通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)和成就。組織和規(guī)劃是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。以下是一些時(shí)尚搭配的技巧和建議，希望能夠給你的穿衣風(fēng)格增添一些靈感。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇一
這天，楊老師又將氣球改行了，將它變成了“實(shí)驗(yàn)小白鼠”，挑戰(zhàn)它的天敵——火。這次氣球不是白白去送死，而是有備而來(lái)，只見(jiàn)它喝了“仙丹水”，然后向火挑戰(zhàn)。
首先，火扎下了它的“營(yíng)地”——蠟燭。當(dāng)火要進(jìn)“營(yíng)地”時(shí)，“呼”的一聲，被吹跑了。楊老師不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心吐了一口氣?！?/p>
火重新進(jìn)入“營(yíng)地”，然后楊老師拿出“鎧甲氣球”，讓它倆對(duì)戰(zhàn)。第一回合，同學(xué)們有的捂住耳朵，生怕氣球炸起來(lái)；有的很淡定，觀看著這“戰(zhàn)爭(zhēng)”；有的一點(diǎn)也不害怕，還想讓氣球炸了……再看看它倆：火使盡氣力，想把氣球烤熟?？蓻](méi)想到氣球竟沒(méi)炸，火還免費(fèi)送它一頂帽子。
第二回合，火重整旗鼓。只見(jiàn)火發(fā)出百分百的力氣向氣球攻打?？蓺馇騾s似乎說(shuō)：“你是在給我捶背嗎？”但同學(xué)們一個(gè)個(gè)為氣球捏了把汗。過(guò)了一分鐘后，火敗下陣來(lái)。
第三回合，火苗變小了，但還向氣球進(jìn)攻?？稍趺创虻脭∧兀?/p>
最后，楊老師說(shuō)出氣球不炸的原理：因?yàn)闅馇蚶镉兴褵崃课樟?，所以氣球遇火不炸?/p>
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇二
實(shí)驗(yàn)讓人不斷進(jìn)步；實(shí)驗(yàn)讓人不斷創(chuàng)新；實(shí)驗(yàn)讓人不斷開(kāi)拓。
今天是星期六，我要上神筆作文課。一進(jìn)入教室，我歡天喜地，你知道我為什么這么高興嗎？因?yàn)槲覀兘裉煲鰝€(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是燒氣球！什么？燒氣球！真的假的？就讓我們一探究竟吧！
實(shí)驗(yàn)的材料有氣球、水和一個(gè)打火機(jī)，老師先把氣球套在水龍頭上，接了一些水，這時(shí)氣球變成了一個(gè)紅色的大水滴，老師左手提著氣球，右手“啪”的一聲打著了打火機(jī)。打火機(jī)放在氣球下面，調(diào)皮的火苗上躥下跳，但是氣球好像穿了層防火衣，沒(méi)感覺(jué)！
老師剛一點(diǎn)火，前面的幾個(gè)同學(xué)嚇得魂飛魄散。有的向后咧著身子；有的用胳膊擋住臉；張彤巖拿著書(shū)擋住了小臉，可笑死我了！
老師讓我上去體會(huì)一下，我心里想著老師用小火，沒(méi)有點(diǎn)破！中火也沒(méi)有燒破，那我就用大火試一試！結(jié)果氣球還是完好無(wú)損！
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了，只要我們留意生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇三
“哇——-”“怎么會(huì)這樣？”從開(kāi)心作文班的教室里傳出陣陣尖叫聲，這到底是在干什么呢？走，趕緊瞧瞧去！
老師給同學(xué)們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，那就是那一顆針將一個(gè)氣球扎爆，同學(xué)們聽(tīng)了嚇得像見(jiàn)賊似的，四處躲藏，有的躲到角落，有的躲到桌子底下。只見(jiàn)砰的一下，氣球爆了！
同學(xué)們都紛紛望著老師，只見(jiàn)他又拿出一個(gè)球來(lái)扎，可令我感到驚訝的是，老師在扎氣球的過(guò)程中居然毫無(wú)懼怕，他仿佛就像心跳停止似的，是多么的淡定！而同學(xué)們的心就像和賽車(chē)賽跑，跳得超快！當(dāng)同學(xué)們發(fā)出尖叫和我捂著耳朵叫媽媽時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了！氣球居然沒(méi)有爆，同學(xué)和我都目瞪口呆，頭頂上都出想了數(shù)不清的問(wèn)號(hào)。我想：難道這個(gè)針不夠鋒利，還是怎么樣呢？原來(lái)是這個(gè)球貼了一片隱身的膠布，所以才不會(huì)扎爆。
原來(lái)，小小的實(shí)驗(yàn)卻給了我們大大的啟發(fā)，科學(xué)真是神奇呀！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇四
天亮了，上帝為世界打開(kāi)了一扇窗，和煦的陽(yáng)光照耀著大地。忽然，一陣輕快的下樓腳步聲傳來(lái)，“孩子們，起床了!”原來(lái)是我們可愛(ài)的媽媽呀!
