教案是教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法和教學(xué)過程進行詳細規(guī)劃的產(chǎn)物。在編寫教案時，教師需要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的教案，不妨看看下面的教案范例，或許會給你帶來一些靈感。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇一
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、深入理解雷棣自強不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)重點：把握文中雷棣成長經(jīng)歷中的五件事，體會雷棣自強不息的精神以及企盼世界和平的愿望。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
課前準備：
1、生搜集有關(guān)和平的資料，預(yù)習(xí)課文。
2、師制作課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、播放戰(zhàn)爭帶來災(zāi)害的畫面。
2、學(xué)生談觀后的感受。
3、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看一個孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。
二、讀題質(zhì)疑，讀文感知。
1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質(zhì)疑。
2、梳理歸納問題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動實現(xiàn)這一夙愿？
3、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（出示課件檢查學(xué)生字詞掌握情況）。
4、請同學(xué)們帶著這兩個問題快速默讀課文，然后在小組內(nèi)交流。
三、集體交流，品讀感悟。
2、小結(jié)：現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來讀一讀雷棣寫給前任聯(lián)合國秘書長加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
3、（出示信）指名配樂朗讀。
4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。
5、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。
6、齊讀“努力學(xué)習(xí)”這一部分，思考：雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績？
9、小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。
四、總結(jié)課文，拓展延伸。
1、學(xué)完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？
[結(jié)合學(xué)生的生活實際進行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到實處。]。
五、布置作業(yè)，積累語句。
1、欣賞詩歌《放飛和平》。
和平，不知是誰讓和平的鳥，一個多么親切的字眼！折斷了翅膀，一個世界兒童、婦女、老人，鷓鴣不時盤旋在天空，迫切擁戴的字眼。悲慘的哀號。和平，和平的鳥，一個與戰(zhàn)爭相對的字眼！養(yǎng)好了傷，一個在戰(zhàn)火紛飛的時候，被放飛在蔚藍的天空，溫暖人心的字眼。播撒幸福的種子！和平，一個難以實現(xiàn)的字眼！一個飛舞了幾十年，幾百年，都無法兌現(xiàn)的字眼。
2、請摘抄文中你感受最深刻的句子吧！
板書設(shè)計：
寫信言志。
——雷棣關(guān)心政治。
（自強不息、熱愛和平）發(fā)憤學(xué)習(xí)。
謝絕幫助。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇二
本文講述了一個真實感人的故事：中國駐聯(lián)合國維和部隊的`軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮犧牲，其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志熱愛和平，捍衛(wèi)和平。從此，他自強不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長為一個優(yōu)秀學(xué)生，受到外國友人的稱贊。作者通過這個故事，介紹了一個普通而又特殊的孩子雷棣，表達了他對父親的緬懷，對世界和平的企盼的美好情感。
全文沒有華麗的詞藻，語言平實質(zhì)樸，卻處處流露著感動人心的情愫，這情愫來自于雷棣對父親的愛和無盡的懷念，來自于他對世界和平的企盼。
知識與技能：
１、學(xué)會１２個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。
過程與方法：
學(xué)生自主探究、協(xié)作探究，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥。
情感、態(tài)度與價值觀：
體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。
教學(xué)難點：體會作者所表達的思想情感。
１課時。
１、師：在１９９６年８月的第八屆國際科學(xué)與和平周的開幕式上，有一個中國男孩宣讀了他個聯(lián)合國秘書長的一封感人肺腑的信。這個男孩名叫雷棣，我們今天就來講講他的故事。
２、板書課題：24。
３、齊讀課題，質(zhì)疑：
１、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
２、指名朗讀課文，檢查生字詞認讀情況。
３、默讀思考：這篇文章主要寫什么？
４、討論交流，理清文章的條理。
1、講讀課文第一部分（第1４自然段）。
（1）指名讀一讀，說說：這一部分主要寫了什么？
（2）理解詞語：凱旋、覆蓋著國旗的遺體從這些詞句中你體會到什么？
（3）讀句子，體會小作者所表達的情感：
我大聲呼喊仿佛在呼喚著什么。
（這段話，把一個年僅１１歲就失去父親的小雷棣趴在父親遺體上淚流滿面地大聲呼喊的情景展現(xiàn)在讀者面前。）。
（4）指導(dǎo)感情朗讀。
2、講讀課文第二部分（第５６自然段）。
（1）默讀，思考：雷棣是怎樣做的？用橫線勾畫出有關(guān)的句子，再讀一讀，體會一下雷棣的情感，作好批注。
（2）小組交流，全班反饋。（學(xué)生讀文字說體會）。
抓住重點詞句了解雷棣的變化。體會雷棣化悲痛為力量，將對父親的愛和懷念深藏心中，并為實現(xiàn)父親遺志而發(fā)奮努力的心情。
指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子。
（3）抓住事例中雷棣說的話來體會他的品質(zhì)。
（4）劃出句子，指名朗讀，說說：從中你體會到什么？
抓住一定會去憑自己的努力等詞來體會。
（5）教師小結(jié)：同學(xué)們，面對如此盛情而真誠的邀請和誘惑，雷棣牢記父親的教導(dǎo)，不為所動，這對于還在讀書的學(xué)生來說，是那么不容易??！他平靜的話語后面，是一顆堅定的決心，是一種自強自立，發(fā)奮學(xué)習(xí)的可貴精神。難怪教授會激動地稱贊他是一位優(yōu)秀的中國男孩。來，讓我們也來贊美一下雷棣吧。
（6）齊讀：你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館見到你。
