剝橘子小班科學(xué)教案(精選18篇)

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剝橘子小班科學(xué)教案(精選18篇)
時間:2023-11-27 21:31:18     小編:文鋒

教案的核心內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)手段和評價方式等。教案的編寫需要教師對教學(xué)活動的時間分配和任務(wù)安排進(jìn)行合理規(guī)劃?!跋旅媸且恍﹥?yōu)秀教案的范例供大家參考?!?/p>

剝橘子小班科學(xué)教案篇一

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。

一、猜一猜。

1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。

2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。

3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。

教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4、教師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子。

教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇二

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計表活動過程:

一、引入老師出示兩個不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié):原來橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量。

1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測橘子數(shù)量。

老師:猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)。

老師提問1:這兩個框子一樣大么?

老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€頭大,所以裝的少;小橘子的個頭小,所以裝的多。

三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)。

2、老師記錄幼兒的猜測結(jié)果四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

1、每人選擇一個橘子,自己動手剝開。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個橘子)。

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測)。

2、觀察比較統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測整個橘子瓤的數(shù)量。

延伸:回家后,找一個橘子試一試,先數(shù)半個橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個橘子有幾片瓤,把這個答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個橘子有幾片瓤,看自己猜的對不對。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機(jī)會,讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

剝橘子小班科學(xué)教案篇三

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。

一、猜一猜。

1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。

2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。

3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。

教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4、教師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,

黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子。

教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇四

1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述橘子的.認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

3、每組一個餐點(diǎn)盤。

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。

2.師:“我請小朋友來摸一摸。請你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。”

師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請一個小朋友聞一聞,請你告訴我你聞到了什么味道?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會怎么樣(滾動)那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個,滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個硬硬的蒂,下面有個軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧!

剝橘子小班科學(xué)教案篇五

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

2、ppt3、每組一個餐點(diǎn)盤。

二、感知橘子的外形特征。

引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。

3、聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)三、感受橘子的內(nèi)部特征。

師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師:"我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼:"肚臍眼。"師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說一說,師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師:"今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。"(師:"我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼:"垃圾桶里。"師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼:"想。"師:"那我們來嘗一嘗。"師:"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

剝橘子小班科學(xué)教案篇六

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

3、每組一個餐點(diǎn)盤。

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?!?/p>

2、提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)。

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。

幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>

二、感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看:提問:

師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的?!?/p>

師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!保ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?)。

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?/p>

師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。

師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的'味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的???”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的???”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說。

師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”

幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?!保╬pt)。

活動結(jié)束后,教師可以畫一顆輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮斯成小塊,貼在樹上,制作成一顆橘子樹。

剝橘子小班科學(xué)教案篇七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動過程:

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?”

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,說說品嘗后的感覺。

延伸:。

活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

教學(xué)反思:

秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

剝橘子小班科學(xué)教案篇八

1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

布袋一個,內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。

(一)神秘禮物導(dǎo)入。

1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的外形特征。

1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。

結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

(三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的?

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動?;顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛R姷拈僮佑羞M(jìn)一步認(rèn)識,對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?;顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

剝橘子小班科學(xué)教案篇九

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

重點(diǎn):了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

難點(diǎn):進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。

一、猜一猜。

師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。師說出謎面(外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣),猜一種水果,請幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

2、師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。

4、師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。

4、師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。

四、品嘗橘子。

師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十

1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。

1、我知道的水果。

師:我們一起認(rèn)識了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

鼓勵幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

(1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

師:我?guī)砹藘煞N好吃的水果,我們一起來認(rèn)識它們好嗎?

師:這是什么呢?(橙子、橘子)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。

師:我們來找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

教師請幼兒下位置觀察,分成3組。

(3)教師請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來都是甜甜酸酸的。

3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

(1)師:剛才,我們找到了他們許多相似的地方,現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

(2)幼兒觀察并記錄。

(3)師請個別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十一

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果豐收的季節(jié),黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出:"教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"我所帶的班是小班,結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,我設(shè)計了本次活動?;顒又饕ㄟ^給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn)、動手制作橘子寶寶等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

(一)積極參加活動,體驗(yàn)活動的快樂。

(二)知道橘子的營養(yǎng),吃了身體好。

(三)理解故事的基本內(nèi)容,豐富詞匯:酸酸的、甜甜的。

理解故事內(nèi)容活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對橘子的喜愛之情。

(一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

(二)四棵立體橘子樹、四張桌子。

(三)一籃橘子。

(四)即時貼制作的眼睛、鼻子若干,實(shí)物橘子人手一個。

(一)師幼隨音樂入場,引導(dǎo)認(rèn)識橘子的名稱、外形特征、味道。(播放音樂《開汽車》)。

(二)教師利用ppt完整講述一遍故事,幼兒欣賞。

1.提出問題:故事名稱?橘子寶寶從哪里來?

