通過制定合理的方案，可以更好地組織和管理工作，確保項目的順利進行。在制定方案時，我們需要充分溝通和協(xié)調(diào)各個相關(guān)部門和人員的意見和需求。以下方案是借鑒不同領(lǐng)域經(jīng)驗總結(jié)而來的，具備實用性和可操作性。
技術(shù)比武活動方案篇一
組長：王岳博。
副組長：孫多友陳懷永。
成員：蔚海明李一品鄭軍李志剛張占興趙志鵬裴宇春。
1、領(lǐng)導小組工作職責。
（2）組長負責“職工技術(shù)創(chuàng)新活動”的總體工作落實；副組長負責“職工技術(shù)創(chuàng)新活動”的各項工作落實；辦公室負責上情下達、下情上報工作。
2、工作任務(wù)。
2016年11月26日開始。
1、根據(jù)實施方案的具體要切實加強領(lǐng)導，提早部署，精心組織，周密安排，狠抓落實。
2、扎實有效的抓好活動的宣傳，充分調(diào)動廣大職工的積極性；做好活動各種成果的推廣、實施。
3、統(tǒng)一思想，提高認識。要認真組織學習上級部門關(guān)于“職工技術(shù)創(chuàng)新”工作意見，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)。要在解放思想，強化學習，提高認識的基礎(chǔ)上，制定有效措施，把創(chuàng)新工作落到實處。
4、圍繞中心，抓好創(chuàng)建。要緊密結(jié)合工作實際，圍繞中心工作（服務(wù)生產(chǎn)、安全、經(jīng)營），找準創(chuàng)新的切入點，認真抓好、抓出成效。
5、培養(yǎng)典型，確保效果。按照上級要求，增加創(chuàng)新建設(shè)力度，要成立以帶頭人命名的工作室，要保證足夠的辦公設(shè)施設(shè)備投入，確保創(chuàng)新工作達到預期的效果。
國投昔陽能源有限責任昔陽公司設(shè)備維修中心2016年11月20日。
技術(shù)比武活動方案篇二
為進一步鞏固拓展全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動成果，健全完善“練兵比武”長效機制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，切實提升基層干部能力水平和農(nóng)民群眾滿意度，全面貫徹落實省、市縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導小組關(guān)于持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動的安排部署，扎實有序推進全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項任務(wù)落實，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定如下實施方案。
深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入落實對甘肅重要指示要求，把開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武“活動作為提高鎮(zhèn)村干部政策水平和能力素質(zhì)、提升農(nóng)民群眾政策知曉度和工作滿意度的有效舉措，對標“五色”干部要求，著力打造一支腦子能謀、開口能講、問策能對、提筆能寫、遇事能干、迎難能上的“六能”干部隊伍，確保全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興各項工作任務(wù)高質(zhì)量推進。
全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部、駐村幫扶工作隊、各村黨（總）支部、村委會全體成員。
全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署和省市縣委工作要求，聚焦“守底線、抓發(fā)展、促振興”，圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、防返貧監(jiān)測幫扶、促進鄉(xiāng)村發(fā)展、實施鄉(xiāng)村建設(shè)、推進鄉(xiāng)村治理、開展關(guān)愛服務(wù)等重點任務(wù)練兵比武，結(jié)合“三進三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，持續(xù)搭建練兵比武平臺，在“練”中學習政策方法、分享心得體會，在“比”中檢視工作成效、交流經(jīng)驗做法，為鎮(zhèn)村干部提供互學互鑒、互促互進機會，激勵先進、鞭策后進，不斷提升整體工作水平和服務(wù)群眾能力。
（一）圍繞重點任務(wù)“大練兵”
緊盯防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶、產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、易地扶貧搬遷后續(xù)扶持、教育保障、兜底保障、住房安全、農(nóng)村飲水、健康幫扶、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點工作，開展系統(tǒng)培訓學習，強化理論實踐，引導全鎮(zhèn)干部進一步明確目標任務(wù)、理清工作思路、掌握政策措施、夯實工作基礎(chǔ)，確保鄉(xiāng)村振興各項工作穩(wěn)步推進。
（二）緊扣實際工作“大比武”
1．全體領(lǐng)導干部。緊扣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，結(jié)合關(guān)愛服務(wù)行動和“三進三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動，圍繞鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)、易地搬遷后續(xù)扶持、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點任務(wù)，通過講發(fā)展思路、講做法成效、講亮點經(jīng)驗開展比武。
2．包村干部。緊扣防止返貧監(jiān)測幫扶、走訪聯(lián)系群眾、掌握村情戶情、制定落實“一戶一策”幫扶計劃、完善各類數(shù)據(jù)臺賬資料等重點工作開展比武。
3．黨組織負責人、村委會主任。緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)幫扶、人居環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、疫情防控等重點工作落實情況，及基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮、解決矛盾糾紛、帶領(lǐng)群眾致富等情況開展比武。
4．駐村第一書記（工作隊長）、工作隊員。緊扣走訪遍訪群眾、了解村情民意、政策宣講答疑、建強村黨組織、指導群眾增收致富、參與鄉(xiāng)村建設(shè)行動、提升鄉(xiāng)村治理能力、協(xié)調(diào)解決實際困難、幫辦實事好事等履職盡責情況開展比武。
（一）村內(nèi)練。各村組織村社干部、專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部開展站在地頭看村情、走進院落講政策、集中討論話發(fā)展、情景模擬辦實事、爭先比優(yōu)樹典型等活動?！罢驹诘仡^看村情”，走進田間地頭進一步了解掌握全村基本情況，包括人文地理、經(jīng)濟發(fā)展、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)以及發(fā)展的優(yōu)勢短板、遠景未來等；“走進院落講政策”，通過入戶走訪，采取“板凳會”、“院落會”等形式，深入宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標準和途徑、鄉(xiāng)村振興的措施和方向等內(nèi)容；“集中討論話發(fā)展”，結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)落實，組織老黨員、村內(nèi)老村干部以及有思路、有想法、有威望的群眾召開會議，集體討論鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展；“情景模擬辦實事”，定期進行情景模擬，針對農(nóng)田灌水、作物受災、農(nóng)民工欠薪等典型性矛盾糾紛，邀請村社干部及群眾參加，鍛煉村社干部應(yīng)急處突和解決問題能力，提高為民辦實事效率?！盃幭缺葍?yōu)樹典型”，積極開展先進典型評選活動，集中在村內(nèi)青少年、殘障人士、婦女、愛心人士和經(jīng)營主體中推選出一批先進典型?！按鍍?nèi)練”活動每月開展1次。
