總結(jié)是一個(gè)對(duì)自己的檢閱和思考的過(guò)程，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要先進(jìn)行素材整理和歸納?？偨Y(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。以下是一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，供大家參考借鑒。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇一
小籃球教材以傳球，接球和運(yùn)球投籃等幾項(xiàng)基本技術(shù)為重點(diǎn)，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲?yàn)檩o，以完整技術(shù)教學(xué)為主，籃球游戲與技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。讓學(xué)生自己進(jìn)行傳接球練習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，并通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習(xí)，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。
每個(gè)學(xué)生一個(gè)籃球，在一個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)做熟悉球性的.練習(xí)，可以運(yùn)球投籃等。
檢查人數(shù)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生。
要求：四列橫隊(duì)，靜、快、齊。
1、上肢運(yùn)動(dòng)。
2、體側(cè)運(yùn)動(dòng)。
3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
4、踢腿運(yùn)動(dòng)。
5、拋接球擊掌接球。
6、環(huán)繞腹背交接球。
要求：呈體操隊(duì)形，動(dòng)作到位。
1、傳球游戲。
a、從排頭起向左依次轉(zhuǎn)體傳接球（手中交接）。
b、前后排加大距離的傳接球（空中交接）。
教師注意觀察學(xué)生傳接球的動(dòng)作，同時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙手胸前傳接球。
2、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生上前示范動(dòng)作，教師再根據(jù)動(dòng)作進(jìn)行講解持球手法及雙手胸前傳接球動(dòng)作的基本要點(diǎn)，重點(diǎn)提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。
3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)雙手胸前傳接球。
4、學(xué)生前后排雙手胸前傳接球：
5、四角形傳接球：
要求接球后變向傳球。
6、讓學(xué)生示范動(dòng)作，并和教師一起進(jìn)行評(píng)講討論。
傳接球后投入兩個(gè)同學(xué)的呼拉圈中，投中一個(gè)得一分，看哪一隊(duì)的得分多。要求：運(yùn)用運(yùn)球和傳接球，不可抱球跑。
集合整隊(duì)，放松，講評(píng)，宣布下課，安排學(xué)生送還器材，要求：安靜、放松。
籃球、塑料圈、紙棍等。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇二
“加油！加油！五一加油！”我們班在籃球場(chǎng)邊緣上吶喊著。不錯(cuò)，我們又要跟五年級(jí)三班進(jìn)行籃球冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。
“嘀――”的一聲，比賽開(kāi)始了。曹浩然真不愧是我們班的主力啊！他一個(gè)猛沖搶過(guò)了球，有力的步伐，帶著十足的信心，沖出人群，雙腳起跳，手把球投向籃筐，籃球在半空中飛舞著，它撲向籃筐正中間，一個(gè)空心，進(jìn)了！我們班迎來(lái)了一個(gè)開(kāi)門(mén)紅，2：0領(lǐng)先。三班也不甘示弱，隊(duì)員們奮力搶球，投球，但也都無(wú)濟(jì)于事。但在上半場(chǎng)最后階段，大家為了在上半場(chǎng)多得分，都愈發(fā)愈緊張，讓隊(duì)員們的投球命中率直線下滑。直到黃浩洋接到球后，他大步狂奔起來(lái)，到了最佳位置，看準(zhǔn)最佳時(shí)機(jī)，縱身一跳加雙手一舉，球也聽(tīng)話地一個(gè)飛跳后沖向了籃筐，進(jìn)了！全班熱血沸騰，紛紛歡呼起來(lái)。最后我們用18：8的分?jǐn)?shù)鎖定上半場(chǎng)勝局。
下半場(chǎng)開(kāi)始了。不知為何，三班與我們班的分?jǐn)?shù)差距突然越來(lái)越小。10分、8分、6分，轉(zhuǎn)眼間差距只剩下4分了，這時(shí)曹浩然有些著急了，因?yàn)橹本惋@得力不從心。他的空跳都很完美，不過(guò)就是投球卻一次未中。不過(guò)籃球隊(duì)員們好像認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，都放寬了心態(tài)，自從黃浩洋一個(gè)完美轉(zhuǎn)身跳后把球向下一扣，球沖過(guò)籃筐進(jìn)了之后，我們班的籃球隊(duì)隊(duì)員突然鼓足了勁，不一會(huì)兒就將分差又從4分拉大到了20分。雖然比賽已經(jīng)接近尾聲，三班敗局已定，但他們?nèi)匀辉谂c時(shí)間做斗爭(zhēng)，努力贏得了3分。不過(guò)在一陣激動(dòng)人心的“5，4，3，2，1，0”倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，我們班最終以40：23的成績(jī)戰(zhàn)勝了三班，一陣陣歡呼聲在校園中蕩漾。
籃球賽結(jié)束了，歡呼聲也不知何時(shí)消散，但這一場(chǎng)精彩的籃球賽卻在我們五年級(jí)一班的心中久久徘徊。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇三
今天我和哥哥一起打籃球，我們玩得十分開(kāi)心。
我們一到球場(chǎng)就直奔主題，開(kāi)始了我們兩個(gè)人的籃球爭(zhēng)霸賽。開(kāi)始是哥哥帶球，我防護(hù)。只見(jiàn)哥哥一個(gè)箭步上前，我剛伸開(kāi)上臂準(zhǔn)備阻攔的時(shí)候，他竟然聲東擊西，從另一面跑了。真沒(méi)想到，哥哥這個(gè)小胖墩竟然伸手還那么敏捷，他帶著球奔跑的速度竟然比我還快。我心里不由的開(kāi)始有點(diǎn)佩服哥哥了。
我們打得熱火朝天，什么時(shí)候開(kāi)始下起了毛毛細(xì)雨都不知道。雖然外套都濕了，但是卻一點(diǎn)也不影響我們打球的熱情。我和哥哥定點(diǎn)投籃，哥哥的命中率也比我高很多。哥哥姿勢(shì)規(guī)范，雖然挺著個(gè)小胖肚子，但是瀟灑的姿勢(shì)一點(diǎn)也不比nba的球員差，呵呵!哥哥的命中率達(dá)到了百分之八十，而我，卻只有百分之三十左右，真是慚愧，看來(lái)我需要多多練習(xí)了。
雖然哥哥今天把我打得落花流水，一點(diǎn)反擊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但是我相信，通過(guò)我不懈的努力，我一定會(huì)不斷的超越自己，也超越哥哥的!
