如果我們對(duì)一些陌生的知識(shí)點(diǎn)感興趣，我們可以主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)。總結(jié)需要客觀、全面地梳理和歸納，以便更好地了解和改善自己的行為和表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幸福是一種習(xí)慣篇一
(2011級(jí)新生入學(xué)教育講話)歡迎各位同學(xué)來(lái)到一中分校學(xué)習(xí)。
同學(xué)們選擇上初中或高中，家長(zhǎng)送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中有所提高，最終成為對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。
我們也許聽教育專家講過(guò)：決定一個(gè)人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說(shuō)，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么？哪位同學(xué)能替老師答一下這個(gè)概念？
詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學(xué)，但不知大家注意到了沒有，這些同學(xué)的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或做人習(xí)慣。
有位名人——古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學(xué)校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。
總結(jié)我這幾年教學(xué)與管理的體會(huì)，我想跟大家說(shuō)，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
就學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣與做人的習(xí)慣。而做人的習(xí)慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。
一說(shuō)到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問(wèn)題的學(xué)生的。實(shí)際上政教更多的是負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育工作，說(shuō)直白點(diǎn)，就是做人教育。
用制度約束學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在教育學(xué)生“做人”。學(xué)生的做人好了，學(xué)習(xí)根本不用家長(zhǎng)或教師操心。
江蘇省有一個(gè)洋思中學(xué)。這所中學(xué)連續(xù)十一年來(lái)一直保持著百分之百的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學(xué)生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國(guó)之首。
洋思中學(xué)為什么會(huì)成功？
除了課堂教學(xué)上的特點(diǎn)以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴(yán)格、民主。
名校的成功經(jīng)驗(yàn)里都有很重要的一條，那就是嚴(yán)格的校風(fēng)。黃岡中學(xué)是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學(xué)是這樣，山東杜郎口中學(xué)也是這樣。
教育專家的成功經(jīng)驗(yàn)里也同樣有一點(diǎn)，那就是科學(xué)、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。
現(xiàn)在我們就討論討論做人的習(xí)慣的培養(yǎng)。
首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學(xué)生。知道這點(diǎn)很重要。
其次我們要知道學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個(gè)誰(shuí)說(shuō)了算？不是教師，也不是我這個(gè)政教主任，而是國(guó)家有規(guī)定。這方面的法規(guī)誰(shuí)知道有哪些？《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我這里選擇幾點(diǎn)我在政教管理上遇到的比較重要的問(wèn)題給大家說(shuō)一說(shuō)。
首先應(yīng)是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會(huì)愛他的國(guó)家、民族？《規(guī)范》上說(shuō)：
27、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。
28、外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30、對(duì)家長(zhǎng)有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應(yīng)該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠(chéng)懇。上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。
我干政教有一個(gè)基本的要求：
允許學(xué)生犯一千次錯(cuò)，但不允許同學(xué)頂撞教師一次。第二，是盡快適應(yīng)學(xué)校生活的問(wèn)題。
一、適應(yīng)這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學(xué)校配合班主任會(huì)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使同學(xué)們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
比如說(shuō)學(xué)會(huì)共處。即處好同學(xué)關(guān)系。
同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)，互相諒解。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。
萬(wàn)萬(wàn)不可因雞毛蒜皮點(diǎn)事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進(jìn)去。
二、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活還包括適應(yīng)學(xué)校的管理制度。
學(xué)校有一套嚴(yán)格的管理制度時(shí)時(shí)制約著同學(xué)們的行為。有些同學(xué)一開始可能會(huì)有些不適應(yīng)。比如不準(zhǔn)帶手機(jī)，不準(zhǔn)帶mp3、mp4；不準(zhǔn)吸煙；不燙發(fā)，不染發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準(zhǔn)穿奇裝異服；不能異性交往過(guò)密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級(jí)量化考核分；重者通知家長(zhǎng)配合教育；如果屢教不改者則由家長(zhǎng)領(lǐng)回。
我們就是要通過(guò)嚴(yán)格的制度及檢查落實(shí)來(lái)讓大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
美國(guó)哈佛大學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：哈佛的一名學(xué)生私自將圖書館的一冊(cè)珍貴的書帶出，后主動(dòng)向?qū)W校認(rèn)錯(cuò)并歸還圖書?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)肯定其勇氣和誠(chéng)實(shí)，接著還是將這名學(xué)生開除了。
日本曾有一名女中學(xué)生因堅(jiān)持留校方禁止的長(zhǎng)發(fā)被除名，學(xué)生家長(zhǎng)訴至法院而敗訴，法院認(rèn)為，日本之所以有今天，靠的是嚴(yán)守紀(jì)律。
著名教育家魏書生到香港參觀公立學(xué)校十幾所，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生全部統(tǒng)一著裝，絕對(duì)沒有另類，即沒有學(xué)生穿不適合學(xué)生穿的服裝的。而且男女同學(xué)早戀就會(huì)開除學(xué)籍。
對(duì)這些事，我們今天看來(lái)也許過(guò)于嚴(yán)厲，但對(duì)全體同學(xué)乃至全民族利益而言，這種處分并不過(guò)分。
我們學(xué)校也有相應(yīng)的處罰規(guī)定。我們政教處時(shí)時(shí)刻刻都在檢查每個(gè)班、每個(gè)同學(xué)在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍活動(dòng)，每天都有相應(yīng)的檢查結(jié)果的公布。班主任或班干部每天都會(huì)有相應(yīng)的總結(jié)。
我們進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，就要想辦法適應(yīng)這里的這一切。適應(yīng)了，我們就會(huì)過(guò)得輕松，我們的生活就會(huì)五光十色、充滿樂趣，相反則會(huì)千難萬(wàn)難、痛苦不堪，讓我們度日如年。
我提幾點(diǎn)建議：
1、小事做起，注意細(xì)節(jié)。
一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴(yán)格地按照學(xué)校的規(guī)定去做，一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。
2、開好頭，不開壞頭。
習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場(chǎng)合決不再抽一口。我打算不再說(shuō)臟話了，好！開始改，說(shuō)話決不再帶一個(gè)臟字。一段時(shí)間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。
對(duì)于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優(yōu)秀的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。
3、咬牙堅(jiān)持。
開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。比如說(shuō)開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。
4、創(chuàng)造好環(huán)境。
相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
5、不找借口。
據(jù)說(shuō)美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
6、要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。
建議大家有機(jī)會(huì)的話要樂于擔(dān)任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！
“優(yōu)秀”是一種品質(zhì)，也是一種習(xí)慣，她表現(xiàn)出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭(zhēng)先的氣勢(shì)。她體現(xiàn)在生活中的每一點(diǎn)一滴里，聽課時(shí)的全神貫注，作業(yè)本上密密麻麻的訂正修改，下課時(shí)爭(zhēng)分奪秒地提問(wèn)，也包括掃除中的細(xì)致認(rèn)真。懶散的人覺得這些都是負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會(huì)找盡借口逃避；優(yōu)秀的人習(xí)慣于優(yōu)秀，因?yàn)樗麄冏畈荒苋萑唐接购头笱?。?xí)慣決定命運(yùn)，我們遠(yuǎn)在未來(lái)的命運(yùn)就在這手邊的習(xí)慣上被決定著、改寫著。當(dāng)中考的痛己漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)高考似乎還很遠(yuǎn)時(shí)，“優(yōu)秀”成了一種難得的堅(jiān)持，這時(shí)的優(yōu)秀完全是出于對(duì)自己的負(fù)責(zé)，出于對(duì)未來(lái)的負(fù)責(zé)。
最后我想說(shuō)：一中分校是一所普通中學(xué)，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。
同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。讓高中三年見證：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。真誠(chéng)地希望大家用心求取，成就自己的理想！