3、講讀課文第三部分（第7自然段）。
（1）指名朗讀，思考：雷棣為了完成父親未竟的事業(yè)，他是怎樣做的？
（2）理解：未竟的事業(yè)。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀。
2、拓展：你想對雷棣說些什么？
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇三
學(xué)習(xí)目標：
1掌握文中出現(xiàn)的生字詞,感悟課文內(nèi)容。
2體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
教學(xué)重點：感悟課文內(nèi)容,體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)語：同學(xué)們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時我們也會看到，
局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼。
和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學(xué)習(xí)課文《企盼世界。
和平的孩子》，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二．學(xué)習(xí)生字。
解答學(xué)生不理解又查不到的詞。（學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師點撥）。
三．學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。（學(xué)生概括，教師補充）。
四．學(xué)生默讀課文，思考兩個問題：
（1）.激勵雷棣自強不息的動力是什么？
（學(xué)生解答，教師點撥）。
（2）.父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事？
（學(xué)生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）。
五．總結(jié)談話：
同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道世界并不太平，作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在雖。
然雖然還不能做什么，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯(lián)合國秘。
書長寫一封信，你能不能給聯(lián)合國秘書長提出一些有關(guān)世界和平的好的建議或。
措施？（開放性題，不求答案一致）。
六．作業(yè)：課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。
板書設(shè)。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇四
企盼世界和平的孩子（小學(xué)語文六年級）
1.班級情況
我所在班級共有31名學(xué)生，其中男生18人，女生13人。整體上學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，能夠在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)知識掌握較好。但學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較呆板，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不求上進，大多數(shù)學(xué)生對課外知識了解不多，僅僅局限于教材內(nèi)容。
2.學(xué)情分析
現(xiàn)在的孩子們生活在和平年代，離戰(zhàn)爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見過。學(xué)習(xí)本篇課文，要讓學(xué)生真正體會本課的主旨——和平的意義，教師必須從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生比較廣闊的視野，比較翔實的資料，比較感性的材料，讓學(xué)生走近戰(zhàn)爭，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，進而從內(nèi)心深處發(fā)出和平的呼喚。
《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級上冊第六單元的第一篇主體課文。課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護和平的思想感情。
1.學(xué)習(xí)課文，掌握本課的生字新詞。
2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。
3.深入理解雷棣自強不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
4.有感情地朗讀課文。
難點是激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
2課時
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放戰(zhàn)爭帶來災(zāi)害的畫面。
2.學(xué)生談觀后的感受。
師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看一個孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。
板書課題：企盼世界和平的孩子
（二）、讀題質(zhì)疑，讀文感知
1.“企盼”是什么意思？讀題，自主質(zhì)疑。
2.梳理歸納問題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動實現(xiàn)這一夙愿？
3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。（出示課件檢查學(xué)生字詞掌握情況）
4.請同學(xué)們帶著這兩個問題快速默讀課文，然后在小組內(nèi)交流。
（三）、集體交流，品讀感悟
1.誰來說一說雷棣為什么企盼世界和平？指名說。
2.小結(jié)：現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來讀一讀雷棣寫給前任聯(lián)合國秘書長加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
3.（出示信）指名配樂朗讀。
4.課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。
5.雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。
6.齊讀“努力學(xué)習(xí)”這一部分，思考：雷棣在學(xué)習(xí)方面取得了哪些成績？
9.小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。
（四）、總結(jié)課文，拓展延伸
1.學(xué)完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？
根據(jù)課文內(nèi)容填空
1、雷棣正在（ ），一個企盼為世界和平作貢獻的孩子正在（ ）。雷棣希望自己長大以后像爸爸那樣 ( ),像媽媽那樣( ) 。 他說:“ ( ) ?！?/p>
