學(xué)習(xí)和工作中的總結(jié)是一種積累和提升，它能使我們不斷進(jìn)步，并在人生道路上不斷超越自我。清晰的思路和邏輯框架是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵，需要有一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖或提綱進(jìn)行引導(dǎo)。推薦以下范文給大家，希望能幫助到大家。
浮士德課外閱讀心得篇一
《浮士德》是德國(guó)文豪歌德的一部著名詩(shī)劇。它為我們講述的是一個(gè)永遠(yuǎn)不安于現(xiàn)狀、永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息的德國(guó)男子的故事。他一生痛苦曲折，可是卻敢作敢為、豪邁悲壯。
故事是這樣的：上帝和魔鬼靡非斯仛打賭。由靡非斯仛引誘浮士德，看他是否會(huì)放棄自我的高尚追求，棄善從惡，成為魔鬼的俘虜。浮士德在魔鬼的幫忙下，恢復(fù)了青春，遨游了人間和仙界，先后經(jīng)歷了對(duì)男女之愛(ài)、宮廷中權(quán)勢(shì)財(cái)富，以及對(duì)古希臘藝術(shù)為代表的美的追求和享受，結(jié)果均未能獲得心靈的滿足。最終，在圍海造田這一征服大自然和替大眾謀福利的事業(yè)中，高齡而又失明的主人公找到了心靈的家園。說(shuō)出了決定賭局勝負(fù)的那句話，然后靈魂升上了天堂。
我想當(dāng)時(shí)歌德所在的社會(huì)也是這樣的吧，歌德在文學(xué)、繪畫(huà)、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中不斷追求真理，在德國(guó)的狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)中進(jìn)取奔走，并在運(yùn)動(dòng)的失敗中進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，成就了思想的高度與深度。
也許我們不能完全體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與封建，腐朽與罪惡，可是我們能夠從這本書(shū)里，這個(gè)小小的社會(huì)里感受到。
惡行者、偽善者表面風(fēng)光無(wú)限，實(shí)則心驚膽顫!冥冥蒼天，炯炯神眼，原罪的顯現(xiàn)、欲望的暴露。聽(tīng)!慈悲的天神歌，看!流淚的眾生相。有多少二戰(zhàn)戰(zhàn)犯逃過(guò)死刑靈魂卻終生受著煎熬，午夜夢(mèng)回的是一具具腐尸和陰慘凄厲的催命聲;一些僥幸出逃的貪官常與親人分居世界各地，既擔(dān)心被一鍋端又忍受思親之苦;宗教觀念認(rèn)為以上惡行足以下十八層地獄，最輕拔舌，重則刀鋸。
天堂地獄之在你一念之間。中國(guó)有句老話放下屠刀立地成佛煉獄象征苦難，象征懺悔。天堂象征救贖這是教永恒的主題。煉獄中的懺悔指人的一念，善念?lèi)耗?，天堂地獄。
看到天堂的光輝，美夢(mèng)將會(huì)成真!地獄惡鬼又再哀嚎，聽(tīng)得我心碎心驚，拖住我的腳想讓我沉淪，而我卻渴望自由的翱翔，向往天堂的晨光。
最終浮士德在為人類(lèi)造福、征服大自然的宏偉斗爭(zhēng)中，感到了最大的滿足，得出了智慧的最終答案。浮士德所得出的最終答案無(wú)疑是進(jìn)取的，但有著空想的性質(zhì)。離開(kāi)改造社會(huì)單純地改造自然，到頭來(lái)也只能是一個(gè)幻想。：我要勇立時(shí)代的潮頭，我要縱身跳上時(shí)代的巨輪;苦痛、歡樂(lè)、失敗、成功，我都不問(wèn)，男兒的事業(yè)原本要晝夜不停。
失明的浮士德把魔鬼為他挖掘墳?zāi)沟膱?chǎng)面當(dāng)作是他的人民與大海搏斗的壯麗景象，這也正是浮士德杯具意義之所在，也是歌德對(duì)完美生活的向往。
浮士德課外閱讀心得篇二
浮士德，這個(gè)名字在文學(xué)史上閃耀著獨(dú)特的光彩。他是德國(guó)文學(xué)家歌德創(chuàng)作的作品《浮士德》中的主人公，一個(gè)充滿激情和渴望的人物。而閱讀浮士德的過(guò)程也讓我有了很多體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)浮士德所帶給我的深刻理解和個(gè)人感受。
第一段：渴望與追求的力量。
浮士德是一個(gè)具有無(wú)盡渴望和強(qiáng)烈追求的人物。他不滿足于日常的生活，對(duì)知識(shí)和力量的渴望讓他走上了無(wú)盡的探索之路。讀到這一點(diǎn)，我不禁想起了自己的追求和渴望。不論是學(xué)習(xí)、事業(yè)還是人際關(guān)系，我們都會(huì)有渴望更好的愿望。通過(guò)浮士德這個(gè)形象，我深深感受到了渴望和追求的力量。正是這樣的力量驅(qū)使我們走出舒適區(qū)，不斷向前，實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想。
第二段：權(quán)力與欲望的糾纏。
浮士德漸漸成為一個(gè)由權(quán)力和欲望所驅(qū)使的人物。在尋求力量的過(guò)程中，他不斷追求自己的欲望，失去了正義和道德的底線。讀到這里時(shí)，我感到一陣寒意，因?yàn)檫@種欲望的力量是如此強(qiáng)大而危險(xiǎn)。這讓我反思自己對(duì)權(quán)力和欲望的態(tài)度，清楚了解到它們的影響力。我們要時(shí)刻保持理智和良知，不讓欲望蒙蔽了我們正確的判斷和行為。
第三段：知識(shí)與智慧的邊界。
浮士德對(duì)知識(shí)的渴望并非只是表面的追求，他想達(dá)到的是無(wú)限的智慧。他放棄了日常的生活，陷入了對(duì)知識(shí)的極大執(zhí)著中。然而，到頭來(lái)他發(fā)現(xiàn)智慧并不能解決一切問(wèn)題，也無(wú)法滿足他的內(nèi)心需求。通過(guò)浮士德的經(jīng)歷，我深刻理解到知識(shí)和智慧的邊界。知識(shí)可以讓我們獲取信息和技能，但智慧是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。我們要找到知識(shí)和智慧的平衡點(diǎn)，將其用于自己和他人的利益。
第四段：愛(ài)與犧牲的真諦。
在浮士德一生中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的愛(ài)情和欲望。然而，他最終明白了愛(ài)與犧牲的真諦。這一點(diǎn)令我深感觸動(dòng)，也深刻認(rèn)識(shí)到愛(ài)是需要付出的。不論是愛(ài)自己、家人還是朋友，愛(ài)都是需要付出關(guān)懷、理解和犧牲的。通過(guò)浮士德的經(jīng)歷，我明白了愛(ài)是一種無(wú)私的情感，它能照亮我們內(nèi)心的黑暗，并使我們的生活更加充實(shí)和有意義。
第五段：人性的復(fù)雜與戰(zhàn)勝。
浮士德的內(nèi)心充滿了人性的復(fù)雜性，在欲望與責(zé)任、知識(shí)與智慧的糾結(jié)中掙扎。然而，他最終認(rèn)識(shí)到人性的邊界和糾結(jié)，同時(shí)也戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的惡魔。這一點(diǎn)給了我巨大的啟示，讓我明白了每個(gè)人都有自己的復(fù)雜內(nèi)心，每個(gè)人都經(jīng)歷著戰(zhàn)勝自我、探索自我、成長(zhǎng)自我的過(guò)程。所以，我們要寬容和理解自己，同時(shí)也要寬容和理解他人的復(fù)雜與糾結(jié)。
總結(jié)：
閱讀浮士德，讓我深刻體會(huì)到了渴望和追求的力量，權(quán)力和欲望的糾纏，知識(shí)和智慧的邊界，愛(ài)與犧牲的真諦以及人性的復(fù)雜與戰(zhàn)勝。這些體會(huì)和感悟讓我更加明確了自己對(duì)生活和人性的理解。通過(guò)與浮士德一同經(jīng)歷，我們可以在思考中成長(zhǎng)，在掙扎中堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)論我們面對(duì)怎樣的困境和挑戰(zhàn)，只要保持內(nèi)心的堅(jiān)定信念，我們都能找到自己的方向，并邁向成功的道路。
浮士德課外閱讀心得篇三