筆有感。
其實(shí)，在沒檢查以前，我已經(jīng)心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發(fā)現(xiàn)。
20余本隨筆翻閱下來(lái)，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經(jīng)有越來(lái)越多的老師能靜下心來(lái)真實(shí)的記錄反思自己的教學(xué)行為了。相信這樣堅(jiān)持下來(lái)，他們距離大師的腳步會(huì)越來(lái)越近。
再來(lái)看看參加工作一年，還沒有定級(jí)的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學(xué)校迅速成長(zhǎng)的一位青年教師。曾經(jīng)和老師聊天時(shí)，她說(shuō)：主任，其實(shí)遇到不會(huì)講的課文時(shí)，我就在網(wǎng)上把優(yōu)秀老師上課的視頻下載下來(lái)，我就利用來(lái)回路上的2個(gè)小時(shí)去看去聽，這樣反反復(fù)復(fù)，真的很有效果呢?？粗@個(gè)年輕的小姑娘的那種對(duì)教學(xué)成功時(shí)的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學(xué)的精神，怎能不成為學(xué)校的骨干呢。
她的隨筆記錄了《開學(xué)新打算》記錄了對(duì)整個(gè)一學(xué)期教學(xué)的規(guī)劃；《關(guān)愛后進(jìn)生》談到了對(duì)后進(jìn)生特別鼓勵(lì)和愛?！度昙?jí)作文質(zhì)疑》引發(fā)了老師對(duì)起步作文教學(xué)的困惑和思考。
文燕老師的《孩子作業(yè)潦草怎么辦》記錄了她在作業(yè)管理中的心得體會(huì)，《我是這樣改變他的》記錄了她轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的做法，引人深思。
余穎楠老師的《一節(jié)作文課后的反思》真實(shí)的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。
蔣淑敏老師的《一個(gè)擁抱》展示了她用母親的情懷去關(guān)愛一年級(jí)小豆包的故事。至情至深感人！
耿東老師和張雷老師的真實(shí)記錄了教研員崔老師和馬老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。
李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設(shè)計(jì)記錄也無(wú)不體現(xiàn)著她對(duì)教學(xué)的用心。
郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣。《帶著童心去山中訪友，探索自然之美》、《走進(jìn)草蟲的村落別有一番風(fēng)趣》記錄了教學(xué)設(shè)計(jì)新想法?！兑簧臓繏旌偷肽?懷念母親教學(xué)法》記錄了她如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ形蛭恼虑楦?；《“窮”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運(yùn)》由教學(xué)引發(fā)到對(duì)精神世界富有的思考；《只有一個(gè)地球-用愛去珍惜保護(hù)我們的地球媽媽》記錄了她在教學(xué)設(shè)計(jì)中的獨(dú)到匠心。
最值得一提的是我們學(xué)校的標(biāo)桿—徐老師，說(shuō)她優(yōu)秀，是有緣由的，講課生動(dòng)富有激情，班務(wù)管理井井有條，活動(dòng)豐富多彩，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，今年五年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，他所帶班的語(yǔ)文成績(jī)居全區(qū)第七名??已經(jīng)擁有了這么多榮譽(yù)的她，在工作中還是那樣一絲不茍?？?，《山中訪友》教學(xué)反思，反思了她如何讓孩子們?nèi)肭槿刖橙W(xué)文?！秾W(xué)習(xí)新課標(biāo)體會(huì)》結(jié)合六年級(jí)即將畢業(yè)現(xiàn)實(shí)談到了她的一些思考?！兑还?jié)感人的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課》充滿了詩(shī)情和感動(dòng)?！镀谥锌荚嚪治鲆约扒鞍雽W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》及時(shí)的總結(jié)反思自己的教學(xué)行為?？吹剿倪@幾篇情真意切的教學(xué)隨筆，我真的很感動(dòng)，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學(xué)校擁有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。原來(lái)優(yōu)秀是有出處的，她已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)做了一種習(xí)慣。
愿我們更多的老師能擁有優(yōu)秀---這種習(xí)慣！2012年11月17日寄語(yǔ)長(zhǎng)中的園丁。
當(dāng)家長(zhǎng)將孩子殷殷期待地送到學(xué)校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責(zé)任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國(guó)，都是珍貴的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L(zhǎng)而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。讓我們用心去研究每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長(zhǎng)。引知識(shí)之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們?nèi)媾c個(gè)性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們——“修身、敬業(yè)、愛生”！
寄語(yǔ)我們的學(xué)生。
希望你們更“愛讀書”：書是你們成長(zhǎng)需要的陽(yáng)光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風(fēng)景。你們時(shí)而活潑，時(shí)而可愛，時(shí)而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個(gè)金色的少年時(shí)光。
希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對(duì)老師尊敬，對(duì)長(zhǎng)輩尊重，對(duì)同學(xué)彬彬有禮，能關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)會(huì)合作，勇于探索，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于創(chuàng)新，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。
衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細(xì)心澆灌而枝繁葉茂。
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問(wèn)題和困難。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蹦銈兊拈_心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過(guò)去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來(lái)。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學(xué)期我將和教務(wù)處其他同仁努力做好以下幾方面工作：
一、虛心請(qǐng)教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全體教師做好表率。
二、加大師資隊(duì)伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點(diǎn)著手：
1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”制度。
2、強(qiáng)化中青年教師的基本功訓(xùn)練。每天堅(jiān)持寫練功本和練功板。
3、認(rèn)真開展多種形式的教研活動(dòng)和教師的崗位練兵活動(dòng)，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，使青年教師早日成長(zhǎng)為骨干教師，骨干教師成長(zhǎng)為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。
3、把學(xué)校1--6年級(jí)的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們?cè)趯?shí)踐風(fēng)浪中鍛煉成長(zhǎng)。
4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)flash或authorware等動(dòng)畫制作并以點(diǎn)帶面，輻射全體教師。
三、認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、樹立教育新理念，實(shí)現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。
2、改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。
3、是重視和加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。篇三：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——至少很多人認(rèn)為是他說(shuō)的——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。相信亞里士多德說(shuō)這句話是為了鼓勵(lì)大家，但對(duì)于后世的大部分人來(lái)說(shuō)，這句話帶來(lái)的打擊遠(yuǎn)比鼓勵(lì)要大得多。
這句話在中國(guó)流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，如果你不夠優(yōu)秀，那還是哪涼快哪待著吧。
而擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人永遠(yuǎn)都是“別人家的孩子”，沒錯(cuò)，就是那個(gè)活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過(guò)，但他們的事跡卻在江湖上永遠(yuǎn)流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學(xué)習(xí)，上課時(shí)聽話、用功、刻苦學(xué)習(xí)。這些有優(yōu)秀習(xí)慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來(lái)越多的沮喪。
更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問(wèn)題——如果我天生就不優(yōu)秀，我能怎么辦？
直到上了大學(xué)，我認(rèn)真地讀了亞里士多德“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話的原文，才發(fā)現(xiàn)這話被斷章取義了。亞里士多德說(shuō)的是：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”
說(shuō)白了，大家把“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，理解成了優(yōu)秀是天生的。而實(shí)際是只要我們培養(yǎng)好的習(xí)慣，就能成為優(yōu)秀的人。很多時(shí)候，不優(yōu)秀是一種錯(cuò)覺，你并非不夠優(yōu)秀，只是不夠自信。所以要建立起強(qiáng)大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且一點(diǎn)點(diǎn)去努力塑造更好的自己。
無(wú)論你的出身、起點(diǎn)、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個(gè)天生優(yōu)秀的人，但我有追求優(yōu)秀的權(quán)利。
幸福是一種習(xí)慣篇二
我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。那你可知道，優(yōu)秀是一種習(xí)慣？以下是小編為你整理的優(yōu)秀是一種習(xí)慣演講稿，希望能幫到你。
各位老師、各位同學(xué)們：
大家早上好!很榮幸能在這莊嚴(yán)的時(shí)刻為大家演講。今天，我演講的題目是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣!
