初中英語要求范文（23篇）

時間是一把利劍，能夠斬斷懶惰和拖延的束縛。增加閱讀的時間和量，鍛煉自己的閱讀能力?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和寫作結(jié)構(gòu)。

初中英語要求篇一

初中是你青春必須去度過的，在哪里你學(xué)會了更多的知識，明白了更多小時候不懂的事，學(xué)會了成長，漸漸明白了你所不懂得東西。

剛步入初一時，覺得一切不會再像小學(xué)時那么簡單，面對無聊的幾何題，化學(xué)，物理在我頭頂如烏鴉般轉(zhuǎn)著圈在飛，這讓我變得迷茫，變得無助，變得自卑，學(xué)習(xí)成績碌碌下降，老師父母無不對我搖頭也嘆氣，看著他們失望的背影，我也感到無奈，走在回家的路上踩著夕陽的影子，腳步變得沉重，不想回家，于是我想出了一個大膽的想法、、離家出走。夜已經(jīng)深了，走在路燈下不免感到恐懼，抱著肩膀，在寒冷的夜下瑟縮著，不知道該去向何方，突然聽見角落里有腳步聲，恐懼滿上心頭，我哭喊著，不停地跑著，風(fēng)在耳邊不停的吹過。突然被撞進一個懷抱里，抬頭是媽媽，我大哭，媽媽抱著我，安慰著我，夜變得溫暖起來。

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初中英語要求篇二

1.數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

2.課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系;要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系;要重視直接經(jīng)驗，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。

3.教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學(xué)習(xí)外，動手實踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。

教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

4.學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評價體系。評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我、建立信心。

5.信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實效。要充分考慮信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

初中英語要求篇三

1、將當(dāng)天老師布置的作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2、課前應(yīng)及時到辦公室領(lǐng)取作業(yè)本，并在課前發(fā)放給同學(xué)。

3、課前到辦公室拿錄音機和磁帶。

4、收交作業(yè)必須及時，隔天早上必須交齊作業(yè)（如確不能按老師規(guī)定時間完成，則應(yīng)向老師單面說明或?qū)憦堊謼l說明原因交給組長）。課代表在業(yè)績表上做好記錄。作業(yè)和業(yè)績表一起在早讀課后交給老師。

5、收作業(yè)時需按組收齊，把組長的`作業(yè)本單獨放在一起并放在最上方。

6、了解同學(xué)作業(yè)完成情況，并記載好作業(yè)記載本（哪一題錯的比較多），連同作業(yè)簿一起上交給任課老師。

7、及時向任課老師反映同學(xué)們對作業(yè)多少的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

8、如上課時有到多媒體上課，課代表應(yīng)提早通知同學(xué)，確保在上課前在多媒體做好準備。

初中英語要求篇四

在各學(xué)段中，安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”?！熬C合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗，提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。

“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容有：數(shù)的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計;字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運算;方程、方程組、不等式、函數(shù)等。

“圖形與幾何”的主要內(nèi)容有：空間和平面基本圖形的認識，圖形的性質(zhì)、分類和度量;圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、相似和投影;平面圖形基本性質(zhì)的證明;運用坐標(biāo)描述圖形的位置和運動。

“統(tǒng)計與概率”的主要內(nèi)容有：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，包括簡單抽樣、整理調(diào)查數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計圖表等;處理數(shù)據(jù)，包括計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等;從數(shù)據(jù)中提取信息并進行簡單的推斷;簡單隨機事件及其發(fā)生的概率。

“綜合與實踐”是一類以問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生將綜合運用“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”等知識和方法解決問題?！熬C合與實踐”的教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)保證每學(xué)期至少一次，可以在課堂上完成，也可以課內(nèi)外相結(jié)合。

在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運算結(jié)果估計等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。

符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律;知道使用符號可以進行運算和推理，得到的結(jié)論具有一般性。建立符號意識有助于學(xué)生理解符號的使用是數(shù)學(xué)表達和進行數(shù)學(xué)思考的重要形式。

空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體;想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系;描述圖形的運動和變化;依據(jù)語言的描述畫出圖形等。

幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)，在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。

數(shù)據(jù)分析觀念包括：了解在現(xiàn)實生活中有許多問題應(yīng)當(dāng)先做調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，通過分析做出判斷，體會數(shù)據(jù)中蘊涵著信息;了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，需要根據(jù)問題的背景選擇合適的方法;通過數(shù)據(jù)分析體驗隨機性，一方面對于同樣的事情每次收集到的數(shù)據(jù)可能不同，另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù)就可能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算律正確地進行運算的能力。培養(yǎng)運算能力有助于學(xué)生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。

推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理，合情推理是從已有的事實出發(fā)，憑借經(jīng)驗和直覺，通過歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則(包括運算的定義、法則、順序等)出發(fā)，按照邏輯推理的法則證明和計算。在解決問題的過程中，合情推理用于探索思路，發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論。

模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑。建立和求解模型的過程包括：從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)符號建立方程、不等式、函數(shù)等表示數(shù)學(xué)問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，求出結(jié)果、并討論結(jié)果的意義。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生初步形成模型思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識。

應(yīng)用意識有兩個方面的含義，一方面有意識利用數(shù)學(xué)的概念、原理和方法解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實世界中的問題;另一方面，認識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量與數(shù)量和圖形有關(guān)的問題，這些問題可以抽象成數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)的方法予以解決。在整個數(shù)學(xué)教育的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，綜合實踐活動是培養(yǎng)應(yīng)用意識很好的載體。

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ);獨立思考、學(xué)會思考是創(chuàng)新的核心;歸納概括得到猜想和規(guī)律，并加以驗證，是創(chuàng)新的重要方法。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)該從義務(wù)教育階段做起，貫穿數(shù)學(xué)教育的始終。

初中英語要求篇五

1、提高身為英語課代表的素質(zhì)。

2、按時收發(fā)英語作業(yè)；負責(zé)英語的背誦，負責(zé)相關(guān)的批改檢查等工作；協(xié)助英語科老師做好相關(guān)工作。提醒同學(xué)們準備英語課用具。

3、關(guān)心一位益能員的學(xué)習(xí)，提供本職力所能及的熱情幫助與科學(xué)建議。

4、積極參加英語課代表集訓(xùn)活動。

5、及時向?qū)W習(xí)委員提出本職遇到的難題及各種解決辦法。

初中英語要求篇六

思路(1)在于激起學(xué)生求知之欲。思路(2)在于引導(dǎo)學(xué)生理解負數(shù)應(yīng)用的實際意義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。思路(3)、(4)可以讓學(xué)生進一步感受有理數(shù)的意義，體驗數(shù)學(xué)表達方式簡潔、明確之特征;理解相反數(shù)、絕對值的實際意義;使學(xué)生體會學(xué)數(shù)學(xué)可以提高我們的細致的分析問題、解決問題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)之設(shè)計。

