八年級下學期物理教師教學計劃（匯總18篇）

通過制定計劃，我們可以有條不紊地進行工作，避免臨時抱佛腳和沖動行為。制定計劃后，我們應該制定明確的行動步驟和時間表，確保計劃能夠順利實施。小編整理了一些實用的計劃模板，供大家參考和借鑒使用。

八年級下學期物理教師教學計劃篇一

一、基本情況分析：

本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能。

a.初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

b.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

c.會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

a.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a.能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

八年級下學期物理教師教學計劃篇二

上學期期末考試的成績平均分為分，最低分人幾格，及格率為探索與實踐度”，絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù)，使學生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解。

1、知識與能力目標。

(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行通分和約分，會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。

(2)會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡單的實際問題。

(3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例;能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系;了解對函數(shù)關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預測。

(4)結(jié)合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學會一些簡單應用。

(5)了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個三角形全等的條件，且能用它證明簡單的數(shù)學問題;了解命題、公理、定理的含義，會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論;理解逆命題和逆定理的概念，并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角、作已知角的平分線、經(jīng)過一點作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線。

(6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件，學會一些簡單應用;探索并掌握等腰梯形的判定方法，進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題。

(7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差，并會結(jié)合實際情境體會它們的意義，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實際問題，做到合理地選用。

2、過程與方法目標。

(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程，培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納、總結(jié)、概括的能力。

(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。

(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì)，體會數(shù)形結(jié)合思想。

(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。

(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過程，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。

(6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程，培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標。

(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì)、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心。

(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。

重點：

(1)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題。

(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

(4)掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進行推理證明。

(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法，并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。

難點：

(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

(2)函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明。

(4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。

l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和準確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。

1、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。

2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法。

3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。

4、在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。

內(nèi)容花邊圖案設(shè)計。

時間第11周。

方式個人自行設(shè)計，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。

略

八年級下學期物理教師教學計劃篇三

貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為科學，懂科學，用科學的一代新人。

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的，同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化突出，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，需要教師在教化和學生的學習方法上進一步改進。

結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣，認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲，光，熱，電等知識相比稍顯枯燥，而聲，光，熱，電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望。

1、初步理解物理學及其一些歷史背景，意識到科學發(fā)展的歷程。

2、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

3、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單實驗報告，會用科學術(shù)語。簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

1、認真學習《新課程標準》領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

九月份第一章聲現(xiàn)象。

第一章復習，單元測試。

九月二十八第二章光現(xiàn)象第一節(jié)。

國慶放假。

十月5至9日。

光現(xiàn)象二三節(jié)。

12日至17日四五六節(jié)。

19日至23日第二章復習測試。

26日至30日第三章一二節(jié)。

十一月份2日至6日。

第三章三四五節(jié)。

9日至13日。

復習第三章進行期中考試。

16日至20日。

期中總結(jié)，分析。

23日至27日。

第四章物態(tài)變化一二節(jié)。

11月30日至12月4日。

三四節(jié)。

十二月7日至11日。

第四章復習單元測試。

14日至18日。

第五章電流和電路一二節(jié)。

21日至24日。

三四五節(jié)實驗。

28日至元月1日。

第五章復習單元測試。

元月4日至8日。

全面復習。

八年級下學期物理教師教學計劃篇四

1、在學生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基本能力，達到基本寫作要求。

總體看來，學生作文水平不盡如人意。學生視界狹窄，始終禁錮在學校家庭這兩點一線的范圍內(nèi)，不會綜合運用多種表達方式，往往一敘到底，審題謀篇布局的能力較差，選材單調(diào)重復，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮明、深度。

有一部分學生作文差得更是突出，詞不達意，格式不規(guī)范，字跡潦草，字數(shù)也達不到要求等。

個別學生語言表達還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心展開，努力實現(xiàn)材料充實、能找典型的事例、材料的真實性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘。

1.、 端正學生寫字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

3 教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。

4、每周鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。

5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎(chǔ)，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。

6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章。

7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。

8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。

第一 選材應當與時俱進，要學生平時每天關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

第二 把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三 鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。

以教師批改為主，學生互批一學期安排一次。

學了本單元的幾篇文章之后，引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，培養(yǎng)學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。

