總結(jié)是對(duì)過(guò)去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來(lái)的方向。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。想要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，可以參考以下幾篇經(jīng)典的總結(jié)范文，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
幼教保教心得篇一
幼教保教是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)的工作，需要教師具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和細(xì)膩的情感體驗(yàn)。多年來(lái)，我在幼教保教工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了幼教保教的重要性和影響力，也積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。
在幼教保教工作中，我認(rèn)識(shí)到一位優(yōu)秀的幼教保教教師需要具備專業(yè)知識(shí)和開(kāi)放心態(tài)。首先，教師應(yīng)該有系統(tǒng)的教育和心理學(xué)知識(shí)，了解幼兒發(fā)展的各個(gè)階段和特點(diǎn)。只有了解幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展，才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。其次，教師還應(yīng)該具備開(kāi)放的心態(tài)，能夠接受和尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的特點(diǎn)和需求。只有用包容和理解的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子，才能幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>
此外，幼教保教工作中的身體接觸和情感溝通也是重要的。幼兒是在感官和情感發(fā)展階段的，他們通過(guò)身體接觸來(lái)獲取安全感和親密感。在我與幼兒接觸的過(guò)程中，我常常選擇蹲下身體與他們平視，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予擁抱和鼓勵(lì)。這種身體接觸和情感溝通能夠增強(qiáng)我和幼兒之間的親密度，讓他們感受到我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
另外，多元化的教學(xué)方法也是幼教保教工作中的重要內(nèi)容。每個(gè)幼兒都有自己偏好的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，教師應(yīng)該根據(jù)孩子的需求和個(gè)體差異來(lái)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我善于利用多媒體、游戲、互動(dòng)和實(shí)踐等多種形式，讓孩子通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)方式來(lái)獲得新知識(shí)和技能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們探索和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
最后，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于幼教保教工作至關(guān)重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子最親近的人。與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，能夠更好地了解孩子在家庭中的情況和需求，有針對(duì)性地幫助孩子克服困難和問(wèn)題。我通常定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家庭訪問(wèn)和家長(zhǎng)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)向家長(zhǎng)們分享孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，形成共同的育兒理念和目標(biāo)。
通過(guò)多年的實(shí)踐和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教保教工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為一名幼教保教教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，用心靈去感知、用智慧去引導(dǎo)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我相信只有做到專業(yè)與愛(ài)結(jié)合，與家長(zhǎng)緊密合作，才能為孩子們提供全面的教育，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼教保教心得篇二
我十分慶幸自己有機(jī)會(huì)來(lái)到__幼兒園，在這里我將會(huì)度過(guò)我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何教育孩子，還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得。
首先，了解幼兒情況。對(duì)于家長(zhǎng)和幼兒，我都必須了解他們的基本情況，這樣才能更好地與他們溝通，更有效地教育他們。例如，有些孩子可能存在行為問(wèn)題，我會(huì)與家長(zhǎng)討論如何正確引導(dǎo)孩子，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，關(guān)注幼兒心理健康。幼兒的心理狀態(tài)對(duì)他們的行為有很大的影響。我必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取措施幫助他們解決問(wèn)題。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過(guò)設(shè)定有趣的活動(dòng)，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@里愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
最后，與家長(zhǎng)的溝通。作為一名幼兒教師，與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣，不僅可以讓家長(zhǎng)更了解孩子的情況，也可以增強(qiáng)家園共育的效果。
