、“感恩的心”（手語）。
2、舞蹈“倍兒爽”“我是小小兵”“童心盼奧運”等。
3、畢業(yè)歌、畢業(yè)詩班級教師。
5、服裝要求幼兒著統(tǒng)一服裝班級教師。
6、節(jié)目催場共2人，一人在入口，一人在出口丁玲劉媛媛。
1、幼兒畢業(yè)證書以班級為單位，統(tǒng)一用紅色絲帶扎好班主任。
2、鮮花、鮮花12束、礦泉水若干陳崇華。
安全組保障活動場地和現(xiàn)場秩序劉宗美。
流程：全體幼兒起立，在自己的座位前唱畢業(yè)歌慶祝自己的成長。（13：30開始）。
（1）園長媽媽送給孩子們“畢業(yè)寄語”
（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。（組織每班1名孩子上臺領取畢業(yè)證書）（在歌曲串燒之后進行）。
訪問畢業(yè)生代表：恭喜你順利畢業(yè)，你高興嗎？激動嗎？你這個時候最想和誰說說你的高興事？（爸爸媽媽）。
（1）舞蹈——童心盼青奧（表演者：中心園大一班）。
（2）舞蹈——我是小小兵（表演者：花塘幼兒園大班）。
（3）舞蹈——倍兒爽（表演者：朱門幼兒園大班）。
（4）歌曲串燒（表演者：中心園大二班）。
（5）舞蹈——茉莉花（表演者：中心園大一班）。
（6）音樂劇——七彩畫筆（表演者：花塘幼兒園大班）。
（7）軍體拳（表演者：中心園大二班）。
（8）時裝表演（表演者：中心園大一班）。
（9）舞蹈——彩虹的微笑（表演者：中心園大二班）。
（1）感恩父母。
（2）感恩老師。
（3）感恩朋友。
略
大班班級活動方案篇三
1、通過各種形式表現(xiàn)動物形象。
2、提高幼兒的動手能力。活動準備：閱讀區(qū)：各種動物的圖片，幼兒用書。美工區(qū)：用圖畫的形式表現(xiàn)故事中各種動物皮膚顏色的差異。
一、引導幼兒回憶《動物穿新衣的》故事的名稱和內容。然后引出活動內容。
師：上節(jié)課小朋友聽了一個什么故事?(《動物穿新衣》)誰給那些動物穿得新衣?
二、介紹材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、彩色紙、漿糊等你可以用不同的方式給動物穿新衣。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的動物畫下來，制作成一本小動物圖書，向別人介紹推薦。
二、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的.標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從的名稱、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
大班班級活動方案篇四
1.教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2.教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
b：引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境。
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3.教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4.教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
c：欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅。
1.教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2.欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
d：活動延伸：
1.引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的`新年環(huán)境。
2.給孩子照相，錄影，留下孩子成長的足跡。
大班班級活動方案篇五
活動目標：
1.學習側身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個。縱跳取物。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)。
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)。
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側身爬到另外一頭，然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側爬的本領，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸，放松身體各部位肌肉。
大班班級活動方案篇六
一、種植養(yǎng)殖目標：
1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。
3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。
4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。
5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
二、材料準備：
1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角。
3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。
4、觀察記錄本。
