教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等多個(gè)方面的內(nèi)容。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。https://example.com/教案8
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇一
通過(guò)復(fù)習(xí)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，使學(xué)生更深入地理解題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到熟中生巧，靈活運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)一步提高解答應(yīng)用題能力，使知識(shí)間融會(huì)貫通，形成網(wǎng)絡(luò)。
師：根據(jù)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系，有的應(yīng)用題可以用不同的知識(shí)來(lái)解答。（板書(shū)課題）。
復(fù)習(xí)。
什么叫做比？比同除法、分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？
如果甲數(shù)是乙數(shù)的6倍，那么：
1）乙數(shù)是甲數(shù)的。
2）甲數(shù)與乙數(shù)的比（）：（）；
3）甲數(shù)與甲乙數(shù)和的`比是（）：（）；
4）乙數(shù)與甲數(shù)兩數(shù)和的比是（）：（）；
新授。
學(xué)習(xí)例6。
先出示例6，弄懂題意后大家研究，看誰(shuí)想的解法最多。
有針對(duì)性地說(shuō)說(shuō)每種解法的具體思路。
用方程解應(yīng)怎樣想？
如果這道題想用比例來(lái)解，怎樣改變題中的已知條件？
在書(shū)上完成例6的解答。
你還能想出其它解法嗎？
用分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解：把“松樹(shù)棵數(shù)是柏樹(shù)的4倍”看成“柏樹(shù)棵數(shù)是松樹(shù)的1/4”既：松樹(shù)的棵數(shù)為120÷（1+1/4）=96（棵）；柏樹(shù)為120—96=24（棵）。
按整數(shù)應(yīng)用題（和倍問(wèn)題）方法解：柏樹(shù)的棵數(shù)為120÷（1+4）=24（棵），柏樹(shù)。（略）。
小結(jié)：就數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系來(lái)說(shuō)，同類(lèi)知識(shí)雖表示的形式不同，但它們都有著密切的聯(lián)系。今后解題時(shí)，除有特殊要求處，你只要用自己最熟悉的一種解法計(jì)算就可以了。
鞏固練習(xí)。
完成教材116頁(yè)的“做一做”（每題用一種方法即可）。
完成教材117頁(yè)的第1～2題（學(xué)有余力的學(xué)生可用不同和知識(shí)解答）。
全課總結(jié)（略）。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。
2、知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引題，“小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問(wèn)：小貓看見(jiàn)別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？
第二次欣賞提問(wèn)：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的？又是怎么做的.？
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。
3、討論“你做什么事能堅(jiān)持”，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。
討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。
4、指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。
5、開(kāi)展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。
活動(dòng)資料：
小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）。
小貓一天天地長(zhǎng)大了。
一天，小貓看見(jiàn)小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲(chóng)等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)涛覍W(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！”媽媽說(shuō)：“孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。”小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來(lái)了。可才跑了一會(huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來(lái)休息一下。這是，它想到媽媽說(shuō)的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)F(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？”小貓說(shuō)：“能！”在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專(zhuān)心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說(shuō)：“小貓，你今天就休息一下吧！”可小貓說(shuō)：“媽媽?zhuān)@一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。”媽媽說(shuō)：“小貓，你真是好樣的！”接著，小貓又練習(xí)起來(lái)了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰(shuí)家有老鼠，都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇三
情況分析。
大班孩子們各方面的知識(shí)能力有了提高，生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累和豐富，他們對(duì)周?chē)l(fā)生的事，開(kāi)始變得敏感起來(lái)，在他們平時(shí)的活動(dòng)中，對(duì)電視中的新聞，對(duì)周?chē)l(fā)生的事，對(duì)家庭中成人之間的矛盾會(huì)在同伴之間談起。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
2、對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、記者采訪工作的錄像或圖片。