參考題目：《幸福很簡單》

1，描寫小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點

2，設(shè)想小弗朗士上完最后一課，在回家路上的所見、所聞、所感，題目為《回家路上》

時代不同，環(huán)境有異，都閃現(xiàn)出動人的光輝。而這些人物都是通過細節(jié)展現(xiàn)的，對話、會見、動作、承諾。瞬間出精彩，細微見精神。人物的表情、舉動，仔細觀察，其性格和風采就能一目了然，在此基礎(chǔ)上，進行作文。

訓練重點：以記敘為主，恰當?shù)剡\用各種人物描寫。

參考題目：《我找回了 》。

1，運用敘議結(jié)合的方法，寫一個人物描寫的片段，表現(xiàn)這個人的特點。（60分以下的學生可以摘抄）

2，運用側(cè)面描寫的方式，試寫一個人物。要求寫出片段，但須突出人物的個性特征。題目自擬。（60分以下的學生可以摘抄）

參考題目：《長大的感覺》

訓練重點：記敘中的抒情議論

1，關(guān)于讀書方法，古人很多人都有總結(jié)。請介紹一種你認可的方法。

2，知識與創(chuàng)造力是什么樣的關(guān)系？請用簡練的語言表述你的知識。

元代散曲，是我國又一種具有生命力的古典詩體。它以其植根民間的韻致，與詩，詞交相輝映，同為中華文化瑰寶，讓我們走進這帶有濃厚地方色彩和民間風格的元曲之林，盡情觀賞，與散曲名家來一個親密接觸。

參考題目：《走進散曲名家》

1，根據(jù)《四塊玉 別情》的意境。將它改寫成200字左右的現(xiàn)代文

2，對于一首詞，你也許有著獨特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗，也許是詞中某一個句子深深地打動你，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談談你的體會和感受。

參考題目：《流淌在心中的歌》

訓練重點：清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

1，爸爸（媽媽……）的

2，描寫張家夫婦的心情

寫作訓練：告別——

訓練重點：圍繞中心進行選材

介紹一幅你最喜歡的畫

《從此，我不再任性》

訓練重點：圍繞中心進行選材

1，《黔之驢》，作者借“驢”諷刺了生活中怎樣的人？從虎的身上，我們又得到什么啟示？寫一篇讀后感。

推薦寫作：

1 吐露自己的心聲，將自己的喜怒哀樂化為文字，記錄下來，這是一種寄托，也是一種希望。以“一則真實的日記”為題進行寫作，在這其中，你的心靈是自由的。

2 在我們的生活中會經(jīng)歷種種事，它讓你感動，也讓你流淚，它讓你微笑，也讓你痛苦，有的可能只是一個瞬間，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經(jīng)歷過的某一件讓你印象深刻的事，學會在記敘中穿插抒情、議論，題目自擬。

八年級下學期物理教師教學計劃篇五

本學期我擔任八年級的數(shù)學教學工作。通過上學期一個學期的接觸，發(fā)現(xiàn)這屆學生基礎(chǔ)的'知識點三個學生比較容易掌握，學習能力較強。課堂紀律還好，動手能力、運用基礎(chǔ)知識的能力太差，在數(shù)學語言的表達及思路條理化比較欠缺，對于一些有點坡度的題有些困難。

本學期我講促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，通過加強板書、小檢測和進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。爭取在期末考試中合格率百分之百，優(yōu)秀率達到百分之三十以上。

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第十六章分式，第十七章反比例函數(shù)，第十八章勾股定理，第十九章四邊形，第二十章數(shù)據(jù)的分析。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐"觀察"、"思考"、"探究"、"討論"、"歸納"之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決"復習鞏固"、"綜合運用"、"拓展探索"等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

1、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

4、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

5、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

6、讓課堂既輕松，又能扎扎實實的學到知識，能力得到進一步提升。

鑒于以前任課教師經(jīng)常利用課余時間給學生們講解練習，使得學生成績明顯進步，本學期將繼續(xù)給學生課外輔導，特別是能力較差的學生，細心幫助他們牢固掌握知識點，同時引導優(yōu)秀的學生加強坡度題的訓練與指導。