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些課外實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的課外實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，在我看來(lái)，我收獲最大的是，我變得很開(kāi)朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒(méi)人能注意到我。而這一次，在我們的小組會(huì)議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長(zhǎng)提出建議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員居然不相信我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺(jué)得，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個(gè)改變，是我之前都一直想要的。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的課外實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
浮士德課外閱讀心得篇四
當(dāng)談及世界文學(xué)的巨著時(shí)，浮士德便是一個(gè)不可忽視的名字。浮士德是德國(guó)文學(xué)巨匠歌德的代表作品，通過(guò)這部作品，歌德深刻地揭示了人性的弱點(diǎn)和欲望的誘惑，啟發(fā)讀者深思生命的意義。讀完《浮士德》后，我深感這部作品給我?guī)?lái)了無(wú)窮的思考與感悟，下面我將從人性的復(fù)雜性、欲望與克制、良心的聲音、對(duì)幸福的追求以及對(duì)人性的溫情等方面談?wù)勎业淖x后感和體會(huì)。
首先，浮士德賦予了人性無(wú)窮的復(fù)雜性。在整本書(shū)中，浮士德被刻畫(huà)成一個(gè)對(duì)人世厭倦，渴望得到更多知識(shí)與力量的人。他雖是一個(gè)博學(xué)多才的學(xué)者，但他依然對(duì)自己的知識(shí)感到空虛和不滿足。正因?yàn)槿诵缘膹?fù)雜性，浮士德不斷追求自己無(wú)法滿足的欲望和渴求。這種復(fù)雜性引發(fā)了他的內(nèi)心沖突和矛盾，他始終處于追求無(wú)限欲望與道德良心的對(duì)立之中。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常也會(huì)遇到這種復(fù)雜性。我們有時(shí)要面對(duì)物質(zhì)的欲望與精神的追求，必須在欲望與理性之間找到平衡點(diǎn)。浮士德的復(fù)雜性使我深感人性之廣闊，對(duì)自身的理解也更加深入。
其次，欲望與克制是浮士德中一個(gè)重要的主題。欲望是人性固有的一部分，它可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)人不斷向前，追求更高的目標(biāo)。然而，當(dāng)欲望失去了克制，它會(huì)成為人的一種劣根性，導(dǎo)致墮落和毀滅。浮士德就是一個(gè)鮮活的例子。他對(duì)權(quán)力、知識(shí)和快樂(lè)的無(wú)盡欲望使他追求了德魔和黑魔。最終，他墮入了魔鬼的陷阱，失去了自己的靈魂。浮士德不僅直觀地告訴了我們欲望的危害，也告誡我們要理智地面對(duì)自己的欲望，不要被欲望所控制，要保持克制和理性。
第三，良心的聲音在浮士德中得到了極大的強(qiáng)調(diào)。不論是在浮士德追求欲望的過(guò)程中，還是在他陷入絕境時(shí)，良心的聲音總是在呼喚著他。浮士德在追求物質(zhì)欲望的道路上，心中總有一個(gè)良知在警示和提醒他。當(dāng)他陷入了黑暗而失去自我時(shí)，良心的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻不在召喚他回歸。良心是人性的天羅地網(wǎng)，它是人類(lèi)對(duì)內(nèi)在善惡的判斷和選擇的力量來(lái)源。浮士德雖然無(wú)法抵擋欲望的誘惑，但在最后關(guān)頭，他依舊咬緊了良心的牙關(guān)，沒(méi)有徹底放棄自己的良知。良心在作品中起到了重要的正面引導(dǎo)作用，告訴我們要時(shí)刻保持理智和善良，不要違背自己內(nèi)在的道德準(zhǔn)則。
第四，對(duì)幸福的追求是浮士德的核心主題之一。整個(gè)故事的背后，浮士德試圖通過(guò)追求力量、地位和知識(shí)來(lái)獲得內(nèi)心的滿足和幸福感。然而，他發(fā)現(xiàn)這些物質(zhì)和求知的追求并沒(méi)有帶給他真正的幸福。相反，他迷失在追求中，身心疲憊，最終失去了自己的靈魂。這讓我深思人們對(duì)幸福的追求。我們常常將幸福寄托于物質(zhì)與權(quán)力的追求，卻忽略了心靈的平靜與內(nèi)在的自由。通過(guò)浮士德的故事，我明白了追求真正的幸福應(yīng)該從內(nèi)心開(kāi)始，而不是外部的成就。只有通過(guò)修煉自己的內(nèi)心，控制欲望，擁有一個(gè)善良和諧的靈魂，才能真正感受到幸福的味道。
最后，對(duì)人性的溫情是《浮士德》中一種隱含的價(jià)值觀。盡管浮士德陷入了墮落和道德的深淵，但作品之中仍然透露著對(duì)浮士德的同情和理解。這種對(duì)人性的溫情告訴讀者，浮士德是一個(gè)具有復(fù)雜性的個(gè)體，他的墮落并不全是自身的錯(cuò)，而是外界環(huán)境和社會(huì)的壓力對(duì)他的誘惑和影響。這樣的觀點(diǎn)使人們對(duì)人性多了一份理解和寬容，也讓我意識(shí)到每個(gè)人背后都有自己復(fù)雜的故事。因此，無(wú)論我們身處于什么位置，我們都應(yīng)該時(shí)刻保持溫情和善意，理解和包容他人的不完美和錯(cuò)誤，成為一個(gè)真正有溫度的人。
總之，《浮士德》是一部讓人心靈深受觸動(dòng)的作品。它不僅通過(guò)浮士德的故事揭示了人性的復(fù)雜性和欲望的危害，也告訴了我們追求真正的幸福和保持內(nèi)心的善良的重要性。讀完這本書(shū)后，我對(duì)人性和世界有了更深入的理解，也更加明確了自己的生活目標(biāo)和價(jià)值觀。希望能夠通過(guò)對(duì)《浮士德》的閱讀和思考，成為一個(gè)更好的自己。
浮士德課外閱讀心得篇五
浮士德，這個(gè)名字耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)角色，一直以來(lái)都是人們談?wù)摰臒狳c(diǎn)之一。他的歷險(xiǎn)故事深入人心，他的內(nèi)心掙扎引起了無(wú)數(shù)讀者的共鳴。讀完《浮士德》后，我不禁對(duì)這個(gè)人物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并從中汲取了寶貴的心得體會(huì)。
首先，在浮士德的故事中，我深深體會(huì)到了人性的復(fù)雜性。他既有對(duì)知識(shí)的渴望，又有對(duì)權(quán)力的欲望。他意識(shí)到自己對(duì)世界了解的不足，因此他毅然決定對(duì)知識(shí)進(jìn)行探求。然而，他的求知欲使他不斷追逐權(quán)力，最終迷失自己。這讓我反思了人性的貪婪和欲望之間的博弈。我們渴望知識(shí)和力量，但是一旦盲目追求這些東西，便會(huì)付出沉重的代價(jià)。正如浮士德最終得到了無(wú)止盡的欲望和沒(méi)有盡頭的追尋，我們也應(yīng)該反思自己的內(nèi)心需求，避免盲目追逐。
其次，浮士德的故事也讓我意識(shí)到了人生的價(jià)值和意義。他是一個(gè)無(wú)比渴望知識(shí)和力量的人，但最終卻陷入了絕望。他的經(jīng)歷告誡我們，單純追求個(gè)人利益和成就是不能給人帶來(lái)真正快樂(lè)和滿足感的。在人生的旅程中，我們應(yīng)該思考自己的價(jià)值觀和信念。人與人之間的關(guān)系、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和內(nèi)心的平靜與滿足是更重要的追求。正如浮士德在夢(mèng)魘中意識(shí)到，知識(shí)和力量并不能填補(bǔ)內(nèi)心的空虛，只有找到人生的真正意義，我們才能實(shí)現(xiàn)真正的幸福。
此外，在浮士德故事的閱讀過(guò)程中，我也對(duì)自由和束縛的概念有了新的認(rèn)識(shí)。浮士德在追求自由的道路上，不斷打破規(guī)則和束縛。然而，他的行為并沒(méi)有給他帶來(lái)真正的自由，反而使他陷入了更深的困境。我體會(huì)到，自由并不等于放縱，而是要建立在規(guī)則和道德的基礎(chǔ)上。只有遵守一定的規(guī)則和約束，我們才能真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的自由。正如浮士德在面臨死亡時(shí)認(rèn)識(shí)到，自由并不是隨心所欲，而是需要承擔(dān)責(zé)任和尊重他人的權(quán)益。這使我對(duì)個(gè)人自由和社會(huì)秩序之間的平衡有了新的思考。