總之，作為一名幼兒教師，我必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，創(chuàng)造有趣、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，才能真正達(dá)到教育的目的。我將會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼教保教心得篇三
第一段：引言（150字）。
我作為一名幼教保教人員，有幸能夠參與孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中。多年來(lái)，我學(xué)到了許多關(guān)于幼教和保教的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼教保教的心得和體會(huì)。幼兒教育保育工作一直是我熱愛(ài)和堅(jiān)守的崗位，我希望通過(guò)這篇文章能夠啟發(fā)更多的人意識(shí)到幼教保教的重要性，并為提高幼兒教育保育水平做出貢獻(xiàn)。
第二段：了解幼兒需求（250字）。
作為一名幼教保教人員，了解幼兒的需求是非常重要的。幼兒正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于尊重、安全、關(guān)愛(ài)和探索的需求極為重要。我們需要為孩子們提供一個(gè)兼具安全與刺激的環(huán)境，讓他們可以自由地發(fā)展自身的能力和潛能。在與幼兒相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與他們進(jìn)行互動(dòng)交流是非常重要的。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我能夠更好地理解每個(gè)幼兒的個(gè)性和需求，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。
第三段：培養(yǎng)綜合能力（250字）。
幼兒時(shí)期是孩子綜合能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在幼教保教工作中，我不僅要注重他們的學(xué)術(shù)能力，還要關(guān)注他們的動(dòng)手能力、思維能力、社交能力和情感能力的培養(yǎng)。通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，我?guī)椭變哄憻捤麄兊挠^察和思維能力。同時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與社交活動(dòng)，并通過(guò)與其他孩子合作、分享和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的合作精神和情感管理能力。我堅(jiān)信在幼兒時(shí)期培養(yǎng)綜合能力對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：與家長(zhǎng)的密切合作（250字）。
在幼教保教工作中，與家長(zhǎng)的密切合作是至關(guān)重要的。因?yàn)榻逃且粋€(gè)綜合的過(guò)程，家庭和幼兒園都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的環(huán)境。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我始終堅(jiān)持與他們建立合作伙伴關(guān)系。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享幼兒的成長(zhǎng)情況和需要改進(jìn)的地方。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育和保育，提供有效的支持和幫助。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和需求，并使教育保育工作更有效果。
第五段：激發(fā)幼兒潛能（300字）。
作為一名幼教保教人員，我最大的愿望是能夠激發(fā)幼兒潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立探索和發(fā)現(xiàn)新事物。我給予孩子們足夠的自由度，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。我也提供多元化的教育資源和活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我相信每個(gè)幼兒都有無(wú)限的潛能，只有給予他們足夠的機(jī)會(huì)和關(guān)愛(ài)，他們才能更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
通過(guò)多年的幼教保教工作，我深刻體會(huì)到幼兒教育保育的重要性。關(guān)心和培養(yǎng)孩子們的需求，注重培養(yǎng)綜合能力，與家長(zhǎng)合作，激發(fā)幼兒的潛能，這些都是幼教保教工作的核心。我希望通過(guò)我的努力，能為提高幼兒教育和保育水平做出貢獻(xiàn)，并且能夠影響更多的人更加重視和尊重幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼教保教心得篇四
幼兒教育是一項(xiàng)綜合性的工作，涉及到孩子的健康、教育、心理等多個(gè)方面。作為幼教工作者，我有幸從事這個(gè)有意義的工作多年，積累了一些心得體會(huì)。在此，我愿意與大家分享一些我在幼教保教工作中的心得。
首先，在保教工作中，保持耐心是非常重要的。幼兒是天真無(wú)邪的，他們經(jīng)常會(huì)鬧脾氣，哭鬧不止。作為教師，我們需要有足夠的耐心去安撫和理解他們。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)孩子，由于某個(gè)瑣碎的事情，一度非常情緒化，整個(gè)班級(jí)都被她的行為所牽連。然而，我始終保持冷靜和耐心，給予她關(guān)懷和理解，最終她漸漸平復(fù)了情緒。這一經(jīng)歷讓我深刻地明白了耐心對(duì)于幼兒教育的重要性。
其次，保教工作中需要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分，他們對(duì)孩子的教育思想、家庭環(huán)境等方面有著非常深的了解。我們作為幼教工作者，需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我記得有一次，我的學(xué)生小明不愿意在家完成作業(yè)，導(dǎo)致課堂上一直無(wú)法跟上進(jìn)度。我主動(dòng)與小明的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解到小明在家缺乏正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。于是，我和家長(zhǎng)商量了一些有效的教學(xué)方法，家長(zhǎng)也在家對(duì)小明進(jìn)行了針對(duì)性的輔導(dǎo)，最終小明在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我深刻明白了與家長(zhǎng)的合作對(duì)于幼教工作的重要性。
