小班科學(xué)剝橘子教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 08:39:18
小班科學(xué)剝橘子教案(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-12-02 08:39:18     小編:琴心月

教案的編寫可以提高教學(xué)效果,幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容。編寫教案時(shí),需要明確教學(xué)目標(biāo),確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。小編整理了一些編寫教案的常見問題和解決思路,供大家參考修正。

小班科學(xué)剝橘子教案篇一

1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。

2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。

一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。

二、出示橘子樹,摘橘子。

1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?

3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?

4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕悄銈儠?huì)剝嗎?來我們來試試。

橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

(讓幼兒盡情地說)。

6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

小班科學(xué)剝橘子教案篇二

1、嘗試記錄橘子的數(shù)量,積累不同的數(shù)數(shù)方法。

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

1、大小不同的橘子、盤子、小碗、毛巾。

2、記錄表、筆。

一、比較討論同樣大小盤中大小橘子的數(shù)量。

1.觀察老師出示的橘子,發(fā)現(xiàn)橘子的大小是不同的。

2.在比較討論中發(fā)現(xiàn):大小相同的盤子,小橘子裝得多,大橘子裝得少。

二、數(shù)數(shù)大小橘子里瓤的片數(shù)并交流數(shù)的方法。

提問:橘子皮里有什么?大橘子和小橘子里瓤的片數(shù)一樣多嗎?

1.選擇一只橘子,自己動(dòng)手剝橘子。

2.數(shù)數(shù)橘子有幾片瓤,幼兒在統(tǒng)計(jì)表上記錄數(shù)數(shù)結(jié)果。(提醒幼兒不同數(shù)數(shù)方法)。

3.交流、提升數(shù)數(shù)的方法。

方法1:c1:一片一片分開數(shù)。

方法2:c2:分成兩部分?jǐn)?shù)。

方法3:c3:找到一片當(dāng)起點(diǎn),手指按準(zhǔn),圍著橘子順時(shí)針數(shù)一圈。

總結(jié):小朋友們真棒,我們和橘子寶寶做游戲,找到很多種數(shù)數(shù)的方法,有一片一片數(shù)、有分成兩部數(shù)、還有繞著橘子數(shù)一圈。

三、幼兒品嘗橘子(擦擦手)。

t:今天呀,我們跟橘子寶寶做游戲開不開心?橘子寶寶也很開心。現(xiàn)在每人取一個(gè)橘子,剝剝嘗嘗橘子的味道。你們回家可以跟爸爸媽媽們想想看還有什么方法可以數(shù)數(shù)。

小班科學(xué)剝橘子教案篇三

國慶節(jié)到了,我們回到家鄉(xiāng)度假。爺爺種的橘子已經(jīng)成熟了,我們一家人一起去摘橘子。

來到橘子田里,我看見一大片橘子樹,每棵橘子樹上都長著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個(gè)個(gè)橘子,探出腦袋,像是在迎接我們的到來。

這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀,“咔嚓”“咔嚓”,一個(gè)個(gè)橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個(gè)橘子,剝了皮,吃了一口?!伴僮雍锰鸢?!”我高興地同爺爺說。爺爺開心地笑了,這是爺爺辛苦勞動(dòng)的果實(shí)。我又拿起剪刀,看見了一串串橘子,像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來,問媽媽:“這種橘子叫什么?”媽媽走過來,說:“這是橘球。”

我們拎著一籃籃橘子,滿載而歸。走在田埂的小路上,我感受著大自然的氣息,我的這個(gè)國慶假期過得特別有意思。

小班科學(xué)剝橘子教案篇四

1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

一、猜一猜。

1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

二、摸一摸,看一看。

1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子。

2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?

(橘子長得圓圓的,黃色的皮)。

3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)。

教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。

四、品嘗橘子。

教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

小班科學(xué)剝橘子教案篇五

2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程:

一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。

小結(jié):原來橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量。

1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。

老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))。

老師提問1:這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫€(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。

三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量。

1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))。

2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開。

(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)。

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)。

四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))。

2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。

教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量。

延伸:回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

小班科學(xué)剝橘子教案篇六

《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個(gè)語言活動(dòng)。孩子們?cè)?水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對(duì)"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果豐收的季節(jié),黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出:"教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"我所帶的班是小班,結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn)、動(dòng)手制作橘子寶寶等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

(一)積極參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

(二)知道橘子的營養(yǎng),吃了身體好。

(三)理解故事的基本內(nèi)容,豐富詞匯:酸酸的、甜甜的。

理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)橘子的喜愛之情。

(一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

(二)四棵立體橘子樹、四張桌子。

(三)一籃橘子。

(四)即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干,實(shí)物橘子人手一個(gè)。

(一)師幼隨音樂入場(chǎng),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)橘子的名稱、外形特征、味道。(播放音樂《開汽車》)。

(二)教師利用ppt完整講述一遍故事,幼兒欣賞。

1.提出問題:故事名稱?橘子寶寶從哪里來?