只見(jiàn)媽媽手里拿著兩個(gè)干癟的氣球，一卷透明膠和兩根繡花針。猶如孩子般興奮地對(duì)我和哥哥說(shuō)：“孩子們我們來(lái)做一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)吧!”話音剛落我和哥哥便異口同聲：“好啊!”
我們十萬(wàn)火急地穿好衣服，來(lái)到了桌子旁。媽媽先是讓我們把各自先的氣球吹起來(lái)。我和哥哥說(shuō)干就干，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)埋頭苦吹，不到一分鐘，我們哥倆的氣球都吹好了!接著媽媽一本正經(jīng)地問(wèn)我們：“你們相信嗎?這世界上有扎不破的氣球呢!”我們才不相信呢!于是實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
事后，我上網(wǎng)查了“針扎在貼上透明膠的`氣球上為什么不會(huì)爆炸”。原來(lái)，氣球的的彈性橡膠有一個(gè)很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，而透明膠起到了一個(gè)固定作用，盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)洞，但是透明膠還是把橡膠微粒牢牢的連在一起了。人們根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了防爆輪胎。
只有想不到，沒(méi)有辦不到。通過(guò)了這次實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得我對(duì)科學(xué)越來(lái)越感興趣了，以后我一定要多看這方面的書(shū)，用我的聰明才智去造福人類(lèi)，讓我在科學(xué)的道路上留下探索的腳印!
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇五
身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實(shí)驗(yàn)課上的老大。
這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準(zhǔn)備為科學(xué)事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。
楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說(shuō)：“你輕微一動(dòng)就爆了，還敢向我挑戰(zhàn)！”
楊老師又拿出一個(gè)打火機(jī)，要開(kāi)始點(diǎn)了。她左手持蠟燭，右手捏打火機(jī)，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點(diǎn)燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機(jī)把蠟燭立在了上面。
接著，把氣球放在火上燒。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)：“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)烤羊串，烤牛肉，烤魚(yú)……但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)烤氣球?！边@時(shí)候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩(wěn)穩(wěn)地坐在火苗的正上方。
在這瞬間，同學(xué)們有的站了起來(lái)，像椅子上長(zhǎng)了釘子；有的趴在桌子上，伸長(zhǎng)了頭頸像長(zhǎng)頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球和火苗之間。
幾分鐘后，拿起來(lái)一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手寶。
一次過(guò)后，老師進(jìn)行了第二次，第三次，但還是烤不破，實(shí)驗(yàn)成功了。
原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會(huì)破。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇六
氣球怎么會(huì)燒不破呢？你們一定很好奇。那么今天，就由我為你們解開(kāi)這個(gè)疑惑吧！
首先，準(zhǔn)備一個(gè)質(zhì)量較好的氣球，一支蠟燭，一個(gè)打火機(jī)和一杯二百毫升的清水。一切都準(zhǔn)備就緒，我有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)擔(dān)心，興奮的是這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，擔(dān)心的是我失敗了怎么辦？還過(guò)，我又想，失敗是成功之母，愛(ài)迪生失敗了那么多次，卻在不斷的堅(jiān)持下成為了世界聞名的科學(xué)家；愛(ài)因斯坦也失敗過(guò)很多次，卻成為了名揚(yáng)中外的科學(xué)家；錢(qián)學(xué)森堅(jiān)持一次一次地提出回國(guó)，但是最后都讓打入了牢房，卻成功地回到了祖國(guó)。我們真應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神！
