教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識水平進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望各位老師能夠靈活運(yùn)用其中的方法和策略，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。畢竟，一份好的教案是教學(xué)成功的重要保障。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇一
1、傾聽音樂，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則。
2、在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)會(huì)集體舞《拍手舞》。
2、會(huì)玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。
3、黑白即時(shí)貼；皮筋。
【活動(dòng)過程】。
1、故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會(huì)了，聽到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會(huì)中，舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問“誰是灰太狼？”還想出了一個(gè)好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說“你是灰太狼！”灰太狼詭計(jì)失敗準(zhǔn)備離開的時(shí)候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規(guī)則揭秘。
第一段。
(1)音樂中小羊們在舉行化妝舞會(huì)還是在尋找灰太狼呢？
(2)聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會(huì)上合拍跳拍手舞。
第二段。
(1)舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們感覺舞會(huì)上可能會(huì)有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳?。?。
(2)在音樂什么時(shí)候老師問“誰是灰太狼”？什幺時(shí)候回答“你是大灰狼”？
(3)黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)探究方法）。
(4)怎樣在跑動(dòng)中不會(huì)互相碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。
第三段：
(2)在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）。
(3)狡猾的.灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）。
(4)教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。
3、靜態(tài)欣賞，回憶規(guī)則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與游戲，體驗(yàn)快樂。
(1)教師做灰太狼，鼓勵(lì)小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。
(2)幼兒做灰太狼，鼓勵(lì)灰太狼做出各種兇狠的動(dòng)作。
(3)邀請客人老師參與游戲。
【活動(dòng)反思】。
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升?；顒?dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)。
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2．情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的`道具。
活動(dòng)過程。
（一）裝扮角色、介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
（二）聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
1.第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2.第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3.第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇三
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則、共同體驗(yàn)游戲的快樂。
愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的.聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋與灰太狼”中主要?jiǎng)游锩餍切仫棥?/p>
2、情景布置：草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
【活動(dòng)過程】。
（一）裝扮角色，介紹自己，引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾，裝扮“喜洋洋與灰太狼”中的各種角色，跟著**|***|的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注：孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
（二）聽辨音樂，進(jìn)行游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則，共同游戲的快樂。
1、第一遍游戲：復(fù)習(xí)游戲，回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2、第二遍游戲：嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能聽辨出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3、第三遍游戲：鼓勵(lì)交換角色，進(jìn)行游戲，表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注：幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升?；顒?dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助圖譜和動(dòng)作表演逐步掌握音樂的基本結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
2、探索如何更有效地隨音樂做一手“抓”同時(shí)另一只手“逃”。