2、設(shè)計(jì)好調(diào)查表。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：明確采訪的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。
難點(diǎn)：對(duì)采訪活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、導(dǎo)入。
與幼兒一起觀看記者進(jìn)行采訪工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開(kāi)展采訪活動(dòng)的愿望。
師：“除了記者，你還知道哪些人的工作?”引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
二、討論采訪的內(nèi)容。
三、討論采訪的方法。
(1)討論：我們?cè)撛趺醋?、怎么說(shuō)才能讓大人高興地接受我們的采訪。
(2)介紹采訪調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法(幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄在調(diào)查表里。)。
四、幼兒領(lǐng)取調(diào)查表。
請(qǐng)幼兒想一想自己準(zhǔn)備采訪誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒采訪2~4人。
通過(guò)直觀的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，激起幼兒采訪成人工作的興趣。
鼓勵(lì)幼兒大膽討論，相互交流，用于表達(dá)自己的想法。
通過(guò)討論、交流，知道采訪時(shí)怎么回事，又如何采訪。
讓幼兒自己大膽嘗試。
效果分析與反思：
對(duì)于“采訪”、“記者”，可能孩子最多獲知的可能是從電視新聞上獲得的，所以幼兒對(duì)于“記者”這塊了解的不是很多。通過(guò)本堂課的活動(dòng)，孩子通過(guò)討論的形式交流了自己對(duì)“記者”的認(rèn)識(shí)，以及“記者”如何采訪有所了解，更通過(guò)自己操作，運(yùn)用表格的形式加強(qiáng)了對(duì)孩子的“采訪”能力的訓(xùn)練，即就是對(duì)孩子的語(yǔ)言能力以及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇四
一、設(shè)計(jì)意圖：
農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“尊老、敬老”主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候……。創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日。
2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、vcd光盤(pán)“常回家看看”
2、老人幸福生活的精彩片斷。
3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。
4、幼兒人手一份自制禮物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤(pán)“常回家看看”
1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）。
2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）。
3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？
（二）、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：
1、老人節(jié)也稱(chēng)重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
3、觀看專(zhuān)題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）。
5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）。
6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？
（三）、敬老愛(ài)老活動(dòng)：
1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買(mǎi)許多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們天天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到幸福溫暖。
2、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝福的話。
3、請(qǐng)小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在《?；丶铱纯础窐?lè)曲聲中結(jié)束。
五、延伸活動(dòng)：
1、取得家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買(mǎi)禮物，表達(dá)孝心。
2、在家中為老人做一件力所能及的事情。
六、活動(dòng)反思：
今天的重陽(yáng)節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明巧妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。可是，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說(shuō)孩子們是一無(wú)所知的，更不用說(shuō)重陽(yáng)節(jié)了，更陌生了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不容易懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化后，孩子們?nèi)菀捉邮芏嗔恕Ｓ绕涫前阎仃?yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛(ài)老的知識(shí)上，孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很認(rèn)真。
這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史，知道了過(guò)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛(ài)老要從我做起，要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng)，付出了許多心血。我們要尊敬和關(guān)心老年人，平時(shí)為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底，并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.?準(zhǔn)備繩子,球等.