三、活動過程：
(一)、幼兒分組討論：
1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。
2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。
3、討論并準備種植所需要的工具。
4、討論并確定人員分工。
(二)、幼兒分組操作。
幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。
教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。
當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。
四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜。總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。
大班班級活動方案篇七
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
1、知道農歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2、積極參與中秋節(jié)的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。
3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、各色彩紙若干，作畫工具。
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？
制作紙燈籠。
（一）導入活動。
師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
（二）講解示范：
1、提問：你看到過什么樣的燈籠？
2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
（三）幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
（四）展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣。
大班班級活動方案篇八
3月5日，是**等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞的紀念日，多少年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成材。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進班級學生良好行為習慣的形成，進一步推動班級的文明禮儀教育，特制訂此活動方案，旨在通過學雷鋒主題教育活動，讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐班級學生心中。
三月份作為學雷鋒活動月，活動分四個階段實施。
第一階段：主題是“了解雷鋒”
活動要求：組織召開“學雷鋒”主題隊會，做到“四個一”即聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、讀一本雷鋒的書或有關雷鋒的新聞報道、出一期有關雷鋒的板報。
第二階段：主題是“學雷鋒我能行”
活動要求：開展學雷鋒系列實踐活動，從小事做起，身邊做起。開展“謝謝您，媽媽”教育系列活動。結合三八婦女節(jié)，開展“我為媽媽洗次腳”“我想對媽媽說......”等系列活動，引導班級學生體會父母的勞苦。結合植樹節(jié)，組織廣大隊員開展美化校園環(huán)境及周邊環(huán)境。
第三階段：主題是“雷鋒精神激勵我”
活動要求：繼續(xù)開展學雷鋒系列活動。在積極開展學雷鋒活動的同時，對表現(xiàn)突出的隊員要積極表揚，評選出本班的學雷鋒小標兵。3月午舉行紅領巾跳騷書市活動，鼓勵隊員積極參與，促進好書在班級內流動起來。
第四階段：主題是“雷鋒精神放光彩”
活動要求：對開展學雷鋒活動情況進行總結，表彰先進個人。
大班班級活動方案篇九
1、在現(xiàn)實生活中，許多原因造成了青少年學生感恩意識的缺失：家長的包辦、溺愛，使一部分學生形成了以自我為中心、自私自利的不良習慣；應試教育的陰影，不少學校特別重視文化課，輕視道德品質的形成，使學生變得冷漠；在社會轉型期，一些人道德觀念淡化、私欲膨脹、急功近利、拜金主義等直接影響著青少年學生正確的行為習慣、道德情感和道德認知的形成。
2、中共中央提出要加強和改進青少年思想道德教育，就是賦予青少年學生法理意義上的公民素養(yǎng)、倫理意義上的道德底線、文化意義上的道德情懷和心靈意義上的愛的能力。貫徹《意見》精神，實施感恩教育，是培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，幫助學生樹立社會主義榮辱觀，促進學生明白做人的基本道德準則，提高學生思想道德素質的有效途徑。
3、青少年學生身心正處于發(fā)展形成期，抓住這一特定的教育機遇期，實施有效的班級教育活動，既是順應教育的客觀規(guī)律的需要，也是造就一代社會主義新人的必然要求。
基于這樣一個背景，xx年3月至6月，我在所教一年級班級中開展“感恩教育百日行”活動，活動圍繞“尋恩-知恩-報恩”系列感恩教育展開，感恩教育活動的主要內容是：孝敬父母、尊敬師長、尊重他人、報效國家、保護自然。
1、組織準備：動員全員參與，取得家長和學校支持，制定階段活動計劃，劃分活動小組。
2、物質準備：收集有關圖文書籍，準備活動器材，布置集中活動的場所，展示活動成果，制作榮譽獎章。
（一）第一階段：傳承文明，明恩知禮
1、階段目標：每人能夠講述3個感恩小故事，背誦2首贊美詩，了解故事、詩歌中蘊含的情理。