八年級下學期物理教師教學計劃篇六

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生學習生物的興趣、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力，加強實踐環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績。為今后進一步學習生物打下必要的基礎(chǔ)。全面培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，有?chuàng)新精神，有合作意識的人，全面提高教育教學質(zhì)量。

本學期講授八年級上冊《生物學》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

本學期我所擔任的教學班級是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班這個班的學生基礎(chǔ)較好，而(3、4、5、6)班則是學校中學生基礎(chǔ)較差的班級，這些班的學生情況是少部分學生在學習上表現(xiàn)得非常主動，興趣也相當濃，大部分學生在學習上表現(xiàn)得相對懶散，沒有足夠的興趣?？傮w上，我所教的這些班級，他們對生物學的學習都已經(jīng)有了一年的基礎(chǔ)，學生對基礎(chǔ)知識的認知能力還是有的，可以說他們都已具備了一定的學習生物學的能力。

1、認真?zhèn)湔n。做到不但備學生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結(jié)，寫好課后反思。

2、積極上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業(yè)。本學期要布置10次作業(yè)，布置作業(yè)要做到精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、測驗。本學期要測驗四次，通過測驗找出不足方面，以便做好補差補漏。

5、聽課。本學期要聽課16次以上。

6、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

八年級下學期物理教師教學計劃篇七

本學期我擔任八年級（11）班和（12）班的數(shù)學教學工作，班級學生的人數(shù)在160人左右。根據(jù)上學期期末考試的情況來分析，數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，高分段學生少，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，低分段的學生較多，說明學生學習態(tài)度不夠認真，學習的自覺性不高，學習習慣不夠好。根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，并在此基礎(chǔ)上強調(diào)學生對數(shù)學學習方法的掌握，重視知識的運用。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。最后研究一元一次不等式組的解集和應用。

第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學習分解因式的幾種基本方法。

第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題。

第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。

第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應用。

重點。

（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應用。

（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）。

（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質(zhì)和判定。

（５）調(diào)查方法的應用。

（６）命題的推理論證。

難點。

（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用。

（２）提公因式法與公式法的靈活運用。

（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。

（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應用。

（６）命題的推理論證。

1、教學理念——運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

2、日常教學——認真做好個人日常教學工作，把課堂教學作為提高成績的主陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，記錄好教學反思筆記。認真批改學生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學生學會學習。在日常教學中，和學生一起討論研究體驗他們接受知識的方式，與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭，取人長，補己短，共同進步。

3、學生工作——激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，布置數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生學習的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主，糾正他們解答題目的不規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、教學具體措施——教學上盡量開展分層教學。課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到應有的發(fā)展。優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)，嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒；對于中等生要特別關(guān)注，他們真正關(guān)系到班級的綜合水平，是提高成績的關(guān)鍵，所以必須盡最大努力使他們端正學習態(tài)度、打牢基礎(chǔ)，提高他們的能力和素養(yǎng)；差生，要求他們遵守紀律，盡量使他們掌握一些基礎(chǔ)知識，為他們以后的發(fā)展鋪平道路，扭轉(zhuǎn)他們的厭學現(xiàn)象，利用空余時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。

八年級下學期物理教師教學計劃篇八

一、班級基本情況分析：

八年級五班共有學生47人在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活。

八年級下學期物理教師教學計劃篇九

第十四周5.11——5.15磁現(xiàn)象（1）磁場（1）。

第十五周5.18——5.22電生磁（1）電磁鐵（1）。

第十六周5.25——5.29電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）。

第十七周6.01——6.05磁生電（2）。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十

以我?！盀閷W生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)”的辦學理念為指導，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

二、教學目標。

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

三、教材分析。

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

四、教材重點、難點。

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。

1、語音教學本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點，還應有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。

五、學情分析。

從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

六、教學措施。

1、依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十一

一、班級基本情況分析：

八年級五班共有學生47人在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學生對于生活的熱愛與柔情，讓學生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，使他們能以新的眼光審視生活。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十二

全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

八（1）、八（2）的學生，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

在新課程的的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1、知識與技能。

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的'美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

1、讓學生知道什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。

2、完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。

3、培養(yǎng)學生自己動手，動腦探究科學規(guī)律的能力，并體會科學探究的方法。

4、從物理上引入“sts”的新理念，并介紹、探討科學、技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)。