此外，幼教工作中還需要注重激發(fā)孩子的興趣和主動(dòng)性。幼兒時(shí)期是孩子們最好奇、最?lèi)?ài)玩的時(shí)期，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)。在我教學(xué)中，我經(jīng)常使用游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣。例如，我在教學(xué)中利用卡片配對(duì)游戲的方式來(lái)教授漢字，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)漢字，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這樣的教學(xué)方式不僅保持了孩子們的興趣，還增加了互動(dòng)性，促進(jìn)了孩子們的自主學(xué)習(xí)。
最后，幼教工作中需要關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性和個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的興趣、才能和學(xué)習(xí)方式。作為幼教工作者，我們應(yīng)該尊重并關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性。在我的班級(jí)里，我經(jīng)常設(shè)立小組活動(dòng)，讓孩子們有機(jī)會(huì)充分發(fā)揮自己的才能和興趣。例如，在一個(gè)繪畫(huà)比賽中，我將孩子們組成不同的小組，每個(gè)小組有自己的主題和風(fēng)格，讓他們按照自己的喜好完成作品。這樣的活動(dòng)能夠更好地展示孩子們的個(gè)體差異，同時(shí)也提高了他們的自信心。
總的來(lái)說(shuō)，幼教保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)多年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到保持耐心、與家長(zhǎng)合作、激發(fā)興趣和關(guān)注個(gè)體差異的重要性。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麖氖禄蛘邔⒁獜氖掠捉瘫＝坦ぷ鞯娜颂峁┮恍﹩l(fā)和幫助。
幼教保教心得篇五
作為一名保育員，看著孩子們?cè)缟祥_(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園收獲知識(shí)然后黃昏開(kāi)開(kāi)心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)心照顧好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的缺乏或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：
個(gè)人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作則，關(guān)心保護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)配合，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽(tīng)你的話。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體。
在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候他們上課的積極性比擬高，為什么。
鼓勵(lì)：
幼教保教心得篇六
幼教保教工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深入的了解，同時(shí)也需要我們具備耐心和愛(ài)心。在這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域中，我感悟到了許多人生的智慧和道理，對(duì)于幼教保教工作，我有著深深的體會(huì)和心得。
首先，幼教保教工作需要我們具備耐心和愛(ài)心。孩子們是天真無(wú)邪的，他們的短期記憶力比成年人要短暫許多，他們不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊淮谓虒?dǎo)就能短時(shí)間內(nèi)完全掌握某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，作為幼教保教工作者，我們需要有足夠的耐心來(lái)重復(fù)教導(dǎo)他們，同時(shí)也要有愛(ài)心去理解他們的需求和情況。只有當(dāng)我們真心關(guān)心并能夠留心孩子的變化時(shí)，我們才能幫助他們獲得更好的成長(zhǎng)。
其次，幼教保教工作也需要我們具備豐富的知識(shí)和技能。作為孩子的引導(dǎo)者和教育者，我們需要熟悉各個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育需求，從而制定出合適的教育方案。我們還需要了解各種教育方法和工具，以最有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們要不斷地更新自己的知識(shí)和技能，保持敏感性和責(zé)任感，才能更好地應(yīng)對(duì)孩子們的需求和挑戰(zhàn)。
另外，幼教保教工作要求我們具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒園和保教機(jī)構(gòu)中，我們往往不是獨(dú)立工作的。我們需要與其他老師、家長(zhǎng)和管理人員保持良好的合作關(guān)系，相互傾聽(tīng)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。我們要學(xué)會(huì)尊重和理解他人的觀點(diǎn)，協(xié)調(diào)各方的利益和需求，才能讓幼教保教工作更加順利地開(kāi)展。
此外，幼教保教工作也需要我們具備溝通和表達(dá)能力。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑，我們需要與他們進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，理解他們的內(nèi)心世界和需求。與家長(zhǎng)交流也非常重要，我們需要向家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，與他們共同協(xié)商出最適合孩子發(fā)展的方法和策略。