（二）站所比。組織各辦（室）中心、職能站所開展能講會學敢創(chuàng)、知識問答、周四學堂、爭優(yōu)樹先等活動?！澳苤v會學敢創(chuàng)”，通過“講、寫、創(chuàng)”活動，解決“老辦法不管用、新辦法不會用”的問題。“講”主要是在機關(guān)推行講普通話，在基層學習“群眾話”，在工作中能講“內(nèi)行話”；“寫”主要是練好公文寫作、信息寫作、新聞寫作基本功；“創(chuàng)”主要是學習群眾工作方法，創(chuàng)新工作特色、努力爭創(chuàng)“學習型”機關(guān)，樹立一批業(yè)務(wù)知識“問不倒”的業(yè)務(wù)尖兵；“知識問答”，采取知識問答比賽、座談交流、問卷調(diào)查、知識測試等方式，問鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機制內(nèi)容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、問產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標準、問鄉(xiāng)村建設(shè)指標和政策等，針對我鎮(zhèn)脫貧人口開展動態(tài)監(jiān)測幫扶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、關(guān)愛留守老人婦女兒童和特困群眾幫辦實事工作中遇到的疑點、難點問題，組織全體人員進行深入剖析和相互探討，研究制定解決措施，增強全體干部觀察問題、分析問題和解決問題的能力，重點解決部分干部政策不熟悉、業(yè)務(wù)不規(guī)范、履職不到位等突出問題；“周四學堂”，利用每周四晚上集中學習時間，進行相關(guān)政策、文件學習，根據(jù)工作、生活及學習實際，緊緊圍繞崗位特點和新形勢下工作要求，探討各自感受、交流心得體會、分享工作經(jīng)驗，做到班子成員帶頭講、業(yè)務(wù)骨干重點講、一般干部輪流講，營造“人人都是學生，人人也是老師”的良好氛圍。開展傳幫帶活動，通過“師帶徒，結(jié)對子”方式，安排崗位新人跟班學習，協(xié)助崗位職能工作，做到邊學邊干；“爭優(yōu)樹先”，積極開展1次爭優(yōu)樹先活動，通過比拼文字寫作、辦公軟件應(yīng)用、新媒體應(yīng)用等，在各站所推選出5名先進典型、5名工作能手、5名業(yè)務(wù)標兵，努力做到以比促學、以比促練，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。
（三）鎮(zhèn)內(nèi)賽。組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導干部、村干部和駐村幫扶干部，開展經(jīng)驗交流、主題演講、道德講堂、觀摩評比、政策知識考核、典型挖掘采訪報道等活動?！敖?jīng)驗交流”，召開1次經(jīng)驗交流座談會，組織各辦（室）中心負責人、各村包村領(lǐng)導、黨（總）支部書記、村主任、專職化書記、包村干部和駐村工作隊長圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興，談成績、談做法、談經(jīng)驗、談打算；“主題演講”，組織各村各站所選派的代表，圍繞“我為蓼泉發(fā)展建言獻策”“分享我身邊的感人故事”等主題開展1次主題演講；“道德講堂”，開展鎮(zhèn)村社干部道德講堂2場次，以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內(nèi)容，教育引導全體干部牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識，改善作風、提升效率、搞好服務(wù)，爭做公民道德建設(shè)的實踐表率。各村以倡導“孝老愛親、文明禮貌、移風易俗”等為主要內(nèi)容，根據(jù)村民的價值觀、理解特點和生活習慣，精心設(shè)計“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式，吸引各村村民代表廣泛參與，道德講堂不少于1場次?！坝^摩評比”，組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導、辦（室）中心負責人、村干部及專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部等，對各村重點亮點工作進行1次現(xiàn)場觀摩評比，采取支部書記現(xiàn)場述職、成果集中展示、現(xiàn)場評分等方式逐村進行，進一步開闊發(fā)展視野、理清發(fā)展思路、樹立發(fā)展信心?！罢咧R考核”，開展相關(guān)政策快問快答、分組知識競賽、集體試卷測試等形式多樣的競賽活動。通過學、問、考，推動全鎮(zhèn)干部熟悉惠農(nóng)政策、提升工作能力、轉(zhuǎn)化工作作風，奮力開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面?！暗湫屯诰虿稍L報道”，結(jié)合學習培訓、比武競賽，對涌現(xiàn)出的先進個人、取得優(yōu)異成績的崗位標兵給予表彰和宣傳，要選樹一批業(yè)務(wù)骨干，表彰一批技能標兵等形式，讓更多的干部職工學有榜樣、追有目標，激勵脫穎而出的各類“崗位能手”帶動全鎮(zhèn)干部以更加飽滿的熱情投入到為人民服務(wù)中。
（一）強化組織領(lǐng)導。鎮(zhèn)黨政綜合辦公室具體負責練兵比武的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實施、工作指導和典型宣傳推廣，以及“鎮(zhèn)內(nèi)賽”活動的組織開展，相關(guān)辦（室）中心積極配合工作。各村黨支部加強對“練兵比武”活動的組織領(lǐng)導，著力開展好“村內(nèi)練”“站所比”“鎮(zhèn)內(nèi)賽”等活動。
（二）周密安排部署。把深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動與正在開展的“三進三問三查，保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”、防止返貧動態(tài)監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設(shè)示范行動、壯大村集體經(jīng)濟等工作結(jié)合起來，與接續(xù)推進鄉(xiāng)村全面振興各項重點工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃、綜合施策，確保工作、練兵“兩不誤、兩促進”。
（三）務(wù)求取得實效。為確?！皪徫淮缶毐I(yè)務(wù)大比拼”活動順利推進，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)、創(chuàng)新崗位練兵的新途徑、新方法，確?；顒尤〉脤嶋H效果，每一個階段召開1次通報會，總結(jié)前一階段活動開展情況，安排部署下一階段活動任務(wù)。
（四）嚴格點評考核。每次練兵比武現(xiàn)場都要進行現(xiàn)場點評、打分，練兵比武的點評打分結(jié)果作為各級干部年終考核的重要參考，排名前列的單位和個人在年終考核總成績中酌情予以加分，末位的不得評先評優(yōu)。
（五）注重典型宣傳。對在各類比武中獲勝者予以表彰鼓勵，采取多種形式，加強對“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比拼”活動進行宣傳報道，積極營造比學幫趕超的濃厚氛圍，擴大活動影響力。
（六）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”長效機制，激發(fā)鎮(zhèn)村社干部團結(jié)奮進、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，全面提升基層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強的基層基礎(chǔ)保障和組織保障。