3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、大灰狼頭飾、彩色皮筋。
活動(dòng)過程：
1、欣賞音樂《握手舞》。
（1）請幼兒欣賞音樂。
（2）教師邊指圖邊講述音樂里“喜羊羊與灰太狼”的故事。
（1）看圖譜再欣賞一遍音樂。
（3）教師示范游戲音樂一手當(dāng)狼“抓”同時(shí)另一手當(dāng)羊“逃”。
（4）幼兒隨音樂游戲，教師根據(jù)幼兒玩的情況提出要求適當(dāng)控制游戲遍數(shù)。
（5）雙圈游戲。
（5）單圈游戲。
3、聽音樂玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。
（1）教師當(dāng)“老狼”帶領(lǐng)幼兒游戲。
（2）請客人老師當(dāng)“老狼”帶領(lǐng)幼兒游戲。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇五
今天我說的這音樂個(gè)欣賞活動(dòng)《四小天鵝舞曲》來自中班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域。首先說一下我對教材的理解和分析，《幼兒園教育綱要中》中明確指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，要充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！币虼诉x擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品讓幼兒欣賞，不僅僅使幼兒發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和生活中的美，而且能促使幼兒健全人格的形成?！端男√禊Z舞曲》是俄羅斯著名作曲家柴可夫斯基，于19世紀(jì)70年代創(chuàng)作的古典芭蕾舞劇《天鵝湖》的第二幕中的四段的舞曲。舞曲描寫了美麗的天鵝公主奧杰塔答應(yīng)了王子的求愛，四只小天鵝因此高興得手舞足蹈起來，于是便有了這段“四小天鵝之舞”。這個(gè)樂曲輕快活潑、通俗親切，音樂和舞蹈配合的天衣無縫，令人心馳神往。這樣優(yōu)秀的作品非常適合于讓幼兒來欣賞，不僅能給幼兒帶來藝術(shù)美的享受，更能培養(yǎng)幼兒純真善良的美好品質(zhì)。
學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知與技能方面：知道這是一首世界名曲，初步感知其藝術(shù)美以及樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2、隨音樂即興的舞蹈，并能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲輕快、活潑的性質(zhì)。
3、情感態(tài)度方面：體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，形成初步的合作意識。
根據(jù)目標(biāo)和我們班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：初步感知其的藝術(shù)美以及樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。難點(diǎn)則是在充分感知音樂的基礎(chǔ)上隨音樂即興的舞蹈，并能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲輕快、活潑的性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識準(zhǔn)備：對天鵝這種動(dòng)物有一定的了解，欣賞過芭蕾舞劇天鵝湖中的片段，會(huì)做簡單的芭蕾舞動(dòng)作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《四小天鵝舞曲》、《天鵝湖》音樂，芭蕾舞《四小天鵝舞》課件，以及白色的頭冠和小裙子等。
教學(xué)方法：
法、視聽結(jié)合法、情景教學(xué)法、游戲體驗(yàn)法等。幼兒的學(xué)法有：欣賞法、觀察法、實(shí)踐法、游戲法等。
教學(xué)過程：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、激發(fā)興趣，喚起已有的知識經(jīng)驗(yàn)。
播放天鵝湖的序幕曲音樂《天鵝》，老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂模仿天鵝飛翔和舞蹈進(jìn)入活動(dòng)室，再次感受天鵝湖的序幕曲音樂《天鵝》舒緩優(yōu)美旋律。（2~3分鐘）。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受樂曲的`情緒。
用對比欣賞法引導(dǎo)幼兒初步感受兩段樂曲的不同情緒。播放《四小天鵝舞曲》請幼兒說一說這段音樂聽起來和前一段音樂有什么不同之處？（4分鐘）。
在幼兒對樂曲有了初步的感知后再次欣賞音樂，加深幼兒對音樂的感受。請幼兒想象一下他們在干什么？（3分鐘）。
3、介紹《四小天鵝》故事內(nèi)容，幫助幼兒加深對樂曲內(nèi)容的理解。（3分鐘）。
4、請幼兒扮演小天鵝，隨樂曲跳一跳進(jìn)一步感受樂曲的情緒。（4分鐘）。
5、請幼兒欣賞課件《四小天鵝舞》，模仿芭蕾舞演員四人結(jié)伴，嘗試合作舞蹈。（4分鐘）。
6、結(jié)束活動(dòng)音樂游戲：《天鵝與魔王》。（2分鐘）。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇六
一、設(shè)計(jì)意圖：
《喜羊羊與灰太狼》是幼兒非常喜愛和熟悉的動(dòng)畫片。里面的每個(gè)人物都有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。比較全面的評價(jià)他人和自己，是大班孩子社會(huì)性發(fā)展中自我意識的重要內(nèi)容。幼兒期的孩子，對于他人的評價(jià)，更多地關(guān)注別人的不足；對于自己的評價(jià)，不少孩子不敢展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更不愿意面對自己的不足。本活動(dòng)立足幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，力求在人物大討論中，大膽表達(dá)自己的意見，引發(fā)幼兒關(guān)注評價(jià)，認(rèn)識到誰都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)。并且遷移到自我及同伴的評價(jià)，給予幼兒認(rèn)識自我和同伴的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)正確地評價(jià)，讓孩子懂得尊重別人，悅納自己。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1．討論《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確的評價(jià)他人和自己。
2．能大膽地表達(dá)自己的意見。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
《喜羊羊與灰太狼》主題曲視頻、圖片。
四、活動(dòng)過程。