最后，幼教保教工作需要我們持之以恒的精神。教育事業(yè)不是一蹴而就的，它需要我們付出大量的時(shí)間和精力，需要我們不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。只有我們始終堅(jiān)持、持之以恒地努力，才能讓孩子們?cè)诮逃蝎@得更好的發(fā)展和成績(jī)。
總之，幼教保教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。在這個(gè)特殊的崗位上，我們需要具備耐心和愛(ài)心，擁有豐富的知識(shí)和技能，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，擁有良好的溝通和表達(dá)能力，并持之以恒地努力。幼教保教工作是一份充滿快樂(lè)和意義的事業(yè)，它讓我深深地感悟到了人生的智慧和道理。通過(guò)這份工作，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出重要的貢獻(xiàn)，這是一份無(wú)比珍貴的工作。
幼教保教心得篇七
在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要有持久的愛(ài)心、耐心和細(xì)心管理好幼兒的日常生活。讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。過(guò)去的工作成績(jī)不必再提，就今學(xué)期的一件小事，讓家長(zhǎng)感激的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)我們的敬意，只是流著眼淚拉著我的手：“謝謝，多虧你們！孩子才能有正常的生活！”記得今年新學(xué)期剛開(kāi)始，我班新入園一名叫徐雅軒的幼兒，她是一個(gè)特殊幼兒，雖然是中班年齡段的幼兒，但她的自理能力卻低于小班年齡段的幼兒。剛來(lái)的兩周都是她奶奶在幼兒園里陪著她，不管做什么都是奶奶幫她去做，包括上廁所。一開(kāi)始我們認(rèn)為奶奶特別嬌慣孩子，也就沒(méi)太在意，兩周后其他幼兒也差不多都樂(lè)意上幼兒園了，也不再有哭鬧的孩子。我們就開(kāi)始對(duì)雅軒的奶奶做工作，讓她不要天天在幼兒園陪孩子，要讓孩子漸漸的習(xí)慣自己在幼兒園的生活。奶奶只是點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。
雅軒開(kāi)始了自己在園的生活，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她不光不知道自己的名字叫什么，就連大、小便都不會(huì)說(shuō)。大家都在活動(dòng)室內(nèi)高興地玩玩具時(shí)，她突然尖叫一聲哭著就忘室外跑，我以為她與別的幼兒掙玩具打了她，我急忙追出活動(dòng)室，一把抓住她問(wèn)她怎么了，她只是用手抱著頭大聲哭著使勁地掙脫著，并用驚恐的眼睛看著我，我仔細(xì)的觀察著她，原來(lái)她是尿濕褲子了，我忙撫摸著她的頭說(shuō)：“別害怕孩子，尿濕了褲子沒(méi)關(guān)系，老師打個(gè)電話讓奶奶給你送褲子來(lái)，老師幫你換上就好了，別哭?！痹谖夷托牡暮逭f(shuō)下才停止了哭聲。當(dāng)雅軒的奶奶把褲子送來(lái)時(shí)，在我的詢問(wèn)中，奶奶才告訴我們這孩子不知道自己去大、小便，隨時(shí)都會(huì)弄臟和弄濕褲子，：“她為什么會(huì)非常驚恐地大聲哭著亂跑？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)樗蟆⑿”悴徽f(shuō)尿濕褲子后，我就會(huì)打她，所以她尿濕褲子自己就會(huì)哭著跑，怕我打她?！迸辶藖?lái)由，我和雅軒的奶奶制定了一個(gè)不能打罵，只能鼓勵(lì)孩子改掉不良習(xí)慣的計(jì)劃。
在幼兒園我格外的關(guān)注雅軒，在點(diǎn)名時(shí)，當(dāng)點(diǎn)到雅軒名字時(shí)，她一聲也不吭，我就會(huì)到她跟前蹲下拉著她的小手說(shuō)：“你的名字就叫徐雅軒，老師點(diǎn)你的名字，你趕緊喊到！讓別的小朋友知道你有一個(gè)好聽(tīng)的名字！”她看著我一聲也不吭，：“老師相信你，你一定會(huì)做到！”在我的鼓勵(lì)下她吞吞吐吐地說(shuō)了聲“到！”我及時(shí)的夸獎(jiǎng)她真棒，她高興的.笑笑。大約三、四周的時(shí)間，每次點(diǎn)名我都會(huì)耐心的重復(fù)著同樣的語(yǔ)言。終于有一天，早上晨間點(diǎn)名時(shí)她竟自己喊出了“到！”我們兩個(gè)老師相互看看，長(zhǎng)出了一口氣開(kāi)心的笑了。
關(guān)于雅軒尿褲子的問(wèn)題真是讓我們頭痛了很長(zhǎng)時(shí)間，不管是在集體教育時(shí)，還是在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還是在戶外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)經(jīng)常尿褲子，一上午我要為她換兩三次褲子，每次上廁所她也不知道把褲子脫下，站著就尿在褲子里，后來(lái)去廁所我干脆跟進(jìn)去幫她脫褲子，慢慢地我開(kāi)始手把手的教她怎樣脫褲子，：“小便時(shí)先要把褲子褪下才能小便，不然就會(huì)尿濕褲子，自己慢慢來(lái)，老師相信你，你會(huì)做的跟別的小朋友一樣好，寶貝，加油！”
三個(gè)月過(guò)去了，今天早上集體去廁所時(shí)我聽(tīng)到了讓我興奮的語(yǔ)言：“老——師——尿——了——沒(méi)——濕?！毙煅跑幰贿呌貌磺逦恼Z(yǔ)言說(shuō)著，一邊用手指著褲子站在我面前，一臉的笑容，還高興得跳了幾下。：“你真棒！你做到了，寶貝！”我高興的豎起拇指笑著對(duì)雅軒說(shuō)。她高興得圍著我手舞足蹈起來(lái)。今天我終于看到了雅軒通過(guò)自己的努力做到了小便不再需要?jiǎng)e人的幫忙。我高興的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，欣慰自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。寶貝，老師相信你以后會(huì)做的更好，更棒，加油！
幼教保教心得篇八
還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)教師職業(yè)期望的種子，這顆種子在老師關(guān)愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽，成長(zhǎng)了，今天它終于結(jié)出了果實(shí)，我也成了一位教師?！挥變航處煛?/p>
