心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長與發(fā)展的一個(gè)重要記錄和反思。怎樣寫出富有感染力和開展性的心得體會(huì)？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作上的啟示和思路。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇一
xx超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對(duì)音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇恕Ｎ覀冇盟男母惺苓@個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望!
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小學(xué)家長的心得體會(huì)篇二
作為媽媽，我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對(duì)孩子的身心成長起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂樂的飯菜準(zhǔn)備好，等他回到家時(shí)，先把樂樂一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開始是因?yàn)樗幌矚g吃飯，讓他看電視是為了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂樂和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的`壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
第二、培養(yǎng)孩子的信心很重要，要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，相信他自己有能力把事情做好。
樂樂從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說話開始，這張小嘴就沒停過，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他，有時(shí)回到家沒見到他，問下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺得他變得內(nèi)向了，剛開始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂樂以后能再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇三
1。注重對(duì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)，而作為家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
孩子是祖國的未來，孩子的培養(yǎng)，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上的發(fā)展，共同培養(yǎng)好祖國未來的棟梁。家長是孩子的教科書，要注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
3。關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。
作為家長永遠(yuǎn)不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長的要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長處，用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
20xx年9月孩子們跨進(jìn)xx小學(xué)xx校區(qū)的校門，成為一名小學(xué)生，這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻！但是能不能和同學(xué)們和睦相處？能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎？還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的？這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一（4）班明亮的教室里，聽著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長們最關(guān)心的問題，讓我的心踏實(shí)起來，并暗下決心要多關(guān)心孩子，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；一定要注意自己的言行、態(tài)度，為孩子的成長樹立榜樣，做一個(gè)合格的家長，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長會(huì)的進(jìn)行，我慶幸孩子上了一所能讓她快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長會(huì)，更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長的課，再次向老師們致以我最真摯的感謝。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇四
周六上午參加了學(xué)校組織的家長會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長會(huì)，每次開家長會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開家長會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過其他家長的發(fā)言找到差距。
在家長會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。
家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。
小學(xué)生家長會(huì)心得體會(huì)秋風(fēng)颯爽，神怡情曠，在這金秋良月，參加孩子班級(jí)組織的家長會(huì)，感觸幾何，收獲頗多！
會(huì)議由班主任秦玉華老師主持，孩子的數(shù)學(xué)老師范老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求，講解很細(xì)致。秦老師作為班主任，從孩子的全面培養(yǎng)角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提供了嶄新的模式，同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！
首先當(dāng)做自我檢討，潤博表現(xiàn)雖然不錯(cuò)，但通過秦老師讓孩子寫得《給爸爸媽媽的一封信》中，我們了解到孩子的心事，作為家長，同孩子的溝通欠缺，細(xì)節(jié)未能為孩子做好表率，很是汗顏。當(dāng)老師在讀潤博寫給我們的信，我真從未想過孩子能有這么豐富的，細(xì)膩的想法和觀察力。當(dāng)我們在努力地喊著口號(hào)在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，卻不曾想到，孩子同樣也在審度他的爸爸媽媽在做什么，在為他做什么，還需要做些什么。寧寧孩童之愿、拳拳赤子之心，我們平日都疏忽了，孩子有自己的思想，自己的愿望，自己的生活模式。雖然在家中一直提倡讓潤博自由發(fā)展，但我們還是疏忽，和孩子溝通太少，有時(shí)候僅僅是作為父母，而不是孩子的朋友。包括一些不好的生活習(xí)慣，都需要我和孩子?jì)寢寔頌楹⒆佣恼?/p>