（一）觀看《喜羊羊與灰太狼》視頻，激發(fā)幼兒興趣。
（二）《喜羊羊與灰太狼》人物大討論。
1.《喜羊羊與灰太狼》里有誰？
2．討論部分角色的特點(diǎn)。
（1）你最喜歡誰？給自己最喜歡的xx投票。
（2）xxx是怎么樣的羊？（用簡單的話概括角色特點(diǎn)）。
喜羊羊：聰明、勇敢、做事動(dòng)作快、樂觀、羊村小英雄。（優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，被大多數(shù)人喜歡）。
美羊羊：愛美、會(huì)打扮、愛干凈、手很巧，有時(shí)會(huì)臭美。（優(yōu)點(diǎn)被大多女孩認(rèn)同，有些人（特別是男孩）會(huì)有爭議。）。
懶羊羊：貪吃貪睡、可愛、小聰明、膽小自私。（看起來缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。）。
（3）ppt出現(xiàn)慢羊羊和沸羊羊局部特點(diǎn)，幼兒猜一猜。
慢羊羊：很有學(xué)問，愛搞發(fā)明，但是說話做事都很慢。
沸羊羊：長得健壯、愛運(yùn)動(dòng)，但是有點(diǎn)魯莽。
小結(jié)：羊村的每只羊都很特別，都有自己的特點(diǎn)。它們有很棒的地方，也有不夠棒的地方，但是都很招人喜愛。
（4）你喜歡灰太狼嗎？
灰太狼：貪婪、容易被喜羊羊捉弄、愛老婆、會(huì)想辦法、堅(jiān)持不懈、永不放棄。（看起來很壞，其實(shí)也有不少優(yōu)點(diǎn)）。
小結(jié)：《喜羊羊與灰太狼》里，有的角色看起來很壞，其實(shí)也有優(yōu)點(diǎn)；有的角色看起來很棒，其實(shí)也會(huì)有不足。
（三）遷移。
1．你最像《喜羊羊與灰太狼》里的誰？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的特點(diǎn)）。
2．你覺得自己有什么地方很棒？輪流自信大膽地表述。
3．你能記住幾個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)？（學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，那是一件快樂的事。）。
4．你愿意告訴大家你不夠棒的地方嗎？你想變得更棒嗎？（朋友的優(yōu)點(diǎn)可以幫助自己，讓自己變得更棒。）。
5．小結(jié)：相信自己一定有優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己一定有缺點(diǎn)?；突ブ梢怨餐M(jìn)步。
運(yùn)用《喜羊羊與灰太狼》中主要角色的特點(diǎn)，快樂游戲，感受互幫互助。
【游戲規(guī)則】幼兒做不同的羊，五人一組拉成圓圈。教師做灰太狼，“我是灰太狼，今天我抓羊，xxxxxxxxx（不同羊的特點(diǎn)），那是什么羊？”。被點(diǎn)到的羊趕緊躲進(jìn)圓圈。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇七
1、傾聽音樂，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則。
2、在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)會(huì)集體舞《拍手舞》。
2、會(huì)玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。
3、黑白即時(shí)貼；皮筋。
【活動(dòng)過程】。
1、故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會(huì)了，聽到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會(huì)中，舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問“誰是灰太狼？”還想出了一個(gè)好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說“你是灰太狼！”灰太狼詭計(jì)失敗準(zhǔn)備離開的時(shí)候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規(guī)則揭秘。
第一段。
（1）音樂中小羊們在舉行化妝舞會(huì)還是在尋找灰太狼呢？
（2）聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會(huì)上合拍跳拍手舞。
第二段。
（1）舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們感覺舞會(huì)上可能會(huì)有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的`腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳?。?。
（2）在音樂什么時(shí)候老師問“誰是灰太狼”？什幺時(shí)候回答“你是大灰狼”？
（3）黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)探究方法）。
（4）怎樣在跑動(dòng)中不會(huì)互相碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。
第三段：
（2）在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）。
（3）狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）。
（4）教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。
3、靜態(tài)欣賞，回憶規(guī)則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與游戲，體驗(yàn)快樂。
（1）教師做灰太狼，鼓勵(lì)小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。
（2）幼兒做灰太狼，鼓勵(lì)灰太狼做出各種兇狠的動(dòng)作。
（3）邀請客人老師參與游戲。
三、友情提示由于一節(jié)課幼兒要學(xué)的內(nèi)容太多，所以把第一段音樂這個(gè)環(huán)節(jié)給弱化，讓幼兒事先學(xué)會(huì)集體舞。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇八