2、活動重點：分組開展閱讀古今中外的感恩故事、贊美詩歌活動。在班級活動時間，老師指導閱讀，引導理解，組織交流。
3、激勵措施：評選書本里的小精靈和班級故事大王。
4、主題活動：“寸草報春暉”班級故事會。
（1）班會環(huán)境布置。選擇入圍故事中人物形象（評選出的書本里的小精靈）的圖畫和模型點綴環(huán)境，強化認識。
（2）故事的編排、講述以及評點。選擇古今中外具有代表性的感恩故事，主持人通過串詞點明故事的含義。
（3）教師和家長的示范。邀請部分學生家長和其它班級教師參加主題班會，并參與故事演講。
（4）評選班級故事大王。采取現(xiàn)場打分或舉手表決的方式，現(xiàn)場頒獎。
（5）教師總結講話。既總結大家突出表現(xiàn)，又指導開展下階段活動。
（二）第二階段：觀察生活，尋覓親恩
1、階段目標：每個同學能夠發(fā)現(xiàn)身邊對自己有恩情的5個人和事件，說出和自己的'關系。
2、活動重點：分組開展家庭、學校、社會以及大自然的觀察活動，尋覓親恩，并作簡單的觀察記錄。在班級活動時間，老師指導大家組織交流。關注本學期的紀念日：3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母親節(jié)、父親節(jié)、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。
3、激勵措施：評選孝星。
4、主題活動：“夸夸好媽媽（爸爸、老師等）”班級照片、繪畫展。
（1）照片展示。將學生自己選擇的照片（或繪畫）集中布置于班級中。
（2）上臺夸獎。用實物投影儀將學生自己挑選的照片或圖畫放大展示給大家，由學生作簡單介紹，夸夸所選擇的人物。
（3）多媒體展示。挑選學生觀察的日記、照片、繪畫等結果，制成多媒體課件，配有引導性解說詞，播放給大家觀看。
（4）評選孝星。對上臺講述采取現(xiàn)場打分或舉手表決的方式，現(xiàn)場評獎。
（5）教師總結講話。對第二活動階段的學生表現(xiàn)進行指導、評價，闡明在生活中我們要善待和回報關心、幫助我們成長的人和世界萬物。
（三）第三階段：精彩重現(xiàn)，有恩必報
1、階段目標：為父母和他人做3件有益的事情，明白為什么這么做，記住10個道德模范人物。
2、活動重點：分組開展“三個一”活動（制作一張謝意卡、為父母做一件事、做一次公益勞動）。在班級活動時間，學唱感恩或贊美的歌曲。
3、激勵措施：評選紅花少年。
4、主題活動：“星星知我心”回報親恩班級才藝表演。
（1）布置活動場所。將學生自己選擇的道德之星姓名寫在展臺上。
（2）才藝表演。學生表演課本劇、生活中的技能展示、穿插文藝表演。
（3）邀請校長、優(yōu)秀家長給班級紅花少年頒獎。
（4）學生家長代表和教師總結講話。評價學生一學期來的成長和進步。
1、對各活動階段的教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結。
2、評出“尋覓親恩百日行”活動中的“標兵”，并邀請校長、優(yōu)秀家長為他們頒獎。
3、提出希望，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。
通過歷時百天的“尋恩-知恩-報恩”系列感恩教育的學習、體驗和實踐活動，學生能夠感知父母、師長、同學、祖國的生育、培養(yǎng)、關愛、教育的恩情，正確認識了自己在家庭、集體、祖國中的地位與價值，增強了責任感、使命感、正義感和主人翁意識，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康人格，推進了班級感恩文化、禮儀氛圍的逐步形成。來聽聽孩子和家長的心聲：
“這學期爸爸媽媽給我講了很多中外名人孝敬長輩的故事，我從他們身上學到了很多，爸爸媽媽上班很辛苦，我學著自己整理房間，整理書包，不讓他們?yōu)槲也傩摹！?/p>
“爺爺奶奶夸我了，說我比以前懂事聽話了，每天回家自己做作業(yè)，一有時間就和他們聊天，逗得他們哈哈笑。是啊，爸爸媽媽經(jīng)常出差，要讓爺爺奶奶開心呀?！?/p>
“我們小隊互幫互助，合辦的那份愛心小報在學校櫥窗里展出了。張逸的學習老上不去，我們小隊每個人都幫助他，期末考試他進步了?！?/p>
……
“孩子短短一學期發(fā)生了很大的變化，我們下班回家，他給我們拿來拖鞋，去爺爺奶奶家玩，還給老人家?guī)ФY物，懂事多了。”
“以前他不聽話，我們總是嚴厲地批評，孩子不理解，反而因為害怕學會了說謊，根本起不到教育的效果。自從班級開展‘尋覓親恩百日行’活動以來，他學會了和我們溝通，還常用拼音和漢字給我們寫留條，我們看了很感動，孩子體諒我們。其實教育孩子也是教育我們，這個活動真的很好，讓家長和孩子一起成長，我們希望一直延續(xù)下去?！?/p>
“我們的孩子變了，以前從不肯把好東西分給弟弟妹妹，現(xiàn)在不管有什么，總是把好的留下來給家里人，還給班上生病的同學帶好吃的，爺爺送他去學校，臨進校門還和爺爺說：‘爺爺再見，路上小心啊?！軙P心人?！?/p>
……
確實，感恩教育活動是個多向的互動，實施過程中能起到多方面的效果。這個系列活動得到了家長和社會的支持，加上學校網(wǎng)站、新聞媒體的跟蹤報道宣傳，更使此次活動具有了普及推廣的意義。
“感恩教育百日行”班級活動能夠取得預期效果，我認為要遵循以下幾個原則：
1、真實性原則。堅持教育活動取材真實、內容貼切、符合少兒身心特點，不做虛假教育。
2、實踐性原則。堅持教育活動重親歷、重實踐、重體悟。
3、激勵性原則。堅持教育活動充分發(fā)揮學生自主能動性，通過過程性、總結性激勵措施使活動達到預期目的。
4、趣味性原則。堅持教育活動形式豐富，符合學生身心特點，寓教于做，寓教于樂。
加強青少年思想道德建設是一個長期艱巨的工作，面對新時期德育工作中的種種問題，教育者常常會感到困惑，只要我們認真學習貫徹《意見》精神，不斷總結經(jīng)驗，加強研究探索、改革創(chuàng)新，就一定會走出困境，使德育工作再上新臺階。
