四史思政大課心得體會(huì)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 22:16:16
四史思政大課心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-27 22:16:16     小編:念青松

心得體會(huì)并不僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié),更是對(duì)自己內(nèi)心感悟的宣泄和思考。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要有足夠的觀察力和思考力。這些心得體會(huì)范文來(lái)源于各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀個(gè)人和企業(yè),具有重要的借鑒意義。

四史思政大課心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)大學(xué)生,每一個(gè)學(xué)期都有豐富多彩的課程和各種各樣的挑戰(zhàn)。然而,我最近參加的“學(xué)習(xí)思政大課四史”課程,給我留下了非常深刻的印象。四史是指中國(guó)共產(chǎn)黨歷史、新中國(guó)的發(fā)展歷程、改革開(kāi)放的歷史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程,這是一門(mén)系統(tǒng)性、思想性、價(jià)值性極強(qiáng)的課程。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)和收獲。

學(xué)習(xí)思政大課四史非常的廣泛,這四史可以說(shuō)涵蓋了中國(guó)歷史和現(xiàn)代化建設(shè)的全部過(guò)程。在黨的歷史方面,我們了解了黨的成立和發(fā)展,革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)和勝利,中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得了新中國(guó)的勝利,以及當(dāng)時(shí)的建設(shè)發(fā)展。在新中國(guó)的發(fā)展歷程中,我們了解了從低封建社會(huì)到初步建設(shè)社會(huì)主義的歷史過(guò)程。改革開(kāi)放的歷史表明,當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和開(kāi)放政策的實(shí)施,提高了中國(guó)的國(guó)際地位,使人民獲得了更好的生活。在中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程中,我們了解了當(dāng)前中國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。此外,我們還深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的十九屆五中全會(huì),體驗(yàn)到了黨在新時(shí)代推動(dòng)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的決心和規(guī)劃。

學(xué)習(xí)思政大課四史,讓我體驗(yàn)到了作為一個(gè)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生所應(yīng)該具備的歷史意識(shí)。以前,我對(duì)歷史的理解只是表面的,但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有了更深刻的理解,也明確了中國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程的規(guī)律。此外,我也更加認(rèn)識(shí)到了自己作為一個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),這種擔(dān)當(dāng)不僅僅是為自己的未來(lái)打算,更是代表著我們未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)思政大課四史讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我從中受到了一些啟發(fā)。首先,歷史是民族成長(zhǎng)的重要支柱,了解歷史可以幫助我們更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),以及更合理地制定未來(lái)的計(jì)劃。其次,學(xué)習(xí)歷史可以引導(dǎo)我們更為深入地了解社會(huì)形態(tài)、文化認(rèn)同、領(lǐng)導(dǎo)力等問(wèn)題的深刻理解。

第五段:總結(jié)。

學(xué)習(xí)思政大課四史對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)歷史感悟的過(guò)程,更是一個(gè)思想洗禮的過(guò)程。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷大大激發(fā)了我的思維能力、培養(yǎng)了我的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,同時(shí)我也認(rèn)為這對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常有益的。學(xué)習(xí)思政大課四史可以說(shuō)讓我重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的歷史進(jìn)程,了解了自己在民族復(fù)興的過(guò)程中的使命和責(zé)任,同時(shí)也讓我們能夠?qū)?guó)家的現(xiàn)狀有更為深刻的了解,更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

四史思政大課心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的發(fā)展,我們的生活方式和思想觀念都在不斷改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,全國(guó)各級(jí)學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了思想政治課,旨在通過(guò)思想政治類(lèi)別的課程來(lái)幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。其中,學(xué)習(xí)《四史》已成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要途徑之一。在我學(xué)習(xí)《四史》的過(guò)程中,我不僅了解了祖國(guó)歷史的發(fā)展脈絡(luò),更深入思考了自己的人生觀和價(jià)值觀,這對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

第一段:認(rèn)識(shí)《四史》的歷史意義。

《四史》是中國(guó)古代的四部歷史大書(shū),分別是《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》和《宋書(shū)》。這四部著作都是對(duì)中國(guó)歷史的記錄和總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些史書(shū),我被感染到了歷史中志士的風(fēng)范、智慧和膽識(shí),以及國(guó)家、民族和個(gè)人所面臨的困境與挑戰(zhàn)。這一系列的文化傳承貫穿了中國(guó)歷史的發(fā)展和民族精神的演進(jìn),是教育我們現(xiàn)代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根本。《四史》的歷史意義深遠(yuǎn)而廣泛,這使我在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)更深刻、更有共鳴、更富有意義。

第二段:思想啟示。

通過(guò)學(xué)習(xí)《四史》,我看到了中國(guó)智慧在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展縱覽。尤其是在學(xué)習(xí)《史記》的過(guò)程中,我們可以看到司馬遷所描繪的儒家文化的精髓,以及老莊、墨子、佛教等哲學(xué)思想的傳統(tǒng)和流派。同時(shí),《漢書(shū)》則提供了堅(jiān)定信仰和強(qiáng)烈責(zé)任感等政治氛圍,旨在引導(dǎo)我們養(yǎng)成清心寡欲的良好性格?!度龂?guó)志》聚焦于魏、蜀、吳的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等,增加了我們對(duì)歷史事件的全面認(rèn)識(shí)?!端螘?shū)》則介紹了北宋、南宋時(shí)期的政治、文化、科技方面的重要變革,讓我們更深入地發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史的治世和衰亡循環(huán)?!端氖贰吠ㄟ^(guò)豐富多彩的人物塑造、變革、難以克服的困難以及我們堅(jiān)定信仰的引領(lǐng),提供了一種富有深度和廣度的思考方式。

第三段:歷史背景對(duì)于我們的影響。

由于歷史事件引發(fā)的改革、失敗和發(fā)展,我們充分體現(xiàn)了歷史事件對(duì)我們生活和社會(huì)的影響。學(xué)習(xí)《四史》可以讓我們深入了解中國(guó)文化和思想,這對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是特別重要的,因?yàn)檫@是我們尋找自我價(jià)值和認(rèn)知自我的途徑。中華民族優(yōu)秀的精神文化傳統(tǒng)已經(jīng)滲透到我們現(xiàn)在的生活中。而學(xué)習(xí)歷史、重視歷史、珍惜歷史,有助于我們更好地繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)血脈和文化基因。

第四段:思考自己的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)《四史》最讓我感到欣慰的是,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的人生規(guī)劃、價(jià)值觀和成長(zhǎng)路線升級(jí)。課程內(nèi)涉及到了許多難以想象的道路,那是因?yàn)樗鼈兩钌畹赜绊懥酥袊?guó)的歷史和社會(huì)。我也更加看到了中國(guó)人民在各個(gè)歷史時(shí)期的追求和心聲。這種追求的力量激勵(lì)著我和我的值得信賴(lài)的朋友,即使在困境中,我們也應(yīng)該用歷史給我們的指引和底氣,堅(jiān)持以正確的目標(biāo)和方法迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

第五段:總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)《四史》讓我受益良多。它使我更加深入地了解了中國(guó)歷史最富有變化的部分。我也明白了中國(guó)在不斷發(fā)展中的各個(gè)方面,更加清晰地契合著世界發(fā)展的整體脈搏,而我本人更加清楚自己的價(jià)值和方向。了解這些歷史事件,可以讓我們更加知曉未來(lái)和現(xiàn)在,可以更好地塑造我們從哪里來(lái)、到哪里去的基本意識(shí),為組成歷史性的志愿長(zhǎng)跑和拼搏,提供充足的動(dòng)力和平衡。學(xué)習(xí)《四史》絕不僅僅是為了應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)要求,更是為了塑造良好的人生觀、價(jià)值觀和拓寬視野。