最后，浮士德的故事也使我深深反思了人生的選擇和后果。他的選擇追求權(quán)力和享樂(lè)，最終導(dǎo)致了悲劇的結(jié)局。他的所作所為讓我想到，我們每個(gè)人的選擇都會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該審慎思考并明確自己的目標(biāo)，同時(shí)也要意識(shí)到我們的每個(gè)選擇都有后果。正如浮士德最終對(duì)自己的選擇感到悔恨，我們應(yīng)該在做出決策時(shí)考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，并明智地選擇自己的人生道路。
讀完《浮士德》后，我對(duì)于人性的復(fù)雜性、人生的價(jià)值和意義、自由與束縛的關(guān)系以及人生的選擇和后果都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這部作品真實(shí)而深入地描繪了一個(gè)人的內(nèi)心掙扎和追求的歷程，給予了我許多啟示和思考。通過(guò)浮士德的故事，我更加明白了人生的真正意義在于內(nèi)心的滿足和對(duì)他人的貢獻(xiàn)，而不是權(quán)力和欲望的追逐。我將會(huì)以浮士德為榜樣，堅(jiān)持自己的信念，追求真正的幸福和內(nèi)心的平靜。
浮士德課外閱讀心得篇六
榮格以往這樣評(píng)價(jià)“不是歌德創(chuàng)造了浮士德而是浮士德創(chuàng)造了歌德”，《浮士德》在世界文學(xué)史上有著極其重要的地位和影響，它與《荷馬史詩(shī)》，但丁的《神曲》，莎士比亞的《哈姆雷特》并列為歐洲的四大名著。
《浮士德》是我看的晦澀難懂的幾部書(shū)之一。經(jīng)過(guò)讀了三遍原文，查閱了一些解析，我才看明白了一些?！陡∈康隆肥歉璧赂鶕?jù)16世紀(jì)一個(gè)民間傳說(shuō)寫(xiě)成的詩(shī)體杯具。它描述了主人公浮士德一生探求真理的痛苦經(jīng)歷。主人公經(jīng)歷了書(shū)齋生活、感情生活、政治生活、追求古典美和建功立業(yè)五個(gè)階段。在這些經(jīng)歷中，我看到了一個(gè)為不滿現(xiàn)實(shí)而不斷探索人生真理、不斷追求的人，他的形象是18世紀(jì)德國(guó)先進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型代表，他的探索則象征了從文藝復(fù)興到19世紀(jì)初300年間歐洲資產(chǎn)階級(jí)精神發(fā)展的歷史。
主人公浮士德被塑造成有血有肉，善良與邪惡的矛盾體。他對(duì)學(xué)識(shí)十分熱愛(ài)。“啊，我孜孜不倦，對(duì)哲學(xué)，法律連同醫(yī)典，還有神學(xué)，全部都進(jìn)行了徹底的鉆研?！鄙踔粒且粋€(gè)追求完美的人：“天上，他想要最美的星星，地上，他尋找最高的歡暢。”他為了學(xué)，放棄了自我：“為此，我才向魔法屈服，借助精靈之口，鬼怪之力，看是否能明白一些玄機(jī)；這樣我就不用再汗流浹背，去探自我不明白的東西……”他對(duì)未知的東西感到興奮萬(wàn)分，對(duì)自我的知識(shí)感到不足，對(duì)學(xué)的熱愛(ài)已經(jīng)不可自拔。
“誰(shuí)若不斷努力進(jìn)取，我們就把他救助?！备璧抡f(shuō)過(guò)，浮士德得救的秘訣就在這幾行詩(shī)里。他還不斷行動(dòng)、不斷追求、不斷克服迷誤，所以他日益高尚化和純潔化，到臨死，他就獲得了上界永恒之愛(ài)的拯救。他的精神是向上的，對(duì)學(xué)的追求和熱愛(ài)還有期望，都是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，我們要和他一樣，善學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。
浮士德的肉體毀滅了，但他的精神得救了。一個(gè)行動(dòng)的人，上進(jìn)的人，不斷自省并最終走上正途的人，最終會(huì)得到救助。這就是在生活中不可缺少的不斷追求人生真諦的探索精神。
浮士德的形象反映了歌德對(duì)人性、對(duì)人的精神內(nèi)涵與境界的深刻洞察和把握。他塑造的浮士德性格中兩重性使他處在上帝和魔鬼之間。歌德認(rèn)為，沉淪和進(jìn)取的雙重引力在浮士德身上并不對(duì)等，他的神性要強(qiáng)過(guò)魔性，他本質(zhì)的、主導(dǎo)性的一面是自強(qiáng)不息、發(fā)奮進(jìn)取、永不滿足、進(jìn)取向上，這就是所謂“浮士德精神”。
善良與惡相生相克，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自我的罪惡時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)變成了天使。
浮士德課外閱讀心得篇七
《浮士德》是我迄今為止看的最為晦澀難懂的一本書(shū)。詩(shī)體哲理杯具《浮士德》是偉大詩(shī)人、作家、思想家歌德最重要的代表作。它與荷馬的史詩(shī)《伊利亞特》、但丁的《神曲》、莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學(xué)四大名著。主人公浮士德是16世紀(jì)德國(guó)歷史書(shū)和民間傳說(shuō)中的人物，通占卦、天象、巫術(shù)、煉金術(shù)。歌德在《浮士德》中，根據(jù)這個(gè)民間故事成功地塑造了浮士德和魔鬼靡非斯托的形象，展現(xiàn)了一部資本主義上升時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)精神生活的發(fā)展史。
浮士德的形象反映了歌德對(duì)人性、對(duì)人的精神內(nèi)涵與境界的深刻洞察和把握。他塑造的浮士德性格中兩重性使他處在上帝和魔鬼之間，兼有神性和魔性。他若不斷地追求知識(shí)與真理，追求美善的事物，追求高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，會(huì)上升到靈的境界；如果他貪圖享樂(lè)，胸?zé)o大志，庸碌無(wú)為，且執(zhí)迷其中不能醒悟，將墜入魔道，走向墮落。歌德認(rèn)為，沉淪和進(jìn)取的雙重引力在浮士德身上并不對(duì)等，他的神性要強(qiáng)過(guò)魔性，他本質(zhì)的、主導(dǎo)性的一面是自強(qiáng)不息、發(fā)奮進(jìn)取、永不滿足、進(jìn)取向上，這就是所謂“浮士德精神”。
但歌德并不所以看輕魔性在浮士德追求過(guò)程中的推動(dòng)作用。歌德首先承認(rèn)魔性只能被暫時(shí)克服，卻不能被永久根除，因它是能夠容忍的?！陡∈康隆分猩系鄣脑捚鋵?shí)道出了歌德悟出的智慧箴言：“人要奮斗，失誤免不了。”歌德同樣看到，魔性與神性相對(duì)相生，所以是絕對(duì)必要的。浮士德的一生是神性和魔性矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程。他奮發(fā)進(jìn)取、永不滿足的精神是他上升的內(nèi)在動(dòng)力，靡非斯托利用浮士德身上的魔性誘使他墮落，然而浮士德的神性使他能夠吸取教訓(xùn)，不斷克服魔障。正是在這種辯證發(fā)展之中，浮士德的精神內(nèi)涵才日益深厚，境界日益提升。
《浮士德》的結(jié)尾是光明的。浮士德喊出了“你真美呀，請(qǐng)稍稍停留！”表面上看，他獲得了滿足，也準(zhǔn)備享受這滿足，靡非斯托所以要攫走他的靈魂，但上帝派天使把浮士德的靈魂帶到了天堂，因?yàn)椤胺彩亲詮?qiáng)不息者，到頭我輩終能救”，正可謂天道酬勤，上帝嘉許之。既然如此，為什么《浮士德》仍然被看成是一部杯具呢？這主要是因?yàn)?，歌德相信人?lèi)追求至善是沒(méi)有止境的，但個(gè)體的生命卻是有限的。浮士德獲得了兩次生命，這生命仍然有限，所以不可能到達(dá)終極的目標(biāo)。他探索的五個(gè)階段，遠(yuǎn)沒(méi)有窮盡人類(lèi)的精神生活。
人的精神容易懈怠，貪圖安逸，所以上帝造出魔鬼，來(lái)催人驚醒、奮進(jìn)。魔鬼對(duì)浮士德而言，就不只是一個(gè)引誘者，他也發(fā)揮著督促和警策的作用。魔鬼說(shuō)自我“老想作惡卻總是把善促成，我便是這種力量的一部分”，發(fā)揮的就是這一層意思。他主觀上在引誘浮士德走向墮落，客觀上卻起到了推動(dòng)浮士德前進(jìn)的作用。也就是在這個(gè)意義上，能夠說(shuō)靡非斯托是浮士德身上另一個(gè)自我的外化形式，或者說(shuō)靡非斯托和浮士德共同構(gòu)成人類(lèi)天性的雙重性，乃至上帝的兩面性?？傊?，二者相輔相成，相生相克，才使造化臻于完形。
浮士德對(duì)學(xué)十分熱愛(ài)："啊，我孜孜不倦，對(duì)哲學(xué)，法律連同醫(yī)典，遺憾的還有神學(xué)，全部都進(jìn)行了徹底的鉆研。"甚至，他是一個(gè)追求完美的人："天上，他想要最美的星星，地上，他尋找最高的歡暢。"他為了學(xué)，他放棄了自我："為此，我才想魔發(fā)屈服，借助精靈之口，鬼怪之力，看否能明白一些玄機(jī)；這樣，我就不用再汗流浹背，去談自我不明白的東西；……"他對(duì)未知的東西感到興奮萬(wàn)分，書(shū)本給了他力量和期望。他對(duì)自我的知識(shí)感到不足，對(duì)無(wú)法揭開(kāi)大自然神秘的面紗感到失望……他對(duì)學(xué)的熱愛(ài)已經(jīng)到達(dá)了不可自拔的地步了。