（1）鼓勵科學探究的教學。

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

（2）幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

（3）保護學生的學習興趣。

（4）加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十三

上傳:陳昌華更新時間：2012-4-1915:56:43。

一、學情分析。

a班和b班現(xiàn)分別有學生人。經(jīng)過一個學期，在紀律上都有了較大的進步；大部分學生能夠課前按要求自主預習，課堂認真聽講，課后復習，按時完成作業(yè)，但一部分學生主動接受知識的意識比較弱，積極思維意識弱；能夠透徹理解知識及知識間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難；合作、探究學習意識還比較薄弱。知識基礎(chǔ)不扎實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。

從上學期期終測試情況來看，學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，及格率90%左右。思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性較強，有少部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力有待提高，發(fā)言不夠活躍。

學習心理方面，有2／5學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法；有2／5的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；1／5學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教材分析。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。本冊課本知識概要如下：

1、知識歸納。

本冊教材的主題、題材范圍主要是“科學”、“文化”等方面，6個單元分別是：科學之光、當代視線、紅色經(jīng)典、天人對話、花之君子、歷史智慧，鞏固精讀和比較閱讀能力，掌握“拓展性”略讀，進一步培養(yǎng)探究閱讀能力。

“表達?交流”綜合實踐6個單元為：意趣、機趣、志趣、情趣、知趣、理趣，主要訓練說明文本的寫作，兼及其他，說、寫都要突出“趣”字。

“語文趣談”6個單元題目是：離開“數(shù)字”“字母”能生存嗎、神奇的語調(diào)、語法意義在哪里、“毛”的字義之爭、“合身有術(shù)”的古漢語、諷諫委婉的批評。

2、新學期課本簡介。

第一單元：科學之光。本單元的第一篇主讀課文涂元季的《人民科學家的精神風采》，是紀實性的文章，記載我國“導彈之父”錢學森的事跡。另一篇主讀課文，是李輝的《梁思成的故事》，也是關(guān)于科學家事跡的紀實性文章。

“比較?探究”文，為邱仁宗的《克隆技術(shù)的倫理問題》，則是一篇邏輯性很強的文章?！巴卣归喿x”中，恩里克?科佩里亞斯的《我們這雙手》和方敏的《科學家的數(shù)字武器》，都是說明性的文體?！氨磉_?交流”綜合實踐，重在對“意趣”的學習理解和掌握練習，要求從自己或熟悉的人身上尋找一件新奇有趣耐品味的事情，寫一篇短文。

第二單元：當代視線。第一篇主讀課文鄭也夫的《細菌的啟示》談的是有關(guān)細菌的科學知識。另一篇主讀課文星新一的《保修》及其他“比較”和“拓展”閱讀課文，更多是關(guān)于科學進步和社會發(fā)展給人們帶來的各種困惑和迷失。

“比較?探究”文，王蒙的《東施效顰話語詞》，談的是時代的發(fā)展與語義的變遷。“拓展閱讀”文，陳震的《剃頭匠》，以自己的經(jīng)歷和體驗，對歷史和當代進行了審視和拷問。

本單元的“表達?交流”就是以此為題，訓練善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)豐富的美感與趣味，在文章與演講中展示自己的機智與才華。

第三單元：紅色經(jīng)典。主讀課文中，盧森堡的《獄中書簡》，抒發(fā)了對生命的贊美和“生命沉醉”的美好感覺。伏契克的《絞刑架下的報告》，寫的是他被捕和遭到嚴刑拷打的經(jīng)歷。

“比較?探究”中的兩篇文章，可與上述主讀課文對讀。鄒韜奮《在出獄歡迎會上的演說》，語言簡略樸實，甚至有些粗糙，與《獄中書簡》的清麗精致恰成對比。伏尼契的《牛虻就義》中，面對死亡，牛虻也與伏契克一樣，表現(xiàn)出偉大的從容和無畏。