2.教師小結(jié):橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,我們不要浪費(fèi)。橘子酸酸甜甜,有豐富的維生素,吃了對(duì)身體好。

(三)師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

教師請(qǐng)幼兒扮演橘子寶寶,進(jìn)行情境體驗(yàn)。(播放音樂《開汽車》)(四)制作橘子寶寶。

1.師幼共同制作橘子寶寶。(播放音樂《輕音樂》)。

2.與同伴、老師一欣賞作品。

(五)活動(dòng)結(jié)束。帶著橘子寶寶去旅行。

附故事:

秋天到了,橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,秋風(fēng)吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

有一天,果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,放進(jìn)一個(gè)大大的筐里。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說:"我們就要開始旅行啦,真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。

老師來到水果市場(chǎng),買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶,都說:"橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,把籽兒種到花園里。大家都在想,到明年春天,這里是不是就會(huì)長出一棵一棵的橘樹來。

小班科學(xué)剝橘子教案篇七

1.通過剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

了解橘子的特征。

會(huì)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

每人一個(gè)橘子;每組蘋果兩個(gè)。

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

5.大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié):

橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

小班科學(xué)剝橘子教案篇八

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、 摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。”

2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>

二、 感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的。”

師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”

四、 游戲剝橘子。

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?!?ppt)

小班科學(xué)剝橘子教案篇九

1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。

場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

一、開火車從水果店回來:寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。

幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

橘子寶寶提問:

1.請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。

2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。

3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。

4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

三、感知橘子的內(nèi)部特征。

橘子寶寶:

2.哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

3.教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么?(橘子花)。

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。

剝開皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。

一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。

師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。

小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧。

六、猜謎結(jié)束活動(dòng)。

小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧。

小小紅壇子,

裝滿紅餃子,

吃了紅餃子,

吐出白珠子。

對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子――了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子――每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干,盒子一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、猜橘子――運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

2、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。

3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

二、剝橘子――進(jìn)一步感知橘子的特征。

1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

(可以把橘子皮剝下來吃)。

2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子――嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子。

教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

課后反思:

橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了――吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十一

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

2.師:“我請(qǐng)小朋友來摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的?!?/p>

師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼?!?/p>

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里?!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄?,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!

小班科學(xué)剝橘子教案篇十二

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2、口袋1個(gè),若干橘子。

3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸?!?/p>

2、提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

幼:“圓圓的。”

師:“摸上去有什么感覺呀?”

幼:“軟軟的、不太光滑。”

(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)。

師:“那它究竟是什么呀?”

幼:“橘子?!?/p>

師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。

幼:“是的、是的就是橘子?!?/p>

二、感知橘子的外形特征。

1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>

2、看一看:提問:

師:“那橘子是什么樣的呀?”

幼:“圓圓的、扁扁的?!?/p>

師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!?/p>

師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內(nèi)部特征。

1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。”

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!保ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?)。

幼:“花。”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子?!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子?!?/p>

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完?!?/p>

師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。

師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的'味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想?!睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗?!?/p>

師:“橘子是什么味道的?。俊?/p>

幼:“酸酸甜甜的?!?/p>

六、引導(dǎo)幼兒說一說。

師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”

幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等?!?/p>

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片?!保╬pt)。

活動(dòng)結(jié)束后,教師可以畫一顆輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮斯成小塊,貼在樹上,制作成一顆橘子樹。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十三

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

2、ppt3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

二、感知橘子的外形特征。

引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

教師小結(jié):橘子摸上去比蘋果軟。

3、聞一聞師:小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮砺勔宦勯僮邮鞘裁次兜滥??(清香味)三、感受橘子的?nèi)部特征。

師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師:"我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼:"肚臍眼。"師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,看看像什么呀?)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

