寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讀當代小學生的讀后感篇一
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，閱讀已經成為當代小學生學習和成長的重要途徑之一。讀書是一種精神享受，也是一種啟迪思維的方法。在讀書過程中，小學生能夠獲得豐富的知識，增強自身的文化素養(yǎng)，提高閱讀理解能力和寫作能力。下面從我自身的閱讀體驗入手，結合我和我的同學們的經歷，談談我們當代小學生的讀書心得體會。
第一段：讀書讓我們得到了啟示
讀書能夠給人們帶來啟示和引導，讓我們認識到生活的真諦。在閱讀《小王子》這本經典作品時，我感受到了人生真正的價值所在。書中的小王子告訴我們，生命的真諦并不在于我們身處的位置和我們所的所擁有的，而是在于我們的內心和靈魂。在讀書的路上，我們遇到的各種人和事都會對我們的成長產生重要影響。這種影響使我們更加感恩生活，明白生命的珍貴和寶貴。
第二段：讀書讓我們進一步了解世界
讀書也能讓我們走進更深層次的世界，了解更多的東西。例如，《百年孤獨》這本巨著，通過一家族的命運，刻畫了哥倫比亞的歷史和文化，具有很高的文學價值。在閱讀這本書的過程中，我們不僅開拓了視野，還領略了不同世界的生活與思考方式，增長了見識。讀書更讓我們從文學中學習如何構思和創(chuàng)作，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。
第三段：讀書拓寬了我們的知識
讀書是獲取和傳遞知識的重要渠道。在我們所閱讀的各種書籍中，有許多都是描寫人類生活、歷史、地理等不同領域和知識領域的經典作品，如《三國演義》、《水滸傳》等。這些書籍不僅能開拓我們的視野，拓展我們知識的范圍，還能反映出人類文化的發(fā)展軌跡，傳承著人類的智慧和閱歷。通過閱讀，我們可以快速地了解一些知識，從而迅速進入這個領域，展開深入的探究和學習。
第四段：讀書提高了我們的語言表達能力
在閱讀過程中，我們可以學習到各種文學作品，提高我們的語言表達能力，開發(fā)出我們獨特的思維和創(chuàng)作能力。通過閱讀，我們學會了一種"信息輸入-加工處理條出輸入"的讀書模式，這將有助于我們更快地接納和分析更廣泛的信息。在閱讀時，我們必須通過自己的理解和思考過程，通過和讀者互動來加深對原文的理解，因此，這種交互過程是非常重要的，它可以幫助我們更好地表達自己的意見和想法。
第五段：讀書增強了我們的人文素養(yǎng)
在讀書的道路上，我們也逐漸建立起一些知識體系和人文素養(yǎng)。在我們閱讀的過程中，我們會從書中積累大量的知識，還會學習到一些經典的智慧和文化。這些知識極大地提升了我們的人文素養(yǎng)，讓我們在人性和人及的方面開始有了更加深刻的思考。這對于我們所處的社會和文化背景來說，都非常重要。
總之，當代小學生的讀書心得體會是非常豐富和有意義的。通過閱讀，我們不僅拓寬了視角，增長了知識，也增強了我們的縝密思考和語言表達能力。希望我們的閱讀之路越來越寬廣，為我們未來的學習和成長提供有力的支撐。
讀當代小學生的讀后感篇二
我是一個愛讀書的小女孩，每當老師說訂書的時候，我就第一個沖上去說：“我要，我要!”當老師把書交到我手上時，我就開心的不得了。于是，我訂了《當代小學生》這本書。
當天晚上，我一寫完作業(yè)就馬上拿起《當代小學生》，如饑似渴地讀了起來。其中，《紅路燈，我愛你》這篇文章給我的印象極為深刻。
這篇文章主要講的是作者對紅路燈的先后不同看法，有時讓他歡喜有時憂，作者上學遲到等紅路燈浪費了時間與他“作對”。爸爸晚上開車沒注意交通指揮燈，紅綠燈保護了他們一家的生命。作者從埋怨紅綠燈到敬佩，到愛上了紅綠燈。對紅綠燈的感情發(fā)生了質的飛躍。