2.?準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？
（2）我們要向它學(xué)習(xí)什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3．師幼共同小結(jié)：小朋友要不怕困難，遇到困難時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。
4．游戲。
幼兒分組活動(dòng)：跑步，跳繩，拍球比賽等。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)在各種勞動(dòng)、競(jìng)賽、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助幼兒做到在遇到困難時(shí)，能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇六
通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠利用正反比例的意義正確、熟練的解答應(yīng)用題、
下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？
（1）速度一定，路程和時(shí)間、
（2）總價(jià)一定，每件物品的價(jià)格和所買(mǎi)的數(shù)量、
（3）小朋友的年齡與身高、
（4）正方體每一個(gè)面的面積和正方體的表面積、
（5）被減數(shù)一定，減數(shù)和差、
談話引入：我們今天運(yùn)用正反比例的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題、
（板書(shū)：用比例知識(shí)解應(yīng)用題）。
1、學(xué)生讀題，獨(dú)立解答、
2、學(xué)生反饋：
3、分析：
（1）為什么需要用正比例解答？
（2）12和要求的天數(shù)之間有什么關(guān)系？
2、大齒輪與小齒輪的齒數(shù)比為4∶3、大齒輪有36個(gè)齒，小齒輪有多少個(gè)齒？
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇七
中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是漢族勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱(chēng)之為“?！薄＝酉聛?lái)小編為大家搜索整理了大班社會(huì)公開(kāi)課教案《我會(huì)用傘》，希望能夠幫助到大家。
1、會(huì)正確使用傘，掌握其收攏和打開(kāi)方法、了解安全用傘的常識(shí)。
2、會(huì)有感情地演唱歌曲《小花傘》，并學(xué)習(xí)其中的舞蹈動(dòng)作。
3、利用傘做游戲、在游戲中促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力、體驗(yàn)集體合作的'快樂(lè)。
一、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒各帶一把雨傘。課件“我會(huì)用傘”。
2、音樂(lè)播放器及歌曲《小花傘》，演出用的小傘若干。
3、鈴鐺、沙包、紅綠標(biāo)志若干、小紙傘若干，活動(dòng)室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒和父母一起上網(wǎng)查找有關(guān)傘的資料、圖片。
2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察自己家的傘，并了解開(kāi)傘、打傘、收傘的方法。
活動(dòng)一：我會(huì)用小傘
一、設(shè)置問(wèn)題情境：
1、幼兒自由討論。
2、交流討論結(jié)果。
二、探索傘的打開(kāi)與收攏。
1、讓每個(gè)孩子帶著自己的雨傘到操場(chǎng)上，教師提醒孩子們注意安全，拿傘的時(shí)候傘頭朝下、撐傘時(shí)要離別人遠(yuǎn)一點(diǎn)等等。自己練習(xí)傘的打開(kāi)與收攏。
2、和好朋友交換雨傘，練習(xí)打開(kāi)、收攏。
3、如果有幼兒不能收攏雨傘，教師召集幼兒共同討論如何收傘，并演示雨傘的收攏方法，讓幼兒認(rèn)真觀察。
4、和其他的朋友交換雨傘，再次練習(xí)。
三、創(chuàng)設(shè)下雨情境：
教師播放下雨的聲音，請(qǐng)幼兒打傘防雨。
四、交流研討：
師：“雨下得太大了，我們一起回教室吧!為了不把教室弄濕，小朋友，我們應(yīng)該怎么辦呢?”
幼兒總結(jié)：應(yīng)將傘上的水甩一甩，再放進(jìn)桶里。
師：“我們剛才在操場(chǎng)上都會(huì)用自己的小傘了，現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)怎樣用傘才會(huì)更安全嗎?”
幼兒自由發(fā)言。
教師播放課件：“我會(huì)用傘”，讓幼兒進(jìn)一步了解用傘的安全知識(shí)。
活動(dòng)二：學(xué)唱歌曲：小花傘
一、欣賞歌曲《小花傘》
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱的是什么?