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇四
今年暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球班。打籃球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)槲移匠３松蠈W(xué)以外幾乎從不運(yùn)動(dòng)，即使運(yùn)動(dòng)，我也只是在外面晃悠兩圈，不等出汗就打道回府。
體育運(yùn)動(dòng)是我的弱項(xiàng)，不要說(shuō)打籃球那樣激烈的運(yùn)動(dòng)，就是跑幾步，我都會(huì)喘氣，這樣的體質(zhì)怎么可能打籃球？媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不試試，怎么知道你打不了籃球呢？”在媽媽的激勵(lì)下，我鼓起勇氣走上了籃球場(chǎng)。教練叫我練習(xí)左右運(yùn)球，籃球落地的“咚咚”聲與夏日的蟬鳴聲交織在一起，組成了一曲“夏日交響曲”。汗水是我們的足跡，籃球旁邊的大樹(shù)、小草都是我們的比賽觀眾。小鳥(niǎo)是我們的記分員，它不時(shí)地“喳喳”一聲，好像在說(shuō)：“犯規(guī)！扣一分！”。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)我們的身上時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出的暢快。終于，經(jīng)過(guò)不斷努力，我終于被選上參加實(shí)戰(zhàn)比賽了。
那一天，陽(yáng)光下的我們滿腔熱血，覺(jué)得渾身有一股使不完的勁。陽(yáng)光與揮灑汗水的我們組合成了一幅畫(huà)，我們?cè)诨@球場(chǎng)上奔跑，籃球在我們手上飛舞。那一天，我們險(xiǎn)些贏了比賽，雖然有些失落，但我并沒(méi)有就此氣餒，一步一步地堅(jiān)持了下來(lái)。從頭想想，做任何事情都不會(huì)有想象的那樣困難。以前書(shū)本上到處都是“世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎”這類的話，今天，我才明白這句話是什么意思。與其坐在家里吸收知識(shí)，不如去生活里體驗(yàn)知識(shí)。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在生活里真正體驗(yàn)書(shū)本上一些語(yǔ)句的真實(shí)意義，才能更好地去吸收知識(shí)。
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打籃球小學(xué)六年級(jí)篇五
今天是一個(gè)能讓我開(kāi)心的日子，那是因?yàn)榻裉煲ゴ蚧@球，這件是讓我太興奮，太高興，我早早的起來(lái)了，在夢(mèng)中都很興奮，因?yàn)檫@是我第一次打籃球，我好不容易熬過(guò)了上午，吃完飯我就在家里等，到了下午，我的小伙伴來(lái)找我去打籃球，我穿好鞋子和他們一起去玩了。
在打籃球的時(shí)候，我投籃的幾率很少，因?yàn)槲业膫€(gè)子不高，我在長(zhǎng)大一點(diǎn)就可以玩了，我好像快一點(diǎn)長(zhǎng)大，能和其他人一樣，可以玩籃球。我剛想到一半，小伙伴說(shuō)：“快點(diǎn)接球”，我連忙接球，可是我沒(méi)接到，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就接到了，真是讓我很后悔，他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再把這球給追上來(lái)?！焙玫模椰F(xiàn)在很認(rèn)真的打籃球，好不容易追上去，我們隊(duì)已10比9的成績(jī)獲勝，下次我要破了這次的分。
我很期待下次的比賽。
又到星期五了，我和張?zhí)斐煽焖俚刈龊米鳂I(yè)，一起來(lái)到了仁恒小區(qū)的籃球場(chǎng)，開(kāi)始了今天的籃球訓(xùn)練。
教練先讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)，將頭部上下左右擺動(dòng)，同時(shí)拉伸手臂，弓步壓腿，讓全身各個(gè)部位都活動(dòng)開(kāi)來(lái)。
接著，教練指導(dǎo)我們運(yùn)球繞著籃球場(chǎng)跑了二圈。我們稍作休息了一會(huì)兒，開(kāi)始了繞樁訓(xùn)練。我們先用左手運(yùn)球，小跑步至第一個(gè)地樁，然后換右手，繼續(xù)運(yùn)球至第二個(gè)地樁，就這樣我們繞著地樁呈s形地來(lái)回運(yùn)球，以鍛練手對(duì)球的控制能力。
做完了運(yùn)球訓(xùn)練后，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)投籃和三步上籃技術(shù)：雙手將球舉起至胸部，同時(shí)腿部發(fā)力跳起，雙手向斜上方，將球?qū)?zhǔn)籃框投出;一邊運(yùn)球，一邊移動(dòng)腳步，在第三步時(shí)，我一下子把球投進(jìn)了籃框里。
當(dāng)做完這些運(yùn)動(dòng)后，我們都已經(jīng)大汗淋漓了。雖然，我們都有些精疲力竭了，但是感覺(jué)很有成就感。因?yàn)榇蚧@球不但鍛煉了我們的身體，還培養(yǎng)了我們堅(jiān)韌的意志力。