教學(xué)目標(biāo)是評價教學(xué)活動的標(biāo)準，因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計科學(xué)性，客觀性和可操作性對教學(xué)活動程序設(shè)計有重要的指導(dǎo)作用。在初中數(shù)學(xué)課程的具體教學(xué)活動中，教師必須主導(dǎo)著學(xué)生按預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)進行，當(dāng)然，這并不排除根據(jù)實際的活動情況臨時作必要的調(diào)整。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計首先要突出基礎(chǔ)目標(biāo)，數(shù)學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識目標(biāo)和數(shù)學(xué)基本能力目標(biāo)。數(shù)學(xué)課程教學(xué)的基本知識目標(biāo)和能力的目標(biāo)具體體現(xiàn)在每一個知識點的教學(xué)活動和每一項能力訓(xùn)練活動中，即要明確教學(xué)活動中要“學(xué)什么”和“練什么”。與傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)所不同的是：新課程在強調(diào)“雙基”教學(xué)的同時，更突出學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)過程的組織，即要強調(diào)學(xué)生“怎樣學(xué)”的設(shè)計，而不是“怎樣教”的設(shè)計。

其次要體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)目標(biāo)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準要實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展”的目標(biāo)，因此，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要具有可拓展性。即每一個教學(xué)活動目標(biāo)設(shè)計，既要有定性目標(biāo)(基礎(chǔ)目標(biāo))，還要有不定性目標(biāo)(發(fā)展目標(biāo))。在學(xué)生實現(xiàn)基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的特征，提出不同的發(fā)展目標(biāo)，力求能夠?qū)崿F(xiàn)每個學(xué)生在同一的學(xué)習(xí)活動中都得到最大的發(fā)展。

如“冪的乘方”一節(jié)，我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：(1)、掌握冪的乘方運算法則，能夠運用法則準確進行冪的乘方運算。(2)、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已知的數(shù)學(xué)知識探究數(shù)學(xué)規(guī)律來獲取新知的意識。(3)、讓學(xué)生體驗從“一般到特殊，再從特殊到一般”的數(shù)學(xué)思想。

目標(biāo)(1)是基礎(chǔ)目標(biāo)，要求每個學(xué)生必須達到。目標(biāo)(2)是發(fā)展目標(biāo)，鼓勵學(xué)生通過自主探索與合作交流后，大部分學(xué)生能達到。目標(biāo)(3)是給已經(jīng)具備一定能力的學(xué)生提出的，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識及其它學(xué)科知識都蘊含著的普遍規(guī)律性，進而激勵學(xué)生從諸多的特殊現(xiàn)象中探究一般規(guī)律的興趣。

三、教學(xué)過程的設(shè)計。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是為實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)而在教師主導(dǎo)下展開的“教”和“學(xué)”的雙邊活動。教學(xué)過程的設(shè)計就是具體教學(xué)活動步驟的安排，體現(xiàn)著教師的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法及教學(xué)藝術(shù)程度。筆者認為教學(xué)過程的設(shè)計必須首先體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的策略，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括“導(dǎo)入——提出問題;探究——思考、研究問題;交流討論——解決問題;總結(jié)——明確問題;實踐——應(yīng)用問題”。一次教學(xué)活動的過程設(shè)計要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選定具體的豐富的內(nèi)容，這包括生活素材、基本練習(xí)、典型例題、能力訓(xùn)練題、實踐題等。

初中英語要求篇七

調(diào)查顯示，“言談舉止”、“著裝打扮”和“簡歷準備”是職場新人重視的面試禮儀中的幾個部分。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專家表示，面試禮儀不單純指的是言談舉止和著裝打扮，這是最容易想到的細節(jié)，其實在投遞簡歷那一刻開始，作為職場新人求職找工作的整個過程都已經(jīng)處在“禮儀”的標(biāo)準下，被面試官用來在各個候選人之間相互對照。比如簡歷的編寫，投遞崗位，接聽面試電話，再到后面的面試、復(fù)試等，在一個小環(huán)節(jié)上出現(xiàn)紕漏，就會對求職的全局帶來影響。

超九成職場新人不清楚面試官的判定標(biāo)準。

調(diào)查顯示，78%的人不是很清楚面試官對面試禮儀的判定標(biāo)準，16%的人不清楚，希望有所了解，只有6%的人很清楚。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專家表示，目前經(jīng)濟和文化背景雖然為招聘求職提供了雙向選擇的環(huán)境，但對于大部分的職場新人來說，更多的是一種單向選擇，因此，要想提高自己的面試成功率，就非常有必要了解面試官選擇候選人的判定標(biāo)準，才知道如何有針對性地去提升和改進自己，達到要求。

簡歷內(nèi)容不是多多益善。

在“你的簡歷是什么樣子的”這一選項中，選擇“1-2頁紙”的簡歷的有66%，配上“封面、封底、自薦信”的有28%，再加上“自己的各種證件、成績單和作品”等有29%，成為大多數(shù)求職簡歷的“三大件”。選擇“彩色裝訂、特色照片”和“圖文并茂、詳細全面”的也分別有7%和4%。

就業(yè)指導(dǎo)專家表示，簡歷作為個人形象、能力、素質(zhì)的展示載體，很多人并不清楚如何編寫，多數(shù)人會選擇面面俱到，事無巨細地編寫。其實簡歷中最不實用的就是“封面、封底、自薦信”，既浪費時間又浪費打印的紙張，其次是附在簡歷后面各種證件和成績單。一份優(yōu)秀的簡歷，內(nèi)容精簡到1-2頁足夠，除非特別要求，其他的都可以不用附帶。

職業(yè)化著裝更易獲得好感。

職場禮儀調(diào)查結(jié)果顯示，72%的參與調(diào)查者表示自己面試時會準備一下，穿著整潔干凈有些職業(yè)化感覺的服裝，17%的人表示“沒什么特別準備，和平時一樣”，11%的人則表示一定選擇“職業(yè)套裝，顯得專業(yè)”。英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專家表示，人靠衣裝還是有一定道理的，雖不是說要以貌取人，但符合應(yīng)聘單位和應(yīng)聘崗位“氣質(zhì)”的著裝，除了容易獲取面試官的“第一印象”的好感外，還可以體現(xiàn)出個人對應(yīng)聘企業(yè)的認真對待的態(tài)度，更會獲得面試加分。

就業(yè)指導(dǎo)專家強調(diào)，非語言交流的重要性不言而喻，比如服飾、著裝、手勢、面部表情等都會給面試官留下深刻的第一印象。一項研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質(zhì)，55%取決于非語言交流。因此，在面試中，恰當(dāng)使用非語言交流的技巧，將為你帶來事半功倍的效果。