三、教師和幼兒一起說(shuō)歌詞。理解歌詞意思。
四、教師放歌曲《小花傘》，幼兒小聲隨唱。
幼兒演唱時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒帶著歡快的情緒演唱。
五、幼兒跟隨歌曲，大聲地、有感情地演唱。
活動(dòng)三：歌表演：小花傘
一、復(fù)習(xí)歌曲
播放歌曲《小花傘》，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。
二、欣賞舞蹈《小花傘》。
教師播放舞蹈視頻《小花傘》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作
1、教師再次完整示范。
2、動(dòng)作提示與指導(dǎo)。
3、表情提示與指導(dǎo)。
四、幼兒大膽表現(xiàn)。
五、幼兒拿著小花傘，隨音樂(lè)表演。
1、把學(xué)到的開(kāi)傘收傘知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒回家后為家人表演《小花傘》
《小花傘》歌詞
小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘呀小呀小花傘開(kāi)在那春天好爛漫
小花傘是五彩的夢(mèng)雨滴聲聲彈心弦
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
小花傘鮮艷艷點(diǎn)亮早春的花瓣
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇八
1、知道聽(tīng)到別人招呼要答應(yīng)，學(xué)著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句回應(yīng)。
2、喜歡和教師、同伴一起做游戲。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會(huì)兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，馬上就來(lái)嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。
一、看看說(shuō)說(shuō)錄像里的事。
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、今天來(lái)了個(gè)新朋友，你們知道他的名字嗎？他在干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）。
2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應(yīng)？
3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應(yīng)？（幼兒討論。）。
小結(jié)：因?yàn)閷殞毠忸欀?，所以沒(méi)有答應(yīng)媽媽。
二、情景游戲。
1、我們來(lái)玩玩具，等一會(huì)我叫你們，別忘了答應(yīng)老師哦！
2、幼兒分散自由游戲。
3、重點(diǎn)提問(wèn)：
（與幼兒個(gè)別交流）你在玩什么？你的.玩具真漂亮，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？
小結(jié)：你們都會(huì)回答老師的問(wèn)話，真是好樣的。
4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會(huì)答應(yīng)媽媽呀？（播放后續(xù)錄像）。
重點(diǎn)提問(wèn)：這回媽媽一叫寶寶，寶寶馬上就答應(yīng)媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他。
三、游戲：捉迷藏。
會(huì)答應(yīng)媽媽的寶寶在哪里？我們一起來(lái)找一找。
（第一、二句的幼兒和扮作“媽媽”的教師邊做動(dòng)作邊唱；從第三句開(kāi)始，幼兒應(yīng)尋找地方躲藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就邊答應(yīng)“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。）。
反思：孩子過(guò)多的在一起運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了擁擠的場(chǎng)面。
調(diào)整：分小鳥(niǎo)和小花狗，讓孩子分組進(jìn)行游戲。
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇九
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。
2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗。
3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號(hào)筆、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)導(dǎo)入。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉(xiāng)間的春色。
1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你與老師一起到戶(hù)外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶(hù)外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。
1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
四、欣賞春天的變化。
1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）。
五、畫(huà)春天。
1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)。
六、唱春天。
組織孩子合唱：春天在哪里。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十
老師在日常活動(dòng)中觀察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴(lài)性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中制定做事的.計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt(小紅做事)
2、自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車(chē)樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、漿糊
一、故事導(dǎo)入
1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》
2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？
二、觀看ppt(小紅做事)
1.我們看看小紅會(huì)做些什么事？
a.自己穿衣服
b.在家里掃地
c.幫助班級(jí)整理圖書(shū)。
d.在小區(qū)中撿垃圾
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事？
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。
四、計(jì)劃歸類(lèi)
1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分，帖一貼（幼兒將自己計(jì)劃書(shū)，按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類(lèi)。）
2.教師總結(jié)歸類(lèi)。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
本學(xué)期大班的專(zhuān)題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。
班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會(huì)做事，我想做事”的意識(shí)還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下，我會(huì)做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫(huà)是主要的表現(xiàn)方式。
在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類(lèi)黏貼時(shí)積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫(huà)正確歸類(lèi)。
在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫(huà)在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我：“老師，我今天又做了××事！”
在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說(shuō)幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險(xiǎn)：又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識(shí)。
在活動(dòng)中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十一
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
3、教師和幼兒相互交流。
1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的.方法。
1、教師：你們交到朋友了嗎?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢(xún)問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十二
教學(xué)目的：
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。
2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類(lèi)廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
主編有什么用?