一天，我和媽媽進(jìn)行激烈的投籃比賽。在比賽開(kāi)始之前，我就已經(jīng)在心里盤(pán)算好了，輪到媽媽投球的時(shí)候，我就大喊：“啊!——”把媽媽嚇著，這樣?jì)寢尵洼斄恕?/p>
比賽開(kāi)始了。先是媽媽。我趕緊喊了一聲，媽媽手一軟，抖著投了出去。籃球繞著邊框，“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)”的進(jìn)了球?！叭绻也缓暗脑?，媽媽就不會(huì)這樣好運(yùn)的投進(jìn)去了?！蔽亦洁斓?。該我了。我瞄準(zhǔn)籃球架，一投。呀!用力過(guò)頭了!球撞到了架子，“砰”的一聲，球又被反彈回來(lái)，這次我輸了。第二次，我沒(méi)有喊。媽媽投出去了。咦?球呢?只聽(tīng)“砰”的一聲，哦，原來(lái)被媽媽投到后面去了。我這一次很小心，很仔細(xì)，投球也用了適當(dāng)?shù)牧Χ?，正好投了一個(gè)空心球?！耙?”我擺出了一個(gè)“v”型手勢(shì)。第三次，即便我已經(jīng)告訴媽媽，我不會(huì)再喊了，但媽媽還是謹(jǐn)小慎微。投出去了，球“咚咚”的進(jìn)了框，我也學(xué)著媽媽的樣子投，但沒(méi)有投進(jìn)去，我一臉沮喪。后來(lái)，我背著籃筐投進(jìn)了一個(gè)空心的二分球呢!媽媽可沒(méi)這樣過(guò)。
你覺(jué)得是我厲害，還是媽媽厲害呢?
今天體育老師叫石爽去拿兩個(gè)籃球，開(kāi)始和五(3)班比賽了。我們班的隊(duì)員都爭(zhēng)先恐后地去搶球，可是我們班出師不利，球一下子被五(3)班的隊(duì)員搶走了?？粗蛞恢痹谖?3)班隊(duì)員的手上，我們心急如焚。
再看看別的隊(duì)員，他們也時(shí)刻保持警惕。突然，五(3)班的隊(duì)員開(kāi)始投球了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)球，它在球籃的邊上轉(zhuǎn)了幾圈又掉了下來(lái)。這時(shí)我們班的隊(duì)員們都拍拍胸口，舒了一口氣，心里那塊懸著的石頭總算是落地了。這時(shí)，只見(jiàn)石爽用猶如流星般的速度接住了球，正打算投球時(shí)，突然被幾個(gè)人擋住了，他把球往左一拋，拋給了鄒潔，鄒潔趁對(duì)手不注意，他猛地一投球，頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，眼睛都死死地盯著那個(gè)球，只見(jiàn)，球在球框上轉(zhuǎn)了幾下，又乖乖的“鉆”了進(jìn)去?！鞍?，太好了?！焙髞?lái)，我們又投中了好多球，最后，我們以15：6的成績(jī)獲得冠軍。
今天是10月18日，上了一堂體育課。
今天的體育課上的是打籃球，大家玩的很開(kāi)心，今天，我就來(lái)介紹一下我們那一組打的吧!
我們那一組有：湯晨、吳自厚、鮑思遠(yuǎn)、我還有胡逸陽(yáng)一起打的，最后的比分是2比2打平，一開(kāi)始，大家都沒(méi)有投進(jìn)。但是，一會(huì)兒，他們先投進(jìn)了一球，得了一分。
接下來(lái)，我們隊(duì)也不甘落后，后來(lái)用上了前面一直沒(méi)有用的我來(lái)傳球，很快，我們隊(duì)的湯晨爆發(fā)了他的潛能，讓我們隊(duì)迅速的贏了一球，和他們1比1打平了!
他們隊(duì)也發(fā)現(xiàn)我這個(gè)體育困難生變強(qiáng)了(有點(diǎn)自夸)，于是也提放了我，而且每次他們罰球的時(shí)候，我們發(fā)球的時(shí)候，他們也開(kāi)始提放我，但是，他們還是沒(méi)有把我給防住(可能是我變強(qiáng)了吧!)，但是，由于我們的投球技術(shù)比較爛，結(jié)果就給他們贏了一球。
到了最后，我們隊(duì)的能力爆發(fā)了，從原來(lái)的1戰(zhàn)斗力變成了1000戰(zhàn)斗力，而且我們的默契值從1變成了100了!最后，我們贏了一球，于是，就下課了。
怎么樣!這場(chǎng)籃球賽好玩嗎?
今天我和哥哥一起打籃球，我們玩得十分開(kāi)心。
我們一到球場(chǎng)就直奔主題，開(kāi)始了我們兩個(gè)人的籃球爭(zhēng)霸賽。開(kāi)始是哥哥帶球，我防護(hù)。只見(jiàn)哥哥一個(gè)箭步上前，我剛伸開(kāi)上臂準(zhǔn)備阻攔的時(shí)候，他竟然聲東擊西，從另一面跑了。真沒(méi)想到，哥哥這個(gè)小胖墩竟然伸手還那么敏捷，他帶著球奔跑的速度竟然比我還快。我心里不由的開(kāi)始有點(diǎn)佩服哥哥了。
我們打得熱火朝天，什么時(shí)候開(kāi)始下起了毛毛細(xì)雨都不知道。雖然外套都濕了，但是卻一點(diǎn)也不影響我們打球的熱情。我和哥哥定點(diǎn)投籃，哥哥的命中率也比我高很多。哥哥姿勢(shì)規(guī)范，雖然挺著個(gè)小胖肚子，但是瀟灑的姿勢(shì)一點(diǎn)也不比nba的球員差，呵呵!哥哥的命中率達(dá)到了百分之八十，而我，卻只有百分之三十左右，真是慚愧，看來(lái)我需要多多練習(xí)了。
雖然哥哥今天把我打得落花流水，一點(diǎn)反擊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但是我相信，通過(guò)我不懈的努力，我一定會(huì)不斷的超越自己，也超越哥哥的!
