教案是教學(xué)計劃的具體實施方案，能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)大綱和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。教案的優(yōu)化與創(chuàng)新是教師的重要任務(wù)之一，我們要不斷探索。
踩影子幼兒園大班體育教案篇一
戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，作為一種非正規(guī)性體育活動，在很大程度上彌補(bǔ)了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機(jī)會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過程中注意分散、避讓。
2、注意奔跑時的安全，以免發(fā)生碰撞，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
3、發(fā)展幼兒的團(tuán)隊意識和快速反應(yīng)的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
1、場地布置：
2、音樂、錄音機(jī)、圖片、場地布置。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在場地中央的兩條平行線后，各隊請一個幼兒當(dāng)隊長，站在隊伍中央。游戲開始，各隊隊長與隊員共同小聲商議本隊要做什么動作，然后教師發(fā)出信號“一、二、三”，兩隊立刻同時說出自己商定的角色，并以動作表示。人可拿槍，槍可擊虎，虎可吃人。負(fù)隊轉(zhuǎn)身往安全線方向跑，勝隊立即捉負(fù)隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動作相同，重新?lián)Q動作。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束時以人多的隊為勝。
每隊只能選擇一個角色，集體討論的時候應(yīng)團(tuán)隊的所有人在場，避免產(chǎn)生個別人出錯。
一、隨著音樂在圈上做準(zhǔn)備活動。
今天莊老師帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂動起來吧!
二、以故事形式引出新授課。
師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來了一個故事，我們來聽聽。有一天，人在森林里遇見了一只大老虎，想想他們會發(fā)生什么事?(虎吃人)。
在這個時候啊有一個獵人他扛著一把槍過來了，(出示圖片教師強(qiáng)調(diào)人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。
小結(jié)：對呀，在故事里人可以拿槍，槍可以打老虎，老虎可以吃人!
三、交代課題。
今天我們就玩這個“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。
1、學(xué)習(xí)動作。
師：做游戲之前莊老師請小朋友們來想想“人”用什么動作來表示。
(依次“槍”和“虎”又能用什么動作表示呢?)(幼兒商討)。
莊老師也想表演一個動作，想請我們小朋友和我一起表演。
2、鞏固練習(xí)(集體)。
師：那我們一起來練習(xí)看看誰學(xué)得快，老師喊“一、二、三——人”我們小朋友就趕快做“人”的動作。(依次喊“一、二、三——槍”小朋友就做“槍”的動作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的動作!)。
3、教師和搭班老師示范。
那現(xiàn)在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏了還是莊老師贏了?()。
人拿槍時，誰勝利了?誰失敗了?
槍打虎時，誰勝利了?誰失敗了?
虎吃人時，誰勝利了?誰失敗了?
小結(jié)：小朋友們真聰明!人拿槍時，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時，虎勝利了，人失敗了。
4、幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們小朋友找到自己的一個好朋友來玩“人、槍、虎”的游戲，看看哪位小朋友反應(yīng)最快。(教師巡回指導(dǎo))。
5、介紹游戲場地及游戲規(guī)則。(幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面對面站在場地中央的紅、黃點(diǎn)上)。
6、幼兒游戲。
師帶著幼兒游戲。
選幼兒為隊長，重新游戲2-3遍。
7、結(jié)束部分。
這是一節(jié)體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗，體育活動《人、槍、虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動，這是一個玩法類似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時間在聽課，所以延后到了下午的戶外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動作得到了發(fā)展，團(tuán)隊的意識、規(guī)則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時間很快地在游戲間過去，當(dāng)我宣布游戲結(jié)束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒有當(dāng)上隊長呢!在今天的活動中我覺得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。
1、明確游戲活動的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。
為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系，探索三者的動作，幼兒興趣很高。還有，這個游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊長。
2、要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規(guī)則的滋味，以提高幼兒的規(guī)則意識。
這類游戲以小組的形式進(jìn)行，活動中我發(fā)現(xiàn)，對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會聽取同伴的想法后統(tǒng)一想法。當(dāng)我說一二三時，兩隊出現(xiàn)的動作都是不一樣的，再次指導(dǎo)后，幼兒懂得了聽從隊長的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時，與隊長不同動作的孩子要停玩一次游戲?；蛘呃蠋熞欢€沒有喊出時有人先做動作也要停玩一次。規(guī)則的明確與嚴(yán)格執(zhí)行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團(tuán)隊意識、規(guī)則意識都有了不同的進(jìn)步。
3、要注意選擇合適的場地，保護(hù)孩子的安全。
今天這次的游戲是在大操場進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時候，總是不時地讓我擔(dān)驚受怕，我害怕他們在追逐時跌倒，受傷。雖然，游戲結(jié)束后每一個孩子都是安然無恙，但或多或少地讓我的心懸著。課后我想，如果我把游戲場地放在草地上，我想，孩子的安全問題就不用那么擔(dān)心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動作發(fā)展的意義才會得以提升。
這是個有趣的活動，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規(guī)則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強(qiáng)，大班幼兒，特別是男孩子太過興奮，較不能控制自己。不管是什么活動，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準(zhǔn)備，才能讓課堂呈現(xiàn)有效的狀態(tài)，讓孩子在活動中獲得全面的發(fā)展。
小百科：人，可以從生物、精神與文化等各個層面來定義，或是這些層面定義的結(jié)合。
踩影子幼兒園大班體育教案篇二
1、探索椅子的各種玩法，充分做好平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。
椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項運(yùn)動圖標(biāo)）。
一、進(jìn)場。
1、師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動口號吧！我運(yùn)動，我健康，我--快--樂，耶！”
2、師：“跟著教師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點(diǎn)站好?！?/p>
3、教師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣師：“我為你們準(zhǔn)備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著教師在音樂中一齊運(yùn)動吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。