是的，浮士德之所以能夠被拯救，不止是這樣，還因?yàn)樗粩嘈袆?dòng)，不斷追求，不斷克服迷誤，最終走上了正路。他的精神是向上的，這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)的。還要學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)的追求，對(duì)學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)的期望。我們要善學(xué)，樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，才是向上的人。
浮士德的肉體毀滅了，但他的精神得救了。一個(gè)行動(dòng)的人，一個(gè)上進(jìn)的人，一個(gè)不斷自省并最終走上正途的人，最終會(huì)得到救助。這就是浮士德這個(gè)形象上所體現(xiàn)出的不斷追求和人生真諦的探索精神。
浮士德課外閱讀心得篇八
第一部1773年開(kāi)始寫(xiě)，1808年出版;第二部1832年臨死前才完成，死后才出版。中間跨越六十年，花費(fèi)其畢生心血。
《浮士德》是我迄今為止看的最為晦澀難懂的一本書(shū)，花了我整整兩個(gè)多月的時(shí)間，還是僅讀了個(gè)大概。
詩(shī)體哲理杯具《浮士德》是偉大詩(shī)人、作家、思想家歌德最重要的代表作。它與荷馬的史詩(shī)《伊利亞特》、但丁的《神曲》、莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學(xué)四大名著。主人公浮士德是16世紀(jì)德國(guó)歷史書(shū)和民間傳說(shuō)中的人物，通占卦、天象、巫術(shù)、煉金術(shù)。歌德在《浮士德》中，根據(jù)這個(gè)民間故事成功地塑造了浮士德和魔鬼靡非斯托的形象，展現(xiàn)了一部資本主義上升時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)精神生活的發(fā)展史。
浮士德的形象反映了歌德對(duì)人性、對(duì)人的精神內(nèi)涵與境界的深刻洞察和把握。他塑造的浮士德性格中兩重性使他處在上帝和魔鬼之間，兼有神性和魔性。他若不斷地追求知識(shí)與真理，追求美善的事物，追求高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，會(huì)上升到靈的境界;如果他貪圖享樂(lè)，胸?zé)o大志，庸碌無(wú)為，且執(zhí)迷其中不能醒悟，將墜入魔道，走向墮落。歌德認(rèn)為，沉淪和進(jìn)取的雙重引力在浮士德身上并不對(duì)等，他的神性要強(qiáng)過(guò)魔性，他本質(zhì)的、主導(dǎo)性的一面是自強(qiáng)不息、發(fā)奮進(jìn)取、永不滿足、進(jìn)取向上，這就是所謂“浮士德精神”。
但歌德并不所以看輕魔性在浮士德追求過(guò)程中的推動(dòng)作用。歌德首先承認(rèn)魔性只能被暫時(shí)克服，卻不能被永久根除，因它是能夠容忍的?！陡∈康隆分猩系鄣脑捚鋵?shí)道出了歌德悟出的智慧箴言：“人要奮斗，失誤免不了?！备璧峦瑯涌吹?，魔性與神性相對(duì)相生，所以是絕對(duì)必要的。浮士德的一生是神性和魔性矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程。他奮發(fā)進(jìn)取、永不滿足的精神是他上升的內(nèi)在動(dòng)力，靡非斯托利用浮士德身上的魔性誘使他墮落，然而浮士德的神性使他能夠吸取教訓(xùn)，不斷克服魔障。正是在這種辯證發(fā)展之中，浮士德的精神內(nèi)涵才日益深厚，境界日益提升。
《浮士德》的結(jié)尾是光明的。浮士德喊出了“你真美呀，請(qǐng)稍稍停留!”表面上看，他獲得了滿足，也準(zhǔn)備享受這滿足，靡非斯托所以要攫走他的靈魂，但上帝派天使把浮士德的靈魂帶到了天堂，因?yàn)椤胺彩亲詮?qiáng)不息者，到頭我輩終能救”，正可謂天道酬勤，上帝嘉許之。既然如此，為什么《浮士德》仍然被看成是一部杯具呢?這主要是因?yàn)椋璧孪嘈湃祟?lèi)追求至善是沒(méi)有止境的，但個(gè)體的生命卻是有限的。浮士德獲得了兩次生命，這生命仍然有限，所以不可能到達(dá)終極的目標(biāo)。他探索的五個(gè)階段，遠(yuǎn)沒(méi)有窮盡人類(lèi)的精神生活。
人的精神容易懈怠，貪圖安逸，所以上帝造出魔鬼，來(lái)催人驚醒、奮進(jìn)。魔鬼對(duì)浮士德而言，就不只是一個(gè)引誘者，他也發(fā)揮著督促和警策的作用。魔鬼說(shuō)自我“老想作惡卻總是把善促成，我便是這種力量的一部分”，發(fā)揮的就是這一層意思。他主觀上在引誘浮士德走向墮落，客觀上卻起到了推動(dòng)浮士德前進(jìn)的作用。也就是在這個(gè)意義上，能夠說(shuō)靡非斯托是浮士德身上另一個(gè)自我的外化形式，或者說(shuō)靡非斯托和浮士德共同構(gòu)成人類(lèi)天性的雙重性，乃至上帝的兩面性?？傊呦噍o相成，相生相克，才使造化臻于完形。
當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自我的罪惡時(shí)，其實(shí)我們已經(jīng)變成了天使。
浮士德課外閱讀心得篇九
課外閱讀心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的課外閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【課外閱讀心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
學(xué)校今年給我們發(fā)了一本書(shū)《奮發(fā)向上崇德向善》，里面有許許多多的故事。今天我讀了一篇《阿尼帕：養(yǎng)育19個(gè)不同民族的孩子》令我感動(dòng)至深，受益匪淺。
這篇文章的內(nèi)容是這樣的：新疆奇臺(tái)縣阿尼帕夫婦養(yǎng)育了有維、哈、漢、回4個(gè)民族19個(gè)孩子。家里達(dá)到了21口人，是阿尼帕家最困難的時(shí)候，全家住在4間土平房里，孩子們睡著墊著麥草，鋪著舊氈子的大炕上。衣服是老大穿完老二、老三接著穿，親生的女兒上了初中還沒(méi)穿過(guò)一件新衣服。為了不讓孩子餓著，阿尼帕夫婦想盡一切辦法弄吃的，丈夫去宰牛、羊，得一些肉改善生活，阿尼帕去挖野菜，拾麥子，撿土豆，換些糧食吃。一年又一年，阿尼帕雖然辛苦但是幸福，她堅(jiān)信日子會(huì)好起來(lái)的。被阿尼帕收養(yǎng)的10個(gè)不同民族的孩子，他們?cè)谶@一家中獲得了母愛(ài)。
讀了這篇文章使我感動(dòng)的一句話是：“這就是我的家，維吾爾族媽媽爸爸對(duì)我們恩重如山，不是親生，勝似親生?！钡拇_是：一個(gè)心里懷有大愛(ài)的人，再多艱苦的環(huán)境中，也將義無(wú)反顧的給人愛(ài)，別人幸福了，自己也快樂(lè)了。正如給阿尼帕的頒獎(jiǎng)詞中所說(shuō)：不是骨肉，但都是她的孩子，她展開(kāi)羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清苦勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過(guò)了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛(ài)最真!阿尼帕就是這樣一個(gè)心中懷有大愛(ài)的人。
從阿尼帕的事例中，我想到一個(gè)發(fā)生在我身上的事，頓時(shí)覺(jué)得臉上發(fā)燒，感到難以啟齒。一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，我在去學(xué)校的路上，看見(jiàn)路旁有一對(duì)母子，孩子差不多一、兩歲躺在媽媽?xiě)阎邪l(fā)抖，母親腳旁放著一個(gè)有缺口的碗，她用乞求的眼光看著走過(guò)的行人?？蓻](méi)有一人愿意幫她。我因?yàn)橄肫鹦侣勗?jīng)報(bào)道的一些騙子不勞而獲裝可憐人騙錢(qián)，所以也若無(wú)其事的從他們母子身邊漫步經(jīng)心地走過(guò)。比起阿尼帕我覺(jué)得自己太自私、太渺小了。阿尼帕能用自己的真情去收養(yǎng)那么多的孤兒，可我連一元錢(qián)，一份真情都不愿意奉獻(xiàn)，真是自慚形穢。