2.教師小結(jié):橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,我們不要浪費(fèi)。橘子酸酸甜甜,有豐富的維生素,吃了對身體好。

(三)師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

教師請幼兒扮演橘子寶寶,進(jìn)行情境體驗(yàn)。(播放音樂《開汽車》)(四)制作橘子寶寶。

1.師幼共同制作橘子寶寶。(播放音樂《輕音樂》)。

2.與同伴、老師一欣賞作品。

(五)活動結(jié)束。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事:

秋天到了,橘子媽媽身上結(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,秋風(fēng)吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天,果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,放進(jìn)一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說:"我們就要開始旅行啦,真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。

老師來到水果市場,買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶,都說:"橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,把籽兒種到花園里。大家都在想,到明年春天,這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十二

1、嘗試記錄橘子的數(shù)量,積累不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

1、大小不同的橘子、盤子、小碗、毛巾。

2、記錄表、筆。

一、比較討論同樣大小盤中大小橘子的數(shù)量。

1.觀察老師出示的橘子,發(fā)現(xiàn)橘子的大小是不同的。

2.在比較討論中發(fā)現(xiàn):大小相同的盤子,小橘子裝得多,大橘子裝得少。

二、數(shù)數(shù)大小橘子里瓤的片數(shù)并交流數(shù)的方法。

提問:橘子皮里有什么?大橘子和小橘子里瓤的片數(shù)一樣多嗎?

1.選擇一只橘子,自己動手剝橘子。

2.數(shù)數(shù)橘子有幾片瓤,幼兒在統(tǒng)計表上記錄數(shù)數(shù)結(jié)果。(提醒幼兒不同數(shù)數(shù)方法)。

3.交流、提升數(shù)數(shù)的方法。

方法1:c1:一片一片分開數(shù)。

方法2:c2:分成兩部分?jǐn)?shù)。

方法3:c3:找到一片當(dāng)起點(diǎn),手指按準(zhǔn),圍著橘子順時針數(shù)一圈。

總結(jié):小朋友們真棒,我們和橘子寶寶做游戲,找到很多種數(shù)數(shù)的方法,有一片一片數(shù)、有分成兩部數(shù)、還有繞著橘子數(shù)一圈。

三、幼兒品嘗橘子(擦擦手)。

t:今天呀,我們跟橘子寶寶做游戲開不開心?橘子寶寶也很開心?,F(xiàn)在每人取一個橘子,剝剝嘗嘗橘子的味道。你們回家可以跟爸爸媽媽們想想看還有什么方法可以數(shù)數(shù)。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

2、體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

花生、開心果、盤子、小筐若干。

活動過程:

(一)導(dǎo)入游戲。

1、媽媽一會兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。

2、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰?(花生和開心果)你好花生,你好開心果!

3、讓我們摸一摸他們的大門,一個…一個…(讓孩子們摸后說感覺)。

(二)探索游戲。

1、讓我們敲敲門:“咦,他們怎么不開門?讓我聽聽,噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門打開吧?”

(三)結(jié)束游戲。

“我們不能吃得太多,會上火的'。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎?”

活動反思:

本次活動效果較好,幼兒全部都動起手來進(jìn)行了操作。分析此活動成功的原因:

1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會積極配合教師的活動。

2、請幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西?;ㄉ?、開心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。

3、幼兒在剝開心果殼時,有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時插入,請剝開的小朋友說一說是怎么做的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會的幼兒(分組、個別指導(dǎo))。

4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動性。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識,這兩種果實(shí)不宜多吃,會上火。

5、幼兒剝開后,吃了一會了,請幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂趣。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十四

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個,若干橘子。

3、每組一個餐點(diǎn)盤。

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?!?/p>

2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的?!?/p>

師:“摸上去有什么感覺呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑?!?/p>

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>

二、 感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>

2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的?!?/p>

師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好。”

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。”

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼:“花?!?/p>

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

四、 游戲剝橘子。

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?!?ppt)

剝橘子小班科學(xué)教案篇十五

1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識橘子,正確感知橘子的基本特征。

能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、師:這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢?

(注重興趣——調(diào)動注意力。興趣是最好的老師,幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)。

二、運(yùn)用多種感官感知橘子。

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)。

2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請你們每人拿一個橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)。

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣。

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的??;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動,如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時間一長,孩子必然會覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動的過程中,盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動,真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測:你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測。

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣狀。

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)。

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)。

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動:吃橘子。

師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)。

(最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十六

活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂。活動準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍?;顒舆^程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?2、感知橘子的外形特征??匆豢矗洪僮邮鞘裁搭伾??什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感知橘子的內(nèi)部特征。師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?師:那我們怎么把它打開呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)4、分橘子,感知1和許多。師:看,我這有多少橘子?(請每位小朋友上來拿一個橘子。)現(xiàn)在你們有幾個?老師的橘子到哪里去了?5、剝橘子,鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時候要吐出來。)7、討論橘皮的作用。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十七

橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機(jī)會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。

1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動手的能力。

橘子若干,盒子一個。

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。

2.請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。

3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。

1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來吃)。

2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗。

1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2.幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。

以上的活動進(jìn)行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會,當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

剝橘子小班科學(xué)教案篇十八

活動目標(biāo):

1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識橘子,正確感知橘子的基本特征。

活動難點(diǎn):

能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來看看是什么?

2、師:這個神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢?

(注重興趣――調(diào)動注意力。興趣是最好的老師,幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)。

二、運(yùn)用多種感官感知橘子。

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)。

2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請你們每人拿一個橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)。

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣。

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的小;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來――嘗試自主。參與一次活動,如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時間一長,孩子必然會覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動的過程中,盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動,真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測:你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測。

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣狀。

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)。

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)。

(2)橘子核:肉里面還會有什么呢?(是它的種子,吃的時候要吐出。)什么顏色的?

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動:吃橘子。

師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)。

(最后一個環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)。

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