活動(dòng)背景：“喜羊羊和灰太狼”是幼兒喜愛的一部動(dòng)畫片，其中角色更能激起幼兒的共鳴，引發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目的是在引導(dǎo)幼兒感受音樂節(jié)奏快、慢中體驗(yàn)灰太狼快樂開心、無可奈何的情緒。灰太狼想抓羊、又被捆住了，這些情境貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，符合小班幼兒的年齡特征，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)便于想像與表達(dá)的開放空間，在輕快活潑與沉重緩慢鮮明對比的音樂情境中，豐富了幼兒不同的情感體驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂節(jié)奏的快與慢，體驗(yàn)兩段音樂所表達(dá)的不同情緒。2.嘗試用肢體動(dòng)作及語言來表現(xiàn)音樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《喜羊羊和灰太狼》的故事物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《我是灰太狼》活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入課題。1.小朋友們都看過《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？喜歡那首歌嗎？2．我們一起來唱唱跳跳。二、傾聽a段音樂，感受音樂的歡快和興奮?？矗祭蠋熃裉彀颜l帶來了？1.出示灰太狼的圖片。提問：瞧，灰太狼這么得意，它心里在想什么呢？2.聽a段音樂，創(chuàng)編灰太狼高興的動(dòng)作。一定是件高興的事，那是什么高興的事兒呢？我們一起聽一聽。好多天都沒吃到羊了，灰太狼的肚子好餓呀，它會(huì)怎么做呢？a——肚子餓呀，想吃羊，肚子餓呀，想吃羊，越想肚子更餓了，怎么做呀，我們一起來做灰太狼的動(dòng)作。（邊說邊做動(dòng)作）b——灰太狼用什么抓羊呀？（爪子）撲過去，咬一口。誰來做一做。（請幼兒示范）c——吃呀吃呀，灰太狼想得口水都流出來了，羊的味道很鮮美，它高興得手舞足蹈。（邊說邊做動(dòng)作）d——想個(gè)什么辦法呢？它在家團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。想個(gè)什么辦法呢？不行。想個(gè)什么辦法呢？不行。再想個(gè)什么辦法呢？有了。（邊說邊做動(dòng)作）3.重點(diǎn)聽音樂d.灰太狼想了一個(gè)又一個(gè)的主意，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我們仔細(xì)聽一遍，它到底轉(zhuǎn)了幾圈。（四圈）。我們聽著音樂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（幼兒自轉(zhuǎn)，老師語言提醒。）4.完整做動(dòng)作。灰太狼想著它最高興的事——吃羊，心里美極了。我們一起來做一做。5.單獨(dú)表演音樂e辦法想好了，灰太狼就要出發(fā)了，是呀，它站起來，高高興興地出發(fā)了。三、傾聽b段音樂，感受音樂的緩慢和沉重。1.出示圖2，完整傾聽b段音樂。灰太狼剛來到了羊村，就遇到了一件事，你們猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢？我們聽。提問：聽到這段音樂，你感覺和剛才的音樂一樣嗎？剛才的音樂快快的，那是灰太狼心理很高興?，F(xiàn)在的音樂變得怎么樣了？慢慢的，灰太狼的心里又怎樣呢？到底發(fā)生了什么事？灰太狼不高興呢？（幼兒發(fā)言）原來呀，灰太狼的腳被一塊大大的口香糖粘住了。被口香糖粘住灰太狼還能快快走嗎？我們再聽一次，想一想，它是怎么走的？2.分段聽音樂，創(chuàng)編不同的動(dòng)作。1）聽音樂b1，老師做示范動(dòng)作（腳）腳被粘住了，動(dòng)起來很困難，我們一起學(xué)做動(dòng)作。2）聽音樂b2，幼兒創(chuàng)編招手呼救的動(dòng)作?；姨抢ё×耍鼤?huì)怎么做呢？（喊人呼它）喊誰來救它？聽音樂做動(dòng)作，語言提示（老婆，救我）3）聽音樂b3，幼兒創(chuàng)編手被粘住的動(dòng)作。老婆沒聽見它的呼救，灰太狼只好用力掙扎，并用手去幫忙，不好，手被粘在腿上了。手被粘住怎么做？我們做做看。聽音樂幼兒創(chuàng)編手粘住的動(dòng)作。4）聽音樂b4，幼兒創(chuàng)編轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。手腳粘在一塊，灰太狼會(huì)不會(huì)放棄呢？不會(huì)，他在想辦法，轉(zhuǎn)了一圈又一圈子。誰來學(xué)學(xué)灰太狼。（請一幼兒）5）聽音樂b5，幼兒創(chuàng)編屁股粘住，站不起來的動(dòng)作?；姨菍?shí)在是太累了，一下子做了下來，哎呦，屁股也被粘住了。3.完整做動(dòng)作?；姨菦]捉到羊，反被口香糖被粘住了，真是倒霉，我們再來學(xué)一學(xué)。四、戰(zhàn)勝灰太狼，跳舞慶祝?；姨潜徽匙×?，誰最高興??？是啊！小羊們勝利了正在慶祝呢。我們和他們一起跳起來吧。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇九
情況分析：
我班是個(gè)混合班級，幼兒入園時(shí)間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級別。分別提出具體的活動(dòng)要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂及錄音機(jī)。
2、場地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。
今天老師邀請了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）。
2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的到來。（放音樂跳健身舞）。
二、玩游戲：
（1）、游戲一《去羊村》。
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋?，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）。
2、按幼兒高矮不同分組。
3、請個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）。
4、玩游戲。
（2）游戲二《救小動(dòng)物》。
（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）。
2、抓灰太狼（由配班扮演）。
三、聽音樂自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。
四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。
五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神?；顒?dòng)頭尾又配有音樂活動(dòng)，即開頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
活動(dòng)反思：
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，桌面游戲，戶外游戲，體育游戲，都讓他們?yōu)橹d奮。20xx年10月17日，中一班開展了一節(jié)體育活動(dòng)《大戰(zhàn)灰太狼》。
上午9點(diǎn)鐘，中一班的孩子們圍成半圓，認(rèn)真聽老師上課?！敖裉煳覀儼鄟砹艘晃缓门笥?，看看是誰?。俊笨吹较惭蜓虻耐媾己?，孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”，孩子們躍躍欲試，排著整齊的隊(duì)伍來到戶外。