四史思政大課心得體會(huì)篇三

近日,我參加了學(xué)校組織的四史思政大課,深入學(xué)習(xí)了黨的歷史,感受到了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨所帶給我們國(guó)家和人民的深刻影響。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性以及黨的奮斗目標(biāo)對(duì)于我們每個(gè)人的意義。在這次學(xué)習(xí)中,我收獲頗豐,從中體會(huì)到了許多思想和觀念上的改變。

首先,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢(shì)。我們黨從建立伊始就始終緊密依靠人民,全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期,黨的領(lǐng)導(dǎo)一直是從人民群眾中贏得的、代表人民利益的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證,也是我們贏得勝利的根本力量。

其次,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我對(duì)黨的奮斗目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們黨的奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè),最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在這個(gè)過(guò)程中,我們要堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新發(fā)展。

第三,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是我們黨的精神支柱和根本力量源泉,是我們黨立于不敗之地的重要原因。我們要弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè),推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,切實(shí)保持黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力。

第四,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的不懈奮斗有了更加深刻的敬佩之情。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)世界性的政黨,從成立之初就肩負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持不懈的奮斗,從根本上改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程,創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)震驚世界的奇跡。黨的先輩們用自己的青春和血汗,為我們奪取了民族獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)。正是有了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)才走上了和平發(fā)展道路,人民才享受到了日益增長(zhǎng)的福祉。

最后,通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我對(duì)于作為黨員的責(zé)任和使命有了更加明確的認(rèn)識(shí)。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員,我們應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)守黨的紀(jì)律和法規(guī)。我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),自覺(jué)遵守黨章,將黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行,做到對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民。我們要時(shí)刻保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)和為人民服務(wù)的高度責(zé)任感,不忘初心、牢記使命,以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的奮斗目標(biāo)的重要性,進(jìn)一步堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不懈努力!

四史思政大課心得體會(huì)篇四

大學(xué)四史是指中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史、中國(guó)文化史四門(mén)課程。在大學(xué)生涯中,我們都要完成這四門(mén)思想政治理論課的學(xué)習(xí)。這些課程的目的是讓學(xué)生們?nèi)媪私恻h的發(fā)展歷程,了解國(guó)家歷史的演進(jìn),了解世界歷史的發(fā)展,以及了解中華文化的精髓。在這個(gè)過(guò)程中,我們從各個(gè)角度深入地了解了歷史的進(jìn)程和發(fā)展,更加深入地認(rèn)識(shí)到了我們民族的傳統(tǒng)和文化,更加堅(jiān)定了自己的信念和方向。

第二段:中國(guó)共產(chǎn)黨黨史。

中國(guó)共產(chǎn)黨黨史是我們學(xué)習(xí)大學(xué)四史的第一門(mén)課程,這門(mén)課程的思想政治意義非常重大。在這門(mén)課程中,我們?nèi)嫔钊氲卣J(rèn)識(shí)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)的光輝歷程,了解了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期取得的重大勝利,懂得了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民走向勝利的無(wú)盡汗馬功勞,同時(shí)也深刻領(lǐng)會(huì)了中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)代的新使命和新任務(wù)。通過(guò)這門(mén)課程,我們更能夠深刻領(lǐng)會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)內(nèi)涵,堅(jiān)定地走在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上。

第三段:中國(guó)文化史。

中國(guó)文化史是我們學(xué)習(xí)大學(xué)四史的第四門(mén)課程。在這門(mén)課程中,我們了解了中華文化的傳承和發(fā)展歷程,也領(lǐng)略到了中華文化的博大精深。特別是從儒家文化到現(xiàn)代文化的轉(zhuǎn)變,讓我們更加深入地了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代中華民族文化發(fā)展的巨大貢獻(xiàn),也讓我們更加感受到了中華文明的精髓。這門(mén)課程讓我們更加愛(ài)國(guó),對(duì)于文化自信和中華民族的復(fù)興也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四段:世界近現(xiàn)代史。

世界近現(xiàn)代史是我們學(xué)習(xí)大學(xué)四史的第三門(mén)課程。在這門(mén)課程中,我們了解了世界歷史發(fā)展的脈絡(luò),領(lǐng)略到了世界各國(guó)在近現(xiàn)代中的重大歷史事件和影響。此外,我們也深刻領(lǐng)會(huì)到了國(guó)際關(guān)系和國(guó)家利益在國(guó)際政治中的巨大作用。這門(mén)課程讓我們拓寬了視野,加深了我們對(duì)于國(guó)際政治的認(rèn)識(shí),對(duì)于國(guó)際間的和平發(fā)展、合作交流有了更加深入的了解。

第五段:中國(guó)現(xiàn)代史。

中國(guó)現(xiàn)代史是我們學(xué)習(xí)大學(xué)四史的第二門(mén)課程,這門(mén)課程講述了中國(guó)在近代以來(lái)的興衰榮辱。我們從中了解了中華民族的苦難歷程,同時(shí)也肯定了中國(guó)在近現(xiàn)代中所取得的輝煌成就。在這門(mén)課程中,我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了在中華民族的自強(qiáng)不息中,中國(guó)經(jīng)歷了多少災(zāi)難、多少坎坷的道路,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我們擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)的信念。

結(jié)尾:

在學(xué)習(xí)大學(xué)四史的過(guò)程中,我們逐步深入了解到國(guó)家和民族的發(fā)展過(guò)程,加深了我們的愛(ài)國(guó)情懷和文化自信,也更加堅(jiān)定了我們跟隨中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。因此,學(xué)習(xí)大學(xué)四史這一過(guò)程,對(duì)于我們今后的發(fā)展有著非常重要和深遠(yuǎn)的意義。這不僅是我們成為有追求、有思考、有責(zé)任感的新時(shí)代青年所必須學(xué)習(xí)的知識(shí),也是我們共同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必要組成部分。

四史思政大課心得體會(huì)篇五

從2021年9月6日開(kāi)始,我校迎來(lái)了新一年的開(kāi)學(xué)季,同時(shí)也迎來(lái)了新的思政大課課程——“同時(shí)四史”。作為一名新生,我感到很榮幸和幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)在大學(xué)開(kāi)頭就接受這樣一門(mén)重要的課程,我深知學(xué)習(xí)這門(mén)課程對(duì)我的人生和未來(lái)都有極為重要的影響。在學(xué)習(xí)了第一周的“同時(shí)四史”課程之后,我深刻地體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。

二、感悟歷史。

在學(xué)習(xí)中華民族的發(fā)展史時(shí),我感受最深的就是歷史所帶給我們的感悟。我們的祖先經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,不斷抗?fàn)?、探索、?chuàng)新,才有了今天我們看到的強(qiáng)大祖國(guó)。從古至今,中華民族歷經(jīng)數(shù)百年的顛沛流離,在內(nèi)外交織的斗爭(zhēng)中磨練出堅(jiān)韌的人民性格,也創(chuàng)造出燦爛壯美的人文歷史。學(xué)習(xí)歷史,既是了解自己的過(guò)去,也是領(lǐng)略先祖智慧的寶藏。

三、了解新時(shí)代。

在學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義史這一部分時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的意義和價(jià)值。銘刻在歷史的新時(shí)代偉業(yè)不僅讓我們飽含著民族自豪感和歷史使命感,更是鼓舞著每個(gè)年輕一代的自信和勇氣,我們要不忘初心、牢記使命,勇做新時(shí)代的奮斗者,不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、為人民贏得更多幸福而努力奮斗。

四、領(lǐng)悟勇于創(chuàng)造。

在學(xué)習(xí)科技史的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的力量及科技是創(chuàng)新的源泉,為人類(lèi)創(chuàng)造了很多奇跡。歷史一次次證明,在千百年來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,科技始終推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,使我們生活變得更加便捷舒適。在新的時(shí)代背景下,我們應(yīng)該有勇氣創(chuàng)造,并且在創(chuàng)造中,不斷推進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