我迫不及待地把氣球有水的地方放在蠟燭火焰上面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球被燃燒的底部會(huì)變得很黑，而且水的溫度上升了，但是氣球沒(méi)有破，我百思不得其解。
通過(guò)查資料，我得知，因?yàn)樗谋葻崛荽?，吸收的熱量?huì)很多，當(dāng)火燒氣球時(shí)，里面的水起到一個(gè)循環(huán)冷卻的作用，會(huì)先把熱量吸收掉，降低氣球的溫度，使其沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，所以氣球燒不破。
聽(tīng)說(shuō)，那些愛(ài)爬山的人到山頂，如果有鍋時(shí)，拿一個(gè)塑料袋燒水，塑料袋卻沒(méi)有破。原來(lái)，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘和樂(lè)趣。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇七
你能用一根針扎一個(gè)氣球，但不讓它破裂嗎？如果不能，那就隨我一起來(lái)看看劉老師的魔術(shù)表演吧！
今天，我去小荷培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)作文。上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，拿出一個(gè)氣球和一根針，問(wèn)我們：“如果我拿這個(gè)針扎這個(gè)氣球，氣球會(huì)怎樣呢？”大家異口同聲地回答：“會(huì)爆掉?！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)：“我有辦法讓球不破”，同學(xué)們都不相信，甚至有同學(xué)說(shuō)老師吹牛，老師不慌不忙地給大家示范起來(lái)。
只見(jiàn)老師一手拿針，一手拿著氣球，小心翼翼地將針往氣球里扎，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手里的氣球，幾個(gè)膽小的同學(xué)還用手捂住耳朵。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老師的針奇跡般地扎進(jìn)了氣球里，氣球卻真的沒(méi)有爆，大家非常驚訝。一些細(xì)心的同學(xué)看出了破綻，原來(lái)老師用透明膠在氣球上貼出一個(gè)十字形，老師把針扎在十字形的交點(diǎn)處，原來(lái)秘密在這里。那么，為什么針扎在這個(gè)地方氣球就不會(huì)爆呢？看著大家疑惑的目光，老師告訴了大家答案。原來(lái)，氣球里面充滿了空氣，如果用針扎一個(gè)孔，里面的氣流會(huì)通過(guò)小孔跑到外面，同時(shí)，氣球皮也會(huì)爆裂，如果貼上透明膠，就粘住了氣球皮，使得它不破裂。大家明白了這個(gè)道理，都爭(zhēng)先恐后地想親手扎一下氣球。老師喊到我和王牧源的名字，我一邊走向講臺(tái)，一邊感覺(jué)到心跳加速。王牧源輕而易舉地就把針扎進(jìn)了氣球，輪到我了，我慢慢地把針對(duì)準(zhǔn)氣球上透明膠的十字交點(diǎn)，稍一用力針就扎進(jìn)了氣球，我感到非常興奮，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
這節(jié)作文課使我知識(shí)的寶庫(kù)又充實(shí)了一些，使我對(duì)知識(shí)的實(shí)踐又增進(jìn)了一些，我喜歡這樣的作文課。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇八
大家可知道，把一個(gè)氣球放在蠟燭上燒，會(huì)發(fā)生什么事嗎？“不用想，氣球會(huì)爆炸了唄”！是的，沒(méi)錯(cuò)。那不怕火燒的氣球你們見(jiàn)過(guò)嗎？不信那就跟我一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
我們先將所需的材料準(zhǔn)備齊全：氣球、水、打火機(jī)、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結(jié)防止氣球泄氣，然后把蠟燭點(diǎn)燃，因?yàn)槲矣行┖ε?，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會(huì)“砰”的一聲給炸了，神奇的事情開(kāi)始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開(kāi)了，沒(méi)想到氣球一點(diǎn)變化都沒(méi)有，經(jīng)過(guò)多次加長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)試驗(yàn)，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時(shí)間越來(lái)越久，然而氣球卻依舊沒(méi)有爆炸，我的實(shí)驗(yàn)成功了。