2、雷棣自強不息的動力是（ ）
3、請按先后順序?qū)懗鑫恼陆诲e敘述父親死后雷棣成長經(jīng)歷中的.五件事：（ ）； （ ） ；（ ）；（ ）及給聯(lián)合國秘書長寫信。
九、作業(yè)安排
把雷棣的故事講給家人聽。仿文中的寫法用先概括后具體的段式寫一段話介紹自己的一個優(yōu)點。
《企盼世界和平的孩子》拓展資料之藍盔
聯(lián)合國規(guī)定在執(zhí)行國際維和任務(wù)時各國的軍隊著本國軍隊的制服，佩帶本國的軍銜標志，左臂佩戴本國的國旗，右臂佩戴聯(lián)合國旗。為了方便識別是維和部隊，各國部隊均頭戴藍色的頭盔，頭盔上有聯(lián)合國標志和英文的un。久而久之大家都習(xí)慣性的稱維和部隊為藍盔部隊。
聯(lián)合國維持和平部隊必須統(tǒng)一著藍色盔帽或藍色貝雷帽，所以亦稱“藍盔”部隊（藍色象征和平）?？偹玖钍锹?lián)合國秘書長。部隊的人員由聯(lián)合國成員國自愿提供。維持和平部隊是由武裝部隊的分遣隊組成，士兵可以配備輕型防御性武器。
聯(lián)合國維持和平部隊是根據(jù)有關(guān)聯(lián)合國決議建立的一支跨國界的特種部隊，成立于1956年蘇伊士危機之際。它受聯(lián)合國大會或安全理事會的委派，活躍于國際上有沖突的地區(qū)。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽，上有聯(lián)合國英文縮寫“un”，臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。凡參加聯(lián)合國維持和平部隊的人員，必須被送到設(shè)于北歐4國的訓(xùn)練中心接受特種訓(xùn)練，以熟悉維和部隊的職能、宗旨、任務(wù)和進行特種軍事訓(xùn)練。聯(lián)合國維和部隊執(zhí)行任務(wù)時跟各國特種部隊不同，它必須公開自己的存在，必須行進在最引人注目的公路、廣場、熱鬧地段等公開場合。聯(lián)合國維和部隊是聯(lián)合國維和行動的一種形式，其另兩種形式是軍事觀察團和多國部隊。
文章的主題內(nèi)容是什么？學(xué)完這篇文章后，你有何啟發(fā)？
這篇文章主要講述了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平做貢獻。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該懂得我們今天的幸福生活是來之不易的，要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國多做貢獻。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇五
一、教材分析：
本文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護和平的思想感情。
二、教學(xué)目標：
1、掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。
2、通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。
3、深入理解雷棣自強部新的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
4、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)重點、難點：
1、通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。
2、深入理解雷棣自強不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
四、教具準備：
課件。
五、教學(xué)時間：
1課時。
六、教學(xué)過程：
（一）鼓勵質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請同學(xué)們齊讀課題。（出示課題）。
2、你們知道課題中的“企盼”是什么意思嗎？
3、圍繞著課題，你有什么想提的問題嗎？（板書問題）。
4、唯學(xué)患無疑，疑則進也。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問題來學(xué)習(xí)課文。
（二）初讀課文，整體感知。
1、先請同學(xué)們自由讀讀課文，注意讀準字音、讀通句子，想一想課文主要講了什么事情？
2、同學(xué)們，讀書要注意積累，老師這兒有幾個詞語想請同學(xué)們來讀一讀。（出示詞語）。
3、指名讀、齊讀。
4、誰來說一說，課文主要講了一件什么事情？
（三）再讀課文，理解品味。
1、通過初讀課文，我們既讀準了字音，又了解了課文的主要內(nèi)容，剛才同學(xué)們提出了“雷棣為什么要企盼世界和平”這一問題，下面就請同學(xué)們帶著這個問題認真讀讀課文的1~4自然段，看看能不能從中找到答案。
2、學(xué)生讀書，教師巡視。
3、同學(xué)們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？
（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。”）。
（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔?！保?。
4、小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
5、（出示雷棣的信）指名配樂朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎，誰再來讀一讀？
6、殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學(xué)們默讀課文的4~6自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？將相關(guān)的句子在書中劃出來。（出示：從此，雷棣好像一下子長大了。）。
（1）關(guān)心他人。
（2）關(guān)心政治。
（3）努力學(xué)習(xí)。
（4）謝絕幫助。
（1）關(guān)心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？
小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。
小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。
（3）努力學(xué)習(xí)：是什么在時刻激勵著雷棣？
小結(jié)：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。
（4）謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）。
雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？
你是怎樣理解這句話的？
9、小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段（出示最后一段）。
（四）拓展延伸，深化主題。
1、現(xiàn)在你再來說說什么是“企盼”？
2、（配樂出示戰(zhàn)爭畫面）是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學(xué)們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
七、板書設(shè)計：
關(guān)心他人。
和平。
生前的理想。
關(guān)心政治。
家人的希望。
努力學(xué)習(xí)。
謝絕幫助。