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去；有人說(shuō)老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息?！睘橥粔K土地精心耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)著。有人說(shuō)老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。但是，直到我踏上這片圣潔的熱土?xí)r，我才第一次明白了陽(yáng)光背后也一樣有風(fēng)雨，歡笑背后其實(shí)承載著太多太多的艱辛和酸辣。2年的幼教生涯，讓我更加體會(huì)到一名幼兒教師所特有的苦與累；所承載的委屈和無(wú)奈。沒(méi)有鮮花的陪伴，沒(méi)有優(yōu)裕的待遇，沒(méi)有奢華的享受，有的只是對(duì)孩子們吵吵鬧鬧時(shí)無(wú)奈的嘆息；有的只是對(duì)孩子……我曾心灰意冷過(guò)，也曾委屈彷徨過(guò)，但更多的是堅(jiān)定的意志，百倍的信心，滿腔的熱情，因?yàn)槲覑?ài)教師這職業(yè)，為了孩子我堅(jiān)定著自己的追求，為了孩子無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春。
疏忽就會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)責(zé)備的眼神和旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，讓人感到難以承受。但是，我必需忍受，必須承擔(dān)，必須和風(fēng)細(xì)雨地向家長(zhǎng)解釋、道歉。因?yàn)檫@是我的職責(zé)，而且我堅(jiān)信，只要真心地善待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)逐漸地理解、寬容我。 在2年工作的晨風(fēng)暮雨中，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量，我感到自己的生活越來(lái)越充實(shí)，精神上越來(lái)越富有。在我剛踏上工作崗位的那年，遇到了這樣一位小男孩——陶陶，他特別沒(méi)有安全感，整天拿著七仔和被被，不和小朋友接觸，通過(guò)和家長(zhǎng)溝通我了解到陶陶感統(tǒng)失調(diào)，當(dāng)我一次次試圖給他心理安慰并把他的依賴物拿走，卻都失敗了，我想到了放棄，心中的聲音告訴我只有堅(jiān)持才能成功，不能被小小的挫折所打敗。當(dāng)看到陶陶逐步將被被放下時(shí)心里的高興無(wú)法言語(yǔ)，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?。一天過(guò)去了，一月過(guò)去了，一年過(guò)去了，陶陶已經(jīng)長(zhǎng)成了完全不需要任何依賴物品的男子漢。
有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹?，因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài)；雖然有時(shí)我也感到很累，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路，我要在他們的心里寫(xiě)一本很美卻又很難寫(xiě)的書(shū)。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我，在自己喜愛(ài)的崗位上，不能懈怠，更不能彷徨。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份寬容。
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程。2年的幼教生涯，我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑，放棄了精彩電視的欣賞，眼里看見(jiàn)的是工作、心里裝滿的是孩子。 我生活在孩子們中間，心情異常舒暢，孩子們純潔的心靈陶冶了我的情操，我經(jīng)常被孩子們純真質(zhì)樸的友情所感動(dòng)。于是，我愛(ài)所有的孩子，愛(ài)孩子的一切，無(wú)論是聰明的，頑皮的，遲鈍的孩子。我覺(jué)得自己越來(lái)越會(huì)理解孩子，欣賞孩子了，并喜歡每一個(gè)孩子。關(guān)愛(ài)賦予了生命以光彩和魅力，我總是無(wú)私地把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子，看著小朋友在愛(ài)的沐浴中幸福地成長(zhǎng)，是我感到最幸福的事情，正是這樣的關(guān)愛(ài)我覺(jué)得自己的工作也變得更輕松、心情更愉快了。自己的觀念在不斷改變了，自己的理念在逐漸提升了，更懂得如何尊重孩子了，與孩子溝通就更加自然了。作為孩子大朋友、大伙伴的我，能注意傾聽(tīng)孩子的聲音，解讀孩子的所思所想所為，也就是不斷嘗試走進(jìn)孩子的心靈，只有不斷地去理解知道孩子的“一百種語(yǔ)言”，然后才能學(xué)會(huì)欣賞孩子，不斷地去解讀孩子的童言稚語(yǔ)，解放孩子的內(nèi)心，為他們的潛能插上翅膀，引領(lǐng)他們觸摸可能的世界，成為他們成長(zhǎng)的有力支持者！ 面對(duì)未來(lái)我相信，孩子會(huì)成功，我也會(huì)成功，我愿與孩子一起成長(zhǎng)！我要在心田種下“育人為樂(lè)”的心靈之樹(shù)。我要在幼教這片沃土上守住心靈的一片寧?kù)o，不浮不躁，在教育這個(gè)領(lǐng)域最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
幼教保教心得篇九
看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，其實(shí)沒(méi)有多大的興趣去認(rèn)真的讀完，但是出于業(yè)務(wù)任務(wù)，我還是決定仔細(xì)的讀一讀，沒(méi)想到，在讀的過(guò)程中，看到了很多可以讓自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，于是一鼓作氣讀完了整本書(shū)。
書(shū)中舉出的各種實(shí)際的例子，其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)工作中也發(fā)生過(guò)，可是看到其他老師處理事情的方式，我覺(jué)得自己還是需要不斷地積累，以及不斷地去學(xué)習(xí)。
在整本書(shū)中，我又更加系統(tǒng)的深入的了解了有關(guān)于幼兒的各方面知識(shí)，如：幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期、教師與幼兒教育、成長(zhǎng)案例的研究、成長(zhǎng)案例的解讀等等。這些知識(shí)對(duì)于我日常的教學(xué)、個(gè)別幼兒的教育以及家長(zhǎng)之間的溝通起到了很大的幫助作用。教師要具有的教育機(jī)智，建立積極有效的師幼互動(dòng)以及好的'順暢的家園共育。
每個(gè)行業(yè)都有它必須遵守的一些事情，教師這個(gè)神圣而偉大的職業(yè)也不例外，國(guó)家對(duì)教師專門(mén)出臺(tái)了教師職業(yè)道德規(guī)范，以用來(lái)告誡，約束老師自身的行為。為什么說(shuō)神圣？因?yàn)樗苋俗鹬?，?ài)戴。為什么說(shuō)偉大？因?yàn)樗枰覀兓ǜ嗟木?，包容以及?ài)。