五、感悟人生。

在學(xué)習(xí)了文化史的內(nèi)容后,我深感歷史的學(xué)習(xí)并不是為了記住一些內(nèi)容,而是讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神載體,文化的傳承、弘揚(yáng)關(guān)系到一個(gè)民族的生存和發(fā)展,也關(guān)系到每個(gè)人的人生價(jià)值。因此,我們要從文化中汲取智慧,去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,完成自己的人生使命,同時(shí)也為國(guó)家強(qiáng)大和世界的和平繁榮作出自己的貢獻(xiàn)。

六、結(jié)語(yǔ)。

總之,“同時(shí)四史”課程給予了我們啟示,也為我們指明了方向,讓我們感受到了歷史、新時(shí)代、科技和文化的思想魅力,激勵(lì)我們走向未來(lái)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將不斷深化對(duì)“同時(shí)四史”的理解,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考,在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的魅力,為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而不懈努力。

四史思政大課心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)思政大課,讓我們更深入地了解先進(jìn)思想和理論,提高我們的思想境界。而四史中的“紅色故事”、革命精神和英雄事跡,更是給我們留下了深刻的印象。在本文中,將會(huì)從歷史背景、主要內(nèi)容、精神意義、自我反思和未來(lái)展望五個(gè)方面,來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)思政大課四史的體驗(yàn)與感悟。

歷史背景。

學(xué)習(xí)四史,是習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上提出的要求。它是以較為精煉的方式回顧中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程和中華民族的崛起進(jìn)程。四史分別為中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史。學(xué)習(xí)四史,旨在更好地傳承紅色基因,發(fā)揚(yáng)偉大精神,引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展。

主要內(nèi)容。

四史從不同的角度講述了中華民族近代以來(lái)的歷史。其中,紅色故事更是深入人心。如《紅巖》講述了四川抗日人民抵抗敵人的事跡,描繪了當(dāng)?shù)厝嗣竦膱?jiān)持和勇氣;《雷鋒日記》向人們傳達(dá)了雷鋒的崇高精神;《毛澤東傳》詳細(xì)描述了我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的一生。這些故事,都為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和政治啟示,讓我們重新審視自己,認(rèn)識(shí)自己,從而更好地奮斗和前進(jìn)。

精神意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我們接受了一種新的思維方式和觀念,即“立身、立業(yè)、立世界”三位一體的思維方式。這三個(gè)方面相輔相成,可使我們?cè)诿鎸?duì)生活的時(shí)候更加從容、自信、淡泊世事。同時(shí),四史還強(qiáng)調(diào)了中華民族復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的重要性,提醒我們不要忘記自己的歷史使命和人民的期望。這些價(jià)值觀念對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

自我反思。

在學(xué)習(xí)四史的過(guò)程中,一步一步地了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程,我們看到了先烈們?yōu)榱酥袊?guó)人民的利益,甚至為了自己的信仰而不惜犧牲的精神。因此,我們應(yīng)該在人生的道路上勇往直前、努力奮斗,不斷提升自己的素質(zhì),做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

未來(lái)展望。

學(xué)習(xí)思政大課四史,我們更加明確了自己的使命和責(zé)任。希望通過(guò)四史的學(xué)習(xí),讓我們也能夠成為新時(shí)代的代表,傳承紅色基因和中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們將不斷發(fā)揚(yáng)勇氣、堅(jiān)韌、創(chuàng)新和進(jìn)取的中華民族精神,奮發(fā)圖強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),更好地為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之,學(xué)習(xí)四史是一個(gè)系統(tǒng)的體系,它將戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、政治等各個(gè)方面融于一體,在這些重要?dú)v史事件中,我們發(fā)現(xiàn)了很多有用的事情,包括人性、熱情、善良和奉獻(xiàn)。讓我們始終牢記這些價(jià)值觀念,并以此為指導(dǎo),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

四史思政大課心得體會(huì)篇七

作為大學(xué)生,我們每周都要上一門(mén)叫做思想政治理論課的課程。這門(mén)課程比較枯燥,需要聽(tīng)講、記筆記、做課后作業(yè),難免讓人感到煩躁。然而,最近我們學(xué)校推出了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個(gè)課程包括中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)古代史、世界現(xiàn)代史和世界文明史。此外,由于這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊迫,我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課,也不能代替其他的主科課程。那么,上思政大課的同時(shí),同上四史有些什么體會(huì)呢?下面我就以我自己的經(jīng)歷來(lái)分享一下。

一、細(xì)致認(rèn)真記筆記。

在上四史這門(mén)課上,老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反,我們需要仔細(xì)地記錄下老師講授的每一部分內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容涵蓋了人類(lèi)文明發(fā)展歷程中的許多關(guān)鍵事件和重要人物。同時(shí),筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識(shí),提高我們的認(rèn)知水平。而在思政大課上,也需要比較細(xì)致認(rèn)真地聽(tīng)老師講授內(nèi)容,并寫(xiě)下自己的理解和觀點(diǎn)。這樣一來(lái),不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還有助于我們更好地適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)和思考。

二、有意識(shí)地綜合思考。

“上四史”課程涉及歷史、人類(lèi)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。因此,我們需要在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行綜合思考。比如,在學(xué)習(xí)“中國(guó)近代史”時(shí),我們可以將它與“中國(guó)古代史”所涉及的內(nèi)容對(duì)比,思考兩個(gè)時(shí)期的變化和發(fā)展;在學(xué)習(xí)“世界文明史”時(shí),我們可以將發(fā)展文明的不同觀點(diǎn)、不同體系的文明進(jìn)行了解,思考其融合與沖突。思政大課也需要進(jìn)行類(lèi)似的綜合思考,在學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等理論時(shí),需要將其與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的狀況對(duì)比,思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論去分析、解決社會(huì)問(wèn)題。

三、梳理思路,提高表達(dá)能力。

“上四史”和思政大課這兩門(mén)課程都對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了一定的要求。在上課的過(guò)程中,我們需要學(xué)著梳理思路,更好地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)對(duì)某一事件、某一思想、某一時(shí)間段等的梳理,可以更好地把握中心思想,使之更具邏輯性和層次性。在表達(dá)時(shí),我們也需要考慮語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和清晰度。因此,上思政大課和“上四史”這些課程都是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái),可以幫助學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉,從而提高我們的綜合素質(zhì)。

四、增進(jìn)對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)。

人類(lèi)歷史和文化是復(fù)雜的。課程“上四史”在我們對(duì)人類(lèi)歷史和文化認(rèn)識(shí)方面起到了很好的作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不僅能夠?qū)δ骋粫r(shí)期的歷史和文化有更深入的了解,還能夠?qū)⑦@些知識(shí)與我們自身的生活、文化背景相結(jié)合,產(chǎn)生共鳴。思政大課也注重在學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等方面加強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛(ài)我們的祖國(guó),從而使同學(xué)們具有更廣闊、更深邃的思想。

五、培養(yǎng)時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感。

在“上四史”的學(xué)習(xí)中,我們了解人類(lèi)歷史、哲學(xué)、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突,掌握多元世界的格局和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受著時(shí)代的脈搏,了解著人類(lèi)文明的發(fā)展方向。思政大課更是帶我們走進(jìn)社會(huì),關(guān)注時(shí)事,在了解社會(huì)的同時(shí)激發(fā)我們對(duì)好的、公正的、正義的呼吁。在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,我們應(yīng)該更有責(zé)任感,更有擔(dān)當(dāng),從自己做起,帶頭履行時(shí)代使命,發(fā)揮每個(gè)公民的作用,為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻(xiàn)。

總之,要成為一名合格的大學(xué)生,只有通過(guò)學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的知識(shí)和接受ア多方面的培養(yǎng)。思政大課同上四史課程的相似點(diǎn)和差異點(diǎn),使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加融入時(shí)代潮流,更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向,幫助我們形成全面的領(lǐng)域知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中,我們能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐這些學(xué)習(xí)方式,為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)!