活動(dòng)之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則，熙熙高興地喊著：老師，趕緊開始吧！活動(dòng)正式開始之前，我先請個(gè)別幼兒先來“試一試”，引來其他幼兒的羨慕，一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
活動(dòng)中分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，孩子們在游戲中，翻山越嶺，爬高走低，玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”：浩浩在跳過“澡澤地”時(shí)沒有按照要求雙腳跳，引得其他小朋友說他犯規(guī)，他掉著眼淚，很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時(shí)活動(dòng)“暫停”。為了保證活動(dòng)的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，讓浩浩在一旁休息，接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展，最后小組練習(xí)后，再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié)，浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來，孩子們在“打敗灰太狼”后，勝利的歡呼起來。放松運(yùn)動(dòng)之后，孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到了班級。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，為了抓住教育契機(jī)，在接下來的生活活動(dòng)：水果，我引導(dǎo)幼兒要做一個(gè)不挑食的好孩子?！盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨?，羊村的喜羊羊特地送來了他們自己種的火龍果，大家快嘗嘗吧！”孩子們的激動(dòng)情緒再次被調(diào)動(dòng)，今天的水果也在預(yù)料之中，全部一掃而光。
在生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中，作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長，打敗灰太狼，勇當(dāng)喜羊羊。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十
游戲目的：
1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，增進(jìn)男女間親密的情感。
2、傾聽音樂，感受ab兩段旋律、節(jié)奏的不同。根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，遵守游戲玩法與規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，創(chuàng)編二人游戲的不同玩法，增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。
游戲準(zhǔn)備：
vcd，音樂選自《伙伴舞》，碟機(jī)，人手一個(gè)手腕花。
游戲過程：
一、體驗(yàn)游戲。
1、聽音樂，跟隨老師做聲勢律動(dòng)，熟悉音樂ababab的結(jié)構(gòu)。
2、交代新游戲名稱，讓幼兒理解什么是“兩小無猜”-------解釋一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。
3、教師講述游戲玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則：
a段音樂第2樂句停一定要找到朋友。b段音樂一男一女兩個(gè)好朋友在一起玩游戲，音樂結(jié)束游戲停止。馬上接著去找下一個(gè)朋友，游戲反復(fù)進(jìn)行。
介紹老師小時(shí)侯玩的幾種游戲：《斗雞》：把一條腿抬起來，放到另一條大腿上。用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦。用抬起的那條腿膝蓋來攻擊別人，可以進(jìn)行單挑獨(dú)斗，以腳落地為輸?！蛾滞蟆罚簝扇送瑫r(shí)單腿跪立，右手相握放在各自的右腿上，可用左手托右下肘，比臂探索對方。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸?！锻剖制胶狻罚簝蓚€(gè)人面對面站立，相隔一定的距離，用雙手推對方。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸；《跳馬》：一個(gè)人弓著腰，另一個(gè)人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過去。有一定的危險(xiǎn)性！幼兒觀看欣賞切勿模仿。
4、師生一起探討如何在圈上找朋友。
5、隨音樂，幼兒嘗試兩兩合作進(jìn)行游戲。
（前半部分主要是表演游戲，幼兒會(huì)把注意力放在聽音樂的變化和模仿老師的動(dòng)作上，但是音樂變化很明顯，很快孩子就能掌握，慢慢他們的興趣點(diǎn)會(huì)隨著他們的熟悉程度而逐漸減低，因此增加的游戲難度對孩子來說是一個(gè)新的刺激和興奮點(diǎn)，游戲的難點(diǎn)在于如何在雙圈上找到合適的同伴，這樣的游戲難度幼兒通過嘗試是可以達(dá)成的，而且有變化的空間，比如當(dāng)孩子達(dá)成了很順利地找到同伴這一層面的`要求時(shí)，教師可以將活動(dòng)難點(diǎn)放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求。）。
二、拓展游戲。
1、幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。
兩人一組，討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法：如：炒黃豆、拔河、兩人兩足、蹬車、你推我擠、鉆山洞、背靠背背人、迷迷轉(zhuǎn)錘子剪刀布、摔跤、仰臥起坐，掃腿也說掃蕩腿（用一只腿猛力橫掃以絆倒對方。）。
2、按孩子們創(chuàng)造的新玩法進(jìn)行游戲。
3、引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探索：不在圈上隨意找個(gè)玩伴隨興玩游戲。
溫馨提示：
后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進(jìn)行。對孩子間的勝負(fù)不做評價(jià)，只重視游戲中快樂的體驗(yàn)，不強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十一
情況分析：