你們知道這是什么原理嗎？經(jīng)查資料得知，是因?yàn)闅馇蚶镅b有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會(huì)升的很高，達(dá)不到燃點(diǎn)，所以氣球就不會(huì)爆炸。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：做任何事都要試試，不要覺(jué)得不可能！大千世界，無(wú)奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇九
朋友們，你們知道嗎？氣球竟然燒不破！你們想知道為什么嗎？還是往下看吧。
首先，需要準(zhǔn)備的材料有：一些清水、一支蠟燭和一個(gè)氣球。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先將氣球里灌滿水，接著，捏住氣球上端的結(jié)，快速的綁好，緊接著將氣球放在一邊，這時(shí)將蠟燭點(diǎn)燃，最好讓爸爸媽媽或爺爺奶奶在你身邊保護(hù)你哦！隨后將一邊的氣球放在蠟燭上。我第一次做的時(shí)候還以為氣球會(huì)被燒破，結(jié)果我擋著臉時(shí)卻并沒(méi)有聽(tīng)到氣球爆炸的聲音。我抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)氣球在火上燒呢！
你知道氣球?yàn)槭裁礋黄茊幔?/p>
原來(lái)是氣球還沒(méi)到燃點(diǎn)，所有的東西到達(dá)了燃點(diǎn)才會(huì)被點(diǎn)燃?？蛇@神奇之處并不在于氣球，而在于水。原來(lái)是水吸收了火焰的熱量，讓氣球無(wú)法到達(dá)燃點(diǎn)。有一位探險(xiǎn)家還利用這個(gè)原理把水小心翼翼的倒進(jìn)袋子里。接著放在火上燒，燒開(kāi)之后喝。
看來(lái)這個(gè)原理對(duì)現(xiàn)實(shí)生活還是挺重要的！如果在野外生存的時(shí)候沒(méi)有水喝，可以用這個(gè)原理哦。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十
天??！“燒不破的氣球”我在看一本實(shí)驗(yàn)書(shū)，我看見(jiàn)了這個(gè)題目非常好奇，所以我想做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干。首先，我準(zhǔn)備好小實(shí)驗(yàn)需要的材料：兩個(gè)氣球、一支蠟燭和自來(lái)水。我先把一個(gè)氣球吹得又大又圓，不放自來(lái)水，然后封緊氣球。我又把自來(lái)水倒在另一個(gè)氣球里面，而且，水要倒到氣球的1/2左右。我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我先把那個(gè)沒(méi)有水的氣球放在小火苗上，只聽(tīng)到“？”的一聲，氣球破了。我嚇破膽子，我看著爛掉的氣球，又看了看裝著水的氣球，心想：如果那個(gè)裝著水的氣球，破了的話，肯定會(huì)下一場(chǎng)大大的“暴雨”，再加上那一支蠟燭肯定白白浪費(fèi)掉的。突然我覺(jué)得左手中指非常的痛，感覺(jué)它快掉下來(lái)了，我趕緊用冷水泡一下，就覺(jué)得不痛了。
經(jīng)過(guò)上一次的“教訓(xùn)”，我眉頭緊皺，把那個(gè)里面有水的氣球放在小火苗上，我把手伸遠(yuǎn)一點(diǎn)，因?yàn)槲遗職馇蚱屏司桶盐伊艹梢恢弧奥錅u”。
10、9、8、7……我倒數(shù)計(jì)時(shí)，可是氣球沒(méi)有動(dòng)靜，我去看了看氣球，氣球沒(méi)破，反而里面的水升高了，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“其實(shí)氣球是怕火的，只是水讓氣球的熱量落下去，所以氣球就不會(huì)爆炸?！迸?，原來(lái)是這樣，我懂了。
“這真是一個(gè)既驚險(xiǎn)又好玩的實(shí)驗(yàn)啊！”我說(shuō)道。通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白，在我們的生活中科學(xué)無(wú)處不在，只要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們就能學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的科學(xué)知識(shí)。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十一
今天，在神筆作文的課堂上，老師說(shuō)要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不破的氣球”，大家既緊張又好奇！
老師準(zhǔn)備了一盆水，兩個(gè)氣球，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)漏斗。老師首先往紅色的氣球里面倒水，氣球慢慢變大，最后像個(gè)葫蘆一樣。接著老師拿出打火機(jī)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，打火機(jī)噴出了藍(lán)色的火焰，我趕緊躲到桌子底下，心想要是氣球突然爆炸怎么辦？要是水撒我身上怎么辦呢？我嚇得直發(fā)抖。