我們常常說(shuō)到教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，但是在孩子一而再再而三的犯錯(cuò)時(shí)我們又是以何種心態(tài)去面對(duì)的，又是以何種方法去解決的?？傊鳛橐幻蠋?，一定要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，用心對(duì)待，不要給自己留下遺憾，不要給孩子留下遺憾。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
幼教保教心得篇十
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的`相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
幼教保教心得篇十一
幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫(xiě)呢?下面本站小編為大家整理了幼教實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。
在x老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開(kāi)始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出高質(zhì)量的。
教案。
每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節(jié)課感覺(jué)都不一樣自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
三、認(rèn)真做好家園工作。
這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：
即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。
過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！保瑧敉饣顒?dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼教保教心得篇十二
第一段：介紹保教的背景和重要性（200字）。
保教，即保育與教育的結(jié)合，是指對(duì)兒童進(jìn)行全面關(guān)愛(ài)和綜合教育的工作。在現(xiàn)代社會(huì)，由于父母工作忙碌、生活節(jié)奏快等原因，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園或托兒所進(jìn)行保教。保教的核心目標(biāo)是滿足兒童的身體、心理、智力和社會(huì)等各方面的發(fā)展需求，為兒童的未來(lái)做好準(zhǔn)備。因此，提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)是當(dāng)代社會(huì)的重要任務(wù)，也是教育與學(xué)前教育專業(yè)人士義不容辭的責(zé)任。
第二段：保教的實(shí)施與策略（300字）。
保教并不僅是照顧兒童的基本生活需求，更重要的是關(guān)注兒童的心理和認(rèn)知發(fā)展。在保教實(shí)施過(guò)程中，教師需要制定全面的教育計(jì)劃，幫助兒童建立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力和合作精神。同時(shí)，教師還要根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇適合的教育方法和教具，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)造力。例如，通過(guò)游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等活動(dòng)培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)；引導(dǎo)兒童參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：保教的挑戰(zhàn)與對(duì)策（300字）。
在保教實(shí)施過(guò)程中，教師也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于每個(gè)兒童的發(fā)展進(jìn)程和個(gè)性特點(diǎn)不同，教師需要具備不同的教育策略，以滿足個(gè)體化的需求。其次，家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響也會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，教師需要與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。此外，教師還需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，緊跟時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四段：保教的效果評(píng)估與改進(jìn)（200字）。
評(píng)估保教的效果，可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行，例如觀察、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等。這些評(píng)估方法能夠更全面地了解兒童的表現(xiàn)和進(jìn)展，以及教師的教學(xué)效果。基于評(píng)估結(jié)果，可以及時(shí)調(diào)整保教策略，改進(jìn)教學(xué)方法和環(huán)境。此外，還可以通過(guò)家長(zhǎng)和兒童的反饋意見(jiàn)來(lái)改進(jìn)保教服務(wù)，滿足家長(zhǎng)和兒童的需求，提升保教的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)保教的意義和價(jià)值（200字）。
保教是對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的重要途徑，通過(guò)保教，可以滿足兒童各方面的發(fā)展需求，幫助他們獲得良好的身心健康和全面發(fā)展。同時(shí)，保教也為孩子的未來(lái)做好了準(zhǔn)備，為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教育與學(xué)前教育專業(yè)人士應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待保教工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，為兒童的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