“拓展閱讀”，選了革命烈士詩三首，慷慨壯烈，大義凜然，讀之令人感奮。

“表達?交流”綜合實踐，題為“志趣”，要從這些“紅色經(jīng)典”中，體會到統(tǒng)帥、貫注文章的“氣”，行文走筆，才能寫出感人肺腑、至情至性之文。

第四單元：天人對話。主讀課文2篇，一是吳均的《與朱元思書》，一是余光中的《中國山水游記的感性》。吳均之文，精練形象，山光水色，泉聲鳥鳴。余光中之文，則是一篇對歷代山水游記的評論，很有詩人的敏感和學者的卓識。

“比較?探究”中選自酈道元《水經(jīng)注》中的《三峽》，寫的也是峽谷，所涉及的景物與吳均之文頗多相似?！巴卣归喿x”中余秋雨的《三峽》，都拿三峽抒情說意，但各有各的創(chuàng)新妙筆?！氨容^探究”中徐遲的《黃山記》，也是古今關(guān)于黃山的游記散文中很有特色的大家之筆，值得一讀，看看他的寫景特別在哪里。

“拓展閱讀”中，還選了11首古代詩詞，雖都關(guān)涉田園山水，但景、情、理、趣，各盡其妙，足可開闊讀者的視野胸襟。

“表達?交流”綜合實踐題為“情趣”。一切景語皆情語，培養(yǎng)情趣，表現(xiàn)情趣，是語文水平的一個重要方面。

第五單元：花之君子。周敦頤的《愛蓮說》中的“花之君子”就成了荷花的“專利”，本單元也收為主讀課文。有久負盛名的《愛蓮說》在前，清代的李漁還不惜效顰地寫了一篇《芙蕖》。寫荷花的詩詞更多?！氨容^?探究”中選了三首詩詞，分別以不同的手法，展示荷花各種不同的風姿神韻。另外，還有白居易的《荔枝圖序》，可與《芙蕖》寫荷花的可目、可鼻、可口對比，從中體驗掌握說明性文字鮮明生動、直觀可感的表現(xiàn)技巧。季羨林的《清塘荷韻》，是本單元惟一的現(xiàn)代散文，作為“拓展閱讀”篇目，可將它與其他作品參照閱讀。此外，還有蘇軾的《水龍吟?次韻章質(zhì)夫楊花詞》和章楶（質(zhì)夫）的原作，并附后人對二首楊花詞的評論三則，以及鄭燮的著名畫論《竹》，這些作品的對照與理論的闡發(fā)，都有助于對某些藝術(shù)規(guī)律的感悟與理解。

“表達?交流”綜合實踐題為“知趣”，重在訓練如何把知識性說明性的語言表達得鮮明形象，生動有趣。第六單元：歷史智慧。主讀課文2篇，都是關(guān)于古人向君王提意見的故事。選自《戰(zhàn)國策》的《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的可貴之處在于，他能冷靜客觀地看待別人對自己奉承，并由此悟出一個更大的道理，以諷諫君王。選自《左傳》的《曹劌論戰(zhàn)》中，揭示的是更具普遍性的道理，需要同學們深入分析理解?！巴卣归喿x”中有一篇蕭春雷的《諷諫小議》，可把鄒忌和曹劌放進去“對號入座”，看看他們的諷諫屬于文中提到的哪種方式。

本單元“比較?探究”和“拓展閱讀”中各有一篇關(guān)于古人在外交上對付君王的故事。選自《戰(zhàn)國策》的《唐雎不辱使命》，從口語交際的角度，分析唐雎化險為夷的原因。選自《晏子春秋》的《晏子使楚》中，晏子采用的是與唐雎的“硬外交”相反的“軟外交”，以幽默的語言戰(zhàn)勝了楚王。

“表達?交流”綜合實踐題為“理趣”。上述課文的主人公，不但有理，還善于說理，使自己的理容易讓對方接受，這是我們很需要學習的。

3、教材特點。

（一）“閱讀練習?探究”和“詞句品味?積累”。這套課本的閱讀練習，它的最大特色是緊緊扣住課文的獨特主旨和表達特色，立足于為探究、比較、討論作品的藝術(shù)奧妙提供一個“抓手”。因此，題干表述明確，不搞猜謎式的文字游戲；設(shè)題既趣味性強，又有一定挑戰(zhàn)性，既立足于文本，又具開放性；總體而言較有利于培養(yǎng)細讀文本、創(chuàng)新思考、多向思維、辯證分析的閱讀能力。