四史思政大課心得體會(huì)篇八

人們常說(shuō):“歷史是一面鏡子”,而這面鏡子可以讓我們追尋先輩英名的同時(shí)認(rèn)識(shí)更多真正的歷史,懂得背后的道理和邏輯,世間事便更能觸類(lèi)旁通。同時(shí),正所謂“要成為一名好的歷史教師,首先必須成為一名好的政治思想教師”,因?yàn)闅v史和政治思想是相輔相成的。本文旨在探討“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí)體會(huì)感悟。

第一段:開(kāi)頭引出主題。

總的來(lái)看,歷史和政治思想的相輔相成,前者為后者提供了百科全書(shū)式的資料支撐,后者則起到對(duì)歷史事件的解讀、分析和總結(jié)作用。因此,學(xué)習(xí)歷史和政治思想都具有舉足輕重的意義。去年開(kāi)始實(shí)施的“同時(shí)四史思政大課”,將中國(guó)近代以來(lái)的四史,即中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史,同思政課程有機(jī)結(jié)合,開(kāi)課以來(lái)深受學(xué)生們的歡迎。通過(guò)學(xué)習(xí)、思考,我收獲良多,發(fā)現(xiàn)了其中內(nèi)在的聯(lián)系和必要性,下面便是我的一些體會(huì)。

第二段:敘述學(xué)習(xí)心得。

在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨史中,我有一種沉浸式的感受,感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)業(yè)艱難和一步一個(gè)腳印的奮斗。它的發(fā)家史、抗戰(zhàn)故事、與國(guó)共關(guān)系、土地改革、三大戰(zhàn)役、大躍進(jìn)、文化革命等具有標(biāo)志性的歷史事件和人物,都讓我茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。同時(shí),也引出了我對(duì)黨的歷史和現(xiàn)在的思考,仿佛牽動(dòng)了我內(nèi)心某種感情,讓我充滿(mǎn)了信仰和使命感。

在學(xué)習(xí)新中國(guó)史中,我感受到了新中國(guó)的誕生及其向現(xiàn)代化進(jìn)軍過(guò)程中的所蘊(yùn)含的巨大力量。看著那寫(xiě)滿(mǎn)喜悅與期望的人們,仿佛穿越了70年歲月的滄桑巨變,不僅感悟到了中國(guó)歷史發(fā)展脈絡(luò)里的偉大飛躍,還喜觀到了祖國(guó)母親對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和卓越的戰(zhàn)斗力,內(nèi)心更加堅(jiān)定板起來(lái)奮斗。

在學(xué)習(xí)改革開(kāi)放史中,我從中了解了中國(guó)改革與開(kāi)放為什么成功,中國(guó)特色社會(huì)主義理論產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果,以及感性地探尋了我們今天所面臨的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí),我也意識(shí)到了在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中,我們?yōu)槲覀兊某删透械津湴梁妥院?,同時(shí)我們還有許多未完成的使命與挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展史中,我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)特色社會(huì)主義的道理,對(duì)中國(guó)特色道路、中國(guó)特色社會(huì)主義史、黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命等方面有了更深刻的理解認(rèn)識(shí)。同時(shí),讓我看到了中國(guó)跨越發(fā)展的階段和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化“兩步走”的總路線,讓我更加堅(jiān)定跟隨偉大領(lǐng)袖推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰。

第三段:總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)對(duì)“同時(shí)四史思政大課”的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與歷史教育相輔相成、互為補(bǔ)充、相得益彰的重要性。同時(shí),通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,我們也領(lǐng)悟到了教育的實(shí)際意義和作用,歷史能引導(dǎo)政治思想的學(xué)習(xí),政治思想學(xué)習(xí)又能讓我們?cè)跉v史中發(fā)現(xiàn)新的價(jià)值。這不僅豐富了我們的知識(shí)面,而且也拓寬了我們的思路和視野。它讓我們更加認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是思考、探索的過(guò)程。伴隨深入的思考和漫長(zhǎng)的探索,我們才能更加清晰地認(rèn)識(shí)我們所面臨的問(wèn)題,并為我們?nèi)松穆猛局敢较颉?/p>

第四段:對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

對(duì)于未來(lái),我會(huì)在學(xué)習(xí)方面注重學(xué)科內(nèi)涵和外延的學(xué)習(xí),不僅要把思想教育與歷史教育相融合,豐富文化知識(shí),探索歷史的真相與深層次的價(jià)值,同時(shí)要嘗試把它們與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái),通過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路,拓展知識(shí)領(lǐng)域的邊界。讓我看到了“思政課”的重要性,政治是人們生存最根本的事情之一,也是人們生命和幸福的終極價(jià)值。通過(guò)政治思想界定的人類(lèi)追求目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的不同路線與方式,我們能夠客觀地認(rèn)識(shí)歷史、理解現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)。

第五段:結(jié)尾總結(jié)感悟。

總而言之,“同時(shí)四史思政大課”給我?guī)?lái)的是一種深沉的內(nèi)省和一種深入的思考,也讓我深切感受到了歷史之于人類(lèi)的重要和作用。我相信只有在尊重歷史事實(shí)和學(xué)科內(nèi)涵的前提下,我們才能真正理解和體會(huì)到歷史不斷發(fā)展、變革的真諦,也才能加深對(duì)未來(lái)的探索和建構(gòu)。這是我們不斷學(xué)習(xí)思考,在不停探索、新舊交替之間,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的關(guān)鍵所在。因此,讓我們珍惜歷史機(jī)遇與文化生命,讓我們?cè)谒颊逃蜌v史教育中得到真正的歷史洗禮和知識(shí)升華,為我們黨和國(guó)家的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

四史思政大課心得體會(huì)篇九

近期,我們學(xué)校組織了一系列“四史思政大課”活動(dòng),我們每位學(xué)生都要參與其中。在參加了這些活動(dòng)之后,我深刻體會(huì)到了“四史”對(duì)我們的教育意義以及思政課在我們?nèi)粘I钪邪缪莸闹匾巧?。下面我將用五段式文章?lái)分享我的心得體會(huì)。

第一段,開(kāi)頭。這一部分可以簡(jiǎn)要介紹該話題的背景,即“四史思政大課”是怎么一回事。

作為一名擺在時(shí)代前沿青年的我們,對(duì)歷史的了解和對(duì)當(dāng)前社會(huì)的認(rèn)識(shí)是非常重要的,而學(xué)校組織進(jìn)行“四史思政大課”活動(dòng),恰恰就是這一重要教育的一種展現(xiàn)。這些活動(dòng)的目的是引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我們要更好地領(lǐng)會(huì)“四史”,增強(qiáng)自己的思想認(rèn)同,提高自己的文化素質(zhì)。

第二段,主體部分。這一部分可以從兩個(gè)方面談起,即“四史”的內(nèi)涵、思政課的作用。

首先,來(lái)說(shuō)一下“四史”的內(nèi)涵。黨史是開(kāi)展黨的革命斗爭(zhēng)、建設(shè)和改革的歷史,是國(guó)家歷史、人民歷史和黨的歷史的有機(jī)結(jié)合。新中國(guó)史是中國(guó)從新民主主義革命到建立社會(huì)主義初步制度的歷史。改革開(kāi)放史是中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放、開(kāi)創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的歷史。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐史是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史,強(qiáng)調(diào)了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,是我們黨在新時(shí)代的偉大事業(yè)。