初中英語要求篇八

推薦信用來證明你個人的技能和特點，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊，以便于你急于找工作，申請獎學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對于介紹信來說，提前準備好永遠都不會錯。

一、推薦信的寫作要點。

(1)表明自己的態(tài)度，說明自己樂意推薦某人，也可以同時說明與被推薦人的關(guān)系。如師生關(guān)系就可寫為：我極為高興地推薦我的學(xué)生×××進入貴公司擔(dān)任×××職務(wù)。以上內(nèi)容可作為推薦信的開頭。

(2)介紹被推薦人的人品、能力、性格特點等。這是推薦信的重點內(nèi)容，要表述的精練、客觀、準確，同時體現(xiàn)出推薦人的個人傾向。這是推薦信的正文。

(3)正文末段。建議用人單位對被推薦人的申請予以重點考慮或聘用被推薦人，并對用人單位接受自己的推薦表示謝意。

(4)簽名并注明自己的職稱或職務(wù)。

二、推薦信的寫作格式。

有些企業(yè)設(shè)計了統(tǒng)一的推薦信格式，大部分用人單位不統(tǒng)一設(shè)計，由推薦人自行決定，一般與普通信件格式類似。稱呼要注意以下兩點。

第一，用于非特定單位和無特定閱信人的推薦信，其稱呼可通用“先生/女士”或“致有關(guān)人士”，這也是國際上流行的稱呼方法。這種推薦信具有普遍意義，使用范圍廣，可復(fù)印多份用于不同的用人單位。

第二，對于事先已知道用人單位和閱信人，或回復(fù)用人單位的詢問而寫給特定閱信人的推薦信，其稱呼必須是特定閱信人。如“×××經(jīng)理”、“×××主任”等。這種推薦信經(jīng)被推薦人閱讀同意后，由推薦人直接郵寄給用人單位，而不能由被推薦人面交對方。

推薦信的`篇幅不要過長，一般不超過一頁。內(nèi)容要以寫被推薦人的優(yōu)點、優(yōu)勢為主，但必須實事求是，真實可靠。決不能無中生有，過分夸張。

尊敬的舉辦方：

你們好!

我與xxx同學(xué)有長期的相處，并對其有一定的了解，我愿意向你們推薦其參加貴方舉辦的xxx活動。

交往中我發(fā)現(xiàn)，xxx首先是一名有思想的青年，能夠?qū)κ挛镉凶约呵逦恼J識，并且懂得表達和證明自己。尤其是出現(xiàn)分歧的時候，懂得靜心思考自己的問題所在，這在日常交往中是非常具有優(yōu)勢的。

在學(xué)習(xí)成績方面，他也能夠把自己的特長發(fā)揮出來，并且能認識到自己的不足。比如在數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)方面，經(jīng)過后期的學(xué)習(xí)，得到了非常大的進步，能夠滿足參與深入學(xué)習(xí)、研究的需要。同時他充分發(fā)揮自學(xué)能力強的優(yōu)勢，自學(xué)了部分研究生階段的基礎(chǔ)課程，這使他的知識面有了較大的擴展。

關(guān)于科學(xué)研究，我想多說一些。他非常積極主動地直接向我提出加入我的xxx項目研究，并且提出了他的長期規(guī)劃;在項目參與中，由于專業(yè)知識的階段不同，在該項目中他并沒有和我開展太多合作，但是我認為，積極進取的心態(tài)是難能可貴的，并且長期來看會給他帶來更多。期間他還參與了其他的項目，包括“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等項目，得到了充分的鍛煉。同時他獨立設(shè)計了一個基于瀏覽器的仿真系統(tǒng)，并以第一作者身份發(fā)表了相關(guān)的論文。

科學(xué)的研究需要創(chuàng)新的人才、長遠的視野和寬闊的平臺，望舉辦方能夠為xxx提供這樣一個良好的平臺。

日期：

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初中英語要求篇九

1.及時收上本課作業(yè)，并做好登記。如當(dāng)日未按老師要求收上作業(yè)，則應(yīng)向老師說明。

2.及時搬回作業(yè)，確保每個同學(xué)都能收到自己的作業(yè)（未交者除外）。

3.將作業(yè)未交者，作業(yè)不合格者，作業(yè)抄襲者及時記錄在工作本上報科任老師和班主任。

4.嚴禁包庇不交作業(yè)者

5.督促小組長及時收作業(yè)

二．上課紀律

1.自身上課紀律要好

2.對于上課不守紀律，例如：講小話、吃零食、開小差等，直接將其名單記錄在工作本上，并上報科任老師和班主任。

3.打鈴后，科任老師還沒來，本科課代表自動上臺主持紀律，保證老師來時，教室里是安靜的。

4.嚴禁包庇上課不守紀律者。

三．學(xué)習(xí)

1.嚴格要求自己，自己本科的

成績

2.同學(xué)有問題要盡量解答。

3.自己不懂的問題或不確定的問題要勤跑老師辦公室，問出正確答案再告訴同學(xué)，以免誤導(dǎo)。

4.把老師講的重點寫下來，有空貼出來，讓大家參考。

5.課代表應(yīng)該帶領(lǐng)組長做好平時和考前復(fù)習(xí)時的基礎(chǔ)知識的檢查工作，如英語、語文背課文等。

6.適當(dāng)出些選擇題等題給同學(xué)們做。

7.樹立良好學(xué)習(xí)氛圍

8.下課后要到老師那問問有沒有要囑咐的問題,像作業(yè),考試之類的。

四.同學(xué)與老師之間的互動

做老師與同學(xué)之間的紐帶，及時向老師匯報同學(xué)們對于本科的各種問題及建議。

五.學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是靠大家共同營造的，作為課代表，應(yīng)該帶頭活躍學(xué)習(xí)氣氛，反映

班級

初中英語要求篇十

考生參加公務(wù)員考試的時候，在服飾的選擇上要慎重。

女生一般要選擇深色西裝套裝或者是西裝套裙為宜，襯衫的選擇一般以淺色襯衫為主，不宜穿著過于鮮艷的衣服或者是過于張揚個性的衣服，這在公務(wù)員面試中是非常不合時宜的。另外，在西裝下搭配黑色高跟鞋和肉色或者淺色絲襪為宜。高跟鞋一般以5厘米為宜，絲襪不建議黑色，在現(xiàn)代禮儀中，黑色絲襪大多代表著從事特殊職業(yè)的人穿的。同時，大部分的女生習(xí)慣佩戴首飾，在面試中，女生的首飾應(yīng)該以精致為主，不宜搭配過于花哨、夸張的配飾?？荚嚠?dāng)天，女生應(yīng)著淡妝考試，最好去掉眼影、鼻梁高光。