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但是又似乎感覺優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你的一言一行之中。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣。那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。到二十歲左右的時(shí)候，我們已經(jīng)有了自覺意識(shí)，已經(jīng)開始明白什么樣的習(xí)慣會(huì)使我們終身受益。同學(xué)們，我們正處在自覺意識(shí)的覺醒階段，所以我們從現(xiàn)在起就要著力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。
培養(yǎng)好習(xí)慣就是在追求優(yōu)秀。追求優(yōu)秀是一種積極的意識(shí)，這種意識(shí)可使一個(gè)人脫胎換骨，成就一個(gè)全新的你。
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)你個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有值日生在辛勤打掃，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想到過(guò)他們的辛勞嗎?你可能覺得一片紙而已，沒什么大不了的，全校學(xué)生人人都扔一片紙，校園是什么樣?我們要尊重別人的勞動(dòng)。把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門;放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈;在公共場(chǎng)所，輕聲慢步;見到老師，禮貌問(wèn)候等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得優(yōu)秀。
讓我們今天學(xué)會(huì)微笑，對(duì)你周圍的人微笑，把快樂帶給他們。不管你是真心的還是禮節(jié)性的微笑，只要你笑了，就會(huì)很可愛很美麗，就會(huì)給人留下美好的印象。
我的演講完了，謝謝大家！
以前一直喜歡一句話：寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
總想過(guò)那種與世無(wú)爭(zhēng)的日子，靜靜的在庭前看花開花落，望天上云卷云舒?，F(xiàn)在看來(lái)，這不過(guò)是小說(shuō)看多以后的后遺癥。小說(shuō)僅僅是成人的童話，有時(shí)候感覺其實(shí)自己真的很傻，明明知道不是真的卻還寧愿去想象，去相信小說(shuō)中的情節(jié)。
今天又開了節(jié)班會(huì)，演講的班會(huì)。雖然在自己寫演講稿的時(shí)候有些倉(cāng)促，不過(guò)還算好。因?yàn)橐郧霸裣脒^(guò)相關(guān)的題目，用了一節(jié)課的時(shí)候總算寫好了。
上臺(tái)演講后，雖然做了些小準(zhǔn)備，但是還是有些小緊張。嘿嘿，都是小小的。姿勢(shì)，語(yǔ)速是需要注意的地方?？磥?lái)臉皮還是太夠厚，還需要多鍛煉鍛煉才行。演講是一門藝術(shù)，一個(gè)好的演講者真的需要對(duì)自己的演講稿逐字推敲。還好，我還有時(shí)間，可以慢慢來(lái)。
班會(huì)結(jié)束后，伍老師在講臺(tái)講了很多，可能是太多，很多都有些耳邊風(fēng)。不過(guò)，其中有一句，還是讓我有一種驚艷的話，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣。從高中開始，一直學(xué)習(xí)不是很好的我，很少在講優(yōu)秀這樣的字眼套在自己的身上，就算有時(shí)候有些厚顏無(wú)恥的將優(yōu)秀放在自己的身上，也僅僅當(dāng)作笑談，一笑而過(guò)。也許是時(shí)間太長(zhǎng)了。當(dāng)優(yōu)秀突然出現(xiàn)在自己面前向自己招手的時(shí)候，我都會(huì)局促的不敢舉步向前。
慣性是一件很可怕的事情。雖然有時(shí)候覺得自己真的很優(yōu)秀。但是在一些嚴(yán)肅的事情上，自己還是不敢承認(rèn)自己優(yōu)秀。反倒在一些私下，非正式的場(chǎng)合下常常把自己吹得是如同神一般的男人。
我不是否定看看庭前花開花落的生活態(tài)度。只是現(xiàn)在的社會(huì)需要在自己有很高的成就以后才可能讓你有這樣的生活態(tài)度。寵辱不驚。
我想，我本質(zhì)還是喜歡在秋后的下午，懶懶的躺在草地上傳上一兩件薄薄秋裝任由陽(yáng)光爬上我的身軀。暖暖的，什么都可以不做，什么都可以不想。我就只屬于我自己。
2種態(tài)度，對(duì)待不一樣的事物，一個(gè)是生活，一個(gè)是工作。我想象中的生活是輕松的，寫意的。不會(huì)因?yàn)槠渌蚋蓴_。工作是奮發(fā)向前，追求優(yōu)秀，追求更好的。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，工作的習(xí)慣。對(duì)作品的習(xí)慣。輕松也是種習(xí)慣，對(duì)待生活的習(xí)慣。
幸福是一種習(xí)慣篇三
對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，習(xí)慣都是一種神奇的力量，它強(qiáng)大到可以改變一個(gè)人的一生。所以，好習(xí)慣要從小養(yǎng)起，讓好習(xí)慣成為自己最好的奠基石。
從前，我是班里的尖子生。那時(shí)的我總是在班級(jí)前十里東奔西跑，不亦樂乎。歸根結(jié)底，那是成績(jī)好的原因是因?yàn)閶寢尀槲伊可矶ㄗ龅摹傲?xí)慣培養(yǎng)魔鬼手冊(cè)”為我打造了一個(gè)很好的奠基石。那時(shí)，我們還小，老師一直用校信通發(fā)家庭作業(yè)，媽媽通常在作業(yè)少的時(shí)候多加一些作業(yè)，列：語(yǔ)，老師讓把生字詞抄二聽一，媽媽讓我再清加一遍；英，除了老師布置的，還要把所有的英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句子的組成形式背得滾瓜爛熟，一詞不差……改作業(yè)時(shí)媽媽要一條一條的通，一條不合格就不能睡覺，因此我經(jīng)常在8點(diǎn)或9點(diǎn)才睡。每當(dāng)我9點(diǎn)才睡時(shí)，我就會(huì)在心里抱怨一通：媽媽怎么這么嚴(yán)呢？其他小朋友為什么就沒有被迫加作業(yè)呢？為什么我的媽媽偏偏是個(gè)魔鬼教練呢？老天，這不公平！不過(guò)，我的好習(xí)慣，老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)也越來(lái)越多。為了滿足我的虛榮心，我一直保持著這種好習(xí)慣，這種神奇的力量。
從四年級(jí)開始，老師要我們自己抄作業(yè)，我也已作業(yè)太多為理由擺脫掉了媽媽布置的作業(yè)。漸漸的，我的好習(xí)慣如同一只只小鳥，一只一只的飛走，一只一只的丟下我，飛向了遙遠(yuǎn)的地方。漸漸的，我失去了這種力量，這種神奇的力量，因?yàn)槲襾G棄了這些神奇的小鳥。
直到現(xiàn)在，我才明白，像我這種智商平平，資質(zhì)平平的女孩來(lái)說(shuō)，只有好習(xí)慣，比別人多兩倍的努力才能變得優(yōu)秀，變得更加完美?？晌也⒉恢雷约哼€要努力多久，因?yàn)槟切┥衿娴男▲B早已飛向了遙遠(yuǎn)的地方。不過(guò)我還會(huì)繼續(xù)努力下去，把那些飛向遠(yuǎn)方的神奇小鳥們請(qǐng)回來(lái)，一只一只的請(qǐng)回來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)住在我的身體里。
習(xí)慣對(duì)我來(lái)說(shuō)，能改變我的很多東西，彌補(bǔ)我的不足之處。習(xí)慣，是一種力量！
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幸福是一種習(xí)慣篇四
幸福就在我們周圍，它像一顆小小的顆粒。只要我們一粒一粒的把它收集起來(lái)，很快就可以裝滿一籃子。
我們要養(yǎng)成幸福的習(xí)慣。有一則故事是這樣講的：一天清晨，一列老式火車的臥車中，有五個(gè)男士正擠在洗手間里刮胡子，經(jīng)過(guò)了一夜的疲困，隔日清晨通常會(huì)有不少人在這個(gè)狹窄的地方做一番漱洗。此時(shí)的'人們多半神情漠然，彼此間也不交談。就在此刻，突然有一個(gè)面帶微笑的男人走了進(jìn)來(lái)，他愉快地向大家道早安，但是卻沒有人理會(huì)他的招呼。之后，當(dāng)他準(zhǔn)備刮胡子時(shí)，竟然自若地哼起歌來(lái)，神情顯得十分愉快。他的這番舉止令某人感到極度不悅。于是有人冷冷地帶著諷刺的口吻對(duì)這個(gè)男人問(wèn)：“喂！你好像很得意的樣子，怎么回事呢？”“是的，你說(shuō)的沒錯(cuò)?！蹦腥巳绱嘶卮鹬骸罢缒闼f(shuō)的，我是很得意，我真的覺得很愉快?！比缓?，他又說(shuō)道：“我只是把自己覺得幸福這件事，當(dāng)成一種習(xí)慣罷了。”因此，在每一天都保持幸福的習(xí)慣，是件相當(dāng)重要的事。
世界上沒有完全相同兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人對(duì)每件事物、每天的生活都會(huì)有自己獨(dú)特的感受，也許我們達(dá)不到偉人所尋找的境界，但我們絕不能給自己定下那些望塵莫及的目標(biāo)，幸福和快樂其實(shí)就在我們身邊。
貪婪和吝嗇的人注定會(huì)得不到過(guò)多的幸福。吝嗇的人都會(huì)小氣、心胸狹窄，所以這樣的人很難體現(xiàn)出親情和友情，但他們的內(nèi)心世界肯定也是孤獨(dú)的，尤其是當(dāng)他們有困難時(shí)，他們也許會(huì)感慨：吝嗇讓他們失去的東西太多了，尤其是幸福。
我們要養(yǎng)成幸福的習(xí)慣，要感受幸福，其實(shí)幸福就在周圍，你不必刻意尋找，它會(huì)找你的。但你如果變貪婪、吝嗇的話，那么幸福就會(huì)“不光臨”你。就請(qǐng)你停一下匆忙的腳步，去看看周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就圍繞在你的身邊。
幸福是一種習(xí)慣篇五
一個(gè)人要取得成功，必須具備各方面的條件，其中最為重要的是個(gè)人素質(zhì)?！丁妨信e了提高個(gè)人素質(zhì)的十二個(gè)方面，我認(rèn)為最重要的就是人與人之間的相互理解和協(xié)作。
社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，商品經(jīng)濟(jì)用各種方式把人們聯(lián)系在一起，我們要辦成一件事，會(huì)涉及到很多人，也需要很多人的協(xié)作。同時(shí)，個(gè)人的能力和精力無(wú)論如何出色，總不可能面面俱到，任何人不可能憑一己之力取得成功。因此，協(xié)作是社會(huì)活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。
在企業(yè)的管理工作中，協(xié)作的意義同樣重要。一項(xiàng)制度的實(shí)施、一項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行、一項(xiàng)業(yè)務(wù)的開展，都要涉及多個(gè)管理部門和多個(gè)員工的協(xié)同工作。這些部門和員工由于個(gè)人的思維方式、能力差別和所處的地位，可能對(duì)一項(xiàng)工作存有理解上的差異，這種差異如果不通過(guò)有效的方式去消除，肯定會(huì)對(duì)工作的效率甚至正常開展形成負(fù)面影響。這就需要理解和溝通。協(xié)作是企業(yè)管理工作正常進(jìn)行的保證，而理解和溝通是保證良好協(xié)作關(guān)系的基礎(chǔ)。