我班是個(gè)混合班級，幼兒入園時(shí)間長短、年齡大小都有差距。各方面發(fā)展懸殊較大。例如：在體能發(fā)展上。身體較矮小的孩子雖靈活，鉆爬動(dòng)作發(fā)展較好。但平衡能力較差，活動(dòng)量小。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠。為了幫助幼兒身體素質(zhì)獲得均衡提高，我設(shè)計(jì)了以下綜合體能活動(dòng)：《戰(zhàn)勝灰太狼》。由于幼兒水平不同，我將全班幼兒分成三個(gè)級別。分別提出具體的活動(dòng)要求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜羊羊（男）和美羊羊（女）掛飾一人一個(gè)，灰太狼掛飾一個(gè)，動(dòng)物玩具若干，音樂及錄音機(jī)。
2、場地布置：（矮個(gè)組）（中等個(gè)組）（高個(gè)組）。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、出示掛飾（喜羊羊和美羊羊）引起幼兒的興趣。
今天老師邀請了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來做客。（出示掛飾）你們喜歡它們嗎？（發(fā)掛飾給幼兒佩戴）。
2、讓我們用歡樂的舞蹈來歡迎它們的`到來。（放音樂跳健身舞）。
二、玩游戲：
（1）、游戲一《去羊村》。
1、介紹游戲喜羊羊和美羊羊也想邀請小朋友們?nèi)パ虼逋?，去羊村有三條路。（向幼兒介紹游戲場地）。
2、按幼兒高矮不同分組。
3、請個(gè)別幼兒示范游戲玩法（跳過小溝，走過小橋，鉆過山洞）。
4、玩游戲。
（2）游戲二《救小動(dòng)物》。
（重復(fù)玩游戲，并要求幼兒在指定的地方每人帶回一個(gè)動(dòng)物玩具，按原路返回。）。
2、抓灰太狼（由配班扮演）。
三、聽音樂自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。
四、討論：小動(dòng)物為什么會(huì)被灰太狼抓走，怎樣才能避免。
五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動(dòng)《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計(jì)的一節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)以幼兒所熟悉并喜歡的動(dòng)畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動(dòng)要求的。（即按身高選擇活動(dòng)路線）。在活動(dòng)的過程中，為了加強(qiáng)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)又兼顧幼兒在活動(dòng)上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村----救動(dòng)物朋友----抓狼----回家。這樣一個(gè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的。這一活動(dòng)既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的精神。活動(dòng)頭尾又配有音樂活動(dòng)，即開頭有熱身活動(dòng)，結(jié)尾有放松活動(dòng)，符合人體的生理機(jī)能。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升---平穩(wěn)----下降的原則。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。
2、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。
3、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。
活動(dòng)過程：
1、幼兒自由活動(dòng)，教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。
2、集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。請小朋友每人跟著一個(gè)吹出的.泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。
3、用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。
4、二部練習(xí)，幼兒分成兩組，當(dāng)泡泡吹出時(shí)，一組小朋友跟一個(gè)泡泡，邊拍手邊發(fā)出“啊”的聲音，泡破停聲；另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡，在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出“啪”的聲音。
5、出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn)，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示破裂的泡泡。
7、幼兒邊唱邊舞，根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示所有的人都是一個(gè)大泡泡，或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到“咦”，所有的人做泡泡破裂狀，并在原地接唱“泡泡不見了”，要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同，每一次的動(dòng)作都和別人不一樣，也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十三
1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
課件、灰太狼頭飾一個(gè);幼兒已會(huì)唱歌曲前三段。
一、隨音樂入場。
師：今天天氣真好呀，小羊們讓我們一起去羊村玩吧!準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起聽著音樂出發(fā)吧!
師：羊村到了，小羊們找個(gè)空座位坐下來休息一會(huì)兒吧。
二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
師：小羊們今天我們又來到了羊村，還記得上次那首好聽的歌嗎?那我們用優(yōu)美的、好聽的歌聲來跟喜羊羊他們打個(gè)招呼吧!
師：讓我們挺起胸、坐坐神氣，聽好音樂。(唱到第三段)。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)創(chuàng)編喜羊羊各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
師：喜羊羊喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢?你來做做看呢!
師：我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)吧!
(2)創(chuàng)編懶羊羊吃東西的動(dòng)作。
師：懶羊羊是怎么吃東西的?如果你是懶羊羊你想吃什么?
師：看你吃得這么香，我真饞啊!
師：你這個(gè)東西真好吃，我好想吃一口啊!
師：你真像個(gè)嘴饞的懶羊羊。
師：你們看我在吃什么?你們想不想吃啊?
(3)創(chuàng)編美羊羊愛打扮的動(dòng)作。
師：美羊羊最愛打扮自己了，她會(huì)打扮哪里呢?