1、導(dǎo)入活動教師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給這天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。”“看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會冠軍啊？”“你們明白運(yùn)動會上都有哪些項目？”“運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒與師一齊學(xué)做運(yùn)動員的跳水、舉重、游泳等動作）。
2、探索椅子的玩法：
師：“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？”教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎樣玩的。
3、正式開始玩，由教師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友教師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地--之后把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最終能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應(yīng)怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最終，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。
三、游戲：運(yùn)動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）四、整理場地、結(jié)束。
踩影子幼兒園大班體育教案篇三
1．幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。
2．發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的`合作能力。
4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備。
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
活動過程。
1．活動開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運(yùn)動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。
2．引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去，小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3．穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。
（1）教師示范講解游戲玩法一次；
（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。
（3）開始游戲“小馬運(yùn)糧”。
（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。教師指揮小馬有秩序的完成運(yùn)糧任看哪組的小馬最先順利到達(dá)奶奶家。
（5）教師講評：小馬們在運(yùn)糧的時候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。
4．結(jié)束部分。
（1）教師小結(jié)游戲情況,對認(rèn)真玩游戲的小馬提出表揚(yáng)。
（2）放松整理運(yùn)動。教師帶領(lǐng)幼兒一起跳舞蹈“太陽的寶貝”。
踩影子幼兒園大班體育教案篇四
活動目標(biāo)：
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)想，嘗試用各種物品，各種方式表現(xiàn)人的身體的某一部分。
2、幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
3、進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動重點(diǎn)：
1、幼兒樂意以合作的形式表現(xiàn)人影的形象，提高協(xié)作能力。
2、進(jìn)一步滿足幼兒探索及表現(xiàn)影子的興趣。
活動過程：
一、感知討論：
1、觀看課件，猜猜這些是誰？（投影的主人的身體，驗證對錯。）。
2、討論：你在哪見到過影子嗎？隨便什么時候都有影子嗎？
二、創(chuàng)想合作：
1、播放課件。
（1）卡通豬：再過些日子，就是父親節(jié)了，我們想一塊合作表演健康操給親愛的媽媽們看?？墒沁€缺7個能跳舞的影子朋友，這可怎么辦？（請幼兒想辦法）。
（2）皮卡丘：如果你們把他們打扮的既立體又漂亮我們的節(jié)目一定會更受歡迎！
2、引導(dǎo)幼兒觀察，思考。
師：我們請皮卡丘來幫幫我們一塊想辦法，好嗎？（出示紙影皮卡丘）。
觀察，商量一張紙是怎么做成漂亮影子的，可選用什么材料做他的什么部分。
3、幼兒自由結(jié)伴6—7人一組，出室創(chuàng)作。
4、播放音樂“找影子”，幼兒合作（共同畫出一個人的輪廓，并選用各種相似的材料表現(xiàn)人的組成部分。師出示紙影皮卡丘形象與口吻觀察，引導(dǎo)幼兒友好協(xié)商，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒帶動能力差的幼兒一起活動，共同創(chuàng)想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表現(xiàn)出人的五官，手腳。）。
5、教師小結(jié)繪畫過程。
（1）用大號筆蘸水粉色，以檸檬黃、淡黃色為主色調(diào)進(jìn)行涂色。
（2）加入紅色及少量綠色，大筆觸涂背景。
（3）用黑色直接畫出人物動勢的概括形象。
（4）進(jìn)一步添加大樹的剪影。
三、展示體驗：
1、互相參觀合作的成果，找找他們各自漂亮，與眾不同的地方。
2、幼兒帶上紙影子與紙影朋友一塊外出快樂地跳健康舞。
活動延伸。
1、鼓勵幼兒于區(qū)域活動中繼續(xù)完成，加工。
2、展示于教室墻面。
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踩影子幼兒園大班體育教案篇五
1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運(yùn)動、競賽和交往的樂趣。
3、訓(xùn)練往返跑的動作。
1、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
2、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點(diǎn)。
一，活動開始。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運(yùn)動，活動全身關(guān)節(jié)。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。
2、比較動作，掌握要領(lǐng)。
（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，
然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
（2）幼兒練習(xí)往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點(diǎn)，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
（3）教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前23步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最終一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
（4）請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不一樣。
（讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動）。
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
（1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。
（2）進(jìn)行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束。
師幼做放松活動，結(jié)束。講評游戲。
踩影子幼兒園大班體育教案篇六
1．掌握大步跑的動作要領(lǐng)，會傳棒接力跑。
2．能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>
3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團(tuán)體奪冠”的成功感。
1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2．場地布置。
1．以“小小運(yùn)動員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動員做準(zhǔn)備活動，如上肢運(yùn)動、腰部運(yùn)動、腿部運(yùn)動、腳踝運(yùn)動、跳躍運(yùn)動等。
2．通過“運(yùn)動員參加運(yùn)動會”活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動作。