保教旨在提供優(yōu)質(zhì)的保育與教育服務(wù)，滿足兒童的全面發(fā)展需求。在保教實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)兒童的特點(diǎn)與需求制定教育計(jì)劃，并采用適當(dāng)?shù)慕逃呗院凸ぞ摺Ｍ瑫r(shí)，教師還需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。評(píng)估與改進(jìn)是保教工作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過(guò)評(píng)估保教的效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，可以提高保教的質(zhì)量并滿足兒童的需求。最后，保教的意義和價(jià)值在于為兒童的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成就。
幼教保教心得篇十三
幼教是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又有意義的職業(yè)。在工作中，幼教教師既要關(guān)注孩子的身體健康、心理發(fā)展等方面，也要培養(yǎng)孩子的社交技能及思維能力等方面。在幼教工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，發(fā)現(xiàn)了很多值得探究的問(wèn)題，也積累了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：教師形象建設(shè)。
作為一位幼教教師，我認(rèn)為教師形象的建設(shè)是非常重要的。從著裝、言語(yǔ)、行為舉止等各個(gè)方面都需要教師們時(shí)刻以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，教師還需要與家長(zhǎng)溝通交流，了解家長(zhǎng)心理，合理聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，切實(shí)體現(xiàn)作為一位專業(yè)教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守。
第三段：發(fā)揮想象力。
幼兒教育主要針對(duì)幼兒嬰幼兒園階段，認(rèn)知水平有限，需要通過(guò)各種互動(dòng)方式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。教師在輔導(dǎo)幼兒時(shí)，應(yīng)從幼兒的想象力出發(fā)，注重翻譯、解釋和拓展這些生動(dòng)且深刻的幼兒想象。通過(guò)互動(dòng)的方式，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幼兒教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我認(rèn)為，在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，教育幼兒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓幼兒早期建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將伴隨他們一生，為未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：關(guān)注個(gè)體差異。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦和特長(zhǎng)，幼兒也不例外。在教育幼兒的過(guò)程中，我認(rèn)為其個(gè)體差異不能忽視。因此，要注重發(fā)掘幼兒的長(zhǎng)處，為他們提供更多的專業(yè)指導(dǎo)和幫助，讓幼兒在自己擅長(zhǎng)或感興趣的領(lǐng)域中找到自我實(shí)現(xiàn)的路。同時(shí)，還需要注重幼兒的情感需求，塑造其良好的情感發(fā)展和社會(huì)行為習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)：
在幼教工作的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展，注重發(fā)掘幼兒的個(gè)性與長(zhǎng)處，提升自身職業(yè)素養(yǎng)和操守，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思自身不足。通過(guò)這些努力，我們能夠成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教育服務(wù)。
幼教保教心得篇十四
作為一名幼兒教育工作者，多年來(lái)，我深深地感受到保教工作的重要性和意義。保教并非僅僅是照顧和看管孩子們，更是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，為他們提供了關(guān)愛(ài)、陪伴和指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為保教工作最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性。在我接觸到的許多幼兒中，有一部分孩子來(lái)自獨(dú)生或者雙職工家庭，他們習(xí)慣了被人照顧，缺乏獨(dú)立生活的能力。因此，我們保教工作人員不僅要提供日常的生活照料，還要幫助孩子們建立良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理能力。例如，每天我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣物，自己吃飯等，使他們?cè)谏钪兄饾u變得自主自立。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，我看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自己工作的意義和價(jià)值。
其次，保教工作中最重要的一點(diǎn)就是要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子們的第一任教育者，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著決定性的作用。因此，我們與家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。首先，我們要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的溝通，向他們及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，與他們共同協(xié)商和解決孩子的問(wèn)題。其次，我們還要與家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念的交流和共享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，以最佳的方式共同關(guān)愛(ài)和教育孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的良好合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)更加穩(wěn)定和優(yōu)秀，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了更全面的發(fā)展。