今天吃過(guò)晚飯，我和爸爸決定再進(jìn)行一次較量，我們拿起籃球開(kāi)始在院子里打起球來(lái)。
我拿著籃球跑向籃球架，正當(dāng)我要把球投向籃框時(shí)，爸爸突然從我背后伸出他的兩只大手，把球奪了過(guò)去。我覺(jué)得很不服氣，于是，就跑到爸爸跟前，想把球搶回來(lái)?？墒?，任憑我怎么努力，球始終在爸爸的手中上下竄動(dòng)，我就是搶不過(guò)來(lái)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，假裝地跟爸爸說(shuō)：“爸爸，看，天上有飛機(jī)!”爸爸聽(tīng)了，抬起頭，去看飛機(jī)了。我看見(jiàn)爸爸上當(dāng)了，就迅速把籃球搶了過(guò)來(lái)。爸爸當(dāng)然什么也沒(méi)看到，等當(dāng)他發(fā)覺(jué)自己上當(dāng)時(shí)，我已迅速地把搶過(guò)來(lái)的球投向了籃框。耶!球進(jìn)了，我以1比0的成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先了。
我們就這樣既緊張又快樂(lè)地在院子里較量著。當(dāng)我們的比分打到15比15的時(shí)候，我們已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁了!爸爸說(shuō)：“兒子，今天的比賽就到此結(jié)束，咱們下次再比!”
這樣的較量真開(kāi)心啊!
我的課余生活豐富多彩。平時(shí)在學(xué)校里我喜歡和同學(xué)們一起打籃球、踢足球、跳繩、打乒乓球，其中我最喜歡打籃球了，這個(gè)周末我和表弟進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽。
我姨家樓下有一個(gè)小籃球場(chǎng)，我和表弟就是在那兒比賽的。比賽前我們約定了3局2勝的規(guī)則，我讓弟弟先發(fā)球，弟弟拍著球就往球籃那邊跑，我就攔住他，把球給搶了回來(lái)，我?jiàn)^力一投，把球投到了球籃里，比分是1比0，我心里高興萬(wàn)分，打得更起勁了。
第二局開(kāi)始了!現(xiàn)在輪到我發(fā)球，我也學(xué)弟弟一樣拍著球向球籃那邊跑，弟弟擋我的路想搶球，我左躲右閃，閃開(kāi)了他，對(duì)準(zhǔn)球籃一投，球穩(wěn)穩(wěn)的落在了球籃里，耶!我又進(jìn)了一球，比分是2比0，這場(chǎng)球賽我贏得輕輕松松，真是大快人心啊!表弟愁眉目苦臉但很不服氣的說(shuō)：“下次我一定贏你!”呵呵，我笑著說(shuō)：“那可不一定哦!”。
聽(tīng)老師說(shuō)，打球不僅能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)我們的體質(zhì)和耐力，所以，今后我一定要經(jīng)常打籃球，把身體鍛煉得棒棒的，像姚明哥哥一樣成為世界籃球明星，多光榮啊!
上一年級(jí)的時(shí)候，我總是羨慕其他的高年級(jí)哥哥打籃球打得很好，也盼望自己像高年級(jí)的哥哥一樣打得那么好。
終于有一天，我從房間里拿出一個(gè)籃球興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我要學(xué)打籃球。”我剛說(shuō)完，就高高興興地跑到客廳換好運(yùn)動(dòng)鞋。爸爸見(jiàn)我那么喜歡打籃球，也換好運(yùn)動(dòng)鞋，帶我去到小區(qū)的籃球場(chǎng)教我打籃球。
首先，爸爸教我拍球，拍著拍著，就練熟了，爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“拍球不可以只用一只手拍，兩只手的拍球都要練熟，這樣別人搶不到你的球，你就勝利了?！蔽衣?tīng)到爸爸的話，就練起拍球來(lái)。接著，爸爸教我投籃，他對(duì)我說(shuō)：“投籃時(shí)要先練拍一下球再投籃，記住不要在胸前投籃，要在頭部上往前投籃，一定有要用手腕的力來(lái)投?！蔽矣涀×税职值脑?，練起投籃來(lái)。練著練著，我的投籃技術(shù)越來(lái)越高了，一個(gè)又一個(gè)地投進(jìn)了籃板，我高興地說(shuō)：“真的可以啊!太好了!”爸爸看到我那么高興，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你做的動(dòng)作越標(biāo)準(zhǔn)，你的投籃技術(shù)就會(huì)越來(lái)越高。”
這一天，我學(xué)會(huì)了打籃球，也體會(huì)到動(dòng)作一定要做到位，包括做體操，這樣就會(huì)強(qiáng)身健體。
比賽開(kāi)始啦!由紅隊(duì)先發(fā)球，紅隊(duì)一馬當(dāng)先，給我們一個(gè)下馬威。接著，紅隊(duì)的小歐盯了我們一下，像是在挑釁。我們隊(duì)的小明火冒三丈，連續(xù)投進(jìn)了五個(gè)球，可不幸的是，他跑得太猛了，腿受傷了。我們真是賠了夫人又折兵啊!他們呢，像只剛睡醒的獅子，只要大吼一聲，就把我們震暈。
上半場(chǎng)紅隊(duì)以50比69的分?jǐn)?shù)把我們壓在腳下。如果這樣下去的話，我們將會(huì)……我不敢再往下想。小明又對(duì)我說(shuō)：“別害怕，就算沒(méi)有我，你們團(tuán)結(jié)一致，也會(huì)勝利的!”對(duì)呀!團(tuán)結(jié)就是勝利!