作者對紅綠燈從憎恨到喜愛的心理變化我也深有同感，因為我以前也是對紅綠燈的存在漠然處之，只當它是一種擺設，一道風景，可是后來的.一件事讓我徹底明白了紅綠燈的重要性。那是一個冬天，我正走在路上，天氣十分寒冷，我巴不得變成鳥飛回家，這時我走到了十字路口，我下意識地抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)綠等變成了紅燈，我左右看了看，沒人，干脆直接走了過去。突然，一輛卡車沖了過來，我“啊”的驚叫了起來，還好那卡車一個急剎車。乖乖，嚇了我一身冷汗。我對那位叔叔又是道歉又是致謝，叔叔說：“孩子，好懸!不過沒事了，下次一定要看紅綠燈走路哇!”我使勁點了點頭。
雖然北風呼呼吹，但我心里暖暖的，是啊!紅綠燈你擔負著指揮交通，維護城市交通動脈，保護我們生命安全的重任。我們一定要謹記不要違反交通規(guī)則，存有任何僥幸心理!最后讓我們珍愛生命永遠銘記：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等!
讀當代小學生的讀后感篇三
在當代社會，閱讀被認為是一種重要的生活技能和學習方式，對于小學生來說，閱讀更是培養(yǎng)他們思維能力、語言表達能力以及人文素養(yǎng)的重要途徑。作為一名小學生，我對閱讀有了一些心得體會。
首先，閱讀讓我進入了一個全新的世界。當我打開一本書，翻開它的每一頁時，我仿佛進入了一個奇幻的世界。這個世界充滿了人物、故事和想象力，讓我沉浸其中，忘記了周圍的一切。有時，當我讀到精彩的情節(jié)時，我會忍不住發(fā)自內心地笑出聲來，或者被故事中的角色所感動，痛哭流涕。閱讀給了我一個機會，讓我體驗和感受到了許多不同的情感。
其次，閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀，我可以了解到不同國家、不同時代的文化、歷史和人物。我可以了解到那些我從未親身經歷過的事情，了解到那些我從未見過的地方。比如，我在書中讀到了關于埃菲爾鐵塔的故事，那座高聳的神奇建筑遠在百年前就已經存在。在書中，我也讀到了關于恐龍的冒險故事，雖然我從未見過恐龍，但是我卻可以通過書中的文字來想象和了解。閱讀讓我感到世界是如此地廣闊和多彩。
再次，閱讀提高了我的語言表達能力。通過閱讀，我可以學習到大量的新詞匯和句型，這讓我的語言更加地豐富和準確。同時，讓我學會了如何運用語言表達自己的思想和觀點。在閱讀的過程中，我經常會遇到一些新的概念和觀點，這就需要我思考并找到恰當?shù)恼Z言來表達。而且，在與其他人交流的時候，我可以通過引用書中的知識來支持我的觀點，增強說服力。閱讀讓我成為一個更好的溝通者。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的品格和人文素養(yǎng)。通過閱讀，我可以了解到許多英雄人物的故事，如劉備、孫中山等等。他們無私奉獻，勇敢無畏，在困難的環(huán)境中堅持自己的信念。這些故事給了我很大的啟示，讓我明白到只有堅持不懈和勇于擔當，才能實現(xiàn)自己的理想和目標。而且，在閱讀的過程中，我也學會了尊重他人的觀點和意見，從不以自我為中心，這也是一種重要的品質。
總結起來，當代小學生閱讀的心得體會是多方面的。閱讀讓我們進入奇幻的世界，拓寬了我們的視野，提高了我們的語言表達能力，培養(yǎng)了我們的品格和人文素養(yǎng)。閱讀給予了我們許多寶貴的機會，讓我們成長為更加優(yōu)秀的人。因此，我會繼續(xù)堅持閱讀，探索更多的知識和樂趣。
讀當代小學生的讀后感篇四
很多同學都讀過《當代小學生》，也許有人會覺得不如讀漫畫書來的過癮，但對我來說，它就是我的哆啦a夢。
《當代小學生》猶如哆啦a夢的百寶袋，它蘊藏著豐富的知識，開闊了我的視野。我最喜歡的是“成長那些事”這個欄目，他們成長的經歷，讓我有了很多感悟，給我增加了動力?！肮适吕锏臄?shù)學”讓枯燥的數(shù)學題變得有趣，增加了我們的'興趣。書里有很多欄目，內容豐富多彩，每一期都會更新不同的內容，所以每一期我都會有不同的收獲。這讓我想起了高爾基說的書籍是人類進步的階梯。