（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。
小結(jié)：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動的動作。
（2）練習(xí)“大步跑”。
引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達(dá)后，下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1－2次。
3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動作，體驗團(tuán)體奪冠的成功感。
（1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。
1個幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個幼兒…。
直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。
（3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。
4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動員領(lǐng)獎”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。
踩影子幼兒園大班體育教案篇七
（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。
（2）舊報紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、熱身運(yùn)動。
（1）幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動。
（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。
（2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？
（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
（4）鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等等。
3、結(jié)伴玩。
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
（1）練習(xí)輕輕落地跳。
請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)。
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
（3）練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
（4）練習(xí)爬行。
指導(dǎo)幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時鼓勵有進(jìn)步的幼兒。
4、集體游戲：橫躺滾比賽。
上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。
（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。
（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。
（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。
5、游戲結(jié)束。
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
踩影子幼兒園大班體育教案篇八
1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
1、人手一個跳跳袋。
2、錄音機(jī)、磁帶。
透過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全。
在活動中，自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
1、熱身活動。
（1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識。
（2）游戲：聽口令做動作。
2、好玩的跳跳袋。
（1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿。
頭、肩、脖子、后背、前胸。
（2）游戲：聽聲音，找一找。
幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
（4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
（5）毛毛蟲的夢想。
4、放松活動。
（1）師和幼兒一齊做放松運(yùn)動。
（2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
踩影子幼兒園大班體育教案篇九
1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
幼兒人手一個皮球。
一、熱身活動。
1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！
2、聽哨音隊列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。
二、基本部分。
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球。
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球。
師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？
師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）。
5、分組玩球，體驗成功。
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內(nèi)場地的關(guān)系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學(xué)會接球的技能。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十
1、練習(xí)走、跑的動作。
2、體驗與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。
2、場地布置如圖，終點(diǎn)放兩個廢舊蛋糕盒。
引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：
頭部運(yùn)動、手臂運(yùn)動、腰部運(yùn)動、腳部運(yùn)動、關(guān)節(jié)運(yùn)動。
2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。
我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，體育與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機(jī)會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強(qiáng)師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十一
練習(xí)跑的動作，并培養(yǎng)幼兒的'觀察力和機(jī)敏性。
在場地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。游戲開始，大家齊聲說：“占圈，占圈，看誰先占到圈?！?/p>
說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
教學(xué)規(guī)則：
1.說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動。
2.沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項：
1.幼兒換圈時不要相互碰撞。
2.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十二
1、根據(jù)供給的平衡臺進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)本事及團(tuán)體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1、繞場跑（越過不一樣的障礙）。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）。
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球四、游戲評價。
5、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十三
1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2.鍛煉幼兒的肺活量。
3.幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
5商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