男生一般建議著黑色或者藏藍色或者灰色西裝為宜，搭配淺色襯衫和黑色皮鞋，襪子的顏色要和皮鞋的顏色一致，忌穿白色襪子。在男生選擇西裝的時候，宜選擇面料質(zhì)地好的西裝，考試前須注意是否摘下西裝的吊牌，不要帶著吊牌去考試。在配飾方面，男生可佩戴手表和婚戒。

二、動態(tài)禮儀：舉止+表情。

除了靜態(tài)的服飾妝容外，最能表現(xiàn)出考生的禮儀素養(yǎng)的便是考生的舉止和表情。在面試考試中，考生進場、答題、退場都體現(xiàn)出考生的日常行為習(xí)慣。考生的基本動作可包括走、站、坐。進場時，走姿要標(biāo)準，要敏捷中透露出穩(wěn)重，不易出現(xiàn)快速疾走和懶散的走路。就坐之時，考生應(yīng)坐在椅子的1/3-1/2處，不能出現(xiàn)直接靠在椅背上。答題的過程中，考生的坐姿應(yīng)該是一動不動的，忌出現(xiàn)歪斜或者是不斷扭動身體的行為。

考生在答題的過程中，表情一定要自然。有些考生在進入考場后出現(xiàn)緊張狀況，于是不停的握手指，或者是擦汗吐舌頭，這都是面試禮儀中的大忌，這些表情顯得考生心理素質(zhì)不佳，日常生活中不穩(wěn)重等特點。

首因效應(yīng)在人際相處的過程中往往起著非常重要的作用，華圖教育公務(wù)員考試研究中心提醒廣大考生，想要在面試中一飛沖天取得好成績，一定要學(xué)好面試禮儀這一課。同時，華圖教育夠公務(wù)員考試研究中心祝廣大考生在面試中取得好成績。

看了“面試禮儀標(biāo)準”

初中英語要求篇十一

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

(一)基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

(二)寫好總結(jié)需要注意的問題。

1.一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

年終總結(jié)格式范文。

自2019年工作以來，在張站長和陳副站長的親切關(guān)懷和全體官兵的熱心幫助下，我盡快地融入了單位的工作和生活中。我能始終牢記自己的職責(zé)，格盡職守、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職，現(xiàn)我就工作以后的情況總結(jié)如下：

一、主要工作及取得的成績。

工作以來，按照站領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，及對總隊、支隊下發(fā)的多個傳真的學(xué)習(xí)，積極參加到站上的“部隊正規(guī)化管理”建設(shè)、“剎酗酒、樹形象、守紀律”專項整頓教育、活動建設(shè)中去，參加了總隊組織的年終考核活動，在部隊安全教育整頓活動、忠誠教育活動中認真學(xué)習(xí)，自我剖析，深入排查自身問題，不斷提高自身能力和整體素質(zhì)，牢固樹立了熱愛本職工作、盡職盡責(zé)的思想。

二、主要做法及和體會。

(一)思想政治方面。

作為一名剛剛參加工作的黨員干部，我時刻提醒自己要擺正自己的位置，全面完成兩個轉(zhuǎn)變，把思想認識擺在第一位，認真學(xué)習(xí)黨和國家當(dāng)前的重要會議精神，時刻同黨保持思想一致，不斷向黨組織看齊。

在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和部隊安全教育整頓過程中，我更是發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論和重要觀點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，科學(xué)合理的組織開展各種學(xué)習(xí)活動。作為一名共產(chǎn)黨員，我時刻牢記黨的章程，做好模范帶頭作用，不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，拓展創(chuàng)造性思維，為文化站建設(shè)貢獻一份力量。

(二)工作方面。

1.恪盡職守，努力完成上級交給的各項工作任務(wù)。

自七月份工作以來，我始終用一名黨員干部的標(biāo)準來嚴格要求自己，時刻對自己高標(biāo)準、嚴要求;從點滴入手，認真向好的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，全身心地投入到工作崗位中去;擺正位置，端正態(tài)度,在自己工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作;積極配合站里的各項工作，努力完善自我，多次參加文化系統(tǒng)組織的培訓(xùn)活動，為提高自身業(yè)務(wù)水平積極努力，踏實學(xué)習(xí)。

2.不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高個人綜合素質(zhì)。

只有不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能快速融入影視調(diào)配工作。意識調(diào)配工作任務(wù)繁瑣，需要工作細致、耐心，通過學(xué)習(xí)影視調(diào)配干事職責(zé)，自己工作效率有了明顯提高，工作能力有了明顯轉(zhuǎn)變。

3.嚴格遵守部隊管理制度，努力提高軍人素質(zhì)。

作為一名年輕干部，自從參軍入伍之后，經(jīng)過強化訓(xùn)練，軍人意識和養(yǎng)成有所提高，但是還存在一些不足，有些細節(jié)方面把握不夠好。來到單位以后，在站領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和戰(zhàn)友的熱情幫助下，我改正了自己的缺點和不足;同時也作了深刻反省，嚴格要求自己，改正不良習(xí)氣，遵守部隊條令條例，從根本上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，精神振奮，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為部隊文化事業(yè)發(fā)展作奉獻。

(三)生活方面。

三、存在的問題和不足。

(一)思想不夠緊張，對自身的要求不夠高，還需要進一步加強。

(二)工作上業(yè)務(wù)還有不太熟悉的地方，需要進一提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)生活作風(fēng)方面，對自身要求標(biāo)準不夠高，需要進一步加強。

(四)黨員模范帶頭作用不明顯，沒有突出表現(xiàn)。

四、下一步的打算。

(一)提高思想認識，嚴格遵守部隊的條令條例和規(guī)章制度，用優(yōu)秀警官的標(biāo)準要求自己。

(二)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，理論聯(lián)系實際，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(三)加強和戰(zhàn)友之間的溝通，增進戰(zhàn)友感情。

(四)嚴格要求自己，凡事要起先鋒帶頭作用。

以上是我2019年的個人工作總結(jié)，在今后的工作中，我會嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，做一名合格的檢查員。希望在今后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友能及時指出我的缺點和不足，讓我能夠不斷改進自己，使自己能更好地為本站建設(shè)事業(yè)貢獻自己的一份力量。

初中英語要求篇十二

綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴格的界限。國家在評定考生職稱時，并沒有明確規(guī)定考生專業(yè)類別。 如：你評定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。