理解是相互的，理解別人和被別人理解是相輔相成的。我們常常要求別人對(duì)自己的工作予以充分的理解，而不考慮自己在多大程度上理解別人的工作。把理解認(rèn)為是單方面的行為。實(shí)際上，一個(gè)充分理解了別人的人，也會(huì)充分地被別人理解。
理解別人和被別人理解都不是一件容易的事，要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先要對(duì)別人保持寬容，我們常常對(duì)自己的利益比較關(guān)注，對(duì)自己的工作相對(duì)重視，也常常希望別人能為自己創(chuàng)造更好的工作環(huán)境、至少對(duì)自己能夠?qū)捜?，?shí)際上，這對(duì)別人是一種苛求，因?yàn)樗麄円蔡幵诤湍阋粯拥沫h(huán)境。他們也和你有相同的要求。所以，在協(xié)作中，能夠先為別人著想，是達(dá)成相互理解的先決條件，平時(shí)常說(shuō)的“換位思考”，也就是這個(gè)意思。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中要取得別人的寬容有相當(dāng)難度，正因如此，我們更應(yīng)該寬容別人，為別人著想，也提高了別人幫助自己的可能性，這不僅僅限于“回報(bào)”，而是當(dāng)你真正為別人著想時(shí)，對(duì)別人的各方面情況有比較深入的了解，也可以比較確切掌握別人可能給予自己提供的幫助，這樣提出的協(xié)作要求處于對(duì)方的可予提供的范圍之內(nèi)，協(xié)作成功的可能性就非常大。
相互理解中第二個(gè)方面就是要善于妥協(xié)。妥協(xié)的含義是雙方在目標(biāo)一致的情況下對(duì)各自本身利益的忍讓。協(xié)作的目標(biāo)最好是雙贏，但實(shí)際情況中更多的是雙方在達(dá)到主要目的基礎(chǔ)上犧牲部分局部利益。在企業(yè)的管理工作中也是如此，一項(xiàng)工作的實(shí)施對(duì)不同的管理部門和員工而言都有一定程度的利益變化，包括工作地位、工作量、管理權(quán)限各個(gè)方面，會(huì)破壞原有的平衡。但是這種平衡的被破壞是企業(yè)發(fā)展中必須的'，因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展是不以保全企業(yè)中部門和個(gè)人的利益為前提的，而是要部門和個(gè)人為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)不斷對(duì)自身的利益觀和行為進(jìn)行調(diào)整。這種企業(yè)整體利益和各體利益的矛盾除了嚴(yán)肅企業(yè)內(nèi)部管理權(quán)限加以克服外，通過(guò)相互理解、在保證企業(yè)整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下達(dá)成妥協(xié)是很有必要的。
而要實(shí)現(xiàn)相互理解，從而達(dá)到協(xié)作目的，溝通是一種很好的方式。
人與人之間的信息交流就是溝通。溝通是現(xiàn)代管理的一件有效工具。廠務(wù)公開就是管理者和員工之間溝通的平臺(tái)之一。實(shí)施管理的過(guò)程，就是信息的傳遞與反饋的過(guò)程。作為企業(yè)的主體，人是一種極為特殊和重要的資源，是決定企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力最根本的要素。如果沒有溝通，企業(yè)的共同愿景就難以為所有成員了解，也不能使愿望變成行動(dòng)，有可能花費(fèi)了大量的時(shí)間，而得到的只是一些模糊甚至是錯(cuò)誤的信息。
協(xié)作是商品經(jīng)濟(jì)的特征，也是企業(yè)管理工作的特征，保證協(xié)作的效率是一個(gè)成功的企業(yè)和管理者必須具備的技能，而理解和溝通正是實(shí)現(xiàn)高效率協(xié)作的重要的、有效的方式之一，我們應(yīng)該在日常的工作中牢記這一點(diǎn)，使我們的工作更順利地進(jìn)行。
幸福是一種習(xí)慣篇六
我聽一位教育專家講過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，一是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說(shuō)，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。
習(xí)慣是什么？詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式?？偨Y(jié)我這三年的體會(huì)，我想跟大家說(shuō)，初中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。
先說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué)，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫出來(lái)的。時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀1—2篇好的散文，我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過(guò)10分鐘，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多，考托福都有富裕。有些事情你覺得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái)，效果絕對(duì)超過(guò)你的想像。
第二要講究方法，要少走或者不走彎路。你再用力，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì)，盡走彎路，效果也不好，還會(huì)影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢？首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂，不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)了概念和公式不一定會(huì)做題，會(huì)做題了未必能講明白，如果你按照能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績(jī)是沒有問(wèn)題的。而且，我的體會(huì)是，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的，可結(jié)果卻差很多。
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。我給同學(xué)們提幾個(gè)問(wèn)題：在座的各位，說(shuō)過(guò)謊話嗎？譏笑諷刺過(guò)別人嗎？騎車闖過(guò)紅燈嗎？排隊(duì)加過(guò)“塞兒”嗎？說(shuō)過(guò)粗話嗎？自己的書包是自己收拾嗎？如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣，就可以說(shuō)，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己。
怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？
第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。
一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。
第二是開好頭不開壞頭。
習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算背單詞了，好！開始背。我打算寫日記了，好！開始寫。一段時(shí)間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開頭。因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。
對(duì)于電腦游戲，什么rpg、fifa、星際、cs，我也接觸過(guò)，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬(wàn)智牌”，千萬(wàn)別迷上它。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時(shí)間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。現(xiàn)在，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。
第三是咬牙堅(jiān)持。
開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。我從小學(xué)一年級(jí)開始寫日記，到現(xiàn)在一天都沒有間斷過(guò)。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來(lái)越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。
第四是創(chuàng)造好環(huán)境。
可以幾個(gè)人約定，也可以班級(jí)倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五是不找借口。
據(jù)說(shuō)美國(guó)西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
第六是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。
建議大家有機(jī)會(huì)的話要樂于擔(dān)任一些社會(huì)工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！
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幸福是一種習(xí)慣篇七
思來(lái)想去，覺得我需要的就是一種幸福感，我希望過(guò)的快樂！對(duì)于幸福的理解，因人而異，對(duì)于快樂的體會(huì)，更是千差萬(wàn)別！從專業(yè)的角度看，幸福就是一種滿足感，你的需要獲得了滿足，就會(huì)產(chǎn)生的幸福感，從而感到快樂！
資料。
現(xiàn)實(shí)生活，衣食無(wú)憂的'人很多，可是有的受病纏繞，有的被家事所累，有的因孤獨(dú)憂傷，有的為沒有遇到伯樂抱憾，可在他們的心底都充滿著對(duì)幸福的渴望，渴望身體健康，渴望闔家團(tuán)圓，渴望賓朋滿座，渴望大展宏圖！我也渴望著幸福：當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地的時(shí)候，有一個(gè)健康的身體帶孩子出游；當(dāng)父母需要的時(shí)候，能有時(shí)間去幫助他們；當(dāng)勞累奔波了一天，有個(gè)溫暖的家融化我；當(dāng)遇到開心事情的時(shí)候，有幾個(gè)朋友和我分享；遇到煩惱的時(shí)候，有朋友給我安慰關(guān)心；有小秘密在心里藏不住的時(shí)候，可以在一個(gè)知己那里放一放；當(dāng)我工作的時(shí)候，因?yàn)橄矚g而投入，因?yàn)楸M心而成功......