技術(shù)比武活動方案篇三
信息技術(shù)社團活動方案在當今信息化、知識經(jīng)濟全球化時代，社會對人的素質(zhì)要求越來越高。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時代要求的復合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有計劃、有組織的開展課外活動。信息技術(shù)協(xié)會是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現(xiàn)的舞臺。充分調(diào)動起學生學習的積極性、創(chuàng)造性，給和諧校園增添活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發(fā)展。本學期，根據(jù)學校教學工作計劃安排，計劃成立信息技術(shù)協(xié)會。為了能使活動順利完成，結(jié)合我校具體情況及學生的基礎(chǔ)差異性的特征，擬定如下實施方案。
一、目的與任務(wù)。
1.通過組織信息技術(shù)協(xié)會活動，繼續(xù)對學生進行計算機維護與管理方面的培訓，培養(yǎng)學生良好的習慣，并可以減輕教師的負擔（例如可以讓學生幫老師做一些表格，數(shù)據(jù)方面的東西，既可以讓學生學到知識利于考試，又使老師的工作大大減少重復勞動）。
2.培養(yǎng)學生動手的能力，自主學習能力，觀察能力，使學生懂得信息技術(shù)的重要性。
3.把一些對信息技術(shù)感興趣、有特長的學生集中起來，為他們創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境、氛圍，讓他們在一起相互交流、探討、觀摩，從而擴大他們的視野，增長知識，發(fā)展個性。
4.通過信息技術(shù)協(xié)會的開展，起到以點帶面的作用，從而全面推動我校信息技術(shù)教育的發(fā)展。
二、教學內(nèi)容與要求。
教學內(nèi)容：計算機的維護與管理，oa辦公的基本軟件，其他形式軟件學習（ps,flash要求：要求學生達到能用教學軟件來表述自己的所見所聞、所感所想，并能維護與管理計算機。
三、組織形式。
1.建議初二年級與高一年級學生（利于學生考試）。
2.由于活動范圍，地點有限，我建議如下：每班限定名額，可以先由學生自由報名，再由教師從各個班中定額選擇學生（每班都有帶頭學習的學生利于學生考試）。
四、具體措施。
1.宣傳發(fā)動，召集學員，以自愿參與為主。
2.確定學員，召開組員會議，選舉組長，并向?qū)W員說明信息技術(shù)協(xié)會開展之目的和任務(wù)。
3.每學習一項內(nèi)容后進行總結(jié)。進而促進學員之間的交流和推動全校信息技術(shù)教學的發(fā)展。
4.采用誘導的方法進行輔導，培養(yǎng)學生的想象能力和思維能力。五、活動評價展示學生作品，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣和積極性。
劉斌2011-8-30。
為了豐富學生的校園生活，滿足學生的多元文化需求，提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息技術(shù)人才，我校成立信息技術(shù)社團，通過社團活動，結(jié)合我校學生的實際情況擬定以下方案：
一：指導思想：
1、貫徹落實中學信息技術(shù)教育行動計劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進我校基礎(chǔ)教育課程改革，形成我校計算機教育特色。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野，增長才干，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展。
1：進一步培養(yǎng)學生對計算機的興趣；
2：使學生掌握通過計算機網(wǎng)絡(luò)收集和運用信息的基本；
3、使學生初步掌握運用計算機操作的基本技能；
4、培養(yǎng)學生的正確的學習能力和創(chuàng)新思維能力；
三：計劃從如下幾方面培養(yǎng)學生。
1、創(chuàng)新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。
2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。
3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。
4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實踐活動，積極發(fā)展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。
6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養(yǎng)學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。
四：課程活動具體安排。
由于我校學生從初一到高二年級的跨度，學生電腦操作水平的不同，小組成員應(yīng)該從低年級到高年級形成梯隊教學，根據(jù)學生不同的水平由簡到難設(shè)計教學任務(wù)。
1：繪畫組，動畫組：學習軟件，畫圖，photoshop,flash(七年級至八年級電腦繪畫愛好者)。
2：電子報刊組：學習軟件word,photoshop(七年級電腦繪畫愛好者)。3：網(wǎng)頁制作：學習軟件，frongtpage,在線網(wǎng)頁制作工具。
4:每次活動都精心備課，搜集資料，做到以學生為主體，組內(nèi)討論，分工協(xié)作，期末結(jié)束組織活動成果分享。
5：做到“三定”（定人，定時，定點），定人：在學生自愿的前提下，確定分組成員，活動時做好點名工作，及時與班主任溝通，保證學生的出勤率。
6：每節(jié)課都要做好記錄，拍照做備份，學生作品都要備份，期末結(jié)束每個學生都有作品可展示。（一）活動步驟：
第一次：學生根據(jù)自己的愛好分組，講解個軟件的使用技巧，學生確定自己制作的主題，資料的搜索。
第二次：制作第一張自己的網(wǎng)頁。學會分析網(wǎng)頁的制作意圖，新建網(wǎng)頁，輸入文字，插入動畫，保存網(wǎng)頁，另存網(wǎng)頁以及在瀏覽器中瀏覽。電子小報，動畫的初步制作。
第三次：美化網(wǎng)頁。能熟練打開保存的網(wǎng)頁，并給網(wǎng)頁家個標題，給網(wǎng)頁添加背景音樂；嘗試利用主題來美化網(wǎng)頁，給網(wǎng)頁添加背景，并對網(wǎng)頁中的文字進行美化。電子小報的制作，flash制作。
第四次和第五次：學習利用表格進行頁面布局，并學習超鏈接。了解表格的作用，并創(chuàng)建表格，在里面添加內(nèi)容；認識超鏈接，并建立文本超鏈接和圖像超鏈接，更改超鏈接的目標框架，創(chuàng)建電子郵件超鏈接；學習使用書簽。photoshop圖片的制作，美化。
第六次：使用框架。了解框架的作用，新建框架網(wǎng)頁；設(shè)置框架的初始網(wǎng)頁；保存框架網(wǎng)頁，并調(diào)整框架屬性。
第七次：網(wǎng)頁動態(tài)效果的制作。包括圖片交換效果，文字非如效果，字幕地插入，已經(jīng)懸停按鈕的使用。
第七次后，綜合運用，美化作品，完成完整作品。
（三）、組織觀摩活動。邀請學生家長及學校領(lǐng)導、教師到現(xiàn)場觀摩學生活動情況五、采取的措施：
（1）信息技術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動時間和活動地點。
（4）分組，根據(jù)學生所報名情況分組，每組選取一名小組長。
（5）訂立必要制度，抓好思想工作。
六、活動地點：二樓微機室。
信息組包遠明2017/09/01。
技術(shù)比武活動方案篇四
為弘揚國際護理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質(zhì)，提升護士業(yè)務(wù)技能，更好地落實以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。