1.根據(jù)單位的要求選擇。

2.根據(jù)個人的自身情況選擇，如果工作中接觸理工類文章較多，那就報理工類。反之，則報綜合類。

根據(jù)所報考的級別不同，所申報的職稱也是有區(qū)別的，考生要根據(jù)級別劃分及適用范圍選擇報考。

凡晉升、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其級別屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定需具備一定外語水平的專業(yè)技術(shù)人員，及過去參加國家統(tǒng)一的中級專業(yè)技術(shù)資格考試(會計師、經(jīng)濟師、統(tǒng)計師、審計師)，成績合格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)參加職稱外語等級考試。但對1977年全國恢復(fù)高考前入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，現(xiàn)從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術(shù)、中醫(yī)、中藥工作以及在大、中專學(xué)校、技工學(xué)校從事公共政治理論課、中古字號課程教學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員，可選考古漢語(醫(yī)古文)或外語。1977年恢復(fù)高考后入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，必須參加職稱外語等級考試。具體各專業(yè)考試范圍如下：

序號

專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格系列（專業(yè)）

外語級別a

外語級別b

外語級別c

英語類別

1

高等學(xué)校教師

教授、副教授

講師；外語教師申報教授、副教授參加第二外語考試者。

外語教師申報講師參加第二外語考試者。

綜合類，或根據(jù)所從事專業(yè)對口報考理工、衛(wèi)生類別。

2

自然科學(xué)研究

研究員、副研究員

助理研究員

從事理工、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)分別選擇理工、衛(wèi)生類別；從事其他專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)選擇綜合類別。

3

社會科學(xué)研究

研究員、副研究員

助理研究員

綜合類

4

衛(wèi)生技術(shù)、計劃生育技術(shù)

主任醫(yī)（藥、護、技）師、副主任醫(yī)（藥、護、技）師

縣（含不設(shè)區(qū)的市，不含區(qū)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的衛(wèi)生技術(shù)人員申報副主任醫(yī)（藥、護、技）師；其他單位的衛(wèi)生技術(shù)人員申報主治（管）醫(yī)（藥、護、技）師。

在縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的衛(wèi)生技術(shù)人員申報主治（管）醫(yī)（藥、技、）師，及護師

衛(wèi)生類

5

藥品技術(shù)

主任藥（中藥、中藥技）師、副主任藥（中藥、中藥技）師；高級工程師

縣（含不設(shè)區(qū)的市，不含區(qū)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的`藥品技術(shù)人員申報副主任藥（中藥、中藥技）師、高級工程師；其他單位的藥品技術(shù)人員申報主管藥（中藥、中藥技）師、工程師。

在縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的藥品技術(shù)人員申報主管藥（中藥、中藥技）師、工程師。

從事藥品檢驗專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)選擇衛(wèi)生類別；從事其他類藥品技術(shù)工作的，應(yīng)選擇理工類別。

6

法醫(yī)

主任法醫(yī)師、副主任法醫(yī)師

主檢法醫(yī)師

衛(wèi)生類

7

工程技術(shù)（高校工程、廣播電視工程、質(zhì)量專業(yè)、建設(shè)工程、水利工程、交通工程、地質(zhì)勘查工程、環(huán)境保護工程、林業(yè)工程、冶金工程、黃金工程、水產(chǎn)工程、機械工程、紡織工程、化工工程、輕工工程、煤炭工程、民航工程、地震工程、氣象工程）

工程技術(shù)應(yīng)用研究員、高級工程師

縣（含不設(shè)區(qū)的市，不含區(qū)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的工程技術(shù)人員申報高級工程師；其他單位的工程技術(shù)人員申報工程師。

在縣市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬單位的工程技術(shù)人員申報工程師。

理工類

8

黨校教師

教授、副教授

縣（市、區(qū)）委黨校申報高級講師；設(shè)區(qū)的市委以上黨校申報講師；外語教師申報教授、副教授、高級講師參加第二外語考試者。

縣（市、區(qū)）委黨校申報講師；外語教師申報講師參加第二外語考試者。

綜合類，或根據(jù)所從事專業(yè)對口報考理工類別。

9

中等專業(yè)學(xué)校教師

高級講師；外語教師申報高級講師參加第二外語考試者。

講師；外語教師申報講師參加第二外語考試者。

綜合類，或根據(jù)所從事專業(yè)對口報考理工、衛(wèi)生類別。

10

技工學(xué)校教師

高級講師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師；外語教師申報高級講師參加第二外語考試者。

講師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師；外語教師申報講師參加第二外語考試者。

綜合類，或根據(jù)所從事專業(yè)對口報考理工、衛(wèi)生類別。

11

實驗技術(shù)

高級實驗師

實驗師

從事理工、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)分別選擇理工、衛(wèi)生類別應(yīng)試；從事其他專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)選擇綜合類別。

12

翻譯

翻譯人員申報譯審、副譯審參加第二外語考試者。

翻譯人員申報翻譯參加第二外語考試者。

綜合類

13

農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣研究員

高級農(nóng)藝師、高級畜牧師、高級獸醫(yī)師、高級農(nóng)業(yè)經(jīng)濟師

農(nóng)藝師、畜牧師、獸醫(yī)師

從事理工類專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)選擇理工類別；從事其他專業(yè)技術(shù)工作的，應(yīng)選擇綜合類別。

14

經(jīng)濟

高級經(jīng)濟師

綜合類

15

會計

高級會計師

綜合類

16

審計

高級審計師

綜合類

17

統(tǒng)計

高級統(tǒng)計師

綜合類

18

體育教練員

國家級教練

高級教練員

教練

綜合類

19

檔案

研究館員

副研究館員

館員

綜合類

20

圖書資料

研究館員

副研究館員

館員

綜合類

21

文物博物

研究館員

副研究館員

館員

綜合類

22

群眾文化

研究館員

副研究館員

館員

綜合類

23

藝術(shù)

一級演員（西洋唱法的歌唱演員）

二級演員（西洋唱法的歌唱演員）

三級演員（西洋唱法的歌唱演員）

綜合類

24

美術(shù)

一級美術(shù)師

二級美術(shù)師

三級美術(shù)師

綜合類

25

新聞

高級編輯、高級記者

主任編輯、主任記者

記者、編輯

綜合類

26

出版

編審

副編審

綜合類

27

播音

播音指導(dǎo)

主任播音員

一級播音員

綜合類

28

工藝美術(shù)

高級工藝美術(shù)師

工藝美術(shù)師

綜合類

29

律師

一級律師

二級律師

三級律師

綜合類

30

公證員

一級公證員

二級公證員

三級公證員

綜合類

初中英語要求篇十三

工作簡報的寫作，從總體上講應(yīng)注意把握以下幾點：

1.選題準確。選題是否準確是一份簡報價值大小、作用好壞、質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一般說來，選題應(yīng)符合黨的方針政策，符合上級指示要求，符合面上指導(dǎo)需要，符合實際情況;抓的是領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)非常關(guān)注的問題，是普遍存在的問題，是急需回答和解決的問題;具有覆蓋全局的廣泛性、切中要害的針對性、發(fā)人深省的典型性。