師：女孩子一起來打扮自己吧!我們男孩子也來打扮打扮自己。
3、幼兒進(jìn)行歌表演(唱到第三段)。
三、幼兒學(xué)唱第四段，創(chuàng)編小羊害怕的動(dòng)作。
1、師：告訴你們哦!這幢樓還有四樓呢，四樓會(huì)住著誰呢?我們來聽一聽!(播放第四段音樂)。
2、師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?(低沉、沉重)你們猜四樓會(huì)住著誰呢?聽了這段音樂你覺得灰太郎是一只怎樣的狼?(狡猾、兇惡)。
3、師：灰太郎想干什么?大家一起聽!
(欣賞教師演唱第四段音樂)。
師：他想做什么呀?(熟悉歌詞)。
4、師：啊呀，灰太郎要想抓我們小羊，你們害怕嗎?害怕是什么樣子的啊?(抖、心跳、抱頭、躲起來、藏起來)。
5、幼兒完整進(jìn)行歌表演。
師：我們把整首歌曲連起來唱一遍。
四、音樂游戲。
1、第一遍游戲：(介紹規(guī)則)了解聽到狼叫要躲起來。
師：你們都是聰明的小羊，會(huì)表演這么多好看的動(dòng)作，告訴你們哦!這個(gè)音樂還可以做一個(gè)游戲呢!
師：游戲你們喜歡玩嗎?但玩游戲是有規(guī)則的!聽好規(guī)則哦!
師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來;第二是要聽清楚音樂，聽清楚灰太狼什么時(shí)候出現(xiàn)。讓我們聽好音樂。
師：剛才在玩游戲的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動(dòng)作和別人不一樣，真棒!
師：狼來啦，小羊們快跑!記得聽到狼叫要趕快跑回家哦!
2、第二遍游戲，小羊換樓層。
師：樓房里的小羊在和我們捉迷藏呢!這次我們可要看仔細(xì)了。
師：別害怕，你怎么被抓住了，是不是你沒聽清楚音樂。
3、第三遍游戲，灰太狼換樓層。
師：灰太狼為了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一層我也不知道，所以這次小朋友要聽好音樂，聽到狼叫要趕快跑回家哦!
師：這次我們小朋友都聽清了音樂，兇狠的灰太狼一只小羊也沒抓住，灰溜溜的走了。
4、第四~五遍游戲，請幼兒當(dāng)灰太狼。
師：這次灰太狼可狡猾啦，他藏在我們小羊當(dāng)中，你們可要看仔細(xì)嘍!
師：游戲好玩嗎?想不想再玩了?
五、結(jié)束活動(dòng)。
師：小羊們今天玩得開心嗎?我們下次再來玩吧!
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升?；顒?dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十四
1、傾聽音樂，熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)從音樂中尋找游戲規(guī)則。
2、在標(biāo)記的提醒下，迅速找到灰太狼，并根據(jù)音樂變化作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在音樂中遵守游戲規(guī)則的快樂。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1、學(xué)會(huì)集體舞《拍手舞》。
2、會(huì)玩《貓捉老鼠》和《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲。
3、黑白即時(shí)貼；皮筋。
1、故事引題，激發(fā)興趣故事情境：羊村要舉行化妝舞會(huì)了，聽到這個(gè)消息，灰太狼已經(jīng)悄悄地潛入到舞會(huì)中，舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們似乎感覺到有灰太狼，也開始悄悄地尋找，并大聲地問"誰是灰太狼？"還想出了一個(gè)好辦法找到了灰太狼，并大聲地對它說"你是灰太狼！"灰太狼詭計(jì)失敗準(zhǔn)備離開的時(shí)候還不忘回頭來嚇唬小羊。
2、分段欣賞，規(guī)則揭秘。
第一段。
（2）聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小羊在舞會(huì)上合拍跳拍手舞。
第二段。
（1）舞會(huì)進(jìn)行到高潮的時(shí)候，小羊們感覺舞會(huì)上可能會(huì)有誰呢？那我們悄悄地來找找灰太狼，它到底在哪里呢？這個(gè)秘密就在你們的腳底下，看看你們的腳底下有什么？（原來白色的圓點(diǎn)是小羊的腳印，2個(gè)黑色的圓點(diǎn)就是灰太狼的腳?。?。
（2）在音樂什么時(shí)候老師問"誰是灰太狼"？什幺時(shí)候回答"你是大灰狼"？
（3）黑色的腳印有2爪，到底誰是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)探究方法）。
（4）怎樣在跑動(dòng)中不會(huì)互相碰撞呢？（幼兒商討跑動(dòng)的方向，這里借助皮筋，讓幼兒統(tǒng)一往帶皮筋的手的方向跑動(dòng)）。
第三段：
（2）在位置上學(xué)習(xí)灰太狼回頭。（兇狠的樣子）。
（3）狡猾的灰太狼走4步還不忘回頭一次來嚇唬小羊，小羊該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒做靜止不動(dòng)的動(dòng)作）。
（4）教師扮演灰太狼，幼兒做小羊嘗試做動(dòng)作。
3、靜態(tài)欣賞，回憶規(guī)則。
看圖譜完整欣賞音樂。
4、參與游戲，體驗(yàn)快樂。
（1）教師做灰太狼，鼓勵(lì)小羊們創(chuàng)編不同靜止的造型。
（2）幼兒做灰太狼，鼓勵(lì)灰太狼做出各種兇狠的'動(dòng)作。