《當代小學生》是我的良師益友，是知識的海洋，是開啟智慧大門的鑰匙。我會堅持讀下去。
讀當代小學生的讀后感篇五
如今的社會變化日新月異，小學生家長承受著前所未有的壓力和困惑。在繁忙的工作中，他們不僅要努力維持家庭生活的穩(wěn)定，還要關心孩子的學業(yè)、培養(yǎng)孩子的良好習慣、塑造孩子的品格等等。經過長期的實踐和思考，許多當代小學生家長總結出了一些寶貴的經驗和體會。本文就將圍繞這一主題，分五個不同方面展開。
首先，家長們認識到培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的重要性。在現(xiàn)代社會，人的時間被爭奪得越來越激烈，許多家長為了孩子能夠有一個好的學業(yè)成績，經常會將孩子塞入各種補習班，使孩子沒有時間發(fā)展自己的興趣和愛好。然而，經驗豐富的家長理解到培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，才是讓孩子全面發(fā)展的關鍵。因此，他們會鼓勵孩子參加各種興趣班，鍛煉各種能力，比如音樂、繪畫、運動等等。家長們深知，培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，才能讓孩子在人生的道路上保持熱情和快樂。
其次，家長們認識到家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。因此，家長們越來越注重家庭教育的內容和方式。他們想方設法與孩子保持良好的溝通，與孩子一起度過每天固定的時間，了解孩子的學習情況和心理狀態(tài)。他們也會以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，教育孩子做一個誠實、勤奮、樂觀的好孩子。在現(xiàn)代社會，家庭教育對孩子的成長發(fā)展起著至關重要的作用。
同時，家長們也意識到家庭與學校的密切合作的重要性。許多家長參加家長會，與老師進行有效的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，并與老師共同解決孩子在學習方面的問題。他們進一步了解到學校的教育目標和要求，與老師一起給孩子制定學習計劃，共同關心孩子的學業(yè)發(fā)展。家長們深知，只有與學校形成緊密的合作，才能夠更好地幫助孩子獲得全面發(fā)展。
此外，家長們還注重孩子的身心健康。在現(xiàn)代社會的高壓環(huán)境下，許多小學生面臨著嚴重的考試壓力和學業(yè)負擔。家長們認識到身心健康對孩子的成長至關重要，因此他們會鼓勵孩子進行適度的鍛煉和休息，確保他們有充足的睡眠和飲食。同時，他們還會積極培養(yǎng)孩子的情商和心理素質，幫助孩子調節(jié)情緒、克服壓力。家長們明白，只有健康的身心才能保證孩子能夠更好地適應社會和學習。
最后，家長們認識到要給孩子更多的自由和獨立空間。在現(xiàn)代社會，許多家長對孩子施加過多的束縛，不讓孩子自由發(fā)展和探索。然而，經驗豐富的家長懂得給孩子更多獨立空間的重要性。他們會鼓勵孩子獨立思考和解決問題，讓孩子在失敗中學會成長，從經驗中汲取教訓。同時，他們也會給孩子合理的自由，讓他們有機會去嘗試新的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
綜上所述，當代小學生家長在面對日益復雜的教育環(huán)境時，總結出了許多寶貴的經驗和體會。他們認識到培養(yǎng)孩子的興趣和愛好的重要性，注重家庭教育，與學校緊密合作，關注孩子的身心健康，給孩子更多自由和獨立空間，都是他們在長期實踐中得出的成果。這些寶貴的經驗和體會，為當代小學生家長指明了正確的方向，幫助他們更好地教育孩子，推動孩子全面發(fā)展。