其次,快要進(jìn)入大學(xué)的我們,思政課的作用也是非常重要的,這一部分可以從知識(shí)層面和精神層面談起。在知識(shí)層面,接受前人的經(jīng)驗(yàn)和思想,了解當(dāng)今局勢(shì)是必不可少的。我們必須借助時(shí)代機(jī)遇,汲取先進(jìn)的思想知識(shí),提高自己的思考能力,從而更好地解決在生活中遇到的問(wèn)題。在精神層面,學(xué)習(xí)思政課還能培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在思政課教學(xué)中,我們常常會(huì)接觸到大量的社會(huì)問(wèn)題,并且需要對(duì)其進(jìn)行深入的探究和評(píng)論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí),我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合,在征服難題的過(guò)程中培養(yǎng)出自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

第三段,發(fā)揚(yáng)黨的思想,做好個(gè)人的一份力量。這一部分可以從兩個(gè)方面談起,即背負(fù)著歷史使命,逐漸找到自我。

背負(fù)著歷史使命,是“四史”教育的重要內(nèi)涵。這個(gè)世界變化莫測(cè),種種翻天覆地的變革讓我們看到了未來(lái)的臉龐。然而,雖然這個(gè)世界每天都在變化,但是我們對(duì)于我們的使命策略卻沒(méi)有發(fā)生變化。我們承擔(dān)著的是歷史的責(zé)任和現(xiàn)實(shí)的使命,我們要始終記得自己的身影存在于為民族復(fù)興和人民幸福的大義之中,我們的生活、我們的學(xué)習(xí)、我們的工作,都必須與歷史的使命和戰(zhàn)略對(duì)接起來(lái)。

逐漸找到自我,也是“四史”教育的重要內(nèi)涵。黨的歷史從來(lái)都不是平穩(wěn)與單一的。在曲折與戰(zhàn)亂的時(shí)間里,黨不但忠于團(tuán)結(jié)群眾、維護(hù)人權(quán),更是與時(shí)俱進(jìn)、勇于探索,是為人民利益勇往直前。這也是一個(gè)從虛無(wú)走向現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,這其中需要的就是我們不斷地追尋自我,才能真正走向未來(lái)。

第四段,哪些科目可以打好思政基礎(chǔ)。這一部分可以從兩個(gè)方面談起,即思政課程本身,公民道德、法律、歷史等方面。

“四史”教育是由思政課程實(shí)踐出來(lái)的。前面我們講到,思想理論也是這個(gè)時(shí)代發(fā)展的重要力量,追溯到歷史,思想的力量更是發(fā)揮著重要的推動(dòng)力。不管是在哪里,思政課程是一個(gè)集思想理論、文化教育等多種意義于一體的學(xué)科課程,不局限于物質(zhì)表面,更是屬于理性反思的省視性學(xué)科。這也就需要我們多學(xué)一些經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等方面的知識(shí),這不但能幫我們更好的學(xué)習(xí)思政課,也能幫助我們更好地理解一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和背后的真實(shí)面貌。

第五段,結(jié)尾。這一部分可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下論文的觀點(diǎn),并展望一下未來(lái)的發(fā)展。

“四史思政大課”是我們學(xué)校的優(yōu)秀教育實(shí)踐,不僅加強(qiáng)了我們歷史文化的學(xué)習(xí),更深入我們的心靈。成為以后走向社會(huì)的基礎(chǔ),思想課是我們學(xué)生至高無(wú)上的任務(wù)之一。在未來(lái)的日子里,我們也要一直不忘歷史使命,為了履行我們的社會(huì)責(zé)任而堅(jiān)定不移的前進(jìn)。

四史思政大課心得體會(huì)篇十

近日,本人參加了由學(xué)校組織的“四史思政大課”學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》、《資治通鑒》、《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》和《毛澤東選集》等經(jīng)典著作,深刻感受到了中華優(yōu)秀文化的博大精深以及中華民族的偉大歷程。本文將分五個(gè)段落,分享我個(gè)人對(duì)于此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

一、我們應(yīng)該怎樣看待歷史?

歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的活生生的記錄,是對(duì)人類(lèi)社會(huì)演化所作的客觀的描述和闡述。《史記》中記載:“古者天地開(kāi)辟,光陰流轉(zhuǎn),至于成書(shū),綏問(wèn)瑣碎,記于筆硯,故其成籍曰‘史’?!睔v史具有獨(dú)特的意義,孔子曾說(shuō):“三載而足,言之有故也?!币饧礆v史可以使人們學(xué)習(xí)先人智慧、警示未來(lái)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓展思路。我們要客觀看待歷史,從歷史中尋找方向、感悟智慧,實(shí)踐人類(lèi)文明的精神之旅。

二、中華文明的升華。

《中國(guó)文化簡(jiǎn)史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升華”等概念。中華民族自古以來(lái)便擁有豐富的文化和歷史遺產(chǎn)。其中,中國(guó)古代的文化可以稱(chēng)之為“文明要素”,而秦漢時(shí)期的固本之治便是中國(guó)歷史上的“政治高峰”。中華文明的升華則表現(xiàn)為周朝的“禮樂(lè)文化”、唐朝時(shí)期的“盛世文化”以及宋元明清時(shí)期的“儒家文化”。這些文化充分彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和博大精深。

三、毛澤東的思想及其當(dāng)代意義。

毛澤東是中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的代表性人物之一,他所創(chuàng)立的思想體系和思政理論對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)《毛澤東選集》的過(guò)程中,我們深深感受到毛澤東的思想具有極強(qiáng)的時(shí)代性和指導(dǎo)性。他提出的“群眾路線”,強(qiáng)調(diào)黨的群眾基礎(chǔ),倡導(dǎo)“一切依靠人民”;堅(jiān)持“革命即是戰(zhàn)爭(zhēng)”的思想,強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位和正確的斗爭(zhēng)策略。對(duì)于當(dāng)代,毛澤東思想對(duì)于我們深入貫徹落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、時(shí)代背景對(duì)中國(guó)歷史的影響。

史學(xué)上強(qiáng)調(diào)的是歷史唯物主義的觀點(diǎn)。而在學(xué)習(xí)《資治通鑒》的過(guò)程中,我們更多地關(guān)注了各朝各代的歷史演變過(guò)程。我們意識(shí)到,歷史總是和它所處的時(shí)代背景息息相關(guān)。18世紀(jì)的歐洲革命和中國(guó)的近代史,都是在時(shí)代大背景下所產(chǎn)生的獨(dú)特歷史現(xiàn)象。歷史是人類(lèi)社會(huì)演變的歷程,當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),更需要關(guān)注世界的發(fā)展進(jìn)程與中國(guó)自身的發(fā)展路線,思考中國(guó)在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)當(dāng)如何把握時(shí)代的機(jī)遇。

五、個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)和思考。

學(xué)習(xí)“四史思政大課”,讓我重新認(rèn)識(shí)了自己。面對(duì)中華民族燦爛的歷史長(zhǎng)河,我感到了自己的渺小,而同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了我在現(xiàn)代化建設(shè)中的時(shí)代責(zé)任。我們年輕人要在21世紀(jì)的大舞臺(tái)上扮演新時(shí)代應(yīng)有的角色。我們要繼承中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,以樂(lè)觀開(kāi)放、創(chuàng)造性思維、擔(dān)當(dāng)力和創(chuàng)業(yè)精神為基石,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”,我們更加明確了自己的方向和使命。歷史上的興衰榮辱,必然會(huì)在未來(lái)有所體現(xiàn)和延續(xù)。希望我們能夠牢牢把握歷史的脈搏,自強(qiáng)不息,為中華民族的復(fù)興而努力奮斗!