最重要的是秦老師的'一些觀點(diǎn)。作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，秦老師超越的培養(yǎng)理念，細(xì)膩的工作方式，旺盛的身體經(jīng)歷，豐富的教育閱歷，對(duì)我們對(duì)于潤博的培養(yǎng)，提供很好的借鑒和方向。通過會(huì)上秦老師同家長的溝通和言傳身教，針對(duì)潤博的培養(yǎng)，大約形成幾點(diǎn)想法。簡單一句話概括——讓孩子有充沛的精力，經(jīng)常的激勵(lì)，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，充足的閱歷！
充沛的精力：孩子的身體最重要，學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展都要求孩子有著強(qiáng)壯的身體和蓬勃向上的精神狀態(tài)。通過孩子的信和家長會(huì)上秦老師的現(xiàn)身說法，我認(rèn)為，必須要注意孩子的身體成長！
1.良好生活習(xí)慣的形成。秦老師所講每天早5點(diǎn)半定時(shí)起床、鍛煉，這很讓我們做家長的慚愧。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，對(duì)孩子的身體成長至關(guān)重要。聯(lián)系到我們在家，我同孩子?jì)寢尰就砩?2點(diǎn)才睡覺，早上近七點(diǎn)起床，匆匆忙忙做飯，更何況帶著孩子出去跑跑步，走走路，呼吸大自然的清新空氣了.甚至有時(shí)潤博早起了，還要跑到我們床上睡一個(gè)回籠覺。潤博的身體雖然一直很好，但相比較還是有點(diǎn)笨拙，應(yīng)同平日缺乏鍛煉有關(guān)系，這需要我們父母來注意。而且很多時(shí)候，我們?yōu)榱送祽?，飯都懶得做，帶孩子出去吃飯店、肯德基等，這些確實(shí)對(duì)孩子的身體成長不利。孩子從小是勤快的，我們做家長的確實(shí)應(yīng)杜絕懶惰，以身作則，為孩子的未來培養(yǎng)出一個(gè)良好，嚴(yán)謹(jǐn)，健康的生活習(xí)慣。
2、積極向上的生活心態(tài)。自信、自強(qiáng)、自律，我一直想讓潤博做到這點(diǎn)，但在實(shí)際生活中，孩子經(jīng)常很困惑，很懷疑。雖然潤博已經(jīng)算比較出色了，但也還經(jīng)常同我們大人發(fā)脾氣，鬧一些小情緒，甚至對(duì)很多事情困惑和不自信。這就需要我們同孩子多溝通，把握好孩子的思想動(dòng)態(tài)，多了解孩子每天的身邊發(fā)生的事情，隨時(shí)調(diào)整，和孩子一起成長，做孩子的好朋友，讓孩子變得更大度，大氣。
3、經(jīng)常地激勵(lì)：潤博比較要強(qiáng)，很喜歡別人說好。也是小孩子的心理，期待老師的表揚(yáng)，家長的贊賞，同學(xué)們的尊重。很多時(shí)候，當(dāng)潤博做的不錯(cuò)了，我們表揚(yáng)表揚(yáng)他，下一次，他能做的更好。在家長會(huì)上，秦老師提出了讓孩子自己同自己做比較，讓孩子自己來超越自己，這一觀點(diǎn)，我非常信服。經(jīng)常地激勵(lì)也是給孩子以進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)孩子做好了，必須要表揚(yáng)，通過經(jīng)常激勵(lì)過程中，增強(qiáng)孩子的自信心和判斷力。哪怕孩子做錯(cuò)了，也要指出孩子做錯(cuò)的同時(shí)還有正確的地方。這一點(diǎn)，我和潤博媽媽做的還算可以，以后還要繼續(xù)這樣做下去。
4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：平日中發(fā)現(xiàn)，潤博很期望得到我們的獎(jiǎng)勵(lì)。一方面代表父母對(duì)孩子的認(rèn)可，另一方面也能得到實(shí)惠的東西。譬如考試考好了，可以帶著出去吃個(gè)肯德基，可以讓玩會(huì)電腦，可以到超市去拿點(diǎn)零食，吃個(gè)冰糕等等。這點(diǎn)我們以后還要繼續(xù)下去。把握好兩個(gè)原則，適度和當(dāng)獎(jiǎng)必獎(jiǎng)！有時(shí)候給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過程，也是我們同孩子一起玩耍和做朋友的過程。孩子做好了，一定要獎(jiǎng)。但一定要把握好度，譬如吃肯德基不好，我們可以考慮下次讓吃冰糕，孩子必須要玩，但隨時(shí)可以收心。在給孩子獎(jiǎng)勵(lì)的過程中，我們想為孩子創(chuàng)造一個(gè)歡笑和快樂的童年！
5、充足的閱歷：孩子現(xiàn)在正是成長和學(xué)習(xí)的時(shí)候。這么好的學(xué)校，這樣好的老師，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績，我們倒不是很擔(dān)心了。但作為望子成龍的想法，我們還是希望孩子能有全方面的發(fā)展。雖然讓孩子在外面學(xué)了英語和圍棋，但我感覺孩子涉獵的方面還是少。針對(duì)潤博的培養(yǎng)，小學(xué)時(shí)候并不希望學(xué)什么什么都要精。但希望孩子能多了解各方面的知識(shí)，多了解下社會(huì)。為孩子形成一個(gè)好的生活觀念和學(xué)習(xí)觀念。有時(shí)候參加培訓(xùn)班并不是太好的路子，我想在以后盡量多抽出時(shí)間來陪孩子。多帶潤博出去逛逛大樓，會(huì)會(huì)朋友，看看風(fēng)景。讓孩子多接觸外界，在陪孩子一起玩的同時(shí)讓孩子玩得更開心，學(xué)得更從容！
家長會(huì)上家委會(huì)的代表、優(yōu)秀學(xué)生家長的發(fā)言也讓我更進(jìn)一步了解到很多好的培養(yǎng)孩子的方式，了解到作為一位合格的父親應(yīng)該如何做，做什么?？蓱z天下父母心，何盼孩兒報(bào)春暉！燭淚之情，舔犢之心，父母老師為孩子的付出是無償?shù)?。我們期待孩子有著美好的未來，我們努力為孩子?chuàng)造美好的未來，我們也相信孩子擁有美好的未來！
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇五
作為小學(xué)家長，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種問題和挑戰(zhàn)。在孩子的成長過程中，我們時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)、交友、興趣愛好等方方面面。然而，我們也不得不面對(duì)一些令人沮喪的現(xiàn)實(shí)和困惑。本文將從家長的角度出發(fā)，探討一些影響我們的控訴心得和體會(huì)，希望能夠與其他家長分享并互相支持。
第二段：控訴的原因。
在小學(xué)階段，家長們往往對(duì)孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步充滿了期待。然而，在面對(duì)教育體制的制約和學(xué)校教育質(zhì)量的不斷下滑時(shí)，我們常常感到無奈和憤怒。教師的教學(xué)方法和教材的質(zhì)量問題，以及課堂中不合理的考試壓力，都成為我們控訴的原因之一。我們希望學(xué)校能夠盡快改革教育體制，提高教育質(zhì)量，以便讓孩子們真正受益。
第三段：控訴的表達(dá)方式。