xx年10月
大班班級活動方案篇十
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)。
2、調動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件。
將若干株相同的植株分別種在。
a：水量適中與干旱。
b：見光與陰暗。
c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實。
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同。
4.幼兒講述勞動的過程及感受。
5.享用勞動果實。
大班班級活動方案篇十一
三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統(tǒng)一著正裝。
本屆辯論賽以“與文明相伴，與道德同行”為主題。
初賽辨題：金錢的追求與道德可以同行（正方）；
金錢的追求與道德不可以同行（反方）。
1、隊員入場2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委。
5、比賽開始6、評委點評7、觀眾自由提問，評委評分8、比賽結果。
1、正方一辯立論2分鐘2、反方一辯立論2分鐘。
3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘。
4、反方三辯總結陳詞2分鐘。
5、正方三辯總結陳詞2分鐘。
每個階段，每方使用時間剩余30秒時，計時員以哨聲提醒；用時滿時，以哨聲終止發(fā)言；屆時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
1、陳詞規(guī)則。
由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然后反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據(jù)詳實，語言豐富。
2、自由辯論規(guī)則。
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
3、總結陳詞規(guī)則。
先由反方發(fā)言，然后正方發(fā)言。辯論雙方應針對辯論會整體態(tài)勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦或誦讀事先準備的稿件，適當扣分。
大班班級活動方案篇十二
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高全體學生閱讀興趣，增強讀書實效，最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。
2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內容，1-6級內容按照相應的年級能按照要求掌握。
3、積極參加學校、縣市區(qū)組織的閱讀活動，有一定的閱讀量，每學期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；經(jīng)常做“讀書筆記”，能寫較為具體生動的讀后感，并有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在校刊或縣級以上刊物發(fā)表（對1-3年級的學生發(fā)表一項不作要求）。
1、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；
2、每人每學期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；
3、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。
4、能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；
5、建立班級博客，內容健全，豐富，能反映本班學生在閱讀方面取得的成績，展示班級風采。（如：活動照片、攝影作品、學生作文點評、家長互動點評等）。
6、有一人或以上獲得?！翱鞓沸x”稱號。
1、各班在班級內開展自薦互評基礎上推薦1-5名“小書蟲”候選人，年級組推薦一個班級，上交相關評選材料。
“快樂小書蟲”上交推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。
“書香班級”上交申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
2、組織進行網(wǎng)絡投票，學校評審組和家長委員會成員評審。
3、全校推選40名“快樂小書蟲”，6個“書香班級”進行表彰，由學校頒發(fā)證書。
備注：請參加評選的學生和班級都上交電子稿。
大班班級活動方案篇十三
1、創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍，共同構建書香校園、書香家庭、書香班級。
2、通過各類特色閱讀活動的開展，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，習得正確的閱讀方法和良好的道德情操與審美情趣。
3、通過參與閱讀，使幼兒、家長、教師讀好書、好讀書，充分體驗閱讀帶來的愉悅。
“書香溢滿園，閱讀伴成長”
xx年10月19日至10月30日。
1、環(huán)境構建、氛圍營造。
幼兒園、班級本著“閱讀影響孩子終生”的指導思想，在教室、幼兒園公共區(qū)域為孩子提供豐富多彩的閱讀環(huán)境，使孩子在寬松、舒適、和諧、美好的閱讀氛圍中自主的、自發(fā)的參與到閱讀中來。
結合班級、年級閱讀活動創(chuàng)建主題墻面、家園聯(lián)系欄、活動區(qū)等環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、興趣激發(fā)、習慣培養(yǎng)。