2.主題深刻。定準選題之后，要進一步深入思考，斟酌推敲，提煉出深刻的主題思想。主題是一篇文章的靈魂，是組織各方面文字材料使之成為有機整體的核心。意義深刻的鮮明主題，應(yīng)能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，寫出“人人心中皆有，個個筆下俱無”的思想來。在提煉主題的過程中，應(yīng)當(dāng)貫穿“人無我有，人有我新，人新我深”的思想，力求使主題內(nèi)容體現(xiàn)創(chuàng)新的思維和獨到的見解，體現(xiàn)認識的升華和規(guī)律的揭示。

3.用事實說話。俗話說：事實勝于雄辯。要使一篇簡報寫得血肉豐滿，需要大量事實材料來填充。寫情況簡報，必須以事實為依據(jù)，靠事實來說明。一定要掌握和運用大量事實材料，而且要選擇最本質(zhì)、最典型、最有說服力的事實材料。

4.材料可靠。簡報所反映的情況要真實、準確、可靠。對基本情況的估價要客觀、全面、辯證，不能以偏概全，更不能只報喜不報憂。未經(jīng)審核的材料，不要寫入簡報。引用材料，要準確無誤，嚴禁弄虛作假，隨意拔高夸大，確保選用的材料經(jīng)得起事實檢驗。

5.表述精練。簡報要求簡潔明快，不能拖泥帶水，語言要精練。文字表述上要惜墨如金、刪繁就簡，講究語短話明、言簡意賅。要善于用概括性語言，盡量把紛繁復(fù)雜的'情況加以歸納，用更少的話說更多的事;要善于用文件性語言，準確估價所涉及的內(nèi)容，增加工作指導(dǎo)的權(quán)威性。

6.成稿快速。常言道：時間就是金錢，時間就是生命。簡報寫作要樹立很強的時間觀念，向速度要效益，向速度要質(zhì)量。必要時白天了解到的情況，發(fā)現(xiàn)的問題，晚上就梳理歸納，寫成材料。

初中英語要求篇十四

這種方法即勤于查詞典。遇到不會的單詞先猜，猜不出再查。查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時候，就應(yīng)該做到“一目十行”。此時一定要勤。也就是在查該單詞的時候，應(yīng)該注意它的前后幾個單詞。因為它的前后幾個往往就是它的派生詞或形近詞，這樣查一個就能記住好幾個，做到事半功倍。你要準備一至兩個本子，專門記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞，以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個復(fù)習(xí)進行到第二輪及沖刺時期時，對考生的幫助會很大。平時的積累，可以讓后面的復(fù)習(xí)重點更加明確，攻克的內(nèi)容更加具體。

優(yōu)點：對記憶單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典，所以通過這個方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的，也是非常科學(xué)的。

弊端：這同樣是一個“天道酬勤”的方法，虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。

在講這種記憶強化的方式之前，先向大家舉個例子：如果你盯著一個人連續(xù)看幾個小時，而后卻看不到他了，結(jié)果是過不了多久，你對他的記憶會淡忘。但是如果你把這幾個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鐘，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。背單詞也與之同理。一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的，但是如果把這種有限擴充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開時間段，每隔幾個鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會更加長久。建議大家一天中，針對一定數(shù)量的單詞量進行反復(fù)記憶，中間間隔的時間不宜過長，兩至三個小時為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會越來越輕，自信也會相應(yīng)提高。

一件看似無聊單調(diào)的事情，在合理的時間安排中，變得不再枯燥，效率也不會再處于低迷。但是，這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅持下去，長此以往，英語學(xué)習(xí)與提高速度會很顯著。

優(yōu)點：這是非常經(jīng)典的，遵循記憶曲線的一種記憶方法，一般來說越認真堅持收效越顯著，而且一旦通過這樣的過程記住的單詞，就很難忘記了。

弊端：耗時較長，需要嚴格遵循記憶曲線的時間進行，一時松懈或半途而廢效果則會大打折扣。

初中英語要求篇十五

二、報道新聞的文體新聞稿、通訊稿、評論稿。

1、晚19點15分——a、精確到時b、晚七時or19點。

2、院學(xué)生會——我院學(xué)生會。

3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜+人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團委委記xx。

學(xué)生會主席團、各部部長、副部長——不要出現(xiàn)人名。

4、常用稱謂——教學(xué)樓a、b、c。

電子科技大學(xué)清水河校區(qū)運動場、籃球場、網(wǎng)球場、風(fēng)雨棚。

特點：

（1）內(nèi)容真實，事實準確。

（2）要迅速及時，有時效性。

中午的活動晚上交，晚上的活動第二天中午之前交。

（3）簡明扼要，篇幅短小。

（300字）。

1。標(biāo)題。

（1）多行標(biāo)題（活動的決賽，人物專訪）（2）單行標(biāo)題（前階段的活動）。

如何寫好新聞稿。

第一、積累新聞素材。

第二、選好新聞題材。

第三、找準新聞角度。

角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。

報道的角度，是我們認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。

社會實踐新聞稿寫作模板。

事件型：

（why），x月x日（when），（who）分隊在（where）干什么（what）。

（how）（實踐內(nèi)容）。

獲得效果。

培訓(xùn)會議型：

x月x日（when），（who）分隊在（where）舉行（召開）（what）會議。

（領(lǐng)導(dǎo)等）參加了此次會議（培訓(xùn)會）。

會上，（how）（實踐內(nèi)容）。

結(jié)尾一：（領(lǐng)導(dǎo)）高度贊揚了此次培訓(xùn)會，。

結(jié)尾二：參與人員表示：

初中英語要求篇十六

如今，手機已經(jīng)深入人們的生活。然而，就像在公共場所吸煙影響別人健康一樣，在公共場所打手機也有可能對他人造成影響。

不分場合隨意使用手機會給社會生活帶來很多負面影響。研究表明，大部分人都認為手機使用者越來越旁若無人了，吵鬧的鈴聲現(xiàn)在已經(jīng)成為最煩人的噪音。我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，在會場或課堂上，不時有此起彼伏的手機鈴聲響起，使人們無法集中注意力聽講，有時還嚴重干擾會(課)堂紀律。在外面就餐，有時我們還會被旁邊打手機的吼叫聲，影響了食欲。我們還可以發(fā)現(xiàn)，甚至在疾馳如飛的'汽車或摩托車上，不少駕駛者一邊開車，一邊用手機高談闊論。而這種情況下，稍不留神，便會造成交通事故。