無論是家庭教育還是學(xué)校教育，我們都應(yīng)該通過正確的方式和渠道來表達(dá)我們的控訴。首先，我們可以利用家長會(huì)等機(jī)會(huì)與教師溝通，表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見，希望能夠引起教育者的重視。此外，我們還可以參與到學(xué)校教育改革的活動(dòng)中，積極發(fā)聲，爭取改變。在與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)交流時(shí)，我們要保持理性和客觀，以便更好地傳達(dá)我們的訴求和期望。
通過長時(shí)間的控訴體會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，目前教育體制改革的進(jìn)展較為緩慢，我們要有耐心和決心去推動(dòng)改變。在控訴過程中，我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量是無可估量的。只有我們家長共同發(fā)聲，才能夠引起足夠的重視和關(guān)注，從而推動(dòng)教育體制更好的發(fā)展。此外，我們也要注重自身修養(yǎng)和教育理念的交流，以便更好地幫助孩子成長。
第五段：控訴的收獲與展望。
雖然我們的控訴可能面臨著很多困難和阻力，但是通過我們的不懈努力，我們的聲音逐漸得到了回應(yīng)。政府和教育界開始關(guān)注家長的呼聲，積極推動(dòng)教育改革。我們已經(jīng)取得了一些成果，但這只是一個(gè)開始。未來，我們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力，推動(dòng)教育體制的持續(xù)改革，讓孩子們能夠享受更好的教育資源和環(huán)境。
總結(jié)：
作為小學(xué)家長，面對(duì)教育問題我們不應(yīng)被動(dòng)接受，而是要勇于控訴并表達(dá)我們的訴求。通過正確的方式和渠道表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見，家長們有信心和決心改變當(dāng)前教育體制的不足之處。而在控訴的過程中，我們進(jìn)一步明確了家庭教育的重要性與責(zé)任，并注重與教師、教育機(jī)構(gòu)的溝通與合作。通過持續(xù)努力，我們相信教育體制的改變是可能的，未來的孩子們將能夠受益于我們的努力和奮斗。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇六
孩子們生來就有自由解放的天性。而曾經(jīng)也經(jīng)歷孩童時(shí)代的我們，也懂得在自由和無憂無慮只有在兒童時(shí)期才能享有，這種是難得的也是很珍貴的。但是現(xiàn)在的時(shí)期，孩子們還在上小學(xué)就要開始接觸各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，為了贏在起跑線上的他們獲得很沉重，身上被的沉甸甸的書包束縛著他們的自由。而我的教育心得體會(huì)是要給孩子們足夠的`時(shí)間和空間去感受自然，去探索事物，去發(fā)展興趣，而不是整天背著書包去報(bào)班學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁Ｍ囵B(yǎng)出來的孩子是天真而自由，擁有自己愛好，并且擁有很多想象而不是一個(gè)書呆子。
另一個(gè)教育心得體會(huì)是對(duì)待孩子要有耐心和表現(xiàn)出足夠的尊重。試想一下，當(dāng)我們的孩子興奮的發(fā)現(xiàn)一個(gè)小事物，比如樹葉有紅色的。然后十分興奮的跑來告訴你。而作為成人的我們，對(duì)這種紅樹葉見怪不怪了。此刻如果表現(xiàn)出不耐煩或者不感興趣，孩子肯定會(huì)覺得掃興，其探索心可能會(huì)下降，甚至下次他發(fā)現(xiàn)什么好玩的東西都不會(huì)再想與你分享。所以此刻正確做法是對(duì)孩子發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出足夠的興趣，并可以鼓勵(lì)孩子去尋找下為什么樹葉是紅色的原因來與你分享，這樣，孩子的好奇心得到最大程度的提高，且孩子通過自己搜尋原因在無形之中又能積累知識(shí)，是一舉多得的做法。
在每個(gè)孩子的不同時(shí)期都會(huì)有不同的教育心得體會(huì)。而我想作為家長，最重要的是在每個(gè)階段給孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊鸵龑?dǎo)，使他們懂得去感受生活的美好，去獨(dú)立探索和思考。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變遷，小學(xué)家長對(duì)教育問題的關(guān)注程度也越來越高。然而，在日常的育兒過程中，他們經(jīng)常會(huì)遇到各種問題和困惑。在此，我將就小學(xué)家長控訴的心得體會(huì)進(jìn)行探討，以期為其他家長提供一些借鑒和思考。
首先，小學(xué)家長在控訴中普遍反映了對(duì)學(xué)校教育的不滿。眾所周知，小學(xué)是孩子們的起點(diǎn)，也是他們接受基礎(chǔ)教育的重要階段。然而，在現(xiàn)實(shí)中，家長們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育不盡人意，包括但不限于課程設(shè)置的狹窄、教學(xué)質(zhì)量的參差不齊以及缺乏個(gè)性化教育等問題。家長們合理地期待學(xué)校能夠更好地滿足孩子的成長需求，提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容和更有效的教學(xué)方法。
其次，家長們也在控訴中對(duì)教育資源的分配表示關(guān)切。在如今競爭激烈的教育環(huán)境下，越來越多的家長認(rèn)識(shí)到教育資源對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性。然而，在現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)家長普遍感到資源不均衡，有些學(xué)校和班級(jí)擁有更好的教育資源，而其他學(xué)校和班級(jí)則相對(duì)缺乏。這使得家長們費(fèi)盡心思為孩子爭取更好的資源，導(dǎo)致一些孩子從小就背負(fù)沉重的學(xué)業(yè)壓力，喪失了快樂學(xué)習(xí)的權(quán)益。
再次，小學(xué)家長在控訴中也提到了對(duì)教育方式的質(zhì)疑。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式正在受到挑戰(zhàn)。然而，在許多學(xué)校中，教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，忽視了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的重要性。家長們渴望看到更加靈活多樣的教學(xué)方式，更注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，從而引導(dǎo)他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
最后，小學(xué)家長在控訴中也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校和家庭教育相互配合的期望。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是他們在外界的第二個(gè)家。然而，在現(xiàn)實(shí)中，家長們發(fā)現(xiàn)很難真正了解學(xué)校的教育理念和教育方式，也難以參與到孩子的教育過程中。相反，學(xué)校也常常忽視了與家長的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致雙方之間的隔閡和誤解。因此，小學(xué)家長希望學(xué)校與家長能夠加強(qiáng)合作，建立起更穩(wěn)固的教育共同體，共同關(guān)注孩子的成長。