像這樣的事情還有很多，例如老人摔倒無(wú)人攙扶就怕老人賴上身，人與人之間互不信任……這正是我們國(guó)家現(xiàn)在面臨的一大缺失，那就是：人與人之間不能和諧相處，不能夠互相信任。雖然是有一些騙人的人，但畢竟只是個(gè)別，我們不能因?yàn)檫@些少數(shù)的人而不信任所有的人。特別是我們小學(xué)生就更應(yīng)該不斷進(jìn)步，做一個(gè)有道德的人。要學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，讓他們的人格和行為給我們指明前進(jìn)的方向，感召我們的心靈，帶領(lǐng)大家前進(jìn)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，要從他們身上汲取力量。要像他們那樣，講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想。
讀了這篇文章以后，也讓我明白了一個(gè)做人的道理，那就是：在對(duì)待每一個(gè)人時(shí)都要信任他們，敞開(kāi)心扉去接受他們，和每一個(gè)人之間都和諧相處。正如歌詞中所說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>
奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》，是一部又浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情故事。正如她自己所說(shuō)，是在兩寸象牙上細(xì)細(xì)的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問(wèn)題的小說(shuō)是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情。。愛(ài)情沒(méi)有浪漫就失去其美好的色彩了。但是小說(shuō)中，種.種關(guān)于門(mén)當(dāng)戶對(duì)，以及財(cái)富對(duì)婚姻的考慮卻充斥在文字中。
伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱，達(dá)西也因此勸賓利先生離開(kāi)簡(jiǎn)，后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾的向伊麗莎白吐露心事。所以說(shuō)什么是愛(ài)情?那種純粹的感情，愛(ài)的不顧一切，單純的潔白如雪的愛(ài)情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現(xiàn)實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn)。
伊麗莎白聰敏機(jī)智，有膽識(shí)，有遠(yuǎn)見(jiàn)，有很強(qiáng)的自尊心，并善于思考問(wèn)題。就當(dāng)時(shí)一個(gè)待嫁閨中的小姐來(lái)講，這是難能可貴的。正是由于這種品質(zhì)，才使她在愛(ài)情問(wèn)題上有獨(dú)立的主見(jiàn)，并導(dǎo)致她與達(dá)西組成美滿的家庭。在伊麗莎白知道威克姆的真實(shí)面目前對(duì)其充滿好感，她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì)幸福，因?yàn)樗麤](méi)有財(cái)產(chǎn)沒(méi)有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情，這樣并沒(méi)有給伊麗莎白抹黑，只會(huì)讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。
達(dá)西繼承祖業(yè)，生活無(wú)憂無(wú)慮，在上流社會(huì)里也是受人尊敬，在那樣的地位，一切的美德都不為過(guò)，慷慨大方，助人為善，這些東西無(wú)助與對(duì)他形象的豐富，對(duì)他倒是沒(méi)什么評(píng)價(jià)。
在追求愛(ài)情的路上，一定要堅(jiān)定自己的信念，不要因?yàn)榻疱X(qián)、名利或其他原因而草草決定，要堅(jiān)持尋找真愛(ài)。如果對(duì)方的某些缺點(diǎn)是自己所不能容忍的、而且也是自己所無(wú)法改變的話，就應(yīng)該果斷選擇放棄;當(dāng)然也應(yīng)該要珍視彼此，不要由于別人的一些話就改變自己的決定，幸福要自己去經(jīng)營(yíng)。
不要在失去后才知道珍惜，為了幸福而勇往直前。
今年的寒假，一直在下雪，很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛，在家認(rèn)真地閱讀了《中國(guó)神話故事》等書(shū)籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我，如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿，不畏邪惡勢(shì)力，正義最終戰(zhàn)勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善良的小伙子終成眷屬，留下了千古流傳的動(dòng)人優(yōu)美的愛(ài)情故事;堯、舜、禹禪讓王位，以德治天下，關(guān)注天下民生疾苦，特別是“大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入”，至今傳美談。
今天的中國(guó)已處于盛世之時(shí)——科學(xué)發(fā)達(dá)，文化先進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)事業(yè)進(jìn)步，人民生活殷實(shí)、小康，在新世紀(jì)邁向現(xiàn)代化的征程上，女?huà)z造人、女?huà)z補(bǔ)天、八仙過(guò)海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事，探索宇宙秘密的這一門(mén)科學(xué)已成為“現(xiàn)代空間學(xué)說(shuō)”，所以神話并非愚昧。在十二生肖里，我屬龍，而在世界160多個(gè)國(guó)家里，龍則是我們中國(guó)和中國(guó)人的象征，我將立志，象龍一樣精力充沛、富于生機(jī)，并在探索科學(xué)的艱苦道路上不畏艱難、勇入直前。讓我們從小開(kāi)始養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、勇敢和堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)吧!長(zhǎng)大了，努力把兒時(shí)的童話、神話變成生活中的現(xiàn)實(shí)，為我們的生活和生活著的世界增添一份光彩，為中國(guó)這條正在騰飛中的巨龍插上飛翔的翅膀。
隨著小組項(xiàng)目的逐步實(shí)施，到了做問(wèn)卷調(diào)查這一個(gè)環(huán)節(jié)。這是我第一次自己參與問(wèn)卷調(diào)查的制作與分發(fā)，它給了我對(duì)問(wèn)卷調(diào)查煥然一新的認(rèn)識(shí)。
以往我們更多的是以填寫(xiě)人的身份參與問(wèn)卷調(diào)查，這個(gè)過(guò)程中我們的眼中只有題目與選項(xiàng)，我們可以選出最合自己心意的選項(xiàng)，但是從未思考過(guò)每個(gè)選項(xiàng)背后的含義。而這次制作問(wèn)卷調(diào)查，我們小組成員都提出來(lái)許多寶貴的建議，但同時(shí)也出現(xiàn)了很多問(wèn)題與分歧。首先問(wèn)卷調(diào)查中問(wèn)題數(shù)量需要把控的恰當(dāng)，問(wèn)題太少不利于分析，太多則過(guò)于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。
最后經(jīng)小組成員的反復(fù)探討調(diào)整，最后保留至十五個(gè)問(wèn)題。其次每個(gè)問(wèn)題都需保證有針對(duì)性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。在問(wèn)卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式，紙質(zhì)問(wèn)卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來(lái)可行性難度更高。
所以我們小組采用了用問(wèn)卷星來(lái)制作問(wèn)卷，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。剛開(kāi)始時(shí)我們是將鏈接發(fā)于各個(gè)群和朋友圈，但是卻少人問(wèn)津，與我們預(yù)期的情況差異較大。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問(wèn)卷用于分析。