縣衛(wèi)生局。
xx醫(yī)院、x醫(yī)院、xx院從事護理工作人員。
參賽形式：xx醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。
參賽辦法：首先各賽區(qū)進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽(縣醫(yī)院前15名)。參加決賽的人員按照衛(wèi)生局制定的比賽項目和評分標準由評委進行打分。
因各參賽單位人數(shù)不同，經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀念獎。
時間：縣醫(yī)院：
1、未盡事宜，另行通知。
2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。
附：評委名單。
衛(wèi)生局。
20xx年x月x日。
技術(shù)比武活動方案篇五
深刻汲取近年來省內(nèi)外森林火災亡人事故教訓，貫徹落實《關(guān)于全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)撲火隊大練兵大比武活動方案》，決定從8月份開展全街道半專業(yè)森林消防隊大練兵大比武活動，為確?；顒禹樌_展，特制定本方案。
牢固樹立人民至上、生命至上理念，堅持“訓戰(zhàn)一致、突出實戰(zhàn)”原則，加強撲火理論、體能、技能、撲火安全等教育訓練，著力提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)森林消防隊撲火能力和安全避險能力，確保人民群眾和鄉(xiāng)鎮(zhèn)撲火隊員生命安全。
全街道半專業(yè)森林消防隊全體隊員。
聚焦實戰(zhàn)化需要，圍繞“比理論、比技能、比體能、比安全”等重點方面，開展大練兵、大比武活動。主要包括如下內(nèi)容：
(一)理論知識(30分)。
森林撲火理論、撲火技能、撲火安全等知識。
(二)基礎(chǔ)體能(30分)。
3000米負重跑、引體向上。
(三)救援技能(40分)。
風力滅火機操作。
大練兵成績評定標準見附件。
活動時間為：2022年8月5日，下午17點00分。
地點：桂林街道辦事處操場。
加強組織領(lǐng)導。要切實加強半專業(yè)撲火隊培訓工作，結(jié)合正在開展的“大練兵、大比武”活動，認真謀劃部署，嚴密組織實施，確保半專業(yè)撲火隊取得實效。
強化考評考評。要建立健全街道半專業(yè)撲火隊考核考評機制，明確練兵比武的考核標準和機具型號等內(nèi)容，每月定期開展考核考評，確保全員參訓，人人過關(guān)。要建立隊員考核成績檔案，實行動態(tài)跟蹤管理，落實獎懲激勵措施。
技術(shù)比武活動方案篇六
為提升職工技術(shù)技能水平、提高項目部經(jīng)濟效益，在轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展中充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用，經(jīng)項目部領(lǐng)導研究，特舉辦鄂爾多斯項目部技術(shù)大比武活動，具體方案如下：
20xx年9月4日。
測量工、試驗工、鋼筋工、電焊工。
東勝西站和鄂爾多斯站兩項目部所有從事該專業(yè)的技術(shù)人員及技術(shù)工人均可報名參賽。
比武方式由理論知識競賽和技能操作競賽兩部分組成，所有參賽選手必須參加理論競賽和操作技能競賽的所有項目。
理論考核競賽試卷總分100分，以閉卷方式進行，考試時間為120分鐘。
操作技能競賽實行100分制，考試時間為120分鐘，由評委會領(lǐng)導現(xiàn)場評判打分，并當場公布評分結(jié)果。
（一）理論考試（技能筆試）規(guī)則。
1、理論考試選手憑報名表，在開考前10分鐘進入考場，遲到10分鐘者不準進入考場，考試開始30分鐘后方可交卷退場。
2、理論考試采取閉卷筆試，不得攜帶與考試有關(guān)的資料。
3、參賽選手拿到試卷后，應(yīng)在規(guī)定位置上填寫好所在單位、姓名、競賽工種等信息，不準在卷面上做任何標記。
4、參賽選手應(yīng)自覺遵守考試紀律，保持考場安靜。選手要獨立答卷，不準偷看他人試卷，不準交換試卷或傳遞紙條，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其資格。
（二）技能操作競賽規(guī)則。
1、參賽選手憑報名表，經(jīng)裁判員檢查確認后方可進入競賽場地。
2、選手只準攜帶規(guī)定的競賽工具、用具，其他工具、用具不準帶入競賽場地。
3、選手要自覺遵守賽場紀律，服從工作人員和裁判員指揮，按時進入考場，遲到10分鐘者取消該項目競賽資格。中途退場要經(jīng)評委許可，非臨場選手應(yīng)在指定地點侯考，不準進入賽場。
4、因設(shè)備故障無法進行操作時，選手可當場向裁判提出，經(jīng)確認同意后暫停競賽。
5、規(guī)定時間結(jié)束，選手應(yīng)立即停止操作，將競賽使用的工具按規(guī)定放好后，離開競賽場地。
6、參加技術(shù)比武的選手必須遵守競賽規(guī)則，做到嚴肅認真，公平競爭，不弄虛作假，營私舞弊。
由集團公司工會領(lǐng)導、公司領(lǐng)導、項目部黨工委書記何德宏、工會主任鞏新玉等組成。
理論考試地點：鄂爾多斯站項目部會議室。
實際操作地點：鄂爾多斯站鋼筋加工場地。
根據(jù)理論與實際操作得分排名（按理論考試和實際操作3：7的權(quán)重進行加權(quán)換算后得出總分），每個比賽項目設(shè)一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀獎若干名。
對獲得一等獎的選手，項目部授予“技術(shù)能手”稱號，并給予1000元獎勵；對獲得二等獎的選手，給予500元獎勵；對獲得優(yōu)秀獎的選手，給予紀念品獎勵。
附件一：參賽報名表。
附件二：參賽人員名單。
附件四：評委名單表。
附件五：鄂爾多斯項目部技術(shù)比武評分表。
附件六：鄂爾多斯項目部技術(shù)比武名次表。
技術(shù)比武活動方案篇七
為弘揚國際護理先驅(qū)南丁格爾救死扶傷，實行人道主義精神，進一步提高護理隊伍整體素質(zhì)，提升護士業(yè)務(wù)技能，更好地落實以“病人為中心”的服務(wù)宗旨。
縣衛(wèi)生局。
縣醫(yī)院、中醫(yī)院、保健院從事護理工作人員。
參賽形式：縣直醫(yī)療單位每個單位為一個賽區(qū)。
參賽辦法：首先各賽區(qū)進行選拔賽，獲得前十名的選手參加決賽（縣醫(yī)院前15名）。參加決賽的人員按照衛(wèi)生局制定的比賽項目和評分標準由評委進行打分。
因各參賽單位人數(shù)不同，經(jīng)局研究決定衛(wèi)生局表彰各單位決出的第一名為一等獎，第二名為二等獎，第三名為三等獎，參加決賽的其它人員為紀念獎。（注：縣醫(yī)院決出第一名1人，第二名3人，第三名5人；中醫(yī)院決出第一名1人，第二名2人，第三名3人；保健院分別決出第一、二、三名各1人）。
時間：縣醫(yī)院：20xx年4月27日下午2：00地點縣醫(yī)院。
中醫(yī)院：20xx年4月26日下午2：00地點中醫(yī)院。
保健院：20xx年4月25日下午2：00地點保健院。
1、未盡事宜，另行通知。
2、本方案解釋權(quán)歸縣衛(wèi)生局工會。
附：評委名單。
縣衛(wèi)生局。
20xx年4月1日。
技術(shù)比武活動方案篇八
：從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。
2000年4月，浙江省教委頒布的關(guān)于《關(guān)于加強中小學勞動技術(shù)技術(shù)教育的若干意見》文件中指出：
技術(shù)比武活動方案篇九
活動時間:2009年3月1日—2009年5月31日三、活動方案:。
深入貫徹科學發(fā)展觀，全面實施人才強企戰(zhàn)略，以增強公司核心競爭力為目的，突出“干什么學什么，缺什么補什么。”在實際工作中形成“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍，營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好工作環(huán)境，為促進公司發(fā)展提供技能人才支持。