這次不僅感受到了籃球的樂(lè)趣，還懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量!
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇六
我們五（3）班對(duì)戰(zhàn)五（2）班，老師把球拋了起來(lái)，梓鋒哈五（2）班的一個(gè)高高的跳球，梓鋒搶到球，他像閃電一樣帶著球，一投進(jìn)球了，我們開(kāi)心的跳了起來(lái)，班上的女生說(shuō)了，加油啊！為我們班增光，這排山倒海的聲音，真大聲??！他們又進(jìn)了一球，雙方都進(jìn)了很多球，真令人緊張，上半場(chǎng)結(jié)束了，休息了5分鐘，現(xiàn)在比分是11比9，我們領(lǐng)先，我們把劍明換了下來(lái)，上場(chǎng)的是嘉迪，2班的人也換了一個(gè)精英，我們還以為很厲害，其實(shí)一點(diǎn)都不厲害，梓鋒向?qū)Ψ降姆较蚺苋?，跳起?lái)進(jìn)球了，2班也進(jìn)球了，梓鋒搶到了球，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，勾走了正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)拿在2班的一個(gè)人手上的球，傳給了偉基，偉基拿著球，最后十秒鐘，猛地一投，“進(jìn)了"場(chǎng)上一片歡呼聲，我們19比15，我們班贏了，比賽結(jié)束了。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇七
一到下課的時(shí)間，校園操場(chǎng)的籃球場(chǎng)邊圍就站滿了人，籃球一直就是校園里同學(xué)們吶喊的存在。尤其是在籃球比賽的時(shí)候就跟不用說(shuō)了，賽場(chǎng)被里三圍外三圍的水泄不通。由此漸漸籃球在我校同學(xué)眼里受歡迎的程度。
如果是在平常的時(shí)候，愛(ài)好籃球的同學(xué)們都會(huì)選擇在傍晚的時(shí)候，也就是下午最后一節(jié)課下課之后的這段時(shí)間里去打上幾場(chǎng)籃球。
這個(gè)時(shí)候，籃球場(chǎng)上也是最熱鬧的，學(xué)校里有好幾個(gè)籃球隊(duì)，他們也都會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候訓(xùn)練。我們這群觀眾是飽眼福的，從籃球拋起的那一刻，操場(chǎng)上的歡呼聲就沒(méi)有停止過(guò)。
“加油!加油!”為籃球運(yùn)動(dòng)員們加油的聲音也一直就沒(méi)有停過(guò)。一些懂球的男同學(xué)們則與只知道喊加油的女同學(xué)們不同，他們出去加油外，還會(huì)出聲提醒，“傳球，就這個(gè)時(shí)候!”若是有人喊起來(lái)了，這片場(chǎng)地里就更加的沸騰了，不為別的，就因?yàn)橥@個(gè)時(shí)候就是分勝負(fù)的時(shí)候。
打籃球，只要不是玩耍著，就定要分出一個(gè)勝負(fù)來(lái)的。勝了的自是高興，但是輸了的，也會(huì)有大量的球迷們?yōu)樗麄児臍饧佑汀?/p>
打籃球是一件充滿著激情的運(yùn)動(dòng)，在我的初中生活中，籃球更是占據(jù)了我的大部分記憶。我也是一個(gè)十足的球迷，每一聽(tīng)到有籃球?qū)?zhàn)的時(shí)候，我都興奮的不行。
我愛(ài)籃球，但是我卻不會(huì)打籃球，這件事說(shuō)起來(lái)還得從一次體育課上說(shuō)起。那時(shí)我滿懷著希望學(xué)籃球，結(jié)果整整一節(jié)課的時(shí)間，我都與投球無(wú)緣，就算是我拿著籃球往球框里去投球，但依舊一個(gè)球都沒(méi)有進(jìn)。這只能說(shuō)明，我真的沒(méi)有打籃球的天賦，于是我轉(zhuǎn)移的方向，成了熱情的啦啦隊(duì)隊(duì)員。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇八
裁判一吹口哨，戰(zhàn)幕就拉開(kāi)了，發(fā)球、運(yùn)球、傳球、搶球、投球……雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，你拼我搶，氣氛立刻緊張起來(lái)，我想到前面一連輸了三場(chǎng)比賽，擔(dān)心這場(chǎng)也會(huì)輸，我們的眼睛都瞪著隊(duì)員們，緊緊盯住轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的籃球，還時(shí)不時(shí)喊著：“加油！加油！四六班加油！”“好球！”我們班的夏濤投進(jìn)了一個(gè)兩分球，四班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，為運(yùn)動(dòng)員加油。我們班的的肖睿謀接過(guò)球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，又投進(jìn)了一個(gè)球，現(xiàn)在四比零，我們心中又有了信心，不停地喊著：“四年級(jí)六班加油！四年級(jí)六班加油！”呼喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量，他們死死地盯住對(duì)方，寸步不離，這時(shí)戴博文搶前一步，搶過(guò)了對(duì)方的球，對(duì)方一看球被搶走了，就跑上來(lái)阻攔，戴博文迅速把球傳給肖睿謀，四班的隊(duì)員們左右?jiàn)A攻，攔住了正要投籃的肖睿謀，只見(jiàn)肖睿謀的臉漲得通紅，迅速轉(zhuǎn)身，左躲右閃，躲開(kāi)了四班隊(duì)員的攔截，接著“噌，噌。噌?！比蟛脚艿交@板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，“唰！”籃球應(yīng)聲入網(wǎng)！多么精彩的鏡頭??！同學(xué)們歡呼起來(lái)……哨聲響了，我班以二十比四結(jié)束了比賽。
這場(chǎng)勝利來(lái)之不易呀！
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇九
星期四下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。劉老師帶我們?nèi)ンw育館看籃球賽，聽(tīng)說(shuō)是專為宋家塘隊(duì)加油。我高興得一蹦三尺高。