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企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇六
本單元以“地球家庭”為主題來編排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子羅伯特》《瑞恩的井》和《陽光皮膚》都是通過人物的舉止、言行表現(xiàn)人物的美好心靈，滲透“和平”、“民族”、“種族”、“責(zé)任”、“給予”等內(nèi)容，令人震撼不已。
《企盼世界和平的孩子》講述中國男孩雷棣在得知父親為維護世界和平捐軀后，自強不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成事業(yè)的感人事跡。
學(xué)生分析。
學(xué)生經(jīng)過前五年的學(xué)習(xí)，已具備了課前參與的能力：查找資料、自學(xué)生字新詞、初讀課文了解文章大意、質(zhì)疑。學(xué)生是帶著問題，帶著對課文內(nèi)容的初步情感體驗走入課堂，他們希望在課堂中解惑，也希望在課堂上和師生交流，展示自己，更希望在課堂學(xué)習(xí)的過程中，掌握一把把“金鑰匙”。
教學(xué)目標。
1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。
2.學(xué)習(xí)先概括后具體的介紹方法。
3.默讀畫批、情感朗讀、小組討論、全班交流，了解人物的所作所為，理解人物的思想品質(zhì)。
4.熟讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、奮發(fā)向上的思想感情，學(xué)習(xí)雷棣自強不息、腳踏實地的精神。
教學(xué)準備。
課件、背景音樂。
教學(xué)重點、難點。
體會雷棣熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。把握雷棣成長經(jīng)歷中的作為。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、引入：齊讀課題《企盼世界和平的孩子》。大家通過自學(xué)對這個孩子有了什么初步的了解？強調(diào)重點：他的父親是為了維護世界和平而殉難于別國他鄉(xiāng)的。他要完成父親未竟的事業(yè)。在深入學(xué)習(xí)課文之前，先交流一下自學(xué)生字新詞的情況：
二、集體交流自學(xué)生字的情況：
a需要提示大家讀準字音的有：棣???眸??殉???盔。
學(xué)生把正確的讀音寫在黑板上，示范拼讀、帶大家一起讀。
有能力的學(xué)生制成課件，演示給大家。
b交流自己查找的新詞：繼承??回眸??殉難??了如指掌。
學(xué)生交流時，要說出自己使用什么方法了解了詞義。如拆字法、聯(lián)系上下文理解、查字典、聯(lián)系生活實際、反復(fù)誦讀猜測等。
三、初讀課文：思考后交流。
1、全文的主要內(nèi)容？交流資料，提出不懂的問題。
第二課時。
一、回憶上節(jié)課講的內(nèi)容，（概括回答全文的主要內(nèi)容）補充質(zhì)疑：
三、集體交流：（先小組討論，然后全班交流）。
（概括回答）雷棣在得知父親類潤民為維護世界和平捐軀的消息后，有了自強不息、發(fā)奮圖強的動力，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平做貢獻。
2、關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷害的婦女兒童；——關(guān)心政治。
在進行以上討論的過程中，出示課件，提示先概括后具體的寫法。?。
四、小結(jié)：再讀開頭和結(jié)尾，感受文章帶給我們的震撼。
配樂朗讀：第二自然段。大家齊讀最后一段。
通過我們一起深入學(xué)習(xí)課文，經(jīng)過大家熱烈的討論，我們又結(jié)識了朱棣這樣一個為了完成父親未完成的事業(yè)而發(fā)奮努力、自強不息的好少年。此時此刻，說一句你最想說的話吧。
（可以說自己最感動的一點，最大的收獲，可以對朱棣說、可以對自己說、可以對大家說……參考丁丁、冬冬的話）教師應(yīng)抓住朱棣是一個有志向并能從點滴做起自強不息這一點進行強調(diào)。
全班交流時，要注重讀書。
例：以小組為單位，與全班同學(xué)交流時，組員甲要先讀文本再談理解，其他成員補充后也可以再讀，讀的情感要進一步加深，還可以請其他同學(xué)評讀，或請大家齊讀等。
全班交流時，要注重及時評價，以引導(dǎo)學(xué)生理解的步步深入。
例：學(xué)生讀到“他會悄悄為媽媽掖被角”、“會再三叮囑媽媽去醫(yī)院”時，都能體會到他會關(guān)心媽媽了。但不能停留在這個層面上，要重點體會“懂事了”，關(guān)心、照顧媽媽是自己的責(zé)任。不僅關(guān)心親人，還關(guān)心戰(zhàn)亂中的婦女兒童，關(guān)心著爸爸未竟的事業(yè)。
全班交流時，要注重提倡好的學(xué)法。
例如前牽后掛理解重點句子、抓重點詞句理解段落、聯(lián)系生活實際理解、體會修辭方法理解、體會“比較”等寫法理解等等。）。
五、作業(yè)：把雷棣的故事講給家人聽。仿文中的寫法用先概括后具體的段式寫一段話介紹自己的一個優(yōu)點。
六、板書：??????????????。
更加董事??關(guān)心政治???發(fā)奮讀書????謝絕幫助????寫信明志。
繼承遺志?自強不息??發(fā)奮努力。
教后反思。
在知識能力這一緯度上先概括后具體的介紹方法——先說更懂事了，再說掖被角、叮囑去醫(yī)院；先說關(guān)心政治，再說注意新聞、看戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害；先說發(fā)奮讀書，再說數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)得好。在教學(xué)中如果沒有強化，會淡化情感體驗。
點評。
整個教學(xué)過程突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。對教材理解有深度，企盼世界和平的孩子給我們現(xiàn)實的教育很重要的一點啟示意義是：在有遠大志向的同時，要腳踏實地地、一點一滴地做，才能不是自強不息成為一句空話。聽說讀寫在課上均有體現(xiàn)。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇七
《企盼世界和平的孩子》是北師大版小學(xué)語文教材六年級上冊第七單元以“地球家庭”為主題的一篇課文。課文敘述了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，發(fā)憤學(xué)習(xí)、自強不息，決心完成父親未完成的事業(yè)——為世界和平作貢獻。
首先，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解分析能力。不過他們社會閱歷淺，另外，由于他們長期生活在和平、優(yōu)裕的環(huán)境中，他們很難將小家的不幸、國家的災(zāi)難、地球的和平與自己的實際生活相聯(lián)系，更加想象不出戰(zhàn)爭所給人帶來的不幸。因此，我決定在教學(xué)中盡可能利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)生動、可感的教學(xué)情景，讓學(xué)生能更具體地感受“世界并不太平”，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，正確認識當今世界局勢，樹立熱愛和平、維護和平的思想觀念。