幸福是一種習(xí)慣篇八
很抱歉這么遲才交這份老師很早就布置了的作業(yè)?！皟?yōu)秀是一種習(xí)慣”剛開始得到這個(gè)題目時(shí)，我實(shí)在不知道怎么寫，因?yàn)橐獙懙氖且黄此?，而不是一篇普通的?xí)作。我想把這篇反思寫得深刻一點(diǎn)，把心里最真切的感受寫出來(lái)，卻不知道該如何下筆去寫。在班群上，老師說(shuō)，有感受就能寫出來(lái)。
“感受”。感受不是沒有的，是不可能沒有的。這次期末考是一次嚴(yán)重的失?。〈_實(shí)是失敗極了，每每想起這次考試的結(jié)果，和班級(jí)的排名，我仿佛都能聽到別人的恥笑。自從初二以來(lái)，我們班每次考試的成績(jī)都大不如前。以前是從未曾跌過(guò)前三的，而這個(gè)學(xué)期一直排在第四。以前，老師曾告誡我們，我們要保持優(yōu)秀，第三是我們的底線。前有強(qiáng)敵，后有追兵。其他班都在不斷上進(jìn)，如果我們不能保持，就會(huì)被其他班拖下馬，其他班等著看我們的笑話?，F(xiàn)在，老師也曾用學(xué)過(guò)的課文告誡我們，“我們?nèi)f不可以像‘傷仲永’！“雖然說(shuō)“瘦死的駱駝比馬大”，那只是基礎(chǔ)比較扎實(shí)。
我想“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，我該把那個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)則重點(diǎn)，是“優(yōu)秀”，還是“習(xí)慣”？
“優(yōu)秀”。我是這樣理解這句話中的“優(yōu)秀”二字的，此處的意思是指“成績(jī)優(yōu)秀，非常出色”，或許還有別的更多的意思。但無(wú)論是哪個(gè)方面，我想我不是一個(gè)優(yōu)秀的人。不是我自卑，看不起自己。是我確實(shí)是不夠優(yōu)秀。就成績(jī)來(lái)說(shuō)，我成績(jī)一般，還有很多人在我前的前面。雖然成績(jī)不是我引以為傲的。但我們班級(jí)引以為傲的就是成績(jī)??！雖然不是唯一的?？墒乾F(xiàn)在連這引以為傲的都不再值得驕傲了，確實(shí)是令人深思的問(wèn)題。這就是老師要求我們寫反思的原因吧。
“習(xí)慣”。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到，習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。習(xí)慣又有好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣之分。優(yōu)秀的成績(jī)自然是屬于好的習(xí)慣。整句話的意思已經(jīng)明明白白，大概是“一直保持優(yōu)秀的成績(jī)是好的習(xí)慣”。如果問(wèn)我，我們班有沒有做到這一點(diǎn)。我認(rèn)為在開始的時(shí)候，還保持得不錯(cuò)，只是到了后來(lái)不斷有班超越，我們班任然舉步不前，雖然還是一直保持在第四，但是卻沒有進(jìn)步，反而是一種令人擔(dān)憂的退步趨勢(shì)，因?yàn)椴粩嘤邪喑?，第一由許多班輪番“坐”，這種情況下，舉步不前等于退步。好習(xí)慣是不易養(yǎng)成的，正因?yàn)檫@樣，我們才要去養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成一直保持優(yōu)秀成績(jī)的好習(xí)慣。
我覺得其實(shí)在這條道路上，偶爾有點(diǎn)挫折，會(huì)更好地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。比如這次的成績(jī)十分不理想也算是次挫折。這次的反思讓我醒悟，也能讓班里部分人醒悟。我相信我們班還是一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，在和其他班的斗爭(zhēng)里，我們能贏！一定能贏！真的希望這次的反思能讓我醒悟，徹底地。為班級(jí)，更是為了自己。我記得我和朋友約定過(guò)——初三，“火箭”班見。對(duì)于我來(lái)說(shuō)可能性真的極微小，我明知道沒什么可能，卻還異想天開。但她鼓勵(lì)我，以此為動(dòng)力。真的希望我能把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我不想再失信于他人。我已經(jīng)欠我的組員們一個(gè)承諾，我答應(yīng)了他們，我會(huì)盡力讓他們不用做寒假作業(yè)的，。我沒有做到，本來(lái)的意料之中。
“優(yōu)秀是一種習(xí)慣。習(xí)慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁胛夷茏龅降摹氨３殖煽?jī)優(yōu)秀”。我不知道我的決心如何，只是我下定了決心。業(yè)精于勤，荒于嬉。我懂在新的學(xué)期里我該怎樣做。
幸福是一種習(xí)慣篇九
美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位職員名叫阿基勃特。他遠(yuǎn)行住旅館的時(shí)候，總是在自己簽名的下方寫上“每桶四元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣，在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四元”，而他的真名倒沒有人叫了。
董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后，大感驚訝地說(shuō)：“竟有職員如此努力宣傳公司的聲譽(yù)，我一定要見見他?！庇谑茄?qǐng)阿基勃進(jìn)晚餐。
后來(lái)，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長(zhǎng)。
這實(shí)在是一件人人都可以做到的事，可在偌大的公司里，只有阿基勃特一個(gè)人愉快地堅(jiān)持著去做了。嘲笑他的人中，肯定有不少人才華、能力都在他之上，可是最后只有他成了董事長(zhǎng)。
山姆用打工存得的600美元，以分期付款的方式買下了一家汽車服務(wù)店。頭半年，盡管他每天工作14小時(shí)，生意依然清淡。一天，有人來(lái)買一塊錢的汽油。山姆正閑著沒事，說(shuō)：“先生，我順便替你清理一下車廂?！鼻謇硗旰螅櫩秃軡M意：“小伙子，我從未享受過(guò)如此好的服務(wù)，多加些油吧，直至全部加滿?！?/p>
這樣的結(jié)果山姆感到意外又興奮。他一下子從這件事中得到了啟發(fā)———今后凡光臨本店的顧客，他都要給他們提供額外服務(wù)。果然，此舉一出，他的店整天排滿了等候加油的車子。山姆從經(jīng)營(yíng)這個(gè)小店開始，最終成了美國(guó)一家著名連鎖店的創(chuàng)辦人。
并不是非要干一件驚天動(dòng)地的大事才能獲得成功，從小事做起，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲，直到把做好小事當(dāng)成你良好的習(xí)慣，你便具備了成功的品質(zhì)。
幸福是一種習(xí)慣篇十
一位教育專家說(shuō)過(guò)：決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要有三方面，—是天分或者說(shuō)是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。
習(xí)慣是什么?習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
先說(shuō)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第一要刻苦，要舍得花時(shí)間。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì)。簡(jiǎn)單地講，要取得好成績(jī)，數(shù)理化是做題做出來(lái)的，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫出來(lái)的。時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天—個(gè)小時(shí)，可以干很多事。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀1～2篇好的。
散文。
有些事情你覺得難其實(shí)很簡(jiǎn)單只要你堅(jiān)持做積累起來(lái)效果絕對(duì)超過(guò)你的想象。
第二要講究方法，首先起點(diǎn)要對(duì)，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂。不假思索地就開始，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。
養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”。怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?
第一是從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時(shí)提醒自己。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。
第二是開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。
比如：我打算背單詞了，好!開始背。我打算寫。
日記。
了，好!開始寫。一段時(shí)間以后，你覺得它已經(jīng)成為你生活的一部分了，甚至沒有什么覺得不覺得，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬(wàn)別開頭，因?yàn)殚_了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了。
人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦?只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。
第三是咬牙堅(jiān)持。開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。
第四是創(chuàng)造好環(huán)境。可以幾個(gè)人約定，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處，不僅利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。
第五是不找借口。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會(huì)讓你軟弱，會(huì)讓你偷懶，會(huì)讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。
第六是要利用一切機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。有機(jī)會(huì)的話要樂于擔(dān)任一些社會(huì)工作，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和為他人服務(wù)的意識(shí)，也是鍛煉工作能力的好機(jī)會(huì)。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣!