每人2至3片五顏六色消過毒的小雞毛，平整的場地一塊。
1.熱身運(yùn)動——吹氣球。
2.請幼兒圍繞雞毛展開談話。
"這些毛是哪里的?""它們遇到風(fēng)會怎樣?""你們怎樣讓它飛起來?"。
3.探索雞毛玩法。
4.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進(jìn)行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
5.全體幼兒玩游戲——吹雞毛，提醒幼兒注意安全。
6.放松活動，讓幼兒放松身體。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十四
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，所以我設(shè)計了走大鞋這一活動。
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡潛力及互相協(xié)作的精神。
2、選取自我喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗合作運(yùn)動的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒用心探索。
（3）請幼兒說說自我走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達(dá)自我的想法、做法。
（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫忙。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務(wù)必密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。
孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十五
1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗成為跑步冠軍。
2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地擺臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動的頻率。
3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。
開始部分：
導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊？（亞運(yùn)會）亞運(yùn)會你們喜歡什么運(yùn)動??？（跑步）你們想不想成為一個跑步運(yùn)動員代表國家比賽??？（想）好，但是要成為國家跑步運(yùn)動員要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗，你們能不能經(jīng)受考驗?。浚埽┖?，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動員。
準(zhǔn)備活動：
復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動，要不然我們等會在訓(xùn)練中就會很容易受傷。現(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。
基本部分；
練習(xí)原地擺臂（附帶木啞鈴）導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個訓(xùn)練項目是：原地擺臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個訓(xùn)練。
要求：
動作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動，重心向前，腳步成弓步。
集體練習(xí)：
聽老師的掌聲進(jìn)行原地擺臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。
練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時候一排一排把木啞鈴放回籃子。
練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動員邁進(jìn)一步了。
現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）。
集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。
分散練習(xí)；
一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。
障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊的籃子里?？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動員。
游戲規(guī)則：
從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊里的籃子里（回去的時候直接跑回去就可以），然后第二個出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。
注意事項。
拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時候一定要按要求（高抬腿）過去。
表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動員，并且改正剛才動作不標(biāo)準(zhǔn)、錯誤的小朋友。
結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。
踩影子幼兒園大班體育教案篇十六
熱身音樂（當(dāng)哈利遇到honey）、游戲音樂（通天大道寬又闊）、放松音樂（白龍馬）、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。
2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。
3.鍛煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳能力，提高幼兒的膽量和動作協(xié)調(diào)性。
活動重點(diǎn)：在活動中鍛煉孩子的膽量。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的`動作要領(lǐng)。
1．熱身活動，隊列隊形展示。
2．小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？今天齊天大圣想邀請咱們班小朋友和他一起玩游戲，你們愿意嗎？但是齊天大圣有一個要求就是請小朋友貼上小猴胸貼才可以玩游戲，請小朋友們快快去吧?。ㄓ變鹤叩嚼蠋煍[好的胸貼前，貼好胸貼）。
1．教師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”！孩兒們，今天大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從出發(fā)吧?。ㄒ魳?響起，幼兒跟著老師坐著小猴跳躍的姿勢前行）。
2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字？山洞。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過山洞，并且請個別幼兒示范）。
3.那我們就一起過山洞吧，大家要注意安全，不要推、擠、碰到頭。（音樂3響起，幼兒開始游戲）。
1.教師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們繼續(xù)前行吧?。ㄒ魳?再次響起）。
2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字？石橋。（教師引導(dǎo)幼兒探索如何過石橋，并且請個別幼兒示范，教師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓勵孩子大膽的走、跨過石橋）。
3.讓大王看看誰才是最勇敢的小猴。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）。
4.教師小結(jié)：剛才大王發(fā)現(xiàn)大家都很勇敢，所以要獎勵給每只小猴一個桃子，你們開心嗎？那我們一起去摘桃子吧?。ǎㄒ魳?再次響起）。
5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。（那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢?)。
6.幼兒探索并講解嘗試，教師總結(jié)游戲規(guī)則，幼兒開始游戲。（音樂3響起，幼兒再次開始游戲）。
7.教師小結(jié)：今天你們玩得開心嗎？那誰能說一說今天我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石橋，花果山）那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難過去的（山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高）。
1.那我們今天的體育活動《小猴出行歷險記》就到此結(jié)束，我們一起吃桃子吧！
2.吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧！
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