（3）邀請客人老師參與游戲。
三、友情提示由于一節(jié)課幼兒要學(xué)的內(nèi)容太多，所以把第一段音樂這個(gè)環(huán)節(jié)給弱化，讓幼兒事先學(xué)會(huì)集體舞。
在本次活動(dòng)中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng)，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升?；顒?dòng)的教學(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動(dòng)氛圍營造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。
從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會(huì)更好。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。
2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語言表達(dá)。
3、體驗(yàn)借形想象帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。
活動(dòng)過程：
一、圖片觀察。
（一）觀察外形。
師：這是什么？它的外形有哪幾個(gè)部分？
師：它是怎么樣的？
小結(jié)：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。
（二）細(xì)節(jié)觀察。
師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？
師：玉米須像什么？
（三）不同切面的玉米。
師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？
二、刻畫范畫。
2、現(xiàn)在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。
要求：
1、畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子。
2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏。
三、互動(dòng)評價(jià)。
1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個(gè)面？
2、同伴評價(jià)：你覺得哪個(gè)玉米變的最有趣？有趣在哪里？
3、教師肯定評價(jià)。
大班音樂游戲教案誰是灰太狼含反思篇十六
音樂是表達(dá)思想感情的藝術(shù)，音樂音響的感染力是一種強(qiáng)大的和原始的力量。音樂是聲音的藝術(shù)，在欣賞活動(dòng)中，是人類精神文明中一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容，也是完成音樂藝術(shù)第三度創(chuàng)造的'不可忽視的方面。
在昨天的一節(jié)欣賞課中，我和學(xué)生一起欣賞了交響童話《彼得與狼》?！侗说门c狼》是一首交響童話，全曲長27分鐘，這么長的一個(gè)曲子要在短短四十分課堂中完成，顯然是很困難的。所以我根據(jù)實(shí)際情況，把樂曲根據(jù)片斷剪輯了幾個(gè)短小的音樂片斷，配上簡單的動(dòng)畫形式，讓學(xué)生始終保持愉悅的心情，在興趣激昂的情況下不知不覺的感受音樂，了解音樂，并掌握樂器的音色特點(diǎn)。我采用講故事的手法，用情境導(dǎo)入，把各環(huán)節(jié)簡單扼要的納入到故事中去。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生感受不同的音樂形象表現(xiàn)的不同人物，重點(diǎn)讓學(xué)生區(qū)分出不同音色的特點(diǎn)。通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的樂器在節(jié)奏、音色、旋律、速度及不同的音區(qū)所表現(xiàn)出來的音樂形象，并能概括出各角色的形態(tài)和性格：彼得——性格勇敢、聰明、機(jī)智；小鳥——活潑、機(jī)靈；鴨子——行動(dòng)搖擺、反應(yīng)遲鈍；貓——?jiǎng)幼黛`活、行動(dòng)敏捷；爺爺——言語嘮叨、行動(dòng)遲緩、做事嚴(yán)謹(jǐn)；狼——性格貪婪、兇殘、陰險(xiǎn)、恐怖。
在這堂課的教案中我準(zhǔn)備了聽、說、講、演、創(chuàng)作等幾個(gè)環(huán)節(jié)，但實(shí)際課堂中，我沒有讓學(xué)生出來表演一下，也許是時(shí)間的關(guān)系，我怕時(shí)間不夠，所以本來設(shè)計(jì)好的請學(xué)生到前面把貓、小鳥、狼、爺爺?shù)冉巧谋硌萏^了，后來想想很是遺憾，其實(shí)簡單的表演更能增加學(xué)生對樂器音色的掌握，了解每樣樂器所表現(xiàn)出的人物性格特點(diǎn)，這是我這節(jié)課的不足之處。另外還要讓學(xué)生說一下，假如把表演角色的樂器換其他的樂器來演奏，會(huì)有什么效果呢？這可以作為課后作業(yè)讓學(xué)生自己進(jìn)行想象，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展學(xué)生的思路和創(chuàng)新意識。
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