在這次的問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何高效的制作問(wèn)卷，更讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這次問(wèn)卷調(diào)查中每個(gè)團(tuán)員提出自己認(rèn)為有用的問(wèn)題，問(wèn)題篩選過(guò)程也是反復(fù)爭(zhēng)論，大家都積極的提出自己的意見(jiàn)。
雖然剛開(kāi)始有不同意見(jiàn)，但是問(wèn)卷定版后大家都積極的出力，這正是團(tuán)隊(duì)合作的可貴之處。隨著項(xiàng)目的深入，類(lèi)似的團(tuán)隊(duì)合作可定不會(huì)少，而有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我也期待下一次更完美。
奧斯汀在這部小說(shuō)中通過(guò)班納特五個(gè)女兒對(duì)待終身大事的不同處理，表現(xiàn)出鄉(xiāng)鎮(zhèn)中產(chǎn)階級(jí)家庭出身的少女對(duì)婚姻愛(ài)情問(wèn)題的不同態(tài)度，從而反映了作者本人的婚姻觀：為了財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)和地位而結(jié)婚是錯(cuò)誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的。
因此，她既反對(duì)為金錢(qián)而結(jié)婚，也反對(duì)把婚姻當(dāng)兒戲。她強(qiáng)調(diào)理想婚姻的重要性，并把男女雙方感情作為締結(jié)理想婚姻的基石。書(shū)中的女主人公伊麗莎白出身于小地主家庭，為富豪子弟達(dá)西所熱愛(ài)。達(dá)西不顧門(mén)第和財(cái)富的差距，向她求婚，卻遭到拒絕。伊麗莎白對(duì)他的誤會(huì)和偏見(jiàn)是一個(gè)原因，但主要的是她討厭他的傲慢。因?yàn)檫_(dá)西的這種傲慢實(shí)際上是地位差異的反映，只要存在這種傲慢，他與伊麗莎白之間就不可能有共同的思想感情，也不可能有理想的婚姻。以后伊麗莎白親眼觀察了達(dá)西的為人處世和一系列所作所為，特別是看到他改變了過(guò)去那種驕傲自負(fù)的神態(tài)，消除了對(duì)他的誤會(huì)和偏見(jiàn)，從而與他締結(jié)了美滿姻緣。伊麗莎白對(duì)達(dá)西先后幾次求婚的不同態(tài)度，實(shí)際上反映了女性對(duì)人格獨(dú)立和平等權(quán)利的追求。這是伊麗莎白這一人物形象的進(jìn)步意義。
《傲慢與偏見(jiàn)》通篇是伊麗莎白幽默的俏皮話，可是這種強(qiáng)顏歡笑下，隱藏的卻是那一時(shí)代人們無(wú)盡的苦惱、不滿、遺恨。或許不幸太多了，變成了麻木。可是令人羨慕、認(rèn)可的“幸福”背后，堆砌著的又是什么呢?是金錢(qián)、麻木、淚水、悔恨、遺憾，或許更多更多，但唯一沒(méi)有的便是真愛(ài)，彌足的真愛(ài)……。
當(dāng)我讀完這部著作的時(shí)候，我為伊麗莎白和達(dá)西最終美滿的結(jié)為伉儷而感到欣慰和滿足。是的，是因?yàn)樗麄冇邪谅衅?jiàn)，才會(huì)有這一切的波折。伊麗莎白是個(gè)熱情、活潑、卻又不乏純真的鄉(xiāng)村少女形象。他不懂得勾心斗角，不懂得如何區(qū)分真實(shí)或是虛假，因而偏見(jiàn)在她心中產(chǎn)生。達(dá)西是一位上流社會(huì)的貴族，如此鋒芒畢露的顯赫地位，怎會(huì)使他不在心中擰成一份傲氣?是的，他傲慢正因?yàn)槿绱?，才讓人們忽略了他身材魁偉，眉清目秀，舉止高雅，一表人才的形象，任憑他財(cái)產(chǎn)再多，人們也只會(huì)認(rèn)為他自高自大，目中無(wú)人，不好逢迎一樣。伊麗莎白也只因?yàn)閷?duì)達(dá)西的偏見(jiàn)，而使她清新了威克姆對(duì)達(dá)西人品的貶低之言。
人生之旅中，我們每一個(gè)人都是尋夢(mèng)者。夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧，不知何時(shí)來(lái)，何時(shí)去，去向何方;夢(mèng)是一條伸向河里的若隱若現(xiàn)的虹，現(xiàn)到最美的時(shí)候也是它即將消逝的時(shí)候。夢(mèng)是何等神奇，令人魂?duì)繅?mèng)繞!它引無(wú)數(shù)的追夢(mèng)者背負(fù)著黃河的淤泥，手捧長(zhǎng)江的清純，邁著日月交替的腳步，追趕著問(wèn)題的`音符。這其間每一段艱辛的歷程，無(wú)不飽含著奮斗的辛酸，無(wú)不需要我們以足夠的勇氣去面對(duì)，去承受，去拼搏。
《傲慢與偏見(jiàn)》是奧斯汀的代表作。這部社會(huì)風(fēng)情畫(huà)式的小說(shuō)不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，時(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。
浮士德課外閱讀心得篇十
開(kāi)始看了《浮士德》。認(rèn)認(rèn)真真推敲每一句話的意思，看了兩個(gè)鐘頭，才把書(shū)的序言、獻(xiàn)詩(shī)、舞臺(tái)序幕和天上序曲給看完。
這書(shū)是難懂的，曾經(jīng)看過(guò)一遍，是大二的時(shí)候，喜歡打手電熬夜看書(shū)，每天也就能安靜地看個(gè)2、3個(gè)小時(shí)吧，所以效率不高。記得老早的時(shí)候，看名著只為了情節(jié)，直到現(xiàn)在依然有這種觀念，大凡故事不夠吸引人的，蘊(yùn)涵的道理再深刻我也不會(huì)有興趣去讀。所以吧，說(shuō)到底我不是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
這個(gè)《浮士德》其實(shí)滿神奇的，首先它的寫(xiě)作方式是舞臺(tái)劇本的形式。其次，故事非常具有想象力，完全天馬行空。第三，“歌德”這個(gè)名字很能滿足某種小小的虛榮心。第四，看著看著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有好多似曾相識(shí)的看法、觀點(diǎn)或者景象。所以，盡管很艱深，我依然憧憬著再一次閱讀它。去年暑假把書(shū)買(mǎi)回來(lái)一直擱置著，趁著最近立志讀書(shū)的機(jī)會(huì)決定先把它給啃下來(lái)。
一開(kāi)始看小說(shuō)喜歡把自己覺(jué)得好的句子摘抄下來(lái)。這些被我相中的，多數(shù)都不是什么辭藻華麗，對(duì)仗工整的，而僅僅是在內(nèi)容和情感方面和我有共鳴的。比如在看貝多芬的書(shū)籍時(shí)，一般把貝多芬夸張的描述成神靈的語(yǔ)句是我最中意的佳句。呵呵，常常再回頭看這些摘抄的時(shí)候覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己很幼稚，一頁(yè)書(shū)看看不過(guò)1、2分鐘，有時(shí)為了抄幾句話就要花費(fèi)5分鐘的樣子，這樣等到再回過(guò)來(lái)讀的時(shí)候，常常已經(jīng)沒(méi)有先前那種激情和如饑似渴的感覺(jué)了。所以之后開(kāi)始改成某偉大領(lǐng)袖的做法，在書(shū)邊做批注，比如哪一句好，自己怎么想的，或者是看到某個(gè)很文學(xué)的字詞去查字典，然后在書(shū)邊寫(xiě)上拼音與解釋。這樣做似乎還不錯(cuò)。可缺點(diǎn)是僅僅適用于自己的書(shū)本。到后來(lái)偷懶了，什么都不寫(xiě)，習(xí)慣看書(shū)的時(shí)候拿只木頭鉛筆，看到喜歡的就劃下來(lái)，這樣的結(jié)果是，因?yàn)椴毁M(fèi)力，所以每每有一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)就摘下來(lái)，以至等讀完一本書(shū)以后，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都是一片狼籍。想想都是rmb換來(lái)了，這么糟蹋，以后看第二遍的可能性基本就為0了?？偛荒苣奶煨难獊?lái)潮真的拿塊橡皮把所有的鉛筆印統(tǒng)統(tǒng)擦去吧?哎，可憐了我那本……了。而且更主要的是，習(xí)慣邊劃邊看的過(guò)程后，自己對(duì)于內(nèi)容的理解就不再深刻了，因?yàn)榫渚涠际恰爸攸c(diǎn)”，我又何須體會(huì)文章的內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)呢?于是，讀書(shū)的時(shí)候，思考就少了。
浮士德課外閱讀心得篇十一