其次，在這節(jié)課上，我設(shè)計了不同形式的讀。但語文課只有“讀”，沒有“悟”，學(xué)生的“讀”往往會流于形式，而成為課堂最華麗的裝飾。這節(jié)課上，不僅有感情的'“讀”，還有結(jié)合文本的“悟”。為了更好地讓學(xué)生深切感受戰(zhàn)爭的殘酷呢？我是這樣設(shè)計的：看課件，親身感受戰(zhàn)爭給我們帶來的災(zāi)難吧！看了這些畫面，你想說些什么？在指導(dǎo)學(xué)生實踐活動時，我是這樣設(shè)計的過渡：雷棣用信發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼聲。為了制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，我們又能夠做點什么？這樣一來，學(xué)生的感情能自然升華為“戰(zhàn)爭之恨”，對“和平的向往”。遺憾之處：授課過程中，我雖激情飽滿，但是有點拘謹，不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己談感受，甚至有某些細節(jié)例如：“平靜”一詞，雷棣為什么能平靜又堅決地拒絕別人的幫忙，都沒有很好地指引學(xué)生去理解。另外，當學(xué)生說到自己為了和平做點什么的時候，我沒有即時讓學(xué)生把他們的想法寫下來，只留于說，沒有注意到小練筆。
最后，語文教學(xué)永遠是一門缺憾的藝術(shù)。在我的課堂教學(xué)中還有缺憾和不足，還需要不斷地努力，提升自己的教學(xué)水平。更加需要更深入、細致的反思。因為，我知道，經(jīng)驗是一點一滴地累積起來，而這些的反思，便是我走向成功的一磚一瓦。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇八
這篇文章的主要內(nèi)容是中國的一個男孩雷利，在得知爸爸雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息，努力提高自身能力、素質(zhì)，以求完成父親未完成的事業(yè)。其中最讓我感動的部分就是得知父親犧牲的消息后，雷利非常悲傷，發(fā)高燒一連幾天不退。媽媽望著沉默的兒子，忍著巨大的悲痛說：“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士?！崩桌活^撲進媽媽的懷里，泣不成聲地說：“媽媽，我會記住的?！?/p>
制造戰(zhàn)爭的人們啊！請你們覺悟吧！有許多無辜的人已經(jīng)因此而被卷入其中，因為你們，大家渴望和平的愿望遲遲不能實現(xiàn)，所以，請你們放下手中的武器，為了保護美麗而易受破壞的“和平之花”，請你們停止戰(zhàn)爭吧！
這篇文章真感人！我要像雷利一樣，盡自己的力量去捍衛(wèi)“和平之花”！
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇九
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)——“情”由文來。
總之，每節(jié)語文課都是學(xué)生和老師的一次心靈之旅，以“情”為舟，泛于文本之湖，深入心靈之穴，這里的風(fēng)景因“情”而美！
11月10日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們及教師走進六（2）班，隨堂聽了常態(tài)下語文課堂教學(xué)。我執(zhí)教了北師大版6年級的《企盼世界和平的孩子》。課后領(lǐng)導(dǎo)及教研組長給了我及時的幫助、指導(dǎo)，使我收獲頗豐，在收獲的同時我結(jié)合期中考試進行了深刻的反思，更加明確了努力的方向。
一、以教學(xué)目標為指南，確立問題的主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的整體性。
俗語說“有的放矢”，射箭打靶要瞄準靶心，課堂教學(xué)設(shè)問也應(yīng)如此。課堂教學(xué)提問的“靶心”主要有二：一曰重點，二曰難點。《企盼世界和平的孩子》重點是理解雷棣內(nèi)心的情感。難點是學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。開課伊始，教師讓學(xué)生質(zhì)疑課題，學(xué)生提出了一個很有價值的問題：“他為什么期盼世界和平？”它的價值體現(xiàn)在順著這一問題可以展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣就呈現(xiàn)出這堂課課堂教學(xué)的基調(diào)和課堂教學(xué)提問的主線。但本節(jié)課老師沒有利用好這個問題，而是問：“雷棣得知父親去世后有哪些反應(yīng)，請你讀一讀1-4段畫下有關(guān)的句子。”其實這一問題應(yīng)該為“他為什么期盼世界和平？”這一大問題服務(wù)的，它隸屬于這個問題。可以讓學(xué)生讀讀1-4段想一想“他為什么期盼世界和平？”，學(xué)生自然關(guān)注到是受父親他的影響。這時再提問得知父親去世后有哪些反應(yīng)，當時是什么心情，你是怎么體會到的，進行朗讀指導(dǎo)。教學(xué)時要確立問題主線，體現(xiàn)問題之間的聯(lián)系，整體設(shè)計，系統(tǒng)實施，環(huán)環(huán)相扣。結(jié)合期中試閱讀正確率不高的情況，我反思到首先教學(xué)目標中的年段學(xué)習(xí)目標要明確；6年級要會聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情。初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。我在教學(xué)設(shè)計(研究課)時就沒有用心考慮如何落實這些目標，特別是在揣摩文章的表達順序上設(shè)計的問題不夠。今后，在教學(xué)中打算作如下的安排：第一課時注重文本的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會文章有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情。第二課時注重體會詞句的表達效果，揣摩文章的表達順序，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
二、板書再做思考，更好地提高教學(xué)實效。
板書是教師利用黑板以凝練的文字和圖表等形式，傳遞教學(xué)信息的方式，是直觀教學(xué)的重要手段，也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。它要以精煉的語句，簡潔的線條，醒目的符號，把文章的思路、重點和中心聯(lián)結(jié)起來，簡練地構(gòu)成全文的主體框架，顯示出知識的綱目、層次和內(nèi)在聯(lián)系。從而大大提高教學(xué)效果?！镀笈问澜绾推降暮⒆印芬晃闹欣组ζ笈问澜绾推降男脑讣仁前职值纳暗睦硐胍彩羌胰藢λ南Ｍ?。受到這雙邊的影響，他才化悲痛為力量，才有了那么多的變化?？梢园寻鍟O(shè)計為：
關(guān)心他人。
企盼和平生前的理想?關(guān)心政治。
家人的希望努力學(xué)習(xí)。
謝絕幫助。
這次期中考試中，學(xué)生對主要內(nèi)容的概括要么偏離重點、要么語言啰嗦，板書設(shè)計對教學(xué)也有時效性，把它設(shè)計、利用好就可以讓學(xué)生對照板書提綱挈領(lǐng)概括這篇課文的主要內(nèi)容。文章的重點內(nèi)容學(xué)生一看板書便一目了然，定能收到理想的教學(xué)實效。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十