以公司機關(guān)部室、基層單位為具體組織單位，將崗位練兵9技術(shù)比武與開展勞動競賽結(jié)合起來，采取集中培訓、在崗培訓、脫產(chǎn)培訓、業(yè)務(wù)研修、技能競賽、技術(shù)比武、師帶徒等靈活多樣的形式，將崗位練兵技術(shù)比武活動開展到相關(guān)部室和基層單位、深入到每位職工中。
三、主要措施。
(一)提高認識。廣泛開展崗位練兵技術(shù)比武活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的重要途徑;是增強公司核心競爭力、推動轉(zhuǎn)型和提升公司創(chuàng)新能力的內(nèi)在要求;是加快技能人才隊伍建設(shè)、促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要手段。
(二)完善制度，強化激勵。隨著社會的發(fā)展，公司將進一步修訂和完善現(xiàn)有的職工培訓及相關(guān)激勵政策，并保證此項活動開展所需經(jīng)費。
(三)加大宣傳，營造氛圍。各單位(部門)要廣泛宣傳崗位練兵技術(shù)比武活動的重大意義。大力宣傳公司在技能人才培養(yǎng)方面的政策措施，宣傳技能成才的人才觀。對發(fā)現(xiàn)的先進事跡和典型經(jīng)驗，要加大宣傳力度，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，為技能人才成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的環(huán)境。
10技術(shù)比武活動，在公司掀起學技術(shù)、練本領(lǐng)、比技能、創(chuàng)一流的熱潮，促進企業(yè)崗位練兵技術(shù)比武活動的深入開展。
(二)注重實效。開展崗位練兵技術(shù)比武活動，要結(jié)合本部門、單位的實際出發(fā)，堅持在工作中學習，在學習中工作，將公司崗位練兵技術(shù)比武活動與日常生產(chǎn)工作相結(jié)合，按照“干什么學什么、缺什么補什么、練什么精什么”的原則，針對不同崗位、不同層次的職工，有針對性地組織開展相應(yīng)活動，提高活動的質(zhì)量和效果，做到崗位練兵技術(shù)比武與生產(chǎn)相結(jié)合。
(三)突出特色。在活動中，各單位、部門要根據(jù)自身的特點，堅持以人為本，把握職工的實際需求，引導職工學習業(yè)務(wù)知識、強化技能訓練，不斷提高職業(yè)素質(zhì)和技能水平。
為確保崗位練兵技術(shù)比武活動順利進行，成立崗位練兵技術(shù)比武活動領(lǐng)導小組，負責活動的統(tǒng)一領(lǐng)導和組織協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組人員組成如下:組長:副組長:成員:機關(guān)部室負責人、基層單位黨政負責人為本單位(部門)崗位練兵技術(shù)比武活動的第一負責人。
總結(jié)。
一年來公司崗位練兵技術(shù)比武活動情況，為下一年度活動的開展提供依據(jù)。
二〇一二年十二月二十日12。
技術(shù)比武活動方案篇十
xxxx年12月30日（具體時間點另行通知）。
公司籃球場。
劉書、李歐尚、張可時下設(shè)裁判組、保障組：
1、裁判組：負責本次競賽全過程的裁判工作，依據(jù)競賽規(guī)則及評分標準，本著公平、公正的原則實施裁判、確認成績及名次。
裁判長：
裁判員：
2、保障組：負責競賽主持及會務(wù)工作，包括競賽計分、攝影、維持競賽現(xiàn)場秩序及后勤保障等。
工作人員：
1提水接力——2滅火器滅火——3水槍打靶（具體詳見附圖）。
1）提水接力：參賽隊員在集合線處集合。聽到“xx”部門名稱時，參賽隊員進入賽場內(nèi)做好各項準備（第一名隊員提起水桶站于起點線外、第二名隊員站于20米水桶交接區(qū)內(nèi)、第三名站于40米水桶交接區(qū)內(nèi)），完成后喊“準備完畢”。聽到“各就各位――預備”口令，參賽隊員做好起跑準備；聽到“開始”的口令，第一名參賽隊員雙手各提一水桶跑至20米水桶交接區(qū)交于第二名參賽隊員；第二名參賽隊員提水桶往回跑至40米水桶交接區(qū)交于第三名參賽隊員，第三名參賽隊員提水桶跑20米沖至終點線60米處，將水桶放置在放置區(qū)，待跑至下一階段干粉滅火器滅火盆。
3）水槍打靶：水槍打靶等候區(qū)三名隊員，待接到水槍噴頭后，一名隊員將水帶一端接至消防栓，并做好開關(guān)閥門的準備；另兩名隊員拿起水槍頭起跑（可自行決定水槍頭由誰拿），分別至2條水帶的兩個接口處連接好水帶；拿水槍頭的隊員跑至水帶末端處連接好水槍頭，舉手或出聲示意開水（隊員們可自行決定舉手示意的時間段）；之后兩名隊員同時抱槍打靶，將靶打倒。
2、操作要求：
1）提水接力：
b、競賽過程中，水桶不可著地，但允許在交接區(qū)著地。
2）滅火器滅火：
a、參賽隊員必須獨立完成滅火過程；
c、撲滅油盆火后，不可隨意丟棄或拋擲滅火器。
3）水槍打靶：
必須兩人同時抱槍打靶；水帶倒放。
3、計時與檢查：
1）計時從發(fā)出“開始”口令至參賽隊員完成全部操作任務(wù)，水槍將標靶打到為止。
2）競賽過程中，水桶每掉落或著地一次，加時1秒。
3）水桶內(nèi)乒乓球每掉落一粒加時3秒。
4）不在交接區(qū)內(nèi)交接水桶或邊跑邊接的，不計成績。
5）每組競賽后，若桶中水位低于最低水位線，不計成績。
6）油盆火焰未熄滅的和隨意丟棄或拋擲滅火器的不計成績。
7）水帶打折或打結(jié)，每一處加1秒。
8）水帶與消防栓、水帶與水帶、水帶與水槍之間未連接牢固，在出水過程中卡扣脫落的不計成績。
9）若在靶倒地前，只有一人抱槍打靶，加時3秒。
10）未將靶打倒的不計成績。
11）搶秒三次者，取消此項目小組比賽資格。
4、競賽獎勵區(qū)分競賽項目獎和競賽組織獎兩類：竟賽項目獎設(shè)：一等獎（800元）*1名（組）。
獲前三名的隊伍分別得一、二、三等獎。第四至第八名的隊伍得優(yōu)秀獎，分別頒發(fā)獎狀。
競賽組織獎：凡積極組隊參與競賽的小隊人員均能得到指定小禮品一份（提前退場的參賽隊伍，取消組織獎資格。）。
5、注意事項：
1、在提水接力過程中參賽隊員要注意自我保護，競賽過程中請注意防止跌倒或摔傷。
2、在滅火時注意風向，應(yīng)在上風處或側(cè)風處進行滅火，同時注意操作距離，以免被燙傷或灼傷；競賽過程中參賽隊員要注意自我保護。
3、水槍打靶競賽過程場地濕滑，請參賽隊員注意防止跌倒或摔傷；防止因水帶與消防栓、水帶與水帶，水帶與水槍頭之間卡口脫開，高壓水傷人，或因水帶壓力過大“脫手”甩出傷人。
6、競賽紀律：
1、參賽隊必須按開賽時間準時到場，遲到超過5分鐘者，取消參賽資格。各參賽隊進入會場后，由領(lǐng)隊負責簽到，隊員按指定的位置就位列隊。所有參賽人員及觀眾應(yīng)服從賽場工作人員指揮，做到文明參賽、文明觀摩。
2、參賽隊員應(yīng)服從裁判員裁決，主持人無法確定答案正確與否時，由裁判組進行最終裁定。若有異議者，應(yīng)由該隊領(lǐng)隊舉手提問，參賽隊員不得直接向主持人責問。違反賽場紀律者，裁判長有權(quán)責令其退出賽場，取消參賽資格。
藍綠芯片制造部年月日。
技術(shù)比武活動方案篇十一
在這次技術(shù)比武中，我雖然僥幸取得了第一名的成績，但是在自己看來，并不滿意，與對手沒有形成較大的優(yōu)勢，有很多失誤之處，總結(jié)為理論部分及測繪部分兩方面：
一些理論知識部分的題目掌握不夠好，或者說印象比較模糊，失分較多。比如其中的一道判斷題，因為粗心，忽略了宋體字與仿宋體的差別；多項選擇題中，國家標準螺紋的要素就印象模糊，多選了一項線數(shù)。
在實際測繪部分失分較多，經(jīng)過評委的點評以及師父的指點認識到一些今后須改進的地方，有以下幾點：
1、對電腦的適應(yīng)性不夠好，在接觸電腦的前10分鐘沒有適應(yīng)過來，造成在調(diào)整使用界面以及圖紙設(shè)置時速度過慢，浪費了一些時間。
2、甫一接觸工件時，思維不夠清晰，反映出測繪經(jīng)驗的欠缺，具體反映為對主視圖的選取不夠謹慎、嚴謹，對下一步的測繪工作造成了很大不便。
3、對新繪圖標準的'掌握不夠，根據(jù)評委的點評，有些倒角線根據(jù)新頒布的國家機械制圖標準可以省略，造成了圖紙幅面上不夠簡潔。
4、在對測繪零件進行剖切時，根據(jù)三視圖完全可以進行全剖，但是卻錯誤的進行了半剖，此處為本次比賽的重要失誤，直接表現(xiàn)為自己人為的對自己的測繪設(shè)置了障礙，增加了很多繪圖步驟，影響了比賽整體時間。
5、在圖紙中有漏線部分，主要有退刀槽及相貫線的繪制有漏線的弊病。
6、在尺寸的標準方面，經(jīng)驗欠缺，圖紙的`尺寸標注有遺漏部分，而且尺寸的標準缺乏統(tǒng)一性，整體看來不夠嚴謹，不夠簡潔。