四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)。
五、記者團(tuán)采訪。
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
知道遇天困難的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持到底，并鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.準(zhǔn)備繩子,球等.
2.準(zhǔn)備小貓和貓媽媽的木偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．以故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2．教師引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？
（2）我們要向它學(xué)習(xí)什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3．師幼共同小結(jié)：小朋友要不怕困難，遇到困難時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)自己堅(jiān)持到底。
4．游戲。
幼兒分組活動(dòng)：跑步，跳繩，拍球比賽等。
在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)在各種勞動(dòng)、競(jìng)賽、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助幼兒做到在遇到困難時(shí)，能鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十四
教學(xué)背景:。
每次集體活動(dòng)的時(shí)候，大部分托班的小朋友總是目瞪口呆的看著大班和中班的哥哥姐姐做游戲或表演節(jié)目，眼神中流露出了迫切參與的欲望，我能體會(huì)她們此刻是多么的希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，和哥哥姐姐們一起做著快樂(lè)的游戲。然而，長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程，它需要等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我會(huì)長(zhǎng)大的”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢會(huì)長(zhǎng)大的.”這一自然規(guī)律。
目標(biāo)：
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受成長(zhǎng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
重點(diǎn)：了解人是慢慢地長(zhǎng)大的，不能著急。
難點(diǎn)：通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。
準(zhǔn)備：
1.衣服三件（從小到大）；歡快的音樂(lè)一段。
2.故事一篇，幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。
過(guò)程：
一．情景游戲，引出話題。
1.游戲“種子長(zhǎng)大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了，哇，樹(shù)上還開(kāi)出了小花，真美呀?！?/p>
(1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(zhǎng)大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法。”
(師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)。
二．傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
1.師邊播放音樂(lè)邊講述故事，然后提問(wèn)：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大?！?/p>
（師：用故事中的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。
幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。）。
三．觀察實(shí)物，了解成長(zhǎng)過(guò)程。
1.逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是妞妞小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的?！?/p>
（2）“這件衣服妞妞現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的?！?/p>
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好?！?/p>
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái)，我們都跟妞妞小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?/p>
（師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）。
四．暢想長(zhǎng)大，引發(fā)討論。
1.“長(zhǎng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀，你們想長(zhǎng)大嗎？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)得更健康……”
2.在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
（師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力。
幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種不同的門(mén)票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山，激發(fā)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、觀察了解門(mén)票的意義、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種門(mén)票的展板、課件教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞各種門(mén)票，對(duì)門(mén)票產(chǎn)生興趣，了解門(mén)票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒觀察展板上的門(mén)票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問(wèn)：這是什么票？你怎么知道的？門(mén)票有什么用？
4、教師總結(jié)門(mén)票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門(mén)票，發(fā)現(xiàn)門(mén)票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門(mén)票正面、背面，進(jìn)一步了解門(mén)票上的信息。
3、教師總結(jié)門(mén)票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門(mén)票，比較門(mén)票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門(mén)票，了解門(mén)票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門(mén)票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)門(mén)票的材質(zhì)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門(mén)票？
教師介紹磁卡門(mén)票。
4、選出自己最喜歡的門(mén)票并說(shuō)明原因。
四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類(lèi)的門(mén)票。
1、欣賞不同場(chǎng)所的門(mén)票，了解門(mén)票的使用范圍。
2、欣賞不同種類(lèi)的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功能門(mén)票。
教學(xué)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在教學(xué)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)――這么小的刷子是做什么用的等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十六
1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交的方法和技巧。
2.體驗(yàn)多的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒與人交往的情感。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4.有感情地朗誦，大膽參與討論。
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的。
2.大班幼兒自帶食品一份、一件。
1.介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟到我們班。請(qǐng)大班小把你帶來(lái)的食品和與弟弟一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動(dòng)。
要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。
(1)比一比誰(shuí)交的朋友多?