綜上所述，小學(xué)家長的控訴心得體會(huì)涉及了各個(gè)方面的教育問題和困惑。作為父母，他們對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任和使命感，因此，他們的聲音應(yīng)該被重視和傾聽。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)各界也應(yīng)積極思考這些問題，并采取相應(yīng)的措施，共同努力為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。只有在全社會(huì)的共同努力下，我們才能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有活力的小學(xué)生，為國家和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇八
作為家長，我認(rèn)為此次家長會(huì)開的及時(shí)而且重要。通過這次家長會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長會(huì)就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇九
我有一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、誠實(shí)正直、樂于助人、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)五年級(jí)三班。他四年來為班級(jí)、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒的支持和幫助，同時(shí)，也有家長的細(xì)心協(xié)助。下面，我就家長方面和孩子之間的成長故事和大家一起分享。
也不勉強(qiáng)，也放棄了。因?yàn)槲抑馈芭d趣是最好的老師”，“老師”都沒有了，強(qiáng)迫有什么用呢，只能浪費(fèi)時(shí)間。
可是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢？我想他話特別多，可不可以把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢？話多說明思維敏捷呀，再說了，下學(xué)期就三年級(jí)了，三年級(jí)就要正式寫作文了，要不去學(xué)學(xué)寫作?？捎忠幌?，寫作是很枯燥的，他一個(gè)好動(dòng)又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡章上有主持這項(xiàng)。對(duì)，就學(xué)主持，他不是愛說嗎？這就讓他說個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對(duì)寫作也會(huì)有幫助。
教主持的老師是話劇團(tuán)的，教得很不錯(cuò)，也很喜歡他，所以他興趣也高。轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著朗誦一篇詩或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛》的散文。當(dāng)朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院??”的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場的每一位家長和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過來安慰孩子，并說：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達(dá)不到這個(gè)水平，他應(yīng)該去學(xué)表演。就這樣，我們在學(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標(biāo)出來。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì)幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他的自信心大增，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會(huì)取的好成績，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì)脫穎而出。
只能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，最要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會(huì)大家庭里才會(huì)各種人才不缺乏。
親愛的家長朋友們，讓我們攜起手來，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十
作為小學(xué)生的家長，我們肩負(fù)著監(jiān)護(hù)、教育、引導(dǎo)孩子成長的重任。我們的心里充滿了期望和擔(dān)憂，不光要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的身心健康和全面發(fā)展。然而，在親身經(jīng)歷和聆聽其他家長的控訴中，我們意識(shí)到教育體制和社會(huì)環(huán)境給我們帶來的困惑和不公平待遇，讓我們開始思考，我們可以為孩子做些什么，以及如何應(yīng)對(duì)這些問題。
第二段：家長控訴的主要問題。
家長們普遍抱怨學(xué)校過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和缺乏足夠的教育資源。孩子們每天背負(fù)著堆積如山的作業(yè)，加上培訓(xùn)班和各種興趣班的時(shí)間，他們幾乎沒有屬于自己的休息和娛樂時(shí)光，無法享受快樂童年的權(quán)利。此外，教育資源不均衡的問題也使家長們擔(dān)心，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)受限，無法培養(yǎng)出自己的特長和優(yōu)勢。
面對(duì)孩子的教育困境，家長們不再沉默。他們開始行動(dòng)起來，與學(xué)校和社會(huì)爭取孩子的權(quán)益。一些家長積極參與學(xué)校家長會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，與老師溝通，共同尋找改進(jìn)的途徑。另一些家長通過互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體平臺(tái)互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，以增加對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，有一些家長通過組織學(xué)校、社區(qū)和政府之間的對(duì)話和參與，提出合理化建議和強(qiáng)化監(jiān)督，促進(jìn)教育公平和改革。
在控訴的過程中，家長們對(duì)教育問題的認(rèn)識(shí)和理解得到了深化。他們明白僅僅抱怨是沒有用的，更重要的是要積極參與并給予建設(shè)性的建議。他們開始意識(shí)到教育改革需要社會(huì)各界的合力，而他們作為家長是其中的一份子。通過控訴，家長們變得更加團(tuán)結(jié)起來，相互支持，用心和行動(dòng)為孩子爭取更好的教育資源和環(huán)境。
第五段：家長的期望和反思。