全班有學(xué)生13人，其中優(yōu)生6人，這6人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學(xué)不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學(xué)閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差;后進生2人。閱讀寫作差，智力差，需要加強學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣;則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進步。
在語言文字訓(xùn)練方面，本班學(xué)生通過中、高年級階段的訓(xùn)練，基本接受了識字、詞、句的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學(xué)期將根據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀察能力和思維能力的培養(yǎng)。把認識事物的能力和語文能力的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。
一、教材分析：
本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自強不息、發(fā)奮圖強，努力提高自身能力、素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)――為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護和平的`思想感情。
二、教學(xué)要求：
1、知識與技能。
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)學(xué)習(xí)生字新詞。
(3)通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。
(4)體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。
2、過程與方法。
合作交流、引導(dǎo)探究。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
理解雷棣自強不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
重點：理解雷棣內(nèi)心的情感。
難點：學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
三、教具準備：
課件、掛圖、小黑板等。
學(xué)具準備：查找有關(guān)維和的資料。
四、教學(xué)時間：
兩課時。
五、教學(xué)過程：
第一課時。
(一)觀看課件，導(dǎo)入課題。
1、播放戰(zhàn)爭中的畫面。
(學(xué)生說――)。
師小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學(xué)習(xí)發(fā)生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學(xué)到更多做人的道理。
師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰?
3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問題來學(xué)習(xí)課文。
(二)初讀課文，理清脈絡(luò)。
師：請同學(xué)們?yōu)g覽全文，說說課文主要講一件什么事?
(三)解疑、學(xué)習(xí)第一部分。
1、“雷棣為什么要企盼世界和平呢”請同學(xué)們帶著這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。
2、學(xué)生讀書，教師巡視。
3、同學(xué)們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平?
(1)維護和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的?！?。
板書：生前的理想。
怎么朗讀?用什么語氣讀?能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。(如悲痛欲絕等。)個別讀、齊讀。
(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔?！?。
板書：家人的希望(或雷棣的希望)(根據(jù)學(xué)生回答寫板書。)。
這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什么成語概括?應(yīng)該有什么語氣讀。
全班齊讀。
4、什么是藍盔?有關(guān)維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請各小組匯報一下。
(各小組匯報)。
5、小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
(三)觀看插圖、啟發(fā)想象。
1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢?(掛出插圖)。
2、指名說。
3、剛同學(xué)們都說得很好。
(四)再讀課文，解學(xué)生疑(大略了解課文第二段)。
1、師：殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學(xué)們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了?(并概括一下，?)。
板書：(1)關(guān)心他人。
(2)關(guān)心政治。
(3)努力學(xué)習(xí)。
(4)謝絕幫助。
2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責(zé)任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢?聯(lián)系自己的實際談?wù)劇?/p>
(五)拓展延伸，深化主題。
是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學(xué)們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
(六)作業(yè)：
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。
三、精讀課文學(xué)習(xí)第二段。
(1)關(guān)心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽?
小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。
小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。
(3)努力學(xué)習(xí)：是什么在時刻激勵著雷棣?
小結(jié)：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。
(4)謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做?(出示爸爸的話)。
雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?
你是怎樣理解這句話的?
小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。
四、齊讀課文最后一段(出示最后一段)。
說說最后一段的中心句?！拔乙欢ㄒネ瓿砂职治淳沟氖聵I(yè)?！薄熬埂笔裁匆馑?
讀一讀。
五、深化主題。
2、學(xué)了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望?為什么?