《浮士德》是德國(guó)文學(xué)家歌德的代表作之一，講述了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者浮士德為了永葆青春而與魔鬼簽訂了契約的故事。在閱讀這本經(jīng)典之作的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感悟。本文將從浮士德的人物形象、永葆青春的價(jià)值觀、對(duì)知識(shí)的追求、罪惡的后果和自由與選擇的思考五個(gè)方面進(jìn)行探討，以展示我在讀《浮士德》中的心得體會(huì)。
浮士德是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、追求自由的學(xué)者，他癡迷于對(duì)知識(shí)的追求，卻發(fā)現(xiàn)面對(duì)人生的局限與束縛。在他心中，無(wú)論是法律、宗教還是傳統(tǒng)道德規(guī)范，都成為了約束他追求自由的桎梏。面對(duì)這種束縛，浮士德選擇和魔鬼簽訂契約，以換取自由和永葆青春。他是一個(gè)充滿矛盾和復(fù)雜性的人物形象，引發(fā)了我對(duì)人性的思考。
三、永葆青春的價(jià)值觀。
四、對(duì)知識(shí)的追求。
浮士德是一個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)者。他用畢生的時(shí)間去追求各種各樣的知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的。他學(xué)習(xí)了文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，但依然感到知識(shí)的狹隘。無(wú)論是業(yè)余學(xué)者還是專業(yè)學(xué)者，在追求知識(shí)的過(guò)程中都會(huì)有一種無(wú)法填補(bǔ)的空虛感。這讓我深深地思考了知識(shí)與人生的關(guān)系，以及對(duì)于自己的知識(shí)追求應(yīng)該有何樣的目的和動(dòng)力。
五、罪惡的后果。
在與魔鬼簽訂契約后，浮士德迎來(lái)了榮華富貴的一切，但后來(lái)這一切都變成了無(wú)盡的痛苦和罪惡。他沉溺于歡愉，墮落于放蕩，最終付出了極高的代價(jià)。這給我留下了深刻的印象，自由并不意味著逐欲和縱情，罪惡的種子隨時(shí)都可能發(fā)芽。我們應(yīng)該懂得控制自己的欲望，避免走上浮士德那條不歸路。
六、自由與選擇的思考。
《浮士德》中充滿了對(duì)于自由和選擇的思考。浮士德為了追求自己的自由，與魔鬼簽訂契約，卻最終陷入了困境。這啟發(fā)了我對(duì)自由和選擇的深度思考。自由并不意味著無(wú)拘無(wú)束，而是應(yīng)該在合理的框架內(nèi)行動(dòng)，對(duì)自己要負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們也要懂得明辨是非，做出正確的選擇，避免淪為欲望的奴隸。
總結(jié)。
通過(guò)閱讀《浮士德》，我對(duì)于浮士德的人物形象、永葆青春的價(jià)值觀、對(duì)知識(shí)的追求、罪惡的后果和自由與選擇等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。這本作品不僅給予了我對(duì)人性和生命的思考，也提醒了我在追求自由、知識(shí)和永葆青春的道路上應(yīng)當(dāng)保持理性的思考和自我約束。我相信，這些體會(huì)和啟發(fā)將伴隨我一生。
浮士德課外閱讀心得篇十二
《浮士德》是德國(guó)作家歌德的代表作之一，也是世界文學(xué)史上的經(jīng)典之作。這部作品以浮士德這一角色為核心，通過(guò)對(duì)欲望、追求與內(nèi)心掙扎的描繪，展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于知識(shí)、權(quán)力和愛(ài)情的不斷追求與無(wú)盡渴望。閱讀《浮士德》，我深受觸動(dòng)，對(duì)于作品中的一些主要主題也有了更深刻的理解與思考。
首先，作品中浮士德對(duì)于知識(shí)的追求給人留下深刻印象。浮士德非常渴望達(dá)到無(wú)限的認(rèn)識(shí)，他沉溺于求知欲望中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。然而，他的求知欲卻帶來(lái)了內(nèi)心的不滿足與空虛。盡管浮士德掌握了世間所有的學(xué)問(wèn)與知識(shí)，卻依然對(duì)生活感到乏味。正如作品中所描繪的那樣，浮士德一次次用知識(shí)試圖填補(bǔ)心靈的空虛，但卻始終感到無(wú)盡的不完整感。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中追求知識(shí)的過(guò)程，當(dāng)我們不斷獲取新的知識(shí)、獲得新的成就時(shí)，內(nèi)心的滿足感是短暫且不穩(wěn)定的。更重要的是，追求知識(shí)并不僅僅是為了滿足自己的好奇心，也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)與他人。
其次，作品中對(duì)于權(quán)力的描繪令人深思。浮士德通過(guò)與魔鬼的契約獲取了非凡的能力與權(quán)力，但這并沒(méi)有給他帶來(lái)真正的滿足與幸福。相反，權(quán)力反而束縛了他的心靈，并使他失去了對(duì)真理與愛(ài)情的追求。當(dāng)我看到浮士德在權(quán)力的熏陶下變得傲慢與自負(fù)時(shí)，我不禁反思權(quán)力對(duì)于一個(gè)人的影響。權(quán)力帶來(lái)的快樂(lè)是短暫的，而失去自我是權(quán)力的代價(jià)。真正的幸福來(lái)自內(nèi)心的滿足感，來(lái)自于對(duì)自己和他人的愛(ài)與關(guān)懷。
此外，作品中對(duì)于愛(ài)情的描繪給我留下了深刻的印象。浮士德在感情上追求著無(wú)盡的激情，與多名女性發(fā)生了戀愛(ài)關(guān)系。但他并沒(méi)有真正地理解愛(ài)情的本質(zhì)，也沒(méi)有珍惜與維護(hù)愛(ài)情這一寶貴的情感。當(dāng)他利用愛(ài)情來(lái)滿足自己的欲望時(shí)，愛(ài)情也漸漸地遠(yuǎn)離了他。這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中許多人對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度。愛(ài)情不僅僅是滿足自己的欲望，更是一種關(guān)心、支持與包容的付出。只有真正理解了愛(ài)情的本質(zhì)，才能在愛(ài)情中獲得真正的幸福與滿足。
最后，作品中的人物形象和情節(jié)給我留下了深刻的印象。浮士德這一復(fù)雜而矛盾的角色給人們展示了一個(gè)現(xiàn)代人的縮影。他對(duì)知識(shí)、權(quán)力和愛(ài)情的追求代表了現(xiàn)代人的追求與欲望，而追求的終點(diǎn)卻并不是真正的幸福與滿足。作品中的情節(jié)跌宕起伏，充滿了荒誕與反諷，讓我感受到了人生的無(wú)常與不確定性。我認(rèn)為這并不是給人們帶來(lái)絕望，而是鼓勵(lì)人們要珍惜眼前，追求真正意義上的幸福與滿足。
通過(guò)閱讀《浮士德》，我受到了思考與啟發(fā)。作品中對(duì)于知識(shí)、權(quán)力和愛(ài)情的描繪給我提供了獨(dú)特的人生觀和價(jià)值觀。要真正獲得幸福與滿足，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)在追求知識(shí)的過(guò)程中能夠擴(kuò)大我們的視野，將知識(shí)用于更好地服務(wù)于社會(huì)與他人；在追求權(quán)力的過(guò)程中要保持謙遜與正義，不忘初心；在追求愛(ài)情的過(guò)程中要真正理解與珍惜，為對(duì)方付出真心與關(guān)懷。而在這一過(guò)程中，我們也要時(shí)刻保持對(duì)自我的審視與反思，不斷修正我們的行為與選擇，以達(dá)到真正的幸福與滿足。
浮士德課外閱讀心得篇十三
第一段：引言（200字）。
《浮士德》是托馬斯·曼所寫(xiě)的著名戲劇作品，講述了一個(gè)聰明才智的學(xué)者浮士德不滿現(xiàn)實(shí)的枯燥和平庸，不斷追求知識(shí)與快樂(lè)的故事。這部作品深刻地探討了人性的諸多層面，引發(fā)了我許多深刻的思考。
第二段：對(duì)自我欲望的思考（200字）。
《浮士德》通過(guò)浮士德的形象生動(dòng)地展現(xiàn)了人類(lèi)內(nèi)心的欲望和貪婪，人們總是渴望擁有更多權(quán)力、美貌或金錢(qián)。然而，隨著浮士德追求知識(shí)的深入，他越發(fā)發(fā)現(xiàn)了自己的人性之謎。在現(xiàn)實(shí)中，我們常常把貪婪當(dāng)作人類(lèi)的本能，但是《浮士德》告訴我們，過(guò)度的欲望只會(huì)帶來(lái)空虛和絕望。正如浮士德最后在拋棄偶像和炫耀財(cái)富后的崩潰，貪婪是無(wú)窮無(wú)盡的深淵。