作為小學(xué)家長，我們的期望是希望孩子們能夠快樂地成長，并在未來有出色的發(fā)展。然而，現(xiàn)實(shí)往往與我們的期望有差距。因此，我們需要反思我們自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。除了抱怨和控訴，我們更需要主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任，為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我們也需要不斷與教育機(jī)構(gòu)和政府溝通，爭取更多的支持和改革措施，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)：
作為小學(xué)家長，我們在面對(duì)教育問題時(shí)，不應(yīng)只是抱怨和控訴，更應(yīng)該行動(dòng)起來，積極參與和爭取。通過控訴，我們更加堅(jiān)定了為孩子爭取更好教育的信念，認(rèn)識(shí)到改革需要社會(huì)各界的合力。我們要始終關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展，為他們創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。同時(shí)，我們也要反省自己的作為，思考我們是否給予了孩子足夠的關(guān)愛和陪伴。通過家校合作和社會(huì)參與，我們可以為孩子爭取更多更好的教育資源和機(jī)會(huì)。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十一
20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動(dòng)。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動(dòng)讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識(shí)，讓家長能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。
第二、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng)，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長的想法、學(xué)生的動(dòng)態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí)，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動(dòng)。
二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。
第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十二
家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神標(biāo)志，是一種家庭傳統(tǒng)和價(jià)值觀念的體現(xiàn)。在小學(xué)階段，我曾四年的時(shí)間在一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境中度過。從這段時(shí)間中，我體會(huì)到了家風(fēng)的重要性，明白了家庭對(duì)一個(gè)人的影響有多么深遠(yuǎn)。以下是我在小學(xué)時(shí)期對(duì)家風(fēng)的一些體會(huì)和心得。
首先，良好的家風(fēng)是健康成長的基石。家庭是孩子成長的搖籃，家庭的氛圍和教育方式會(huì)直接影響孩子的品格和習(xí)慣。在我家，父母一直以身作則，注重修養(yǎng)和道德教育。他們每天都會(huì)堅(jiān)持固定的作息時(shí)間，提倡良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，他們也注重家庭規(guī)矩的制定和執(zhí)行，給予我們足夠的自由和空間，但也有明確的底線。這種嚴(yán)格又溫和的家風(fēng)潛移默化地影響著我，讓我明白了自律和責(zé)任的重要性。在小學(xué)時(shí)期，我能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都離不開家庭的熏陶和教育。
其次，和睦的家庭關(guān)系是孩子快樂成長的保障。在我家，父母之間始終保持著良好的互動(dòng)和溝通。他們尊重彼此的意見，共同解決問題，始終給予我們一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。在這樣的家庭中，我感受到了父母之間的關(guān)愛和包容，也學(xué)會(huì)了尊重他人和團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)我在小學(xué)里遇到煩惱和困難時(shí)，父母總是鼓勵(lì)我，幫助我克服困難。他們的支持和理解讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，順利度過了小學(xué)的每一天。
再次，有家庭共同體的支持是孩子成長的力量源泉。我家是一個(gè)和睦相處的大家庭，每個(gè)人都相互關(guān)心和照顧。親戚們經(jīng)常聚在一起，分享彼此的喜怒哀樂。在這樣的大家庭中，我收獲到了許多幫助和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，姑姑總會(huì)耐心地給我講解，幫助我理解問題。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，表哥表姐們總會(huì)為我歡呼，讓我倍感鼓舞。這種家庭共同體的支持使我的小學(xué)生活更加有趣和充實(shí)，也讓我深知家庭的力量是無窮的。
最后，一個(gè)健康的家風(fēng)也能培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。在我家，父母注重培養(yǎng)我們的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。他們總是強(qiáng)調(diào)要做一個(gè)有責(zé)任心和公民素質(zhì)的好孩子。在小學(xué)時(shí)期，我經(jīng)常通過參加一些社會(huì)公益活動(dòng)來實(shí)踐這些價(jià)值觀念。參與這些活動(dòng)的時(shí)候，我能真切地感受到自己的成長和進(jìn)步。通過與他人相互幫助和合作，我意識(shí)到奉獻(xiàn)他人和服務(wù)社會(huì)的重要性。這種正確的價(jià)值觀念使我內(nèi)心充滿了正能量，也讓我明白了什么是真正的幸福和成功。
總的來說，小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期，家庭的教育和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。我們每個(gè)人都是影響家庭文化的重要一環(huán)，通過自己的行為和言行，塑造家庭的風(fēng)格和氛圍。良好的家庭環(huán)境和家風(fēng)會(huì)讓我們感受到溫暖、關(guān)愛和支持，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀念和人生觀念。在小學(xué)時(shí)期，我深刻體會(huì)到了這些，也明白了一個(gè)健康的家庭背后所蘊(yùn)含的力量。希望每個(gè)孩子都能在溫馨和諧的家庭中快樂成長，從小樹立正確的價(jià)值觀念，成為對(duì)社會(huì)有益、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十三