(1)各班級提前一周開始開展相關閱讀節(jié)主題教育課程，豐富幼兒相關經(jīng)驗，重點關注幼兒閱讀習慣和閱讀方法的學習。
(2)在閱讀節(jié)活動中將通過豐富美好的繪本閱讀與欣賞、形式多樣的親子閱讀、多姿多彩的特色閱讀系列活動來激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，促使每一位孩子自主、自覺、專注的參與到“閱讀”這件事情上來。
3、精心策劃、群策群力。
組織討論幼兒園總方案和各年級活動，開展形式多樣、內容多樣的閱讀活動，在集體智慧中優(yōu)化年級組和全園同時進行的大型閱讀特色活動。
4、支持引導、要求在前。
汲取上屆閱讀節(jié)的經(jīng)驗，本屆閱讀節(jié)之前提醒年級和班級在活動中教師們要注意第一手資料的收集和整理，并對幼兒、家長的閱讀活動給與指導和及時的支持幫助。我們要及時記錄、整理活動中的資料，完善和提升活動內涵，也要鼓勵家長參與到資料的收集與反饋中來，使閱讀節(jié)匯編資料全面、完整。
1.書香小班，好書共享。
活動目的：
(1)營造小班年級組閱讀氛圍，為家長幼兒提供共同閱讀的時間和場地。
(2)培養(yǎng)家長、幼兒閱讀興趣。
(3)增進親子交流，感受親子閱讀的愉悅氛圍。
具體實施：
(1)規(guī)劃活動場地安排、人員安排，書籍及各類材料的準備，共同確立活動流程及規(guī)則。
(2)讓家長提前了解活動方案，并報名參與書吧管理。家長明確職責及配合內容，協(xié)助班級進行前期準備。
(3)各班利用各班寢室空間，創(chuàng)設特色書吧，家長參與書吧管理，在接人環(huán)節(jié)(5:15—5:40)，家長可帶幼兒在各書吧進行親子閱讀或自主閱讀。
2.爸爸給我講故事。
活動目的：充分發(fā)揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。
具體實施：活動中邀請家長來給孩子講故事，每個班級請2~3名幼兒的爸爸，在家中準備好一個好聽的故事，帶到幼兒園，將準備好的故事帶給孩子們，請孩子們聽一聽爸爸媽媽講的故事好不好聽。鼓勵爸爸們在家也經(jīng)常給孩子講故事。
3.家長助教活動——“書香溢滿岳麓山”岳麓山遠足。
活動目的：
(1)通過不一樣的組織形式，為幼兒營造輕松、愉悅的閱讀氛圍，讓幼兒感受在大自然中進行小組閱讀的樂趣與愜意。
(2)拉近“幼兒與圖書”、“幼兒與自然”、的距離，感受大自然春天的美。
(3)在輕松、自由的遠足活動中鍛煉孩子的意志力，培養(yǎng)孩子的堅持性。
具體實施：家長報名參與助教活動，并提前準備幼兒感興趣的書籍，在遠足至目的地后，組織幼兒共同閱讀或自主閱讀。
4、參觀岳麓書院。
活動目的：感受岳麓書院的書香氛圍及歷史文化。對岳麓書院有初步的認識和了解，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
具體措施：提前與岳麓書院聯(lián)系，確定參觀路線。參觀過程中引導幼兒觀察岳麓書院古建筑，如藏書閣，可觀看編鐘表演等。
5.“快樂的閱讀時光”
評選目的：交流親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟，資源共享。
評選標準：內容;文筆。
評選方法：寫一篇親子閱讀經(jīng)驗或體會感悟的文章，字數(shù)在800至xx字之間,好文章在本園幼兒園網(wǎng)站上展示。
大班班級活動方案篇十四
為積極貫徹“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”健康第一的理念,以全面實施“學生體質健康標準”、大力推進體育大課間活動為重點,配合我校校本課程的開發(fā)與研究，蓬勃開展“陽光體育活動”，養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣,充分利用大課間活動，課間操，眼保健操，體育與健康課等時間，保證學生有充分的時間進行體育活動，提高身體素質，特制訂本活動方案：
周二、三、四下午4:05----4:30各班具體安排見附表。
一、二年級為接力跑、跳繩、拍皮球。
三、四年級為空竹、跳繩、接力跑。
五、六年級空竹、跳繩、接力跑、踢毽子。
各班也可在此基礎上進一步豐富活動內容。
以班級為單位、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織。
1、各班要高度重視，積極參與，各班主任按時組織學生參加活動，保證每個學生都能參與到活動中來。
2、督促學生認真做好每一次廣播操，并有針對性的評價。
3、通過班主任、任課教師和文明監(jiān)督崗的督察，做好眼保健操。
4、班級體育活動時，班主任要在場，一方面指導學生，另一方面注意學生安全。
5、與家長進行溝通，爭取家長的支持。給家長發(fā)通知書，讓家長了解“陽光體育運動”實施方案，并要求學生在家保證10小時的睡眠時間，引導學生積極參與形式多樣的體育鍛煉。
6、各班開展“陽光少年”評比活動。
大班班級活動方案篇十五
活動目的及意義：為活躍班級氣氛，營造溫馨、團結的班級氛圍，為增強班級凝聚力，為提高同學的參與活動的積極性，利于以后良好的氛圍中，同學們能更有效地、更積極地學習與進步，我們開展了此次活動。遠離家鄉(xiāng)和親人，但想讓大家感到的溫馨不變。今天，我們因緣分相聚于此，一起歡呼慶祝，放飛心靈，分享快樂，相信，在人生這條長路上，會留下一段難忘的一段美好回憶。相信以后，我們的心會更加團結，在團結互助中，一起進步與成長。
活動開展：時間：20xx年11月21日（星期五）下晚上6：30
地點：xxxxx
布置：用彩色氣球裝飾
參與者：班級全體同學
負責人：文體委員、宣傳委員、組織委員
活動流程：1.開場白（祝福語、引出）