此外，我也認(rèn)識(shí)到了保教工作中的細(xì)節(jié)和細(xì)心的重要性。因?yàn)橛變旱纳硇陌l(fā)展還不夠完善和成熟，他們對(duì)外界事物的感知和理解能力有限。而我們作為保教工作者，就要更加細(xì)致入微地照顧和關(guān)愛(ài)他們。例如，我們要提前幫助孩子們準(zhǔn)備好日常用品，為他們打開(kāi)水龍頭、插好鉛筆等。還要耐心地與他們交流，傾聽(tīng)他們的需求和心聲。我們要用心觀察孩子的變化和需求，并及時(shí)采取措施進(jìn)行照顧和幫助，這樣才能給孩子們一個(gè)溫暖和舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我認(rèn)為保教工作需要有耐心和毅力。幼兒的特點(diǎn)是天真無(wú)邪和好動(dòng)，對(duì)事物的好奇心很高，因此，他們很容易產(chǎn)生短暫的興趣，并快速?gòu)囊粋€(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)活動(dòng)。面對(duì)這樣的情況，我發(fā)現(xiàn)只有我們保教工作者保持充分的耐心和毅力，才能在對(duì)孩子們?nèi)粘Ｐ袨榈囊龑?dǎo)和教育中取得好的效果。我們要用耐心和毅力與孩子們親近、交流，逐漸獲得他們的信任，并通過(guò)不斷的引導(dǎo)和重復(fù)教育，幫助他們真正理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。
總之，在保教工作中，我體會(huì)到了培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、與家長(zhǎng)合作、注重細(xì)節(jié)和需要耐心毅力的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我不斷提升自己的專業(yè)水平，提供更好的服務(wù)和教育。通過(guò)這些不懈努力，我希望能為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們?cè)诳鞓?lè)中茁壯成長(zhǎng)。
幼教保教心得篇十五
我在幼兒教育的領(lǐng)域中，已經(jīng)學(xué)習(xí)探索有一段時(shí)間了。這段經(jīng)歷豐富且深刻，讓我更深入地理解了幼兒教育的本質(zhì)和挑戰(zhàn)。在這里，我想分享一些我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
1.孩子們的獨(dú)特性：我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，有自己的興趣和潛力。對(duì)待他們，我們需要尊重和理解他們的獨(dú)特性，并盡可能地提供適合他們的教育環(huán)境和資源。
2.學(xué)習(xí)與玩耍的平衡：幼兒階段是一個(gè)生理和心理都快速發(fā)展的階段，孩子們的學(xué)習(xí)和玩耍都在其中起著重要的作用。我了解到，我們需要提供一個(gè)既有挑戰(zhàn)性又能讓他們感到愉快的環(huán)境，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。
3.家長(zhǎng)關(guān)系的建立：家長(zhǎng)是孩子最重要的支持者，他們的行為和態(tài)度會(huì)影響孩子的一生。我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，通過(guò)有效的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
4.教師角色的理解：作為幼兒教師，我們的角色不僅是教育者，更是孩子們的朋友和指導(dǎo)者。我們需要理解并尊重孩子們的發(fā)展階段，提供必要的支持和引導(dǎo)，但同時(shí)也要尊重他們的自主性和創(chuàng)造性。
5.教育目標(biāo)的理解：我們教育的最終目標(biāo)是幫助孩子們成為獨(dú)立、自信、有愛(ài)心的人。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。我非常珍視這段經(jīng)歷，并期待在未來(lái)的日子里，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
幼教保教心得篇十六
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！?/p>
很有畫(huà)面感的一首詩(shī)，如果我們將孩子、家長(zhǎng)、老師放進(jìn)詩(shī)畫(huà)里，情況會(huì)是怎樣的呢？
一天，幼兒園何老師在班里發(fā)幼小銜接資料。輪到凡凡時(shí)，包裝袋有些破損。出于好意，何老師換了一個(gè)漂亮的新袋子——和別人的不一樣。凡凡接過(guò)袋子時(shí)并沒(méi)有說(shuō)任何話。
當(dāng)爸爸來(lái)接凡凡時(shí)，凡凡把袋子遞給了爸爸，何老師下意識(shí)地給凡凡爸爸解釋道：“原配的袋子壞了，我給凡凡換了一個(gè)袋子?！狈卜驳陌职忠矝](méi)有說(shuō)任何話。
“我們不希望孩子被區(qū)別對(duì)待，我們希望老師給我的孩子一個(gè)和別人一樣的袋子！”電話就這樣掛斷了。
何老師已經(jīng)郁悶了一晚上，雖然凡凡爸爸一再向她解釋，她仍然不能釋?xiě)?。嘴巴上說(shuō)沒(méi)關(guān)系，心里卻在想：怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)??？！
孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)是風(fēng)景？誰(shuí)在樓上？誰(shuí)在看著誰(shuí)？
其實(shí)，誰(shuí)都會(huì)是風(fēng)景，誰(shuí)也都會(huì)在樓上，誰(shuí)都會(huì)看著誰(shuí)。
風(fēng)景看完了，就這件事情而言，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該深思的是：一個(gè)不一樣的袋子帶給了孩子傷害？抑或是我們家長(zhǎng)自己帶給了孩子傷害呢？如果大人你覺(jué)得受了傷害，孩子就會(huì)受到傷害；如果大人你積極愉快，孩子就會(huì)感受到與眾不同的快樂(lè)。
孩子、家長(zhǎng)、老師，誰(shuí)在看風(fēng)景，誰(shuí)又在樓上？其實(shí)都不重要，重要的是時(shí)不時(shí)換下位置才能到欣賞不同的風(fēng)景。
最后贈(zèng)一句古言給大家：責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。
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