四史思政大課心得體會(huì)篇十一

“四史思政大課”是指中國(guó)四大史書(shū)(《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》)的思想政治課程。作為一門(mén)具有濃厚文化底蘊(yùn)的課程,它的目的是以史為鑒,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史、體悟民族精神,進(jìn)而探究人類(lèi)智慧和價(jià)值觀。在此次課程學(xué)習(xí)中,我深刻地體會(huì)到了歷史的教誨和思政課的意義,也對(duì)歷史與人類(lèi)文明的關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段:歷史的教誨。

課程中,教師講解了各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要事件和著名人物。通過(guò)對(duì)歷史的介紹和解析,我們不僅了解到了事件的發(fā)生和影響,更直觀地感受到了歷史中所沉淀的思想的影響力。例如,在《史記》的學(xué)習(xí)中,我們了解到了歷史上一些叱咤風(fēng)云的人物如司馬遷、司馬光等人,他們?cè)跉v史變革的大背景下產(chǎn)生的政治抱負(fù)、民族責(zé)任和思想上的追求,激勉著我們要有家國(guó)情懷、立足于當(dāng)下,為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

第三段:思政課的意義。

“思政”強(qiáng)調(diào)的是思想政治教育,它是培育現(xiàn)代化建設(shè)中的各類(lèi)人才,尤其是青年人才的重要途徑。歷史事件和人物的激活,不僅將這段歷史的深入分析呈現(xiàn)在我們眼前,更促使我們自己的思想和文化追求得到了境界上的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)。另外,要想深刻理解歷史,我們就必須從中學(xué)到智慧和價(jià)值觀。這份智慧和價(jià)值觀是我們作為現(xiàn)代人所必備的。

第四段:歷史與人類(lèi)文明。

歷史永遠(yuǎn)是人類(lèi)文明進(jìn)步的源泉和見(jiàn)證者。歷史的發(fā)展過(guò)程中,每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的歷史、文化和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史思政大課”,我們更能體會(huì)到世界各民族歷史文化的寶貴性,對(duì)人文因素的深入探討,可以深刻體會(huì)到歷史的精華。人類(lèi)文明的發(fā)展有其歷史和文化的獨(dú)特性與共同性,自古以來(lái),各個(gè)民族之間的交流就像溝渠一樣連接起每個(gè)文化,這些文化的交流和融合與協(xié)調(diào)是人類(lèi)文明進(jìn)化的大趨勢(shì)。

第五段:總結(jié)。

歷史是一個(gè)國(guó)家、民族、人類(lèi)文明的傳承與發(fā)展的根基,也是未來(lái)的前束和啟示。通過(guò)“四史思政大課”的學(xué)習(xí),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)今的聯(lián)系,珍惜和發(fā)揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和文化自信。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,也為我們形成了良好的思想基礎(chǔ)和價(jià)值觀念,為未來(lái)盡心意有源泉,為理想奮斗有支撐。歷史是一面鏡子,人們可以從中看到自己,從而對(duì)自己進(jìn)行完善與提高,更好地面對(duì)未來(lái),為我們的人生之路鋪設(shè)成功的基石。

四史思政大課心得體會(huì)篇十二

思政課是每個(gè)大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程之一。本人在大一下學(xué)期選修了四史教育課程,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程與歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享個(gè)人的思政大課四史教育心得體會(huì)。

第二段:新民主主義革命時(shí)期。

新民主主義革命時(shí)期是中國(guó)革命的重要時(shí)期,本人在學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到:新民主主義革命是以革命統(tǒng)一戰(zhàn)線為基礎(chǔ)、通過(guò)武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的勝利。在這個(gè)過(guò)程中,我深受毛澤東思想的啟迪,學(xué)會(huì)了信仰共產(chǎn)主義,堅(jiān)持道德自律,追求真理和進(jìn)步。

第三段:社會(huì)主義時(shí)期與改革開(kāi)放。

社會(huì)主義時(shí)期是中國(guó)向社會(huì)主義革命發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。改革開(kāi)放是中國(guó)在20世紀(jì)末向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為,改革開(kāi)放是中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展過(guò)程中的重要?dú)v程,對(duì)于中國(guó)不斷提高自己的地位以及跨越發(fā)展帶來(lái)了許多機(jī)遇和挑戰(zhàn),通過(guò)學(xué)習(xí),我理解到改革開(kāi)放不僅是中國(guó)向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型過(guò)程,也是中國(guó)革命走向成功的必然結(jié)果,是堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。

第四段:新時(shí)代與中華民族偉大復(fù)興。

我們正處在新時(shí)代,這是一個(gè)嶄新的時(shí)代。在學(xué)習(xí)中,我深受中國(guó)特色社會(huì)主義的思想啟迪,認(rèn)為這是一個(gè)重要的階段:在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期中,中國(guó)正經(jīng)歷著前所未有的巨變和跨越。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中,我們需要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路,未來(lái)我們需要不斷努力,不斷地前進(jìn),不斷地堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義,為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興使命而奮斗。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)思政大課四史教育,我深刻體悟到中國(guó)革命發(fā)展的歷程,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將會(huì)不斷深入學(xué)習(xí),加強(qiáng)掌握和理解思維方法,以及落實(shí)到實(shí)際工作中,為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

四史思政大課心得體會(huì)篇十三

思政大課是大學(xué)生必修的一門(mén)課程,其中四史教育是思政大課的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、中國(guó)革命歷史、新中國(guó)70年發(fā)展歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化,我深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大,也更加明確了我為什么要成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。在思政大課四史教育中,我收獲頗豐,其中最重要的是三點(diǎn):對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展的全面了解、認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。

首先,通過(guò)四史教育,我更加全面了解到中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展,這對(duì)我對(duì)我成為一名合格的共產(chǎn)黨員具有重要的啟示意義。中國(guó)特色社會(huì)主義是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的,以社會(huì)主義制度為基礎(chǔ),以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義為目標(biāo)的發(fā)展模式。在四史教育中,我深入了解了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的底蘊(yùn)和精髓,明確了它是符合中國(guó)國(guó)情、符合時(shí)代發(fā)展要求的制度與路線選擇,它的基本特征是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),堅(jiān)持這些基本標(biāo)志是始終不變的。通過(guò)四史教育,我更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、外延與現(xiàn)實(shí)意義,也更加意識(shí)到作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德追求。

其次,四史教育使我認(rèn)識(shí)到整個(gè)社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的合一性,這個(gè)認(rèn)識(shí)對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)與行為規(guī)范具有極其重要的作用。中國(guó)共產(chǎn)黨一直在追求社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。作為中國(guó)的發(fā)展模式,中國(guó)特色社會(huì)主義是人民群眾最廣泛的根本利益保障、民族復(fù)興的內(nèi)在要求和推動(dòng)力、建立和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要依據(jù)。而這一切的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展必須要有共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用,也必須要有每個(gè)人自身的努力與進(jìn)取精神。四史教育帶給我的領(lǐng)悟是,社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)個(gè)人進(jìn)步,個(gè)人的進(jìn)步與整個(gè)社會(huì)及時(shí)效應(yīng)是如影隨形的。不論是在工作還是學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí),提高思維認(rèn)識(shí),注重實(shí)踐操作,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,努力讓自己成為對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)的有用之才。

最后,四史教育教會(huì)了我堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰,提醒我黨員身份的重要意義和責(zé)任。四史教育旨在幫助每一位同學(xué)理解中國(guó)革命和建設(shè)的基本歷程、基本關(guān)系、基本規(guī)律和基本道路,并全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論、實(shí)踐與制度體系,凈化心靈,培養(yǎng)共產(chǎn)主義信念。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是新中國(guó)的創(chuàng)建者,也是舊華夏的重建者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的責(zé)任和使命是要一直帶領(lǐng)人民和國(guó)家走向富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗。我要時(shí)時(shí)牢記自己的黨員身份,堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高政治思想覺(jué)悟、道德水平、業(yè)務(wù)能力、藝術(shù)修養(yǎng),確保自己在未來(lái)的人生道路上始終站在正確的立場(chǎng),為黨和人民事業(yè)傾注自己的心血和智慧。