讀當代小學生的讀后感篇六
在我的課外書中，我最喜歡的還是《當代小學生》，每當聽到新的一期《當代小學生》來到，我的心里都是美滋滋的，拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當代小學生》中的.“語文大觀園”這個欄目，每一期《當代小學生》我首先要看這個欄目，把每一篇文章中的好詞好句，都一一記在筆記本上。
一年來，我從《當代小學生》中學到了很多知識。20xx年《當代小學生》第5期，書中《三個孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個媽媽。三個媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠的地方住了。媽媽走后，三個孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌媽媽嘮叨，再也不要媽媽離開了。
世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——嘮叨。這個故事使我懂得媽媽的嘮叨是對我的關愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。
《當代小學生》很多欄目都是我喜歡的。“我最敬佩的人”讓我學會了堅毅，知道了自強，明確了目標，更能腳踏實地做好每一件事；“快樂數(shù)學城”讓我鍛煉了思維，開拓了視野；“生活小百科”讓我了解了生活，親近了自然；“我們的小園地”讓我欣賞到了其他同學的美文，我也在不知不覺中提高了作文水平……。
讀當代小學生的讀后感篇七
隨著社會的進步和教育的不斷改革，小學生的學習經歷也不再僅限于傳統(tǒng)的知識積累。如今，當代小學生們在校園中感受著各種新的挑戰(zhàn)和成長。他們經歷著課業(yè)的壓力、人際關系的考驗以及社會責任的意識拓展。這一切對小學生來說都是珍貴的財富。作為一名當代小學生，我也有著自己的心得體會。
第一段：挑戰(zhàn)與壓力
近年來，教育界對小學生的要求越來越高，學生們面臨著巨大的學業(yè)壓力。功課的繁重、考試的頻繁都對小學生的心理造成了一定的負擔。我曾經也承受過這樣的壓力，但是我意識到，壓力其實是一個成長的機會。通過努力學習，我能夠學會更好地管理時間，提高自己的學習效率。我也學會了處理失敗和挫折，從中吸取經驗教訓并不斷提升自我。
第二段：人際關系的考驗
在校園中，小學生們能夠結交很多朋友。這些朋友不僅可以互相學習、共同成長，還可以互相支持和幫助。但是，人際關系的建立并不總是容易的。有時候，我也會遇到與同學之間的矛盾和沖突。這時，我會傾聽對方的意見，尊重和理解他們，以達到解決問題的目的。這樣，我不僅能夠維護良好的人際關系，還能夠學會從別人那里獲得新的知識和觀點。
第三段：培養(yǎng)社會責任感
在當代社會中，小學生們早已不再是被動的接受者，而是積極地承擔起社會責任。在學校和社區(qū)的各種活動中，我有機會幫助他人、關心他人。例如，我參加了學校的公益活動，為貧困地區(qū)的孩子們募捐物品。這樣的經歷讓我認識到，每個人都能夠為社會做出貢獻，盡自己的一份力量。通過這些活動，我不僅培養(yǎng)了自己的社會責任感，還提高了自己的領導和組織能力。
第四段：發(fā)展自己的興趣愛好
除了學習知識和成為良好的社會公民，當代小學生還有機會發(fā)展自己的興趣愛好。在學校中，我參加了舞蹈、繪畫、音樂等各種課外活動。這些活動不僅豐富了我的課余生活，還培養(yǎng)了我的藝術天賦和創(chuàng)造力。通過與同學一起參與這些活動，我也結交了更多志趣相投的朋友，共同分享快樂和進步。
第五段：愿景和成長