師:橘子橘子圓圓,橘子橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。

四、引導(dǎo)幼兒說一說,師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品。

教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

師:"今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。"(師:"我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼:"垃圾桶里。"師:"今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:"小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼:"想。"師:"那我們來嘗一嘗。"師:"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"師:我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。活動(dòng)過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?2、感知橘子的外形特征??匆豢矗洪僮邮鞘裁搭伾??什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感知橘子的內(nèi)部特征。師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)4、分橘子,感知1和許多。師:看,我這有多少橘子?(請(qǐng)每位小朋友上來拿一個(gè)橘子。)現(xiàn)在你們有幾個(gè)?老師的橘子到哪里去了?5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)7、討論橘皮的作用。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘋果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片,有關(guān)橘子的圖片。

2、三個(gè)精美的水果籃,里面藏有橘子娃娃若干。

3、每組四個(gè)果皮蔞,毛巾人手一條。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

出示動(dòng)漫圖片蘋果娃娃,劇組娃娃在跳舞,讓孩子們模仿,引起幼兒的探究興趣。

師:寶寶們,你們看,這是誰啊?它在干什么?我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦,是誰呀?仔細(xì)看看,橘子娃娃是怎么跳舞的,學(xué)一學(xué)。

二、基本部分。

1、感知橘子的外形特征,了解橘子由綠變黃的過程。

師:你們知道橘子長在哪里啊?(樹上)。

看圖片:樹上的橘子是什么顏色?慢慢地,變得有點(diǎn)怎么樣了?過段時(shí)間又變黃了,最后邊成什么顏色的呀?噢,橘子成熟啦!可以摘下來了。(讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作)。

幼:橘子娃娃快出來吧!

師:出來啦!

(1)看一看。

師:橘子娃娃長什么樣子啊、(圓圓的,扁扁的)。

什么顏色呢?(黃色、有點(diǎn)綠)。

學(xué)說桔黃色。

師:橘子有的怎么樣?有的怎么樣?

學(xué)說有的大有的小。

師:你們說的話真好聽,橘子娃娃和你做朋友,親親你。

(2)摸一摸。

師:橘子摸上去有什么感覺?(有的粗粗的.,有的滑滑的,涼涼的)。

師:捏一捏,怎么樣啊?(軟軟的)。

(3)聞一聞。

師:橘子有什么氣味?(香香的、酸酸的)。

2、感受橘子的內(nèi)部特征,嘗試剝橘子的方法。

師;橘子娃娃著急啦,它想跳個(gè)肚皮舞,怎么辦的呢?(把它的皮剝下來)怎么剝好呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說出橘子要?jiǎng)兤ぃ?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

老師說出好方法:橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn),凹下去的地方比較軟、薄,從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬,厚一點(diǎn),比較難剝,(老師示范:剝皮剝皮、跳舞跳舞)。

師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(桔黃色的)。

(2)師;橘子好香啊,我要吃啦!(假裝吃整個(gè)橘子)。

引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。

師:那好,我就等一會(huì)兒吃,和你們一起吃,好嗎?

師:橘子娃娃都想跳肚皮舞,到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。

引導(dǎo)幼兒再次觀察:看一看、摸一摸、聞一聞。

師:好,帶橘子娃娃跳舞,輕輕地剝剝皮,好不好。

提醒幼兒把皮放在小籃子里,橘子皮的用處大呢,可以曬干,加工成藥,幫人治病呢?

三、結(jié)束部分。

1、品嘗橘子,并說說感覺。

幼兒想象:一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……。

師:一瓣橘子像月牙,送到嘴里什么味道?

一瓣橘子像小船,開到嘴巴里,哈哈,什么感覺?

(2)共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。

師:我的橘子甜,你嘗嘗,你的橘子香香的,給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗,比一比誰的甜,寶寶吃橘子注意哦,有的橘子有核,也就是種子,像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來,也放到籃子里。

小班科學(xué)剝橘子教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

2、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花生、開心果、盤子、小筐若干。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入游戲。

1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。

2、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰?(花生和開心果)你好花生,你好開心果!

3、讓我們摸一摸他們的大門,一個(gè)…一個(gè)…(讓孩子們摸后說感覺)。

(二)探索游戲。

1、讓我們敲敲門:“咦,他們?cè)趺床婚_門?讓我聽聽,噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門打開吧?”

(三)結(jié)束游戲。

“我們不能吃得太多,會(huì)上火的'。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎?”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因:

1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

2、請(qǐng)幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會(huì)不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西?;ㄉ㈤_心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。

3、幼兒在剝開心果殼時(shí),有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時(shí)插入,請(qǐng)剝開的小朋友說一說是怎么做的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會(huì)的幼兒(分組、個(gè)別指導(dǎo))。

4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識(shí),這兩種果實(shí)不宜多吃,會(huì)上火。

5、幼兒剝開后,吃了一會(huì)了,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂趣。

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