總之,學(xué)習(xí)四史教育無(wú)疑是我一生中的一次珍貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅更加理解了中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與發(fā)展,也更加重視個(gè)人對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),更加堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中,我會(huì)一直秉持著四史教育中所傳達(dá)的思想精神,為中國(guó)特色社會(huì)主義的全面發(fā)展和國(guó)家的繁榮昌盛而努力踐行。

四史思政大課心得體會(huì)篇十四

四史是指中國(guó)的史書(shū)中的四大史書(shū),即《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》和《三國(guó)志》。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,四史被作為必修課程的一部分,以加強(qiáng)學(xué)生的思政教育和培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。在我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,我從中受益匪淺,獲得了許多有關(guān)歷史和人性的啟發(fā)與感悟。以下是我對(duì)這門(mén)課程的一些心得體會(huì)。

首先,四史教授了我豐富的歷史知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》,我了解了上古時(shí)期的歷史逐漸發(fā)展成了一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。在《漢書(shū)》和《后漢書(shū)》中,我了解了漢朝的興衰和曹操、劉備等歷史人物的奮斗。跟隨著《三國(guó)志》一起的那段時(shí)間是中國(guó)歷史上最為激動(dòng)人心的,也是最具英雄氣概的。這些歷史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到歷史是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,它不僅可以豐富我們的知識(shí),還可以促使我們思考?xì)v史的發(fā)展和人類(lèi)的進(jìn)步。

其次,四史教給了我成長(zhǎng)的思考。在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),我不禁思考著人性的復(fù)雜性和歷史的無(wú)常。無(wú)論是在歷史的輝煌時(shí)期還是在動(dòng)蕩的時(shí)刻,人們的貪欲、爭(zhēng)斗和背叛都在不同程度上給社會(huì)帶來(lái)了破壞。然而,每個(gè)歷史時(shí)期都有那些勇敢和智慧的人,在困境中尋找解決方法。這讓我意識(shí)到人類(lèi)始終在進(jìn)步,在歷史中我們可以看到改變社會(huì)狀態(tài)的可能性。

另外,四史教育了我的愛(ài)國(guó)情懷。在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,我對(duì)國(guó)家的悠久歷史和豐富文化有了更深入的了解。我意識(shí)到我們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀兪沁@樣一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力的國(guó)家的一員。國(guó)家的繁榮和進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)國(guó)民的努力。我為中國(guó)的繁榮感到自豪,也更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

此外,四史激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)閱讀這些史書(shū),我被它們所描繪的歷史故事所深深吸引。每一位歷史人物的經(jīng)歷都充滿(mǎn)了智慧和勇氣,在困境中尋找解決方案。這些故事幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能克服人生中的困難并取得成功。我對(duì)歷史充滿(mǎn)了好奇心,這驅(qū)使著我進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史,拓寬自己的知識(shí)面。

最后,四史課程教會(huì)了我如何看待現(xiàn)實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史,我了解到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。歷史上的很多事件和問(wèn)題在現(xiàn)代社會(huì)中仍然存在。只有通過(guò)對(duì)歷史的了解,我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中面臨的挑戰(zhàn),并不斷改進(jìn)我們的社會(huì)。

總之,四史思政大課程是一門(mén)充滿(mǎn)智慧和教育意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我不僅豐富了歷史知識(shí),也思考了人類(lèi)進(jìn)步的原因和方式。我對(duì)國(guó)家的歷史和文化有了更深入的了解,也對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)有了更高的期望。通過(guò)這門(mén)課程,我開(kāi)始更加珍惜生活并思考自己的人生和責(zé)任。我相信這些學(xué)習(xí)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)都將有著深遠(yuǎn)的影響。

四史思政大課心得體會(huì)篇十五

四史思政大課,是指《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》的思政教育。自從上大學(xué)以來(lái),我一直對(duì)歷史和思政教育有著極大的興趣,所以每次看到大學(xué)里面的相關(guān)活動(dòng),我都會(huì)積極參與。這次四史思政大課也不例外,我參加了這個(gè)學(xué)習(xí)課程,收獲頗豐。

第二段:學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

在這門(mén)考試前,我以為我已經(jīng)足夠了解過(guò)去的歷史,但是歷史的總結(jié)和回顧始終是一件有趣的事情,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己不一樣的角度去描繪,而且它會(huì)在你腦海中留下豐富的趣味段子和生動(dòng)的故事。四史思政大課帶給我了更深入的認(rèn)識(shí),不僅僅從常人的視角出發(fā),還要試圖從當(dāng)時(shí)那一步中出發(fā)。因此,該教育項(xiàng)目將歷史和思想緊密地結(jié)合在一起,這使我更好地理解了根植于我的問(wèn)責(zé)責(zé)任,尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中。

第三段:收獲感悟。

在這些故事和段子中,也是有很多行為,思想的價(jià)值觀念的體現(xiàn),這可以是我們普通人從中找到自己的之處。我們?cè)诓粩啾弧傲⒌聵?shù)人”和“守株待兔”的教化中,產(chǎn)生同理心,了解道德和責(zé)任感是如何成為社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的。例如,我們對(duì)于諸葛亮,劉備,建安七子等充滿(mǎn)了敬意,因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出了讓我們敬佩的智慧,他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持,這些事情是塑造我們?yōu)槿颂幨碌姆椒ê蛢r(jià)值所需要的。

第四段:?jiǎn)⑹九c延展。

通過(guò)這門(mén)歷史和思政教育項(xiàng)目,我已經(jīng)明確了很多自己成為合格公民的重要因素,其中包括信仰,理解邏輯和承擔(dān)責(zé)任。我希望在未來(lái)的生活中,可以用這些思路去做出更好的決策,而不是根據(jù)任何一時(shí)一刻的利益。我相信,這些任務(wù)不僅僅適用于歷史和思政教育,在今天和明天的現(xiàn)代社會(huì)中,這些思路都非常重要,它們是公民和領(lǐng)袖必須遵循的道路。

第五段:總結(jié)。

在這短短的幾天中,我已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多,但是,我們?cè)诨氐浆F(xiàn)代生活后,需要注意的是,這些思路以及生活和對(duì)待問(wèn)題的方法不應(yīng)該只停留在這里。因此,我想反思自己的生活方式和取得的成就,學(xué)習(xí),思考,關(guān)注別人的想法和感受,以及如何做出有良心的決策。歷史和思政教育已經(jīng)深深地激發(fā)了我的思考。我希望在今后更具啟示性,更加有意義的做出個(gè)人努力,并借助這個(gè)過(guò)程,逐漸了解和發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的思想和文化的內(nèi)涵。

四史思政大課心得體會(huì)篇十六

四史是指《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》這四部史書(shū),是中國(guó)古代史有著舉足輕重地位的巨著。四史承載著豐富的歷史文化和思想精髓,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)起到了重要的作用。下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享一下四史思政大課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

首先,四史思政大課讓我感受到了深厚的歷史底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我深入了解了中國(guó)古代歷史的血脈。清源溯流,我們可以追溯到最遙遠(yuǎn)的古代,了解到中國(guó)文化的源頭。學(xué)習(xí)《史記》使我了解到了古代歷史學(xué)的形成與發(fā)展,學(xué)習(xí)《漢書(shū)》了解了漢朝的興衰歷程,學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》使我了解東漢末年的動(dòng)蕩,學(xué)習(xí)《三國(guó)志》使我領(lǐng)略到了三國(guó)時(shí)期的英雄豪杰。通過(guò)四史思政大課,我感受到了歷史的精彩和厚重,也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣。