作為當代小學生，我懷揣著美好的愿景和對未來的希望。我希望將來能夠成為一個有志向、有責任心的人。我努力學習，提高自己的綜合素質，為自己的未來做好準備。同時，我也學會了與他人合作、積極思考和創(chuàng)新。這些都是我成長過程中的寶貴經驗，將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。
總結：
當代小學生的心得體會并不僅限于課堂知識的學習，更多的是在實踐和社交中的成長經歷。挑戰(zhàn)和壓力讓小學生變得更加堅韌和有韌性，人際關系的建立讓他們學會了溝通和合作，培養(yǎng)社會責任感讓他們懂得為他人去付出，興趣愛好的發(fā)展讓他們變得更加多才多藝，愿景和成長讓他們擁有了一個美好的未來。當代小學生們將這些經歷和體會融入自己的成長過程中，必將成為更加優(yōu)秀和有價值的人。
讀當代小學生的讀后感篇八
我愛看的書很多，最喜歡看的是當代小學生。每次老師一發(fā)新書，我都會非常激動。
當代小學生里一篇文章讓我深受感動和啟發(fā)。這篇文章是劉翔叔叔寫的。講的是劉翔把約翰遜當成自己的偶像，后來超越他的故事。
劉翔是我們熟悉的運動員，他獲得世界冠軍的過程就是一個立下目標然后不斷戰(zhàn)勝自我和超越自我的過程。劉翔一開始練跨欄，就選擇了“跨欄王”約翰遜作為自己的偶像。他知道那是一座大山，感到“到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要逾越這座大山。”劉翔很理智，知道自己距離約翰遜還有很遠，于是他通過自己的努力逐漸靠近它。我也要像劉翔那樣，先樹立一個目標，然后再慢慢超越目標。
20xx年，在希臘雅典舉行的國際室內田徑錦標賽上，劉翔與約翰遜相遇了，這是他們第一次“肩并肩站在跑道上?！边z憾的是，劉翔沒能夠完成比賽，他看到的只是約翰遜的背影。在翻越“大山”的途中，劉翔失敗了，但他沒有氣餒，他下定決心，來到山腳下，就要翻過去，到達山頂才能欣賞山上美麗的風景。這一天終于來了。20xx年國際田聯(lián)大獎賽，劉翔戰(zhàn)勝了約翰遜，讓約翰遜看到了自己的背影。
劉翔的經歷告訴我，成功必須經過努力，付出汗水，才能不斷超越自己，超越極限。謝謝你——當代小學生，你是我成長路上的良師益友。
讀當代小學生的讀后感篇九
近年來，隨著社會的不斷進步發(fā)展，小學生的學習環(huán)境和學習內容也在不斷變化。作為處在當代社會的小學生，我們深有感觸地體會到了這種變化所帶來的影響和啟發(fā)。下面，我將以自己的親身經歷和感受，談一談對當代小學生生活的一些心得體會。
首先，當代小學生的學習環(huán)境變得更加多樣化。與以往相比，我們現(xiàn)在可以在各種各樣的學習場所進行學習，如花園、圖書館、科技館等。這些新的學習環(huán)境不僅為我們提供了更加寬敞、舒適的學習空間，還為我們創(chuàng)造了更加豐富多彩的學習體驗。在這樣的環(huán)境中，我們可以與自然親密接觸，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律；還可以接觸到最新的科技成果，開拓眼界、拓展知識面。這樣的學習環(huán)境無疑是我們學習的助推器，讓我們的學習充滿樂趣。
其次，當代小學生的學習內容變得更加多元化。以往，小學生的學習內容主要限于語文、數(shù)學和自然科學等基礎學科。而現(xiàn)在，我們的學習內容已經不再局限于此，還增加了音樂、美術、體育等藝術與素質教育的內容。這樣的改變讓我們能夠充分發(fā)展自己的綜合素質，培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)和運動能力。在音樂課上，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦，學會欣賞音樂的美；在美術課上，我們可以發(fā)揮想象力，培養(yǎng)自己的審美能力；在體育課上，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作精神。這樣的多元化學科培養(yǎng)了我們的全面發(fā)展，幫助我們成為更加全面的人。