能想到的問題就是這些了，需要今后在工作中多學習，多鍛煉，積累經(jīng)驗，有關(guān)的資料、標準要多看，多記，爭取在下一屆的比武中蟬聯(lián)零件測繪項目第一名。
在這篇日志的最后，感謝一下我的領(lǐng)導給我創(chuàng)造寬松的練習時間，師父對我的悉心指點，還有裁判員老師對我的厚愛，成績的取得與他們的關(guān)愛分不開，再次的感謝你們。
技術(shù)比武活動方案篇十二
以新教育理念為指導，以課程改革研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點提高課堂教學效率的實際問題上，根據(jù)遠程研修學習，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上。倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法、使學生獲得最佳的學習成績。
本次大比武活動全員參與，涉及語文、數(shù)學、英語、常識多門學科。學校先開展高效課堂研討，每人上一節(jié)高效課堂實踐課，然后全校舉行語文、數(shù)學、英語、常識多門學科高效課堂比賽課，為期三周，最后學校通過聽評選拔，語文、數(shù)學、英語、常識教師按講課成績排序報教研室，教研室將抽取教師進行高效課堂講課比賽。
先由學校自行開展大比武活動，按教師按課題比武成績推薦給街道中心校，中心校將按比例抽取教師參加中心校教學大比武。
學生科技活動月實施方案
為培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學志趣，引導小學生積極投身科學探究的活動，展示我校小學生的科技能力和小學科學教育的豐碩成果。本月舉辦小學生科學制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。
1、學校開展科技活動，利用興趣小組和綜合活動課引導學生積極投入科學探究活動中，教師做好指導，學校進行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。
2、教研室將組織全街道學生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。
各班準備好開展科技學習活動的過程材料。
技術(shù)比武活動方案篇十三
1、組長：，副組長：
具體負責落實相關(guān)工作。
擬聘評委：
2、評分標準及計分辦法
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。
全校語文教師
現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
1、各年級教研組分別進行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準備。評比細則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
根據(jù)報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
技術(shù)比武活動方案篇十四
為了進一步落實新課程標準理念，扎實有效地把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，全面提高教師教育教學素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，提高課堂教學效益，同時也為教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。
1．本次活動，以規(guī)范課堂教學行為為基礎(chǔ)，以“135高效課堂教學”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。
2．通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業(yè)化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。
活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達到全面提升教育教學質(zhì)量的目的。
（一）以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領(lǐng)導分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導性意見和建議。
（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學實效、關(guān)注學生所學的結(jié)果，研討課堂實效性。
（三）小組劃分：
1.語文分兩個組，一三五為一個組，組長劉風芹；二四六為一個組，組長為曹森林。
2.數(shù)學分兩個組：一二三為一個組，組長孫曉；四五六為一個組，組長為孫寶林。
3.英語組四人設(shè)一個組，組長劉心情。
4.科學組三人設(shè)一個組，組長李樹友。
5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個組，組長王偉亭。
6.綜合組六人設(shè)一個組，組長王軍。
學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峰副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數(shù)學組。
（四）報名：
1.本周四前請老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級、執(zhí)教時間報給各自組長，各組長于周五下午放學前整理好報教導處。
2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然后執(zhí)教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記為課堂大賽成績一等獎。
1.課堂設(shè)計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據(jù)所任學科特點、課型特點在此基礎(chǔ)上適當進行調(diào)整。
2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調(diào)動學生的積極性，讓成績差的同學有動腦的機會，有表現(xiàn)的機會。
3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能說上來的不說，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導為主，重點、難點要做到精準講解。
4.課堂上要能體現(xiàn)對學生學習習慣的培養(yǎng)。
5.本次講課成績作為課堂大賽成績計入教師期末考核。
技術(shù)比武活動方案篇十五
根據(jù)市活動辦《關(guān)于印發(fā)全市“能力提升建設(shè)年”大培訓、大練兵、大比武實施方案的通知》文件要求，結(jié)合我局實際，現(xiàn)就開展特色化大比武制定本實施方案。
著眼20xx年前全島封關(guān)運作對干部能力素質(zhì)的要求，聚焦市第十四次黨代會提出的“產(chǎn)城融合、城鎮(zhèn)提質(zhì)、鄉(xiāng)村振興”的發(fā)展戰(zhàn)略和奮力打造海南經(jīng)濟社會發(fā)展“第四極”的目標要求，圍繞市委市政府重要決策、重大部署、重要產(chǎn)業(yè)、重點項目的落地落實，統(tǒng)籌推進深化拓展“查堵點、破難題、促發(fā)展”活動、“揭榜掛帥”攻關(guān)行動，開展特色化大比武，大力營造比學趕超濃厚氛圍，著力打造適應(yīng)海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要的`本領(lǐng)過硬、素質(zhì)過硬、能打硬仗的高素質(zhì)干部隊伍，為我市鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興銜接工作高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
以局領(lǐng)導班子成員為重點，帶動全局干部積極參與。