孩子進(jìn)入小學(xué)承受義務(wù)教育，這是孩子人生道路的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這一天起，家長都寄予孩子能有一個(gè)家庭與學(xué)校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面開展。通過家長學(xué)校的熏陶、滲透，我深深地體會(huì)到教育任務(wù)之重，責(zé)任之大，現(xiàn)就本人課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
古時(shí)候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習(xí)慣，可見一個(gè)人的習(xí)慣關(guān)乎人的一生。作為剛踏進(jìn)學(xué)校的孩子，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽了學(xué)校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀更加重要了。在聽了學(xué)校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣”一課后，受益很深。她教育我們應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴做起，從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時(shí)起床、按時(shí)睡覺的習(xí)慣;放學(xué)后按時(shí)回家，及時(shí)做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復(fù)習(xí)的習(xí)慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前好第二天的課文用具等。我還根據(jù)自已學(xué)習(xí)的習(xí)慣給孩子制定了詳細(xì)的生活、學(xué)習(xí)方案，根據(jù)表現(xiàn)好壞由父母打分，如果一周內(nèi)各方面均優(yōu)秀的話適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)他一下，如滿足他一個(gè)合理的要求或帶他去某個(gè)地方玩(類似于課堂內(nèi)的蓋紅星貼蘋果)。一個(gè)月累計(jì)下來，我總體感覺效果不錯(cuò)，孩子有了較大的進(jìn)步。
孩子在學(xué)校有一個(gè)比擬好的學(xué)習(xí)和娛樂的環(huán)境。在家里作為家長也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。父母的言行、習(xí)慣、居住環(huán)境等因素都會(huì)影響孩子，因此，作為家長我們應(yīng)責(zé)無旁待地承當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好環(huán)境的責(zé)任。比方多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識(shí);尊老愛幼，和諧相處;少在孩子面前爭吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對(duì)孩子起到潛移默化的.作用。
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強(qiáng)自力之人。沒在家長學(xué)校學(xué)習(xí)之前我一直片面地認(rèn)為孩子是靠大人管教的，過分地強(qiáng)調(diào)自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對(duì)孩子的很多思想、行為均表示無法承受，從而致使孩子與父母之間無法到達(dá)和諧。聽了專家的授課后，我對(duì)我們的所作所為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我將專家們提供的方法及時(shí)地運(yùn)用于日常生活學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己與孩子之間的間隔在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點(diǎn)，并能適時(shí)地鼓勵(lì)，給予肯定和表揚(yáng)。對(duì)孩子存在的缺乏，不再一味地訓(xùn)斥、怒罵，而是耐心地引導(dǎo)、教育，并告訴孩子犯錯(cuò)不可怕，可怕的是知錯(cuò)而不改，重復(fù)犯錯(cuò)。久而久之，定能引導(dǎo)孩子向長處開展。
最后，我們代表我們家對(duì)學(xué)校開設(shè)的課程表示衷心的感謝!學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長學(xué)校引導(dǎo)的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學(xué)習(xí)、成長，形成合力，共同促進(jìn)孩子全面安康開展。
作為家長，我認(rèn)為此次家長會(huì)開的及時(shí)而且重要。通過這次家長會(huì)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解，溝通和答復(fù)了家長最關(guān)心的問題。家長會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是“播種習(xí)慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。家長會(huì)就象是一扇窗子，開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結(jié)底就是：學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺(tái)，家庭是孩子成長開展的堅(jiān)實(shí)后盾，社會(huì)是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對(duì)于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面開展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習(xí)慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十四
第一段：小學(xué)的重要性和家長的責(zé)任感（200字）。
小學(xué)是孩子人生中的重要階段，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的人生態(tài)度。作為家長，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)。經(jīng)過多年的跟蹤觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深知家庭教育的重要性，也積累了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣（200字）。
小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在家庭教育中，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)科喜好和學(xué)習(xí)方法。例如，在家里給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們閱讀豐富多樣的書籍，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。此外，我們還要給予孩子適量的自主學(xué)習(xí)和解決問題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。