另外，當代小學生的學習方式變得更加靈活多樣。在以前，我們主要通過老師的講解和教材的閱讀來學習知識。而現(xiàn)在，我們可以利用互聯(lián)網和電子設備來進行學習。例如網課和教育軟件讓我們可以在家中學習，通過網絡和老師進行交流；電子詞典和智能手機可以提供及時的查閱和學習工具。這樣的學習方式讓我們可以更好地利用時間、地點和資源，提高學習效率。同時，也鍛煉了我們自主學習和信息獲取的能力，提升了我們的學習自主性。
此外，當代小學生的社交方式也發(fā)生了很大的變化。以前，我們主要通過面對面交流來與同學交流感情，結交朋友。而現(xiàn)在，我們可以通過社交網絡和在線平臺來進行交流，并且可以與來自世界各地的朋友互動。這樣的交流方式擴大了我們的交際圈，增加了我們的社交經驗，幫助我們更好地適應社會。同時，也要注意培養(yǎng)良好的網絡素養(yǎng)，學會正確使用網絡，避免陷入網絡游戲和不良信息的困擾。
綜上所述，當代小學生的學習環(huán)境、學習內容、學習方式和社交方式都發(fā)生了許多變化。這些變化給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)，也讓我們的學習生活更加豐富多彩。作為當代小學生，我們應當不斷適應變化，積極主動地去發(fā)現(xiàn)和探索，做到學以致用，將所學知識運用到實踐中去。相信只要我們不斷努力，充分利用現(xiàn)代化的學習條件，我們必將成為全面發(fā)展的新時代小學生，為建設美好的未來做出自己的貢獻。
讀當代小學生的讀后感篇十
小朋友們，你們喜不喜歡看《當代小學生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書就是《當代小學生》啦！
我對《當代小學生》的癡迷是無法用語言表達的，讀《當代小學生》有感作文400字，讀后感《讀《當代小學生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當代小學生》了?？墒?，作業(yè)沒有做完，怎么辦呢？我想：作業(yè)很少，我就看一小會兒《當代小學生》吧！媽媽回來之前，我把作業(yè)寫完不就行了嗎？然后，我就如饑似渴地拿起《當代小學生》讀了起來，讀著讀著被精彩的內容吸引住了，不知不覺三個小時過去了……，我一看表，哇！時間過得這么快呀，都已經過去三個小時了！糟糕！媽媽都快回來了，我還一點兒作業(yè)都沒寫呢！被媽媽發(fā)現(xiàn)可就完了。不行，我得趕快做作業(yè)，我明天再讀《當代小學生》吧！于是，我戀戀不舍地放下了它。
小朋友們，我是不是很喜歡看《當人小學生》啊！是它給了我無窮的智慧，使我增長了許多知識。
讀當代小學生的讀后感篇十一
在三年級的時候，我作為當代小學生，發(fā)現(xiàn)了很多有趣和新奇的事物，讓我開心不已。首先，我喜歡上了音樂課，老師教我們唱歌、跳舞，還教我們彈奏樂器，讓我感受到了音樂帶給我的快樂。另外，我還喜歡上了美術課，老師教我們畫畫，每幅畫都是我們的心血之作，讓我覺得自己是一名小藝術家。不僅如此，我在數(shù)學課上學會了做簡單的加減法，解決了一些數(shù)學問題，覺得自己聰明又厲害。三年級的我，是一只開心的小鳥，每天都充滿了好奇和探索的欲望。
第二段：三年級的我充滿了責任感
隨著年級的升級，我漸漸地明白了學習的重要性，養(yǎng)成了良好的學習習慣。在課堂上，我認真聽講，主動參與，努力完成老師布置的作業(yè)。我會按時完成作業(yè)，不再拖延和計劃，養(yǎng)成了良好的時間管理能力。在家里，我主動提醒爸爸媽媽我需要讀書和復習功課，告訴他們應該給我一個安靜的學習環(huán)境。在班級里，我積極參與各種活動，盡管有時感到非常忙碌，但我從中學到了很多知識和技能。我深深明白，只有充實自己，才能更好地為將來鋪平道路。