走進(jìn)體育館，只見(jiàn)觀眾席上黑壓壓的一片。我們找到了正對(duì)主席臺(tái)的座位坐下了。我往球場(chǎng)上一看，只見(jiàn)球場(chǎng)上的隊(duì)員正在做熱身訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)看起來(lái)高大威猛。我想：看運(yùn)動(dòng)員這陣勢(shì)，比賽一定很精彩。坐在我旁邊的一個(gè)叔叔告訴我：宋家塘隊(duì)的隊(duì)員今天穿的是黑色運(yùn)動(dòng)服，大禾塘隊(duì)的隊(duì)員穿的是紅色的運(yùn)動(dòng)服。
只聽(tīng)出“嘟”的一聲哨響，比賽開(kāi)始了，我全神貫注地看著球場(chǎng)中央，當(dāng)裁判把球扔向空中時(shí)，我方個(gè)子最高的15號(hào)隊(duì)員輕輕一跳，就把球拍向了我方球場(chǎng)。11號(hào)隊(duì)員如脫疆的野馬跑向籃球，把球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手里，又快速地把球傳給了8號(hào)隊(duì)員，對(duì)方隊(duì)員還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，8號(hào)隊(duì)員就投了一個(gè)漂亮的三分球，給了大禾塘隊(duì)一個(gè)下馬威，這時(shí)觀眾席上吶喊聲驚天動(dòng)地。我方隊(duì)員乘勝追擊，第一節(jié)以28：20輕松奪勝。
第二節(jié)開(kāi)始了，先由對(duì)方發(fā)球，只見(jiàn)場(chǎng)上最胖的4號(hào)隊(duì)員接過(guò)球以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑向自己的領(lǐng)地，單打獨(dú)斗進(jìn)了一個(gè)籃板球。接著對(duì)方隊(duì)員又以一個(gè)快功進(jìn)了一個(gè)兩分球。眼看比分快要拉近了，這時(shí)，我們的啦啦隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在該看我們的了。”于是大大小小的拉拉隊(duì)員一齊喊著：“宋家塘加油――宋江家塘加油――”喊聲響徹云霄。我方隊(duì)員還真是沒(méi)讓我們失望，進(jìn)了好些三分球，使比分一直領(lǐng)先。最后一分鐘的時(shí)候，我方15號(hào)隊(duì)員接了個(gè)長(zhǎng)傳球，如離弦之箭跑到了籃球架下，來(lái)了個(gè)精彩的灌籃。全場(chǎng)觀眾都起立為他喝彩。我們以76：58取籃子勝利。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十
這，是場(chǎng)關(guān)系到我們五[6]班的尊嚴(yán)和榮譽(yù)的籃球賽，對(duì)方是我們的朋友和對(duì)手五[5]班。雙方都派出了最給力的啦啦隊(duì)----全班同學(xué)。全校好多好多的老師和同學(xué)都聞風(fēng)而來(lái)。
大家都想看看這兩“書(shū)生”班有沒(méi)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，場(chǎng)上會(huì)不會(huì)出“洋相”。
最令人興奮的場(chǎng)面在開(kāi)場(chǎng)不久就呈現(xiàn)在我們面前，我們班四號(hào)一個(gè)前場(chǎng)輕吊，隨著“唰”的美妙聲響，球進(jìn)了，場(chǎng)上頓時(shí)一片歡呼，一片怪叫聲。不過(guò)，這怪怪的聲音也招來(lái)五班一群女聲的白眼。
那五班的隊(duì)員們一不是吃素的，尤其是七號(hào)九號(hào)，他們的精彩上欄和巧妙配合也幾次得手。場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外一浪高過(guò)一浪的叫聲此起彼伏，我們班的啦啦隊(duì)也真投入，有吶喊的，手舞足蹈的，拋媚眼的，居然還有送飛吻的……一節(jié)下來(lái)，雙雙方各有建樹(shù)。我們班10比8暫時(shí)領(lǐng)先。
這是場(chǎng)勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣?，接下?lái)的兩節(jié)是比分的交替上升。有趣的是兩隊(duì)也偶有失誤，好球投不進(jìn)的，引來(lái)一陣唏噓，傳球不到位，帶球帶丟了的，也會(huì)引來(lái)對(duì)方啦啦隊(duì)員的一陣倒彩。觀眾的激情不減，好象看nba似的。
決定勝負(fù)的'是最后幾分鐘了。
這場(chǎng)比賽決定了我們班的四號(hào)是最耀眼的明星。離比賽只剩十秒了，比分還是平的。關(guān)鍵時(shí)候我們的四號(hào)前場(chǎng)拿到球，他可是我們的主要得分手，大家好不容易把球傳到他手上，最后的希望就看他了，也就在他拿球的剎那，場(chǎng)外一片歡呼，有人開(kāi)時(shí)緊張的倒記時(shí)“10、9、8……”，五班的隊(duì)員也是孤注一擲的圍堵四號(hào)。你看你看，我們的明星就是有危難之時(shí)顯身手的大氣，面對(duì)兩人夾擊，他左右?guī)讉€(gè)虛晃，再一個(gè)突然轉(zhuǎn)身，果斷起跳、出手，雖然動(dòng)作有些牽強(qiáng)，不太好看，但那球還是勉強(qiáng)歪歪斜斜的，進(jìn)了。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十一
今天兒童的游戲方式也隨著時(shí)代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè)趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單又好玩的面貌。
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。
重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的'原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
課前準(zhǔn)備：繪畫(huà)制作工具、做好的玩具。
——課前預(yù)習(xí)。
布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。
——討論。
盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方?