把參與市級比武活動作為“能力提升建設(shè)年”活動的重要抓手，與本單位年度重點工作緊密結(jié)合起來，借助“查破促”平臺，加強統(tǒng)籌，主動作為，形成合力查堵點、聚力破難題、全力謀發(fā)展的濃厚氛圍。
1.調(diào)查摸底，找準堵點。按照市活動辦要求，深化拓展“查堵點”針對性，進一步聚焦堵點的“三個特征”（具體性、代表性、系統(tǒng)重要性），堅持下基層、走流程、進企業(yè)，堅持自己找、群眾提、組織點，準確掌握群眾和企業(yè)反映突出的堵點，進行梳理登記，建立問題臺賬。
2.領(lǐng)辦難題，明確責任?！安槠拼佟北任浠顒佑删种饕I(lǐng)導領(lǐng)導負責領(lǐng)辦，各分管領(lǐng)導結(jié)合分工單獨或共同領(lǐng)辦堵點難題，確?！鞍傅饺?、一抓到底”。根據(jù)領(lǐng)辦情況，各領(lǐng)辦領(lǐng)導牽頭相關(guān)排定任務(wù)表，明確破解時限、責任單位和配合單位等，帶動全系統(tǒng)干部集中力量破解難題。
3.強化措施，全力破解。各領(lǐng)辦領(lǐng)導要組織各責任部門和配合單位認真研究，制定具體措施，選準突破口，分階段解決。對于堵點問題久拖不決、停滯不前的，領(lǐng)辦領(lǐng)導要采取現(xiàn)場辦公、實地調(diào)研等方式再研究、再分析，再部署，找準問題癥結(jié)，厘清破解思路，集中力量破解難題。
4.建章立制，鞏固成果。堅持“破解難題+建章立制”雙輪驅(qū)動，一邊破解難題，一邊建章立制。堅持把“管用”作為建章立制的核心要求，通過破解難題，搞清楚問題產(chǎn)生的根源、具體表現(xiàn)形式，把“點”上的問題解決上升為“面”上的制度機制建設(shè)。
在積極參加市級“揭榜掛帥”、“查破促”、優(yōu)化營商環(huán)境比武活動的同時，對標推進市級“揭榜掛帥”比武活動、市級深化拓展“查破促”比武活動、營商環(huán)境改革領(lǐng)跑工程，深入剖析根源、分析原因，并自我命題、自我答題，加強溝通協(xié)作，以答題的“高分”推動我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高質(zhì)量發(fā)展。
1.提出榜單。
局綜合室圍繞監(jiān)測對象納入、財政銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金項目安排、消費幫扶推進工作等方面問題，面向組室征集項目，確定局“揭榜掛帥”項目。
2.揭榜攻關(guān)。
（1）明確責任。明確領(lǐng)銜攻關(guān)責任單位責任人和協(xié)助攻關(guān)單位責任人、職責任務(wù)、目標要求、完成期限、考核指標等內(nèi)容，實行“掛圖作戰(zhàn)”。班子領(lǐng)導指定專人做好對接，充分賦予職責權(quán)限，依規(guī)提供服務(wù)保障措施。
（2）全力攻關(guān)。6月上旬至11月下旬，揭榜組室、下屬單位集中力量開展榜單攻關(guān)。揭榜單位要敢于攻堅克難、善于破解難題，選準突破口，逐個破解；進一步健全推進機制，把每一項任務(wù)細化分解，分層建立清單。
（3）建章立制。各組室要堅持邊開展活動、邊解決問題、邊建章立制，并將建立的制度機制報給局活動辦。局活動辦每月定期向市活動辦通報項目進度。
（一）加強組織領(lǐng)導，確保責任落實。開展特色化大比武活動是一次徹底的問題大起底，也是以學促干、以干促學推進干部能力提升的一次大考察。全體干部要高度重視，確保組織到位、措施到位、責任到位、落實到位。局綜合室要強化督查考評，及時預警、掛牌督辦；根據(jù)市委最新指示要求和市活動領(lǐng)導小組的決策部署，適時對大比武相關(guān)事項作出動態(tài)調(diào)整。
（二）營造濃厚氛圍，總結(jié)推廣經(jīng)驗。根據(jù)活動開展情況，及時總結(jié)活動的創(chuàng)新做法和特色亮點，形成好案例、好經(jīng)驗、好做法。圍繞活動進行深度報道，深挖典型、亮點，大力營造敢擔當、能干事、善成事的良好氛圍。
（三）明確獎懲措施，樹立鮮明導向。對在大比武活動中表現(xiàn)突出，特別是主動承擔“揭榜掛帥”攻關(guān)任務(wù)的部門或個人，在單位內(nèi)部進行通報表揚，并在年終考核時予以加分。對參與活動不積極、破解難題效果差的部門和個人，予以考核評估減分、約談。
技術(shù)比武活動方案篇十六
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室。
自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認真?zhèn)湔n；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數(shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）。
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結(jié)束，全體參加講課的.教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
技術(shù)比武活動方案篇十七
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結(jié)表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的組內(nèi)教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學校對于課堂教學評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學科教師。
技術(shù)比武活動方案篇十八
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，推進“三教”改革，提高教師教學能力與課堂教學質(zhì)量，促進課堂教學改革，根據(jù)本年度學校教學工作安排，我校決定舉行教師教學能力大比武活動，現(xiàn)將方案公布如下：
以提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學質(zhì)量為中心，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，提高理論與實踐教學水平，培養(yǎng)和造就一批與學校雙高計劃建設(shè)相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。
本次活動以深化課堂教學改革，全面落實高職教育理念為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。
本次活動分為專業(yè)課組、公共課組和課程思政組；參加人員分為中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。
本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）。
（一）初賽階段（全校海選）。
1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學單位自行組織進行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經(jīng)過每組推選2-3名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于9月25日前報教務(wù)處備案。
2.評委：各教學單位自行確定。
（二）決賽階段（推門聽課）。
1.20xx年10月中旬為學校第二輪教學比武階段。各參賽教師做好授課各方面準備，按照教務(wù)處統(tǒng)一安排，通過評委統(tǒng)一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。
2.評委：校外專家、校內(nèi)專職督導和兼職督導。
（三）總決賽階段。
1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學校最后的總決賽。總決賽采用說課形式，參賽教師可以說一個專業(yè)群或一個專業(yè)，也可以說一門課程或一堂課。
2.獎項設(shè)置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。
3.評委：教研室主任、校外專家和各專業(yè)學生共100人作為評價主體共同評分，邀請學校領(lǐng)導觀摩。