2.唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕
3.抽祝福和小談（簡介：每個壽星抽7張祝福，并隨機挑一張念出，請兩位談談現(xiàn)在的感受）
4.看看誰更敏捷（簡介：有主持人說出一個數(shù)，如5，從第一個人開始報數(shù)，當有人報到5或5的倍數(shù)，那個人不能報數(shù)，只能拍下下一個人的肩，若失誤或動作不夠快，則被淘汰。繼續(xù)玩。約10人，被淘汰則需抽紙條，表演動作。勝者2名，有獎品）
5.談談最**的事（如從小到現(xiàn)在最感動的事啊，由2位壽星上來）
6.繼續(xù)4的懲罰
7.水杯運輸（簡介：2組人，每組4—5人，第一人把嘴里叼著的水杯里的水倒到第二人的水杯中，倒水過程中，只能用嘴運輸，不能用手腳等，可用的各種姿勢，勝的一組由獎）
8.扮時鐘（簡介：由主持人報出一個時間，3人分別表示時、分、秒針，2到3輪。無誤有獎，錯了 表演才藝。）
9.談天說地或秀秀自己（最后2位壽星）
10.1真心話大冒險 10.2 小總結
11.兔子舞
資源需要：已有：水杯、糖果（部分）
需要：彩色氣球若干、蛋糕一個、水一瓶、小獎品（糖果，小本子等）、打火機一只
注意事項：活動時秩序等。
大班班級活動方案篇十六
圍繞學校關于打造書香校園的方案要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學書香班級評定辦法》以作試用。
一、評定范圍。
以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學校書香班級。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。
板塊。
具體條件。
得分。
班級。
書香。
文化。
建設。
（20）。
1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。
5
2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。
5
3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
5
4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。
5
班級。
閱讀。
氛圍。
形成。
（30）。
1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
5
2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。
5
3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。
5
4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。
5
5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。
5
6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）。
5
參與。
書香。
競賽。
活動。
（附加）。
1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。
2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。
3、學生參與書香校園有關的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在市級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。
4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。
三、評定辦法。
1、每學期期未進行評比。
2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產生最后的書香班級。
四、表彰獎勵。
1、獲得書香班級稱號的班級，學校將在年末休業(yè)大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。
2、學校同時啟用書香校園專項基金，對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。
五、辦法實施。
本辦法自年月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調整。
本辦法由校書香特色創(chuàng)建小組負責解釋。
大班班級活動方案篇十七
活動目的：
1、感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)熱愛之情。
2、培養(yǎng)學生調查問題、收集整理資料和清晰表達自己觀點的能力。
3、培養(yǎng)學生交流、合作、探究的'學習習慣。
教學重點難點：
讓學生了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
教學準備：
課前學生自主欣賞家鄉(xiāng)風景。
教師準備多媒體課件。
一、了解不同民族、不同地域的家鄉(xiāng)風光。
1、談話導入。（同學們，咱們班有許多外來工子女，有江西來的，有四川來的，有山東來的……可以說是來自全國五湖四海。我們的祖國地大物博，風景秀麗，有許多奇山名地?，F(xiàn)在讓我們首先來欣賞一下我們祖國美麗的河山。）。
課件出示黃土高原、草原、城市、鄉(xiāng)村等地的錄象、圖片，并做相應的解說。
提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點？
請同學上來指一指自己家鄉(xiāng)的位置，并說說相鄰有哪些??？