幸福是一種習(xí)慣篇十一
有時(shí)候，不一定擁有才是美。其實(shí)，失去也是一種美，也是一種幸福。
曾經(jīng)，我們不懂得珍惜自己所擁有的一切，直到失去后，我們才會(huì)回想、后悔。每當(dāng)我們想起曾經(jīng)擁有的幸福快樂，此刻的我們也會(huì)幸福快樂，因?yàn)槲覀兛梢該碛性S多快樂的回憶。這時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們擁有過(guò)這么美好的東西。
失去之后，我們才知道：有朋友和我們相依，一起分享喜怒哀樂，一起暢想未來(lái)；有親人做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓我們即使面對(duì)風(fēng)雨也能穩(wěn)步前行。此時(shí)此刻，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前對(duì)朋友的漠視和對(duì)親人的埋怨是多么的不應(yīng)該。
失去了綠地的點(diǎn)綴，春天不會(huì)生機(jī)勃勃；失去了驕陽(yáng)的照射，夏天不再洋溢熱情；失去了滿樹碩果，秋天并不成熟；失去了白雪的飄零，見不到冬天的溫柔。
失去，讓我們多了一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使我們的世界更加清晰，更加豐富多彩。
原來(lái)，不只是擁有才是幸福的，還有，叫做失去。
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幸福是一種習(xí)慣篇十二
九幾年，也正是我遭受困厄的時(shí)候，鄉(xiāng)鄰遠(yuǎn)離，親朋遠(yuǎn)疏。那時(shí)，我正在黔陽(yáng)師范學(xué)習(xí)。精神上是壓抑的，生活上也是拮據(jù)的，可恰恰連母親也賭氣不援助我了。
好在安江的百姓，師范的同學(xué)老師待我好。為了添補(bǔ)飯費(fèi)，我們幾個(gè)民辦老師學(xué)員利用假期為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收割稻谷。他們讓我們做并多給一點(diǎn)工錢。我有三病兩疼到藥鋪弄藥，私家醫(yī)生每以最低價(jià)賣給我，并和我討論養(yǎng)生保健知識(shí)。到學(xué)校食堂取饅頭，食堂老板總是每加送一個(gè)兩個(gè)饅頭給我。學(xué)校班主任賀玉慶老師常關(guān)心鼓勵(lì)我，還在班上表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我字寫得好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，遵守紀(jì)律。我心中自然明白，這是老師用心良苦，怕其他學(xué)員輕視打擊我，鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝自卑，戰(zhàn)勝壓抑，心情娛悅，精神飽滿地結(jié)束黔師學(xué)業(yè)。就這樣，他們一點(diǎn)點(diǎn)支持我，鼓勵(lì)我，讓我增加了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。這比在家鄉(xiāng)四面楚歌，天天只聽到刺心話的環(huán)境強(qiáng)多了。我的身體也好多了。
盡管他們給我一些支持與幫助，我的生活還是十分困難。我就把棉被和一些衣物變賣了。不想又突發(fā)疾病。一個(gè)學(xué)員把迷糊中的我送到安江人民醫(yī)院。等我醒來(lái)，醫(yī)生正在為我輸液，并給我買來(lái)了一碗肉絲粉條，親熱地叫我吃下。我看看身邊沒有親人，可這些人勝似親人，我不禁熱淚盈眶。這恩，這可是十多年里別人送給我的最富含人情味的愛的幸福?。?/p>
出了院，我發(fā)了愁，這醫(yī)療費(fèi)怎么辦？快畢業(yè)了，還欠點(diǎn)學(xué)費(fèi)怎么辦？出乎意料的是一位溆浦叫王俊瓊的女老師知道了，她就主動(dòng)到溆浦老師中去奔走，為我募了捐。她把錢物交給我時(shí)，叮囑我不要多管，不要記掛在心，安心學(xué)習(xí)。聽了她發(fā)自肺腑的話，看到那撕去許多的半張餐票，磨皺了的人民幣，道明了他們作為民辦老師的艱苦，點(diǎn)點(diǎn)的節(jié)省，而他們卻擠出來(lái)幫助我解決學(xué)費(fèi)醫(yī)療費(fèi)。我們不過(guò)是點(diǎn)頭的朋友，從前不曾相逢，今后各奔東西，不會(huì)再相聚，他們不會(huì)得到回報(bào)，然而他們也沒想得到回報(bào)。這種高潔與純樸的友愛，這種無(wú)人情處的恩情要高如大宇宙?。∥遗踔@些禮物一句話也說(shuō)不出來(lái)，唯有淚水奪眶而出。就讓我以哭作為感激吧！讓我以哭償還感情債務(wù)吧！此時(shí)此刻，我也只能以哭表達(dá)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感激!
此后不久就畢業(yè)了。畢業(yè)留影照相時(shí)，我考慮回家的車費(fèi)，無(wú)多余錢照相，便故意躲了起來(lái)。班主任賀玉慶老師叫班長(zhǎng)一定要找到我。于是班長(zhǎng)四處尋找，最后在洗澡室里找到了我，硬把我拖了去，方才叫攝影師按下快門照了相。事后免費(fèi)送了一張合影給我。此中那些教授，領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)員都耐心等我。他們?nèi)绱俗鹬厝跣。瑦圩o(hù)弱小，不歧視貧窮，是多么高貴的品質(zhì)??！這又叫我多么感激！
是呀，替人鏟平坎坷，消除痛苦，這是愛之父。為人把平坦鋪就，消滅磨難因素，那是恩之母。安江的人，黔陽(yáng)的教授學(xué)員們就是這樣。他們的幫助，支持，關(guān)愛，鼓勵(lì)，使我順利畢業(yè)，人生有了一片新的真正屬于自己的小舟，有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這對(duì)我回到家鄉(xiāng)戰(zhàn)勝新的磨難起了不小的幫助。故此，小記一篇感謝安江百姓，師范教授，溆浦民辦老師，恭祝好人一生平安幸福！
幸福是一種習(xí)慣篇十三
那紅色紅色的撞擊，來(lái)自無(wú)言的憂郁，把心情占據(jù)。
時(shí)間被定格在那一刻，我們分離的那一刻，我們手拉手，走在校園里，誰(shuí)也沒有說(shuō)話，只是，默默地把校園定格在心中。
離別時(shí)，我們揮揮手說(shuō)再見，誰(shuí)也沒有多說(shuō)什么，因?yàn)槲覀冎溃覀儠?huì)再聯(lián)系的，我們一直都會(huì)是朋友。
曾經(jīng)以為，只有兩個(gè)人手拉手一起等待紅綠燈的交替，一起默數(shù)紅綠燈的秒數(shù)，那才是幸福；而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，獨(dú)自一人等待紅綠燈，然后，在綠燈亮起的那一刻奔向你也是一種幸福。
曾經(jīng)以為，只有兩個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻黏在一起沒有時(shí)間和空間的分離那才是幸福。我還曾經(jīng)痛恨過(guò)，痛恨時(shí)間讓我們分離，讓我們背道而走，漸行漸遠(yuǎn)。而現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，有了時(shí)間和空間的不同，我才更加幸福，和你聯(lián)系時(shí)的那種幸福是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
曾經(jīng)以為，我們分開久了，那份幸福會(huì)淡去，甚至消失?？墒悄欠菪腋s始終在我們心頭，越來(lái)越濃，原來(lái)幸福只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮才會(huì)變得深刻。