六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。
七、概括中心思想。
八、聽寫本課的生字詞。
九、作業(yè)：
課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。
板書設(shè)計：
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十一
相關(guān)資料：
1人物介紹：
雷潤民：是海灣戰(zhàn)爭后聯(lián)合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，聯(lián)合國追受予“達.哈馬金爾德”勛章。
2聯(lián)合國：
1945年成立，是全球的國際政治組織，籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間。
學(xué)習(xí)目標：
1掌握文中出現(xiàn)的生字詞。
2感悟課文內(nèi)容。
3體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
教學(xué)重點：感悟課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
課前專欄：欣賞精彩片段。
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)語設(shè)計：
同學(xué)們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時我們也會看到，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學(xué)習(xí)課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二．教學(xué)過程：
1.聽寫生字。
回眸。
藍盔。
凱旋。
靈柩。
殉難。
贏得。
2.解答學(xué)生不理解又查不到的詞。
（學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師點撥）。
3.學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。
（學(xué)生概括，教師補充）。
4．學(xué)生默讀課文，思考兩個問題：
（1）.激勵雷棣自強不息的.動力是什么？
（學(xué)生解答，教師點撥）。
（2）.父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事？
（學(xué)生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）。
（開放性題，不求答案一致）。
6.作業(yè)：課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十二
我們不難發(fā)現(xiàn)，不論在家里或在幼兒園，或多或少的存在一些不誠實的孩子，如亂拿家長抽屜里的零錢、偷吃小朋友書包里的食物、做錯了事不承認----因此很有必要從小就對幼兒進行誠實守信的教育。
活動目標。
1.體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)。
2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
教學(xué)重點、難點。
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性。
活動準備。
多媒體課件(手捧空盆的孩子)。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽。
3、國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)。
4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十三
1996年8月，在第八屆國際科學(xué)與和平周的開幕式上，一個虎頭虎腦的中國男孩宣讀了他寫給聯(lián)合國秘書長的一封信：
“兩年多來，我們?nèi)胰顺两谑ビH人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的回眸。他對我說：‘孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍盔。’我和媽媽相約，等爸爸凱旋那天，我們要帶著最美的鮮花去迎接他?！?/p>
這個男孩叫雷棣，他的爸爸雷潤民，作為聯(lián)合國維和部隊的一名軍事觀察員，兩年前在中東執(zhí)行任務(wù)時犧牲了。當時，媽媽沒敢把這個消息告訴他，直到一年以后的一天，媽媽遞給他一份英文報紙，指著一篇報道說：“把這篇文章看看……”文章剛讀一半，雷棣就放聲大哭——那上面登著爸爸一年前殉難的消息。
痛哭，發(fā)高燒，高燒一連幾天不退。媽媽望著沉默的兒子，忍著巨大的悲痛說：“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的?！崩组σ活^撲進媽媽的懷里，泣不成聲地說：“媽媽，我會記住的?！彼蛬寢尠寻职止腔液姓埢貋恚旁诎职稚白x書的寫字臺上，那頂象征和平的藍盔擱置其上，書桌上照片里的爸爸一如往日，用平靜深情的目光望著他。
從此，雷棣好像一下子長大了。像許多孩子一樣，雷棣原來也很淘氣。上小學(xué)時，有一天他把一塊西瓜皮涂了泥扔在馬路上，想讓過路的人不留神滑上一跤。媽媽看到了，讓他寫檢查。雷棣寫道：“我不應(yīng)該把西瓜皮扔在馬路上，要是把人摔壞了，就麻煩了，還得帶他去醫(yī)院。”媽媽一看心頭火起——傷害了別人，還嫌人家麻煩自己。為此，媽媽狠狠地教訓(xùn)了他一頓?，F(xiàn)在爸爸不在了，雷棣卻變得懂事了。晚上，他會悄悄為媽媽掖被角，看到媽媽不舒服，會再三叮囑媽媽去醫(yī)院。他非常關(guān)心國際政治，關(guān)注中央電視臺播發(fā)的國際新聞，每當看到那些在戰(zhàn)亂中婦女兒童受傷害的情景，情緒就十分激動。他知道爸爸是為了保護這些婦女兒童犧牲的，他知道世界上還有許多地方的人民在飽受戰(zhàn)爭的苦難。他還知道，要繼承爸爸的事業(yè)，必須有豐富的知識，為此他發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)在“迎春杯”比賽中取得了名次，他的作文獲了獎、登了報；他利用業(yè)余時間通讀了《資治通鑒》《二十四史》；他喜歡和小朋友以及來看望媽媽的叔叔阿姨談?wù)搰H大事，從辛普森案件到美國法律，從各國國旗到各國元首，他都了如指掌。爸爸精通四種外語，所以能勝任聯(lián)合國復(fù)雜的維和工作，這給雷棣極深的印象。他從小就喜歡學(xué)習(xí)英語，爸爸犧牲以后，就更加努力，初二時，英語已達到大學(xué)二年級的水平。