二、參觀各小組的家鄉(xiāng)。
今天我們班的同學們就來一次集體旅游，到各位同學的家鄉(xiāng)去參觀參觀。
1、同學們，我們的旅行團要出發(fā)了，首先我們的第一站是到浙江的近鄰江西省去看看，請江西的導游為我們介紹。（江西組的同學利用廬山，南昌、九江、景德鎮(zhèn)等資料圖片進行介紹）。
2、現(xiàn)在我們要到達山東省了。我們山東的同學準備好了嗎？
我的家鄉(xiāng)在美麗的省份山東。山東地處中國北方黃河中下游平原東部，介于北京和上海之間，屬于沿海省份，北靠渤海，南臨黃海，海岸線長達3000多公里。
山東省總面積為15。67萬平方公里，約為巴伐利亞州的兩倍。但是以中國的概念來衡量，山東仍是面積較為狹小的省份之一。山東省的人口約8800萬，繼河南省之后列第二位。近40%的人口居住在城市，其中省會濟南和港口城市青島是人口最為密集的兩個城市。
山東省是中華文化的重要發(fā)祥地之一。沂源猿人化石證明，早在四五十萬年前，這片土地上就有古人類生存和繁衍。山東境內考古發(fā)現(xiàn)的北辛文化、大汶口文化、龍山文化遺址，說明距今70xx年至40xx年間，生活在這里的東夷族就實現(xiàn)了從母系氏族社會到父系氏族社會乃至階級社會的轉變，有了比較發(fā)達的農牧業(yè)和手工業(yè)。在山東發(fā)現(xiàn)的中國最古老的文字“大汶口陶文”和鄒平縣丁公村“龍山陶書”，把有文字記載的歷史上溯至4000多年前。近年來在山東還先后發(fā)現(xiàn)了最早的城邦“城子崖龍山古城”，現(xiàn)存最古老的長城“齊長城”，中國最早的甲骨文“桓臺縣唐山遺址甲骨文”。據(jù)專家考證，山東省還是漢唐絲綢貿易的主要供貨地，是絲綢之路的源頭。
山東省文物估計眾多，山川風光秀麗，構成了獨特的旅游風景線。全省有各級重點文物保護單位4107處，其中國家級6座。有館藏文物60多萬件。世人譽為“中華民族之魂”、“五岳之尊”的泰山，以其雄渾博大的氣勢和豐富燦爛的文化，被聯(lián)合國教科文組織列入世界自然文化遺產清單。在孔子故鄉(xiāng)曲阜市，由古代供奉祭祀孔子的孔廟、孔子嫡系后裔居住生活的孔府和世界規(guī)模最大、保存年代最久的人造園林---孔子家族墓地孔林組成的“三孔”，也被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產。山東省擁有“全泉城”濟南、“齊國故都”淄博、“人間仙境”蓬萊、“世界風箏都”濰坊、“道教圣地”嶗山和昆侖山、“國際啤酒城”青島、“國際葡萄酒城”煙臺、“首座國家級衛(wèi)生城”威海等著名的旅游勝地。另外，還有靈巖寺、梁山水泊遺址、菏澤牡丹園、黃河入海奇觀、微山湖十萬畝荷花、德州蘇祿王墓、棗莊萬畝石榴園、古運河等旅游名勝。
3、四川導游介紹：尊貴的客人，真誠的歡迎您到我們四川閬中來!這里是我的家鄉(xiāng)閬中，她是位于四川省的一個美麗的城市。我的家鄉(xiāng)最著名的最著名的特產是醋，叫做“閬州醋”，還有一種叫“保寧醋”。我的家鄉(xiāng)還是一個集中了眾多美食的名吃之都。特別是香噴噴的牛肉，我們那里叫張飛牛肉，因為歷史上赫赫有名的猛將張飛就葬在閬中。馳名中外的小吃，名菜。有四大名菜之一的芽菜，有看到就讓人垂涎欲滴的紅油燃面。還有熱辣辣香噴噴的各式各樣的火鍋。新鮮香甜的河鮮。雖然閬中是一個地地道道的南方城市，她的面食比起北方城市來也毫不遜色。只要你到閬中，隨便選一個不起眼的小店坐下，想吃一碗面的話，服務員一口氣會報上十幾種以上的種類讓你不知道選什么好。因為每一種都是那么地好吃，讓你舍不得吃少了一樣。除了香醋，好吃的食品，我的家鄉(xiāng)還是一個美麗的旅游勝地。這里有綿延幾百里蒼翠的竹海，有千古未解之迷的懸棺，有三江匯合映兩月的奇觀，還有風景秀麗的花果山和景屏山，我的家鄉(xiāng)美麗的風景數(shù)不勝數(shù)，每個景點都吸引了海內外無數(shù)的客人流連忘返。
4、福建：一提起福建，人們就想到秀甲東南的武夷山，海上花園城市廈門，海上絲路名城泉州，海濱城市福州……作為中國東南部最熱的旅游線路之一，福建之旅令人難忘。福建不但自然景觀優(yōu)越，人文景觀也非常豐富。永定土樓是世界上獨一無二的神話般的山村民居建筑；能干靈巧的惠安女更是閩南獨特的民俗風情中的一個亮點；閩南古剎開元寺金碧輝煌，氣勢恢宏；福建還是一個英才輩出的地方，歷史上曾涌現(xiàn)過李綱、蔡襄、鄭成功、林則徐這樣名垂千秋的大人物。因此，八閩大地不但有山川之勝，又有園林之美，更有寺、塔、橋、土樓等古代建筑，古今詩人墨客，吟詠舒懷，留下了許多瑰麗的篇章，只要游客有時間和心情慢慢品味，一定會有意想不到的收獲。
大班班級活動方案篇十八
其次，實行班干部輪換制。
有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們樂意為班級出力。我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會?？矗『⒆泳褪沁@么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦，也懂得去關心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣，調動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評日”。