第三段：三年級的我培養(yǎng)了合作精神
在三年級的課堂上，老師經常讓我們進行小組活動，培養(yǎng)了我的合作精神。在這些活動中，我鍛煉了自己的交流和合作能力，并懂得了如何與人進行有效溝通。通過和同學們共同解決問題，我們能夠互相幫助、互相支持，形成團隊的力量。這讓我明白，無論在學習還是生活中，合作是非常重要的，只有與人合作，我們才能共同進步，取得更大的成果。
第四段：三年級的我學會了寬容和友善
在與同學的相處中，我學會了寬容和友善。有時候，同學們會有不同的觀點和意見，我學會了傾聽和理解。即使有時候有爭執(zhí)，我也會學會包容，尊重對方的想法。我學會了友善待人，與同學們建立起深厚的友誼。在班級里，我愿意與同學分享，幫助他們，關心他們。我學會了做一個善良的人，尊重每個人的差異。
第五段：三年級的我渴望知識的海洋
在三年級的生活中，不僅僅是學習知識，還有很多新鮮事物等著我去發(fā)現(xiàn)。我渴望知識的海洋，希望好奇心不斷推動我去探索和學習。我喜歡在課余時間看書，通過閱讀來了解更多的世界。我希望自己能夠成為一個有知識、有道德、有夢想的人，不斷成長和進步。三年級的我充滿了希望和憧憬，我相信只要努力，未來一定會變得更加美好。
以上就是我三年級當代小學生的心得體會，成長的過程中充滿了歡笑和挑戰(zhàn)。我在三年級學會了快樂、責任、合作、寬容和渴望知識。三年級是一個寶貴的成長時光，我會牢記其中的點滴，并將其銘記于心，繼續(xù)努力成為更好的自己。
讀當代小學生的讀后感篇十二
作為當代小學生，我漸漸有了自己的一些心得體會，這讓我對學習和生活有了更深入的認識。我明白，只有堅持努力學習，積極參與活動，培養(yǎng)良好的品質和習慣，我們才能有一個美好的未來。在這篇文章中，我將分享我對學習、友情、興趣和社會責任的體會。
首先，學習是我們小學生最重要的任務之一。通過努力學習，我們可以掌握知識，提高自己的能力。聽課時，我們要專心聽講，認真記錄重要的知識點，及時復習，查漏補缺。做作業(yè)時，我們要認真思考，獨立完成，勇敢承認錯誤，并及時糾正。而且，我們還要多讀書，嘗試挑戰(zhàn)自己，開拓思維，以不斷學習為樂趣。學習不僅僅是為了考試好，更是為了將來有用的工作和更美好的生活。
而友情是我在學校中珍惜的寶貴財富之一。班級是一個溫暖的家，而同學們又是親密的兄弟姐妹。無論在學習和生活上，我們總是互相幫助，互相關心。如果一個同學遇到困難，我們就會伸出援手，給予幫助和鼓勵，讓他感受到溫暖。有時候，我們也會有些爭吵和摩擦，但我們也懂得心平氣和地解決問題，因為友情是一筆寶貴的財富，是我們人生中最珍貴的東西之一。
在我成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣愛好是非常重要的。在日常學習之余，我們還應該給自己留出時間發(fā)展自己的興趣。這既可以提高我們的專注力和創(chuàng)造力，也可以幫助我們放松心情，減輕學習壓力。不同的人有不同的興趣愛好，有些人喜歡音樂，有些人喜歡運動，有些人喜歡繪畫等等。我們可以通過參加各種社團和活動來發(fā)展我們的興趣，與興趣相伴長大，讓人生更加多彩和有趣。
隨著年齡的增長，我們漸漸認識到作為當代小學生，我們也有社會責任。我們要關心環(huán)境保護，主動參與公益活動。為了保護地球的美好環(huán)境，我們應該垃圾分類，遵守交通規(guī)則，保護野生動物等。參加公益活動，我們可以主動捐款和義賣，為需要幫助的人提供援助，讓他們感受到社會的溫暖。通過這樣的行為，我們可以為社會做出貢獻，成為真正有益的人。