禮儀專家提醒您，從現(xiàn)在開始關(guān)注“手機禮儀”，別讓辛苦樹立起來的文明形象，不經(jīng)意間就毀在自己的“手上”。在會議中，和別人洽談的時候，最好的方式還是把手機關(guān)掉，起碼也要調(diào)到震動狀態(tài)。在會場上鈴聲不斷，并不能反映你“業(yè)務(wù)忙”，反而顯示出你缺乏修養(yǎng)。在看電影或在劇院看戲時打手機是極其不合適的，如果非得回話，或許采用靜音的方式發(fā)送手機短信是比較合適的。

公眾場合，請您樹立良好的“手機形象”！

初中英語要求篇十七

xxx先生/女士：

我謹作為xxx先生在集團工作四年間的`直接領(lǐng)導(dǎo)寫此推薦信。

今天的蔣龍與四年前的他相比，已經(jīng)產(chǎn)生了非常顯著的變化。而作為一位獨立負責(zé)一個分廠所有行政事務(wù)的管理者來講，這些變化亦是他個人在管理與領(lǐng)導(dǎo)能力上日趨成熟的真實體現(xiàn)。

對于他這四年來在分廠所作出的實際貢獻，如完善分廠具體行政管理制度、全面提升行政服務(wù)品質(zhì)、連續(xù)三年被評為集團6s優(yōu)異獎等，我不作贅述，因為這些只能代表他的過去。我將從溝通、學(xué)習(xí)與傳播三方面對他作出適當(dāng)評價，以期您能對他有更全面、更深入的認識。

他首先是一位樂于溝通且善于溝通的管理人員。盡管曾經(jīng)在工作中因為溝通不足導(dǎo)致工作失誤的發(fā)生，但他能夠直面自己的不足，而主動改善溝通方式，加強與服務(wù)對象職員工、與生產(chǎn)部管理層的溝通，從而改變并形成了一種較為民主的分廠行政事務(wù)決策模式。這種改變產(chǎn)生了巨大的粘合力，把生產(chǎn)與行政緊密結(jié)合起來，以行政來支持生產(chǎn)，并在生產(chǎn)促進中發(fā)揮更大的作用。

他還是一位樂于學(xué)習(xí)且善于學(xué)習(xí)的管理者。作為一名基礎(chǔ)管理者，他這四年來的學(xué)習(xí)實踐集中在三個方面，一是從失誤中學(xué)習(xí)，一是從同事的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，一是從外界培訓(xùn)及自我學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)。他把所學(xué)在實踐中加以運用，從他所取得的成就直接且充分顯示了他在學(xué)習(xí)上謙虛與勤奮，充分顯示了他在管理實踐過程中對學(xué)習(xí)的不斷檢驗與總結(jié)，充分顯示了他在為豐富其職業(yè)生涯而進行的拓展性學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的追求心!更為難能可貴的是，他帶動了一群人對學(xué)習(xí)新知識、新技能的興趣與嘗試!

他更是一位樂于傳授并不斷升華管理理念的職業(yè)人士。耐心傳授并不斷升華管理理念，是一項真正的管理者必須做到且永無止境的工作。他已經(jīng)在實踐中，且有所成效，比如教育同事調(diào)整工作態(tài)度、培養(yǎng)溝通意識、主動研究可行性方案、加強執(zhí)行力、鼓勵創(chuàng)新等等。雖然我仍希望他在這方面持續(xù)加強，但我依然欣賞他正表現(xiàn)出來的在管理研究與實踐上的專注與專業(yè)。

作為xxx先生曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)、永遠共勉的朋友，我期望蔣龍先生在將來通過全面提升其管理智慧、領(lǐng)導(dǎo)能力及人格魅力來攀登其職業(yè)生涯的新高峰!

順頌商祺!

xxx。

20xx年10月16日。

新聞專業(yè)自薦信。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常榮幸您能夠在百忙之中閱覽到我的這一篇自薦書，我畢業(yè)于遼寧工程技術(shù)大學(xué)，所學(xué)專業(yè)是廣播電視新聞學(xué)?，F(xiàn)自身雖沒有多年的工作經(jīng)驗，但豐富的校外實習(xí)經(jīng)歷讓我倍覺自己在過硬的專業(yè)基礎(chǔ)上有更多的示展空間。

大學(xué)期間我主修新聞寫作、報紙編輯、廣告策劃與創(chuàng)意、電視編導(dǎo)、電視主持、攝影攝像等課程。在校外曾參加過計算機一級基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦軟件培訓(xùn)，有photo-shop8.0、3dmax等，在此基礎(chǔ)上所學(xué)的專業(yè)課---非線性編輯、三維動畫與制作更扎實牢靠。

在學(xué)習(xí)的同時，我沒有忽略自身素質(zhì)的鍛煉與提高，大一、大二我分別從事過家教與促銷工作，這其中，煉就了我較強的口頭表達能力和與他人溝通的水平。

除了學(xué)習(xí)和工作以外，我沒有忘記與同學(xué)打成一片，大學(xué)期間多姿多彩的社團活動及校園各種英語口語競賽及征文比賽，其中有成有敗，但它造就了我勇往直前、永不退縮的品質(zhì)。

畢業(yè)前夕，在廣東省湛江市赤坎尺度廣告有限公司的那三個月的實習(xí)讓我得以與社會全面接觸，同時認清了自身社會經(jīng)驗的不足、理論知識與實踐相脫結(jié)的弊病。然而三個月的歷練也讓我熟悉了房地產(chǎn)廣告的策劃與文案寫作的全過程。使在以后的工作中能夠游刃有余!

通過了解，得知貴處在某些方面有我展示的空間，讓我有信心投上此份簡歷!

此致

敬禮!

自薦人：

日期：

初中英語要求篇十八

新西蘭沿襲英國的教育制度，教育水平很高，毫不遜色于英、美、加、澳等其他幾個發(fā)達國家。學(xué)有所成后，新西蘭的學(xué)歷資格受國際教育學(xué)術(shù)機構(gòu)及社會承認，新西蘭其獨特的優(yōu)勢近年來受到了國內(nèi)留學(xué)生的追捧。小編給想要去新西蘭留學(xué)的學(xué)生們介紹一下英語要求。

新西蘭公立學(xué)校一般都沒有雅思要求可以直接入學(xué)，學(xué)校提供專門的語言輔導(dǎo)。私立學(xué)校一般都會有英語的要求，比如：acg的11-13年級要求雅思5.0或者通過學(xué)校測試，acg高級中學(xué)的11-13年級要求雅思5.0入讀；aic的`pre-ib要求雅思4.5分，或者通過學(xué)校測試，ib要求雅思５.０或者通過學(xué)校測試。