第三段：對(duì)知識(shí)的思考（200字）。
《浮士德》中的浮士德追求知識(shí)，卻迸發(fā)出無(wú)盡的渴望和絕望。這讓我深思：知識(shí)是否真的能帶來(lái)快樂(lè)和滿足？我們追求知識(shí)是為了什么？或許，知識(shí)的美好在于能夠讓我們走進(jìn)更廣闊的世界，拓寬我們的思維，富有智慧。然而，如果我們只是追求知識(shí)用來(lái)炫耀和自我膨脹，那么它將變得毫無(wú)意義?！陡∈康隆纷屛颐靼椎街R(shí)應(yīng)當(dāng)用來(lái)引導(dǎo)我們的行為和改變我們的生活。
第四段：對(duì)人類(lèi)罪惡的思考（200字）。
《浮士德》中，浮士德因?yàn)樽约旱呢澙泛妥非蠖鴮?dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。這使我不由得深入思考人類(lèi)的罪惡和道德。在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到一些各種各樣的謀殺、背叛和暴力事件?！陡∈康隆方沂玖巳藗儍?nèi)心的罪惡，還告訴我們應(yīng)該通過(guò)正直和道德來(lái)抵制這些罪惡。作為一個(gè)個(gè)體，我們應(yīng)該緊緊抓住自己內(nèi)心的良知。
第五段：對(duì)救贖與希望的思考（200字）。
《浮士德》給人以救贖和希望的啟示。不論我們犯下多大的錯(cuò)誤，我們都有機(jī)會(huì)通過(guò)反思和悔過(guò)來(lái)找到內(nèi)心的平靜。正如浮士德最終通過(guò)愛(ài)的力量找到救贖，我們也可以通過(guò)善良、愛(ài)與寬容來(lái)擺脫罪惡的困擾，重新找到生活的希望。即使曾經(jīng)走入迷途，我們也有能力重新選擇正確的道路，喚醒內(nèi)心深處的光明。
結(jié)尾（100字）。
《浮士德》這部作品深刻地觸動(dòng)到了我內(nèi)心深處的一根弦，讓我不斷反思人性、欲望、知識(shí)與罪惡等諸多問(wèn)題。與浮士德的經(jīng)歷相比，我們每個(gè)人都在不斷地追求并掙扎，尋找意義和幸福。然而，通過(guò)對(duì)《浮士德》這部作品的思考與體悟，我明白了我們應(yīng)該更加重視內(nèi)心的平靜和善良，在現(xiàn)實(shí)中尋找真正的幸福。
浮士德課外閱讀心得篇十四
《浮士德》是德國(guó)文學(xué)巨匠歌德的代表作之一，是一部關(guān)于人性探求和人生哲理的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故事圍繞主人公浮士德展開(kāi)，他經(jīng)歷了因渴望知識(shí)而走向邪惡，最終通過(guò)愛(ài)和信仰重新找到自我的心路歷程。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們也會(huì)對(duì)自己的人生有所反思。
第二段：對(duì)浮士德的分析。
浮士德是一個(gè)性格復(fù)雜的人物，他執(zhí)著于渴望知識(shí)和追求真理，但同時(shí)也抑制不住自己的欲望和貪婪。他曾借助巨大的力量為自己所欲，卻最終陷入了痛苦之中。這也告訴我們，一個(gè)人的欲望和追求不應(yīng)該超越道德和良心的底線，否則可能會(huì)走向邪惡。
第三段：對(duì)浮士德的人生歷程的探究。
在小說(shuō)中，浮士德經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的人生歷程，經(jīng)過(guò)多次失敗和挫折才打破了自己的枷鎖。他意識(shí)到自己的渴望和欲望是沒(méi)有止境的，最終把自己的心靈歸向了愛(ài)和信仰，這是唯一可以使人從痛苦中解脫的出路。這也提醒我們，一個(gè)人的奮斗不應(yīng)該只是為了滿足自己的欲望，而是應(yīng)該尋求內(nèi)心的平衡和真正的意義。
第四段：思考人生的意義。
《浮士德》引導(dǎo)我們?nèi)シ此既松?，思考人生中的重要?wèn)題和意義。在人生的漫漫長(zhǎng)路中，我們不斷地追求著自己渴望的知識(shí)和事業(yè)，但其中存在著很多陷阱。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的欲望和追求的極限，以及感悟真正的愛(ài)和信仰的意義。一個(gè)真正意義上的成功需要不僅限于個(gè)人物質(zhì)上的追求，更要尋找到與自己內(nèi)心契合的事業(yè)，并為之付出努力和熱情。
第五段：總結(jié)。
《浮士德》是一部值得深思和反思的作品，它通過(guò)對(duì)主人公浮士德的塑造，以及揭示人性欲望和貪婪的真相，讓我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到人生中的重要問(wèn)題和意義。我們不應(yīng)該讓自己沉淪在渴望和欲望之中，而要找到自己內(nèi)心真正追求的方向，并為之奮斗。這樣才能真正地獲得成功和幸福。
浮士德課外閱讀心得篇十五
浮士德精神家園是全家?？怂购郎?Prinzholzhaus的一角，這是一片閱讀空間，供讀者先生們搬來(lái)住在讀書(shū)和思考的時(shí)候。他們?cè)诎柋八股矫}的曠野中度過(guò)了幾個(gè)星期，閱讀了這本博士后的典籍，其中包含了一個(gè)關(guān)于知識(shí)和人生意義的故事。本質(zhì)上，浮士德是一個(gè)可以啟發(fā)我們并幫助我們探索精神智慧的故事。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)這部經(jīng)典文獻(xiàn)，獲得重要的生活智慧和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：浮士德與智慧。
浮士德是個(gè)極度求知的學(xué)者，他沉迷于學(xué)術(shù)研究以至于自己淪為魔鬼的附庸。他漸漸感到自己不僅沒(méi)有達(dá)到任何真正有意義的成就，還喪失了自己的靈魂。這個(gè)故事向我們展示了智慧的兩面，其一是“凡學(xué)問(wèn)皆有所成”的確是一件值得稱贊的事情；而另一面則是，通過(guò)學(xué)術(shù)研究獲得更多的金錢(qián)地位、還有名利的追求，這將引導(dǎo)人們違背人生道路而走向喪失自己的危險(xiǎn)之處。我們通過(guò)浮士德的錯(cuò)誤獲得了一個(gè)非常重要的體驗(yàn)：智慧只有在靈魂的平衡下才是有意義的。
第三段：浮士德和自由。
浮士德追尋自由的夢(mèng)想是他生命中的一大課題，他在自己的旅程中為此而付出了昂貴的代價(jià)。他既想追求自由生活，又想保持自己的安全和保障。隨著他逐漸失去自己的靈魂、思想和自由，他開(kāi)始意識(shí)到追求金錢(qián)、權(quán)力、名譽(yù)的人其實(shí)是一群受制于現(xiàn)代社會(huì)的奴隸。這個(gè)故事就是警示著我們不能因?yàn)槿松繕?biāo)之初由于錢(qián)而犧牲自己的靈魂。而是要通過(guò)不斷努力達(dá)到自己的理想，從而追求屬于自己的自由。
浮士德明白了人性的兩面，一面是陰暗面，一面是光明面，而這也是關(guān)于浮士德這個(gè)角色最為感人的一面功夫。我們都知道，浮士德是在追求自己的技能的一個(gè)過(guò)程中獲得了巨大的魔力。然而，他這開(kāi)掛的追求，最終導(dǎo)致他的墮落。他變成了一個(gè)追尋權(quán)利、享樂(lè)的人，在這個(gè)過(guò)程中傷害了自己的愛(ài)人，也傷害了自己。他意識(shí)到要修復(fù)自己的靈魂，說(shuō)服他的內(nèi)心做出正確的抉擇，這意味著愛(ài)情和人性的兩面性變得更為清晰。這提醒我們，應(yīng)該在人性之上去選擇一種更為高貴、更為美好的生活方式。
第五段：結(jié)論。
浮士德的故事無(wú)疑是對(duì)諸多悲劇、復(fù)雜情節(jié)和真理的深入探究。在讀者看來(lái)，這個(gè)故事絕不只是一個(gè)看似平淡的愛(ài)情故事，更是一種人文精神，一種追求、一種最強(qiáng)的關(guān)于真理的思考。當(dāng)我們讀到這個(gè)故事中的一條條真理時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的理念變得更加清晰、更加真實(shí)。這其實(shí)是一種人類(lèi)智慧的傳承，我們千萬(wàn)不能輕易置之不理。因此，我們必須尊重我們所面對(duì)的人、時(shí)代和我們所處的環(huán)境，從中提煉出對(duì)人類(lèi)最為重要的和諧道路。這是浮士德給我們帶來(lái)的最重要的智慧。
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