——導(dǎo)入。
與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入。
綠色環(huán)?！钡母心睢?/p>
——思考。
分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起想一想、說(shuō)一說(shuō)，它為什么要這樣做。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。
——游戲。
——發(fā)展。
思考并交流，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無(wú)法立即做到，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。
——示范。
一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛(ài)玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲(chóng)、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。
——討論。
你準(zhǔn)備怎么做?
——作業(yè)。
自己制作玩具。
——評(píng)價(jià)。
讓學(xué)生展示作品，來(lái)做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則。
略。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十二
為了讓我鍛煉身體，媽媽給我報(bào)了籃球班。第一次去打時(shí)，我有些緊張。當(dāng)時(shí)在球場(chǎng)外很遠(yuǎn)的地方都聽(tīng)到了籃球撞擊籃板的“嘭嘭”聲響。當(dāng)我進(jìn)去球場(chǎng)的時(shí)候，看到了十幾個(gè)哥哥正在投籃，“哇”，我大聲叫道，有一個(gè)哥哥嗖地出手，投了一個(gè)三分球，我差點(diǎn)叫了起來(lái)，真厲害。
星期四下午，我們籃球班舉行了一場(chǎng)比賽，由于我們?nèi)耸植粔?，又從別組抽來(lái)了兩個(gè)大哥哥。比賽開(kāi)始了，我方跳起投籃的人有些失力，所以球被對(duì)方搶走了。我連忙用最快的速度跑向籃板方向，當(dāng)對(duì)方的哥哥騰空一起的時(shí)候，我馬上跳起來(lái)用雙手來(lái)了個(gè)封球蓋帽，把球擋在了下面。然后我馬上運(yùn)球跑向?qū)Ψ交@板，因?yàn)閷?duì)方哥哥比我跑的快，所以他追上了我。我一見(jiàn)不能投中，就把球傳給了我方哥哥，那哥哥一跳，把球灌了進(jìn)去。我方隊(duì)友“耶”地大叫起來(lái)，跑去向那位大哥哥祝賀。而我則被他精彩的灌籃動(dòng)作瞬間驚的目瞪口呆。
盡管每天回家后，我還得抓緊時(shí)間完成作業(yè)，有時(shí)球打得腰酸背痛，可是我得到了健康和快樂(lè)。苦和累我都不怕，我一定會(huì)把球練好的。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十三
打籃球是我的課余愛(ài)好。今天,我和軍軍在金榜百惠對(duì)面的籃球場(chǎng)打籃球。
開(kāi)始熱身軍軍一個(gè)夸籃就讓整個(gè)籃框搖擺起來(lái)。我也來(lái)了一個(gè)夸籃讓整個(gè)籃球架顫抖起來(lái)。我看見(jiàn)了上個(gè)星期打籃球比賽輸給了我和軍軍的兩個(gè)人李鐵軍和王勇。我跑過(guò)去，問(wèn)：‘‘老兄，還打不打籃球比賽??？’’他很爽快地說(shuō)：‘‘好?！荣愰_(kāi)始了。他們先開(kāi)始發(fā)球，他們想投球，之后，被我搶了，我傳給了軍軍，軍軍一接到了籃球后馬上投了一個(gè)三分球，穿針了。我們特高興。接著，王勇發(fā)了球后，他改變了進(jìn)攻計(jì)劃，他直接沖進(jìn)了三分界內(nèi)，他一投球，我把球狠狠地蓋了一個(gè)帽，真是雞蛋碰石頭??！球滾向了界外，我馬上去搶球，那個(gè)人也跟我一起搶球，最后，球被我摸了出界。他們又來(lái)了一個(gè)三分球，真是外甥打燈籠—照舊，一樣沒(méi)進(jìn)，之后，我搶到了球后，也沖了進(jìn)三分界內(nèi)，有人擋住了我，然后，我背對(duì)著他。他伸了只手過(guò)來(lái)，想搶球，我馬上把球傳去了右手，再轉(zhuǎn)一百八十度，之后，我繼續(xù)沖進(jìn)去，又有人擋住了我。我故意沖到他的面前，讓他撲向我，搶我的球。果然不出我的意料，我就一瞬間，我就后退了一步，投了一個(gè)二分球，穿針了。我們發(fā)球的時(shí)候，軍軍速戰(zhàn)速?zèng)Q，馬上夸了一個(gè)籃。剛好時(shí)間到了，第一節(jié)四十二分比四十分。他們說(shuō)：“你們贏了。”我趁機(jī)夸了一個(gè)籃，第四節(jié)以一百三十五分比六十九分收?qǐng)隽恕Ｗ詈笪覀冓A了。
今天我和軍軍打籃球，打得真真精彩真興高興。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十四
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三上體育課的時(shí)候，體育老師為我們舉辦了一次，別出心裁的籃球比賽。
比賽開(kāi)始了，雙方隊(duì)員躍躍欲試，像急于出擊的獵豹。只見(jiàn)體育老師一扔球，我方隊(duì)長(zhǎng)李宣杭一跳就接住了籃球，李宣杭前方有一位敵人，而李宣杭卻毫不示弱，只見(jiàn)他一舉球來(lái)了個(gè)聲東擊西，跳在了三分區(qū)內(nèi)，投了一個(gè)精彩的三分球。而對(duì)方很不服氣，當(dāng)李宣杭把球扔給我的時(shí)候，對(duì)方來(lái)阻攔我，只見(jiàn)他手一動(dòng)，我手中的球就被他拿走了，這時(shí)他站在三分區(qū)外向籃筐投去，只聽(tīng)“咚”的一聲對(duì)方獲得了三分球，這時(shí)候體育老師吹口哨了，第一回合結(jié)束了，我們現(xiàn)在處于1：3。
休息期間他給我打了一個(gè)來(lái)回的手勢(shì)，是要讓我下一局先奪球，然后把球傳給他。最后我也做了個(gè)手勢(shì)，代表必須的。幾分鐘后老師吹口哨，第二局開(kāi)始了，裁判一扔球，我就搶先一跳成功的奪住了球，我拿著球邊拍邊跑，成功的扔給了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)縱身一跳，成功地獲得了三分球。對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)田家寧一把接住了球跑起來(lái)，我方陳奧屹跑在他面前，而他卻像一只小老鼠一樣，背一彎成功的躲過(guò)了難關(guān)，只聽(tīng)敵方觀眾大聲喊起來(lái)，“加油!加油!”只見(jiàn)田家寧把球傳給了孫?矗?孫?匆蝗櫻?只聽(tīng)“咣“的一聲，對(duì)方也獲得了三分，現(xiàn)在是5：6，而我看了一眼時(shí)間，只剩最后三分鐘了，我急了，飛快地跑到籃筐面前一把接住了籃球，接住后我便跑了起來(lái)，在這最后的一分鐘，我方觀眾大聲喊起來(lái)：“連聰睿加油!一定要?jiǎng)倮?，我們一直支持你們?duì)!”我聽(tīng)見(jiàn)了以后，縱身一躍，被敵方韓卓璇把球給接住了，可惜他并沒(méi)有投進(jìn)籃筐，當(dāng)籃球被彈過(guò)來(lái)的時(shí)候，我再一次接住了籃球，奮力一投，只聽(tīng)“咣”的一聲響，我方以1：6的優(yōu)異成績(jī)獲得了勝利，臺(tái)下觀眾大聲喊起來(lái)：“勝利了，勝利了!”
我們贏了，我心里像吃了蜜一樣甜，這次比賽我還獲得了一個(gè)道理，“世上無(wú)難事，只怕有心人”如果遇到了困難，盡自己的努力去做事情，終歸會(huì)成功。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十五