4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。
請各教學單位高度重視本次教師教學能力大比武活動，將其作為提升教師自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，各教學單位切實加強組織領(lǐng)導，制定好實施方案，按照以上時間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學能力大比武活動中！
技術(shù)比武活動方案篇十九
20xx開始，省教育廳為了將“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。為落實教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始，結(jié)合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。
通過“課堂教學大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學水平的風氣，通過活動推進常態(tài)應(yīng)用，逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。
全校各年級、各學科教師均應(yīng)參加上傳教學設(shè)計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。
（一）網(wǎng)上“比武”曬課
各地要結(jié)合本地實際，在規(guī)定時間內(nèi)通過省級平臺進行實名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先注冊。
1.版本要求?！皶裾n”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學教材，以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準。
綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審。
2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學的完整教學設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。
教師所提交的內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個節(jié)點方進行曬課，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課，國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點不再開放曬課。（曬課平臺將對相應(yīng)節(jié)點進行處理和標識，有曬課按鈕的節(jié)點才能曬課）
3.曬課時間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實際，5月1日-8月31日，但如果要評優(yōu)，請在7月5日前完成課堂實錄并上傳。
（二）“優(yōu)課”評選
“課堂教學大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點評和專家評議相結(jié)合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。
1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義，要進一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學正確的政治方向關(guān)，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一，要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線上評審方式完成本級評審推優(yōu)工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發(fā)到教研長群）報送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。
2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選，并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點優(yōu)先考慮。
（三）開展應(yīng)用推廣
組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”學“優(yōu)課”活動，認真學習借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓資源，鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平臺觀課不得低于5節(jié)，并作為繼續(xù)教育的學習內(nèi)容。
1.活動聯(lián)系人。
綿陽中學教科室唐瑛（曬課問題咨詢）
綿陽市教育科學研究所方永根
綿陽市電化教育館段波
2.加強考核。
市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量（獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例），對此項工作列入對學校單項考核。同時將根據(jù)各單位活動開展情況（曬課率、工作動態(tài)報送篇數(shù)、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師，在評優(yōu)評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。
我校會建立考評工作機制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報，并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。
技術(shù)比武活動方案篇二十
為進一步提高廣大農(nóng)民的技術(shù)技能水平，增強農(nóng)民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力，培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活。
20xx年11月10日縣人民廣場。
1、砌墻（泥工）。
2、制衣（裁逢）。
3、做板凳（木工）。
4、編織。
1、初賽：各村做好四種能人的'調(diào)查摸底工作，并推薦至鄉(xiāng)，然后鄉(xiāng)內(nèi)組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。
2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。
3、決賽：各個項目分別評出前3名。
1、各鄉(xiāng)各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。
2、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節(jié)目表演，并要統(tǒng)一服裝。
1、初賽開支：
（1）餐費：120元/桌x3桌=360元。
（2）材料費：500元。
小計：860元。
2、預賽開支：
（1）誤工工資：8人x30元/人=240元。
（2）差旅費：8人x16元/人=128元。
（3）材料費：134元。
小計：402元。
3、決賽開支：
（1）誤工工資：3人x30元/人=90元。
（2）差旅費：3人x36元/人=108元。
（3）材料費：200元。
小計：278元。
4、鎖吶隊開支：
（1）誤工工資：5人x8天x30元/人天=1200元。
（2）差旅費：5人x100元/人=500元。
（3）餐費：5人x3天x20元/天=300元。
（4）服裝：5人x60元/人=300元。
小計：2300元。
合計：3940元。
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