人應善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，才會有所進步。為了使學生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學生總結自己一周來的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚，哪些需要改正。小結的內容是多方面的：可以是有關學習的、有關紀律的、有關生活的、有關校外的、有關校內的。開始，學生不敢實話實說，即使有，也言盡不詳。見到這種情況，于是，我先帶頭，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結。在我的帶頭下，學生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點，制定了下一周的奮斗目標。事后，我聽到家長也稱贊到：“這辦法的確不錯，孩子們乖了許多，長大了許多?！奔议L的話語，就是對我的工作的最好的肯定。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長，社會需要的內容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點，在承認差異、尊重差異的基礎上而產生的一種教育。
賞識教育，即“賞識——成功教育”，它是教孩子走路、說話的教育。孩子學說話，說得再遲、再差，我們都不會灰心，我們都會說：“慢說話的孩子長大特聰明?！蔽覀儾粫靶?，只會堅持，不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識教育”，是“賞識”與“激勵”的結合體，在班級管理中，它引導我們樹立正確的教育思想觀念，通過“賞識、激勵”去維護孩子的自尊，學會自愛，去挖掘潛力，增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中，當孩子取得成績或受到挫折時，我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會比剛才更好！”等肯定性的語言或鼓勵性的言語，都會如和煦的春風，無聲的細雨，溫暖、滋潤著孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自我的評價，對自信心的形成產生不良的影響。我在班級管理中，還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進行賞識，讓孩子感到承認對他們的尊重、信任，從而增強他們的信心。
新的世紀，需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應未來的社會。而承認差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，無疑會增強孩子的自信心，減少自卑心理。
一個班內幾十名學生總是性格不同，各有特點：有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調節(jié)各人的性格，使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團結、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過實踐，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵個體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進心，促使整體進步。我班有一名學生，學習成績還挺不錯，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事；放學不按時回家，有時還愛糾集家住其附近的同學打打鬧鬧，好幾次家長找上學校向我反映。還真難管?。∧阏宜勗?，可過不了幾天，他又犯了；兇他、訓他更不管用，搞不好，他還會產生敵對情緒。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實，他蠻關心集體的，有著強烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質量也不錯，而且，從沒缺欠作業(yè)。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班會課上，我任命他為班里的學習委員，專門負責管理班里的學習。課后，我再找他談話，希望能不辜負老師和同學對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學習成績。他爽快地答應了。后來，他還自發(fā)組織了學習小組，自己任命組長。幾個差生在他的幫助下，成績也略有提高了，就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個學生也加入到他的學習小組中去。這一因勢利導，取得了意想不到的好效果。個體有活力，有干勁，有了積極性，又會在同學中互相影響，整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃，人人力爭上游的好氛圍。
大班班級活動方案篇十九
建設目標：
1.團結。全班要擰成一股繩，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。
2.嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。
3.端正的學風。班上的學生應以學為主，在學好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。
4.有一支過硬的班干團干隊伍。
1、設立男生女生的表彰版！
2、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。
3、每節(jié)課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現(xiàn)！并張貼上墻！
4、在平時組織一些活動讓學生增加斗志，激發(fā)男生和女生之間的競爭意識！
5、每周一評，并且在總榜上進行表彰！
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