1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，通過(guò)比賽使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的`精神。
玩籃球
一、籃球小游戲
教師活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)
人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。
學(xué)生活動(dòng)：
1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽(tīng)老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。
4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組 織：四列橫隊(duì)：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行進(jìn)間運(yùn)球
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。
2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。
3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。
組 織：二人一組分散
三、繞物運(yùn)球比賽
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳” 小組。
2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。
3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動(dòng)：
1、各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。
2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩表演。
四、快樂(lè)放松
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生跳舞蹈――《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動(dòng)：
與老師一起跳舞蹈，快樂(lè)的放松。
組 織：圍成四個(gè)圈
場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十六
寒假里，媽媽見(jiàn)我想打籃球，便給我買(mǎi)了個(gè)籃球。
這個(gè)籃球的樣子與眾不同，它不是棕紅色的，而是藍(lán)色的，它的彈力特別好，一彈，就可以蹦得很高。
飛了出去，有時(shí)我拿一個(gè)籃球向上拋，籃球像一個(gè)雜技演員在表演空中飛人。有時(shí)，我拿籃球在手里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，籃球就像一個(gè)芭蕾舞演員在轉(zhuǎn)圈。
我可以用籃球玩出各種花樣。我可以把籃球玩出上籃，投三分球，兩步半上籃等花樣。
雖然說(shuō)我喜歡兩步半上籃，也有在練習(xí)。但我還是比較喜歡投籃，在三分線外一個(gè)個(gè)地投。
籃球給我的生活增添了歡樂(lè)，打籃球也給我?guī)?lái)了許多的快樂(lè)。這個(gè)籃球是我的好伙伴，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
打籃球小學(xué)六年級(jí)篇十七
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、快樂(lè)為主題，根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
原地運(yùn)球選自人教版《小學(xué)體育與健康》水平二的內(nèi)容，是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)之一，能夠發(fā)展學(xué)生的體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感等能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的果敢、機(jī)敏、頑強(qiáng)等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識(shí)和調(diào)節(jié)情緒的能力以及對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作等集體主義精神的培養(yǎng)具有重要價(jià)值，是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分。
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，該班學(xué)生在低年級(jí)通過(guò)小籃球教學(xué)，初步掌握了一定的拍球基礎(chǔ)。學(xué)生思維活躍，活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，而且已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)的運(yùn)動(dòng)能力，但學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的穩(wěn)定性較差，經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多做強(qiáng)化性練習(xí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己，通過(guò)不同的練習(xí)手段，循序漸進(jìn)的完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠了解原地運(yùn)球技術(shù)的基本知識(shí)和練習(xí)方法，明確原地運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠初步掌握原地運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的體能，提高對(duì)球體的感知能力以及上、下肢的協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)分組協(xié)作的練習(xí)方法，學(xué)生能夠在集體的環(huán)境中形成互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神品質(zhì)；同時(shí)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：原地運(yùn)球的手型，手指與球的接觸部位。
難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)目視前方，手指、手腕按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調(diào)，按拍時(shí)做出隨球與迎球動(dòng)作。
講解法、示范法、練習(xí)法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)法、游戲法。
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