其次,四史思政大課讓我認(rèn)識(shí)到了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和歷史的必然性。四史中記錄了無(wú)數(shù)的事件和人物,我們可以從中看到歷史的起伏和變遷。古人云,“史無(wú)常名,言有常則德;德無(wú)常,德有常則人?!睔v史的變遷告訴我們,一個(gè)國(guó)家的興衰與政權(quán)更迭并非偶然,而是有其固定的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我了解到了王朝更迭的原因,警醒我們要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取,為民族的復(fù)興不斷努力。

第三,四史思政大課讓我拓展了國(guó)際視野。四史絕不僅僅只有中國(guó)的歷史,還包含了世界的歷史。歷代史書(shū)中記錄了不少外國(guó)事件,讓我們了解到了中國(guó)古代與世界各國(guó)的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到了中外歷史的對(duì)比和聯(lián)系,知道了世界歷史上的重大事件和人物。通過(guò)了解外國(guó)歷史,我認(rèn)識(shí)到了世界的多元和文明的繁榮,也更加堅(jiān)定了我要為國(guó)家的發(fā)展努力奮進(jìn)的信念。

第四,四史思政大課讓我思考了人生和生命的意義。四史中不乏歷代帝王將相的興亡得失,他們?yōu)閲?guó)家和民族付出了巨大的努力和犧牲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我思考了人生的意義和價(jià)值。我們生而為人,應(yīng)該如何行事為人,如何將個(gè)人的力量和追求與國(guó)家和民族的發(fā)展相緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí),四史還教會(huì)了我珍惜生命,尊重他人,追求真理和美好的品質(zhì),使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

最后,四史思政大課讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)四史是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù),但通過(guò)持之以恒的努力,我逐漸建立起了對(duì)四史的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)四史需要投入大量時(shí)間和精力,但它也給予我更多的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我了解到了中國(guó)古代的文化底蘊(yùn)和思想精髓,更加堅(jiān)定了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信。同時(shí),學(xué)習(xí)四史對(duì)于提升我的綜合素養(yǎng)和思辨能力也起到了重要的作用。因此,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)四史并不僅僅是為了應(yīng)付考試,而是為了更好地發(fā)展自己,為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。

總之,四史思政大課是一門(mén)廣博而深入的學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)四史,我們可以了解到歷史的底蘊(yùn)和規(guī)律,豐富了自己的知識(shí),也拓寬了自己的國(guó)際視野。同時(shí),四史也為我們提供了思考人生和生命意義的機(jī)會(huì)。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí),我相信我能更好地發(fā)展自己,為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出貢獻(xiàn)。

四史思政大課心得體會(huì)篇十七

《四史》是歷史學(xué)中的重要經(jīng)典,由《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》、《后漢書(shū)》四部組成。作為一名學(xué)生,我們不僅僅是學(xué)習(xí)歷史的過(guò)去,更應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史所提供的思想與價(jià)值。最近在學(xué)校里參加了“四史思政大課”,這是一項(xiàng)讓我們更深入了解四史的思政教育活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我有了深刻的體會(huì)與感悟。

第二段:學(xué)習(xí)過(guò)程。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分體驗(yàn)了中國(guó)古代文化的瑰寶,了解到了中華文明的文化底蘊(yùn)。通過(guò)老師講解,我發(fā)現(xiàn)了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷,他不僅是一位著名的歷史學(xué)家,更是一位言論自由、抱負(fù)高遠(yuǎn)的愛(ài)國(guó)者。這就使我更加意識(shí)到,我們應(yīng)該成為擁有公民意識(shí)并為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的人。

第三段:受益與啟示。

通過(guò)學(xué)習(xí)《史記》中歷代帝王的治國(guó)思想,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人所應(yīng)該具有的品質(zhì)——為人民服務(wù)。同時(shí),對(duì)于我們未來(lái)的工作與生活也提出了警示:我們不僅僅應(yīng)當(dāng)只是看重自己個(gè)人的利益,更應(yīng)該將自己的價(jià)值貢獻(xiàn)于國(guó)家和社會(huì),做一個(gè)有作為的人。

第四段:思考與感悟。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們也進(jìn)行了很多的互動(dòng)與討論。我們發(fā)表各自的見(jiàn)解和體會(huì),更好地理解了所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),我也深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)。對(duì)于歷史的學(xué)習(xí),我不再只是單純地背誦,而是真正意識(shí)到要理解歷史,要去品味歷史的文化底蘊(yùn)與價(jià)值。

第五段:總結(jié)。

在本次“四史思政大課”的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅學(xué)習(xí)到了歷史的知識(shí),也領(lǐng)會(huì)到了中國(guó)文化的精髓,得到了有價(jià)值的體驗(yàn)與收獲。希望在未來(lái),我能把自己所學(xué)習(xí)的思想與價(jià)值融入到生活中,做一個(gè)有人格魅力、有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家感情的人。

四史思政大課心得體會(huì)篇十八

近期,我所在的學(xué)院開(kāi)展了一系列的“四史思政大課”,這是一項(xiàng)意義重大的思政教育活動(dòng)。我在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,參與了同學(xué)們的討論,深刻感受到了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于我們大家的思想道德和精神境界的影響。以下是我對(duì)于“四史思政大課”的一些心得體會(huì)。

一、深切感受到了傳統(tǒng)文化的重要性。

在這項(xiàng)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化在今天社會(huì)的重要性和價(jià)值。我們每個(gè)人都不可避免地會(huì)面臨到各種各樣的困境和挑戰(zhàn),如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題,需要我們有著健康的文化土壤的支撐和指引。傳統(tǒng)文化讓我們更好地了解我們的歷史、文化、民族和國(guó)家,可以讓我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)憑借傳統(tǒng)智慧來(lái)處理問(wèn)題。

二、深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)體與國(guó)家的關(guān)系。

在國(guó)家維護(hù)秩序、保持和諧的過(guò)程中,我們每個(gè)人都承擔(dān)著不可替代的作用。每個(gè)人的努力都可以影響國(guó)家的運(yùn)轉(zhuǎn)和未來(lái)。學(xué)習(xí)歷史知識(shí),了解國(guó)家的發(fā)展歷程和過(guò)程,深刻了解國(guó)家有關(guān)政策和法規(guī),對(duì)于我們個(gè)體更好地投入到國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中來(lái)有著非常重要的作用。

三、更好地理解了社會(huì)制度的本質(zhì)。

在這項(xiàng)活動(dòng)中,我們充分地感受到了社會(huì)制度的影響力。了解社會(huì)制度的作用機(jī)制,可以讓我們?cè)谏鐣?huì)生活中更好地發(fā)揮作用,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。同時(shí),我們也了解到了社會(huì)制度的優(yōu)缺點(diǎn),認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)有的制度也需不斷優(yōu)化和調(diào)整。

四、懂得了文化傳承的意義。

文化傳承在這項(xiàng)活動(dòng)中占據(jù)了重要的位置。文化傳承的意義不僅在于傳遞文化信息,同時(shí)還包括諸多基本意義和人文精神內(nèi)涵。讓更多的人了解并參與到文化傳承的過(guò)程中來(lái),能夠促進(jìn)文化的繁榮和發(fā)展。

五、對(duì)于思想道德建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)。

在這項(xiàng)活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課,加入了同學(xué)的討論和互動(dòng)中去,我深刻地感受到了這種思想道德建設(shè)的過(guò)程對(duì)于我們的重要性。加強(qiáng)思想道德建設(shè)有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步,這需要我們不斷去學(xué)習(xí)和探索,加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高個(gè)人修為。

總之,在這項(xiàng)“四史思政大課”活動(dòng)中,我深深感到了教育的重要性和教育的價(jià)值。教育是改變?nèi)撕蜕鐣?huì)的一個(gè)重要手段,而這種教育需要我們每個(gè)人的共同努力和參與。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)繼續(xù)秉持著這種開(kāi)放、探究和求知的精神,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,為自己和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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