過(guò)了一會(huì)兒一點(diǎn)兒動(dòng)靜沒(méi)有，我探出頭一看發(fā)現(xiàn)火在燒氣球，可是氣球一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。往那邊一看，李奕辰正用作文筆記本擋住自己的眼睛呢，然后老師又往沒(méi)有水的黃色氣球吹氣。黃色氣球剛接觸火，只聽(tīng)“嘭”的一聲，氣球爆了。
最后老師問(wèn)我們敢試試嗎？我說(shuō)不敢，李奕辰說(shuō)敢，老師叫李奕辰來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)。李奕辰嚇得手冒冷汗，拿打火機(jī)的手抖個(gè)不停，慢慢接近氣球，加水氣球還是沒(méi)有爆。
原來(lái)是因?yàn)榇蚧饳C(jī)把熱傳給氣球，水又把熱飛快地吸走了，溫度沒(méi)有到氣球爆炸的溫度，自然就不會(huì)爆啦。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了，科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多我們想不到的事情。
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十二
你們見(jiàn)過(guò)燒不破的氣球嗎，我就見(jiàn)過(guò)。你們感興趣嗎，讓我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧!
我們要準(zhǔn)備一個(gè)氣球、一點(diǎn)清水，還有蠟燭和打火機(jī)。
首先我們?cè)跉馇蛑屑右恍┧?，把氣球吹起?lái)，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個(gè)結(jié)。接下來(lái)我們將蠟燭點(diǎn)燃，小朋友最好不要點(diǎn)，讓大人來(lái)點(diǎn)，不管要做什么實(shí)驗(yàn)，一定要注意安全。
最后一步就是把氣球放上去燒了。“呀，氣球會(huì)不會(huì)爆炸?水會(huì)不會(huì)灑我一身?”我小心翼翼的將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰(zhàn)氣球。過(guò)了幾分鐘，氣球里的水一點(diǎn)也沒(méi)少，球也沒(méi)破。球穩(wěn)穩(wěn)地在火苗上，就像泰山一樣?！斑@也太神奇了吧!”我贊嘆道。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑲馇驗(yàn)槭裁礇](méi)有爆?”我問(wèn)道?！皻馇蛉绱藞?jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被燒破，原因是水幫忙吸熱?！眿寢屝α诵φf(shuō)。
第一次做實(shí)驗(yàn)，成功啦。哈哈，科學(xué)真是一門(mén)神奇的課程呀!
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十三
“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說(shuō)：“今天我?guī)Я艘粯訓(xùn)|西?！闭n堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。
“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜?！耙粋€(gè)空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同學(xué)們心中似乎都有答案了?！暗诙恰崩蠋煹脑捯粑绰?，有的同學(xué)開(kāi)始疑惑了，一個(gè)空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬(wàn)八千里呢！當(dāng)老師拿出里面的東西時(shí)，大家都笑了，原來(lái)氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！
老師拿起氣球就吹，有幾個(gè)膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實(shí)驗(yàn)吧？
果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個(gè)氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來(lái)，問(wèn)：“誰(shuí)能將氣球吹起來(lái)，誰(shuí)就能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)喔！”大家一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請(qǐng)了一個(gè)女孩子，只見(jiàn)她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學(xué)連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開(kāi)了。