總結起來，當代小學生要努力學習，培養(yǎng)友情、興趣和社會責任。我們要堅持不懈地學習，不斷提高自己的能力，為自己的未來鋪好堅實的基礎。我們也要珍惜友情，與同學們互相關心，互相幫助。發(fā)展自己的興趣愛好，讓自己的生活更加豐富多彩。同時也要擔當起社會責任，關心環(huán)境保護和公益事業(yè)。我相信，只有這樣，我們才能成為一個全面發(fā)展的當代小學生，擁有一個更加美好的未來。
讀當代小學生的讀后感篇十三
近年來，隨著教育改革的不斷深入，小學課程的設置也發(fā)生了許多變化。作為小學生的我們，經歷了三年級的學習生活，有了許多新的體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我對三年級當代小學生心得體會的思考。
首先，三年級是我們小學生活中的重要轉折點。在這一年里，我們開始接觸更多的學科和知識，學習內容也更加深入。通過自我學習和與同學的互動交流，我深刻認識到學習的重要性。認真對待每一堂課，按時完成作業(yè)，這是我們現(xiàn)代小學生應該具備的品質。學會自我管理和計劃，提高學習效率，對我們的成長有著重要的促進作用。
其次，三年級的學習讓我更加了解了社會。通過學習社會科學和地理，我們知道了國家的基本情況、各地的地理特點和人口分布等。在社會實踐活動中，我們參觀了動物園、博物館等地，親身體驗了社會的多樣性和豐富性。這些經歷拓寬了我們的視野，讓我們了解了社會的奧秘，激發(fā)了對未知事物的好奇心，培養(yǎng)了我們的社會意識和責任感。
再次，三年級是我們進行藝術和體育活動的重要階段。在音樂課上，我們學會了唱歌和簡單的樂器演奏，通過音樂，我們培養(yǎng)了情感表達能力和團隊合作精神。在美術課上，我們學會了欣賞和創(chuàng)作，開發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。在體育課上，我們鍛煉了身體，培養(yǎng)了團隊合作意識和競爭意識。這些藝術和體育活動不僅讓我們更好地發(fā)展了自己的興趣愛好，同時也提高了我們的綜合能力。
最后，我們三年級還注重了品德教育。作為當代小學生，我們不僅要追求優(yōu)秀的學術成績，更要注重培養(yǎng)良好的品德素質。通過親身實踐和教師的引導，我們學會了尊重他人、關愛他人和樂于助人。我們了解了什么是誠實、友愛和守紀律。這些品德教育的內容，不僅讓我們在學校中做到自律和互助，也為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。
總而言之，作為三年級當代小學生，我們經歷了許多新的體驗和成長。通過學習各門課程，參加各種活動，我們培養(yǎng)了自我管理和計劃的能力，提高了學習效率。同時，我們也學會了尊重他人、關愛他人和樂于助人，培養(yǎng)了良好的品德素質。這些經歷和成長，讓我們更加成熟和自信。未來，我們將繼續(xù)努力，追求更高的目標，在小學生活中創(chuàng)造更加美好的回憶。
讀當代小學生的讀后感篇十四
她是通向智慧的大門；她是幫助我走向未來的導師；她是我最忠實的伙伴，她就是――當代小學生。
我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候，學校自愿訂閱這本書。我是一個愛讀書的孩子，便毫不猶豫地拿出我自己心愛的零花錢，訂閱了這本書，當剛剛發(fā)第一本《當代小學生》的時我的心情非常的激動，這雖然是第一次看這本《當代小學生》，但是我一眼就喜歡上了這本書。時常讀著讀著便被其中精彩的內容深深地吸引了。
《當代小學生》每本都換著主題出書，和一本語文、數(shù)學、英語，國內國外大作家寫的文章，師生交流等多面具體的輔導書與作文選。輔導書與作文選里的內容《當代小學生》里面有，輔導書與作文選里沒有的內容，《當代小學生》里也有。
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