你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/幼兒有好東西與人分享，在游戲中邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)。
1.教具的和使用：本次活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的理念，整個(gè)活動(dòng)使用的'教具只有小布偶一個(gè)、表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，們都被我的所吸引，緊緊跟隨的思路。
2.對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂(yōu)們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后現(xiàn)我的擔(dān)憂(yōu)是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)的分配，這又讓幼兒了協(xié)商和，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們都得輕松愉快、積極，特別是在交友和游戲這環(huán)節(jié)，氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、協(xié)商，不因?qū)Ψ绞嵌兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由幼兒的一句問(wèn)話：“，什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)€不夠詳細(xì)具體，以后在中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中換位思考，爭(zhēng)取在工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急方法。
2．學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前編排好情境表演(見(jiàn)“教學(xué)材料”)。
2．幼兒用書(shū)：《我會(huì)這樣做》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．師幼觀看情境表演。教師引導(dǎo)幼兒討論遇到突發(fā)事件時(shí)應(yīng)該怎么做。
教師：如果你遇到了這些事，你會(huì)怎么做?
幼兒討論，同伴間相互交流自己的處理方法。
教師小結(jié)：當(dāng)奶奶突然生病時(shí)，可打電話告訴爸爸、媽媽?zhuān)蝗绻也坏桨职?、媽媽?zhuān)梢源?20急救電話。如果在外面和家人走散了，可以在原地不動(dòng)等候；也可以找工作人員通過(guò)廣播尋找。一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)。
2．討論常用的緊急電話號(hào)碼。
教師：如果我們遇到一些緊急事情時(shí)，可以使用哪些電話號(hào)碼?
幼兒交流，教師在黑板上寫(xiě)出相應(yīng)的號(hào)碼。
師幼討論：打緊急電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
師幼共同小結(jié)：打緊急電話時(shí)要說(shuō)清自己家的地址及所發(fā)生的事情。
幼兒完成幼兒用書(shū)《我會(huì)這樣做》上的操作。
3．玩模擬游戲“撥打緊急電話”。
教師將幼兒分成兩組，一組做緊急電話的接線員，一組做報(bào)警的人，學(xué)習(xí)如何撥打緊急電話。交互進(jìn)行游戲。
幼兒交流游戲中的感受，如報(bào)警的人是否說(shuō)清自己的地址以及發(fā)生的事情等。
教師(提醒、強(qiáng)調(diào))：緊急電話不能隨便撥打，在遇到緊急事情時(shí)才可以撥打。
教學(xué)材料：
1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然發(fā)病。
2、小朋友和媽媽在游樂(lè)場(chǎng)玩，由于人多，找不到媽媽。
3、小朋友一個(gè)人在家，有陌生人敲門(mén)。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩(shī)歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)油田、熱愛(ài)生活的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語(yǔ)言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇十九
設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來(lái)的快樂(lè)，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)交往的的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友？
幼兒自由討論。
二、基本部分。
1、說(shuō)說(shuō)交朋友的方法。
（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？（老師在幼兒講述的過(guò)程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）。
（2）教師總結(jié)，原來(lái)交朋友可以有很多不同的方法。
2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。
（1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來(lái)動(dòng)動(dòng)手指，做一做。
大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好朋友。
（2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。
（幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，進(jìn)一步感受交往的.快樂(lè)。）。
3、給好朋友送禮物。
（1）好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)，或者寫(xiě)上你喜的一句話，送給好朋友。
（2）幼兒完成禮物制作，送禮物。
三、結(jié)束部分。
師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。
我會(huì)乘電梯大班社會(huì)教案篇二十
1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號(hào)的`形式給朋友寫(xiě)信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。
1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
1、導(dǎo)入：
欣賞名片，激發(fā)幼兒制作"名片"的興趣。
2、活動(dòng)開(kāi)始：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。
討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
3、制作名片：
啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。
幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
4、活動(dòng)結(jié)束：
與好朋友交換名片。
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