老師又請(qǐng)了另一個(gè)女孩子上臺(tái)來(lái)嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你千萬(wàn)別把氣球吸進(jìn)去啊！你小心點(diǎn)啊！”大家大聲的喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。
接著老師又拿出了一個(gè)瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子有什么不同，這個(gè)瓶子已經(jīng)事先裝上了一個(gè)氣球，老師看了我們一眼，開(kāi)始吹氣。呀！氣球越來(lái)越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴(lài)皮了呀，上面竟然有個(gè)洞！大家恍然大悟，原來(lái)是這樣，空氣是可以壓縮的呀！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十四
“叮咚，叮咚”，我按下門(mén)鈴，老師很快打開(kāi)了門(mén)，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)黑板上那大大的六個(gè)字——扎不破的氣球。
我坐了下來(lái)，覺(jué)得這個(gè)話題很有趣，我思索著怎樣才能扎不破氣球呢？老師向我們說(shuō)了：“氣球很脆弱，但給他一定的條件，他就會(huì)異常堅(jiān)固?！苯又蠋熡謫?wèn)，怎樣才能扎不破呢？大家都一頭霧水，我也正在思索著，突然馬梓晨站了起來(lái)，向老師說(shuō)老師可以給氣球加入50攝氏度以上的水，再將氣球綁緊，這樣就扎不破了。
這句話引起了我們的興趣，老師也覺(jué)得有趣，我們動(dòng)手操作起來(lái)，正當(dāng)我們發(fā)愁沒(méi)有氣球時(shí)，永生一語(yǔ)道破老師，你們房頂有氣球，王老師立馬吩咐，讓最高的我去取，求我取了兩個(gè)球，但這兩個(gè)球很難解開(kāi)，解了有五分鐘，終于解開(kāi)了。
一切準(zhǔn)備好了，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。老師向氣球里注入50升的水，再將氣球綁緊，我們開(kāi)始扎了，老師將氣球拎著讓一人扎一下，我們一直扎……扎到第70多下，第一個(gè)氣球被扎破了，接著老師又拿出第二個(gè)氣球，讓我們?cè)?。這次是永生拿著我們一人扎了15下，到玫瑰時(shí)一下就被扎破了。
世上還沒(méi)有炸不破的球，那樣的氣球也只算耐扎，但這個(gè)放熱水的原理還真不錯(cuò)。今天這個(gè)扎氣球的實(shí)驗(yàn)真有趣，真的想回去再試試，如果你也想看看扎氣球的過(guò)程，就自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十五
今天，周老師帶同學(xué)們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——“燒不破的氣球?！蔽覍?duì)此十分感興趣。
進(jìn)我的耳朵。呀，實(shí)驗(yàn)失敗了，我難過(guò)極了！
“失敗乃成功之母?！蓖瑢W(xué)們重拾自信，立即讓周老師又做了一次。這次，周老師文叫個(gè)同學(xué)去灌水，并叮寧她多灌點(diǎn)兒水，再把氣球吹大了，小心翼翼地放在火上，一秒、兩秒三秒……一分鐘、兩分鐘，氣球始終沒(méi)有爆炸，“哇，實(shí)驗(yàn)成功了！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
可氣球?yàn)槭裁礋黄颇?？原?lái)，水吸收了熱量，氣球被冷卻了，當(dāng)然就破不了了，真是太神奇了！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十六
你們知道將一個(gè)大氣球和一個(gè)小氣球連通會(huì)怎樣嗎？我在作文實(shí)驗(yàn)課知曉了答案，讓我們一起來(lái)看看吧！
今天一上課，老師便拿來(lái)了一包氣球，笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫連通氣球。”一聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，有的一蹦三尺高，有的悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“做完了實(shí)驗(yàn)，還不是要寫(xiě)作文?！倍业男睦锔裢饩o張，我們會(huì)不會(huì)成功呢？隨后，老師又給我們講了規(guī)則，分了組，發(fā)了材料，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