“詞句品味?積累”。把妙詞佳句摘抄出來，放回到具體語言環(huán)境中品味，編者又作出評點，評點又分為點到為止和明確點評兩類。明確點評的，希望不僅能找到類似的詞句，還可能悟出不同于編者的點評。落實到語言，細讀到語言是母語教育極重要的一環(huán)，但有相當?shù)碾y度。為此，此項設(shè)計不作練習，只作為自學參考。

（二）知識體系：包括“綜合實踐”中的知識體系和新設(shè)的“語文趣談”。

“綜合實踐”成為極富趣味的語文活動。從七下開始至九下，有一個明晰的寫作知識點和知識體系。其要求明確，表述生動，用例貼切，體系完整，構(gòu)成了系統(tǒng)、豐富、有用的教學操作體系。與此相應的口語交際的操作性知識點，也新穎求實，重點明確。其實，寫作知識幾乎都可以作為閱讀知識輔助閱讀。這樣，收到了既寫、說活動有趣又知識體系清楚的兩全其美的效果。

“語文趣談”的內(nèi)容，包括文字、語法、語用、修辭、文言等語言學知識，鑒賞、創(chuàng)作、體裁等文學的應用理論知識。每單元一篇，短小活潑，趣味性強，可讀性強，有趣有用。讀讀即可，無須講授，也許哪一天對學生的讀、寫潛在地起了指導作用，也許哪一天引起了學生獵取類似知識的興致。

三、教學目標及要求。

根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ).知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在原有語文的基礎(chǔ)上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

四、教學重點、難點：精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要突出重點項目的訓練。

2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。

五、奮斗目標。

1、爭取在上學期標準分的基礎(chǔ)上，提高尖子生在同級部中的比重。

2、學生人人受關(guān)愛，到初二結(jié)束保持輟學率控制在2%以內(nèi)。

3、做好培優(yōu)補差計劃，讓偏科學生平衡發(fā)展。

六、教學措施。

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會、朗誦會、辦手抄報等,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織1-2次辯論賽,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

14).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

15).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

16).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學.對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用班級網(wǎng)站或其他語文學習網(wǎng)多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十四

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意，

計劃。

在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學重點與難點。

1、注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的.過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

11).利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

15).要求寫一篇小論文。

16).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

17).教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

第一周：語文學習習慣養(yǎng)成教育（2）1、《藤野先生》（2）。

第二周：2、《我的母親》（2）3、《我的第一本書》（2）?4、《列夫?托爾斯泰》（2）。

第三周：5、《再塑生命》（1）綜合性活動?寫作?口語交際、：獻給母親的歌（4）。

第四周：6、《雪》（2）7、《雷電頌》（2）8、《短文兩篇》（2）。

第五周：9、《海燕》（2）10、《組歌》（2）寫作?口語交際?綜合性學習：尋覓春天的蹤跡（2）。

第六周：21、《與朱元思書》（2）22、《五柳先生傳》（2）?23、《馬說》（2）。

第七周：24、《送東陽馬生序》（3）25、《詩詞曲五首》（2）。

綜合性學習?寫作?口語交際：古詩苑漫步（1）。

第八周：綜合性學習?寫作?口語交際：古詩苑漫步（2）。

11、《敬畏自然》（2）期中復習（2）。

第九周：期中考試試卷分析期中總結(jié)。

第十周：12、《羅布泊，消逝的仙湖》（2）。

12。

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八年級下學期物理教師教學計劃篇十五

一、指導思想：

二、基本情況及現(xiàn)狀分析

本年級有教學班四個，目前學生176人，教師14人。初二下半學期，學生經(jīng)過一年多的在校學習，既熟悉了老師和環(huán)境，又暫時沒有升學的壓力，部分學生對自己各方面的要求有所放松，非常容易發(fā)生令家長和老師頭疼的“初二現(xiàn)象”，會出現(xiàn)諸如早戀、打架、厭學、無視校規(guī)校紀等不良現(xiàn)象，所以，初二下學期是決定學生行為習慣和