記得那時(shí)候，我們還傻傻的以為幸福是很脆弱的，只有在我們暢談一花一世界，一草一天堂的時(shí)候，它才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，還有在我們奔跑，大笑的時(shí)候，它才會(huì)堅(jiān)硬。
可是，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，我們的幸福竟在我們離別的時(shí)候成長(zhǎng)，在我們?cè)僖娒娴臅r(shí)候茁壯。
哦，原來(lái)，時(shí)刻在一起的那種幸福只是幸福的一面，而分離后再相聚的那種幸福是幸福的另一面，兩者合而為一，那才是真正的幸福。
嗨，你看，我找到了，我們已經(jīng)擁有了好多的幸福，你高興嗎？
幸福是一種習(xí)慣篇十四
我用一生的埋怨去寫來(lái)生的再見，可是已經(jīng)太晚，太晚，留下的眷戀，傷心的復(fù)習(xí)，已經(jīng)讓我難以開口去再見陌生的熟悉，那溫柔，那刻骨，已經(jīng)銘心的淚滴，讓我錯(cuò)過(guò)你，錯(cuò)過(guò)今生的愿意，我愿意為你，為你定位海角，為你披荊斬棘，可是總有暴風(fēng)雨，那狂風(fēng)吹走我的容華，過(guò)卻的甲子，蝴蝶飛去的年輪，讓我等上一百年，讓我想你一萬(wàn)年，年年淚水洗面，一輩子不洗去前世的照面。
溫柔的模樣，讓我流連忘返，讓我難以拒絕傷心的題目，那畫出的船，那寫出的句子，是誰(shuí)的傷感，一份感人的故事有我的名字，一份傷心的詞語(yǔ)有我心跳的命脈，是生為你動(dòng)，是夢(mèng)為你懂，你是否，是否看見我流下的一千滴淚，一地相思，為你種下的夢(mèng)鄉(xiāng)，看見的，鎖住的，一望無(wú)盡，欲哭無(wú)淚，霧花索晚，才見黎明一片傷殘，動(dòng)了誰(shuí)的弦，惹了我的念，一地剪短的流年，否決我一世的眷戀。
心兒連連散，夢(mèng)兒斷斷念，是情，是念，是風(fēng)月的短篇，我戲臺(tái)的容顏，有那看不透的畫面，菊花開，四季來(lái)，依然看見冬天的抒寫，你是否愿意，愿意陪我一起走過(guò)春秋一約，走過(guò)今生來(lái)生的回眸，那份碎片，那份感言，畫出的動(dòng)態(tài)依然美麗精彩，我用心繪畫，我用命做題，名字的故事是淚水的落墨，句子的詞語(yǔ)是相思的目錄，為了那個(gè)熟悉，尊敬那個(gè)陌生，為了那個(gè)未來(lái)，仰望昨天的微笑。
眉間的春雨路過(guò)夕陽(yáng)的楓葉，一滴垂痕一句問(wèn)，否了微笑，繞了心跳，那辭過(guò)心間的橋，那離開夢(mèng)想的路，穿梭在布景溫暖的寒冷里，寫了笑，等了哭，問(wèn)了來(lái)生和今生，說(shuō)什么再見，看什么一語(yǔ)奉陪，再也不見的夜晚，再也回首的黎明，步步為營(yíng)，滴滴為盼，江湖戀，任夢(mèng)選，望海角，枉然一宿，離別歌，心宿南柯淚里，寫不及長(zhǎng)生詞，完不了長(zhǎng)門賦，心中春秋，衣外一世。
看著咖啡旁的凄涼，一份書籍，一本笑意，閱讀了看不見的心跳，走過(guò)了斷弦的昨天，那份傷心的枉然，那份離開的黯然，說(shuō)什么說(shuō)，一語(yǔ)奉陪，看什么看，刻骨銘心，等什么等，千古絕唱，蝴蝶飛，鴛鴦追，小橋流水夕陽(yáng)回，夢(mèng)多少樓臺(tái)，少多少淚滴，緣啊，你太遠(yuǎn)，情啊，你傷人太深，醉的忘了自己，恨的愿意來(lái)生賭一輩子的陌生去見那個(gè)熟悉，未來(lái)是一瞬，今天是永恒，只能回首不見。
月鉤眉梢，心跳天河，負(fù)了誰(shuí)的天涯一夢(mèng)，燒了誰(shuí)的心冷一枕，寒心蘇醒，來(lái)生難寫，我若等一世，你是用一念留我，我若奈何橋上等十年，是否能換你來(lái)生的一個(gè)照面，那個(gè)，那個(gè)偶然，依然是分手不見嗎？還是劇情已經(jīng)沒有發(fā)展，思緒沒有相見的詞，心冷了，念酸了，等的聲音憔悴了，念的心跳疲憊了，會(huì)有那來(lái)生，可是來(lái)生未必我等你，會(huì)有明天，未必明天你對(duì)我微笑。
清淚煮瘦心，年華渡燈冷，染不盡凄涼一約千金咒，灌月清風(fēng)一陣，滴滴思念，滴滴緣無(wú)，舞動(dòng)殘痕笑落夢(mèng)，記上無(wú)情畫拂曉，明天是什么，今生等什么，那個(gè)情不見的情，那個(gè)等不見的等，說(shuō)不完，看不完，點(diǎn)擊的心力耗盡我的心跳，閱讀的相思費(fèi)勁我的每一天，為了等，為了夢(mèng)，為了再見的傾心咒，可是已經(jīng)晚了，已經(jīng)夕陽(yáng)落了昨天，黎明散了早晨。
一語(yǔ)紅堂，滿面酥笑，冷也是軒轅，等也是上古，醉情燈，畫情心，心心不一有來(lái)生，是誰(shuí)寫了前世，是誰(shuí)書了南柯，詩(shī)中有夢(mèng)拿詞走，韻中有句帶情傷，更更夜雨，凄涼斷腸，蘇醒了，離別了，微笑的不見身影，痛苦的聽不到拒絕，否別啊，認(rèn)真啊，太多的燃燒已經(jīng)不值錢，太多的過(guò)去不在身邊，我就在，就在你看不見的微笑里，我不在，不在你受傷的夢(mèng)里，我下注為你祝福，你布局不見我等你。
舉起受傷的十指寫情，寫了青春不清楚的青，那個(gè)人難寫，那個(gè)不見難以說(shuō)出，難以更新的淚滴再次為你寫下來(lái)生，青春再見，還是來(lái)生陌生，我們已經(jīng)用熟悉忘記，我卻用拒絕開始用心跳演繹，分分鐘，秒秒鐘，都是你，都是你看不見的淚滴，不能再次微笑對(duì)我擦傷的畫面，是卷軸在地上，也是流年剪短的我，不在回到從前，不在回到你身邊，你有未來(lái)約定，我用今天下注。
心為心，舍了余生，念為昨天，丟了眷戀，是夢(mèng)是緣是嬋娟，愛過(guò)了，傷心了，過(guò)往的傾心刺骨了，依然陶醉在那個(gè)秋天，逢不見，約還等，什么天長(zhǎng)地久，什么地老天荒，只能為你畫地為牢，刻骨銘心啊，那份黯然的花朵開過(guò)了，那份躲避的夕陽(yáng)找到了黎明，可是你還沒有看見我的悲傷，我依然舉著你的微笑哭泣啊，依然剪短昨天在流浪的詩(shī)詞里寫著無(wú)助的心跳。
樹葉下的情風(fēng)是否讓你回憶，地面的淚水你是否記憶，我徘徊的溫暖不再是昨天，不再是看你微笑的瞬間，你的好，你的慈悲，我看不懂今天的閱讀，更看不懂明天的再見不見，懂嗎？動(dòng)心了嗎？還是讓微笑把你陶醉了，我沒有逃出你的手掌，沒有離開我的心的你還在奔跑啊，你的灑脫，我的疲憊，我用淚水為你心跳，你用遠(yuǎn)方為我征伐生命啊，為了你，為了來(lái)生不見的你，只能用我心跳的結(jié)束去舉起曾經(jīng)許下的誓言。
你的心啊心，我的淚啊淚，蕩漾的風(fēng)月帶走的容顏，心兒晚了，夢(mèng)兒淺了，鎖走的前世難道就讓我?guī)滋焖查g雙淚成，一心孤注一擲嗎？是我，是我受傷了，為你受傷了，寫著情歌，唱著心傷，為了不見不原諒啊，那份凄涼，黯然無(wú)味，那份無(wú)助，短暫的淚水為你畫了夢(mèng)鄉(xiāng)，看啊看，人生的瞬間是撞見了情，等啊等，心跳的今生為淚水而行，跑不斷奈何橋，就見不了三生石啊。
分手的月華不再擁有，固定的臺(tái)詞說(shuō)不出理由，滴了心房的動(dòng)，軟了思緒的哭泣，隨著風(fēng)兒念一段散，念一段離，歌謠里，長(zhǎng)生外，有你的地久天長(zhǎng)，就有我的刻骨銘心，有你的步步為營(yíng)，就有我的以淚洗面，長(zhǎng)歌曼舞，斷笑依然，難得一面夢(mèng)中淚，醒來(lái)才知天涯分，書一紙紅顏，落墨人間塵埃，笑了誰(shuí)的輸卻，過(guò)了誰(shuí)的冷夢(mèng)，斷曲殘聲，一首相思一世冷，殘了心房，冷了臉龐。
心間斷了夢(mèng)，淚分燒了情，煮一滴今生，少你何必來(lái)世生，約約約，殘卷帶走今天瞬間的等，春風(fēng)散了年華，夜雨斷了心期，水塘里，荷月中，一段燭光，一份安詳，悠悠傷心緣，斷斷曲散人，不見來(lái)，不見散，又見離合淚呈現(xiàn)，千山燈語(yǔ)，古剎玲玲，鎖我今生秋雨冷，不還來(lái)生春暖淚，心相隨，念相隨，人不來(lái)見淚空垂，對(duì)岸畫否，笑別一句散，來(lái)生也枉然。