第三段：家校合作，共同促進(jìn)孩子的成長（200字）。
家校合作是促進(jìn)孩子全面成長的重要途徑。與老師保持良好的溝通和合作關(guān)系，是家長的責(zé)任。我們需要定期參加家長會(huì)、聽取專家講座、與老師商討孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題等。這樣可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與老師共同解決孩子的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也要尊重學(xué)校的教育理念和教育方法，與老師共同努力，為孩子的發(fā)展提供更好的支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情商（200字）。
小學(xué)是孩子開始接觸社會(huì)的時(shí)期，家庭教育需要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情商。家長可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并教會(huì)他們溝通的技巧和情感管理能力。我們要傾聽孩子的內(nèi)心需求，理解他們的情緒變化，以愛和耐心教育孩子，幫助他們適應(yīng)社交環(huán)境。此外，家長還要給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，做一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。
第五段：積極引導(dǎo)孩子的興趣愛好和特長發(fā)展（200字）。
在小學(xué)期間，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長是非常重要的。家長可以以身作則，給予孩子良好的示范和引導(dǎo)。關(guān)注孩子的興趣愛好，根據(jù)孩子的特長和優(yōu)勢為他們提供相應(yīng)的培訓(xùn)和機(jī)會(huì)，使他們在特定領(lǐng)域有所突破和進(jìn)步。例如，安排時(shí)間讓孩子參加音樂、舞蹈、繪畫、體育等各類興趣培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人發(fā)展。
總結(jié)段：（100字）。
小學(xué)期間的家庭教育對(duì)孩子的人生發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們要積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，與學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)孩子的社交能力和情商，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。家長的愛和關(guān)懷是孩子成長的動(dòng)力源泉，讓我們共同努力，為孩子的小學(xué)時(shí)光創(chuàng)造美好的回憶和成長的機(jī)會(huì)。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十五
隨著我校“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。
此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識(shí)。
古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會(huì)有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個(gè)家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的.是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、向家長傳達(dá)了國家教育思想，調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學(xué)的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間，深入了幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
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小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十六
xx年1月9號(hào)至12號(hào)，我們王家河小學(xué)一行四人對(duì)四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪。此次家訪活動(dòng)，旨在能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué)，并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施，治學(xué)特色及教學(xué)理念。
通過此次家訪，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多與家長進(jìn)行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，那么我們的教育才能取得更大的成功。
很多家長對(duì)老師的到來，熱情接待，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，不論在學(xué)校還是家里，教師總是在關(guān)心著自己。學(xué)生王義翔說：“老師，你們這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧?！?/p>
在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計(jì)，很少關(guān)心、督促孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對(duì)少數(shù)平時(shí)比較難管的“問題”學(xué)生，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。
總之，此次家訪讓我受益非淺，不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。我們會(huì)以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十七
家教是指在家庭環(huán)境中，父母或者其他家庭成員為孩子提供的教育指導(dǎo)和輔導(dǎo)。家教在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用。正確認(rèn)識(shí)家教的重要性，善用家教資源，是每位父母的責(zé)任和使命。
第二段：傳授經(jīng)驗(yàn)，分析家教的重要意義。
作為小學(xué)家教的一名受益者，我深深認(rèn)識(shí)到家教的重要意義。在幫助孩子完成學(xué)業(yè)任務(wù)的同時(shí)，我還能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確認(rèn)識(shí)世界和生活的態(tài)度、積極的心態(tài)和健康的人格。一段精彩的家教互動(dòng)關(guān)系，能夠讓孩子收獲到比課堂更多的“糧食”，成為身心健康的人才。
第三段：分享體驗(yàn)，談家教所面臨的困難。