成績

三、工作目標

1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

3、進一步形成良好的學習習慣和學習氛圍，為學生的發(fā)展夯實思想基礎(chǔ)。

4、抓好班主任隊伍建設(shè)，使之成為學校提高教育質(zhì)量的有力保障。

5、加強課堂改革精神的學習，堅持搞好“和諧高效”課堂的創(chuàng)建，提高45分鐘課堂效率。

四、主要工作

1、加強年級組教師的思想建設(shè)

年級組教師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻的敬業(yè)精神、工作作風，把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性和協(xié)作性。

2、進一步抓好學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

a、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“遵紀守法、誠實守信、關(guān)心他人、尊老

愛

b、利用辦墻報、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。

c、加強住校生的管理，通過“看一看”、“評一評”、“比一比”、“找一找”、“定一定”等各項活動培養(yǎng)住校生的行為習慣和學習習慣。

3、有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。

在平時的管理中，要實行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。

4、通過舉辦各種活動帶動學生學習的積極性

活動是學習的一種形式，這種形式學生積極參加，樂于參加且學習效果顯著，本學期，本年級擬舉辦一下活動：

a、學習經(jīng)驗交流會，擬定于第5周;

b、個人素質(zhì)展示，擬定于第7周;

c、古詩文誦讀比賽，擬定于期中考試后;

d、演講比賽，擬定于第１５周；

總之，本學期工作任重而道遠，但我深信，在年級組同仁的共同努力下，初二年級組一定會有新的面貌，會有新的起色，會為學校的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)！

一、學情分析

從上學期期終測試情況來看，跟其它平行

班級

思想表現(xiàn)方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。

學習心理方面，有1／4學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法；有l(wèi)／3的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有五六個學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差，甚至毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才勉強完成作業(yè)。

二、教材簡析

手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

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八年級下學期物理教師教學計劃篇十六

本冊教材共分為七個單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽”，“課外閱讀指導”等，還新增加了口語交際與寫作。我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：

指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

人文素質(zhì)目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下：

從數(shù)據(jù)上看出，二班的語文水平較高些，一班較差。一班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距。因此，本學期在保持二班總體較好的勢頭之下，還要大力抓好一班的弱差生的輔導，力求有所進步。

1、形成良好的學習語文氛圍，使學生喜歡語文。

2、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率，穩(wěn)定合格率。

3、根據(jù)學校的要求，本學期我班力爭成績上一個臺階，綜合排名上一檔次。

1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2、在各課時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、還注重讓學生參與到作文講評中來。

4、調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手。

5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：

1)課前預習習慣。

2)課后復習習慣。

3)課文背誦習慣。

4)作業(yè)習慣。

5)積極思考，主動發(fā)言習慣。

6)上課作筆記習慣。

6、對古詩文無法過關(guān)的學生采用一幫一辦法，并與家長取得聯(lián)系。

7、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試。

8、注重進行學法指導。文章。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十七

根據(jù)《初中語文教學大綱》的內(nèi)容，通過深入學習體會，并結(jié)合自己的教學工作實際，特制定本期教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

一、教材簡析。

本學期所使用的是鄂教版實驗教科書。本教材分為閱讀、綜合性學習、口語交際和寫作四大部分，其中閱讀按話題編排，分為以下六個專題，即幸福的滋味、大海、豐碑、創(chuàng)造的樂趣、生命的救助、理想的印痕;綜合性學習也有五個專題，分別是：中秋佳話、讓世界充滿愛、說不盡的橋、流行歌曲的歌詞、我的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學生實際。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識。

(3)弘揚人文精神。

(4)突出開放性。

(5)注重策略引導。

二、班級學生現(xiàn)狀分析。

通過七年級一年的教學，從整體來看，這個班的學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有七分之一的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不是十分濃厚。

三、教學目標。

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

2、學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

a、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

b、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

c、要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

d、要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

e、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

八年級下學期物理教師教學計劃篇十八

一、教學目標:。

通過本期的學習，要使學生在情感與態(tài)度上，認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計精美的圖案，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到"漫江碧透，魚翔淺底"的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。

二、教材分析。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下:。

第十六章分式本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十九章四邊形四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是"空間與圖形"領(lǐng)域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:。

1、認真做好教學七認真工作。把教學七認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、指導成立"課外興趣小組"的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

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