赴新西蘭讀證書/大專類教育的學(xué)生，雅思成績總分不低于5.0-5.5分的學(xué)生可以直接就讀主課。雅思總分不低于要求的學(xué)生需要在主課開始之前選修一段時間英語課程，完成語言課程并通過內(nèi)部測試后可進入相應(yīng)的主課學(xué)習(xí)。

預(yù)科+本科，雅思需要達到5.0-5.5以上

若直接入讀本科主課，雅思需要達到6分以上（有些專業(yè)的要求更高，比如護理、幼教本科的雅思要求達到6.5-7.0）

若直接入讀碩士主課，雅思需要達到6.5分以上（有些專業(yè)的要求更高）

當(dāng)然，如果雅思成績沒有達到相應(yīng)的要求或在國內(nèi)沒有考雅思的情況下，可先赴新西蘭讀一段時間的語言課程（3-6個月），完成后滿足要求可進入相應(yīng)的主課學(xué)習(xí)。

初中英語要求篇十九

工作總結(jié)離我們的生活很近，即使是一個未踏入社會的學(xué)生，每年也要寫很多份工作總結(jié)，下文為大家介紹工作總結(jié)寫作格式要求，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!

1、標(biāo)題：主要是用來告訴讀者做總結(jié)的是什么部門的人，是什么年份，總結(jié)的分類。

2、開頭：主要用來概述基本情況，其中包含了所在單位的名稱，工作性質(zhì)、主要內(nèi)容，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。注意簡明扼要，文字不可過多。

3、主體：最詳細的部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、未來的打算，這部分篇幅內(nèi)容多，要注意層次分明、條理清楚。

4、結(jié)尾：在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，展望前景。

5、署名。

初中英語要求篇二十

書面表達對字數(shù)的要求是100詞左右，因此，建議考生可以寫到100到130。詞數(shù)為什么不能低于100?因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。對閱卷者而言，分數(shù)不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。十來個句子，且要保證正確無誤。

書面表達若有標(biāo)題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。

書面表達題的“字”法：字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(shù)(比較合適在100-130之間)。

書面表達題的“版”法：三段或四段體，切忌一段到底。每段開頭縮進。不可超格、超框?！鞍妗钡暮诵木褪且屛恼驴瓷先ハ裎恼?

書面表達題的“式”法：文章無亂涂亂畫現(xiàn)象，整潔爽目。修改的地方應(yīng)該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。

初中英語要求篇二十一

第一步是看你寫的，并將其分配到一般類的每個單件信息。問問自己，“如果我是數(shù)據(jù)庫文件，將提交下?”如果使用的共和黨初選的例子，你寫下約翰麥凱恩的意見，有關(guān)保健的觀察，你可能會列出一般類別下的“衛(wèi)生保健政策?！闭缒阃ㄟ^你的筆記，嘗試盡可能重用類。你的目標(biāo)是，以減少您的筆記不超過一個類別列表頁面。

現(xiàn)在檢查你的類的標(biāo)題。不知道有沒有顯得重復(fù)?不知道有沒有一起去嗎?“布什的支出廣告”，而不是完全重復(fù)“麥凱恩的廣告開支”，可以很容易地結(jié)合起來，如“考生對廣告支出?！边M入一個更一般的范疇此外，保持類別的眼睛，似乎不再與你的論點。，起初似乎很重要的個人信息，就可以開始出現(xiàn)時，一般類分組無關(guān)。

現(xiàn)在是時候再次來概括。檢查所有的類別，誰可以提供一個英語論文提綱范文,尋找共同的主題。通過每個類別，并問自己，“如果我是放在文件柜中的這片信息，我的標(biāo)簽柜嗎?”再次，嘗試重用標(biāo)簽盡可能經(jīng)常?！氨＝　保巴饨徽摺焙汀耙泼裾叩拇胧?，都可以根據(jù)載于“”請盡可能讓一般有不超過三個或四個為7-10頁紙張這些較大的類別。

排列。

初中英語要求篇二十二

各類全日制成人高等院校專科、本科在校生和在讀研究生，只有修完大學(xué)英語六級課程，且英語四級考試成績達425分及以上，才有資格報考英語六級考試。

1.修完大學(xué)英語六級課程且參加大學(xué)英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學(xué)英語六級考試。

2.考生一律在就讀學(xué)校報名、考試。

3.報考日語四六級、德語四六級、俄語四六級、法語四級考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進行資格審查，但報考小語種六級不對四級成績做要求。

各有關(guān)考點要認真執(zhí)行上述要求，嚴格按照報名條件審核考生的報考資格，嚴禁接受社會人員報名，不得接納非本校學(xué)生報名。

注意事項：

1、本校已設(shè)考點的在校學(xué)生不能跨校參加考試，各考點只接受本校考生報名。

2、考試日若考生在外地實習(xí)，由該校教務(wù)處通過省自考辦與考生實習(xí)地的省級教育考試機構(gòu)聯(lián)系，以確定此類考生的借考地點并報教育部考試中心備查。實習(xí)考生在實習(xí)地參加考試。

3、在校的專、本科學(xué)生憑本人的身份證和學(xué)生證報考四級，憑本人的身份證和四級合格證書或四級成績?yōu)?25分以上(含425分)可報考六級?，F(xiàn)役軍人符合上述條件的憑軍官證或?qū)W員證報考相應(yīng)級別。報名時各考點要嚴格審查考生提供的身份證件和證書原件，確認是本校學(xué)生。

4、大學(xué)英語四級、大學(xué)英語六級、小語種這三種考試中，每個考生只能報其中一種。如果同時報兩種以上考試，將取消其考試資格。

初中英語要求篇二十三

初中是你青春必須去度過的，在哪里你學(xué)會了更多的知識，明白了更多小時候不懂的事，學(xué)會了成長，漸漸明白了你所不懂得東西。

剛步入初一時，覺得一切不會再像小學(xué)時那么簡單，面對無聊的幾何題，化學(xué)，物理在我頭頂如烏鴉般轉(zhuǎn)著圈在飛，這讓我變得迷茫，變得無助，變得自卑，學(xué)習(xí)成績碌碌下降，老師父母無不對我搖頭也嘆氣，看著他們失望的背影，我也感到無奈，走在回家的路上踩著夕陽的影子，腳步變得沉重，不想回家，于是我想出了一個大膽的想法、、離家出走。夜已經(jīng)深了，走在路燈下不免感到恐懼，抱著肩膀，在寒冷的夜下瑟縮著，不知道該去向何方，突然聽見角落里有腳步聲，恐懼滿上心頭，我哭喊著，不停地跑著，風(fēng)在耳邊不停的吹過。突然被撞進一個懷抱里，抬頭是媽媽，我大哭，媽媽抱著我，安慰著我，夜變得溫暖起來。

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