當(dāng)然，家教也有難點(diǎn)。最主要的問題是如何把學(xué)習(xí)任務(wù)和生活中的瑣事分配好，讓孩子既有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，又有適合年齡的玩樂時(shí)間和身體鍛煉。同時(shí)，要考慮到如何在業(yè)余時(shí)間和孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)，避免單向的口頭“灌輸”，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)知識(shí)的興趣。
第四段：探討方法，總結(jié)家教心得。
好的家教方式應(yīng)該是堅(jiān)持規(guī)律有序的生活和學(xué)習(xí)，尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)，科學(xué)合理地利用教育資源，強(qiáng)化父母作為家教者的語言和行動(dòng)力。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可讓孩子參與制定、共同監(jiān)督和檢查，這樣既可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任心和學(xué)習(xí)興趣，也能讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，要多給孩子提示、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并且，合理利用現(xiàn)代科技手段和資源豐富的外部環(huán)境，開闊孩子的眼界和知識(shí)面。
第五段：總結(jié)，呼吁家庭重視家教。
作為家庭教育的一部分，家教是父母給予孩子的最好禮物。如果我們能夠正確地利用家教，閨蜜單位打造一個(gè)合理的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，與孩子建立起良好的家教互動(dòng)關(guān)系，那么孩子就會(huì)在慢慢成長中，不僅獲得好的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也會(huì)受益終身。因此，我們呼吁所有的家長重視家教，共同為孩子的夢想和未來努力。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十八
又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷！第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對(duì)自我的`要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。
楊x家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧！離開時(shí)，我也對(duì)他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。
驅(qū)車直往江x，路上，飄過了x結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對(duì)，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵！
到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃！
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇十九
家訪就是教師與家長的零距離接觸，是心與心的交流，走進(jìn)學(xué)生家庭，就似一股淙淙的小溪流進(jìn)孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的'方式也隨之改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
因此，在此次“開學(xué)前集中家訪活動(dòng)”中，我和韓華老師一起走訪了我們班的學(xué)生，深入家庭，采用多種方式與家長促膝暢談。在與家長的交流中，我感受到家長十分重視教育，而且也有很多教育方法和經(jīng)驗(yàn)，在家訪中我一—記下，作為我今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財(cái)富。通過這次家訪，我了解到家庭教育中的一些普遍現(xiàn)象，我深刻體會(huì)到：首先，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對(duì)他生活、學(xué)習(xí)的重視，體會(huì)到父母的用心良苦，這對(duì)孩子而言，無疑是極好的鞭策。其次，要有意識(shí)地讓孩子吃點(diǎn)”苦頭”。家長應(yīng)多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。
深入到學(xué)生的家中，聆聽著家長的話語，感受著一個(gè)家庭對(duì)孩子的期望，作為老師，明顯感到肩上的擔(dān)子重多了，孩子的教育，不僅僅僅是我們的工作，也寄托著多少家庭的期望，也影響著孩子一生的成長。通過家訪，我認(rèn)為作為老師，務(wù)必要了解學(xué)生，因材施教，增強(qiáng)工作職責(zé)心，增強(qiáng)工作的使命感。以真誠去探望家長，傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長，逐步走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育這條路很遠(yuǎn)很長，家訪讓這一路的風(fēng)景更美。
小學(xué)家長的心得體會(huì)篇二十
家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級(jí)的實(shí)際狀況，與本班任課教師，對(duì)全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多。
在家訪過程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。
本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級(jí)，如何使學(xué)生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對(duì)于我們不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭取做一個(gè)稱職的人民教師。
在家訪中，我們了解到存在的許多問題：
一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個(gè)別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對(duì)子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，個(gè)性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：
一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會(huì)活動(dòng)，家長反映不錯(cuò)，家長期望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。
三、期望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。
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