每當站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺爸爸在和他說話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對他說：“記住，沒有人總會讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功?！卑职譅奚院?，很多人非常關(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說：“我和媽媽沒做什么，我們不能憑爸爸的名義享受照顧?！庇幸惶?，一位來自丹麥本哈根大學(xué)的教授向他問路，雷棣用熟練的英語為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地招待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問：“中國孩子的英語都講得這么好嗎”雷棣說：“英語是我們學(xué)校的一門必修課，很多中國孩子比我說得好。”教授得知雷棣父親在維和行動中犧牲了，對雷棣說：“我要邀請你去哥本哈根大學(xué)讀書，費用全部由我們支付。”雷棣平靜地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會去哥本哈根，但我要憑自己的努力去?！苯淌诩恿耍f：“你是我見到的最優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會在中國駐丹麥大使館見到你?！?/p>
雷棣正在成長，一個企盼為世界和平作貢獻的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅強。他說：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)?！?/p>
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十四
這篇文章講述了一個真實的故事，中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮地犧牲了，他的兒子雷棣化悲痛為力量，他下決心繼承父親遺志熱愛和平，捍衛(wèi)和平！從此，他自強不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長為一個優(yōu)秀學(xué)生，受到外國友人的稱贊。
當父親在世時，雷棣本來是一個幸福的孩子，他淘氣開心地生活著。但是不幸的是父親為了執(zhí)行任務(wù)不幸犧牲了，雷棣知道后傷心欲絕，高燒不退，他知道爸爸是為了保護世界上那些飽受戰(zhàn)爭苦難的人犧牲了，他一下子長大了、懂事了，他關(guān)心、體貼媽媽，他關(guān)心國家政治，他發(fā)奮圖書學(xué)習(xí)，他下決心要去完成爸爸未完成的事業(yè)，熱愛和平，捍衛(wèi)和平！從雷棣的這些具體表現(xiàn)，我們足以看出雷棣不僅沒有被不幸的生活所打敗，相反之他還是一個自強不息、懂事、善良的好孩子！
從雷潤民為了捍衛(wèi)和平不幸犧牲，從他的兒子身上，我們看到了戰(zhàn)爭給人們百姓帶來的災(zāi)難，戰(zhàn)爭不僅讓無數(shù)人失去了生命，還摧毀了無數(shù)的家園。有數(shù)不清的妻子因為戰(zhàn)爭失去了丈夫，有數(shù)不清的父母因為戰(zhàn)爭失去了孩子，又有數(shù)不清的孩子因為戰(zhàn)爭失去了父母。在這個世界上有多少人因為戰(zhàn)爭妻離子散、骨肉分離，這是數(shù)也不數(shù)清的事。戰(zhàn)爭是罪惡的，戰(zhàn)爭為我們帶來的只有不幸和悲哀，所以我們應(yīng)該呼吁和平！要和平不要戰(zhàn)爭！我們應(yīng)該全世界統(tǒng)一戰(zhàn)線，維護和平、制止戰(zhàn)爭！讓我們的世界永遠成為充滿陽光、快樂和愛的人類家園！
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十五
1 人物介紹：
雷潤民：是海灣戰(zhàn)爭后聯(lián)合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，20xx年聯(lián)合國追受予“達.哈馬金爾德”勛章。
2 聯(lián)合國：
1945年成立，是全球的國際政治組織，籌建于第二次世界大戰(zhàn)期間。
1 掌握文中出現(xiàn)的生字詞。
2 感悟課文內(nèi)容。
3 體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
感悟課文內(nèi)容。
體會熱愛和平的美好愿望及自強不息的精神。
欣賞精彩片段。
一．導(dǎo)語設(shè)計：
同學(xué)們，當今世界的兩大主題是“和平與發(fā)展”，但同時我們也會看到，局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突仍時有發(fā)生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學(xué)習(xí)課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二．教學(xué)過程：
1. 聽寫生字
回眸 藍盔 凱旋 靈柩 殉難 贏得
2. 解答學(xué)生不理解又查不到的詞。
（學(xué)生提問，學(xué)生解答，教師點撥）
3. 學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。
（學(xué)生概括，教師補充）
4．學(xué)生默讀課文，思考兩個問題：
（1）.激勵雷棣自強不息的動力是什么？
（學(xué)生解答，教師點撥）
（2）.父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事？
（學(xué)生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）
（開放性題，不求答案一致）
6.作業(yè)：
課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。
7.板書設(shè)計：
成
加倍關(guān)心媽媽
自
長
關(guān)心國際政治
強
歷
發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)
不
企盼和平
程
謝絕別人幫助
息
給聯(lián)合國秘書長寫信
企盼世界和平的孩子教案設(shè)計和教學(xué)反思篇十六
在師徒結(jié)對活動中，我執(zhí)教了《企盼世界和平的孩子》一課。在聽取了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的意見后再次反思自己的教學(xué)，有幾點感觸是很深刻的：
1、語文教學(xué)應(yīng)樹立文體意識，但不應(yīng)為文體意識而教學(xué)。在本課的教學(xué)中，既注意寫作方法的指導(dǎo)上，又沒有忽視了閱讀教學(xué)的部分，適當降低寫作教學(xué)的比例，不讓教學(xué)變成各種寫作方法的堆砌。
2、注意讓學(xué)生潛心會文。教學(xué)中給予學(xué)生足夠的時間，讓他們?nèi)プx去感悟，在品讀時，對的語言反復(fù)理解，體味，加深對語言文字的深刻理解，提高學(xué)生的感悟能力和語文實踐能力。在教學(xué)“平靜”“激動”這兩個提示語時，讓學(xué)生回到文本感悟詞語的用法，通過聯(lián)系上下文，就比較容易理解期中的重要性。
3、教學(xué)中將本課的知識點與舊知聯(lián)系起來，如插敘部分，聯(lián)系過去學(xué)到過的知識，讓學(xué)生鞏固理解，達到更好的效果。
在教師的成長歷程中，每一次的嘗試和鍛煉都會帶來一定的回報，此次的活動讓我又邁出了一步，希望能在這條路上越走越遠。
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