首先，我們先定好哪位吹氣球，隨后，那位同學(xué)便迫不及待地拿起一個(gè)氣球，深吸一口氣，將氣球口塞進(jìn)嘴里，托著氣球的肚子，吹了起來(lái)，他的臉漲得通紅，像極了一個(gè)紅蘋(píng)果。氣球先由一個(gè)乒乓球慢慢變成一個(gè)蘋(píng)果，最后變成了西瓜。第二位同學(xué)按照同樣的方法將氣球吹成了一個(gè)小柚子，然后，另一位同學(xué)將管子舉在半空，我們小心翼翼地將氣球口套了進(jìn)去，沒(méi)想一次就成功。可第二次，捏大氣球的人放松了警惕，氣球一下子就飛了出去，他慚愧極了，這一次我們終于套了進(jìn)去。
最后，該放開(kāi)了，我們一起喊：“三二一！放！”他倆便同時(shí)松了，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著氣球生怕漏掉一點(diǎn)，這時(shí)，大氣球便像一個(gè)吸血鬼將小氣球的氣吸光了。大氣球越來(lái)越大，有的嚇得捂住了耳朵，有的卻還想碰一碰。這卻讓我很驚奇，結(jié)果和我的竟然不一樣！
終于，老師將答案告訴了我們，原來(lái)小氣球的橡皮更厚，收縮性更強(qiáng)，收縮時(shí)，將空氣擠壓到了大氣球里。
科學(xué)的世界真奇妙呀！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十七
“叮！叮！叮叮！”上課了，今天我在作文班做了一次實(shí)驗(yàn)。
上課了，老師說(shuō)：“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)叫連通氣球?！蔽腋吲d得一蹦三尺高。首先老師把我們分成幾個(gè)小組，說(shuō)完規(guī)則，就發(fā)了兩個(gè)氣球和一根管子，就開(kāi)始了。
我是吹小氣球的，我用一只手捏住氣球口，對(duì)準(zhǔn)氣球口，使勁往里吹氣，我的氣球從一個(gè)小桃子，變成了一個(gè)小柚子。我吹好之后捏緊氣球口，生怕漏氣了。另一個(gè)同學(xué)也是和我用一樣的方法，將氣球吹成了大西瓜。接下來(lái)要開(kāi)始連通了。
現(xiàn)在已經(jīng)變癟了很多。這時(shí)，大氣球變得更大了。我們有的捂著耳朵，生怕氣球爆炸，有的躲在座位底下，好像很害怕，還有大膽些的都去摸了摸?，F(xiàn)在大氣球顏色也變淺了。這時(shí)老師說(shuō)：“你們知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不知道。老師笑了笑說(shuō)：“這是因?yàn)樾馇虻南鹉z皮更厚，收縮性更強(qiáng)，收縮時(shí)，將空氣擠壓到大氣球里！”
看來(lái)，堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量！
燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)篇十八
在我的記憶中做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，有不濕的紙、神奇的鏡子、做書(shū)簽……而我卻喜歡連通氣球。
今天，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫連通氣球?！崩蠋熣f(shuō)完，有的同學(xué)高興地一蹦三尺高，有的呆呆地坐在那里，還有的愁眉苦臉。老師分好組，講好規(guī)則便開(kāi)始了。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師給了我們兩個(gè)氣球一個(gè)管子，我們組分配好工作，兩個(gè)女生便開(kāi)始吹氣球了，只見(jiàn)她一手托著氣球，一手捏著氣球口，鼓起腮幫子使勁一吹，氣球從一個(gè)扁扁的勺子到乒乓球大小，又到蘋(píng)果大小，再到大西瓜的大小。此時(shí)她的臉漲得通紅，另一人吹的較小一點(diǎn)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)大氣球更加透亮一些，小氣球顏色深。要連通氣球了，我緊握管子，連通的人緊捏氣球口，生怕氣跑出來(lái)，這時(shí)我聽(tīng)到一陣尖叫聲，別的組氣球里的氣，像調(diào)皮的小孩子跑了出來(lái)，我顧不上看熱鬧，便繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我旁邊那個(gè)人雙手掰開(kāi)氣球口，一臉嚴(yán)肅的樣子，吹氣球的人也來(lái)幫他捏緊氣球口，另外一個(gè)氣球也用同樣的方法連接。我緊張地看著他們，心都跳到了嗓子眼，連通完成。
接下來(lái)我就發(fā)現(xiàn)我們組的表情都放松了許多，但也都瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大小氣球。但是我發(fā)現(xiàn)別人的大小很明顯，我們的卻不怎么明顯，老師讓我們用手摸一下，這下，我們感覺(jué)到了，小氣球在往里縮，只見(jiàn)大氣球越來(lái)越大，似乎要炸了似的。我們害怕地尖叫起來(lái)，有的躲在角落里，有的捂住耳朵，還有的膽子大的同學(xué)得意地去摸了摸?！拔覀兊膶?shí)驗(yàn)成功了”。我們興奮地手舞足蹈！這時(shí)老師告訴了我們?cè)恚馇虻南鹉z皮更厚，收縮性更強(qiáng)，收縮時(shí)將空氣擠到大氣球里了。
看來(lái)團(tuán)結(jié)就是力量大??！
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