牽了心，散了年華，燭光明媚，心靈一株株難忘，一滴滴枉然，說(shuō)什么春秋二十四，看什么燈火闌珊淚，夢(mèng)一場(chǎng)，淚憶枉然，若說(shuō)再見也是一個(gè)傳說(shuō)啊，若說(shuō)夢(mèng)中的真，那么就是我牽腸掛肚的歉意，步步留心的無(wú)法挽留啊，溫柔的風(fēng)，難忘的晨星，追逐的命運(yùn)不是我的命中有你，等待的花開不是你給的微笑啊，明天啊，后天啊，你在遠(yuǎn)方等天涯，我在心間畫你笑。
是話沒有珍惜的句子，是夢(mèng)缺少閱讀的城市，愛，是一個(gè)字，也是讀不完今生的詞，用夢(mèng)代表太累，用等代表太苦，說(shuō)不出的情在滴血，看不見的淚在追逐，是方向，還是夢(mèng)想，也許未來(lái)是個(gè)奈何的神話，也是不著邊際的題目，我用心了，用相思了，編了衣服，織了情等，已經(jīng)枉然，已經(jīng)枉然，所有的所有，都是一笑而過(guò)，一笑而過(guò)，曾經(jīng)只是沒有的太少，現(xiàn)在只是付出的不夠多。
天上下著雨，心中沒有傘，打著凄涼的淚水去盤旋，走在長(zhǎng)廊，走在月色的迷人里，鏡子的自己無(wú)法微笑昨天，無(wú)法認(rèn)清明天，那個(gè)看不見的天涯就在咫尺啊，那個(gè)所謂的對(duì)不起就是再也不見啊，枉然啊枉然，斷續(xù)的斷續(xù)，傷心的淚從此不再說(shuō)話，過(guò)往的淚珠兒再次呈現(xiàn)，枯萎的甲子年讓自己難以追憶，難以用心彈奏過(guò)卻的年輪中的尋找，我們都會(huì)老，愛情會(huì)埋葬在那個(gè)開在春天的季節(jié)里。
心中的屏風(fēng)帶走所有的情，夢(mèng)中的畫軸不再冷暖，緣不緣，心不信，當(dāng)天過(guò)錯(cuò)過(guò)了太多的執(zhí)著淚，握著僅有的放開去離棄，等著殘卷的淚滴劃落傷口，已經(jīng)乏味，已經(jīng)無(wú)法逃離每次的黃昏，走在黎明注定傷心，注定無(wú)緣，體諒無(wú)法落墨，支撐無(wú)法微笑，花前月下，還是醉酒今朝，都是來(lái)生的不見啊，都是今天的難以再散啊，心會(huì)累，會(huì)用不跳來(lái)封存情感，淚會(huì)滿，會(huì)用停止去澆灌相思。
幸福是一種習(xí)慣篇十五
因?yàn)閺U氣的委屈。
發(fā)動(dòng)機(jī)的哀鳴。
總在大山深處的路邊。
流著心痛的眼淚。
很多人擠進(jìn)去。
即使道路堵塞車河千里。
輪胎長(zhǎng)出苔蘚來(lái)。
也要拼命的往里擠。
賣盒飯的婦女笑了。
賣水的孩子笑了。
山邊的鳥禽們卻哭了。
看著一大群莫名其妙的人。
在污染它們的世界。
都開車去了我不去。
好像沒實(shí)力。
即使無(wú)奈也要偽裝。
平頭出門長(zhǎng)發(fā)歸來(lái)。
我也想擠進(jìn)去。
擠進(jìn)這擁堵的人群。
不是因?yàn)榭礋狒[。
而是想減肥。
幸福是一種習(xí)慣篇十六
有一種感覺，叫怦然心跳，有一種默契，叫心心相?。挥幸环N友誼，叫情投意合；有一種信任，叫心照不宣；有一種愛情，叫白頭偕老；，叫有你相伴。
在莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，記者采訪他時(shí)提到了一個(gè)問(wèn)題：你幸福嗎？這也是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。幸福是什么？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻是一個(gè)難以形容的話題。
幸福是一個(gè)很大的概念，它小到家庭中的幸福，大到社會(huì)、國(guó)家。有幸福在，一定有陽(yáng)光。
一個(gè)人在浩瀚的沙漠中行走，他是一個(gè)不幸的人，家破人亡，他被迫走到了這里。他知道走過(guò)沙漠，就會(huì)有一片綠色，會(huì)見到陽(yáng)光。他長(zhǎng)途跋涉，筋疲力盡，他有一種離開的沖動(dòng)，但他不可以，他努力走，想走出沙漠，尋找水源，他沒有食物，沒有水，任何人的思維是：他不會(huì)走出沙漠了，他一定會(huì)被困住。寒冷的風(fēng)吹著他狼狽的身軀。他瑟縮地前行，每一步都是一次挑戰(zhàn)。或許是上天對(duì)他的憐憫，也許是他的努力感動(dòng)了蒼天，在他即將放棄的時(shí)候，他看到了一絲希望，他存活了下來(lái)，他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：在他看到水源的那一剎那，他全身充滿了力量，勇敢地走出沙漠。這是一種無(wú)比的幸福。，叫有水相伴。
叫有你相伴。穿越到古代我見到了仰慕許久的屈原。在汨羅江畔我見到了你的身影。你為國(guó)獻(xiàn)身只是被小人所害你盡心盡力還是逃不出小人的陰謀你告訴了我你的一生你感慨萬(wàn)千。我說(shuō)如果在二十一世紀(jì)你一定是我們眼中的英雄。我們交談了很長(zhǎng)時(shí)間我多想挽留你可歷史仍在時(shí)光仍存結(jié)果還是一樣。但我了解了你的內(nèi)心、你的不堪、你的悲憤。你給了我力量給了我動(dòng)力。人生路上有你的靈魂與我同在這就是一種幸福。
我的思緒即刻飛向眼前，埋頭苦干。三年五載，失敗很多，說(shuō)不上什么三災(zāi)六難，也有七挫八折，讀書時(shí)代的我們，考試時(shí)家常便飯，挫折時(shí)而發(fā)生，但是成功后的我們呢？會(huì)忘記挫折困難，記住成功的每一瞬間，這便是一種幸福吧！
云在動(dòng)，鳥在飛，思緒點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄蕩。人在路上，有你相伴，這便是幸福。
爸爸，女兒還小，能做的只是周末回到家盡情的逗您開心。爸爸，我敬您、愛您。此刻，坐在考場(chǎng)上的女兒正竭盡全力鍛煉自己，馬上就是您的生日，我想把這次考試的成績(jī)送給您，當(dāng)作禮物，讓每日勞作的您能有一絲慰藉！
幸福是一種習(xí)慣篇十七
在生活中，我們總能在一些地方看到成功人士。往往我們會(huì)對(duì)其產(chǎn)生羨慕，就會(huì)產(chǎn)生想要去變成他那樣的人的想法，卻發(fā)現(xiàn)他的一些我們覺得很難的事他們已經(jīng)成為習(xí)慣。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣這句話，我自己的理解是這樣的。把優(yōu)秀的東西帶到自己的生活中去，每天一點(diǎn)改變也是優(yōu)秀的開始，例如：每天寫一篇讀后感;每天背一篇古文;讀10個(gè)單詞，這也是一種優(yōu)秀的習(xí)慣啊。有個(gè)活生生的例子，大家都知道瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李揚(yáng)吧，他在大學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)特別不好，他就給自己定了個(gè)目標(biāo)，把一本英語(yǔ)書的英語(yǔ)給翻譯成中文，他從每天一小句到最后的每天一大句。到了他成功的時(shí)候，他依舊每天翻譯英語(yǔ)，這已經(jīng)成為了他的習(xí)慣。
當(dāng)優(yōu)秀變成習(xí)慣，你將會(huì)變得不一樣。不是以前的垂頭喪氣，而是如今的信心滿滿。堅(jiān)持是優(yōu)秀的核心，當(dāng)你認(rèn)真做好每一件事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果和你不認(rèn)真的時(shí)候的結(jié)果不一樣。將每天努力學(xué)習(xí)變成你的一貫;每天努力把字一點(diǎn)點(diǎn)寫好;每天用心對(duì)待每一件事，優(yōu)秀這個(gè)詞會(huì)體現(xiàn)在你身上。
當(dāng)優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，我們都會(huì)與眾不同。
作者|九仁班肖天樂。
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